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Numéro spécial Éducation nationale/Zellidja Action Z est la revue interne de l'Association Zellidja. Ce numéro est spécial, il est essentiellement dédié aux actions communes Éducation nationale Zellidja pour la promotion des Bourses Zellidja auprès des jeunes dans le cadre de l'Accompagnement personnalisé mis en place dans les lycées.
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Voilà plus de 70 ans que l’Education nationale apporte son indéfectible soutien à la fondation Zellidja.
Ces dernières années Zellidja a diversifié ses actions et développé des projets visant à :
- encourager l'engagement personnel des élèves ;
- relever le défi de l’égalité des chances en touchant des publics diversifiés, notamment des élèves sco-larisés dans des lycées professionnels ou dans des zones d’éducation prioritaire. L’association étudie actuellement la manière dont elle pourrait offrir un accompagnement dans les zones rurales très iso-lées, territoires où le déficit d’ambition des jeunes les amène souvent à s’autocensurer, à ne pas oser
dépasser les frontières de leur commune, de leur département pour poursuivre leurs études ;
- proposer des activités visant à développer des compétences fondamentales pour exercer sa vie de citoyen et s’insérer dans la société ; un dossier pédagogique complet « Autonomie et initiative, des com-pétences pour demain », mis en ligne sur le site Eduscol, constitue un document ressource à destination de
tous les enseignants de lycée, très utile dans le cadre de l’accompagnement personnalisé.
Aussi Zellidja bénéficie depuis de nombreuses années d'un agrément Education nationale, en tant qu'as-sociation éducative complémentaire de l'enseignement public, car ses actions et projets ont toujours été
en adéquation avec les valeurs et les objectifs d’éducation et de formation visés par le ministère.
Comme sur chaque personnel de l’Education nationale, nous savons pouvoir compter sur l’action de Zel-lidja, à travers tous ses membres et les nombreux bénévoles pour aider à donner un nouvel élan à l’é-cole, pour qu’elle renoue avec le progrès et l’espérance et ne laisse aucun enfant, aucun adolescent sur le bord de la route. Toutes les voies, tous les dispositifs, toutes les actions permettant l’épanouissement de chaque élève sont à rechercher et à mettre en œuvre pour contribuer à sa réussite, son intégration,
son émancipation et sa participation pleine et entière à son destin.
Au-delà de la mobilisation de nombreuses compétences, le voyage qu’un jeune effectue avec une bour-se Zellidja n’est pas un voyage comme un autre. C’est une véritable aventure physique, morale et intel-lectuelle et une exceptionnelle opportunité de compléter son éducation et ses acquis scolaires en les confrontant à une expérience concrète, en étant acteur de sa propre formation dans le cadre d’une ouverture au Monde. Pour de nombreux boursiers Zellidja, le voyage est une expérience fondatrice, qui change, pendant tout le cours de leur vie, leur manière d’aborder les difficultés, parce qu'ils ont pris
conscience qu'ils peuvent agir, entreprendre, sortir des schémas habituels.
Les bourses de voyage Zellidja contribuent ainsi à penser et à construire le monde de demain. Ces voyages, tissant le lien entre l’école et le Monde, continueront à être accompagnés par l’Education na-tionale, notamment s’ils peuvent être proposés à ceux qui, dans certains territoires, n’ont pas toujours
une vision globale du Monde et de la richesse de toutes les cultures.
Action Z N°124
L’ACCOMPAGNEMENT DE ZELLIDJA PAR LE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
Octobre 2014
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NOUVEAUTE 2015: CREATION DU PRIX EDUCATION NATIONALE ZELLIDJA
"Le prix Education Nationale Zellidja récompense un(e) jeune lycéen(ne) ayant réalisé un voyage d’é-
tude Zellidja.
Les critères retenus pour ce prix sont les initiatives et l'autonomie dont a fait preuve le(la) candidat(e)
durant son périple, ainsi que la qualité des différents éléments remis à l’issue de son voyage et notam-
ment sur la forme et le fond de son rapport d'étude"
S P É C I A L E D U C AT I O N N AT I O N A L E
Marie Blanche Mauhourat, Inspectrice Générale de l’Education nationale
Membre du Comité Exécutif de la Fondation Zellidja
- L’accompagnement de Zellidja par le ministère de l’Edu-cation nationale
1
- Le mot de la présidente 2
- En quoi consiste l’agrément de l’Education Nationale?
