8/20/2019 Adaptación Curricular Individual Gabriel h. y Emiliano
o.
1/2
ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
LENGUAJE:
Mejor pronunciación de las palabras y frases.
Ampliar su vocabulario.
Estimular su capacidad de
escuchar y producir juegos
fonéticos a través de rimas,
adivinanzas y trabalenguas.
Corregir la pronunciación de
palabras a través del
modelamiento.
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMÍA:
1. Comida rueba una variedad de alimentos.
. A!"o E Hi#i"$" E!prese la necesidad de utilizar el
ba"o.
%. V"!&ido
#e vista y desvista por s$ mismo re%uiriendo el m$nimo
de apoyo.
&ecoja su ropa y la pone en la mochila.
'. So(ia)i*a(i+$ Colabore y participe activamente como
miembro de un grupo.
articipe durante las actividades de juego en grupo.
articipe durante las canciones.
Combinar diferentes tipos de
actividades' trabajo autónomo
individual( trabajo a dos,
compartido con alg)n compa"ero.
*nvitarle a probar una variedad
de alimentos, primero en
cantidades pe%ue"as y
gradualmente se ir+ aumentando
la porción.
Modelamiento para vestirse.
*nvitarlo a participar en los
juegos con sus compa"eros,
asign+ndole a un amigo para jugar,
y gradualmente sea él %uien elija a
sus compa"eros de juego.
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICASGRA,OMOTRICIDAD
• #ostenga adecuadamente el l+piz, etc., %ue se le
ofrece
como.
• aga movimientos de pinza con sus dedos $ndice y
pulgar.
• -efinir lateralidad.
• &ealizar trazos con m+s fuerza y firmeza y con
m+s
seguridad.
• &educir gradualmente el trazo.
+piz y dem+s implementos de
escritura gruesos.
&ellenar figuras con diferentes
materiales /semillas, bolitas de
papel, fideos, lentejas...0
*nsertar cuentas.
1rasladar objetos pe%ue"os como
lentejas, semillas, etc., usando los
dedos $ndice y pulgar.
Modelar con te!turas plastilina,masa , crema , arena , barro
• leva libros diferentes al de sus compa"eros, con el fin de
reforzar el trazo( en el caso del libro de
matem+ticas los contenidos son similares al %ue lleva el grupo
regular, m+s atractivo visualmente y con
im+genes y trazos m+s grandes.
8/20/2019 Adaptación Curricular Individual Gabriel h. y Emiliano
o.
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ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
LENGUAJE:
Mejor pronunciación de las palabras y frases.
Ampliar su vocabulario.
Estimular su capacidad de
escuchar y producir juegos
fonéticos a través de rimas,
adivinanzas y trabalenguas.
Corregir la pronunciación de
palabras a través del
modelamiento.
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMÍA:
1. Comida rueba una variedad de alimentos.
. A!"o E Hi#i"$" E!prese la necesidad de utilizar el
ba"o.
%. V"!&ido #e vista y desvista por s$ mismo re%uiriendo el
m$nimo de
apoyo.
&ecoja su ropa y la pone en la mochila.
Combinar diferentes tipos de
actividades' trabajo autónomo
individual( trabajo a dos,
compartido con alg)n compa"ero. *nvitarle a probar una
variedad
de alimentos, primero en
cantidades pe%ue"as y
gradualmente se ir+ aumentando
la porción.
Modelamiento para vestirse.
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
GRA,OMOTRICIDAD• #ostenga adecuadamente el l+piz, etc.,
%ue se le ofrece
como.
• aga movimientos de pinza con sus dedos $ndice y
pulgar.
• -efinir lateralidad.
• &ealizar trazos con m+s fuerza y firmeza y con
m+s
seguridad.
• &educir gradualmente el trazo.
+piz y dem+s implementos deescritura gruesos.
&ellenar figuras con diferentes
materiales /semillas, bolitas de
papel, fideos, lentejas...0
*nsertar cuentas.
1rasladar objetos pe%ue"os como
lentejas, semillas, etc., usando los
dedos $ndice y pulgar.
Modelar con te!turas plastilina,
masa , crema , arena , barro
• leva libros diferentes al de sus compa"eros, con el fin de
reforzar el trazo( en el caso del libro de
matem+ticas los contenidos son similares al %ue lleva el grupo
regular, m+s atractivo visualmente y con
im+genes y trazos m+s grandes.
