Upload
ngohuong
View
224
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
ANGLICKÝ JAZYK
Prierezové témy:
I. Väčšina z uvedených tém je zahrnutá v témach, ktoré preberáme počas
celého štúdia:
- multikultúrna výchova
- environmentálna výchova
- osobný a sociálny rozvoj (Ľudské vzťahy, Človek a spoločnosť, Mladí
ľudia a spoločnosť, Vzory a ideály, atď.)
- zdravie, zdravý životný štýl, prevencia
- Tvorba projektu: žiaci pravidelne v priebehu štúdia robia projekty na
rôzne témy a prezentujú ich pred spolužiakmi, najúspešnejšie z nich sú
vystavené v odborných učebniach anglického jazyka.
- Prezentačné zručnosti: žiaci sa učia ako písať prezentáciu v angličtine a
ako vystupovať s prezentáciou.
II. Ciele vzdelávania:
- získanie všetkých jazykových zručností v písomnej aj ústnej forme
(počúvanie, čítanie, gramatika a jej využitie v kontexte, písanie vrátane
písania anglických esejí) s dôrazom na komunikatívnu zložku (zvládnutie
komunikácie v rôznych životných situáciách)
- príprava na maturitnú skúšku
- príprava na prijímacie skúšky z anglického jazyka na vysoké školy
- príprava na štátnu jazykovú skúšku v anglickej triede
- uplatnenie získaných vedomostí a zručností v ďalšom štúdiu a
zamestnaní
III. Poskytovanie individuálnej starostlivosti žiakom
- najmä v prvých ročníkoch kde je problematické vytvoriť ideálne
homogénne jazykové skupiny aj napriek vstupným jazykovým
roztrieďovacím testom. Žiaci prichádzajú s rôznym stupňom jazykovej
vybavenosti a je potrebné dostať ich na približne rovnakú jazykovú
úroveň.
- individuálny prístup k žiakom uplatňujeme tiež na hodinách konverzácie
vo vyšších ročníkoch, keď si žiaci už zvolili úroveň, v ktorej chcú
maturovať (náročnejšie požiadavky na tých, ktorí si zvolili vyššiu
úroveň)
IV. Motivácia žiakov
- Vzhľadom na postavenie angličtiny v súčasnom svete sú žiaci silno
motivovaní vybrať si angličtinu ako študijný aj maturitný predmet.
- Každoročne je na našej škole veľký záujem o štúdium v anglickej triede.
- Aj naďalej bude treba motivovať žiakov a viesť ich k uvedomelému
prístupu k učeniu sa cudzích jazykov k systematickej a dôslednej
príprave na každú hodinu a aktívnej účasti na hodinách, čo je nielen
otázka sebadisciplíny žiakov, ale aj učiteľov, ktorí dokážu žiakov správne
motivovať svojou profesionalitou, zapálenosťou pre predmet,
dôslednosťou, náročnosťou a schopnosťou urobiť hodiny zaujímavými.
- Pri svojej práci budeme využívať novo zariadené odborné učebne
anglického jazyka, dostupné audiovizuálne pomôcky, multimediálne
zariadenia a internet.
V. Hodnotenie žiakov
- V cudzom jazyku je potrebné pravidelne kontrolovať a overovať
vedomosti žiakov, a to tak v ústnom prejave (individuálne odpovede
žiakov, párové a skupinové prejavy, prezentácie, ich aktivita na
hodinách) ako aj v písomnej forme (testy rôzneho druhu, kompozície a
eseje).
- Ústne sú žiaci skúšaný a hodnotení pravidelne na každej hodine, každý
žiak má za polrok niekoľko známok z ústneho prejavu (minimálne tri pri
dvojhodinovej dotácii a viac pri vyšších dotáciách). Žiaci píšu pravidelne
počas celého roka gramatické testy (minimálne jeden test za každým
prebratým gramatickým celkom), plus súhrnné opakovacie testy (po
každej tretej kapitole). Žiaci píšu dve povinné kompozície za školský rok,
okrem toho ďalšie cvičné kompozície a eseje v priebehu roka.
