“Club de Economía EPN”...2.1 Análisis de objetivos: La creación del espacio de difusión de información académica. 2.2 Análisis de alternativas: ¿Tienen los estudiantes

“Club de Economía EPN”Presentación del Proyecto

La creación de un espacio que muestre los trabajos, que profundicelos intereses y enriquezca el proceso de formación de los estudianteses un derecho y un deber. El papel que tenemos los estudiantesfrente a esto, es consecuentemente la participación activa y continuaen temas que le atañen, que contribuyen a la innegable tarea quetenemos, pero pareciera hemos descuidado: generar información deactualidad.

“Club de Economía EPN”

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Prólogo

El presente documento constituye un replanteamiento del proyecto “Club de Economía EPN”,utilizando la metodología “Sistema de Marco Lógico”, que no se usó previamente, con laconvicción de apostarle a la mejora continúa planteada mediante el aporte decisivo de la cátedrade ICEF “Formulación y evaluación de proyectos”, ciertamente indispensable.

Sin bien la idea, la planificación y estudios de pre-factibilidad, y ejecución en primera instancia yase realizaron, y que de hecho, el “Club de Economía EPN”, cuenta actualmente con un equipo detrabajo definido, el propósito de presentar este trabajo en la catedra correspondiente, esadaptarlo al formato estándar de proyecto, que sin duda contribuye a una sustancial mejora y engeneral a la ejecución en los términos deseados del proyecto.

Coinciden con esta presentación, la etapa de estructuración del proyecto, lo que desde luegoocasiona el replanteamiento de aspectos interesantes en su desarrollo, así como el análisis globaly bien encaminado del mismo.

En fin, pasar el proyecto por la lupa, genera ventajas decisivas a la hora de ejecutarlo, por ello, losresultados del documento buscan contribuir de manera importante a la “situación futuradeseada”.

Los resultados aquí expuestos, se han hecho con la colaboración de Ronald Silverio, compañero decatedra.

William E. Echeverría T.

Coordinador General “Club de Economía EPN”

INGENIERÍA EN CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

Miércoles, 05 de diciembre de 2012Autores:

Ronald SilverioWilliam E. Echeverría T.

“Club de Economía EPN”Presentación del Proyecto


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Contenido

Presentación del Proyecto


1. Diagnóstico, situación actual de Ingeniería En CienciasEconómicas y Financieras1.1 Descripción del problema: ¿Cómo contribuir al

mejoramiento de la calidad de educación?1.2 Análisis de Involucrados: La comunidad académica1.3 Análisis del Problema: ¿Es la investigación fundamental,

para una carrera como ICEF?2. Identificación, situación futura deseada. Acción

transformadora de la comunidad académica2.1 Análisis de objetivos: La creación del espacio de difusión

de información académica.2.2 Análisis de alternativas: ¿Tienen los estudiantes la

influencia necesaria para exigir o más bien lapredisposición para generar cambios desde adentro?

3. Matriz de Marco Lógico de “Club de Economía EPN”3.1 El resumen del proyecto en la matriz

4. Matriz de Marco Lógico del Programa4.1 Relación objetivos - actividades

5. Cronograma de Actividades6. Planificación Financiera7. Referencias Bibliográficas


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1. Diagnóstico de la situación actual

Situación actualLa carrera de Ingeniería en Ciencias Económicas y Financieras, que fue inscritaoficialmente en el registro de carreras aprobadas por la Escuela PolitécnicaNacional, a la que por cierto pertenece, posee un promedio de 25 alumnos queingresan por semestre, el cual por cierto es según evidencia empírica creciente. Lapresente descripción del problema aborda las cuestiones relacionadas almejoramiento de la calidad de educación, a través de herramientas claves, comola investigación, con un criterio objetivo de practicidad de ingeniería, y en estecaso de ingeniería económica y financiera, que refleja efectos positivos yrelevantes en la sociedad mundial, basta mencionar el premio nobel de economíade 2012, entregado a los investigadores estadounidenses Shapley y .., el cual tratade Ingeniería Económica.La carrera, no cuenta con un departamento de Economía, más bien con un área deeconomía, en la que se recopilan los trabajos académicos de estudiantes,graduados en su totalidad, presentados como tesis de grado. La diferencia entreárea y departamento, radica en la prioridad y factibilidad prevista para lainvestigación. Debido a que los parámetros exigidos para la creación de undepartamento, son más rigurosos y complejos, la prioridad y factibilidad recae enel, por sobre la unidad académica, denominada área.

