PROPOSAL
KARYA TULIS ILMIAH
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DENGAN SIKAP
IBU TENTANG CARA MENYUSUI YANG BENAR
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan
Pendidikan Tinggi Diploma III Kebidanan
Oleh :
Anik Sri Mulyani
NIM : 0302.05
AKADEMI KEBIDANAN WIDYAGAMA HUSADA MALANG
MALANG
2006
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga dapat terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah
judul Hubungan Antara Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Tentang cara
Menyusui Yang Benar sebagai salah satu persyaratan dalam rangka
menyelesaikan kuliah Akademi Kebidanan Widyagama Husada Malang.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat :
1. Yuliyanik, S. KM, selaku Direktur Akademi Kebidanan Widyagama
Husada Malang.
2. Novita Mayasari S. SiT, selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan petunjuk, koreksi dan saran sehingga terwujudnya Karya
Tulis ini.
3. Marjati Hamid, S. SiT, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan petunjuk, koreksi dan saran sehingga terwujudnya Karya
Tulis ini.
4. Bidan Anik Basuki, yang telah memberikan ijin untuk lokasi
penelitian.
5. Kedua orang tua serta keluargaku, yang dengan tulus ikhlas
memberikan dorongan, baik berupa materil maupun spirituil, sehingga
penulis dapat melaksanakan pendidikan di Akademi Kebidanan
Widyagama Husada-Malang dan terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah
ini.
6. Rekan-rekan mahasiswa Akademi Kebidanan Widyagama
Husada-Malang dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu
persatu, yang telah banyak membantu sehingga penelitian ini dapat
terselesaikan.
Semoga Allah SWT memberikan balasan pahala atas segala amal yang
telah diberikan dan semoga Karya Tulis Ilmiah ini berguna baik
untuk diri kami sendiri maupun pihak lain.
Malang, Oktober 2006
Penulis.
ABSTRAC
Anik Sri Mulyani. 2006. The Relation Between The Knowledge and
Mothers Attitude of The Correct Way of Breasting ini Bidan Praktek
Swasta Ny. Anik Basuki Ampeldento Villages Kecamatan Pakis
Kabupaten Malang.
Scientific Research. Midwifery Academic of Widyagama
Husada-Malang. Advisor (1) Novita Mayasari, S.SiT, (2) Marjati
Hamid, S.SiT.
The right way of breasting practice was need to be learnt by
every mother, because that is not reflective or instinctive thing,
but it is a process. One of the factor was the breast function
right now as sexual symbol, female breast was forbidden area and it
was ought to be hidden and it was not be exposed. Beside of this
factor, the problem that appeared such as: the papilla of breast
thats folded inside, blistered papilla, etc. the lactation
professional have found many woman got trouble in breasting
technique.
The design of this research used cross sectional survey. The
sample was taken from the whole of population, that was all mother
who give breast feeding, who and come to Anik Basuki midwife as 45
respondents.
The conclution of this research was the mother knowledge about
the way of breasting got correct. Mothers attitude in the way of
breasting were positive. From the chi-square exam there was
correlation between knowledge and attitude about the way of
correctly breasting and the point of that result 0,000 < ( 0,05.
Therefore, it able to b e concluded that Ho refused, it can be
presented there was relation between knowledge level with the
attitude of mother about the correctly breasting way.
Key Word: Knowledge, Attitude, Mothers breasting, way of
breasting.
ABSTRAK
Anik Sri Mulyani. 2006. Hubungan Antara Pengetahuan Dengan Sikap
Ibu Tentang Cara Menyusui Yang Benar di Bidan Praktek Swasta Ny.
Anik Basuki Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang, Karya
Tulis Ilmiah. Akademi Kebidanan Widyagama Husada Malang. Pembimbing
: (1) Novita Mayasari, S.SiT, (2) Marjati Hamid, S.Sit.
Praktek cara menyusui yang baik dan benar perlu dipelajari oleh
setiap ibu karena menyusui itu sendiri bukan suatu hal yang
reflektif atau instingtif, tetapi merupakan suatu proses. Alasan
ketidaksuksesan memberi ASI telah dipelajari, salah satu faktor
dikarenakan fungsi payudara di masa sekarang ini sebagai simbolis
seksual, bahwa payudara adalah zona terlarang dan harus
disembunyikan dan tidak boleh diekspos. Selain faktor diatas,
masalah yang muncul seperti: putting susu datar atau terbenam,
putting susu lecet, dan lain-lain. Ahli laktasi menemukan banyak
wanita mengalami masalah dalam teknik menyusui.
Desain atau rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah cross sectional survey. Sampel diambil dari total
populasi, yaitu semua ibu menyusui yang datang di Bidan Anik Basuki
sebanyak 45 responden.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah pengetahuan ibu tentang
cara menyusui yang benar cukup baik, untuk setiap ibu tentang cara
menyusui yang benar sebagian besar positif. Dari hasil uji
Chi-Square ada hubungan antara pengetahuan dan sikap tentang cara
menyusui yang benar dan nilai uji tersebut 0,000 nilai ini < ( =
0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang dapat
diartikan bahwa ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan
sikap ibu tentang cara menyusui yang benar.
Kata kunci: Pengetahuan, Sikap, Ibu Menyusui, Cara
MenyusuiDAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
HALAMAN PERSETUJUAN iii
KATA PENGANTAR iv
ABSTRACT vi
ABSTRAK vii
DAFTAR ISI viii DAFTAR TABEL ix
DAFTAR GAMBAR x
DAFTAR LAMPIRAN xi
BAB 1 PENDAHULUAN 1
1.1Latar Belakang 1
1.2Rumusan Masalah 3
1.3Tujuan Penelitian 3
1.4Manfaat Penelitian 4
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 5
2.1Konsep ASI 5
2.2Konsep Pengetahuan 15
2.3Konsep
Sikap..........................................................................21
2.4Hubungan Pengetahuan dengan Sikap 28
BAB 3 METODE PENELITIAN 30
3.1Kerangka Konsep 30
3.2 Desain Penelitian 30
3.3Hipotesis Penelitian 31
3.4Populasi, Sampel, dan Sampling 31
3.5Kriteria Sampel 32
3.6Variabel Penelitian 32
3.7Definisi Operasional Variabel 33
3.8Lokasi dan Waktu Penelitian 34
3.9Teknik Pengumpulan Data 34
3.10Alat Ukur yang digunakan 35
3.11Teknik Pengolahan atau Analisa Data 35
3.12Etika Penelitian 38
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 39
4.1Hasil Penelitian 39
4.2Pembahasan 46
4.3Keterbatasan Penelitian 49
BAB 5 PENUTUP 50
5.1Kesimpulan 50
5.2Saran 51
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
NomorJudul TabelHalaman3.7Definisi Operasional33
4.1Distribusi Frekwensi Umur Responden40
4.2Ditribusi Frekwensi Pendidikan Responden40
4.3Distribusi Frekwensi Pekerjaan Responden41
4.4Distribusi Frekwesi Pengetahuan Ibu Tentang Cara
Menyusui yang Benar42
4.5Distribusi Frekwensi Sikap Ibu Tentang Cara
Menyusui yang Benar43
4.6Hubungan Antara Pengetahuan dengan Siakap Ibu
Tentang Cara Menyusui yang Benar44
4.7Hasil Perhitungan Chi-Square Test44
DAFTAR GAMBAR
NomorJudul GambarHalaman3.1Kerangka Konseptual30
DAFTAR LAMPIRAN
NomorJudul Lampiran Halaman
1. Permohonan Ijin Penelitian
2. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian
3.Surat Permohonan menjadi Responden
4. Pengantar Informed Consent
5.Kisi-kisi Kuisioner
6. Kuisioner Penelitian
7.Kunci Jawaban Kuisioner
8. Tabel Uji Validitas
9.Tabel Uji Reliabilitas
10.Tabulasi Data
11.Frequency Tabel
12.Crosstabs
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Program peningkatan penggunaan ASI (PP-ASI ) khususnya ASI
eksklusif selama 6 bulan merupakan program prioritas, karena dampak
penggunaan ASI eksklusif terhadap status gizi dan kesehatan bayi
dan balita. Saat ini praktek menyusui di Indonesia cukup
memprihatinkan, menurut SDKI tahun 1997 dan 2002, lebih dari 95%
ibu pernah menyusui bayinya, namun yang menyusui dalam 1 jam
pertama cenderung menurun dari 8% pada tahun 1997 menjadi 3,7% pada
tahun 2002. Cakupan ASI eksklusif 4 bulan sedikit meningkat dari
52% tahun 1997 menjadi 55,1% pada tahun 2002. Cakupan ASI eksklusif
6 bulan menurun dari 42,4% tahun 1997 menjadi 39,5% pada tahun
2002. Sementara itu penggunaan susu formula justru meningkat lebih
dari 3 kali lipat selama 5 tahun dari 10,8% tahun 1997 menjadi 32,5
% pada tahun 2002 (departemen kesehatan, 2005).
Sekitar 40 tahun silam, jumlah wanita yang memilih menyusui
sendiri bayinya mulai berkurang. Jumlah terendah terjadi di
tahun-tahun awal 70an ketika kurang dari 40 % yang memilih ASI, dan
pada minggu ke enam setelah melahirkan kurang dari 20 % memberikan
ASI kepada bayinya. Alasan ketidak suksesan memberi ASI telah
dipelajari, salah satu faktor dikarenakan fungsi payudara di masa
sekarang ini sebagai simbolis seksual, bahwa payudara adalah zona
terlarang dan harus disembunyikan dan tidak boleh diekspos. Selain
faktor di atas masalah yang munncul seperti; puting susu yang
terlipat ke dalam, puting susu lecet, dan lain-lain. Ironisnya ahli
laktasi menemukan banyak wanita mengalami masalah dalam teknik
menyusui (Lee, 2006 : 12).
Bagi bayi ASI merupakan makanan yang paling sempurna dimana
dalam kolostrum dan air susu ibu terkandung : imunoglobulin,
laktoferin, lisosom, faktor bifidus dan faktor antitripsin. ASI
juga berguna untuk mengurangi insidens gastroenteritis pada bayi.
ASI juga berfungsi untuk pertumbuhan dan perkembangan yang optimal.
