ADOLESCENT XXI

Când privești în urmă, să privești de sus

„O luptă-i viața, deci te luptă!”, spune poetul. Viața nu este

însă o poezie, nu trăim ca în cărți, ci mai degrabă ca în sport: parăm,

driblăm, placăm, atacăm... uneori fugim... alteori cădem. Important

este să nu abandonăm. Niciodată.

„Viața e un meci la categoria grea”, spun alți poeți, urbani.

Este greșit, sau cel puțin imprudent, să-ți imaginezi că în viață te

așteaptă doar zâmbete și soare, doar pentru că ești tânăr. La fel de

greșit este să nu crezi în forțele tale, să nu crezi că poți ieși învingător,

orice obstacole ți-ar pune viața în cale.

Repetă-ți în minte și fixează-ți ca țel: „Privesc de sus în sus...”

Colectivul de redacție

30 exemplare

Preţ: 3 lei

Revista elevilor de la

Liceul Tehnologic

Costeşti-Argeş Str. Pieţii, nr. 8

Tel./fax: 0248-672538

www.liceultehnologic.info

Anul XV, nr. 1 (36)

Iunie 2018

ISSN 2068 – 021X

Colectivul de redacţie:

Profesori: Coordonator - Mureşan Georgeta – Monica

Editori - Stan Ştefania, Constantin Zenovia – Veronica

Corectură și tehnoredactare - Mureşan Georgeta – Monica, Stan Ştefania

Elevi: Barbu Iuliana Georgeta (XI B), Călinescu Alexandru Marian (XII B), Dobroiu Daniel Codruț (XI B),

Dragomir Dumitru Ciprian (XI A), Drăgoi Valentin Marian (XII C), Dulescu Ionuț Mădălin (XII A), Grigore

Marius Eugen (XII B), Ionescu Lorenlai Georgiana (XI B), Iordache Mariana (XII A), Lica Cosmin Ionuț (XI

D), Olteanu Cornelia Daniela (XII A), Pătrașcu Mihai Cristian (XI B), Pleșoi Marinel Gheorghiță (XI B), Rădoi

Alina Georgiana (XI A), Scarlat Gheorghe Robert (XI D), Stoica Nicolae Valentin (XI A), Țărcuș Dumitru (XI

B), Vlad Florin Adrian (XI A).

Mulţumim pentru colaborare domnilor profesori:

Ion Anca, Maria Anca, Mariana Dorobanțu, Georgeta Gheorghe,

Daniela Ghițulescu, Corina Motrun, Alexandra Oprea, Ramona Popescu și Violeta Telescu

Responsabilitatea pentru conţinutul

materialelor publicate revine autorilor.

30 exemplare

Distribuită gratuit

2

PROIECTE FINANȚATE

DIN FONDURI EUROPENE

"European schools without stereotypes

promoting the European inter culturality"

Proiect Erasmus+

Mobilitatea din Bulgaria 20-24 octombrie 2017

Orașul Vidin, din Bulgaria, a fost gazda noastră pentru cinci zile, în cadrul proiectului

Erasmus+ „European schools without stereotypes promoting the European inter culturality”.

Întreaga activitate s-a desfășurat în liceul – partener Vocational School of Tourism ,,Mihalaki

Georgiev”.

Odată ajunși la destinație, am fost impresionată de primirea făcută și de costumele populare

cu care erau îmbrăcate gazdele noastre. A avut loc lansarea mobilității proiectului, cu participarea

reprezentanților autorităților locale. Ne-au fost prezentate grupurile participante, programul de

lucru, precum și istoria școlii și activitățile sale în cadrul unor proiecte diferite.

(continuare în pag. 3)

3

(urmare din pag. 2)

Am paricipat la o lecție binară care s-a predat la gastronomie, în care s-a utilizat tehnologia

modernă, dar toată lecția a fost în limba engleză, iar feedback-ul a fost în limba bulgară - acest tip

de lecție interdisciplinară poate fi utilizat foarte mult și mi s-a părut o metodă interesantă și practică.

Ulterior, am analizat expoziția de desene și articole realizate de elevii paricipanți la mobilitate. S-au

purtat discuții despre articolele profesorilor și despre prezentările PowerPoint pe stereotipuri.

A doua zi, fiecare școală a prezentat modul în care se face cooperarea dintre elevi și

profesori, respectiv profesori – părinți. Ne-au arătat câte ceva din tradiția lor populară, invitându-ne

la dansuri populare. Am vizitat, împreună cu partenerii de proiect, orașul Vidin, un oraș cu o bogată

încărcătură istorică. M-au impresionat cetatea Baba Vida, muzeul Konaka, ruinele prezente la tot

pasul prin oraș.

Miercuri, fiecare școală participantă a prezentat filmulețe despre stereotipii și s-a lucrat la

crearea de produse pentru mass-media. Elevii au pregătit împreună cu gazdele noastre diverse

băuturi răcoritoare și gustări tradiționale, iar spre seară au participat la un joc interactiv care consta

în dezlegarea a patru ghicitori care cuprindeau patru locații diferite. Am vizitat diverse lăcașe de

cult (biserică ortodoxă, moschee), iar la final s-a discutat despre lecțiile observate, legate de

practicile religioase.

Joi s-au purtat discuții despre filmele și clipurile legate de stereotipii, urmând apoi să

vizităm diverse obiective de interes turistic, situate în jurul orașului Vidin (peștera Măgura, cetatea

Belogradchik, Muzeul de Natură etc.).

Vineri, fiind ultima zi de lucru în cadrul mobilității, s-a lucrat la dicționarul multilingvistic,

având ca subiecte: mass-media, turism, publicitate, ingrediente culinare, sport etc.

S-au plantat copaci în „Pădurea toleranței”, un loc situat în incinta liceului-gazdă, unde

fiecare țară participantă a plantat un arbore (tuia).

La încheierea mobilității din Bulgaria, s-au tras concluzii despre finalizarea produselor

proiectului, completarea studiilor și pregătirea rapoartelor.

S-au acordat certificate de participare fiecărui participant din cadrul proiectului.

A fost o experiență frumoasă, am avut ocazia să cunosc persoane de alte naționalități și etnii,

să cunosc tradițiile și obiceiurile altor țări, să învăț și să împărtășesc cu ei cunoștințele mele legate

de interculturalitate.

Prof. ing. Mariana Dorobanțu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

Prof. Alexandra Oprea – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

Bulgaria, Vidin

După un drum lung și obositor am ajuns, în sfârșit, la liceul Mihalaki Georgiev, Vidin,

Bulgaria. Am avut o primă impresie destul de bună, deoarece am fost impresionați de felul în care

am fost întâmpinați, o parte dintre fete erau îmbrăcate în costume tradiționale și ne-au servit cu ceva

specific lor (pâine și sare). (continuare în pag. 4)

4

(urmare din pag. 3)

Ajunși pe holurile liceului, am observat câteva aspecte care ne-au atras atenția, un mic colț

cu diferite obiecte și costume specifice țării lor, iar în partea opusă, o vitrină cu desene făcute de

elevi.

Când am intrat în sală, am făcut cunoștintă cu elevii și profesorii din țările partenere; după

ce am aflat ce avem de făcut, am mers un etaj mai sus să lipim pe un panou caricaturile și articolele

“Micului jurnalist”.

După terminarea programului de la școală, profesorii împreună cu elevii ne-au condus la un

mic restaurant din apropiere.

Spre seară, ne-am gândit să vizităm orașul, un oraș nu foarte mare, dar liniștit, plăcut și cu

multe străduțe.

A doua zi, fiecare și-a prezentat materialul despre “Valorile culturale”, iar apoi am fost

invitați să vedem dansurile populare ale Bulgariei. A fost foarte frumos din partea elevilor, fiindcă

s-au oferit să ne învețe și pe noi acele dansuri, așa că nu am mai stat pe gânduri și ne-am alăturat

lor. Tot în aceeași zi am vizitat “Baba Vida”.

A treia zi am prezentat filmulețele despre stereotipizare, apoi am învățat cum să pregătim

cocktail-uri și diverse gustări, care au fost degustate după aceea de către profesori și elevi. (continuare în pag. 5)

5

(urmare din pag. 4)

A fost prima dată când am pregătit acele gustări, dar totul a decurs foarte bine și nu a fost

atât de dificil pe cât credeam.

