Anno Scolastico 2019-2020 Classe 3 C LSU Programma di Fisica

Docente Prof.ssa Maria Carmela Foti

Modulo 1 – Introduzione alla fisica

U.D.1 – Misura ed elaborazione dei dati Introduzione alla fisica – Le grandezze fisiche – Il Sistema Internazionale e le grandezze

fondamentali – Numeri grandi e numeri piccoli - Il Metodo Scientifico Misurare grandezze fisiche:

campioni e strumenti – Misure dirette e indirette – Principali leggi di proporzionalità tra grandezze –

Notazione scientifica e ordine di grandezza – Errori di misura- Stima dell’errore

U.D.2 – Le grandezze vettoriali e le grandezze scalari Grandezze scalari e vettoriali – I vettori –.Somma di vettori – Differenza di vettori – Somma e

differenze fra vettori con il metodo del parallelogramma ed il metodo punta-coda

Modulo 2 – Le forze e l’equilibrio

U.D.3 – La natura vettoriale delle forze Le forze – La forza peso – La forza elastica – La forza di attrito – Le forze vincolari -

U.D.4- L’equilibrio dei solidi L’equilibrio di un punto materiale – Il momento di una forza e di un sistema di forze – L’equilibrio di

un corpo rigido – Il baricentro e la stabilità dell’equilibrio – Il piano inclinato con e senza attrito -

Modulo 3 – La fisica del movimento

U.D.5 – Il moto rettilineo Descrizione del moto – La velocità –La rappresentazione grafica del moto – Le proprietà del moto

rettilineo uniforme – Grafici del moto

U.D. 6 – Il moto rettilineo uniformemente accelerato

L’accelerazione – Le proprietà del moto uniformemente accelerato – Equazioni del moto - La caduta

libera – Grafici del moto

Sugli argomenti presentati sono stati svolti numerosi problemi applicativi

La Docente

Prof.ssa Maria Carmela Foti

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Gli Studenti

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Pistoia lì 10 Giugno 2020

Anno Scolastico 2019-2020 Classe 3 C LSU Programma di Matematica

Docente Prof.ssa Maria Carmela Foti

Modulo 1 – Ripasso

Le equazioni di primo grado – Le equazioni di primo grado fratte – Le disequazioni di primo grado – Le

disequazioni di primo grado fratte – I sistemi di disequazioni – La retta nel piano cartesiano – Rette

parallele agli assi cartesiani – Rette bisettrici degli quadranti – Rette parallele e perpendicolari - Sistemi

di rette e rappresentazioni sul piano cartesiano

Modulo 2 - Equazioni e funzioni di secondo grado

U.D.1 – Equazioni di secondo grado Equazioni di secondo grado incomplete e loro risoluzione – Equazione di secondo grado completa e

formula risolutiva intera – Scomposizione di un trinomio di secondo grado – Risoluzione di equazioni

numeriche intere e fratte –

U.D.2 – Funzioni di secondo grado Principali caratteristiche delle funzioni – Funzione quadratica – Equazione di una parabola e costruzione

del relativo grafico – Disequazioni di secondo grado e sistemi di disequazioni.

Modulo 3 – Le coniche

U.D.1– La parabola Dalla definizione di una parabola alla ricerca della sua equazione nel piano cartesiano – Risoluzione di

semplici problemi sulla ricerca dell’equazione della parabola a partire da condizioni assegnate - La

posizione di una retta rispetto a una parabola – Le rette tangenti ad una parabola – Problemi algebrici e

grafici.

U.D.2 – La circonferenza La circonferenza cartesiana – Definizione ed equazione di una circonferenza nel piano cartesiano –

Risoluzione di problemi sulla ricerca dell’equazione di una circonferenza a partire da condizioni

assegnate – La posizione di una retta rispetto ad una circonferenza – Rette tangenti ad una circonferenza

–Problemi algebrici e grafici.

