APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA …

“Trends and Future Perspectives on Arabic Education, Linguistics, Leterature, Culture, and Translation” 12/17/ 2020

[523]

APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA

ARAB BARU DI ZAMAN DIGITAL

Razif Ramadhan

Universitas Al Azhar Indonesia Jakarta, Indonesia

[email protected]

Abstrak

Tulisan ini berisi tentang bagaimana kefektifitas pembelajaran bahasa Arab dengan alat sosial media

sebagai media pembelajaran bahasa Arab baru di zaman ini, lewat Platform Tiktok yang dimana di

akhir tahun kebelakang menjadi aplikasi favorit dikalangan generasi Millenial dan Z yang diyakini

yaitu bagaimana bahasa Arab itu bisa disaksikan dengan memanfaatkan Tiktok dan bagaimana

penonton tanpa ada suatu tekanan untuk wajib belajar bahasa Arab sendiri menjadi terpaksa, berupa

video pendek sekitar 15, 30 detik, hingga 1 menit dengan disajikan fitur, musik, stiker dan fitur

lainnya yang ada di Tiktok akan membuat kedua pihak penonton dan pembuat video merasa antusias

dan enjoy belajar bahasa Arab disamping penonton melihat hiburan yang lain di Tiktok.

Menggunakan system dikenal di Tiktok yaitu Foryoupage dimana mengandalkan video siapa yang

unik dan kreatif akan masuk ke layer pengguana dan ditonton dan yang akan jauh menjangkau

penonton ke skala yang besar seperti semisal @alramsainstitute yang sukses menggaet pengikut untuk

belajar bahasa Arab di Tiktok maka cara menggapai tujuan selain kreatif dan unik dibutuhkan juga

kepercayaan diri sebagai konten kreator di setiap video memuat bahasa Arab. Melihat dari itu semua

tentunya ada hambatan dan tantangan, untuk itu dan juga menarik penonton agar tidak bosan sebagai

konten creator pemikiran kreatif dan inovasi wajib diaplikasikan di setiap konten yang dibuat dan bila

perlu menyesusaikan pembelajaran bahasa Arab dengan tren yang ada di tiktok sekarang. Dan tulisan

ini menyimpulkan bahwa memalui Tiktok pembelajaran bahasa Arab diyakini lebih efektik dan

simple karena ditayangkan dengan berupa video pendek dibanding dengan youtube dan platform-

platform lainnya.

Kata Kunci: Tiktok, Pembelajaran Bahasa Arab, Digital

Abstract

This paper contains about the effectiveness of learning Arabic with social media tools as a new Arabic

learning medium in this era, through the Tiktok Platform which at the end of the past year became a

favorite application among Millennial and Z generations which is believed to be how Arabic can be

witnessed by utilizing Tiktok and how the audience without any pressure to learn Arabic itself

becomes forced, in the form of a short video of about 15, 30 seconds, up to 1 minute with features,

music, stickers and other features on Tiktok that will make both audiences and The video maker was

enthusiastic and enjoyed learning Arabic while the audience saw other entertainment on Tiktok. Using

a system known in Tiktok, namely Foryoupage, which relies on whose unique and creative videos will

enter the user layer and be watched and which will far reach the audience on a large scale, such as

@alramsainstitute which successfully attracts followers to learn Arabic on Tiktok. Achieving goals

besides being creative and unique requires confidence as the content creator in every video contains

Arabic. Seeing from that, of course there are obstacles and challenges, for that and also attracting the

audience so that they don't get bored as content creators of creative thinking and innovation must be

applied in every content created and if necessary, adjust Arabic learning with the trends that exist in


Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Razif Ramadhan

[524]

Tiktok now. And this paper concludes that through Tiktok, learning Arabic is believed to be more

effective and simple because it is broadcast in the form of short videos compared to YouTube and

other platforms.

Keywords : Tiktok, Learning Arabic, Digital.

Pendahuluan Sebelum munculnya digital yang seperti sekarang,bentuknya berupa media: radio,

koran, majalah, ataupun komputer tabung. Semenjak dari itu teknologi semakin kesini

semakin berubah, dari zaman ke zaman dan sejak itu, revolusi teknologi yang merupakan

hasil inovasi telah membawa banyak jenis media baru yang kini perannya dijadikan utama

dalam menyebarkan informasi dan hiburan kepada masyarakat ke seluruh dunia.

