AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE

ESTANDAR DE LA UNIDAD

Desarrollar el pensamiento matemático, en todas sus dimensiones, para interpretar situaciones cotidianas como aplicación de la proporcionalidad.

EJE TEMÁTICO

Fracciones y razones

Razones y Proporciones.

Proporcionalidad directa e inversa.

Problemas aplicando la proporcionalidad

TABLA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD SEMANA DESCRIPCIÓN PORCENTAJE1 1- 3 -Identificar una o más

razones que representen una comparación de dos cantidades.-Interpretar y utilizar razones en diferentes contextos.

20%

2 4- 5 -Describir una proporción como dos razones equivalentes.

20%

3 6- 10 - Practicar con ejercicios donde aplique la variación directa e inversamente proporcional

30%

4 11- 20 -Resolver y formular problemas de proporcionalidad.

30%

ACTIVIDAD 1.

Inicie con el video sobre proporcionalidad y escribir un comentario en la página principal del blog.Recordemos que en la vida diaria es necesario comparar cosas, ya que algunos enunciados que involucran números, tienen un significado muy restringido si no se comparan con otros o con otras cantidades En la video usted podrá apreciar lo que son la importancia de las Proporciones.

Presentar la Evaluación sobre decimales en THATQUIZ usando la contraseña o desde la misma página lo podrá hacer.

ACTIVIDAD 2.

Realizar los talleres: 1. Fracciones y razones y el 2. Sobre Razones y proporciones y enviarlos al correo grojasquevedo@hotmail.com

MATERIAL DE APOYO

http://amolasmates.es/segundo%20eso/mat2eso4.html

ACTIVIDAD 3.

1. Realizar el taller 3 Magnitudes directamente proporcionales.MATERIAL DE APOYO

http://amolasmates.es/segundo%20eso/mat2eso4.html

ACTIVIDAD 4. Presentar la evaluación sobre proporcionalidad.

Enviarla al correo grojasquevedo@hotmail.com