Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2»

Детско-родительский проект «Будь здоров, малыш!»

Автор: Клюева Ирина Александровна

воспитатель МБДОУ «Детский сад №2»

Ардатов, 2017

Актуальность проекта.В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья ребенка, его

физического развития и культуры движений. Поэтому приоритетным направлением в дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями. Как и с помощью чего сохранить и укрепить здоровье детей в дошкольном возрасте?

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная развивающая предметно-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда.

Развивающая предметная и двигательная среда, по Л.С. Выготскому, должна соответствовать «зоне актуального развития» самого слабого и «зоне ближайшего развития» самого сильного ребенка в группе. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Для полноценного развития ребёнка необходимо, чтобы в двигательной деятельности он знакомился как можно с большим количеством физкультурно - оздоровительных пособий и предметов.

К сожалению, собственный опыт и наблюдения показывают, что далеко не всегда педагоги применяют в своей практике упражнения для увеличения двигательной активности детей, чаще всего из-за отсутствия необходимого оборудования, пособий. Но в силу недостаточного материального обеспечения, отсутствия возможности приобрести необходимое дорогостоящее оборудование, а особенно, огромное желание не смотря, ни на что, организовать физкультурно-оздоровительную деятельность эффективно, разнообразно и увлекательно, побудило нас использовать нестандартное физкультурно-оздоровительное оборудование, сделанное своими руками.

И мы предположили: если организовать физическое развитие детей с использованием нестандартного оборудования, то это приведет к оптимизации уровня двигательной активности детей и может рассматриваться как одно из действенных средств сохранения здоровья ребенка, улучшения его физической подготовленности, обогащения двигательного опыта, увеличения творческого и познавательного потенциала. И тут на помощь могут прийти внимательные и любящие взрослые, которые находятся рядом с ребенком, чувствуют его. Самые лучшие, самые развивающие игрушки и пособия всегда выходят из рук людей, близких ребенку. А если взрослые еще и используют их в игре с малышом, то все встает на свои места и развитие ребенку гарантировано. Поэтому мы решили привлечь родителей к созданию нестандартного физкультурно – оздоровительного оборудования. С данной целью в нашей группе был реализован проект «Будь, здоров, малыш!».

Проблема: недостаточное оснащение развивающей среды нестандартным физкультурно – оздоровительным оборудованием.

2

Цель проекта: создание оптимальной двигательной среды с использованием нестандартного оборудования как дополнительного стимула физкультурно - оздоровительной работы с дошкольниками.

Задачи: 1.Разработать и изготовить нестандартное оборудование. 2. Вовлечь родителей в создание нестандартного физкультурного

оборудования.3.Стимулировать и совершенствовать развитие двигательных

способностей и физических качеств у детей посредством использования нестандартного оборудования.

4.Активно применять его при организации совместной двигательной и здоровьесберегающей деятельности с детьми, а также мотивировать детей на использование нетрадиционного оборудования в самостоятельных видах деятельности.

5. Развивать творчество, фантазию при использовании нетрадиционного оборудования.

6.Обобщить и распространить опыт работы по созданию нестандартного физкультурно-оздоровительного оборудования двигательной среды.

Сроки реализации: 1 месяц.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети группы раннего возраста «Малышок».

Возраст детей: 2-3 года.

Место реализации: МБДОУ «Детский сад №2», группа раннего возраста «Малышок».

Ожидаемый результат: Повышение уровня развития двигательных способностей и физических

качеств у детей, эмоционального, психологического благополучия; Пополнение родителями части развивающей предметно –

пространственной среды нестандартным оборудованием, направленного на организацию физкультурно - оздоровительной работы с детьми;

Совершенствование педагогического мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях;

Мотивация педагогического коллектива на использование нестандартного оборудования.

Этапы работы над проектом.

1 ЭТАП: диагностический: проведение педагогической диагностики;

3

анализ оснащенности развивающей предметно - пространственной среды группы раннего возраста;

выявление уровня физического развития детей через: педагогическую диагностику и анкетирование родителей по оценке физических качеств детей. (Приложение 1).

