Sajak
1. Penerangan tentang sajak aspek:a. Tema dan mesejb. Aspek
penciptaan / struktur sajakc. Cara gaya mendeklamasi sajak
2. Latihan mendeklamasi sajak 3. Mencipta sajak4.
Pertandingan/sayembara mendeklamasi sajak5. Menyertai pertandingan
di peringkat yang lebih tinggi
ahli-ahli menyatakan tajuk-tajuk sajak yang diketahui ahli
menyenaraikan ciri-ciri sajak guru menerangkan teknik mudah
menghasilkan sajak yang baik ahli-ahli dalam kumpulanmencipta sajak
mudah berdasarkan pangkal huruf nama masing-masing (mnemonik)
setiap kumpulan mendeklamasikan sajak dengan gaya yang berkesan dan
penuh penghayatan
-contoh AMINAHA AkulahM Manusia YangI Ingin berjayaN NamunA Aku
H Hampa
Pantun
1. Penerangan tentang pantun aspek:a. Pantun 4 kerat2. Aspek
penciptaan / ahli memberi pelbagai contoh pantun 4 kerat guru dan
murid berbincang tentang pantun tersebut dari segi diksi dan
rima
Contoh pantun soalan:
Pikat kenyalang di senja tenang,Mesra menyapa si
cenderawasih;
a. struktur pantun (isi dan bahasa) Cara/gaya melafaz
b. pantun yang berkesan nada dan jeda
3. Latihan melafazkan pantun dengan baik dan berkesan4. Mencipta
pantun soalan dan pantun jawapan5. Pertandingan berbalas pantun6.
Menyertai pertandingan di peringkat yang lebih tinggi murid
mencipta pantun 4 kerat berdasarkan tema yang diberi dalam kumpulan
masing-masing wakil kumpulan
mempersembahkan pantun kumpulan masing-masing persembahan
berbalas pantun oleh setiap kumpulanMasyarakat penyayang
dilaung dicanang,Mengapa ibunda jauh tersisih?
Contoh pantun jawapan:
Seroja bercanda di sisi selasih, Jelingan mesra di pagi
hari;Ibunda berjasa kian tersisih, Lantaran anakanda lupakan
diri.
Syair
1. Penerangan tentang syair aspek:a. Struktur syairb. Cara gaya
bersyair lagu, nada, jeda,
2. latihan bersyair yang baik 3. mencipta syair4. pertandingan
bersyair5. menyertai pertandingan syair.
ahli membezakan antara pantun dengan syair guru menerangkan
ciri-ciri dan cara mencipta syair yang baik ahli-ahli mencipta
syair berdasarkan tema nilai-nilai murni guru memperdengarkan
syair
ahli-ahli melagukan syair dengan betul. guru merakamkan
penyampaian syair yang betul Bersyair secara langsung/Pita
rakaman
Contoh : Syair Siti Zubaidah, Syair Dandan Setia
Kad Ucapan
1. Penerangan tentang kad Ucapan aspek:a. Pemilihan katab.
Rekabentuk kad c. Bentuk tulisan
2. Mencipta ayat yang menarik 3. Mereka bentuk kad yang
kreatif4. Menghasilkan kad ucapan yang menarik seperti Kad Ucapan
Hari Lahir, Hari Guru, Hari Raya dan sebagainya murid menunjukkan
beberapa contoh kad ucapan yang dikumpu guru dan murid berbincang
tentang keistimewaan kad-kad ucapan tersebut setiap kumpulan
menghasilkan kad ucapan berdasarkan kreativiti masing-masing guru
mengulas dan mempamerkan kad ucapan yang dihasilkan oleh ahli Kad
ucapan yang diterima atau dibeli oleh murid setiap kumpulan telah
diberi tugas mengumpul bahan dua minggu sebelum perjumpaan
Pengucapan Awam
1. Penerangan tentang pengucapan awam - aspeka) isi pemikiranb)
gaya penyampaianMenyediakan kerangka isi 2. pengucapan awam yang
baik3. Latihan gaya penyampaian pengucapan awam yang baik, berkesan
dan memukau.Mempersembahkan pengucapan awam semasa perhimpunan
sekolah guru menerangkan cara pengucapan awam yang menarik ahli
menyediakan kerangka isi pengucapan awam berdasarkan tajuk yang
diberi menyampaikan pengucapan umum dengan cara yang berkesan,
menarik dan memukau. mengulas persembahan pengucapan awam ahli
*Permainan bahasa elok diselitkan bagi menceriakan suasana
perjumpaan ahli mencari bahan yang berkaitan
Penulisan Deskripif1. Penerangan tentang esei / karangan aspeka.
