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DURACIÓN: 60´ GRADO: 4-12 MATERIA: CIENCIAS SOCIALES, MATEMÁTICAS, ÁLGEBRA, ARITMÉTICA, CIENCIAS, GEOGRAFÍA, HISTORIA

AMÉRICA CENTRAL

DESCRIPCIÓN: Este programa nos presenta el choque de las civilizaciones, la historia y cultura de Mesoamérica.

Descubre el imperio azteca y la ciudad de Tenochtitlan. Conoce lo que impulsó a los europeos a ver

hacia el exterior y examina las conquistas españolas en América. CRÉDITOS: Mónica Fuhrken

OBJETIVO:

Conocer los eventos ocurridos en Tenochtitlan, así como la conquista de América y el desmantelamiento de poderosos imperios.

MATERIALES: Mapa, lápiz, pluma, organizador gráfico o mapa conceptual.

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I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO. DISCUTIR Y RESPONDER LAS SIGUIENTESS

PREGUNTAS.

¿Qué sabes sobre Tenochtitlan? ¿Qué sabes sobre los Aztecas? ¿Qué sabes sobre el descubrimiento de América?

II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 3 AL MINUTO 8 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. A ¿Qué prosperaba en Centro y Sur América antes de la llegada de los

españoles? Imperios prósperos y sofisticados. B ¿Qué imperio cubría el altiplano mexicano antes de la llegada de los españoles a

América? El Imperio Azteca. C ¿Qué población aproximada tiene la Ciudad de México en la actualidad?

Más de 20 millones de habitantes. 4. ¿Cuál es la ciudad más grande del

mundo? La Ciudad de México. 5. ¿Cómo se llamaba la ciudad antes de que se estableciera la Ciudad de

México? Tenochtitlan. 6. ¿Qué era Tenochtitlan?

La capital del Imperio Azteca. 7. ¿En qué año se fundó Tenochtitlan?

En 1325 cuando los Aztecas llegaron al Valle de México. H ¿De dónde provenían los

Aztecas? Del norte. I ¿Qué ocupaciones tenían los Aztecas?

Ingenieros, arquitectos, artistas, matemáticos y astrónomos. 10. ¿En dónde construyeron Tenochtitlan los

Aztecas? En una isla pantanosa en el Lago

de Texcoco. 11. ¿Qué construyeron los Aztecas para tener agua

potable? Construyeron acueductos. 12. ¿Qué dominaba a

Tenochtitlan? El Templo

Mayor de 12 pisos. 13. ¿Para qué utilizaban el Templo Mayor los

Aztecas? Para sus ceremonias religiosas. 14. ¿Qué dominaba a la sociedad Azteca?

La religión. 15. ¿Qué conformaba el poder político y un

grupo social? Lo sacerdotal.

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16. ¿En qué creían los Aztecas que

dependía su vida? En la buena voluntad

de los dioses. 17. ¿Qué ofrecían los Aztecas para obtener el favor de

los dioses? Ofrecían sacrificios humanos. 18. ¿Por qué creían los Aztecas que el ser humano

podía existir? Por la fuerza creativa de los dioses. 19. ¿Con qué alimentaban los humanos a los dioses?

Con la magia encontrada en la sangre y los corazones humanos 20. ¿Por qué sacrificaban a los humanos los

Aztecas? Por ser una parte necesaria

de la vida. 21. ¿Quién era Huitzilopochtli?

El dios de la guerra y del sol. v) ¿Qué creían los Aztecas que garantizaban sus ofrendas a

los dioses? Que el sol saldría el siguiente día. w) ¿Además de ofrendas religiosas, qué más representaban los

sacrificios? Sembraban miedo en los enemigos del Imperio

Azteca. x) ¿Quiénes eran los humanos sacrificados?

Prisioneros capturados en las batallas de los Aztecas contra sus vecinos. III. ORGANIZADOR GRÁFICO DE CAUSA Y EFECTO. VER EL VIDEO DEL MINUTO 7 AL MINUTO

9. USA TU CONOCIMIENTO PROPIO Y PREVIO Y LA INFORMACIÓN DEL VIDEO PARA

ENCONTRAR LA CAUSA O EL EFECTO DE CADA EVENTO ENLISTADO EN LA TABLA.

