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Coordenação do Curso de Graduação em Ciências Sociais
Departamento de Ciências Sociais
Rua Marquês de São Vicente, 225 – Vila dos Diretórios – casa 18
22451-900 – Gávea – Rio de Janeiro - RJ
Tel/Fax: (55-21) 3527-1555 / 3527-1556 / 3527-1879
E-mail: [email protected]
Departamento de Ciências Sociais
Aluno (a): Anna Peregrino Levy
Orientador (a): Marcelo Tadeu Baumann Burgos
Banca: Maria Alice Rezende de Carvalho & Maria Sarah da Silva Telles
Título: Mapa Rápido Participativo (MRP) – Uma nova maneira para formulação de diagnóstico para atuação de políticas urbanísticas?
Resumo:
Esta monografia apresenta um projeto em que participei na UPP Social, o Mapa Rápido Participativo ou MRP. Este nada mais é que um diagnóstico que pretende mostrar as desigualdades urbanísticas presentes nas favelas. Faço uma breve linha do tempo sobre o nascimento das favelas, como elas foram utilizadas pelos moradores e como se tornaram um problema para o Estado, mostrando que políticas remocionistas, higienistas foram sempre as mais utilizadas. Porem, com a abertura política e a redemocratização na década de 80, as favelas passaram a ser vistas com outros olhos e o Estado, ao invés de removê-las, passou a investir nelas, levando serviços básicos como água, esgoto e luz. Ao final mostro o que vem a ser o MRP e como ele pode ser utilizado na busca pela equidade das favelas.
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Aluno (a): Caique Cunha Bellato
Orientador (a): Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Banca: Luiz Fernando Almeida Pereira e Valter Sinder
Título: Segurança em pauta: o que esperar da imprensa? O papel do novo profissional de imprensa no debate sobre a Segurança Pública
Resumo:
Essa monografia tem como objetivo investigar a natureza complexa das relações entre imprensa e segurança pública, especificamente entre o novo profissional de imprensa e os órgãos oficiais de segurança, os quais conformam um campo em constante tensão. Esse estudo propõe-se a analisar como a mudança de perfil do profissional de imprensa que escreve sobre criminalidade e segurança pode alterar a relação entre jornais e os órgãos oficiais, influenciando na criação e implantação de politicas públicas para a área. O aumento da criminalidade violenta, nos últimos anos, trouxe para a agenda social a questão da segurança pública. A imprensa tem aprofundado o debate, pautando de forma cada vez mais constante a cobertura acerca do tema. A classe jornalística tem promovido encontros, treinamentos e diversas iniciativas para se atualizar em relação ao campo da segurança, o que faz surgir um novo modus operandi do repórter de criminalidade. Para analisar essa contribuição recente da imprensa no debate sobre segurança pública e mostrar porque os profissionais de mídia devem se dedicar a esse tema, foram mobilizados para esse estudo, entre outros das Limitações estruturais da imprensa – e “processos de interpretação de interpenetração” de Norbert Elias – para especular sobre a função do ator social imprensa no processo de mudança de paradigma no campo da segurança pública por parte do Estado. Esse processo de mudança pelo qual passa o campo da segurança certamente é influenciado pela imprensa. A questão central do trabalho é: para que direção essa mudança aponta e quais são as contribuições específicas da imprensa nesse processo.
Palavras-chave: Segurança pública; imprensa; mudança de perfil do profissional de imprensa; politicas públicas.
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Aluno (a): Camila Tinoco Barreto
Orientador (a): Angela Maria de Randolpho Paiva
Banca: Valter Sinder e
Título: A busca individual do sujeito contemporâneo
Resumo:
As identidades antigas, que equilibravam o mundo social por tanto tempo, estão em decadência. Em consequência, novas identidades fragmentadas estão sendo geradas. É desta forma que surge a crise de identidade do sujeito contemporâneo, um processo mais extenso de mudanças, que esta deslocando as estruturas das sociedades atuais e desestruturando o quadro de referências que davam aos indivíduos uma consistente ancoragem no mundo social. Com isso, esse sujeito inicia uma busca por novos valores e filiações capazes de gerar novamente uma sensação de segurança.
