___________________________________________________________________________________________

A kompetencia alapú oktatás elterjesztéséért Szolnokon.

Kassai Úti Általános Iskola___________________________________________________________________________________________

5.sz. melléklet

A Kassai Úti Általános Iskola IKT stratégiája

Készült: Szolnok, 2010. június 22.

______________________

igazgató

„Mindenki értékes valamiben”

A Kassai Úti Általános Iskola IKT stratégiája

Iskolánk hitvallása:

A vezetés elkötelezett az IKT eszközök, az új tanulásszervezési eljárások alkalmazása, a

pályázati lehetőségek kihasználása mellett. Az IKT stratégia kidolgozásával, s annak

megvalósításával is hitvallásunknak kívánunk megfelelni. Erősíteni kívánjuk az IKT

eszközök alkalmazásával azon kompetencia területek fejlődését, melyekkel a ma és a jövő

társadalmi elvárásainak tanulóink képesek lesznek megfelelni, azaz e területen is értékes

tudással fognak rendelkezni.

Stratégiánk célja, hogy az eszközfejlesztés átgondolt, legalább 5 évre előre tervezett

legyen. Az információs és kommunikációs technika használata irányíthatóvá,

szabályozhatóvá váljon. Az infrastrukturális felzárkózás számunka létkérdés, de ez még

önmagában nem eredményez magasabb szintű oktatási IKT használatot. Ehhez szükség van

a pedagógusok informatikai kompetenciájának, az iskolai, otthoni számítástechnikai

eszközök hozzáférési lehetőségének javulására is. Az IKT használata ne csak az informatika

tantárgy keretei között jelenjen meg, hanem integrálódjon más tantárgyakba is.

I. Megalakult a stratégia fejlesztő csoport 2010 februárjában.

Tagjai: Dr. Hoksáriné Papp Judit tanító, fejlesztő pedagógus

Juhász Nándor tanító

Kerekes András rendszergazda

Végsőné Márkus Erika minőségi csoport tagja

Munkánkat a nevelőtestület véleményének kikérésével kezdtük, ehhez kérdőívek

készültek, melyeket kiértékeltünk, elemeztünk, és ennek eredménye lett az alábbi

összegzés. (A kérdőívek a mellékletben megtalálhatók.)

II. Helyzetelemzés

Az intézmény egy számítástechnika teremmel rendelkezik. A tanulók számára 15

számítógép biztosított, internet elérési lehetőséggel. A pedagógusok közül 21 fő

rendelkezik iskolai laptoppal. Az iskolában 2 db projektor található (ebből 1 fix helyen, a

másik hordozható). Pedagógusok számára nyomtató 4 helyen érhető el: számítástechnika

terem, igazgatóhelyettesi iroda, könyvtár, tárgyaló. Rendelkezünk 1 db videokamerával, 2

db digitális fényképezőgéppel, cd-s magnóból 5 található az iskolában. Interaktív tábla

nincs.

A pedagógusok felkészültsége, elkötelezettsége:

A legtöbb pedagógus rendelkezik informatikai alapképzéssel, de ezek az ismeretek már

frissítésre szorulnak, ill. elavultak.

Az IKT alkalmazását fontosnak tartják a kollégák és a felkészülés során, az adminisztráció

területén többen használják is a számítógépet. A következő feladatokat végzik

leggyakrabban: munkaterv készítése, feladatlapok összeállítása, anyaggyűjtés,

eredmények összegzése, beszámolók készítése, levelezés. Szívesen megtanulnák, a

projektor használatát, a tanórai differenciálás esetében a számítógép nyújtotta

lehetőségeket, valamint hogyan kell elektronikus eszközökkel dolgozatokat,

feladatlapokat készíteni, a témazárók eredményeit kiértékelni.

A tantárgyi órákon is megjelenik az IKT eszközök használata, de kisebb arányban és

elsősorban DVD-t, CD lejátszót alkalmaznak gyakrabban a kollégák. A tanórák, ahol

megjelennek ezek az eszközök: médiaismeret, ének-zene, magyar nyelv és irodalom,

földrajz, szociális, életviteli és környezeti kompetenciák, fejlesztő foglalkozások, kémia

stb.