CAUSA EFECTO Los Aztecas usaron fuerza militar, diplomacia y Dominar un imperio miedo Los españoles deseaban el oro Azteca Los españoles pelearon para controlar el

imperio Los españoles y sus aliados Indios derrotaron Establecer la conquista del resto de México al último rey Azteca El derrocamiento de los Aztecas Tenochtitlán se tornó en una recuerdo

desvanecedor

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IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 8 AL MINUTO 13 Y RELACIONAR LAS SIGUIENTES COLUMNAS.

ESCRIBIR EL NÚMERO DE LA ORACIÓN QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR LA IDEA

CORRECTAMENTE.

(C) 1.Los Aztecas creían que los españoles A. Siglo XV (M) 2.Quetzalcóatl era un B. Oro, joyas y tierra (J) 3.Muchos indios rebeldes se unieron a C. Descendían de Quetzalcóatl (O) 4.Colón llegó a D .Las Américas (A) 5.Colón llegó a las Américas en el E .Asia (H) 6.Países europeos enviaron al Nuevo Mundo F. 1519 (B) 7.La misión de los enviados era obtener G. Comida, plantas y animales (N) 8.Cristóbal Colón zarpó en H. Exploradores (E) 9.Cristobal Colón deseaba llegar a I. Nuevas plantas y animales (L) 10.Leif Erikson llegó a J. Los españoles (D) 11.Los europeos se establecieron en K .Enfermedades (G) 12.Los europeos introdujeron L. Norte América (I) 13.Los europeos aprendieron sobre M. Dios (K) 14.Los europeos llegaron a América con N. 1492 (F) 15.Hernán Cortés dirigió su ejército a México en O.Las Américas

V. VER EL VIDEO DEL MINUTO 12 AL MINUTO 15 Y DECIDIR SI LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS

SON VERDADEROS (V) O FALSOS (F).

(V) 1. Los conquistadores deseaban apoderarse de la riqueza Azteca. (F) 2. En 1492 Cortés derrotó a los aztecas. (V) 3. La Ciudad de México se construyó en Tenochtitlan. (V) 4. España fue el primer país europeo en obtener tierra en el Nuevo Mundo. (F) 5. Después de Cortés ya no llegó nadie a América. (V) 6. Los Países Bajos y Gran Bretaña rompieron con la Iglesia Católica. (V) 7. La Reforma causó división en Europa. (V) 8. Gran Bretaña es protestante. (F) 9. España es protestante. (F) 10. Los franceses colonizaron tierras en México. (V) 11. Los holandeses se establecieron en los Estados Unidos de Norteamérica. (V) 12. Los holandeses compraron la Isla de Manhattan a los nativos americanos en

veinticuatro dólares

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VI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 15 AL MINUTO 24 USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES

PARA COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCONTRAR LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA

CADA LETRA DE LAS PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA.

SEGUIR EL EJEMPLO.

Un felino: G A T O

(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)

5 A L G V D

4 K N T P H

3 Q C B Ñ S

2 F U J Y Z

1 I O R E M

1 2 3 4 5

1. Los europeos contribuyeron a derrotar los … y las Américas cambiaron para siempre

I M P E R I O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (4,4) (1,1) (5,3)

2. Los soldados aventureros de España se llamaban …

C O N Q U I S T A D O R E S

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (1,3) (5,3) (5,5 (5,3)

3 Los conquistadores debían encontrar riqueza y … en la nueva tierra.

G L O R I A

____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,5) (2,1) (1,5)

D. Uno de los conquistadores fue Hernán ….

C O R T É S

____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (3,4) (5,3)

5. Hernán Cortés llegó a lo que hoy es México con 500 …

S O L D A D O S

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,3) (2,5) (5,5)

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6. Como muestra de buena voluntad un grupo de nativos dio obsequios a Cortés como oro y …

E S C L A V O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,1) (2,5) (4,5) (5,3)

7. Una de los esclavos era ... que se convirtió en la intérprete de Cortés.

M A L I T Z I N ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,5) (5,2) (2,4)