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Aluno (a): Daniel Micaelo Fonseca
Orientador (a): Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Banco: Luiz Fernando Almeida Pereira e Maria Sarah da Silva Telles
Título: Reflexões sobre a cultura funk carioca
Resumo:
Em um momento em que a periferia ganha maior visibilidade, tanto em aspectos sociais quanto econômicos, este trabalho tem como objetivo uma reflexão quanto a imagens criadas entorno da cultura funk carioca, a partir de trabalhos antropológicos já realizados. Desde sua origem nos Estados Unidos a sua chegada ao Brasil, o funk passou por transformações consideráveis. As inúmeras características peculiares da cidade do Rio de Janeiro, onde aportou primeiro antes de se expandir para o resto do país, possibilitaram uma experiência única. Misturando questões sociais e geográficas o funk carioca se tornou um símbolo de cultura marginal, por vezes criminalizado, e que de forma inesperada jovens de classe média passaram a experimentar. No discurso de grande parte dos agentes sociais que influenciam e vivem a cultura funk, a imagem elaborada sobre o tema é parcial e tendenciosa, que o imaginário coletivo absorveu sem conhecer de fato o que esta cultura marginalizada tem a falar
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Aluno (a): Eliziane Dias Farias
Orientador (a): Sonia Maria Giacomini
Banca: Marcelo Tadeu Baumann Burgos e Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Título: Felicidade: a busca incessante por uma vida feliz ideal, percalços e possibilidades
Resumo:
Esta monografia é investigação sobre a “felicidade”, um tema sempre importante na, não somente por ele estar sempre “na moda”, mas também porque funciona como uma espécie de “pano de fundo” ou tema gerador para outros temas. Partimos aqui do pressuposto de que é o estudo do que está na essência de sua busca, que pode elucidar o que está por trás de todo anelo humano e sociedade, em qualquer tempo ou espaço da história da humanidade. Tendo isto em vista, tornou-se necessário um verdadeiro tour através das várias possibilidades de compreensão e definição da felicidade como conceito, atrelando e entrelaçando vários outros temas ou conceitos que, certamente, muito podem contribuir para a compreensão geral do nosso tema central. Foi investigado o conceito de “Felicidade Interna Bruta” (desenvolvido inicialmente, em 1972, pelo Butão, um pequeno país asiático, na tentativa de alcançar um medidor capaz de contemplar indicadores que pudessem analisar a felicidade deste pequeno território) e como ele tem sido utilizado para a análise quantitativa e qualitativa da felicidade das nações, procurando avaliar sua importância e de como outros conceitos, como o PIB, por exemplo, (Produto Interno Bruto) que tem se tornado insuficiente no contexto atual, para caracterizar o anseio pela felicidade. Foi também realizada uma comparação entre os ideais de felicidade, o senegalês e o brasileiro, num esforço de compreender melhor o que realmente define a felicidade de um povo, em toda a sua singularidade. Assim, a “felicidade” poderia ser compreendida como o grande motivador da maioria, senão de todos os empreendimentos humanos, pois ela é, no fundo, um anseio intrínseco a todos os homens. O que mudaria seria a maneira de buscar a “felicidade” e compreendê-la, pois o seu conceito pode variar em muito, dependendo de cada contexto específico e da época. A felicidade de cada país depende muito de fatores específicos à sua história, conjuntura econômica, sociopolítica e cultural, dentre outros, apesar da existência de elementos comuns norteadores para a medição de FIB (Felicidade Interna Bruta). Por isso mesmo, felicidade pode ser compreendida como uma construção social.
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Aluno (a): Emilio Machado Bouzan
Orientador (a): Maria Sarah da Silva Telles
Banca: Luiz Fernando Almeida Pereira e Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Título: A UPP E O DIREITO À CIDADE
Resumo:
A monografia a seguir trata de um tema relativamente recente no cenário carioca: as UPP’s. A criação do problema favela e as politicas públicas que o cerca são fundamentais para a ilustração e explanação desse novo cenário. Após a contextualização vem a entrada do tema “tráfico de drogas”, suas complicações, limitações e práticas. Ao final entro no tema das UPP’s, fazendo um contraponto com o tráfico de drogas. Todo o discurso é baseado na teoria de Direito à Cidade de Lefbvre e no conceito de “enobrecimento” urbano, dois panos de fundo fundamentais para entendermos não somente os moradores da favela, mas também o tipo de cidade que está sendo pensada para seus moradores.No final aponto que o programa das UPP’s veio dar mais segurança a investimentos privados, mostrando mais uma vez um total descaso com a população favelada, que apesar dessa nova politica publica, continua não “fazendo parte” da cidade.