Tidak seperti media tradisional yang dianggap kuno, media digital diasumsikan

sebagai data digital, yang paling sederhana melibatkan kabel atau satelit digital yang

mengirimkan sinyal biner – 0s dan 1s – ke perangkat yang menerjemahkannya menjadi audio,

video, grafik, teks, dan bentuk lainnya. Sehingga pengguna bisa menyaksikannya melalui

perangkat lunak dan keras khususnya di dalam pembelajaran.115

Pembelajaran digital adalah praktik yang bersifat instruktif yang dapat membantu

pemelajar tidak hanya dikalangan akademisi saja tetapi untuk semua kalangan. Dan itu

memanfaatkan berbagai strategi Pendidikan yang dielaborasikan dengan teknologi digital

yang tersedia. Maka pembelajaran bahasa Arab juga harusnya tak kalah saing dengan

pembelajaran ilmu-ilmu lainnya apalagi dengan pembelajaran bahasa, potensi dalam

penerapan strategi sangat penting untuk menentukan bagaimana suatu pembelajaran itu

berkembang, oleh karena itu adanya digital learning ini posisi learning Arabic tidak bisa

hanya Sebatas pembelajaran di buku saja tetapi harus mengikuti tantangan di dalam dunia

digital, bila mana itu tidak diterapkan diharapkan generasi yang paling banyak mengunakan

media digital teknologi yaitu generasi muda akan kehilangan interest di dalam dunia

perbahasaan Arab dan akan berdampak dengan sektor-sektor berkaitan lainnya dengan bahasa

Arab.

Bahasa adalah sistem komunikasi yang terdiri dari satu set suara dan simbol-simbol

tertulis yang digunakan oleh orang-orang dari suatu negara atau wilayah tertentu yang sama-

sama bertujuan untuk berkomunikasi116

. Dan bahasa Arab adalah juga merupakan salah satu

115 “What Is Digital Media? All You Need to Know About New Media.”

116 “Language Definition and Meaning | Collins English Dictionary.”



[525]

bahasa internasional yang penggunanya terbanyak yang ditetapkan oleh UNESCO,

mempunyai makna dan arti yang sangat kaya dan luas sehingga melahirkan karya-karya besar

dalam ilmu pengetahuan seperti filsafat, sejarah, sastra, kedokteran, dan ilmu-ilmu lainnya,

dan itu harus terus kesinambungan memperkenalkan generasi ke generasi melalu

pemanfaatan digital dengan jejaring sosial semisal aplikasi Tiktok ini.

Sosial Network di era digital

Teknologi komunikasi, informasi dan media baru yang berhasil mengubah pola

komunikasi dan pencarian informasi menjadi faktor yang berkontribusi besar dalam

perubahan kehidupan masyarakat, khususnya dalam gaya pencarian dan penggalian

informasi. Semenjak booming internet pada awal millennium ketiga, kita mudah dalam

mendapatkan informasi apapun berbentuk internet, lalu di internet tersebut ada social

networks dan fasilitas surel lainnya.117

Sosial networks adalah aktifitas dimana semua orang saling terhubung melalui media

social kita bisa melakukan apa saja tak terbatas yang sebelumnya hal itu tidak ada dan

terbatas.

Dalam hai ini yang paling dominan menguasai adalah generasi millenials dan Z,

kenapa demikian?

Menurut penelitian Pew Research Center yang kita dapati dari website smartinsights.com

tahun 2020 bahwa dari sekian segi-segi yang mereka ambil sampelnya dari pengguna

Facebook telah menunjukkan bahwa baik dari segi umur dan profesi tertinggi;

Tertinggi Pertama:

117 Perdana, “Generasi Milenial Dan Strategi Pengelolaan SDM Era Digital.”



[526]

Umur 30 – 49

College 75%

Tertinggi Kedua:

Urban 68%

Umur 18 – 19

Hal ini yang menyebabkan pengguna sosial dikalangan dua generasi dari sama sama segi

adalah sama yaitu Millenials dan Z di seluruh dunia. Hal ini sangat besar sekali potensinya,

potensi pasar seperti penjualan apapun itu pasti orang-orang tertarik selagi barang atau

produk itu bermanfaat, begitu juga halnya dengan kita menaruh materi pembelajaran bahasa

Arab di suatu social media seperti halnya Facebook, Youtube itu akan laku keras apalagi

zamannya sekarang serba online karena keadaan Covid-19 yang tak kunjung hilang,

bagaimana strategi pengajaran bahasa Arab dalam menanggapi hal seperti ini?.

