Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, ICT-asentaja
2015
Hyväksytty 18.8.2015
SISÄLTÖ
JOHDANTO ................................................................................................................................. 4
Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa ........................................................................................... 6
2 Ammatilliset tutkinnon osat ................................................................................................... 7
2.1 Pakolliset tutkinnon osat ................................................................................................. 7
2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät ............................................................................ 7
Sähkötekniset työt ............................................................................................................................ 7
Tietotekniikka ja elektroniikka ......................................................................................................... 11
2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset ........................................................................ 15
Tietokoneet ja tietoliikenne ............................................................................................................. 15
Sulautetut järjestelmät .................................................................................................................... 19
2.2 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................. 22
2.2.3 Palvelinjärjestelmät ja projektityöt .............................................................................. 22
2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi ................................................................ 25
Yleiskaapelointi ............................................................................................................................... 25
Tietoverkot ...................................................................................................................................... 29
2.2.10 Yritystoiminnan suunnittelu ...................................................................................... 32
2.2.15 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen .................................................................. 35
2.6.16 Yrityksessä toimiminen ............................................................................................ 37
2.2.17 Huippuosaajana toimiminen ..................................................................................... 40
3 Yhteiset tutkinnon osat ......................................................................................................... 43
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen ......................................................................... 44
3.1.1 Äidinkieli ..................................................................................................................... 44
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen................................................................................................ 44
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen ............................................................................................. 45
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen ...................................................................... 47
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen .................................................................... 49
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .................................................................................... 50
Ruotsi, pakollinen ........................................................................................................................... 50
3.1.3 Vieraat kielet .............................................................................................................. 51
3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti ........................................................................................................... 51
Englanti, pakollinen .................................................................................................................... 51
Englanti, valinnainen ...................................................................................................................... 52
Venäjä, valinnainen ........................................................................................................................ 54
Saksa, valinnainen ......................................................................................................................... 56
Ranska, valinnainen ....................................................................................................................... 57
Espanja, valinnainen ...................................................................................................................... 59
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ............................................................... 62
3.2.1 Matematiikka .............................................................................................................. 62
Matematiikka, pakollinen ................................................................................................................ 62
Matematiikka, valinnainen .............................................................................................................. 63
3.2.2 Fysiikka ja kemia ........................................................................................................ 64
Fysiikka ja kemia, pakollinen .......................................................................................................... 64
Fysiikka ja kemia, valinnainen ........................................................................................................ 65
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ................................................. 67
Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen ................................................... 67
Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen ................................................. 68
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ............................................... 70
3.3.1 Yhteiskuntataidot ........................................................................................................ 70
Yhteiskuntataidot, pakollinen .......................................................................................................... 70
Yhteiskuntataidot, valinnainen ........................................................................................................ 71
3.3.2 Työelämätaidot ........................................................................................................... 72
Työelämätaidot, pakollinen ............................................................................................................. 72
Työelämätaidot, valinnainen ........................................................................................................... 73
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ........................................................................................... 75
Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen ............................................................................................. 75
Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen ........................................................................................... 76
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto .......................................................... 77
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen ........................................................... 77
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen ......................................................... 79
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ........................................................................ 82
3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen .............................................................................. 82
3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen ..................................................................................... 84
3.4.3 Etiikka, valinnainen .................................................................................................... 85
3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen ............................................................................. 86
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen ......................................................... 88
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ....................................................................................... 89
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia ......................................................................................................................................... 89
4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien ................................. 89
4
JOHDANTO
Savon ammatti- ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunni-
telma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuun-
nitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Uusi opetus-
suunnitelma tulee voimaan 1.8.2015 alkavassa koulutuksessa. Ammatillisen perustutkinnon
tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatilli-
sena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa
näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan
koulutukseen.
OPH:n tutkinnon perusteet: Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena
Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä
(osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisis-
tä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen pe-
rustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtai-
sessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnus-
tetaan osaksi tutkintoa.
Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon
rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkin-
non osat. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja
osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja
arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteiset tutkinnon osat sisäl-
tävät osaamistavoitteet, keskeisen sisällön, osaamisen hankkimisen ja osaamisen arvioinnin.
Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Oppilai-
toksen tarjoamat valinnaiset tutkinnon osat on esitetty kuvassa Tieto- ja tietoliikennetekniikan
perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa.
Savon ammatti- ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työ-
kykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskeli-
joiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiske-
lun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa-ajan toimintana.
Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien ta-
voitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko-opintopolku, huippuosaami-
sen polku ja urheilupolku.
5
Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona
Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset
ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyt-
tötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä.
Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkinto-
jen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen
hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtais-
tamisen toteutus.
Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat
valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen
suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat.
Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä
sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisi-
vuilla ja esitteissä.
Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulu-
tusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti- ja aikuisopiston asiakirjoissa ”Ope-
tussuunnitelman yhteinen osa ” ja ”Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma”.
6
Yhteiset tutkinnon
osat 35 osp
Viestintä- ja vuorovaiku-tusosaami-
nen, 11 osp
Matemaat-tis-
luonnontie-teellinen
osaaminen,9 osp
Yhteiskun-nassa ja
työelämäs-sä tarvittava osaaminen,
8 osp
Sosiaalinen ja kulttuuri-nen osaa-
minen, 7 osp
Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 180 osp
ICT-asentaja
Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp
Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp
Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp
Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 60 osp
Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 30 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,
30 osp 10 – 15 osp
Tutkinnon osa ammatti- tai erikoisammattitut-
kinnosta, 15 osp
Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista,
15 osp
Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp
Yrityksessä toimiminen, 15 osp
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5 – 15 osp
Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon
osista, 5 – 15 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
Kuvio 1. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Sa-von ammatti- ja aikuisopistossa
7
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp
2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp
2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp: Sähkötekniset työt, 25 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
osaa sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait
osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet osaa lukea sähkö- ja verkkoasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja työ-
selostuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkö- ja tietoliikennekalusteita sekä kaapeleita
osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuus-
kortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen
ensiapu- ja sähköturvallisuuskoulutuksen työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvalli-
suusohjeita osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti materiaali- ja energiate-
hokkaasti.
Teoreettinen sähkötekniikka ja sähkömittaustekniikka: hallitsee sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset pe-
rusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait sekä vaihtovir-tapiirien matemaattiset riippuvuudet
osaa mitata yleismittarilla, pihtivirtamittarilla ja oskilloskoopilla virtapiirin suurei-ta
Turvallisuus:
suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvalli-suuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot ja taidot.
Sähkötyöturvallisuus:
suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mu-kaisen ensiapu- ja sähkötyöturvallisuuskoulutuksen
Rakennuksen sähköverkko:
osaa lukea sähköasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkökalusteita sekä kaapeleita.
