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INSTRUCCIONES DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES CUARENTENA N°7 PERIODO 10 al 28 de Agoto 2020
Curso: Primero Básico A-B-C
Asignatura: Lenguaje
Docente: Pamela Vásquez (1°A) [email protected] Fanny Jaramillo (1°B) [email protected] Andrea Paredes (1°C) [email protected]
Unidad a trabajar en el periodo:
UNIDAD 1
Objetivo de aprendizaje periodo:
OA de Priorización Curricular - Comprensión lectora - Lectura con consonantes en estudio M – P – L – S-
Y (conector) - D. - Escritura de palabras y oraciones con consonantes
en estudio M – P – L – S- Y (conector) - D.
Instrucciones de actividades a realizar:
a) - Completar páginas del libro que se señalan en cada clase (día). b) c) - Motivar y acompañar a los estudiantes en la lectura día a día. d) e) - Recuerde que el adulto es solo un guía y un apoyo, es el estudiante quién debe realizar
todas las actividades enviadas. f) g) - Se anexan dos “Lectómetros” para que los estudiantes registren los tiempos que
tardan en las lecturas que se señalan, día a día. Cada lectura enviada tiene fecha de registro.
h) - Lectura para grabación: Debe enviar un video en donde el estudiante lea de forma independiente la lectura enviada “Adela”. - Ticket de salida: Resumen para evaluar, lectura y escritura de las consonantes en estudio.
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Actividad evaluativa a ejecutar:
- Recepción de las fotos con las tareas de los estudiantes y Videos enviados a la Prof. Jefe correspondiente, a través del WhatsApp o correo electrónico.
Prof. Pamela Vásquez (1°A) [email protected] Prof. Fanny Jaramillo (1°B) [email protected] Prof. Andrea Paredes (1°C) [email protected]
EVIDENCIAS (FOTOGRAFIAS) QUE DEBE ENVIAR DE CUARENTENA 7
FECHA DE ENTREGA: HASTA EL VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE Lectómetros: Enviar fotografías de los lectómetros con los datos
completos. Ticket de salida: Enviar fotografía del Ticket de salida resuelto.
Video con la lectura “Adela”.
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ACTIVIDADES DE LENGUAJE
PERÍODO DE 7ª CUARENTENA
Día 1 (Semana del 17 al 21 Agosto)
CONOSONANTE D
Observa la imagen, imítala y di el sonido “d d d d d d”.
Observa la letra “d” en sus formas de lectura y escritura. Identifica
cuáles son las mayúsculas y las minúsculas.
Di los sonidos (las letras) que tiene la palabra de la imagen (pulpo).
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1.- Lee las sílabas. No olvides ir señalando lo que lees con tu dedo índice.
2.- Observa las letras y encierra solamente las letras “d”. ¿Cuántas
encontraste? Escríbelo.
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3.- Observa las imágenes y escribe la sílaba inicial que falta, recuerda
escribir con letra ligada cursiva.
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PEGA EN TU CUADERNO 10 OBJETOS QUE SU NOMBRE
COMIENCE CON LA LETRA “d”.
ESCUCHA ATENTAMENTE EL CUENTO “LA HISTORIA DE LA
OSTRA QUE PERDÍO SU PERLA” DE LA PÁG 122 DE TU LIBRO DE
LENGUAJE “Leo primero tomo 1, Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
DE LAS PÁGS.123 – 129 – 130 – 133 – 135 – 136.
TRABAJA EN TU LIBRO CALIGRAFIX PÁGS 56 – 57.
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Día 2 (Semana del 17 al 21 de Agosto)
1.- Discriminación visual. Observa y pinta solamente las letras “d”.
.
2.- Lee y une para formar palabras utilizando la sílaba que están en el
centro. Escribe la palabra que formaste con letra cursiva ligada como
muestra el ejemplo.
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ESCUCHA NUEVAMENTE EL CUENTO “LA HISTORIA DE LA OSTRA
QUE PERDÍO SU PERLA” DE LA PÁG 122 DE TU LIBRO DE
LENGUAJE “Leo primero tomo 1”, Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
DE LAS PÁGS. 138 – 139 -141 – 142 – 145.
