ALBERO GENEALOGICO DELLA PSICOLOGIA MODERNAppb.istituto-meme.it/pdf/fad-2014/ag-psi.pdf · ALBERO GENEALOGICO DELLA PSICOLOGIA MODERNA PSICOLOGIA metà '800 BIOLOGIA FISICA A I '600

ALBERO GENEALOGICO

DELLA

PSICOLOGIA MODERNA

PSICOLOGIA metà '800

BIOLOGIA

FISICA A

I '600 (Rivoluz.

F scientifica)

O

S .

O

R L

E I

L F

I

G IV-V a.C

I

0

N

E

Torna a: [indice] [schema generale]

SCHEMA GENERALE DELLE MAGGIORI SCUOLE DI PSICOLOGIA

Anni U.S.A. Area di lingua tedesca Russia-U.R.S.S Area di lingua

. francese

W. Wundt F. Brentano INTROSPEZIONISMO ORIENTAMENTI

Fine '800 FENOMENOLOGICI

E. Titchener (*) (**) S. Freud

STRUTTURALISMO O. Külpe A. Meinong C. Stumpf PSICHIATRIA PSICOANALISI

Inizi '900 (*) SCUOLA DI SCUOLA PSICOLOG. FENOMENO- I. Pavlov

J. Angell WÜRZBURG DI GRAZ DELLE LOGICA A.Adler RIFLESSOLOGIA FUNZIONALISMO FUNZIONI PS. INDIVIDUALE

C.G. Jung PS. ANALITICA

J. Watson M. Wertheimer C. Jaspers COMPORTAMENTISMO PSICOLOGIA D.

GESTALT

Tra le due

Guerre NEO- K. Lewin L. Binswanger L. Vygotskij J. Piaget COMPORTAMENTISMO PSICOLOGIA DASEINSANALYSE SCUOLA STORICO- EPISTEMOL.

TOPOLOGICA H. Hartmann(USA) CULTURALE GENETICA

PS. DELL'IO

M. Klein (UK)

SCUOLA KLEINIANA A. Lurija

J. Lacan (F)

ECOLE FREUDIENNE SCUOLA DI Anni ‘60 COGNITIVISMO GINEVRA

U. Neisser (1967)

LEGENDA:

Tradizione sperimentale

CORRENTE CORRENTE Tradizione fenomenologica

H.I.P. ECOLOGICA Tradizione clinica

SCIENZE U. Neisser Modelli evoluzionistici

COGNITIVE (1967) Torna a: [indice] [schema generale]

SCUOLA DI WUNDT

(INTROSPEZIONISMO)

Precedenti:

(Neuro)fisiologia: Psicofisica: Filosofia:

J. Müller, H. Helmholtz (1850-52) E. Weber (1846) Associazionismo

F.C. Donders, cronometria mentale Th. Fechner (1860) inglese

(1868) ( J. S. Mill)

W. Wundt < > F. Brentano

(1832-1920) 1874, Die Psychologie vom

1874, Grundzüge der physiologischen Psychologie empirischen Standpunkte

1879 Lipsia: 1° laboratorio di psicologia

sperimentale

1896, Grundriss der Psychologie

1900-20, Völkerpsychologie (voll. 10)

H. Ebbinghaus

(1850-1909)

1885, Über das Gedächnis

E. Titchener STRUTTURALISMO < > J. Angell FUNZIONALISMO

(1867-1927)

1890-92 Allievo di Wundt

1890 Chiamato alla Cornell University (Ithaca - NY)

1898, The postulates of a structural psychology

1901-05, Experimental Psychology

O. Külpe SCUOLA DI WÜRZBURG

(1862-1915)

1886… allievo di Wundt

1894 Prof. a Würzburg

1912, Ueber die moderne Psychologie des Denkens

N. Ach (1905) COGNITIVISMO

K. Bühler (1918; 1934) Psicologia evolutiva,

psicolinguistica

O. Selz (1922) > < TEORIA DELLA GESTALT

1927, K. Bühler, Die Krise der Psychologie


PSICOLOGIA DIFFERENZIALE

C M Bessel F. (D) P

R E 1822, Persönliche Gleichung … S Weber E. (D)

