Adaptación curricular - auladiego.files.wordpress.com · veleta meteorología 5. Los climas de España Adaptación curricular (básica). Unidad 1 Clima oceánico — Costas atlántica

Adaptación

curricular

Adaptacióncurricular

Básica.................................................................................................. 4

Ampliación ........................................................................................ 25

Solucionario Adaptación curricular ............................................... 33

Capas de la atmósfera

La atmósfera es la capa de gases que envuelve la Tierra.

•A su vez, está formada por las siguientes capas (de fuera hacia dentro):

•Funciones de la atmósfera

La meteorología

La ciencia que estudia las características de la atmósfera se llama meteorología.

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Exosfera

Mesosfera

Termosfera

Estratosfera

Troposfera

En ella están las naves y los satélites espaciales que orbitan la Tierra.

Se observan las estrellas fugaces.

Se desintegran los meteoritos.

Se encuentra el gas ozono.

Capa que contiene más oxígeno.

Contiene el oxígeno necesario para la vida.

Protege de los rayos peligrosos del Sol.

Regula la temperatura de la Tierra.

Fenómenos atmosféricos

Temperatura (instrumento: termómetro).

Viento (instrumentos: veleta, anemómetro).

Precipitaciones (instrumento: pluviómetro).

Presión (instrumento: barómetro).

Nubes (se observan y describen).

4

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Enumera las capas de la atmósfera de fuera hacia dentro y relaciona.

Troposfera Orbitan las naves y los satélites espaciales.

Termosfera Contiene el gas ozono.

Estratosfera Contiene más oxígeno.

Exosfera Se desintegran los meteoritos.

Mesosfera Se observan las estrellas fugaces.

2 Indica si es verdadero (V) o falso (F).

La atmósfera es la capa de agua que recubre la Tierra.

El oxígeno necesario para la vida se encuentra en la atmósfera.

La atmósfera protege de los rayos peligrosos del Sol.

La atmósfera provoca que en la Tierra haga un frío muy intenso.

3 Completa estas frases con los siguientes términos:

— La aaaaaaaaaaaaaaaaaaa es la ciencia que estudia las características de la atmósfera.

— La temperatura se mide con el aaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— El barómetro sirve para medir la aaaaaaaaaaaaaaaaaaa atmosférica.

— Las precipitaciones se miden con un instrumento llamado aaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los dos instrumentos que sirven para analizar el viento son la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaay el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa son un fenómeno atmosférico. Adapta

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

presión

nubes

anemómetro

pluviómetro termómetro

veleta

meteorología

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Los climas de España

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Clima oceánico

— Costas atlántica y cantábrica.— Temperaturas suaves y muchas precipitaciones.

Clima de alta montaña

— Pirineos, cordillera Cantábrica, sistemas Bético y Central.— Temperaturas bajas en invierno y suaves en verano; muchas precipitaciones.

Clima mediterráneo

— Costa mediterránea, islas Baleares, depresión del Guadalquivir y Ceuta y Melilla.

— Temperaturas suaves en invierno y altas en verano; precipitaciones escasas e irregulares (concentradas en primavera y otoño).

Clima subtropical

— Islas Canarias.— Temperaturas suaves y precipitaciones escasas.

Clima continental

— Interior de la Península, meseta y depresión del Ebro.— Temperaturas extremas, bajas en invierno y altas en verano; precipitaciones

escasas.

1 Completa la tabla.

Clima Situación Temperaturas Precipitaciones

Oceánico

De alta montaña

Mediterráneo

Subtropical

Continental

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa











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Nombre: ............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Las capas de la geosfera

La geosfera está formada por tres capas (de dentro afuera).

La litosfera: rocas y minerales

Rocas

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

— Capa más interna.

— Temperaturas muy elevadas.

— Materiales fundidos(algunos sólidos).

— Capa intermedia.

— Rocas sólidas y materiales semifundidos.

— Capa más superficial y fina.

— Está formada por los continentes y el fondo de los océanos.

Núcleo Manto Corteza

Forman parte de la litosfera(capa formada por la corteza y la parte superior del manto).

