ANALISIS KARAKTER SISWA DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA SETELAH DITERAPKAN KURIKULUM 2013

(Studi Kasus di SMA Negeri 1 Kartasura)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

SITI SOLIKATUN

A 410 100 142

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Cukuplah Allah menjadi penolong kami dan Allah adalah sebaik-

baik pelindung”

( Q. S. Ali „Imron)

“Jangan pernah takut berkawan dengan kegagalan, karena

kegagalan itulah yang akan membuat kita bersahabat dengan

keberhasilan”

(Penulis)

“Melakukan sesuatu yang berharga untuk diri sendiri itu harus,

menjadi berharga untuk orang lain itu mengagumkan”

(Penulis)

“Pikiran yang baik, perasaan yang indah, dan semangat yang kuat

adalah tiga pembentuk keajaiban”

(Mario Teguh)

“Jangan pernah menunda-nunda pekerjaan sekecil apapun, karena

itu akan berpengaruh besar dalam kesuksesanmu”

(Penulis)

“Lakukanlah segala sesuatu yang kamu jalani dengan ketulusan hati

dan kebesaran jiwa, dua hal itulah yang kelak akan membuat mu

bangga dengan segala hasilnya”

(Penulis)

“The person who says something is impossible should NOT

interrupt the person who is doing it”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur hamba panjatkan kepada Allah SWT

atas limpahan karunia, rahmat, dan hidayahNya. Suatu kebanggaan bagi penulis

dapat menyelesaikan karya sederhana ini dengan segenap doa dan perjuangan

yang ikhlas. Dengan rasa syukur, karya ini penulis persembahkan untuk :

BAPAK DAN IBU TERCINTA

Terimakasih karena Bapak dan Ibu yang selalu memberikanku semangat dan

kasih sayang yang tiada henti. Selalu menyebut namaku disetiap doa bapak dan

ibu. Selalu menguatkan setiap langkah hidupku. Tak hentinya selalu menuntunku

bila aku keliru. Yang bisa menerima segala kurang dan lebihku. Yng dengan

bangga menyebut aku anakmu. Hanya Allah SWT yang bisa membalas kasih

sayang dan ketulusan Bapak dan Ibu.

ADIK TERCINTA

Ananda Bagas Dwi Purwanto yang selalu bisa menjadi hiburan tersendiri untukku

dengan segala tingkah lakunya. Maaf kalau kakak belum bisa menjadi teladan

yang baik untukmu I Love You adikku

SAHABAT TERCINTA

Terimakasih untuk Bu Tyas, Mbak Wulan, Febrilia Cenol, Ronny Wijaya, Atika

Katol, Yutik, Rossy Usruk, sudah menjadi sahabat yang luar biasa,

mengajarkanku banyak hal tentang hidup, apapun dan bagaimanapun itu kalian

pernah punya bagian sendiri dalam hidupku. Semoga Allah SWT selalu

melindungi kita dalam kesuksesan.

SAHABAT SEPERJUANGANKU

Terima kasih untuk Hamid, Ma’sum, Galih, Oktik, Peny, Ecy, serta teman-teman

bimbingan Bapak Masduki yang lainnya. Terima kasih untuk kalian yang selalu

setia menemaniku dalam usahaku selama ini. Salam Solid

MATH C 2010

Teman-temanku FKIP Matematika angkatan 2010 terutama

kelas C, terima kasih atas kebersamaannya selama ini.

ALMAMATERKU

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Karakter Siswa Dalam

Pembelajaran Matematika Setelah Diterapkan Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di

SMA Negeri 1 Kartasura)” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar

sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah mencurahkan

perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan serta ilmu kepada

penulis.

4. Bapak, Drs. Arianto, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah

banyak membantu dalam bangku perkuliahan ini.

viii

5. Bapak kepala sekolah Drs. Bambang Suryono, Dipl.Ed. selaku kepala

SMA Negeri yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan

penelitian di SMA Negeri 1 Kartasura.

6. Ibu Citrawati S.Pd dan Bapak Drs. Herman Tarya Priatna, yang selalu

memberikan arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan

penelitian.