ASI mengandung zat untuk perkembangan kecerdasan, kekebalan dan
dapat menjalin hubungan cinta kasih antara bayi dan ibu sekaligus
meningkatkan status gizi masyarakat menuju tercapainya kualitas
sumber daya manusia (Veralis, 2003 : 17).
Praktek cara menyusui yang baik dan benar perlu dipelajari oleh
setiap ibu karena menyusui itu sendiri bukan suatu hal yang
reflektif atau instingtif, tetapi merupakan suatu proses. Proses
belajar yang baik bukan hanya untuk ibu yang pertama kali
melahirkan karena biasanya ibu melahirkan anak I tidak memiliki
ketrampilan menyusui yang benar. Dengan demikian ibu perlu belajar
berinteraksi dengan manusia baru ini agar dapat sukses dalam
memberikan yang terbaik bagi bayinya (Mellyana, 2003 : 28).
Salah satu faktor penting yang mempengaruhi derajat kesehatan
masyarakat adalah perilaku masyarakat itu sendiri terhadap
kesehatan yang meliputi aspek pengetahuan, sikap maupun tindakan
sehari-hari. Perilaku tersebut merupakan suatu pernyataan bahwa
rendahnya cakupan program kesehatan, karena masih rendahnya
kesadrana masyarakat terhadap norma hidup sehat.Dari pengalaman dan
penelitian terbukti bahwa perilaku yang didasari oleh pengetahuan
akan lebih langgeng dari pada perilaku yang tidak didasari oleh
pengetahuan (Notoatmodjo, 2003 : 128).
Berdasarkan studi pendahuluan melalui wawancara tentang ASI yang
meliputi pengertian ASI, waktu pemberian, jenis ASI, manfaat,
keuntungan, cara pemberian ASI, yang dilakukan tanggal 1-30 April
2006 tehadap 10 ibu menyusui 0-6 bulan yang datang di Bidan Praktek
Swasta Anik Basuki diperoleh 60 % (6 orang) ibu yang tidak
mengetahui cara menyusui yang, sedangkan 40% (4 orang) ibu yang
mengetahui cara menyusui yang benar.
Dari data tersebut peneliti tertarik untuk meneliti Hubungan
Antara Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Tentang Cara Menyusui Yang
Benar.1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan Latar Belakang tersebut diatas, maka dapat
dirumuskan permasalahan yaitu Adakah Hubungan Antara Pengetahuan
Dengan Sikap Ibu Tentang Cara Menyususi yang benar?.1.3 Tujuan
Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang
cara menyusui yang benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis
Kabupaten Malang.
1.3.2 Tujuan Khusus
1. Mengidentifikasi pengetahuan ibu tentang cara menyusui yang
benar.
2. Mengidentifikasi sikap ibu tentang cara menyusui bayinya.
3. Menganalisa hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang
cara menyusui yang benar.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Tempat Penelitian
Sebagai bahan masukan dalam rangka memberikan KIE pada pasien
tentang cara menyusui yang benar.
1.4.2 Bagi Institusi Pendidikan
Sebagai tambahan referensi untuk mata kuliah Askeb III khususnya
tentang cara menyusui.1.4.3 Bagi Peneliti
Mengerti dan menambah wawasan serta pengalaman dalam menerapkan
ilmu kebidanan, metodologi penelitian, dan biostatistik
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
Pada bab ini akan kami bahas tentang : Konsep ASI yang berisi
tentang pengertian, manfaat pemberian ASI, fisologi laktasi, cara
menyusui yang benar faktor-faktor yang menghambat pemberian
ASI.
2.1 KONSEP ASI
2.1.1 Pengertian
ASI adalah makanan yang sempurna untuk bayi manusia, lebih mudah
bagi bayi untuk mencernanya dan ASI tidak mudah menyebabkan
sembelit (Lee, 2006 : 14)
ASI adalah suatu emulsi lemak dalam larutan protein, laktose dan
garam-garam organik yang disekresikan oleh kedua kelenjar payudara
ibu, sebagai makanan utama bayi (Soetjiningsih, 1997 : 23).
2.1.2 Manfaat Pemberian ASI
1. Manfaat Bagi Bayi
Dalam ASI terkandung nilai-nilai kompenen yang tidak dapat
digantikan oleh susu formula. Misalnya, perlindungan terhadap
infeksi, alergi dan merangsang sistem kekebalan tubuh bayi.
Komposisi ASI sangat baik karena mempunyai kandungan protein,
karbohidrat, lemak dan mineral yang seimbang. Ini lebih memudahkan
kerja pencernaan serta mengurangi timbulnya gangguan pencernaan,
seperti diare atau sembelit. Dengan demikian, bayi yang minum ASI
mempunyai kecenderungan memiliki berat badan yang ideal (Mellyana,
2003: 69).
2. Manfaat Bagi Ibu
Manfaat pemberian ASI ternyata tidak hanya untuk bayi, tetapi
juga bermanfaat bagi ibu. Berikut ini beberapa manfaat yang
diperoleh dengan menyusui, menurut Mellyana (2003 : 75) :
a) Membantu mempercepat pengembalian rahim kebentuk semula dan
mengurangi perdarahan setelah kelahiran.Ini karena isapan bayi pada
payudara dilanjutkan melalui saraf kekelenjar hipose di otak yang
mengeluarkan hormon oksitosin. Oksitosin selain bekerja untuk
mengontraksikan saluran ASI pada kelenjar air susu juga merangsang
rahim untuk bekontraksi.
b)Bagi ibu, pemberian ASI mudah karena tersedia dalam keadaan
segar dengan suhu yang sesuai sehingga bisa langsung diberikan dan
selalu siap jika diperlukan pada malam hari.
c)Mengurangi biaya pengeluaran karena ASI tidak perlu
dibeli.
d) Mengurangi biaya perawatan sakit karena bayi yang minum ASI
tidak mudah terkena infeksi.
e) Memberikan rasa puas, bangga dan bahagia pada ibu yang
berhasil menyusui bayinya karena tingkah laku bayi yang menyusu
akan menggelitik perasaan ibu dalam memperkuat ikatan batin antara
ibu dan anak.
f) Menyusui secara teratur akan menurunkan berat badan secara
bertahap karena pengeluaran energi untuk ASI dan proses
pembentukannya akan mempercepat seorang ibu kehilangan lemak yang
ditimbun selama kehamilan.
g) Pemberian ASI secara ekslusif dapat berfungsi sebagai
kontrasepsi sampai empat bulan setelah kelahiran karena isapan bayi
merangsang hormon prolaktin yang menghambat terjadinya
ovulasi/pematangan telur sehingga menunda kesuburan.
h) Pemberian ASI yang cukup lama dapat memperkecil kejadian
keganasan kanker atau karsinoma payudara dan ovarium / kandung
telur.
2.1.3 Fisiologi Laktasi
Kemampuan laktasi setiap ibu berbeda-beda. Sebagian mempunyai
kemampuan yang lebih besar dibandingkan yang lain. Dari segi
fisiologi, kemampuan laktasi mempunyai hubungan dengan makanan,
faktor endokrin, dan faktor fisiolgi, menurut Patricia (2006 :
238).1. Hormon prolaktin, yang berasal dari kelenjar pituitari
anterior awalnya berperan untuk proses produksi air susu.
2. Oksitosin dari kelenjar pituitari posterior, berperan dalam
reflek keluarnya ASI, yang mencetuskan keluarnya aliran susu.
3. Refleks pengeluaran distrimulasi oleh isapan bayi, tetapi
juga dapat distrimulasi oleh keberadaan bayi itu sendiri atau saat
ibu menangis, atau bahkan memikirkan tentang bayi.
4. Reflek pengeluaran dapat terhambat karena kepercayaan ibu
yang kurang, merasa takut atau rasa malu atau ketidak nyamanan
fisik.
5.Produksi air susu berdasarkan aturan pengeluaran dan
permintaan. Penghambatan yang berulang dari reflek pengeluaran atau
kegagalan untuk mengosongkan mammae dengan komplet dan sering,
dapat menurunkan pengeluaran susu.
2.1.4 Cara Menyusui yang Benar
Cara menyusui sangat mempengaruhi kenyamananm bayi menghisap air
susu. Oleh karena itu, usahakan agar ibu dapat menyusui dengan baik
dan benar. Perhatikan hal-hal berikut ini agar tujuan tersebut
tercapai. Menurut Mellyana Huliana (2003 : 43) cara menyusu yang
benar :1. Usahakan posisi ibu dan bayi cukup nyaman saat menyusui,
baik dalam posisi duduk yang ditopang dengan bantal atau
berbaring.
2. Peluk dan letakkan kepala bayi pada siku tangan ibu sehingga
menopang bokong seperti berikut ini:
a) Letakkan bayi menghadap ibu sehingga telinga dan lengannya
berada pada satu garis lurus. Selanjutnya, lekatkan menghadap
payudara sehingga dagu bayi menyentuh payudara.
b) Sangga bawah / dasar payudara dengan jari-jari, jangan
terlalu dekat pada putting, melainkan diluar areola dan tidak
menjepit putting susu dengan dua jari.
c) Bayi akan meraih payudara jika lapar. Rangsang mulut bayi
pada bagian areola sehingga menimbulkan reflek bayi untuk mencari
putting. Mulut akan terbuka lebar dan bibir bawah menjulur.
Selanjutnya, segera lekatkan sehingga lidah mencekap putting dan
areola payudara.
d) Pipi bayi akan kelihatan bulat karena sebagian areola berada
dalam mulut bayi dan areola yang tersisa berada diatas mulut
bayi.
e) Terlihat isapan lambat dan dalam disertai gerakan menelan
yang teratur
f) Bayi tetap melekat pada payudara dengan tenang dan rasa aman
sambil merangkul dengan yakin karena perhatian dan sentuhan ibu
yang penuh kasih.
g) Jika ASI yang keluar tampak menetes, susukan bayi selama
10-15 menit/sesuai kebutuhan pada satu payudara sampai terasa
kosong. Selanjutnya, pindahkan pada payudara lain dan susukan selam
15-20 menit karena biasanya isapan sudah kurang kuat jika mulai
kenyang.
