Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
AAGGRRUUPPAAMMEENNTTOO DDEE EESSCCOOLLAASS BBEELLÉÉMM -- RREESSTTEELLOO
PPRROOJJEECCTTOO CCUURRRRIICCUULLAARR DDEE TTUURRMMAA
Ano lectivo 200__/201__ EB2,3 de Paula Vicente / EB1 _________________________________
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA
Contexto pessoal e escolar
N.º total de alunos N.º de alunos com 1 retenção
N.º de alunos do sexo feminino N.º de com duas retenções
N.º de alunos do sexo masculino Nº de alunos com mais de duas retenções
Nº de alunos estrangeiros Línguas:
N.º de alunos com N.E.E.
Deficiências:
Contexto social e económico
Idade das mães: 20 a 25 25 a 30 30 a 35 35 a 40 40 a 45 + de 45
Idade dos pais: 20 a 25 25 a 30 30 a 35 35 a 40 40 a 45 + de 45
Profissão dos Pais Pai Mãe
Técnicos superiores
Quadros intermédios
Técnico-profissionais
Indústria e Serviços Gerais (especificar)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Sem profissão / desempregados
Habilitações literárias dos Pais
4.º ano de escolaridade ou menos
5.º ou 6.º ano de escolaridade
6.º, 8.º ou 9.º ano de escolaridade
10.º, 11.º ou 12.º ano de escolaridade
Bacharelato
Licenciatura
Mestrado / Doutoramento
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Alunos subsidiados: Escalão A Escalão B Sem Escalão
Situações Especiais Quando existam, referir as situações especiais relativamente aos aspectos englobados no “contexto pessoal e escolar” e no “contexto social e económico”
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 2
Alunos Professores
Nº Nome Idade Disciplinas Nome
1 L. Portuguesa
2 Inglês
3 Francês
4 Espanhol
5 HGP / História
6 Matemática
7 CN/C. Nat.
8 EVT / EV
9 Ed. Musical
10 Ed. Física
11 F. Química
12 Geografia
13 E.TEcnol.
14 EMRC
15 TIC
16 A. Projecto
17 E. Acompanh.
18 F. Cívica
19 E.F.M.Desporto
20 Azulejaria
21 Gravura
22 Orff
23
24
25
Média de idades dos alunos até final do ano lectivo
Número de alunos
Com idade fora da escolaridade obrigatória
Retidos no ano lectivo anterior
Retidos noutro ano lectivo
Que tiveram apoio educativo
Com necessidades educativas especiais
Com apoio Sócio-Educativo
Que frequentaram o Ensino pré-escolar
Que frequentam esta escola pela primeira vez
Que foram sujeitos a medidas educativas
disciplinares
Delegado:
Sub-Delegado:
Director(a) de Turma
Representante dos
E.E.
2º Representante dos
E.E.
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 3
Síntese Assinalar com X os aspectos que se aplicam à turma
1. A turma tem um número elevado de alunos
2. Predominam claramente os alunos do sexo feminino / masculino (riscar o que não interessa)
3. A turma tem um número elevado de alunos em situação de retenção (+ de 5)
4. A deficiência dos alunos com N.E.E. afecta gravemente o seu rendimento escolar
5. A turma é muito heterogénea:
- tem mais de 2 alunos com diferentes anos de repetência
-existem níveis e ritmos de aprendizagem claramente diferentes
6. As famílias de origem dos alunos apresentam maioritariamente um nível sócio-cultural baixo / médio / elevado (riscar o que não interessa)
7. A turma tem um elevado número de alunos carenciados (+ de 25 %)
8. Em resultado das observações feitas e da Avaliação de Diagnóstico inicial, conclui-se que a turma:
a) Está globalmente preparada para trabalhar os conteúdos correspondentes ao seu ano de escolaridade
b) Precisa de um trabalho prévio de revisão/consolidação de alguns conteúdos do ano anterior indispensáveis à aprendizagem de novos conteúdos
c) Apresenta algumas situações de claro desfasamento entre o ano de escolaridade em que os alunos se encontram matriculados e o nível das aprendizagens efectivamente realizadas
d) Globalmente, a turma evidencia a existência de disciplinas e áreas disciplinares especialmente problemáticas do ponto de vista da aprendizagem, necessitando, por isso, de uma atenção especial. (especificar quais as áreas em causa)
e) Globalmente, a turma evidencia a existência de problemas ao nível das atitudes, valores e comportamentos, os quais perturbam claramente o normal funcionamento das actividades, necessitando, por isso, de uma atenção especial. (especificar a natureza desses problemas)
f) Há alunos que evidenciam especiais dificuldades, vindo a necessitar, por isso, de trabalho específico: ao nível das aprendizagens curriculares (especificar quais os alunos em causa e a natureza das suas dificuldades)
ao nível das atitudes, valores e comportamentos (especificar quais os alunos em causa e a natureza das suas dificuldades)
g) No geral, é de esperar interesse e colaboração activa por parte das famílias no
processo de aprendizagem dos alunos
h) Por falta de interesse / pela natureza das ocupações profissionais dos pais / devido ao nível sociocultural extremamente baixo que apresentam, as famílias não são, em princípio, um “recurso” a ter em conta
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 4
Recursos disponíveis
a) As salas dispõe de placards para afixação dos trabalhos dos alunos
b) É viável a utilização sistemática de fotocópias para o trabalho diário dos alunos
c) A Escola dispõe de material de laboratório que permita o ensino experimental das Ciências Naturais/Natureza e Físico - Química
d) A escola dispõe de equipamento informático que permita a utilização das TIC ao nível da turma
e) A escola dispõe de recursos bibliográficos que permitam a realização de trabalhos de investigação
