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PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
EMEF DO CAMPO “MARIA DE LOURDES SILVA PRADO”
CADERNO DE ATIVIDADES
ENSINO FUNDAMENTAL
1º ANO
JULHO/2020
NOME: TURMA:
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
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1
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
→ SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, PARA A REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES É NECESSÁRIO QUE LEIAM PARA AS CRIANÇAS, PORÉM NAS
RESPOSTAS DEIXE QUE ELES TENHAM AUTONOMIA, OU SEJA, QUE
FAÇAM SOZINHOS.
1- ESCREVA O SEU NOME.
CIRCULE, NO ALFABETO, A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME.
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2
ESCREVA DUAS PALAVRAS INICIADAS COM CADA LETRA QUE VOCÊ CIRCULOU.
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A
MESMA LETRA INICIAL
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A
ÚLTIMA LETRA
2- CIRCULE A IMAGEM ONDE CONTEM APENAS LETRAS.
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3
3- A PROFESSORA DE ANA ESCREVEU NA LOUSA ALGUMAS LETRAS E
NÚMEROS MISTURADOS. OBSERVE:
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EM SEGUIDA PEDIU PARA ANA SEPARAR AS LETRAS DE NÚMEROS. AJUDE
ANA A FAZER ESSA SEPARAÇÃO NO QUADRO ABAIXO:
LETRAS NÚMEROS
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4- COMPLETE COM A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM:
I C I C L E T A
A B O N E T E
A R R A
R E S E N T E
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5
OBSERVE O QUADRO DE LETRAS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 5 A 7.
5- CIRCULE NO QUADRO O NOME DE QUATRO MATERIAIS ESCOLARES.
6- COPIE, EM ORDEM ALFABÉTICA, OS NOMES QUE VOCÊ CIRCULOU.
7- QUAL DESSES NOMES TEM MAIS SÍLABAS?
E S T O J O C D F N H V
A M S L Á P I S N V S N
M N P S C A D E R N O
A P O N T A D O R V G
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6
SENHOR RESPONSÁVEL: LEIA A PARLENDA E ORIENTE A CRIANÇA PARA
RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 8 A 11.
UM, DOIS,
FEIJÃO COM ARROZ.
TRÊS, QUATRO,
FEIJÃO NO PRATO.
CINCO, SEIS,
FALAR INGLÊS.
SETE, OITO,
COMER BISCOITO.
NOVE, DEZ,
COMER PASTÉIS.
8- LIGUE O NÚMERO À PALAVRA.
9
OITO
5
NOVE
8
DEZ
10
CINCO
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7
9- COPIE DO TEXTO O VERSO QUE TERMINA COM BISCOITO.
10- QUE PALAVRA DA PARLENDA RIMA COM PASTÉIS?
11- QUANTAS SÍLABAS (PEDACINHOS) TEM A PALAVRA FEIJÃO?
→ SENHOR RESPONSÁVEL, APROVEITE ESSE MOMENTO PARA LER COM
A CRIANÇA, INCENTIVANDO O GOSTO PELA LEITURA. É UMA
HISTÓRIA MUITO CONHECIDA POR ELES. APÓS A LEITURA, DÊ
CONTINUIDADE AS ATIVIDADES.
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8
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9
NA HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO, A MAMÃE PEDIU PARA QUE A
MENINA LEVASSE UMA CESTA DE DOCES PARA A VOVOZINHA. MAS O QUE A
MENINA NÃO SABIA, ERA QUE NA FLORESTA HAVIA UM LOBO. ESCREVA UM
BILHETE PARA CHAPEUZINHO AVISANDO DO PERIGO.
12- QUAL DOS TEXTOS ABAIXO É UMA LISTA DOS ITENS QUE A
CHAPEUZINHO LEVOU PARA A VOVÓ, FAÇA UM “X”:
MAMÃE,
FUI BRINCAR NA CASA DO
FELIPE.
BEIJOS,
MATEUS
BOLO
GELEIA
DOCES
TORTA
BISCOITO
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10
→ SENHOR RESPONSÁVEL, LEIA A PARLENDA PARA A CRIANÇA,
ORIENTANDO A RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 13 A 15.