Pembelajaran bahasa Arab

Bahasa Arab mempunyai kedudukan sendiri dibanding dengan bahasa-bahasa lainnya,

selain sebagai bahasa agama Islam kedudukan strategis tersebut telah tertambah di dunia saat

ini; karena penuturnya banyak, posisi ekonomi yang sekarang ini strategis, bisnis dan usaha

yang memang saat ini sedang dibutuhkan dan banyak orang lakukan, melalui proses belajar

lah kita akan bisa mengenal lebih dekat suatu ilmu yang akan kita tekuni maka makna belajar

menurut M. Shobry Sutikno adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk

mendapatkan suatu perubahan yang baru sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi

dengan lingkungannya118

. Dalam hal ini, perubahan adalah sesuatu yang dilakukan secara

sadar (disengaja) dan bertujuan untuk memperoleh suatu yang lebih baik dari sebelumnya.

Dan proses mengajar dapat diartikan bimbingan kepada tidak hanya selain kepada

siswa saja tetapi siapa saja dalam lingkungan belajar-mengajar dan dari proses itu

menghasilkan kemampuan seorang pembelajar ke lebih baik. Dan untuk merambah ranah

seperti itu bahasa Arab telah merancang sekilat apapun untuk mengajak penutur non asli

untuk bermain di ranah Bahasa Arab yaitu melalui metode pembelajaran bahasa Arab ini

akan memudahkan kita dalam belajar bahasa Arab antara lain;

118 “BAHASA ARAB DAN METODE PEMBELAJARANNYA – MAHDA ALFARUQY BLOG.”



[527]

1. Metode qawaid wa tarjamah:

Seringkali orang menyebut metode ini dengan metode klasik dikarenakan

ia lahir pada awal mulanya pada masa renaissance ( 16SM ) ketika banyak

sekolah mengharuskan siswanya untuk mempelajari bahasa latin karena

dianggap “nilai Pendidikan tinggi” yang berguna mempelajri teks-teks

klasik dan karena “disiplin batin” yang dilatih melalui analisis logis

bahasanya, dan penghafalan kaidah-kaidah bahasa dan pola kalimat yang

rumit, serta juga pola dalam Latihan penerjemahan.119

2. Metode Langsung ( mubashirah )

Metode ini muncul di Eropa abad 19 yang merupakan hasil ketidakpuasan

dari metode sebelumnya qawaid-tarjamah. Dengan demikian metode

praktek dari metode ini yaitu pengajar bahasa Arab langsung berbicara

dengan berbahasa Arab tanpa terkecuali.

3. Metode membaca ( qiraah )

Metode ini lahir karena hasil dari proses berkembangnya dari metode

sebelumnya sama halnya karena ketidakpuasan terhadap target yang kurang

maka para pakar pun merancang metode membaca ini. Praktek daripada

metode membaca ini adalah membaca teks dan menulis hingga berbicara

dengan mandiri untuk menambah kebutuhan studinya.

4. Metode Audiolingual ( Samiiyah – Syafahiyah )

metode ini merupakan lanjutan dari metode sebelumnya yang dimana

pertama kali diaplikasikan dengan departemen Pertahanan Amerika

bersamaan dengan Inggris yaitu yang menerapkap sistim Oral-Approach

yaitu Hear very well what they said by lips. Inti dari metode ini adalah

melatih pendengaran tidak hanya dengan telinga saja tetapi dari gaya

berbicara mulut seseorang.

5. Metode Eklektik

Metode ini tergolong masih baru yaitu penggabungan dari unsur-unsur

yang terdapat dari metode-metode sebelumnya yang dikarenakan

119 “Metode Qawaid Dan Tarjamah طرقة القواعد والترجمة | All About Pendidikan.”



[528]

ketidakpuasan atas metode pembelajaran bahasa asing dari metode

sebelum-sebelumnya120

. Inti dari metode ini adalah gabungan antara

metode qowaid wa tarjamah, langsung, membaca, audiolingual dijadikan

satu sebagai bahan ajar bahasa Arab.

Metode-metode diatas adalah bagaimana cara atau metode dalam belajar atau mengajar

bahasa arab dari satu ke satu yang lainnya adalah hasil proses inovasi dari zaman ke zaman

hingga ke yang akhir adalah metode Eklektik, tidak hanya berhenti sampai Eklektik saja

tetapi aka nada pembaharuan metode kembali yaitu yang akan menyesuaikan zaman.