O N Helmholtz H. (D) I (1795-1878)

N T (1821-1894) C 1846, Der Tastsinn…

O A 1850-52 Velocità di trasmissione O

M L della stimolaz. nervosa F Fechner Th. (D)

E E Donders F. (NL) I (1801-1887)

T (1818-1889) S 1860, Elemente der

R 1869-69, Over de snelheid van I Psychophysik

I psychische processen C

A A

Darwin Ch. (UK) (1809-1882)

1859, The Origin of Species

Wundt W. ■ Variazione caratteri

(1832-1920) ■ Trasmissione ereditaria

- Quételet A. (B) (1796-1874)

■ Distribuz. “normale” di probabil.

Galton Fr. (UK) (1822-1911)

1869, Hereditary Genius

1884 Laboratorio antropometrico (London)

1888, Co-relations and their measurement

Cattell J. (USA) A (1860-1944) Pearson K. (UK) N

1890, Mental tests and (1867-1936) A

measurement (tests psicofisici) ■ Coefficiente di correlazione (r) L

Stern W. (D; USA) I (1871-1933) S

1911, Die differentielle Binet A. (F) Spearman Ch. (UK) I Psychologie (1857-1911) (1863-1945)

Scala di intelligenza 1904, General intelligence F

- Età mentale/età cronologica Binet-Simon per età objectively determined A

QI= - x 100 evolutiva and measured T

. ■ Fattore generale (G) dell'intellig. T

Terman L. (USA) O

(1877-1956) Stanford Univ. Burt C. (UK) R

1916 Scala Binet-Stanford (1883-1971) I

1937 Scala Terman-Merrill 1923, Mental and Didactic Tests A

■ Più fattori e non cause L

E

Thurstone L. (USA) (1887-195 9) Chicago

1947, Multiple-Factor Analysis


DISTINZIONI METODOLOGICHE

NATURWISSENSCHAFT GEISTESWISSENSCHAFT Natura, materia esteriorità Spirito interiorità,

identità soggetto-oggetto

Fine '800 STORICISMO TEDESCO: Dilthey, Windelband, Rickert, Weber M.

Inizio' 900 PSICHIATRIA FENOMENOLOGICA: Jaspers…

Anni '60 ERMENEUTICA: Habermas… ( Methodenstreit - vs. Popper)

■ Erklären, spiegare Verstehen, comprendere

- Ricerca di enti supposti - Descrizione di quanto

non evidenti appare immediatamente

- Rapporti di CAUSA - Rapporti di SENSO (significato, scopo, intenzione)

Psicologia esplicativa, Psicologia descrittiva,

scientifico-sperimentale (Dilthey) comprendente (verstehende)

■ Nomotetico (Windelband) Idiografico - Uniformità, legge - Individualità, particolarità

■ Osservazione esterna Immedesimazione - Einfühlung, empatia

■ Conoscenza intellettiva Conoscenza del vissuto - dell'Erlebnis (sentimento,

volontà)

■ Induzione → Legge → Intuizione, evidenza

→ Deduzione - Idealtipo → interpretazione

(Jaspers)

■ Immutabilità dell'oggetto Storicità del soggetto


FUNZIONALISMO (SCUOLA DI CHICAGO)

Influenze: Ch. Darwin(1809-1882) 1859, On the Origin of Species

1871, The Descent of Man

P W. James H. Spencer (1820-1903) EVOLUZIONISMO

R (1842-1910) 1872, Principles of Psychology

A 1875 1.a cattedra di psicologia a Harvard

G 1890, The Principles of Psychology M

A J. Dewey T (1859-1952)

I 1894-1904 Insegna psicologia a Chicago

S 1896, The reflex arc concept in psychology

M

O

E. Thorndike

J. Angell (1874-1949)

(1869-1949) 1898, Animal Intelligence. An

1892-93 Studi in Europa Experimental Study of the 1894… Insegna a Chicago Associative Processes in Animals

