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Nombre del alumno: _______________________________________________________
5to grado Grupo “A”
Maestra: Martha Garma Echeverría CICLO ESCOLAR 2019 - 2020
Actividades
de
aprendizaje
ESPAÑOL
Lee con mucha atención el siguiente texto. Luego, escribe el significado de las palabras que se
encuentran en negritas.
“La trampa para ratones”
Érase una vez, en una granja, un ratón que vivía escondido en un boquete en la pared. Un día,
mientras se asomaba hacia la cocina, vio cómo el granjero y su esposa organizaban los artículos
que acababan de comprar. El ratón enseguida se dio cuenta de que algo iba mal. Habían
comprado una trampa para ratones.
Despavorido, se volvió a meter en su escondite y de allí corrió a toda velocidad a avisar a los
animales de la granja. pero le recibieron con indiferencia. “Han comprado una trampa para
ratones”, le contó a la gallina. El ave se rió. “Lo siento por ti, amigo ratón, pero a mí eso no me
preocupa”. Entonces el roedor acudió al cerdo. “Tienen una trampa para ratones”. Y el cerdo le
dijo: “tienes mala suerte, rezaré para que te pase nada”, pero tampoco le hizo más caso. El ratón
fue entonces a ver a la vaca, y esa tampoco se inmutó por la noticia: “pequeño ratón, soy una
vaca, no tengo nada que temer de una trampa para ratones”.
El diminuto roedor se fue triste de vuelta hacia su escondrijo, determinado a enfrentarse solo a los
peligros de la máquina infernal. Durante la noche el ruido característico del resorte de una trampa
rompió el silencio. La mujer del granjero se levantó inmediatamente para comprobar cuál había
sido la presa. Pero con las prisas, no tuvo cuidado y no se dio cuenta que lo que la trampa había
atrapado era la cola de una serpiente venenosa. El animal furioso mordió a la granjera.
El granjero llevó a su mujer rápidamente al hospital, del cual volvió con una pequeña fiebre. El
hombre pensaba que el mejor remedio contra la fiebre era un buen caldo de gallina, así que cogió
su hacha y fue a matar a la gallina. Pero la mujer no mejoraba. A medida que su salud iba
empeorando, los amigos de la pareja se acercaron a visitarla, y para darles de comer el granjero
tuvo que matar al cerdo. Finalmente, la mujer murió, y tantas personas vinieron al funeral que al
hombre no le quedó más remedio que sacrificar a la vaca para poder tener carne suficiente para
todas.
El ratón presenció todos los acontecimientos con gran desolación. Sus amigos no se dieron cuenta
de que cuando un peligro acecha a un solo miembro del grupo, todos están en peligro.
Escribe una oración con cada palabra encontrada en el diccionario.
1.- ______________________________________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________________________________
3.- ______________________________________________________________________________________________
4.- ______________________________________________________________________________________________
5.- ______________________________________________________________________________________________
Palabra Significado
Con base en la lectura anterior, utiliza el párrafo 4 para escribir una paráfrasis del mismo (recuerda
que puedes utilizar sinónimos en tu texto).
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Responde las siguientes preguntas. Si lo necesitas, puedes volver a leer “La trampa para ratones”.
1.- ¿Por qué el ratón se encontraba asustado al ver las compras de los granjeros?
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2.- ¿Qué intenciones tuvo al correr para avisarle a los demás animales de la granja lo que había
visto?
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3.- ¿Cómo describirías el modo de actuar de los demás animales hacia el ratón?
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4.- Si estuvieras en el lugar del ratón, ¿cómo te sentirías si nadie te ayudara cuando lo necesitas?
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5.- ¿Cuál es la enseñanza que nos brinda la lectura?
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MATEMÁTICAS
Completa las siguientes tablas de proporcionalidad. Luego, responde las preguntas.
Tabla 1. Tabla 2.
1.- ¿Cuál es la constante de proporcionalidad en la tabla 1? ___________________________
2.- ¿Cuál de los dos productos es más caro? ___________________________________________
3.- ¿Cuál es la diferencia del precio entre ambos productos?
Datos Operación Resultado
4. Si tengo $100 pesos, ¿para cuántos jabones me alcanza? _______ ¿me sobraría dinero? _______
Datos Operación Resultado
Jabones Precio
3
4
7
10
13
15 $165
Gel antibacterial Precio
10 $135
7
4 $54
2
9
12
5. Con $200 pesos, ¿es posible comprar 15 botes de gel antibacterial? _____ ¿por qué? _____________
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Datos Operación Resultado
Resuelve el siguiente crucigrama y escribe el nombre de las cifras. Para ello, deberás realizar las
divisiones correspondientes.
Horizontal Vertical
1.Resultado de 230 entre 5 2. Resultado de 486 entre 6
3. Resultado de 200 entre 8
4. Resultado de 322 entre 14
5. Resultado de 144 entre 12
CIENCIAS NATURALES
Lee la siguiente información y, posteriormente, realiza las instrucciones de abajo.