U.D.3 - L’ellisse Definizione ed equazione di una ellisse nel piano cartesiano – Risoluzione di problemi sulla ricerca

dell’equazione di una ellisse a partire da condizioni assegnate – La posizione di una retta rispetto ad

una ellisse – Rette tangenti ad una ellisse –Problemi algebrici e grafici.

U.D.4 – L’iperbole Definizione ed equazione di una iperbole riferita al centro ed agli assi nel piano cartesiano – Gli asintoti

- Risoluzione di problemi sulla ricerca dell’equazione di una iperbole a partire da condizioni assegnate –

La posizione di una retta rispetto ad una iperbole –Problemi algebrici e grafici.

La Docente

Prof.ssa Maria Carmela Foti

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Gli Studenti

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________________________________ Pistoia lì 10 Giugno 2020

ANNO SCOLASTICO 2019/2020PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

DOCENTE: FANDI VINCENZA RITACLASSE 3° C lsu

PARTE PRATICA

Test di ingresso:Lancio pallina da tennis, lancio e recupero palla, palleggi basket, salto in lungo,funicella, salto nei cerchiValutazioni pratiche:Media test d'ingresso , salto in lungo da fermo, coreografia di step di 32 tempiPotenziamento fisiologico:

- Potenziamento cardio respiratorio:corsa lenta di tipo aerobico; corsa intervallata di tipo anaerobico con recupero;

- Potenziamento muscolare ed articolare: esercizi a carico naturale per gli arti inferiori; esercizi a carico naturale per gli arti superiori;esercizi a carico naturale per i muscoli addominali; esercizi a carico naturale per i muscoli dorsali;esercizi a carico naturale per le grandi articolazioni e per la colonna vertebrale;Pratica sportiva:Pallavolo- Dodgeball - Hitballle regole principali per giocare e arbitrare;i fondamentali individuali; i fondamentali in successione;le tattiche di squadra ed i ruoli.Step, passi base per la costruzione di una corografia di 32 tempi

PARTE TEORICAIl corpo umano, macchina del movimento:apparato respiratorio respirazione pilates e yogaapparato cardiocircolatorioL’efficienza fisica e l’allenamento sportivo:cenni sui principi dell’allenamentole fasi di una seduta: riscaldamento, allenamento, defaticamentolo stretching

Gli Alunni: Docente: __________________________ Vincenza Rita Fandi

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PROGRAMMA DI FILOSOFIA

CLASSE III C LICEO SCIENZE UMANE A. S. 2019-2020 DOCENTE : RAFFAELLA GIOVANNETTI

1. La Grecia e la nascita della filosofia2. La Scuola di Mileto : TALETE, ANASSIMENE, ANASSIMANDRO : analisi del fr.13. PITAGORA e I PITAGORICI4. ERACLITO di Efeso e i frammenti analizzati sul manuale5. La Scuola di Elea: PARMENIDE e i testi riportati dal manuale. ZENONE di Elea6. EMPEDOCLE di Agrigento7. ANASSAGORA di Clazomene8. La Scuola di Abdera: DEMOCRITO9. I SOFISTI . PROTAGORA, GORGIA : l' Encomio di Elena.

10. SOCRATE11. PLATONE e i brani tratti dai Dialoghi riportati dal manuale e analizzati in

classe,precisamente quelli relativi al FEDONE,al FEDRO,al SIMPOSIO,alla REPUBBLICA.

12. ARISTOTELE e i brani presenti sul manuale analizzati in classe.13. La società e la cultura in età ellenistica : II vol. del manuale14. EPICURO. La Lettera a Meneceo15. LO STOICISMO16. LO SCETTICISMO

Pistoia,31 Maggio 2020

Programma di Italiano 2019/’20 – III CLSU

Le origini del volgare e della letteratura italiana. Letteratura religiosa e scuola siciliana

Dalla scuola siciliana al Dolce Stil Novo. Guido Guinizzelli, Al cor gentile..., Io voglio del ver...; Guido

Cavalcanti, Chi è questa che ven..., Tu m'hai sì piena...