1907 (manifesto), The province of ■ 1905 LEGGE DELL'EFFETTO

functional psychology

H. A. Carr (1883-1954)

1919 Succede a Angell all'univ. di Chicago

1925, Psychology. A Study of Mental Activity

COMPORTAMENTISMO

J. Watson (1878-1958)

1903, Tesi con Angell sullo sviluppo psichico del topo

1913, (manifesto) Psychology as the behaviorist views it


COMPORTAMENTISMO

Influssi:

Funzionalismo > < Riflessologia russa ■ apprendimento ■ riflessi motori

■ psicologia animale

J. Loeb MECCANICISMO

C C J. Watson ■ tropismo

O L (1878-1958)

M A 1903 Tesi con Angell sulla psicologia del topo

P S 1908-20 Insegna alla J. Hopkins Univ.

O S 1913 Psychology as the behaviorist views it

R I

T C

A O B. Skinner - Condizionamento operante

M (1904-1990)

E 1935, Two types of conditioned reflexes and a pseudo-type

N 1947 Insegna alla Harvard University

T 1948, Walden Two

I 1957, Verbal Behavior < > N. Chomsky

S

M

O

N E. Tolman - Comportamento intenzionale,

E (1886-1959) mappe cognitive O 1912 Allievo di Koffka in Germania

C 1912 Insegna a Barkeley (Cal. USA)

O 1932, Purposive Behavior in Animals and Man M

P

O C. Hull - Variabili intervenienti, drives R (1884-1952)

T 1929 Insegna alla Yale University

A 1943 Principles of Behavior

M.

COGNITIVISMO


SCUOLE RUSSE

Influenze: Fisiologia tedesca

RIFLESSOLOGIA > < Comportamentismo (U.S.A.)

V. Bechterev Riflessi motori associativi (protoconnession ista) (1857-1927)

1886 Docente di psichiatria a Kazan: fonda

1° labor. russo di psicologia sperimentale.

1918, Principi generali di riflessologia nell'uomo

I. Pavlov TEORIA DELL'ATTIVITA' NERVOSA SUPERIORE (1849-1936

1884-86 In Germania coi fisiologi Ludwig e Heidenhainù

1904 Nobel per la medicina

1923, Vent'anni di studio oggettivo sull'attività nervosa superiore

(comportamento) negli animali. I riflessi condizionati 1935, Riflesso condizionato

Dirige Istituto di fisiologia di Leningrado

SCUOLA STORICO-CULTURALE Influenze: marxismo "umanistico"

L. Vygotskij FUNZIONI PSICHICHE SUPERIORI (1896-1934)

1924 All'Ist. Di psicologia di Mosca con Lurija e Leont'ev

1925 (manifesto) , La coscienza come problema della psicologia

del comportamento

1934 + Pensiero e linguaggio < > J. Piaget

A. Leont'ev TEORIA DELL'ATTIVITA' (1903-1979)

Influenze: K. Goldstein - neurologo gestaltista

(1878-1965)

A. Lurija SISTEMI FUNZIONALI CEREBRALI

(1902-1977)

1924 Incontro con Vygotskij

Anni '40 Lavora negli Urali come medico dei cerebrolesi

Studi sull'afasia

1962, Le funzioni corticali superiori nell'uomo

Lavora all'istituto di neurochirurgia di Mosca


COGNITIVISMO

Precursori: - F. C. Donders (cronometria mentale)

- Scuola di Würzburg

Influssi e radici - F. Bartlett

- (J. Piaget, L. Vygotskij)

- Neo-comportamentismo (Tolman, Hull)

- Neurofisiologia e neuroscienze (Hebb, Hess, Sperry…)

- Linguistica generativo-trasformazionale (Chomsky)

- Philosophy of mind (funzionalismo di Putnam)

- Cibernetica (N. Wiener) e teoria dell’informazione/comunicazione (C. Shannon)

- Informatica :

paradigma (modello di mente)

metodo di convalida: per simulazione

Studi cripto-cognitivisti

1956, G.Miller, The magic number seven

1956, J. Bruner (et al.), A Study of Thinking

1958, D. Broadbent, Perception and Communication

1960, G. Miller, E. Galanter, K. Pribram, Plans and the Structure of Behavior

T.O.T.E.