8
TEEMAT
Sähkötekniikan ja elektroniikan perusosaaminen
sähkön perussuureet ja Ohmin laki, teho, jännite, virta ja resistanssi ja niiden vaiku-tus virtapiiri kytkennöissä.
perussuureiden tunnistaminen ja mittaaminen erilaisista kytkennöistä peruskytkentöjen mittalaitteet ja komponentit. magnetismin lainalaisuudet erilaisten vaihtojännitelaitteiden toiminnan kannalta. taajuus impedanssi yms
Käsityökalujen käyttö, sähköalan puu-, metalli- ja muovityöt
ammattialalla tarvittavien työkalujen käyttö, huolto ja kunnossapito tärkeimmät kiinnitystavat ja niihin kuuluvat tarvikkeet. raaka-aineet ja niiden työstäminen koneenpiirustukset suunnitteluohjelmistojen käyttö oman alan kuvien ja kytkentöjen laatimisessa
Työturvallisuuden, sähkö- ja sähkötyöturvallisuuden hallinta
Ensiapukoulutus Työturvakorttikoulutus SFS 6002 sähköturvallisuus koulutus ja koe (salityöskentelyn turvaava) sähköturvallisuuteen liittyvät tietolähteet alalla tarvittavat työ- ja suojavaatteet ja turvavarusteet.
Sähköasennusmateriaalien tunteminen ja käyttö
perusvalaistuskytkennät ja niiden asennukset työskentely jännitteettömänä jännitteettömät käyttöönottomittaukset ja aistinvaraiset tarkastukset asennustarvikkeet ja niihin sopivat työkalut asennukset erilaisiin rakennusalan materiaaleihin. sähköpiirustusten tulkinta ja piirtäminen rakennusalan piirustukset kotelointi- ja suojausluokat ammattilehdet ja tarvikeluettelot
Ammattietiikka
ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen
9
työsalityöskentely simulointiohjelmat
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen työelämä vierailut verkko-opiskelu
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- näyttö tehdään oppilaitoksen työsalissa tai työelämän vaatimuksia vastaavassa työkohteessa.
- opiskelija tekee valaistuskytkennän ja pistorasian asennuksen. - kytkennän syöttöjännite otetaan virallisesta sähkökeskuksesta vikavirtasuojan ja
oikein valitun johdonsuojakatkaisijan takaa. - tehtävässä otetaan sähköturvallisuus tarkasti huomioon. - näytön suorittaja käyttää oikeita asennustarvikkeita, työohjeita ja työvälineitä. - lopuksi kytkennästä tehdään näyttö- ohjeen mukaiset mittaukset. - näytön suorittaja tekee kytkennän ja mittaukset kytkennästä näyttötehtävän oh-
jeiden mukaan.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
mittaukset ja työvälineet elektroniikan rakentaminen sähkö- elektroniikka-asennukset työvälineiden käyttö materiaalin hallinta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
piirrustusten ja ohjeiden ymmärtäminen datatietojen hallinta laadunhallinta
10
matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
Arvioinnin kohteet
-
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Työturvakortti Tulityökortti SFS 6002 Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto ja tietoliikennetekniikan pe-rustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan.
11
2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp: Tietotekniikka ja elektroniikka, 20 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet tuntee elektroniikan rakenneosat ja komponentit ja osaa käyttää niiden datatietoja tuntee elektroniikan mittalaiteet ja osaa suorittaa mittauksia elektronisista laitteista osaa valmistaa piirilevyn (PCB, Printed Circuit Board) sekä komponenttilevyn (PCBA,
Printed Circuit Board Assembly) osaa työohjeiden ja kytkentäkaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadoku-
menttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden sekä ja mitata niistä virtoja ja jännitteitä
osaa juottaa erilaisia komponentteja sekä korjata juotoksia ESD-suojauksen vaati-mukset huomioiden
osaa käyttää mikrokontrollerin kehitysympäristöä (kääntää sekä ladata sen avulla oh-jelmia)
osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa asentaa tietokoneeseen tarvittavan käyttöjärjestelmän sekä oheislaitteet tietää Internetin toimintaperiaatteen ja osaa IP- osoitejärjestelmän käytön laitteiden
tunnistamisessa osaa kytkeä tietokoneen verkkoon ja osaa etsiä verkosta opintoihinsa liittyviä tietoja
ja dokumentteja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuus-
kortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvalli-
suusohjeita osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti materiaali- ja energiate-
hokkaasti.
TEEMAT
Tietotekniikka
Tietokoneen käyttäjän A-kortti o Laitteen ja tiedon hallinta o Internet ja sähköposti o Tekstinkäsittely o Taulukkolaskenta o Esitysgrafiikka o Kuvankäsittely o Verkkotyöskentely
TCP/IP perusteet ipv 4 perusteet
Mittalaitteiden ja laboratorion käyttö
elektroniikan laboratoriossa toimiminen yleismittarin käyttömittausharjoituksia oskilloskoopin käyttömittausharjoituksia
12
funktiogeneraattorin käyttömittausharjoituksia
Analogiaelektroniikka
passiiviset ja aktiiviset komponentit komponenttimittaukset suodattimen rakentaminen ja mittaus transistorivahvistinasteen rakentaminen ja mittaus elektroniikan rakennussarjan rakentaminen, dokumentointi ja analysointi
Digitaalielektroniikka
perusporttipiirien mittaukset auton turvavyöhälytyksen tekeminen NAND- porteilla
Simulointi tietokoneella
kytkentöjen rakentaminen ja simulointi tietokoneella
Sulautettujen järjestelmien alkeet
toiminta- ja oppimisympäristön asennus tietokoneelle ohjelmointi ja ohjelmien ajo oppimisympäristössä
Ammattietiikka
ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näy-tössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla elektroniikka-alan työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkin-non perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kritee-
13
reitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpai-
kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
- Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
mittaukset ja työvälineet elektroniikan rakentaminen sähkö- elektroniikka-asennukset työvälineiden käyttö materiaalin hallinta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
piirrustusten ja ohjeiden ymmärtäminen datatietojen hallinta laadunhallinta matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
Arvioinnin kohteet
-
14
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Tietokoneen käyttäjän A-kortti Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto ja tietoliikennetekniikan pe-rustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan.