Seara am avut parte de un joc interesant: fiecare țară a trebuit să dezlege 4 ghicitori care

cuprindeau 4 locații diferite.

A patra zi am participat la orele de curs, apoi am vizitat cetatea Blogradchik, Peștera

Măgura și un muzeu cu animale împăiate.

În ultima zi am lucrat la dicționar și am plantat, pe echipe, câte un arbore în curtea școlii

partenere.

Ne-am bucurat că am avut ocazia să participăm la acest proiect, să vizităm o țară nouă,

persoane noi, locuri frumoase și să învățăm câte puțin din tradițiile și obiceiurile celorlalte țări.

Rădoi Alina-Georgiana (XI A)

Ionescu Lorenlai-Georgiana (XI B)

Experiența mea siciliană

În perioada 26 - 30 aprilie 2018, a avut loc ultima mobilitate a proiectului ,,European

schools without stereotypes promoting the European inter culturality“

№ 2016-1-RO01-KA219-024675 din cadrul proiectului ERASMUS+, în Italia, Sicilia, la I.I.S.S.

Carlo Maria Carafa Riesi@ Mazzarino.

Din Liceul Tehnologic Costești au participat prof. Gherghina Nicolae, prof. Violeta Telescu

și prof. Daniela Ghițulescu. Elevii participanți au fost Marius Eugen Grigore (clasa a XII-a B),

Codruț Dobroiu (clasa a XI-a B) și Dumitru Tărcuș (clasa a XI-a B).

Am participat la activități diverse, în conformitate cu formularul de cerere, activități bine

organizate, în care am avut ocazia de a interacționa nu numai cu ceilalți participanți din proiect, ci și

cu multe alte persoane din școala respectivă și din localitățile Riesi și Mazzarino, care știau de

existența acestui proiect grație unei mediatizări anterioare excelent realizate.

Elevii și profesorii au fost primiți de directorul școlii, au luat parte la un tur al școlii al cărui

ghid a fost o elevă a acelei școli, au participat la un spectacol tradițional de dans și cântec, inclusiv

imnurile naționale ale tuturor țărilor implicate în proiect. Activitățile culturale nu numai că ne-au

permis să cunoaștem mai bine muzica și dansurile tradiționale siciliene, ci ne-au permis să le fim

alături, cântând împreună melodia lui Michael Jackson Heal the world sau să dansăm împreună pe

acorduri muzicale din toate țările, permanent fiind stabilită o puternică și autentică interacțiune între

toți profesorii și elevii.

Am apreciat faptul că activitățile didactice de la franceză, engleză, științe au pus accent pe

metoda Abigail și că lecția de istorie a avut loc pe teren, în Valea Templelor din Agrigento,

impactul asupra tuturor participanților fiind, în acest fel, mult mai mare. (continuare în pag. 6)

6

(urmare din pag. 5)

De asemenea, povestea contelui Carafa, narată în fața sau

înăuntrul fiecărei clădiri

semnificative pentru

aceasta, a rulat ca un

film în fața ochilor

noștri. Credem că orice

lecție își poate atinge

mult mai ușor

obiectivele atunci când este realizată la fața locului și cu

sprijinul oricărei persoane competente: profesor, ghid,

autoritate în domeniul respectiv.

Schimbul de informații despre frumuseți culturale, curiozități, meniuri, personalități, realizat

prin intermediul prezentărilor PowerPoint, a beneficiat de completările de rigoare aduse în urma

întrebărilor adresate și, astfel, cuvântul care poate descrie aceste activități interesante poate fi

interactivitate. Elevii au lucrat și au terminat dicționarul poliglot, unul dintre produsele finale ale

proiectului.

De asemenea, ei au participat la un concurs culinar, au donat

mâncarea rămasă familiilor nevoiașe prin intermediul unui ordin bisericesc,

alături de profesori au participat la parada parada contelui Maria de Carafa,

o festivitate grandioasă cu costume tradiționale, în care viața contelui a fost

rescrisă.

Toți am fost primiți călduros la Primăria din Riesi, unde am aflat aspecte

economico-sociale despre această

comună siciliană.

Cel mai mult a reușit să atingă

inimile tuturor vizita la Centrul de

imigranți din Mazzarino, vizită în care

povestea de dragoste dintre o italiancă

și un imigrant, finalizată cu căsătorie, spusă în cuvinte simple de

protagonista ei, a fost o adevărată lecție despre prejudecăți, iar modul

în care sunt sprijiniți imigranți din diferite țări ne-a arătat că se poate

trăi fără discriminare.

Ca în cazul tuturor mobilităților, elevii au fost găzduiți de

elevii italieni, acesta fiind cel mai mare avantaj al acestui proiect.

Fiind un loc mic, elevii au putea fi

întotdeauna împreună, organizând multe activități la școală,

precum și în timpul lor liber. Întregul grup de elevi s-a întâlnit în

oraș la petrecerea de bun venit, la aniversarea celor 18 ani ai lui

Codruț și la cea de rămas-bun.

Impresiile elevilor noștri despre această mobilitate

exprimă bucuria, surprinderea, nostalgia:

Marius Eugen Grigore - Am așteptat foarte mult această

mobilitate, am avut emoții, dar eram și curios să văd altă țară, o altă școală și să-mi fac noi prieteni. (continuare în pag. 7)

7

(urmare din pag. 6)

Nu am călătorit niciodată până acum cu avionul și a fost extraordinar, mai ales că am fost așteptați

și primiți foarte bine de familiile colegilor din Italia. Eu am stat în familia lui Rosario și la școală

mergeam cu mașina părinților-gazdă. Activitățile din cadrul proiectului au fost educative, m-a

impresionat în mod deosebit lecția de istorie în aer liber de la Agrigento, s-a îmbinat teoria din ora

anterioară cu aplicația acesteia în practică, a fost ca un film în care noi eram direct pe platou. În

familie am fost primit ca acasă, părinții lui Rosario ar fi făcut orice ca eu să fiu bine. Am participat

toți la ziua de naștere a Francescăi, o elevă din liceul partener, care nu vedea, a fost o lecție de viață

și o invitație la a aprecia viața cât mai mult. Îmi pare rău că anul acesta termin liceul, aș fi vrut să

mai am șansa de a mai merge în proiecte Erasmus.

Dobroiu Daniel Codruț – În opinia mea, această mobilitate a fost o

experiență unică pe care mă bucur că am trăit-o, deoarece mi-a dezvăluit un

stil nou de viață, alte tradiții culinare, mi-a permis să leg prietenii trainice,

să cunosc persoane noi, cărora le-am observat modul de a gândi și de a se

comporta. Familia care m-a găzduit în tot acest timp a fost primitoare,

caldă, receptivă, eu fiind norocosul care a locuit la Giuseppe, băiatul cool și

extrem de sensibil pe care ușor l-am privit ca pe un frate. M-am simțit

efectiv ca acasă și sincer să fiu nu știu când au trecut atâtea zile. Activitățile

la care am participat ne-au permis să ne descoperim reciproc naționalitățile,

lecția din Valea Templelor din Agrigento și parada din Mazzarino ne-au

dus în alt secol, la care nu mă gândisem

decât superficial. O să îmi lipsească prezența fizică a noilor mei

prieteni italieni, însă grație rețelelor de socializare o să putem să

fim mai aproape unii de alții.

Dumitru Țărcuș - A fost prima mea ieșire din țară și nu credeam

că o să-și pună atât de mult amprenta asupra mea. Mi-a plăcut

foarte mult cât de mult s-au implicat elevii și părinții italieni ca

această mobilitate să fie un succes, cât de bine au fost organizate

toate activitățile școlare și extrașcolare pentru a ne oferi ocazii să ne apropiem sufletește unii de

alții. Am plecat cu multe emoții din țară și m-am întors cu o mulțime de trăiri greu de exprimat într-

un articol. Am constatat că italienii sunt oameni calzi și primitori, sensibili și buni, că nu mi-a fost

deloc greu să mă adaptez într-o casă cu două surori gemene, pe care le mai încurcam câteodată. M-a

impresionat modul mai nonconformist în care erau decorate holurile celor două școli și numărul

mare de proiecte în care se implicau. Am apreciat seriozitatea cu care desfășurau orice activitate

didactică și deschiderea spre explicații cu multe

amănunte.