1960 Center for Cognitive Studies (fondato a Harvard da Bruner, Miller …)

U. Neisser, (1928- )

1967, Cognitive Psychology

LINEA H.I.P. J. Gibson (1972, P. Lindsey, D. Norman, (1904-1979)

Human Information Processing) 1976, Cognition and Reality

LINEA ECOLOGICA

"Cognitive Science" (1977)

(esagono cognitivo): - Neurofisiologia

- gruppo delle neuroscienze - Informatica (processaz. in parallelo)

- psicologia

- intelligenza artificiale (robotica) CONNESSIONISMO

- linguistica ▪ Teoria delle reti neurali

- antropologia ▪ Modello PDP

- filosofia (of mind)


ORIENTAMENTO FENOMENOLOGICO

F. Brentano (1838-1917)

1874 Die Psychologie vom empirischen Standpunkte

> <S. Freud

SCUOLA DI GRAZ PSICOLOGIA D. FUNZIONI FENOMENOLOGIA FILOSOFICA O DELL'ATTO

Berlino

E. Husserl

■ A. Meinong ■ C. Stumpf > < W. James (1859-1938)

(1853-1920) (1848-1936) .

. 1899 Gegenstände höherer 1883-1890 Tonpsychologie

Ordnung 1906 Erscheinungen und M. Heidegger

Psychische Funktionen (1889-1976)

V. Benussi < > K. Koffka Influssi: (1878-1927) PSICHIATRIA 1919… Insegna a Padova FENOMENOLOGICA W. Dilthey (VERSTEHENDE

. PSYCHOLOGIE )

E. Bleuler

PSICOLOGIA D. FORMA ■ K. Jaspers

(GESTALTPSYCHOLOGIE) (1883- 1969)

1913 Allgemeine Psychopathologie

Berlino

Ch. Von Ehrenfels

(1859-1932) ■ M. Wertheimer ■ E. Minkowski H. Bergson

1890 Über Gestalt- W. Köhler (1885-1972) Parigi

qualitäten K. Koffka 1933 Le temps vécu J-P. Sartre

■ K. Lewin ■ L. Binswanger (DASEINSANALYSE) (1881-1966) Kreuzlingen (CH)

1942 Grundformen und Erkenntnis des menschlichen Daseins


PSICOLOGIA DELLA GESTALT (Berlino – U.S.A.)

Influenze: C. Stumpf

Ch. von Ehrenfels

■ M. Wertheimer (1880-1943) Studia con Stumpf e Külpe, insegna a Francoforte, dal 1933 negli

USA

1912 (Manifesto) Experimentelle Studien über das Sehem von Bewegung (effetto fi)

1922-23 Untersuchungen zur Lehre von der Gestalt, in “Psychologische Forschung”

(leggi del campo percettivo)

1945 + Productive Thinking (creatività)

■ W. Köhler (1887-1967) Dal 1922 subentra a Stumpf a Berlino; dal 1934 negli USA

1917 Intelligenzprüfungen an Anthropoiden (intelligenza animale)

1920 Die physischen Gestalten in Ruhe und im stationären Zustand

(ampliamento del modello di campo alla fisica)

1929 Gestalt Psychology (isomorfismo psicofisico)

■ K. Koffka < > V. Benussi

(1886-1941) Studia con Stumpf; dal 1927 insegna negli USA

1935 Principles of Gestalt Psychology (sintesi)

■ K. Lewin PSICOLOGIA TOPOLOGICA (1890-1947) Insegna a Berlino; dal 1933 negli USA (Cornell University,

M.I.T.)