15
2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp: Tietokoneet ja tietoliikenne, 20 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
Tietokonelaite ja -järjestelmätyöt: osaa purkaa tietokoneen rakenneosiin ja koota tietokoneen rakenneosista osaa annettujen vaatimusten mukaan rakentaa toimintadokumenttien mukaisen lähi-
verkkopohjaisen tietokonejärjestelmän tai sen osakokonaisuuden tuntee pöytätietokoneen sekä kannettavan tietokoneen rakenneosat ja ymmärtää nii-
den ominaisuudet ja tehtävän tietokonejärjestelmässä tuntee käyttöjärjestelmän tehtävät ja osaa asentaa ja konfiguroida tavallisimmat käyt-
töjärjestelmät tuntee tietokoneen käyttöjärjestelmien käynnistysprosessin sekä osaa käyttää sitä
vianhaussa osaa mitoittaa, valita ja koota annettujen kriteerien mukaiset osat tietokonelaittee-
seen huomioiden suorituskyvyn ja tehontarpeen osaa yleisimpien oheiskorttien käyttöönoton osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden osaa ottaa käyttöön tietokoneen suojaus- ja lisäominaisuudet tuntee ulkoisten oheislaitteiden toteutusperiaatteet sekä osaa niiden liittämisen ja
käyttöönoton toimivaan tietokonejärjestelmään. osaa ohjelmien asentamisen ja käyttöönoton sekä yksittäiskoneessa että lähiverkos-
sa hallitsee asennusten automatisoinnin, tietoturvan sekä varmennukset osaa paikallistaa ja korjata laitteisto- ja ohjelmisto-ongelmia osaa HTML-kielen perusrakenteet osaa suunnitella ja toteuttaa yksinkertaiset WWW-sivustot osaa asentaa sivustoja varten WWW-palvelimen. huomioi työskentelyssään työ-, sähkötyö- ja sähköturvallisuusmääräykset.
Tietoliikennetekniikan työt:
osaa lohkokaaviotasolla selostaa analogisen ja digitaalisen tiedonsiirtojärjestelmän toiminnan
osaa tietoliikenteen peruskäsitteet kuten siirtonopeus, kaistanleveys, bittivirhesuhde, kantoaaltokohinasuhde ja signaalikohinasuhde, sekä siirtotien ominaisuuksien vaiku-tuksen tietoliikenteen toimintaan ja laatuun
tietää analogisen siirron periaatteet kuten modulaatiot sekä digitaalisen siirron peri-aatteet kuten modulaatiot, avainnusmenetelmät ja kanavakoodaukset.
osaa erilaiset laajakaistatekniikat sekä tietokone/mobililaitteen liittämisen tietoliiken-neverkkoon.
osaa tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IP- protokol-lat)
osaa mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet osaa pienen yrityksen lähiverkon laitteet ja niiden kytkemisen toimivaksi kokonaisuu-
deksi (kytkin + VLAN, WLAN, xDSL-, ”perusreititin”) osaa tehdä tietoliikennejärjestelmien käyttöönottoon liittyvät mittaukset ja virittää jär-
jestelmän toimimaan haluttujen toiminta-arvojen mukaisesti huomioi tietoturvan kytkettäville yhteyksille (kuten esimerkiksi VPN, palomuuri jne.) suorittaja työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa
työturvallisuusohjeita osaa lukea alan ammattienglantia ja selviää kansainvälisissä tehtävissä normaaleista
16
työskentelytilanteista englannin kielellä
TEEMAT
Tietokonelaite- ja järjestelmätyöt
tietokoneen kokoaminen osista käyttöjärjestelmän asennus: Windows työasema (7, 8.1, 10, tms.) Windows Server (2008R2, 2012R2, tms.) Linux (Debian, Fedora, tms.) asennustavat: usb, dvd, verkko, image päivitykset: bios, ajurit, piirisarja, ohjelmat WWW-palvelin ja kotisivu
Tietoliikennetekniikan työt
UTP-naaras (kerroskaapelointi) asennus UTP-uros (laitekaapeli) teko ja testaus Fluke testerin konfigurointi, käyttö ja raportin tulostus/tallennus tabletin ja mobiililaitteen tietoliikenneasetukset kytkin, tietokoneiden yhdistäminen kytkimellä, laitteiden tietoliikenneasetukset verkkoliikenteen testaus; ping, ipconfig jne. tietoturvan käyttö; palomuuri, tietoturvaohjelmien asennus ja käyttö ADSL-reitittimen asetukset ja käyttöönotto TCP/IP, IPv4 IP-osoitteistus Packet Tracer reitin harjoitteet reitittimen peruskomennot ja käyttö
Ammattietiikka
ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
17
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näy-tössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tieto- ja tietoliikennealan yrityksissä eri-laisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin. Työtä teh-dään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
- Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpai-kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
- Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
tietokoneleitteet käyttöjärjestelmät tietoliikenne ohjelmistot ja tietoturva teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
tietokonelaitteiden rakenne tietoturva tietoliikenne tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä Matematiikka ja luonnontieteet, soveltaen viestintä ja mediaosaaminen
18
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
19
2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp: Sulautetut järjestelmät, 10 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
osaa sulautettujen järjestelmien ja niiden ohjelmoinnin sekä käytön periaatteet osaa toteuttaa mikro-ohjaimen perusohjelmointia laiteläheisellä C-kielellä sekä osaa
testata valmiin sulautetun järjestelmän toimintaa hallitsee ohjelmoinnin yleisperiaatteet ja vuokaavio- tai pseudokielisen ohjelmiston
kuvaamisen kykenee tulkitsemaan lausekieltä ja ohjelmoimaan perusohjelmistorakenteet hyvää
kuvaustapaa noudattaen tuntee mikro-ohjaimien rakenteen ja niihin liitettävät oheislaitteet tietää sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet ja osaa kehitysympäris-
tön käytön.
