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Prefeitura Municipal de Petrópolis
Secretaria de Educação
Escola Municipal Américo Fernandes Ribeiro
Ano de escolaridade: 4º ANO Professora: Vanilda
ALUNO/A: _________________________________________________________________________
Srs responsáveis, alunos e alunas, sejam Bem Vindos!
Neste ano de 2021 as atividades disponibilizadas na Plataforma Educa em Casa serão
elaboradas pelos próprios professores da nossa escola com acompanhamento da Orientadora
Pedagógica. Sabemos que para alcançarmos o objetivo de nossas ações, a aprendizagem dos
nossos alunos, a parceria com a família é fundamental. Para tanto, contamos com a
colaboração de todos e todas e nos colocamos à disposição para esclarecer qualquer dúvida.
Orientações gerais sobre uso do material.
● As atividades serão colocadas semanalmente na Plataforma Educa em Casa para acesso, on
line, de nossos estudantes e familiares.
● Para aqueles que não possuem acesso à internet, a escola disponibilizará o material impresso.
● Observou-se, no ano de 2020, que os alunos
fizeram pouco uso do caderno. Assim, neste
ano, algumas atividades estarão sinalizadas
para que sejam realizadas no caderno dos
alunos.
Orientamos que após a realização da atividade
no caderno, tirem uma foto e a encaminhem para a professora ( nos grupos de whatsapp ou
por outro meio combinado com a professora).
● Quando o aluno utilizar o caderno , o aluno deverá escrever o cabeçalho.
NO CABEÇALHO DEVE CONSTAR:
► Nome da nossa cidade
►Após o nome da cidade usar a vírgula
►Dia do mês
► Mês do ano
► Ano (2021)
ATENÇÃO! ESTA ATIVIDADE É
PARA SER FEITA NO CADERNO.
LEMBRE-SE DE FAZER O
CABEÇALHO.
● As atividades impressas serão disponibilizadas, semanalmente, na escola. Na ocasião, os
responsáveis deverão entregar as atividades da semana anterior. Estas atividades serão
corrigidas e entregues posteriormente pelas professoras.
ROTINA SEMANA 1
*
⸭Correção das atividades com a professora diariamente.
HABILIDADES DA BNCC:
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e
fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons.
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras,
expressões comparações, relacionando-as com sensações e associações.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem
nem ordem, mas sim código de identificação
(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração com os significados de juntar e
acrescentar, separar e retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes
estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero)
(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de
um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
1º DIA
2º DIA
3º DIA
4º DIA
5º DIA
Leitura
A galinha
ruiva
(30 minutos)
Leitura
A galinha
Ruiva
( 30 minutos)
Leitura
A galinha
Ruiva
( 30 minutos)
Leitura
A galinha
ruiva
( 30 minutos)
Leitura
A galinha
Ruiva
(30 minutos)
Atividade de
Língua
Portuguesa
____________
Atividade de
Língua
Portuguesa
____________
Atividade de
Língua
Portuguesa
___________
Atividade de
Língua
Portuguesa
___________
Atividade de
Língua
Portuguesa
___________
Atividade de
Matemática
------------------
Atividade de
matemática
-----------------
Atividade de
Matemática
------------------
Atividades de
Matemática
------------------
Jogos
------------------
1º Dia
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Leia a tirinha e responda:
a) Qual personagem dos contos de fadas aparece nessa tirinha em quadrinhos?
( ) Lobo mau;
( ) Gepeto;
( ) Príncipe;
( ) Pinóquio.
b) Por que o nariz dessa personagem cresce?
( ) Porque ele gosta de brincar;
( ) Por que todas as vezes que ele fala a verdade o nariz cresce;
( ) Por que todas as vezes que ele fala mentira o nariz cresce;
( ) Por que ele gosta de ajudar os outros;
c) O Cascão está pedindo para ele mentir para o nariz crescer por que:
( ) Quer brincar;
( ) Quer voar;
( ) Quer atravessar o rio e tem medo da água;
( ) Gosta de ouvir mentiras;
d) Você já deve ter ouvido falar que “mentira tem perna curta”. Em sua opinião, qual o significado dessa
frase?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
e) Você costuma contar mentiras? ( ) SIM ( ) NÃO Quem conta mentira é _____________________
f) Escreva uma mentira que você já contou.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ESCOLA MUNICIPAL AMÉRICO FERNANDES RIBEIRO
NOME: ___________________________________________________________________
DATA: ____________________________________________________________________
2- Palavras com H inicial
Leia as palavras abaixo e escreva no
retângulo correspondente.