REI, CAPITÃO.
SOLDADO, LADRÃO.
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO.
13- QUAL É A MENOR PALAVRA DO TEXTO?
14- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM TRÊS SÍLABAS.
15- FAÇA UM X NO QUADRINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM LADRÃO.
( ) CORAÇÃO.
( ) SOLDADO.
( ) BONITA.
( ) REI.
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11
→ SENHOR RESPONSÁVEL, LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO PARA A
CRIANÇA, APONTANDO COM O DEDO UMA A UMA E DEPOIS ORIENTE
A CRIANÇA PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 16 A 19.
CORRE CUTIA CASA TIA
CIPÓ VÓ MOÇA BONITA
16- QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA COMPOSTA POR ESSAS PALAVRAS?
17- QUE PALAVRA DO QUADRO ESTÁ DENTRO DA PALAVRA CUTIA?
( ) CASA.
( ) TIA.
( ) BONITA.
( ) MOÇA.
18- COPIE DO QUADRO AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA C.
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12
• EM QUAL DESSAS PALAVRAS A LETRA C TEM SOM DIFERENTE?
→ SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA DO TRECHO DA
HISTÓRIA ABAIXO. DIGA À CRIANÇA QUE A HISTÓRIA SE TRATA DE
UM CONTO DE FADAS EM QUE A PERSONAGEM PRINCIPAL É UMA
PRINCESA QUE POSSUI CABELOS MUITO LONGOS! VOCÊ JÁ SABE
QUAL É A HISTÓRIA? VAMOS DESCOBRIR?
RAPUNZEL
NUM VILAREJO, UM CASAL ESPERAVA ANSIOSO A CHEGADA DO PRIMEIRO
FILHO. A MULHER FICOU COM VONTADE DE COMER OS RABANETES QUE
TINHA NA HORTA DA VIZINHA. A VIZINHA ERA UMA BRUXA [...]. A BRUXA
FICOU MUITO BRAVA E PROMETEU LEVAR A CRIANÇA EMBORA ASSIM QUE
NASCESSE.
NASCEU UMA LINDA MENINA, A BRUXA APARECEU E LEVOU-A PARA BEM
LONGE. DEU O NOME DE RAPUNZEL E COLOCOU-A EM UMA TORRE MUITO
ALTA QUE TINHA APENAS UMA JANELA. O TEMPO PASSOU, RAPUNZEL
TRANSFORMOU-SE EM UMA MOÇA MUITO BONITA DE LONGAS TRANÇAS.
UM PRÍNCIPE CAÇAVA NA FLORESTA E ENCONTROU A TORRE DE
RAPUNZEL. FOI QUANDO VIU A BRUXA CHEGAR E GRITAR:
— RAPUNZEL, RAPUNZEL, LINDA MENINA, JOGUE SUAS TRANÇAS!
O PRÍNCIPE VIU A BRUXA USAR AS TRANÇAS PARA SUBIR NA TORRE.
DEPOIS QUE A BRUXA FOI EMBORA, O PRÍNCIPE
FOI AO ENCONTRO DE RAPUNZEL. E COMEÇOU A VISITÁ-LA TODOS OS DIAS.
ENTÃO, A BRUXA DESCOBRIU SOBRE AS VISITAS DO PRÍNCIPE. FURIOSA,
CORTOU AS TRANÇAS DA RAPUNZEL E LEVOU A MOÇA EMBORA. ESPEROU
PELO PRÍNCIPE PARA CASTIGÁ-LO.
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QUANDO O PRÍNCIPE CHAMOU A RAPUNZEL, A BRUXA JOGOU AS TRANÇAS
CORTADAS E, QUANDO ELE ESTAVA QUASE NA JANELA, ELA SOLTOU AS
TRANÇAS. ELE CAIU SOBRE UM ESPINHEIRO E FICOU CEGO [...].