Están formadas por un mineral o por varios combinados.

Se clasifican en:

•Sedimentarias (formadas a partir de otras rocas o de restos de seres vivos).

•Magmáticas (formadas a partir del magma, enfriado y so-lidificado).

•Metamórficas (formadas por la acción de la temperatura y presión del interior de la Tierra).

La litosfera está fragmentada formando una especie de puzle: son las placas

litosféricas o tectónicas. Estas placas flotan sobre el material fundido del manto

y en las zonas de contacto se da una gran actividad volcánica y sísmica; se originan

las montañas.

Ejemplos de rocas:

Granito, pizarra, mármol, carbón…

Ejemplos de minerales:

Sal, yeso, oro, plata…

7

1 Completa la tabla con estos términos:

2 Tacha lo que no sea correcto: Las rocas se clasifican, según su origen, en:

3 Indica si estas frases son verdaderas (V) o falsas (F):

La litosfera es la capa de la Tierra formada por el manto y la corteza.

Las rocas están formadas por un mineral o por una combinación de varios.

Las rocas sedimentarias se forman a partir de otras rocas o de restos de animales.

La temperatura y la presión del interior de la Tierra da lugar a las rocas meta-mórficas.

Ejemplos de rocas son el granito, la pizarra y la plata.

Ejemplos de minerales son la sal, el yeso y el oro.

Las placas litosféricas o tectónicas flotan sobre el material fundido del manto.

En las zonas de contacto de las placas litosféricas se produce la creación del material del núcleo.A

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rocas sólidas y materiales semifundidos capa intermedia

continentes y fondo de océanos capa más interna

capa más superficial y fina materiales fundidos (algunos sólidos)

MantoNúcleo Corteza

sedimentarias minerales magmáticas metamórficas

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

La hidrosfera: el agua del planeta

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

— Océanos (grandes masas de agua): Pacífico, Índico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.

— Mares (masas de agua): Mediterráneo, Negro, Cantábrico…

Aguas marinas (agua salada)

— Lagos y lagunas (acumulaciones de agua en una depresión).

— Aguas subterráneas. Pueden formar: • Corrientes de agua.

• Acuíferos (depósitos de agua).

— Glaciares (grandes masas de hielo).

— Ríos (corrientes de agua dulce): Ebro, Tajo, Guadiana, Turia, Miño…

Aguas continentales (agua dulce)

La hidrosfera es la capa formada por toda el agua que se encuentra en la superficie de nuestro planeta. El 97 % es agua salada y el 3 %, agua dulce. Se clasifica en:

1 Completa con estas palabras:

— La aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa es la capa formada por toda el agua del planeta.

— El agua de la Tierra puede agruparse en aguas marinas y aguas aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Las grandes masas de agua salada reciben el nombre de aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— El Mediterráneo y el Cantábrico son ejemplos de aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa son acumulaciones de agua en una depresión.

— Las aguas subterráneas pueden aparecer en forma de corrientes o de aaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaa, que son depósitos de agua.

— Los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa son grandes masas de hielo.

— Ejemplos de ríos son el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

Ebro

glaciares

acuíferos

lagos

mares

continentales

lagunas

océanos

Guadiana

hidrosfera

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Los distintos tipos de paisajes

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Desierto Selva tropical

Sabana Estepa, pradera o pampa

Bosques templados Vegetación de alta montaña

• Vegetación casi inexistente.• Propia de zonas muy secas, cerca de los tró-

picos.• En los oasis (zonas con agua) hay árboles y

arbustos.

• Vegetación muy abundante: árboles altos yplantas trepadoras.

• Cerca del ecuador.

• Hierbas, arbustos y árboles dispersos (aca-cia, baobab).

• Zonas con una larga estación seca.

• Hierbas altas.• Zonas del interior del continente.

• Bosque caducifolio (hoja caduca, costa oceá-nica), bosque mediterráneo (hoja perenne,costa mediterránea) y laurisilva (vegetacióndensa).

• Zonas bajas: bosques de coníferas (abeto,pino negro).

• Zonas altas: líquenes y musgos.