Media Pembelajaran

Belajar bahasa Arab di zaman digital seperti ini telah merubah pola hidup kita tidak

hanya bahasa Arab saja tetapi ilmu yang lain, kita dituntut untuk melalukan suatu perubahan

dan inovasi atas digital itu sendiri seperti halnya melalui perangkat keras (hardware) dan

kemudian disalurkan ke software yang kita kenal dalam studi kasus ini adalah Social Media

aplikasi Tiktok ini.

Berbagai macam media yang berfungsi menarik pemerhati agar dapat mengikuti

pembelajaran dengan baik dimanapun dan kapanpun. Akan tetapi juga ada juga media

pembelajaran tersebut yang belum dimanfaatkan secara maksimal, atau mungkin banyak

penyebab yang dihadapi baik di lapangan dan faktor internal dari pengajar sendiri diantaranya

adalah:

1. Media Visual

Media Visual yaitu media yang memfokuskan indra penglihatan dalam system belajar

mengajar sehingga dapat memperjelas sajian bahan dan menarik perhatian dan juga

dapat dicerna oleh kalangan manapun, seperti menggunakan proyektor.

2. Media Audio

Media Audio yaitu media yang dibantu dengan indra pendengaran, tentu saja ini

adalah komponen utama dalam hal apapun tidak hanya dalam belajar mengajar.

Media ini sangat fleksibel dari media lainnya, seperti halnya menonton Youtube

pelajaran bahasa Arab tapi hanya suara saja.

120 Raswan, “Pengaruh Metode Pembelajaran Eklektik Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa.”



[529]

3. Media Audio Visual

Media Audio Visual adalah penggabungan kedua media, sehingga lebih efektif dari

pada sebelumnya. Dan diyakini dapat membantu pemahaman lebih cepat ditambah

ada visualisasi yang menemani audio dan tidak membuat datar.

4. Peta dan gambar Fotografi

Media ini tidak terlalu dijadikan sebagai media yang dimaksud tetapi kedua ini bisa

membantu dari media sebelumnya yaitu pemvisualisasian Bumi atau gambar

misalnya.121

Disamping dari itu Melalui internet , faktanya pembelajar bahasa Arab dapat bisa

dikatakan efektif karena memang pada saat ini terjadi perkembangan teknologi secara cepat

dan mendapatkan nilai plus apabila belajar suatu bahasa yaitu dengan mengadakan kontak

langsung dengan penutur asli. Atau bis akita mengikuti seminar-seminar forum yang

didapatkan dari ruang terbuka melalui digital dan situs-situs online yang berkaitan inilah akan

seharusnya lebih leluasa dalam belajar-mengajar bahasa Arab ini.

Kunci positif yang didapatkan dari pembelajaran digital akan dirasakan kepada kita

semua bila mana pengguna sosial media :

Cerdas : bisa memilah-milih mana informasi benar dan hoax.122

Bijak : menggunakan sesuai aturan dan tidak menyalahgunakannya.123

Sebagai pengguna internet terbesar ketiga di dunia (www.goodnewsfromindonesia.id) maka

Langkah yang harus diambil bagi masyarakat Indonesia, Internet bagaikan pisau yang rentan

melukai orang, bilamana salah penggunaan akan berakibat fatal dan akan berugikan terutama

diri sendiri dan orang lain.

Tiktok

Media sosial tidak asing lagi didengar oleh masyarakat Indonesia, dan bukan hal yang

baru lagi dalam segi penerapannya di dalam kehidupan ini, bahkan tidak mengenal golongan

seberapa mudakan dan tuakah syarat dari menggunakan media sosial, seperti halnya Platform

Tiktok sebagaimana kita ketahui adalah jejaring sosial yang berupa video pendek 15 detik

121 “6 Jenis Media Pembelajaran Beserta Contoh Dan Manfaatnya Halaman 5 | Merdeka.Com.”

122 “Cerdas Dalam Bermedia Sosial.”

123 “BIJAK DALAM BERSOSIAL MEDIA – Psychology.”

http://www.goodnewsfromindonesia.id/



[530]

disertai musik, filter dan fitur unik lainnya yang penggunanya bisa menggunakan dan melihat

video menyanyt dan menari.