Isib. Bahasa
2. Penyediaan isi (koleksi artikel / bahan3. Perbincangan dan
menyediakan teks4. Menulis teks esei5. menyertai pertandingan
mengarang esei
*Menghasilkan koleksi berita daripada akhbar berkaitan dengan
sesuatu tajuk (contoh pencemaran) untuk digunakan sebagai bahan
menulis pertandingan esei murid bersedia dengan bahan berita yang
disediakan lebih awal (tiga minggu) guru menerangkan ciri-ciri
penulisan deskriptif yang baik murid mempersembahkan hasil
penulisan deskriptif berdasarkan kreativiti masing-masing murid
memurnian esei tersebut dalam tempoh seminggu sebelum dinilai oleh
guru semula untuk dihantar ke pertandingan sama ada di peringkat
sekolah / negeri / kebangsaan
Seni Lakon/Teater Komsas
1. Penerangan tentang seni Lakon/Teater Komsas aspekc) isi
pemikirand) gaya penyampaian2. Menyediakan kerangka isi Seni
Lakon/Teater Komsas yang baik3. Latihan gaya penyampaian pengucapan
awam yang baik, berkesan dan memukau.4. Mempersembahkan pengucapan
awam semasa perhimpunan sekolah
ahli berhimpun dalam kumpulan masing-masing setiap kumpulan
bersedia untuk mempersembahkan lakonan mereka persembahan kumpulan
guru mengulas persembahan setiap kumpulan.
setiap kumpulan telah bersedia sekurang-kurangnya dua minggu
dengan skrip masing-masing sebelum perjumpaan diadakan
Bahas Ala Parlimen
1. Penerangan tentang Bahas Ala Parlimen aspek: a) usulb)
isi/hujah2. Menyediakan kerangka isi Bahas Ala Parlimen yang baik3.
Latihan gaya penyampaian Bahas Ala Parlimen yang baik, berkesan dan
memukau.4. Menyertai Pertandingan Bahas Ala Parlimen Guru
menerangkan konsep pertandingan Bahas Ala Parlimen Yang Dipertua
Dewan dan penjaga masa mengambil tempat masing-masing pasukan
kerajaan dan pembangkang mengambil tempat kedua-dua kumpulan
berbahas berdasarkan usul yang telah ditetapkan usul dan peranan
telah diberikan terlebih dahulu sekurang-kurangnya dua minggu
sebelum perjumpaan berlangsung
ahli lain mencatat maklumat yang didengar
**Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan
perananmasing-masing seperti Yang Dipertua Dewan, kerajaan,
pembangkang dan penjaga masa
Kuiz KOMSAS
1. Penerangan tentang Kuiz Komsas aspek: a. Bentuk soalanb.
Bentuk jawapan 2. Latihan menjawab soalan kuiz dengan tepat dan
cepat3. Menyertai Pertandingan Kuiz Komsas
guru menerangkan kuiz yang akan dijalankan petugas mengambil
tempat masing-masing (contohnya: jurukuiz dan penjaga masa)
ahli-ahli duduk dalam kumpulan yang telah disediakan setiap
kumpulan menjawab soalan dengan betul dalam masa yang
ditetapkan.
Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan sebagai
jurukuiz dan penjaga masa soalan kuiz yang telah disediakan oleh
guru berdasarkan teks novel dan antologi Tingkatan 1, 2 dan 3
Forum/Wawancara
1. Penerangan tentang forum dan wawancara aspek: a. isi
pemikiranb. gaya penyampaian2. Menyediakan kerangka isi forum /
wawancara yang baik3. Latihan gaya penyampaian forum / wawancara
yang baik, berkesan dan memukau.4. Menyertai Pertandingan Forum /
wawancara guru menetapkan tajuk wawancara guru menerangkan
ciri-ciri wawancara yang baik aktiviti simulasi dijalankan
(wartawan mengajukan pelbagai soalan kepada ahli panel) ahli
dibahagikan kepada tiga kumpulani. panelii. wartawaniii.
penonton
Penulisan Kreatif
1. Penerangan tentang penulisan cerita dan cerpen aspek:a. Isi
b. plotc. bahasa / gaya penulisan
2. Penyediaan isi3. Perbincangan dan menyediakan cerpen4.
Menulis cerpen5. Menyertai pertandingan menulis cerpen hari
guru
guru menerangkan ciri-ciri cerpen dan penulisan cerpen ahli
dibahagikan kepada beberapa kumpulan setiap kumpulan diberikan tema
setiap kumpulan berbincang bagi menghasilkan cerpen yang
menarik
*Permainan bahasa elok diselitkan bagi menceriakan suasana
perjumpaan guru mengedarkan beberapa cerpen contoh sebagai
rujukan
Multimedia Bahasa dan Sastera
1. Penerangan tentang kepentingan multimedia dalam bahasa dan
sastera aspek: a. Penghasilan karyab. Reka bentuk c.
Persembahan
2 Menyediakan bahan 3 Mempersembahkan hasil reka cipta 4
Menyertai Pertandingan yang berkaitan
murid menyatakan kemudahan yang diperoleh daripada kecanggihan
teknologi maklumat dalam membantu mereka menghasilkan sesuatu
tugasan seperti menyediakan folio, mengarang cerpen dan seumpamanya
murid didedahkan dengan penggunaan pelbagai multimedia seperti
penggunaan Microsoft Power Point untuk merekabentuk animasi guru
dan beberapa orang ahli yang mahir dalam omputer membuat
persembahan tugasan dalam bentuk Microsoft Power Point
Kembara Bahasa
1. Penerangan tentang program Kembara Bahasa aspek: a. Tugasan
semasa lawatanb. Laporan
2. Latihan menulis laporan yang baik, menarik dan berkesan
guru memberi taklimat dan tugasan yang perlu dilakukan melawat
tempat-tempat yang menarik dan berkaitan (luar negeri) ahli
menyiapkan tugasan yang ditetapkan ahli-ahli menghantar laporan
Contoh tugasan:menyenaraikan keistimewaan tempat yang dilawati
menyediakan cacatan lawatan
Jamuan Akhir Tahun(majlis penghargaan) mengedarkan kad undangan
menyediakan menu dan atur cara menyediakan tempat jamuan
menceriakan tempat jamuan ucapan, jamuan dan penyampaian hadiah /
sijil penghargaan
mesyuarat tentang jamuan tersebut telah diadakan 2 minggu
sebelum jamuan berlangsung
Cadangan aktiviti perjumpaan di atas boleh disusun semula
mengikut kesesuaian dan guru boleh menambah nilai aktiviti yang
dicadangkan.
PELAN PELAKSANAAN AKTIVITI KURIKULUM PERSATUAN BAHASA MELAYU
(tINGKATAN 4, 5 & 6)
PERJUMPAANTAJUKAKTIVITICATATAN
1Pendaftaran ahli baharu dan mesyuarat pendaftaran ahli-ahli
baharu taklimat persatuan (fungsi persatuan, tanggungjawab ahli dan
sebagainya) memperkenalkan guru penasihat dan AJK membentangkan
aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun
Guru menyediakan borang pendaftaran dan bahan edaran
2Kuiz KOMSAS
1. Penerangan tentang Kuiz Komsas aspek: a. bentuk soalanb.
bentuk jawapan 2. Latihan menjawab soalan kuiz dengan tepat dan
cepat3. Menyertai Pertandingan Kuiz Komsas guru menerangkan kuiz
yang akan dijalankan petugas mengambil tempat masing-masing
(contohnya: jurukuiz dan penjaga masa) ahli-ahli duduk dalam
kumpulan yang telah disediakan setiap kumpulan menjawab soalan
dengan betul dalam masa yang ditetapkan.
**Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan sebagai
jurukuiz dan penjaga masa.
soalan kuiz yang telah disediakan oleh guru berdasarkan teks
novel dan antologi Tingkatan 4, 5 & 6
3Pidato
1. Penerangan tentang syarahan dan pidato aspek: a) isi
pemikiranb) gaya penyampaian
2. Menyediakan kerangka isi pidato yang baik3. Latihan gaya
penyampaian syarahan dan pidato yang baik, berkesan dan memukau.4.
Menyertai Pertandingan Pidato.
mengadakan tayangan pidato berbincang tentang pidato yang telah
ditonton ahli-ahli menyampaikan pidato berdasarkan bahan yang telah
disediakan oleh mereka beberapa orang ahli persatuan menyampaikan
pidato dengan cara yang betul dan menarik
*Permainan bahasa elok diselitkan bagi menceriakan suasana
perjumpaan
Ahli diminta menyediakan bahan seminggu sebelum perjumpaan
tayangan CD Pidato
4Menghasilkan buku skrap berdasarkan novel Tingkatan 4, 5 dan
6
guru menunjukkan beberapa contoh buku skrap yang telah
dihasilkan ahli-ahli mengumpulkan bahan masing-masing setiap
kumpulan menghasilkan buku skrap berdasarkan kreativiti
masing-masing guru mengulas dan mempamerkan buku skrap yang
dihasilkan oleh ahli Buku skrap yang telah dihasilkan pada tahun
sebelumnya
setiap kumpulan telah diberi tugas mengumpul bahan dua
1. Penerangan tentang penyediaan buku skrap -aspek:a. isi b.
reka bentuk buletin2. Penyediaan bahan3. Pengumpulan bahan 4.
Penyediakan buku skrap yang lengkap
minggu sebelum perjumpaan
5
Berbalas Pantun
1. Penerangan tentang pantun aspek:b. Pantun 4 keratc. Aspek
penciptaan / struktur pantun (isi dan bahasa)d. Cara/gaya melafaz
pantun yang berkesan nada dan jeda
2. Latihan melafazkan pantun dengan baik dan berkesan tayangan
CD Pesta Pantun Jurupantun dan penjaga masa mengambil tempat para
peserta mengambil tempat masing-masing acara berbalas pantun
dilaksanakan penonton menjual pantun kepada para peserta pengumuman
pemenang guru mengulas pertandingan yang telah dijalankan
* Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan
masing-masing seperti Jurupantun dan penjaga masa
-CD Pantun
3. Mencipta pantun soalan dan pantun jawapan4. Pertandingan
berbalas pantun5. Menyertai pertandingan di peringkat yang lebih
tinggi.
6
Sayembara Puisi dan Lagu Puisi/Mestamu
1. Penerangan tentang puisi dan lagu puisi aspek:a. tema dan
mesejb. diksi/gaya bahasac. cara dan gaya mendeklamasi puisi d.
