Al examinar cualquier operación mercantil y recordar el manejo de las cuentas, se descubrirá que cada

transacción afecta, por lo menos, dos cuentas, una que se debita y otra que se acredita; teniendo en cuenta

que al final el débito y el crédito deben dar sumas iguales.

Ejemplo 1: Pablito vende un terreno de contado por $35.000.000

EXPLICACION DEL EJEMPLO: Para cumplir el principio de partida doble intervienen dos cuentas. Como Pablito recibe dinero se hace el primer registro en la cuenta 1105 CAJA al debe, porque esta aumenta y como entrega el terreno se registra en la cuenta 1504 TERRENOS disminuyendo el ACTIVO.

¡¡¡OBSERVA COMO QUEDA EN CUENTA T!!!

OBSERVA EL MISMO EJEMPLO, ASI LO DEBES SEGUIR REALIZANDO

PERIODO:04

NOMBRE DOCENTE WHATSAPP

ENVIAR

ACTIVIDAD DE

ACUERDO AL

GRADO QUE

CORRESPONDE A

CADA PROFE

MAYERLY MONSALVE 3164680832 8-1.

ROSA FLOREZ OCHOA 3156411474 8-2 Y 8-3

AYLEN SANTANDER 3133709433 8-4

LEDYS MENESES S. 3167150537 8-5 Y 8-6

MAGNEY PALACIOS M. 3125711372 8-7 Y 8-8

MABEL ARTEAGA P. 3202971683 8-9.

FABIO EDUARDO DIAZ M 3183930306 8-10.

RONAL HEYDLER MEDINA 3164327868 8-11.

CRITERIOS DE EVALUACION PROPOSITO DE LA GUIA - TALLER

1. Puntual idad en la entrega de infromes parcia les

2. Presentacion de los trabajos de acuerdo a las pautas

dadas por el docente.

3. Apropiacion de los conceptos trabajados que se

evidencia en la practica o desarrol lo del proyecto.

4. Interés demostrado para el desarrol lo de la activid.

Aprender haciendo: Adquiri r conocimientos bas icos conceptuales para

apl icarlo en la practica de la elaboracion de una huerta como estrategia

para la produccion agroecologia de

al imentos de las fami l ias con el fin de comercia l i zarlos y mejorar

la ca l idad de vida.

1. Leer detenidamente la INTRODUCCION y la guia haciendo comprens ion

lectora, s i es necesario leerla varias veces no dudes en hacerlo.

2. Si tienes dudas pregunta a tu profesor correspondiente a la

as ignatura por el interno.

3. Debes tener un cuaderno, marcalo con la "ARTICULACION ABC" y copia

todas las actividades en él , NO COPIES la guia .

4.Cuando termines la actividad marca cada hoja con nombres completos

y grado; luego la envias al profesor correspondiente de cada grado, ten presente

que solo es un profesor.

COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

FECHA INICIO: 19-10-21 FEHCA ENTREGA: 02-11-21

NOMBRE PROYECTO ARTICULACION: MI EMPRENDIMIENTO AUTOSOSTENIBLE

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA

CODIGO NOMBRE DE LA CUENTA PARCIAL DEBE HABER

1105 CAJA 35.000.000

1504 TERRENOS 35.000.000

35.000.000 35.000.000SUMAS IGUALES

EJEMPLO 2: Pablito Compra mercancías a crédito por $9.000.000

EXPLICACIÓN:

El siguiente ejemplo ayuda a entender el principio universal de la partida doble, según el cual si se debita

una o varias cuentas por un valor debe acreditarse otra (u otras) por el mismo valor. Esto significa que en

cualquier asiento contable la suma de los débitos debe ser igual a la suma de créditos.

Un asiento contable es el registro de las operaciones mercantiles en los comprobantes y libros de contabilidad.

Generalmente los asientos contables tienen una estructura a la hora de hacer el registro y se trabaja teniendo en cuenta los elementos que puede contener así:

Acá se registran las operaciones de manera horizontal, teniendo en cuenta que existen datos que siempre se deben

diligenciar en las casillas, como el código, la cuenta, el parcial, debe, haber y sumas iguales, según sea el caso.

Algo muy importante, en la columna de debe y haber, después de registrado el ultimo valor se debe trazar una línea

en las dos columnas que indica que se totaliza y la sumatoria de estas dos columnas debe ser igual y posteriormente

debajo de estos valores se deben trazar dos líneas una debajo de la otra que nos va a indicar que el asiento está

cerrado ósea que ya está contabilizado.