“Como sabrás, el agua disuelve muchas cosas y, por ello, es muy fácil que se contamine. Todas las
aguas que contienen productos de desecho se llaman aguas residuales. Comúnmente se clasifican
en 3 tipos: aguas domésticas o urbanas, que provienen principalmente de los desechos de los
hogares; aguas industriales, cuyo contenido de contaminantes es muy variable, pues las fábricas de
las que provienen desechan muchos materiales, algunos de ellos muy tóxicos; por último, aguas
agrícolas, que regularmente llevan disueltos residuos tóxicos como herbicidas, insecticidas y
fertilizantes.
Con base en la información anterior investiga lo siguiente:
Tipos de residuos que se tiran al drenaje o directamente en los ríos y mares:
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Residuos más contaminantes y difíciles de separar del agua:
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Escribe 5 estrategias para prevenir o disminuir la contaminación del agua:
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GEOGRAFÍA
En el siguiente recuadro dibuja una manifestación cultural de otro país (celebraciones, artesanías,
comida, vestuario, vivienda, música…). Posteriormente, investiga y completa los datos que se te
solicitan.
1.- País de origen: _______________________________________________________________________________
2.- Idioma hablado: _____________________________________________________________________________
3.- Comidas típicas:
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4.- Religión predominante en el país:
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5.- Características físicas de los habitantes:
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HISTORIA
Lee la siguiente nota informativa y contesta las siguientes preguntas.
Dos Huelgas Históricas: Cananea y Río Blanco
A principios del siglo XX dos huelgas de extraordinaria importancia, marcaron la historia del origen del movimiento obrero mexicano.
Durante la Dictadura Porfirista se prohibió a los trabajadores que formaran organizaciones o iniciaran cualquier revuelta o manifestación para defender sus derechos laborales, castigándose con multas e inclusive prisión, a quienes desobedecieran.
No obstante, esta prohibición en junio de 1906, en el estado de Sonora, trabajadores de las Minas de Cananea hicieron estallar una huelga por salarios más altos y trato igualitario para trabajadores mexicanos, que en comparación con los empleados norteamericanos padecían discriminación. Varios trabajadores murieron y otros fueron heridos.
Pese a esta situación al año siguiente otra importante huelga estalló. En enero de 1907, en la región de Orizaba, en el Estado de Veracruz, trabajadores de las fábricas textiles de Río Blanco, se pusieron en huelga por las malas condiciones de trabajo a que eran sometidos; entre las que se contaban jornadas de 12 horas, salarios sometidos a multas, y control sobre las actividades que realizaban los trabajadores, el resultado fue un importante número de heridos y muertos.
A pesar de éstos episodios trágicos, las movilizaciones por parte de los trabajadores continuaron presentándose. La defensa y lucha por sus derechos laborales básicos no dejó de darse, por mucho tiempo.
1.- ¿Cuáles fueron los motivos de las huelgas?
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2.- ¿Quiénes las iniciaron y cuáles eran sus demandas?
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3.- ¿Consideras que las peticiones eran justas?, ¿por qué?
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4.- Si fueras dueño de la empresa, ¿qué harías para evitar una huelga?
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Escribe un breve texto donde describas las condiciones de vida de los obreros y los campesinos
durante el Porfiriato. Recuerda respetar la ortografía y los signos de puntuación correspondientes.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Lee la siguiente información. Subraya las ideas importantes de azul y los tipos de discriminación con
color rojo.
La discriminación en México
Como en la mayoría de los países, en México existe racismo y discriminación. La Encuesta Nacional
sobre Discriminación en México (2010) establece que nueve de cada diez mujeres, personas con
discapacidad, indígenas, homosexuales, adultos mayores y pertenecientes a minorías religiosas,
opinan que padecen discriminación por su condición; una de cada tres personas pertenecientes a
dichos grupos dice haber sido segregada, y han sido discriminadas en el ámbito laboral.
La discriminación se define como la situación en la que una o varias personas son agredidas por una
razón específica. Hay así, varios tipos de discriminación: por edad, orientación sexual, apariencia
física, género, etc.
El Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) refiere que "la discriminación es
una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a
determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos
causado o recibido". La discriminación es asociada a situaciones de marginación, apartamiento,
diferencia, exclusión, distinción, preferencia y segregación.
Como educadores es importante reflexionar sobre los efectos de la discriminación en la vida de las
personas, pues estos son altamente negativos y tienen que ver con la pérdida de derechos y la
desigualdad para acceder a ellos; lo que influye a que las personas vivan en aislamiento, violencia,
y en casos extremos, pierdan la vida.
Rev. Mex. Orient. Educ. vol.8 no.21 México 2011
Escribe en el siguiente espacio las ideas principales del texto:
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Con base en la información anterior, responde lo siguiente:
1.- ¿Qué significa la discriminación de acuerdo con el CONAPRED?
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2.- ¿Por qué ocurren actos de discriminación?
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3.- ¿Qué acciones puedes realizar para evitar o prevenir estas prácticas? Escribe 3 acciones.
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4.- ¿Por qué es importante incluir sin discriminar a todas las personas en las actividades que realizas?
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