3. Beberapa hal yang perlu diperhatikan saat menyusui agar
terhindar dari berbagai masalah:
a) Periksa sedini mungkin seandainya ada keluhan yang berkaitan
dengan kondisi payudara.
b) Rawatlah payudara sedini mungkin dengan baik. Pakailah
pemakaian BH yang tepat. Lakukan latihan otot-otot tubuh yang
berfungsi menopang payudara serta memperhatikan kebersihan
payudara, khususnya daerah putting dan areola.
c) Perhatikan nutrisi atau zat gizi yang dikonsumsi agar ASI
bermutu baik
d) Hindari merokok dan asap rokok.Tidak minum-minuman beralkohol
serta kurangi minum kopi, the dan minuman yang mengandung soda.
e) Perhatikan agar pemakaian obat-obatan untuk ibu menyusui
hendaknya atas sepengetahuan dokter karena obat-obat tersebut juga
akan terdapat dalam ASI.
2.1.5 Faktor-faktor yang menghambat pemberian ASI
1. Faktor dari ibu
Selama masa menyusui, ada kalanya timbul masalah yang dialami
oleh seorang ibu. Masalah ini dapat mengganggu keberhasilan dalam
menyusui. Menurut Mellyana Huliana (2003 : 47) faktor yang
menghambat pemberian ASI :
1) Putting datar atau terbenam
Dengan menggunakan pompa putting, putting susu yang datar atau
terbenam dapat dibantu agar menonjol dan dapat dicekap oleh mulut
bayi. Upaya ini dapat dimulai sejak kehamilan 37 minggu dan
biasanya hanya perlu dibantu hingga bayi berusia 5-7 hari. Dengan
usaha yang tekun dan kerja sama yang baik antara ibu dan bayi, ibu
akan mengatasi masalah ini.
2) Putting susu lecet
Keadaan ini terjadi dalam minggu pertama setelah bayi lakir
untuk mencegah putting nyeri atau lecet, perhatikan hal-hal
berikut:
a) Oles puting susu dengan ASI setiap kali hendak dan sudah
menyususi.
b) Jangan menggunakan BH yang terlalu ketat.
c) Jangan membersihkan putting susu dan daerah areola dengan
sabun,alkohol.
d) Posisi menyususi hendaknya bervariasi, jika posisi menyusui
selalu sama dapat membuat trauma yang terus menerus ditempat yang
sama.
e) Lepaskan isapan bayi setelah selesai menyusui dengan cara
menekan dagu bayi sampai lepas dari payudara.
Cara mengatasi puting susu lecet:
a) Jika rasa nyeri dan luka tidak terlalu berat, ibu dapat terus
menyususi dengan memulai pada daerah yang tidak nyeri terlebih
dahulu. Oles putting susu dengan es beberapa saat, lakukan proses
menyususi sampai ASI mengalir keluar sehingga rasa perih
berkurang.
b) Jika rasa nyeri berlangsung hebat atau luka makin berat,
putting susu yang sakit dapat diisyaratkan selam 24 jam.
3) Payudara bengkak
Payudara yang bengkak terjadi karena hambatan aliran darah vena
atau saluran kelenjar getah bening akibat ASI terkumpul dalam
payudara. Kejadian ini timbul karena produksi yang berlebihan, bayi
menyusui secara terjadwal, bayi tidak menyusui dengan kuat posisi
menyusui yang salah atau puting susu datar atau terbenam. Cara
mengatasinya:
a) Kompres payudara dengan handuk hangat, lalu masase kearah
putting hingga payudara teraba lebih lemas dan ASI dapat keluar
melalui putting.
b) Susukan bayi tanpa jadwal sampai payudar kosong
c) Urutlah payudara mulai dari tengah, lalu kedua telapak tangan
kesamping, kebawah dengan sedikit tekanan keatas dan lepaskan
dengan tiba-tiba.
d) Keluarkan ASI sedikit dengan tangan agar payuara menjadi
lunak dan putting susu menonjol keluar
e) Susukan bayi lebih sering, demikian juga pada malam
hari,meskipun bayi harus dibangunkan.4) Saluran Susu tersumbat
Keadaan ini timbul akibat tekanan jari pada waktu
menyusui,pemakaian penyokong payudar yang terlalu ketat atau adanya
komplikasi payudara bengkak yang tidak segera diatasi. Payudar
dapat dikompres dengan air hangat sebelum menyusui dan kompres
dingin setelah menyusui untuk mengurangi rasa nyeri dan
bengkak.
5) Mastitis dan Abses Payudara
Mastitis adalah peradangan pada payudara. Bagian yang terkena
menjadi merah, bengkak, nyeri dan panas. Suhu tubuh ibu meningkat,
kadang-kadang disertai menggigil. Biasanya kejadian ini terjadi
pada masa 1-3 minggu setelah melahirkan akibat saluran susu
tersumbat dan tidak segera diatasi. Cara mengatasinya: dengan
berkonsultasi pada dokter untuk mendapatkan terapi antibiotik dan
obat penghilang rasa sakit
Mastitis yang terlambat diobati dapat berlanjut menjadi abses,
ibu tampak kesakitaan, payudara merah mengkilap dan benjolan yang
teraba mengandung cairan berupa nanah. Untuk mengatasinya ibu harus
segera kedokter, sementara itu ibu berhenti menyususi pada payudara
yang mengalami abses tersebut dan bayi dapat terus menyusui pada
payudara yang sehat.
6) Sindrom ASI kurang
Ibu sering mengeluh bahwa ASI-nya kurang atau tidak cukup untuk
kebutuhan bayinya. Keluhan-keluhan yang sering dirasakan oleh ibu
yang mengalami sindrom kurang ASI:
a) Payudara kecil, padahal ukuran payudara tidak menggambarkan
kemampuan ibu memproduksi ASI. Besar kecilnya payudara ditentukan
oleh jaringat ikat dan jaringan lemak.
b) Kekentalan ASI tampak berubah,sebenernya kekentalan ASI bisa
berubah-ubah tergantung kebutuhan bayi.
c) Payudara tampak mengecil, lembek dan ASI tidak menetes lagi
.
d) Bayi sering menangis diduga kekurangan ASI. Sebenarnya,
banyak penyebab bayi menangis.
e) Bayi lebih sering minta disusukan. Sebenarnya saat menyusui
bayi juga mendapatkan belaian, kehangatan dan kasih sayang, tidak
sekedar minum.
2 Faktor bayi
1) Bayi bingung putting
Keadaan bayi yang mengalami nipple confusion karena diberi susu
formula dalm botol bergantian dengan menyusu pada ibu. Ibu yang
menyusui bayinya dengan botol dan dot beralasan produk ASI-nya
berkurang atau ibu sakit. Berikut tanda-tanda bingung puting :
a) Bayi mengisap puting seperti menghisap botol
b) Waktu menyusu, cara mengisapnya terputus-putus
c) Bayi menolak menyusu pada ibu
Untuk mencegah bingung puting lakukan langkah-langkah :
a) Usahakan agar bayi menyusu pada ibu
b) Lakukan cara menyusui yang benar
c) Lakukan proses menyusui yang sering
2) Bayi sering menangis
Menangis merupakan cara bayi berkomunikasi sehingga jika seorang
bayi menangis pasti ada sebabnya. Mungkin karena lapar, takut,
kasepian, bosan, popok basah, atau sakit. Jika kondisi ini terjadi,
segera ambil tindakan yang tepat. Delapan puluh persen dari
penyebab tersebut dapat ditanggulangi dangan cara menyusui bayi
dengan teknik yang benar sampai tangis bayi dapat dihentikan.
3) Bayi enggan menyusu
Bayi perlu dapat perhatian khusus jika ia enggan menyusu :
terutama jika bayi muntah, diare, mangantuk, kuning dan
kejang-kejang. Berikut ini beberapa penyebab bayi enggan menyusu
:
a) Hidung tertutup lendir / ingus karena pilek sehingga sulit
untuk menghisap, bernafas.
b) Bayi dengan sariawan sehingga nyeri untuk menghisap.
c) Terlambat dimulainya menyusu.
d) Bayi ditinggalkan lama karena ibu sakit atau bekerja.
Berikut beberapa penanggulangan yang dapat dilakukan pada bayi
yang enggan menyusu :
a) Apabila bayi pilek, ibu ajarkan cara membersihkan lubang
hidung.
b) Berikan pengobatan jika mulut bayi sariawan.
c) Berikan kesempatan pada ibu untuk merawat bayinya sendiri
agar lebih mengenal sifat atau ciri bayinya.
d) Lakukan teknik menyusui yang benar.
4) Ikterus ada neonatus
Pada ikterus, kulit bewarna kekuningan sampai kuning tergantung
pada kadar bilirubinnya. Ikterus pada neonatus bersifat fisiologi
dan patologis. Ikterus fisiologis tidak berbaya bagi bayi. Biasanya
terjadi pada hari ketiga atau keempat sesudah kelahiran. Keadaan
tersebut dapat membaik saat berusia kira-kira 7-10 hari. Pada
keadaan ini, bayi mengalami kekuningan yang disebabkan pada minggu
terakhirmasa kehamilan janin mambentuk eritrosit akstra banyak
untuk memenuhi kebutuhan oksigan. Setelah bayi lahir, bayi dapat
menghirup udara dengan bebas sehingga kebutuhan oksigen dapat
dipenuhi. Sementara eritrosit yang berlebihan rusak.Kekuningan yang
terjadi pada bayi ini dapat disebabkan oleh kerusakan mendadak yang
berlebihan dari eritrosit atau bisa juga karena hepar bayi belum
dapat berfungsi normal. Ikterus patologi terjadi apda 24 jam
pertama setelah bayi dilahirkan. Hal ini dapat terjadi karena suatu
infeksi atau terkena intoksikasi obat, misalnya preparat sulfa yang
diberikan pada ibu.
2.2 KONSEP PENGETAHUAN
2.2.1 Pengertian
Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Pengideraan
terjadi melalui panca indera manusia, yakni indera penglihatan,
pendengaran, penerimaan rasa dan raba. (Notoatmodjo, 2003 : 3).
2.2.2 Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2003 128) mengemukakan bahwa pengetahuan
yang dicakup dalam domain kognitif mempunyai 6 tingkatan yaitu
:
1. Tahu (Know), adalah kemampuan untuk mengingat suatu materi
yang telah dipelajari sebelumnya termasuk diantaranya mengingat
kembali terhadap suatu yang spesifik dan seluruh bahan yang
dipelajari atau rangsangan yang diterima.
2. Memahami (Comprehention), adalah kemampuan untuk menjelaskan
secara benar tentang obyek yang diketahui dan dapat
menginterpretasikan materi tersebut secara benar.