Az iskola vezetése elkötelezett az IKT fejlesztésben, aktívan segíti és támogatja az IKT

kultúra elterjedését az intézményben. Biztosítja a szakmai fejlődéshez szükséges

feltételeket (képzések, rendezvények, információk). Pályázatokkal biztosítja a

fejlesztésekhez szükséges eszközöket (TIOP 1. 1. 1. , TÁMOP 3. 1. 4. , TIOP 1. 2. 3. nyertes

pályázatok).

Az oktatásban a multimédia megjelenése még nem követelmény, a napi működésben a

vezetés még nem várja el az IKT eszközök, módszerek használatát. Ennek nem csak a

hardver hiánya az oka, hanem az oktatóprogramok és multimédiás programok száma is

kevés. A tantestületben 14-en vannak, akik ezt az ellátottságot nem tartják megfelelőnek.

A többiek számára kielégítő ez a felszereltség. (Az okok: a tantestület korösszetétele,

néhány pedagógus számára már nem jelenik meg célként az IKT eszközök

alkalmazóképes használata.) Ez a vélemény remélhetőleg – a tárgyi feltételek teljesülése

után - változni fog.

III. SWOT elemzés:

Erősségek

A vezetés elkötelezettsége.

Új tanulásszervezési eljárások

alkalmazása.

Pályázati lehetőségek kihasználása.

Törzslapok, szöveges értékelés

programjainak alkalmazása.

Elektronikus ügyviteli adminisztráció

területe.

Gyengeségek

TÁRGYI FELTÉTELEK hiányosságai (IKT

eszközök, szoftverek).

A pedagógusok informatikai ismeretei

frissítésre, fejlesztésre szorulnak.

Fejlesztési lehetőségek Veszélyek

A tárgyi feltételek biztosítása (modern

számítástechnika terem, interaktív táblák,

projektorok számának növelése, vizuál

tábla minden tanterembe, internet elérési

lehetőség a tantermekben).

Tanügyigazgatás naprakész működtetése –

humán erőforrás.

Kölcsönzés-nyilvántartó e-program

alkalmazása.

Iskolarádió- iskolaújság működtetése, az

iskolai honlap folyamatos karbantartása

A pedagógusok informatikai

képzettségének folyamatos fejlesztése.

A feltételek hiánya miatt a tanulók

informatikai felkészültsége elmarad a

kortársaikétól.

Nehezen teljesíthetők a TÁMOP 3.1.4.

pályázatban vállalt feladatok, indikátorok.

A jelenlegi sávszélesség nem bírja el a

hálózatot a géppark bővülése esetén.

Amennyiben a tárgyi feltételek teljesülnek

a megnövekedett költségek (újabb

pályázatok hiányában) a

fenntarthatóságot veszélyeztetik.

IV. Célképzés:

1. Tárgyi feltételek megteremtése

i. Korszerű számítástechnika terem kialakítása (nagy létszámú osztályok

számára is, max.: 22 fő csoportbontás esetén)

Ennek mutatói: laptop minden tanuló számára,

projektor (rögzített),

interaktív tábla (rögzített),

belső wifi hálózat kialakítása, iskolai lefedettséggel,

hangfal a tanári laptophoz,

kivetítő vászon (rögzített),

feltöltő szekrény,

elektromos hálózat felújítása.

ii. A tantermek többségében legyen vizuál tábla, egy számítógép internet

elérési lehetőséggel.

Iskolai szinten legalább 3 db hordozható projektor.

iii. A színvonalas oktatás és a digitális kompetenciák fejlesztése érdekében

szükséges: oktató programok, multimédiás programok, szoftverek

beszerzése.

iv. Pedagógusok számára nyomtatási lehetőség biztosítása (nyomtató, papír,

festék)