UM DIA, ESTAVA ANDANDO PERDIDO POR UM VILAREJO QUANDO UMA
MOÇA O ENCONTROU. ERA RAPUNZEL E, QUANDO ELA RECONHECEU SEU
PRÍNCIPE, O ABRAÇOU E CHOROU PORQUE ELE ESTAVA CEGO. SUAS
LÁGRIMAS CAÍRAM SOBRE OS OLHOS DO PRÍNCIPE E DE REPENTE ELE
VOLTOU A ENXERGAR. CASARAM-SE E FORAM FELIZES PARA SEMPRE.
Irmãos Grimm
LEIA AS PERGUNTAS PARA A CRIANÇA E PEÇA QUE ELA RESPONDA.
1. QUAL É O NOME DA HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU?
2. ESSA HISTÓRIA É UM CONTO DE FADAS. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE
APRESENTA UMA CARACTERÍSTICA SOBRE ESSE GÊNERO.
( ) FAZ PARTE DO IMAGINÁRIO. SÃO HISTÓRIAS INVENTADAS.
( ) TRAZ INFORMAÇÕES REAIS, FATOS QUE ACONTECERAM COM PESSOAS.
3. NA LISTA DE PERSONAGENS ABAIXO, PINTE APENAS AQUELAS QUE
APARECEM NA HISTÓRIA.
FEITICEIRA
PATINHO
RAPUNZEL
FERA
PRÍNCIPE
RATINHOS
MÃE
GIGANTE
PAI
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4. QUAL É O TÍTULO DAS HISTÓRIAS EM QUE APARECEM AS SEGUINTES
PERSONAGENS:
A) FERA
B) PATINHO
C) RATINHOS
D) GIGANTE
5. ORDENE A FRASE QUE A BRUXA DIZIA TODA VEZ QUE IA VISITAR A
MENINA.
JOGUE SUAS
TRANÇAS
LINDA MENINA
RAPUNZEL,
RAPUNZEL
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6. SE O PRÍNCIPE SOUBESSE QUE A BRUXA SABIA DE TUDO, ELE NÃO TERIA
SIDO ENGANADO POR ELA. ESCREVA UM BILHETE PARA O PRÍNCIPE
AVISANDO-O DO PERIGO QUE ELE CORRE!
7. LIGUE OS PARES QUE FORMAM RIMAS.
TRANÇAS
PANELA
RABANETE
BALANÇAS
JANELA
ALFINETE
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8. TROQUE A LETRA EM DESTAQUE POR OUTRA DO QUADRO, FORMANDO
UMA NOVA PALAVRA.
MEL
T
L
G
F
PORTA
MOÇA
MUNDO
9- LEIA O TEXTO.
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QUE TEXTO É ESTE? FAÇA UM (X) NA RESPOSTA CERTA.
( ) BILHETE
( ) CARTA (
) POESIA ( )
PLACA
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10- OBSERVE AS FIGURAS.
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QUAL O OBJETIVO DA AGENDA?
( ) APRENDER UMA RECEITA
( ) ESCREVER CARTA
( ) ORGANIZAR TELEFONES DE UM AMIGO OU AMIGA
( ) LER UMA POESIA
11- VOCÊ JÁ VIU QUE PODEMOS COLOCAR NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA. E VIU
QUE, PARA ISSO, PRECISAMOS OBSERVAR A ESCRITA DE CADA UM. COMPLETE OS
QUADROS A SEGUIR CONSIDERANDO ESTES NOMES:
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA DAS ATIVIDADES PARA A
CRIANÇA, INCENTIVANDO A LEITURA SEM INTERFERIR NAS RESPOSTAS.
1- CONTORNE O LÁPIS MAIS COMPRIDO.
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1- MARQUE COM UM X A FLOR MAIS BAIXA.
( A ) ( B ) ( C ) ( D )
2- JOÃO VAI TRANSPORTAR SEUS LIVROS EM CAIXAS. MARQUE COM UM (X) A
CAIXA MAIS PESADA.
(A)
(C)
(B)
(D )
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3- MARQUE COM UM X O FIO QUE TEM MAIS PASSARINHOS.
A
B
C
D
4- VEJA ALGUNS RECIPIENTES.
JARRA CANECA XÍCARA COPO
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AGORA, COMPLETE CADA FRASE USANDO A PALAVRA “MAIS” OU A PALAVRA
“MENOS”.
