ActivitAt 5 i cAminA pel jArdí...ActivitAt 7 i recorreGut mArcAt Imagina’t que has de fer el recorregut següent: exemPle Calcula la distància que has de recórrer quan fas una

8 avaluació educació primària

ActivitAt 5 i cAminA pel jArdí

Imagina’t que has de fer els recorreguts següents. Calcula les distàncies.

exemple

Calcula la distància que has de recórrer quan fas una volta sencera pel camí marcat en el jardí. 70 m

Escriu una X dins del requadre que té la xifra correcta:

140 m 700 cm 280 m 2.800 cm

a. Si el camí marcat és el següent, calcula la distància que recorres quan fas una volta sencera al jardí.

Escriu una X dins del requadre que conté la xifra correcta:

600 cm 38 m 60 m 24 m

b. Quan hagis caminat 45 m, aleshores hauràs recorregut:

450 cm 4,5 km 4.500 cm 0,45 km

0-1

0-1

2 m

2 m

8 m

4 m

14 m

8 m

avaluació educació primària 9

competència matemàtica

ActivitAt 6 i persones, objectes i mesures

Les etiquetes següents corresponen a dades d’alçada i pes de les persones i a la capacitat del cubell.Observa-les amb atenció.

a. Escriu l’etiqueta que et sembla més correcta en cada cas:

Capacitat del cubellAlçada de la dona Pes de la dona

0-1

CC

0-1

PD

0-1

AD

52 kg 200 litres7 kg

1 kg 15 litres 0,70 m

0,5 litres 1,55 m 400 cm


ActivitAt 7 i desplegAment de figures

Et proposem que despleguis tres figures. Marca amb una X el desplegament més aproximat entre les dues opcions donades en cada cas.

a.

b.

c.

0-1

0-1

0-1



ActivitAt 8 i cAmps d’esports

A continuació, et mostrem un terreny que conté 3 camps d’esports que es designen amb les lletres següents:

A Camp petit b Camp mitjà c Camp gran

a. Calcula la superfície de cada camp d’esports. Has d’utilitzar les mesures dels costats que es mostren a la figura.

Superfície Superfície Superfície Camp petit A Camp mitjà b Camp gran c

b. Quina de les unitats següents de mesura és l’adequada per acompanyar els valors de les superfícies que has calculat?

m

m2

km

km2

Escriu la unitat correcta:

0-1

C

0-1

B

0-1

A

0-1

20 m

10 m

40 m

80 m

20 m

c

A

b


ActivitAt 9 i dAmunt lA líniA

Fixa’t en el ciclista. Dibuixa una fletxa que surti del ciclista fins al punt de la recta que indica la distància escrita al peu del dibuix.

EXEMPLE

a. Dibuixa una fletxa que surti de cada un dels ciclistes i que vagi fins al punt de la recta que indica la distància escrita al peu del dibuix.

b. Situa la distància en quilometres sobre la recta. Dibuixa una fletxa des de cada nombre fins al punt de la recta que li correspon.

0,3 km

0,65 km

0,9 km

ORIgEN FINAL

km

0 1 2 3 4 5 6 7 8

ORIgEN FINAL

km

0 1 2 3 4 5 6 7 8

0 km 1 km

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

A 2 km i mig de l’origen

A mig quilòmetre del final

Després de 3 km de la meitat del recorregut total

A 2 km de l’origen


ActivitAt 5 i comPletA oPerAcioNs

Escriu damunt de la ratlla els nombres que completen les igualtats següents:

exemPle

Com que 0,15 és la solució, l’has d’escriure al damunt de la ratlla.

+ 0,85 = 1

0,15 + 0,85 = 1

a. + 0,55 = 1

b. 1 - = 0,70

c. 0,42 x = 420

d. : 10 = 2,7

0-1

r

0-1

s

0-1

t

0-1

u


ActivitAt 7 i recorreGut mArcAt

Imagina’t que has de fer el recorregut següent:

exemPle

Calcula la distància que has de recórrer quan fas una volta sencera.

Escriu una X dins del requadre que té la xifra correcta.

1.600 cm 80 m 160 m 120 cm

Imagina que comences a caminar des del punt A i que segueixes el recorregut marcat per les fletxes.

a. Calcula la distància que has de recórrer quan fas una volta sencera. Escriu una X dins del requadre que té la xifra correcta.