3. Aplikasi (Aplication), adalah kemampuan untuk menggunakan
materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi yang
sebenarnya.
4. Analisa (Analisys), adalah kemampuan untuk menjabarkan materi
atau suatu obyek ke dalam komponen-komponen tetapi masih di dalam
suatu stuktur organisasi tersebut.
5. Sintesis (Synthesis), adalah suatu kemampuan untuk meletakkan
atau menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan
yang baru.
6. Evaluasi (Evaluation), adalah suatu kemampuan untuk melakukan
penilaian terhadap suatu materi atau obyek.2.2.3 Cara Memperoleh
Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2005 : 10) cara yang digunakan untuk
memperoleh pengetahuan dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu :
1. Cara tradisional atau non ilmiah
Cara tradisional atau kuno ini dipakai orang untuk me peroleh
kebenaran m pengetahuan, sebelum diketemukannya metode ilmiah atau
metode penemuan secara sistematik dan logis. Cara-cara penemuan
pengetahuan pada periode ini antara lain meliputi:
a) Cara coba salah (Trial and Error)
Cara ini telah dipakai orang sebelum adanya kebudayaan, bahkan
mungkin sebelum adanya peradapan. Cara coba salah ini dilakukan
dengan menggunakan kemungkinan dalam memecahkan masalah dan apabila
kemungkinan tersebut tidak berhasil maka akan dicoba dengan
kemungkinan yang lain.
b) Cara kekuasaan atau otoritas
Prinsip dari cara ini adalah orang lain menerima pendapat yang
dikemukakan oleh orang yang mempunyai aktifitas tanpa terlebih dulu
menguji atau membuktikan kebenaran, baik berdasarkan fakta empiris
ataupun berdasarkan penalaran sendiri. Hal ini disebabkan karena
orang yang menerima pendapat tersebut menganggap bahwa apa yang
dikemukakannya adalah sudah benar.
c) Berdasarkan pengalaman pribadi
Pengalaman merupakan sumber pengetahuan atau merupakan suatu
cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. Hal ini dilakukan
dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam
memecahkan permasalahan pada masa yang lalu. Namun perlu
diperhatikan bahwa tidak semua pengalaman pribadi dapat menuntun
seseorang untuk menarik kesimpulan dari pengalaman dengan benar
diperlukan berfikir kritis dan logis.
d) Melalui jalan pikiran
Dalam memperoleh kebenaran pengetahuan, manusia telah
menggunakan jalan pikirannya, baik melalui induksi ataupun deduksi.
Induksi adalah proses pembuatan kesimpulan melalui
pernyataan-pernyataan khusus kepada umum. Deduksi adalah proses
pembuatan kesimpulan dari pernyataan-pernyataan yang umum kepada
khusus.
2. Cara modern atau cara ilmiah
Cara baru atau modern dalam memperoleh pengetahuan pada saat ini
lebih sistematik, logis dan ilmiah. Cara ini disebut metode
penelitian ilmiah atau lebih popular disebut metode penelitian.
Dalam memperoleh kesimpulan dilakukan dengan cara mengadakan
observasi langsung dan membuat pencatatan-pencatatan terhadap semua
fakta sehubungan dengan obyek penelitian.
2.2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Menurut Notoatmojo (2003: 24) ada enam faktor yang mempengaruhi
diperolehnya pengetahuan yaitu :1. Usia.
Dengan bertambahnya usia maka tingkat pengetahuan akan
berkembang sesuai dengan pengetahuan yang pernah didapat, juga dari
pengalaman sendiri.
2. Pendidikan.
Tingkat pendidikan seseorang sangat besar pengaruhnya terhadap
pengetahuan. Seseorang yang berpendidikan tinggi, pengetahuan akan
berbeda dengan orang yang hanya berpendidikan rendah.
3. Intelegensia.
Pengetahuan yang dipengaruhi intelegensia adalah dimana
seseorang dapat bertindak cepat, tepat dan mudah dalam mengambil
keputusan.
4. Pekerjaan.
Seseorang yang bekerja pengetahuannya akan lebih luas dari pada
seseorang yang tidak bekerja karena dengan bekerja seseorang akan
banyak mempunyai informasi dan pengalaman.
5. Pengalaman.
Pengalaman merupakan suatu cara untuk memperoleh kebenaran
pengetahuan. Seseorang dengan pengalaman yang lebih banyak maka
pengetahuannya akan lebih luas pula.
6.Penyuluhan.
Meningkatkan pengetahuan juga dapat melalui metode penyuluhan.
Dengan pengetahuan yang bertambah seseorang akan dapat mengubah
perilakunya.
7.Media massa
Dengan masuknya teknologi akan tersedia pula bermacam-macam
media massa yang dapat pula mempengaruhi pengetahuan seseorang
tentang inovasi baru.
8.Sosial Budaya
Kebiasaan dan tradisi yang dilakukan orang-orang tanpa penalaran
apakah yang dilakukan tersebut baik atau buruk. Dengan demikian
seseorang akan bertambah pengetahuannya walaupun tidak
melakukannya. Selain itu seperti yang dikemukakan oleh Ahmadi
(1997) bahwa kebudayaan berpindah dari setiap generasi manusia.
2.2.5 Cara Mengukur Tingkat Pengetahuan
Menurut Arikunto (1998 : 54 ) bahwa pengukuran pengetahuan dapat
dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan isi materi
yang ingin diukur dari subyek penelitian atau responden. Ke dalam
pengetahuan yang ingin kita ketahui atau kita ukur dapat kita
sesuaikan dengan tingkat-tingkat tersebut diatas sedangkan kualitas
pengetahuan pada masing-masing tingkat pengetahuan dapat dilakukan
dengan skoring yaitu :
1. Tingkat pengetahuan baik bila skor atau nilai 76 100%.
2. Tingkat pengetahuan cukup baik bila skor atau nilai 56
75%.
3. Tingkat pengetahuan kurang baik bila skor atau nilai 40
55%.
4. Tingkat pengetahuan tidak baik bila skor atau nilai <
40%.2.3 KONSEP SIKAP
2.3.1 Pengertian
Sikap adalah merupakan reaksi atau respons seseorang yang masih
tertutup terhadap suatu stimulus atau obyek. (Notoatmodjo, 2003 :
130)
Sikap adalah keadaan mental dan saraf dari kesiapan, yang diatur
melalui pengalaman yang memberikan pengaruh dinamik atau terarah
terhadap respon individu pada semua obyek dan situasi yang
berkaitan dengannya. (Widayatun, 1999 : 218)
Sikap adalah pandangan atau perasaan yang disertai dengan
kecenderungan untuk bertindak sesuai dengan sikap yang obyek tadi.
(Purwanto, 1999 : 62)2.3.2 Tingkatan Sikap
Menurut Notoatmodjo (2003 : 132) sikap ini terdiri dari berbagai
tingkatan, yakni :
1. Menerima (receiving)
Menerima, diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan
stimulus yang diberikan (obyek).
2. Merespons (Responding)
Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan dan
menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu dari sikap.
3. Menghargai (valuing)
Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan
orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap
tingkat tiga.
4. Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala
sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah merupakan
sikap yang paling tinggi. terdapat keadaan-keadaan dan
syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu.
2.3.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Sikap.
Menurut Syaifudin Azwar (2003 : 112) sikap seseorang dipengaruhi
oleh :a. Pengalaman pribadi
Apa yang telah dan sedang kita alami akan ikut membentuk dan
mempengaruhi penghayatan kita terhadap stimulus sosial. Tanggapan
akan menjadi salah satu dasar terbentuknya sikap. Untuk dapat
mempunyai tanggapan dan penghayatan, seseorang harus mempunyai
pengalaman yang berkaitan dengan obyek psikologis. Apakah
penghayatan itu kemudian akan membentuk sikap yang positif ataukah
sikap negatif, akan bergantung pada berbagai faktor lain.
Sehubungan dengan hal ini, Middlebook (1974 dalam Azwar, 2003)
mengatakan bahwa tidak adanya pengalaman sama sekali dengan suatu
obyek psikologis cenderung akan membentuk sikap negatif terhadap
obyek tersebut.
b. Pengaruh orang yang dianggap penting
Orang lain disekitar kita merupakan salah satu diantara komponen
sosial yang ikut mempengaruhi sikap kita. Seseorang yang dianggap
penting, seseorang yang kita harapkan persetujuannya bagi setiap
gerak tingkah dan pendapat kita, seseorang yang tidak ingin kita
kecewakan, atau seseorang yang berarti khusus bagi kita
(significant others), akan banyak mempengaruhi pembentukan sikap
kita terhadap sesuatu. Orang yang biasanya dianggap penting oleh
individu, diantaranya adalah orang tua, orang yang status sosialnya
lebih tinggi, teman sebaya, teman dekat, guru, teman kerja, istri
atau suami, dan lain-lain.
c. Pengaruh kebudayaan
Kebudayaan dimana kita hidup dan dibesarkan mempunyai pengaruh
besar terhadap pembentukan sikap kita. Apabila kita hidup dalam
budaya yang mempunyai norma longgar dalam kehidupan heterososial,
sangat mungkin kita akan mempunyai sikap yang mendukung terhadap
masalah kebebasan pergaulan heteroseksual. Apabila kita hidup dalam
budaya sosial yang sangat mengutamakan kehidupan berkelompok, maka
akan sangat mungkin kita mempunyai sikap yang negatif terhadap
kehidupan individualisme yang mengutamakan kepentingan perorangan.
Menurut Burrhus Frederic Skinner, kepribadian tidak lain merupakan
pola prilaku yang konsisten yang menggambarkan sejarah
reinforcement (penguatan, ganjaran) yang kita alami (Hergenhahn,
1982; yang dikutip Azwar, 2003). Artinya kita memiliki sikap dan
perilaku tertentu dikarenakan kita mendapat reinforcement
(penguatan, ganjaran) dari masyarakat untuk sikap dan perilaku
tersebut, bahkan untuk sikap dan perilaku yang lain. Tanpa kita
sadari, kebudayaan telah menanamkan garis pengaruh sikap kita
terhadap berbagai masalah. Kebudayaan telah mewarnai sikap anggota
masyarakatnya, karena kebudayaan pulalah yang memberi corak
pengalaman individu-individu yang menjadi anggota kelompoknya.