NA JARRA CABE LÍQUIDO QUE NA CANECA.
NA XÍCARA CABE LÍQUIDO QUE NO COPO.
5- PINTE APENAS A BOLA QUE ESTÁ EMBAIXO DA MESA.
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6- O JUIZ ESTÁ ATENTO AO JOGO DE VÔLEI!
PINTE APENAS AS CAMISETAS DO TIME QUE ESTÁ À DIREITA DO JUIZ.
7- VEJA QUANTOS LÁPIS SERGIO TEM.
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JUIZ
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ESCREVA NO QUADRO A SEGUIR O NÚMERO QUE INDICA ESSA QUANTIDADE DE
LÁPIS.
LÁPIS.
8- SABRINA ESTÁ PULANDO CORDA.
VEJA ATÉ QUE NÚMERO ELA CONTOU.
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MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA QUE INDICA O PRÓXIMO NÚMERO QUE
SABRINA IRÁ CONTAR.
( A ) 1
( B ) 5
( C ) 10
( D ) 7
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9- ESCREVA NOS VAGÕES DO TRENZINHO OS NÚMEROS QUE FALTAM.
10- VEJA OS NÚMEROS NAS CAMISETAS DAS MENINAS.
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ESCREVA NOS QUADRINHOS A SEGUIR OS NÚMEROS QUE APARECEM NAS
CAMISETAS EM ORDEM CRESCENTE, OU SEJA, DO MENOR PARA O MAIOR.
,
,
,
11- ANA COLECIONA ADESIVOS.
VEJA QUANTOS ADESIVOS DE CADA TIPO ELA TEM.
FAÇA UM (X) NO TIPO DE ADESIVO QUE HÁ EM MAIOR QUANTIDADE NA
COLEÇÃO.
( A )
( B )
( C )
( D )
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S.
12- LIGUE CADA ABELHA A UMA FLOR.
• QUANTAS SÃO AS ABELHAS? SÃO ABELHAS.
• QUANTAS SÃO AS FLORES? SÃO FLORE colecaomeulivro.com.br
• A QUANTIDADE DE ABELHAS É IGUAL OU DIFERENTE DA QUANTIDADE DE
FLORES?
13- VEJA ALGUNS NÚMEROS NA RETA NUMERADA, EM ORDEM CRESCENTE, A
PARTIR DO ZERO.
ESCREVA A SEGUIR NÚMEROS PARA COMPLETAR AS FRASES.
ESTÁ ANTES DO 5.
4 ESTÁ DEPOIS DO .
ESTÁ ENTRE 7 E 9.
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.
14- MÔNICA COLHEU BANANAS E LARANJAS.
( A ) A QUANTIDADE DE BANANAS É MAIOR QUE A DE LARANJAS. (
B ) A QUANTIDADE DE LARANJAS É MENOR QUE A DE BANANAS. (
C ) A QUANTIDADE DE BANANAS É IGUAL À DE LARANJAS.
( D ) A QUANTIDADE DE BANANAS É MENOR QUE A DE LARANJAS.
FAÇA UM (X) NA AFIRMAÇÃO CORRETA colecaomeulivro.com.br
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15- PREENCHA O CALENDÁRIO COM OS DADOS PEDIDOS:
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COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
1- NA BRINCADEIRA “O MESTRE MANDOU”, O MESTRE PEDIU A TODAS AS CRIANÇAS
QUE ESTICASSEM O BRAÇO E SALTASSEM.
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ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AS CRIANÇAS DA IMAGEM.
A. AS CRIANÇAS NÚMEROS 1, 2, 6 E 7 ERRARAM O MOVIMENTO, PORQUE NÃO
ESTICARAM OS BRAÇOS NEM SALTARAM.
B. A CRIANÇA NÚMERO 3 ERROU O MOVIMENTO, PORQUE NÃO SALTOU.
C. A CRIANÇA NÚMERO 5 ERROU, PORQUE ESTICOU OS BRAÇOS, MAS NÃO SALTOU.
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2- LIGUE AS PALAVRAS ÀS PARTES DO CORPO DO BONECO.