Dimulai dari Musical.ly

Pada awalnya aplikasi ini adalah hiburan yang diisi berupa video pendek menyanyi

dan menari yang awal-awalnya dimulai oleh Musical.ly pada awal peluncurannya di Amerika

dan China pada 2014 lalu. Kemudian aplikasi ini populer dikalangan remaja Amerika dan

China. Setelah tahun berlangsung Musical.ly berkembang pesat penggunanya meningkat dari

tahun pertama rilisnya. Dilansir dari Tagar.id tercatat pada tahun 2016 lebih dari 70 juta

pengguna mengunduh Musical.ly dan 10 juta video diuungah setiap harinya.

Berawal dari Douyin

Sejalan berkembangnya aplikasi Musical.ly ditahun 2016, 2017, 2018. Dan pada

tahun 2016 perusahaan asal China Bytedance meluncurkan semisal Musical.ly Douyin di

China. Dan dilansir dari Kumparan.com terpapar bahwa Douyin sukses membawa brandnya

hingga 100 juta pengguna dan 1 miliar tayangan video setiap harinya. Ingin mengekspansi ke

Internasional, Bytedance merencanakan platform tersebut dikenal oleh masyarakat dunia

melalui Tiktok pada tahun 2018, tidak hanya sebatas untuk melihat dan membuat video

menari dan menyanyi tetapi Tiktok menyediakan fitur fitur menarik untuk creator

mengkreasikan kreatifitas videonya dan dikenal di masyarakat dunia.124

Booming pada tahun 2019

124 “Ini Asal Muasal TikTok Yang Kini Mendunia - Kumparan.Com.”



[531]

Dilansir dari businessofapps.com bulan Februari 2019 bahwa Tiktok naik peringkat dari dari

269 ke 4 besar aplikasi di dunia , dan telah berhasil diunduh lebih dari 739 juta kali di dunia

yang merupakan mengalami peningkatan dari tahun 2018 yang berjumlah 655 juta kali125

.

Dan diakhir Desember 2019 total keseluruhan 1.65 triliun diunduh di seluruh dunia. Dan

pada waktu yang sama Tiktok berhasil berada di urutan teratas di Google Play dan App Store

(Thejakartapost.com).

Cara kerja di Tiktok

Beberapa pengguna masih tidak tahu bagaimana cara kerja video-video yang tersebar

melalui Tiktok, bahwa Tiktok menggunakan sistem Algoritma sebagaimana penjelasan

berikut

“The “Tik Tok” APP is a product under the headline series today. Today's headlines use a

powerful algorithm technology to label user-published content as a tag. After the user opens

the vibrating APP, the home page will pop up the video by sliding, which is easy to operate.

The vibrating APP can accurately analyze the user's preference according to the user's like

video type and the dwell time of a certain video, and then give the user a short video content

of the tag type that the user likes, thereby increasing the user frequency”

Sederhananya sistem Tiktok agar mendapatkan feedback dari para penonton yaitu selain dari

video yang menarik dan juga menyentrik, Tiktok Algoritma telah memasang siapa saja yang

menggunakan Hastags, Lokasi, Pilihan musik dan melakukan like dari video orang akan lebih

mendapatkan feedback yang banyak126

. Dan bagaimana kita memanfaatkan sebagai

pembelajaran Bahasa Arab? Tapi sebelum itu kita harus mengetahui cara menggunakan

aplikasi Tiktok.

Menggunakan Tiktok

Menggunakan Tiktok adalah suatu yang mudah bagi kalangan generasi millennial dan

Z, tetapi banyak juga diantara kita masi bertanya-tanya bagaimana si menggunakan Tiktok?

Ribet ga sih aplikasinya?.

125 “TikTok Revenue and Usage Statistics (2020) - Business of Apps.”

126 Xu, Yan, and Zhang, “Research on the Causes of the ‘Tik Tok’ App Becoming Popular and the Existing

Problems.”



[532]

yang pertama saya ingin menerangkan bahwa pengguna Tiktok itu dibagi menjadi 3

tipe:

1. Penikmat, yaitu dimana pengguna menggunakan Tiktok untuk ditonton dan

disaksikan tanpa membuat video.

2. Kreator Video, yaitu yang membuat konten video secara terus-menerus tan menikmati

video lainnya hanya kepentingan membuat video saja.

3. Sebagai penikmat dan sekaligus Kreator Video, dimana bisa dibilang selebgram

Tiktok, karena dengan melihat video orang sekaligus membuat video akan lebih

banyak interaksi dengan orang atau fans mereka.

