AGENCIAS DE ACREDITACIÓN

Junta de Acreditación Nacional de la República de Cuba. Unidad especializada e independiente del resto de las direcciones funcionales del Ministerio de Educación superior . Funciona con carácter externo, sistémico e integrado a los procesos de evaluación y acreditación.

Se crea mediante la Resolución Ministerial No. 150/99 (apartado TERCERO), y su integración fue aprobada mediante la Resolución Ministerial No. 100/2000.

OBJETIVOS:

Promover, organizar, ejecutar y controlar la política de acreditación para la Educación Superior en Cuba.

Coordinar los diferentes procesos de evaluación institucional en los centros adscritos al Ministerio de Educación Superior.

Evaluación y acreditación de todos los programas educativos implementados por las Instituciones de Enseñanza Superior en Cuba.

SUPRA Sistema Universitario de Programas de Acreditación Superior Contribuir a la mejora de la calidad de la Educación Superior

JAN

Autoevaluación

Maestrías (SEA-M)

Carreras (SEA-CU)

Doctorados (SEA-Dr)

Sistema s de Evaluación y acreditación de:

Acreditación

programas

Acreditación

instituciones

Evaluación interna 1987 MES

VARIABLE INDICADORESPertinencia e impacto social (15 %)

·         Proyección de la profesión hacia el territorio y/o el país·         Satisfacción de empleadores y egresados.

Elementos que potencian el proceso de formación (10 %)

·         Postgrado de prestigio.·         Investigaciones de calidad.·         Relaciones internacionales e interinstitucionales estables.

Profesores (25%)

·         Cualidades como educadores.·         % de Doctores y Masters.·         Preparación docente expresada esencialmente en sus categorías docentes y en el empleo de las NTIC.·         Publicaciones y participación en eventos científicos.·         Experiencia profesional.

Estudiantes (10%)

·         Participación de los estudiantes como sujetos activos de su proceso formativo.·         Tendencia que muestra la eficiencia vertical.·         Organización de los grupos de clase.·         Títulos de Oro.

Infraestructura (20%)

·         Aseguramiento bibliográfico por diferentes vías y en diversos soportes.·         Base material de laboratorios (incluido el derivado de la alianza con los OACE).·         Computación y NTIC.·         Otras instalaciones docentes (mobiliario, talleres, gabinetes, etc.)

Instrumentación del currículo (20%)

·         Estrategia educativa de la carrera.·         Otras estrategias curriculares: Computación, Inglés, Formación Económica, Medio Ambiente, Dirección.·         Actividad investigativo-laboral de los estudiantes: Prácticas Laborales, Unidades Docentes, proyectos de curso.·         Trabajo metodológico en los diferentes niveles de la carrera.·         Modificaciones al plan de estudio como contribución al perfeccionamiento del proceso de formación sin violar las normas establecidas.·         Componentes del proceso docente-educativo, fundamentalmente métodos, formas, medios y sistemas de evaluación.

La acreditación de IES descansa sobre la autoevaluación institucional o de programas y es un mecanismo que permite a las instituciones que brindan el servicio educativo rendir cuentas ante la sociedad y el Estado, y a este último dar fe ante la sociedad global de la calidad del servicio prestado. El propósito de todo el proceso de acreditación es procurar el mejoramiento de la calidad del servicio.