El 05 de Noviembre del presente año, a carrera incorporó su primer profesor deplanta, Dr. Marco Naranjo, que ha trabajado en ella por varios años. Ciertamente,la limitación de catedráticos gira en torno al problema que analizaremos, ya que el% de profesores de la carrera tienen contratos semestrales, y el % son profesoresadscritos al departamento de Matemática; no obstante como veremos másadelante el involucrado de papel decisivo es el estudiante, pues como decía Marx,“¿qué es la historia al margen de la actividad humana? …Son los hombres los quetienen el poder de cambiar cualitativamente el rumbo de la historia”.


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1.1 Descripción del Problema

Los productos que resultan de la investigación económica, contribuyen al desarrollo de lasociedad. Reflexionando sobre esta simple premisa, es indiscutible considerar que,publicaciones, estudios de problemáticas y de hecho el aprendizaje integral, que segeneran en dicho proceso ciertamente son fundamentales a la hora de tomar decisiones ygenerar soluciones. En este contexto, la carrera de Ingeniería en Ciencias Económicas yFinancieras de la Escuela Politécnica Nacional produce este tipo de componentes sin lasrepercusiones sociales esperadas, es decir -la evidencia empírica muestra que- laintegración de los conocimientos adquiridos en clases con las problemáticas de nuestrapropia realidad, son insuficientes. Si bien, esta afirmación depende de la perspectiva, larealidad corresponde al análisis objetivo de los resultados generados en los procesos deinvestigación impulsados, que en fin resultan escasos. De hecho, el 100% de lasinvestigaciones económicas realizadas en los 14 años que tiene ICEF corresponden aproyectos de investigación presentados como tesis de grado, que si bien marcanprecedentes importantes, evidencian la calidad del aporte de la academia a la sociedad, elcual es forjado en el trabajo conjunto de maestros, estudiantes y autoridades deplanificación académica.

Si el propósito de la carrera, se define como “El desarrollo técnico, óptimo de laproducción, con sentido solidario y respetuoso del medio ambiente –que– permitirámejorar las condiciones de vida de la población ecuatoriana para avanzar hacia unasociedad más equitativa y de realización plena de sus miembros”, resulta improbablepensar en alcanzarlos sin el medio requerido: la investigación.

Considerando entonces que la problemática radica en torno a los resultados alcanzadosen los procesos de generación de investigación, la realidad relativa al tema respondeinclusive a otros limitantes además de factores técnicos como es de esperarse -que seanalizarán más adelante-.

En torno al análisis de la problemática resulta útil considerar que:

El departamento de matemática, por ejemplo, incluyó desde el 2010 entre sus líneas deinvestigación, la “Economía Matemática”, luego de clasificar los trabajos existentes a lafecha. Con un total de 3 tesis de grado, que se pueden enmarcar en este contexto, hechaspor estudiantes de ICEF, la decisión radicó en dar continuidad a las tendencias atractivasacadémicamente.


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Hace 2 meses se firmó el convenio entre SENESCYT y la Facultad de Ciencias, para lacreación del “Centro de Investigación para la Productividad”, que busca aportar aldesarrollo de sectores claves para el desarrollo, como el transporte, la agricultura, salud,etc.

El Lunes 17 de septiembre del presente, el Ing. Alfonso Espinoza, rector de la EscuelaPolitécnica Nacional fue nombrado, presidente de la Red de Universidades para laInvestigación y postgrados (REDU), “organismo que tiene por objeto comprometerse máscon la investigación científica para el avance del conocimiento como factor estratégicopara el desarrollo del Ecuador”.

1.2 Análisis de Involucrados

Cómo se ha recalcado, la importancia de la actividad estudiantil es imprescindible, claro aligual que el resto de lo que de ahora en adelante denominaremos “comunidadacadémica”, compuesta además por catedráticos, graduados, y delegados de losdepartamento afines: Matemática y Ciencias Sociales; sin embargo con la herramientaclave de la influencia radical en el proceso de mejoramiento académico. Partimos de lapregunta: ¿Cómo exigir una mejor educación?, y concluimos como se indica a través de lasiguiente herramienta “Matriz de Involucrados” que de cierta forma es necesaria lapredisposición y presión al cambio de parte de los estudiantes.