3- UM PERNILONGO PICOU VÁRIAS PARTES DO CORPO DE ANITA. ESSAS PARTES
FICARAM MUITO VERMELHAS E INCHADAS. DESENHE AS MANCHAS DAS PICADAS DO
CORPO DE ANITA:
• NO DEDÃO DO PÉ
• EM UM DOS TORNOZELOS
• NA TESTA
• EM UM DOS PULSOS
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4- NA IMAGEM O ATLETA APARECE QUEBRANDO TIJOLOS COM QUAL PARTE DO
CORPO? ESCOLHA A ALTERNATIVA CORRETA:
A. O PESCOÇO.
B. O COTOVELO
C. O CALCANHAR.
D. O TORNOZELO.
5- EM QUE DEDO A MULHER COLOCOU O ANEL?
ESCOLHA A ALTERNATIVA CORRETA:
A. A MULHER COLOCOU O ANEL NO DEDINHO.
B. A MULHER COLOCOU O ANEL NO POLEGAR.
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O CORPO:
C. A MULHER COLOCOU O ANEL NO ANELAR.
D. A MULHER COLOCOU O ANEL NO INDICADOR.
6- ESCREVA OS NOMES DAS SEGUINTES PARTES D
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7- QUAIS PARTES DO CORPO UMA PESSOA MOVIMENTA AO REALIZAR O EXERCÍCIO
CHAMADO POLICHINELO?
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE A
CRIANÇA DA IMAGEM
A. MOVIMENTA AS MÃOS SEM MOVER O
ANTEBRAÇO
B. MOVIMENTA OS PÉS SEM MOVER AS PERNAS.
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C. MOVIMENTA OS BRAÇOS, OS ANTEBRAÇOS, AS PERNAS E OS PÉS.
D. MOVIMENTA AS PERNAS SEM MOVIMENTAR OS ANTEBRAÇOS.
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8- EXPLIQUE A DIFERENÇA ENTRE O MODO DE JOGAR O ESPORTE.
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9- OBSERVE AS IMAGENS APRESENTADAS. EM SEGUIDA, FAÇA UM (X) NA SITUAÇÃO
IRREAL.
10- VOCÊ SABE DIZER POR QUE NÃO DEVEMOS CORRER, JOGAR BOLA E ESCALAR
OBJETOS EM LOCAIS PÚBLICOS COMO UM SUPERMERCADO OU UM SHOPPING CENTER?
CITE ALGUNS LUGARES ONDE PODEMOS BRINCAR E NOS MOVIMENTAR COM MAIS
LIBERDADE.
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11- ASSINALE OS HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ TEM.
TOMO BANHO TODOS OS DIAS.
LAVO AS MÃOS ANTES DE COMER E DEPOIS DE IR AO BANHEIRO.
ESCOVO OS DENTES PELA MANHÃ, À NOITE A APÓS AS REFEIÇÕES.
TROCO A ROUPA DE BAIXO DIARIAMENTE.
LIMPO AS ORELHAS, AS UNHAS E O NARIZ.
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA PARA A CRIANÇA,
ESTIMULANDO A AUTONOMIA NAS RESPOSTAS.
ATIVIDADE 1
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ATIVIDADE 2
1- LEIA COMO UM MENINO DESCREVE QUATRO MOMENTOS DIFERENTES DE SUA
HISTÓRIA DE VIDA. NUMERE OS MOMENTOS DESCRITOS NA ORDEM EM QUE
ACONTECERAM.
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2- SENHOR RESPONSÁVEL, AUXILIE A CRIANCA NO LEVANTAMENTO DOS DADOS A
SEGUIR:
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3- SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA E INCENTIVE A AUTONOMIA DA
CRIANÇA NAS RESPOSTAS.
4- SENHOR RESPONSÁVEL, LEIA ATENTAMENTE AS PALAVRAS DOS QUADROS A
SEGUIR. DEPOIS, ORIENTE A CRIANÇA A PINTAR AQUELE QUE SE REFERE AO AMBIENTE
DA ESCOLA.