TEEMAT
Sulautetut järjestelmät
oppimisympäristön asennus ja käyttöönotto o kääntäjä/editorin asennus o kehitysalustan asennus o toiminnan testaus
c-kielen harjoitustehtävät
o koodaaminen (sovelletuin tehtävin) o kääntäminen ja ohjelman siirto oppimisalustalle o ohjelman ajo
tuotekehitysprojektitehtävä
o toimiva sovellus
Ammattietiikka
ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
20
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näy-tössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tieto- ja tietoliikennealan yrityksissä eri-laisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin. Työtä teh-dään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
- Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpai-kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
- Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
tietokoneleitteet käyttöjärjestelmät sulautettujen järjestelmien kehitysympäristön hallinta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
ohjelmointi tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä matematiikka ja luonnontieteet, soveltaen viestintä ja mediaosaaminen
21
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
22
2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp
2.2.3 Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 30 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
osaa palvelimien verkkokäyttöjärjestelmien asennuksen ja niiden pääkäyttäjän perus-tehtävät
osaa asentaa hakemistopalvelut ja ymmärtää niiden toimintaperiaatteet osaa luoda ja hallita palvelimien resursseja, palvelinkäyttäjiä ja -käyttäjäryhmiä sekä
niiden ominaisuuksia osaa asentaa ja hallitsee palvelimien peruspalvelut kuten nimipalvelut, dynaamisten
verkkoasetusten jakelun ja hakemistopalvelut osaa ryhmäkäytäntöjen avulla hallita käyttäjä-, tietokone- ja ohjelmistoasetuksia osaa asentaa palvelimien erillispalveluja kuten www/FTP -palvelut hallitsee palvelimien etäkäytön ymmärtää palvelimien/työasemien virtualisoinnin osaa asentaa virtuaaliympäristöön palvelimen ja työaseman hallitsee palvelimien perus tietoturva-asiat (kuten salasanojen käyttö, tiedostojen
suojaus, palomuurin) osaa asentaa virustorjunta- ja haittaohjelmien poisto-ohjelmiston palvelimiin osaa asentaa ja käyttää etäyhteyksissä suojattua yhteyttä palvelimiin osaa ja ymmärtää palvelinlaitteistotilan varustamiseen liittyvät vaatimukset osaa ottaa huomioon palvelimien vikasietoisuuden ja varmistuksen osaa projektityöskentelyn periaatteet
TEEMAT
Windows-palvelin
virtuaaliympäristöt virtuaalikoneen luonti palvelinkäyttöjärjestelmä ja laitevaatimukset käyttöjärjestelmän asennus ja käyttöönotto palvelinkäyttöjärjestelmän asennus, käyttöönotto ja käyttöliittymään tutustuminen aktiivihakemiston perusteet aktiivihakemiston käyttöönotto ja aktiivihakemiston objektien hallinta (käyttäjät,
ryhmät, OU:t) palvelimen keskeiset roolit DHCP-roolin käyttöönotto ja konfigurointi, DNS: hallinta ryhmäkäytännöt ryhmäkäytäntöjen luonti, muokkaaminen ja linkit etähallinta etähallintatyökalujen käyttö tietoturva jako- ja käyttöoikeudet ja niiden periytyminen Suojauskäytännöt (Default Domain Policy) levykiintiöt ja tiedostosuodatus
23
varmuuskopiointi muita rooleja ja roolipalveluja IIS-roolin asennus FTP-roolin asennus
Linux-palvelin
Linux/Unix -käyttöjärjestelmät graafinen käyttöliittymä vs. pääte päätteen peruskomennot Linux-käyttöjärjestelmän asennus ja käyttöliittymään tutustuminen päätteen peruskomentojen harjoittelu ja hakemistorakenteeseen tutustuminen pakettien hallinta, päivitys ja ohjelmien asentaminen palvelimen keskeiset palvelut, käyttöönotto ja konfigurointi
Ammattietiikka
ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näy-tössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla mikrotuen tehtävissä palvelinjärjestel-mää ylläpitäen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, ar-vioinnin kohteita ja kriteereitä.
- Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpai-kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
24
- Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä
ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
- Ammattiosaamisen näyttöä on hankala kaikkien opiskelijoiden osalta toteuttaa työpaikoilla olevilla tuotannoissa olevilla palvelimilla, tämän johdosta suljettuna oppilaitosnäyttönä niille jotka eivät voi sitä työpaikoilla tehdä.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
palvelinlaitteistot projektityöskentely (voidaan suorittaa työssäoppimalla) teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
palvelinohjelmistot palvelimien tietoturva virtuaaliympäristöt tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä viestintä ja mediaosaaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
25
2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 30 osp: Yleiskaapelointi, 20 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
ymmärtää tietoliikenneoperaattoreiden välitys- ja siirtojärjestelmien rakenteet ja kes-keiset toiminnot
hallitsee kiinteistöjen viestintäverkot (kuten VoIP, Digi-TV, puhelin, kaapeli- ja satel-liitti-TV, laajakaista)
osaa suorittaa telekaapeleiden ja televerkon kalusteiden asennuksen asennuskoh-teiden olosuhteiden asettamat vaatimukset huomioiden(ST-kortti)
osaa hahmottaa olemassa olevien verkkojen rakenteen ja hallitsee niihin liittyvät yllä-pitotyöt ja lisäasennukset
osaa suorittaa niiden käyttöönoton, hallitsee niiden dokumentaation ja tuntee järjes-telmiin liittyvät salassapitomääräykset ja kameravalvonnan juridiset vaatimukset ja velvoitteet
ymmärtää eri teknikoiden tarjoamat mahdollisuudet kameravalvonnassa (IP-videovalvonta, muut hybridijärjestelmät )
osaa käyttää parikaapelitesteriä, optisen kuidun tehomittaparia, kaapelitutkaa, kuitu-mikroskooppia, ledi/laser-lähetinkyniä, kuidun jatkoskoneita, puhalluskuidun paine-työkaluja (talokaapelointiin)
tietää ja ymmärtää mitä monipuolisen puhelinvaihteen käyttöönottoon kuuluu murtohälytys- ja kameravalvontajärjestelmät, IP-kameroita ja langattomia tukiasemia
tai radioportteja, osaa käsitellä optisia kuituja turvallisesti toimii asiakaspalveluhenkisesti ymmärtäen tietoliikenteen turva- ja salassapitomää-
räykset sekä tietosuojan merkityksen ymmärtää turvasuojaajatoimintaan liittyvän lainsäädännön ja tuntee turvasuojaajakor-
tin.
Yleiskaapelointiin liittyen hallitsee kaapelikategoriat ja –luokat hallitsee alue-, nousu- ja kerroskaapelointeihin liittyvät määräykset ja topologiat (pa-
rikaapelit, valokaapelit, moni- ja yksimuoto, sisä- ja ulkokaapelit) osaa suorittaa kaapeleiden ja kuitujen asentamisen, päättämisen ja jatkamisen tur-
vallisia työtapoja noudattaen optisten kuitujen aiheuttamat vaarat huomioiden osaa suorittaa optisten- ja parikaapeleiden ominaisuuksien mittaukset standardien
mukaisesti osaa lukea laitteisiin ja kaapeleihin liittyvää dokumentaatiota ja laatia reittikortit.
TEEMAT
Parikaapeliverkko
yleiskaapeliverkon rakenne verkkotopologiat kaapelikategoriat verkkotesterin käyttö kytkentäkaapelin valmistus ja mittaus parikaapeliverkon rakennus, mittaus ja dokumentointi
26
Valokuituverkko
kuitukaapeloinnin perusteet kuitumikroskoopin käyttö valokuidun hitsaus valokaapelin jatkaminen valokaapelin päättäminen ja dokumentointi tehomittaparin käyttö
k it k t tk ittAntenniverkko
antenniverkon rakenne antenniverkon rakentaminen, mittaus ja dokumentointi
Puhelinverkko
puhelinverkon rakenne kaapelityypit ja merkinnät puhelinverkon päättäminen ja dokumentointi
Hälytys- ja valvonta järjestelmät
rikosilmoitinjärjestelmät turva- ja salassapitomääräykset kameravalvontajärjestelmät rikosilmoitinjärjestelmän asennus ja käyttöön otto
Ammattietiikka
ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
27
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näy-
tössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla teleoperaattorin tai teleurakoitsijan pal-veluksessa laite- ja kaapeliasennustehtävissä.
- Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
- Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpai-kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
- Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
kaapelointien ja päätelaitteiden asennus kaapelointien mittaukset optiset kuitukaapeloinnit Kiinteistönvalvonta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen teknisten tietojen hallinta laadunhallinta matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen
28
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
29
2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 30 osp: Tietoverkot, 10 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
ymmärtää tietoliikenneoperaattoreiden välitys- ja siirtojärjestelmien rakenteet ja kes-keiset toiminnot
erottaa erilaiset tietoverkot sekä niiden kytkentä- ja päätelaitteet hallitsee kiinteistöjen viestintäverkot (kuten VoIP, Digi-TV, puhelin, kaapeli- ja satel-
liitti-TV, laajakaista) osaa suorittaa tietoliikennelaitteiden ja -järjestelmien asennukset (telejärjestelmät, te-
lekopiolaitteet, laajakaistamodeemit, VOIP-periaatteen sekä VOIP-laitteet WLAN-ympäristöissä, verkkokortit ja kytkimet)
osaa suorittaa telekaapeleiden ja televerkon kalusteiden asennuksen asennuskoh-teiden olosuhteiden asettamat vaatimukset huomioiden (ST-kortti)
osaa asentaa päätelaitteet verkon liikennöintimenettelyt sekä erilaiset jännitesyötöt (POE) huomioiden
osaa hahmottaa olemassa olevien verkkojen rakenteen ja hallitsee niihin liittyvät yllä-pitotyöt ja lisäasennukset
ymmärtää päätelaitteiden merkityksen verkossa ja osaa selittää niiden sähköiset toi-minnot verkossa
osaa ottaa käyttöön asentamansa laitteet ja opastaa käyttäjää laitteen toiminnoissa
TEEMAT
Tietoverkot
LAN kerroskaapelointi (FTP/STP) ja testaus WLAN asennus ja testaus, Access Point configurointi, WEP-tietoturvan analysointi
reititys, kahden LAN:n yhdistäminen Cisco reitittimellä verkkoliikenteen analysointi; Wireshark, port scanning, hosts-file tietoturvan analysointi; Hirens Boot, EFS, Bitlocker, SAM-file TCP/IP, OSI, IPv4 -osoitteistus ja aliverkotus Packet Tracer labrat reitittävän kytkimen hallinta ja konfigurointi (HP) reitittimen, WLAN ja palomuuri laiteiden asennus ja konfigurointi (Cisco harjoituk-
set)
Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
oppimistehtävät verkko-opiskelu
30
projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
- Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näy-
tössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla teleoperaattorin tai teleurakoitsijan pal-veluksessa laite- ja kaapeliasennustehtävissä.
- Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
- Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpai-kassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
- Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
kaapelointien ja päätelaitteiden asennus kaapelointien mittaukset teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
31
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen teknisten tietojen hallinta laadunhallinta matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
-
32
2.2.10 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoiminta-mahdollisuutta
selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.
TEEMAT
Osaamisen tuotteistaminen ja liiketoimintamahdollisuuksien arviointi
henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi
osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mah-
dollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet
Liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvittäminen
mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä
Liikeidean kehittäminen, yritysmuodon valinta ja perustamisasiakirjat
liikeidean ja toiminta-ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen
o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta
valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitel-
man esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön)
33
o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito
budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa
oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena
oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät ete-nevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. port-foliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimise-na yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:
o yrittäjä- ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus- tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien
kanssa o harjoitusyritystoimintana o NY - Nuori Yrittäjyys -toimintana
työssäoppimista vähintään 4,5 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityk-sen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitos-näyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liittyviä kartoi-tuksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edus-tajat yhdessä.
34
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta
Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi -
35
2.2.15 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteut-tamisesta
valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin
esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumis-jaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja
toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen
arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös
muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
TEEMAT
Työpaikkaohjaajan tehtävät
oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja -kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu – ja työturvallisuusmääräykset palautteet
Ohjaajan tehtävässä toimiminen
työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
lähiopetus oppimistehtävät verkko-opiskelu, Moodle
36
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
työssäoppiminen vähintään 4 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pää-sääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis-tuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opetta-ja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edus-tajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi -
37
2.6.16 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtö-kohdista
täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja
päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
TEEMAT
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtökohdista
toimialatarkastelu: tol -toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija-analyysi markkina-alueella asiakaspotentiaali markkina-alueella
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen kehittä-minen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta
kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta-ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi
yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu)
Yrityksen työtehtävien tekeminen
erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi
yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen
olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille
tieto- ja viestintätekniikka
nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media)
38
tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö
ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet)
yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa
myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, rahoittajatapaamiset ja logistiikka
yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana op-pimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus- tai kum-miyritystoiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa)
oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena
oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät ete-nevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimise-na yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:
o NY - Nuori Yrittäjyys -toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana
työssäoppimista vähintään 7,5 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityk-sessään, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edus-tajat yhdessä.
39
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta
Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Muu osaamisen arviointi
Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen
Arviointi T1 - K3.
Arvioinnin kohteet
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
40
2.2.17 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon-, tuotteet tai – palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja – ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen
TEEMAT
Huippuosaajana toimiminen
Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen -tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innostuksen huippuosaajan polulle
Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen -päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jae-
taan hankittua osaamista
Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa
Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja
oman alan kilpailutehtävien tekeminen
OPPIMINEN
Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen
Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti
Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen - tapahtumiin osallistuminen
Yhteinen huippuosaajana toimiminen -päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jae-taan hankittua osaamista, osallistuminen
Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen
Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti
41
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kil-
pailuihin osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva
kansio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaa-mista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilan-teissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteere-jä.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edus-taja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättä-vät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälinei-den sekä materiaalien valinta
laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka
42
Muu osaamisen arviointi
Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksis-ta/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytössä (työelämässä / kilpailutilanteissa)
HUOMIOITAVAA
Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen
Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan in-tegroida niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tä-män toteutuksessa
43
3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosi-aalinen ja kulttuurinen osaaminen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa-alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkinnon osaan kuuluvalta osa-alueelta. Neljännen tutkin-non osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoittei-ta vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta.
Tutkinnon osa
Pakolliset osa-alueet
Laajuus
(osp)
Valinnaiset osa-alueet
Laajuus
(osp)
Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen
Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp
8
Äidinkieli Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja
3
Matemaattis-luonnontieteel-linen osaami-nen
Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia,
2 osp Tieto- ja viestintä-
tekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp
6
Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintä-
tekniikka sen hyö-dyntäminen
3
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Yhteiskuntataidot, 1 osp
Työelämätaidot, 1 osp
Yrittäjyys ja yritys-toiminta, 1 osp
Työkyvyn ylläpitä-minen, liikunta ja terveystieto, 2 osp
5
Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritys-
toiminta Työkyvyn ylläpitä-
minen, liikunta ja terveystieto
3
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
Kulttuurien tunte-mus
Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaami-
nen Jokin pakollisten
osa-alueiden valin-nainen
7
Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti- ja aikuisopistossa.