Influssi epistemologici: E. Cassirer

1931 The conflict between Aristotelian and Galileian modes of thought in

contemporary psychology

1935 A Dynamic Theory of Personality

1936 Principles of Topological Psychology

1944 Centro di Ricerca per la Dinamica di Gruppo (al M.I.T.)


SCHIZZO DI STORIA DELLA PSICHIATRIA

V-IV a. C. Ippocrate (scuola di Cos) NATURALISMO

non esorcizzabili

Medioevo Possessione diabolica esorcizzabili

Rinascimento Stregoneria (Malleus maleficarum, 1487) TEOLOGIA

fine sec. XVII SOMATICI VS PSICHICI Pinel Ph.

sec. XIX Esquirol J-E. (Paris)

metà XIX Morel B-A (F)

DEGENERAZIONE

Griesinger W. (D)

Forel A. Charcot J-M Meynert Th.(A)

Lombroso C. (I) BURGHÖLTZLI (Zürich) SALPÊTRIÈRE

Kraepelin E. (München) NOSOGRAFIA DESCRITTIVA sec. XX Bleuler E. Janet P.

SCHIZOFRENIA Fenomenologi

Jaspers K. (D)

metà XX Binswanger L.(CH)

DASAINSANALYSE

Minkowski E. (F)

COMPORTAMENTISTI PSICODINAMICI

RIFLESSOLOGI INTERPERSONALISTI

Sullivan H. (USA)

BIOCHIMICI SISTEMICI ANTI-PSICHIATRIA

PSICOFARMACOLOGI (Laing R., UK;

Basaglia F., I)

Indirizzi d'oggi

Biologici Psicologici Sociologici


FREUD: GENEALOGIA DEI MODELLI DI MENTE

Tradizione antivitalista, meccanicista Tradizione animista CAUSAZIONE SOMATICA CAUSAZIONE PSICHICA

Animismo-sciamanismo

Medioevo Spiriti

Rinascimento Magia

Fine '700 MAGNETISMO ANIMALE:

A. Mesmer FLUIDISTA

Inizio '800 Puységur (marchese di) ANIMISTA

J. Müller

J. Braid

(neur)hypnology (1843)

E. Dubois-Reymond

W. Griesinger (P)

Metà '800 H. Helmholtz

Ch. Darwin Th. Fechner .

Th. Meynert (P) E. Brücke [Wien-1883 ss.] [Wien-1876 ss.]

J. Breuer

J. Jackson (P) [Wien-1876,1895] J.-M. Charcot (P) isteria

[Paris -1885 ss.] ipnotismo

H. Bernheim suggestione [Nancy - 1889]

S. Freud

(1856-1939)

Evoluzionismo: F. Brentano

Modelli onto- [Wien-1874 s.]

filogenetici

Modello di mente Modello di mente

meccanico-energetico psicogenetico

(a rappresentazioni)

- Progetto di una psicologia (1895) Studi sull'isteria (1893-95) Modello di mente

- Metapsicologia (1915) - Tre saggi sulla teoria sessuale (1905) semiotico-

- Al di là del principio ermeneutico di piacere (1920) - L'Io e l'Es (1922) - L'interpretazione dei sogni (1899)

- Inibizione, sintomo e angoscia (1924) - Psicopatol. della vita quotidiana (1901)

Legenda: - tecnica/casi clinici

Maestri di Freud [anni del rapporto] vai a CONCETTI E MODELLI


SCUOLE DI PSICOANALISI

S. Freud Influenze: E. Brücke, .F. Brentano, J-M. Charcot

(1856-1939)

1911… A. Adler PSICOLOGIA INDIVIDUALE Austria- (1870-1937) 1907, Stüdien über Minderwertigkeit von Organen

UK

1913… C.G. Jung PSICOLOGIA ANALITICA Svizzera (1875-1961) 1912 Wandlungen und Symbole der Libido E. Neumann (1905-1960)

J. Hillman

Anni '20 O. Rank S. Ferenczi ( Scuola ungherese) (1926- )

(1884-1939) (1873-1933)

Anni '40… CULTURALISTI O NEO-FREUDIANI K. Horney E. Fromm H. Sullivan U.S.A. (1885-1952) (1900-1980) (1892-1945)

Idem PSICOLOGIA DELL'IO

■ H. Hartmann

(1894 Wien-1970 New York)

1939 lch-Psychologie und

Anpassungsproblem

A. Freud R. Spitz (H) E. Erikson (1895-1982) (1887-1974) (1902-1980)

MIDDLE GROUP

Anni '40… SCUOLA KLEINIANA E INDIPENDENTI (Inghilterra)