Hanya kepribadian individu yang telah mapan dan kuatlah yang dapat
memudarkan dominasi kebudayaan dalam pembentukan sikap
individu.
d. Media massa
Dalam penyampaian informasi sebagai tugas pokoknya, media massa
membawa pesan-pesan yang berisi sugesti yang dapat mengarahkan
opini seseorang. Adanya informasi baru mengenai sesuatu hal
memberikan landasan kognitif baru bagi terbentuknya sikap terhadap
hal tersebut. Pesan-pesan sugestif yang dibawa oleh informasi
tersebut, apabila cukup kuat, akan memberi dasar efektif dalam
menilai sesuatu hal sehingga terbentuklah arah sikap tertentu.
e. Lembaga Pendidikan dan Lembaga Agama
Lembaga-lembaga ini sebagai suatu sistem mempunyai pengaruh
dalam pembentukan sikap dikarenakan keduanya meletakkan dasar
pengertian dan konsep moral dalam diri individu, pemahaman akan
baik dan buruk, garis pemisah antara sesuatu yang boleh dan tidak
boleh dilakukan diperoleh dari pendidikan dan dari pusat keagamaan
serta ajaran-ajarannya. Dikarenakan konsep moral dan ajaran agama
sangat menentukan sistem kepercayaan maka tidaklah mengherankan
kalau pada gilirannya kemudian konsep tersebut ikut berperan dalam
menentukan sikap individu terhadap sesuatu hal.
f. Pengaruh Faktor emosional
Tidak sama bentuk sikap ditentukan oleh situasi lingkungan dan
pengalaman pribadi seseorang. Kadang-kadang, suatu bentuk sikap
merupakan pernyataan yang didasari oleh emosi yang berfungsi
sebagai semacam penyaluran frustasi atau pengalihan bentuk
mekanisme pertahanan ego. Sikap demikian dapat merupakan sikap yang
sementara dan segera berlalu begitu frustasi telah hilang, akan
tetapi dapat pula merupakan sikap yang telah persisten dan tahan
lama.Menurut Purwanto (1999 : 66) faktor-faktor yang mempengaruhi
terbentuknya sikap adalah pertama faktor intern yaitu faktor-faktor
yang terdapat dalam diri orang yang bersangkutan sendiri, seperti
selektivitas. Kedua adalah faktor ekstern yang merupakan faktor
dari luar manusia yaitu :
1. Sifat obyek yang dijadikan sasaran sikap
2. Kewibawaan orang yang mengemukakan suatu sikap
3. Sifat orang-orang atau kelompok yang mendukung sikap
tersebut
4. Media komunikasi yang digunakan dalam menyampaikan sikap
5. Situasi pada saat sikap dibentuk. 2.3.4 Pembentukan Sikap
Menurut Purwanto (1999 : 65) sikap dapat dibentuk atau berubah
melalui 4 macam cara :
1. Adopsi
Kejadian-kejadian dan peristiwa-peristiwa yang terjadi berulang
dan terus menerus, lama kelamaan secara bertahap diserap ke dalam
diri individu dan mempengaruhi terbentuknya suatu sikap.
2. Deferensi
Dengan berkembangnya intelegensi, bertambahnya pengalaman,
sejalan dengan bertambahnya usia, maka ada hal-hal yang tadinya
dianggap sejenis, sekarang dipandang tersendiri lepas dari
jenisnya. Terdapat obyek tersebut dapat dibentuk sikap tersendiri
pula. 3. Integrasi
Pembentukan sikap di sini terjadi secara bertahap, dimulai
dengan berbagai pengalaman yang berhubungan dengan satu hal
tertentu.
4. Trauma
Adalah pengalaman yang tiba-tiba, mengejutkan, yang meninggalkan
kesan mendalam pada jiwa orang yang bersangkutan.
Pengalaman-pengalaman yang traumatis dapat juga menyebabkan
terbentuknya sikap.
2.3.5 Pengukuran Sikap
Menurut Azwar (1995 :140) pengukuran sikap model likert:
Sikap likert dikenal dengan Summated rating methode. Dalam
menciptakan alat ukur linert juga menggunakan pernyataan-pernyataan
dengan menggunakan 5 alternatif jawaban atau tanggapan atas
pernyataan-pernyataan tersebut. Subyek yang diteliti disuruh
memilih salah satu dari 5 alternatif jawaban yang dikemukakan oleh
linkert :
1. Sangat setuju (strangly approve)2. Setuju (approve)3. Tidak
mempunyai standart (undecide)4. Tidak setuju (disapprove)5. Sangat
tidak setuju (strangly disapprove)Nilai untuk masing-masing
pernyataan dan seseorang sangat setuju terhadap pernyataan tersebut
maka orang yang bersangkutan memperoleh skore 5. Sebaliknya bila
sesuatu pernyataan bersifat negatif dan orang yang bersangkutan
sangat tidak setuju maka orang tersebut akan memperoleh skore 1.
Jumlah nilai yang dicapai oleh seseorang merupakan indikasi bahwa
seseorang tersebut sikapnya makin positif terhadap objek sikap
demikian sebaliknya. Prosedur perskalaan (scaling) yaitu penentuan
pemberian angka atau skore yang harus diberikan pada setiap
kategori respon perskala terhadap pernyataan favorable dan
pernyataan unfavorable:Pernyataan favorable Pernyataan
unfavorable
STS : 1 STS : 5
TS : 2 TS : 4
RR : 3 RR : 3
S : 4 S : 2
SS : 5 SS : 1
Skore individu pada skala sikap yang merupakan skore sikapnya
adalah jumlah skore dari keseluruhan pernyataan yang ada dalam
skala Kemudian rata rata (mean) kelompok dan deviasi standart
kelompok untuk menguji positif atau negatif salah satu standart
yang bisa digunakan untuk menginterpretasi skala model likert
adalah skore T yaitu:
Keterangan :
X : skore responden pada skala sikap yang hendak diubah menjadi
skore T
: mean skore kelompokS : standart deviasi kelompok
Kesimpulan :
Apabila skor T lebih besar dari mean kelompok = mempunyai sikap
positif dimana subyek mempunyai sikap yang relatif favorabel dari
sebagian besar responden dalam kelompoknya.
Apabila skor T kurang dari mean kelompok = mempunyai sikap
negatif dimana subyek mempunyai sikap yang relatif unfavorabel dari
sebagian besar responden dalam kelompoknya
2.4 Hubungan Pengetahuan dan Sikap
Dari pengalaman dan penelitian terbukti bahwa perilaku yang
didasari oleh pengetahuan akan lebih langgeng dari pada perilaku
yang tidak didasari oleh pengetahuan. Penelitian Rogers (1974)
mengungkapkan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru
(berperilaku baru), didalam diri orang tersebut terjadi proses yang
berurutan, yakni :
1. Awareness (kesadaran) yakni orang tersebut menyadari dalam
arti mengetahui stimulus (objek) terlebih dahulu.
2 Interest (merasa tertarik) terhadap stimulus (objek)
tersebut.
3. Evaluation (menimbang-nimbang) terhadap baik dan tidaknya
stimulus tersebut bagi dirinya.
4. Trial yakni subyek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai
dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus.
5. Adoption yakni subyek telah berperilaku baru sesuai dengan
pengetahuan, kesadaran dan sikapnya terhadap stimulus.
Namun demikian dari penelitian selanjutnya Rogers menyimpulkan
bahwa perubahan perilaku tidak selalu melewati tahap-tahap diatas.
Apabila penerimaan perilaku baru atau adopsi perilaku melalui
proses seperti ini didasari oleh pengetahuan, kesadaran, dan sikap
yang positif, maka perilaku tersebut akan bersifat langgeng (long
lasting). Sebaiknya apabila perilaku itu didasari oleh pengetahuan
dan kesadaran maka tidak akan berlangsung lama (Notoatmodjo, 2003 :
128).BAB 3METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Kerangka Konsep
3.1 Kerangka Konsep Penelitian
Dalam penelitian ini yang diteliti adalah ibu yang menyusui
dilihat dari tingkat pengetahuan tentang cara menyusui yang benar
dengan kriteria baik, cukup baik, kurang baik maupun tidak baik,
sikap ibu dalam menyusui bayinya dapat diketahui sikap positif dan
negatif. Kemudian diteliti adanya hubungan antara pengetahuan
dengan sikap ibu tentang cara menyusui yang benar.
3.2 Desain Penelitian Desain penelitian ini merupakan desain
analisis korelasi dengan menggunakan pendekatan cross sectional
survey yaitu dimana data yang menyangkut variabel bebas dan
variabel terikat akan dikumpulkan dalam waktu yang bersamaan
(Notoatmodjo, 2005 : 26). Pada penelitian ini menganalisa antara
hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara menyusui yang
benar.3.3 Hipotesa
Ada Hubungan Antara Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Tentang Cara
Menyusui Yang Benar.
3.4 Populasi, Sampel dan Sampling
3.4.1 Populasi
Populasi menurut Notoatmodjo (2005 : 79) adalah keseluruhan
objek penelitian atau objek yang diteliti. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh ibu menyusui bayi usia 0-6 bulan yang
berkunjung di Bidan Praktek Swasta Ny Anik Basuki Desa Ampeldento
Kecamatan Pakis berjumlah 45 orang pada bulan September 2006.
3.4.2 Sampel
Sampel menurut Notoatmodjo (2005 : 80) adalah sebagian yang
diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili
seluruh populasi. Pada penelitian ini sampelnya adalah total
populasi yaitu seluruh ibu menyusui yang mempunyai bayi 0-6 bulan
yang datang di Bidan Praktek Swasta Anik Basuki Desa Ampeldento
Kecamatan Pakis selama penelitian pada bulan September 2006
berjumlah 45 orang.
s3.4.2 Sampling
Sampling menurut Arikunto (2001 : 104) adalah suatu proses dalam
menyeleksi populasi untuk dapat mewakili populasi. Pada penelitian
ini menggunakan Accidental sampling.