HARPA - HOSPITAL - HOMEM - HELICÓPTERO
HORA - HORTA
3- Leia o título do livro e circule-o.
Observe as palavras ora e hora.
Essas palavras têm:
( ) escrita igual
( ) escrita diferente
( ) pronúncia igual
( ) pronúncia diferente
4- Agora, complete as frases com as palavras hora ou ora.
a) Você não consegue chegar na _________________. b) Tenha paciência, ________________ bolas!
c) Oba! Está na _________________ do lanche.
COM Que
LETRA?
MATEMÁTICA
1- DE CASA EM CASA
► ► ► ► ►
Você está na casa 3 Você está na casa 2
Se andar 3 casas vai para a casa Se andar 2 casas vai para a casa
► ► ► ► ►
Você está na casa 6 Você está na casa 4
Se andar 3 casas vai para a casa Se andar 2 casas vai para a casa
► ► ► ► ►
Você está na casa 9 Você está na casa 6
Se andar 3 casas vai para a casa Se andar 2 casas vai para a casa
► ► ► ► ►
Você está na casa 12 Você está na casa 8
Se andar 3 casas vai para a casa Se andar 2 casas vai para a casa
3 2
6 2
4
9 2
6
12 8
2- Observe o quadro e responda as perguntas: .
a) Que fruta está na posição (A,2 ) ? b) Qual a posição da banana no
quadro?
c) Qual a fruta está na posição (B,2) ? d) Em quais posições estão as peras? e) E as laranjas ? f) Na posição ( C,5) desenhe uma
maçã.
ATENÇÃO! As respostas devem começar recuperando as perguntas.
Exemplo: Que fruta está na posição (A,2)?
A fruta que está na posição (A,2) é a ....................
3- Vamos criar números:
Utilizando três algarismos do quadro acima escreva três números.
NÚMERO NÚMERO ESCRITO POR EXTENSO
______________ ____________________________________________________________
NÚMERO NÚMERO ESCRITO POR EXTENSO
______________ ____________________________________________________________
NÚMERO NÚMERO ESCRITO POR EXTENSO
_____________ _____________________________________________________________
ATENÇÃO! ESTA ATIVIDADE É
PARA SER FEITA NO CADERNO .
LEMBRE-SE DE FAZER O
CABEÇALHO.
3 0 5 8
1 4 2
2º Dia
LINGUA PORTUGUESA
2- Esta página do dicionário apresenta palavras iniciadas com a letra B.
a) Quando terminarem todas as palavras iniciadas com a letra B com que letra deverão começar as
palavras?
( ) E ( ) H ( ) L ( ) M ( ) N ( ) C ( ) A
b) Como você chegou à resposta anterior?
_____________________________________________________________________________________
3- Ligue a frase com a definição correta para a palavra BURRO.
4- Leia a frase abaixo e pense sobre o significado da palavra BURRO.
O que significa a expressão pra burro na frase acima? _________________________________
5- Leia e responda.
a) Quantos verbetes há na página de dicionário reproduzida? ____________________________
b) Nessa página as palavras guias são branco e burro. Qual a função, para que serve as palavras guia?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
O conjunto de significado e informações de uma palavra no dicionário recebe o nome de verbete.
Meu pai comprou um burro marrom. Bobo, que não tem atitudes
inteligentes.
Todo ser humano é inteligente.
Ninguém é burro. Animal de quatro patas.
Naquela escola, as pessoas escrevem bilhetes pra burro
MEMÁTICA
1-RECORDANDO: Unidade / Dezena / Centena
1 2 3 4 5 6 7 8 9
UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE
DEZENAS
10 20 30 40 50 60 70 80 90 DEZ VINTE TRINTA QUARENTA CINQUENTA SESSENTA SETENTA OITENTA NOVENTA
CENTENAS
100 200 300 400 500 600 700 800 900 CEM DUZENTOS TREZENTOS QUATROCENTOS QUINHENTOS SEISCENTOS SETECENTOS OITOCENTOS NOVECENTOS
Unidade
de
milhar
centenas dezenas unidades
4 6 2 4 centenas, 6 dezenas e 2 unidades
400 + 60 +2
Quatrocentos e sessenta e dois
Unidade
de
milhar
centenas dezenas unidades
5 3 3
Unidade
de
milhar
centenas dezenas unidades
8 7 1
Unidade
de
milhar
centenas dezenas unidades
7 8 3
UNIDADE
3º DIA
Língua Portuguesa / Ciências
1- O que comemos é muito importante para a nossa saúde. Registre como é sua alimentação desde a
hora que levanta até a hora que se deita. Vou ajudar:
Levantei às ______________ e comi _________________________________. Depois, na hora do
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2- Esta é a Pirâmide alimentar observando o registro que você fez da sua alimentação. Pinte na
pirâmide os alimentos que você consome.