4.400 cm 220 m 440 m 1.200 cm

b. L’ombra d’un arbre té 236 cm de llargada. Escriu aquesta quantitat en metres.

m

40 m

60 m

20 m

60 m

20 m

40 m

20 m

A

0-1

x

0-1

y

A



ActivitAt 10 i desPleGAmeNt de FiGures

Marca amb una X el requadre de la resposta correcta entre les dues opcions que hi ha.

a.

b.

c.

0-1

ad

0-1

ae

0-1

af


ActivitAt 11 i cAmPs de cultius

Un pagès cultiva tres tipus de cereals en tres camps diferents que es designen amb les lletres A, B i C.

Utilitza les mesures indicades per calcular les superfícies següents:

a. Quina és la superfície del camp A?

Fes les operacions aquí Resposta

b. Quina és la superfície del camp B?


30 m 90 m

90 m

30 m

30 m

30 m

b cA

0-1-2

ag

0-1-2

ah



ActivitAt 11 i cAmPs de cultius

c. Quina és la superfície del camp C?


d. Marca amb una X la unitat correcta per mesurar les superfícies calculades.

m m3 kg m2

0-1-2

ai

0-1

aj


ActivitAt 4 i desPleGAmeNt de FiGures

Marca amb una X el requadre de la resposta correcta entre les dues opcions donades.

a.

b.

c.

0-1

o

0-1

p

0-1

q


0-1

v

0-1

t

0-1

u

ActivitAt 6 i etiQuetes de mesures

Et presentem les imatges d’una noia i d’una motxilla escolar. Has d’escollir quina de les etiquetes associades et sembla més correcta a l’alçada de la noia i al pes i preu de la motxilla escolar.

Marca amb una X la mesura corresponent a l’etiqueta que et sembla més correcta en cada cas.

Alçada de la noia

Preu de la motxilla

Pes de la motxilla buida

700 g

28 kg

9 kg

0,50 E

23 E

2.000 E

270 cm

0,13 m

1,67 m



ActivitAt 10 i JArdiNs

En una zona de la ciutat hi ha dos jardins que es designen amb les lletres A i B.

Utilitza les mesures indicades en el dibuix per calcular les superfícies següents.

a. Quina és la superfície del jardí A?


m2

b. Quina és la superfície del jardí B?


m2

c. Marca amb una X la unitat correcta per mesurar les superfícies calculades.

m m2 kg m3

0-1

ah

0-1-2

af

0-1-2

ag

80 m

40 m

80 m

100 m

A b



ActivitAt 14 i recorreGut mArcAt

Imagina que comences a caminar des del punt S de sortida i segueixes el recorregut marcat per les fletxes.

a. Calcula la distància que has de recórrer quan fas una volta sencera. Escriu una X dins del requadre que té la xifra correcta.

28 km 280 m 140 m 1.400 cm

b. Una illa de cases té forma quadrada. Si la Júlia ha caminat 360 metres i ha fet una volta sencera a l’illa, quant mesura un costat d’aquesta illa de cases.

Resposta: m0-1

aq

0-1

ap

30 m

30 m

40 m

50 m

50 m

20 m

20 m

40 m

S



ACTIVITAT 3 I UNITATS DE MESURA D’OBJECTES

Marca una X dins de la casella correcta.

a. La motxilla plena per anar a classe pesa 3

b. Un regle de classe fa 30

c. La casa d’en Miquel té una superfície de 75

d. Una ampolla petita d’aigua conté 33

l

m2

m

kg

cm

cl

cm

kl

m

kg

g

cm20-1

k

0-1

l

0-1

m

0-1

n


ACTIVITAT 4 I DESPLEGAMENT DE FIGURES

Marca amb una X el requadre de la resposta correcta entre les dues opcions donades.

a. El desplegament següent, a quin objecte correspon:

b.

c.

Una capsa

Un tub interior de paper higiènic

0-1

o

0-1

p

0-1

q



ACTIVITAT 11 I VISITA

a. L’Anna està situada en el punt A i vol anar a veure la seva amiga Berta, que es troba en el punt B, per un dels dos camins senyalitzats. Si va pel camí més curt dels dos senyalitzats, quants metres caminarà?

Resposta: m

b. L’Anna ha fet una volta sencera, caminant pels dos camins senyalitzats. Quina distància ha caminat després de fer tota la volta?

200 m 2 km 2.000 cm

A

B

100 m

100 m

0-1

ai

0-1

aj



ACTIVITAT 14 I PISTES D’ESPORTS

a. Els dimecres a la tarda la Núria va a fer esport a una pista quadrada de 84 metres de perímetre. Quants metres fa un costat de la pista?