3.5 Kriteria Inklusi dan Eksklusi
3.5.1 Kriteria Inklusi
1. Ibu menyusui yang mempunyai bayi 0 6 bulan.
2. Ibu yang bisa membaca dan menulis.
3. Ibu menyusui yang bersedia menjadi responden.
3.5.2 Kriteria Eksklusi
1. Ibu Menyusui yang sedang sakit
2. Ibu yang tidak bersedia menjadi responden
3. Ibu yang tidak bisa membaca dan menulis.
3.6 Variabel Penelitian
Variabel adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat atau
ukuran yang dimiliki atau didapatkan oleh satuan penelitian tentang
suatu konsep pengertian dan berdasarkan hubungan fungsional antara
variable independent dan variable dependent (Notoadmodjo, 2005 : 70
).
3.6.1 Variabel independent dalam penelitian ini adalah tingkat
pengetahuan tentang cara menyusui yang benar pada bayi (0-6
bulan).
3.6.2 Variabel dependent dalam penelitian ini adalah sikap ibu
tentang cara menyusui yang benar pada bayi (0-6 bulan).3.7 Definisi
Operasional
Definisi Operasional adalah definisi berdasarkan karakteristik
yang diamati dari sesuatu yang didefinisikan tersebut, artinya
memungkinkan peneliti untuk melakukan observasi atau pengukuran
secara cermat terhadap suatu objek atau fenomena yang kemudian
dapat diulangi oleh orang lain ( Nursalam, 2003 : 106 )
3.8 Tabel Definisi OperasionalNOVARIABELDEFINISI
OPERASIONALALAT UKUR SKALAKRITERIA
Pengetahuan
Kemampuan ibu dalam menjawab butir-butir pertanyaan dalam
kuisioner yang meliputi : pengertian, waktu pemberian ASI, jenis
ASI, warna kolostrum, manfaat, keuntungan,cara menyusui, posisi
dalam menyusui.Kuesioner dalam bentuk multiple choiceOrdinalbaik
(76%-100%) cukup (56-75%) kurang (40-55%) tidak baik (40%).
NOVARIABEL
DEFINISI OPERASIONALALAT UKUR
SKALA
KRITERIA
2.Sikap Respon ibu tentang cara menyusui yang benar yang
diungkapkan dengan persetujuan dalam pernyataan-pernyataan yang ada
di kuesioner.Kuesioner dalam bentuk skala sikapNominal- Favorable
atau relative positif. bila T > mean T
- Unfavorable atau relative negative bila T < mean T.
3.9 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di Bidan Praktek Swasta Ny. Anik Basuki
Desa Ampeldento Kecamatan Pakis.Penelitian dilaksanakan mulai
tanggal 13-20 September 2006.
3.10 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan
menggunakan data primer dan data sekunder yaitu :3.9.1Data
Primer
Peneliti memberikan surat izin pengambilan data dari kampus
kepada bidan Anik Basuki, setelah mendapat persetujuan dari bidan
Anik Basuki dilakukan pengambilan data pada tiap sampel dengan
teknik sampling yang telah ditentukan Data primer diperoleh secara
langsung dengan memberikan kuisioner pada responden ibu menyusui,
selama pengambilan data peneliti mendampingi ibu untuk mengisi
kuisioner yang telah diberikan. Peneliti mengambil data 5 kali
untuk mencapai sampel, setiap kali mengambil data peniliti
memperoleh 9 responden. Kemudian peneliti mengecek kembali
kelengkapan kuesioner yang telah terkumpul, dan melakukan
pengolahan data.3.9.2Data Sekunder
Data diperoleh dari register di Bidan Praktek Swasta Ny, Anik
Basuki yaitu data ibu menyusui pada periode 13 20 oktober 2006.
3.11 Alat Ukur
Alat ukur yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian
ini berbentuk kuesioner. Karena kuesioner ini dibuat sendiri oleh
peneliti, maka sebelum digunakan untuk pengambilan data dilakukan
uji validitas dan reliabilitas instrument.
3.12 Teknik Pengolahan Data atau Analisa Data
Setelah semua data terkumpul, maka dilakukan pengelolahan data
yaitu dengan cara
3.11.1 Editing : Memeriksa kembali data yang telah terkumpul
melalui kuesioner dan memastikan semua jawaban responden terisi
sesuai pertanyaan. Jika terdapat kuisioner yang belum dapat terisi
atau tidak sesuai dengan petunjuk atau antara pernyataan jawaban
tidak sesuai maka responden dipersilahkan untuk mengisi kembali
kuesioner yang masih kosong.
3.11.2 Koding : Setelah semua data pada kuisioner pengetahuan
terkumpul, peneliti memberi tanda pada jawaban benar diberi nilai 1
dan jika jawaban salah diberi nilai 0.Sedangkan pada kuisioner
sikap, peneliti memberi nilai sebagai berikut:
Pernyataan favorable Pernyataan unfavorable
STS : 1 STS : 5
TS : 2 TS : 4
RR : 3 RR : 3 S : 4 S : 2
SS : 5 SS : 1
3.11.3 Transfering : Memindahkan data yang sudah diisi oleh
responden kedalam master sheet dalam tabel yang telah
ditentukan.
3.11.4 Tabulating : Memasukkan data dalam tabel distribusi
frekuensi yang disajikan dalam persentase,kemudian menghitung
pengetahuan dengan menggunakan rumus :
P =
Keterangan :
P: prosentase hasil
n: skor yang didapat
N: jumlah skor yang maksimal
Untuk mengukur sikap digunakan perhitungan tingkat sikap dengan
rumus dibawah ini :
Keterangan :
X : skore responden pada skala sikap yang hendak diubah menjadi
skore T
: mean skore kelompokS : standart deviasi kelompok
Kesimpulan :
Apabila skor T lebih besar dari mean kelompok = mempunyai sikap
positif dimana subyek mempunyai sikap yang relatif favorabel dari
sebagian besar responden dalam kelompoknya.
Apabila skor T kurang dari mean kelompok = mempunyai sikap
negatif dimana subyek mempunyai sikap yang relatif unfavorabel dari
sebagian besar responden dalam kelompoknya
3.11.5 Analisa DataData yang diperoleh kemudian dikelompokkan
dan diproses dengan menggunakan tabel tertentu menurut sifat dan
kategorinya. Analisis secara diskriptif dilakukan dengan melihat
persentase dan tabulasi silang antara variabel yang berhubungan.
Untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan dengan sikap remaja
tentang aborsi menggunakan rumus Chi-Square. Diolah dengan program
SPSS for Windows versi 10.3.12 Etika PenelitianPenelitian ini
dilaksanakan pada bulan September 2006. Peneliti datang ketempat
pengambilan data dan mengambil responden sebanyak 45 orang. Sebelum
melakukan penelitian, peneliti mengajukan permohonan ijin kepada
pihak Bidan Anik Basuki melalui surat permohonan dari institusi
untuk mendapatkan persetujuan. Setelah syarat-syarat administratif
tersebut telah terpenuhi, peneliti baru melaksanakn penelitian.
Peneliti akan menjaga kerahasiaan responden dan tidak akan
membukanya kepada orang lain. Dalam pengambilan data ini, data
diambil secara nyata dan tidak mengada-ada dan ditulis secara jujur
sesuai dengan data yang terdapat di Bidan Anik Basuki Desa
Ampeldento Kecamatan Pakis.BAB 4HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANPada
bab ini akan diuraikan mengenai hasil penelitian dan pembahasan
tentang hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara menyusui
yang benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang yang
dilaksanakan pada 13- 20 September 2006 pada 45 responden. Hasil
penelitian ini akan dibagi dalam 2 bagian, yaitu 1) data umum dan
2) data khusus.
Data umum akan menampilkan karakteristik responden yang meliputi
umur, pendidikan, dan pekerjaan. Data khusus meliputi hasil
penelitian yang dimasukka dalam distribusi frekuensi dan
interpretasi data antara variabel independen dengan dependen untuk
mengetahui hubungan antara variabel.4.1Hasil Penelitian
4.1.1 Data Umum
a) Umur Responden
Data mengenai usia responden dapat dilihat pada tabel 4.1
sebagai berikut:
Tabel 4.1Distribusi Frekuensi Umur Responden di Desa Ampeldento
Kecamatan Pakis Kabupaten Malang Tahun 2006
NoUsiaFrekuensiProsentase
1
2
3
20 28
29 37
38 46
19
14
12
42,2
31,1
26,7
Total45100
Interpretasi Data :
Sebagian besar ibu menyusui yang menjadi responden berusia
antara 20 28 tahun, yaitu sebanyak 19 responden (42,2%)
b) Pendidikan
Data mengenai pendidikan responden dapat dilihat pada tabel
4.1.2 sebagai berikut :
Tabel 4.2Distribusi Frekuensi Pendidikan Responden di Desa
Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang Tahun 2006
NoPendidikanFrekuensiProsentase
1
2
3
SD
SMP
SMA
19
15
11
42,2
33,3
24,4
Total45100
Interpretasi Data :
Sebagian besar ibu menyusui yang menjadi responden mempunyai
latar belakang pendidikan SD yaitu 19 orang (42,2%).
c) Pekerjaan
Data mengenai pekerjaan responden dapat dilihat pada tabel 4.1.3
sebagai berikut :
Tabel 4.3Distribusi Frekuensi Pekerjaan Responden di Desa
Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang Tahun 2006
NoLama Menjadi KaderFrekuensiProsentase
1
2
3.
4Ibu Rumah Tangga
Tani
Wiraswasta
Buruh
17
14
8
637,8
31,1
17,8
13,3
Total45100
Interpretasi Data :
Sebagian besar ibu menyusui yang menjadi responden mempunyai
pekerjaan Ibu Rumah Tangga yaitu 17 orang ( 37,8 % ).
4.1.2Data Khusus
a) Pengetahuan Ibu Tentang Cara Menyusui Yang Benar di Desa
Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang Data hasil penelitian
memuat data yang mengandung variabel-variabel penelitian yang
meliputi data pengetahuan ibu tentang cara menyusui yang benar.
