2017

Tratémonos Bien

LISTADO DE PROYECTOS ESTRATÉGICOS

• Mindfulness• Fútbol en Paz• Talleres de Prevención Primaria y Secundaria BT• Talleres de Prevención Primaria y Secundaria PCSP• Escuela de Padres• Symbaloo• Comité de Convivencia Escolar• Consejo de Padres GM• Eventos Externos• Convivencias• Comité de Convivencia Laboral

TB

Mindfulness

Fútbol en Paz

Talleres de Prevención Primaria y Secundaria BT

Talleres de Prevención Primaria y Secundaria PCSP

TB

Escuela de Padres

Symbaloo

Comité de Convivencia Escolar

Consejo de Padres GM

TB

Eventos Externos

Convivencias

Comité de Convivencia Laboral

HALLAZGOS EN LA EJECUCIÓN

El Programa se fortalece cada vez más; Hoy en día es un programa reconocido por toda la

comunidad; En la actualidad hay una claridad sobre el alcance del

programa en lo que se refiere a la prevención; Durante este año se consolidaron los procesos ya

iniciados, logrando ya afianzar procesos, objetivos, lenguaje y filosofía del programa.

La actitud de los estudiantes frente a las actividades del Programa es abierta y positiva.

Este año inició Virtudes del Corazón con Pre escolar, logrando una participación activa de los padres de familia también.

HALLAZGOS EN LA EJECUCIÓN

El programa de Mindfulness se afinó mejor y se descubrió que el enfoque en los grados 8° y 9° debe ser en relajación

Durante este año los estudiantes de 10° y 11° pidieron apoyo en herramientas de gestión emocional, legitimando los servicios ofrecidos por el programa

Los Maestros reconocen fidedignamente y de forma diferenciada el aporte que el programo ofrece; diferencian y valoran las funciones de los psicólogos de sección, del programa de Inclusión y de Tratémonos Bien

En el contexto del Consejo de padres se logró un impacto definitivo

ACTIVIDADES Y RESULTADOS

ACTIVIDAD RESULTADOS

Mindfulness

• Todo 2° Decroly tiene la herramienta• Momento Mindful 2° a 9°• Programa de profundización 3° a 9°• Programa de preparación para Inmersión

Fútbol en Paz

• Capacitación a todo el grupo de maestros de Escuelas Deportivas

• Participación del Área de Educación Física• Acompañamiento Copa Pichón• Talleres Estudio de caso con 3° a 5°• Impacto con la metodología a 300 niños de

Escuelas Deportivas• Implementación de la Metodología en las clases

de Educación Física de Pre-escolar• Acompañamientos directos de TdJ a clases de

preescolar y Bachillerato• Ampliación de Escuelas Deportiva a Bachillerato

ACTIVIDAD RESULTADOS

Talleres de Prevención Primaria y Secundaria PCSP

• 3 Talleres con 4° y 5°• 3 Talleres con 6° a 10°• 2 Talleres con 10° y 11°• 1 Taller adicional 8° Programa Intercambio

CanadáTemas: Narguila, Cigarrillo, Alcohol, Popper, Marihuana, Ludopatía, Uso tiempo libre, Toma de decisiones, Consumo tecnología, Autocontrol, Heroína, Cocaína.• Mucha receptividad de los estudiantes• Seguimiento de casos especiales con familias y

DG

Escuela de Padres

• Mindfulness• Copa Pichón Espacio de Convivencia• Herramientas para la prevención de SPA• Tejiendo Vínculos• Sonríe: Todo está Bien

ACTIVIDADES Y RESULTADOS

Olimpiadas por la Paz

Servicio M3

Consejo de Padres

Solidaridas

Respiración

ACTIVIDADES Y RESULTADOS

ACTIVIDAD RESULTADOS

Symbaloo

• Alimentación de la plataforma semanalmente• Pasó de ser una herramienta sólo para padres a

un aporte del Departamento de Psicología a los maestros también.

Comité de Convivencia Escolar

• Aporte colaborativo de mayor impacto en las acciones desde Tratémonos Bien

• Trabajo con Padres de Familia consolidado en Consejo de Padres GM

• Trabajo con los Maestros y estudiantes en Fútbol por la Paz

Consejo de Padres GM

• Participación de un 50% de los representantes• 3 sesiones exitosas en el año• Desplazamiento del rol receptivo al proactivo en

padres de Familia• Material visual de apoyo a la labro del PR Ver

informe ampliado

TalleresPrevención Primaria y Secundaria en BT

• Talleres sobre convivencia, solidaridad, tolerancia y Fairplay 3° a 5°

• Séptimo B: Acompañamiento a la DG 5 talleres con el grupo

ACTIVIDADES Y RESULTADOS

Escuela deMaestros

• Socialización del Programa Mindfulness con Maestros Bachillerato

• Tejiendo Vínculos Pre –escolar

Consejo de Padres GM

• Participación de un 50% de los representantes• 3 sesiones exitosas en el año• Desplazamiento del rol receptivo al proactivo en

padres de Familia• Actividades de integración en pre escolar,

primaria y bachillerato, propuestas por los representantes; como punto de inicio para construir confianza y comunicación.