2. A belső humán erőforrások mozgósítása a pedagógusok informatikai képzettségének

fejlesztésére és a módszertani kultúra korszerűsítésére

i. Külső, belső képzések szervezése

ii. IKT-val oktatott órák számának növelése

iii. Óralátogatások szervezése

iv. Folyamatos tapasztalatcsere

v. A teljesítményértékelés egyik eleme legyen az IKT eszközök használata,

tanórai alkalmazása

3. A projekt alapú tanulás erősítésén belül iskolarádió, iskolaújság alapítása, iskolai

honlap karbantartása,

i. Eszközpark biztosítása

ii. Szervezet (tanulók-pedagógus) létrehozása

iii. Működési feltételek meghatározása

4. Az iskolai tartalomszolgáltató adatbázisok építése, fejlesztése

i. Az iskolai könyvtár könyvállományának nyilvántartása, kölcsönzést

nyilvántartó e-program vásárlása és működtetése

ii. Elektronikus napló bevezetése, tanulói adatbázis kezelő program

működtetése

V. A fenti lista elemeihez prioritások rendelése:

A – kulcsfontosságú

- Tárgyi feltételek megteremtése.

- Korszerű számítástechnika terem kialakítása (nagy létszámú osztályok számára is).

- 7 tanterem felszerelése interaktív táblával és projektorral.- Iskolai szinten legalább 3 db hordozható projektor.

B- fontos

-A színvonalas oktatás és a digitális

kompetenciák fejlesztése érdekében

szükséges: oktató programok, multimédiás

programok, szoftverek beszerzése.

- Pedagógusok számára nyomtatási

lehetőség biztosítása (nyomtató, papír,

festék).

-A belső humán erőforrások mozgósítása a pedagógusok informatikai képzettségének fejlesztése és a módszertani kultúra korszerűsítése.

-A tantermek többségében legyen vizuál tábla, egy számítógép internet elérési lehetőséggel.

C- hasznos, de nem életbevágó

-A projekt alapú tanulás erősítésén belül iskolarádió, iskolaújság alapítása.

- Az iskolai tartalomszolgáltató adatbázisok építése, fejlesztése.

D- jó, ha van Elektronikus napló bevezetése.

Cél meghatározása Tevékenységek a cél elérése érdekében

Erőforrások Időbeni prioritás

Realitás Ellenőrzés Felelős

Korszerű számítástechnika terem kialakítása (nagy létszámú osztályok számára is)Ennek mutatói:

- laptop vagy számítógép. minden tanuló számára- projektor (rögzített)- interaktív tábla (rögzített)- hangfal a tanári laptophoz- kivetítő vászon (rögzített)- feltöltő szekrény a laptopok számára

- 7 tanterem felszerelése interaktív táblával és projektorral.

eszközök beszerzése Nyertes pályázati forrás, TIOP 1.1.1.

Rövid távú

2010.09-2011.08

Az intézménytől független a megvalósulás

Az eszközök leltárba vétele, hardveres, szoftveres karbantartás

Igazgató, Rendszergazda

elektromos hálózat felújítása, korszerűsítése

Pénzügyi, Fenntartó Rövid távú

2010.09-2011.08

Az intézménytől független a megvalósulás

Folyamatos, hibátlan működés

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs

belső wifi hálózat kiépítése, iskolai lefedettséggel

Pénzügyi (bérleti díjakból finanszírozható), humán

Rövid távú

2010.09-2011.08

Folyamatos, hibátlan működés

Rendszergazda Gazdasági főmunkatárs

sávszélesség növelése Szervezeti (Közháló) Középtávú 2011. 09-2014. 08

Az intézménytől független a megvalósulás

Az internet elérés, folyamatos

Rendszergazda

világítás korszerűsítése Pénzügyi (pályázat) Hosszú távú 2014. 09-2015.08

Az intézménytől független a megvalósulás

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs

a tanterem klimatizálása,

Pénzügyi (alapítványi pénzből finanszírozható)

Hosszú távú 2014. 09-2015.08

Pénzügyi forrás hiányában a megvalósulás bizonytalan

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs

Cél meghatározása Tevékenységek a cél elérése érdekében

Erőforrások Időbeni prioritás

Realitás Ellenőrzés Felelős

A tantárgyak többségéhez, legalább egy oktató program biztosítása, tanórai alkalmazása majd folyamatos fejlesztés igény szerint,

Igényfelmérés, pedagógusok képzése, a program használatának elsajátítása, tapasztalatcsere

Pénzügyi (az informatikai normatíván belül finanszírozható)