Faptul că obiectivul

proiectului a fost atins a fost cel

mai bine văzut la ultima întâlnire,

când produsele finale au fost

terminate și relațiile dintre

studenți atât de strânse, încât au

făcut promisiuni reciproce de a

păstra legătura și de a se vedea

reciproc.

Fiecare minut care a trecut în Sicilia, fiecare trăire, fiecare imagine,

au semnificații mult mai adânci în sufletele tuturor decât ceea se se poate exprima în cuvinte,

implicarea în orice proiect ERASMUS+ aduce o experiență de neuitat în viața fiecărui participant,

este un prilej extraordinar de schimb de bune practici și de a-ți face prieteni pe viață.

Prof. Violeta Telescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

8

„Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship”

Liceul Tehnologic Costești derulează, în perioada 01.09.2017 - 31.08.2019, proiectul de

parteneriat strategic ,,Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship’’, număr de referință

2017-1-RO01-KA219-037428, Domeniul educație școlară, Acțiunea-cheie 2, în Programul

ERASMUS+, finanțat de Comisia Europeană.

Proiectul a luat ființă prin cooperarea a 4 instituții de învățământ :

* Liceul Tehnologic Costești, școala coordonatoare, România

Școli partenere:

* I.M.S. Private School, Cipru

* I.I.S."Luigi Sturzo", Italia

* Sule Muzaffer Buyuk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turcia

SCOPUL proiectului este de a forma abilități și competențe necesare elevilor pentru

integrarea acestora ca cetățeani activi pe piața muncii la nivelul UE.

OBIECTIVUL GENERAL îl reprezintă schimbul de bune practici cu parteneri din spațiul

european privind dezvoltarea competențelor antreprenoriale, interculturale și susţinerea gândirii

critice în contextul concret al mediului înconjurător prin firma de exerciţiu şi activităţi de consiliere

vocaţională, care să le faciliteze elevilor tranziția de la școală la piața muncii.

Prima mobilitate din cadrul proiectului a avut loc în perioada 05-09.03.2018, în Limassol,

Cipru. Programul mobilității a fost focusat pe tema „Vocație, Interese, Autocunoaștere și

dezvoltare, drumul către succesul profesional”.

Participanţii la acest proiect au avut oportunitatea de a-și îmbunătăți competenţele

profesionale, lingvistice, sociale, interculturale.

Au învățat să colaboreze, să lucreze și să se integreze în grupuri culturale diferite,

îmbunătățindu-și abilitățile de comunicare în limba engleză.

Activitățile de consiliere și orientare profesională au contribuit la o mai bună cunoaștere

interpersonală, o mai bună gestiune a emoțiilor, cunoaşterea altor realităţi europene, sociale şi

culturale, crearea unor contacte, prietenii cu ceilalți parteneri străini.

Profesorii și elevii din cele patru țări au participat la activitățile organizate de școala –

gazdă, IMS Private School, au vizitat locuri încărcate de istorie și cultură (Castelul Medieval din

Limassol, Castelul Kolossi, Situl arheologic din Paphos, portul, orașul vechi etc.), s-au familiarizat

cu tradițiile și obiceiurile locale, au legat prietenii.

Responsabil proiect: prof. Corina Motrun – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

Mobititatea din Cipru

În cadrul proiectului Open Gates to the Knowledge

of Entrepreneurship, Nr. 2017 – 1- RO01 – KA219 –

037428, desfășurat între 2017 – 2019, a avut loc prima

mobilitate în Cipru, Limassol, în perioada 5 – 9 martie 2018.

Școala coordonatoare este Liceul Tehnologic Costești –

România, având ca parteneri IMS Private School – Cipru,

I.I.S. Luigi Sturzo – Italia și Sule Muzaffer Buyuk Mesleki

Ve Teknik Anadolu Lisesi – Turcia.

(continuare în pag. 9)

9

(urmare din pag. 8)

Profesorii Liceului Tehnologic Costești care au avut prilejul să se deplaseze în Cipru sunt:

coordonatorul proiectului, d-na prof. Corina Motrun, profesorul de engleză, d-na prof. Daniela

Ghițulescu și directorul școlii, d-na prof. ing. Tatiana Stoian-Preda. Elevii participanți sunt elevi în

clasa a XI-a, comerț și mecanică: Mădălina Oprea, Ștefania

Nuță, Valentin Stoica și Ciprian Dragomir.

În cele 5 zile de activități în școala din Cipru, IMS

Private School, atât elevii, cât și profesorii au fost implicați

în activități atractive, au participat la orele partenerului

cipriot, având ocazia să afle cum se desfășoară activitatea

aici. Orele de curs sunt mai relaxate, elevii participanți sunt

în număr foarte mic, acest lucru ducând la o performanță

mai mare, vizibilă zilnic. Elevii au posibilitatea ca în

fiecare an să își aleagă 4 cursuri pe care să le

frecventeze, lucru care duce la un program aerisit, cu

ajutorul căruia elevii își însușesc cunoștințele într-un

ritm alert, performant și sigur. Atât profesorii, cât și

elevii au completat formulare de evaluare inițială și

finală. Profesorii au prezentat materialele realizare

pentru cele trei produse finale ale acesti mobilități, un

Program de consiliere profesională, un Ghid de

consiliere în carieră și o Metodologie de evaluare

psihologică, produse ce trebuie finalizate de

partenerul din Cipru în termen de o lună după

finalizarea mobilității. Au discutat pe baza acestora și au căzut de acord asupra formei finale a

produselor. Toți elevii au fost antrenați în activități de genul discuțiilor, prezentărilor, întocmirea

unui CV, simulări de interviuri, gîndirea unui plan de

afaceri și altele.

Pe lângă aceste activități desfășurate în

școală, am vizitat locuri diferite din Cipru, locuri

precum faleza și portul, centrul vechi, Castelul

medieval, Castelul Kolossi, Situl arheologic din

Paphos, precum și stâncile de pe celebra Plajă a

Afroditei. Am observat în Cipru cum se împletesc

cultura greacă, englezească și turcească, pentru a

realiza una nouă, cu personalitate unică. De

asemenea, gazdele noastre ne-au oferit o masă de

adio, servindu-ne mâncarea tradițională cipriotă.

Experiența din Cipru a fost o aventură interesantă, în care am întâlnit printre parteneri

prieteni vechi și ne-am făcut alții noi, am cunoscut caracterul cipriot, cultura și stilul lor de viață.

În mai ne vom reîntâlni partenerii din proiect în mobilitatea din Italia.

Prof. Daniela Ghițulescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

10

Experiența mea cu un proiect Erasmus

Proiectele Erasmus oferă atât elevilor, cât și profesorilor, o mulțime de oportunități, cum ar

fi: cunoaşterea unor țări noi, a culturilor și tradițiilor acestora, interacțiunea cu noi oameni,

aprofundarea cunoștințelor într-o limbă străină și vizitarea unor locuri și peisaje frumoase.

Duminică, ziua plecării... ne-am întâlnit cu toții la școală (eu împreună cu cei 3 colegi).

Eram nerăbdători, deoarece era prima dată când zburam cu avionul și aveam tot felul de întrebări pe

această temă. În cele din urmă am ajuns la aeroport și am urcat în avion cu puține emoții, dar

acestea au dispărut rapid. Aș putea spune că mai tot timpul zborului am stat cu ochii lipiți de geam.

Am aterizat în Larnaca, de unde am mers cu un autocar până în Limassol, unde ne-am cazat la

hotel.

Prima zi la IMS Private School: Emoții, era prima

experiență în care ne întâlneam cu elevi din alte țări și nu

știam cum va fi, dar apoi ne-am împrietenit. Seara am vizitat

zona mării și portul.

A doua zi am luat parte la orele de germană și de

franceză ale celor de la IMS, plus la activitățile proiectului pe

care le aveam de făcut. După școală am vizitat castelul

medieval, unde am fost impresionat de armurile și armele din

interiorul acestuia, și centrul vechi al orașului, unde mi-au

plăcut magazinele de suveniruri și terasele.

