Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA SENI BUDAYA kurikulum 2013

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku : .Buku Guru

Kelas : Vll

Jenjang : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik : Pembelajaran Tehnik vocal dalam bernyanyi lagu secara

Unisono

NO.ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK

SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL v2. Kesesuaian dengan KI v3. Kesesuaian dengan KD v4. Kesesuaian dengan Topik v5. Kecukupan materi ditinjau

dari:a. cakupan konsep/materi

esensial; danb. alokasi waktu.

v

v

6. Kedalaman materi ditinjau dari:

a. Pola pikir keilmuan; danb. Karakteristik siswa

vv

v7. Penerapan Pendekatan Scientific

v

8. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru

v Belum tersedia

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku : Buku Siswa

Kelas : Vll


Tema/Topik : Bernyanyi dengan tehnik vocal



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI


dari:c. cakupan konsep/materi

esensial; dand. alokasi waktu.

vv

Disesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa kelas 7


c. Pola pikir keilmuan; dand. Karakteristik siswa

vv

7. Penerapan Pendekatan Scientific

v

8. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

v Tehnik bernyanyi dijabarkan



Kelas : Vll


Tema/Topik : Pembelajaran Tehnik bermain musik Ansambel

Sederhana



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI


dari:e. cakupan konsep/materi

esensial; danf. alokasi waktu.

v

v

Dilengkapi pengetahuan Macam-macam jenis rekorder


e. Pola pikir keilmuan; danf. Karakteristik siswa

vv


v


v



Kelas : Vll


Tema/Topik : Bermain musik Ansambel



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL v



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

2. Kesesuaian dengan KI v3. Kesesuaian dengan KD v4. Kesesuaian dengan Topik v5. Kecukupan materi ditinjau

dari:g. cakupan konsep/materi

esensial; danh. alokasi waktu.

vv

Disesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa kelas 7


g. Pola pikir keilmuan; danh. Karakteristik siswa

vv


v


v



Kelas : Vll


Tema/Topik : Pembelajaran menyanyikan lagu secara Vokal

group



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL v2. Kesesuaian dengan KI v Disesuaikaan dengan

KI yang ada3. Kesesuaian dengan KD v Disesuaikaan dengan

KD yang ada4. Kesesuaian dengan Topik v Diperbaiki5. Kecukupan materi ditinjau

dari:i. cakupan konsep/materi

v Jenis lagu dsesuaikan dengan tingkat



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

esensial; danj. alokasi waktu.

v kesulitan siswa


i. Pola pikir keilmuan; danj. Karakteristik siswa

vv


√


√



Kelas : Vll


Tema/Topik : Vokal Group



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL v2. Kesesuaian dengan KI v3. Kesesuaian dengan KD v4. Kesesuaian dengan Topik v Direvisi5. Kecukupan materi ditinjau

dari:k. cakupan konsep/materi

esensial; danl. alokasi waktu.

vv



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI


k. Pola pikir keilmuan; danl. Karakteristik siswa

vv


v


v



Kelas : Vll


Tema/Topik : .Pembelajaran tehnik bermain musik

Ansambel campuran



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL v2. Kesesuaian dengan KI v3. Kesesuaian dengan KD v4. Kesesuaian dengan Topik v Direvisi5. Kecukupan materi ditinjau

dari:m. cakupan konsep/materi

esensial; dann. alokasi waktu.

v

v

Materi jenis alat musik diperkaya, revisi partitur lagu


m. Pola pikir keilmuan; dann. Karakteristik siswa

vv


v

8. Penilaian Autentik yang v



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

Tersedia dalam Buku Guru



Kelas : Vll


Tema/Topik : Musik Ansambel Campuran



SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL v2. Kesesuaian dengan KI v3. Kesesuaian dengan KD v4. Kesesuaian dengan Topik v Diperbaiki5. Kecukupan materi ditinjau

dari:o. cakupan konsep/materi

esensial; danp. alokasi waktu.

vv

Aransment lagu pada Partitur dperbaiki


o. Pola pikir keilmuan; danp. Karakteristik siswa

vv


v


v


Judul buku : BUKU GURU SENI BUDAYA Kelas : VIIJenjang : SMP/MTs Tema/Topik : 1.Pembelajaran Menggambar Flora, Fauna dan Alam benda 2. Pembelajaran Menggambar Ragam Hias3. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Tekstil4. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Kayu


DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. Kesesuaian dengan SKL

Cukup sesuai dengan SKL

2. Kesesuaian dengan KI Cukup sesuai

3. Kesesuaian dengan KD

Cukup sesuai

4. Kecukupan materi ditinjau dari:

a. cakupan konsep/materi esensial

b. alokasi waktu.