Resposta: m

b. Els dissabtes va a jugar a bàsquet a una pista de forma rectangular de 25 m de llargada i 15 m d’amplada.

La Núria té curiositat i vol saber el perímetre de la pista. Li pots dir quants metres fa?


m

15 m

25 m

0-1

ao

0-1-2

ap



ACTIVITAT 2 I BASTONETS

Construïm una piràmide amb bastonets per guarnir la classe. Els bastonets són les arestes i utilitzem boles de plastilina per formar els vèrtexs.

a. Quantes arestes té la piràmide?

Resposta: arestes

b. I quants vèrtexs té la base de la piràmide?

Resposta: vèrtexs

c. Marca el nombre d’arestes que necessitem per fer un cub.

6 arestes 8 arestes 12 arestes

d. Hem comprat 3 capses iguals de bastonets i volem saber quants n’hi ha en total.Quina dada ens falta?

Quant costa Quants bastonets hi Quant costa una capsa? ha en una capsa? un bastonet?

0-1

h

0-1

i

0-1

j

0-1

k


ACTIVITAT 3 I PISTA DE COTXES

La Berta està construint el tram recte d’una pista de cotxes de joguina. Per fer-lo, té moltes peces rectes com aquesta:

Aquest tram recte mesura exactament 100 cm i totes les peces que hi posa tenen la mateixa llargada.

a. Digues UNA llargada possible, en cm, que pot tenir una peça.

Resposta: cm

b. Les peces NO poden ser de 30 cm de llargada. Explica per què.

c. La Berta posa etiquetes al tram recte de la pista per saber els centímetres querecorre cada cotxe.

Omple les etiquetes amb QUATRE d’aquests nombres.

90 · 25 · 70 · 30 · 50 · 5

0-1

l

0-1

m

0-1-2

n

0 cm 100 cm



ACTIVITAT 4 I PLEGUEM PAPER

Si pleguem un quadrat de paper pel mig obtenim un rectangle. El costat del quadrat mesura 6 cm.

6 cm

6 cm

QUADRAT RECTANGLE

a. Quina és l’àrea del quadrat?

24 cm² 36 cm² 48 cm²

b. Quant mesura l’angle A del quadrat?

A

45º 90º 180º

c. Quina és l’àrea del rectangle?

18 cm² 24 cm² 36 cm²

d. Quant mesura el perímetre del rectangle?

12 cm 18 cm 24 cm

0-1

o

0-1

p

0-1

r

0-1

q


ACTIVITAT 5 I MASCOTES

El veterinari aconsella a en Pau que el seu gos s’ha d’aprimar. Cal que mengi menys i que faci exercici. Ha de perdre 0,5 kg cada setmana.

a. Completa la taula amb el pes que tindrà el gos cada setmana a mesura que es vagi aprimant.

SETMANES DE RÈGIM I EXERCICI Inici Al cap d’una

setmanaAl cap de

dues setmanesAl cap de

tres setmanes

Pes del gos en kg 20

b. El pes final del gos ha de ser de 18 kg. Durant quantes setmanes necessita fer règim i exercici per aconseguir-lo?

Resposta: setmanes

c. Un gos que pesava 30 kg abans de fer la dieta per aprimar-se, després de fer-la ha perdut el 10% del pes. Quants quilos ha perdut el gos?

Resposta: kg

En Pau té una capsa de forma prismàtica on guarda els estris per netejar el gos.

d. Quantes cares del prisma mesuren 60 cm x 30 cm?

1 cara 2 cares 4 cares

0-1

t

0-1

s

0-1

u

0-1

v

30 cm

30 cm

60 cm



ACTIVITAT 1 I FENT FIGURES

L’Antònia vol construir figures amb bastonets. Els bastonets són les arestes i utilitza boles de plastilina per formar els vèrtexs.

Figura 1

3.Quants bastonets es troben en el vèrtex A?

a. 2 bastonets

b. 3 bastonets

c. 4 bastonets

4.Si cada bastonet mesura 4 cm, quant mesuren en total els bastonets que formen la figura 1?

a. 16 cm

b. 32 cm

c. 48 cm

5.Si cada bastonet que utilitza li costa 0,50 €, quant costen els bastonets que ha de fer servir per fer una cara de la figura 1?

a. 1,50 €

b. 2 €

c. 4 €

Vèrtex A

4 cm


ACTIVITAT 3 I BANDEROLES DE FESTA

Per a la festa de final de curs, els alumnes de 6è volen decorar la classe amb banderoles.