3
- Accompagnement Personnalisé Zellidja (APZ), une Expé-rimentation riche d’enseignements
4
- « De l’initiative à l’autonomie : des compétences pour demain »
5
- Expositions itinérantes « Carnets de* voyage Zellidja » 6
- Présentation du Fonctionnement Eduction Nationale Zel-lidja
7/8
- Les visites de lycées: une obligation pour les nouveaux boursiers… et les anciens
9
- Le saviez-vous? 114 lycées ont été sélectionnés pour un
suivi particulier de l’APZ 10
- Des témoignages ... 11/12
- Zellidja: un label de qualité reconnu par l’Education
nationale 13
- APZ voyage scolaire 14
- Osez l’ Accompagnement Personnalisé Zellidja ! 15
- Historique des liens entre Zellidja et l’Education nationa-
le 16
- Zellidja au CROUS de Paris en trois temps 17
- Soirée/Débat Zellidja: la conférence de Juliette Singer 18
- Weekend de rentrée au chalet Zellidja 19
- Bulletin de cotisation 20
DANS CE NUMERO: LE MOT DE LA PRESIDENTE
Page 2 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
Chers Z et amis Z,
Cette rentrée des classes déjà
bien entamée est l’occasion de
célébrer les liens très anciens,
mais plus resserrés que jamais,
qui unissent l’AZ à l’Education
Nationale. Notre agrément a une fois de plus, été
renouvelé cette année, gage de reconnaissance du
Ministère de l’Education Nationale envers notre vail-
lante association ; et la subvention, bien que diminuée
du fait de la situation économique globale, nous a
également été maintenue. Parallèlement, le déploie-
ment du dispositif De l’initiative à l’autonomie : des
compétences pour demain sur 114 lycées, va permettre
à l’A.Z. d’aider chaque élève à développer ce
« plus » que dans l’esprit Z, on nomme « le caractè-
re ».
Cette rentrée est aussi pour moi, bien sûr, l’occasion de
vous rappeler que chacun d’entre vous, Z et ami Z, est
invité à témoigner au sein d’un lycée de son expérien-
ce Z, pour faire connaître à de nouveaux jeunes l’exis-
tence des bourses, susceptibles de changer leur vie.
C’est en effet, le moment ou jamais de vous impliquer
et de promouvoir l’association ; en œuvrant pour la
diffusion de l’information auprès des potentiels futurs
Z ; mais aussi, en n’oubliant pas de payer votre cotisa-
tion !
En cette période de baisses de subventions, les cotisa-
tions constituent la principale source de revenus de
l’association ; elles nous rendent également plus forts,
pour aller démarcher auprès d’éventuels mécènes car
elles témoignent de l’implication de tous ses membres
et de leur mobilisation.
Aussi, en cette rentrée, mobilisez-vous !
Un grand merci à tous de témoigner ainsi de votre
fidélité envers l’AZ, et de continuer à faire vivre l’a-
venture humaine de Zellidja, en permettant à d’autres
futurs jeunes Z, de reprendre le flambeau.
Amicalement Z
Juliette Singer
Présidente de l’association Zellidja
Page
Co rédaction et participation au numéro:
Brigitte Abissey, Laura Antonakis, Jean Pierre Bataille , Roger Berracochea, François Cherigny, Laurent Dadillon, Laurence Dellac,
Prescillia Essoh et sa famille, Laksana Hetroy, Marie-Blanche Mauhourat, Georges Petit-Gras, Guadalupe Perez Caraballo, Maud
Sandra, Juliette Singer, Thomas Testaud et sa mère
Responsable de la rédaction:
Jean-Pierre Bataille
Conception graphique et mise en page:
Laura Antonakis
ACTION Z est le bulletin d'information de l'AZ
ACTION Z est distribué gratuitement sous forme numérique
Sans renier la vision du fondateur
Jean Walter, les bourses Zellidja
sont adaptées à la jeunesse d’au-
jourd’hui, répondant aux attentes
de nos partenaires sans lesquels il
ne peut y avoir de continuité de
notre mission et de… finance-
ment.
L’évolution des critères d’attribu-
tion des bourses est en cohéren-
ce avec le monde de l’éducation
et répond aux exigences éduca-
tives de la jeunesse.
C’est pourquoi Zellidja s’engage
sur les 5 prochaines années dans
le cadre d’un soutien auprès d’ac-
tions éducatives délivrées dans les
lycées. En s’adressant à tous les
lycéens et particulièrement ceux
issus de zones défavorisées, Zel-
lidja n’a jamais été autant impli-
qué dans l’éducation des jeunes.