Altri esempi di poesia in volgare, Cecco Angiolieri, S'i fosse foco. La produzione in prosa, Il Novellino e

Il Milione

Quadro storico e culturale del '300

Dante. Vita Nuova: Donne ch'avete intelletto d'amore; Tanto gentile e tanto onesta pare. Capitoli 41 e

42

L'analisi di un testo letterario. Le diverse tipologie di scritti

Dante, Guido i' vorrei...; Rime, 46. De monarchia, III, 15

Petrarca. Canz. 1, 16, 35, 90, 126, 234, 267, 302, 365. Secretum, II e III.

Boccaccio. Letture dalla cornice del Decameron. Dec. I, 1; II, 5; III, 2; IV, 5; V, 8 e 9; VI, 2; VII, 2; X, 5

Concetto di Umanesimo. Valla, Falsità della donazione di Costantino. M. Ficino, Homo faber. L. B.

Alberti, Libri della famiglia

Lorenzo il magnifico: Trionfo di Bacco e Arianna; Nencia da Barberino

Poliziano: vita e opere. Rime, Sylvae. Poliziano, Stanze..., Prologo, Innamoramento di Iulio.

I dibattiti durante l'Umanesimo. Lettere di Poliziano, Cortese, Salutati. La città ideale, fisica e sociale; T.

Moro.

Umanesimo napoletano.

Poesia cavalleresca. Pulci, brani da Morgante. Boiardo e il poema epico cavalleresco alla corte degli

Estensi. Il Proemio dell'Orlando innamorato. I, 21-31

Quadro storico culturale tra fine XV e XVI secolo

Opere e poetica di Ariosto: Sat. I. Ariosto: il capolavoro. Orlando furioso, Proemio; I, 10-14; I, VIII e

IX: letture antologiche; XII brani antologici; XXIII, 100-133; XXXIV, 70-87 . Interpretazione di Calvino

sulla pazzia di Orlando

Machiavelli e la sua visione della storia. Lettera a Vettori. Princ., I, VII, XV. Mandragola, Epilogo.

Machiavelli: Discorsi, Proemio.

Guicciardini, vita e opere. Ricordi: 41, 15, 134, 6, 30, 66, 118, 218, 35, 110, 125

Tra Riforma e Controriforma: cultura e società. La fine del pensiero antropocentrico. Manierismo

Torquato Tasso. Poetica di Tasso: Qual rugiada o qual pianto; O bella età dell'oro. Introduzione alla

Gerusalemme liberata. Il Proemio della Gerusalemme. Ger. Lib. XIII, 52-70; XII, 61-70; XVI, 1-2, 9-22;

XX, 73-75

Dante: struttura e contenuti della Divina Commedia. Lettura e commento dei canti dell’Inferno: I, II, III, V, VI, X, XIII, XXI, XXVI, XXXIII.

Lettura integrale di: Mazzariol, Mio fratello rincorre i dinosauri; Bassani, Gli occhiali d'oro; Ammanniti,

Io non ho paura.

Pistoia, 09/06/2020

Fabrizio Scontrino

LICEO CLASSICO “FORTEGUERRI”

PROGRAMMA DI LATINO

Anno scolastico 2019-2020

Classe IIIC (LSU)

Aspetti culturali dell’età arcaica di Roma

Le origini della civiltà romana: l’influenza della civiltà greca, della civiltà etrusca e della

civiltà italica

Le prime testimonianze del latino preletterario

La lenta gestazione della nascita della letteratura latina

Aspetti letterari, storici e culturali del periodo arcaico: Livio Andronico.

