ANALISIS SIKAP SISWA KELAS V TERHADAP

PEMBELAJARAN MATEMATIKA SDN LOWOKWARU I MALANG

SKRIPSI

Oleh

FirmanWahyudi

201010430311381

OLEH:

FIRMAN WAHYUDI

NIM: 201010430311381

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

i

ANALISIS SIKAP SISWA KELAS V TERHADAP PEMBELAJARAN

MATEMATIKA SDN LOWOKWARU I MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

FIRMAN WAHYUDI

NIM: 201010430311381

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang Menciptakan ” (Qs, Al-

„Alaq:1)

“Dalam hidup ini kejarlah MENGERTI, sebab pengertian memudahkan hidup”

(Dedy Susanto)

“Masa Depan Tergantung Apa Yang Kita Lakukan Hari Ini”

(Mahatma Gandhi)

Karena

“ APA YANG KITA BERIKAN ITU YANG AKAN KITA TERIMA”

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan puji Syukur kehadirat-Nya, kupersembahkan karya

sederhana ini untuk:

1. Untuk kedua orangtua tercinta (Rasyid dan Rahmaniyah) terima kasih atas

doa, kasih sayang, dan restunya yang tiada henti, tiada hingga, dan tiada

batasnya yang selalu mendoakan dan dukungannya.

2. Untuk adik yang saya cinta sayangi (Uslifatul Jannah) dan menjadi motivasi

saya untuk selalu melangkah.

3. Untuk keluarga besar dan sahabat-sahabatku tidak terkecuali, aku ucapkan

terima kasih atas semangatnya sehingga aku dapat menyelesaikan skripsi ini

4. Untuk teman senasib seperjuanganku Edi Hartono, Hosainol Basri, Khairul,

Wawan wardhana, Ritno ayyupi, Yupik Riyadi, Tyna Lysmawati , Idris

sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih yang tiada terhingga

aku ucapkan.

5. Untuk teman-teman SI PGSD UMM angkatan 2010 khususnya kelas C, terima

kasih atas dukungannya. Aku akan selalu merindukan canda tawa kalian.

6. Almamater Universitas Muhammadiyah Malang, tempatku menimba ilmu.

7. Seluruh keluarga besar SDN Lowokwaru I kecamatan lowokwaru kota

Malang (khususnya kelas V) selaku subjek penelitian sehingga skripsi ini

dapat diselesaikan dengan baik.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ALLAH Subhanahuwata’ala penulis panjatkan

karena hanya berkat rahmad, hidayah dan inayah Nya skripsi dengan

judul“Analisis Sikap Siswa Kelas V Terhadap Pembelajaran Matematika Sdn

Lowokwaru I Malang”dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak

lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malangyang telah menyediakan fasilitas belajar yang memadai.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan

izin dalam proses penelitian.

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Pembimbing I dan Ketua Jurusan

Pendidikan Ilmu Keguruan Sekolah yang telah sabar memberikan arahan,

kasih sayang, motivasi dan membantu dalam proses penyelesaian segala

urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Akhsanul In’am Ph.D, selaku pembimbing II yang telah sabar dan penuh

keikhlasan memberikan arahan, masukan, bimbingan, serta motivasi

kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.

5. Bapak Tatok Sugiayanto, S.Pd,selakuKepala Sekolah SDNLowokwaru I

malang kecamatan Lowokwaru kota Malang yang

telahmemberikanizinkepadapenelitiuntukmelakukanpenelitian.

6. Bapak Didik Hariyanto S.Pd, selaku guru kelas V SDNLowokwaru I

malang kecamatan Lowokwaru kota Malang yang memberikan bantuan

dan bimbingan dalam penelitian.

7. Teman-teman PGSD angkatan 2010 khususnya kelasC, terimakasih atas

semangat dan dukungannya kepada peneliti,

viii

8. Semua pihak yang telah mendukung yang tidak mungkin peneliti sebutkan

satu-persatu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya.

Malang,6 April 2015

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................ iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi

ABSTRAK .............................................................................................................. vii

ABSTRACK .......................................................................................................... viii

Kata pengantar ........................................................................................................ ix

Daftar isi .................................................................................................................... x

Daftar tabel .............................................................................................................. xiv

Daftar gambar........................................................................................................... xv

Daftar lampiran ....................................................................................................... xvi

BABIPENDAHULUAN

1.1 LatarBelakangMasalah ............................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

1.3 Tujuan Masalah .......................................................................................... 6

1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

1.5 Ruang lingkup / Keterbatasan masalah ....................................................... 7

1.6 Penegasan Istilah ........................................................................................ 7

BAB IIKAJIAN PUSTAKA

2.1Hakikatmatematika ....................................................................................... 8