Următoarea zi s-a asemănat cu precedenta,

deoarece din nou am luat parte la ora de germană, iar

apoi am vizitat alt castel, castelul Kolosi, la care mi-a

plăcut fațada, dar mai ales priveliștea care se vede de

pe acoperiș.

A patra zi a fost cea mai tare. Am vizitat un sit

arheologic, casa gladiatorilor, unde am făcut zeci de

poze, apoi ne-am îndreptat spre o plajă superbă.

Acolo era un loc foarte frumos și ne-am relaxat cu

toții cam o oră. Seara am luat cina într-un restaurant

din port, împreună cu toți profesorii și colegii noștri.

În ultima zi am mers din nou la școală, pentru a ne termina activitățile pe care le mai aveam,

deja ne întristaserăm, pentru că trebuia să ne întoarcem acasă. A fost frumos cât a durat. Am plecat

spre Larnaca, apoi din nou cu avionul și am ajuns în România pe înserat.

Mi-a plăcut foarte mult și le recomand și colegilor să se înscrie în astfel de proiecte, pentru

că acest lucru îi poate ajuta să își formeze o viziune despre ei înșiși.

Stoica Nicolae Valentin (XI A)

Cipru, impresii și experiențe

În cadrul proiectului Erasmus, am putut beneficia de o călătorie plină de experiențe și de

activități pe care le-am derulat în Cipru. Cu ajutorul acestui proiect, am putut cunoaște persoane de

diferite naționalități și am putut să-mi creez o imagine despre altă țară din Uniunea Europeană.

Consider activitățile din timpul șederii mele în Cipru foarte folositoare. Prezentarea

celorlalte țări care au făcut parte din proiect – și prin prezentare mă refer la locuri turistice, tradiții,

puncte tari, puncte sensibile, oportunități, m-au făcut să învăț mai multe despre fiecare țară. (continuare în pag. 11)

11

(urmare din pag. 10)

Ca impresie personală, Cipru mi s-a părut o țară

extraordinară, cu o climă caldă, înconjurată de o mare

foarte liniștită, cu clădiri vechi, castele și sit-uri

arheologice – o adevărată lecție de istorie.

Oamenii din Cipru sunt foarte simpatici,

înțelegători, calmi și cu un nivel de educație ridicat.

În concluzie, am fost foarte încântat că am putut

vizita această țară. Șansa de a participa la acest proiect mi-

a oferit o imagine asupra unei țări străine, iar Cipru este,

cu siguranță, o destinație perfectă pentru vacanță.

Dragomir Dumitru Ciprian (XI A)

A doua mobilitate

din cadrul proiectului Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship

Italia, 28.05.2018-01.06.2018

I.I.S. Luigi Sturzo – Italia a fost școala – gazdă pentru desfașurarea celei de a doua

mobilități din cadrul proiectului „Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship”.

Din cadrul Liceului Tehnologic Costești

au participat 4 profesori (Motrun Corina,

Ghițulescu Daniela, Gheorghe Georgeta, Popescu

Ramona) și 6 elevi, din clasele a IX-a B, a XI-a

A, a XI-a B, învățământ liceal (Grigore Andreea,

Petrescu Robert, Petrică Cosmin, Barbu Iuliana,

Pleșoi Marinel, Pătrașcu Mihai).

Tema acestei mobilități a fost

„Antreprenoriatul – o opțiune de carieră”.

Elevii din școlile partenere au participat la

activitățile de învățare organizate de școala

gazdă.

Împreună au realizat un proiect de grup „Portretul antreprenorului de succes”, pe grupe

mixte, au găsit 4 idei originale de afaceri și s-au întâlnit cu antreprenori de succes din orașul Gela.

Profesorii participanți la mobilitate au avut oportunitatea de a descoperi modul de

învățământ din Italia, de a participa la activitățile de învățare în clasele partenerului italian, de a

lucra împreună pentru realizarea revistei „Parteneriat european pentru un viitor de succes" și a

,,Dicționarului de afaceri”.

În afara activităţilor tematice legate de

specificul proiectului, participanții au vizitat Muzeul

arheologic din Gela, Fortificațiile grecești din

Timoleon, Rezervația naturală Biviere, Valea

Templelor din Agrigendo, centrul orașului Gela,

faleza și două firme locale: ASCOT și ECOPLAST.

Participarea la proiectele Erasmus+

reprezintă niște experiențe benefice interacțiunii

dintre oameni, îți formează caracterul și îți dezvoltă

abilitățile într-un mod recreativ-social, pregătindu-te

pentru viață.

Responsabil proiect: prof. Corina Motrun – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

12

Experiența siciliană

Gela 28.05.2018 – 1.06.2018

Participarea la mobilități Erasmus îți oferă posibilitatea de a cunoaște o țară, nu numai

turistic, ci de a vedea și simți pe viu cum trăiesc, gândesc și acționează locuitorii zonei respective.

A doua mobilitate din cadrul proiectului Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship

Nr. 2017-1-RO01-KA219-037428 a avut loc în Gela, Sicilia. Din partea liceului nostru au participat

4 profesori: prof. Corina Motrun, coordonatorul proiectului, Daniela Ghițulescu, prof. de lb.

engleză, Ramona Popescu, prof. de agricultură și Georgeta Gheorghe, prof. de lb. română, alături de

6 elevi: Andreea Grigore, Iulia Barbu, Cristi Pătrașcu, Mădălin Pleșoi, Robert Petrescu și Cosmin

Petrică.

O parte dintre elevii români au fost găzduiți de elevii italieni, ceea ce a dus la o apropiere

puternică între ei, dezvoltând prietenii durabile și puternice. De asemenea, au putut observa direct

modul de a trăi, gândi, mânca al gazdelor italiene, fiind priviți și integrați ca membri ai familiei.

Am participat la orele de curs ale gazdelor italiene, am desfășurat activitățile propuse în

agendă. Elevii au discutat și stabilit 4 idei ingenioase de afaceri, idei ce vor fi continuate pe grupuri

online pe parcursul lunilor rămase până la mobilitatea din România și finalizate cu planuri de

afaceri.

Gazdele noastre ne-au arătat câteva dintre locurile de interes din zonă. Am vizitat centrul

orașului, faleza, Muzeul arheologic din Gela, Fortificațiile grecești din Timoleon, Rezervația

naturala Biviere și Valea Templelor din Agrigendo. Am vizitat, de asemenea, 2 firme, Ascot și

Ecoplast, unde am văzut 2 afaceri de succes și modul în care ideile s-au transformat în realitate.

Elevii au fost foarte încântați și impulsionați să își dezvolte ideile și să își urmeze inspirația.

Cu toate că am avut ghinionul să ajungem în Gela într-o perioadă de criză administrativă și

politică, peisajul minunat cu marea caldă și liniștită și plajele fine lăsau să se vadă potențialul

turistic al zonei.

Mobilitatea din Italia și-a îndeplinit obiectivele, profesorii au lucrat și au stabilit forma

finală a Dicționarului cu termeni economici și a celor 2 reviste cu articolele colectate de la cei patru

parteneri.

Experiența siciliană a fost interesantă, utilă pentru a înțelege modul de a trăi al partenerilor

noștri și folositoare pentru obiectivele proiectului nostru.

Prof. Daniela Ghițulescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

13

O experiență de neuitat...

Emoții... Emoții...

A sosit ziua în care împreună cu un grup de șase elevi și patru profesori vom pleca spre

Italia, spre Sicilia, în localitatea Gela, în mobilitate cu proiectul Erasmus „Open Gates...’’ al cărui

coordonator este doamna profesoară Corina Motrun.

Era o zi însorită, zi în care cu toții, pregătiți sufletește, ne-am adunat în curtea școlii,

așteptând, cu nerăbdare, să cunoaștem altă școală, altă zonă, alți oameni.

Pentru unii dintre noi a fost prima experiență de acest fel; eu mă număr printre aceștia, și pot

spune că am încercat sentimente contradictorii: în ziua plecării simțeam că mă rup de toți și mă

rugam ca timpul să stea în loc.

Dar timpul își urma tic-tac-ul său.

Am plecat...

În aeroport, după ce s-au făcut formalitățile de îmbarcare, am așteptat puțin până să mergem

către aeronavă. Totul decurgea normal. Emoțiile încă erau, pentru că avionul era o altă experiență.