2 ЭТАП: подготовительный: ознакомиться с литературой на тему физической культуры и оздоровления

дошкольников в детском саду и дома; проведение родительского собрания на тему «Здоровье наших детей в

наших руках»; оформить информацию для родителей на данную тему (консультации,

памятки, иллюстрации, буклеты); привлечь родителей к изготовлению различного спортивного и

оздоровительного инвентаря; подобрать оборудование и материалы для изготовления нетрадиционного

оборудования. (Приложение 2);

3 ЭТАП: практический: изготовление и апробация нестандартного оборудования для

физкультурно - оздоровительной работы проведения комплекса оздоровительно-образовательных мероприятий с

использованием нестандартного оборудования; групповые и индивидуальные консультации для воспитателей на тему

«Использование нестандартного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста».

(Приложение 3); 4 ЭТАП: заключительный: совместное физкультурно- игровое развлечение с использованием

нетрадиционного оборудования «Вместе с мамою своей я играю веселей»; представление физкультурно - оздоровительного оборудования на РМО

воспитателей в рамках педагогической мастерской «Организация развивающей предметно - пространственной среды для формирования навыков здорового образа жизни у дошкольников».

презентация опыта работы.(Приложение 4).

4

Приложение 1Результаты диагностики:На начало учебного года по результатам педагогической диагностики дети

группы раннего возраста имеют следующее распределение по уровням физического развития: большинство детей (70%) имеют низкий уровень, 30% детей - средний уровень. Детей с высоким уровнем физического развития не выявлено.

Также отмечено повышение уровня заболеваемости детей.Мной было проведено анкетирование родителей по вопросам физического

развития. Из него я хотела выявить: насколько родители осведомлены, по каким показателям можно

отслеживать физическое развитие своего ребенка; чем предпочитают заниматься дети в свободное время; нуждаются ли родители в помощи специалистов детского сада

по вопросам физического развития.Анкета для родителей

«Как Вы оцениваете физические качества своего ребёнка?» (нужное подчеркнуть)

1.Часто ли болеет ваш ребенок?

_____________________________________

2. Причины болезни:

Недостаточное физическое воспитание в детском саду; Недостаточное физическое воспитание в семье; Наследственность, предрасположенность.

3. Знаете ли вы физические показатели, по которым можно следить за правильным развитием Вашего ребенка?

да, нет, частично

4. На что, на ваш взгляд, семья и детский сад должны обращать особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребенка (расставьте цифры по степени значимости):

Соблюдение режима; Рациональное питание; Полноценный сон; Достаточное пребывание на свежем воздухе; Здоровая, гигиеническая среда; Благоприятная психологическая атмосфера; Наличие спортивных и детских площадок; Физкультурные занятия;

5

Закаливающие мероприятия.5. Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для Вашего ребенка:

Облегченная форма одежды на прогулке; Облегченная одежда в группе; Обливание ног водой контрастной температуры; Хождение босиком; Систематическое проветривание группы; Прогулка в любую погоду; Полоскание горла водой комнатной температуры; Умывание лица, шеи, рук до локтя водой комнатной температуры.

6. Знаете ли вы, как укреплять здоровье ребенка дома?

да, нет, частично

7. Нужна ли Вам помощь детского сада?

да, нет, частично

8. Интересуется ли Ваш ребенок играми с элементами спорта или двигательными играми?

да, нет, частично

9. Как вы считаете, высока ли двигательная активность вашего ребенка?

да, нет, средняя

10.Назовите любимые виды деятельности вашего ребенка в свободное время (выберите три вида).

Игры с игрушками Конструирование Просмотр (чтение) книг Рисование Игры на воздухе Пение Музыка Подвижные игры Другие виды деятельности ___________________________________

11.Считаете ли вы, что ваш ребенок выделяется среди других детей уровнем развития физических качеств (отметьте каждое качество).

Быстрота – да, нет. Ловкость – да, нет.

6

Гибкость – да, нет. Сила – да, нет. Выносливость – да, нет.

12. Какие трудности в физическом воспитании Вы испытываете?

