Colegio Sagrado Corazón (Málaga)

Visible learning

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¿ Qué es la Documentación Pedagógica?

Es un proceso de reflexión sobre el aprendizaje de los alumnos.

Es un contenido que hace visible o audible el aprendizaje.

¿ Para qué documentar?

Reflexionar sobre nuestra práctica docente y el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos

¿ Para qué documentar?

Comunicar las experiencias de cambio y mejora constituye un elemento clave del proceso de innovación, porque posibilita hacia el interior incrementar los conocimientos y competencias del equipo docente y hacia el exterior promueve y dar a conocer el centro.

Aspectos a tener en cuenta…

Profesor explicita actividad

Recogida de documentos

Alumno realiza actividad

Preguntas que debo hacerme para documentar…

1) ¿Qué historia de aprendizaje quiero mostrar?2) ¿ Qué aspecto del aprendizaje quiero

concretar? (Mensaje a transmitir)3) ¿Qué momentos voy a documentar?4) ¿Qué medios tengo para documentar?5) ¿Cómo y a quién lo expondré?

No basta con hacer, hay que hacerlo bien…

… y para ello tenemos que intentar desarrollar nuestra creatividad.

Creatividad

Cuando pensamos en un personaje

publico creativo, solemos pensar en…

…pero también empresarios, pensadores, políticos, médicos,

científicos… y profesores.

…entonces, qué es la

creatividad?

Gardner (1995): El individuo creativo “es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto”.

…es una herramienta que nos permite solucionar problemas de manera diferente.

la capacidad de generar nuevas ideas quehabitualmente producen soluciones originales.

…algunos ejemplos creativos

Idea creativa y sencilla: evitar que los niños se manchasen (Enric Bernat 1958)

¿existe algún área de la actividad humana que no se beneficiaría del pensamiento creativo?

flexibilidad mental / disposición para el cambio

Capacidad de dar respuestas variadas, modificarlas ideas y superar la rigidez.

fluidez

capacidad de ser productivo,

de elaborar ungran número de

respuestas o alternativas

Persistencialas personas creativas se meten profundamente en los problemas y no los abandonan hasta encontrar una solución.

Curiosidad

búsqueda de información y sensaciones,

e interés por el mundo que les rodea.

IniciativaPersonas emprendedoras y entusiastas, que son capaces de anticiparse a los demás.

Todos podemos ser creativos.

- La creatividad se aprende y se desarrolla

- No existen personas carentes de creatividad, sino más o menos bloqueadas.

¿Qué actitudes bloquean

nuestra creatividad?

ConformismoHacer las cosas como siempre se han hecho o como lo

hace todo el mundo es el peor enemigo de la creatividad.

rutinizaciónSomos esclavos de la costumbre

Comienza tus clases de otra forma, cambia la hora de acostarte o de pasear, ve al teatro, a museos, al cine, a conferencias, lee un periódico diferente o una emisora de radio diferente…

el fracaso no existe, únicamente obtenemos resultados

aprender a aceptar los errores forma parte deser una persona creativa

miedo al fracaso

miedo al ridículo

el arma de la ironía y del ridículo es mordaz y contundente para cortar cualquier brote de creatividad.

Obstáculo- Busca la respuesta correcta

- Aborda problemas de forma seria- Evita errores siempre que puede- Se fuerza, incluso cansado- Desecha ideas tontas- Se calla cuando no entiende- Sigue el lema “mejor no tocarlo”

Ayuda - Busca posibles respuestas correctas.- Disfruta resolviendo problemas- Acepta los errores como proceso- Utiliza bien los descansos- Utiliza el humor- Se arriesga a hacer preguntas- Busca formas nuevas para mejorar

¿De dónde aparecen las ideas?

por casualidadaparecen por suerte… no son peores

ideas que nos cuentanprofesores… amigos… lecturas… estudios…

ideas que vemoscambios en la percepción de la gente…

ideas que buscamoslecturas… países… experiencia… habilidades... aficiones…

¿Por qué es importante trabajar creatividad de

nuestros alumnos?

Mejora el rendimiento de los alumnos en todos los niveles y materias.

Refuerza las capacidades de:Formular preguntas relevantesGenerar ideas de gran calidadTener sensibilidad a las pautas esencialesUsar eficazmente la informaciónLlegar a la solución de problemasFavorece el pensamiento crítico, pensamiento

divergente, la fluidez de ideas y capacidad de análisis e hipótesis

Técnicas para generar ideas

Proyecto Innova Pedregalejo

1. Título de la buena práctica.

2. Objetivo o Meta de comprensión que quiero que alcancen mis alumnos.

3. Actividades realizadas por los alumnos para conseguirlo

4. Documentación que describe el proceso de aprendizaje.

5. Pregunta sobre lo que se ha hecho para que los demás miembros del equipo aporten algo para mejorar la buena práctica.

Guión Buena Práctica

“Utiliza tu imaginación, no para asustarte, sino para inspirarte a

lograr lo inimaginable”

EJEMPLOS DE PRODUCTOS FINALES

PRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOS PRESENTADOS

PRODUCTOSTECNOLÓGICOS

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