Știm că transportul aerian este cel mai sigur, dar mulți spuneau că zborul este dificil. Dar nu, după

ce ne-am ridicat de la sol, totul a fost normal.

De sus, de printre nori și de deasupra lor, vedeam pământul, casele...A fost plăcut... După

numai o oră și patruzeci și cinci de minute am aterizat în Catania, de unde am mers cu autobuzul

spre orașul Gela.

Era o lume nouă: cactuși uriași, ficuși, copaci și leandri multicolori străjuiau drumul; iar

plantațiile de portocali, măslini și serele întinse ne arătau că am ajuns într-o altă zonă, zona

mediteraneană.

Primul impact a fost foarte plăcut. Urma să-l întâlnim pe cel de-al doilea, cel cu școala, cu

elevii și profesorii.

Dimineață, însoțiți de gazdele noastre, am mers la liceu. Era o zi obișnuită: elevii erau pe

holuri, în clase, pentru ei eram „nu străini’’, ci unii de-ai lor. Erau ca și elevii noștri: explozivi și

comunicativi. Acest lucru mi-a amintit că suntem „frați”, avem aceeași origine latină.

Am admirat aici modul în care se lucra cu elevii, există multă libertate, o apropiere între elev

și profesor. Această legătură am observat-o și în celălalt corp al liceului, unde erau laboratoarele-

bucătării, unde elevii învățau să gătească, să servească, cum să fie buni recepționeri sau cameriste.

Dar cel mai mult m-a impresionat faptul că noi, românii, suntem bine, ca și sistem de

învățământ, deoarece copiii români care învățau acolo erau cei mai buni, fiind antrenați în multe

activități.

De asemenea, grupul nostru de șase elevi s-a comportat exemplar, ei participând la activități

alături de elevii din Cipru, Turcia și Italia. S-au legat prietenii, sper de durată. Acestea s-au închegat

pe parcursul celor cinci zile în care am fost și în alte locuri pitorești: Muzeul de Arheologie din

Gela, la Acropole și Fortificații, Rezervația Naturală din Biviera, la două societăți: Ascot și

Ecoplast, afaceri de familie foarte bine dezvoltate.

Ultima zi a fost una tristă de ambele părți: copiii români s-au despărțit de ceilalți cu lacrimi

în ochi. N-am avut mult timp să ne gândim acasă, dar, uneori, privindu-i pe elevii lor și pe ai noștri,

mi se făcea dor de tot ceea ce suntem noi: elevii de aici, școala, profesorii și cred că ar trebui să

apreciem totul din jurul nostru, să ne dăm seama că totul este frumos, important, că și noi, ca popor,

suntem deosebiți: calzi, prietenoși și, de ce nu, chiar dacă o să credeți că sunt subiectivă, inteligenți.

A fost o experiență minunată, o experiență pe care aș repeta-o, o experiență din care am

învățat că, atunci când se adună în același loc mai multe mentalități, culturi, religii, primează

prietenia, comunicarea.

Prof. Georgeta Gheorghe – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

14

15

Sicilia, Italia

În cadrul proiectului Erasmus, cu titlul “Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship”,

am avut ocazia să particip la mobilitatea din Italia, Sicilia, care a avut loc în perioada 28 mai - 1

iunie 2018 la I.I.S. „L. STURZO” GELA. Programul a constat în activități didactice (vizitarea

școlii, schimb de experiență cu cadrele didactice din cele 2 țări, prezentarea de exemple de bune

practici, prezentarea sistemului de învățământ românesc și a celui din Italia, asistențe la lecții

teoretice și lecții practice), iar în partea a doua a zilei, diverse activități culturale.

Cazarea a fost la hotel Elisir, de 3 stele. Am avut parte de o cazare foarte confortabilă, la

masă am putut alege mâncăruri tradiționale. Am îmbinat utilul cu plăcutul pentru petrecerea

timpului liber.

Am conlucrat foarte bine și am obținut un bun feed-back din partea coordonatorului din

Italia. Echipa din România a fost formată din 4 cadre didactice și 6 elevi, iar colaborarea a fost

foarte bună, fiecare membru aducându-și contribuția la proiect.

Eu am considerat oportunitatea de a participa la acest proiect o nouă provocare la muncă, o

modalitate de a dobândi noi cunoștințe și de a dezvolta noi competențe personale și profesionale.

Îmi place munca în echipă, încerc să dezvolt acest lucru și elevilor mei și realizez acum, după

desfășurarea activităților din Italia, că pot transfera plusul de valoare acumulat aici, cu ușurință,

elevilor și colegilor mei. Faptul că s-a vorbit în limba engleză mi-a dat posibilitatea să îmi

perfecționez și îmbogățesc vocabularul, să pot să discut cu colegii, dar și cu elevii din Italia, cu alte

persoane de la care am cerut informații necesare – personalul din hotel, din aeroport, de la masă, de

la activitățile culturale și obiectivele pentru documentare.

La Liceul Tehnologic Costești, Argeș s-au mai desfășurat proiecte europene, pentru mine a

fost a treia mobilitate la care am participat ca beneficiar direct și consider că fiecare mobilitate a

fost o experiență unică. Am avut posibilitatea să compar sistemele de învățământ din cele două țări

ale Uniunii Europene.

Pentru a-mi putea desfășura participarea la proiect într-un mod eficient pentru mai departe,

mi-am actualizat cunoștințele de istorie, de geografie, am căutat pe internet site-ul organizației

gazdă pentru a cunoaște măcar câteva date despre aceasta, înainte de a ajunge acolo. Nu în ultimul

rând, mi-am făcut asigurarea medicală, mi-am luat măsurile necesare pentru a participa la mobilitate

fără evenimente neplăcute.

Cel mai mult din această mobilitate mi-a placut orașul Gela, care este situat pe coasta Mării

Mediterane, un loc absolut minunat, un loc scăldat de mare și soare, cu un farmec aparte.

Prof. ing. Ramona Popescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

Experiența Erasmus

Numele meu este Barbu Iulia, sunt elevă în clasa a XI-a B și am fost selectată să particip la

mobilitatea din Italia, orașul Gela, în perioada 27 mai-1 iunie, din cadrul proiectului „Open Gates to

the Knowledge of Entrepreneurship”, nr. 2017-1-RO01-KA219-037428.

Pentru mine, prima zi a fost plăcută, având în vedere că elevii de la Luigi Sturzo au fost

amabili cu noi și foarte comunicativi. Am fost primiți frumos în școala lor. Am luat contact cu

activitățile ce se desfășoară în viața de zi cu zi a elevilor de acolo.

În a doua zi, am mers într-un alt corp al școlii și am văzut cum elevii de la liceul Luigi

Sturzo se pregăteau, prin ore de practică, să devină ospătari, bucătari sau recepționeri în turism.

Elevii italieni au gătit, special pentru noi, mâncare tradițională, în bucătăriile liceului. Apoi

au prezentat modul de servire al preparatelor și am avut ocazia să gustăm din acele preparate.

(continuare în pag. 16)

16

(urmare din pag. 15)

Miercuri, am participat la activitățile proiectului, la orele colegilor italieni, iar apoi,

împreună cu colegii noștri din Turcia, Italia și Cipru, am conceput 4 planuri de afaceri.

După program, am vizitat muzeul din Gela și ne-am plimbat prin centrul orasului. Joi, după

activitățile din școală, am avut ocazia să mergem la două firme locale: Ascot și Ecoplast. Aici,

antreprenorii ne-au povestit cum au înființat firmele, ne-au prezentat produsele lor și ne-au încurajat

să avem inițiativă, să muncim mult, pentru a ajunge acolo unde dorim.

Vineri am făcut activități în aer liber, într-o rezervație naturală.

Mi-a plăcut foarte mult atitudinea elevilor și a profesorilor față de noi, felul cum copiii se

atașaseră și cum comunicau cu noi.

Îmi pare rău că s-a terminat așa repede și sper să mă mai întâlnesc cu o ocazie asemănătoare.

Barbu Iuliana Georgeta (XI B)

Povestea mea din Sicilia

Era o frumoasă dimineață de duminică. Urma să mă întâlnesc cu prietenii mei și să plecăm,

împreună cu doamnele profesoare, într-o experiență frumoasă și de neuitat.