Humán

Középtávú 2011. 09-2014. 08

Tárgyi és pénzügyi feltételek hiányában az oktató programok alkalmazása elmarad

Óralátogatás Munkaközösség-vezetők, Szaktanárok

Az IKT - val oktatott órák száma iskolai szinten a teljes óraszám 25 % - a lesz

Külső, belső képzések szervezése

Pénzügyi, humán Hosszú távú, de folyamatos 2014. 09-2015.08

Tárgyi feltételek hiányában a megvalósulás bizonytalan

Tanúsítványok száma, jelenléti ív

Igazgató

Óralátogatások számának növelése

Humán Hosszú távú, de folyamatos 2014. 09-2015.08

Tárgyi feltételek hiányában a megvalósulás bizonytalan

Óralátogatás Munkaközösség-vezetők, Szaktanárok

Folyamatos tapasztalatcsere

Humán Hosszú távú, de folyamatos2014. 09-2015.08

Jegyzőkönyv Munkaközösség-vezetők, Szaktanárok

Pedagógusok számára nyomtatási lehetőség biztosítása (nyomtató, papír, festék).

Eszközök, anyagok beszerzése

Pénzügyi (informatikai normatíva)

Rövid távú 2010.09-2011.08

Az informatikai fejlesztés keretében megvalósul.

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs

Legyen iskolai szinten legalább 3 db hordozható projektor.

Eszközök beszerzése Pénzügyi (informatikai normatíva)

Rövid távú 2010.09-2011.08

Az informatikai fejlesztés keretében megvalósul.

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs

Cél meghatározása Tevékenységek a cél elérése érdekében

Erőforrások Időbeni prioritás

Realitás Ellenőrzés Felelős

A tantermek többségében vizuál tábla és internet elérési lehetőség van.

Eszközök, anyagok beszerzése

Pénzügyi (alapítványi támogatás), humán

Hosszú távú 2014. 09-2015.08

Pénzügyi forrás hiányában a megvalósulás bizonytalan

Igazgató, Rendszergazda

Az iskolai könyvtár

könyvállományának nyilvántartása, a

kölcsönzés elektronikus nyilvántartó

programmal történik.

Pályázat írása, eszközök beszerzése, a program elsajátításának és működtetésének biztosítása, pedagógus felkészítése, külső kapcsolatok felvételének biztosítása, a tapasztalatcseréhez

Pénzügyi (pályázat), humán

Rövid távú

2010.09-2011.08

Nyertes pályázattal megvalósul

A pályázatban kiírtak teljesítésének ellenőrzése

Gazdasági főmunkatárs, Könyvtáros pedagógus

A tanulói adatbázis-kezelő program

naprakész működtetése, elektronikus

napló, tájékoztató rendszer

feltételeinek megteremtése

Szülőkkel kapcsolatfelvétel az igények felmérése érdekében, a szükséges szoftverek megvásárlása, a pedagógusok felkészítése a program használatára, folyamatos tapasztalatcsere más intézményekkel

Pénzügyi: a szoftverek megvásárlásához, Eszköz: minden pedagógus számára elérhető laptop, Humán: IKT aszisztens alkalmazása a rendszerek folyamatos, naprakész működésének segítésére

Hosszú távú 2014. 09-2015.08

A pénzügyi és humán feltételek biztosítása miatt a megvalósulás bizonytalan

A pedagógusok kompetenciájának mérése, ellenőrzése, a szülői igényfelmérés kiértékelése, partnerek elégedettsége

Gazdasági főmunkatárs,

IKT asszisztens

Minőségi kör tagjai

Igazgatóhelyettes

Cél meghatározása Tevékenységek a cél elérése érdekében

Erőforrások Időbeni prioritás

Realitás Ellenőrzés Felelős

Az IKT eszközök eredményes,

hatékony használata (a feltételek

megteremtése után) legyen a

pedagógus teljesítményértékelés

része

IMIP kiegészítése Humán Hosszú távú 2014. 09-2015. 08

A feltételek teljesülése esetén megvalósítható

Az IMIP-ben foglaltak szerint

Minőségi kör tagjai

A projekt alapú tanulás erősítésén belül iskolarádió, iskolaújság alapítása iskolai honlap karbantartása.