11. Cada banderola té forma de quadrat. Si de costat fa 20 cm, quant fa de perímetre la banderola?

a. 40 cm

b. 80 cm

c. 400 cm

12. Si els alumnes volen fer una tira llarga de banderoles i a cada metre de corda posen 4 banderoles, quantes banderoles hi haurà en 40 metres de corda?

a. 40 banderoles

b. 120 banderoles

c. 160 banderoles

13. Tenen 250 banderoles i el 10 % de les banderoles tenen el fons de color groc.Quantes banderoles tenen el fons de color groc?

a. 10 banderoles

b. 25 banderoles

c. 50 banderoles

14. Els alumnes han dissenyat unes altres banderoles amb la meitat d’un color i l’altra meitat d’un altre. Quina d’aquestes banderoles té la meitat de cada color?

a. Banderola A

b. Banderola B

c. Banderola C

20 cm

1 metre



ACTIVITAT 3 I BANDEROLES DE FESTA

15. Hi ha un tros de roba en forma de rectangle que fa 80 cm de llargada i 60 cm d’amplada i els alumnes el tallaran per fer banderoles en forma de quadrat de 20 cm x 20 cm.

Quin dibuix correspon als talls que faran a la roba per fer les banderoles de 20 cm x 20 cm?

a. Dibuix 1

b. Dibuix 2

c. Dibuix 3

16. La Mercè i en Marc han fet 20 banderoles entre tots dos. Observa el que diuen:

Explica per què tots dos tenen raó. Justifica la teva resposta.

60 cm

80 cm

Marc

De les 20 banderoles, jo n’he fet 15.

Una quarta part de les 20 banderoles les he fetes jo.

Mercè

0-1-2

p



ACTIVITAT 2 I L’ESCENARI

L’escenari té forma rectangular de 10 metres per 6 metres. Per a la representació teatral es va cobrir el terra de l’escenari amb catifes.

ESCENARI6 m

10 m

4. Quant mesura el perímetre d’aquest escenari?

a. 10 m

b. 16 m

c. 32 m

d. 60 m

5. La nostra classe va ajudar a cobrir l’escenari, que té una superfície de 60 m2, amb catifes de 3 m x 5 m. Quantes catifes s’hi van posar?

a. 4 catifes

b. 5 catifes

c. 6 catifes

d. 15 catifes

6. En una propera representació teatral es cobrirà tot l’escenari amb 12 catifes de forma rectangular, totes de la mateixa mida. La Mercè diu que les catifes han de tenir una mida de 2 m x 2,50 m. (El dibuix no està fet a escala.)

Té raó la Mercè? Justifica la teva resposta.

0-1-2

f

2,50 m

2 m6 m

10 m

ESCENARI


ACTIVITAT 3 I LA CURSA

Els participants en una cursa de 15 quilòmetres es troben cartells que indiquen la distància que falta per arribar a la meta. Els cartells es troben cada dos quilòmetres i mig.

7. Quina distància indicarà el cartell 4?

a. 7,50 km

b. 8 km

c. 8,50 km

d. 9 km

8. Quan només faltin 3 km per arribar a la meta, quin és el següent cartell que es trobaran?

a. Cartell 5

b. Cartell 6

c. Cartell 7

d. Cartell 8

9. Uns amics es troben tots els dimecres de setembre per preparar la cursa. Segons el calendari següent, quins són els números dels 4 dimecres d’aquest mes?

SETEMBRE

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge

12

a. 5 - 12 - 17 - 23

b. 5 - 12 - 19 - 26

c. 7 - 12 - 17 - 23

d. 7 - 12 - 19 - 26

km 15 014 1213 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

15 kmCARTELL 1

10 kmCARTELL 3

12,50 kmCARTELL 2

SORTIDA META


ACTIVITAT 5 I UN REGAL!

Posem un regal dintre d’una capsa de forma cúbica. Decorem la capsa amb una cinta al voltant de quatre cares.