Nevio

Ennio

Studio approfondito del teatro latino: le origini

la commedia di Plauto

la commedia di Terenzio

Lettura e traduzione integrale della commedia di Terenzio “Adelphoe”

Confronto tra opposti modelli educativi e valorizzazione del dialogo nel processo educativo

Il significato dell’Humanitas in Terenzio

Il tema dell’educazione nel mondo romano

I valori del “mos maiorum”

L’età di Cesare e di Cicerone

La storiografia nell’età repubblicana

Vita ed opere di Giulio Cesare

Commentarii “De Bello Gallico” e “De Bello Civili”

Aspetti antropologici ed etnografici nella narrazione cesariana

Vite ed opere di Cicerone: il valore della politica nella sua vita

I messaggi più significativi espressi nelle opere di retorica, di politica e di filosofia

L’ epistolario di Cicerone

Passi scelti in traduzione dalle “Catilinarie” e dal “De Repubblica”

Origine e forme dello stato (confronto con Polibio e la teoria politica nel mondo greco-

romano)

2

Passi tratti dal “De Officiis”: la differenza tra l’utile e l’onesto; la lotta della ragione contro

gli istinti

Il valore dell’eloquenza e il tema della concinnitas

Aspetti letterari, storici e culturali della prima storiografia: Sallustio

Il proemio della congiura di Catilinae: la lode dell’ingenium

Lucilio e Catone il Censore

Docente: Giuseppina Caccavale

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE

CLASSE III C LSU a.s. 2019-2020

Docente: RAFFAELLA GIOVANNETTI

ANTROPOLOGIA

1. L'essere umano come “ animale culturale “: unità 1 del manuale pp.13-21; testi : T1 e T2pp.23-25.

2. Breve storia dell'antropologia: unità2 del manuale pp.33-58 con particolare rilievo delle teorie di MORGAN, TYLOR, FRAZER, BOAS, MALINOWSKI, LEVI-STRAUSS.Per quanto concerne l'antropologia nel secondo Novecento :- il neoevoluzionismo: Gordon Childe,Leslie White,Julian Steward-il materialismo culturale e l'antropologia interpretativa: Marvin Harris, Clifford GEERTZ- l'antropologia postmoderna: James CLIFFORD, George MARCUS- l'antropologia difronte alla globalizzazione: MarshallSAHLINS,Arjun APPADURAI, Marc AUGE'. Testi : T1-T2 pp.59-61.

3. Strategie di adattamento : unità 3 pp.71-944. Sistemi di pensiero e forme espressive : unità 4 ,con particolare riferimentoalle teorie sulla

magia di Frazer, di Evans-Pritchard, di De Martino, pp.107-121.5. Famiglia,parentela e genere : unità 5,pp.131-144. Testi: T1 pp.146-147.

PSICOLOGIA

1. Lo studio del comportamento e dello sviluppo : untà10 pp.289-308. Approfondimento :la psicoanalisi di S. Freud , la Scuola sistemico-relazionale di Palo Alto, la prospettivacomportamentista, la prospttiva cognitivista.Testi : T1 pp.309-310, T2 pp.310-312.

2. Lo sviluppo cognitivo : unità11 pp.321-348.Approfondimento : J.Piaget.3. Lo svluppo affettivo ed emotivo: unità12 pp.361-374. Approfondimento : la teoria

psicoanalitica; la teoria dell'attaccamento: Bowlby e Ainsworth.4. Lo sviluppo dell'identità e della coscienza morale : unità13 pp.385-391; particolare

riferimento alle teorie di Freud,di Stern,di Piaget.

PEDAGOGIA

1. L'educazione dai Comuni alla Scolastica. Le Università. Tommaso d'Aquino e il problemadell'insegnamento.

2. Umanesimo, Rinascimento ed educazione. Vergerio, Alberti, Guarini, Castiglione,Della Casa, Vegio, Machiavelli.

3. La pedagogia umanistica e rinascimentale in Europa : Erasmo da Rotterdam, Rabelais, Montaigne.

4. La pedagogia nella Riforma protestante : Lutero e l'istruzione pubblica.5. La pedagogia nel periodo della Controriforma : l'educazione gesuitica. I collegi dei Gesuiti e

la “ ratio studiorum “.