8. Los Aztecas frecuentemente sacrificaban a sus enemigos y se los ofrecían a sus …

D I O S E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,5) (2,1) (5,3)

9. Los conquistadores lograron que otros grupos nativos se les unieran en contra de los .

A Z T E C A S

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(1,5) (3,4) (1,5)

10. Los conquistadores llevaron consigo a América la enfermedad …

V I R U E L A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(4,5) (3,1) (2,5)

11.Cortés entró a …. en 1519

T E N O C H T I T L A N ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (2,4) (5,4) (3,4) (1,5)

12. Cortés tomó como prisionero a …. pero lo mantuvo en el poder como títere.

M O C T E Z U M A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (3,4) (5,2) (5,1)

13. Cortés se apoderó de toneladas de ... y gemas preciosas de los Aztecas.

O R O ____ ____ ____ (2,1)

14. Sobre las cenizas de Tenochtitlán, Cortés construyó una ciudad española que después sería la Ciudad de …

M E X I C O

____ ____ ____ ____ ____ ____

(5,1) (2,3)

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15. Como Cortés, llegó otro conquistador a Sudamérica, llamado …

P I Z A R R O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(4,4) (5,2) (3,1)

16. Francisco Pizarro llegó a …

P E R Ú ____ ____ ____ ____ (4,4) (2,2)

17. Pizarro tomó prisionero al líder Inca, …., y después de recibir rescate, lo ejecutó.

A T AHU A L P A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(1,5) (5,4) (2,5) (1,5)

18 .En solamente dos décadas, los conquistadores españoles lograron destruir dos grandes …

I M P E R I O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (4,4) (1,1) (5,3)

19. Palenque era un reino ...

M A Y A ____ ____ ____ ____

(5,1) (4,2)

20. Los científicos encontraron una momia en Palenque llamada la …

R E I NA R OJA ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(3,1) (1,1) (1,5) (3,1) (1,5) VII. VE EL VIDEO DEL MINUTO 23 AL MINUTO 30 Y COMPLETA LAS SIGUIENTES IDEAS. 1. En 1994, los científicos descubrieron una momia en la ciudad Maya de Palenque en el sur de

México. 2. A la momia se le conoce como la Reina Rojja de Palenque.

3. Pakal el Grande gobernó Palenque y fue el responsable de incrementar la influencia política de la

ciudad en el reino Maya. 4. Pakal el Grande y la Reina Roja fueron sepultados, cubiertos por un polvo rojo metálico llamado

cinabrio. 5. El color rojo es el mismo color que los Mayas usaron para pintar sus templos para darles vida. 6. Tanto Pakal como la Reina Roja fueron enterrados dentro de sarcófagos en el corazón de un templo.

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7. La Reina Roja puede ser Yol Ik Nal, la primera y única mujer en gobernar Palenque. 8. Parece que Yol Ik Nal fue hija del Rey Kan Balam I. 9. Palenque fue un poderoso reino mientras gobernó Yol Ik Nal.

10. La ciudad de Palenque creció rápidamente gracias a la abundancia de alimento en el territorio y era

la capital del imperio Maya.

VIII. PROYECTO. 11. VE EL VIDEO DEL MINUTO 1 AL MINUTO 30. EN EQUIPOS DE 4 O 5 ALUMNOS. (Las respuestas y proyectos variarán dependiendo de los intereses y localizaciones

de los miembros de los equipos. Posterior a realizar la actividad, cada equipo

presenta su proyecto a los demás y se realiza sesión de preguntas y respuestas y

análisis de cada uno de los proyectos presentados) La mitad de los equipos diseñará en equipo una pirámide o Ciudad de Palenque en

maqueta y realizar un dibujo de la Reina Roja de Pakal como se imaginan que eran.

Presentar los trabajos con una explicación con la información proporcionada en el video. Segunda mitad de los equipos realizará una maqueta de pirámide egipcia y comparará

dicha cultura con la cultura Maya IX. VER EL VIDEO DEL MINUTO 30 AL MINUTO 40, COMPLETAR LAS ORACIONES

DESCUBRIENDO LAS RESPUESTAS AL DESCIFRAR LAS CLAVES.