Eszközpark létrehozása (számítógép, nyomtató, magnó, mikrofon, szoftver)

Pénzügyi: a tárgyi feltételek biztosítása

Középtávú 2011. 09-2014. 08

Pénzügyi forrás hiányában a megvalósulás bizonytalan

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs

Meglévő eszközök használatra való felkészítése (szoftverek telepítése, hangszórók ellenőrzése, javítása, erősítés, stb.)

Humán, pénzügyi (DÖK)

Rövid távú

2010.09-2011.08

Belső erőforrással megoldható

Működőképesség

Igazgató, Gazdasági főmunkatárs, Rendszergazda

Szervezet létrehozása (gyerek-felnőtt), szerkesztőség kialakítása

Humán Rövid távú

2010.09-2011.08

DÖK vezető, Rendszergazda

Működési feltételek meghatározása (adások időpontja, megjelenés gyakorisága, sokszorosítás pénzügyi fedezete)

Humán, pénzügyi (DÖK)

Középtávú 2011. 09-2014. 08

Nyereséges gazdálkodás esetén működőképes

Közvélemény kutatás

Felelős szerkesztő, Rovat szerkesztők, Rendszergazda

Ütemezés

Cél

Rövid távú Középtávú Hosszú távú

2010. 09. 2011. 2012. 2013 2014 2015. 06.

Korszerű számítástechnika terem kialakítása (nagy létszámú osztályok számára is)

- eszközök beszerzése

- elektromos hálózat felújítása, korszerűsítése

- belső wifi hálózat kiépítése, iskolai lefedettséggel

- sávszélesség növelése

- világítás korszerűsítése

- a tanterem klimatizálása,

7 tanterem felszerelése interaktív táblával és projektorral.

A tanulói és pedagógus számítógépeken, laptopokon csak jogtiszta szoftvereket használunk

Cél

Rövid távú Középtávú Hosszú távú

2010. 09. 2011. 2012. 2013 2014 2015. 06.

Legyen iskolai szinten legalább 3 db hordozható projektor.

Az iskolai könyvtár könyvállományának nyilvántartása, a kölcsönzés elektronikus nyilvántartó programmal történik

Az IKT eszközök eredményes, hatékony használata (a feltételek megteremtése után) legyen a pedagógus teljesítményértékelés része

A tanulói adatbázis-kezelő program naprakész működtetése, elektronikus napló, tájékoztató rendszer feltételeinek megteremtése

A tantermek többségében vizuál tábla és internet elérési lehetőség van.

A projekt alapú tanulás erősítésén belül iskolarádió, iskolaújság alapítása.

Eszközpark létrehozása (számítógép, nyomtató, magnó, mikrofon, szoftver)

Meglévő eszközök

Cél

Rövid távú Középtávú Hosszú távú

2010. 09. 2011. 2012. 2013 2014 2015. 06.

használatra való felkészítése (szoftverek telepítése, hangszórók ellenőrzése, javítása, erősítés, stb.)

Szervezet létrehozása (gyerek-felnőtt), szerkesztőség kialakítása

Működési feltételek meghatározása (adások időpontja, megjelenés gyakorisága, sokszorosítás pénzügyi fedezete)

Mellékletek

Eszközök alkalmazása, használatuk megtanulása

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Kérdések sorszáma

Száz

alék

os é

rték

Mennyire igazak iskolánkra az állítások

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Kérdések, állítások sorszáma

Száz

alék

os é

rték

Kérdőívek

2.2. IKT eszközök/módszerek alkalmazása. Jelöld X-szel válaszaidat!

Téma nem igen Készségem 1-5 skálán, ha igen a válasz

Megtanulnám

Tartottam már rendkívüli órát/foglalkozást az informatika teremben

Korrepetáláson használtam fejlesztőprogramokat

Használom a számítógépet/~peket tanórán differenciálásra

Szakkörön használom a számítógépet tehetséggondozásra/differenciálásra

Használom a projektort kivetítésre (bemutató, kép, hang, video)