44
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
3.1.1 Äidinkieli
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen si-
sällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön
periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja
ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Opiskelutaidot ja tiedonhaku
omien äidinkielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelutaitojen kehittäminen
Vuorovaikutus
erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys
Kirjoittamisen taidot
asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet
Kieli ja tekstit ammatissa
alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työse-
loste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri
alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla
45
alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua osaamista-voitteet
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 - 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Lupa puhua (1 osp)
työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vuorovaikutustaidot
46
sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä
Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)
median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi
Jatko-opintojen ja työelämän kieli (1 osp)
erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku- ja -käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko työpaikat ja/tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lähiopetuksen lisäksi erilaiset etäop-pimisen muodot
kirjalliset ja suulliset tehtävät työskentely itsenäisesti ja ryhmissä tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Lupa puhua (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet
o viestintä-, vuorovaikutus ja esiintymistaidot
47
Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet
o kieleen, kirjallisuuteen ja kulttuurin muotoihin sekä merkityksiin tutustuminen ja niiden arvioiminen
Jatko-opintojen ja työelämän kieli (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi huomioidaan
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet
o tiedonhaun ja lähdepohjaisen kirjoittamisen perustaitojen hallinta
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja
ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä –taitoaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Opiskelutaidot ja tiedonhaku
omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku- ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen
Vuorovaikutus
erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys
48
Kirjoittamisen taidot
asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet
Kieli ja tekstit ammatissa
alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työse-
loste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri
alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikult-
tuurisessa ympäristössä
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettajan opiskelijan saavutettua osaamis-tavoitteet
49
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoi-
sessa yhteiskunnassa.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp)
suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa
Puhutaan suomea (1 osp)
työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä
Kirjoitetaan suomea (1 osp)
ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
50
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettajan opiskelijan saavutettua osaamis-tavoitteet
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Ruotsi, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaiku-tustilanteissa
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa
KESKEINEN SISÄLTÖ
esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-
51
sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
3.1.3 Vieraat kielet
3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti
Englanti, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan
osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus
esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suulli-sesti ja/tai kirjallisesti
asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta
Työelämän englanti
omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli- ja kulttuuritietous
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa
52
työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät
keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen o monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen
Englanti, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Let’s talk (1 osp)
oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja -menetelmiin liit-
tyvä sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä
53
Survival English (1 osp)
kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito
Brush up your English (1 osp)
kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhakua verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Let’s talk (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan suhteessa pakollisiin osaamistavoitteisiin:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o kielen oppimisen kehittäminen
Survival English 1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
54
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Brush up your English (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Venäjä, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Venäjän kieli tutuksi (1 osp)
kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuvenäjä (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa
55
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat)
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Venäjän kieli tutuksi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen
Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o ammattisanaston hallinta o lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Matkailuvenäjä (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o ammattisanaston hallinta o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o omaan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
56
Saksa, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Saksan kieli tutuksi (1 osp)
saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailusaksa (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat) ongelmalähtöiset tehtävät
57
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Saksan kieli tutuksi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kulttuurin tuntemus o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen
Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o ammattisanaston hallinta o lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Matkailusaksa (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o ammattisanaston hallinta o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o omaan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Ranska, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
58
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ranskan kieli tutuksi (1 osp)
ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen
Matkailuranska (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat) ongelmalähtöiset tehtävät
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Ranskan kieli tutuksi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä
59
osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan: o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kulttuurin tuntemus o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen
Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o ammattisanaston hallinta o lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Matkailuranska (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o ammattisanaston hallinta o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o omaan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
Espanja, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Espanjan kieli tutuksi (1 osp)
espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely
Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)
ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat
60
päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen Matkailuespanja (1 osp)
majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ryhmätyöskentely mahdolliset erityisluennot (esim. yhteistyöoppilaitosten edustajat) ongelmalähtöiset tehtävät
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Espanjan kieli tutuksi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o kirjaimiston, ääntämisen ja intonaation perusteiden hallinta o kulttuurin tuntemus o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o tiedon hankkiminen
Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o ammattisanaston hallinta o lyhyiden kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
61
Matkailuespanja (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan:
o ammattisanaston hallinta o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o omaan ammattialaan liittyvien tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen
VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI
Kyseisen tutkinnon osan opettaja/opettajat antavat tutkinnon osan arvosanan sen sisältä-mien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa-alueelle.
62
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp
3.2.1 Matematiikka
Matematiikka, pakollinen, 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmot-
taa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja
tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä
KESKEINEN SISÄLTÖ
Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset
peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys- kerto- ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut; potenssi- ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot
Prosenttilaskut
prosenttilaskut (prosentin käsite; perusprosenttilaskut: prosenttiarvo, prosenttiluku, perusarvo; vertailuprosentin laskeminen; muutosprosentin laskeminen)
Geometria
pinta-alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria tilavuudet ja pinta-alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt
63
verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus/luokkaopetus alaan liittyvät harjoitustehtävät verkkomateriaalin ja tietotekniikan hyödyntäminen ohjauksessa ja oppimisessa tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o kirjalliset testit/kokeet osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Matematiikka, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piir-
roksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai
kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannatta-
vuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa
KESKEINEN SISÄLTÖ
Yhtälöt ja verrannot (1 osp)
ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkai-seminen
suoraan- ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta
Talousmatematiikkaa (1 osp)
kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat lainalaskelmat
64
Tilastot (1 osp)
tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski- ja hajontaluvut)
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus/luokkaopetus alaan liittyvät harjoitustehtävät verkkomateriaalin ja tietotekniikan hyödyntäminen ohjauksessa ja oppimisessa tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o kirjalliset testit/kokeet osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.2.2 Fysiikka ja kemia
Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalai-suuksia
osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja ai-neiden erityisominaisuuksia
osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
65
KESKEINEN SISÄLTÖ
Fysiikka
perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimassa laajuudessa
Kemia
perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkin-töihin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaati-massa laajuudessa
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus/luokkaopetus alaan liittyvät harjoitustehtävät verkkomateriaalin ja tietotekniikan hyödyntäminen ohjauksessa ja oppimisessa tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o kirjalliset testit/kokeet osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään
osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysi-
66
kaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,
tarkkuutta ja mielekkyyttä.
