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ACTIVIDADES DE RECUPERACIN 1 ESO I.E.S Almoraima Dpto. Lengua y Literatura Castellana

1. Indica si las siguientes expresiones son propias de la lengua oral o de

la lengua escrita. Explica por qu:

a) Ese chico es tan tan simptico y !

b) El incidente caus gran conmocin entre los asistentes al acto.

c) En Espaa se hablan varias lenguas; es decir, es una nacin

plurilinge.

d) Este chaval parece un poquitn pelmazo.

2. En estas situaciones, emplearas la lengua oral o la escrita?:

a) Solicitas una ayuda para material escolar.

b) Cuentas a un amigo cmo has pasado las vacaciones.

c) Justificas una falta de asistencia.

d) Invitas a tus amigos a una fiesta.

3. Relaciona las situaciones comunicativas de la izquierda con las intenciones

comunicativas de la derecha:

a) Un poema 1) convencer

b) Una crtica de cine 2) crear belleza

c) Un anuncio 3) informar

d) La prediccin del tiempo 4) opinar

4. Escoge una de las situaciones comunicativas del ejercicio anterior y crea un

texto de cuatro lneas. Asegrate de que cumples tu objetivo y logras tu

intencin comunicativa.

5. Lee esta estrofa de la cancin del grupo El canto del loco, e identifica las

palabras con hiato y diptongo.

Volver

Me acuerdo,

y pienso en el tiempo que llevbamos sin vernos.

dos nios pequeos

que lo sentan todo

y lo sigo sintiendo hoy por ti.

recuerdos que tengo y no entiendo

que dejramos de vernos.

buscando mil besos

que no son nuestros besos

deseo estar contigo hasta morir.

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6. Busca tres palabras simples, tres derivadas y tres compuestas en el

texto:

La botella del lavavajillas era idntica a la del limpiabaos. El bote de

quitamanchas y el de la espuma seca para tapiceras se parecan. Pero es que el

quitagrasas y el limpiacristales compartan la misma clase de ampolla plstica

con gatillo.

7. Explica qu recurso literario se utiliza en cada una de las siguientes

oraciones:

- El elefante es la enorme tetera del bosque.

- La escoba baila el vals de la maana.

8. Los recursos literarios no estn presentes slo en la literatura; en la

comunicacin habitual los hablantes utilizamos numerosos recursos para

que nuestro mensaje resulte ms atractivo. Por este motivo, la publicidad

recurre con frecuencia al uso de recursos, ya que tiene que destacar su

mensaje sobre el de los miles que nos llegan a travs de la televisin, la

radio o los carteles publicitarios. Crea tu propio mensaje publicitario

utilizando recursos literarios:

- Inventa un producto imposible como una mochila que no pese o unos

patines que vuelen.

- Inventa un eslogan atractivo para llamar la atencin del producto

elegido, utilizando algunos de los recursos literarios que has

aprendido.

- Elabora un cartel que incluya tu frase ingeniosa y un dibujo del

objeto.

9. Clasifica estas palabras segn la posicin del acento en agudas, llanas

y esdrjulas. Determina la regla de acentuacin que se ha seguido para

colocar o no tilde:

a) helicptero

b) conductor

c) hostal

d) ministro

e) mircoles

f) fcil

g) hipoptamo

h) meln

i) sonrisa

j) agua

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10. Seala los adjetivos del siguiente texto e indica el sustantivo al que

califican:

Era un hombre bajo y regordete, de rostro apergaminado y amarillo como el forro

de un libro viejo: sus cejas angulosas y las lneas de su nariz y de su boca tenan

algo de inscripcin. Se le hubiera podido comparar a un viejo libro de 700

pginas, voluminoso, ilegible y apolillado. Este hombre estaba encuadernado en

un enorme gabn pardo con cantos de lanilla azul.

11. Explica cul es el grado de los adjetivos en las siguientes oraciones:

a) Este coche es el ms econmico de su gama.

b) Yo soy menos creativo que t.

c) Muestra una actitud relajadsima.

d) El sof es tan cmodo como el silln.

12. Identifica las siguientes estrofas: mide sus versos di que tipo de rima

aparece.

a) Zarza florida b) El jovencillo se olvidaba.

rosal sin vida Eran las diez de la maana.

Su corazn se iba llenando,

de alas rotas y flores de trapo.

13. Inventa un animal. Piensa en un ser fantstico que no exista y que

combine partes de otros animales. Descrbelo siguiendo los siguientes

pasos:

- Ponle un nombre divertido.

- Describe su aspecto externo, dnde habita y cules son sus poderes y

sus costumbres.

- Representa tu animal mediante un dibujo, un collage o con una

ilustracin por ordenador.

14. Identifica los determinantes de las siguientes oraciones:

a) Aquel estuche es de mi primo.

b) Qu bebida quieres, otro refresco?

c) Sacad vuestros cuadernos y escribid una redaccin de veinte lneas.

d) Han trado un ramo de flores para mi madre.

e) Tu mvil es nuevo.

f) Vivo en casa mis abuelos.

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15. Identifica la persona, el nmero, el tiempo y el modo de los verbos en

estas oraciones:

a) Por qu borraron las preguntas?

b) Ojal ganemos hoy el partido.

c) Limpia tu cuarto inmediatamente.

d) Aunque corra, no llegar a tiempo.

16. Localiza los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones y

seala a qu elemento acompaan:

a) Lo pas bastante bien ayer.

b) No digas eso jams.

c) Estoy muy feliz aqu.

d) Estamos ms demasiado cerca de la pantalla.

e) Tienes la msica un poco alta.

f) Tambin hoy ests mal?

17. Seala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:

a) El examen de Lengua fue sencillo.

b) La serie nueva est genial.

c) Vosotras bailis muy bien.

d) Tienes calor?

e) Paco est muy raro ltimamente.

f) La prxima semana comienza el campeonato.

g) El vehculo circulaba a gran velocidad.

18. Identifica el complemento directo y el indirecto:

a) Maana traed el libro de texto a clase.

b) El director salud a los nuevos alumnos.

c) Esta tarde har los ejercicios de ortografa.

d) Enviaste la invitacin a tus primas?

e) Dieron unos bocadillos a los voluntarios.

f) El camarero sirvi el postre a los clientes.

g) Has entregado el dinero de la excursin al tutor?

19. Comentario de texto. Nada de Carmen Laforet.

20. Comentario de texto. Elega a Ramn Sij.

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