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Aplicación de la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje. TICs
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Aplicación de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Contexto Globalizado
Ventajas y necesidad del uso de la tecnología en la Educación
Hashtag: #maestríasUNITEC
¿Qué implica la “Sociedad de la información y del conocimiento”?
@UNITECMX
Expositor
Rosaura González Rubalcava
Puesto : Docente de posgrado y licenciatura
Experiencia: Informática-Educación y Humanidades
Datos de contacto: [email protected]
Este webinar te interesa si:
Mensaje clave: Aprenderás las ventajas y el
uso de la tecnología educativa en tu vida profesional, laboral y familiar.
Identificarás la necesidad creciente en la sociedad del conocimiento y que nos exige como individuos
Eres un profesionista comprometido con tu labor profesional y continúas tu preparación de manera congruente con las necesidades sociales y laborales en una dinámica globalizada
Algunas reflexiones de inicio:
¿Te has preguntado o sabes qué son las TIC?¿Las utilizas?, de ser así, ¿qué ventajas o desventajas has
tenido en tu vida laboral, profesional y familiar?
¿Cuál es la dinámica social que actualmente nos caracteriza y cómo debemos prepararnos con la introducción de la
tecnología y las redes sociales en nuestras vidas?
@UNITECMX
Contexto Globalizado
TECNOLOGÍA• Herramienta
indispensable
• Manejo de las TICs (Tecnologías de la información y la Comunicación)
DINÁMICA SOCIAL
• Trabajo + estudios
• Vida personal• Varias
actividades• Distancias• Tiempo
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN• Mundo pletórico de
datos, frases e íconos• La percepción que los
seres humanos tenemos de nosotros mismos ha cambiado
#maestríasUNITEC
ExuberanciaApabullante y diversa cantidad de datos
Volumen de
información profuso
OmnipresenciaEscenario público
contemporáneo
Nuevos instrument
os de informació
n
Irradiación
Las barreras
geográficas se
difuminan
Distancia prácticame
nte ilimitada
Velocidad / Interactividad
La comunicación, se ha
vuelto instantáne
a
Escrita, visual
Rasgos de la Sociedad de la Información
Economía del conocimiento
Definición La educación a distancia es definida como un proceso de educación formal, en donde la instrucción ocurre cuando un estudiante y un instructor no están en el mismo lugar , puede ser síncrona o asíncrona .La educación a distancia se desenvuelve en un ambiente multimedia de comunicación, textos, gráficos, imágenes, videos, voz, entre otras.
The Commission on CollegesSouthern Association of Colleges and Schools
June, 2007
@UNITECMX
Alfabetización digital de los estudiantes
(competencias básicas)
Productividad(e-mail, blogs,
webinars, bibliotecas digitales, LMS`s)
Innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las TIC vinculadas a la educación
UNESCO ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
Competentes para utilizar tecnologías de la información;Buscadores, analizadores y evaluadores de información
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad
Competencias básicas en las TIC
El papel más importante en la
tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades
Diseñar tanto oportunidades de
aprendizaje como el entorno propicio en el
aula que faciliten el uso de las TIC
Aplicación de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
#maestríasUNITEC
¿A quién va dirigido?
Profesionistas
Licenciaturas
Jóvenes
Esquema enseñanza aprendizaje Tradicional vs. En línea
Profesor como centro del
proceso de enseñanza-aprendizaje
Profesor como organizador y
facilitador del aprendizaje del
alumno
Rol profesor - alumno
Alumno como receptor del conocimiento Alumno como
responsable de su
aprendizaje
#maestríasUNITEC
Componentes Modelo
Educativo
tecnológico
Plataforma Tecnológica
Diseño
Instruccional
Recursos Tecnológicos
Perfil Docente
Perfil Alumno
Administrador Académico
Componentes de un modelo educativo tecnológico
@UNITECMX
Ventajas de la educación en Línea
Horario personal
Desarrollo de habilidades cognitivas
Ritmo laboralManejo de TIC´s
Auto didacta
Acceso a la información
Alumno activo Feed back de información
Métodos de enseñanza globales
InternacionalizaciónEfectividad de presupuesto
#maestríasUNITEC
Posibles desventajas
SedentariosPasivos
Problemas técnicos y
altos costos
Distractores Redes
sociales
Falta de estructura pedagógica
Calidad Educativa
Aprendizajes significativosResultados académicos
positivos
Satisfacción en los
usuarios Calidez
En la comunicación
Relaciones Interpersonales
Impacto SocialCostos
Efectividad del proceso
Difícil el uso de las herramientas
Mitos de la educación en línea
Muchas Gracias por su participación
Mitos de la educación en líneaReferencias
"Distance Education: An International Journal"; Student Barriers to Online Learning: A Factor Analytic Study; Muilenburg, LY, & Berge, ZL; May 2005 "Educación a Distancia: An International Journal", las barreras a los estudiantes el aprendizaje en línea: Un estudio analítico de factores; Muilenburg, LY, y Berge, ZL, mayo 2005 "Journal of Online Learning and Technology": Early Attrition among First Time eLearners: A Review of Factors that Contribute to Drop-out, Withdrawal and Non-completion Rates of Adult Learners Undertaking eLearning Programmes "Diario de aprendizaje en línea y la tecnología": La deserción temprana entre eLearners primera vez: Una revisión de los factores que contribuyen a la deserción escolar, las tasas de retiro y la no realización de la Educación de Adultos empresa eLearning
Read more: Barreras para el aprendizaje en línea | eHow.com http://www.ehow.com/list_6116447_barriers-online-learning.html#ixzz1fjC6tYBt
Datos históricos
El éxito en los programas de educación a distancia depende de planificar a partir de una evaluación y análisis preliminar que permita tomar decisiones adecuadas con miras a lograr los objetivos.
Las debilidades de este análisis y evaluación se convierten en obstáculos o barreras para la implementación de la EaD
Datos históricos 2006.- Más del 96% de los más grandes colegios yuniversidades de los Estados Unidos ofrecen cursos enlínea y casi 3.2 millones de estudiantes tomaron al menos un curso en línea.
2007.- El número de estudiantes en línea aumentó a3.9 millones y la tendencia es que el crecimiento continúe elevándose. Las instituciones públicas son las que tienen la más alta participación en educación a distancia.
74% de las instituciones públicas y 49% de lasprivadas reportan que la educación en línea es críticapara su estrategia a largo plazo.
Datos históricos 2007.-El ministro de Enseñanza, Colegios y Universidades, estableció el elearnnetwork.ca para dar acceso a los estudiantes de pequeñas comunidades y comunidades rurales.
En Australia, un gran número de Universidades se hanunido a diferentes consorcios internacionales que lesayuden a ser reconocidas y poder competir en esteMercado.
IndicadoresCobertura de la Educación SuperiorMás aún, es preocupante que en México sólo cerca del 20% de lapoblación entre 25 y 34 años cuenta con estudios del tipo superior, mientras que en países como Canadá, Japón y Corea, el porcentaje era, en 1997, del 50% (en promedio, en los países de la OCDE una tercera parte de la población de dicho rango de edad cuenta con estudios del tipo superior).…debe reconocerse que entre el 2000 y el 2006, en México elnúmero de estudiantes beneficiados por la educación superiorcreció un 24%, y la inversión en este tipo educativo, se incrementóen al menos un 37%, según reconoce el propio estudio de la OCDE.
Indicadores estudiantes extranjeros
@UNITECMX UNITEC Universidad Tecnológica de México UNITEC México
Preguntas y RespuestasPonente: Mtra. Rosaura González Rubalcava.