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammattilaisen fysiikka (1 osp)
fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin
Kokeellinen fysiikka (1 osp)
alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten aikana ja sen jälkeen
kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa
Ammattilaisen kemia (1 osp)
käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus- ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus/luokkaopetus alaan liittyvät harjoitustehtävät verkkomateriaalin ja tietotekniikan hyödyntäminen ohjauksessa ja oppimisessa tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o kirjalliset testit/kokeet osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
67
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukai-
sesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot
KESKEINEN SISÄLTÖ
oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, s-
posti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. tikut, verkko-asemat) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen
o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko/etä-opiskelu ja -kokoukset luokkahuoneopiskelu työpajat, mobiiliympäristöt
Oppimismenetelmät
yhteisöllinen oppiminen (esim. some, blogit, wikit) tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen kirjalliset tehtävät ja dokumentointi mahdollinen integrointi ammatillisiin/muihin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
68
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o oppimistehtävät, lopputehtävät ja/tai kokeet dokumentit aikaisemmasta osaamisen hankkimisesta ja niiden sisältöjen vertaami-
nen osaamisperusteisiin osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä
osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ammattialan sovellukset (1 osp)
hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöoh-jeita sekä vertaistukea
alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D- ja piirto-ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet
Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp)
hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet
Sosiaalinen media (1 osp)
sähköinen portfolio (esim. CV, PLE- henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW-sivut)
kuvan ja videonkäsittelyn perusteet läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo,
YouTube)
69
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko/etä-opiskelu ja -kokoukset luokkahuone työpajat, mobiiliympäristöt
Oppimismenetelmät
yhteisöllinen oppiminen (esim. some, blogit, wikit) tutkiva oppiminen/ongelmalähtöinen oppiminen case-oppiminen kirjalliset tehtävät ja dokumentointi mahdollinen integrointi ammatillisiin/muihin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o oppimistehtävät, lopputehtävät ja/tai kokeet dokumentit aikaisemmasta osaamisen hankkimisesta ja niiden sisältöjen vertaami-
nen osaamisperusteisiin osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI
Kyseisen tutkinnon osan opettaja/opettajat antavat tutkinnon osan arvosanan sen sisältä-mien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa-alueelle.
70
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
3.3.1 Yhteiskuntataidot
Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana
KESKEINEN SISÄLTÖ
kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja
rahoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms) verkko (Moodle, Blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätyönä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
71
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o tehtävien o kokeen o itsearvioinnin tai o muun mahdollisen näytön perusteella
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnalli-sesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista
tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työ-
paikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä ar-
vioida niiden merkityksen kansantaloudelle
KESKEINEN SISÄLTÖ
Kansantalous (1 osp)
kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät
Talousuutisten anatomia (1 osp)
seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy-seuraussuhteet taloudessa
EU tutuksi (1 osp)
kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa
72
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms.) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätyönä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o tehtävien o kokeen o itsearvioinnin tai o muun mahdollisen näytön perusteella
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.3.2 Työelämätaidot
Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen
73
oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä ylei-
sesti että omalta alalta työturvallisuus
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms.) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät yksilö- tai ryhmätyöt sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o tehtävien
o kokeen
o itsearvioinnin tai
o muun mahdollisen näytön perusteella
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Työelämätaidot, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä
näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista
74
KESKEINEN SISÄLTÖ
Työyhteisön jäseneksi (1 osp)
työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen
Osaava työntekijä (1 osp)
hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen
Kansainvälinen työnhaku (1 osp)
EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutumi-nen
vaihto-ohjelmat ja niihin hakeutuminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms.) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät yksilö- tai ryhmätyöt sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o tehtävien
o kokeen
o itsearvioinnin tai
o muun mahdollisen näytön perusteella
75
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta
Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen
ja Suomen kansantaloudelle
KESKEINEN SISÄLTÖ
yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms.) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätöinä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
76
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o tehtävien
o kokeen
o itsearvioinnin tai
o muun mahdollisen näytön perusteella
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuk-
sen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimin-
taansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään
KESKEINEN SISÄLTÖ
Oman alan yrityskentät (1 osp)
oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät sidosryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät
Liiketoimintasuunnitelma (1 osp)
liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp)
yrittäjän hyvinvointi yrittäjän sosiaaliturva oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit,
yrityskummit)
77
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt (luokka, työsali yms.) verkko (Moodle, blogi yms.) työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ja aiheisiin liittyvät tehtävät yksilö- tai ryhmätöinä sosiaalisen median soveltaminen sopivin osin tiedonhakua ohjattuna/itsenäisesti mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o tehtävien
o kokeen
o itsearvioinnin tai
o muun mahdollisen näytön perusteella
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suun-nitelman ja toimia sen mukaisesti
osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja
päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen
ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyt-
tä
78
osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilan-teissa sekä hakea apua
KESKEINEN SISÄLTÖ
Liikunta ja työkyky
työ-, opiskelu- ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen nou-
dattaminen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihas-
kunto, lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen
Terveystieto ja työkyky
oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
monipuoliset liikkumisympäristöt oppilaitoksella ja sen lähistöllä työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko-oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät
osallistuminen lähiopetukseen yksilö- ja ryhmätyöskentely mahdolliset vierailut koulun ulkopuolella integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Liikunta ja työkyky
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
arviointimenetelmät: o jatkuva arviointi oppituntien puitteissa o itsearviointi o fyysisen kunnon arviointi (kuntokartoitukset)
arvioinnin kohteet: o liikunnan harrastamiseen tarvittavien motoristen perustaitojen ja liikunnan laji-
79
taitojen monipuolinen käyttö o fyysisen toimintakyvyn seuraaminen, arvioiminen ja ylläpito o aktiivinen osallistuminen liikuntatilanteisiin edistäen reilun pelin periaatteita o ryhmän turvallisuuden edistäminen o aktiivinen toiminta yhtenä opiskelijaryhmän jäsenenä o suunnittelu ja osallistuminen opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin ta-
pahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi o huolellinen toiminta ja liikuntatapaturmien ennaltaehkäisy o oman ammatin kuormittavuustekijöiden huomioiminen ja ergonominen työs-
kentely erilaisissa ympäristöissä osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Terveystieto ja työkyky
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
arviointimenetelmät: o terveyden edistämisen suunnitelman arviointi
arvioinnin kohteet: o terveyttä edistävien valintojen ja toiminnan huomioiminen oman opiskelu- ja
työkyvyn ylläpitämisessä o tiedon hakeminen terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä
kuormittavista tekijöistä o tiedon hakeminen terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmi-
sen terveydelle sekä eri ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjen vertailu o omaan terveyden edistämisen suunnitelmaan sitoutuminen, sen toteutus, ar-
viointi sekä suunnitelman päivittäminen muilta saadun palautteen pohjalta o mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ymmär-
täminen ihmisen hyvinvoinnille, sekä arvioiminen miten edellä mainittuja asi-oita voidaan edistää
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä
osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia teki-jöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään
osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn
sekä hyvinvoinnin edistämiseen.