Pistoia,1 Giugno 2020 Il docente : Raffaella GIovannetti

Programma di Storia 2019/’20 – III CLSU

Ripasso periodo precedente

Storia economica, politica e sociale fino all'anno mille

Formazione dell'occidente dall'alto medioevo all'età comunale

Concordato di Worms. La nascita delle monarchie europee

Le trasformazioni dopo l'anno mille

La nascita dei comuni

Concetto di cittadinanza

Concetto di storia e storiografia. Lettura di testi storiografici

Federico Barbarossa e Federico II

La teocrazia papale. Le crociate. Gli ordini mendicanti

Le realtà extra europee tra XI e XV secolo . La crisi del XIV secolo

Le conseguenze della peste: trasformazioni economiche e sociali.

Il declino dell'impero

Dalle monarchie nazionali allo stato moderno. La nascita delle monarchie europee

Introduzione metodologica allo studio storico e storiografico sulla nascita delle signorie italiane. Le

signorie italiane

Umanesimo e rinascimento. La scoperta del nuovo mondo. La scoperta di un nuovo continente

Politica ed economia tra XV e XVI secolo. Il "lungo '500"

Le trasformazioni economiche del XVI

Guerre di egemonia in Europa e in Italia

La guerra franco asburgica. Le basi della dottrina Protestante. Martin Lutero e la Riforma Protestante.

Gli sviluppi del Protestantesimo

Riforma e Controriforma cattolica. Il Concilio di Trento. Conseguenze politiche, economiche, sociali e

culturali del Concilio di Trento. Approfondimenti sul Concilio di Trento

La Spagna di Filippo II

La monarchia inglese e quella francese

Francia e Olanda all'inizio del XVII secolo

La Guerra dei trent'anni

La crisi del '600

La Francia di Luigi XIV

L'Inghilterra del XVII secolo

Pistoia, 09/06/2020

Fabrizio Scontrino

m

Liceo Statale “Niccolò Forteguerri”

ANNO SCOLASTICO 2019 – 2020Classe III C Scienze Umane

programma di Scienze naturali Prof.ssa Maria Beatrice Lumini

___________________________________________________________________CHIMICA

Dalle leggi della chimica alla teoria atomica

La quantità chimica: la mole

Le particelle dell'atomo; numero atomico e di massa, isotopi, calcolo di massa atomica relativa ed asso-luta

La struttura dell'atomo: evoluzione dei modelli atomici da Dalton a Heisenberg

configurazione elettronica

Il sistema periodico e le proprietà periodiche

I legami chimici intra ed intermolecolari

La nomenclatura dei composti inorganici binari e ternari e relazione tra formula chimica e rappresenta-zione dei legami intramolecolari

BIOLOGIA

la riproduzione cellulare: mitosi e meiosi ( ripasso)

genoma, cariotipo, cariogramma, fenotipo

Leggi di Mendel

dominanza incompleta, eredità poligenetica, pleiotropia, alleli multipli

gruppi di associazione genica, mutazioni, malattie genetiche autosomiche ed eterocromosomiche

ordinare la biodiversità: la classificazione

Regni e domini: batteri, protisti, funghi, piante. ____________________________________________________________________

Pistoia, 1 giugno 2020

Prof.ssa Maria Beatrice Lumini

LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI”

PROGRAMMA SVOLTO 2019-2020 LINGUA E CULTURA INGLESE

CLASSE 3C LICEO SCIENZE UMANE Docente ELENA BARGNONI

Libri di testo adottati:

a. FOCUS AHEAD intermediate, V. Jones, S. Kay, D. Brayshaw, D. Montanari, ed.Pearson; b. Performer Heritage.blu – from the Origins to the Present Age, Spiazzi, Tavella, Layton, ed.