Cuadro de Involucrados

ANÁLISISDE

INVOLUCRADOSINTERESES PROBLEMAS

PERCIBIDOSRECURSOS MANDATOS

Estudiantes

1._Los estudiantes dela Carrera estáninteresados en teneruna línea deinvestigación, ya queesto incentivará atoda la carrera aproponer nuevaslíneas de

La aplicaciónpráctica de losconocimientosadquiridos enclase, en la realidadobjetiva de nuestropaís.La planta docenteno está

Poseen comorecurso elconocimiento quepuedan aportar, ycomo carrera lafacultad de exigir lacreación de estedepartamento.La influencia

Están regidos porlas leyes y normasimpuestas en lamisma que lleven auna direcciónpositiva de losdistintosdepartamentos.


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investigación, lo queayudará a fortalecerla carrera, y estotambién involucraque tenga una mayordemanda deestudiantes.2.- Los estudiantesde ICEF, estáninteresados en que segane prestigioinstitucional(carrera).3.- Están tambiéninteresados en recibiruna mejor educación.4.- La cooperación ygeneración de másconveniosinterinstitucionaleses un aspectoimportante.5.- Contar conmateriales yherramientasobjetivas para suaprendizaje, resultadecisivo para ellos.Como materialbibliográfico, basesde datos, etc.

especializada en laslíneas deinvestigacióndefinidas para lacarrera.Existen catedrasque son dictadas,por profesores queno sonespecialistas.

política que puedeser encaminada alos objetivosplanteados.

Catedráticos

1._Coordinar losestudios deplanificaciónacadémica.2._Asesorar laselección deconsultores en el áreaacadémica de lacarrera.3._ Otro interésimportante es el queestá asociadodirectamente con quese necesita llevar unseguimiento con laslíneas deinvestigación.4.- Sentar las basesdel departamento deinvestigación.5.- Lograr acuerdos

La falta de apoyode las autoridadesde planificaciónacadémica, asícomo la exigenciade los requisitospropuestos para losaspirantes aprofesores deplanta.

La facultad deayudar a la carrera acrear undepartamento quepermita a losestudiantesdesarrollar susconocimientosobtenidos.

Están regidos porlas leyes y normasimpuestas en lamisma que lleven auna direcciónpositiva de losdistintosdepartamentos.


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interinstitucionalesque permitanintercambiosestudiantiles y deplanta docente.6.- Contar con unhorario que lespermita dedicar unaparte importante desu tiempo, a lainvestigación.7.- Que ICEF crezcaen prestigio.

Autoridades dePlanificaciónAcadémica

1._Tienen el interésde coordinar yplanificar no solo enel áreaadministrativa, sinotambién en el áreaacadémica.2._Propiciar ycoordinar laformación de gruposde trabajo realizadospor parte de losestudiantes, esto conel objetivo dealcanzar undesarrollo no solo dela carrera sino de lainstitución.

Los especialistasrequeridos sonescasos.La competitividadgenerada por atraerespecialistas, coninstituciones conmayores recursos,es un limitante paraconseguirprofesores.

La facultad deayudar a la carrera acrear undepartamento quepermita a losestudiantesdesarrollar susconocimientosobtenidos.

Conocimientonecesario para eldepartamento.

Graduados

1._Seránbeneficiarios ya quecon la creación de undepartamento deinvestigación podránacceder a líneas deinvestigación acordea sus conocimientosobtenidos en eltranscurso de lacarrera, tambiénpodrán hacer uso deeste para proponerpublicaciones queestén acorde a las loslineamientos de la

Necesitan de unaherramienta tanimportante comoun departamentoque les permitacomo se mencionóanteriormenterealizar ya seanaportes en lineas deinvestigación opublicaciones deimportancia, por loq surge elproblema, sin laexistencia de estese minimizaría

Conocimientonecesario para eldepartamento.

No necesariamentetienes que seguirmandatos de laE.P.N a menos q selleve a cabo lacreación deldepartamento.


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carrera. incluso la demandade alumnos paraesta carrera.

1.3 Análisis del Problema

La conformación de un Club Académico pretende enriquecer el proceso de aprendizajeque se vive en el paso por el Alma Mater. La formación académica constituye la basefundamental de la carrera profesional, es por eso imprescindible que sea práctica,profunda y sobre todo integral.