- Ústny aj písomný prejav žiakov hodnotíme stupnicou známok 1-5, testy a
eseje hodnotíme v percentách podľa spoločných kritérií hodnotenia.
- Ústne aj písomné prejavy žiakov zvykneme analyzovať a slovne
hodnotiť, pričom vyzdvihneme pozitíva a súčasne poukážeme aj na
nedostatky a slabé stránky prejavu.
- V pokročilejších (najmä anglických) triedach do hodnotenia zapájame aj
samotných žiakov (učia sa hodnotiť ústne prejavy svojich spolužiakov,
opraviť si vzájomne kompozície a zdôvodniť svoje hodnotenie). Tým sa
učia objektívne hodnotiť výkony svojich spolužiakov aj svoje výkony.
VI. Zmena štýlu učenia sa žiakov
- Žiaci napredujú od fázy memorovania (slovná zásoba, frázy, gramatické
pravidlá, fakty), napodobňovania a drilu k rozmýšľaniu, tvorivosti a
samostatnému ústnemu a písomnému prejavu.
- Pod vedením učiteľa žiaci na hodinách tvorivo pristupujú k spracovaniu
konverzačných tém (prezentujú svoje nápady, názory, diskutujú o nich),
robia si priebežne poznámky, ktoré si doma spracujú.
- Žiaci si individuálne pripravujú referáty a prezentácie (využívajú rôznu
literatúru, periodiká, internet) a vystupujú s nimi pred spolužiakmi, ktorí
si robia poznámky a diskutujú na danú tému.
- Žiaci sa v maximálnej miere zapájajú do vyučovacieho procesu, aktívne
spolupracujú s učiteľom a spolužiakmi, pracujú so slovníkmi,
prichádzajú s novými nápadmi, pričom si robia poznámky, ktoré potom
doma využívajú pri príprave na nasledujúcu hodinu.
- Žiaci v dostatočnej miere precvičujú komunikáciu v angličtine v
samostatnom ústnom prejave, párovej a skupinovej práci žiakov a
nácviku rôznych situačných úloh z bežného života.
- Snažíme sa naučiť žiakov čo najviac na hodinách, pričom
nepodceňujeme dôležitosť systematickej a dôslednej domácej prípravy.
- Žiak by sa mal venovať cudziemu jazyku aj mimo školy vo svojom
voľnom čase: pozerať filmy v origináli, čítať knihy v angličtine a
anglickú tlač, využívať internet pri učení slovnej zásoby a vyhľadávaní
rôznych tém, navštevovať jazykové kurzy doma i v zahraničí, aktívne
využívať angličtinu pri cestovaní a v styku so zahraničnými
návštevníkmi.
VII. Zmena klímy školy a triedy
- Ak chceme dosahovať dobré výsledky u žiakov a udržiavať príp.
zlepšovať úroveň školy je nevyhnutný jednotný prístup všetkých učiteľov
školy:
- v náročnosti na vedomosti žiakov
- v spôsobe skúšania (nechcieť len memorovanie a recitovanie, ale
vyžadovať rozmýšľanie, tvorivosť a schopnosť viesť dialóg
s učiteľom/partnerom)
- vo vedení žiaka ku kultúrnosti prejavu
- v dodržiavaní zásad školského poriadku, dochvíľnosti a slušnosti
k učiteľom aj spolužiakom
- učiteľ by si mal získať rešpekt svojou prácou a prístupom k povinnostiam
a nie prílišnou benevolenciou.
- K vytvoreniu priaznivej atmosféry na škole je nevyhnutný dobrý vzťah
učiteľ-učiteľ, učiteľ-žiak, žiak-učiteľ a žiak-žiak.
- K dosiahnutiu týchto cieľov je nevyhnutná dôsledná a pravidelná
kontrola zo strany vedenia školy.