Zanichelli c. Go Live! English Grammar, S. Minardi, Steve Jones, ed. DeA scuola

Strutture grammaticali Le Unit 1-4 di Focus Ahead

LEZIONI IN PRESENZA (FINO AL 5 MARZO 2020)

Ripasso delle strutture grammaticale già presentate nel biennio: o Present tenses, quantifiers, Present perfect, Past simple, Comparatives and

superlatives, First and second conditional, modal verbs of obligation, necessity and permission, defining relative clauses, future simple (all forms)

Dynamic and stative verbs

Present perfect continuous

Narrative tenses (past perfect, past continuous)

Verbal patterns (verb + ing, verb + to infinitive, verb + object + infinitive)

Causative verbs (make, get, let, have) e strutture verb + object + base form

Modal verbs in the past (past speculation) VIDEO LEZIONI SINCRONE per emergenza sanitaria (dal 5 MARZO 2020)

Used to, would, get used to, be used to

Future time clauses, future perfect, future continuous Vocabulary LEZIONI IN PRESENZA (FINO AL 5 MARZO 2020) Speaking about:

Appearance (clothes and personality); description of people

Sports (people in sport, sport collocations)

Agreeing and disagreeing VIDEO LEZIONI SINCRONE per emergenza sanitaria (dal 5 MARZO 2020)

Means of transport, travel

Wild animals

Nota: il vocabolario della unit 4 non è stato approfondito per il rallentamento didattico dovuto all’emergenza sanitaria. Literature and culture LEZIONI IN PRESENZA (FINO AL 5 MARZO 2020) History: Celtic Britain, Roman Invasion, The Anglo-Saxons and the Vikings, The Norman Conquest and the Doomsday Book, the Plantagenets and the Magna Charta, the War of the Roses, Renaissance and the Tudor dynasty. Literature:

The Medieval Ballad (text: “Lord Randall”)

Beowulf (text “Beowulf and Grendel; the fight”)

Geoffrey Chaucer, life and works

The Canterbury Tales (text: “The Wife of Bath”)

VIDEO LEZIONI SINCRONE per emergenza sanitaria (dal 5 MARZO 2020) History: The early Stuarts, James I, Charles I, the civil war, the republican period. Literature:

The development of English drama, the structure of a theatre

William Shakespeare, life and works o Sonnets o “Romeo and Juliet” (text: “The Balcony scene”) o Hamlet (text: “To be or not to be”)

Gli studenti hanno visionato materiale multimediale relativo alle origini dei Celti e alla dinastia Tudor. Si è data lettura del programma alla classe in data 04/06/2020 Pistoia, 04/06/2020 firma docente

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STORIA DELL’ARTE

Programma dell’a.s. 2019/2020

Classe III C LSU - L’arte preistorica: disegno e pittura. Scultura e incisioni rupestri. Stonehenge e il sistema trilitico. - L’arte cretese e micenea: le fortezze e le città palazzo - L’arte greca: il tempio e gli ordini architettonici. Il periodo geometrico e la statuaria arcaica. Vasi a figure nere e figure rosse. Lo stile severo. Mirone. Policleto e il Doriforo. Il Partenone e l’acropoli di Atene. Prassitele. Il periodo Ellenistico. - L’arte etrusca: Le città dei vivi e le necropoli. Il tempio. La scultura. - L’arte romana: L’arco e il sistema costruttivo ad arco. Calcestruzzo e opus. Castrum e centuriazione. Templi, terme, teatri e anfiteatri. Il Pantheon. La domus e la pittura. - L’arte paleocristiana: un nuovo sentimento del sacro