80
KESKEINEN SISÄLTÖ
Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)
kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta
Liikunta ja toimintakyky (1 osp)
terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)
terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyn keinoin
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
oppilaitos ja sen lähiympäristö työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt verkko-oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät
osallistuminen lähiopetukseen yksilö- ja ryhmätyöskentely mahdolliset vierailut koulun ulkopuolella mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o jatkuva arviointi oppituntien puitteissa
o itsearviointi
o tarvittaessa kirjallinen tai suullinen näyttö osaamisesta
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
81
Liikunta ja toimintakyky (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o jatkuva arviointi oppituntien puitteissa
o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o jatkuva arviointi oppituntien puitteissa
o itsearviointi
o tarvittaessa kirjallinen tai suullinen näyttö osaamisesta
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI
Kyseisen tutkinnon osan opettaja/opettajat antavat tutkinnon osan arvosanan sen sisältä-mien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa-alueelle.
82
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämäl-lä tavalla
osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan
osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toi-mintaan omalla alallaan
osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin
KESKEINEN SISÄLTÖ
Samalla viivalla (1 osp)
tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteet, tasa-arvo/työnjako omalla alalla oman alan työkulttuuriin syventyminen ja tutustuminen lähikulttuureihin (Pohjoismaat
ja Eurooppa) tutustuminen YK:n ihmisoikeusjulistukseen ja sen merkitykseen/vaikutukseen yhteis-
kunnassa toisen kulttuurin kunnioitus tutustuminen oman alan toimintakulttuurin vaatimuksiin
Kulttuurit tutuksi (1 osp)
tutustuminen lähialueiden kulttuurien peruspiirteisiin, tapoihin ja työkulttuuriin eri kulttuurista kotoisin olevan kohtaaminen sekä erilaisissa kulttuuriympäristöissä
toimiminen ajankohtaiset asiat tiedotusvälineissä
Tunne ammattisi (1 osp)
tutustuminen oman alan toimintakulttuuriin oman maan kulttuurin piirteet ja suomalaiselle yhteiskunnalle tärkeät arvot toimiminen monikulttuurisessa työympäristössä ja ammattitaidon kehittäminen tiimin
jäsenenä organisaatiokulttuurin rakentuminen
83
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus luokassa/tietokoneluokassa verkko museot/kaupungin ja järjestöjen tilaisuudet työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokkaopetus ryhmätyöt tiedonhakuun liittyvät tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
Samalla viivalla (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o arvioitava ryhmätyö
o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Kulttuurit tutuksi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o arvioitava lyhyt esitys ryhmälle valitsemastaan maasta tai kulttuurista o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
Tunne ammattisi (1 osp)
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen
osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti o arvioitava esitys Suomesta ja oman alan toimintatavoista o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
84
3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin,
teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan
vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valinto-
jensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmai-
sun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään
KESKEINEN SISÄLTÖ
Taide ja kulttuuri (1 osp)
taiteen ja kulttuurin eri muodot suomalainen kulttuuriperintö kestävä kehitys taiteessa
Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp)
oman alan kulttuuriset käytänteet taiteen ja kulttuurin osaamisen soveltaminen työssä
Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp)
eri materiaalit ja esitystavat suunnittelu-, toteutus- ja arviointiprosessi oman alan palvelu- ja tuotemuotoilu sekä estetiikka
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt verkkoympäristö työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luokka- tai työsalityöskentely tiedonhaku ja tutustuminen ympäröivään kulttuuriin mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
85
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti tehtävien ja muiden mahdol-
listen näyttöjen sekä itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa
osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaiku-tuksia oman alan kannalta
osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista
oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja
KESKEINEN SISÄLTÖ
Etiikkaa ja elämää (1 osp)
käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskun-
nassa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään
ja omaan alaan
Ammattietiikka (1 osp)
ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuoro-
vaikutustilanteissa
Eettinen toiminta (1 osp)
tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa
86
ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo- ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähiopetus luokassa/tietokoneluokassa verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt
Oppimismenetelmät
luento-opetus opetuskeskustelu ongelmalähtöiset tehtävät tiedonhaku pari- tai ryhmätyöskentely aivoriihi keskustelupiiri roolipeli / opetusdraama mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o ongelmalähtöinen pari- tai ryhmätyö
o kirjallinen ja/tai suullinen esitys
o itsearviointi
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 – 3 osp
OSAAMISTAVOITTEET
Opiskelija
osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, ku-
87
ten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan
KESKEINEN SISÄLTÖ
Ympäristölainsäädäntö (1 osp)
kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen
Kestävä ympäristö (1 osp)
luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen
Kestävä kulutus (1 ops)
jätteiden lajittelu ja kierrätys energia- ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Oppimisympäristöt
lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko (esim. Moodle) työpaikat tai työpaikan kaltaiset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus/luokkaopetus kirjalliset tehtävät integroituna käytännön harjoitustöihin ja työssäoppimiseen verkkomateriaalin hyödyntäminen mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin
Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kaut-ta.
OSAAMISEN ARVIOINTI
opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn
osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti
o kirjalliset tehtävät (esim. portfolio)
88
o muu näyttö
osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen, 0 – 7 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -osa-alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1. – 3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.
SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMINEN, TUTKINNON OSAN ARVIOINTI
Kyseisen tutkinnon osan opettaja/opettajat antavat tutkinnon osan arvosanan sen sisältä-mien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa-alueelle.
89
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
SISÄLTÖ
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkin-non osat voivat olla seuraavia:
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Savon ammatti- ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syven-täviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 – 10 osp -tutkinnon osa.
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkin-non osia
4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 - 10 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija
suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja -välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa
TEEMAT
Toimiminen alan työtehtävissä
oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen
90
omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta-ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi
OPPIMINEN
Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla.
OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtä- viä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opetta-ja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskun-tayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvo-sanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta:
oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta:
työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö
Työn perustana olevan tiedon hallinta:
työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
Elinikäisen oppimisen avaintaidot:
oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky
91
Muu osaamisen arviointi -
HUOMIOITAVAA
Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa perus-koulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.
IISALMI• Asevelikatu 24, 74100 Iisalmi
KUOPIO• Presidentinkatu 1, 70100 Kuopio• Presidentinkatu 3, 70100 Kuopio• Sammakkolammentie 2, 70200 Kuopio• Kolmisopentie 7, 70780 Kuopio• Pohjolankatu 1, 70500 Kuopio
JUANKOSKI• Hietapohjantie 926, 73460 Muuruvesi
SIILINJÄRVI• Haapamäentie 1, 70900 Toivala• Siltasalmentie 450, 70900 Toivala
VARKAUS• Osmajoentie 75 A, 78210 Varkaus• Osmajoentie 28, 78210 Varkaus
Osmajoentie 30, 78210 Varkaus
Kauppakatu 28 B 3. krs, Kauppakeskus Aapeli, 70110 Kuopio
Savon koulutuskuntayhtymäPL 87, 70101 Kuopio • Puh. 017 214 [email protected]
www.sakky.fi
Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma
Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, ICT-asentaja 2015