În fața liceului ne aștepta autobuzul care urma să ne ducă la aeroportul Henri Coandă.

Ajunși la aeroport, am facut check-in-urile și ne-am îmbarcat în avion. Sincer să fiu, aveam ceva

emoții, dar nu am lăsat asta să se vadă pe fața mea, și până la urmă m-am panicat inutil, deoarece

zborul a fost unul lin și fără probleme.

După ce am aterizat la Catania, în fața aeroportului am așteptat autobuzul care urma să mă

ducă spre paradis. Eram puțin sceptic cu privire la această mobilitate, deoarece nu stăpânesc foarte

bine limba engleză, dar mai rupeam puțină italiană.

Ajuns în Gela, am rămas fascinat de acest loc, deoarece acest oraș era plin de peisaje

frumoase, de oameni minunați și natura era la ea acasă. După ce ne-am cazat la hotel, am ieșit în

oraș, împreună cu o parte dintre colegii mei și cu doamnele profesoare, să mâncăm ceva.

În prima zi am mers la Liceul Luigi Sturzo, unde ne-am prezentat și am făcut un mic test

despre orientarea noastră în cariera de antreprenori. Aici am fost primiți foarte frumos de către

doamnele profesoare și de către elevi.

În cea de-a doua zi am mers la un alt corp al liceului, unde elevii studiau arta gătitului și a

cateringului. Aici am participat la o oră de curs de-a lor și ne-am prezentat. În acest liceu am

cunoscut și niște fete minunate, din Italia, cu care m-am înțeles foarte bine și am rămas buni

prieteni, iar seara am ieșit în oras cu ele și am mâncat preparate specifice locului, simțindu-mă

excelent în compania lor.

În următoarea zi am vizitat, împreună cu elevii din Italia, Cipru și Turcia, muzeul orașului,

iar apoi am conceput împreună cu ei o idee de afacere.

În cea de-a patra zi am vizitat o rezervație naturală, iar apoi am făcut un mic picnic

împreună cu prietenele din Italia, după care am vizitat 2 firme din zonă, Ascot și Ecoplast, unde am

rămas uimit de profesionalismul arătat de aceste două companii.

În ultima zi am fost la Liceul Luigi Sturzo, unde fiecare membru și-a prezentat țara și a scos

în relief părțile ei bune, apoi am fost premiați pentru contribuția adusă în această săptămână

minunată.

Am fost tare dezamăgit când a trebuit să plecăm, deoarece mă atașasem foarte mult de fetele

de acolo, la fel și ele de noi. Cred asta din simplul motiv că au început să plângă atunci când am

plecat.

Seara am ajuns în România, mulțumit pentru că mi-am făcut foarte mulți prieteni și fericit

pentru că am avut parte de o experiență încântătoare.

Pătrașcu Mihai Cristian (XI B)

17

Mobilitatea din Italia

Prima mea plecare din țară a fost în Italia, mai exact în Sicilia, în orașul Gela.

Așteptam cu mare nerăbdare această plecare – într-un final a venit și ziua plecării, ne-am

strâns în curtea liceului toți cei care plecam, am urcat în autocar și am plecat spre București, mai

exact spre aeroportul Henri Coandă.

Ajunși acolo, au început ușor, ușor, să se acumuleze câteva emoții. Era primul meu zbor cu

avionul. Am avut un zbor de aproximativ 1 oră și 50 minute, un zbor liniștit, cu turbulențe foarte

mici.

Am aterizat pe aeroportul din Catania, un oraș destul de frumos, iar de acolo am luat

autocarul spre orașul Gela.

În Gela, un oraș mic la prima impresie, ne așteptau câteva profesoare și familiile la care

urma să ne cazăm. Am plecat fiecare cu familia care ne găzduia. Am fost surprins când am aflat că

familia la care voi sta era o familie de români stabiliți de câțiva ani în Italia.

Dimineața, am luat micul dejun, apoi am plecat la școală. Acolo ne-am întâlnit și cu ceilalți

colegi români, ciprioți și turci.

Cum am intrat în școală, toți elevii de acolo a venit să facă cunoștință cu noi, ne-au salutat,

erau extrem de prietenoși.

Am asistat la o prezentare, am răspuns la un chestionar despre antreprenoriat și am participat

la orele colegilor italieni.

În pauză, am fost serviți cu prăjituri și diferite bunătăți culinare tradiționale și am avut timp

să ne cunoaștem mai bine.

În timpul liber am ieșit în oraș cu prietenii italieni, am fost pe faleză, ne-am plimbat și ne-

am împrietenit foarte repede.

A doua zi a trebuit să mergem la altă școală, unde elevii făceau cursuri de gătit, iar acolo am

și mâncat câte ceva din toate acele bunătăți pregătite chiar de ei.

A treia zi am participat la activitățile din școală, pe grupe mixte, și am găsit 4 idei de afaceri.

Apoi am fost să vizităm muzeul din oraș.

În a patra zi am mers la școală, după care am fost să vizităm o rezervație naturală, un lac

unde vin păsări foarte rare să se împerecheze. Tot acolo am făcut și un picnic, după care am fost să

vizităm două companii.

Prima era „Ascot” (o companie de energie), iar a doua, „Ecoplast” (o companie care recicla

plasticul și făcea anumite produse din plasticul reciclat).

În ultima zi, la școală, de dimineață am prezentat fiecare țara de unde venim, tradițiile și

obiceiurile.

În concluzie, mi-a plăcut foarte mult

în Italia. Totul a fost foarte frumos și sper să

am ocazia să repet această experiență.

Pleșoi Marinel Gheorghiță (XI B)

18

PROIECTUL DE MOBILITATE ERASMUS+

„COMPETENȚELE MECANICULUI AGRICOL ÎN VEDEREA

PRACTICĂRII UNEI AGRICULTURI MODERNE”

nr. 2017-1-RO01-KA102-035942

Responsabil proiect: Maria ANCA

Ideea realizării proiectului de mobilitate „Competențele mecanicului agricol în vederea

practicării unei agriculturi moderne”, nr. 2017-1-RO01-KA102-035942, a plecat de la necesitatea

motivării elevilor în vederea pregătirii lor de specialitate la școli profesionale de profil dintr-o altă

țară europeană.

Mobilitatea desfășurată în perioada 12 februarie - 3 martie 2018 de către fluxul 1, format din

11 elevi de la calificarea profesională „mecanic agricol” a fost, fără-îndoială, o poveste de succes şi

un exemplu motivant pentru elevi și profesori, în special în ceea ce priveşte mutarea demersului

didactic de specialitate de pe teoretic pe dimensiunea practică-formativă, dimensiune care să asigure

formarea viitorilor absolvenţi de învățământ profesional în directă legătură cu cerinţele de pe piaţa

forţei de muncă din domeniul agriculturii și al păstrării unui mediu sănătos în condițiile desfășurării

lucrărilor agricole în mod mecanizat.

Întrucât proiectul nostru a plecat de la nevoia aprofundării şi diversificării formării iniţiale

de specialitate a viitorului ,,mecanic agricol”, prin parcurgerea orelor de pregătire practică aferente

modului „Exploatarea și repararea tractoarelor și mașinilor agricole” - (90 de ore), demersul

principal a fost centrat pe găsirea unui partener viabil şi care să răspundă întru totul specializării şi

nevoilor de formare ale membrilor grupului – ţintă şi care să furnizeze tutoratul, mentoratul şi

expertiza de specialitate necesare parcurgerii conţinuturilor tematice aferente dobândirii rezultatelor

învățării URI 8 „Executarea reparațiilor curente ale mașinilor, utilajelor și instalațiilor agricole” și

URI 9 „Realizarea operațiilor de întreținere a mașinilor, instalațiilor și utilajelor agricole”.

Participanții la stagiul de pregătire practică au dezvoltat următoarele:

1. cunoștințe despre: lucrări de intreținere curentă și periodică; revizii tehnice; norme de

SSM și protecție a mediului si PSI specifice; parametrii de funcționare ai utilajelor agricole;

documentația tehnică specifică; tehnologii de reparare a motoarelor și mașinilor agricole; tehnologia

montării și demontării pieselor/ subansamblurilor utilajelor agricole; diagnosticarea mașinilor,

utilajelor și instalațiilor agricole.