Hay dos clases de asientos los cuales son:

1. ASIENTOS SIMPLES: Se presenta cuando se afectan solo dos

cuentas, correspondientes a un débito y a un crédito.

EJEMPLO: Pablito compra al contado con cheque, un teléfono para uso de su empresa por $600.000.

Las cuentas afectadas son dos:

Equipo de computación y comunicación (cuenta de ACTIVO) que por aumentar se DEBITA (DEBE).

Bancos (cuenta de ACTIVO) que, por disminuir, se ACREDITA (HABER).

¿Por qué aumenta equipo de computación/comunicación y bancos por qué disminuye?

Porque a la empresa está entrando el teléfono y porque la empresa está entregando plata a través de un cheque.

ASÍ QUEDARÍA EL REGISTRO DE ESTA OPERACIÓN COMERCIAL

CODIGO NOMBRE DE LA CUENTA PARCIAL DEBE HABER

1528 EQUIPO DE COMUNICIACION Y COMPUTACION 600.000

1110 BANCOS 600.000

SUMAS IGUALES 600.000 600.000

CODIGO NOMBRE DE LA CUENTA PARCIAL DEBE HABER XXX XXXX XXXX XXX XXXX XXXX SUMAS IGUALES XXXX XXXX

Cuando compramos a crédito quiere decir que no cancelamos de una vez, quedamos debiendo. La cuenta de costo, 6205 De mercancías, aumenta, y por tanto se debita.

CODIGO NOMBRE DE LA CUENTA PARCIAL DEBE HABER

6205 DE MERCANCIAS 9.000.000

2205 PROVEEDORES 9.000.000

9.000.000 9.000.000SUMAS IGUALES

¿Cuántas clases de asientos

contables habrá?

2. ASIENTO COMPUESTO: Se presenta cuando en el registro se afectan más de dos cuentas, que

puede ser una cuenta deudora y dos o más cuentas acreedoras, o dos o más cuentas deudoras y una

acreedora.

EJEMPLO: Pablito, vende mercancías por $8.250.000. Se reciben $2.000.000 de contado y el saldo a

crédito. Como puedes observar las cuentas afectadas son tres: CAJA, cuenta de activo, que por aumentar

se debita; CLIENTES, cuenta de activo, que por aumentar se debita; y COMERCIO AL POR MAYOR Y

POR MENOR, cuenta de ingresos que al aumentar se acredita. RECUERDA QUE SIEMPRE QUE

REALICEMOS UNA VENTA DE MERCANCÍAS LA CUENTA MAYOR ES LA 4135 COMERCIO AL POR

MAYOR Y AL POR MENOR. LAS DEMÁS CUENTAS VARÍAN SEGÚN SEA LA VENTA (A CRÉDITO

CUANDO SE QUEDA DEBIENDO O DE CONTADO CUANDO SE CANCELA DE UNA VEZ)

AHORA VAMOS HABER COMO NOS QUEDA ESTE ASIENTO CONTABLE

LO QUE DEBES HACER ES LO SIGUIENTE:

1. Identificar las cuentas que se afectan según el tipo de transacción: para ello se plantean dos interrogantes: EJEMPLO:

Al Comprar mercancías a Crédito se debe preguntar:

¿Qué se compra?: mercancías 6205 DE MERCANCÍAS (cuenta de Costo, aumenta en él Debe, o sea se Debita. ¿Cómo se Cancela?: Crédito 2205 PROV. NACIONALES (Cuenta del Pasivo, aumenta en el Haber)

Al vender mercancías a crédito se debe preguntar: ¿Qué vende la empresa?: Mercancías 4135 COMERCIO AL POR MAYOR Y AL POR MENOR ¿Cómo se vende? A crédito 1305 CLIENTES

2. Determinar la cuenta que se Debita y la cuenta que se acredita, para ello primero debe identificarse el grupo de cuentas a que pertenece y recordar su movimiento, teniendo presente sus aumentos o disminuciones, luego se procede a Debitar o acreditar cada una.

3. La Columna de Parcial, se usa para las subcuentas, Ejemplo: Cuando inicia una sociedad y los socios aportan en efectivo o cheque.