El papel que tenemos los estudiantes frente a esto, es consecuentemente la participaciónactiva y continua en temas que le atañen, que contribuyen a la innegable tarea quetenemos, pero pareciera hemos descuidado: generar información de actualidad.

Considerando la profundidad con la que se pueden abordar diversos temas de Economía ypor el contrario el terreno vasto que se debe cubrir en cuanto a su estudio en la Carrera,es mucho lo que se puede y –tratando de ser justo- debe hacer.

Por un lado, la exposición académica que reciben los estudiantes, les permite discernirentre sus afinidades académicas e interesarse en ahondar conocimientos en Economía oFinanzas; por otro, la carencia del Departamento de Economía ciertamente sesga dichaposibilidad limitando incluso, el potencial que alcanzaría nuestra formación, fusionandoimparcialmente el importante aporte de las ciencias exactas y la contribución decisiva dela ciencia económica.

Aportar al debate de la teoría económica es un derecho y un deber, absolutamenteindependientes de que se la estudie como herramienta o como resultado.

Siendo conscientes de la ventaja poderosa del aporte matemático que recibimos, es másgrande aún la labor que nos concierne.

Sin apartarnos de la visión de un Ingeniero en Ciencias Económicas y Financieras, no essuficiente considerar la Teoría Económica como el resultado de un modelo que prueba suveracidad, el cual por cierto constituye el objeto principal de nuestro estudio. No, por


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supuesto que no. La verdad es que en el transcurso de dicho proceso, en las condicionesen las que se aprende en la EPN, se enseña, menospreciando los alcances delentendimiento y la interpretación de dicha teoría.

La consecución del departamento es un objetivo claro pero por los mismos motivos aquíexpuestos, no es perentoria y hay quienes cuestionan su utilidad y sin embargo laacreditación de la carrera es inminente. Crear un Club Académico es el primer paso.

Nuestra contribución es entonces, tomar la decisión de aprender, de generar espacios, debuscar los medios que nos permitan mostrar nuestro trabajo, inmiscuirnos más ennuestros intereses y enriquecer nuestra formación.

William E. Echeverría T.La herramienta dedicada al análisis del problema, empieza mostrando las causas que con másobjetividad hemos identificado, luego pasamos a los efectos que tiene que se expresan comoramas del árbol.


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2.1 Análisis de objetivos

Objetivo General:

Contribuir a la formación integral de los estudiantes de Ingeniería en Ciencias Económicas yFinancieras, con la participación activa en la discusión de temas de actualidad buscando aportar aldesarrollo de la teoría económica.

Objetivos Específicos:

Crear el espacio de participación para los estudiantes, que les permita profundizar elentendimiento de la teoría económica en plena armonía con uso de las herramientasanalíticas de la ciencia Económica.Trabajar conjuntamente con los departamentos de Matemática y Ciencias Sociales para laconsecución de proyectos de utilidad académica y social.Elaborar trabajos académicos de investigación avaluados por las autoridadescorrespondientes (expertos académicos).Difundir continuamente las actividades que el club realiza.

2. Identificación, situación futura deseada. Acción transformadora de lacomunidad académica

Los componentes deinvestigación

producen los efectosesperados

Hay un espacio queayude a las

investigaciones degraduados

La planta docente seespecializa en líneas

de investigación.

Los conocimientosadquiridos se aplican

con la práctica.

Malla curricular bienestructurada.

Contribución decisivadel área de economía

a la solución deproblemas.

Hay apoyo por partede las autoridades.

Hay la cantidad deprofesores de planta

disponibles.

Mejora en ladistribución de

horarios.


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Club de Economía EPN

El Club de Economía es una iniciativa estudiantil que busca promover la difusión deinformación de utilidad académica e incentivar las actividades de investigación entre losestudiantes de ICEF, con la colaboración de catedráticos y graduados, así como deespecialistas reconocidos de la sociedad que son invitados a eventos especiales.

El proyecto está dirigido por un profesor guía, que encamina las propuestas de losmiembros. Para este efecto el “Club de Economía” organiza actividades que fomenten laparticipación estudiantil y promuevan el uso práctico de las herramientas estudiadas,desarrollando la inquietud de los estudiantes de profundizar los conocimientos adquiridosen clases. De esta manera, conviene notar que el proyecto plantea la conformación de una“comunidad académica” que comparte y difunde contenido científico y académico de laciencia económica, así como de las herramientas y métodos matemáticos que posibilitandicha información.