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Aluno (a): Flavia da Silva Pinto
Orientador (a): Maria Sarah da Silva Pinto
Banca: Denise Pini Rosalem Fonseca e Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho
Título: Religiões brasileiras e políticas públicas: estudo de caso da atuação do templo de Umbanda Casa do Perdão no Rio de Janeiro
Resumo:
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Aluno (a): Flavia de Azevedo Menna Barreto
Orientador (a): Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Banca: Luíz Fernando Almeida Pereira e Valte Sinder
Título: Inter-relação entre a mídia e o poder: como elas se retroalimentam
Resumo:
Esta monografia tem o objetivo de analisar comparativamente os discursos do jornalismo feito pela Rede Globo de Televisão e das autoridades da Secretaria de Segurança Pública do Estado do Rio de Janeiro, revisitando o caso da transmissão ao vivo da rota de fuga dos traficantes da comunidade Vila Cruzeiro para o Complexo do Alemão, na Penha, Zona Norte da cidade. Trago para o entendimento dessa discussão até que ponto a Secretaria e a mídia televisionada têm uma pautada as ações da outra. Para isso, foram analisados os discursos dos jornalistas da emissora Globo, juntamente com o ex-policial do Bope e atual consultor de segurança, Rodrigo Pimentel, notando as divergências e convergências nas narrativas em apoio ou não às atuais políticas de segurança pública implementadas pelo governo estadual, tendo à disposição imagens brutas e editadas do acervo audiovisual, da emissora pública TV Brasil, além do material editado transmitido pela TV Globo.
Palavras-chave: Segurança pública, violência televisionada, ataques no Rio, políticas públicas.
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Aluno (a): Gabriel de Melo Borba Ferreira
Orientador (a): Marcelo Tadeu Baumann Burgos
Banca:
Título: Extensão universitária: uma ferramenta de aproximação para uma escola mais democrática
Resumo:
No presente trabalho estarei analisando o modo como as relações interpessoais entre alunos e professores de escolas públicas se configuram. O processo de democratização da escola pública em conjunto com o desafio de se tornar citadino em uma grande metrópole e o processo que a universidade pode ser útil ao desenvolvimento de novos conhecimentos para a área de educação, serão os aspectos centrais. As experiências contadas por mim fazem parte de uma pesquisa realizada pela PUC-Rio, na qual fiz parte durante todo o seu período de duração, três anos. Uma pesquisa realizada em escolas públicas localizadas num entorno do bairro de classe media alta na cidade do Rio de Janeiro, a Gávea. A gávea foi escolhida, pois é um bairro nobre, mas suas escolas atendem majoritariamente alunos moradores de favelas do seu entorno. O foco será na maneira como professores lidam em relação ao comportamento desses alunos que, em sua maioria, são moradores de favela e esses professores fazem parte de uma classe média. O papel da escola como formadora de cidadãos e como geradora de segregação. Qual é a visão que os professores têm de seus alunos e a forma que tratam esses alunos. O trabalho irá fazer alguns levantamentos a partir de um estudo de caso com objetivo de tornar cada vez mais qualitativa a discussão sobre a dinâmica da segregação urbana carioca.
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Aluno (a): Julia Cardoso Zylbersztajn
Orientador (a): Maria Isabel Mendes de Almeida
Banca: Sonia Maria Giacomini e Maria Sarah da Silva Telles
Título: Poliafetividade adaptações e reconfigurações do relacionamento conjugal
Resumo:
A Poliafetividade questiona o ideal de amor romântico que acompanha a imposição do modelo de monogamia da sociedade ocidental como único e correto. Viver desse modo pressupõe que se possa construir relacionamentos conjugais estáveis com mais de uma pessoa, de forma concomitante, consensual é não excludente. Este trabalho visa mapear e compreender características e questões relativas a poliafetividade. A pesquisa foi efetuada através da combinação de referencias bibliográficas e de pesquisa de campo, culminada em três entrevistas. Este novo modelo de relacionamento afetivo se mostra como uma alternativa de conjugalidade que convive com o modelo monogâmico convencional e proporciona novos tipos de experiências mais satisfatórias para algumas pessoas que buscam maios liberdade de escolha e rejeitam imposições Sociais.
