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JGG 8
EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO ESPAÑOL PRIMER GRADO
(PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA)
Nombre del alumno_______________________Fecha___________
INDICACIONES: Escribe el nombre de cada dibujo.
*González García, Juana. Tesis Proceso de adquisición de la lengua escrita. UPN 1995
JGG 11
FORMATO DE REGISTRO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA*
*González García, Juana. Tesis Proceso de adquisición de la lengua escrita. UPN 1995
JGG 12
La palabra escrita forma parte de nuestro medio. Los niños, desde pequeños, están en contacto con ella, vinculándose de diversas maneras. Así van construyendo sus propias interpretaciones sobre la lectura y la escritura. Al vivir experiencias tales como ver a sus padres leyendo el diario o a una persona escribiendo un mensaje para otra, van descubriendo la función comunicativa de la lengua escrita en forma cotidiana. Aunque es en la escuela donde los niños aprenden sistemáticamente a leer y a escribir, los padres pueden acompañar este proceso de aprendizaje desde su casa. Etapas de adquisición de la lectoescritura
Si bien los niños son capaces de aprender a leer y escribir a edades muy tempranas, es fundamental tener en cuenta su estadio de maduración y sus habilidades lingüísticas antes de iniciarlos en este aprendizaje. Adelantarnos, puede generar en nuestros hijos una serie de frustraciones que los llevarán al posterior rechazo a la adquisición de la lectoescritura. Alrededor de los cuatro años, los niños transitan por la etapa presilábica. No comprenden lo simbólico de la escritura y no pueden establecer correspondencias entre letras y sonidos. Poseen la hipótesis de que a las cosas grandes les corresponden palabras largas y a las cosas pequeñas, palabras cortas. Tiempo más tarde recorren la etapa silábica sin valor sonoro estable. Comienzan a darse cuenta de que la escritura es una forma de representar partes sonoras del lenguaje hablado. Escriben una letra por cada sílaba de la palabra, aunque no son letras que pertenecen a esa palabra. Por ejemplo, para "PATO" escriben "EN" (una letra para cada sílaba). Más adelante pueden escribir "AO". La siguiente etapa es la silábico alfabética. La hipótesis silábica y la alfabética conviven en una misma palabra. Por cada sílaba escriben más de una letra, pero no logran escribir la palabra de forma completa. Por ejemplo, para "MARIPOSA" escriben "MIPOS".
JGG 13
La última etapa es la alfabética. Los niños establecen correspondencia entre el fonema (lo que suena) y el grafema (lo que se escribe). Al comprender que cada letra tiene su sonido, escriben las palabras con todas sus letras. Por supuesto que este proceso es progresivo, por lo que algunas veces se "olvidan" letras.
¿CÓMO LO AYUDO? • Escribe tarjetas con el nombre de las cosas. Por
ejemplo, mesa, puerta, cortina, ventana, y pégalas para que el niño pueda buscar las letras que necesite cuando él quiera escribir algo. Hará la correspondencia así: la v de ventana y la V de Verónica.
• Juega a partir palabras oralmente: Es-cri-to-rio, Pi-ña-ta. Puedes hacer al mismo tiempo la correspondencia a cada sílaba con una palmada.
• Permite que tu hijo escriba lo que él desee escribir y especialmente anímalo a que lo haga como pueda.
• Aprueba y aliéntalo. Se sentirá seguro de que está haciendo bien las cosas.
• Si él te observa leer y escribir, él se interesará en hacerlo. Lee frecuentemente para tu hijo
• Si el niño te pregunta, ¿cuál es la RE de regadera? Él se está refiriendo exclusivamente a la R, déjalo que él escriba lo demás, a menos que te haga más preguntas.
• Si el niño te dice, ¿qué dice aquí?, En alguna producción que él haga y que tú no entiendas, tú pregunta ¿tú que escribiste?, No lo hagas sentir que no entiendes lo que él escribe, pues inhibirá su proceso. ¡Ayúdalo!, ¿Tú que quieres escribir?, Y solo en algunas ocasiones dile: mira, yo lo escribo así.
• No agobies al niño con planas llenas de letras aisladas. No le significan nada al niño, ni al adulto.
• Tampoco le quieras hacer ver que dibujar palitos y bolitas le va a servir para escribir. El se da cuenta de que eso no es escribir. Si deseas trabajar psicomotricidad fina con él, es mejor que recorte, que rasgue el periódico, que juegue con un gotero, que haga ejercicios de pinza con su pulgar y su dedo índice, que te ayude a bolear zapatos, a limpiar las ventanas, mesa, etc.