Tabel 4.4Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu tentang Cara
Menyusui yang Benar Di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten
Malang Tahun 2006NoKategoriFrekuensiProsentase
1
2
3
4Baik
Cukup Baik
Kurang Baik
Tidak Baik15
17
13
033,3
37,8
28,9
0
Total45100
Interpretasi Data
Sebagian besar menunjukkan responden memiliki pengetahuan cukup
baik sebanyak 17 responden (37,8%). Dari hasil penelitian tidak ada
responden yang memiliki pengetahuan tidak baik tentang cara
menyusui yang benar.
b)Sikap Ibu Tentang Cara Menyusui Yang Benar di Desa Ampeldento
Kecamatan Pakis Kabupaten Malang
Data mengenai sikap ibu tentang cara menyusui yang benar di Desa
Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang dapat dilihat pada
tabel 4.5 sebagai berikut :
Tabel 4.5Distribusi Frekuensi Sikap Ibu Tentang Cara Menyusui
Yang Benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang
Tahun 2006
NoKategoriFrekuensiProsentase
1
2Positif
Negatif25
2055,6
44,4
Total45100
Interpretasi Data
Dari tabel 4.5 diatas tampak bahwa ibu yang memiliki sikap
positif tentang cara menyusui yang benar sebanyak 25 responden
(55,6%).
c) Hubungan pengetahuan dengan Sikap Ibu tentang Cara Menyusui
Yang Benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang
Data mengenai hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara
menyusui yang benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten
Malang dapat dilihat pada tabel 4.6 :
Tabel 4.6Hubungan antara Pengetahuan dengan Sikap ibu tentang
Cara Menyusui Yang Benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis
Kabupaten Malang Tahun 2006
PengetahuanSikapTotal
PositifNegatif
f% f%f%
Baik
Cukup Baik
Kurang Baik
Tidak Baik 1510008,39,400071306,77,65,8015171301517130
Total252520204545
Interpretasi Data :
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa sebagian besar responden
memiliki pengetahuan baik dan memiliki sikap positif yaitu 15
responden (8,3%).
Tabel 4.7 Hasil Perhitungan Chi-Square Test Dengan Menggunakan
SPSS Versi 10 For Windows pada Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Tentang
Cara Menyusui Yang Benar di Desa Ampeldento Kecamatan Pakis
Kabupaten Malang Tahun 2006
ValuedfAsymp-Sig
(2-sided)
Pearson Chi-
Square28,324a20,000
Dari tabel 4.7 diatas didapatkan x2 hitung = 28,324a, x2 tabel =
5,99 value yang ditemukan 0,000 yang berarti lebih kecil dari ( =
0,05 maka, H0 ditolak dan H1 diterima dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa ada hubungan antara pengetahuan dengan sikap ibu
tentang cara menyusui yang benar.4.2. Pembahasan
Pada pembahasan ini akan disajikan hasil penelitian mengenai
pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara menyusui serta hubungan
antara pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara
menyusui.4.2.1Pengetahuan ibu tentang cara menyusui Berdasarkan
hasil analisa data, secara umum pengetahuan ibu tentang cara
menyusui yang benar, responden yang masuk dalam kategori
pengetahuan baik sebanyak 33,3 %, cukup baik sebanyak 37,8 %.
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa pengetahuan ibu tentang
cara menyusui di Desa Ampeldento yang paling banyak adalah
pengetahuan cukup baik 37,8%. Dari kenyataan tersebut menunjukan
bahwa ibu menyusui mampu mengingat, menyebutkan, memahami dan
menjelaskan materi tentang cara menyusui yang benar yang meliputi
pengertian, waktu pemberian, jenis ASI, warna kolostrum, manfaat,
keuntungan, cara menyusui. Dalam hal ini ibu menyusui yang
berpengetahuan cukup baik lebih mendominasi dikarenakan 37,8 %
responden berusia 20 - 28 tahun. Faktor usia inilah yang
mempengaruhi pengetahuan ibu menyusui seperti yang diungkapkan oleh
Notoatmodjo (2003 : 24) yaitu dengan bertambahnya usia seseorang,
maka pemikirannya akan semakin berkembang sesuai dengan pengetahuan
yang pernah didapat.
Faktor lain yang mempengaruhi pengetahuan adalah sosial budaya.
Seperti yang dikemukakan oleh Notoadmodjo bahwa kebudayaan
berpindah dari setiap generasi manusia. Artinya pengetahuan yang
dimiliki oleh seseorang dapat diperoleh dari generasi sebelumnya
salah satunya orang tua. Dalam hal ini pendidikan yang dimiliki
oleh orang tua sangat berpengaruh terhadap pengetahuan ibu menyusui
karena semakin tinggi tingkat pendidikan orang tua maka akan
semakin tinggi pula tingkat pengetahuan yang dimiliki orang tua
sehingga pengetahuan yang dapat ditularkan kepada generasi
selanjutnya juga semakin banyak.
Akan tetapi pada kenyataanya masih ada remaja yang memiliki
pengetahuan kurang baik yaitu 28,9%. Hal ini dikarenakan 28,9%
sebagian besar 42,2% ibu-ibu berpendidikan SD dan hanya sebagian
kecil saja yang berpendidikan SMA yaitu 24,4% hal ini sesuai dengan
teori yang dikemukakan oleh Notoadmodjo (2003 : 24) yaitu dengan
pendidikan yang ditempuh maka tingkat pengetahuan seseorang akan
bertambah, sedangkan orang yang memiliki pendidikan rendah
pengetahuannya tidak sebaik yang memiliki pendidikan yang
tinggi.
4.2.2 Sikap ibu tentang cara menyusui
Data mengenai sikap ibu tentang cara menyusui yang benar di Desa
Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang didapatkan bahwa ibu
yang memiliki sikap positif tentang cara menyusui yang benar adalah
55,6% sedangkan yang mempunyai sikap negatif adalah 44,4%. Sebagian
besar ibu-ibu memiliki sikap yang positif dibuktikan dengan
kemampuan menjawab pertanyaan favorable tentang cara menyusui yang
benar dan waktu menyusui yang tepat bagi bayi.
Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden bertindak
atau menerapkan konsep teori yang didapat pada kondisi yang
sebenarnya. Hal ini sesuai dengan teori menurut Purwanto (1999 :
66) bahwa attitude diartikan dengan sikap terhadap obyek tertentu
yang dapat merupakan sikap pandangan atau sikap perasaan, tetapi
sikap tersebut disertai oleh kecenderungan untuk bertindak sesuai
dengan obyek tadi.
Akan tetapi ibu menyusui yang bersikap negatif juga masih besar
yaitu 44,4 %, dikarenakan faktor yang mempengaruhi sikap negatif
pada umumnya dikarenakan adanya perubahan sikap ibu menyusui yang
terjadi perlahan-lahan seiring dengan bertambahnya pengetahuan dan
informasi yang didapatkan. Hal ini sesuai dengan teori yang
dikemukakan oleh Azwar (2003 : 112) bahwa faktor yang mempengaruhi
sikap salah satunya pengalaman pribadi apa yang telah dan sedang
kita alami akan ikut membentuk dan mempengaruhi penghayatan kita
terhadap stimulus sosial. Tanggapan akan menjadi salah satu dasar
terbentuknya sikap. Untuk dapat mempunyai tanggapan dan
penghayatan, seseorang harus mempunyai pengalaman yang berkaitan
dengan obyek psikologis. Sehubungan dengan hal itu mengatakan bahwa
tidak adanya pengalaman sama sekali dengan suatu obyek psikologis
cenderung akan membentuk sikap negatif terhadap obyek tersebut.
Karena sebagian besar ibu berusia 20 28 tahun sebanyak
42,2%.4.2.3Hubungan Antara Pengetahuan dengan Sikap ibu tentang
cara menyusui
Pada hasil analisa data hubungan antara pengetahuan dengan sikap
ibu tentang cara menyusui yang benar dengan menggunakan uji
Chi-square didapatkan nilai signifikan 0,001, dimana angka ini
kurang dari batas signifikan yaitu 0,05, maka dapat disimpulkan
bahwa terdapat hubungan antara pengetahuan dengan sikap ibu tentang
cara menyusui yang benar di Desa Ampeldento.
Hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara menyusui yang
benar ini dibuktikan dengan ibu menyusui yang mempunyai kriteria
baik dan cukup baik cenderung lebih mempunyai sikap yang positif
dibanding sikap negatif (tabel 4.6). Hal ini menunjukkan bahwa
pengetahuan ibu menyusui dengan kriteria baik dan cukup baik akan
mempengaruhi sikap mereka yang cenderung lebih positif tentang cara
menyusui yang benar.
Menurut Soekidjo Notoatmodjo (2003 : 24) bahwa perilaku yang
didasari oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku
yang tidak didasari oleh pengetahuan, oleh karena itu sangat
penting untuk memberikan penyuluhan ataupun konseling sehingga
dengan pengetahuan yang cukup ataupun kurang tersebut. Selain itu
sikap juga dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain pengalaman
pribadi, kebudayaan, media massa, lembaga pendidikan dan lembaga
agama (Azwar, 2003 : 112).
4.3 Keterbatasan Penelitian
Dalam penelitian ini masih banyak keterbatasan baik yang berasal
dari peneliti sendiri maupun yang dikarenakan oleh hal lain seperti
keterbatasan waktu penelitian. Keterbatasan tersebut diantaranya
adalah :
1. Alat ukur
Belum ada alat ukur yang terstandart sehingga penelitian ini
masih menggunakan alat ukur sendiri. Alat ukur yang digunakan pada
penelitian ini adalah kuesioner yang hanya diuji satu kali, karena
keterbatasan waktu yang dimiliki oleh peneliti. Diharapkan untuk
penelitian selanjutnya lebih dari satu kali pengujian.
2. Jumlah sampel
Penelitian mengambil sampel di BPS Ny. Anik Basuki di Desa
Apeldento sebanyak 45 ibu menyusui. Diharapkan untuk penelitian
selanjutnya sampel yang diambil diharapkan lebih banyak lagi,
karena semakin banyak sampel maka hasil penelitian akan lebih baik
lagi.
BAB 5
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Setelah dilakukan pengumpulan dan pengolahan data tentang
pengetahuan dan sikap ibu tentang cara menyusui yang benar di desa
Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang, maka peneliti dapat
menyimpulkan bahwa :
5.1.1Pengetahuan ibu tentang cara menyusui yang benar adalah
cukup baik
5.1.2Sikap ibu tentang cara menyusui yang benar adalah
positif.
5.1.3Dari hasil hubungan pengetahuan dengan sikap didapatkan
hasil sebagian besar responden memiliki pengetahuan baik dan
memiliki sikap positif, tidak ada responden yang memiliki
pengetahuan tidak baik yang memiliki sikap positif dan negatif.