Palavras-chave: conjugalidade, amor, afetividade, identidade, sexualidade, poliafetividade, poliamor, escolha.
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Aluno (a): Lucas Noleto Rique Reis
Orientador (a): Marcelo Tadeu Baumann Burgos
Banca: Luiz Fernando Almeida Pereira e Maria Sarah da Silva Telles
Título: Sobre a transição de Paradigmas na educação
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Resumo:
O capítulo 1 se encarregou de levantar a questão inicial, explicitando de início o que seria paradigma e legitimando a ideia de que haveria, de fato, um paradigma vigente e supostamente em crise. A seguir a busca foi de demonstrar a lógica de mundo a que este paradigma associa-se, e as formas como esta realidade se percebe dentro do mundo da educação e das práticas escolares. A concepção de sujeito da escola moderna (filha deste paradigma) também foi debatida e sua associação direta à vida do trabalho, além da questão dos tipos de inteligência valorizados e das hierarquias de saber que são, por sua vez, justamente a ponte que atravessa para o último item do capítulo, que visa demonstrar, através das teorias do capital cultural, como este modelo educacional, ao fim e ao cabo, trabalha em benefício da manutenção do status quo, e da desigualdade social. O capítulo 2 do trabalho afirma, à priori, as convicções que nortearam a pesquisa: de uma educação que começa a não atender nem mesmo às intenções do mundo do trabalho, cujas demandas se alteraram e esperam da escola também uma resposta a esta alteração. Mas, acima de tudo, de uma educação certamente com força potencial para grandes transformações. A partir deste gancho, ainda em busca de compreender a suposta transição de paradigmas, o capítulo 2 segue em frente no debate opondo os períodos históricos assim chamados de Modernidade e Pós-Modernidade. Assume-se haver, de fato, alguma mudança sociológica, econômica, comportamental, etc. massiva, em curso. Desta mudança mais ampla, emerge o termo flexibilização, associado à pós-modernidade e, por este trabalho, utilizado como termo-chave para compreensão das mudanças demandadas à Escola da pós-modernidade. Esta perspectiva, mais pedagógica, encaminha o capítulo, debatendo a questão da construção da moralidade e da relação, refletida dentro das salas de aula, dos pressupostos da escola moderna, associados que são ao modelo fabril, e ao mundo do trabalho e, por isso mesmo, embasado em estruturas questionáveis quando se pensa a Escola como um espaço de desenvolvimento da criatividade. O capítulo três encarregou-se do debate motivado pelas experiências práticas pesquisadas e projetos descobertos nos caminhos da pesquisa. Debatendo assim, ainda mais profundamente, as questões da práxis, no entendimento de que o estudo epistemológico se dá também pelo estudo metodológico, sendo um reflexo do outro, mutuamente. As teorias que remetem a uma escola aberta à comunidade são muitas, e a escola da Ponte, em Portugal foi usada brevemente para situar o que seria uma comunidade de aprendizagem, e quais pressupostos carrega em si este tipo de projeto. Avaliando também a questão do exame e dos currículos ocultos da prática pedagógica diária, que exemplificam o porquê dos questionamentos tão fortes feitos a estes modelos de
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análise e medida de desenvolvimento pessoal, pautados, em essência, num esquema de controle e normatização; de otimização da produção de seres hábeis para o trabalho. Sugerindo também, a seguir, a reflexão do espaço público e da arte como lugares para onde desenvolver a criatividade e as ações pedagógicas.
