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Trabajamos con especial énfasis en temas que afectan a poblaciones vulnerables: niñez, mujeres, personas en situación de desplazamiento, afro-descendientes, personas mayores.
Agencia de Comunicaciones PANDI
Periodismo Aliado de la Niñez, el Desarrollo social y la Investigación
Agencia de Comunicaciones fundada para promover cambios sociales a través de procesos comunicativos. Agenda Setting.
Diseñamos: estrategias de comunicación, talleres para periodistas, entrenamientos para fuentes de información/voceros, asesorías de comunicaciones, movilizamos e impactamos los medios con sus contenidos, editamos libros, informes, organizamos ruedas de prensa, eventos.
Realizamos análisis mediáticos estadísticos y de contenido para saber en dónde y cómo hay que incidir, pronunciarse y presionar
el cumplimiento de los DDHH.
Miembro de:
SOY MARY ELLEN
No quiero volver a vivir
con “momma” porque me
golpea mucho.
… No recuerdo haber sido besada nunca
No tengo ni zapatos ni
medias para este
invierno
“Momma” me golpea todos
los días; lo hace con un látigo retorcido.
Ella nunca me ha
acariciado
o mimado.
No sé cuántos años tengo
Retos y desafías del periodismo y de las fuentes de información
Agenda Setting
Lo que no está en medios no existe. La forma en que los medios exponen un tema determina su importancia social y política pero mucho más allá, los medios otorgan el modo de interpretación.
Donald L. Shaw; Maxwell McCombs
¿Existía hace 10 años este foro?
Recuerdan casos en los que los medios fueron los investigadores, fiscalizadores, los demandantes del re-establecimiento de un derecho humano
de la niñez
Periodismo Aliado de la Niñez, el Desarrollo social y la Investigación
Emmanuel. “El papel de los medios de comunicación en la liberación de mi hijo y en la mía fue vital. Su sensibilidad y la de la sociedad en su conjunto, incluso a nivel mundial, fue maravillosa… Para todos ellos mi agradecimiento perenne”, Clara Rojas.
Dime con quién hablas… y te diré Qué tan buena es tu no7cia
Moscú: Intensión de compar7r experiencias de abogacía, de incidencia y visibilidad.
Los mayores logros mediá7cos se han cuando las fuentes y los medios se han aliado. Y la fuente en7ende el quehacer del periodista.
Asumen su co-‐responsabilidad en la calidad y can7dad de no7cias frente a los temas que les corresponden.
Desa8os Moscú Escaso desarrollo en sistemas integrales de protección y de mecanismos para la exigibilidad de los derechos. Establecer primera infancia como prioridad en el estado y la sociedad.
DesaJo impactar a los medios de comunicación. Prensa, radio, televisión, Internet, redes.
Metodología de monitoreo
• Selección de los medios con más lecturabilidad de cada país como referentes. Auto-‐referencia.
• Rastreo diario (Colombia 11 meses)
• Clasificación en 28 categorías según temas de la Convención.
• Aplicación de diversos criterios como indicadores de calidad: citas a ley, estadís7cas, diversas fuentes escuchadas; denuncias expuestas.
• Excepciones: publirreportajes; ediciones para o hechas por el público obje7vo; notas con menos de 200 caracteres de mención hacia la niñez.
• Cuando se habla de comparaciones con la RED ANDI es de los años 2005 -‐2006 y 2007 y sobre casi un millón de no7cias.
Características de los Medios
Qué es un medio y cómo trabajan los periodistas
Los medios son empresas comerciales • Viven de la pauta y no de la venta callejera • Venden noticias… ¿Quién las compra?… nosotros. ¿amarillismo? Sexo,
violencia, chismes • Como todas las empresas son responsables socialmente • Los periodistas trabajan para satisfacer las demandas del jefe y las ventas. • Son auto-referentes.
Rapidez • El diario debe estar bajo la puerta a las 5:00 a.m. facebook, twitter, portales.
Oportunidad • Las noticias tienen una muerte rápida. ¿Qué tan vivos somos? • ¿Qué tanto apoyo damos a comunicaciones? ¿Qué tan rápido aprobamos?
Ej. Un niño muere por desnutrición y es noticia. Su organización tienen un estudio completo ¿Cuántas horas se demoran en generar un comunicado para la prensa?