2.2 Análisis de alternativas

Conformación de la comunidad académica

El siguiente esquema muestra la conformación de la comunidad académica:

Estudiantes

Catedráticos


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Catedráticos

ColaboradoresExternos

AsociaciónEstudiantes

DepartamentoCienciasSociales


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DepartamentoCienciasSociales


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Cada miembro cumple una tarea específica, todos tienen acceso a la información que es subida alsitio web y demás redes sociales permanentemente. En este ciclo, se genera y compartecontenido.

Estudiantes:

La necesidad de un estudiante de Economía de acceder a información es, apremiante. Creemosque facilitándolo, motivamos el interés del estudiante de investigar y crear contenidos, ya quecada trabajo en clase o de investigación, es un posible candidato a las publicaciones. Losestudiantes también participan en casas abiertas y eventos organizados o sugeridos por el Club.

Catedráticos:

El trabajo de los profesores continúa siendo el mismo, lo que sugerimos es enfocarlo mejor. Cadaclase y con cada tema, viene la oportunidad de crear contenidos de utilidad académica, por lo quelos catedráticos de ICEF, revisan, hacen las correcciones necesarias y eligen los mejores trabajos desus respectivas materias para que sean publicados. Además lo que proponemos es que compartanlos trabajos y publicaciones que hayan hecho en su estudio de especialización con la comunidadacadémica, para que los alumnos se sientan más atraídos a las labores de investigación, y queescriban al menos una vez por semestre un artículo de actualidad del área de su interés referentea Economía o Finanzas, aplicaciones o herramientas contemporáneas.

Departamento de Ciencias Sociales:

Como Departamento de la Escuela Politécnica Nacional, sugiere y evalúa los temas a tratarse enlos eventos y actividades propuestas, como conversatorios, foros y entrevistas. También impulsa elestudio de temas de actualidad que se puedan llevar acabo en clases determinadas de ICEF y quepersiguen fines académicos.

Colaboradores Externos:

El potencial de los estudiantes de ICEF, se pone en evidencia mirando la tasa de inserción laboral ysiguiendo los pasos de los graduados que deciden hacer estudios superiores, son todos ellosquienes contactados por el Club, aportan a la iniciativa. Escribiendo artículos, o compartiendoinformación con la comunidad académica. Expertos Económicos reconocidos de la sociedadacadémica, serán invitados especiales en eventos de interés general. El club se encarga decontactarlos, así como también de buscar acuerdos con instituciones relacionadas.

El siguiente esquema muestra la conformación propuesta:


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3. Matriz de Marco Lógico3.1 Matriz que resume el proyecto:

•Comparteninformación deutilidadacadémica

•Crean contenidosy acceden a lainformaciónpublicada


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•Sugieren estudiosy evaluancontenidos

•Comparteninformación deutilidadacadémica

•Eligen los mejorestrabajos deinvestigación

•Crean contenidosy acceden a lainformaciónpublicada

Estudiantes Catedráticos

Departamentosde Investigación

ColaboradoresExternos


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•Sugieren estudiosy evaluancontenidos

•Eligen los mejorestrabajos deinvestigación

Resumen Narrativo INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOSContribuir a la formaciónintegral de los estudiantes deIngeniería en CienciasEconómicas y Financieras através de la incorporación de lainvestigación como ejefundamental. El fin del club deeconomía se manifiesta en lacreación de un espacio queprofundice y exponga lostrabajos de investigación.

Formaciónacadémica con unimportante aportepráctico, y unabuena base teórica.Medible en eldesempeño de losestudiantes eneventos inter-universitarios.

La fuente primaria de informaciónestá representada institucionalmenteen la asociación de estudiantes deICEF. Consta entre las funciones de lapresidencia de bienestar académico,la constatación del alcance e impactodel proyecto, a través de fuentesdirectas. (estudiantes)

La creacióninminente de unestatuto interno quecontinúe las laboresdel club,independientementede las personasencargadas de sufuncionamiento. Conla experiencia delproyecto “CAES” seconstató lanecesidad imperiosade hacer delproyecto un bien dela comunidad, queidentifique a susmiembros y losmotiveacadémicamente.

Acceso a información de utilidadacadémica mejorado, a losmiembros de a comunidad tienecomo efecto directo la mejorasustancial en la elaboración decomponentes.