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Escribe el nombre de estos paisajes y sus principales características:

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

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aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
























Los principales paisajes de España

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1 Completa con estas palabras:

— En los Pirineos y las cordilleras Cantábrica y Bética se encuentran bosques de aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa; y más arriba de los 2.400 m, los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. Es una vegetación de aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— En el interior de la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa crecen encinas, pinos, sabinas y aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. Es la zona de la Meseta y de las depresiones del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaay del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los bosques caducifolios, las landas y los prados son típicos de la aaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— En Canarias, crece, en zonas húmedas, la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, mientras que en las zonas secas apenas hay aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— El bosque mediterráneo, la maquia y la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa crecen en la costa mediterránea, las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y Ceuta y Melilla.

Península

Ebro

islas Baleares

alta montaña

garriga

costa atlántica

vegetación

retamas laurisilva

prados alpinos

pinos

abetos

Guadalquivir

Costa atlánticaBosques caducifolios

(roble, castaño), landas y prados.

Interior de la Península (Meseta, depresiones del Ebro y del Guadalquivir)

Encinas, pinos, sabinas y retamas.

Costa mediterránea, islas Baleares, Ceuta y Melilla

Bosque mediterráneo, maquia y garriga.

Islas CanariasZonas húmedas: laurisilva.

Zonas secas: escasa vegetación.

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

La organización política de España

España es una monarquía parlamentaria. El Jefe de Estado es el rey.

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Cortes Generales

• Elaboran y aprueban las leyes.

• Controlan el Gobierno.

• Formadas por dos cáma-ras: el Congreso (dipu-tados y diputadas) y el Senado (senadores y se-nadoras).

Gobierno

• Dirige el país.

• El presidente del Gobier-no representa al Gobier-no y es elegido por las Cortes Generales y nom-brado por el rey. Escoge a los ministros.

• El Consejo de Ministros gobierna según las leyes aprobadas por las Cortes Generales.

Tribunales de justicia

• Administran la justicia.

• Formados por jueces y magistrados.

Instituciones

La organización de la Comunidad Autónoma de Andalucía

Andalucía está formada por ocho provincias. Su capital es la ciudad de Sevilla.

Parlamento de Andalucía

• Elabora las leyes autonó-micas.

• Controla el gobierno au-tonómico.

• Formado por los diputa-dos y diputadas autonó-micos.

Consejode Gobierno

• Dirige la política de la co-munidad autónoma.

• Formado por el presiden-te de la Junta de Andalu-cía y los consejeros.

Instituciones

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1 Completa con estos términos:

— España es una aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa parlamentaria y el jefe del Estado es el aaaaaaaaaa.

— Las tres instituciones que organizan el Estado español son las Cortes Generales, el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa de justicia.

— La institución encargada de elaborar y aprobar las leyes son las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. Están formadas por dos cámaras: el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— El Gobierno es la institución encargada de aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa el país. El presiden-te del Gobierno es el encargado de escoger el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

— Los tribunales de justicia están formados por los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

2 Relaciona y responde:

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magistrados

Consejo de Ministros

Cortes Generales

Parlamento de Andalucía

Dirige la política de la comunidad autónoma.

Formado por diputados y diputadas autonómicos.

Consejo de Gobierno

Formado por el presidente de laJunta de Andalucía y los consejeros.

Controla el gobierno autonómico.

Elabora las leyes autonómicas.

tribunales

rey

gobierno

monarquía

Senado

dirigir

Congreso

jueces

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Los Estados de la Unión Europea

La Unión Europea está formada por 28 Estados.

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Anota el nombre de las principales instituciones políticas de la Unión Europea.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

2 Responde a las siguientes preguntas:

— ¿Qué institución establece las grandes políticas de la Unión Europea?

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— ¿Qué institución representa a los distintos Estados?


— ¿Qué institución está formada por 28 comisarios?


— ¿Qué institución representa a los ciudadanos y las ciudadanas?


Consejo de la Unión Europea:• Un ministro por Estado.

• Representa a los Estados y coordina las decisiones.

Comisión Europea: • 28 comisarios.