alle origini della basilica

- L’arte romanica: una nuova architettura

Pistoia, 9 giugno 2020 l’insegnante Prof. Nicola Bottari Scarfantoni

Programma di Religione III C LSU a.s.-2019-2020

Giovani, maestri di sogni: invito partecipazione al Concorso;. Francesco d’Assisi: la scelta ‘assoluta’ di Cristo; Metànoia e scelte di vita: vita ed opere di Francesco d’Assisi; S. Francesco e la scelta preferenziale dei poveri: l’attualità del santo ed i suoi epigoni; Il rispetto delle diversità nello spirito francescano: condanna di ogni discriminazione(rigurgiti antisemiti in Italia;il caso paradigmatico dei vergognosi insulti alla sen. L. Segre); San Francesco, uomo del Dialogo (il dialogo con l’Islam)e della Pace; S. Francesco e il significato cristiano del dolore: l’esperienza de La Verna; Francesco e Chiara: il Vangelo sine glossa; Rondine,’Cittadella della Pace’: inizi nell’orizzonte dello spirito di San Francesco e de La Verna; Francesco e Chiara nel Cinema: Fratello Sole, Sorella Luna di F. Zeffirelli; Giustizia sociale, uguaglianza, disuguaglianza, rispetto per il creato e per la persona umana alla luce della teologia cristiana e della Dottrina Sociale della Chiesa; Etica cristiana ed Economia Sostenibile: il Commercio Equo e Solidale e le Botteghe del mondo(cfr. l’esperienza dell’Associazione L’Acqua Cheta a Pistoia); Pace e rispetto/custodia del Creato alla luce dell’Enciclica Laudato Si’. Papa Francesco ed il Magistero ispirato a S. Francesco: i temi del docu-film Papa Francesco. Un uomo di Parola di W. Wenders. La scelta del Bene e l’Amore Cristiano; Le sette opere di Misericordia e l’accoglienza dei migranti oggi; L’accoglienza dello straniero nella Sacra scrittura e nella Teologia Ebraico-Cristiana; Il Magistero della Chiesa e di Papa Francesco di fronte al dramma dei migranti(cfr. Il Messaggio per la Giornata dei Migranti e dei Rifugiati 2017); I Giovani e la Pace: l’invito di Papa Francesco; Religioni Ponti di Pace(cfr.Messaggio di Papa Francesco all’ “Incontro Interreligioso” di Bologna, 2018); Cristianesimo e Pace: il pensiero di Erasmo da Rotterdam; Religioni orientali e non violenza: testimoni di Pace contemporanei(cfr. Dalai Lama e Gandhi); Cristianesimo e Non-Violenza: Martin Luther King, profeta e apostolo di Pace; Cattolicesimo e non violenza: la testimonianza di Don L. Milani(cfr. Lettera ai Cappellani Militari e Lettera ai Giudici) e di Dorothy Day(vita ed opere); Dorothy Day e il Catholic Worker: una vita per gli ultimi e per la Pace; Il Discorso di Papa Francesco al Congresso Americano nel 2015(Quattro grandi testimoni di Pace e di Giustizia: A. Lincoln, M. Luther King, D. Day, T. Merton). We shall overcome: origini e significato dello Spiritual alla luce dei recenti episodi di razzismo in America(cfr.il caso G. Floyd). Libri e riviste Libro di testo: A. FAMA’-M. GIORDA, Alla ricerca del sacro, vol. U, Marietti, 2014; PAPA FRANCESCO, Lettera Enciclica ‘Laudato Si’, Roma, 2015; Mosaico di Pace(rivista); Note di Pastorale Giovanile(rivista); Avvenire(quotidiano).

Audiovisivi: Fratello Sole, Sorella Luna di F. Zeffirelli(film); Papa Francesco. Un uomo di Parola di W. Wenders(docu-film); Rondine, cittadella della Pace (documentario); Martin Luther King(documentario); Dorothy Day(documentario in inglese). Visite ed Incontri: Incontro in classe con Mara Breschi studentessa del Liceo ‘N. Forteguerri’, che sta frequentando il Quarto anno di Eccellenza a Rondine; Incontro con l’ Associazione L’Acqua Cheta presso la Bottega del Mondo -Pistoia; Visita guidata a La Verna (incontro con fr. Francesco Maria) e a Rondine ‘Cittadella della Pace’(incontro con i giovani del Quarto Anno di Eccellenza); Incontro in classe con le proff. A. Turi ed A. Petrucciani su ‘Bambini vittime della Shoah. Le poesie dei bambini di Terezìn’. L’insegnante Gli studenti