Cukup memadai

5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari:

a. Pola pikir keilmuan

b. Karakteristik siswa

Cukup memadai

6. Informasi pembelajaran sesuai standar proses

Cukup memadai

7. Penilaian Autentik dan Kurang memadai Catatan : penyempurnaan kolom

Bahan Remedial Teaching

evaluasi ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus menyajikan teknik evaluasi yang menggali prestasi kerja atau kinerja siswa serta hasil karya perseorangan maupun kelompok


Kurang memadai Catatan : penyempurnaan kolom metoda ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus menyajikan pendekatan dan metode pembelajaran seni budaya yang mengaktifkan siswa, yakni pendekatan projek, pemecahan masalah dan discovery ., Sedangkan metodanya harus mengarah pada peningkatan, sikap atau apresiasi.,kreasi ( ketrampilan) dan pengetahuan .

9. Kolom interaksi antara guru dengan orangtua ( Seharusnya siswa )

Kurang memadai Seharusnya Guru lebih memberikan kesempatan siswa untuk aktif, tidak berdasarkan instruksi guru lihat halaman : 19,22,29,30,37,


Judul buku : Buku Siswa Seni Budaya

Kelas : VII ( Seni Rupa )

Jenjang : SMP

Tema/Topik :Komposisi Bab I Halaman 9.

NO. ASPEK YANG DIANALISIS DESKRIPSI KECUKUPAN SARAN PENYEMPURNAAN


2. Kesesuaian dengan KI



a. cakupan konsep/materi esensial

Unsur – unsur dalam komposisi kurang lengkap.

Batasan bahan dan alat kurang jelas

perlu dilengkapi, balance, ritme,unity.

Perlu dilengkapi batasan bahan dan alat secara jelas.

a. alokasi waktu.


a. Pola pikir keilmuan

b. Karakteristik siswa


7. Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

Penilain Diri, soal a, kata ragam hias dihilangkan

Judul buku : Buku Siswa Seni Budaya

Kelas : VII ( Seni Rupa )

Jenjang : SMP

Tema/Topik : Menggambar Ragam Hias Bab II Halaman 13.



2. Kesesuaian dengan KI



b. cakupan konsep/materi esensial

Kurang jenis- jenis ragam hias Perlu ditambah jenis ragam hias yang meliputi ragam hias tunggal dan bersambung.

a. alokasi waktu.


c. Pola pikir keilmuan

d. Karakteristik siswa



LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURUJudul buku : Buku Guru Seni Budaya

Kelas : VII

Jenjang : SMP/MTs.

Tema/Topik : Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya SMP/MTs


1. Kesesuaian dengan SKL Sesuai -

2. Kesesuaian dengan KI Sesuai -

3. Kesesuaian dengan KD Sesuai -


a. cakupankonsep/materiesensialb. alokasiwaktu.

SesuaiSesuai

-

5. Kedalaman materipengayaan ditinjaudari:

a. PolapikirkeilmuanSesuaiSesuai

-

b. Karakteristiksiswa


Sesuai -

7. PenerapanPendekatanScientific Sesuai -

8. PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching

Sesuai -

9. Kolom interaksi antara guru dengan orangtua

Sesuai -

Judul buku : Buku Guru Seni Budaya

Kelas : VII

Jenjang : SMP/MTs.

Tema/Topik : BAB. 9. Pembelajaran Gerak Tari





4. Kecukupan materiditinjaudari:

c. cakupankonsep/materiesensiald. alokasiwaktu.

SesuaiSesuai

-


c. Polapikirkeilmuand. Karakteristiksiswa

SesuaiSesuai

-


Sesuai -



Sesuai -


Sesuai -


Kelas : VII

Jenjang : SMP/MTs.

Tema/Topik : BAB. 10. Pembelajaran Level Gerak Tari






e. cakupankonsep/materiesensialf. alokasiwaktu.

SesuaiSesuai

-


e. Polapikirkeilmuanf. Karakteristiksiswa

SesuaiSesuai

-


Sesuai -



Sesuai -

9. Kolom interaksi antara guru dengan Sesuai -

orangtua


Kelas : VII

Jenjang : SMP/MTs.

Tema/Topik : BAB. 11. Pembelajaran Pola Lantai





4. Kecukupan materiditinjau dari:

g. cakupankonsep/materiesensialh. alokasiwaktu.

SesuaiSesuai

-


g. Polapikirkeilmuanh. Karakteristiksiswa

SesuaiSesuai

-


Sesuai -



Sesuai -


Sesuai -


Kelas : VII

Jenjang : SMP/MTs.

Tema/Topik : BAB. 12. Pembelajaran Meragakan Tari






i. cakupankonsep/materiesensialj. alokasiwaktu.