2. abilități cu privire la: organizarea locului de muncă; evaluarea stării de funcționare a

mașinilor și instalațiilor agricole; determinarea parametrilor funcționali ai mașinilor agricole;

utilizarea sculelor, dispozitivelor, utilajelor, standurilor pentru întrețineri tehnice, revizii,

diagnosticări; utilizarea documentației tehnice; executarea întreținerilor, reviziilor tehnice; utilizarea

corectă a vocabularului comun și a celui de specialitate; comunicarea/ raportarea rezultatelor

activității profesionale desfășurate.

3. atitudini: asumarea responsabilității pt sarcina primită; identificarea corectă a parametrilor

funcționali; responsabilitate și atenție în demontarea și montarea pieselor/ subansamblurilor

mașinilor; preocuparea pentru realizarea unor lucrări de calitate; respectarea normelor de SSM, PSI

și protecția mediului; asumarea initiațivei.

Stagiul de practică este parte integrantă a formării profesionale inițiale asigurate de şcoală,

care a recunoscut şi transferat rezultatele dobândite ale învăţării. Elevii au primit documente de

mare valoare în portofoliul personal: documentul Europass Mobility, certificatul ECVET,

Certificatul de participare. (continuare în pag. 19)

19

(urmare din pag. 18)

Organizația de primire a fost ESCOLA PROFESSIONAL - ASSOCIAÇÃO

PARA A FORMAÇÃO PROFISISONAL E DESENVOLVIMENTO DO MONTIJO (AFPDM),

PORTUGALIA. Aici am găsit o echipă consolidată și preocupată de asigurarea celor mai bune

condiții în care să efectueze pregătirea practică elevii care sosesc în această organizație din diferite

țări europene.

Participanții la proiect ai instituției noastre școlare au lucrat în ateliere de reparații utilaje

agricole, fiind puși în situații – problemă care să îi determine să își asume responsabilități, să ia

decizii, să analizeze și să gândească critic, astfel încât să asigure cu succes îndeplinirea sarcinii de

lucru și să își dobândească competențele profesionale și personale vizate prin proiect.

Prin intermediul acestui proiect îndeplinim ţinta strategică din planul de dezvoltare

instituţională, şi anume, corelarea pregătirii profesionale a absolvenţilor cu cerinţele pieţei muncii,

creând în același timp un model de abordare a formării iniţiale de specialitate cu rol multiplicator şi

formator pentru viitoarele generaţii de absolvenţi.

Pentru cei 11 elevi, participarea la stagiul de formare profesională a fost o experienţă

profesională şi umană complexă, în condiţiile în care, pentru toți, a fost primul contact cu spaţiul

cultural european. În zilele de weekend și în unele după-amieze, elevii au participat la vizite

culturale în Lisabona, la Fatima, la Cabo da Roca, la Boca do Inferno, la Nazare, la Cascais, la

Belem, la Obidos - vizite în care au descoperit detalii din istoria, tradiția și cultura portugheză.

Proiectul este o oportunitate pentru dezvoltarea unui parteneriat social transnaţional, care

acţionează pentru asigurarea calităţii în educaţie şi formare, răspunzând astfel nevoilor instituţiei de

învăţământ profesional, de a asigura o formare de calitate, pragmatică şi direct conectată la cerinţele

pieţei forţei de muncă, a viitorilor absolvenţi, astfel încât, pe termen mediu şi lung, să contribuie la

o mai mare absorbţie a acestora pe piaţa muncii şi la reducerea şomajului.

Impresii ale elevilor:

1. Robert SCARLAT:

“Proiectul a reprezentat pentru mine o provocare și o experiență de neuitat, care sigur o să

îmi folosească în viitor. Am efectuat practica profesională în calificarea Mecanic agricol într-un

atelier de întreținere și reparații utilaje agricole, am dezvoltat abilități practice de lucru și

competențe sociale, interculturale, lingvistice. Am căpătat încredere în propria persoană și sunt

sigur că, oriunde voi merge, voi fi responsabil și îmi voi desfășura activitatea cu bine.”

2. Cosmin-Ionuț LICA:

Participarea la proiect mi-a schimbat în bine mentalitatea despre muncă și viață în general.

Activitățile practice desfășurate mi-au dat încredere că pot face față când voi fi angajat. Sunt sigur

că mă voi descurca atât în țară, cât și în străinătate (dacă voi pleca) pe cont propriu. Am cunoscut

alte locuri, alți oameni, altă mentalitate despre muncă și viață, mi-am dat seama că asumarea

răspunderii, decizia corectă și efectuarea unui lucru de calitate înseamnă succesul în viață.”

Prof. Maria Anca – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

Prof. Ion Anca – Liceul Tehnologic Costești – Argeș

20

FESTIVITATEA DE PREDARE

A CHEII LICEULUI

17 mai 2018

Dragi absolvenți, noi vă

dorim succes în tot ceea ce

v-ați propus să realizați

frumos în viață și să nu

lăsați pe nimeni și nimic să

vă frângă aripile !

21

ANII DE LICEU

Pentru majoritatea dintre noi, cei mai frumoși

ani din viață au fost cei din liceu. Cei mai minunați

patru ani din viața unei alte generații s-au încheiat

odată cu festivitatea de absolvire de anul acesta.

Cei patru ani de liceu au însemnat o fracțiune

de secundă pentru noi. Am fost o clasă unită când a fost nevoie, am avut și păreri

contradictorii, însă am făcut totul pentru binele clasei noastre.

Am legat frumoase prietenii cu unii dintre colegi, de care sperăm să nu ne despărțim

niciodată.

Ne e dor de pauze, când stăteam afară, încă nu realizăm că anii de liceu s-au dus așa de

repede și că nu ne vom mai putea întoarce în băncile liceului.

A fost cea mai frumoasă perioadă și așa va rămâne. Le mulțumim profesorilor, care ne-

au învățat o sumedenie de lucruri, și colegilor că ne-au suportat în acești patru ani.

Am fost o clasă foarte frumoasă, fiecare cu personalitatea și calitățile lui, de aceea au

și existat uneori conflicte, cel puțin nu ne-am plictisit.

Toți profesorii pe care i-am avut au rămas plăcut surprinși de noi, pentru că, deși eram

considerați „oile negre” ale școlii, la ore eram „mielușei”.

Olteanu Cornelia Daniela,

Iordache Mariana,

Dulescu Ionuț Mădălin

(XII A)

Gânduri despre absolvire

La sfârșitul fiecărui an școlar, când o nouă generație de absolvenți își ia zborul (sau pornește

agale pe jos, după posibilități), ne răsună pe repeat în urechile imaginației clasicul hit: „Ani de liceu, cu

emoții…”. Oare ce emoții îi mai frământă pe tinerii absolvenți în zilele noastre? Și cu ce gânduri încheie

ei acest ciclu important al vieții lor?

Am încercat să aflăm de la Alexandru Călinescu (XII B) și Valentin Drăgoi (XII C).

R: Ce au reprezentat pentru tine anii de liceu?

A.C.:Pentru mine, anii de liceu au reprezentat o viață frumoasă, pentru că am întâlnit colegi noi,

care mi-au devenit prieteni foarte buni.

V.D.: Pentru mine, anii de liceu au reprezentat cei mai frumoși ani din viața mea, până acum.

R: Ce ne poți spune despre materiile tale preferate (sau despre cele cu care te-ai împăcat mai

puțin) ?

(continuare în pag. 22)

GÂNDURILE

ABSOLVENȚILOR

22

(urmare din pag. 21)

A.C.: Nu am fost prieten foarte bun cu matematica. Cel mai mult mi-a plăcut româna, deoarece

am înțeles mai bine și mi-a plăcut să discutăm despre operele literare. Desigur, materia preferată a

tuturor elevilor este educația fizică.

V.D.: Materiile mele preferate sunt româna și sportul, probabil mai sunt și altele, dar nu îmi vin

acum în minte, în principal acestea două îmi plac cel mai mult, nu știu de ce, dar mă atrag româna și mai

ales sportul, pentru că îmi place să joc fotbal.

R: Cum te-ai înțeles cu cadrele didactice?

A.C.: Unii profesori chiar ne-au ajutat pe toți, ne explicau să înțelegem mai bine. Am mai primit

sfaturi de la unii profesori care ne-au vrut binele.