Önálló tanórai e-anyagokat készítek

Excelt használok a dolgozatok kiértékelésére

Elektronikus eszközzel készítem a dolgozatokat

Felkészülésnél internetes portálokról is keresek anyagokat

Használom az SDT-t és társoldalak anyagait

Rendszeresen levelezek, csatolt fájlokat küldök

Ügyeim intézését szívesen végzem online módon /banki műveletek, biztosítás, vásárlás …

Van e-tananyaggyűjteményem a tanóráimhoz

Az elektronikus TIK lapot egyedül töltöm ki

Figyelemmel kísérem a témával kapcsolatos szakirodalmat

Egyéb:

3.1. Milyennek tartod iskolánk IKT eszközzel, programmal való ellátottságát? Húzd alá!

gyenge/nem megfelelő megfelelő jó kiváló

Milyen fejlesztéseket tartanál elengedhetetlenül fontosnak? Tegyél a továbbfejlesztésre javaslatokat!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

….………………

3.2. Mennyire igazak iskolánkra a következő táblázatban található állítások? 5-teljes mértékben-4-többnyire-3-

részben-2-kevésbé-1-nem igaz

Állítások Értékelési skála

Veze

tés

A vezetés: - elkötelezett az IKT fejlesztésben 5 4 3 2 1

- aktívan segíti és támogatja az IKT kultúra elterjedését

- biztosítja a szakmai fejlődésemhez szükséges feltételeket (eszközök, rendezvények, információk)

5 4 3 2 1

- megköveteli a multimédia megjelenését az oktatásban 5 4 3 2 1

- pályázatokkal biztosítja a fejlesztéseket 5 4 3 2 1

- szinte minden adatot elektronikus adatbázisokban tárolnak 5 4 3 2 1

- az alapdokumentumok tartalmaznak az IKT eszközök/módszerek alkalmazásával kapcsolatos elvárásokat

5 4 3 2 1

- napi működésünkben is elvárják tőlünk az IKT eszközök, módszerek használatát

5 4 3 2 1

- biztosítja az eszközök karbantartását, működését 5 4 3 2 1

A tantestületben mindig kapok segítséget, ha elakadok 5 4 3 2 1

Nálunk működik az elektronikus kommunikáció 5 4 3 2 1

Az interneten naprakész információk található rólunk 5 4 3 2 1

A mi szervezetünkben vannak olyanok, akiktől lehet tanulni 5 4 3 2 1

Az értekezletek szakmai műhelyei, a tervezés, az értékelés informatikai eszközökkel készül, kerül bemutatásra

5 4 3 2 1

Szükség szerint külső szakemberek is támogatják fejlődésünket5 4 3 2 1

Háló

zat,

adat

véde

lem

A munkahelyi számítógépeken őrzött anyagaimat biztonságban érzem

5 4 3 2 1

Bármely gépről, otthonról is elérem az intézményben tárolt e-dokumentumaimat

5 4 3 2 1

Szabályozott az eszközök, termek, programok használata 5 4 3 2 1

Nálunk nem veszhet el semmi 5 4 3 2 1

A tanulók/dolgozók számára vannak szabadon felhasználható eszközök

5 4 3 2 1

Okt

atás

-nev

elés

Sokszínű oktatóprogram, multimédiás eszközzel rendelkezünk 5 4 3 2 1

A tanórai IKT alkalmazáshoz minden feltételt megkapok 5 4 3 2 1

Tanulóink jó IKT kompetenciákkal rendelkeznek 5 4 3 2 1

Tanulóinkat jó verseny- és vizsgaeredményeket érnek el (IKT) 5 4 3 2 1

Megtaláltuk a helyes arányt az IKT eszközök alkalmazásában 5 4 3 2 1

Vannak az e-oktatás területein jó gyakorlataink 5 4 3 2 1

Szabadidőben, délutáni foglakozásokon is közkedveltek az informatikai eszközök, programok

5 4 3 2 1

Nálunk IKT területen vannak fehér foltok 5 4 3 2 1

A mi intézményünkben az IKT csak divat 5 4 3 2 1

Továbbfejlődésünkben ezeket a lehetőséget látom, fejlesztési elemeket javaslom:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………

Ilyen korlátok/módosítások kiépítését szorgalmazom, várom:

………………………………………………………………………………………………………