Было проанализировано 16 анкет. По результатам  анкетирования можно сделать вывод, что большинство детей раннего возраста склонны к гиподинамии. Любимые виды деятельности детей в свободное время это: игры с игрушками, игры на воздухе. Большинство родителей систематически обращают внимание на физическое развитие своего ребенка, а меньшему количеству родителей постоянно заниматься с ребенком мешает недостаток времени. В помощи специалистов детского сада по вопросам укрепления здоровья и физического развития нуждаются 75%  родителей.

7

Приложение 2Родительское собрание на тему

«Здоровье наших детей в наших руках»Цель: Создание условий для повышения педагогической грамотности родителей (законных представителей) о здоровом образе жизни семьи и его значении в воспитании детей.Задачи:1. Ознакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.2. Формировать у родителей мотивацию здорового образа жизни, ответственность за свое здоровье и здоровье своих детей.3. Повысить педагогическое мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.4. Развивать чувство единства, сплоченности.Участники родительского собрания: родители, воспитатели, педагог – психолог. Предварительная работа: 1. Анкетирование родителей с целью: - выявления уровня компетентности родителей в знании законодательных актов по охране здоровья дошкольников; - изучения уровня культуры здоровья семей воспитанников; - изучения эмоционального благополучия ребенка дома. 2. Создание буклетов на тему «Мы за здоровый образ жизни»

8

9

Консультация для родителей «Здоровье наших детей в наших руках»

(вовлечение в проект)Как укрепить здоровье детей, избежать болезней?

Эти вопросы волнуют и родителей и педагогов, так как все мы хотим, чтобы наши дети год от года становились сильнее, вырастали и входили в большую жизнь не только знающими и образованными, но и закаленными и здоровыми. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных задач дошкольного учреждения. Мы призваны воспитать у дошкольника уважение к собственному здоровью и желание его беречь. Важно сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Реализация задач, модели формирования основ культуры здоровья достигается в режимных процессах, через воспитание культурно-гигиенических навыков, а также средствами рационального питания.Все наши усилия направлены на оздоровление каждого ребёнка.

Одним из средств решения обозначенных задач становится применение здоровьесберегающих технологий. Здоровьесберегающий педагогический процесс в нашем детском саду – это процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия детей.

В детском саду мы реализуем следующие здоровьесберегающие технологии: утренняя гимнастика гимнастика для глаз воздушные процедуры пальчиковая гимнастика артикуляционная гимнастика массаж и самомассаж дыхательная гимнастика спортивные игры и упражнения гимнастика пробуждения ходьба по массажным дорожкам закаливание физкультминутки совместные досуги с родителями

Достичь положительных результатов в решении проблемы сохранения здоровья ребёнка можно лишь при согласованных действиях детского сада и семьи.

Родители - лучший пример для детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»).

10

В силу большой подражательности детей дошкольного возраста велика роль постоянного примера окружающих его взрослых - родителей, воспитателей, старших братьев и сестер — для поддержания стремления заниматься ежедневно физическими упражнениями, зарядкой, закаливанием.

Вряд ли можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли здоровыми, а ведь для этого не так много и надо:

I. Прежде всего, необходимо активно использовать целебные природные факторы окружающей среды: чистую воду, ультрафиолетовые лучи солнечного света, чистый воздух, фитонцидные свойства растений, так как естественные силы природы представляют собой привычные компоненты окружающей среды и необходимы для жизнедеятельности организма.

II.Ребёнку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат. Перебранка в присутствии ребёнка способствует возникновению у него невроза или усугубляют уже имеющиеся нарушения нервной системы. Всё это снижает защитные возможности детского организма. Учитывая это, мы всегда должны стараться быть в хорошем настроении. Так давайте же больше улыбаться и дарить радость друг другу!

III. Правильно организованный режим дня. Режим дисциплинирует детей, способствует формированию полезных привычек, приучает их к определённому ритму. Домашний режим ребёнка должен быть продолжением режима дня детского сада, и особенно в выходные дни.

IV. Полноценное питание: включение в рацион продуктов, богатых витаминами А,В,С и Д, минеральными солями и белком. Важен режим питания – соблюдение определённых интервалов между приёмами пищи.

