REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARĂ

ANUL ŞCOLAR 2015-2016

Dezbătut şi avizat în şedinţa consiliului profesoral din 07.09. 2015

Aprobat în şedinţa consiliului de administraţie din 07.09.2015

REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARA ( REGULAMENT INTERN)

1

MINISTERUL EDUCATIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BACĂU SCOALA GIMNAZIALĂ STRUGARILOC. STRUGARI, JUD. BACĂU COD POŞTAL 607595Telefon 0234/388804, E-mail scoala_strugari@yahoo.comNR. 1589 DIN 07.09. 2015

REGULAMENT INTERN AN ŞCOLAR 2015-2016

TITLUL I

DISPOZIŢII GENERALE

Capitolul 1 Cadrul de reglementare Art. 1 (1) Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar reglementează organizarea şi funcţionarea unităţilor de învăţământ. – Şcoala Gimnazială Strugari, com Strugari, jud Bacău . (2) Unitatea de învăţământ - Şcoala Gimnazială Strugari, com Strugari, jud Bacău . -se organizează şi funcţionează în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare şi ale regulamentului de organizare şi funcţionare. Art.2 (1) În baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ, aprobat prin OMEN nr. 5115/ 2014, a actelor normative şi/sau administrative cu caracter normativ care reglementează drepturile şi obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei şi ale personalului din unităţile de învăţământ, precum şi ale contractelor colective de muncă aplicabile, unitatea de învăţământ îşi elaborează propriul regulament de organizare şi funcţionare. (2) Regulamentul de organizare şi funcţionare conţine reglementări specifice unităţi de învăţământ, respectiv: prevederi referitoare la condiţiile de acces în unitatea de învăţământ pentru elevi, părinţi, tutori sau susţinători legali, cadre didactice şi vizitatori, prevederi referitoare la instituirea uniformei şcolare pentru elevi. (3) Proiectul regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ se supune, spre dezbatere, în consiliul reprezentativ al părinţilor părinţilor, în consiliul şcolar al elevilor şi în consiliul profesoral, la care participă cu drept de vot şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic. (4) Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ, precum şi modificările ulterioare ale acestuia, se aprobă, prin hotărâre, de către consiliul de administraţie. (5) După aprobare, regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ se înregistrează la secretariatul unităţii şi se afişează pe site-ul şcolii (primăriei Strugari). Personalul unităţii de învăţământ, părinţii, tutorii sau susţinătorii legali şi elevii îşi asumă, prin semnătură, faptul că au fost informaţi referitor la prevederile regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ şi se obligă să le respecte. (6) Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ se revizuieşte anual, în termen de cel mult 30 de zile de la începutul fiecărui an şcolar. Propunerile pentru revizuirea regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ se depun în scris şi se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ şi vor fi supuse procedurilor de avizare şi aprobare. (7) Regulamentul intern al unităţii de învăţământ conţine dispoziţiile obligatorii prevăzute la art. 242 din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificările şi completările ulterioare şi în contractele colective de muncă aplicabile, şi se aprobă prin hotărâre a Consiliului de administraţie, după consultarea organizaţiilor sindicale din unitatea de învăţământ.

2

CAPITOLUL II.

Capitolul 2 Principii de organizare şi finalităţile învăţământului preuniversitar Art.3 (1) Şcoala Gimnazială Strugari, com Strugari, jud Bacău . se organizează şi funcţionează pe baza principiilor stabilite în conformitate cu Legea educaţiei se organizează şi funcţionează pe baza principiilor stabilite în conformitate cu Legea educaţiei(2) Conducerea şcolii îşi fundamentează deciziile pe dialog şi consultare, promovând participarea părinţilor la viaţa şcolii, respectând dreptul la opinie al elevului şi asigurând transparenţa deciziilor şi a rezultatelor, printr-o comunicare periodică, adecvată a acestora, în conformitate cu Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.

Art. 4 Activitatea din şcoală se organizează şi funcţionează independent de orice ingerinţe politice sau religioase, în incinta acestora fiind interzise crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, organizarea şi desfăşurarea activităţilor de natură politică şi prozelitism religios, precum şi orice formă de activitate care încalcă normele de conduită morală şi convieţuire socială, care pun în pericol sănătatea şi integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor primari ai educaţiei şi a personalului din unitate

TITLUL IIORGANIZAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Capitolul 1 Reţeaua şcolară Art. 5. Şcoala Gimnazială Strugari, com Strugari, jud Bacău” este o unitate şcolară cu personalitate juridică şi are următoarele elemente definitorii: a) act de înfiinţare; b) dispune de patrimoniu în proprietate publică; c) cod de identitate fiscală ( CIF ); d) cont în Trezoreria Statului; e) ştampila cu stema României, cu denumirea Ministerului şi cu denumirea exactă a unităţii de învăţământ f) Școala Gimnazială Strugari , școală cu personaliate juridică cuprinde următoarele structuri:- Școala gimnazială Petricica;-Școala Primară Răchitișu;-Grădinița cu program normal Strugari;-Grădinița cu program normal Petricica;-Grădinița cu program normal Răchitiș ;

ART.6.Circumscripția școlară , aprobată de ISJ Bacău este format din toalitatea satelor comunei Strugari și arondate acesteia în vederea școlarizării elevilor și preșcolarilor . Înscrierea în primul an al ciclului de învățământ preșcolar și primar , ca și cea a elevilor/ copiilor venți din alte nității școlare se face în urma unei solicitări scrise a părinților/ susținătorilor legali, reînscrierea celorlați în fiecare an școlar pe baza documentelor școlare din unitate.

Capitolul 2 Organizarea programului şcolar

3

Art. 7. . Şcoala Gimnazială Strugari, com Strugari, jud Bacău colaborează cu celelalte unităţi şcolare, cu societăţi culturale, artistice şi sportive în vederea perfecţionării, schimbului de experienţă şi a dezvoltării pe multiple planuri. Art. 8. Anul şcolar 2015-2016 se structurează după OMECTS 4496/ 2015 Art. 9 1) Forma de învăţământ în Şcoala Gimnazială Strugari, com Strugari este învăţământ de zi. 2) Orarul şcolii se întocmeşte de către o comisie constituită prin decizia directorului şcolii, care este şi coordonatorul acesteia, şi se aprobă de Consiliul de Administraţie. Art.10. (1)Grădinițele își desfășoară activitatea în schimbul de dimineață de la ora 8,00 la ora 12,00 după programul propriu , copii fiind în permanență supravegheați de educatoare, cu excepția Grădiniței cu program normal Răchitiș , unde activitatea începe la ora 8,30. 2) Eevii din ciclul primar îşi desfăşoară cursurile în schimbul de dimineaţă la toate structurile activitatea începe în fiecare zi la ora 8 şi se încheie conform orarului avizat de director, cu excepția Școlii primare Răchitișu unde cursurile încep la 8,30. (3) În învăţământul primar, ora de curs este de 50 de minute, dar, în ultimele 5 minute învăţătorii organizează activităţi recreative. Aceeaşi durată are ora de curs pentru clasele din învăţământul gimnazial. Pauza este, pentru toţi elevii, de 10 minute. 4) În învățământul gimnazial la Școala Petricica , cursurile încep la ora 8,00 și se încheie conform orarului , clasele constituite fiind în regim de simultan V+VII și VI+VIII , orele ce nu se regăsesc la cele două clase commune în planul de școlarizare vor fi organizate separate, la fel ca disciplina lb română și matematică la clasele a VI a și a VIII a .5) În învățământul gimnazial la Școala Gimnazială Strugari , orele încep de la ora 10,00 funcție de orar și se încheie conform orarului . (6) În ultima zi din semestru cursurile se desfăşoară între orele 8-10. Orele se vor desfăşura cu învăţătorii şi diriginţii, educatoarele. La ora 11 are loc şedinţa Consiliului Profesoral, urmată de raportarea situaţiei la învăţătură şi purtare la secretariatul şcolii. (7) În situaţii speciale şi pe o perioadă determinată,durata pauzelor poate fi modificată, la propunerea motivată a directorului prin hotărârea consiliului de administraţie al şcolii, cu aprobarea ISJ.8)Aprobarea de transfer se acordă în Consiliul de administraţie, după acordul directorului, tuturor elevilor în şedinţele planificate ale consiliului de administraţie.

4

(9) Timpul legal de muncă pentru tot personalul școlii, este de 8 ore pe zit imp de 5 zile / sătămână , în funcţie de specificul activităţii depuse în şcoală acesta poate fi efectuat și în zillele nelucrătoare cu aprobarea directorului unității școlare. Prezenţa este consemnată numai prin semnarea de fiecare angajat în dreptul poziţiei sale, condica fiind păstrată la secretariat şi verificată de directorul şcolii; (10) Nesemnarea condicii la ora ( orele ) indicată (indicate) de programul de activitate săptămânală va fi considerată o dovadă a lipsei de la program. Nu este permisă semnarea condicii pentru a atesta prezenţa unui angajat de către altul, fapta constituind abatere gravă de la disciplina muncii şi infracţiune de fals în acte publice. Nesemnarea condicii pe o perioadă de cinci zile atrage după sine sancţionarea cadrului didactic conform Legii educaţiei naţionale, iar a celorlalţi angajaţi conform Codului Muncii. (11) Zilele de sărbătoare şi celelalte zile în care nu se lucrează se stabilesc prin lege. (12) Directorul şcolii îi poate recompensa pe angajaţii cu merite deosebite prin acordarea unor zile libere. (13) Angajaţii au acces în instituţie, în afara programului de lucru, doar cu acordul conducerii şcolii

Art. 11. Programul de lucru pentru secretar- bibliotecar , administrator financiae este: 1) Administrator financiar - 1 normă / 8 ore / zi : ora 8,00- 16,30 .

2) Secretar+ bibliotecar – 1,5 normă 10 ore /zi : ora 8,00-18,30 , sâmbăta 8,00-18,30 cu 1/2 oră pauză de masă de la 12,30-13,00Funcție de activităţile cu ISJ , Trezorerie, Primărie, SIIR, centrele de colectare date , etc. alte activităţi de întocmire de documente, acesteștia pot fi sau nu prezenți în unitatea de învățământ. acestora în unitatea de învățământ.

3) Programul de lucru cu publicul pentru:a) administratorul financiar : luni 10-12; marți 14,00-16,00; miercuri 10,00-12,00; joi 10,00-

12,00b) Secretar: luni 10-12; marți 14,00-16,00; miercuri 10,00-12,00; joi 10,00-12,00c) Bibliotecar: luni 8,00-10,00; marți 16,00-18,00; miercuri 8,00-10,00; joi 16,00-18,00Art. 12. Pentru personalul nedidactic programul este trecut în fișa postului, la acestase pot

modifica :1) în perioada vacanţelor şcolare începând cu ora 8,00 pentru fiecare muncitor durata orelor de program fiind în funcţie de mărimea normei cu o pauză de masă de 30 minute2) în perioada cursurilor :programul de lucru în perioada rece se adaptează necesităţilor, funcţie de temperaturile înregistrate, în vederea menţinerii în stare de funcţionare a centralei termice şi a asigurării temperaturilor de minimum 18grade Celsius în spaţiile şcolare.3) muncitorul fochist . program de noapte pe perioada rece se adaptează necesităţilor, funcţie de temperaturile înregistrate, în vederea menţinerii în stare de funcţionare a centralei termice şi a asigurării temperaturilor de minimum 18grade Celsius în spaţiile şcolare.Art 13 1) Personalul nedidactic și auxiliar semnează zilnic condica specială de prezenţă. 2) În cazul situatiilor deosebite ( calamităţi naturale ) personalul nedidactic va răspunde solicitarilor conducerii şcolii in orice zi a saptamânii si la orice ora.

5

Capitolul 3 Formaţiunile de studiuArt. 14 (1) În unitatea de învăţământ, formaţiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu şi se constituie, la propunerea directorului, prin hotărâre a consiliului de administraţie, conform prevederilor legale. (2) Efectivele formaţiunilor de studiu în învăţământul preuniversitar se constituie conform prevederilor legale. (3) În situaţii excepţionale, pe baza unei justificări corespunzătoare, unitatea de învăţământ poate organiza formaţiuni de studiu sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administraţie al consiliului local Strugari și al inspectoratului şcolar. 4) Pentru religie romano-catolică la Şcoala Strugari și la Școala Petricica se consituie câte o formațiune de studiu de la clasele P-VIII , pentru religie adventistă de ziua a şaptea , elevii vor aduce adeverinţe cu note ( calificative) de la cult . Formațiunile de studiu pentru religiea catolică și adventistă , părinții vor face cerei cu specificația cultului pe care doresc să-l parcurgă copiil lor.

TITLUL IIIMANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Capitolul 1 Dispoziţii generale Art.15 (1) Managementul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică este asigurat în conformitate cu prevederile legale. (2) Unitatea de învăţământ cu personalitate juridică este condusă de consiliul de administraţie, de director . (3) Pentru îndeplinirea atribuţiilor ce îi revin, conducerea unităţii de învăţământ se consultă, după caz, cu toate organismele interesate: consiliul profesoral, organizaţiile sindicale, consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia părinţilor, consiliul şcolar al elevilor, autorităţile administraţiei publice locale.

Art. 16 Consultanţa şi asistenţa juridică pentru unitatea de învăţământ se asigură, la cererea directorului, de către inspectoratele şcolare, prin consilierul juridic

Capitolul 2 Consiliul de administraţie . Art. 17 (1) Consiliul de administraţie este organ de conducere al unităţii de învăţământ, format din 9 membrii , coform art 4 alt1,b din Ordinul 4619/22.09.2014 al Ministrului Educaţiei Naţionale. (2) Consiliul de administraţie funcţionează conform Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ, aprobată prin Ordinul 4619/22.09.2014 al Ministrului Educaţiei Naţionale.

Capitolul 3 DirectorulArt.18 . Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu atribuţiile conferite de legislaţia în vigoare, cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, cu prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi Regulamentului intern. Art. 19. Școala gimnazială Strugari nu are director adjunct, de accea în activitatea sa directorul este ajutat de coordonatorii de structură , avizați de consiliul profesoral și aprobați de consiliul de administrație la începutul anului școlar. Art 20. Sarcinile coordonatorilor de structură se înscriu în fișa postului acestora.Art. 21 Cordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, numit din rândul cadrelor didactice angajate ale şcolii, răspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din

6

unitatea de învăţământ şi îndeplineşte atribuţiile delegate de către director pe perioade determinate, precum şi pe cele stabilite prin fişa postului şi preia toate prerogativele directorului, în lipsa acestuia.

TITLUL IVPERSONALUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Capitolul 1 Dispoziţii generale

Art. 22 (1) În unitatea de învăţământ, personalul este format din personal didactic, care poate fi didactic de conducere, didactic de predare, didactic auxiliar şi personal nedidactic. (2) Selecţia personalului didactic şi a celui nedidactic din unitatea de învăţământ se face prin concurs/examen, conform normelor specifice. (3) Angajarea personalului didactic de predare, didactic auxiliar şi nedidactic în unitatea de învăţământ cu personalitate juridică se realizează prin încheierea contractului individual de muncă cu unitatea de învăţământ, prin reprezentantul său legal. , cu o zi înaintea începerii activității , în vederea intriducerii datelor în REGIS.Art 23. Tot personalul Școlii Gimnaziale Strugari , la începutul fiecărui an școlar semnează o declarațe angajament prin care atestă că a luat la cunoștință de prevederile: ROI; ROFUPS; Legii 1/ 2011 cu modificările și completările ulterioare; fișei postului; PDI-lui; strategiei calității din școală ; planului managerial; alte documente aprobate de Consiliul de administrație și că se angajează să se conformeze politicii Școlii gimnaziale Strugari și să contribuie la realizarea obiectivelor privind politica de calitate a școlii. Art.24.Tot personalul școlii este obligat ca la începutul fiecărui an școlar sau când intervin modificări să solicite prin cereri scrise înregistrate la secretariatul șolii drepturile personale ( Ex.:cereri de decontare navetă , deduceri personale, contribuții sindicat , coasigurat , treceri la o nouă treaptă de salarizare / vechime etc.) și să depună în termen util documentele doveditoare cererilor formulate. Art 25. Fiecare angajat este obligat să-și reactualizeze ori de câte ori se impune dosarul personal cu documente xerox sau legalizate funcție de legislație și să depună la acesta copii legalizate după actele de studii .Art. 26. Nerespectarea prevederilor art 26, constituie abatere disciplinară și se sancționează ca atare.Art. 27 Competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile personalului din învăţământul sunt cele reglementate de legislaţia în vigoare., acesta având obligația să le cunoască și să le aplice .Art. 28 La nivelul unităţii de învăţământ, funcţionează următoarele compartimente de specialitate: secretariat, financiar-contabil și administrativ, potrivit legislaţiei în vigoare.Art. 29 Personalul didactic de predare este organizat în catedre/comisii metodice şi în colective/comisii de lucru pe diferite domenii de activitate, în conformitate cu normele legale în vigoare ANEXA 1 .

Capitolul 2 Personalul didacticArt.30 Prin angajare orice cadru didactic are obligaţia să respecte şi să ducă la îndeplinire prezentul regulament. Art. 31 Pentru încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică de conducere, de predare şi instruire practică sau într-o funcţie didactică auxiliară, personalul didactic are obligaţia să prezinte un certificat medical, eliberat pe un formulat specific, elaborat de Ministerul Educaţiei Naţionale şi Ministerul Sănătăţii.

7

Art. 32 Personalul didactic are obligaţia de a participa la activităţi de formare continuă, în condiţiile legii. și la activitățile de fomare din școală desfășurate în cadrul comisiilir și cercurilor metodice , în cadrul programelor defășurate în școală .Art. 33 (1) Acordarea concediilor fără plată: Concediile fără plată, pentru personalul didactic, didactic-auxiliar și nedidactic, se obțin în baza unei cereri scrise din partea angajatului ( cu 3 luni înainte), avizată pozitiv sau negativ de directorul şcolii (în funcţie de motivarea cererii şi de posibilitatea concretă de înlocuire a angajatului respectiv) , urmând a fi aprobată de către consiliul de administraţie al instituţiei. (2) Durata concediilor fără plată a personalului didactic şi de cercetare este cea prevăzută în Legea nr.1/2011 a educaţiei naţionale. (3) Pentru rezolvarea unor situaţii personale, ceilalţi salariaţi au dreptul la 30 de zile lucrătoare concediu fără plată acordate de conducătorul instituţiei. 4)Salariatii au drepul la zile libere platite in cazul unor evenimente familiale deosebite sau in alte situatii, dupa cum urmeaza:

-casatoria salariatului – 3 zile-nasterea unui copil ( tata)– 2 zile-casatoria unui copil – 2 zile-decesul sotului, copilului, parintilor, socrilor salariatului – 3 zile-schimbarea locului de munca cu schimbarea domicilului/resedintei – 2 zile-decesul bunicilor, fratilor, surorilor salariatului – 1 zi

Art 34 .Reguli concrete privind discipna muncii cadrelor didactice

1). Învoirea cadrelor didactice se realizeaza numai pe baza de cerere inregistrata 1a secretariatul scolii cu specificarea cadrului didactic care asigura suplinirea si care va prezenta pentru fiecare ora in parte un plan de lectie indiferent de gradul didactic , planuri vizate de director.2) Se accepta invoirea cadrelor didactice , numai pentru situatii exceptionale in limita a 2 zile pe

semestru;3) In timpul orelor cadrele didactice vor rezolva integral si exclusive sarcinile ce decurg din activitatile

de invatare planificate, vor folosite materiale didactice din dotarea şcolii şi lecţiile AEL existente . Orice discutii pe alte teme ( religie , politica, familie etc ) sunt interzise.4) Cadrele didactice sunt obligate sa prezinte toate documentele (planificari, caiete ale dirigintelni ,

documente ale consiliului clasei etc. ) atunci cand sunt solicitate de catre director si organele de indrumare si control;5) Toate cadrele didactice von respecta regulile N.T.S. si P.S.I. prelucrate la instruirile periodice ,

dirigintii si invatatorii vor efectua instruirile N.T.S., P.S.I si circulatie ale elevilor, sub semnătură 6) Cadrele didactice vor adopta o tinuta decenta , ingrijita care sa impuna autoritate si respect (si

comportament).7) Este interzisă intrarea cadrelor didactice în unitatea şcolară în stare de ebrietate, sub influenţa

alcoolului , drogurilor şi altor substanţe de tip ,, amfetamine ,, , cadrele didactice sunt obligate să se supună testelor de depistare a alcoolului , drogurilor şi a substanţelor de tip amfetamine;8)Cadrelor didactice le este interzis să părăsească clasa în timpul defăşurării orelor de curs, părăsirea clasei şi lăsarea elevilor nesupravegheaţi constituie abatere disciplinară şi se pedepseşte conform legislaţiei;9)Lipsa de la ore şi întârzierile repetate ale cadrelor didactice la cursuri se sancţionează astfel:

8

a) trei ore absent nemotivat/ semestru consemnate în condica de prezenţă atrage după sine scăderea calificativului semestrial la bine ;b) șase întârzieri la cursuri (la ora de începere sau restul orelor) , consemnate în condica de prezenţă atrage după sine scăderea calificativului semestrial la bine ;c) absența nemotivată timp de 3 trei zile de la program , atrage după sine desfacerea contractului de muncă.

10) Tinuta si comportamentul personalului auxiliar si a personalului didactic vor asigura decenta - bunul simt in relatiile cu cadrele didactice , paninti, elevi etc.

11) Elevilor le este interzis accesul în spaţiile şcolare cu telefoane mobile , reportofoane, camere de luat vederi , alte echipamente de înregistrare video şi sau audio. Cadrele didactice au dreptul să confişte oricare din aceste echipamente găsite în timpul orelor asupra elevilor, şi obligaţia de a informa părinţii , cărora le returnează sub semnătură, cu specificaţia că repetarea abaterii se soldează cu confiscarea lor pănă la sfârşitul anului şcolar 12. Pentru îndeplinirea întocmai şi la timp a obligaţiilor sale de serviciu, personalul didactic din Şcoala Gimnazială Strugari desfăşoară următoarele activităţi:a) pregătirea şi predarea temelor prevăzute în programele de învăţământ, pregătirea materialelor didactice, a mijloacelor audio – vizuale, a experienţelor, demonstraţiilor, lucrărilor de laborator, a lecţiilor AEL şi a altor activităţi didactice ;b) confecţionarea de materiale didactice, realizarea de lecţii pentru predarea în laborator AEL ;c) verificarea temelor şi a lucrărilor efectuate de elevi;d) organizarea de consultaţii şi meditaţii în cadrul şcolii;e) iniţierea şi organizarea de acţiuni pentru orientare şcolară şi profesională a elevilor, ţinând seama de cerinţele economiei de piaţă şi a culturii naţionale şi de înclinaţiile şi aptitudinile acestora;f) îndrumarea şi sprijinirea activităţii cercurilor de elevi, a activităţilor tehnico-apicative, precum şi a pregătirii şi participării elevilor la olimpiade, concursuri şi competiţii sportive;g) toate cadrele didactice din şcoală , sunt obligate să participe la toate activităţile organizate cu elevii, să urmărească comportarea acestora în şcoală şi în afara şcolii, şi să intervină cu energie în cazurile de abatere de la normele de disciplină şcolară, pe baza noului regulament;h) la începutul fiecărei ore de curs, precum şi a celorlalte activităţi obligatorii, profesorii sunt datori să verifice prezenţa elevilor. Evidenţierea prezenţei la cursuri a elevilor se ţine în catalogul clasei. Elevii care nu se află în clasă la intrarea profesorului sunt consideraţi absenţi la ora respectivă. Motivarea absenţelor se face de către dirigintele clasei .i) corectarea lucrărilor scrise curente şi a tezelor, discutarea lor cu elevii şi trecerea lor în catalog se face după cel mult 10 zile de la data când s-au dat şi tezele cu cel puţin 15 zile înainte de încheierea semestrului respectiv;j) activităţile în afară de clasă şi şcoală se desfăşoară numai în timpul liber al elevilor. Este interzisă scoaterea elevilor de la cursuri pentru orice fel de activităţi organizate în afară de clasă şi şcoală;-k)să fie prezente la program cu cel puţin 15 minute înaintea începerii acestuia;l) sã respecte deciziile Consiliului de administraţie, ale Consiliului profesoral şi ale directorului şcolii; m) în relaţiile cu colegii să promoveze ajutorarea, colaborarea şi respectul reciproc şi să combată orice manifestare necorespunzătoare; n) să opereze cu precizie în documentele şcolare (fişe de înscriere, cataloage etc.); o) să asigure notarea ritmică a elevilor şi comunicarea notelor prin trecerea lor în carnete; lucrările scrise se vor arăta atât elevilor, cât şi părinţilor, care le vor semna; p) dirigintele sau profesorul pentru ciclul primar motivează absenţele la solicitarea scrisă a părinţilor, avizată de către directorul şcolii; actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în

9

termen de 3 zile calendaristice de la reluarea activităţii, dar nu mai târziu de data de 01.a fiecărei luni când se face raportarea absențelor la secretariat după machete Documentele vor fi păstrate de către profesorul pentru ciclul primar sau diriginte pe tot parcursul anului şcolar. r) să-şi asume responsabilitatea pentru bunurile materiale din şcoală şi să contribuie la îmbogăţirea după posibilităţi a bazei materiale a şcolii; s) să comunice în scris părinţilor , în cel mult 10 zile de la încheierea cursurilor fiecărui semestru situaţia elevilor corigenţi, amânaţi şi repetenţi printr-o adresă oficială înregistrată; -ș)să anunţe, telefonic, secretariatul şcolii sau pe director, în cazul absentării inopinate; -ț)să instruiască pe elevii de serviciu pe şcoală în legătură cu atribuţiile ce le revin în această calitate; u) să însoţească elevii în alte săli de clasă şi să răspundă pentru eventualele pagube;v) să supravegheze pe elevi în timpul pauzelor, mai ales la ciclul primar şi cu precădere la clasele în care sunt elevi integraţi;

13.Cadrelor didactice le este interzis să:a) scoată din clasă a elevii indisciplinaţi fără supravegherea lor de către un alt cadru didactic; b) să aviza părăsirea incintei şcolii de către elevi fără acordul directorului şcolii, decât în situaţii motivate medical . sau printr-o adresă oficial înregistrată; c) fumeze în școală ; d) comercializează niciun fel de material ( auxiliare didactice, cărţi, reviste, C.D.-uri etc.); e) folosească în timpul orelor de curs telefonul mobil; -f) consume gumă de mestecat , semințe în şcoală;g) opereze cu fonduri bănești ale elevilor părinților , gen , fondul clasei

Art. 35.Cadrele didactice vor efectua serviciul pe şcoală conform inscrisurilor din orarele avizate de director

Art. 36 Atribuţiile profesorilor de serviciu:

- se prezintă la serviciu cu 20 de minute înainte de începerea - supraveghează şi răspund de - ia in primire salile de clasa asigurandu-se ca sunt conditii pentru desfasurarea cursurilor ;- ia in primire grupul sanitar si in cazul unor defectiuni dispune intreruperea alimentarii cu apa si alte masuri ce se impun pentru buna functionare a acestuia ;- ia masurile care se impun pentru efectuarea si pastrarea curateniei in salile de clasa, pe holul şcolii , in grupul sanitar, in curtea şcolii;- incepe activitatea prin intonarea imnului de stat de catre copii o zi pe săptămână ;- intervine si anuntă directorul cand la scoala nu se prezinta la ore un cadru didactic;- organizeaza supravegherea elevilor stand in mijiocul lor, in timpul pauzelor, respectand interdictia de a parasii curtea scolii;- ia masuri de prevenire a accidentelor de circulatie prin supravegherea , cu ajutorul unor elevi , a iesirilor elevilor si prescolarilor in strada;- organizeaza activitatea elevului de serviciu;

10

- reprezinta scoala in absenta directorului;- dupa ce s-a sunat de intrare la clasă si elevii si-au luat locul in banci toate responsabilitatile revin cadrelor didactice de la clasa;- asigură securiatea cataloagelor, condicilor şi la încheierea cursurilor asigura depozitarea acestora;— scrie orarul in condica de prezenta ;- identifică elevii care produc pagube materiale şi face propuneri pentru recuperarea lor,- preia şcoala cu proces –verbal de la învăţătorul de serviciu/ muncitorul de intretinere şi o predă muncitorului de întreţinere cu proces-verbal , consemnează în acesta aspecte ale desfăşurării programului;- închide calculatoarele, verifică şi întrerupe aprovizionarea cu curent electric a acestora;- rezolvă după caz sarcinile din notele telefonice , primite în timpul serviciului său;- nu părăseşte şcoala fără avizul conducerii acesteia;- intervine în situaţii speciale : accidente , inundaţii , incendii luând primele măsuri şi anunţă serviciile competente;

Art. 36 . Prezentele atributii sunt cele care se inscriu in fisa postului cadrelor didactice sub titlul de,, atributii specifice profesorului , învatatorului de serviciu pe şcoala”, neândeplinirea acestora poate fi constatată de director şi organele superioare de control şi pot constituii abateri disciplinare ce se sancţionează conform legislaţiei în vigoare.

Art 37 Pentru educatoare educatoare aceste sarcini devin permanente

Art. 38 . La scoala Rachitis serviciul pe scoala este efectuat alternativ de cei doi invatatori

Capitolul 3 Personalul nedidactic Art. 39 (1) Personalul nedidactic îşi desfăşoară activitatea în baza prevederilor Legii nr. 53/2003 - Codul Muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare şi ale contractelor colective de muncă aplicabile. Art. 40 (1) Activitatea personalului nedidactic este coordonată de administratorul financiar , care stabileşte programul de lucru şi îl supune spre aprobare directorului şcolii.

(2) Programul personalului nedidactic se va desfăşura conform fişei postului. (3) Activitatea personalului nedidactic este monitorizată de către directorul școlii și coordonatorii de structură.

Capitolul 4. Personalul auxiliar

11

Art 41.Personalul auxiliar se compune din secretar cu atribuții și de bibliotecar și din administrator financiar .Art 42. Personalul auxiliar își desfășoară activitatea în conformitate cu legislația în vigoare și atribuțiile înscrise în fișa postului.

Capitolul 5. Evaluarea personalului din unitatea de învăţământ Art. 43 (1) Evaluarea personalului didactic se face conform legislaţiei în vigoare, anexele la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3597/18.06.2014. (2) Evaluarea personalului nedidactic se face la sfârşitul anului calendaristic conform prevederilor legale şi ale regulamentului intern, în baza fişei postului.

Capitolul 6. Răspunderea disciplinară a personalului din unitatea de învăţământ Art. 44 (1) Personalul didactic răspunde disciplinar conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare. (2) Personalul nedidactic răspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr. 53/2003 - Codul Muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.3) Personalul unității răspunde disciplinar în conformitate și cu prevederile prezentului ROI.

TITLUL VORGANISME FUNCŢIONALE ŞI RESPONSABILITĂŢI ALE CADRELOR

DIDACTICECapitolul 1 Organisme funcţionale la nivelul unităţii de învăţământ Secţiunea 1 Consiliul Profesoral Art. 45 Consiuliul profesoral Strugari se constituie conform deciziei nr . emisă de directorul școlii în baza încadrării în anul școlar 2015/2016 și a cererilor primate de la cadrele didactice cu normă în mai multe unități școlare . ( ANEXA 1.)Art 46. Funcționarea, atribuțiile și documentele consiliului profesoral sunt stipulate în art 48, 49, 50 din ROFUIPS/2014

Secţiunea 2 Consiliul Clasei Art 46. Fiecare învățător și diriginte are obligația ca în termen de 15 zile de la începerea cursurilor să constituie consiuliul clasei , în prima ședință constituie registrul de procese-verbale al consiliului clasei pe care îl înregisrează la secretariat școlii .Art 47. Funcționarea , atribuțiile și documentele consiliului clasei sunt cele stipulate în art 51, 52 , 53,54 și 55 din ROFUIPS/2014Secţiunea 3 Catedrele/comisiile metodice ART 48. În școala gimnazială Strugari în anul școlar 2015/2016 se constituie prin decizia directorului următoarele comisii metodice:

1) Comisia metodică a educatoarelor – 3 membrii;2) Comisia metodică a învățătorilor – 8 membrii;3) Comisia metodică ,, Limbă – comunicare și religii ,, - format din prof de lb.

română , lb franceză , limba engleză.religie – 5 membrii

12

4) Comisia metodică ,, Matematică , științe și tehnologii,, - prof. matematică+ fizică, biologie , chimie, ed tehnologică .- 4 membrii

5) Comisia metodică ,, Om și societate , arte și sport,, - prof. geografie , muzică , desen, sport – 4 membrii

Capitolul 2 Responsabilităţi ale personalului didactic în unitatea de învăţământSecţiunea 1 Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi

extraşcolare Art 49. 1) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, ales prin vot de către consiliul de administrație și aprobat de consiliul profesoral are rang de director adjunct în unitatea noastră.2)Planul managerial al CPPEȘE este avizat de director și aprobat de consiliul de adminisrație al școlii.3) Atribuțiile și responsabilitățile CPPEȘE se înscriu în fișa postului și sunt stipulate la art 59, 60,61,62 in ROFUIPS/2014

Secţiunea 2 Profesorul diriginte Art 50 . Diriginții și învățătorii sunt numiți prin decizia directorului , îndeplinesc condițiile și atribuțiile stipulate în art. 63, 64, 65 , 66, 67 , 68 din ROFUIPS/2014 care se înscriu în fișa postului cu titlul diriginte clasa / învățător clasa ( constituită de sine stătătoare sau simultan)

Capitolul 3 Comisiile din unitatea de învăţământSecţiunea 1 Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar Art. 51 În vederea asigurării securităţii copiilor intrarea în curtea şcoli la toate structurile se realizează pe o singură poartă. Art. 55. Accesul părinţilor în incinta şcolii este permis începând cu ora 8,10 până la ora 16, pentru a se evita aglomeraţia şi pentru a asigura securitatea copiilor. Părinţii care au copii cu afecţiuni medicale pot solicita în scris permisiunea de a-i însoţi până la sala de clasă, sau de a-i ajuta în timpul pauzelor. Art. 56 Este interzisă staţionarea părinţilor sau a altor persoane, în scopul aşteptării copiilor, în stradă, în faţa intrării sau în curtea şcolii, împiedicând desfăşurarea activităţilor. Art. 57 Accesul cadrelor didactice este permis pe parcursul întregului program de lucru. În afara acestuia, accesul se face cu acordul directorului şcolii. Art. 58. Persoanele care nu au legătură cu procesul instructiv-educativ, rudele angajaţilor, solicitanții de adeverințe etc. au acces în instituţie numai în timpul programului de lucru cu publicul și sunt legitimateArt. 59. În conformitate cu Legea nr. 35, privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ, intrată în vigoare la 2 martie 2007, s-a stabilit ca semn distinctiv al şcolii purtarea uniformei. Aert . 60 .

1) Coordonatorul de structură este președintele comisiei pentru prevenirea și violenței în mediul școlar , și are obligația ca în termen de 15 zile de la începerea cursurilor să înainteze consiliului de administrație prounerea pentru aprobarea comisiei în structura pe care o coordonează

2) În art 70….76 din ROFUIPS/2014 sunt prevăzute componența , atribuțiile comisiei

Secţiunea 2 Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii

13

Art. 61 (1) La nivelul unităţii de învăţământ se constituie, prin decizia directorului, dată în baza hotărârii consiliului de administraţie, Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii. (2) Comisia are drept scop promovarea, în cadrul unităţii de învăţământ, a principiilor şcolii incluzive. Şcoala incluzivă este o şcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea culturală, o şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea etnică, naţionalitate, deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică, religie, limbă maternă, convingerile, sexul, vârsta, infecţia HIV, apartenenţa la o categorie dezavantajată sau orice criteriu sancţionat de legislaţia pentru prevenirea şi combaterea discriminării din România. Prevenirea şi eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive gravă de discriminare. (3) La fiecărei structuri a şcolii, comisia este formată din 5 membri: trei cadre didactice, un reprezentant al părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali şi un reprezentant al elevilor. La şedinţele de lucru ale comisiei sunt invitaţi să participe, acolo unde este posibil, în calitate de observatori, reprezentanţi ai organizaţiilor non-guvernamentale cu activitate în domeniul drepturilor omului.4) Coordonatorul de structură este președintele comisiei pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea interculturalității, și are obligația ca în termen de 15 zile de la începerea cursurilor să înainteze consiliului de administrație prounerea pentru aprobarea comisiei în structura pe care o coordonează

5) În art 78 din ROFUIPS/2014 sunt prevăzute componența , atribuțiile comisiei

Secţiunea 3 Comisia de control managerial intern Art. 62 (1) La nivelul unităţii de învăţământ se constituie, prin decizie a directorului, în baza hotărârii Consiliului de administraţie, Comisia de control managerial intern, în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului finanţelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea codului controlului intern/managerial, cuprinzând standardele de control intern/managerial la entităţile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificările şi completările ulterioare. (2) Componenţa, modul de organizare şi de lucru, precum şi alte elemente privind această comisie se stabilesc, în funcţie de complexitatea şi de volumul activităţilor din fiecare unitate de învăţământ, de către conducătorul acesteia. Comisia se întruneşte trimestrial sau ori de câte ori este nevoie. Art. 63. Comisia de control managerial intern are următoarele atribuţii: a) asigură coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice; b) organizează, când necesităţile o impun, structuri specializate care să sprijine managementul în activitatea de coordonare; c) coordonează şi influenţează decisiv rezultatele interacţiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale; d) conştientizează salariaţii asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi publice; e) organizează consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor cât şi între structurile unităţi de învăţământ.

Secţiunea 4 Alte comisii din unitatea de învăţământ

Art. 64 În anul școlar 2015/2016 în Școala Gimnazială Strugari funcționează următoarele comisii ;

A Comisii cu caracter permanent:

14

1. comisia pentru curriculum;2.     comisiile metodice3 comisia de evaluare și asigurare a calității reorganizarea comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii;4 comisia de orientare şi consiliere și activități extrașcolare (comisia  metodică  a  diriginţilor),5. comisia pentru întocmire a orarului și asigurarea serviciului pe școală6. comisia pentru frecvență , combaterea absenteismului și a abandonului școlar și de monitorizare a notarii elevilor.7. de recuperare şi gestionare a manualelor şcolare şi a cărţilor 8. comitetul de sanatate si securitate in munca – protecţia muncii9. comisia pentru situații de urgență11.comisia de perfecţionare şi formare continuă12. comisia pentru concursuri şi olimpiade şcolare

13. comisia de gestionare siiir

B. Comisii cu caracter temporar:

1. comisia de cercetare disciplinară2. comisia de inventariere anuală a patrimoniului3. comisia pentru examenele organizate de unitatea de învăţământ (examene de corigenţă,

examene de încheiere a situaţiei şcolare, examene de diferenţă)4. comisia de concurs, pentru organizarea şi desfăşurarea concursului de ocupare a unui post

vacant;5. comisia pentru încadrare si salarizare a personalului şcolii6. comisiea selecţionare anuală a documentelor create , ce urmează a fi eliminate sau

arhivate 7. comisia de organizare şi de desfăşurare a evaluării naţionale la clasele a ii, a a iv-a, a

vi a şi a viii a în anul şcolar 2015/20168. comisia de recepție bunuri9. comisia pentru programe de susținere educațională .10. comisia de casare, clasare și valorificare a materialelor rezultate 11. comisia pentru acordarea de , ajutoare financiare elevi , cadre didactice

Art . 65     Comisia pentru CURRICULUM1) Componenţă: Responsabilii ariilor curriculare,

Membrii comisiei sunt şi responsabilii de comisii pe arii curriculare:                - Directorul şcolii                        prof. Mirela Rotariu -preşedinte comisie                - Limba şi comunicare Prof. BUJOR MIHAELA                 - Matematică , ştiinţe şi tehnologii      Prof.  CIORCILĂ MARIANA                       - Om, societate, arte, sport   Prof. Iliesei Cătălin   

15

                - Orientare si consiliere COMISIA METODICA A DIRIGINȚILOR         Prof.  CIOLOCA OANA                       - Învăţământ primar          Prof. Nedelcu Liliana - Învăţămănt preprimar Prof. Cioloca Liliana Liliana 2)Activităţi:-           Analiza  activităţii pe  anul  şcolar precedent-           Stabilirea Proiectului curricular al şcolii,-           Stabilirea ofertei educaţionale a şcolii şi strategia promoţională,-           Stabilirea criteriilor de clasificare  a opţiunilor elevilor şi întocmirea corectă a planurilor orare,-           Participarea  la  acţiuni  metodice şi  de  perfecţionare organizate  în  şcoală, la nivel  zonal sau  judeţean-           Prezentarea în  comisii  a materialelor  necesare procesului  de  predare-învăţare3) Evidenţa activităţilor şi produsul muncii se constituie într-un dosar. Dosarul este întocmit de preşedintele consiliului şi trebuie să conţină: a) copie după Decizia de constituire a Consiliului, pe care se face menţiunea „Conform cu originalul” şi se certifică prin semnătura directorului şi aplicarea ştampilei;

b) planul – cadru şi ordinul ministrului prin care acesta este aprobat;c)oferta curriculară elaborată de Consiliul pentru curriculum, aprobată de Consiliul profesoral;

d)Procese verbale ale şedinţelor Consiliului;

e)Alte documente elaborate de Consiliu şi aprobate conform legislaţiei în uz.

Art . 66.       COMISIILE METODICE,a)Componenţa comisiilor metodice:A. Limba şi comunicare- : responsabil, BUJOR MIHAELA Membrii : 1. Cozma Cătălina Maria 2. Furtună Cornelia 3. Cioloca Oana B. Matematică ,știinţe  şi tehnologii  : responsabil, CIORCILĂ MARIANA Membrii :1. Rotaru Alis Georgiana ;2. Rotariu Mirela

C. Om, societate, arte, sport    - Iliesei Cătălin , responsabil 1.Iliesei Cătălin 2. Hurjui Maria 3. Postolache Elena 4. Tătaru Ionela

D. Orientare si consiliere  METODICĂ A DIRIGINȚILOR –  responsabil CIOLOCA OANA DIR VI A

16

Membrii : 1. Rotaru Alis Georgiana DIR CLS V+VIII B ;2. Cozma Cătălina Maria DIR CLS VI+VIII B;3. Ciorcilă Mariana , DIR CLS A V A A ;4.Postolache Elena DIR. CLS A VI A A;5.Bujor Mihaela , DIR CLS A VIII A A .

b) Funcționarea, atribuţiile comisiilor metodice și responsabilitățile șefului comisiei metodice se regăsesc la art . 56, 57, 58 din ROFUIPS/2014 .:

Şeful catedrei/comisiei metodice răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de activitatea sa şi a membrilor catedrei.

c)Evidenta activităţii şi produsul muncii catedrelor/comisiilor metodice se constituie într-un dosar. Astfel, la nivelul comisiilor metodice , în funcţie de structura învăţământului din unitate, trebuie să existe:

dosarul comisiei metodice in anul şcolar...Fiecare dosar este întocmit de şeful comisiei metodice şi trebuie sa conţină:

componenţa catedrei/comisiei metodice copie după decizia de constituire a catedrei/comisiei metodice şi de numire a şefului

acesteia, pe care se face menţiunea ,,Conform cu originalul” şi se certifica prin semnătura directorului şi aplicarea ştampilei

raportul de activitate pe anul şcolar anterior, dezbătut şi aprobat de Consiliul Profesoral programul de activitate anual şi semestrial, discutat şi aprobat în Consiliul profesoral graficul şi tematica lunară a activităţilor, aprobate de către director alte documente elaborate de catedra/comisie caietul de procesele-verbale de consemnare a şedinţelor catedrei/comisiei metodice instrumente de evaluare (teste, portofolii, proiecte pe unităţi de învăţare/conţinut responsabilităţile membrilor comisiilor metodice

* Orice document din dosar este înregistrat în registrul de intrare-ieşire al unităţii de învăţământ în momentul creerii şi aprobării lui.

c) Diriginţii, învățătorii și educatoarele vor respecta prevederile din : Ordinul MECI 46 2009 cu privind activitatea prof diriginte ,Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar ( art. 38 – 42 ), a prevederilor Regulamentului de ordine internă privind atribuţiile profesorului diriginte sau îndrumător (pentru învăţători) precum şi prevederile cu privire la coordonarea şi conducerea activităţii CONSILIULUI PROFESORILOR CLASEI.Activităţi generale:-           Analiza  activităţii pe  anul  şcolar  precedent. Propuneri pentru  îmbunătăţirea  activităţii (sub)comisiei-           Întocmirea  planului MANAGERIAL   al comisiei-           Constituirea Consiliului profesorilor claselor, + planurile manageriale , Sprijinirea realizării acestor planuri ,-           Constituirea Comitetelor de părinţi pe clasă şi pe şcoală, + Programele lor de activitate, Sprijinirea realizării acestor programe,

17

-           Constituirea Consiliului reprezentativ al elevilor pe clase şi pe şcoală, + Programelor. lor de activitate, Sprijinirea realizării acestor programe,-           Stabilirea temelor  educative  pentru  orele de  dirigenţie-           Controlul  activităţii educative, culturale, extracurriculare, sportive, de petrecere a timpului liber, Sprijinirea realizării acestor programe,-           Monitorizarea frecvenţei elevilor, propunerea de măsuri aplicate elevilor pentru abateri de la Regulamentul de ordine internă,-           Controlul prezenţei elevilor la activităţile şcolii, a modului de efectuare a serviciului pe şcoală de către elevi,-           Propuneri de acordare a distincţiilor şi premiilor pentru elevii merituoşi,-           Analiza  cauzelor ce  determină  abateri disciplinare şi  stabilirea  de  măsuri  şi  acţiuni pentru  asanarea  situaţiei  disciplinare

Art .67 COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII Componenţă:a) Se constituie Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii (CEAC) cu mandat de funcţionare timp

de un an şcolar din cadrul şcolii, având următoarea componenţă :

1. prof. Acatrinei Mariana – preşedinte

2. secretar , prof.

3. Membru – ed. Cioloca Liliana

4.Membru – prof

5. Membru – Nedelcu Mihaela reprezentat părinţi

6 Nedelcu Enuţa – referent contabil repz Primăria Strugari

7 director . prof Mirela Rotariu – conducător operativ

8. Toma Maricica – reprezentant sindicat

b)Obiective:-           Asigurarea calităţii in educaţie este centrata preponderent pe rezultatele invăţării-           Rezultatele invăţării sunt exprimate in termeni de cunoştinţe, competente, valori, si atitudini care se obţin prin parcurgerea si finalizarea unui nivel de invăţământ sau program de studii,c)Criterii de selecţie ale reprezentanţilor corpului profesoral:

◦ Bine pregătit profesional◦ Cu rezultate bune obţinute de către elevi, prin care a sporit prestigiul şcolii◦ Deschis schimbărilor, flexibil, receptiv la nou◦ Adept al muncii de calitate◦ Preocupat pentru asigurarea unor noi resurse educaţionale◦ Bun organizator◦ Fire neconflictuală

d)Comisia are următoarele atribuţii: elaborarea Planului de acţiune al C.E.A.C. elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii,

conform criteriilor prevăzute de legislaţia în vigoare

18

elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în ŞCOALA GIMNAZIALĂ STRUGARI . Raportul este adus la cunoştinţa tuturor beneficiarilor, prin afişare sau publicare, şi este pus la dispoziţie evaluatorului extern

elaborează planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi organisme

abilitate sau cu instituţii similare din ţară ori din străinătate, potrivit legii monitorizează calitatea catului instructiv-educativ conlucrează la elaborarea bazei de date a şcolii           Elaborează propuneri de imbunatatirea a calităţii educaţiei

-           Întocmirea  planului de  activitate  al  comisiei-           Elaborarea si coordonarea aplicării procedurilor si activităţilor de evaluare si asigurarea calităţii,-           Elaborarea anuala a unui RAPORT DE EVALUARE INTERNA privind calitatea in educaţie -           Elaborează propuneri de imbunatatirea a calităţii educaţiei- Încărcarea pe platforma ARACIP a RAI și a tuturor documentelor cerute. 

Art 68 . COMISIA PENTRU ÎNTOCMIRE A ORARULUI ȘI ASIGURAREA SERVICIULUI PE ȘCOALĂ a)Componenţă :

1. Iliesei Cătălin – preşedinte 2. Rotaru Alis Georgiana - șc Petricica 3. Stanciu Maria - șc Răchitiș 4. Nedelcu Victoria – înv . primar sc Strugari 5. Cioloca Liliana – înv preșcolaer 6. Tătaru Ionela – inv . gimnazial sc Strugari b)Comisia are următoarele atribuţii:

Asigură întocmirea schemei orare în concordanţă cu planurile-cadru Verifică respectarea prevederilor legale privind constituirea catedrelor Asigură completarea corectă a fişei de vacantare, respectiv încadrare Întocmeşte orarul, respectând principiile pedagogice privind repartizarea orelor pe

parcursul activităţii şcolare a elevilor Asigură spaţiul de învăţământ necesar pentru toate orele din schema orară

Art . 69. COMISIA PENTRU FRECVENȚĂ , COMBATEREA ABSENTEISMULUI ȘI A ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI DE MONITORIZARE A NOTĂRII RITMICE.

a) Componență :- președinte , prof. Postolache Elena - membrii : Cioloca Liliana ; Toma Maricica

b)Comisia are următoarele atribuţii :

Periodic, verifică modul cum diriginții și învățătorii numără absenţele elevilor din fiecare clasăşi transmit serviciului secretariat situaţia pe elevi, și completează machetele;

19

Informează conducerea privind situaţia frecvenţei elevilor şi măsurile luate de către profesorii diriginţi

Periodic, verifică situaţia notării elevilor din fiecare clasă Informează conducerea privind situaţia notării elevilor şi propune măsuri pentru

remedierea situaţiilor negative constatate în notarea elevilor Asigură programarea corectă a lucrărilor de verificare pe clase, pentru a se evita

aglomerarea elevilor Urmăreşte diversificarea metodelor de evaluare

Art 70. COMISIA DE RECUPERARE ŞI GESTIONARE A MANUALELOR ŞCOLARE ŞI A CĂRŢILOR a) Responsabil comisie: Bibliotecar , Rotariu Andreea ,membrii :

- învățătorii și diriginții de la clase.

b) Comisia are următoarele atribuţii: Informează în timp util profesorii privind oferta de manuale Centralizează necesarul de manuale gratuite Comandă şi ridică manualele gratuite de la edituri Stabileşte repartizarea pe clase a manualelor gratuite, pe bază de proces verbal Recuperează de la elevi manualele şi cărţile împrumutate

ART . 71.COMITETUL DE SANATATE SI SECURITATE IN MUNCA – PROTECŢIA MUNCII

a) Activitatea comisiei este reglementată de :- Legea 319 din 14 iulie 2006, cu privire la sănătatea şi securitatea muncii, precizează obligaţiile

privind realizarea masurilor de protecţie a muncii şi răspunderea juridică ce decurge din încălcarea dispoziţiilor legale privind protecţia muncii, răspundere care poate fi disciplinară, administrativă, materiala, civilă sau penală, după caz, potrivit legii.

- Organizarea şi atribuţiile C.S.S.M. sunt prevăzute în: Codul muncii (Legea 53/2003, art.179-181) Legea 319 din 14 iulie 2006 Programul de măsuri nr. 30012 din 14.05.1993 aprobat de Ministerul Învăţământului,

privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de protecţie a muncii in unităţile de învăţământ preuniversitar

Instrucţiunile Ministerului Învăţământului nr. 32 160/24.06.1993, privind organizarea activităţii de protecţie a muncii în unităţile de învăţământ preuniversitar.

20

b)Având in vedere atribuţiile pe care le are comisia, este necesară elaborarea Programului de măsuri pentru protecţia muncii care are la bază Raportul de activitate al comisiei in anul şco1ar anterior. Programul va include atât activităţile prevăzute a se desfăşura pe parcursul anului şcolar, cat şi responsabilii şi termenele de execuţie, şi va viza continuarea activităţilor demarate anterior şi evitarea erorilor apărute .

c) Dosarul C.S.S.M. conţine: copie după decizia de constituire a comisiei, pe care se face menţiunea ,,Conform cu

originalul” şi se certifică prin semnătura directorului şi aplicarea ştampilei; responsabilităţile individuale ale membrilor comisiei, aprobate de Consiliul de

administraţie, extrase din fişa individuală a postului fiecăruia; Raportul de activitate al C.S.S.M. pe anul şcolar anterior, dezbătut şi aprobat de

Consiliul de administraţie; Programul de măsuri pentru protecţia muncii in anul şco1ar curent dezbătut, aprobat de

consiliul de administraţie şi avizat de către director, cu procesele verbale de luare la cunoştinţă şi prelucrare a acestor norme pe clase;

procesele-verbale (sau copiile acestora) încheiate de către inspectorii de inspecţia muncii cu prilejul controalelor privind modul în care se respectă legislaţia muncii.

Atribuţii: Completează periodic, cu ultimele noutăţi din domeniu, documentaţia referitoare la

protecţia muncii Prelucrează periodic, personalului şi elevilor, normele de protecţie a muncii, în funcţie

de anotimpuri, întocmind anexe la Regulamentul Intern, avizate de directorul şcolii Completează Fişele de protecţie a muncii Elaborarează Programul de măsuri pentru protecţia muncii care are la bază Raportul de

activitate al comisiei in anul şco1ar anterior Coordonează măsurile de securitate şi sănătate în muncă Urmăreşte respectarea de către toţi elevii şi de personal a normelor de protecţia muncii Prezintă la control documentaţia referitoare la protecţia muncii cu ocazia inspecţiilor

efectuate de către inspectorii de protecţie a muncii

c) Componenţă :

Art. 72 COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

a) Se constituie şi funcţionează potrivit prevederilor din:◦ H.G. 51/1992, completată şi modificată ulterior, privind unele măsuri pentru îmbunătăţirea

activităţii de prevenire şi stingere a incendiilor◦ Legea 212/1997, privind apărarea împotriva incendiilor, modificată prin O.G. 114/2000◦ Instrucţiunile Ministerului Învăţământului, nr. 3495/1993, privind organizarea şi desfăşurarea

activităţii de prevenire a incendiilor in unităţile de învăţământ preuniversitar◦ Normele de prevenire şi stingere a incendiilor in unităţile M.E.C., aprobate de inspectoratul

General al Corpului de Pompieri Militari cu avizul nr. 7/19.04.2000

21

b) Dosarul comisiei conţine: Copie după decizia de constituire a comisiei, pe care se face menţiunea ,,Conform cu

originalul” şi se certifică prin semnătura directorului şi aplicarea ştampilei Responsabilităţile individuale ale membrilor comisiei, stabilite de director [art.23 (j) din

R.O.F.U.I.P.], aprobate de Consiliul de Administraţie şi extrase din fişa individuală a postului Raportul de activitate al C.T.P.S.I. pe anul şco1ar anterior, dezbătut şi aprobat de Consiliul de

Administraţie şi copiile după procesele verbale de luare la cunoştinţă şi prelucrare a normelor specifice, pe clase

Planul de apărare împotriva incendiilor, dezbătut şi aprobat de Consiliul de Administraţie, avizat de director;

Procese-verbale încheiate de brigăzile şi grupurile de pompieri militari împuternicite, potrivit legii, cu exercitarea controlului

c)Atribuţii: Completează periodic, cu ultimele noutăţi din domeniu, documentaţia referitoare la prevenirea

şi stingerea incendiilor Prelucrează periodic, personalului şi elevilor, normele de prevenire şi stingere a incendiilor Completează Fişele P.S.I. Coordonează măsurile de apărare împotriva incendiilor Urmăreşte respectarea de către toţi elevii şi de personal a măsurilor de apărare împotriva

incendiilor Prezintă la control documentaţia referitoare la prevenirea şi stingerea incendiilor, cu ocazia

inspecţiilor efectuate de către brigăzile şi grupurile de pompieri militari împuternicite, potrivit legii, cu exercitarea controlului

d) Componenţă :

1. Pavel Cecilia – şeful protecţiei civile

2. prof. – ajutor cu organizarea şi intervenţia

3. muncit întreţinere Moisei Cristian – ajutor cu probleme tehnice

4. prof biologie .- ajutor cu probleme medicale

5. prof. – ajutor cu probleme N. B. C

Atribuţiile membrilor comisiei se completează cu prevederile legii protecţiei civile şi sunt atribuţii de serviciu

Art. 73 .COMISIA DE PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ

a) Obiective:-           încurajarea muncii în echipă,-           participarea la programe de formare continuă de specialitate, metodică, psiho pedagogică şi ITC,-           Stabirea de parteneriate cu scoli din judeţ / tara/ comunitatea europeana,

22

-           atragerea de fonduri pentru investiţii şcolare de la bugetul central, local şi din fondurile programelor europene,-           atragerea de personal tânăr calificat,-           Dezvoltarea de programe de cofinanţare ( SOCRATES, LEONARDO, COMENIUS, etc.)

b) Componenţă:           Prof. Primar        Nedelcu Victoria   - Responsabil subcomisie perfecţionare Prof preprimar Pavel Cecilia .  Prof. Gimnaziu . Cozma Cătălina Maria             c) Activităţi:-           Analiza  activităţii pe  anul  şcolar  precedent. -           Întocmirea  planului de  activitate  al  (sub)comisiei-           Realizarea acţiunilor de perfecţionare propuse, (p) -           Controlul  activităţii de perfecţionare,  (p)-           Stabilirea oportunităţilor de dezvoltare de programe, a schimburilor de experienţă  (dp)-           Realizarea unui Proiect de program de de finanţare SOCRATES. Constituirea unei Asociaţii sportive si susţinerea constituirii Ascociaţiei părinţilor  (dp)-           Stabilirea de parteneriate cu alte unitaţi şcolare,

d)Comisia are următoarele atribuţii: Întocmirea documentelor obligatorii:

Planul managerial semestrial/anual în corelaţie cu planul managerial al şcolii; Graficul/calendarul activităţilor desfăşurate în orele metodice stabilite la nivelul şcolii Tabloul de bord al perfecţionării (realizat periodic)

Asimilarea şi popularizarea informaţiilor din domeniu Iniţierea şi desfăşurarea activităţilor de perfecţionare continuă în şcoală Identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice Stimularea participării cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare organizate de CCD şi ISJ

în vederea acumulării de credite transferabileArt. 74 Comisia pentru concursuri şi olimpiade şcolare

a)Obiective:-           informarea corectă şi la timp a părinţilor, elevilor, diriginţilor şi profesorilor implicaţi, despre noutăţile apărute,-           organizarea la disciplinele de examen (în conformitate cu indicaţiile ISJ) a fazelor pe şcoală şi locale ale concursurilor,b)Componenţă:              Prof. Rusei Gabriela responsabil comisie               Inv Chelariu Maria          secretarul comisiei Prof. Rotaru Alis – membru Ed. Pavel Cecilia – membru                c)Activităţi:-           Întocmirea  planului de  activitate  a  comisiei – întocmirea PLANUL DE ACTIUNE AL ACTIVITATII DE PERFORMANTA,-           Stabilirea membrilor comisiei şi a responsabilităţilor,

23

-           Informări periodice: grafice de desfăşurare, metodologii de lucru, bibliografii,-           Afişarea periodică (în sala profesorală şi pe coridor, în locurile destinate) a Regulamentelor de desfăşurare, a programelor, a noutăţilor,-           Organizarea examenelor,-           Analiza desfăşurării examenelor şi propunerea de măsuri de ameliorare a rezultatelor,

Art 75. Comisia de gestionare SIIIR

Art 76 1) Comisiile cu caracter temporar se constituie funcție de necesități prin decizia directorului unității :2) atribuțiile, responsabilitățile, documentele comisiilor temporare vor fi înscrise în deciziile de constituire 3)COMISIA PENTRU ÎNCADRARE SI SALARIZARE A PERSONALULUI ŞCOLII

Sistemul de salarizare asigură remunerarea personalului în raport cu munca depusă, cantitatea şi calitatea acesteia, cu importanţa socială a muncii, cu condiţiile concrete în care acestea se desfăşoară, precum şi cu rezultatele obţinute. Sistemul de salarizare cuprinde salariile de bază, sporurile, premiile, stimulentele şi alte drepturi.

Comisia are următorele atribuţii: Să realizeze încadrarea personalului şcolii Să cunoască, să respecte şi să aplice prevederile legale referitoare la sistemul de

salarizare Ţine evidenţa documentaţiei necesare activităţii comisiei, privind încadrarea şi

salarizarea personalului Componenţă : Presedinte , dir. Rotariu Mirela

Membrii: Contabil , Ţimiraş Alina Gabriela Secretar, Rotariu Andreea

4) COMISIEA SELECŢIONARE ANUALĂ A DOCUMENTELOR CREATE , CE URMEAZĂ A FI ELIMINATE SAU ARHIVATE

COMPONENŢĂ:1. Secretar , Rotariu Andreea – preşedinte2. Toma Maricica , secretar3. Popa Gabriela , membru 4. Chelariu Maria , membru5. Cioloca Liliana , membru

- Atribuţiile membrilor comisiei sunt cele prevătzute în legislaţia în vigoare şi sunt prevăzute în fişa postului .

6) COMISIA PENTRU PROGRME DE SUSȚINERE EDUCAȚIONALĂ

24

Comisia are următoarele atribuţii:

Informează cadrele didactice privind oportunităţile de finanţare a proiectelor Stabileşte colaborări şi parteneriate cu instituţii similare din ţară sau străinătate Asigură păstrarea legăturilor culturale şi a schimburilor de experienţă cu alte unităţi de învăţământ Elaborează proiecte pentru atragere de fonduri extrabugetare

7) COMISIA DE INVENTARIERE ANUALĂ A PATRIMONIULUI

a) Inventarierea are ca scop principal stabilirea situaţiei reale a patrimoniului Şcolii Gimnaziale Strugari şi reprezintă ansamblul operaţiunilor prin care se constată existenta tuturor elementelor de activ şi de pasiv, cantitativ-valoric sau numai valoric, după caz, în patrimoniul unităţii, la data la care aceasta se efectuează.

b) Atribuţii ale comisiei: Verifică bunurile şi materialele pe baza documentelor contabile Inventariază patrimoniul cel puţin o dată pe an, patrimoniului Şcolii cu clasele I-VIII Strugari

precum şi în următoarele situaţii : la cererea organelor de control ori de câte ori sunt indicii că există lipsuri sau plusuri de gestiune, care nu pot fi stabilite cert prin

inventariere  ori de câte ori intervine o predare de gestiune  ca urmare a unei calamităţi naturale, a unor cazuri de forţă majoră sau în alte cazuri prevăzute de

lege sau în alte cazuri prevăzute

8) Comisia de organizare şi de desfăşurare a Evaluării Naţionale la clasele A II, A a IV-a, A VI A şi a VIII a în anul şcolar 2015/2016

a)Obiective:-           informarea corectă şi la timp a părinţilor, elevilor, diriginţilor şi profesorilor implicaţi, despre noutăţile apărute,-           organizarea la disciplinele de examen (în conformitate cu indicaţiile ISJ) a fazelor pe şcoală şi locale ale concursurilor,

                b)Activităţi:-           Întocmirea  planului de  activitate  al  comisiei-           Stabilirea membrilor comisiei şi a responsabilităţilor,-           Informări periodice: grafice de desfăşurare, metodologii de lucru, bibliografii,-           Afişarea periodică (în sala profesorală şi pe coridor, în locurile destinate) a Regulamentelor de desfăşurare, a programelor, a noutăţilor,-           Organizarea examenelor de simulare şi a examenelor propriu zise,-           Analiza desfăşurării examenelor şi propunerea de măsuri de ameliorare a rezultatelor,9). COMISIA DE CERCETARE DISCIPLINARĂ

25

a)Comisia are următoarele atribuţii : Cercetează presupusele abateri disciplinare ale personalului

Intocmeşte un raport conform Statutului cadrului didactic şi al Codului muncii pe care îl prezintă în Consiliul Profesoral (pentru cadrele didactice), respectiv în Consiliul de Administraţie (pentru personalul auxiliar si nedidactic)

TITLUL VI

BENEFICIARII PRIMARI AI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR

26

Capitolul I. Sarcinile elevului de serviciu in scoala si pe clase

Art. 78. Pentru elevii și preșcolarii înscriși în Școala Gimnazială Strugari se defines următoarele obligații și drepturi specific:

1)Sarcinile elevului de serviciu in scoală

a) Intocmirea graficului elevilor de serviciu in scoala si a elevilor de serviciu in clase este responsabilitatea dirigintilor si invatatorilor care au obligatia sa urmareasca modul de efectuare a acestuia.b) Elevul de serviciu pe scoala are urmatoarele atributii;

- este prezent in scoala cu 15 minute inainte de inceperea orelor;- anunta inceperea şi incetarea orelor;- organizeaza elevii inainte de inceperea primei ore , in vederea intonarii imnului de stat;- colaboreaza cu profesorul de serviciu la organizarea pauzelor elevilor;- vegheaza ca persoanele straine sa nu deranjeze orele;- conduc persoanele straine la spatiul de asteptare , inscriu vizita acestora in caietul special constituit in acest scop;- semnaleaza profesorului, invatatorului de serviciu orice eveniment apărut in timpul pauzelor, in afara sălilor de clasa;- supravegheaza telefonul pe timpul orelor.

BENEFICIARII PRIMARI AI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR

Capitolul I. Sarcinile elevului de serviciu in scoala si pe clase

27

2)  Serviciul pe clasă

a) Serviciul pe clasă va fi efectuat de un elev/zi după o planificare semestrială ce se va afişa.b) Fiecare clasă va avea obligatoriu un caiet în care profesorul ultimei ore de curs va consemna constatările privind starea clasei:• golirea coşului de gunoi• curăţenia• aerisirea salii de clasa• udatul florilor• pregatirea tablei si a creteic) În fiecare zi, la începutul cursurilor, elevii de serviciu au obligaţia de a verifica starea mobilierului scolar. În cazul în care se constată existenţa unor scaune rupte sau bănci murdare, elevii de serviciu trebuie să informeze prompt( în maxim 1 oră ) dirigintele şi femeile de serviciu despre această situaţie.În cazul nerespectării acestui termen, responsabilitatea pentru repararea mobilierului şcolar revine clasei respective.d) Elevii de serviciu vor şterge tabla după fiecare oră şi vor aerisi clasa.e) După ultima oră de curs în sala de clasă, elevii de serviciu vor: - anunţa profesorul că este ultima oră:- aştepta împreună cu acesta ieşirea colegilo- verifica curăţenia clasei, vor consemna eventualele neajunsuri în caietul clasei- prezenta caietul clasei profesorului de la ultima oră de curs la semnat- goli coşul de gunoi.f) Neîndeplinirea sarcinilor se pedepseşte cu prelungirea perioadei de serviciu cu o zi.g) Sarcinile elevului de serviciu in clasa pot fi completate cu prevederi specifice clasei in consiliul clasei si vor fi afisate in clase

CAPITOLUL II . NORME CU SPECIFIC LOCAL PENTRU ASIGURAREA SECURITATII ELEVILOR

ART. 79 Intrarea in unitățile școlare a tuturor persoanelor ( elevi, cadre didactice, ) se a face pe bază ecuson eliberat și vizat de școală , părinții / tutorii legali, alte persoane str[ine pe bază de carte de identitate .

28

ART.80 Persoanelor străine care solicită în mod obiectiv intrarea în şcoală li se a retine de cãtre elevul de serviciu , actul de identitate pâna la ieşirea din şcoală , şi se înscriu în registrul special .ART.81 In fiecare unitate şcoarã se va pune la dispozţia profesorului de serviciu un registru de tip intrare/ieşire pentru persoanele stràine cu rubricatiile din circulara nr. 1360 din 13.XI. 2002 emisã de M.E.C.In vederea consemnãrii datelor de stare civilă a persoanelor strãine ce intrã în şco1i precum şi a observatiilor deosebite.

ART. 82 Accesul in unitatile şcolare va fi permis numai in timpul pauzelor, intrarea principalã de acces va fi incuiatã in timpul cursurilor. In acest sens invãtatorul şi profesorul de serviciu va instruii zilnic elevii , îi va supraveghea în timpul pauzelor, va incuia pe timpul orelor de curs, uşa principală de acces.

ART. 83 Elevii şi profesorii de serviciu vor semnala lucrãtorilor de la postul de po1iţie imediat orice eveniment susceptibil de a tulbura ordinea şi buna desfăşurare a orelor de curs.

ART.84Invătătorii şi diriginţii vor identifica elevii problema , cu comportament deviant, predispuşi la comiterea de fapte antisociale, în cadrul întâlnirilor comune elevi păriţti- consilier educativ se vor discuta aceste aspecte pentru prevenirea lorART.85. Muncitorii de Intretinere si de ingrijire vor asigura in timpul pauzelor paza Ia intrarea de serviciu.Art.86 Elevul de serviciu va comunica imediat profesorului de serviciu eventualele evenimente susceptibile de a puñe în pericol securitatea elevilor. In acest sens elevul de serviciu va fi zilnic instruit de cátre profesorul/ învatatorul de serviciu.ART. 87. Cadrele didactice după terminarea ultimei ore de curs vor conduce elevii a in stradă, la microbuzul scolar şi se vor asigura că nu existä nici un pericol în apropierea şcolii pentru elevi .

CAP III PREVEDERI REFERITOARE LA ÎNDATORIRILE , DREPTURILE ŞI SANŢIUNILE

APLICATE ELEVILOR

ART 88 . Indatoririle elevilor1) Elevii au obligaţia să frecventeze cursurile şi să participe la activităţile şcolare, culturale şi administrative după programul stabilit de şcoală, într-o ţinută decent pentru activitățile

29

extracurriculare și în uniforma stabilită de școală (pantaloni/ fuste , sacou/ vestă negru sau bleumarin , cămaşă de culoare albă, sau nuanţe de albastru / clasă la cursurile școlare

2) Accesul în şcoală al elevilor de gimnaziu va fi permis doar cu 10 minute înaintea începerii orelor.- În timpul cursurilor, elevii nu vor părăsi sub nici un motiv sala de curs.În timpul pauzelor elevii vor ieşii în curtea şcolii.3) Dacă după 5 minute de la începerea orei profesorul nu a intrat la clasă, va fi anunţată direcţiunea pentru a rezolva situaţia. Elevii vor sta liniştiţi în clasă pe tot parcursul orei pentru a nu deranja cursurile altora.4) Sa prezinte acte doveditoare pentru motivarea absentelor in timp de 3 zile.6) Sa fie disciplinati, buni colegi, sa ia masuri de prevenire a unor nereguli savarsite de catre colegii lor si sa anunte conducerea scolii, perofesorul de serviciu, dirigintele/ învăţătorul, poliţia etc.7) Sa cunoasca ROIsi ROFUIPS cu referire la elevi și s- l respecte.8) Nu au voie să poarte accesorii excentrice (cercei, coliere, bratari, etc.), şi trebuie sa aiba parul ingrijit (cu tunsori adecvate pentru baieti, cu parul strans, nevopsit pentru fete), sa aiba unghiile curate, ingrijite, nevopsite, sa poarte incaltaminte şi îmbrăcăminte curata, adecvata statutului de elev. 9) Sa nu introduca/ invite in incinta scolii si clasei alte elevi sau persoane straine .10)Sa respecte normele PSI, PM, de protectie civila, de protectia mediului, de circulatie rutiera si de igiena in scoala si sa semneze pentru instruirea facuta.11) Sa nu tolereze şi să nu încurajeze acte de indisciplina ale colegilor; sa ia atitudine impotriva manifestarilor de violenta fizica sau verbala, prin anunţarea imediată a cadrelor didactice -12) Sa nu detina si sa nu consume in scoala si in afara acesteia tigari, bauturi alcoolice, droguri, sa nu participe la jocuri de noroc si sa nu introduca in scoala petarde, pocnitori, etc.13)Sa participe la activitatile organizate de prof/ inv in timpul orelor ce nu sunt prinse in orar ca urmare a transportului cu microbuzul scolar.19) Sa nu tulbure bunul mers al activitatii educative ( ore , activităţi educative şcolare şi extraşcolare) din scoala prin producerea de zgomote, cu aparate sau obiecte de orice fel sau prin strigate, discuţii cu colegii , alte preocupări care să deranjeze activităţile .20) Este interzis elevilor de a stationa in fata scolii, in scoala, înainte şi dupa terminarea programului, iar sambata si duminica de a juca fotbal in curtea scolii.

30

21) Sa respecte celelalte prevederi din regulamentul scolar si regulamentul de ordine interioara, precum si dispozitiile conducerii scolii:

-să înapoieze la timp cărţile împrumutate de la bibliotecă; - să respecte cadrele didactice, personalul administrativ, de serviciu şi pe proprii colegi; - să nu manifeste comportamente jignitoare, de intimidare, discriminare şi atitudini ostentative şi provocatoare; - să nu denigreze instituţia şcolii verbal sau prin comportamentul lor; - să nu lase hârtii sau resturi de mâncare în bancă, în clasă, pe coridoare;

31

- să păstreze localul şi mobilierul şcolii fără a-l deteriora sau murdări; - să păstreze liniştea în incinta şcolii atât în timpul orelor cât şi în recreaţii ( să nu strige şi să nu alerge în clasă sau pe coridoare; la începerea orelor să intre în şcoală pe poarta elevilor fără să se împingă; să nu circule pe coridoare după terminarea recreaţiei; la sfârşitul orelor să părăsească incinta şcolii în ordine şi disciplină); - să nu introducă în incinta şcolii celulare, obiecte periculoase, persoane străine, câini; în cazul deranjării orei cu telefonul mobil, datorată soneriei acestuia sau fotografierii cadrelor didactice, a colegilor, elevului care a utilizat telefonul sau a apelat/a fost apelat i se va scădea nota la purtare cu un punct. - să nu fotografieze sau să înregistreze cadrele didactice sau pe colegi fără consimţământul acestora; - să nu consume gumă de mestecat în şcoală; - să fie punctuali, sosind la şcoală fără să întârzie; în caz contrar sunt consideraţi absenţi la ora respectivă, fiind primiţi în şcoală; - să nu organizeze şi să nu participe la acţiuni de protest care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ, sau (şi) frecvenţa la cursuri a elevilor; - să nu părăsească incinta şcolii pe parcursul întregului program decât în cazuri motivate medical şi cu acordul directorului şcolii.

Art. 89 Elevii de serviciu (elevi din clasele a VII-a sau a VIII-a) au în plus următoarele atribuţii: - sunt prezenţi cu punctualitate la locul repartizat de către profesorul de serviciu conform planificării şi nu-l părăsesc înainte de evacuarea tuturor elevilor şi verificarea stării generale a sălilor şi coridoarelor; - serviciul se va desfăşura după planificarea afisata de prof. diriginte

32

ART . 90 Drepturile elevilor

1) Sa solicite profesorilor respectarea intervalului de timp alocat orei de curs, respectarea pauzei. 2) Sa solicite profesorilor baremul de notare al lucrarilor scrise pentru a se convinge ca evaluarea este obiectiva, discutand baremul impreuna cu profesorul. 3)Pentru o corecta si mai buna informare, sa utilizeze fondul de carte existent in dotarea bibliotecii scolii. 4)Sa propuna tematica pentru orele de dirigentie. 5) Sa faca propuneri si sa participe la activitatile extracurriculare.6) Sa aleaga si sa fie ales in Consiliul elevilor de la nivelul scolii (activitatea acestuia are la baza regulamentul propriu de functionare). 7) Sa primeasca aprecieri, recompense, evidentieri. 8)Sa sesizeze dirigintele clasei sau/si directorul scolii in legatura cu orice actiune sau fapt care-l impiedica sa obtina performantele scolare.

9) Se pot acorda premii elevilor din gimnaziu care: - au obţinut primele medii generale pe clasă, până la media 9, iar menţiuni celor care au obţinut medii peste 8,50; de asemenea, media la purtare trebuie să fie 10; - s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu; - au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional şi internaţional; - s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică; - au avut la nivelul clasei cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar :

- au avut la nivelul clasei cel mai decent comportament 10) Elevii din cicul primar pot primii daca:- au calificativul f.b . la purtare si fb la toate disciplinele de studiu – premiul I;- au calificativul f.b . la purtare si fb la 90% din disciplinele de studiu – premiul al II lea;- au calificativul f.b . la purtare si fb la 80% din disciplinele de studiu– premiul al III lea;- mentiuni celor care au fb la purtare si s –au remarcat la diverse discipline de studiu 11. Elevii din gimnaziu care obtin media generala 10,00 pot fi premiati cu premii in bani din fondurile comitetelor de parinti sau din surse extrabugetare , cuantumul sumei fiind stabikit de consiliul de administratie al scolii.

33

ART 90 . SANCŢIUNI APLICATE ELEVILOR 1) Elevii care savarsesc fapte prin care se incalca regulamentele scolare

si dispozitiile legale in vigoare, vor fi sanctionati in functie de gravitatea acestora conform art 147, 148... 160 din ROFUIPS/2014 .2) La sanctiunile prevazute la art 1 se vor adauga functie de situatiile specifice urmatoarele:

- Absenţele elevilor care pleacă de la şcoală în timpul programului, sunt considerate în mod automat nemotivate, dacă elevul înainte de plecare n-a obţinut acordul dirigintelui (în absenţa acestuia a directorului) şi a profesorilor care au anunţat lucrări scrise pentru ziua respectivă. - Elevii care în timpul cursurilor sunt depistaţi în magazinele din comună jucînd diverse jocuri, stînd la terase vor avea nota scăzută la purtare cu un punct (chiar dacă au scutire pentru ziua respectivă), întrucât aduc prejudicii imaginii şcolii.Pentru purtarea repetata a unei alte tinute( de trei ori) decat cea personalizata a clasei, elevii vor avea nota scazuta la purtare cu un punct;- Elevii care vorbesc neintrebati, canta , tipa, striga colegii, trantesc

si fac zgomote in banca , alte comportamente ce aduc atingere desfasurarii normale a orelor , folosesc telefoanele mobile , consuma alimente , lichide in timpul orelor ( max de trei ori oricare dintre cele mentionate ) vor fi sanctionati cu scadrea notei la puratare cu 1 punct.

- In timpul lectiilor toti elevii trebuie sa aiba obiectele necesare pentru fiecare lectie –carti caiete , creion,guma ,stilou,etc. distrugerea rechizitelor primite gratuit, neprezentarea repetata a acestora la orele de curs atrage dupa sine scaderea notei la purtare cu 1 punct .

CAPITOLUL IV CONSILIUL ELEVILOR Art 91 Fiecare structura isi va alege propriul consiuliul al elevilor . Cei doi presedinti ai

structurilor Sc Gimz Strugari si Sc . Gunz Petricica vor fi invitati la sedintele Cons de adm cand se discuta problme referitoare la elevi

34

Art. 92 La toate sedintele consiliului elevilor participă consilierul educativ la sc gimnz Strugari, la structuri coordonatorii de structuri, si pot fi invitati cadre didactice, reprezentanti ai autoritatilor sau ai societatii civile

CAP V Activităţi extracurriculare

.Art 92 Invitaţiile formulate în numele şcolii vor fi distribuite doar după ce au fost vizate de director. Art 93.Selecţia elevilor pentru participarea la activităţi extraşcolare (parteneriate, excursii, proiecte, tabere) şi burse se va face în funcţie de nivelul de disciplină al clasei, de aspectul şi de păstrarea bunurilor din sala de clasă, de rezultatele la învăţătură, purtare, precum şi în funcţie de participarea la olimpiade, la activităţile culturale, sportive şi obşteşti. Elevii cu nota scăzută la purtare, indisciplinati pot fi excluşi în semestrul următor de la activităţile extracurriculare Art. 94 Orice excursie neautorizată este strict interzisă.

Capitolul VI Evaluarea beneficiarilori primari ai educaţiei Secţiunea 1 Evaluarea rezultatelor învăţării. Încheierea situaţiei şcolareArt. 95 In cazul unor situatii deosebite ( imbolnaviri, moartea , accidentari etc.) a cadrelor didactice , situatia scolara la disciplinele respective poate fi incheiate de un alt cadru didactic pe baza notelor/ calificativelor inscrise in catalog numit de director prin decizie/ nota de serviciu .

Secţiunea 2 Examenele organizate la nivelul unităţii de învăţământArt . 96. Comisiile examenelor organizate la nivelul unitatii de invatamant se numesc de directorul scolii . in cazul unui numar insufficient de cadre didactice din aceiasi arie curriculara , dirctorul poate cere prin adresa scrisa un cadru didactic din alta unitate scolara din judet .

Capitolul VII. Transferul beneficiarilori primari ai educaţiei

Art 97,După aprobarea transferului, şcoala primitoare este obligată să solicite situaţia şcolară a elevului în termen de 5 zile. Şcoala de la care se transferă elevul este obligată să trimită, la şcoala primitoare, situaţia şcolară a celui transferat, în termen de 10 zile. Elevul nu este înscris în catalog până la primirea situaţiei şcolare de către şcoala la care s-a transferat.Art .98. Parintii/ tutorii legali sunt obligati sa prezinta atat la unitatea primitoare cat si la cea de unde se transfera , cererea de transfer in 2 exemplare originale.

TITLUL VIII EVALUAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

35

Art. 99. Cadrele didactice sunt obligate sa adune dovezi ale activitatii didactice, extrascolare si de perfectionare , sa le indosarieze sis a le predea cu opis sefilor comisiilor metodice/ directorului odata cu raportul de autoevaluare in vederea obtinerii calificativului annual.Art. 100. Continutul dosarului personalal cadrului didactic/ dirigintelui (invatatorului, educatoarei), al sefului de catedra, al sefului de comisii lucrative permanente sau temporare sunt parte integranta a prezentului ROI ca anexe.

TITLUL IX PARTENERII EDUCAȚIONALICapitolul I .PĂRINŢI

Art 101. Drepturi si responsabilitati parentale:– Dreptul de a aduce copilul la scoala;–Dreptul la informare (situatia scolara, starea disciplinara, comportamentul afectiv al copilului, etc.);

– Dreptul de a alege religia; – Dreptul de a alege si de a fi ales, organele de conducere a şcolii conform

legislaţiei în vigoare; – Dreptul de a cunoaste regulamentele scolare;– Dreptul de a participa la activitati scolare; – Dreptul de a participa la lectii, pe baza unei cereri (avizata de conducerea unitatii scolare); – Dreptul la consiliere si orientare; – Dreptul de a sti cum s-a folosit fondul financiar al scolii, daca a contribuit la acest fond; – Dreptul de a fi tratat egal, indiferent de etnie, religie, stare materiala, etc.;– Obligatia de a inscrie copilul la scoala;

– Datoria sa se prezinte o data pe luna la scoala, pentru a discuta cu invatatorul/dirigintele despre stiuatia la invatatura si disciplina a copilului;

– Obligatia sa asigure frecventa zilnica a copilului si sa informeze scoala in timp util despre absentele elevului de la program;

– Obligatia sa asigure tinuta personalizata a elevului la cursuri, stabilita la nivelul clasei.

-Datoria sa-i asigure elevului, in limita posibiltatilor, conditii decente de invatare.

– Datoria sa raspunda cu promptitudine la solicitarile invatatorului/dirigintelui, oridecateori este necesar a se lua masuri cu privire la conduita sau situatia scolara a elevului.– Datoria sa promoveze cu responsabilitate in educatia elevului normele de conduita sustinute de scoala.– Datoria sa cunoasca si sa respecte regulamentul de organizare si functionare a unitatii scolare. – Datoria sa raspunda impreuna cu elevul de actele imorale sau ilegale care prejudiciaza prestigiul scolii, chiar daca acestea au fost savarsite in afara scolii; – Datoria sa achite contributia stabilita de catre comitetul de parinti (acolo unde nu 36

exista posibilitati financiare, sa participe prin munca efectiva la lucrarile de intretinere, reparatii, igienizare a scolii);

– Datoria sa trateze cu respect si consideratie cadrele didactice, nedidactice, personalul auxiliar si gardianul, ca si institutia scolara in integralitatea sa;

– Datoria de a-si sprijini/ ajuta copilul la efectuarea temelor si de a-si indruma copilul spre studiul individual.

Cap II Comitetul de parinti al clasei Art 102 . La clasele simultane se alege un singur colectiv de parinti la clasa

constituita .

Cap III Consiliul Reprezentativ al ParintilorArt 103. La nivelul structurilor se constituie propriul Consiliul Reprezentativ

al parintilor ce va colabora cu coordonatorul de structura. Art 104. Presedintii Consiiliilor reprezentative al structurii Sc . Giz + grd. Petricica si Sc primara + grd Rachitis fac parte din consiliul reprezentativ al parintilor din PJ scoala Gimnaziala Strugari .

Capitolul IV Contractul educațional

Art. 105. Unitățile de învățământ încheie cu părinții, tutorii sau susținătorii legali, în momentul înscrierii elevilor, în registrul unic matricol, un contract educațional în care sunt înscrise drepturile și obligațiile reciproce ale părților., contract ce se inregistreaza la secretariatul unitatii.

Art.106. La trecerea de la un ciclul de invatamant la altul si la scimbarea dirigintilor / invatatorilor la casa se predau si contractile educationale ale copiilor.

Capitolul V

Școala și comunitatea. Parteneriate/protocoale între unitățile de învățământ și alți parteneri educaționali

Art. 107 . Toate parteneriatele si protocoalele incheiate de cadrele didactice se avizeaza in comisiile metodice si se aproba in Consiliul de administratie, dupa cafre se inregistreaza la secretariat.

TITLUL X . ALTE DOMENII SPECIFICE UNITATII

Capitolul I Regimul sigiliului scolii

Art. 108 – Sigiliul se pastreaza in secretariat, in fiset, documentele ce urmeaza sa fie inregistrate la iesire purtand stampila scolii.

Art. 109 – Raspunderea folosirii sigiliului scolii revine secretarei.Art. 110 – La plecarea in concediu secretara preda sigiliul directorului scolii.Art. 111 – Tusul folosit pentru sigiliul scolii are culoarea ALBASTRA .

37

Capitolul II Regimul cheilor scolii

Art. 112 – Persoanele care detin cheia de la intrarea in scoala sunt: directorul, secretarul şi ingrijitoarele.

Art. 113 – Persoanele sus-mentionate poarta raspunderea materiala pentru asigurarea securitatii localului.

Art. 114 – MuNcitorul şi îgrijitoarele au acces in sali de clasa, cabinete, laboratoare, etc., doar cand indeplinesc sarcini de serviciu primite de la conducerea sau administratorul unitatii scolare.

Art. 115 – Usile de la intrarea elevilor si de la intrarea in sala de sport sunt asigurate cu lacate incuiate care sunt in posesia ingrjitoarelor, si profesorilor de sport.

Art. 116 – Usile laboratoarelor, cabintelor, camerelor de materiale si biblioteca sunt prevazute cu chei, dintre care una la titularul incaperi, alta la femeile de serviciu Art . 117 În arhiva şcolii au acces directorul, secretara si membrii comisiei de arhivare. In biroul directorului si in secretariat au acces directorul, , secretara si ingrijitoarea .

Capitolul III Cererile, reclamatiile şi sesizările

Art. 118 Cererile, reclamatiile şi sesizările se înregistrează în registrul de intrare-ieşire , sesizările şi reclamaţiile se îndosariază intr-un dosar separat. Reclamaţiilr şi sesizările anonime nu se iau in considera Solicitantii vor primi răspuns in termen de 30 de zile calendaristice.

TITLUL XI Dispoziții finale și tranzitorii

Art.119 Prezentul regulament intre in vigoare la data de. .......................... , la zece zile de cand a fost dezbătut şi aprobat în Consiliul profesoral Strugari şi dupa aprobarea lui in Consiliul de Administraţie.

Art. 120 .Modificările prezentului regulament se fac cu aprobarea Consiliului profesoral şi intă în vigoare în termen de o săptămană de la aprobare, interval in care este adus la cunoştinţa celor interesati prin afişare la avizierul şcolii

Art 121..Se introduce ca semn distinctiv al elevilor CRAVATA BLEUMARIN .Art. 122 – Prezentul regulament va fi adus la cunostinta salariatilor unitatii

de invatamant, elevilor si a parintilor acestora pe baza de proces verbal cu semnatura.

38

Art. 113 – Prezentul regulament (referitor la elevi si cadre didactice) va fi afisat la punctele de documentare din cancelarie SI HOLURUILR SCOLII PENTRU ELEVI .

Art. 115 – Constitue o obligatie de baza a fiecarui salariat studierea, cunoasterea si respectarea cu strictete a prezentului regulament; incalcarea lui constitue abatere disciplinara si se sanctioneaza conform Leg 1 /2011 – Statutul cadrelor didactice şi codului muncii.

CAP . XXVI Anexele prezentului ROI sunt :

1. COMPONENTA CONSILIULUI PROFESLORAL 2. COMPONENTA CONSILIULUI DE ADMINISTRATIE

3. Fisele posturilor personalizate si fişele de evaluare pentru cadrele didactice şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic;4. Continutul mapei/ portofoliliului cadrului didactic;5 Ghidul de comportare în clasă ;6. Organigrama - încadrarea 2014/2014 ;7 Graficul de asistenţe al directorului

Director, prof. Mirela Rotariu

39

ANEXA 4 A DIN ROI 2015/2016 MAPA ÎNVĂŢĂTORULUI.

“Mapa învăţătorului” trebuie să cuprindă următoarele: I. Curriculum: - structura anului şcolar/calendarul, - schema orară, - orarul (cei care lucrează cu clase simultane vor întocmi orarul astfel încât să rezulte modul de cuplare a disciplinelor; pe orar se vor specifica orele de desfăşuare a lecţiilor), - programe şcolare, - programe pentru disciplina opţională (aprobate de inspectorul de specialitate), - planificarea calendaristică, - proiectarea unităţilor de învăţare (pe parcursul anului şcolar), - exemple de proiecte didactice, - lista materialului didactic existent în şcoală (care poate fi folosit la clasa respectivă), - lista materialului didactic propus a fi procurat prin mijloace proprii, prin sponsorizări; II. Evaluare: - descriptori de performanţă (dacă există ghidul elaborat la nivel central), - exemple de teste de evaluare (iniţiale, sumative, rezultate obţinute, concluzii, măsuri de ameliorare), - evaluarea alternativă (titlurile proiectelor, portofoliilor realizate de elevi), - fişe de evaluare formativă, fişe de lucru, - fişele de asistenţe efectuate la ore (interasistenţe, asistenţe la activităţi în cadrul comisiilor metodice, cercurilor pedagogice, schimburilor de experienţă, inspecţii speciale); III. Managementul clasei: - caietul personal al învăţătorului (se înregistrează observaţiile asupra comportamentului elevilor în cei 4 ani), - fişe psihopedagogice – , - tabelele nominale cu elevii care au nevoie de pregătire suplimentară şi modalităţile de realizare, - dosarul privind protecţia elevilor (procese–verbale, materiale prezentate), - dosarul privind oferta de discipline opţionale (lista disciplinelor propuse, procese–verbale, tabele nominale etc.), - dosarul privind activitatea cu părinţii (graficul activităţilor, materiale prezentate, procese- verbale de la şedinţele cu părinţii, tabelul nominal cu membrii comitetului de părinţi, materiale informative trimise părinţilor etc.),

40

- instrumente de evaluare pentru cunoaşterea elevilor (chestionare, teste), - copii după certificatele de naştere ale elevilor, - regulamentul de ordine internă, - situaţii privind proiectele personale cu finanţare din sponsorizări sau alte proiecte educaţionale.

IV. Formare continuă - lista articolelor publicate în reviste de specialitate, a lucrărilor publicate, - fişa cursurilor de formare/copii după adeverinţe, atestate, certificate, - copii după documentele care atestă participările la sesiuni/simpozioane/comunicări/schimburi de experienţă;

V. Activităţi extracurriculare: - programul activităţilor extracurriculare, - calendarul şi regulamentele unor concursuri şcolare; - tabele nominale cu elevii propuşi a participa la diferite concursuri/capabili de performanţă şi programul de pregătire suplimentară avizat de managerul unităţii/responsabilul comisiei, - situaţii privind participarea şi rezultatele obţinute de elevi la diferite concursuri.

VI. Alte materiale: - CV-ul personal, - raport de autoevaluare semestrial/anual, - fişa postului, - contractul individual de muncă.

41

Anexa 4 b PORTOFOLIUL PROFESORULUI

Curriculum vitae de tip european (Europass) Structura anului scolar in curs Schema orara si incadrarea Programele scolare in vigoare in anul scolar in curs. Programa EN pentru anul in curs Planificari calendaristice (anuala, semestriala). Proiectarea unitatilor de invatare. Planificarea calendaristica a tezelor pentru semestrul I si II Lista manualelor utilizate la clase. Lista disciplinelor optionale (unde este cazul), cu documentele necesare (fisa de avizare,

programa, planificare, proiectarea unitatilor de invatare, etc.). Modele si tehnici de evaluare (fise de lucru, tipuri de itemi, modele de portofolii, referate, etc.).

Anexa 4 . c PORTOFOLIUL SEFULUI DE CATEDRA

42

Planul de activitati metodico-stiintifice ale catedrei pentru anul in curs. Programele scolare valabile in anul scolar in curs. Programe pentru examenele nationale si concursurile scolare. Planificari calendaristice ale membrilor catedrei. Planurile cadru pentru anul scolar curent. Tabel nominal cu membrii catedrei si datele lor personale (telefon, adresa de e-mail, scoala de

provenienta, grad didactic, specialitatea, vechimea in invatamant etc.). Planul managerial al catedrei. Calendarul si tematica activitatilor de catedra. Procesele – verbale ale sedintelor de catedra. Materialele stiintifice si metodice prezentate in cadrul activitatilor de catedra. Calendarul olimpiadelor si concursurilor scolare la care participa elevii scolii.

Anexa 4 d

43

PORTOFOLIUL EDUCATOAREI

A. LEGISLAŢIEB. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A EDUCATOAREIC. DOCUMENTE ŞCOLAREA. Cunoaşterea şi aplicarea corectă a prevederilor legale în vigoare:

Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările și completările ulterioare; Planul de învăţământ şi metodologia de aplicare a planului pentru învăţământul preşcolar , Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii; Ghidul de aplicare a programei pentru învăţământul preşcolar; Scrisori metodice pentru aplicarea programei activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de

copii; Curriculum-ul naţional pentru înv.primar (cel puțin curriculumul pentru clasa preg. și clasele I-

II); Legea Nr. 272 / 2004 privind protecţia şi drepturile copiilor; Metodologii, regulamente, din setul de legislaţie secundară promovat de MEN, ale căror

prevederi vizează şi înv.preşcolar.B. Dezvoltarea profesională a educatoarei

Curriculum Vitae European; Portofoliul personal pentru dezvoltare profesională (vezi Anexa), completat la zi, semnat și avizat

de director; Caietul de formare continuă şi studiu individual cu dovezi de autoperfecţionare (fişe de lectură,

articole, studii, recenzii, lucrări metodico-ştiinţifice, adeverinţe / atestate de participare la stagii de perfectionare şi formare continuă);

Inventar și coperte xerocopiate ale mijloacelor de învăţământ elaborate de cadrul didactic și avizate de MEN;

Inventar și coperte xerocopiate ale lucrărilor/studiilor cu ISSN/ISBN elaborate de cadrul didactic;

Fişa individuală a postului și fişa de evaluare a educatoarei.C. Documentele şcolare şi instrumentele de lucru ale educatoarei: Catalogul grupei, cu numele și prenumele copiilor, data nașterii și înregistrarea prezenței și a absențelor; Caietul educatoarei, care să conțină cel puțin: planificarea calendaristică a activităților cu copiii (atât pt.

perioadele de studiu cât și pt. cele de vacanță), date generale despre grupa de copii, colaborarea cu familia, colaborarea cu alţi factori educaţionali şi instituţionali, munca metodică;

Programe pentru activitățile opționale (indiferent dacă sunt predate de cadrul didactic de la grupa respectivă sau de un alt cadru didactic);

Proiecte de activităţi (debutanţi, grad definitiv), schiţe de proiecte didactice (gradul II și gradul I ), mape cu proiecte model pentru toate cadrele didactice;

Mapa didactică a educatoarei: proiecte de activitate (model), proiecte tematice (model), proiecte tematice pentru activităţi integrate (model), inventar de teme anuale, fişe de evaluare iniţială, formativă, sumativă;

Portofoliile copiilor; Caiet de observaţii curente asupra copiilor din grupă; Caracterizarea psihosocială şi pedagogică a grupei de preşcolari (la sfârşitul fiecărui semestru şi la sfârşitul

unui an de învăţământ ); Fişa de evaluare a fiecărui copil (inițială, la sf.sem.I și la sf.anului școlar) Fișa psihopedagogică a fiecărui copil, la sfârşit de ciclu preşcolar.

44

Anexa 4 e Mapa profesorului diriginte

45

2015/2016

Planificările orelor de dirigenţie pe semestru, tematica, perioada, modalităţi de realizare etc.Caietul diriginteluiChestionare şi teste aplicate de către diriginte clasei pe diverse probleme educaţionale, curriculare sau extracurriculareProiecte didactice, schiţe, proiectările unităţilor de învăţare pentru orele educativeRezultate ale elevilor la concursuri, olimpiade, festivale, spectacole etc.Situaţia burselor obţinuteSituaţia lectoratelor/ şedinţelor cu părinţii, procese verbale de la aceste întâlniriCercurile în care sunt antrenaţi elevii claseiMonitorizarea tuturor activităţilor educative la care participă fiecare elev al claseiAlte documente utile6. Prezenţa la pregătiri7. Rezultatele obţinute la diferite faze concursuri ....

Partea a IV-a: PROIECTE PERSONALE cuprinde lista cu proiecte sau chiar proiectele pe care ni le-am propus pe o anumită perioadă

46

ANEXA 5 DIN ROI 2015/2016

CODUL DE CONDUITĂ A CADRULUI DIDACTIC având ca suport Codul de eticî pentru învățământul preuniversitar

LEGEA FIINŢEI UMANEŢINE MINTE CĂ:

Un om care este deseori criticat, învaţă să-i condamne pe ceilalţi Un om care este lovit, învaţă să lupte Un om care este umilit, devine timid Un om care este ironizat, dobândeşte un simţ etic negativ.

DAR CĂ: Un om care este încurajat, dobândeşte încredere în sine Un om care este tratat cu toleranţă, învaţă să devină răbdător Un om care este tratat cu onestitate, învaţă să fie onest Un om care este tratat cu prietenie, învaţă să devină prietenos Un om căruia i se acordă încredere, învaţă să aibă încredere în oameni Un om care este lăudat, învaţă să-i aprecieze pe alţii Un om care este iubit şi tratat cu afecţiune, învaţă să iubească oamenii.

GHID DE COMPORTARE ÎN CLASĂ A PROFESORULUI

DA NU1. La începutul anului şcolar cunoasteţi-vă clasele cât mai detaliat:- stilurile de învăţare şi tipul de inteligenţă predominantă pentru fiecare elev, descoperite prin teste specifice- nivel de cunoştinţe şi lacune mai importante,

47

prin teste docimologice- elevi lideri formali şi mai ales informali- elevi pozitivi şi negativi.2. Pentru fiecare disciplină pe care o predaţi sunt necesare următoarele materiale:- Standarde de Pregătire Profesională- Curriculum în vigoare- Metodica de predare a disciplinei/ modulului- Planificarea calendaristică anuală şi proiectarea unităţii de învăţare3. Pentru fiecare lecţie să întocmiţi un plan de lecţie sau un proiect de tehnologie didactică

Nu intraţi în clasă bazându-vă pe inspiraţia de moment, mai ales în primul an de muncă la catedră

4. Când pregătiţi proiectul de lecţie primele itemuri pe care le respectaţi sunt următoarele:- Competenţele specifice şi implicit problemele de evaluare ( etalonul de referinţă, norma minimă acceptată, scara de notare)- fondul de abilităţi şi deprinderi necesare elevului- resursele de instruire pentru fiecare stil de învăţare ( metode, forme, mijloace didactice)5. Pregătiţi-vă minuţios şi temeinic. Informaţi-vă privind chestiunile colaterale.

Nu etalaţi toate cunoştinţele dvs. despre subiect. Riscaţi să:- supraîncărcaţi elevii- nu fiţi înţeleşi şi urmăriţi- nu vă încadraţi în timp.

Nu vă îmbătaţi cu orgoliul că obiectul pe care îl predaţi este cel mai important.6. Rezolvaţi cu anticipaţie, acasă , problemele pe care le ve-ţi rezolva în clasă cu elevii, pentru a nu risca să vă blocaţi în clasă la o problemă dificilă. Rezolvaţi mai ales problemele care vor constitui teme pentru acasă ale elevilor (s-ar putea să vă ceară să le explicaţi sau ar putea fi enunţuri greşite sau rezultate false).7. Ţinuta vestimentară să fie cu gust , pe cât posibil, elegantă. La lecţiile finale abordaţi o ţinută festivă.

Nu vă îmbrăcaţi stil „ cow-boy” sau „neglijent”.Nu etalaţi tonuri extravagante.

8. Când predaţi, faceţi legătura cu lecţia precedentă printr-o frază şi/sau două, trei, întrebări/exerciţii.Scrieţi data şi titlul lecţiei pe tablă, titlul subliniaţi-l si nu-l ştergeţi până la sfârşitul orei. Planul lecţiei il expuneţi la început cu competenţele urmărite a fi atinse, sau îl constuiţi pe tablă pe parcurs. El va rşmâne pe tablă până la fixarea cunoştinţelor.

Nu aruncaţi la întâmplare pe tablă „ un fel de titlu” şi câteva idei disparate.Nu uitaţi să punctaţi obiectivele lecţiei ţi competenţele într-o formă accesibilă elevilor.

9. Verbalizaţi tot ceea ce scrieţi! Nu scrieţi o literă sau o cifră pe tablă fără să o denumiţi cu voce tare, încercaţi să nu acoperiţi tabla în timp ce scrieţi.

48

10. Când explicaţi staţi în picioare în faţa clasei sau lângă tablă.

Nu vă plimbaţi în timpul explicaţiilor. Deoarece:- introduceţi timpi morţi- obligaţi elevul să se întoarcă pentru a vă urmări cu privirea.

11. Când daţi elevilor ceva de lucru (metode active) plimbaţi-vă printre bănci pentru a-i supraveghea şi îndruma. ( Uitaţi-vă şi cum iau elevii notiţe , cu acest prilej).

Nu vă găsiţi ocupaţie la catedră în timp ce elevii lucrează.

12. Nu anunţaţi că veţi enunţa un număr de itemuri pentru că riscaţi ca pentru momrnt să nu vă amimtiţi unul din ei.

13. Angajaţi toată clasa în dialogul cu dvs. Nu lucraţi exclusiv cu elevii buni.14. Când puneţi întrebări, formulaţi-le clar, fără echivoc; adresaţi o singură întrebare într-un enunţ, nu 2 sau 3; întâi lansaţi întrebarea, o lăsaţi să planeze 2-3 secunde şi apoi numiţi elevul care să răspundă. Daţi-le dreptul să tacă dacă nu ştiu sau să declare că nu ştiu.

Nu numiţi întâi elevul pentru ca apoi sa—ă-i puneţi întrebarea deoarece clasa nu va mai participa la răspuns. Nu insistaţi ca elevul să spună ceva, indiferent ce, pentru că îl deprindeţi să mintă cu bună ştiinţă.

15. Conduceţi clasa cu siguranţă calmă şi cu fermitate, nu cu aroganţă.

Nu încercaţi să câştigaţi simpatia clasei prin bufonerie, dar nici nu vă plasaţi în extrema opusă: distanţă şi duritate.

16. Rezolvaţi singuri conflictele cu clasa, altfel o scăpaţi de sub control.

Nu apelaţi decât în cazuri limită la autoritatea externă (diriginte, părinţi, director).

17. Întronaţi disciplina democratică prin propria dvs. disciplină şi prin disciplina muncii.

Nu uitaţi că „volens-nolens” aveţi faţă de elevi o funcţie de model.

18. Îngăduiţi o anumită marjă de libertate. Nu instautaţi un climat de teroare şi disciplină în sensul încremenirii. 19. Întreţine+ţi o atmosferă tonică, presăraţi-o cu 2,3 glume (nu ironii) ale dvs. sau accentuându-le pe ale elevilor. Râsul, relaxarea uneşte pe profesor şi elev, destinde (dar nu cu o clasă pe care nu o stapâniţi).

Nu interziceţi o atmosferă relaxată de lucru, când ei lucreayă în grupe nu le interziceţi murmurul şi eventualele deplasări.

20. Încercaţi să urmăriţi reacţiile elevilor şi să vă reglaţi comportamentul în funcţie de ele. Profesorul ideal este cel ce ştie să se transpună în locul elevului şi să transpună elevul în locul său.21. Respectaţi-i pe elevi şi trataţi-i ca pe oameni maturi. Respectaţi-le problemele şi necazurile. Respectaţi la fiecare adolescent valoarea sa umană, chiar dacă la disciplina dvs. nu străluceşte deloc.

Nu uitaţi următoarele:- mulţi elevi ne pot fi superiori ca valoare umană- ascendentul nostru faţă de ei constă doar în vârstă, cunoştinţe şi statutul dvs. profesional- nu ridiculizaţi elevii, nu-i umiliţi, nu râdeţi de defectele lor fizice, de lipsa de talent.

22. Primiţi cu receptivitate întrebările elevilor, încurajaţi-le capacitatea de a pune întrebări.

Nu- sancţionaţi pentru eventualele lacune pe care le trădează prin întrebările lor.

23. Daţi-le dreptul de a gândi altfel decât dvs. Nu pretindeţi exact aceeaşi formulare şi cuvinte folosite de dvs.24. Fiţi corecţi, drepţi, principiali. Fiţi consecvenţi cu dvs. înşivă.Odată o făgăduiala făcută elevilor, respectaţi-o chiar dacă nu vă mai convine.

Nu-i nedreptăţiţi! Adolescentul acceptă pedeapsa dar respinge cu toate puterile sale nedreptatea. Nu aveţi dreptul să vă purtaţi în clasă ca nişte despozi, cu capricii originale şi imprevizibile.

25. Fiţi solidari cu colectivul didactic. Nu vă discreditaţi colegii sau conducerea şcolii în faţa elevilor, nu vă aliaţi cu ei

49

împotriva altor profesori sau a directorului.26. Recurgeţi cât mai des la întăriri pozitive (confirmarea corectitudinii răspunsului, aprobarea, încurajarea, lauda, rtelaţia afectivă pozitivă, nota mare).

Nu abuzaţi de controlul agresiv( sancţionarea, ridiculizarea, dojana, sarcasmul, criticile, pedepsele, nota rea).

27. Nu sancţionaţi prin notă rea la materia dvs. actele de indisciplină.28. Fiţi obiectivi în notare. Nu vă lăsaţi influenţaţi de „halo”.29. Aduceţi pe loc la cunoştinţa elevului nota pe care i-aţi pus-o.

Nu fiţi enigmatic când puneţi nota în catalog.

30. Nu daţi afară din clasă elevul turbulent. Menţineţi-l în clasă şi instruiţi-l!

50

Ministerul Educatiei Cercetarii Tineretului şi Sportului ANEXA 5 Inspectoratul Şcolar al judeţului BacăuŞcoala gimnazială Strugari Tel 388804

Fise de incadrare 2013/2014

51

Ministerul Educaţiei Naționale ANEXA 6 . I.S.J. Bacău Şcoala GIMNAZIALĂ Strugari GRAFICUL DE ASISTENŢE AL DIRECTORULUI ŞCOLII CU CLASELE I-VIII STRUGARI ÎN ANUL ŞCOLAR 2013-

2014 semestrul I Nr.Crt.

Şcoala şi ciclul de învăţământ

Obiectivele urmărite Grupul ţintă Perioada Obs.

1. Şcoala cu GIMNAZIALĂ preprimar/ primar/ gimnazial

1.Calitatea planificări anuale , calendaristice , pe unităţi de învăţare

- educatoare - invăţători - profesori

1-15 oct. 2013

2. Calitatea şi eficienţa activităţii didactice – folosirea metodelor active-participative si a laboratoarelor AEL

- cadre didactice suplinitoare necalificate , cadre didactice debutante , cadre didactice suplinitoare ,cadre didactice titulare

16. oct. 2013-20 dec. 2013

3Calitatea activităţii de evaluare - nivelul de pregătire a elevilor

- educatoare - invăţători - profesori- elevi

1- 30 NOV 2013

4. Relaţia profesor –elev - elevi - educatoare - invăţători - profesori

17-21 DEC 2014

Director,Ing. Prof. Mirela Rotariu

52

Tabel nominal de luare la cunostinta a prezentului ROI: Copie după semnăturile de luare la cunoştinţă din registrul de procese – verbale al consiliului profesoral al Şcolii I-VIII Strugari

53