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5- PREENCHA OS RETÂNGULOS VAZIOS COM OS NOMES DOS PAPÉIS DAS PESSOAS
INDICADAS COM AS SETAS. DEPOIS, ESCOLHA AS ALTERNATIVAS QUE MOSTRAM O
QUE VOCÊ ESCREVEU:
A.
B.
C.
D.
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6- CONTORNE, COM LÁPIS DE COR VERMELHO, O COMPORTAMENTO INADEQUADO NA
CENA. EXPLIQUE O POR QUÊ?
7- ESCOLHA UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA OU UM ADULTO DE SUA ESCOLA. MENCIONE
DUAS FUNÇÕES QUE ESSA PESSOA CUMPRE: SUA FUNÇÃO DENTRO DA FAMÍLIA E SUA
FUNÇÃO PROFISSIONAL.
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DE DIFERENTES ESTRUTURAS
MAIS IMPORTANTE PARA A
8- MOMENTO EM FAMÍLIA... VAMOS REFLETIR UM POUCO?
SENHOR RESPONSÁVEL, A EXISTÊNCIA
FAMILIARES PERMITE OBSERVAR QUE O
CONSTITUIÇÃO DE UMA FAMÍLIA É O AFETO, O RESPEITO E O CUIDADO UNS
COM OS OUTROS. DISCUTA COM A CRIANÇA ALGUNS EXEMPLOS DE FAMÍLIAS
DIFERENTES DA SUA.
9- REFLETINDO SOBRE AS ESTRUTURAS FAMILIARES, ORIENTE A CRIANÇA A
MARCAR AS ALTERNATIVAS CORRETAS. (REALIZE A LEITURA)
A) TODAS AS FAMÍLIAS TÊM A MESMA ESTRUTURA.
B) TODAS AS FAMÍLIAS TÊM OS MESMOS COSTUMES.
C) AS FAMÍLIAS PODEM TER ORIGENS DIFERENTES.
D) CADA FAMÍLIA TEM UMA ESTRUTURA PRÓPRIA E PODE SER DIFERENTE UMA
DA OUTRA.
10- ESCREVA OS NOMES DAS PESSOAS QUE MORAM NA MESMA CASA QUE
VOCÊ. (ADULTO ORIENTE A CRIANÇA NA ESCRITA).
11- MARQUE O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR EM CASA. ADULTO, LEIA
PAUSADAMENTE AS ALTERNATIVAS.
VARRER A CASA
SUJAR O CHÃO
LIMPA A MESA APÓS AS REFEIÇÕES
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ARRUMA A CAMA
LAVA OS PRATOS
CUIDA DOS IRMÃOS MENORES
ESPALHA OS BRINQUEDOS
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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
1- COM QUAIS MATERIAIS SÃO CONSTRUÍDAS AS MORADIAS CHAMADAS DE CASA DE
PAU A PIQUE?
1- MADEIRA.
2- TRONCOS E TIJOLOS DE BARRO.
3- TIJOLOS E CIMENTO.
4- CIMENTO ARMADO.
2- PEDRINHO TEM SETE ANOS E SUA MORADIA FICA SOBRE AS PALAFITAS
CONSTRUÍDAS NA BEIRA DE UM RIO. ENTRE AS CENAS DAS FIGURAS ABAIXO, QUAL
DELAS NÃO FAZ PARTE DA ROTINA DO PEDRINHO?
A. CENA 1.
B. CENA 2.
C. CENA 3.
D. CENA 4.
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3- MARQUE COM (X) AS FOTOGRAFIAS QUE MOSTRAM MORADIAS.
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4- EM CADA UMA DAS FOTOGRAFIAS, ESCREVA A PALAVRA DO QUADRO QUE NOMEIA
O TIPO DE MORADIA.
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5- COMPLETE AS PALAVRAS QUE INDICAM O TIPO DA MORADIA. DEPOIS, VOCÊ PODE
COLORIR CADA MORADIA E O LUGAR ONDE ELA ESTÁ.
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6- LEIA O QUE CADA CRIANÇA CONTOU SOBRE A ESCOLA ONDE ESTUDA.
• DESCUBRA QUAL CAMINHO CADA CRIANÇA DEVE PEGAR PARA CHEGAR ONDE ELAS
ESTUDAM.