Diatas merupakan fondasi Tiktok ini alasan kenapa Tiktok berkembang dari masa kemasa

karena ada 3 Tipe pengguna tersebut yang selalu aktif menikmati Tiktok, kemudian

bagaimana kita bisa menjadi salah satu 3 tipe tersebut?.

Yang pertama, download Tiktok di App Store atau PlayStore anda

Yang kedua, setelah mendownload siapkan akun anda berupa username dan

password sebagaimana biasanya untuk bisa masuk ke Tiktok.

Kemudian anda akan diarahkan untuk memilih jenis video apa yang anda ingin

tonton (memengaruhi FYP (konten keluar berdasarkan jenis yang anda pilih))

Nikmati video Tiktok.127

Bagaimana memanfaatkan Tiktok sebagai pembelajaran bahasa Arab?

Kehadiran Tiktok tak dipungkiri lagi telah membuka kreatifitas yang dimiliki banyak

anak muda. Dan tak heran video disekitar mereka buat bagus dan kreatif. Tak sebatas

hiburan, tetapi juga bersifat edukatif dan informatif.

Tak hanya itu, tak sedikit pengguna Tiktok yang memanfaatkan platform ini untuk

berbagi keahlian kebahasaanya kepada pengguna lain, ataupun sebaliknya untuk

mempelajarinya, baik itu bahasa Inggris, Jepang hingga Arab itu sendiri128

. Lalu bagaimana

kita untuk mencari konten video tersebut?.

yang pertama kita bisa setelah membuat akun Tiktok mencari konten bahasa

Arab dengan #hastag melalui pencarian dan ketik #belajarbahasaarab atau

127 “How to Use TikTok: Tips for New Users | WIRED.”

128 “TikTok Buka Peluang Kreativitas Sekaligus Wadah Edukasi Halaman 2 | Merdeka.Com.”



[533]

#learningarabic disana sudah beberapa Tiktoker(masukin catatan kaki

penjelasan tiktoker) yang membuat content video mengenai bahasa Arab.

yang selanjutnya ikuti akun mereka dan mungkin berikan like setiap

videonya, dan biasanya mereka akan aktif posting video.

manfaatkan komentar untuk bertanya. Biasanya mereka selalu menjawab

pertanyaan seperti ini di kolom komentar atau nanti melalui post berikutnya.

Jika kamu seorang content video belajar bahasa Arab buat video dengan unik

dan mudah agar selain menarik pembelajar si pembelajar juga nyaman

mendapat di chanel Tiktok anda, tak lupa cantumkan #hastag untuk explore

penonton lebih banyak.

Contoh Tiktoker yang membuat video Pembelajaran bahasa Arab

1. @alramsainstitute

Al Ramsa Institute adalah Lembaga bahasa Arab Emirate resmi yang diawasi

oleh pemerintah UEA langsung. Tujuan didirikannya adalah untuk menyebarkan

esensi pentingnya belajar bahasa Arab Emirate129

dan juga membantu pendatang dan

pekerja asing untuk belajar bahasa dialek Emirat baik untuk pekerjaan atau hal

lainnya.

Al Ramsa cukup dibilang terkenal di Uni Emirate Arab dan merupakan satu

satunya Lembaga yang mengajarkan bahasa Arab dialek Emirate. Banyak korporasi-

korporasi yang mengajarkan karyawannya dengan bahasa Arab Emirate melalui Al

Ramsa Institute sendiri. Tak perlu khawatir Al Ramsa Institute juga menyediakan

program belajar per-orang mereka menakar dengan biaya 1.100 aed atau sekitar Rp.

4.217.833 selama 4 minggu atau sebulan dan memang tergolong sangat mahal bagi

orang Indonesia.

Pada awalnya Al Ramsa Institute menekuni selayaknya Lembaga bahasa yaitu

offline dan kemudian merambah ke Tiktok, pembelajaran singkat dan padat dapat

dinikmati oleh kita melalui Tiktok @alramsainstitute secara gratis yang bisa

menambah pengetahuan kebahasaan kita. Lalu bagaimana metode ia mengajar di

Tiktok?

129 “About Us - AlRamsa Institute, Learn Emirati - Feel Home.”