• Presenta propuestas al Consejo de la Unión Europea y controla su aplicación.

Parlamento Europeo:• 754 diputados y diputadas.

• Representa a los ciudadanos y ciudada-nas, y discute las leyes y los presupuestos.

Presidente de la Unión Europea

Consejo Europeo: • Jefes de Estado y de Gobierno, presiden-tes de la Unión Europea y de la Comisión Europea.

• Establece las grandes políticas.

Principalesinstituciones

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Los mapas de comunicaciones

Son mapas en los que aparecen las distintas vías de comunicación de una zona.

Diferentes tipos de carreteras

• Las autopistas y autovías tienen doble calzada independiente(ida y vuelta) separadas por un espacio llamado mediana.

• Las carreteras nacionales presentan doble sentido de circula-ción y tienen un arcén amplio.

• Las carreteras comarcales y locales tienen doble sentido decirculación y los arcenes son estrechos.

Adaptacióncurricular(básica).Unidad5

Seguridad en carretera

•No se puede caminar por las autopistas o autovías.

•Por una carretera, los peatones deben ir por el arcén, por su lado izquierdo y enfila india.

•En el coche, los niños deben sentarse en una sillita homologada y llevar puestoel cinturón de seguridad.

Autopista/Autovía

Carretera nacional

Carretera comarcal/local

Ferrocarril

Aeropuerto

Puerto

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Nombre: ..............................................................................................................................................Fecha: ..................................

1 Identifica las vías de comunicación de este mapa:

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

2 Relaciona:

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Autopistas y autovías

Doble sentido de circulación y arcén amplio.

Carreteras nacionales Doble sentido de circulación y arcén estrecho.

Carreteras comarcales y locales

Doble calzada independiente, separada por una mediana.


Los peatones pueden caminar por las autopistas.

Por la carretera, los peatones deben caminar por el arcén.

Por la carretera, los peatones deben ir en fila india y por su derecha.

En el coche, los niños deben ocupar una sillita homologada y llevar puesto el cinturón de seguridad.

Autopista/Autovía

Carretera nacional

Carretera comarcal/local

Ferrocarril

Aeropuerto

Puerto

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Nombre: ............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

La población

Los factores que modifican la composición y el volumen de una población son:

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El crecimiento natural de una población es la diferencia entre el número de nacimientos y el número de defunciones en un período de tiempo.

El saldo migratorio es la diferencia entre el número de inmigrantes y de emigrantes.

1 Durante el último año en el municipio de Tan han nacido 324 bebés, han muerto 289 personas,han inmigrado 213 y emigrado 186.

— Calcula cuál ha sido el crecimiento natural de la localidad.

— Indica el saldo migratorio del municipio.

— Explica si la población de este municipio ha crecido o disminuido.

Los sectores de producción

SECTOR PRIMARIO

Engloba las actividadeseconómicas que obtienenrecursos directamente dela naturaleza (por ejem-plo: ganadería, pesca,minería, agricultura…).

En España, 5 de cada 100 trabajadores está en este sector.

NATALIDAD

Número denacimientos.

INMIGRACIÓN

Número de personas quellegan a un territorio.

MORTALIDAD

Número defallecimientos.

EMIGRACIÓN

Número de personas quese van de un territorio.

SECTOR TERCIARIO

Engloba las actividadeseconómicas que ofrecenservicios (por ejemplo:enseñanza, comercio,restauración, medios decomunicación…).

En España, 73 de cada100 trabajadores está eneste sector.

SECTOR SECUNDARIO

Engloba las actividades económicas que se ocupan de transformar las materias primas en productos elabo-rados (por ejemplo: indus-tria textil, agroalimentaria, calzado, automóvil…).

En España, 22 de cada 100 tra-bajadores está en este sector.

1 Identifica los siguientes productos y clasifícalos según el sector económico con que se relacionen.

AC

D

F

BE

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La Prehistoria: del Paleolítico a la Edad de los Meta-les

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

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Paleolítico (2 millo-nes y medio de años-10.000 años).

¿De qué vivían? Recogían productos de la naturaleza y cazaban.