V.Формировать интерес к оздоровлению собственного организма. Чем раньше ребёнок получит представление о строении тела человека, узнает о важности закаливания, движения, правильного питания, тем раньше он будет приобщён к здоровому образу жизни.

VI. Для укрепления здоровья эффективны ходьба и бег, которые предохраняют организм человека от возникновения болезней. Они обладают выраженным тренирующим эффектом и способствуют закаливанию организма.

VII. Закаливание - повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию ряда факторов окружающей среды путём систематического кратковременного воздействия на организм этих же факторов в малых дозах. Широко используются и такие методы закаливания: Контрастное воздушное закаливание (из тёплого в холодное помещение); Хождение босиком, при этом укрепляются своды и связки стопы, идёт

профилактика плоскостопия. В летний период дайте детям возможность детям ходить босиком по горячему песку и асфальту, по мелким камушкам и шишкам, которые действуют как сильные раздражители.. При ходьбе босиком увеличивается интенсивность деятельности почти всех мышц, стимулируется кровообращение во всём организме, улучшается умственная деятельность.

11

Контрастный душ – наиболее эффективный метод закаливания в домашних условиях.

Полоскание горла прохладной водой со снижением её температуры – метод профилактики заболевания носоглотки.

Если вы хотите видеть своего ребёнка здоровым – надо ежедневно проводить закаливающие процедуры. Минимальное закаливание – воздушные и водные процедуры, правильно подобранная одежда.VII. Чтобы повысить защитные силы организма ребёнка, рекомендуется приём витаминов. Витамины участвуют в обмене веществ и регулируют отдельные биохимические и физиологические процессы.VIII. Удар по здоровью ребёнка наносят вредные наклонности родителей. Не секрет, что дети курящих отцов и матерей болеют бронхолёгочными заболеваниями чаще, чем дети некурящих.

Уважаемые родители!Предлагаем Вам принять активное участие в проекте

«Будь здоров, малыш!».

Цель проекта - создание атрибутов к подвижным играм, изготовление нестандартного оздоровительного инвентаря и пособий для обогащения двигательного опыта детей.Каждому родителю очень важно, чтоб в детском саду ребенок не только проводил время, когда взрослые заняты, но и развивался. Для этого сделаем нестандартное оборудование для организации физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ и наши дети достигнут высоких результатов.Нестандартное оборудование – это оборудование и пособия, сделанные своими руками из подручных средств и материалов.Нестандартное оборудование используют для выработки чувства равновесия, формирования правильной осанки, профилактики плоскостопия (укрепления мышц спины и стопы, массажа стопы, для релаксации.Использование нетрадиционного физкультурного оборудования позволяет:• повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр;• развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память;• развивать чувство формы и цвета;• способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.• создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности.

А самое главное, оно вызывает у ребенка положительный эмоциональный настрой, интерес к упражнениям.

И Вам, уважаемые родители, мы предлагаем оказать нам помощь в изготовлении оборудования для сохранения и укрепления здоровья детей.

ПОМНИТЕ - ЗДОРОВЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ!!!

12

Приложение 3Нестандартное физкультурно - оздоровительное оборудование,

изготовленное родителями в ходе реализации проекта.

13

14

15

16

17

Приложение 4Совместное с родителями физкультурно- игровое развлечение с

использованием нетрадиционного оборудования «Вместе с мамою своей я играю веселей».

Программное содержание: Развивать взаимоотношения между семьей и дошкольным учреждением, с

целью дальнейшего взаимодействия. Приобщать родителей и детей к совместной двигательной деятельности. Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком. Показать родителям подвижные игры, соответствующие возрасту детей. Закрепить умения и навыки детей, приобретенные на ООД и в режимных

моментах. Расширить у детей двигательный и игровой опыт, развивая

функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость.

Технологии: оздоровительные, игровые, музыкальныеМатериал: костюм Петрушки, нестандартное физкультурное

оборудование «Солнышко», мячи Су - Джок, погремушки.

18

19

20

Представление физкультурно - оздоровительного оборудования на районном методическом объединении воспитателей в рамках педагогической мастерской «Организация развивающей предметно - пространственной среды

для формирования навыков здорового образа жизни у дошкольников».

21

22