NO TE PREOCUPES, SI LEES DETENIDAMENTE LA GUIA PODRAS REALIZAR LA ACTIVIDAD. TEN ENCUENTA QUE PUEDES ENCONTRAR ASIENTOS SIMPLES O ASIENTOS COMPUESTOS. TE PUEDES APOYAR LEYENDO NUEVAMENTE LA PARTE DE CONTABILIDAD Y EL CUENTO DE PABLITO DE LA ANTERIOR GUIA

A. Para iniciar su idea de negocio aporta $2.000.000 en cheque y un

escritorio por valor de $550.000

B. Compra semilla por $3.500.000 cancela $1.500.000 y el saldo a

crédito.

CAJA, cuenta del activo, se registra al debe porque se recibe dinero, CLIENTES, queda una

deuda a favor de Pablito. Ambas cuentas

aumentan al debe.

Como el total de la venta fue de $8.250.000 y debemos aplicar el principio de partida doble, este valor se registra en el haber teniendo en cuenta que las cuentas de la clase 4 aumentan en esta columna

¿Quieres saber cómo

registrar correctamente

una operación mercantil?

CODIGO NOMBRE DE LA CUENTA PARCIAL DEBE HABER

1105 CAJA 2.000.000

110505 Caja General 2.000.000

3115 APORTES SOCIALES 2.000.000

311505 Cuota por parte de interes social 2.000.000

2.000.000 2.000.000SUMAS IGUALES

LA GRAN BATALLA

C. Presta en el banco Bogotá $8.000.000 lo consigna en su cuenta bancaria.

D. Compra un escritorio por $800.000, cancela con cheque

E. Realiza la venta de su cosecha por $1.500.000 y le pagan con cheque del banco Bogotá.

F. Consigna el cheque recibido en Bancolombia

G. Realizo una venta a crédito de pepinos por $300.000

H. A Pablito le cancela el cliente.

I. Le cancela $950.000, al empleado su sueldo del mes de septiembre con cheque de banco Bogotá

Elabora un poster publicitario, tamaño carta, donde expongas a través de un texto narrativo la experiencia vivida que has tenido en el proyecto “Mi emprendimiento auto sostenible” Acompaña la información con imágenes de tu huerta. Así mismo debe llevar el nombre, eslogan y logotipo. Vamos hacer un procedimiento rápido y casero, el primer día vamos a tomar semillas de un tomate, un pimentón o un pepino y las ponemos a secar al sol por dos días, mientras realizamos el proceso de alistamiento de la tierra, bien sea que vallamos a trabajar la siembra en suelo o en materas.

Al tercer día haremos el sembrado de las semillas, lo importante es que en cada parte del proceso tome las

imágenes (fotos) teniendo en cuenta que usted debe aparecer realizando el proceso. (Si ya tienes fotos del proceso de tu huerta, utilízalas para realizar el poster.) Ejemplo de poster para que te sirva como guía.

Para iniciar nuestro conocimiento acerca del sistema inmune veamos el video del siguiente link.

https://kidshealth.org/content/kidshealth/us/es/kids/articles/immune.html

Ser inmune significa estar protegido. Por lo tanto, tiene sentido que el sistema corporal que ayuda a combatir las enfermedades se llame “sistema inmunitario”. El sistema inmunitario está formado por una red de células, tejidos y órganos que funcionan conjuntamente para proteger al cuerpo.

Los glóbulos blancos, también llamados "leucocitos", forman parte de este sistema de defensa. Existen dos tipos básicos de estas células encargadas de combatir a los gérmenes:

1. Los fagocitos, que devoran a los gérmenes invasores. 2. Los linfocitos, que permiten que el cuerpo recuerde a los invasores

y los reconozca si lo volvieran a invadir.

Los leucocitos se encuentran en muchos lugares, como el bazo, un órgano que se encuentra en el vientre y que se encarga de filtrar la sangre y ayudar a luchar contra las infecciones. Los leucocitos también se encuentran en la médula ósea, que es una gelatina espesa y esponjosa

ubicada dentro de los huesos.

O sea que cuentas con un excelente sistema que te protege. ¿Pero ese sistema es suficiente para evitar que te pongas enfermo? Bueno, todo el mundo se pone enfermo de vez en cuando. Pero el sistema inmunitario nos ayuda a recuperarnos y a volvernos a encontrar bien. Y, si te has puesto todas tus vacunas, tu cuerpo está más que preparado para luchar contra las enfermedades graves que al sistema inmunitario le costaría mucho combatir. Por ejemplo, si te pones la vacuna contra el sarampión y te expones alguna vez a esa enfermedad, estarás protegido y no te contagiarás.