S’appuyant sur une synergie dé-
veloppée par les enseignants eux
-mêmes, Zellidja bénéficie d’une
réelle opportunité pour promou-
voir les Bourses de Voyage Zel-
lidja à travers un maximum de
lycées.
Il faut que tous les membres de
l’Association Zellidja s’investissent
pour que les orientations stratégi-
ques mises en œuvre dans le ca-
dre du partenariat Zellidja/
Education nationale soient une
réussite*. Je rappelle toutefois
que les nouvelles orientations de
Zellidja à travers le programme
« De l’initiative à l’autonomie :
des compétences pour demain »
n’occultent en rien la prééminence
du voyage Zellidja pour tout jeu-
ne scolarisé ou pas.
Qu’il suive un programme d’ac-
compagnement personnalisé, qu’il
dispose d’un tutorat à travers le
projet « Zellidja une opportunité
pour tous », ou tout autre pro-
gramme d’aide, le jeune fera
acte de candidature librement et
acceptera que celle-ci soit traitée
par le jury national Zellidja. Ce
dernier étant souverain dans ces
critères de choix quelle que soit
la nature de la candidature.
Année après année, nous dé-
fendons à travers Zellidja les
notions de liberté , de libre arbi-
tre, de tolérance, d’indépendan-
ce, d’ouverture et de curiosité.
Je crois que tout cela est indisso-
ciable de l’enseignement que
doit recevoir un jeune à la veille
de sa rentrée dans la vie active.
Et nous ne pouvons que nous féli-
citer de partager cela avec l’E-
ducation nationale.
* Pour aller plus loin consulter le compte
rendu du Comité d’orientation de la Fonda-
tion ZELLIDJA d’avril 2014 »
Le DR a un rôle primordial dans le dispositif ZELLIDJA et a toute latitude
pour organiser la promotion des VZ dans sa région. Il devrait de plus en plus
être sollicité par les lycées eux-mêmes pour faire des interventions dans le cadre
du projet lié à l’accompagnement personnalisé Zellidja. Finies les portes closes
et les salles vides pour parler des VZ ! Il s’agira dorénavant de parler devant
des classes entières, de fournir des expositions, des flyers et montrer des exem-
ples de projets de VZ à des élèves qui travailleront sur le VZ. Le rôle du DR
s’en trouve valorisé. Evidemment le DR n’a aucune implication sur la pédagogie
du projet. Il est là pour accompagner l’action éducative et être consulté sur les
VZ. Il doit assurer la liaison avec le référent du lycée et l’AZ. Pour cela il dis-
pose de l’aide d’une équipe « Education nationale » au sein de l’AZ.
EN QUOI CONSISTE L’ AGREMENT DE L’EDUCATION NATIONALE ?
EVOLUTION DU ROLE DU DELEGUE REGIONAL ZELLIDJA ET DES BENEVOLES Z DANS LE LYCEE DANS LES PROCHAINES ANNEES
L’AZ est agréée par le ministère de l’Education nationale en reconnaissance de la qualité de son travail
dans le cadre d’actions éducatives complémentaires de l’enseignement public suscitant, par un « voyage
Zellidja », des exigences éducatives en lien avec les programmes d’enseignement selon les 7 domaines du
socle commun.
L’agrément de Zellidja auprès de l’EN nous est nécessaire à plusieurs titres : il officialise les contacts entre
l’AZ et l’EN, il pérennise la subvention de l’EN, il facilite les campagnes Z dans les lycées, il rassure nos
partenaires sur le sérieux de notre mission et facilite donc le subventionnement et les dotations.
Pour que cet agrément fonctionne le rôle du délégué régional Zellidja est primordial.
ZELLIDJA ET L’EDUCATION NATIONALE: UNE MÊME APPROCHE
« ...en reconnaissance
de la qualité de son
travail dans le cadre
d’actions éducatives
complémentaires de
l’enseignement
public. »
Page 3 ACTION Z
Jean-Pierre Bataille,
Président du Comité
d’orientation de la
Fondation Zellidja
Vice-président de
l’Association
ZELLIDJA,
Professeur Energies
et Environnement
Equipe ZELLIDJA dans un CDI
Quand un jeune boursier est scolarisé, professeurs et intervenants Zellidja doivent demander systé-
matiquement au proviseur que soit mentionné dans le livret scolaire de celui-ci le fait qu’il a obtenu
une bourse pour un voyage Zellidja.