Učebný plán pre triedy s hodinovou dotáciou 4 vyučovacie hodiny týždenne
ANGLICKÝ JAZYK
1. ročník
Učebnica, materiál: New New Headway Intermediate, slovníky, Friendship,
Headway webová stránka a iné
L= listening (počúvane), S=speaking (rozprávanie), R=reading (čítanie), W=writing (písanie)
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
SEP Opak. English alphabet
W: "Why I want to learn
Parts and elements of speech Parts of speech and English"
Phonetic symbols meaning
Some/any
L/S: My partner´s profile
Expressions of quantity
Definite and indefinte articles
R: A Friendship article
Comparative and superlative word formation
foms of adjectives
S: Spelling of the words with
Countable, uncountable nouns
suffixes and their pronuniation
Using a monolingual dictionary
English sentence word order
1 Revision of tenses (A General
knowledge quiz)
Auxiliary verbs (do, be have)
Practising questions/negatives
words that go together
OCT Short forms of is/has
S/L: Practising dialogues with
short answers plus adding a
Short answers
comment
W/S: Getting information -
Filling in charts
have/have got
S: Class survey (Practising
have/have got
R:"Wonders of the modern world"
scientific inventions
Instructions on how to write an
S: Discussion about modern
opinion essay within sentence and wonders
essay)
acrcoss sentence W: "My wonder of the modern
linkers world"
L: Idiomatic expressions in infor-
mal conversations
vocabulary test
Word stress
S: Keeping vocabulary records
Verb + preposition
W: Correcting mistakes in an
informal letter
R. Reading Friendship articles
Doing a grammar test (auxiliary
verbs, have/have got)
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
NOV 2 Present simple
L/W: "I don´t know if I´m happy"
Adverbs of frequency
W: Writing an essay "The
happiest time of a person´s life"
Qustion words
Present continuous
L/W: J.Norman´s lifestyle
jobs
active and state verbs
Passive and active voice in
present tenses
R: "I´m a clown doctor"
S: Discussion on the article
sport and leisure S: My favourite sport and leisure
activities activities
W/L: Listening to people talking
about a sport/activity they enjoy
Doing a grammar test (Present
tenses)
S: What makes people happy
numbers, dates
S/R: Reading Friendship articles
DEC
phrasal verbs with discussion on the articles
"look" and "be"
opposite adjectives
W:Letters and emails, beginnings
and endings, organization of
formal and informal letters
vocabulary test
W:Writing an informal letter/email
3 Past tenses
R/L: A native American Folk Tale
Past Simple regular/irregular verbs
spelling, pronunciation of the L/S Practising the pronunciation
verbs with ed ending
of regular verbs in their past forms
Past Continuous
L: listening exercises focused on
while, during, for practising Past Simple and Cont.
Past Perfect
L/S:"An amazing thing happened"
short froms of had/would
words related to art
and literature
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
JAN
R: Jigsaw reading:"The painter
and the writer"
S: Actvities based on the articles
W: My favourite artist
S: Students´ presentations about
the artists they like
Passives in past tenses types of books
film genres L/W: People speaking about their
favourite books and films
S: My favourite film/book genres
W: Writing a narrative (2 tales)
Schoolwork 1: Write a narrative of a story you have read or a film you have seen
Giving opinions
S:Conversations (asking for and
giving opinions)
Testing past tenses
Position of adverbs in sentences
vocabulary test
Prepositions in, at, on for time
homophones
R: Reading Frienship articles
Doing exercises in a computer room
STOP AND CHECK 1 - Revision of the first
three units
FEB 4 Modal verbs: can, should,
S: Signs anad their meanings:
mustxhave to, be allowed to
practising the modals
be able to, mustn´t, needn´t
L: A new job"
S: Talking about rules and
regulations
Member states of the EU nations
nationalities W.Stereotypes of the Slovaks
R: "A World Guide to Good
Manners" How to behave abroad)
S:Discussions based on the text
Project work: Uniqueness and diversity of the EU countries
Students´presentations
L/W: Inviting people
Grammar test on modals
S: Etiquette, customs and
traditions in Slovakia
MARCH Word formation and word stress
phrasal verbs:non-
separable/separable
L/S: Requests and offers
S: Roleplay (requests, offers)
Instructions on how to write
a for and against essay linking words W:Writing a for and against essay
(3 topics available to choose from)
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
vocabulary test
Reading Friendship
5 Future forms
L: Dialogues contrasting will and
will
going to
going to
S: "I think I will....", I don´t think
might
I will .." (producing dialogues)
simple present
present continuous
L/S/W: Arranging to meet
be
be about to
R/W/S: Hotels with a difference.