2.1.1 Pembelajaran Matematika di sekolahdasar ........................................ 9

2.1.2 Pendidikan Matematika Indonesia Saat Ini ....................................... 12

2.2 Pengertian sikap .......................................................................................... 15

2.2.1Faktor pembentukan sikap manusia ................................................... 17

2.1.2 Sikap siswa dalam belajar ................................................................. 19

2.3 Belajar Dan Pembelajaran ........................................................................... 21

2.3.1 Definisi belajar .................................................................................. 21

x

2.3.2 Masalah-masalah dalam belajar ..................................................... 22

2.5 Belajar Matematika Menjadi Menyenangkan ............................................. 24

2.6 Kajian PenelitianYang Relevan ................................................................. 27

2.7Kerangka Pikir ............................................................................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................. 30

3.2 Kehadiran Peneliti ....................................................................................... 30

3.3 Lokasi dan waktu Penelitian ....................................................................... 31

3.4 Subjek dan objek Penelitian ........................................................................ 31

3.5 Sumber Data ................................................................................................ 32

3.6 TeknikPengumpulan Data ........................................................................... 32

3.7 InstrumenPenelitian .................................................................................... 34

3.8 Analisis Data ............................................................................................... 36

3.9 Tahap-Tahap Penelitian .............................................................................. 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil penelitian............................................................................................ 39

4.1.1 Kompenen kognitif .............................................................................. 39

4.1.2 Kompenen afektif ................................................................................ 42

4.1.3 Kompenen konatif ............................................................................... 46

4.2 Pembahasan ................................................................................................ 54

4.3 Hasil Diskusi ............................................................................................... 55

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 57

5.2 Saran ........................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 59

LAMPIRAN ............................................................................................................ 61

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Variabel, Komponen, Indikator, dan Instrument Penelitian .............. 36

Tabel 4.1 Tabel Kognitif ................................................................................... 40

Tabel 4.2 Tabel Afektif ...................................................................................... 43

Tabel 4.3 Tabel Konatif ................................................................................... 47

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Hasil Dokumentasi ................................................................. 61

Lampiran 2 Lembar Hasil wawancara .................................................................... 65

Lampiran 3 Lembar hasil angket sikap siswa ........................................................ 71

DAFTAR GAMBAR

xiii

Gambar 2.1 Kerangka fikir ...................................................................................... 29

DAFTAR PUSTAKA

xiv

Arifin, Z.2009. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik:

Jakarta: PT Rineka Cipta.

As’ari, R. 2010. Membelajarkan Matematika Untuk, Teknologi, Dan Industri.

Dalam Santoso, Kiswara A. (ed). Prosiding seminar nasional matematika

(hlm.1073-1074).Jember: Penerbit Universitas Jember

Aunurrahman,2009.Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta

Azwar, Syaifuddin.1995. Sikap manusia: Teori Dan Pengukurannya. Yogyakarta:

Pustaka Belajar

Daryanto, 2013.Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widya

Dimyatidan mudjiono.2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka

Cipta

Djali, H. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hariyani, Sri Wahyu Ida. 2010. Sikap Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Pada

Mata Kuliah Keilmuan Dan Keterampilan Program Studi Pendidikan

Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Digilib UMM

Indawati, Nuril.2009. Sikap Siswa terhadap Pembelajaran Matematika di SMP

Negeri 03 Batu. Digilib UMM

Masykur, Moh. Dan Fathani, H. 2007. Mathematical Intelligence: Cara Cerdas

Melatih Otak Dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: AR-

Ruzz Media

Riyanto, Yatim 2010. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Refrensi Bagi

Guru/ Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif dan

Berkualitas.Jakarta KencanaPrenada Media Group

Sanjaya,Wina. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori Praktik Pengembangan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: KencanaPrenada Media

Group.

Soedjadi R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indoesia. Jakarta: Direktorat

Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Sujarwa, 2010.Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar: Manusia Dan Fenomena Sosial

Budaya. Yogyakarta: PustakaBelajar.

Sukamadinata,NanaS.2007. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

xv

Sukmadinata,Nana S.2010. Pengembangan KurikulumTeori Dan Praktik.

Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Trianto.2010. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi

Pendidikan&Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana

Winarni, E.S. 2010.Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Dengan Soal Open

–Ended Pada Siswa Kelas 5 sekolah Dasar.DalamIn’am.A (eds.).

Prosiding seminar nasional matematika dan pendidikan matematika

(hlm.172).Malang: Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang

Http://id.wikepedia.org/wiki/Matematika (diunduh pada tanggal 09 januari 2015)