A = # J = ; R = {

B = % K = < S = }

C = & L = > T = ~

D = ( M = ? U = ¡

E = ) N = @ V = ¢

F = * Ñ = [ W = £

G = - O = \ X = ¨

H = / P = ] Y = «

I = : Q = ^ Z = »

1. El gran enemigo de Palenque era el reino de & # > # < ? ¡ >

R. Calakmul

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2. Calakmul se localizaba al ) } ~ ) de Palenque R. Este

3. Piedras talladas en Palenque muestran a los arqueólogos que la batalla con Calakmul fue ( ) ¢ # } ~ # ~ \ { # pero a pesar del daño, el reino logró sobrevivir. R. devastadora

4. Yol Ik Nal ? ¡ { : \ mientras Palenque estaba envuelto en los conflictos con Calakmul. R. murió

5. Los & : ) @ ~ : * : & } intentarán descubrir si la Reina Roja es la momia de Yol Ik Nal. R. científicos

6. Cuando los # { ^ ¡ ) > \ > - > } excavaron el templo de la Reina Roja encontraron que había sido construido en varias * # } ) } en un período de 200 años. R. arqueólogos / fases

7. La Reina Roja fue } ) ] ¡ > ~ # ( # en el siglo 7º. R. sepultada

8. Era común entre los Mayas el mover los / ¡ ) } \ } de una tumba a otra. R. huesos

9. Después de la muerte de Yol Ik Nal, el gran { ) « de Palenque fue Pakal II, pero era su madre Zac Kuk quien gobernaba.

R. rey 10. Las reinas Mayas parece que provenían de dinastías que no pertenecían al { ) : @ \

R. reino X. VE EL VIDEO DEL MINUTO 39 AL MINUTO 43 Y COMPLETA EL SIGUIENTE PÁRRAFO CON

LAS PALABRAS QUE FALTAN. Los (1) orígenes de Tzakbu Ajaw son difíciles de especificar aunque parece que su (2) matrimonio con Pakal fue una unión política para consolidar el (3) reino y producir herederos pero tardó 9 años en tener un hijo ya que parece que los (4) bebés no sobrevivían más allá del nacimiento, y nueve años después tuvo a su segundo (5) heredero. Sus dos hijos (6) gobernaron Palenque. A la mitad de su (7) reinado Pakal se dedicó a construir su tumba y se construyó una (8) pirámide a su alrededor. El (9) santuario en la pare superior estaba conectado a la cámara funeraria con una (10) escalera de 25 metros de largo y sellado con escombros. Cuatro años fueron necesarios para (11) remover los escombros cuando se descubrió la tumba de Pakal el Grande. Su (12) esposa Tzakbu Ajaw no vivió para ver la magnificencia de su reino y Pakal murió después de (13) reinar durante casi 70 años. XI. VE EL VIDEO DEL MINUTO 42 AL MINUTO Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA. 1. Pakal llegó a ser tan … y vivió tanto que la identidad de Palenque llegó a ser la suya y viceversa. 1. cruel 2. poderoso 3. débil

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b) Pakal fue la gran figura de la … de Palenque durante muchos años aún después de su muerte. a) historia b) tradición c) guerra c) La reconstrucción facial de la Reina Roja muestra parecido con la …. de Tzakbu Ajaw a) manera de ser b) vida c) representación 4. El … de Palenque es tan majestuoso que es el único en Mesoamérica en el que se reconoce a la gente por sus retratos. a) arte b) pueblo c) poder 5. El cráneo original es muy … para manipularlo. a) pesado b) antiguo c) frágil

6. Los antropólogos han desarrollado tablas de … de tejido promedio de diversos grupos a) consistencia b) grosor c) peso 7. Tzakbu Ajaw tuvo … hijos. a) tres b) dos c) ningún 8. Se cree que la Reina Roja era: a) Yol Ik Nal b) Tzakbu Ajaw

c) Zac Kuk 9. Desastre ecológico, guerras y peleas entre dinastías causaron: a) la muerte de Pakal b) la grandeza de los mayas c) el éxodo de las grandes ciudades mayas 10. Palenque fue abandonado a) en el siglo noveno b) al morir Pakal c) al morir la Reina Roja

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XII. SOPA DE LETRAS. VE EL VIDEO Y ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS.