Qué es un medio y cómo trabajan los periodistas
Qué es un medio y cómo trabajan los periodistas
FIGURA No.1. RANKING GENERAL DE TEMAS SOBRE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN LA PRENSA COLOMBIANA (2010)
Posición Tema Número de noPcias
%
1 Violencia (Incluye varias categorías) 2,039 21.3%
2 Educación (Incluye varias categorías) 1,826 19%
3 Deportes y Recreación 1,444 15.1%
4 Salud (Incluye varias categorías) 769 8%
63.8% Concentrada en los 4 primeros temas
Auto-referencia de los medios
FIGURA No.1. RANKING GENERAL DE TEMAS SOBRE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN LA PRENSA COLOMBIANA (2010)
5 Accidentes 560 5.8% 6 Cultura 482 5%
7 Comportamiento (Qué hacen en el Pempo libre)
444 4.6%
8 Filantropía 336 3.5% 9 Familia (Convivencia) 321 3.3%
10 Derechos y JusPcia (Reflexiones sobre marcos legales)
215 2.2%
11 Ejercicio de la Sexualidad 186 1.9% 12 Consumo (Qué compran, qué ven) 168 1.8% 13 Drogas 152 1.6%
14 Medidas SocioeducaPvas / Privación de la libertad
99 1%
15 Trabajo InfanPl (Sin Explotación Sexual Comercial ni Conflicto Armado)
96 1%
16 Discapacidad 86 0.9%
17 Desaparecidos 70 0.7%
18 Medios de Comunicación 60 0.6%
19 Medio Ambiente 54 0.6%
20 Abandono, Situación de Calle e InsPtucionalización
46 0.5%
21 Trabajo Legal del Adolescente 41 0.4%
22 Equidad / Inequidad de Color o Etnia 30 0.3%
23 Pobreza y Exclusión Social 30 0.3%
24 Migración y Desplazamiento 12 0.1%
25 Equidad / Inequidad de Género 12 0.1%
26 Población 15 0.2%
Total de noPcias seleccionadas 9,593 100%
FIGURA No.1. RANKING GENERAL DE TEMAS SOBRE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN LA PRENSA COLOMBIANA (2010)
¿Cuántas noticias hablaron de primera Infancia?
TEMA PRINCIPAL NÚMERO DE NOTICIAS (%) FRENTE AL NÚMERO TOTAL DE NOTICIAS DE
NIÑEZ
0 a 6 años 1.707 17.8%
Tema de apoyo 0 a 6 %
Violencia 389 22.8
Salud 360 21.1
Accidentes 171 10.0
Deportes y Recreación 158 9.3
Educación 130 7.6
Derechos de Familia (Convivencia) 104 6.1
Comportamiento 70 4.1
Derechos y Jus7cia 42 2.5
Trabajo Infan7l 25 1.5
63.2% Concentrada en los 4 primeros temas Auto-referencia de los medios
Temas de enfoque Tema de apoyo 0 a 6 %
Desaparecidos 24 1.4 Abandono, situación de calle e
ins7tucionalización 16
0.9
Discapacidad 15 0.9
Pobreza y Exclusión Social 12 0.7
Privación de libertad 10 0.6
Población 6 0.4
Equidad/Inequidad de color o etnia 2 0.1
Equidad/Inequidad de Genero 1 0.1
Migración y Desplazamiento 1 0.1
PRIMERA PÁGINA N° de noticias %
138 8.1%
Tipos de violencia N° de noPcias %
Violencia en las Calles 118 6.90% Violencia Domes7ca 116 6.80% Abuso Sexual 93 5.50% Otros 44 2.60% Conflictos Armados 41 2.40% Violencia Ins7tucional 34 2.00% Violencia en General 22 1.30% Explotación Sexual 13 0.80% Violencia en las Escuelas 9 0.50% Trafico Humano 7 0.40% Pandillas 2 0.10% TOTAL 499 29.30%
Temas de enfoque: Violencia
Tipos de salud N° de no7cias %
Otros (Vacunaciones) 164 9.60%
Salud Materna 120 7.00%
Nutrición 84 4.90%
Salud en general 82 4.80%
Mortalidad InfanPl 62 3.60%
Epidemias 39 2.30%
VIH/Sida 13 0.80%
Salud Sexual y Reproduc7va 0 0.00%
Total 564 33.00%
Temas de enfoque: Salud
Temas de enfoque: Educación
Niveles de Enseñanza N° de no7cias %
Primario 105 6.20% Secundario 90 5.30% Enseñanza Infan7l 84 4.90% Educación en general 24 1.40% Otros 23 1.40% Acceso a la Enseñanza Superior 8 0.50% Educación Profesional o Técnica 6 0.40% Analfabe7smo 4 0.20% Educación para Jóvenes y Adultos 1 0.10%
Total 345 20.40%
¿Por qué muchos temas no son/vuelven noticias?