TRABAJA EN TU LIBRO CALIGRAFIX PÁGS 58 – 59.
Día 1 (Semana del 24 al 28 de Agosto)
1.- Lee las palabras y encierra aquella que corresponda a la imagen.
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2.- Busca en la sopa de letras las palabras de los dibujos.
TRABAJA EN TU LIBRO DE LENGUAJE “Leo primero tomo 1”, EN
LAS SIGUIENTES PÁGINAS: 126 – 127 – 132 – 137.
TRABAJA EN TU LIBRO CALIGRAFIX PÁGS 58 – 59.
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Día 2 (Semana del 24 al 28 de Agosto)
1.- Completa el crucigrama con los nombres de los dibujos. Descubre
la palabra que se forma en el centro.
¿Qué palabra señala la flecha? Escríbela con letra cursiva y dibújala.
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2.- Observa la imagen. Lee el diálogo y escríbelo en el personaje que
corresponda.
3.- Escribe con letra cursiva el nombre de cada dibujo, usando los
artículos: o según corresponda. Sigue el Ejemplo.
(dedo – pomada – dedal – soldado – dado – espada –dos)
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4.-. Observan la imagen y completa la oración con las palabras
correctas.
5.- Observa la imagen y crea una oración. Recuerda escribir con letra
cursiva. Puedes usar uno o los dos carriles para escribir.
TRABAJA EN TU CUADERNO CALIGRAFIX PÁGS 60 - 61.
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Dibuja y colorea lo que dice la oración.
TICKET DE SALIDA /Cuarentena 7
1.- Une el artículo con el objeto que corresponda y escríbelo con letra
cursiva. Sigue el ejemplo. (3 ptos)
2.- Lee la oración, transcríbela a letra cursiva ligada respetando el
espacio y luego realiza el dibujo.
a) La paloma de Delia. (4 ptos)
(1pto)
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ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CLASES ZOOM
PARA EL DÍA MARTES 18 DE AGOSTO.
Responde y subraya tu respuesta en el texto.
1.- ¿Cómo está el día?
2.- ¿De quién se habla en la lectura?
3.-¿Cómo nada Adela?
4.- ¿Qué hacen las olas?
5.- ¿Qué tiene Adela en los dedos de las manos y de los pies?
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ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CLASES ZOOM
PARA EL DÍA 25 DE AGOSTO TRABAJAREMOS PÁGINAS 2 Y 3 DEL
LIBRO “LEO PRIMERO TOMO2”
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SEGUIMIENTO DEL
PROCESO LECTOR
DE ESTUDIANTES DE
PRIMERO BÁSICO
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Mi nombre es: ______________________________________
Tengo ____________ años. Mi curso es: _______________
Escribe el tiempo que empleas para lees el texto señalado.
LECTURA Lunes
17/8
Martes
18/8
Miércoles
19/8
Jueves
20/8
Viernes
21/8
La muela
mala.
El día que demoré menos tiempo en leer el texto fue el
_________________________________________
¿Cómo lo hice?
(Colorea tu autoevaluación)
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Escribe el tiempo que empleas para leer el texto señalado.
LECTURA Lunes
24/8
Martes
25/8
Miércoles
26/8
Jueves
27/8
Viernes
28/8
Dame la mano
El día que demoré menos tiempo en leer el texto fue el
_________________________________________
¿Cómo lo hice?
(Colorea tu autoevaluación)
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EVIDENCIA Y REGISTRO DEL NIVEL LECTOR DE LOS
ESTUDIANTES DE PRIMERO BÁSICO
ESTIMADA FAMILIA, RECUERDE ENVIAR UNA GRABACIÓN DEL
NIÑO/A LEYENDO SIGUIENTE LECTURA, PUEDE HACER UNA
LECTURA PREVIA PARA CONOCER EL TEXTO ANTES DE LA
GRABACIÓN.
Adela
A Adela le duele un dedo y le duele
la muela.
Adela se apena de su dedo y de su
muela.
Un día soleado, sale de paseo con
su mamá y su papá de la mano.
Adela ama a su papá y ama a su
mamá.
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FRASES PARA DICTADOS. ESTUDIA Y ESCRÍBELAS EN TU
CUADERNO DE ASIGNATURA.