Berdasarkan analisa data dengan menggunakan uji korelasi Chi Square
pada penelitian hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara
menyusui yang benar didapatkan X2hitung lebih besar dari X2tabel
yang berarti bahwa H0 ditolak dan dapat disimpulkan bahwa terdapat
hubungan antara pengetahuan dengan sikap tentang cara menyusui yang
benar.5.2 Saran
5.2.1 Bagi Tenaga Kesehatan
Hendaknya dapat memberikan informasi yang berkelanjutan kepada
ibu ibu menyusui tentang cara menyusui yang benar. Informasi dapat
diberikan melalui penyampaian materi pada saat ada pertemuan PKK
ataupun kesempatan lain yang memungkinkan.
5.2.2 Bagi Peneliti yang lain
Peneliti lain yang tertarik dengan pokok bahasan ini diberikan
kesempatan untuk lebih mengembangkan hasil penelitian ini yaitu
hubungan pengetahuan dengan sikap ibu tentang cara menyusui yang
benar.
5.2.3Bagi profesi kebidanan
Dari hasil ini supaya dapat dijadikan masukan untuk seluruh
bidan dalam memberikan asuhan kebidanan pada ibu menyusui tentang
cara menyusui yang benar dalam hal meningkatkan mutu kesehatan.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan Praktek. Cetakan ke 12. Edisi Revisi V. Jakarta, Rineka
Cipta.
Azwar, Saifuddin. (1998). Perilaku Manusia Untuk Keperawatn.
Jakarta, EGC.
Depkes RI. (1998). Pedoman Pemantauan Wilayah Setempat Kesehatan
Ibu Dan Anak. Jakarta, Direktorat Bina kesehatan Kesehatan.
Huliana, Mellyana. (2003). Perawatan Ibu Pasca Melahirkan .
Jakarta , Puspa Swara.
Ladewig, Patricia. (2006). Asuhan Keperawatan Ibu Dan Bayi Baru
Lahir. Jakarta , EGC.
Lee, Kerrie. (2006). Segala Suatu Tentang Payudara. Jakarta,
Arcan.
Purwanto, Heri. (1999). Pengantar Perilaku Manusia Untuk
Keperawatan. Jakarta, EGC.
Notoadmodjo, S. (2003). Metodologi penelitian Kesehatan.
Jakarta, Rineka Cipta.
Notoadmojo, S. (2003). Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan.
Jakarta, Rineka Cipta.
Nursalam. (2001). Pendekatan Praktis Metodologi Penelitian.
Jakarta, CV Sagung Seto.
Soetiningsih . (1997). ASI Petunjuk Untuk Tenaga Keshatan.
Jakarta, EGC.
Verralls, Sylvia. (2003). Anatomi Dan Fisiologi Terapan Dalam
Kebidanan Edisi 3. Jakarta, EGC.
Widayatun, Tri Rusmi.. (1999). Ilmu Perilaku. Jakarta, CV Sagung
Seto.
WWW. By Pusat Data Dan Informasi @ Departemen kesehatan 2005.
Com
Lampiran 2
Surat Ijin Penelitian
Malang Oktober 2006
Dengan Hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini saya selaku Bidan Anik Basuki
menyatakan bahwa mahasiswa Akbid Widyagama Husada Malang :
Nama
: Anik Sri Mulyani
Nim
: 0302.05
Judul: Hubungan Antara Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Tentang Cara
Menyusui Yang Benar
Diizinkan untuk mengambil data pada bulan September 2006 BPS Ny
Anik Basuki Desa Ampeldento Kecamatan Pakis Kabupaten Malang.
Demikian surat keterangan kami buat dengan sebenar-benarnya.
Bidan Pimpinan
BPS Ny. Anik Basuki
Lampiran 4
Lembar Persetujuan Menjadi Responden
( Informed Consent )
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
:
Umur
:
Alamat
:
Setelah mendapat informasi tetang tujuan dan manfaat penelitian
ini, maka saya bersedia/ tidak bersedia *).
Untuk berperan serta sebagai responden.
Apabila sesuatu hal yang merugikan diri saya akibat penelitian
ini, maka saya akan bertanggung jawab atas pilihan saya sendiri dan
tidak akan menuntut dikemudian hari.
Malang,
Yang bersangkutan
(Responden)
Ket :
*) Coret yang tidak perlu
Lampiran 3
SURAT PERMOHONAN KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Anik Sri Mulyani
Nim
: 0302.05
Mahasiswa Akademi Kebidanan Widya Gama Husada Malang
Bermaksud akan melakukan penelitian dengan judul Hubungan Antara
Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Tentang Cara Menyusui Yang Benar
Sehubungan dengan hal tersebut, saya memohon kesediaan ibu-ibu
untuk menjadi responden dengan mengisi kuisioner yang akan kami
berikan cara memilih salah satu pertanyaan yang benar dan jawaban
dari ibu-ibu akan kami jaga kerahasiaanya.
Atas kesediaan dan bantuannya saya ucapkan terima kasih.
Demikian permohonan ini kami buat, atas parhatiannya dan
kesediaanya kami sampaikan terima kasih.
Hormat Saya
(Anik Sri Mulyani )
Lampiran 5
KISI-KISI
KUISIONER PENELITIAN
NOVARIABELKONSEP/KATEGORINO. ITEM
1Tingkat Pengetahuan1. Pengertian
2. Waktu Pemberian
3. Jenis ASI
4. Warna Kolostrum
5. Manfaat
6. Keuntungan
7. Cara menyusui
8. Posisi dalam menyusui
9. Cara mengatasi
permasalahan 1, 2
3, 6, 7, 11
4
5
8, 10
9
13, 16
14
18
2.
Sikap
Favorable
Unfavorable1, 2, 4, 7, 8, 9
3, 5, 6, 10
Lampiran 7KUNCI JAWABAN KUISIONER
TINGKAT PENGETAHUAN
Kuisioner B
No SoalKunci Jawaban
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
A
A
A
B
A
A
A
B
A
A
A
A
A
C
Lampiran 6
Kuisioner Penelitian
Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan
Dengan Sikap Ibu Tentang Cara Menyusui Yang Benar
A. DATA UMUM
B. Kode Responden:
1. Nama Ibu:
2. Umur:Tahun
3. Alamat:
4. Pendidikan Ibu
Tidak Sekolah
Tamat SMP
Tidak tamat SD
Tamat SMA
Tamat SD
Perguruan Tinggi
5. Pekerjaan Ibu
IRT
PNS
Petani/Buruh
Lain-lain
Wiraswasta
Pilihlah jawaban yang benar dari pertanyaan dibawah ini :
I. PENGETAHUAN
1. Kepanjangan dari ASI adalah
a. Air Susu Ibu
b. Air yang keluar dari payudara
c. Tidak tahu
2. Apa yang dimaksud dengan ASI
a. Makanan paling baik bagi bayi
b. ASI untuk pertumbuhan bayi
c. ASI meningkatkan kecerdasan
3. ASI Eksklusif adalah ASI yang diberikan pada bayi usia
a. 0-6 bulan
b. 4 bulan saja
c. > 6 bulan
4. ASI yang pertama kali keluar disebut
a. Kolostrum
b. ASI basi
c. Kotoran
5. Warna dari kolostrum adalah
a. Putih
b. Kuning-kekuningan
c. Merah
6. ASI diberikan pada waktu
a. Segera setelah lahir
b. 2 jam setelah bayi lahir
c. 3 jam setelah bayi lahir
7. ASI diberikan setiapa. 2 jam sekali
b. 3 jam sekali
c. 4 jam sekali
8. Apa manfaat pemberian ASI Eksklusif terhadap bayi
a. ASI sebagai nutrisi dan meningkatkan kecerdasan
b. Makanan Tambahan
c. Menghindari bayi dari kegemukan
9. Kelebihan ASI dibanding susu lain
a. Suhunya cocok untuk bayi
b. Mengandung gizi yang tinggi
c. Menambah berat badan bayi
10. Apakah Manfaat dari kolostrum
a. Untuk kekebalan pada bayi
b. Menjaga keseimbangan tubuh bayi
c. Menambah berat badan bayi11. Bila bayi tertidur, pada jadwal
pemberian ASI maka ibu
a. Membangunkan bayi
b. Membiarkan
c. Bayi disusui jika bangun
12. Cara menyusui bayi yaitu dengan
a. Memberikan ASI secara bergantian payudara kanan dan kiri
b. Kanan saja
c. Kiri saja
13. Posisi menyusui yang benar adalah
a. Dengan setengah duduk bayi dipangku
b. Tidur
c. Berdiri
14. Untuk mencegah lecet dan nyeri sebaiknya tindakan kita:
a. Oles putting susu dengan ASI setiap kali hendak dan sesudah
menyusui
b. Menggunakan BH yang terlalu ketat
c. Putting dibersihkan dengan sabun
15. Berapa lama ASI disusukan :
a. 10 15 menit
b. 5 10 menit
c. 10 15 menit atau sesuai kebutuhan pada payudara
Kuisioner C
Petunjuk Menjawab
1. Baca pertanyaan dengan benar dan teliti
2. Berilah tanda ( ) pada kolom disebelah kanan pertanyaan yang
sesuai dengan pendapat anda
SS: Sangat Setuju
S: Setuju
RR: Ragu Ragu
TS: Tidak Setuju
STS: Sangat Tidak Setuju
PernyataanSSSRRTSSTS
1. Menyusui dilakukan setiap 2 jam sekali.
2. Segera setelah lahi, bayi langsung disusui.
3. Cara menyusui yang benar adalah dengan posisi tidur.
4. Menyusui bayi dengan cara bergantian payudara kanan dan
kiri.
5. Setelah menyusui bayi terus menangis, ibu memberikan makanan
tambahan.
6. Jika putting susu sakit pada saat menyusui maka ibu tidak
akan menyusui bayinya lagi.
7. Jika bayi diare maka pemberian ASI diteruskan.
8. Ibu selalu membersihkan payudara jika akan disusui dan
setelah menyusui
9. ASI merupakan makanan terbaik bagi bayi.
10. Cara membersihkan payudara yaitu dengan sabun setiap kali
mandi.
Pengetahuan Ibu tentang cara menyusui dengan
Kategori
Baik
Cukup Baik
Kurang Baik
Tidak Baik
Paham
Sikap Ibu dalam menyusui :
Positif bila T> mean T
Negatif bila T< mean T
PAGE
_1215225822.unknown
_1215225869.unknown
_1207396093.unknown