Inghilterra ▪ D. Winnicott (1896-1971)

■ M. Klein 1953 Transitional objects &

(1882-1960) transitional phenomena

1932 Die Psychoanalyse des Kindes ▪ M. Balint (1896-1970) (H) ▪ J. Bowlby (1907-90)

W. Bion F. Fornari I. Matte Blanco

(1897-1979) (1920-85) (1908-95)

TEORIE DELLE

RELAZIONI OGGETTUALI (Inghilterra, USA)

Anni '50 SCUOLA LACANIANA ▪ R. Fairbairn (1889-1964)

Francia (ECOLE FREUDIENNE) ▪ O. Kernberg (1928- )

■ J. Lacan (1901-81)

1966 Ecrits 1954-… Séminaires

Anni' 70 INDIRIZZO ERMENEUTICO PSICOLOGIA DEL SE'

U.S.A. ■ R. Schafer ■ H. Kohut (1922- ) (1913 Wien-1981 Chicago)

1971 The Analysis of the Self

■ D. Stern (1934- )

1985 The Interpersonal

World of the Infant


FREUD - CONCETTI PERTINENTI AL MODELLO:

EVOLUZIONI- MECCANICO- MISTO PSICHICO SEMIOTICO-

STICO ENERGETICO RAPPRESENTAZIONALE ERMENEUTICO

- Nell'inconscio, principio di costanza rappresentazione Sintomo

nel bambino sta (omeostasi) oggetto pulsionale-libidico Simbolo

il primitivo, il selvaggio. principio di piacere " parentale

(scarica) lapsus dal lato

- Origine filogenetica energia libera/legata identificazione condensazione dell'operazione

dell'Edipo, del complesso proiezione (quanto al contenuto) spostamento di

di castrazione. libido interpretazione

eccitazione desiderio

abreazione transfert

narcisismo associazioni libere

pulsione complesso d'Edipo attenzione fluttuante

rimozione " di castrazione

difesa fantasmi di seduzione

resistenza " di scena primaria

fissazione ambivalenza emotiva

Importo di affetto affetto senso di colpa (inconscio)

inconscio

Es Io

Super-io

Ideale dell' Io


1. L'IO Il Sé come INTERA PERSONA psiche, "Sé mentale" struttura obiettiva Spitz R. 1970; Stern D. 1985

"one's own person" (Hartmann H., 1950) e/o soggettiva Guidano V. 1988

? - Sé-oggetto (non-Sé) Kohut H. 1977

- Mentale-corporeo intero organismo "Sé psicofisiologico" Jakobson E. 1954

Mancia M. 1989

2. Medesimo- Il Sé come ciò che PERMANE NELLO a. unità Sé come schema di Lichtenstein H. 1963

idem (ingl. same) SPAZIO E NEL TEMPO stabilizzazione Erikson E. 1950

T ? - identità di sé (dialettica, processualità) - immagine corporea Wallon H. 1946

H Harré R. '98 , Jervis '99 - funzione materna Winnicott D. 1965, Kohut 1971

E b. molteplicità Le identificazioni e James W. (1890)

i molti Sé Mead G. (I-Me, 1934)

3. Stesso - ipse Il Sé come INDIVIDUALITA' PERSO- soluzioni essenzialistiche Sé come "centro" Horney K. 1950

(ingl. essence) NALE, CARATTERE SPECIFICO precostituito Guntrip H. 1971, Kohut '84 ? - unicità soluzioni pragmatiche Sé come risultato Jung C. 1951, 195812

di un processo Allport G. (propriate, 1955)

S 4. da sé - autos Il Sé come INDIVIDUAZIONE, Sé come meta dell'individuazione Jung C. 1951

E (ingl. self-…) AUTONOMIA SELF-ACTUALIZATION (realizzazione di sé) Rogers C. '51, Maslow A '54