14. Per quantes arestes passa la cinta que envolta aquesta capsa?

a. 2 arestes

b. 3 arestes

c. 4 arestes

d. 6 arestes

15. Quin dels dibuixos següents mostra el desplegament correcte de la capsa amb la cinta?

Desplegament 1 Desplegament 2 Desplegament 3 Desplegament 4

a. Desplegament 1

b. Desplegament 2

c. Desplegament 3

d. Desplegament 4

16. Decorem la cinta amb adhesius amb formes geomètriques que segueixen la seqüència següent:

…

Posició 1a 2a 3a 4a …

Si la primera posició és la figura A, quina figura hi haurà en la 16a posició?

a. Figura A

b. Figura B

c. Figura C

d. Figura D


ACTIVITAT 1 I LA FIRA DE ROBOTS

L’escola participa en una fira de robots que es fa en un pavelló en forma de rectangle de 30 m x 20 m. El pavelló està format per 6 sales iguals.

PAVELLÓ

20 m

30 m

SALA

1. Quan una sala està plena hi caben 60 persones. Si les 6 sales estan plenes, quantes persones hi ha?

a. 350 persones

b. 360 persones

c. 500 persones

d. 600 persones

2. Quant mesura el perímetre d’aquest pavelló?

a. 50 m

b. 60 m

c. 100 m

d. 120 m

3. A la fira es fan 30 activitats, la meitat (1/2) de les activitats es fan al matí i 2/4 parts es fan a la tarda. Marca l’afirmació correcta.

Es fan més activitats al matí.

Es fan més activitats a la tarda.

Es fan el mateix nombre d’activitats al matí que a la tarda.

Per què has triat aquesta afirmació? Justifica la teva resposta.

0-1-2

c



ACTIVITAT 2 I LA PREPARACIÓ

Els organitzadors s’han encarregat d’elaborar l’horari, de repartir les entrades i de preparar les taules de la fira.

4. A la fira es fa un campionat de robots amb 4 proves de 15 minuts de durada cadascuna. Si les proves s’han de fer seguides i han d’acabar a les 17.30 hores, a quina hora ha de començar la primera prova?

a. A les 16.00 hores

b. A les 16.15 hores

c. A les 16.30 hores

d. A les 16.45 hores

5. L’escola disposa d’un total de 90 entrades. Quantes entrades s’han de repartir a la classe de sisè si els correspon el 10 % del total?

a. 9 entrades

b. 18 entrades

c. 20 entrades

d. 80 entrades

6. Els organitzadors preparen una exposició en una taula de 6 metres de llargada. A un dels costats de 6 metres, es col·loca una cadira a cada metre. A sobre de la taula, cada 2 metres s’hi col·loca un robot.

Quantes cadires i robots s’hi hauran col·locat?

a. 3 cadires i 2 robots

b. 5 cadires i 3 robots

c. 6 cadires i 2 robots

d. 6 cadires i 3 robots

1 m

6 m

2 m



ACTIVITAT 3 I ELS ROBOTS PORTADORS

Els robots portadors agafen objectes i els traslladen d’un lloc a un altre seguint ordres.

Un d’aquests robots transporta aquesta piràmide:

8. Quants vèrtexs té la piràmide?

a. 3 vèrtexs

b. 4 vèrtexs

c. 5 vèrtexs

d. 6 vèrtexs

9. I quantes arestes té?

a. 5 arestes

b. 6 arestes

c. 7 arestes

d. 8 arestes

Un dels participants vol muntar un cub amb peces que li va portant un dels robots.

Les peces són així .

En aquests moments, ha muntat la figura següent:

10. Quantes peces com aquesta té la figura?

a. 9 peces

b. 12 peces

c. 15 peces

d. 18 peces

11. I quantes peces falten a la figura per completar el cub?

a. 6 peces

b. 9 peces

c. 12 peces

d. 18 peces



ACTIVITAT 3 I CAPSES

En Xavier envia un paquet al seu amic en aquesta capsa en forma de prisma.

80 cm

40 cm

25 cm

9. Quants vèrtexs té la capsa?

a. 3 vèrtexs

b. 4 vèrtexs

c. 6 vèrtexs

d. 8 vèrtexs

10. Quantes arestes de la capsa mesuren 25 cm?

a. 2 arestes

b. 3 arestes

c. 4 arestes

d. 8 arestes

11. En Xavier ha enviat un altre paquet en una capsa com la de la figura i sap que aquesta capsa té dues cares en forma de quadrat.

60 cm

60 cm

40 cm

Marca les cares en forma de quadrat en el dibuix i digues quant mesura el costat d’aquests quadrats.