SesuaiSesuai

-


i. Polapikirkeilmuanj. Karakteristiksiswa

SesuaiSesuai

-


Sesuai -

7. Penerapan Pendekatan Scientific Sesuai -


Sesuai -


Sesuai -


Judul buku : Buku Seni Budaya (siswa)Kelas : VIIJenjang : SMP/MTsTema/Topik : Gerak Tari (Bab 9)






a. cakupan konsep/materi esensialb. alokasi waktu.

a. Belum desuaiPada hal 84 ada kata “mengomunikasikan”, yang sesuai mengkomunikasikan karena kata dasarnya “komunikasi”.


a. Pola pikir keilmuanb. Karakteristik siswa

Sesuai -



Sesuai -


Judul buku : Buku Seni Budaya (siswa)Kelas : VIIJenjang : SMP/MTsTema/Topik : Level Gerak (Bab 10)






c. cakupan konsep/materi esensiald. alokasi waktu.

a. Belum Sesuai Pada hal 96 gambar 10.2 keterangan tidak sesuai, yang

sesuai “Level tinggi”


c. Pola pikir keilmuand. Karakteristik siswa

Sesuai -



Sesuai -


Judul buku : Buku Seni Budaya (siswa)Kelas : VIIJenjang : SMP/MTsTema/Topik : Pola Lantai (Bab 11)






e. cakupan konsep/materi esensial

Sesuai -

f. alokasi waktu.


e. Pola pikir keilmuanf. Karakteristik siswa

Sesuai -



Sesuai -


Judul buku : Buku Seni Budaya (siswa)Kelas : VIIJenjang : SMP/MTsTema/Topik : Memperagakan Tari (Bab 12)






a. cakupan konsep/materi esensialb. alokasi waktu.

a. Belum sesuai Pada hal 113 pada judul bab, tertulis Meragakan Tari, yang sesuai Memperagakan Tari karena kata dasarnya adalah peraga.Pada hal 120, gambar 12.4 gambarnya tidak sesuai karena pentas sendratari Ramayana ada di komplek candi Prambanan. Dan di

gambar 12.3 tidak ada keterangan judul tari, yang benar adalah “tari garapan golek menak gaya Yogyakarta”.Pada hal 121, gambar 12.7 keterangan tidak sesuai karena judul yang sesuai adalah “Pertunjukan Tari Bedoyo gaya Surakarta”.


g. Pola pikir keilmuanh. Karakteristik siswa

Sesuai -



Sesuai -

Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

Text of Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

Buku Siswa Seni Budaya Kelas VIII SMP Kurikulum 2013

Seni budaya smp kelas 8 buku guru kurikulum 2013

KREATIVITAS GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN … · kurikulum 2013 pelajaran Pendidikan Seni Budaya dan Prakarya masih dicantumkan, meliputi pendidikan seni rupa, musik, tari, teater

Seni Budaya - Seni Lukis Modern

PEMAHAMAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN SENI BUDAYA …eprints.uny.ac.id/17763/1/Citra Nindya Rahmah 10207244001.pdf · Seni Budaya Kurikulum 2013 Di SMP Negeri Sleman ini dapat terselesaikan

Seni Budaya Seni Rupa - ayosinau.com

Buku Siswa Seni Budaya Kelas VII SMP Kurikulum 2013

SENI VISUAL - · PDF filePendidikan Seni Visual di sekolah rendah akan dapat membentuk keperibadian generasi Malaysia yang celik budaya kesenian. 2 MAATTL AAMMATT ... Kurikulum Seni

Seni Budaya & Kesenian : SENI ILUSTRASI

Buku Siswa Kelas 11 Seni Budaya Semester 1 dan 2 Kurikulum K13

SENI BUDAYA ( Materi Tentang Seni )

INSPIRASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN SENI ... · PDF fileSENI BUDAYA SEKOLAH MENENGAH ... dalam implementasi Kurikulum 2013 sesuai dengan kelas, ... Pembelajaran seni

Buku Guru seni budaya Kelas VIII SMP Kurikulum 2013

Buku Pegangan Guru Seni Budaya SMP Kelas 9 Kurikulum 2013

Seni Budaya Kelas X Kurikulum 2013

IMPLEMENTASI MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 2 LAMONGAN

Buku pegangan guru seni budaya sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 2014 (matematohir.wordpress.com)

Seni Budaya "Seni Lukis Realis"

Seni Budaya (Aliran Seni Lukis)

KURIKULUM 2013kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum/data/data/6 Pedoman... · 2020. 7. 21. · Ruang lingkup mata pelajaran Seni Budaya memiliki 4 aspek seni, yaitu: (1) Seni Rupa Apresiasi

Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs ......6 Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013 Kunci dan Pembahasan Seni Budaya Kelas IX

Buku Siswa Kelas 11 Seni Budaya Semester 1 Kurikulum K13

Seni budaya

seni rupa seni budaya

Silabus Paket B Seni Budaya - SEAMOLEC...2 SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B SETARA SMP/MTs SENI BUDAYA 3 Kontekstualisasi kurikulum 2013 pendidikan kesetaraan digunakan

seni budaya bab 1 kelas 8 kurikulum 2013

silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013

Buku Guru seni budaya Kelas VII SMP Kurikulum 2013

KURIKULUM · Web viewTujuan seni musik adalah : Melestarikan budaya Islam. Memberikan bekal kecakapan hidup berupa seni qosidah. Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap budaya Islam

PEMAHAMAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN SENI … · Pengertian Kurikulum ... Sistem Penilaian Pembelajaran Seni Budaya Kurikulum 2013 . 75 . xi ... oleh pendidik yang terdiri dari seni

Documents

Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013

Text of Analisis Buku Guru Dan Siswa Seni Budaya Kurikulum 2013