L ? - separazione dalle matrici Sé come centro di iniziativa Kohut H. 1977, 1984

F - creatività, originalità SÉ CREATIVO Adler A. 1931, Winnicott '65

Arieti S. 1966

5. senso Il Sé come AUTO-PERCEZIONE a. SENSO DI SE' sentirsi viventi, esperienti Winnicott D. 1965

riflessivo SOGGETTIVA b. RAPPRESENTA- immagine di sé vs

(ingl. myself, ZIONE DI SE' immagine di oggetti Jacobson E. 1954

himself…) c. oggetto narcisistico 1. "Sé narcisistico", Kohut H. 1971

"Sé grandioso"

2. Struttura narcis.d. person. Sassanelli G. 1989

6. parte della a. VERO SÉ - Sé come autonomia, originalità (v. sopra) Winnicott D. 1965

personalità - Sé come sentirsi viventi e per se stessi (v. sopra)

(ingl. the best self, b. FALSO SÉ - Sé come sentirsi per altri, in conformità Winnicott D.

the worst self) -. Sé come identificazione a immagini di altri

come ruolo sociale, come "maschera" Jung C. (persona, 1921)


GRIGLIA STORICO-EPISTEMOLOGICA

SCUOLA/AUTORE ORIGINE CONVALIDA DEMARCAZIONE PROGRESSO UNITA' DI

METODO

Positivismo

(A. Comte) Induzione

Verifica

empirica

Stadio positivo:

fatti+leggi

Storia d. Scienza

= sistema della

scienza

Sul modello

delle

scienze naturali

Neo-positivismo

(R. Carnap) Induzione

Verifica

empirica e suoi

sviluppi

Enunciati di

signif.empirico

+ frasi ben

formate

Sul modello

dell'

Enciclop, intern.

d. scien.

unificate

Modello scienze

natur. Hempel:

mod. covering

laws

K. Popper (1934; 1963)

Congettura(ipo-

tesi)Deduzione

Falsificazione

(resistenza alla) Falsificabilità A salti

SI: mod.

Hempel- Popper

(Methodenstreit)

Th. Kuhn (1962)

Paradigma Paradigma

(entro il)

Paradigma

(fornita dal) A rivoluzioni

NO: paradigmi

non

confrontabili

I.Lakatos (1978)

Programma di

ricerca

Fecondità

euristica (del

programma)

Programma

progressivo

vs.regressivo

Competizione

di programmi

SI:

confrontabilità

di programmi

L. Laudan (1977)

Tradizione di

ricerca

Capacità di

risolvere

problemi

Maggior

capacità

di risolv.

problem

SI e NO:

confronti entro

tradiz. data

Criteri pragmatici e sintattici vs. criteri semantici


SCIENZA A “STRATI GEOLOGICI”

V

Livello dei paradigmi = visioni generali della realtà (Kuhn)

Zeitgeist (società, cultura, economia)

Filosofie (antropologie, cosmologie, metafisiche)

Tradizioni di ricerca (Laudan)

Problemi epistemologici

correlati

A. ai livelli V e IV (o di

tipo esterno)

Ideologie, - ismi (meccanicismo, vitalismo, ecc.)

Metafore, funzione euristica IV

Livello dei paradigmi = modelli (Kuhn)

Programmi di ricerca (Lakatos)

Questioni:

RIDUZIONISMO (di metodo

o di sostanza)

III

Livello delle teorie generali

Principi, postulati

Questioni:

DEDUZIONE

FORMALIZZAZIONE

B. Ai livelli III, II, I

(o di tipo interno)

II

Livello delle teorie settorial (termini teorici)

Classificazioni/Leggi

Questioni:

DESCRIZIONE vs

SPIEGAZIONE

INTERPRETAZIONE

Finalismo-teleonomia

Causa vs. Funzione

Individuo vs. Tipo

Uso della matematica

della misurazione

Distinzione vs

Immedesimazione (con l'oggetto) I

Livello dell'esperienza (termini osservativi)

Fatti, dati, fenomeni

Questioni

STRUMENTI,

MISURAZIONE, ERRORI

STATISTICA


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ALBERO GENEALOGICO DELLA PSICOLOGIA MODERNAppb.istituto-meme.it/pdf/fad-2014/ag-psi.pdf · ALBERO GENEALOGICO DELLA PSICOLOGIA MODERNA PSICOLOGIA metà '800 BIOLOGIA FISICA A I '600