0-1-2

k


ACTIVITAT 6 I L’EXCURSIÓ AL CASTELL

Els alumnes de cinquè i de sisè curs han fet una sortida des del poble fins al castell seguint aquest itinerari:

POBLEGRANJA

800 mCASTELLRIU

LLAC

1,50 km

2,50 km3 km

18. Quants quilòmetres hi ha entre el poble i el castell?

a. Menys de 5 km

b. Entre 5 i 6 km

c. Entre 7 i 8 km

d. Més de 8 km

19. Si han sortit del poble, on són després d’haver caminat 6 quilòmetres?

a. Entre el poble i el llac

b. Entre el llac i la granja

c. Entre la granja i el riu

d. Entre el riu i el castell

20. Quants quilòmetres han caminat des del poble fins a arribar al riu?

a. 6,50 km

b. 7 km

c. 7,50 km

d. 8 km

21. Amb la informació de l’itinerari, quina d’aquestes preguntes NO es pot respondre?

a. Si surten a les 9 del matí, a quina hora arribaran al castell?

b. Caminaran més del poble al llac o de la granja al castell?

c. Quina distància hi ha entre la granja i el poble?

d. Quants metres hi ha entre el llac i la granja?



ACTIVITAT 8 I GOMES D’ESBORRAR

Amb les gomes, en David ha construït les figures següents:

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

30. En quina figura ha fet servir menys gomes?

a. Figura 1

b. Figura 2

c. Figura 3

d. Figura 4

En David també ha construït aquesta figura:

31. Si mires la imatge des de la fletxa, quina figura veus?

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

a. Figura 1

b. Figura 2

c. Figura 3

d. Figura 4



ACTIVITAT 2 I L’EXCURSIÓ A LA NATURA

Els alumnes han fet una excursió a la natura i han seguit l’itinerari següent: han sortit del poble, han passat pel càmping, la font, el bosc i han tornat al poble.

SORTIDA I ARRIBADA

FONTPOBLE

800 m

2,50 km

1 km2,30 km

BOSC

CÀMPING

10. Quants quilòmetres han recorregut els alumnes en aquest itinerari?

a. 5,50 km

b. 6,60 km

c. 7,50 km

d. 8,60 km

11. La font es troba situada exactament a...

a. la meitat del recorregut.

b. 2 quilòmetres del bosc.

c. 2.500 metres del poble.

d. 3 quilòmetres de la sortida.

12. Els alumnes han sortit del poble. On seran exactament després d’haver caminat 4 quilòmetres?

a. Entre el poble i el càmping

b. Entre la font i el bosc

c. Just a la font

d. Just al bosc

13. Quina afirmació és la correcta?

a. Dels quatre trams, el més llarg és el que va des del càmping fins a la font.

b. La distància entre el bosc i el poble és el doble que entre el càmping i la font.

c. La distància entre el poble i el càmping és la mateixa que entre la font i el bosc.

d. Dels quatre trams, el més llarg és el que va des del bosc fins al final de l’itinerari.


ACTIVITAT 3 I L’HORT

A prop de la casa de colònies hi ha un tancat per als cavalls i, al costat, un hort. Observa el dibuix següent:

120 m

80 m

40 m

60 m

?

TANCAT PER ALS CAVALLS

HORT

?

14. Quina operació permet calcular el perímetre del tancat per als cavalls?

a. 60 + 80 + 60 + 80

b. 60 + 80 + 40 + 120

c. 60 + 120 + 60 + 80

d. 60 + 120 + 40 + 120

15. Tria l’operació que calcula la superfície de l’hort.

40 m x 80 m

40 m x 40 m

Per què has triat aquesta operació i no l’altra? Justifica la teva resposta.

0-1-2

o



ACTIVITAT 6 I TALLER DE LES CABANES

Els alumnes han fet un taller de construcció de cabanes amb la forma d’aquesta piràmide:

28. Quantes cares en forma de triangle té aquesta piràmide?

a. 4 cares

b. 5 cares

c. 6 cares

d. 7 cares

29. I quants vèrtexs té?

a. 5 vèrtexs

b. 6 vèrtexs

c. 7 vèrtexs

d. 8 vèrtexs

30. Quin dels dibuixos següents mostra el desenvolupament correcte de la piràmide anterior?

Desenvolupament 1 Desenvolupament 2 Desenvolupament 3 Desenvolupament 4

a. Desenvolupament 1

b. Desenvolupament 2

c. Desenvolupament 3

d. Desenvolupament 4

Documents

ActivitAt 5 i cAminA pel jArdí...ActivitAt 7 i recorreGut mArcAt Imagina’t que has de fer el recorregut següent: exemPle Calcula la distància que has de recórrer quan fas una