Bibliografía: Piaget, JEAN. La Autonomía en la Escuela. Buenos Aires, Argentina. ED. Lozada.
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “a” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.
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INSTRUCCIONES: Con ayuda de tu maestro (a) escribe el nombre a cada dibujo
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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “a” con un color. Ilumina
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INDICACIONES: Repasa las letras punteadas con un color y escribe las palabras una vez en tu libreta
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “e” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “e” con un color. Ilumina
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “i” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “i” con un color. Ilumina
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “o” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “o” con un color. Ilumina
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tu mamá busca palabras que lleven “U” escríbelas y hazles un dibujo. Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Remarca las “U” con un color. Ilumina
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INDICACIONES: Recorta, pega en tu libreta un enunciado con un dibujo de acuerdo a lo que dice cada uno de ellos. Ilumina
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INDICACIONES: completa el crucigrama escribiendo las vocales que hagan falta. Ilumina los dibujos.
Las frutas
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JGG
INDICACIONES: completa el crucigrama escribiendo las vocales que hagan falta. Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tus papás, escribe dos palabras con cada una de las sílabas y haz un dibujo que represente su significado. Ilumina.
Palabra Dibujo Palabra Dibujo
JGG
INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
SERPIENTE
SALA SOPA
SAPO
SOL OSO
SACO
SILLA SUELO
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “s” . Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
Lalo
luna león
lima
Lolita lápiz
lámpara
libro lobo
JGG
INDICACIONES: Con ayuda de tus papás, escribe dos palabras con cada una de las sílabas y haz un dibujo que represente su significado. Ilumina.
Palabra Dibujo Palabra Dibujo
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “L” “l” . Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
La sala es azul Ese oso se asea El sol sale Lalo lee solo Seis osos El suelo es liso
JGG
INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
mesa
muela mano
miel
mamá mula
mapa
muñeca mariposa
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “m” . Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
Mi mamá me ama Moisés ama a Ema Memo suma limas La mesa es mía Mi muela es así Samuel se asoma
JGG
INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
tuercas teléfono tiburón
tortuga tina taza
torre tacos toro
JGG
INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
La tele está en la sala El auto está mal Tomás toma atole Los tamales de mi tío Estela toma la tela Toma la maleta
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “t” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
perro pizarrón pizza
payaso pollo popote
peces puerta pantalón
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
Papá usa la lupa Mi papá me pasea El pastel de Pepe El papalote es mío Las siete palomas Papá suelta la pelota
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “p” . Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
naranja nueve nave
nene nena números
nube nieve nopal
JGG
INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
Toma un pan El nene está en la tina Manuel teme al león Anita pinta la tina Los patines son míos El mono piensa en ti
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “n” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta las palabras y pégalas con su dibujo. Ilumina.
dulces durazno dolor
doctor dormido dálmata
disco dinero delfín
Zzzzz.
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INDICACIONES: Une las sílabas para formar palabras que representen los dibujos. Ilumina los dibujos y las sílabas que se unieron. Escribe la palabra que se formó.
nido
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INDICACIONES: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
La dona es un pan A Dimas le duele el dedo La dama está a dieta Los dientes limpios
Toma los dados El lunes es un lindo día
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “d” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Une las sílabas para formar palabras que representen los dibujos. Ilumina los dibujos y las sílabas que se unieron. Escribe la palabra que se formó.
coca
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INDICACIONES: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
Le duele la cola Paco tiene una patineta Las canicas de Pascualito La camisa de Camilo
Cuca usa su comal La calaca simpática
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “c” . Ilumina los dibujos.
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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
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El tesoro del pirata Esa carreta es de todos La casa de mi perro La computadora de mi papá La ropa de mi papá El mapa del tesoro El ratón de la computadora Ramón tiene muchas rosas Rita saca la ropa del ropero
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INDICACIONES: Une las sílabas para formar palabras que representen los dibujos. Ilumina los dibujos y las sílabas que se unieron. Escribe la palabra que se formó.
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INDICACIONES: Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
El ratón saluda a todos La rana salta Ricardo cura a su perro René levanta la roca
El cotorro del pirata La carreta está cargada
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “r” . Ilumina los dibujos.