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Aluno (a): Luiz Antônio Lianza da Franca Filho
Orientador (a): Valter Sinder
Banca: Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Título: Do autor-estrangeiro e do contemporâneo: um estudo da Antologia Poesia.br , de Sérgio Cohn
Resumo:
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Aluno (a): Luiz Felipe Barata Bitencourt
Orientador (a): Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho
Banca:
Título: A Educação Ambiental e a transversalidade com a Sociologia no Ensino Médio
Resumo:
Este estudo pretende contextualizar e entender o momento da Sociologia enquanto disciplina do Ensino Médio, a partir da Lei n°11.684/2008 que alterou o Art.36 da Lei 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases – LDB), que voltou a ser obrigatória em todo território nacional. Ao abordar a Lei 9.795/1999, que institui a Politica Nacional da Educação Ambiental, a pesquisa irá observar dois colégios do município do Rio de Janeiro e buscar os programas de ensino de Sociologia e suas relações com a Educação Ambiental. Após o levantamento deste panorama, procuraremos possíveis correlações/tensões, assim como, demonstrar que este diálogo é essencial para o desenvolvimento de ambos os temas atualmente.
Palavras-Chave: Sociologia no Ensino Médio; Educação Ambiental; Colégios; Rio de Janeiro; Brasil.
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Aluno (a): Luiza Licory de A. Maranhão
Orientador (a): Sonia Maria Giacomini
Banca: Maria Sarah da Silva Telles e Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho
Título: A Caridade no Centro Espírita um estudo de caso
Resumo:
O presente trabalho teve como objetivo analisar a prática da caridade, e seus desdobramentos, em uma instituição da sociedade civil, sem fins lucrativos e de interesse público, orientada segundo os preceitos da doutrina espírita codificada por Alan Kardec. O estudo em questão constou da literatura sobre o espiritismo no Brasil e do trabalho de campo efetuado acompanhando-se a rotina da referida instituição durante o período de, aproximadamente, sete meses. Em que pese a qualidade do material levantado, chegou-se a conclusão, sem sombra de dúvidas, que o comportamento do praticante de caridade estava em linha com as questões ressaltadas pela bibliografia consultada. O trabalho também deixa, como subproduto, contundente levantamento sobre os sujeitos-receptores desta caridade que poderá vir a ser utilizado como ponto de partida para novos trabalhos nesta mesma área.
Palavras-chave: Caridade. Espiritismo. Kardecismo. Religião.
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Aluno (a): Mário Jorge de Paiva
Orientador (a): Eduardo de Vasconcelos Raposo
Banca: Fernando Cardoso Lima Neto e Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho
Título: As Elites Políticas e Econômicas dos Períodos Médici e Fernando Henrique Cardoso
Resumo:
A intenção, do presente trabalho, é realizar um estudo comparativo entre os perfis das elites políticas, de caráter econômico, do governo de Garrastazu Médici e o do governo de Fernando Henrique Cardoso, em seu primeiro mandato, para assim tentarmos compreender uma faceta do funcionamento das instituições políticas brasileiras, envolvendo as formas de recrutamento de novos membros para as elites político-econômicas do poder executivo. Em nossa análise, nos utilizaremos de um aporte teórico amplo formado por pensadores clássicos do tema das elites políticas e também por pensadores importantes voltados para o estudo da política no Brasil. Para não ficarmos apenas em teoria, também será usado vasto material empírico coletado do DHBB (Dicionário Histórico-Biográfico Brasileiro) e da Biblioteca Virtual da Presidência. Com base no cruzamento entre as informações quantitativas e qualitativas, apontaremos as semelhanças e diferenças entre os dois governos referidos. Além disso, terminaremos por poder apontar fatos que possuem uma relevância que ultrapassa esses dois momentos pontuais.
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Aluno (a): Nubia Silva dos Santos Orientador (a): Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Banca: Luiz Fernando Almeida Pereira e Maria Sarah da Silva Telles
Título: Sobre procedimento jurídico M.: Um caso que figura homicídio decorrente de intervenção policial no Rio de Janeiro.
Resumo:
Este trabalho foi construído a partir do estudo particular de um procedimento Judicial do Crime de Auto de Prisão em Flagrante- APF, que acarretou na morte do suposto resistente, sendo essa ação perpetrada por um policial militar do Estado do Rio de Janeiro. Diante disso, analisaremos os seguintes pontos: como a influência eurocêntrica permeia na concepção do cidadão sobre quem seja o “outro” exótico, como demonstrar que o caso de APF estudado nesse capítulo se relaciona com a tipificação Auto de Resistência e por fim, observaremos o impacto que a aplicação desse mecanismo causou em especial no pai do suposto resistente, que anseia justiça. Para tal estudo foi necessário a combinação de arcabouços teóricos em consonância com o método de pesquisa documental além de entrevistas que possibilitaram a discussão do recorte proposto.