7. Siswa kelas XI MIA-5 SMA Negeri 1 Kartasura.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun diharapkan peneliti demi

kesempurnaan dari penelitian ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan bermanfaat untuk penelitian selanjutnya

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Desember 2014

Siti Solikatun

A 410 100 142

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERSETUJUAN ....................................................................................... ii

PENGESAHAN ....................................................................................... iii

PERNYATAAN ....................................................................................... iv

MOTTO..................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii

ABSTRAKS ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

E. Definisi Istilah ............................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ............................................................................ 11

B. Kajian Teori ............................................................................... 18

C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 33

x

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 35

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 36

C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 37

D. Data dan Sumber Data ............................................................... 37

E. Prosedur Penelitian..................................................................... 38

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

G. Teknik Keabsahan Data ............................................................. 42

H. Teknik Analisis Data .................................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................ 45

B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 48

C. Pembahasan ................................................................................ 73

D. Temuan Penelitian ...................................................................... 81

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 82

B. Implikasi ..................................................................................... 83

C. Saran ........................................................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 84

LAMPIRAN ........................................................................................... 87

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Alur Pendekatan saintifik ...................................... 24

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ............................................................ 34

Gambar 4.1 Grafik Analisis Karakter Siswa ........................................ 51

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Peta Persamaan dan Perbedaan Penelitian ............................ 17

Tabel 2.2 Perbedaan Esensial Kurikulum .............................................. 25

Tabel 2.3 Karakter Pemimpin Yang Sukses .......................................... 29

Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian .................................................. 37

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana di Sekolah ........................................... 46

Tabel 4.2 Analisis Karakter Siswa ......................................................... 74

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru Matematika ............................. 87

Lampiran 2 Hasil Wawancara Guru Matematika ................................... 93

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Wali Kelas .............................. 98

Lampiran 4 Hasil Wawancara Guru Wali Kelas ................................... 103

Lampiran 5 Pedoman Wawancara Siswa .............................................. 107

Lampiran 6 Hasil Wawancara Siswa .................................................... 113

Lampiran 7 Pedoman Angket Analisis Karakter Siswa ........................ 118

Lampiran 8 Hasil Angket Analisis Karakter Siswa .............................. 121

Lampiran 9 Dokumentasi ...................................................................... 136

Lampiran 10 Hasil Pengolahan Angkat Karakter Siswa ..................... 144

Lampiran 11 Rekapetulasi Angket Siswa

Lampiran 11 Surat Mohon Ijin Riset

Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset di Sekolah

Lampiran 13 Lembar Jadwal Bimbingan

xiv

ABSTRAK

ANALISIS KARAKTER SISWA DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA SETELAH DITERAPKAN KURIKULUM 2013

(Studi Kasus di SMA Negeri 1 Kartasura)

Oleh:

Siti Solikatun1 dan Masduki

2.

1Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta, likhaariantsaja@gmail.com

2Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta, masdukiums.ac.id

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan karakter siswa

setelah diterapkan kurikulum 2013. Informan dalam penelitian ini adalah guru

matematika, guru wali kelas, serta siswa kelas XI MIA-5 SMA Negeri 1

Kartasura. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara dan

angket sebagai metode pokok. Metode bantu berupa observasi dan dokumentasi.

Analisis data secara kualitatif melalui 3 alur yaitu pengumpuan data, reduksi data,

display data, menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap

guru memiliki cara sendiri dalam mengembangkan nilai-nilai karakter siswa,

khususnya pada pembelajaran matematika. Dari data yang diperoleh langkah awal

yang dilakukan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter siswa adalah

dengan selalu memberikan motivasi kepada siswa diawal dan akhir pembelajaran

untuk selalu menjadi pribadi yang baik. Perkembangan nilai karakter siswa sudah

baik, dengan persentase yang paling rendah adalah 61,40% yaitu sikap kerja

keras. Sedangkan untuk presentase yang paling tinggi adalah 99,12% yaitu sikap

kedisiplinan.

Kata kunci: karakter siswa, pembelajaran matematika, kurikulum 2013