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE ZELLIDJA (APZ), UNE EXPERIMENTATION RICHE D’ENSEIGNEMENTS
« ZELLIDJA» DANS LES LIVRETS SCOLAIRES DES ELEVES
giné un projet, 10 sont allés au bout. 2 voyages
de classe ont été organisés par les élèves, de A
à Z dans le cadre de l’APZ, une quinzaine d’en-
seignants s’est investi dans l’encadrement de ces
activités. Tous y ont trouvé une autre façon d’a-
border la relation enseignants/enseignés où les
compétences de
chacun sont solli-
citées.
L’APZ, cet acro-
nyme dont l’Edu-
cation Nationale
est friande a pris toute sa dimension et trouvé
sa signification dans notre établissement. Je
souhaite qu’il puisse toucher de nombreux autres
lycées et , au sein de la mission EN Zellidja ,
nous sommes prêts à aider tous ceux qui veulent
tenter cette expérimentation.
Voici 4 ans que le lycée est engagé dans cette
expérimentation et il est temps d’en dresser un
bilan :
En 2010, lorsqu’avec Jean-Pierre Bataille et
Guadalupe Perez Caraballo nous avons eu
l’idée de monter ce projet, nous étions loin de
penser qu’il prendrait cette ampleur. Nous
avons saisi l’opportunité de nous inscrire dans
le dispositif de l’AP (Accompagnement Person-
nalisé) pour diffuser notre action. Nous avons
touché les niveaux de seconde et de première
pour les inciter à prendre des initiatives. L’inti-
tulé du projet, qui est passé de « Devenir élè-
ve et adulte à travers le voyage » à « De
l’initiative à l’autonomie : des compétences
pour demain » prouve bien notre capacité à
intégrer les attentes de l’institution !
Plus de 1000 élèves ont été sensibilisé à l’APZ
et aux voyages Zellidja, une vingtaine a ima-
INNOVATION ET EXPERIMENTATION: ZELLIDJA S’IMPLIQUE AUPRES DE L’EDUCATION NATIONALE
« Plus de 1000 élèves
ont été sensibilisé à l’APZ
et aux voyages
Zellidja »
Page 4 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
Zellidja a fourni à l’EN un outil de travail dans le cadre de l’accompagnement personnali-
sé intitulé : « De l’initiative à l’autonomie : des compétences pour demain » (voir page
4).
En se servant du « Voyage Zellidja » un (des) enseignant(s) fait acquérir à un (des) élève
(s) des compétences transversales qui ne sont pas obligatoirement approfondies dans un
cursus normal.
Pour cela des fiches actions (prise de notes, rédaction d’un CV, d’une lettre de motivation,
élaboration d’un budget, prise de parole devant un jury, argumentation, réalisation d’ un
dossier de candidature,…) ont été rédigées par des enseignants membre de l’AZ et vali-
dées par l’Inspection Générale de l’EN . Elles sont en téléchargement sur les sites EDUS-
COL et ZELLIDJA.
Ce travail de fond pouvant aboutir sur une bourse de voyage (Zellidja ou autre) ou un
voyage scolaire « Z ».
En effet, dans le cadre de sa mission comme association agréée, l’AZ met à disposi-
tion des enseignants son expérience et ses moyens sans préjuger du nombre d’élèves
qui pourraient postuler pour une bourse Zellidja.
VOUS POUVEZ RETROUVER CE TRAVAIL SUR :
http://eduscol.education.fr/zellidja
L’Accompagnement Personna-
lisé vise à l’acquisition de mé-
thodes et à l’autonomie, la
personnalisation affichée de
ce dispositif comprend des
travaux interdisciplinaires
pouvant porter sur des projets
individuels tel qu’un voyage
Zellidja
Il s’agit d’un dispositif regrou-
pant, une heure par semaine,
des élèves, des enseignants
volontaires, et des membres
de Zellidja, pour travailler
autour d’un projet de voyage.
François Chérigny,
Professeur d’His-
toire et Géogra-
phie
Membre de l’AZ
Responsable de
l’APZ au lycée
Déodat de Séverac
(Toulouse) .
Un bon CV
commence souvent
par un voyage ZELLIDJA!