f) a escola dispõe de material desportivo para apoio à realização de actividades físico-motoras
g) Os alunos com N.E.E. dispõem dos equipamentos específicos de adaptação necessários à realização das actividades escolares
(se não, referir quais - pelo menos os mais importantes)
h) A Escola dispõe de equipamento áudio e vídeo passível de ser utilizado como meio auxiliar das estratégias e aprendizagens curriculares
i) A Escola dispõe de outros recursos que podem ser relevantes para o trabalho curricular com a turma
(se sim, referir quais)
Serviços de Psicologia e Orientação e de Apoio Educativo
Referir os Serviços de Psicologia e Orientação e de Apoio Educativo disponíveis para apoio nas situações que o exijam
Outros recursos
Quando existam, referir a existência de outros recursos relevantes para o trabalho a realizar
DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS
Níveis da Planificação
Anual Trimestral Mensal Semanal Diária
Estratégias básicas de trabalho
O processo de ensino aprendizagem da turma assentará predominantemente nas seguintes estratégias e recursos:
1. Trabalho individual
Trabalho de grupo
2. Exposição de conteúdos e leitura de textos
Trabalho de investigação
3. Utilização de manuais e cadernos de actividades
Utilização de materiais elaborados pelos Professores e policopiados
Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 5
Outro (especificar)
Problemas a resolver - Prioridades
Enumeração dos problemas referidos na Síntese da Caracterização da Turma considerados prioritários e, por isso, propostos para o trabalho com a turma, com vista à sua resolução. Propostas de estratégias de trabalho a adoptar para resolver esses problemas.
PROBLEMAS ESTRATÉGIAS A ADOPTAR
Iniciativas a desenvolver e estratégias a adoptar para aproveitamento dos recursos humanos e físicos disponíveis
Actividades incluídas no Plano Anual de Actividades em que a turma vai participar
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 6
Planificação das actividades curriculares a desenvolver pelo conselho de turma :
Alterações das planificações disciplinares que constam do PCE a aplicar à turma
Actividades / projectos interdisciplinares a desenvolver
Actividades / Projectos Breve descrição Competências gerais que
desenvolve Disciplinas envolvidas
Professor coordenador/ Áreas
curriculares implicadas
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 7
Áreas Curriculares não disciplinares
Estu
do
Aco
mp
an
ha
do
Objectivos/Competências Actividades Intervenientes/Recursos
Fo
rma
çã
o C
ívic
a
Objectivos/Competências Actividades Intervenientes/Recursos
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 8
Área de Projecto
(Usar a grelha abaixo para cada projecto a desenvolver nesta área)
Temas a trabalhar com a turma durante o ano:
TEMA 1:
Calendarização: De / / 200__ a / / 201__
Finalidades do Projecto:
Objectivos a atingir:
Competências gerais a privilegiar:
Actividades a coordenar:
Contributo das disciplinas:
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 9
Recursos a utilizar:
Avaliação:
AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Técnicas de avaliação (prioridades)
TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO A UTILIZAR PERIODIZAÇÃO
A u
tiliz
ar
Diá
ria
Sem
anal
Quin
zenal
Mensa
l
Trim
est
ral
Testes escritos
Testes orais
Provas práticas
Registos ocasionais de observação
Registos estruturados de observação
Outros (especificar)
Situações especiais de avaliação Referir situações especiais de avaliação existentes na turma (alunos com N.E.E.; alunos com um percurso próprio que envolva alterações no currículo, desfasamento entre o ano de matrícula e o nível de aprendizagens efectivamente realizadas, etc.)
Data: ______/______/______
Professores:
O(A) Director(a) de Turma / Professor(a) Titular da Turma:
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 10
AVALIAÇÃO DO PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Período a que respeita esta avaliação: ____ de ______________ a ____ de ______________
Registo das alterações verificadas no período a que se refere a presente avaliação, relativamente a:
1. Caracterização da turma (contexto pessoal e escolar; contexto social e económico; situações especiais)
2. Problemas resolvidos:
3. Novos problemas (surgidos ou detectados posteriormente)
4. Recursos físicos e humanos que entretanto deixaram de estar disponíveis
5. Novos recursos físicos e humanos entretanto disponibilizados
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 11
Registo das dificuldades sentidas na implementação das soluções propostas para os problemas detectados
Registo dos resultados alcançados ao nível de:
1. Rendimento escolar
2. Resolução dos problemas detectados
Alterações a introduzir no P.C.T. em resultado da avaliação feita:
1. Níveis de Planificação Curricular; Estratégias básicas de trabalho; Técnicas de avaliação e sua periodicidade
Agrupamento de Escolas Belém - Restelo PROJECTO CURRICULAR DE TURMA
Página 12
2. Problemas a resolver e soluções a adoptar para cada um deles
3. Iniciativas a desenvolver e estratégias a adoptar para aproveitamento dos recursos humanos e físicos disponíveis
Professores:
Data: ______/______/______
O(A) Director(a) de Turma / Professor(a) Titular da Turma:
________________________________________________________________