El SISTEMA INMUNE

¿Cómo protegen las vacunas a los niños?

Enfermedades del sistema inmunológico

Pongamos en práctica. Actividad

Los niños sanos pueden ayudar a sus sistemas inmunitarios lavándose las manos con frecuencia para prevenir posibles infecciones, comiendo alimentos saludables y nutritivos, haciendo abundante ejercicio físico y sometiéndose a revisiones médicas regulares. Y, si hoy te encuentras bien, ¡agradéceselo a tu sistema inmunitario! El sistema inmunológico puede ser activado por un montón de cosas diferentes que el cuerpo no reconoce como propias. Éstas se llaman antígenos. Ejemplos de antígenos incluyen las proteínas de las superficies de las bacterias, los hongos y los virus. Cuando estos antígenos se unen a receptores especiales en las células inmunes (células del sistema inmunológico), se desencadenan toda una serie de procesos en el cuerpo. Una vez que el cuerpo ha entrado en contacto con un germen causante de enfermedad por primera vez, suele almacenar información sobre el germen y cómo combatirlo. Luego, si vuelve a entrar en contacto con el germen, lo reconoce inmediatamente y puede empezar a combatirlo más rápido. Las propias células del cuerpo también tienen proteínas en su superficie. Pero esas proteínas no suelen activar el sistema inmunológico para luchar contra las células. A veces el sistema inmune piensa erróneamente que las propias células del cuerpo son células extrañas. Entonces ataca a las células sanas e inofensivas del cuerpo. Esto se conoce como una respuesta autoinmune.

Las vacunas te protegen porque contienen solo una parte pequeñísima del germen que provoca la enfermedad o una versión del germen muerto o debilitado. Si te inyectaran el germen completo y vivo, contraerías la enfermedad (como el sarampión o la varicela). Pero, al inyectarte solo una parte diminuta, muerta o debilitada del germen, no contraerás la enfermedad. Ocurrirá justamente lo contrario. Tu cuerpo reaccionará a la vacuna fabricando anticuerpos. Los anticuerpos forman parte del sistema inmunitario, y lucharán contra la enfermedad en el caso de que algún día entres en contacto con ese germen nocivo.

A pesar de lo extraordinario del sistema inmunológico, no siempre es 100% eficaz. En muchos casos, de hecho, su funcionamiento se ve comprometido y requiere de la incorporación de medicamentos. Estos casos son:

Alergias. Que no son más que una reacción desproporcionada del sistema inmunitario, que responde a la presencia de una sustancia inocua como si se tratara de un atacante.

Enfermedades autoinmunes. En las que el sistema inmunológico se convierte en el problema, pues ataca células o tejidos sanos y del propio organismo, identificándolos por error como infectados o como ajenos.

Enfermedades inmunosupresoras. Como el SIDA, cuyos agentes infecciosos justamente atacan a los glóbulos blancos encargados de la defensa, mediante diversas estrategias que no permiten su captura y expulsión ordinaria. Como resultado de estas enfermedades, las personas quedan inmunosuprimidas (es decir: sin defensas) y otras enfermedades oportunistas pueden sacar ventaja de dicha condición.

1. Realice un cuento ilustrado con una experiencia que haya tenido donde participo tu sistema inmune,

como en el video inicial.

2. Realice la imagen del sistema inmune con todas sus partes.

3. Contesta con los miembros de tu familia la siguiente encuesta acerca de las vacunas y el conocimiento

que tienen en casa acerca de estas.

a) ¿Sabes para que sirven las vacunas? Si o No. Justifique tu respuesta.

b) ¿Te has vacunado en este año? ¿Si tu respuesta es sí, contra que te vacunaste?

c) ¿Crees que las vacunas son necesarias y obligatorias para prevenir enfermedades?

d) ¿Para ti es importante que los bebes se vacunen desde recién nacidos? ¿Por qué?

e) Toma fotos como evidencia de los carnets de vacunación que hay en tu hogar.

f) ¿Crees que es importante que todas las personas, tanto niños como adultos se

vacunen? ¿Sí o No y por qué?

Bibliografía. https://concepto.de/sistema-inmunologico/

https://www.colegioconcepcionsanpedro.cl/wp-content/uploads/2020/06/Cs-para-la-ciudadan%C3%ADa-3%C2%B0B-I.Bofi-3-06-20.pdf

¿Como se activa el sistema inmune?