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7- ENCONTRE NO DIAGRAMA OS NOMES DESTES OBJETOS ESCOLARES.
• ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO DIAGRAMA.
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ATIVIDADE 1
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QUEM SOU EU?
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ATIVIDADE 2
SENHOR RESPONSÁVEL, REALIZE A LEITURA PARA A CRIANÇA DEVAGAR E
SE NECESSÁRIO REPITA ATÉ O ENTENDIMENTO.
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PROFESSORA MAISA ALINE FRIVOLLI GALVEZ
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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
SENHORES RESPONSÁVEIS, FAÇA A LEITURA DAS ATIVIDADES PARA A
CRIANÇA!
ATIVIDADE 1
1- OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E DESCUBRA DE QUE JOGOS AS CRIANÇAS ESTÃO
BRINCANDO. FAÇA UM (X) NO NOME CORRETO DA BRINCADEIRA.
2- PINTE A CIRANDA.
CORRE COTIA
QUEIMADA
PASSA ANEL
PEGA-PEGA
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3. VAMOS PINTAR AS CRIANÇAS QUE ESTÃO POR CIMA DA CORDA.
4. CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ POR BAIXO DA CORDA.
5. ESCOLHA A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E CHAME ALGÉM DE SUA
FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ.
COELHO SAI DA TOCA
ESCONDE-ESCONDE
CIRANDA
CORRIDA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
58
PESQUISA COM OS FAMILIARES (O ADULTO DEVE REALIZAR A ESCRITA DESSA
ATIVIDADE, CONVERSANDO COM A CRIANÇA).
BRINCADEIRAS E JOGOS DE SUA INFÂNCIA
1. QUAS AS BRINCADEIRAS E JOGOS MARCARAM SUA INFÂNCIA?
2. ESCOLHA UM DESSES JOGOS OU BRINCADEIRAS DE QUE VOCÊ SE LEMBROU
E RESPONDA:
a) QUAL É O NOME DO JOGO OU BRINCADEIRA?
b) COMO VOCÊ JOGAVA? (POR FAVOR, DESCREVA).
c) COM QUEM VOCÊ JOGAVA?
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
59
d) ONDE VOCÊ JOGAVA?
e) PEÇA QUE A CRIANÇA FAÇA O DESENHO DESSE JOGO OU BRINCADEIRA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
60
f) VOCÊ PODERIA APRESENTAR ESSE JOGO NA ESCOLA? (SE PUDER, ESCREVA O
DIA DA SEMANA E O HORÁRIO).
OBS: ASSIM QUE RETORNARMOS!
ATIVIDADE 2
1. LIGUE O NOME COM A BRINCADEIRA CORRESPONDENTE.
2. FAÇA UM (X) NAS FIGURAS EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO CORRENDO.
CORRIDA DO SACO
CHUTE AO GOL
CORRIDA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
61
PULA CARNIÇA
ATIVIDADE 3
1. PINTE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO CORRENDO.
2. FAÇA UM (X) AO LADO DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO CAMINHANDO.
3. CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ ENGATINHANDO.
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
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ATIVIDADE 4
1. LIGUE OS NOMES PARA IDENTIFICAR OS JOGOS OU BRINCADEIRAS AO LADO.
AMARELINHA
PETECA
ANDAR DE BICICLETA
PULAR CORDA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
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ATIVIDADE 5 E 6
1. ENCONTRE NO QUADRO ABAIXO O NOME DAS BRINCADEIRAS E ESCREVA O
NOME EMBAIXO DA FIGURA.
2. PINTE A FIGURA COM BOLA.
3. CIRCULE A CENA DA CORDA.
4. FAÇA UM X NA FIGURA EM QUE A CRIANÇA ESTÁ ANDANDO DE BICICLETA.
PULAR CORDA, BATER BOLA, ANDAR DE BICICLETA, NATAÇÃO,
AMARELINHA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
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5- ESCOLHA A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E CHAME ALGUÉM DE
SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR.
Imagens retiradas da internet e de arquivo pessoal
Professora Evanilce Dall’ Acqua Pelícolla
Coordenadora Vanessa Moreno