[534]

Metode yang digunakan Al Ramsa di Tiktok

Hanan AlFardan sebagai role model guru di akun Tiktok @alramsainstitute, ia

berperan sebagai guru, ia memulai video dengan bahasa Inggris bahasa penyambung

dengan para interaksi dan kemudian pembelajaran dimulai ia memberikan salah satu

kata mufrodat dialek bahasa Arab Emirat kemudian ia jelaskan bagaimana dan kapan

penggunaanya dan oleh siapa, baru kemudian ia berikan contok kalimat yang ada

kaitannya dengan kata yang ia berikan pelajaran tadi di video Tiktoknya. Beberapa ia

ajarkan istilah-istilah frasa atau kalimat yang biasa digunakan oleh orang Emirat

dalam kesehari-hariannya. Dan untuk memahami pelajaran di Tiktok

@alramsainstitute diperlukan kita mengerti bahasa Inggris karena ia menggunakan

bahasa Inggris sebagaimana saya bilang sebelumnya. Gambaran misal analisis video:

Keterangan:

Total video yang selalu ia record tidak

lebih dari 60 detik, karena juga peraturan

Tiktok. Kemudian dibagian pelajaran hari

ini mereka headline kan sebagai

keterangan, dan juga contoh mufradat

kata beserta contoh penggunaan

kalimatnya

Salinan suara:

غبء اخ١ش...عسبى شخجبسو

Today inshaAllah I will teach you about

how to say “im hungry” in emirati

Arabic.

For a male, im a male “im hungry” I

would say

اب ٠ػب

And for female, I would say

اب ٠ػبخ

If want to ask a male “are you hungry”

you would say

اذ ٠ػب ؟

And for female you would say

اذ ثػبخ ؟

I hope you enjoy this is more lesson

شىشا، غ اغلاخ

Dari gambaran diatas dapat kita simpulkan @alramsainstitute menggunakan Teknik

demonstrasi diduga Teknik efektif karena si guru mendemostrasikan langsung pelajaran

walaupun singkat tetapi mudah dipahami dan dihafal dikalangan manapun hingga remaja

dengan juga menyesuaikan dengan metode Eklektik, penggabungan dari metode-metode

sebelumnya.



[535]

Simpulan

dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa media digital merupakan media hasil

perkemb angan zaman dari media sebelumnya. Media digital lebih dikenal dengan media

sosial yang mendominasi keseluruhan. Tiktok salah satunya, yang merupakan media sosial

baru yang berkembang dari aplikasi sebelumnya dikenal sebagai Musical.ly. berisi hiburan

dan fitur-fitur lainnya yang membuat aplikasi ini membludak. Namun kini, Tiktok

merupakan media sarana untuk mendapatkan informasi, pengetahuan, hingga sebagai media

pembelalajaran kebahasaan baru di kalangan generasi Z dan Millenial yang mana merupakan

dominasi pengguna media sosial di era digital ini selain Youtube yang dikenal. Berbagai

fungsi media sosial beragam dan berubah-ubah tergantung pada penggunannya, pembelajaran

kebahasaan sendiri yang sudah banyak adalah bahasa Inggris, dan bahasa lainnya masi belum

ada yang memulainya. Oleh karena itu, potensi di Tiktok ini sangatlah besar disamping

penggunanya besar, ada penggunanya merupakan remaja sangat disayangkan sekali jika

mereka tidak disediakan konten kebahasaan ini apalagi bahasa Arab merupakan bahasa yang

telah resmi menjadi bahasa Internasional, lalu dibutuhkan untuk mengenal dan

mempelajarinya. Melalui pembelajaran bahasa Arab, mulai mengetahui terlebih dahulu

tentang segi strategi, metode dan Tekniknya.pembelajaran bahasa Arab dapat lebih mudah

bilamana kita sebagai gurunya menggunakan metode dan Teknik yang tepat dan kekinian

sebagaimana yang ada di Tiktok. Misal yang ada di akun Tiktok @alramsainstitue. Teknik

yang dipakai mudah dipahami dan membuka kluster antusias kepada para penonton, sehingga

@alramsainstitute mendapat feedback melalui followers dan likes. Tak ada hambatan belajar

bahasa Arab baik itu media apapun dan dimanapun, belajar bahasa Arab tetaplah penting,

Saran dari penulis adalah nilai kebebasan digital dalam penyebaran konten negatif

sangat menjadi titik perhatian. Di dalam Tiktok sangat Fyp(sistem Tiktok) yang muncul

hampir 80 persen isinya negatif. Tiktok memang terbaik dalam hiburannya tapi sisi

negatifnya banyak130

. Oleh karena itu hadirnya Tiktok sangat membantu kita dalam

pembelajaran bahasa Arab baik mulai dari menghafal mufradat dan kalimat karena lebih

muda dipahami dan ringkas berbeda dengan Youtube sebagaimana durasinya terlalu Panjang.