penciptaan melodi e. nyanyian lagu puisi
2. Mencipta puisi3. Latihan mendeklamasi puisi4. Mencipta melodi
5. Latihan nyanyian puisi guru menerangkan perbezaan antara
lagu-lagu puisi dengan mestamu guru menjelaskan puisi yang bermutu
ahli-ahli mengemukakan puisi masing-masing ahli-ahli
mendeklamasikan puisi dengan penuh penghayatan ahli-ahli melagukan
puisi tanpa alat muzik (Mestamu) ahli-ahli melagukan puisi dengan
alat muzik
alat muzik yang berkaitan contohnya : gitar
6. Menyertai pertandingan di peringkat yang lebih tinggi
7Bahas Ala Parlimen
1 Penerangan tentang Bahas Ala Parlimen aspek: a) Usulb)
isi/hujahc) gaya penyampaian
2 Menyediakan kerangka isi Bahas Ala Parlimen yang baik3.
Latihan gaya penyampaian Bahas Ala Parlimen yang baik, berkesan dan
memukau.4. Menyertai Pertandingan Bahas Ala Parlimen
guru menayangkan CD Bahas Ala Parlimen Yang Dipertua Dewan dan
penjaga masa mengambil tempat masing-masing pasukan kerajaan dan
pembangkang mengambil tempat kedua-dua kumpulan berbahas
berdasarkan usul yang telah ditetapkan ahli lain mencatat maklumat
yang didengar
* Murid telah didedahkan dan dilatih memainkan peranan
masing-masing seperti Yang Dipertua Dewan, kerajaan, pembangkang
dan penjaga masa
usul dan peranan telah diberikan terlebih dahulu
sekurang-kurangnya dua minggu sebelum perjumpaan berlangsung
8Forum Remaja
1. Penerangan tentang forum dan wawancara aspek: a. isi
pemikiranb. gaya penyampaian
2. Menyediakan kerangka isi forum/wawancara yang baik3. Latihan
gaya penyampaian forum/wawancara yang baik, berkesan dan memukau.4.
Menyertai pertandingan forum/wawancara .
guru menayangkan CD Forum Remaja Pengerusi Majlis mempersilakan
kumpulan yang berkenaan mengambil tempat persembahan forum oleh
setiap kumpulan guru mengulas setiap persembahan kumpulan
CD Forum Remaja sama ada peringkat kebangsaan,negeri dan
sebagainya tajuk forum dan kumpulan telah ditetapkan pada minggu
sebelumnya
9Puisi Tradisional (Gurindam)
1. Penerangan tentang gurindam aspek:b. struktur gurindam guru
menayangkan CD gurindam ahli membezakan antara gurindam dengan
syair guru menerangkan ciri-ciri dan cara mencipta gurindam yang
baik ahli-ahli mencipta gurindam dua baris serangkapCD Gurindam
c. cara gaya bergurindam lagu, nada, jeda,
2. Latihan bergurindam yang baik 3. Mencipta gurindam4.
Pertandingan bergurindam5. Menyertai pertandingan gurindam
guru memperdengarkan gurindam ahli-ahli melagukan gurindam
dengan betul. guru merakamkan penyampaian gurindam yang betul dan
menarik
10Penulisan Deskriptif
1. Penerangan tentangesei dari aspek:a. Isib. Bahasac.
Penyediaan isi (koleksi / artikel / bahan)2. Perbincangan
danmenyediakan teks3. Menulis teks esei4. Menyertai pertandingan
menulis esei
murid bersedia dengan buku skrap dan bahan berita yang
disediakan lebih awal (tiga minggu) guru menerangkan buku skrap
yang ingin dihasilkan mempersembahkan hasil buku skrap berdasarkan
kreativiti masing-masing mendapatkan maklumat untuk menulis esei
deskriptif/rencana murid menyelesaikan esei tersebut dalam tempoh
seminggu sebelum dinilai oleh guru (dihantar untuk pertandingan di
sekolah/ daerah/negeri/kebangsaan
**Menghasilkan koleksi berita daripada akhbar berkaitan dengan
sesuatu tajuk (contoh kepentingan Teknologi Maklumat dan
Bahan-bahan surat khabar
Komunikasi) untuk digunakan sebagai bahan menulis pertandingan
esei.
11Penulisan Kreatif
1. Penerangan tentang penulisan cerita dan 1. cerpen aspek:a.
tema dan persoalan b. plotc. bahasa / gaya penulisan2. Penyediaan
isi2. 3. Perbincangan dan 3. menyediakan cerpen4. Menulis cerpen5.