V.D.: Cu cadrele didactice m-am înțeles bine, nu am avut probleme cu nimeni.

R: În afara studiului intens sau mai răruț, ce altceva ți-a mai plăcut să faci în liceu?

A.C.: În anii de liceu, mi-a plăcut să mă plimb cu prietenii mei, în special prin parcul orașului.

V.D.: Mi-a plăcut foarte mult să stau cu colegii mei.

R: Îți pare rău că termini liceul?

A.C.: O să regret că am terminat, cu toate că inițial voiam să termin mai devreme, deoarece o

să-mi fie dor de tot ce am făcut în acești patru ani de liceu.

V.D.: Da, chiar dacă eu am făcut cinci ani de liceu, tot îmi pare rău, pentru că în liceu sunt cele

mai frumoase amintiri ale mele.

R: Ce planuri ai în viitorul apropiat, mai exact după absolvire?

A.C. : După terminarea liceului, am să încerc să dau bacul și, dacă nu îl voi lua, mă voi angaja și

voi încerca să mă pregătesc pentru următoarea sesiune.

În viitorul apropiat, mă voi angaja, pentru a-mi face o viață nouă.

V.D.: Aș vrea să iau Bac-ul și să dau la armată.

R: Un gând de final?

A.C.: În cei patru ani de liceu, am legat prietenii ce vor rămâne în sufletul meu pentru

totdeauna...

Călinescu Alexandru Marian (XII B), Drăgoi Valentin Marian (XII C)

Cum trec anii pe lângă noi

Parcă mai ieri eram copil și mă jucam cu mingea sau făceam trăsnăi cu prietenii mei.

Dar timpul acela s-a dus. Am ajuns la școală. Ne-am regăsit prieteni noi și vechi, care se

plictiseau la școală, voiam vacanță, iar când venea weekendul sau când aveau profesorii cercuri

eram cei mai fericiți. Eram fericiți pentru că stăteam acasă, ne jucam, ne distram.

Dar timpul a trecut, am ajuns la liceu, cu emoții în primul an. A trecut așa de repede,

încât nici nu știu când m-am trezit în clasa a zecea. Și în al doilea an a fost frumos, am râs cu

prietenii mei mereu.

(continuare în pag. 23)

23

(urmare din pag. 22)

Până am trecut în clasa a unsprezecea a fost mai greu, recunosc, am rămas corigent pe

primul semestru, am învățat din greu și am trecut pe al doilea semestru.

Așa a trecut și clasa a unsprezecea, cel mai greu lucru fiind nu corigența, ci trăsnăile

pe care le făceam la școală, în așteptarea clasei a douăsprezecea.

Înainte de a ajunge în ultimul an, cam cu o săptămână, m-am

întâlnit cu doi prieteni să mai vorbim și noi. În timp ce vorbeam, am

gândit cu voce tare că am ajuns și noi în clasa a douăsprezecea. Ne

uitam unul la altul și nu ne venea să credem.

Ce am învățat din anii petrecuți în școală este că, și dacă nu îți

place școala, nu uita niciodată că aici te-ai distrat mai mult decât

oriunde altundeva...

Călinescu Alexandru Marian (XII B)

Gânduri bilingve despre lume și viață

„De ce îi este omului de astăzi foame? De iubire și de sens.” — Nicolae Steinhartd

„Dragostea e nostalgia de ceva necunoscut în care presimţi frumuseţe.” — Ionel Teodoreanu

„You have no idea what you’re capable of until you try.”

„Mulțumiți-vă cu ce aveți, căci El Însuși a zis: Nicidecum n-am să te las, cu niciun chip nu te voi părăsi.”

„You are not your parents. You are you. Think like you.”

„Don’t trust everyone, because sugar and salt have the same colour, but taste different.”

„If nobody hates you, you’re doing something wrong.” (Dr. House)

„Umorul rămâne singura bucurie într-o societate tristă, bolnavă și obosită.” – I. Mazilu

“Într-o lume în care poți să fii orice, alege să fii bun.”

"Da’ poate așa e făcut Universul: Zâmbetu’ pe față, adevăru’ pe verso, Interesul primează, o să vezi cu anii".

"E prea mică lumea. Întâlnim la fiecare pas numai umbre." — Marin Sorescu

—"trăiește-ți viața. râzi, bucură-te de orice moment, zâmbește! nu trebuie să îți pese de părerea nimănui, hai, asumă-ți riscul... nu-ți fie teamă de eșec, pierde, plângi sau descarcă-te cum poți tu! e viața ta, tu trăiești după propriile reguli!"

„Ca să ajungi la fericire, nu-ți trebuie hartă, îți trebuie suflet.”

“Viața este o tragedie când este privită în prim-plan și o comedie când o privești în plan larg.” — Charlie Chaplin

Culese de Ionescu Lorenlai Georgiana (XI B)

24

CONCURSURI... CONCURSURI...

21 aprilie 2018... am participat la Concursul Județean

,,Elev Eco European", ediția a VI-a, desfășurat la Colegiul Tehnic

„Dimitrie Dima” Pitești, la secţiunea III - concurs de dezvoltare a

abilităţilor antreprenoriale: ,,Învață să fii antreprenor cu produse

tradiționale.”

Pe drum, ne-am propus să luăm locul I, nu aveam deloc

emoţii, dar când am ajuns acolo şi i-am văzut şi pe ceilalţi

participanţi, cu feluri de mâncare deosebite şi costumaţii

interesante, emoţiile au început să crească, dar nici noi nu ne-am

lăsat mai prejos!

Ne-am prezentat

într-o costumaţie de

albine, cu o prăjitură

făcută doar din ingrediente sănătoase, limonadă şi o

cremă de mâini – toate aceste preparate având la bază

mierea de albine. Am avut, de asemenea, şi o poezie

despre miere şi albine. Juraţii au rămas plăcut surprinşi şi

impresionaţi de felul în care ne-am prezentat produsele şi

ne-au oferit cu mare drag locul I.

Aceasta a fost o experienţă frumoasă, pe care o

vom repeta cu siguranţă şi anul viitor.

Rădoi Alina Georgiana (XI A) și Vlad Florin Adrian (XI A)

SICCESA 2018

La sfârșitul lunii mai am participat, împreună cu alți șase colegi de-ai mei, la SALONUL

INOVAȚIEI, CREATIVITĂȚII ȘI CERCETĂRII ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR ARGEȘENI,

SICCESA, ediția a II-a 2018, desfășurat în perioada 24-25 mai 2018 la Universitatea din Pitești

Acolo erau foarte mulţi participanţi de la diferite şcoli/licee cu invenţii care mai de care mai

interesante, fiecare invenţie era selectată pe categorii și fiecare participant spera să impresioneze

juriul cu lucrările expuse.

Noi, elevii clasei a XI-a A (Rădoi Alina-Georgiana şi Vlad Florin-Adrian) ne-am prezentat

la secțiunea “Suveniruri” cu o lampă de veghe pe care am confecţionat-o din materiale reciclabile,

iar ceilalți colegi au participat la secțiunile: „Produse de uz casnic” - cu lucrarea Mixer pentru ness -

(Dorobanțu Cosmin Ionuț și Diaconescu Alberto, din clasa a X-a A) și „Protecția mediului” (Ceche

Adriana Joelle, Stoian Marius Daniel și Popa Răzvan Mihai, din clasa a IX-a A). (continuare în pag. 25)

25

(urmare din pag. 24)

Cu fiecare persoană din juriu care venea

şi ne întreba despre invenţie, emoţiile creşteau

din ce în ce mai mult, dar într-un final totul a

decurs bine şi juraţii ne-au felicitat pentru

invenţia realizată.

Rădoi Alina Georgiana (XI A) și Vlad Florin Adrian (XI A)

26 aprilie 2018, Curtea de Argeș

La Liceul Tehnologic „Constantin Dobrescu” s-a desfășurat a 6-a ediție a Concursului

județean „Tradiție și modernism în agricultură”.

Elevele liceului nostru au obținut 4 mențiuni (Popescu Bianca – IX B, Rădoi Alina – XI

A, Mihai Ana – XI C și Vișinescu Andreea – XI C) și un premiu I (Ivan Mirela – X B).