• Asistencia Masiva al cierre: 60 padres de familia• Diseño y entrega del cuaderno Tratémonos Bien

Habilidades PCSPVirtudes del corazón

M3Convivencias 6 - 7

Virtudes M2 Convivencias 8 - 9

Eventosexternos

• Feria Escudos del Alma Red PaPaz• Fiesta Moderno en Movimiento Asopadres• Presentación en la evaluación de Ashoka para

certificar al colegio en procesos de innovación educativa, empatía y consciencia del contexto.

• Participación en el 1er Encuentro en Educación Transformadora de Ashoka

Virtudes del Corazón

• 3 Talleres de M2 a 1° en yoga, literatura, música. Temas: Cuidado, Amor, Disciplina, Respeto, Responsabilidad, Felicidad, Compasión, observación Valentía, Tolerancia, Trabajo en Equipo

• Diseño, ejecución y Difusión del material: Diccionario de la Respiración

• Encuentro Matinal Espacio personal autorregulación.

Convivencias • Apoyo y ejecución 6° a 11°

ACTIVIDADES Y RESULTADOS

ACTIVIDAD RESULTADOS

DIFICULTADES EN LA EJECUCIÓN

• El cronograma del colegio es muy nutrido y es difícilencontrar los espacios para la ejecución.

• La alineación conceptual y filosófica con el equipo deprofesores es desafiante pues existen muchos compromisosy capacitaciones que ellos reciben. Estas capacitaciones lesdemandan tiempo y ejecución y en ocasiones debenresponder a muchos frentes.

• Existen prácticas y mensajes contradictorios con respecto alas directrices del colegio por parte de algunos profesores.

• Algunos profesores del área de educación física noquisieron aprovechar la oportunidad de la transferenciametodológica, a pesar de contar con el tiempo.

OPORTUNIDADES DE FORTALECIMIENTO

• El programa necesita generar mayor impacto pero paraello se necesita más intervención y la capacidad operativade una sola persona no es suficiente.

• Aumentar el número de miembros del equipo paraincrementar el impacto

• De acuerdo con estudios sobre prevención y regulación deconsumo, un factor decisivo es el trabajo y alineación confamilias, incrementar la intervención

• Lograr trazabilidad con nuevas áreas, así como se hizo esteaños con educación física, con las áreas de música y/o arte.

“Quisiera que recibieras retroalimentación de lo que henotado en los cursos que han recibido los talleres deMindfulnes.

Considero que es una práctica sana y que le ha hecho bien alos estudiantes de noveno. Específicamente en el curso 9B, henotado cambios positivos luego de las sesiones pues hetenido clase con ellos después de estas.

Este es un grupo muy activo y a veces esa actividad los lleva ala distracción. Cuando los he recibido después de Mindfulnes,he encontrado un grupo no sólo tranquilo, sino concentrado,empático: responden apropiadamente a instrucciones simplesy pueden tener periodos de concentración más prolongados.

Me gustaría saber si esta práctica es algo que se va a seguirhaciendo el próximo año pues me parece importantereforzarla, de modo que se convierta en un ejercicio cotidianoen la vida escolar.”

Natalia Guzmán Reyes Maestra Noveno Grado

TESTIMONIOS

TALLER FAMILIAR SOBRE EL CONSUMO DE SUSTANCIAS SICOACTIVAS

ALUMNO : GABRIEL SANTIAGO ARISTIZABAL 4C

1. Compartan en familia cómo fue el taller de prevención.

Respuesta :El taller fue chévere la parte que nos hicimos en grupo e hicimos un juego de roles.

1. Pídanle a los niños que les expliquen para qué hacemos un momento mindful o de regulación del sistema nervioso como parte de este proceso de prevención.

Respuesta:Los tranquiliza y relajan todo el dia, ya que el stress puede llevar a consumir sustancias psicoactivas para disminuir la fatiga.

3. Hablen en familia sobre la expectativa de ustedes como familia con respecto al inicio del consumo de sustancias psicoactivas.Respuesta: Como familia tratamos de dar ejemplo a nuestros hijos en el no consumo de sustancias como el alcohol y cigarrillos y menos otro tipo de sustancias, que a pesar que son muy comunes en lasreuniones sociales no lo practicamos para que vean desde el ejemplo que a pesar que otros las consumen no son buenas para nuestro cuerpo.

4. Pídanle a sus hijos que les cuenten qué aprendieron con el el taller de hoy.

Respueta: En el taller aprendí que la narguila es mala, antes pensaba que era solo fumar agua y que servía para las personas dejaran de fumar cigarrillo, pero aprendí que puede generar enfermedades delpulmón al igual que el cigarrillo y deja los dientes amarillos.

5. Comenten en familia por qué es importante estar informado para tomar decisiones ya quién creen que los niños deben acudir para obtener información.

Es importante estar informado para que cuando se encuentren en situaciones en las que le ofrecen este tipo de sustancias sepan tomar las decisiones correctas y no lo hagan solo por curiosidad si no sabiendo lasconsecuencias que pueden tener.Deben acudir a sus padres o profesores en caso que tengan dudas sobre alguna sustancia que les ofrezcan.

6. Por favor escriban por qué la narguila se considera una sustancia psicoactiva y constituye riesgo.

Respuesta : Hay una percepción errónea entre los jóvenes acerca de que fumar narguila es de alguna manera más seguro que fumar un cigarrillo porque el humo se filtra a través del agua. Esto no es cierto.Fumar narguila conlleva a los mismos efectos nocivos para la salud de fumar cigarrillos. El uso de narguila además de causar cáncer de pulmón, produce un aumento de la incidencia de los cánceres de labio inferior,el esófago y el estómago. Otro problema potencial es que las fuentes de calor de uso común que se aplican a quemar el tabaco, como cenizas de madera o carbón, es probable que aumenten los riesgos para la

salud, porque cuando se queman por su cuenta liberan altos niveles de productos químicos potencialmente peligrosos , incluyendo monóxido de carbono y metales pesados. También existe el riesgo de propagaciónde enfermedades infecciosas,como la tuberculosis, y virus tales como la hepatitis y el herpes por compartir el tubo.

o No es más seguro que fumar cigarrillos. Los fumadores de narguila están expuestos a sustancias químicas cancerígenas y gases peligrosos como el monóxido de carbono. Su uso está ligado al cáncerde pulmón, oral y vejiga, así como la obstrucción de las arterias y las enfermedades del corazón.

o Fumar en narguila es adictivo.Las personas ingieren niveles de nicotina que al fumar cigarrillos, lo que podría aumentar el riesgo de adicción ya que la nicotina es la sustancia que causa adicción.o La tubería y el agua no filtran las "sustancias malas". La filtración de agua y la manguera extendida no filtran la nicotina, el alquitrán, ni los productos químicos cancerígenos y/o metales pesados

peligrosos.o Los fumadores que comparten una tubería de agua están en riesgo de enfermedades infecciosas, como la tuberculosis y virus como la hepatitis y el herpes. su uso compartido puede aumentar la

posibilidad de que tales enfermedades se propaguen.

TESTIMONIOS

TESTIMONIOS Consejo de Padres

¡Tu opinión es definitiva!Gracias por haber participado en el Consejo de Padres Tratémonos Bien en 2017. Desde el Comité Escolar de Convivencia queremos conocer más de cerca tu experiencia pata seguir creciendo en este proceso y así mejorar cada día la Convivencia en nuestra comunidad.Te invitamos a contestar estas breves preguntas:¿Qué salió bien en 2017? Se incrementó la integración, se generaron acciones concretas, unión de nuevas estrategias, logro de objetivos.

Los temas tratados en los consejos aportaron a tu rol como Representante de Curso SI: __x___ NO: ____¿Qué concepto trabajado en los Consejos pudiste aplicar para mejorar la convivencia en tu salón?Escuchar, ser más asertivos y la persistencia ¿Qué podemos mejorar para 2018?Diseñar, crear, revisar experiencias exitosas en otros colegios con relación a la CONVOCATORIA. Cuáles temas te interesa trabajar en las reuniones del Consejo de Padres Tratémonos Bien en 2018?EDUCACION SEXUAL para 9-10 y 11, con charlas de externos expertos en respeto a la mujer, autocuidado, anticonceptivos.CONSTRUYENDO COMUNIDAD TALLERES Y CHARLAS DADAS POR LOS PAPAS (TED PAPAS) que los representantes y sus suplentes propongan charlas y ellos las dicten, investiguen, estudien, socialicen e inviten a sus charlas. (se crea compromiso y pertenencia no solo asistencia)

GUIOMAR ECHEVERRI ARCILAMamá 9°A

Proyección 2018

Virtudes del Corazón

Actividades por la Paz Educación Física – Arte – Música

Mindfulness

Talleres de Prevención

Intervención intensiva: Padres de Familia

Habilidad: Autoestima

Convivencias

¡Por un año lleno de aprendizajes, de crecimiento y consolidación de procesos!