Menyertai sayembara menulis cerpen sempena Hari Guru
guru menerangkan ciri-ciri cerpen dan penulisan cerpen ahli
dibahagikan kepada beberapa kumpulan setiap kumpulan diberikan tema
setiap kumpulan berbincang bagi menghasilkan cerpen yang
menarik
**Permainan bahasa elok diselitkan bagi menceriakan suasana
perjumpaan
guru mengedarkan beberapa cerpen contoh sebagai rujukan
12Bengkel Penulisan Skrip (Drama)
1. Penerangan tentang penulisan skrip drama aspek:
mesyuarat/pembentukan jawatankuasa/menetapkan tarikh mengundang
penceramah luar ahli-ahli mencatat maklumat yang disampaikan oleh
penceramah pelaksanaan bengkel penulisanpersembahan oleh
ahli-ahlimengundang Tokoh Sastera Tempatan/Negeri
a. Pemikiran dan persoalan b. plotc. bahasa / gaya penulisan
2. Penyediaan isi3. Perbincangan dan Menyediakan kerangka skrip
drama4. Menulis skrip drama5. Menyertai pertandingan menulis
drama
13Pertandingan Drama Sebabak/Menonton Teater
1. Penerangan tentang seni Lakon/Teater Komsas aspek a. Isi
pemikiran b. Menyediakan kerangka Skrip Seni Lakon/Teater Komsas
yang baik
mesyuarat/pembentukan jawatankuasa/menetapkan tarikh dan drama
yang ingin dipentaskan penyediaan skrip drama latihan drama
pementasan drama (ahli menonton drama/teater yang dianjurkan oleh
pihak lain)
-Drama berdasarkan teks KOMSAS
2. Mempersembahkan pengucapan awam semasa perhimpunan
sekolah
14Menerbitkan Buletin Bahasa Penerangan tentang penulisan bahan
bulletin bahasa seperti cerpen, puisi, laporan, esei, berita
bergambar dan seumpamanya -aspek:c. Isi d. Reka bentuk buletin2.
Penyediaan bahan3. Pengumpulan bahan dan penyuntingan bahan4.
Penerbitan buletin
ahli-ahli mengumpulkan bahan ahli-ahli menyusun bahan ahli-ahli
menyunting bahan menerbitkan buletin bahasa pemasaran Buletin
Bahasa
bahan-bahan diperoleh daripada penghasilan karya/aktiviti
sepanjang tahun
15Mesyuarat Agung ucapan pengerusi membentangkan dan mengesahkan
minit mesyuarat yang lepas membentangkan laporan tahunan
membentangkan dan menerima laporan kewangan pembubaran jawatan
kuasa lama dan melantik pengerusi sementara melantik AJK baharu
pembentangan usul
Menyediakan peralatan untuk mencatat minit mesyuarat
16Kembara Bahasa ke IPT/Syarikat Penerbitan / Stesen
Penyiaran
1. Penerangan tentang program Kembara Bahasa aspek: a. Tugasan
semasa lawatanb. Laporan
2. Latihan menulis laporan yang baik, menarik dan berkesan
guru memberi taklimat dan tugasan yang perlu dilakukan ahli-ahli
mencatat taklimat yang disampaikan aktiviti lawatan ke tempat yang
ditetapkan ahli-ahli melaksanakan tugasan yang diberikan setiap
kumpulan menghantar laporan
tugasan yang sesuai dengan tempat yang dilawati
17Jamuan Akhir Tahun(majlis penghargaan) mengedarkan kad
undangan menyediakan tempat jamuan menceriakan tempat jamuan
menyediakan menu dan atur cara ucapan,jamuan dan penyampaian
hadiah/sijil penghargaan persembahan ahli
mesyuarat tentang jamuan tersebut telah diadakan 2 minggu
sebelum jamuan berlangsung
Cadangan aktiviti perjumpaan di atas boleh disusun semula
mengikut kesesuaian dan guru boleh menambah nilai aktiviti yang
dicadangkan.
1