130 Jaffar, Riaz, and Mushtaq, “Living in a Moment: Impact of TicTok on Influencing Younger Generation into

Micro-Fame.”



[536]

Jadi tetap jadi pengguna yang bijak dan smart agar bisa menyaring mana konten yang baik,

dan mana yang negatif.

Daftar Pustaka

“6 Jenis Media Pembelajaran Beserta Contoh Dan Manfaatnya Halaman 5 | Merdeka.Com.”

Accessed December 11, 2020. https://www.merdeka.com/jateng/6-jenis-media-

pembelajaran-beserta-contoh-dan-manfaatnya-kln.html?page=5.

“About Us - AlRamsa Institute, Learn Emirati - Feel Home.” Accessed December 11, 2020.

https://alramsa.ae/about-us/.

“BAHASA ARAB DAN METODE PEMBELAJARANNYA – MAHDA ALFARUQY

BLOG.” Accessed December 11, 2020.

https://mahdaalfaruqyblog.wordpress.com/2018/04/12/bahasa-arab-dan-metode-

pembelajarannya/.

“BIJAK DALAM BERSOSIAL MEDIA – Psychology.” Accessed December 11, 2020.

https://psychology.binus.ac.id/2019/05/24/bijak-dalam-bersosial-media/.

“Cerdas Dalam Bermedia Sosial.” Accessed December 11, 2020. https://jambi-

independent.co.id/read/2017/10/19/15331/cerdas-dalam-bermedia-sosial.

“How to Use TikTok: Tips for New Users | WIRED.” Accessed December 11, 2020.

https://www.wired.com/story/how-to-use-tik-tok/.

“Ini Asal Muasal TikTok Yang Kini Mendunia - Kumparan.Com.” Accessed December 11,

2020. https://kumparan.com/berita-hari-ini/ini-asal-muasal-tiktok-yang-kini-mendunia-

1ss18QadAEN.

Jaffar, Badriya Abdul, Sadia Riaz, and Arif Mushtaq. “Living in a Moment: Impact of

TicTok on Influencing Younger Generation into Micro-Fame.” Journal of Content,

Community and Communication 10, no. 5 (2019): 187–94.

https://doi.org/10.31620/JCCC.12.19/19.

“Language Definition and Meaning | Collins English Dictionary.” Accessed December 11,

2020. https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/language.

“Metode Qawaid Dan Tarjamah طش٠مخ اماػذ ازشخخ | All About Pendidikan.” Accessed

December 11, 2020. https://kholid1993.wordpress.com/2015/05/22/metode-qawaid-dan-

tarjamah- ازشخخ-اماػذ-خطش٠م /.

Perdana, Ariwan. “Generasi Milenial Dan Strategi Pengelolaan SDM Era Digital.” Jurnal

Studi Pemuda 8, no. 1 (2019): 75. https://doi.org/10.22146/studipemudaugm.45287.



[537]

Raswan, Raswan. “Pengaruh Metode Pembelajaran Eklektik Terhadap Hasil Belajar Bahasa

Arab Siswa.” Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 1

(2018): 121–40. https://doi.org/10.15408/a.v5i1.7007.

“TikTok Buka Peluang Kreativitas Sekaligus Wadah Edukasi Halaman 2 | Merdeka.Com.”

Accessed December 11, 2020. https://www.merdeka.com/teknologi/tiktok-buka-

peluang-kreativitas-sekaligus-wadah-edukasi.html?page=2.

“TikTok Revenue and Usage Statistics (2020) - Business of Apps.” Accessed December 11,

2020. https://www.businessofapps.com/data/tik-tok-statistics/#1.

“What Is Digital Media? All You Need to Know About New Media.” Accessed December

11, 2020. https://online.maryville.edu/blog/what-is-digital-media/.

Xu, Li, Xiaohui Yan, and Zhengwu Zhang. “Research on the Causes of the „Tik Tok‟ App

Becoming Popular and the Existing Problems.” Journal of Advanced Management

Science 7, no. 2 (2019): 59–63. https://doi.org/10.18178/joams.7.2.59-63.

https://www.schoology.com/blog/digital-learning

smartinsights.com

www.goodnewsfromindonesia.id

https://www.schoology.com/blog/digital-learning



Documents

APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA …