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Traduccin deEDUARDO L. SUREZ BENEDICT ANDERSON
COMUNIDADESIMAGINADASReflexiones sobre el origen
y la difusin del nacionalismo
FONDO DE CULTURA ECONMICAMXICO
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COLECCiNPOPULAR
498COM
UNIDADESIMAGINADAS
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Primeraedicin en ingls, 1983Segunda edicin en ingles,
1991Primera edicin en espaolde la segunda en ingls, 1993
Ttulo original:lmaginl Communilits. &jkctions "" the Origin
and Sfnw1d ofNalioMlUm 1983, 1991, Benedict AndersonPublicado por
VERSO, Londres y Nueva YorkISBN 0-86091-546-8
cultura LibreD. R. e 1993, FONDO DE CULTURA ECONMICA, S. A. DE
C. V.Carretera Picacho-Ajusco 227; 14200 Mxico, D. F.
ISBN968-16-3867-0Impreso en Mxico
ParaMam y TAI\'TIETTEcon amor y gratitud
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RECONOCIMIENTOS
Comoresultarevidenteparaellector,misideasacercadelnacionalismo
hansido
profundamenteafectadas
porlasobrasde
ErichAuerbach,W
alterBenjaminy
VctorTurner.Enlapreparacindeestelibro,en
par-ticular,me
ayudaronenormemente
lascrticasy
losconsejosdeAnthonyBarnett,Steve Hederymiherma-noPerryAnderson.
J.A.Ballard,M
ohamedChambas,PeterKatzenstein,el
finadoRex
Mortimer,Francis
Mulhern,Tom
Nairn,ShiraishiTakashi,JimSiegel,Lau-
raSummersyEstaUngartambinme
brindaronuna
ayudainvaluableendiferentesformas.Naturalmente,
aningunodeestoscrticosamables deberconsiderar-
seresponsableenmodoalgunodelasdeficienciasdel
texto,sloimputablesammismo.Quiz debaaadirquesoypormiformacin
ymitrabajounespecialista
enelsudesteasitico.Estaconfesin
podraayudaraexplicaralgunosdelossesgosylosejemplos
dellibro,yamoderarsuspretensionesdegeneralizacin.
9
-
Creequesutareaesiluminarlahistoriaacontrapelo.
WALTER
BEN]AMIN,/lluminations.
Aspues,deunaMezcladetodasclasessUrgi
esacosaHeterogneallamadaUningls:'
engendradoenraptosansiososyfuriosasLujuriasentreun
BretnPintadoyunEscocs:
'Cuyos
aprendieronprontoainclinarlacabezayauncirsusBueyesalAradoRomano:dondesurgiunaRazaHbrida,
SinnombreniNacin,IdiomaoFama.EncuyasVenascalientesbrotaronrpidamentenuevasM
ezclas,co.mbinacionesdeun
Saj6nyunDans.
MientrasquesusHijasFecundas,
conlacomplacenciadesusPadres
recibanatodaslasNacionesconLujuriaPromiscua
EstaNauseabundacontenadirectamente.
laSangrebienextractadadelosIng{ae.t[...j.
DANIELDEFoE,TeTrue-BornEnglUhman.
PRLOGOAlA
SEGUNDAEDICIN
Quinhabra
imaginado
quelatorm
entasopla
conmsfuracuantomsatrsdejaalParaso?Los
conflictosarmadosde
1978-1979enIndochina,
quefueronelmotivodirectodeltextooriginalde
Comu-nidadesimaginadas,12
aosdespusyaparecenperte-
neceraotrapoca.Deprontomeobsesionlaperspec-
tivadeotrasguerrasengrandeescalaentrelosEstadossocialistas,Hoy,lamitaddeestosEstados.han
pasadoaform
arpartedelasruinas,alospiesdelAngel,yelres-totem
eseguirlosmuypronto.Lasguerrasalasqueseenfrentan
lossobrevivientes
songuerras
civiles.Yes
grandelaprobabilidaddeque,alcomienzodelnuevomilenio,pocoquededelaUnin
deRepblicasSocia-listasSoviticas,excepto...unasrepblicas.Debi
serprevistotodoesto?En
1983,yoescrbquelaUnin
Soviticaera"tanto
ellegadodelosEstados
prenacionalesdinsticosdelsigloXIX
comolaprecur-
soradeunorden
internacionalistadelsigloXXI".Pero,
habiendoseguidolasexplosionesnacionalistasquedes-truyeron
losvastosreinospolglotasypolitnicosquefueron
gobernadosdesdeViena,Londres,Constanti-
nopla,ParsyMadrid,yo
nopudeverquelafilaconti-
nuabaalmenoshastaM
osc.ResultaunaconsolacinmelanClicaobservarque
lahistoriapareceestarcon-
firmando
la"lgica"de
Comunidadesimaginadasm
ejorquesu
propioautor..Nosloelm
undohacam
biadodeaspecloenlosl-12aos.Tam
binelestudiodelnacionalismoseatransformado
sorprendentemente:enmtodo,esca-11
-
la,refinamientoysimplecantidadTan
'1I
mglN."
"sooen
enguesa,
ationsBefareNationalism(1982)
d]A
astrong;NatlOnalism
andtheState(1982)de']
"B"NationsandNationalism
(1983)dE'
on
reUlIIy;Pn
di",ernestGellner"So
"econ
ttumsojNationalReuiualinEurope(1985)d
roslavHroch:
TheEthnicOri"
,eMI.
AnthonySmi;h;Nationalistde
(1986),deP.ChatterjeeN.
""I"o
rki
1788(I990)dE"
H'bYb
atumsandNatlonalismsine,,
,enc
osawm
-paran
.ms queunoscuantosde
lostextosomencions,
caneeYpodertericohan
hh
c1ave-,porsual.
d,ec
oqueengranuquelabibliografiatradicion
Ib
Iparteca-
baso
reetema
Enpt
conaseen
estasobrashahbid
.are,
proliferacin deestudioso
lgicos,sociolgicos,feministas;s,tIteranos,antrop{)oobjetosde
estoscamposde.
.oque
unenlos
nalismoYlanacin.'mvestlgaclon
conelnaci{)o
AdaptarComunidades
ima'ad
estosvastoscambiosdel':t
lasdemandasdeque
estms
allde
misf
Yetextoesunatarea
guiente,mepareci
mejoractuales..Porconsi-
riodo,"norestaurada"
ceJaras
piezadepe-
.,on
supropIo
estil'1
ambientecaractersticosD
o,SIuetaYuna
parte,elplenoresuadoscosasm
econsuelan.Portosocurridosen
el"
ofinaldelosacontecimien.
VIeJomundo
.renvueltoen
laoscuridadP
SOCiarstaperm
anecesicomtodoYlaspr
.o.rotraparte,elidiosincr
ginadasmeparecen
deCo,:,unidadesima.
nuevosestudiossobre.en
lasmargenesdelosmenos,no
hancaducado
Ismol: enesesentido,al
Loueh
competo.
qetratadodehacer
enestad'"
h.
,eicron,
aSIdo
IHobsbawmhatenidoelvalorde
lIear
..-deestaexplosin
deestud
dg..
alaconclusin,apartirlOS,
eque
laeoor-di'
acercaasu
fin:elbhodeM"
pocaenacionalism
ose
inervalevantaelvueloalcaerlanoche.
12
corregirconcepcinein-
terpretacionqueyohabnadebidoevitaralprepararlaversinoriginal.Estascorrecciones
-
-
Meespantdescubrir,en
muchasdeJa
n?uclasdeimaginadas,queesteprovincia
permaneceimpvido,yqueelde
CI.IVOcaptulo
sobrelasAmricascomo
originado1'lllpasabacasi
Pordesgracia,neheencontradomejorsolucin"instantnea"aestepro
quedaralcaptuloIVelttulode
"Lospionerocnollos".dos"apndices"tratodecorregirgravesfallateoncas,dela
edicn."Algunoscrticosama
bIeshablansugendoqueelcaptuloVII("La
ltiI
da")'lifi
maoea
,slmp
cabaexcesivamenteelprocesoquemode-lolos,tempranosnacionalismosdel"TercerM
undo.Ademas,en
esecaptulonosehacafrenteconseriedadalproblemadelpapeldelEstado
coloniallocal(parano
dela.metrpoli)almoldearestosnacionalis-mos.
mismotiempo,conciertomalestarmedicuenta
d.c:queloqueyo
habacredoque
eraunacontrbu,
CIO?bastantenuevaalpensamientoacercadelnaco--lascambiantesaprehensionesdeltiem
po--e.aramente
desucoordenadanecesaria:lascaro-:IantesaprehensIOnesdelespacio.Unabrillantetesis:,CtoraId.eTh.0ngchaiW
inichakul,jovenhistoriador
tal,me
enlacontribucinde
lacar-tograaalaImagmaclonnacionalista
censo,elmapayelmuseo"anaiiza,portanto,el
modoen.que,enformadeltodoinconsciente,elEsta-do
sigloXIX(ylaspolticasquesumentali-
dadfavoreclo)engendrarondialcticamentelagrama-'Elpo
ndnmerapeo
Icetuvopororigenunescritopreparado
unaconferenciaquesedioenKarachien
enerode1989arra:::.
;::J"'rDevelopmem
EcooomicsR!.earchde
nueanonsUDI""....ty.UnesbozodelYaO'odo
"TL
Ti_Li'-
S,....,_
_.
o--,,-
....-__o
en,..
"No_o_.J
"1'1':-._1del13
deJU
DlOde
1986,conelttulo
dearrabngtheNaton",
14
ticade
losnacionalismosque,alapostre,surgicombatirlos.De
hecho,podriamosllegarhastadecir
ueelEstadoimagin
asusadversarioslocales,comoun
ominoso
sueoproftico,m
uchoantesde
-
Dejandoapartetodoslosmritosodemritoster
cosquelosdos"apndices"puedan
tener,cadaUno
tienesuslimitacionesmscotidianas.LosdatostOmados
para"elcenso,elm
apayelmuseo"proceden,ntegramente,delsudestedeAsia.En
ciertasmaneras,esareginofreceesplndidasoportunidadesparalasteorascomparativas,yaque
abarcazonas
antescolonizadasporcasitodaslasgrandespotenciasimperiales(Ingla-terra,Francia,Holanda,Portugal,EspaaylosEstadosUnidos)ascomoelno
colonizadoSiam.Sinembargo,quedaporversimianlisis,aunsiesverosmilparaestaregin,
puedeaplicarseconvincentementeatodoelglo-bo.En
elsegundoapndice,elmaterialemprico
bos-quejado
serelacionacasiexclusivamenteconlaEuro-
paoccidentalyconelNuevoM
undo,regionessobre
131cualesmiconocimientoesmuysuperlicial.Peroahde-biaestarelenfoque,puesfueenestaszonasdondelasamnesiasdelnacionalismo
fueron
anunciadasporvezprimera.
Febrerode1991
16
BENEDlCfANDERSON
1.INTRODUCCIN
..quelonotemosm
uchotodava,vivimosuna
QUIZAsin
hi.delrnarxi
-lagos
nacionalistasdepasespaniculares.Kem
iJiinenobserva
tam-
binquelapalabra"nacionalismo"sloconociunusogeneralizado
afinesdelsigloXIX.No
seencuentra,porejem
plo,enmuchosdie-
cionariooconvencionalesdelsigloXIX.SiAdamSmithhablde
lari-quezadelas"naciones",slosereferaalas"socedades"olos-Esta-do,".Aira
Kemiliinen,NaIionaIism,pp.10,33Y4849.
21
-
CONCEPTOSyDEFINICIONES
Antesde
examinarlas
cuestionesque
acabamosde
plantear,parececonvenientequeconsideremosbreve-el
de"nacin"yobtengamosunadefi.operativa.Lostericosdelnacionalismosehan
sentidoamenudo
desconcertados,pornodecirirrita-dos,ante
1)Lamodernidadobjet
vadelasnacionesalaVIstadelhistoriadorfrenteasualavistade
losnaci6nalistas.2)La
umversahdadformalde
lanacionalidad
comoun
sociocultural-enelmundom
odernotodos
tienenydeben"tener"unanacionalidad,ascom
otie-
nenunsexo-,frentealaparticularidadirremediable
dede
modo
que,por"griega"essugneris.3)El
poderde
los.nacionalismos,frenteasupo
breza.yaunncoherencafilosfica.En
otraspalabras,al
deI?queocurreconlamayoradelos"ismos",
elnacionalismo
noha
producidojamssus
propiosgrandespensadores:no
hayporlun
Hobbesniun
Tocqueville,niunMarx
oun
Weber.Esta
"vaciedad"produce
fcilmenteciertacondescendencia
entrelos
cosmopolitasymultilingAes.Com
oGer-
Steinenfrente
deOakland,podemosconcluir
que"no
haynada
all".Resultacaracte-elhecho.de
inclusounestudioso
tansimpa-delnacionalismo
comoTom
Nairnpueda
es-cribirque
el"nacionalismo"eslapalologa
delahistoria
modernadesarrollo,tan
inevitablecomola"neurosis"enelindioVlduo:con
lamisma
ambigedadesencialque
stauna
intrnsecaparallevaralaamugadaen
losdilemasdelaimpotenciaqueafectanala
22
mayorpartedelm
undo(elequivalente
delinfantilismoparalassociedades),yengranmedidaincurable."
Partedeladificultadesquetendemosinconsciente-mente
apersonificarla
existenciadelNacionalismo
conNmayscula--
-
cionalismonoeseldespertardelasnacionesalaauto.'conciencia:inventa
nacionesdondeno
existen"."embargo,lo
malodeestaformulacin
esqueGellnei
esttanansiosopordemostrarqueelnacionalismo
stdisfrazaconfalsaspretensionesqueequiparala
"inven,cin"ala
"fabricacin"yla"falsedad",antesque
ala
"imaginacin"yla"creacin",En
estaforma,daaen,tenderqueexistencomunidades"verdaderas"quepueden
yuxtaponersecon
ventajaalasnaciones.De
he.cho,
todaslas
comunidadesmayores
quelas
aldeasprimordialesde
contactodirecto
(yquizincluso
s-tas)sonimaginadas,Lascomunidadesnodebendistin,guirseporsu
falsedadolegitimidad,sino
porelestiloconelquesonimaginadas.Losaldeanosjavaneseshansabidosiemprequeestn
conectadosconpersonasquejamshan
visto,peroesoslazosfueron
imaginadosal,gunavezde
manerapartcularsima,com
oredesinf,
nitamenteextensasdeparentescoyclientela.Hastahacemuypoco
tiempo,elidiomajavansnotenaninguna
palabraquesignificaralaabstraccin"sociedad".Ahorapodemospensaren
laaristrocraciafrancesadelanciefl1igimecomounaclase;peroesseguroqueslomuchotiempodespusfueimaginadacomotaL'!Larespuestanormalaestapregunta:"QuineselcondedeX?"nohabrasido
"unmiembrodelaaristrocracia",sino'"el
seordeX","eltodelbarndeY,o
"unclientedel
duquedeZ".Lanacin
seimaginalimitada
porqueinclusolama-,
viduastenganmuchascosas
encom
nytam
binque
todoshayanolvidadomuchascosas.
11Emes,Gellner,T/wugf1JandChango,p.169.lascursivassonmas."Hobsbawm,porejemplo,la"fija"diciendo
queen
1789habacercade400000aristcratasen
unapoblacinde23000000.(Vasesuobra,TkAs-o/&voIulion,p.78.)Perohabrapodidoimaginarseestarepresentacin
estadsticadelanoblezaenelanrienrigime1
24
uealbergatalvezamilmillonesyorde
qstienefronterasfinitas,
human?SVIVO,a1esseencuentranotrasnacIones.Nin-
msaUad.e,lasseiminacon
lasdimensionesdela!lU-gu n anaClon
.agrtasmsmesinicosno
suenan'dad
LosnaClonaISb
dla
manl.br
daenquetodoslosmiemros
eueha
raun.taspo-
conq.ddseunirnasunacin,com
oencierhumandI.
pensarloscristianos,porejemplo,enun
caspule
..nteramentecnstlano,
"plane.ta e,
soberanaporqueelconceptonacienuna
SeImagtnalaIlustracinYlaRevolucinestabandee-
pocaenitim
idaddelreinodinsticojerrqUiCO,tTtIyend ola
egtrdenadoHabiendo
llegadoalarnadu-
d 'amente O
Iaouellu-
lVlndelahistoriahum
anaenaquemc
rezenu?afielesdecualquierreligi.nuniversal
solosm:nsinpoderevitarloelpluralisf1l()VlV?de
elalomorlismoentre
lasreh,gt?asle
cadafeylaextensin
ternt?nal,lasnacio-tologl C_
rlibresyconserlodirectamentee?
nesLagarantayelem
blemadeestau-
elremao
'bertadeselEstadosoberano,
.'de-
'1'imaginacomo
comunidadporque,mdeladesigualdadYla
qu:efectopuedanprevaleceren
caso,'.'be
.recomouncom
panensmoP
",0
c?ncltalinstancia,esestafraternidadlaque
nzon.
"d
.losquetantos
h. t'do
durantelosltimososslg
,Personasmateny,sobre.tO?O,estndispues-
irrI'magt'nacionestan
hmltadas,tasam
onpo
,.
ftalpro-
Estasmuertes nosponenren
eh
blemacentralplanteadoporel.Que.
a-ce
uelasimgenescontrahechasdelahlstonaq
,dedossiglos)generen
sacrificioste(escasamentemas
statancolosales?Creo
queelprincipiode
resf.ueoseencuentraenlasracesculturalesdelnaclOnaism
,25
-
11.lASRACES
CULTURALES
HAYdelaculturam
odernadelnaciomhsmo
masImponentesqueloscenotafiosylastumbadelos.
Desconocidos.Lareverenciaceremeotorgadaaestosm
onumentos,justo/JOrIJI
est:mdel.lberadamentevacoso
nadiesabequinyac
a.lh,lleneverdaderosprecedentesen
pocasanunores.
Parasentirlafuerzadeestamodernidad
sku:nemosqueimaginarlareaccingeneralanteel'ingt
que"descubri"elnom
bredelSoldadoDesee
nocidooinsistienllenarelcenotafioconciertoshUIsosreales.UnextraosacrilegiocontemporneolPee
estastumbasestn
vacasde
restosmortale
odealmasinmortales,estnsaturadasdinacionalesfantasmalea,"(Poreso
tantasnaClones
talesfu.rnbassinsentirningunanecesidaddeespecificarlanacionalidaddesusausentesocupantes.
otracosapodransersinoalemanes,nortea
mencanos,argentinos[...]?)La
crturaIdeestosmonumentossevuelvemasclaraaunsitratamosdeimaginar,porejemplo,
'Lo'
.,sgnegos
tenancenotafios,perosloparaindividueespeclficos,
cuyoscuerposno
podanser
recuperados.una.razonu
otra,parasuentierroregular.Debo
estainforma-a
c?legabizantinista]udilhHerrn.porejemplo,estostroposnotables:
1)"Lalarganeagns
hafalladojams.Silohicieras,un
millndefantae
masentraJeolivo,.en
caquicaf,enazulygris,selevantaran
desu5a:uc;s
estaspalabrasmgicas:deber,honor,pi"
tria.2)
MIesnmac,on
[delosnorteamericanosenarmasIsefoon26
at um
badelM
arxistaDesconocido
oun
cenotafioun
.,losLiberalescados.Esinevitableunasensacin
Laraznesquenielmarxismnie1li-ber.lIismoseocupanm
uchodelamuerteylainrnorta-
Iidad.Silaimagineranacionalista
preocupata,nto
poi'ellas,estosugiereunafuerteconimagme-
rasreligiosas.Envirtuddequeestaafimdades
tuita,quizconvengapor.unaconsideracin
delasracesculturalesdelnacionalismo,conlamuertecom
olaltimadetodaunagamadefatalidades.
.Sila formaenquem
uereunparecede
narioarbitraria,su
mortalidadesinevitable.Lasvidas
humanasestn
llenasdetalescombinacionesde
nece-sidad
yazar.Todosestamosconscientesde.la
genciaylainevitabilidaddenuestraherenciagenellcaparticular,nuestrosexo,nuestrapoca,nuestrascapa-cidades
fsicas, nuestralengua
materna,etc.Elgranmritodelasconcepcionesdelmund
tradi-cionales
(quenaturalmente
debende
supapelen
lalegitimizacin
desistemas
dedominacinyexplotacin)hasidosupreocupaclonporelhombre-en-el-cosmos
elhombrecomoun
serdees-,
...
pecie,ylacontingencia
delavida.La
extraordinaria,durantemilesde
aosdelbudismo,elcristianismoo
elislam, endocenasde
formacionesso-enelcam
podebatallahacemuchosaos,ynuncahacambiado.Los
considerabaentonces, comolosconsideroahora,delasfIgurasms
delmundo;noslodelospersonajesmilitaresms
linotambindelosmsinmaculados[sic]
[...l-Pertenecenalahis-
toriacomoejem
plosgrandesdelpatriotismo[sic]..Penene-
ceaalaposteridadcomonstructoresdelasgeneracionesfuturasen
losprincipiosdelibertadeindependencia.Pertenecen
alpresente,anOSOtros,porsusvirtudesysuslogros"DouglasM
acArlhur:."Duty,Honour,Country",discurso
pronunciadoenlaAcademia
delosEstadosUnidos
Wes.Point,12de
mayode1962,en
sulibro
ASoUIi.r
'Spea/cs,pp.354Y357.
27
-
cialesdiferentes,revela
surespuesta
imaginativaa
cargaaplastantedelsufrimientohumano:enfennedadmutilacin,pena,edad
ymuerte.PorqunacciegoPorquestmimejoramigoparaltico?Porquestamihija
tarada?Lasreligiones
tratande
explicar.Lagran
fallade
todoslosestilosdepensamiento
evolutivos/progresistas,sin
excluiralmarxismo,esquetales
interrogantessecontestan
conun
silencioimpacien
te.'Almismotiempo,en
formasdiferentes,elpens,mientoreligiosorespondetambinaoscuraspromesaodeinmortalidad,generalm
entetransform
andola
Iidadencontinuidad
(karrna,pecadooriginal,etc.).Enestaforma,seocupadelasconexionesentrelosrnuei,tosyquienesno
hannacido
todava,elmisteriode
lareencarnacin.Quin
experimentalaconcepcinde
suhijosincaptardifusamenteunacombinacindeco
nexin,azaryfatalidaden
unlenguaje
de"continu;
dad"?(Denuevo,ladesventajadelpensamientoevolu-
tivo/progresistaesunahostilidadcasiheracIiteanaantetodaideadecontinuidad.)Hagoestasobservaciones,quizsimplistas,sobretodoselRgisDebray,"M
arxismandtheNationalQuestion",NIfW
jIRLuiIfW,105
(septiembre-octubrede1977),p.29.Cuando
realizabauntrabajodecam
poenIndonesia.en
losaossesenta,meImpreso,n"la
tranquilanegativade
muchosm
usulmanesaaceptarlasideas
deDarwin.Alprincipiointerpretesta
negativacomoun
oscurantis-mo.Luego
lovicomounesfuerzohonorableporserconsistente:la
doctrinadelaevolucin
erasimplem
enteincompatiblecon
lasense-anzasdelislam.Quvam
osahacerconunmaterialism
ocientficoqueaceptaform
almenteloshallazgosdelalisicaacercadelamateria,
peroseesfuerzatan
pocoporconectarestoshallazgoscon
lalucha
declases,larevolucin,oloquesea?Noocultaacaso,elabism
oexis-tenteentre
105protonesyelproletariado,unaconcepcinmetafisica
delhombre
noreconocida?
Sinembargo,vanse
lostextos
refres-cantesdeSebastianoTmpanaro,OnMaterialmrsyTheFrrudianSlip;ylarespuestasensatadeRayrnondW
illiamsen"Timpanaro'sM
aterialistChallenge",NIfW
Lejl!ILuiIfW,109(mayo-juniode
1978),pp.
28
.arcaenEuropa
nosloporqueel.slg lo
delnacionalismo.slDoelsurgimlen!O
delosmodosdepensamtento
1-binel
laIlustracin,delsecularismoraCID-
oSO.E15gloe.osu
ropiaoscuridadCon
81a!'tatraK'lconSlg
.P,..sanodesaparecloelsu-
nIS'
,-l
eenclaretglO.,
elreflujodeal'ermabapartedeella.La
fcimientoquehacealafatalidad
msd elparaso:nasala
".nadahacemsnecesano
otrodla
vaclO n.,
eraabsurdo
e.'
Loueserequena
.estilode
delafatalidadenconunUl-una
nciaensignificado.Como.
dad,delacosaseran(son)mspropICIaspara
msadelante,denacin
Siseconcede.general-eunal
ea"
"'""'h"s-
estefinqudosnacionalesson
nuevosel,
mentequelos
lasquedanunaexpresin
poli-.
"lasnacIOnesa.'
I4YtnCO
S,
deun
pasadommemona,
menSIempre
",
rncapresu
ilimitado,loque
esaunmas
-miranun
I.nalismo
eslaconverslO ndel
La magtaenacio
bS'es
tanteoPd'mosdecircom
oDe
ray:1,
dtino
ona
.f
'.
azarenes'.
talyo
hayanacido
rances:raroente
accldenque
ente
,d
odoFranciaeseterna.perodespues
etd'.ndoquelaaparicindel
P?rsu,Puestoh, n.osigloXVIII,hayasido"pro-
naclOnahsmo,actae
bbl
.mprecon
enterasinceri-Elfinadopresidente
q:e s:""Indonesia"habapade-daddelos350aosdeco
15de-Indonesia-esun
inventosi-
cidoaunque elconceptom
ismo
hyIndonesiafue
conqUistada,
par-26.
84
llIbaprohibidapara
losamericanos,ynisiquieralas
partesindividualesdelcontinente
podancomerciar
entres.Losproductosamericanosenrutadeunlado
de!tfDricaalotrotenanqueviajarprimeroapuertosespaoles,Ylamarinamercanteespaolatenaelmo-nopolio
delcomerciocon
lascolonias."24Estasexpe-rienciasayudanaexplicarelhechodeque"unodelosprincipiosbsicosdelarevolucinamericana"fueseelde"utipossidetis,porelquecadanacinhabradecon-servarlasituacin
territorialde1810,elaoenquese
inicielmovimientodeindependencia".2!NohaydudadequesuinfluenciacontribuyalafragmentacindelaefmeraGran
ColombiadeBolvar,yde
lasProvin-ciasUnidasdelRo
delaPlataen
susantiguaspartesconstitutivas (queahoraseconocen
comoVenezuela,Colombia,Ecuador,yArgentina,Uruguay,ParaguayyBolivia).Sin
embargo,porsmismas,laszonasdemer-cado,laszonas"naturales"geogrficaso
poltico-admi-nistrativas,no
creanadeptos.Quin
moririagustosoporelComeconoporlaCEE?
Paraentendercmolasunidadesadministrativaspu-
dieronllegaraserconcebidasatravsdeltiempocomopatrias,nosloen
lasAmricassinotambin
enotras
partesdelmundo,debemosexaminarlasformasenquelosorganismosadministrativoscrean
unsignificado.
ElantroplogoVictorTurnerhaescritoluminosamen-teacercadel"viaje",entrepocas,posicionesylugares,como
unaexperienciaque
creasignicados."Todos..M
asur,Bolvar,p.19.Desdeluego,estasmedidasslo
eranpar-ci"!,menteaplicables,ysiemprehubom
uchocontrabando.[bid"
p.546...Vasesulibrotitulado
TMFomlDISymboIs,&pectsDINtkmbu
Ri-tual,especialmenteelcaptulo
"BetwixtandBetween:The
LiminalPeriod
inRita
dePassagr",Vaseunapresentacin
posterior.ms
85
-
viajesunainterpretacin
(porejemplo:elVIajedelnacnm
entoalam
uertehaoriginado
diver-sas concepcionesreligiosas).Para
nuestrospropsitosactuales,elviajeporexcelenciaeslaperegrinacin.Noes
sim
plementeque
enlamente
decristianos,musul-
manesohindesfuesenlasciudadesdeRoma,LaM
ecao
loscentros?egeografassagradas,sinoquesucentrahdadseexpenm
entabay"realizaba"(enelsen-teatral)porelpasoconstantedelosperegrinosqueellasdesde
remotasysin
ningunaotrarelacum:En
efecto,encierto
sentidosedeterminaban
loslmitesexterioresdelasantiguascomunidadesreli-
giosasdelaimaginacin
porlasperegrinacionesquehi
.27e
.1
se.icreran.
omoyaVImos,
aextraayuxtaposicinfsica
demalayos,persas,indios,berberesyturcosen
LaMecaesalgoincom
prensiblesinosetieneunaidea
desucom
unidaden
algunaforma.ElberberqueseencuentraalmalayoantelaKaabadebierapreguntarsealgo
comoesto:"Porqu
estestehom
brehaciendo
loqueyohago,pronunciandolasmismaspalabrasque
yopronuncIO, aunquenopodemosentendernos?"Slo
hayuna
respuesta,unavez
quelahem
osaprendido:"Porque
somos[...]musulmanes."En
realidadhaba
.'
siempreundobleaspectoenlacoreografadelasgran-
desperegrinacionesreligiosas:unavastahordadeanal-hablantesdelenguasvernculasprovealaden-
safsica
delpasajeceremonial,mientrasque'
unpeq.ueno
segmento
deadeptosletradosbilinges,
provenientesdecadaunadelascomunidadesverncu-
las,realizabalosritosunificadores, interpretandopara
susrespectivos
seguidoreselsignificado
desu
mov-compleja,en
suDramas,Felds,and
Metaphars,SymboticAc/ion
inHu'
manSocie?,captulos5("PilgrimagesasSocialProcesses")y6
("Passa'ges,M
argms,andPoverty:ReligiousSym
bolsofCommunitas")"V'
.ease
Bloch,FeudalSociety,1,p.64.
86
miento
colectivo."Enunapocaanterioralaimpren-
ta,larealidaddelacomunidadreligiosaimaginadade-
pendaprofundam
entede
innumerablese
incesantesviajes.
Nadanosimpresionamsdelcristianismoocci-dentalen
supocade
augeque
elviajevoluntariode
fielesprovenientesdetodaEuropa,atravsdefamosos"centrosregionales"de
enseanzamonsticaaRoma.
Estasgrandesinstitucionesdehabla
latinareunan
alos queahoraconsideraram
ostalvezcomoirlandeses
daneses,portugueses,alemanes,etc.,encuyosignificadosagradosedescifrabacadadaapartirde
layuxtaposicin
desusmiembrosen
elrefectorio,deotro
modoinexplicable.
Aunquelasperegrinacionesreligiosassonprobable-
losviajesmsconm
ovedoresygrandiososdela
Imaginacin,tenan,ytienen,duplicadossecularesmsmodestosylim
itados."Paranuestrospropsitosacta-les,losejemplosmsim
portantessonlosdiferentesva-jescreadosporelascensode
lasmonarquasabsolutas
y,eventualmente,losEstadosimperiales,centradosen
Europa,queabarcabanelm
undo.Elimpulsointerior
absolutismoeralacreacindeunaparatodepoder
umficado,controladodirectam
enteporelgobernante"H
.I
.lli
analogas.conlospapelesrespectivosdelasnte-
gmt.siasbilingesylostrabajadoresycampesinos,engran
medida
analfabetos,enlagnesisdecienosm
ovimientosnacionalistas,antes
de;lanegadadelaradio.Inventadaapenasen
1895,laradiopermi-
quesehicieraaunladoalaim
prentaysecrearaunarepresenta-
delacomunidad
imaginadaen
laqueapenaspenetrabalaImpresa.Su
papelenlarevolucinvietnam
itayenlaindone-
yengeneralen
losnacionalism
osdemediadosdelsiglo
xxha
muysubestimadoypocoestudiado.'
La"peregrinacinsecular"nodebetom
arsesimplem
entecomo
Untropot:
tasoCo
d..
..
130lOSO.
nraosemostrtromco,perotam
binpreci-
so,Cuandodescribicomo"peregrinos"alosagentesdeLeopoldo11
queaparecan
enmediodelaoscuridad.
87
-
-ylealal-
contraunanoblezafeudalparticularistaydescentralizada.La
unificacinsignificabaelintercam,
biointerno
dehombresydocumentos.Laposibilidaddel
intercambiodesereshumanosseveaalentadapOrelreclutamiento-naturalm
enteenmedidasvariables--de
hominesnovique,justamenteporesarazn,notenan
unpoderpropioindependiente,de
modoquepodan
servircomoemanacionesde
losdeseosdesusamos."
Losfuncionariosabsolutistasemprendanasviajesque
eranbsicamentediferentesdelosviajesde
losnoblesfeudales."
Ladiferencia
puederepresentarse
esque-rnticamente
comosigue:En
elviajefeudaltpico,el
herederodelnobleA,almorirsu
padre,subeunpel.
daoparaocuparellugardelpadre.Este
ascensore-
quiereunviajeredondo,haciaelcentro
delainvesti-
durayluego
deregreso
acasa,a
laheredad
desus
antepasados.Encambio,lascosasson
mscomplejas
paraelnuevo
funcionario.Eltalento,nolamuerte,
trazasucamino.Percibedelantedelunacima,antesqueun
centro.Viajaporsuscornisasenunaseriede
arcosretorcidosque,segnespera,se
harnms
pe-queosycerradosamedidaqueseacerquealacima.Enviadoal
puebloA
conelrangoV,podrretornara
lacapital conelrangoW
,pasaralaprovinciaBcon
elrangoX,continuaralvirreinatoC
conelrangoY,yter-minarsu
peregrinajeenlacapitalcon
elrangoZ.En
esteviajenohay ningn
lugardedescanso
asegurado;todoreposoesprovisional.Loltimoquedeseaelfun-
soEspecialmentecuando:a)lam
onogamiasehacaefectivaen
tr-minosreligiososylegales;b)laprim
ogenituraeralaregla;e)losttu-losno
dinsticoseranheredablesyconceptualylegalm
entedistintosdelrango
defuncionario;esdecir.cuando
lasaristocraciasprovin-cialestenan
unpoder
independienteconsiderable:Inglaterrapor
oposicinaSiam
."VaseBloch,FeudalStJn,ty.11.pp.422
ss.
88
.arioesregresaracasa,porquenotieneningunacasa
cl on.
-Y
..d
na1gu -n
valormtrmseco.ensuVIaje
eascenso
ede
-de
vi-.
.Iencuentracom
ocompaneros
eVIajeansiososesplr:oIegasfuncionarios,provenientesdelugaresyfa-asus
-bl
'I'asdelosqueapenashaodoha
aryseguramentemil
...-P
IIsoo
ranotenerqueVISItarJamas.eroa
teneroem
espeienciad
..paerosdeviaje,surgeunaconciencia
econexinquestomos[...)aqu[...]juntost"),sobre
todo(,
dotodoscom
partenuna
lenguadeEstado.Lue-
cuanSI'elfuncionarioA,provenientedelaprovinciaB,
go,1"..
administralaprovinciaC'.qu.e
lunCIOna?OD,provenien.tede.
provmclaC,I.aproVln-
.B
-unasituacionqueelabsolutIsmoempiezaaha-probable-,esaexperie...ciade.la
dei?-tercambiorequieresu
propIaexplicacin:laIdeologadelabsolutismo,elaborada
porloshombresnuevosYporelsoberano.Laposibilidaddelintercambio
quer;forzabalaposibilidaddelintercambIO
humano,sevela
alentada poreldesarrollodeunalenguaoficialdeEs-
tado.Comolodemuestralasucesinmagnficadelan-
glosajn,ellatn,elnormando
y.e1inglsantiguoen
Londres,desdeelsigloXIhastaelSIglo
XIV,cualquierlen-guaescrita podradesem
pearestafuncinen
pio,siemprequeleotorgaran
derechosmonopohcos.(Sinembargo,podramosargirquecuandolaslenguasvernculas
tenan
elmonopolio,ynoellatn,seobte-
naunanuevafuncincentralizadora limitandoeldes-plazamientode
losfuncionarios.deunsoberanoporlamaquinaria
burocrticadesusnvales:
prejemplo,que
losfuncionarios
peregnnosdeMadnd
nopudiesensercambiadosconlosdePars.)Enprincipio,laexpansinextraeuropeade
losdesreinosde
comienzosdelaEuropam
odernadebidehaberextendido
simplementeelmodelo
anterior89
-
eneldesarrollodegrandesburocraciastranscontinen-
tales.Peroestonoocurrienrealidad.Laracionalidad
funcionaldelaparatoabsolutista-sobre
todosu
ten-denciaareclutarypromovercon
baseenelnacimien-
to-operabasloirregularmentemsalldelascostasorientalesdelAtlntico.'2Elpatrn
esevidenteenlasAmricas.Porejemplo:
delos170virreyesquehabangobernadoenlaAmri
caespaolaantesde1813,slocuatroerancriollos.Es-tascifrassonmssorprendentesansiadvertimosque,en1800,menosde5%
delos3200000
criollos"blan-cos"delImperiooccidental(impuestossobrecercade13700000indgenas)eranespaolespeninsulares.EnvsperasdelaguerradeIndependenciadeM
xico,slohabaun
obispocriollo,aunque
loscriollosdelvirrei-natosuperaban
ennm
eroalospeninsularesen
pro-porcin
de70al."
Yporsupuesto,casino
habaunsolo
ejemplodecriolloqueascendieraaunaposicindeimportanciaoficialen
Espaa."Adems,laspere-.grinacionesde
losfuncionarioscriollosno
sloesta-
!tEsobvioquenodebieraexagerarseestaracionalidad.Noesni-
coelcaso
delReinoUnido,dondeloscatlicosquedaronexcluidos
detodocargohasta1829.Podramosdudardequeestaprolongada
exc1usindesem
peun
papelimportanteen
lapromocin
delnacionalismoirlands?"Lynch,'TheSpanish-AmerieanRevoiulions,pp,18-19,298.Lamitad
decasi15000peninsulareseransoldados.
51Enelprim
erdeceniodelsigloXIX
habaalparecercercade400sudamericanosresidentesen
Espaaenunmomentodado.Estnin-
cluidosaquel"argentino"SanMartn,quien
fuellevadoaEspa'
cuandoerapequeo,ypaslossiguientes27aosenesepas.ingre-
sandoalaRealAcademiaparajvenesnoblesydesem
peandoun
papeldistinguido enlaluchaarmadacontraNapolen,antesde
re-tornarasu
patriacuandosupodesudeclaracindeindependencia;yBolvarquedurantealgn
temposehosped
enMadridcon
Ma-nuelM
ello,amante"americano"delareinaM
ariaLuisa.Masurdice
queBolvarperteneca
(c.1805)aun
"grupodejvenessudamer"
90
banobstruidasen
sentidovertical.Silosfuncionarios.ulares
podanviajar
deZaragoza
aCartagena,
penms".,
11".
Mdid
LimaydenuevoaM
adrid,elcnoomexica-
an,
.'
d"
"chileno"servanicamenteenlosterrttorios
eno
o..
It
lMxico
odelChile
coloniales:suaera
taba tanconstreidocomosuascensovertical.Enestaes
'11'1
forma,lacspidedesuascenso
en,e
ee-vado
centroadministrativoalquepodnaseras.lgnado,eralacapitaldelaunidadadministrativa
enlaqueseencontraba.'"
Peroenperegrm
ajeobstruidoencontrabacom
paerosdeVIajellegaban
aque
sucamaraderasebasabano.solo
enesa
nacinparticularsino
enlafatahdad
delnacimientorransatlntico-Aunquehubiese
alasemanade
lamigracin
desupadre,elaCCIdentedel
nacimientoenlasAmricaslocondenabaalasubordl-'..
..
ynocontabancon
elfavorcanos" que,com
oel,eran
neos.OCIOSOS,..'
delaCorte,Elodio
yelsentimientode
queembarga-
banam
uchoscriollosacercadelamadrepatriaestabancreandoen
.."
Boli.41-47
Y46!H70
ellosciertosimpulsosrevoluclOnanos.war,pp.
,(SanM
artn)..'
..
3SAtravsdel
tiempo,lasperegrinacionestan
importantescom
olasciviles."Espaanotem
ameldinero
01losI
..tude
erandesrecursos
humanos
necesariospara
emantenuruen
e-A.'
dodo
querecuma
guarnicionesdetropasregularesen
menea,em
.sobretodo
alasmiliciascoloniales,lasquesey
nizarondesde
mediadosdelsigloXVlII"
(bid.,p.10).Estasmiliciaseran
partesenteramentelocales,no
intercamblables,deun
deseguridadcontinental.Desempearonunpapel
vezmas,cisivoa
partirdeldeceniode
1760,cuando,las
in-
cursionesbritnicas.ElpadredeBolvarhablaSido
unprornmente
comandantedelamiliciaquedefendilospuertosvenezolanoscon-
tralosintrusos.Elpropio
Bolvarsirvi,cuandoadolescente.en
viejaunidaddesu
padre.(Masur,&
/var',pp.30Y38.)Eneste
senti-do,BolvarrepresentabaaloslderesnaCionalistasdela
ge-neracindeArgentina,VenezuelayChile.Vase
L.Gllmore,Caudi/lism
andMilitarism
inVenezuela.
lBl()'191O,captulos6[1'he
Militia"y7[1'he
Mitarv"].
91
-
nacin,aunqueentrminosdelengua,religin,ascen.
denciaomanerasfueseen
granmedidaindistinguible
delespaolpeninsular.Nohaba nadaquehaceralres,pecto:
irremediablemaueeracriollo.Perocunirracionaldebedehaberparecidosuexclusin!Sinembargo,0CUl.taen
lairracionalidadseencontrabaestalgica:nacidoenlasAmricas,no
podaserunespaolautntico;
nacidoenEspaa,elpeninsularno
poda-seruname.ricanoautntico."Quhacaaparecerracionallaexclusinen
lame.trpoli?Sin
dudalaconfluenciadeun
maquiavelismoinveterado con
elsurgimientodeideasdelacontam],
nacinbiolgicayecolgica queacompaaladispej,sin
planetariadeloseuropeosydelpodereuropeoapartirdelsiglo
XVI.Desdeelpuntodevistadelsobera-no,loscriollosamericanos,cuyonm
erocrecadecon-tinuo,aligualquesuarraigolocalconcadanuevagene-racin,planteabanun
problemapolticosinprecedenteen
lahistoria.Porprimeraocasin,lasmetrpoliste-
nanqueafrontarun
nmeroenorm
e-paraesapo-
ca-de"compatriotaseuropeos"(msde3000000enlasAmricasespaolaspara1800)muylejosdeEuropa.Silosindgenas
podanserconquistadosporlasarmasylas
enfermedades,ycontroladosporlosmisteriosdel
56Advirtanselas
transformacionesprovocadas
porlaindepen-
denciaenlosamericanos:losinm
igrantesdelaprimerageneracinseconvertanahoraen
"losdemsbajacondicin",antesque"enlosmsprivilegiados",esdecir,en
losmscontaminadosporsu
fatallu-garde
nacimiento.Ocurren
inversionessimilarescomoreaccin
alracismo.
"Lasangre
negra"-"la
mancha"-llegaconsiderarse.
bajoelimperialismo.inevitablementecontam
inanteparacualquier"blanco",Ahora,porlom
enosenlosEstadosUnidos.el"mulato"ha
entradoalmuseo.Elmspequeorastrode"sangrenegra"noshaceherm
osamente negros.Com
preseestoconeloptimistaprogramade
Fermnparala
mezcladerazas,ysu
despreocupacinpor
elcolordelaprogenieesperada.
92
ristianismoYporuna
culturacompletamente
ajena(ascomoporunaorganizacinpolticaavanzadaparalapOCll),noocurrialosmismoenelcasodeloscriollos,uienestenanvirtualmentelamismarelacin
quelosen
cuantoalasarmas,lasenfermeda-
des,elcristianismoylaculturaeuropea.Enotraspala-
bras,loscriollosdisponanen
principiodelosmedios
polticos,culturalesymilitaresnecesariosparahacersewlerporsmismos.Constituan
alavezunacomuni-
dadcolonialyuna
claseprivilegiada.Habran
deser
econmicamentesometidosyexplotados,perotambineranesencialesparalaestabilidaddelimperio.Bajoestaluzpodemosadvertircierto
paralelismoentrela
posi-cindelosmagnatescriollosylosbaronesfeudales,in-dispensables
paraelpoderdelsoberano,perotambinunaamenazaparatalpoder.Aspues,lospeninsularesenviadoscomovirreyesyobisposdesempeabanlasmis-masfuncionesque
loshominesnooide
lasburocraciasprotoabsolutistas." Aunque
elvirreyfuese
ungrande
ensutierraandaluza,aqu,a8000
kilmetrosdedis-tancia,yuxtapuestoaloscriollos,eraenefectoun
hamo!IOVUSenteramentedependientedesuam
ometropoli-
tano.Eltensoequilibrioentreelfuncionariopeninsu-
laryelmagnatecriolloeraasunaexpresindelaan-
tiguapolticadedivideetimperaen
unnuevocontexto.
Adems,elcrecimiento delascomunidadescriollas,sobretodo
enAmricas,pero
tambinen
algunaspartesdeAsiayfrica,dio
lugarinevitablementealaaparicin
deeuroasiticos,euroafricanosyeuroameri-canos,no
comocuriosidades
ocasionalessino
como
grupossocialesvisibles.Suaparicinoriginelflorec-17Envistadelmarcadointersde
Madridporlograrquelaadmi-
nistracindelascoloniasestuviera
enmanosconfiables."eraaxio-
mticoquelosaltospuestos
sellenaranexclusivamentecon
espao-leopeninsulares".M
asur,&tV41',p.10.
93
-
mientodeunestilodepensamientoqueseanticipaal
racismomoderno.Portugal,elprimerodelosconquis-tadoreseuropeosdelplaneta,ilustra
adecuadamenteelpunto.Enelltimodeceniodelsigloxv,donManuelIpodra
"resolver"su"cuestinjuda"
medianteuna
conversingeneralforzada;quizhayasidosteellti-
mogobernanteeuropeoaquien
talsolucinparecaalavezsatisfactoriay"natural"."Peromenosdeunsiglomstarde,encontramosaAlessandroValignano,elgraoreorganizadordelamisinjesuitaenAsia,entre1574y1606,oponindosevehem
entementealaadmisinde
losindiosyeurindiosalsacerdocioenestostrminos:"Todasestasrazasoscurassonmuyestpidasyviciosas,ytie-nenelmsbajodelosespritus[...j.EncuantoalosmestifOlycastifos,debemosrecibirmuypocosoningunos;especia!-menteenlotocantealos
mestifOS,yaquecuantomssan
grenativatengan
msseasemejarnalosindiosysern
menosestimadosporlosportugueses.
(Sinembargo,Valignanoalentabalaadmisindejapo-
neses,coreanos,chinose"indochinos"alministeriosa-cerdotal,talvezporquelosmestizoseran
todavamuyescasosenesaszonas.)Deigualmodo,losfranciscanO!portuguesesdeGoaseopusieronresueltamentealaad-misindecriollosalaordenalegandoque"aunquehu-biesen
nacidodepadresblancospuros,han
sidoama-mantadosporayasindiasen
suinfancia,dem
odoque,susangresehacontaminado
paratodalavida"...Be
xersealaquelasbarrerasylasexclusiones"raciales'aum
entaronmarcadamente
durantelos
siglosXVII
YXVIIIencomparacinconlaantiguaprctica.A
estatelt
..CharlesRBoxee.ThePortugueseSeabomeEmpi",1415-1825.p.266
"IInd.,p.252...ue;p.253.
94
denciaperniciosahizosupropiagran
contribucinel
resurgimientodelaesclavituden
granescala
(porpn-meravezenEuropadesdelaAntigedad),encabezadoporPortugaldesde1510.Yaen
eldeceniode1550,10%delapoblacin
deLisboaestabaconstituidoporescla-vos;para1800habacercade
1000000deesclavosen-trelos2500000habitantesdeBrasil."Indirectamente,laIlustracin
influytambinsobre.
lacristalizacindeunadistincinfatalentrelosmetro-i
politanosyloscriollos.Enelcursodesus22aosenel\poder
(1755-1777),elautcratailustrado
Pombalnosloexpulsalosjesuitasdelosdom
iniosportuguesessinoqueconvirtien
undelitoelhechodellamaralossbditos"decolor"con
nombresofensivos,talescomo"negrillo"o
mestico[sic].Perojustificestedecreto
ci-tando
antiguosconceptosromanosacercadelaciuda-danaimperial,nolasdoctrinasdelosphilosophes."
Ms
tpicamente,ejercangraninfluencialasobrasdeRous-seau
ydeHerder,quienesafirmaban
queelclimayla"ecologa"tenan
unefectoelementalsobrelacultura
yelcarcter."Apartirde
esepuntoseobtenamuyf-
cilmenteladeduccinconveniente,vulgar,deque
loscriollos,nacidosen
unhemisferiosalvaje,eran
porna-turalezadiferentesdelosmetropolitanoseinferioresaellos,y
porendeno
estabancapacitadosparaocupar
altospuestos."
..RonaFields,ThePortugueseR.evolutionand
lheAnnMFOTte.SMav
-
Hastaaquhemos
centradonuestra
atencinen
lOSmbitosde
losfuncionariosdelasAmricas,queeran
estratgicamenteimportantes,perotodavapequeos
Adems,eranmbitosque,consusconflictosentrepeninsularesyloscriollos,precedieronalaaparicindelasconcienciasnacionalesamericanasafinesdelsigloXVIII.Lasperegrinacionesvirreinales,llenasde
obstcu-los,no
tuvieronconsecuenciasdecisivasmientrassual.
caneeterritorialno
pudieraimaginarsecomounana.
cin,esdecir,mientrasnollegaraelcapitalismoimpreso.Eluso
delaimprenta
seextendimuy
prontoala
NuevaEspaa,
perodurantedossiglospermaneciboyoelcontrolestrictode
laCoronaylaIglesia.Todavaafinesdelsiglo
XVIIslohabaimprentasenlaciudadde
Mxicoyen
Lima,ysuproduccin
eracasiexclusiva.menteeclesistica.EnlaNorteamricaprotestantecasi
nohuboningunaimprentaenesesiglo.Enelcursodel
sigloXVIII,sinembargo,ocurriunavirtualrevolucin.
Entre1691y1820sepublicaronnomenosde2120 "pe-
ridicos",461de
loscualessobrevivieron
msde
10aos."La
figurade
BenjaminFranklin
seasocia
indisolu-blementealnacionalismocriollo enlaAmricadelNor-te.
Pero
esposiblequelaimportanciade
sulaborsea
menosevidente.Denuevo,FebvreyMartinson
ilustra-tivos.Nos recuerdan
queen
realidad"laim
prentanoseestableci en
Amrica[EstadosUnidos]duranteel
sigloXVIIImientraslosimpresoresnodescubrieron
unanuevafuentede
ingresos:elperidico"."Losimpreso-res que
ponannuevasimprentasincluan
siempreunlosmestizos,losnegrosylosindios;niladisposicin
deuna
metr-polilibredeamenazasparaproteger(hastaciertopunto)aest.osin-fortunados.
45FebvreyM
artin,TMComngoftbeBook,pp.208-211.
46[bid.,p.211.
96
ridico ensuproduccin,alque
contribuansiern-
demanerapredominanteoaunexclusiva.Aspues,PIimpresor-periodistafue
alprincipioun
fenmenoesencialmentenorteamericano.Dadoqueelproblemaerincipaldelimpresor-periodistaeraeldellegaralosrctOres,seinici
unaalianzaconeladministradorde
:rreos,tanestrechaque
amenudo
seconvertanen
solo.Deestemodo,laoficinadelimpresorsurgicomolaclavede
lascomunicacionesnorteamericanaslavidaintelectualcomunitaria.En
laAmrica espa-ocurrieronhechossimilares,aunqueenformams
lentaeintermitente,enlasegundamitaddelsigloXVIII;
quedieronlugaralasprimerasimprentaslocales."culesfueron
lascaractersticasdelosprimerospe-.ridicosnorteamericanos,yafuerandelNorteodelSur?Seiniciaron
esencialmentecomoapndicesdelmerca-
do,Lasprimerasrevistascontenan-apartedenoticiasacercadelam
etrpoli-noticiascomerciales(cundollegaranyzarparanlosbarcos,culeseranlospreciosdeciertasmercancas
enciertospuertos),ademsdelosnombramientospolticoscoloniales,losmatrimoniosdelosricos,etc.Enotraspalabras,loquereunaenlamis-mapginaestematrimoniocon
aquelbarco,esteprecioconaquelobispo,eralaestructuramismadela
admi-nistracin
colonialyel
propiosistemademercado.Enestaforma,elperidicodeCaracascre,enformaente-ramentenaturalyaunapoltica,unacomunidadimagi-nadaentreunconjuntoespecficodelectoresaquienesinteresaban
estosbarcos,bodas,obisposyprecios.Coneltiempo,porsupuesto,eradeesperarsequeintervinie-ranelementospolticos.Unaspecto
fecundo
detalesperidicoserasiempresuprovincialismo.Un
criollopodraleerunperidico
.,Franco,An[n/roduction,p.28.
97
-
deMadridsiseledieralaoportunidad
(peroelperi-
diconodiranadaacercadesu
mundo),pero
muchosfuncionariospeninsulares,viviendoen
lamismacalle,noleeran
elperidicode
Caracassipodanevitarlo.
staeraunasituacininfinitamenterepetibleen
otrassituacionescoloniales.Otroaspectoeraeldelaplurali-dad.Losperidicoshispanoamericanosquesurgieronhacia
finesdelsigloXVIIIse
escribancon
plenacon-
cienciade
losprovincianosacerca
demundos
seme-jantesalsuyo.Loslectoresde
pe.ridicode
laciudad
deMxico,BuenosAiresyBogota,aunqueno
leyeranlos peridicosdelasotrasciudades,estaban
muy.cientesde
suexistencia.Asse
explicabalaconocida
.Iduplicidad
deltemprano
nacionalismo.cano
sualternacin
degran
alcanceysu
locahsmo.particularista,Elhechodequelosprim
erosnacionalis-tasmexicanosescribieran
refirindosea"nosotroslos
americanos",yasupascom
o"nuestraAmrica",sehainterpretadocom
ounarevelacindelavanidaddeloscriolloslocalesque,debidoaqueM
xicoeraconlamsvaliosadelasposesionesamericanasde
EspaasesentanelcentrodelNuevoM
undo."Enrealidadlos'habitantes
detoda
Hispanoamricaseconsideraban
"americanos", porqueeste
trmino
denotabaprecisa-
mentelafatalidadcom
partidadelnacimientofueradeEspaa."
...
.IAlmismotiempo,hemosVistoquelaconcepcinmIS'
'madelperidicoimplicalarefraccin,inclusode"su-
..Lynch,TheSpanish-AmericanRevolutians,p.33.
49"Unpenvino
aquejarsedequeelcapatazespanoldesucia
lohabagolpeado.San
Martn
estabaindignado.pero
sunacin
eramsnacionalistaquesocialista..Quteparece?Desputs
detresaosderevolucin,unmaturrango[vulgarismoqueespaolpeninsular]seatrevealevantarlam
anocontraunamen
no/'ua;p.87.98
cesosmundiales",enun
mundo
imaginadoespecfico
delectoreslocales;ytambin
cmolaimportanciade
esacom
unidadimaginadaes
unaideade
simultanei-dadfirmeyslida,atravsdeltiempo.Laextensinin-mensadelIm
periohispanoamericano,yelaislamiento
delas
partesqueloformaban,hacan
dificilimaginartalsm
uhanedad."Loscriollosmexicanospodranen-terarsede
losacontecimientosdeBuenosAiresvarios
mesesmstarde,peroloharan
pormediodeperidi-
cosmexicanos,nodelRodelaPlata;ytaleshechosapa-receran
como"similares"alossucesosde
Mxico,no
como"parte"deellos.
Eneste
sentido,la"incapacidad"de
laexperiencia
hispanoamericanaparaproducirun
nacionalismopro-pio
permanentereflejaelgrado
generaldedesarrollodelcapitalismoydelatecnologiaafinesdelsiglo
XVIII"ascom
oelatraso
"local"delcapitalismoylatecnolo-ga espaolesen
relacincon
laextensinadministra-
tiva delImperio.(Esprobablequelapocadelahisto-I
rauniversalenlaquesurgeelnacionalismotengaun
efectoconsiderablesobresu
alcance.Noeselnacio-
nalismoindioinseparabledelaunificacin
delmerca-doadministrativocolonial,despusdelM
otn,porpar-tede
lamsformidable
yavanzada
delas
potenciasimperiales?)Loscriollosprotestantesdehablainglesa.en
elNor-te,estabanm
uchomsfavorablementesituadosparalarealizacin
delaideade
"Amrica",yenefecto
logra-apropiarsefinalmenteelgentiliciocomnde"ame-
LasTreceColoniasoriginalesabarcabanunte-
TOtaramenorqueeldeVenezuela,yapenaslatercera
So.Encontramosuna
evocacinencantadorade
lalejanayelaisla-delaspoblacioneshispanoam
ericanasenladescripcin
queaceCardaM
rquezdelfabulosoMacondoen
Cienaosdesoledad.99
-
partedeArgentina."Unidasenlogeogrfico,susceno
trasdemercadoenBastan,NuevaYorkyFiladelfia eran
fcilmenteaccesiblesentres,ysuspoblacionesestabanun
tantounidasporlaimprentayelcomercio.Los"Es-tadosUnidos'pudieron
multiplicarpocoapocoeln-merodesushabitantesdurantelossiguientes183aosamedida
quelas
poblacionesantiguas
ylas
avanzabanhaciaelOestedejando
atrselantiguon-
cleo delacostaoriental.PeroinclusoenelcasodelosEstados
Unidoshay
algunoselementos
de"fracaso'
comparativoode
contraccin,comolafalta
deinte-
gracindelCanaddehablainglesayeldeceniodeso-beranaindependientedeTexas(1835-1846).Sien
elsi-glo
XVIIIhubieseexistidoenCaliforniaunacomunidadde?abIainglesa,noesprobablequehu-
biesesurgidoalhun
EstadoindependienteparahacerelpapeldeArgentinayelPerhaciendoeldelasTreceColonias?InclusoenlosEstadosUnidos,loslazosafec-tivosdelnacionalismoeranbastanteelsticos,combina-dosconla
expansindelafronteraoccidentalylascontradicciones
entrelaseconomasdelNorteyelSur, paradesatarunaguerradesecesin
casiunsiglodes-frusdefaDeclamandeIndependencia;guerraquerecuer-daahoraclaramentealasquesepararon
aVenezuelay Ecuador
I.aColombia,yaUruguay
VParaguaydelasProvinciasUnidasdelRodela
Amaneradeconclusinprovisional,convendradesta-
cardenuevoelcontenidolimitadoyespecficodelar-
"ElreatotaldelasTreceColoniaserade835267km!.LadeVe-
nezuelaerade912050;ladeArgentina,de2776654'ladelaSuda-
mricahispana,de8852000kme.'
.SIParaguayesuncaso
excepcionalmenteinteresante.Graciasala
benvolaestablecida
allporlosjesuitasapnnclplosdelSigloXVII,losindgenasfueron
mejortratadosqueen
100
gulllentoeste,pu.nto.Se
deexplicarlasbasessocioeconomicasdelaresistenciaalametr-polienel
.occidental,digamosentre1760y1830,quede
discernirporqularesistenciaseconci-bienformas"nacionales";plurales,ynoenotras.Sonbienconocidoslosintereseseconmicosenjuego,queobviamentetenanunaimportanciafundamental.EIIi-beralismoylaIlustracinejercieronclaramenteunefec-lapoderoso,sobretodoproveyendoun
arsenaldecroticasideolgicascontralosimperialesancimsrigi_.Loqueestoy
proponiendoesquenielinterseconmiconielliberalismoolaIlustracin,podranhabercreadopurssolosla
claseolaformadelacomunidadimagina"
daquehabrdedefendersecontralasdepredacionesdeestosregmenes;dichodeotromodo,ningunodees!-tosconceptosproveyelmarcodeunanuevaconcen-cia-la
periferiadeunaimagenqueapenassedistn-
gue-I??ralosobjetoscentra!esdesuagrado
oaversin.Alreahzarestatareaespecfica,losfuncio-
narioscriollosperegrinosylosimpresorescriollospro-vincialesdesempearonunpapelhistricodecisivo.
otraspartesdelaAm
ricaespaola,yelguaranalcanzlaposicindeunalenguaimpresa.La
expulsindelosjesuitasde
laAmricaespaolaen
1767,porordendelaCorona,extendielterritoriohu-laelrode
laPlata,peroyamuytarde,yporpocomsdeunagene-racjn..VaseSeton-W
atson,NaIitmsandStates,pp.200-201.EsmstrucuvoelhechodequelaDeclaracinde
IndependenciadeEstadosUnidosen
1776hableslode"elpueblo",mientrasque
lapalabra"nacin"hacesupresentacin
apenasenlaConstitucin
de1789.Kemilinen,Natiunalism,p.105.
101
-
V.LENGUASANTIGUAS,MODELOS
NUEVOS
ELFINALde
lapocadelosm
ovimientosdeliberacin
nacional,exitososenlasAmricas,coincidimso
me-noscon
elcomienzo
delapocadelnacionalism
oen
Europa.Siconsideramoselcarcterde
estosnaciona-lismosnuevosqueentre1820y1920cam
biaronelros-
trodelViejoMundo,vemosquedoscaractersticasno-
tableslosseparandesusantecesores.Prim
ero,encasi
todoselloslas"lenguasnacionalesimpresas"tenanunaimportancia
ideolgicaypoltica
fundamental,mien-
trasqueelespaolyelinglsnofueronjam
suntema
decontroversiaenlasAmricasrevolucionarias.Segun-
do,todospudieronfuncionarcon
baseenmodelosvi-
siblesprovistosporsuspredecesoresdistantes,ynotan
distantesdespusdelasconvulsionesde
laRevolucinfrancesa.La
"nacin"seconvirtiasenalgo
capazdeserconscientem
entedeseadodesdeelprincipiodelpro-ceso,antesqueen
unavisinquesedelinealentamen-
te. Enefecto,com
overemosm
sadelante,la"nacin'
resultserun
inventoparaelque
eraimposibleobte-
nerunapatente.Poda
piratearseporm
anosmuydi-
ferentesyavecesinesperadas.Enestecaptulo,porlo
tanto,elanlisissecentraren
lalengua
impresayla
piratera.
Pasandoalegrementeporaltoalgunoshechosextraen-
ropeosobvios,elgran
JohannGottfried
vonHerder
(I744-1803)haba
declarado,haciaelfinaldelsiglo
102
JIque"DennjedesVolkistVolk;eshatsetneNationalwieseineSprache.'Esteconcepto
tanestrecha-
mente
europeode
lacomo.
hgadoaunalenguade
propiedadexclusiva,eJerclOu?aam>ha
influenciasobrelaEuropadelSIgloXIX
y.masprecIsa-mente,sobre
eldesarrollosubsc:cuente
acercadelanaturaleza
delnacionahsmo.Cualesfueron
lo.s.orgenesdeestailusin?Esm
uyprobablequetal.eson-genes
seencontraran
enlaprofunda
delmundo
europeo,eneltiem
poInICIadaya
enelsiglo
XIVyprovocadaalprInCIpIO
porconesde
loshum
anistasymstarde.paradoJlcamen-
te,porlaexpansindeEuropapor,todoelplaneta.Com
obien
loexpresaAuerbach:
Conelam
anecerdelhumanismo,surgiunade
quelosaconlecimientosdelahistoriaylaleyendaclsicas,
ytambinlosde
laBiblia,noestaban
separadospre-
sentesloporunaextensin
detiempo
sinotamblen
porcundiciones
tUvida
complLtamentediferentes.Elhumamsmo.con
suprogramade
renovacindelasfonnas.y
nesdelavidaantigua,crea
unaperspectiva
h,stoncaconunaprofundidaddesconocidaencualquierpocaanterior:loshumanistascontemplanlaAntigedadensu
profundi-dadhistricay,en
esemarco.laspocaslaEdad
Media.[...)[Esto
imposibilit)elrestableCImIento
dela
vidaautrquicanaturaldelaculturaantiguaolaingenUI-dadhistricadelossiglosXIIY
XIII.
Elsurgimiento
deloque
podramosllam
ar"historiacom
parada"condujoconeltiem
poalnocido
hastaentoncesdeuna"moderm
dadexplcita-
Ikemiliiinen.Nationalism.p.42.Lascursivassonmas.
tMimesis.p.232.Lascursivassonmas.
103
-
mente
yuxtapuestaala"Antigedad",y
porsupuestosinventajaparaestaltima.Lacontroversiaselibrfe-rozmenteen
la"Batallade
antiguosymodernos"qUedom
inlavida
intelectualfrancesadelltimo
cuartodelsiglo
XVII.'CitarnosdenuevoaAuerbach:"Entiem.
posdeLuisXIV,losfrancesestuvieronelvalordeCOn.siderarsu
propiaculturacomoun
modelovlido,alapardelaculturaantigua,eimpusieronsupuntodevis-taalrestodeEuropa."En
elcursodelsiglo
XVI,el"descubrimiento"por
partedeEuropadegrandiosascivilizacioneshastaen.
toncesapenasvagamenteinsinuadas-en
China,Ja-pn,elsudesteasiticoyelsubcontinenteindilr-odeltododesconocidas-elM
xicodelosaztecasyelPerdelosincas--sugeraunpluralismohum
anoirremeds,ble,La
mayoradeestascivilizacioneshabasedesarro-llado
enteramenteporseparado
enlahistoriaconoci-
dadeEuropa,lacristiandadylaAntigedad;enefecto,elhom
breysusgenealogasseencontrabanfueradel
Ednyno
podanasimilarseal.(Slo
eltiempoho-
mogneo,vaco,podraacomodarlas.)Larepercusin
delos
"descubrimientos"puedejuzgarseporlasdivi-
sionesgeogrficasarbitrariasdelosEstadosimagina-
riosdelapoca.LaUtopadeM
oro,publicadaen1516,
pretendaserelrelato
deun
marinero,encontradoporelautoren
Amberes,quehabaparticipadoenla
expedicinde1497-1498
queAmricoVespucioenca-bezaraalasAmricas.La
NI!WAtlantis(1626)deFran-
'Labatallaseinicien1689.cuandoCharlesPerrault,de59aos
deedad.public
supoema
SiicledeLouisleGrana,dondesostena
quelasartesylascienciashaban
alcanzadosupleno
florecimientoensupropiapoca yen
supropio
pas...Mime.siJ,p.343.AdvirtasequeAuerbach
dice"cultura",no"len-
gua".Tambin
debiramoscuidam
osdeno
confundir"nacionali-
dad"con"supropia".
104
.Baconfuequiznovedosasobretodoporquesesi-
cJSaba enelocano
Pacfico.Lamagnficaisla
delos
deSwift(1726),apareciconunmapa
/iCciO desuubicacinenelAtlnticodelSur.(Elsig-
i/icadode
losambientesdeestasobraspodra
acla-siconsiderramoscuninimaginableseraubicar
laRepblicadePlatn
encualquiermapa,ficticio
oreal.)Todasestasutopasfantasiosas,"inspiradasendes-cubrimientosreales,nosedescribencom
oparasosper-didossino
comosociedadesrontempurneas.Podraar-
girsequeastenaque
ser,yaquelasutopaseran
ccasalassociedadescontemporneas,ylosdescu-
brimientoshabanacabadoconlanecesidaddebuscarmodelos
enuna
Antigedaddesaparecida.'Traslos
utpicosllegaronlasluminariasdelaIlustracin:Vico,Montesquieu,VoltaireyRousseau,quienesen
medida
crecienteexplotabanlaausenciadeunaEuropa"real"
paraproducirunaandanada
deescritos
subversivosdirigidoscontralasinstitucionessocialesypolticasdelaEuropadesu
poca.Enefecto,pudo
pensarsequeEuropaeraslounademuchascivilizaciones,ynoporfuerzalaEscogidaolamejor."Ensu
momento,eldescubrimientoylaconquista
provocarontambinunarevolucin
enlasideaseuro-
peasacercade
laslenguas.Desde
losprimerosdas,
5Deigualmodo,hayun
clarocontrasteentrelosdosfamososm
on-golesdeladramaturgiainglesa.ElTamurlainejiu
Grea;(1587-1588).
deMarlowe,describeaun
dinastafabuloso,muertodesde1407.El
Dryden(l676)representaaunemperadorreinantecon-
temporneo(1658-1707).6Aspues,am
edidaqueelimperialism
oeuropeoimponasusmo-
dalesdespreocupadosportodoelmundo,otrascivilizacionessufran
traumasalverseconfrontadaspor
pluralismosque
aniquilabansus
genealogassagradas.Lamarginacin
delReinoMedio
enelLejano
Orienteescaractersticadeesteproceso.
105
-
marineros,misioneros,ysoldadospOrtu-
gueses,yespanoleshaban
elaboradopara
finespracncos-navegacin,conversin,comercio
yguerra-
listasdepalabrasde
lenguasnoeuro-
peasquepodan
recopilarseendiccionariossencillos,
PerofuesloafinesdelsigloXVIIIcuandoseinicireal-
menteel
cientficocomparadode
laslenguas.La.
St;ngalaporlosinglesesprodujolas
mvesugaconesdelsnscritohechaspor
lliamJones(1786),lasquehicieroncreercadavezms
quelandicaeram
uchomsantiguaquelaGreciao
La.expedicinegipciadeNapolendIO
lugardesciframientodelosjeroglficosporJean
Champolhon
(1835),loquepluralizabalaAntigedad
extraeuropea. 7Losavancesenlasinvestigacionessemi-
tic,?-Smi':labanlaideadequeloshebreoseranelpueblomasantiguo
oque
tenanun
origendivino.De
nuevoseestaban
genealogasqueslo
podanacom0?;arseen
eltiempohom
ogneo,vaco."Lalen-
guadejdeserunacontinuidadentreunpoderexter-
norelhablantehum
anoparaconvertirseen
uncam-
poInterno,creado
yconsumado
porlosusuariosdelalenguaentresmismos."Deestosdescubrimientossur-gila
consusestudiosdegramticacompara-da,
delaslenguasenfamiliasyreconstruc-ciones
lasJ;'rot?lenguas"sacadasdelolvido
porelpensam
ientocentfco.Com
oobserva
atinadarnenteHobsbawrn,.
era"la.prim
eracienciaqueexamina-balaevolucinen
sumismaesencia"."
Apartrdeestepunto,lasantiguaslenguassagradas
-r-datfn,gnegoyhebreo--fueronobligadasamezclar-
1Hobsbawm.TIuAg.o/Revolution,p.337.:EdwardSaid,0rien14lism,p.136.Hobsbawm,
T
Ag.o/Revolution,p.337.106
seenun
piede
igualdadontolgica
conuna
variadamultitudplebeya derivalesvernculas.enunmovimien-toque
complem
entabasudegradacin
anteriorenel
mercadoporelcapitalismo
impreso.Sitodaslaslen-guascom
partanahorauna
(intra)munda?a
comn,todasellaseranen
pnnClplOIgualmente
dig-nas deestudioyadmiracin.Peroporquin?
Lgica-mente,dado
queahoraningunapertenecaaDios,porsusnuevospropietarios:loshablantesnativosyloslec-tores
decadalengua.Com
oseala
congran
provechoSeton-W
atson,elsiglo
XIXfue,en
Europaysuscercanas,unaedad
deoro
paralexicgrafos,gramticos,fillogosy
literatosdelas
lenguasvernculas.10Lasactividadesvigorosasdeestosintelectualesprofesionalesfueron
elfundamento
paradeterminarlosnacionalismoseuropeosdelsiglo
XIX,encontrasteabsolutoconlasituacindelospases
deAntricaentre1770
y1830.Losdiccionariosmono-lingeseran
vastoscompendiosdeltesoro
impresodecadalengua,fcilesdellevar(aunqueavecesnotanto)deltalleralaescuela,delaoficinaalacasa.Losdiccio-nariosbilingeshacanmanifiestoun
igualitarismoqueacercabaalaslenguas:cualesquieraquefuesen
lasrea-lidadespolticasexternas,dentro
delascubiertasdel
diccionariocheco-alemn/alemn-checolaslenguaspa-
readas tenanlamismacategora,Loslaboriososvisiona-Jiosque
dedicabanaosasu
compilacintenan
querecUrrira
lasgrandesbibliotecasdeEuropa,en
parts
1USlamenteporquelahistoriadelalenguasueem
antenerseennUestrotiem
porgidam
enteapartedelahistoria
poltica.econmi-
caySOcialconvencional,mehaparecidoconvenienteunirlas,aun
aCosta
deun
conocimiento
menospreciso."
Natumsand
Stases,p.11.Enefecto,uno
delosaspectosmsvaliososdeltextode
Seton-Wat-
sonesprecisam
entesuatencin
alahistoria
dellenguaje.aunquePOdamosestaren
desacuerdoconlaformaen
quelaem
plea.
107
-
cularlasdelasuniversidades.Ygran
partedesuc1ie ll-
telainmediataera
tambin,inevitablemente,lade
10&estudiantesuniversitariosodegradosinferiores.Laafir.macindeHobsbawm
deque"elprogresodeescuelasruniversidadesm
ideelprogresodelnacionalismo,POr.quelasescuelas,yen
especiallasuniversidades,secon.virtieron
ensusdefensoresmsconscientes",escierta-
mentejusta
paralaEuropa
delsigloXIX,sino
Paraotrostiemposylugares. 11Aspues,podem
oslocalizaresta
revolucinlexico-
grficacom
oloharam
oscon
elestruendocadavez
mayordeun
arsenalenllamas,donde
cadaexplosinpequeaenciende
otras,hastaqueelltim
oestallido
conviertelanocheenda.
Paramediadosdelsiglo
XVIII,lostrabajosprodigio-sosdeinvestigadoresalemanes.franceseseinglesesnoslo
habanfacilitado
encm
odasedicionescasitodoelmaterialdelosclsicosgriegos,juntoconlosnecesa,riosapndicesfilolgicosylexicogrficos,sino
queen
docenasdelibrosestaban
recreandouna
antiguacivi-lizacin
helnicaresplandeciente
yfirm
emente
paga-na.En
elltimocuartodelsiglo,este"pasado"sehizo
cadavezmsaccesibleaunpequeo
nmero
dejve-
11TMAgto/&volutUm.p.166.Lasinstitucionesacadmicasfueron
pocosignificativaspara
losnacionalismos
americanos.ElpropioHobsbawm
sealaque
haba6000
estudiantesenParsa
lasazn,perodehecho
nodesempearonningn
papelenlaRevolucin
francesa(p.167).Tambinnosrecuerdaqueaunquelaeducacinsedifundicon
rapidezenlaprim
eramitaddelsigloXIX,elnm
erodeadolescentesen
lasescuelaseratodava
pequeoparanuestra
mentalidad:apenas19000estudiantesdeE,ci
-
parabadrsticamenteaRumaniadesusvecinosesla
ortodoxos)."Entre1789y1794,laAcademiaRusac:o s
modelo
fuelaAcademia
Francesaelaboro'un
dyo
.d"
'ICClo-
nan.orusoeseisvolumenes,seguidodeunagramtica
oficalen1802.Ambasobrasrepresentaban
untriu
fdelalenguavernculasobreeleslavoeclesistico.que
elfue
hastaelsigloXVIIIslo
lalenguade
campesinosdeBohemia(lanoblezaylasclasesme-
dasqueestabanapareciendohablabanalem
n)elsa-
cerdotecatlicoJosefDobrovsky(1753-1829)pubcen
1792suGeschlchtederbOhmischenSlwacheund
"1._L'
tI"
"1'''auem
Iteraur,aprimerahistoriasistemticadelalenguaylalite-
checas.De1835a1839aparecielprimerdccio-
nanodecheco-alemn,encincovolmenespreparado
porJosefJungmann.'6
'DiceIgnotus
queelnacimientodelnacionalismohn-esunevento"tanrecientequepuededatarse'1772
an,0.depublicacindealgunasobrasilegiblesdelhfaceuco
autorhngaroGyrgy
Bessenyel'.
Isaz'
id,quien
aa
onresi
laenVienayservaen
laguardiadeMaria
Teresa[...].Lasmagnaoperade
Bessenyeitratabandeprobar9 ue
hngaraera
apropiadaparael
Jiterariomaselevado"."Un
nuevoestmuloro-
VInOde
lasextensaspublicacionesdeFerencKazi!czy(1759-1831),"elpadrede
laliteraturahngara",ydel"Cotra.lmo
,notengo
ningnconocim
ientoprofundosobre
Europa..
yherecurridoen
granmedidaa
enelanlisisSJgulente.Porlo
quetocaaRumania
vase"01'
de._
Ies'l"177.
''"
10man
.,..-:,[bid.,pp.150-153..PaulIll?OlUS,Hungury,p.44."Lo
prob.perosuposicin
ol-elvalorestticode
losejemplo:que
IZaconvengasealarqueeste
rutoll..:Icintitulada"La.
.#
r--1Jeapareceenunasec-
mvencnde
lanacin
hngara"quese'
"n
estafrase"U.-
Imelaco
.nanacron
nacecuandounascuantasperso
decidqueasdebeser."
rsonasecr
en
llO
trasladoaBudapest,en1784,desdeelpequeopueblo
provincialdeTmava,deloquehabradeserlaUniver-
sidadde
Budapest.Suprim
eraexpresinpolticafue
lareaccinhostilen
eldeceniode
1780delanobleza
magiardehablalatinaanteladecisindelem
peradorJos11desustituirellatn
porelalemncom
olengua
principaldelaadministracinimperial."En
elperiodode
18()()..1850,deresultasde
laobra
precursoradeacadmicosnativos,seformaron
treslen-guasliterariasdistintasen
elnortede
losBalcanes:elesloveno,elserbocroatayelblgaro.En
eldeceniode1830
secreageneralm
entequelos"blgaros"forma-
banparte
delamisma
nacinque
losserbiosy
loscroatas,y en
efectohaban
participadoenelmovimien-
toilirio, peroen1878surgaunEstadonacionalblgaro
separado.Enelsiglo
XVIIIapenassetolerabaelucrania-nocom
olenguadecampesinos.Peroen
1798escribi
(vanKotlarevskysuAeneid,un
poemasatricodelavida
ucranianaquegoz
deenormepopularidad.En
1804sefund
laUniversidaddeJarkovyprontoseconvirtienelcentro
deunaugedelaliteraturaucraniana.En
1819aparecilaprim
eragramticaucraniana,slo17
aosdespusdelagramticaoficialrusa.Yeneldece-
niode1830aparecieron
lasobrasdeTarasShevchen-ko, de
quiendiceSeton-W
atsonque
"laformacinde
unalengua'literaria
ucranianaaceptada
ledebe
msque
acualquierotro
individuo.Elusodeestalengua
fuelaetapadecisivadelaformacindeunaconciencianacionalucraniana"."Poco
tiempodespus,en
1846,
18Seton-Watson,Nalions
andSuues,pp.158-161.La
reaccinfue
tanviolentaquepersuadiasu
sucesor,Leopoldo11(reinado1790-
1792),areimplantarellatn.Vasetambininjra,captulo
VI.Resul-tainstructivo
observarqueKazinczysesolidariz
polticamentecon
Jos11eneste
punto.(Ignotus,Hungary.p.48.)19NationsandSuues,p.187.Porsupuesto,elzarismo
lostratdura-
III
-
sefundabaen
Kievlaprimeraorgan
.,.
r
rnzacronnaclon
ista...[porun
historiador!a-
Enelsiglo
XVIII,elsuecoeralalenguadeEstadolo
queh?yesFinlandia.Trasdelaunin
delterritoconelremodelzaren
1809elrusoseco
.u"Ino
fi.l
'nvir
oenen
ra?
icia.Pero
un"despertar"delintersporelfi
-andesyelyasadodeFinlandia,expresadoprimerotextosescritosenlatnyen
suecoafinesdelsiIparaeldecenio
1820semanifestaba
envernacula. 20Losdirectoresdelfloreciente
rnovnmemonacionalistafinlandseran
personascura.profesinconsistaengran
medidaenl
empleodel Idioma.escrilores,profesoresastores
egados.Elestudiodelfolklore
yelredesc'Pb'.
yabo-. ..
unmlento
ylacompoSlclon
delapoesapicapopularibandeI
conladegramticasydiccionarios,y:0mia:::.
ronla,,:panClondepublicacionesperidicas
u:se P.u m
fonn7lalengua.literaria[esdecir,
.efisa,
acualpodan
hacersedemandaspolticasmas
uertes,
EneldeNoruega,quepormuchotiempohaba
compartidouna
lenguaescrita
conI
dan.
oseses,aun-
que. conpronunCiacindistintadeltodo,surgiel
naclOnahsmocon
lanuevagramtican
dI
Aase(1848
oruegaevar
n)yconsudiccionario(1850)
textopo
dId'
squereirn
ranaas
emandasdeunalen.
figuaImpresaespec-
icamentenoruegaylaestimulaban.
Enotroslugares,durante
lamayorparte
delsiloXIX,encontramoselnacionalismo
afrikd
gn
ner,encabe-
mente.Shevchenkofue
muertoenSibe'
Slb
di.
na.membargo
losHbs-
urgoreron
Cienoalientoalosnacionalistas.
._.a
.alospolacos.
ucramanosenGaltzia
"Kemdamen,Nali01l(JImn,pp,208-2\5.Set on-W
al5On,NeuionsandStaus,p.72.
112
zadoporpastoresyliteratosboers,quieneseneldece-niode1870
pudieronconvertireldialectoholandslo-calen
unalengualiterariaqueyanoeraeuropea.Losmaronitas
yloscoptos,muchosdeellosegresadosdelColegioNorteamericanodeBeirut(fundadoen
1866)ydelColegioJesuitadeSanJos
(fundadoen
1875),contribuyeronengranpartealrenacimientodelrabeclsicoyaladifusindelnacionalismorabe.n
Ylasse-millasdelnacionalismo
turcopueden
encontrarsef-cilmenteenlaaparicindeunaprensavernculavivaz,enEstarnbul,en
el deceniode1870. 28Tampoco
debemosolvidarqueen
lamismapoca
ocurriel cambioalmodovernculodeotraformade
escrituraimpresa:lapartitura.Despusde
DobrovskjvinieronSmetana,DvofkyJancek;despusdeAasen,Grieg;despusdeKazinczy,BlaBrtok,yassucesiva-mente,hasta
bienentradoelsiglo
XX.Almismotiempo,esevidentequetodosestoslexic-
grafos,fillogos,gramticos,folkloristas,publicistasycompositoresno
realizaronsusactividadesrevolucio-
narias enunvaco.Despusdetodo,eranproductores
paraelmercadodeimpresos,yestabanligados,porcon-ducto
deese
silenciosobazar,alospblicosconsumi-
dores.Quineseranestosconsumidores?Enelsenti-
domsgeneral,lasfamiliasde
lasclaseslectoras,nosloel"padretrabajador",sinolaesposarodeadadesir-vientesyloshijosen
edadescolar.Siobservamosque
todavaen1840,inclusoen
GranBretaayFrancia,los
"[bid.,pp.232Y261.
"Kohn,TIIeAll"01NtJliJmalism,pp.\05-\07.Estosignificabaelre-
chazodel"otomano".unaoficialadinsticaquecombinabaelemen-
tosdeturco,persayrabe.Caractersticamente.Ibrahim
Sinasi,fun-dadordelprim
erodetalesperidicos.acababaderetomartrascinco
aosdeestudioenFrancia.Prontotuvootrosseguidores.Para1876,
habaenConstantinoplasietediariosen
turco.
113
-
Estadosmsavanzadosde
Europa,casilamitad
dela
poblacinsegua
siendoanalfabeta
(yenlaatrasada
Rusialacifrallegabacasia 98%),concluiremosquelas
"claseslectoras"erangente
decierto
poder.Mscon-
cretamente,adem
sdelasantiguasclasesgobernantesdelasnoblezasylosgrandesterratenientes,loscortesa-
nosyloseclesisticos, aparecieronestratosmediosde
funcionariosplebeyosdemenornivel,profesionalesy
burguesascomercialeseindustriales.Amediadosdelsiglo
XIXEuropacontemplabaun
r-pido
incremento
delos
gastospblicosyen
lamag-
ntudde
lasburocraciasestatales
(civilesymilitares),
pesea nohaberguerraslocalesdeimportancia."Entre
1830y1850,elgastopblicopercapilaaumenten
25%enEspaa,40%
enFrancia,44%enRusia,50%
enBl-
gica,70%enAustria,75%
enlosEstadosUnidos,yen
msde90%en
Holanda.'?"Laexpansinburocrtica,
quetambinsignificabalaespecalizacinde
losbur-cratas, abralaspuertasdelfavoritismooficialaun
n-mero
mucho
mayordepersonasde
origenessocialesmsvariadosque
hastaentonces.Vaseinclusolama-
quinariaestatalaustrohngara,decrpita,llenadesine-curas,cargadadenobles:elporcentajedehom
bresdeclase
mediaen
losestratossuperioresdesuservicioci-
vilaumentdeOen
1804a27en1829,35en
1859y55en1878.Enlasfuerzasarmadassurgilamismatenden-
cia, aunquecaractersticamentemstardeyaunritmo
mslento:elcomponentedeclase
mediadelde
oficialesaumentde10a75%
entre1859y1918.5
Silaexpansindelaclase
mediaburocrticafueunfenmenorelativamentecomn,queocurraatasascom-
,.Hobsbawm.TheAl:"ofRroohuion,p.229.25PeterJ.Karzenstein,Disjoined
Partners.Austriaand
Gennanysince1815,pp.74,112.
114
parablesenlosEstadosavanzadoslenlos
deEuropa,elascenso
dela
comercIalerrialfueporsupuestomuydisparejo:generalIzadoyra-pido
enalgunoslugares,.lento
yen
otros.Peroen
todaspartesesteascenso
debeentenderseensurelacinconelcapitalismoimpresovernculo.Las
clasesgobernantespreburguesas
producansu
cohesinenciertosentidofueradelalengua,o
porlomenosfueradelalenguaimpresa.Sielgobernante
Siamtom
abacomoconcubinaaunanoblemalaya,oSI
elreydeInglaterra
conuna
princ:sahablaran
algunavezseriamenteentreSI:,Ladad
eraproductodelparentesco,la
relacinde
clien-telay
laslealtades
personales.Losnobles
"franceses"podan
ayudarareyes
"ingleses"encontrade
monar-cas
"franceses",nocon
baseen
lalenguao
lacultura
comunes,sino
enparientesyamigoscomunes,
delos
clculosmaquiavlicos.La
magnItudmente
pequeadelaaristocracia
ladesusbasespolticas,la
delasrelacio-nespolticasimplicadas porla
re!aclOnsexualyla
he-renciasignificabanquesu
cohesincomoclaseeratanconcretacom
oimaginada.Unanoblezaanalfabetapo-daactuarcom
ounanobleza.Perolaburguesa?Esta
eraunaclaseque,ensentidofigurado,lleg
serlos-lodespusde
muchosintentos.Elpropletano
unafbrica
deLila
estabarelacionado
conelpropletano
deunfbricaen
Lyonsloporterceraspersonas.Noseconocan
porfuerza;nosolan
casarsecon
lashi-jasdelosotros,niheredarunoslapropIedaddePero
llegaronaimaginarsede
maneragenerallae.xl5-tenciademilesymilesde
personascomoellosmedian-telalenguaimpresa.Esto
eraapenasimaginableparaUna
burguesaanalfabeta.Aspues,terrmnosde
lahistoria
mundialfueron
lasburgueslas
laspnm
erasII5
-
clasesquealcanzaronlasolidaridadesencialmentecOnbase
enlaimaginacin.Pero
enuna
Europadecimo-nnica,donde
ellatnhabasido
derrotadoporelca.
pitalismoimpreso
vernculodurante
cercadedossi-
glos,estasolidaridadtenaunalcanceslolimitadoporlaposibilidad
deleeren
lenguasvernculas.Dichodeotrom
odo,podemosdorm
irconcualquiera,peroslopodem
osleerlaspalabrasdealgunaspersonas.Los
nobles,los
grandesterratenientes,losprofesio-nales,losfuncionariosyloscomercianteseran
enton_ceslos consum
idorespotencialesdelarevolucinfilol-gica. Pero
talclientelano
seformabaen
sutotalidad
casienninguna
parte,ylascombinacionesdeconsu,
midoresefectivosvariabanconsiderablem
entedeuna
zonaaotra.Paraentenderlarazn
deestasituacin,
tenemosquerecordarelcontraste
bsicoestablecido
antesentreEuropaylospasesdeAmrica.Enstosha-
baunisomorfismocasiperfectoentrelaextensin
delosdiversosimperiosyladesuslenguasvernculas.EnEuropa,encambio,talescoincidenciaseranraras,ylosimperiosdinsticosintraeuropeos
eranbsicamentemul-tilinges.En
otraspalabras,elpoderylalenguaimpre-saabarcaban
reinosdiferentes.Elcrecimientogeneraldelaalfabetizacin,elcomer-
cio,laindustria,lascomunicacionesylasburocracias
estatalesquecaracterizaronalsigloXIX
crearonnuevos
impulsospoderososparalaunificacinde
laslenguasvernculasdentrodecadareinodinstico.Ellatnsub-sisti
comouna
lenguadeEstado
enAustria-Hungra
hastaprincipiosdeldeceniode1840,perodesaparecicasiinm
ediatamentedespus.Podaserunalenguade
Estado,peroen
elsigloXIX
yano
podaserlalengua
delosnegocios,lasciencias,laprensaolaliteratura,so-
bretodoenunmundo
enelquelaslenguasseentre-
mezclabandecontinuo.
116
Mientrastanto,laslenguasvernculasdeEstado
ad-.'30cadavez
mspoderycategoraenun
procesoq UIn
..,
did.
porlomenosalprmcrpio,eraengran
meIaun-
As,elinglsechalgalicodelamayorparteIrlanda,elfrancs
bretn,e1.castellanodujoalcataln
alamarginacin.Enlosreinoscom
oBretaayFrancia,
portedistintashaba,paramediadosde
SIglo,unaCOInCI-denciarelativamente
en.trelade
lalenguadelapoblacin,lanterpretacionmencio-
ydano
tuvoefectospolticosprofundos.(EstoscasosnaproximanmsalospasesdeAmrica.)Enm
uchos:r:osreinos,de
losque
Austria-Hungraes.tal:,ezel
.mploextrem
olasconsecuenciasfueron
inevitable-eje
'..
h-li
teexplosivas.Ensudom
inioenorm
e,eterocItO,
men'dl'
lgloto, perocada
vezms
o,a
ndellatnporcualquierlenguaverncula,a
media-CIO
dosdelsiglo
XIX,prometagrandesventajas
aque-llosde
sussbditosqueyausabanesalenguaImpresa,
yaparecacorrespondientem
entepara
quienesnolausaban.Subrayolapalabracualquierapor-ecom
overemosen
mayordetallemsadelante,la
delalemnporlacortedelos
amediadosdelsiglo
XIX,poralemana
fu
-
Ende
lasclientelasdenuestroslexicgra.
fos,noaSIsorprendentequehayadiferentesconjun,
tos.d.eclientes.deacuerdo
condiferentescondiciones
ejemploen
Hungra,dondevirtualmenteno
exisnanmgunaburguesamagiar,pero
unedecadaocho
pretendatenercierta
posicinaristocrtica
losparapetosdelhngaroimpresofueron
defendidoscon-tra
marea
alemana
porciertossegmentosde
lape-yporlosgr?ndes
empo-brecidos.
Algomuy
semejantepodna
decirsede
loslectorespolacos.Peroeramscom
nunacoalicinde
menores,
acadmicos,profesionalesy
dondelosprim
erosdabanamenudo
losdirigentesde
"categora"mientrasque
lossegundosylostercerosaportaban
losmitos,lapoesa,losperidi-C?S
ylas
declaracionesideolgicas,y
losltimos
eldinero
ylasfacilidadesdelacomercializacin.Elama-bleKoraesnosofreceunaexcelentevietade
laclien-telainic.ialdelnacionalismogriego,dondepredomina-ban
losmtelectualesylosernpresariosr"
Enlospueblosmenospobres,dondehabaalgunoshabi-acomodados
yunascuantasescuelas,oseaalgunosindividuos
porlosaban
leerypodan
enten-der
alosescruoresantiguos,la
revolucinseinici
mstemprano
ypudoavanzardemaneramsrpida
ycmo-da.Enalgunosdeestospueblosyaseestnampliandolasescuelas,yseestintroduciendoenellaselestudiodelen-
H?bsbawm,TheAgo/&volution,p.165.Vaseunaexcelenteex-
posiciondetalladaenIgnotos.Hungary.pp.44-56;lambinJszi,TtuDssohuum,pp.224-225.
Kedourie,NationalisminAsiaandAfrica,p.170.Las
cursivassonmi";"
Todoaquesejemplar.SiKoraesmira
a"Europa"
lohacepor
encimadel?ombro;ltieneenfrenteaConstantinopla.'Elotomano
noestodavauna
lenguaextranjera.Lasfuturasamasdecasa
estnentrandoalmercadodelaspublicaciones.
118
guasextranjerase
inclusode
lascienciasqueensean
enEuropa
[sic].Losricospatrocinanlaimpresin
delibrostraducidosdelitaliano,elfrancs,elalemn
yelingls;en-van
aEuropa,aexpensassuyas,ajvenesansiososdeapren-der;dan
asushijosunaeducacinmejor,sinexceptuara
lasnias.[...]
.Loscrculosde
lectores,cuyointersabarcaba
desdeobrasen
hngarohastaengriego,tambinfueron
crea-dosen
todaEuropacentralyoriental,yenelCercano
Orientealavanzarelsiglo."Naturalmente,variabamuocho
laparticipacin
delasmasasurbanasyruralesen
Ilas
nuevascom
unidadesvernculas
imaginadas.Mu-
chodependadelarelacinentreestasmasasylosmi-sionerosdelnacionalismo.En
unextremo,talvezpo-,
drarnoscolocaraIrlanda,dondelosclrigoscatlicos
surgidosdelcampesinadoyligadosaldesem
pearonun
papelmediadorvital.En
elotroextremo,com
olo
indicaelcomentarioirnicodeHobsbawm,a"loscam-
.pesinosdeGalitzia,queen1846
seoponanalosrevo-
lucionariospolacosapesardeque
stosproclamaban
enefecto
laabolicin
delaservidumbre,prefiriendo
asesinaraloscaballerosyconfiarenlosfuncionariosdelemperador"."Pero
entodaspartes,am
edidaqueau-
mentabalaalfabetizacin,sefacilitabalaobtencindel
apoyopopular,cuando
lasmasasdescubranuna
nue-vagloriaalverquelaslenguasqueelloshaban
habla-dohum
ildementetodalavidaalcanzaban
lacondicindeimpresas.Hastaciertopunto,esjustaladeclaracincontunden-
tedeNairn:"La
nuevaintelligentsianacionalistadecla-
29Vansealgunos
ejemplos
enSeton-W
atson,NaonsandSlalfi.
pp,72(Finlandia).145(Bulgaria),153(Bohemia)y432(Eslovaquia);I\ohn.TileAgo/Nationalum,pp.83
(Egipto)Y103(Persia).'"TileAgo/&
volution,p.169.
119
-
semediatenaqueinvitaralasmasasaentraren
lahis-toria;ylainvitacin
tenaqueescribirseenunalengua
queellasentendieran.'?'Peroresultadificilentenderporqulainvitacinlle-
gaparecertan
atractiva,yporqualianzastan
dife-rentespudieron
emitirla(la
inteUigentsiaclasemedieradeNairn
noeraen
modo
algunolanicaanfitriona),
amenosquevolvamosfinalmentealapiratera.ObservaHobsbawm:"LaRevolucinfrancesa
nofUe
hechaoencabezadaporun
partidooun
movimientoformado
enelsentido
moderno,niporhom
bresquetratarandeim
plantarunprogram
asistemtico.Casino.produjo
'dirigentes'delaclase.alaque
noshanacos-
tumbradolasrevolucionesdelsigloxx,antesdelsurgi-
mientodelafiguradeNapolendespusdelaRevolu,
cin.""Perounavezocurrida,aprovech
lamemoria
acumuladaporlos
textosimpresos.Laconcatenacinabrum
adoraydesconcertante
delos
sucesosexperi-
mentadaporsus
forjadoresysusvctimasseconvirti
enuna"cosa"dotadadenombrepropio:LaRevolucin
francesa. Comounagran
rocainformequeseconver-teenuna
pearedonda
porlaaccin
deincontables
gotasdeagua,la
experienciaseforjpormillonesde
palabrasimpresashastaconvertirseenun
"concepto"dela
pginaimpresay,con
eltiempo,enun
modelo.Porqusurgi,qubuscaba,porqutriunfo
fracasese
modelo,fuerontemas
deuna
polmicaintermi-
nableentreamigosyenemigos;perodesuesenciamis-manadiedudaraen
adelante."Enunaform
amuyparecida,losmovimientosde
in-dependenciaen
lospasesdeAmricaseconvirtieron,"TbeBreaI
-
captulo.)Pero
precisamenteporque
paraentonces
eraunmodeloconocido,imponaciertas"normas"de
las queno
podanpermitirsedesviacionesdemasiado
notorias.Inclusolos terratenientesatrasadosyreaccio-narios
deHungrayPoloniaseveanendificultadesparano"invitar"asuscompatriotasoprimidos(aunqueslofuese
alamesa).Podradecirsequeoperabalalgicade
laperuanizacindeSan
Martn.Silos"hngaros'
merecanun
Estadonacional,eso
significabaentonceslainclusinde
todoslos hngaros;"significabaunEs-
tadocuyadepositariafinaldelasoberanatendraqueserla:colectividaddehablantesylectoresde
hngaro;y, con
eltiempo,laliquidacin
delaservidumbre,la
promocinde
laeducacinpopular,laexpansin
delsufragio,ete.
Aspues,elcarcter"populista'delospri-merosnacionalismoseuropeoseramsprofundo
queenlospasesdeAmrica,auncuandoestuvieranenea-
bezados,demaggicamente,
porlosgrupossocialesmsatrasados:laservidumbre
tenaquedesaparecer,laes-clavitud
legalerainimaginable,sobretodo
porqueelmodeloconceptualestabaenun
lugarinexpugnable.
55Estonoestabadeltodoclaro.Lamitaddelossbditosdelreino
deHungranoeranmagiar