3- Observe o que você pintou na Pirâmide alimentícia e responda:
a) Você consome alimentos de todas as partes da Pirâmide? b) Caso você tenha respondido: Não. Cite três alimentos que você não consome. c) Tendo em vista sua alimentação e agora o conhecimento da Pirâmide alimentar, você acha
que se alimenta bem e corretamente? O que você pode fazer para modificar sua alimentação?
ATENÇÃO! No seu caderno, copie a pergunta e a resposta. Na resposta , retome sempre a pergunta. Não
esqueça de usar letra maiúscula no início da frase e colocar ponto final.
Exemplo: a) Você consome alimento de todas as partes da Pirâmide?
R: Eu não consumo alimentos de todas as partes da Pirâmide.
4- Vamos organizar um cardápio ? Escreva nos espaços abaixo o que você comeria nas quatro refeições para ter uma alimentação saudável.
Atenção! Esta atividade é para ser feita no caderno.
LANCHE DA MANHÃ ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
ALMOÇO ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
LANCHE DA TARDE ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
JANTAR ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Matemática
4º Dia
1- Leia o texto abaixo.
2- Sinais de Pontuação.
●
?
_
_
_
PONTO FINAL
Indica que a frase terminou.
PONTO DE INTERROGAÇÃO
Indica que está se fazendo uma pergunta.
TRAVESSÃO
Indica que alguém está falando.
●
●●
DOIS PONTOS
Indica que alguém vai falar.
3- O texto abaixo está sem pontuação. Onde tem o coloque a pontuação que você acha adequada.
Alice, Ana Júlia e Rafaela conversavam em voz alta na rua
Chegou Ana Vitória e perguntou
Por que vocês estão brigando
Rafaela respondeu
Nós não estamos brigando
Então, Ana Vitória disse
É melhor vocês falarem mais baixo Quem ouve, pensa que vocês estão
brigando
Alice respondeu
Obrigada pelo conselho Estamos tão felizes que nem percebemos que
estávamos falando tão alto
MATEMÁTICA
1-Resolva as situações problema. Copie no caderno o problema e não esqueça de recuperar a pergunta para
dar a resposta completa.
a) No sítio dos avós de João Vicente tem muitos animais. Passeando por lá, ele encontrou: 27 borboletas,
9 sapos, 39 passarinhos, 5 cabritas e 12 cavalos. Quantos animais João Vicente encontrou nesse dia
no sitio de seus avós?
b) Para pintar a casinha do seu cachorro, Luis Antonio teve que pedir a sua mãe para comprar alguns
materiais. O pincel custou R$ 27,50, a tinta R$ 78,60 e a bandeja R$ 36,00. Quanto a mãe de Luis
Antonio gastou para ele pintar a casinha do seu cachorro?
ATENÇÃO! ESTA ATIVIDADE É
PARA SER FEITA NO CADERNO.
LEMBRE-SE DE FAZER O
CABEÇALHO.
5º DIA
VAMOS TREINAR NOSSA MENTE
Pinte no desenho do duende jardineiro os animais e objetos indicados ao lado.
Vamos descontrair. Você vai fazer com as pessoas na sua casa estas charadinhas e outras mais que você
conheça.
1- O que é, o que é? Feito para andar e não anda. (calçada)
2- O que é , o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar. ( ventilador)
3- O que é, o que é? Não se come, mas é bom para se comer. ( talher)
4- O que ´, o que é ? Anda com os pés na cabeça? ( piolho)
5- O que é, o que é? Quanto mais secar mais molhada vai ficar? ( toalha)
6- O que é , o que é? Quanto maior é, menos se vê? ( escuridão)
7- Carlinha saiu à rua com seus dois cães e esqueceu-se de levar guarda-chuva. Porém, nenhum dos três
se molhou. Como pode? ( porque não choveu)
8- Qual é o país que cabe dentro da geladeira? ( Peru)
9- O que é, o que é? Quanto mais se tira mais se tem. ( fotografia)
10- O que é, o que é? Primeiro entra e só depois abre a porta. (chave)
11- O que é , o que é? Tem cabeça e dente, mas não é bicho nem gente? (alho)
12- Por que a chuva pegou o ônibus? (porque era passageira)
13- Qual é o oceano que nunca se zanga? ( Oceano Pacífico)
14- O que aconteceu com o ferro de passar roupa depois que caiu no chão? (ficou passando mal)
15- Como se tira leite de gato? ( puxando o pires)