Organización. Eran nómadas. Forma-ban pequeñas tribus o clanes y vivían en cuevas o en campamentos hechos con ramas y troncos.

Herramientas. Fabricaban utensilios con madera, piedra, hueso… Tallaban piedras.

Avances tecnológicos. Desarrollaron el arco y la flecha y aprendieron a con-trolar el fuego.

Cultura y arte. Hicieron pinturas ru-pestres en cuevas: animales, figuras humanas, manos y símbolos.

Neolítico (comenzó hace 10.000 años).

¿De qué vivían? Culti-vaban la tierra y domesti-caban animales (buey, ove-ja, cabra y cerdo).

Organización. Eran sedenta-rios. Vivían en poblados cerca de los ríos, en cabañas de cañas y barro. Co-menzaron a intercambiar productos sobrantes entre poblados.

Herramientas. Perfeccionaron las téc-nicas de elaboración de utensilios. De-sarrollaron la técnica de la piedra pu-lida. Idearon herramientas específicas: hoces, molinos, etc.

Avances tecnológicos. Inventaron la cerámica, la cestería y los tejidos.

Edad de los Metales (comenzó hace 4.000 años).

Primeros metales. Trabajaban en frío oro, plata, plomo y cobre. Estos metales servían para hacer joyas, pero no para fabricar herramientas (eran demasiado blandos). Los avances tecnológicos permitieron trabajar metales más duros y resistentes.

Las edades de los metales. Se divide en tres etapas: Edad del Cobre (se descubrió su técnica de fundición hacia el 4000 a. C.), Edad del Bronce (se descubrió hacia el 2000 a. C. el bronce, una aleación de cobre y es-taño) y Edad del Hierro (hacia el 1000 a. C. se desarrolló la técnica de la forja para trabajar el hierro).

Formas de vida. La mejora de las herramientas produjo un aumento de la producción: los productos sobrantes se podían vender o intercambiar. Las tareas se diversificaron y surgió la división del trabajo. Aparecieron las especialidades laborales: herrero, minero, alfarero, guerrero, comercian-te… Creció la población, aparecieron las pequeñas ciudades (surgieron los jefes y los sacerdotes).

1 Completa la tabla con algunas características de cada período de la Prehistoria.

2 Relaciona:


El Paleolítico comenzó hace unos dos millones y medio de años y el Neolítico hace unos 10.000 años.

Las primeras pinturas rupestres son de la Edad de los Metales.

Las personas del Neolítico fueron quienes dominaron el uso del fuego.

Las personas del Paleolítico eran nómadas y las del Neolítico, sedentarias.

La cestería y la cerámica son inventos del Neolítico.

En la Edad de los Metales, la mejora de las herramientas provocó un aumento de la población y la aparición de pequeñas ciudades.

La especialización del trabajo es característica del Neolítico.

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Paleolítico NeolíticoEdad de

los Metales

¿De qué vivían?aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa












Organización

Herramientas

Avances

tecnológicos

Edad del Cobre

Comenzó hacia el 2000 a. C.

Se utilizó la técnica de la forja para trabajarlo.Edad del Bronce

Aparece la primera técnica de fundición.

Comenzó hacia el 4000 a. C.Edad del Hierro

Comenzó hacia el 1000 a. C.

Se descubrió la aleación del cobre y el estaño.

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

La Edad Antigua

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Responde:

— ¿Cuáles son las cuatro civilizaciones de la Edad Antigua?

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— ¿Qué hechos y qué fechas marcaron el inicio y el final de la Edad Antigua?

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

2 Completa la tabla.

21

• La Edad Antigua es la etapa que vadesde la aparición de la escritura (3000 a. C.) hasta la caída del Impe-rio romano (476 d. C.).

• Civilizaciones de la Edad Antiguason: la egipcia, la fenicia, la griega y la romana (ver unidad 7).

La civilización fenicia

• Del 1200 a. C. hasta el 600 a. C.

• Se dedicaba al comercio.

• Desarrolló el cultivo de la vid y el oli-vo.

• Creó el primer alfabeto fonético.