Hecho, evento, actividad que sea de interés público. Noticia
Lo que debemos responder
ÓPTICA INVESTIGATIVA
NÚMERO DE NOTICIAS QUE
BUSCAN SOLUCIÓN
NÚMERO DE NOTICIAS QUE EXPONEN UNA
DENUNCIA
PORCENTAJE (%) DE NOTICIAS QUE BUSCAN
UNA SOLUCIÓN
PORCENTAJE (%) DE NOTICIAS QUE EXPONEN UNA
DENUNCIA
149 270 8.7% 15.8%
NÚMERO Y PORCENTAJE DE LAS NOTICIAS QUE CITARON ALGÚN TIPO DE LEY
TIPO DE LEY NÚMERO DE NOTICIAS PORCENTAJE (%)
Legislación en General 26 1.5% Legislación en Niñez 10 0.6%
Convención Internacional de los Derechos de los niños
2 0.1%
Indicadores de cualificación
Promedio en Red Andi: Denuncia: 10,3%; Solución:12,1% Citas a la ley: 4,9%
FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS
TIPO DE FUENTE N° DE
FUENTES % Estado 751 25.8%
Especialistas 625 21.5% Familia 458 15.7%
Sociedad Civil Organizada 395 13.6% Ciudadanos 272 9.4%
Niños, niñas y adolescentes 188 6.4% No es posible iden7ficar 89 3.1%
Escuela 74 2.5% Otros 49 1.7%
Víc7ma/Agente 8 0.3% TOTAL 2909 100%
Indicadores de cualificación
Promedio de voces escuchadas: 1,7
NÚMERO Y PORCENTAJE DE LAS FUENTES ESTADÍSTICAS MÁS UTILIZADAS POR LOS PERIODISTAS
TIPO DE FUENTE ESTADÍSTICA
NÚMERO DE NOTICIAS
PORCENTAJE (%)
Sector público 107 6.3% Otros 40 2.3%
Sector privado 25 1.5% Universidades 3 0.2%
Indicadores de cualificación
10,3% citaron un dato para dar un contexto amplio a la noticia desarrollada. RED Andi 4,1
NÚMERO Y PORCENTAJE DEL TIPO DE TEXTO QUE MÁS UTILIZARON LOS PERIODISTAS
TIPO DE TEXTO NÚMERO DE NOTICIAS PORCENTAJE (%)
Nota periodís7ca 1570 92% Aroculo de Opinión 95 5.6%
Entrevista 24 1.4% Editorial 18 1.1%
NÚMERO Y PORCENTAJE DE NOTICIAS EL QUE MENCIONARON GÉNERO CON INTENCIÓN DE ENFOCAR LA TEMÁTICA EN NIÑAS O NIÑOS
GÉNERO NÚMERO DE NOTICIAS PORCENTAJE (%)
Masculino 650 38.1% Femenino 605 35.4%
Indicadores de cuan7ficación
NÚMERO Y PORCENTAJE DE LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA EN LA QUE SE PRESENTA EL MAYOR NÚMERO DE NOTICIAS
UBICACIÓN NÚMERO DE NOTICIAS PORCENTAJE (%) Urbano 1026 60.1% Rural 101 5.9%
No cita 672 39.4%
Indicadores de cuan7ficación
Qué es un medio y cómo trabajan los periodistas
Cómo ser parte de la calidad de la noticia Apropiarse de su papel como fuente de información. Disponible!! Prepárese como vocero. Traduzca la información. Lenguaje de las ONG no se comprende fácilmente. Detecte sus no7cias y produzca información con criterios periodís7cos. Piense en qué es una no7cia y responda las preguntas de esa manera. Dibuje rutas para la información de contexto. Tenga las cifras y la fuentes de información a mano. Establezca alianzas con en7dades del área. Si ud. No puede hablar otro sí. Encuentre formas de hacer visible la voz de la niñez. Tenga una persona contacto Iden7fique dinámicas del cubrimiento. Su no7cia el día de un gran suceso. Los periodistas necesitamos un sujeto de la noPcia. ¿Web? ¿Libro? En7enda que los periodistas solo son periodistas. Póngase en el lugar del periodista: el periódico se escribe hoy. Piense en las preguntas clave que le harán y en las respuestas que debe y puede dar No cite a rueda de prensa cuando no tenga no7cia.
MOVILICE
Qué es un medio y cómo trabajan los periodistas
Interés superior de la Niñez
Interés superior del logo7po
Son dos estrategias diferentes… pero se pueden complementar.
Cuando el interés es la niñez: • La información no solo es de mi en7dad, puedo referir a otros. • Doy información contextual del país. • No llevo a los periodistas para que visiten a mis niños de mi albergue y espero que saquen la nota con ese enfoque y fotos de los nna delante de un pendón y con camisetas con mi logo.
Pero … es muy posible que también me citen si doy herramientas no7ciosas y me dispongo como fuente de información.
Agencia de Comunicaciones PANDI
Porque los derechos humanos son noticia
www.agenciapandi.org [email protected]
Móvil: (57) 3214689258 Ofi.: (571) 6143489