"My kind of holiday"
W: My ideal holiday
Grammar test: Future forms
Vowel sounds and spelling
APRIL Somebody, nobody, anybody,
everybody
weather expressions L: A weather forecat
S: Describing the weather in
different parts of Western Europe
W: Write a weather forecast for
Bratislava region for tomorrow
means of transport L: Travelling around
W: Writing a fax
At he hotel:
making a hotel room reservation
hotel room eqiupment
making complaints
S: Roleplay (guestxreceptionist)
making requests types of hotels
facilities
Oral presentations: As a travel agent introduce a hotel you work for to prospective clients
in an attractive way (graphic or multimedia presentations)
in, at, on for place
MAY Practising expressions with make x do R:"A Funny Thing Happened to
make and do
Me"
vocabulary test
R: Reading Friendship
Grammar test: make or do?
6 Questions with like
S: practising "like" in dialoques
like x would like
like x as
L: practising questions with "like"
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
Verb patters:
verb + ing
forget, remember, L: Exercises to practise the
verb + infinitive stop, try with -ing verb patterns
verb + infinitive without "to" and infinitive with a
verb + sb + infinitive without "to" change of a meaning
verb + sb + infinitive
preposition + ing
Using a monolingual dictionary
showing all possible verb patterns
JUNE
antonyms
synonyms
R/S: The World´s favourite food
Global pizza
adjectives for: S: Talking about popular dishes
food, towns, people and places to eat.
Testing verb patterns
L:Jigsaw listening comprehension
Comparing London and N.Y.C.
from several points of view
S: Swapping information
W/S: Describing Bratislava from
the same points of view and
contrasting it with either London
or New York
Explaining the meanings of some
English signs
vocabulary test
Relative pronouns and
R/W: Desciption of a room
participles used for descriptions
Schoolwork 2: Description of your favourite room
phrasal verb + object S: Practising sentence stress
Doing exercises in a computer room
R: Reading Friendship
STOP AND CHECK 2 - Revision of units 4,5,6
Učebný plán pre triedy s hodinovou dotáciou 3 vyučovacie hodiny týždenne
ANGLICKÝ JAZYK
1. ročník
Učebnica, materiál: New Headway pre-intermediate English course , slovníky, Friendship,
Headway webová stránka a iné
L= listening (počúvane), S=speaking (rozprávanie), R=reading (čítanie), W=writing (písanie)
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
SEP Pronunciation - phonetic symbols and transcription
using a biligual dictionary
1 Tense system
structure words with more than R: People the great communicators
questions one meaning L/S: neighbours
negative
S: role-play social expressions
OCT use
W: an informal letter
questions with question words layout
questions with no question word
informal language
2 Present tenses countries R/S: Living in the US
Present Simple people reasons
Present continuous daily life S/W: My daily routine
Simple vs. Continuous
L: You drive me mad
NOV Have /have got
S: Talking about you
W: Description of a person
outline
linking words: but, and, however
DEC 3 Past tenses word formation discussing grammar
Past simple nouns, verbs, R: A radio drama
Past continuous adjectives time expressions
Simple vs. Continous
W: writin a story 1
Have + noun = activity
outline
linking words - while, during, for
JAN
Composition 1
4 Quantifiers prices grammar exercises
much/many shopping R: The best shoppping street
some/any
L: Buying things
a few/a little/a lot of
S: role-play
Articles
W: filling in forms
Spelling of plural nouns
FEB
Stop and Check 1
5 Future forms How do you feel? discussing grammar
will/going to Hot verbs: have, go, S: Let's have a party
Present simple/continuous come R: Hollywood kids
Verb patterns