Utilización demetodologías deinvestigación.El indicadorreferido, pondera lacalidad de lostrabajos en base aparámetros

La vicepresidencia académica de laasociación de estudiantes, deberecoger la evidencia de los problemase iniciativas académicas importantes,lo que está previsto y establecido ensu estatuto interno.

Mantenimientoconstante de la basede datos, interés delos involucrados pormantenerla yhacerla crecer.


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académicos propiosde cada clase omateria.Consecuentemente,conviene analizar alfinal de un períodoacadémicoprudente, elnúmero decandidatos aincluirse en elboletín mensual. Silos candidatos,número detrabajos, sonmayores a 5(parámetro fijadopor número deunidades didácticaspor materia), sedice que el clubestá cumpliendo supropósitoeficazmente.

Los componentes del proyectose centran en la información. Unboletín semestral, informaciónactualizada a través de las redessociales del club y desde luego

Boletín semestralRecoge los mejorestrabajos delperíodo académico,hechos por los

El sitio web creado para el efecto:www.clubeconomiaepn.worpress.comcuenta con opciones propias quebrindan información estadística útil.Por ejemplo, número de visitas,

Alcance crecientedel proyecto,alcance de prestigioinstitucional internoy externo.


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formatos de publicación para lostipos de trabajos que se hacenen la carrera, es decir, análisis decoyuntura, de estructura,ensayos, presentación demodelos econométricos yartículos de opinión.

miembros de lacomunidadacadémica.Trabajos deestudiantes,graduados y lascolaboracionesespeciales decatedráticos einvitados especiales(material dedivulgacióncientífica de laciencia económica).Campañas deinformaciónDiseñadas paraacrecentar lainfluencia de lacomunidad,contactargraduados yespecialistas. Laprimera campañaestá encaminada ala conformación dela biblioteca virtual.Informaciónactualizada

comentarios emitidos, numero decompartidos, participación de loscolaboradores etc.La plataforma wordpress esreconocida precisamente por estasfacilidades. La creación de una cuentaen gmail de google, crea por defectoun blog en wordpress, un aporteimportante para la difusión de estetrabajo.

Involucrados seinteresanfecundamente.


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Los trabajoselaborados alterminar unaunidad académicatemporal, bimestreo tema de clase,pasan por el comitéeditorial(catedráticos) y sepublican en el blogdel club. Ahítambién seencuentradocumentos dedivulgación y labiblioteca virtual deICEF.Formatos depublicaciónEl trabajo cotidianode los estudiantestiene un potencialcreciente. Se tratade crear formatosestándar depublicación deacuerdo al tipo detrabajo: ensayos,análisis de


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coyuntura yestructura,presentación demodelos, y quesean utilizados encada deber y otrabajo de clase.

Los proyectos sujetos al avance ycambio de las necesidadesacadémicas en Economía queactualmente existen,principalmente son:

Planificación: Reunionessemanales.

Difusión: Exposicionessemanales.

Publicaciones académicasperiódicas.

Mejoramiento: Cursos decapacitación ycooperación.

Aporte: Conversatorios detemas de actualidadeconómica, con invitadosespeciales.

Eventos de intercambioacadémico.

Participación:Planteamiento Debates.

Sugerencias académicas a

Presupuesto. Registros contables. Las autoridades deplanificaciónacadémica apoyanlas actividades arealizarse, de talmanera quedestinan recursos yesfuerzos paracontactarespecialistas.


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las autoridades deplanificación.

Colaboración:CongresoInternacional de Economíay Finanzas.

Giras de observación aorganismos e institucionesde observación económica.

PRESUPUESTO

Como un gasto inicial se tendrá que adquirir:

Material Cantidad PrecioBotellón de agua 1 8,5Resma de Papel 3 13.50

A continuación se detallan eventos que se especificarán si estos incluyen o no un gasto para el departamento.

Planificación:

Para ello se requerirá convocar a reuniones semanales, en donde se utilizará como material el papel antes expuesto, por lo que no se requeriráningún costo adicional.

Difusión:

Se darán a conocer temas de importancia mediante exposiciones semanales, por lo que se requerirá de equipos de computación, tales comocomputador e infocus, los mismos que no tendrán ningún costo ya que las autoridades de planificación estudiantil serán las encargadas deproveernos de estos instrumentos.