La civilización egipcia

• Del 3000 a. C. hasta casi el año 0.

• Surgió a orillas del río Nilo.

• La máxima autoridad era el faraón; lasociedad le debía fidelidad y pagaba impuestos.

• Sistema de escritura: el jeroglífico.

• Grandes conocimientos en matemá-ticas, astronomía y medicina.

La civilización griega

• Del 730 a. C. hasta el 200 a. C.

• Se desarrolló en torno a las polis (ciu-dades).

• Destacó en arquitectura: templos,teatros, estadios e hipódromos.

Egipcios Fenicios Griegos

Inicio y final aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa







aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaDos características

Las civilizaciones griega y romana

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¿De qué vivían?

¿Cómo se organiza-

ban?

Ciudades

Yacimientos de

España

¿Quiénes eran

ciudadanos? ¿Qué

derechos tenían?

¿Quiénes no eran

ciudadanos?

Cultura

Arte

Civilización griega Civilización romana

• Del campo (cultivaban viñedos, trigo y olivos).

• De la industria (los artesanos trabajaban metales, cerámica, pieles…).

• Del comercio.

• En polis, que eran ciudades indepen-dientes. Cada polis tenía su gobierno, su ejército, sus leyes y sus monedas.

• En Atenas surgió la democracia: los ciu-dadanos elaboraban sus propias leyes.

• Acrópolis: parte más alta, estaban los templos.

• Ágora: plaza pública, centro de la vida griega.

• Puerto: servía para mantener relaciones comerciales.

• Cultivos y pastos.• Muralla: rodeaba la ciudad.

• Las personas nacidas en la polis. • Tenían plenos derechos y podían partici-

par en la vida política.

• Las mujeres, los extranjeros y los escla-vos.

• Eran politeístas (adoraban muchos dio-ses). Los dioses tenían aspecto humano y estaban relacionados con aspectos concretos de la vida: Poseidón (de los océanos), Afrodita (del amor), etc.

• Ideal de belleza: basado en el orden, la proporción y la harmonía.

• Edificios públicos: templos, teatros…• Esculturas que representan la belleza

del ser humano.• Objetos de cerámica.• Pinturas al fresco.

• Ruinas de Ampurias (Alt Empordà, Ca-taluña).

• De la agricultura (introdujeron nuevas técnicas, como el uso del arado o siste-mas de regadío).

• Del comercio (las ciudades eran centros comerciales y el comercio se desarrolla-ba por tierra y por mar).

• Las ciudades tenían mucha influencia delas ciudades griegas.

• El foro era esencial como espacio dela vida social, política, administrativa yreligiosa.

• Templo.• Foro: rodeado de tiendas y centro de la

vida romana.• Termas: baños públicos.• Acueducto: llevaba agua a la ciudad.• Circo: se celebraban carreras de cuadri-

gas.• Teatro: se representaban espectáculos.• Anfiteatro: se disputaban luchas de gla-

diadores.• Muralla: rodeaba la ciudad.

• Los patricios (ricos y propietarios de grandes tierras) y los plebeyos (peque-ños y medianos propietarios, campesi-nos, artesanos y comerciantes).

• Eran libres y tenían derechos (votar).

• Las mujeres, los extranjeros (tenían dere-chos, pero no podían votar) y los esclavos.

• Tomó los dioses de los griegos pero les cambió el nombre (el Cupido griego es el Eros romano).

• Arquitectura: carácter práctico y gran-diosidad.

• Edificios: arco de triunfo, anfiteatro, templo, acueducto, etc.

• Ruinas de Ampurias (Cataluña).• Acueducto de Segovia (Castilla y León). • Ruinas de Itálica (Sevilla, Andalucía). • Ruinas de Baelo Claudia (Cádiz, Anda-

lucía).

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1 Completa la tabla con algunas características.

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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
















































Civilización griega Civilización romana

¿De qué vivían?

¿Cómo se organiza-

ban?

Ciudades

Yacimientos de

España

¿Quiénes eran

ciudadanos? ¿Qué

derechos tenían?

¿Quiénes no eran

ciudadanos?

Cultura

Arte

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