-PIRÁMIDE -TEJIDO -CULTURA

-CONQUISTA -POBLACIÓN -CIVILIZACIÓN

-CIUDAD -MATEMÁTICO -ARQUITECTO

-ASTRÓNOMO -INGENIERO -ARTISTA

-ACUEDUCTO -CEREMONIA -RELIGIÓN

-SACERDOTE -GUERRA -DIOSES

-CORAZÓN -SACRIFICIO -INDIOS

-ESCLAVOS -IMPERIO -SOLDADOS

-MOMIA -SARCÓFAGO -CIENTÍFICO

C O N Q U I S T A R T C Y U B O T C E T I U Q R A E S R U O N A Ñ I T E U P L F Ñ X I M N O S A P S R P A V I O C P O B L A C I O N U J K M D S O T E R E S O P E F Q Z C T V E V B M D F H K L R N R M B T U J F R T L T A U G I I O F A H I U O T E O O Q B M Ñ J D R H P I R A M I D E D N V X T P A N N E F N C G O D V H O A V P Q T R E S Q F P X Q O I N D I O S T S E R Q C U E N S C S L O I J L W M A R G O B J E L B J E U I R E L I G I O N T Y M O S T H J N F T C F E R E X I D B D R Y U G E Z L Ñ C Y J M N D R T O N I D I O S E S O P R E S L G O V U K H O S O A C I T U P J K R O S C I N C N H I C I L C I V I L I Z A C I O N B L A J D I L P J C A O P O O B E S F M O T I N H R D G A O E A R S I S A D R G N A P I L I O P U Y E A J T C R V Q B F A P T A I G H M T A F Z T E J I D O S R O O S V I I M E Z C T E S N B N I P O L M O V I C A S I P R M S O O L O G U E R R A M O M I S D T F C I A E C O N V N A D R E I C A S I P E C I S R U U N M N A M A T E M A T I C O F V M O S U O G A F O C R A S

XIII. CONEXIONES CURRICULARES. HISTORIA: Elegir un personaje femenino egipcio, investigar sobre él y compararlo con la Reina Roja de los mayas. ESCRITURA/ESPAÑOL: Sí tú hubieras sido Hernán Cortés, ¿cómo habría sido tu invasión en Tenochtitlan? Escribe sobre el tema.

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XIV. GLOSARIO. ASTRÓNOMO: Persona que profesa la astronomía o tiene en ella especiales conocimientos. CEREMONIA: Acción o acto exterior arreglado, por ley, estatuto o costumbre, para dar culto a las cosas divinas, o reverencia y honor a las profanas. CIVILIZACIÓN: Estadio cultural propio de las sociedades humanas más avanzadas por el nivel de su ciencia, artes,

ideas y costumbres. CONQUISTA: Acción y efecto de conquistar. Ganancia o adquisición de bienes. ESCLAVO: Dicho de una persona: Que carece de libertad por estar bajo el dominio de otra. Sometido rigurosa o fuertemente a un deber, pasión, afecto, vicio, etc., que priva de libertad. IMPERIO: Organización política del Estado regido por un emperador. Espacio de tiempo que dura el gobierno de un emperador . INGENIERO: Persona que profesa la ingeniería o alguna de sus ramas. Hombre que discurre con

ingenio las trazas y modos de conseguir o ejecutar algo. MOMIA: Cadáver que naturalmente o por preparación artificial se deseca con el transcurso del tiempo sin entrar en putrefacción. PIRÁMIDE: Sólido que tiene por base un polígono cualquiera y cuyas caras, tantas en número como los lados de

aquel, son triángulos que se juntan en un solo punto, llamado vértice. Monumento, por lo común de

piedra o ladrillo, con forma de pirámide. RELIGIÓN: Conjunto de creencias o dogmas acerca de la divinidad, de sentimientos de veneración y temor hacia

ella, de normas morales para la conducta individual y social y de prácticas rituales, principalmente la

oración y el sacrificio para darle culto. SARCÓFAGO: Sepulcro, obra para dar sepultura a un cadáver.