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Por otro lado se necesitará de material adicional tales como papers o volantes, por lo que el departamento tendrá que recurrir a los servicios deuna imprenta, es decir se detalla a continuación:

Material Cantidad PrecioVolantes 100 7,5Papers 100 19.00

Publicaciones Académicas Periódicas:

Para ello se necesitará de la emisión y publicación del material obtenido durante los períodos semanales y mensuales, como se detallan acontinuación.

Material Cantidad PrecioRevistas Mensuales 50 50Revistas Semanales 50 50

Mejoramiento: Cursos de capacitación y cooperación.

Estos cursos de capacitación se brindarán por entidades ajenas a la institución, pero enmarcadas en el campo de nuestro estudio, por lo queserán los mismos estudiantes que deseen recibir el curso quienes cubran los costos.

Eventos de Intercambio Académico:

Tales se consideran necesarios para el aprendizaje y mejora de conocimientos, para lo cual se pre-meditará el lanzamiento de cursos oseminarios que pongan en marcha temas de la actualidad, dichos seminarios tendrán un costo relativo a la calidad de los expositores, ademáspara ello necesitaremos de materiales como.


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Material Cantidad PrecioFolders 75 37,5Esferos 75 25

Trípticos 75 22,5Cuadernillos 75 35Refrigerios 125 375

Giras de observación a organismos e instituciones de observación económica.

El departamento se encargará de realizar giras ya sean a organismos e instituciones que tengan que ver o estén relacionadas directamente conel conocimiento teórico impartido en clases, tales como pueden ser ministerios de Finanzas, Bolsa de Valores, las mismas que tendrán un costoque será provisto por los estudiantes que deseen acudir a dicha gira.

4. Marco Lógico del ProgramaEl programa constituye la sucesión de proyectos, que contribuyen al objetivo ulterior delproyecto, expresado en la visión del proyecto.

MisiónFomentar la difusión de información de la ciencia económica con el fin de incentivar las actividades de investigación

entre los estudiantes de Ingeniería en Ciencias Económicas y Financieras.

VisiónAportar a la formación integral de la comunidad académica ICEF y cimentar las bases del Departamento de

Economía de la Escuela Politécnica Nacional

Una vez que el proyecto alcance la influencia interna planificada, comienza la expansióndel proyecto. La consecución de acuerdos de cooperación cinterinstitucionalesdefinitivamente es clave. De hecho, ha existido una postura entusiasta de los miembrosactuales de constituir como visión la formación de un centro de investigación económicaque abarque las facultades de economía de las universidades de quito y posteriormentede Ecuador. Siendo optimistas y proactivos creemos que la colaboración conjunta deuniversidades como USFQ, PUCE, UCE y EPN no sólo podrían complementarse a pesar delos enfoques diferentes, sino que constituirían un grupo multidisciplinario de trabajo.

5. Cronograma de Actividades

Actividades Propuestas:

Los proyectos sujetos al avance y cambio de las necesidades académicas en Economía queactualmente existen, principalmente son:

Planificación: Reuniones semanales (en principio) para tratar las actividades a realizarse yevaluar el desempeño de las ya realizadas.

Difusión: Exposiciones semanales en las carteleras de la Facultad sobre los temasacordados.

Publicaciones académicas periódicas elaboradas por los miembros del Club. Mejoramiento: Cursos de materias o aplicaciones afines a Economía, con especialistas

que emitan certificados.


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Aporte: Conversatorios de temas de actualidad económica, con invitados especiales quesean figuras relevantes del tema a tratarse o charlas con ex estudiantes de la carrera.

Eventos de intercambio académico con las asociaciones de estudiantes de Economía deotras universidades.

Participación: Planteamiento continuo de la figura del debate entre los miembros delClub.

Proponer la creación de materias optativas según las necesidades de la carrera, evaluadaspor el Club.

Participación y aporte del Club en el Congreso Internacional de Economía y Finanzas. Giras de observación a organismos e instituciones de observación económica.

6. Planificación Financiera

7. Referencias:Escuela Politécnica Nacionalhttp://www.epn.edu.ec/

Ingeniería en Ciencias Económicas y Financierashttp://www.epn.edu.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=76%3Acarrera-de-ingenieria-en-ciencias-economicas-y-financieras&catid=171&Itemid=341

Blog del Club de Economíahttp://clubeconomiaepn.wordpress.com/

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“Club de Economía EPN”...2.1 Análisis de objetivos: La creación del espacio de difusión de información académica. 2.2 Análisis de alternativas: ¿Tienen los estudiantes