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ANALES DE LITERATURA CHILENAAo 15, diciembre 2014, Nmero 22,
63-80 ISSN 0717-6058
LA VIDA SIMPLEMENTE DE SCAR CASTRO: LEER EN EL CONVENTILLO
LA VIDA SIMPLEMENTE BY SCAR CASTRO: READING IN THE
CONVENTILLO
Antonia ViuUniversidad Adolfo Ibez
[email protected]
RESUMEN
Este trabajo analiza La vida simplemente de scar Castro, novela
escrita en 1947 y que narra acontecimientos
ver cmo el imaginario del libro como vehculo de movilidad social
consolidado aos antes de su escritura
PALABRAS CLAVE
ABSTRACT
This essay analyzes the La vida simplemente, a novel by scar
Castro, written in 1947, which narrates
houses (conventillo) and the consequences that this access has
on each character.
-
64 ANTONIA VIU
KEY WORDS: th century.
-1.
Cuando era muchacho La vida simplemente de scar Castro o en de
Manuel Rojas.
un corpus -
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-
materialidad en escenas de lectura (Molloy 1996) en las que los
narradores delinean
1
-
Historia 162).
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En el caso de Cuando era muchacho
en tanto asla a quien lee de las necesidades concretas de los
dems, se trata de un lujo
instruidos a organizarse y reclamar una reordenacin social. La
cara indeseable de la lectura en Cuando era muchacho en este
sentido tiene
.
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-
cultural, la del imaginario del libro vinculado a la movilidad
social, que estara vigente La vida simplemente de scar
-
-tores. Poner de relieve el acto de leer, lo que segn Sylvia
Molloy (1996) es un gesto
LOS LIBROS Y LA VIDA
distante. As lo vemos en el comentario que hace Alone de la
novela en El Mercurio:
-
Camino en el alba -2
-
3
2
1930 (Luca Martnez 298).3
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otras ms grandes como Ercilla o Zig-Zag, se suceden a un ritmo
incesante, y la cantidad
como objeto material, la que se trasluce en la carta de 1937 en
que da la noticia a Drago:Camino en el alba
ciudad. La vida simplemente,Nascimento en su taller de la calle
San Antonio, en gran medida habla de esta rela-
nio que crece entre el burdel y el conventillo4
de la lectura. La vida simplementemientras el autor se encuentra
enfermo y muy cerca de su muerte, se sita en su
-5;
-
4
5
-
68 ANTONIA VIU
6.7 dentro del cam-
8. La novela de Castro
escritor, se legitima o aquellos en que se castiga.
6
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vida y no solo durante la infancia. 7
Catedral de Santiago en el que intervienen varios oradores en
nombre de diversas instituciones
8
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LECTORES Y EROTISMO
ser analfabeto gracias a una nia del conventillo, Berta, quien
le lee los cuentos
ABC Madrid,
en sus libros ilustraciones de gran calidad y hacer grandes
tiradas que abarataran
Las mil y una noches) que-
de esta editorial, distribuidos en almacenes de barrio a muy
bajo costo. En la no-
como La novela semanal o La novela del da,
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9.
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historias que han ledo juntos y que llevan a Berta a mirarlo
idealizadamente resulta
9
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la nia que lee cuentos en el conventillo termina viviendo un
abandono cruel, lo que
Este vnculo entre lectura y erotismo se refuerza continuamente
en la novela en tanto
los cdigos de la novela, ya que deja claro que lo que el nio en
adelante buscar es
burguesa y moderna que ve en la falta de intimidad una
manifestacin de la miseria10.
una vez que sus amigos lo encuentran mientras lea abstrado una
novela de Salgari
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all; a un nivel ms inconsciente, los jvenes evidencian la
creencia angustiosa de que
ellos no saben cmo manejar (55).
10 -
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-
-
gracias a los libros que su hermana mayor guarda en un bal y un
cajn azucarero,
cual el ocio de Roberto se traduzca en antagonismo, sino que
actan como instancias
como las del conventillo. En adelante, las instancias de
socializacin que Roberto
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11. Como lectora, ella constituira 12,
conventillo13
y concretar decisiones que involucran el bienestar de su
familia.
11
12
-
sus bienes) como si fueran una vasta novela romntica. As, la
lectura que se condena no es la
(Catelli 2001, 108-109). 13
en sus casas. La relacin construida era directamente servil, ya
que las lavanderas eran consi-
al arrugar su carta y tirarla al agua de la acequia.
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OTRAS MASCULINIDADES, OTROS CIRCUITOS DE LECTURA
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14
14
Cavallo y Chartier 2011.
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estamos efectivamente ante autores cuya formacin lectora
inicial, en la infancia, est
Si el libro como objeto y smbolo de educacin es un vehculo de
movilidad
en una calle del centro que anuncia el horario de atencin de la
biblioteca. Demora
anteojos, de narices, de frentes que blanqueaban bajo la luz
central. Y all
de todo aquello (240).
Su asombro crece cuando Roberto se entera de que ese hombre
adems de bibliotecario es escritor y que lo ayudar no solo a sacar
libros de la biblioteca, sino
15, lo que lo aleja
15
Cavallo y Chartier 2011), lecturas diurnas o nocturnas (De
Certeau 2000; Petit 2001), etc.
-recen en la revista Fray Mocho
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16
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-dad de Roberto, lo que se refuerza luego al restringir sus
ambiciones romnticas y de
el mundo del conventillo, y desde arriba, las reglas del colegio
y del to que lo ayuda,
cualquier medio que estuviera ms all de la vulgaridad (369).
16
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volver a la escuela y seguir formndose como autodidacta tal como
lo hizo Castro.
***
La vida simplemente,
acceder a la consolidacin de un imaginario en que el libro, la
lectura y los agentes
miseria, en la lectura juvenil la aventura y el sueo se
transforman en esfuerzo y en
marca del molino en cada saco de harina). En este sentido vemos
como en la historia
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cuestionamiento mayor de la ideologa y las estructuras en que se
cimenta dicha socie-
17
que comienzan a ver la lectura como una actividad ms accesible:
las ediciones de
el que logra socializar sus intereses con un escritor
bibliotecario, un segundo modelo
de conocimiento de realidades que no se alcanzarn, es decir, una
va de frustracin
y el trabajo remunerado va de la mano de lecturas sagradas que
sitan a la mujer en un
17
y entusiasta anarquista rancagino, relegado a la Isla Ms Afuera
durante la dictadura del general Carlos Ibez y
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79
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