Palavras-chave: violência, procedimento jurídico, trajetória de vida, justiça.
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Aluno (a): Pedro da Silva M. C. da Silveira
Orientador (a): Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho
Banca: Bruno de Moura Borges e Eduardo de Vasconcelos Raposo
Título: A Filosofia Moral no Iluminismo Escocês
Resumo: O Iluminismo escocês foi o período do século 18 na Escócia caracterizado por uma onda de realizações intelectuais e científicas. Em 1750, os escoceses estavam entre os cidadãos mais letrados da Europa, com um nível estimado de 75% de alfabetização. A cultura foi orientada para livros e intensas discussões que aconteciam diariamente nos locais de aglomeração intelectual e salões em Edimburgo, bem como nas universidades antigas da Escócia, como Glasgow, Edimburgo e Aberdeen. Compartilhando a perspectiva humanista e racionalista do Iluminismo europeu do mesmo período de tempo, os pensadores do Iluminismo escocês afirmavam a importância fundamental da razão humana combinada com uma rejeição de qualquer autoridade que não pudesse ser justificada pela razão. Eles sustentavam uma crença otimista na capacidade da humanidade em efetuar mudanças para melhor na sociedade e na natureza, guiados apenas pela razão. Esta última característica deu ao Iluminismo escocês seu sabor especial, distinguindo-o da sua contraparte europeia continental. Na Escócia, o Iluminismo foi caracterizado por um profundo empirismo e praticidade onde as principais ideias eram melhoria, virtude e benefício prático para o indivíduo e a sociedade como um todo. Entre os campos que rapidamente avançaram foram filosofia, economia política, engenharia, arquitetura, medicina, geologia, arqueologia, direito, agricultura, química e sociologia. Entre os pensadores e cientistas escoceses da época se destacam Francis Hutcheson[1], David Hume[2], Adam Smith[3], Dugald Stewart[4], Thomas Reid[5], Adam Ferguson[6], entre muitos outros.
[1]Francis Hutcheson (1694–1746) filósofo irlandês [2]David Hume (1711-1776) filósofo escocês [3]Adam Smith (1723–1790) filósofo escocês [4]Dugald Stewart (1753–1828) filósofo e matemático Escocês [5]Thomas Reid (1710–1796) filósofo escocês [6]Adam Ferguson (1723-1816) filósofo escocês
O Iluminismo escocês teve efeitos muito além de si mesmo e na Escócia, não só por causa da estima com que as conquistas escocesas foram realizadas na Europa e em outros lugares, mas também porque as suas ideias e atitudes foram realizadas em todo o mundo “Atlântico” como parte da diáspora escocesa, e pelo os alunos Americanos que estudaram na Escócia. Neste trabalho que se segue, os autores que foram discutidos e que tiveram ênfase foram Francis Hutcheson, Adam Smith e David Hume,
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devido não só a sua importância e relevância para este período, mas também devido a um encadeamento lógico e cronológico de ideias e influências, no que culminou em um pensamento onde pode ser identificada a presença da moral como norte dos debates travados entre estes autores.
Palavras-chave: Iluminismo escocês. Moral. Natureza humana. Virtude e vício. Justiça Pensamento econômico.
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Departamento de Ciências Sociais
Aluno (a): Tábata Lisbôa Maia Leite
Orientador (a): Paulo Jorge da Silva Ribeiro
Banca: Maria Alice Rezende de Carvalho e Rosi Marques Machado
Título: Os subúrbios do Rio de Janeiro: tradução e disputa de representações
Resumo:
O objeto deste estudo é o subúrbio do Rio de Janeiro entendido enquanto conceito singular na cidade do Rio de Janeiro. Partindo de uma categoria geográfica, chega-se a uma categoria simbólica. Espaço, história e conflito moldam a cidade e seus espaços, fixando identidades cristalizadas. Buscando encontrar esse lugar, que existe enquanto parte da própria identidade carioca, encontramos subúrbios mais do que um subúrbio, sem, entretanto, que se apague a própria existência seu uso singular- subúrbio.