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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
Está lloviendo El castillo del rey Ramiro se cayó
Mira mi yoyo Las toallas están limpias El pollito es amarillo
El payaso se llama Yayito La ballena está cansada El camello tiene una gorra
JGG
INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
La torre del castillo El pollito y su mamá El oro es amarillo
Las llaves del carro El caballo corre La cara del payaso
Se cayó y se desmayó La olla está caliente Los pollitos lloran
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “ll” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “y” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
El lobo se vistió de abuelita Nabor vende nieve El mono de nieve
Te mando un beso Las aves vuelan Toma las llaves
Beto tiene un balón Las ballenas se pasean Los pollitos bailan
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
Evelio toca el violín Con el viento vuela el papalote Un racimo de uvas
La llave del carro La llave del candado La llave del agua
Vamos por un pavo Atrapa las vocales El volcán avienta lava
JGG
Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
Alberto toca el tambor Los burritos son de lomo Está cansado el burro
La corbata de mi papá Bailan muy contentos Mira un bebé
La bolsa del mandado El barco tiene muchas velas Mi abuelita casi no camina
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “b” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “b” . Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “v” . Ilumina los dibujos.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “v” . Ilumina los dibujos.
JGG
Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
Delfino usa su teléfono Aburrida está la foca Fidel mira la tele en el sofá
Muy fea la falda de la osa Cuidado con las cosas filosas Come pasto el elefante
Sofía usa una falda fina En la fiesta bailaron Tómame una foto
JGG
INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
El león es un felino La fuente tiene un delfín Federico está feliz
Furioso está el león Fidel cambia el foco Rafael lleva una fortuna
Fumar causa cáncer Alfonso doma a la fiera Te llevo un café
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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “f” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “f” . Ilumina los dibujos.
JGG
Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
La conejita está feliz Juárez cuida las ovejas La jirafa usa bufanda
El conejo juega fut bol Juan es muy viejo Voló de su jaula
El conejo dibujó al sol Un reloj de arena Me ataca una abeja
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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “j” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “j” . Ilumina los dibujos.
JGG
Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
La niña juega con su muñeca Toño tiene un buen sueño El niño pirata
La piña está dulce Subí a la montaña Voy a romper la piñata
La araña teje su telaraña Arde la leña El moño es rojo
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Ñ” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Ñ” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
Margarito tira a gol La goma cuesta dos pesos El gusano se comió la manzana
El doctor cura al gato Feliz va la tortuga En la selva vive el gorila
Salta el canguro Una botella de agua El gallo regaña a la gallina
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JGG
Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
Me gustan los juguetes El Mago Merlín Bombones para la hoguera
Miguel toca la guitarra El gallo es el amo del gallinero Guillermo tiene bigote
El águila se paró en el nopal El soldado va a la guerra Los felinos tienen garras
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “G” . Ilumina los dibujos.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “G” . Ilumina los dibujos.
JGG
Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
El humo contamina La hormiga ya se cansó El hipopótamo tiene sed
La gallina puso un huevo ¡Qué bonita hada! Me lleva al hospital
¿Quieres un helado? El reloj marca las horas Los huesos del perro
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INDICACIONES: Busca las palabras de los dibujos y escríbelas en las líneas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “H” . Ilumina.
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INDICACIONES: Lee los enunciados, recórtalos y pégalos con su dibujo. Ilumina
La leche se tiró Los cochinitos están contentos El hacha es de Pancho
El chile está picoso Chabelo juega boliche Chuchita lleva su mochila
Una mancha en el piso El chango no oye El Chavo del Ocho
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INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos donde indican las flechas. Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Ch” . Ilumina.
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Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que corresponda. Ilumina.
El ratón cuida su queso Pesqué un pez pequeño Un barquillo de vainilla
El esqueleto se desarmó ¡Qué pesado! Quique es un buen arquero
La máquina de coser Me atacan los mosquitos Un tanque de guerra
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Qu” . Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “K” . Ilumina.
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INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “G” . Ilumina.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las sílabas “güe - güi” . Ilumina.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Z” y “C” . Ilumina.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “Z” y “C” . Ilumina.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “X” . Ilumina.
JGG
INDICACIONES: Recorta los enunciados y pégalos con el dibujo que le corresponda. Remarca con un color las letras “W” . Ilumina.
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Indicaciones: Recorta y pega en tu libreta. Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina.
Traje, preso, maestro, trompo, tren, sombrilla, cuatro, sombra, cruz, brazo, cocodrilo, sombrero, bruja, libro, tres, fresa, tigre, libreta, grillo, dragón
JGG
Indicaciones: Recorta y pega en tu libreta. Escribe el nombre a cada dibujo. Ilumina.
Bicicleta, placa, planeta, plancha, ancla, rifle, playera, plato, flechas, flauta, playa, flama, pluma, clavos, blusa, cable, templo, globos, flor, plátano
JGG
Indicaciones: Recorta las sílabas, pégalas en tu libreta y cópialas. Ilumina las imágenes, recórtalas y pégalas con su nombre.
JGG
Indicaciones: Recorta las sílabas, pégalas en tu libreta y cópialas. Ilumina las imágenes, recórtalas y pégalas con su nombre