L: You have got a friend
W: a postcard
MAR 6 What ....like? synonyms and L: Living in another country
Comparatives and superlatives antonyms R: A tale of two millionaire
forming adjective formation comparing four capital cities
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
as or than directions W: describing places
APR as...as/not as...as
outline
relative clauses
7 Present perfect adverbs L: The band style
structure word pairs music you listen to
questions
your favourite pop-group
negative
R: Celebrity interwiev
use and indicators celebrities in Slovakia
MAY
W: biography
outline
relative clauses
8 Modal verbs
at the doctor's R: Problem page
characterization
jobs give your advice
should, must, have to words that L: Holidays in January
go together vocabulary
disc.:your winter holidays
JUN
Composition 2
Revision
W: formal letter
Tense system
layout
Quantifiers
formal vocabulary
Modal verbs
Stop and Check 2
Učebný plán pre triedy s hodinovou dotáciou 3 vyučovacie hodiny týždenne
ANGLICKÝ JAZYK
1. ročník
L= listening (počúvane), S=speaking (rozprávanie), R=reading (čítanie), W=writing (písanie)
Učebnica, materiál: New Headway elementary, slovníky, Friendship, Headway webová
stránka a iné
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
SEP 1 Verb to be
Countries and
nationalities
R/W:Introducing yourself
Possessive adjectives Bilingual dictionary
Everyday objects S: Word stress
Short forms
A or an
L/S:The alphabet song
Plural nouns
Numbers
S:Hello and goodbye
Grammar test
OCT 2 Verb to be
questions and negatives
The family
R/L:A letter from America
Negatives and short answers
Opposite adjectives
S: In a café
Possessive ´s
Food and drink
Adjectives and nouns
Plural nouns
S:Prices
R:Friendship
Test
NOV
3 Present simple
Verbs
R: The man with 13 jobs
Questions and negatives
Jobs
L/S: Seumas´s day
The third person singular
Word groups
S: What time is it ?
DEC
W: Personal pronouns
and possessive adjectives
W: Rewriting a text
R: Frienship
Test
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
4 Present Simple 2
Verbs
S: A questionnaire
R/L:Three people talk
about
JAN
their favourite season
W: An informal letter
Adverbs of frequency
Prepositions of time
Leisure activities
S:What´s your favourite season
Leisure activities
Social expressions
W" A letter to a penfriend
R: Friendship
Stop and check test
FEB 5 There is/are
Rooms
and activities S/L:What are the differences
between the two pictures
Directions 1
W: Linking words
How many...? R: A cottage near the sea
Household
goods
R/S: At homeon a plane
W: Discribing where you live
Prepositions of place
What´s in your bag?
L/S: Homes around the world
MARCH Some and any
Parts of a plane
this, that, these, those
Places
R: Friendship
Test
6 can/can´t
Countries and
languages
S: A questionnaire-
what can you do?
was/were
verbs
R/S: Super Kids
could
couldn´t
words that sound
the same
S: On the phone
APR
Directory Enquiries
was born
prepositions
W: Formal letters 1
A letter of application for
a job
R: Friendship
test
Mesiac Unit Gramatika/Téma Slovná zásoba Rozvoj zručnosti čítania, roz-
právania, písania, počúvania
7 Past Simple 1
Regular verbs
Verbs
S: What did you do
at the end of the 20th century
Irregular verbs
When did it happen?
Spelling and silent
letters
Prepositions
George Washington and
Margaret Thatcher
S: Special occasions
Time expressions Parts of speech
S:Thanksgiving
MAY
W: A paragraph
describing a holiday
Present and Past Simple
R: Frienship
test
8 Past simple 2
Negatives and ago
Which word is
different
R/L: Three inventors
S:What´s the date?
W: Linking words
Time expressions
Phonetic symbols
JUNE
S: Incredible information
words that are
nounsand verbs
Relationships
L/S: How did you two meet?
R: Frienship
W: Describing an old friend
Stop and check test