Ce projet, encadré par une équipe pluridisciplinaire, est cons-
truit autour de l’élaboration d’un dossier de candidature pour
obtenir une bourse de voyage ZELLIDJA. Il est construit de fa-
çon à élargir la thématique à toutes sortes de dossiers de can-
didature pour un stage, pour un emploi, pour un séjour à l’é-
tranger, pour un voyage scolaire, etc… Le choix du type de
dossier est laissé à l’élève.
Les objectifs de l’action s’inscrivent dans les objectifs de forma-
tion des élèves au lycée : « mieux
s'adapter à son époque avec un
lycée qui favorise l'apprentissage
des langues étrangères, l'accès à la
culture et la responsabilisation des
lycéens ».
Objectifs de l’action pour les élèves :
- développer des compétences transversales nécessaires pour
la poursuite d'études supérieures comme par exemple
‘présenter et défendre un projet ‘ (devant un jury par ex) ;
- combattre l’autocensure dont font preuve un nombre im-
portant d’élèves face à des projets innovants comme un
voyage ZELLIDJA et pouvant les porter à l’excellence ;
- développer la responsabilité et l'autonomie de l'élève (par
rapport aussi aux autres) ; faire émerger le 'je' : rendre fertile
son adolescence, sortir du 'nous' identitaire et normatif ;
- construire avec les adultes des relations d'estime à travers
un travail et un projet partagés comme élaborer un dossier
de candidature pour une bourse ZELLIDJA ;
- lutter contre la déprivation culturelle d’élèves de milieu socio-
économique modeste.
Objectifs de l’action pour l’équipe enseignante:
- développer le travail transdisciplinaire ;
- faire évoluer les pratiques pédagogiques pour mieux répon-
dre aux besoins de chaque élève.
- La pédagogie du détour est utilisée afin de
mettre le jeune dans une démarche active dis-
tincte du face à face disciplinaire.
RETROUVEZ CE TRAVAIL SUR INTERNET:
« ...En m’adressant à celles et à ceux qui vont recevoir leur bourse de voyage, je veux souligner qu’ils vont ainsi faire l’appren-
tissage de la liberté, de l’échange, de la rencontre et du partage, de l’adaptation. Les jeunes de notre académie qui ont obtenu
cette bourse, doivent s’enorgueillir de participer à une importante construction interculturelle, qui je n’en doute pas laissera des
empruntes heureuses pour leur vie et je le leur souhaite pour leur carrière future. Pour de nombreux boursiers Zellidja, le voyage
est une expérience fondatrice, qui change ensuite, pendant tout le cours de leur vie, leur manière d’aborder les difficultés, parce
qu'ils ont pris conscience qu'ils peuvent agir, entreprendre, sortir des schémas habituels. Un voyage Zellidja, je n’en doute pas
contribue à développer l’autonomie, et les moyens de l’autonomie dont le courage et la volonté d’entreprendre.
Notre académie, s’enorgueillit d’être présente et représentée activement au travers de ces élèves, des équipes et des établisse-
ments pour contribuer à la poursuite de l’aventure Zellidja souhaité par M. Walter, son fondateur. »
Extrait du discours du Recteur de l’Académie de Toulouse (2012)
L’AMBITION DE L’INSTITUTION
REMISE DES BOURSES DANS L’ACADEMIE DE TOULOUSE
La réforme du lycée dans la continuité de la mise en œuvre du Socle commun de connaissances et de compé-
tences a réaffirmé l’ambition de l’Institution de former chaque élève aux compétences nécessaires pour pour-
suivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. L’approche par
compétences de la formation a été introduite et la nécessité d’adapter cette formation aux besoins des élèves
a été soulignée. De nouvelles pratiques pédagogiques sont à construire et la transversalité doit se dévelop-
per. L’accompagnement personnalisé, détaché du cadre disciplinaire et des programmes, représente un espa-
ce adapté pour développer la réflexion des enseignants sur les objectifs de formation des élèves et l’adapta-
tion de cette formation aux besoins de chacun. Le projet ‘Zellidja’ initié au lycée Déodat de Séverac, se posi-
tionne tout naturellement dans ce cadre de l’AP compte tenu de ses objectifs, de son
ouverture sur le monde mais aussi de la diversité disciplinaire de l’équipe des ensei-
gnants engagés. La réflexion des enseignants que j’ai eu le plaisir d’accompagner, a
permis à ce projet, devenu APZ, de toujours évoluer pour répondre au mieux aux
ambitions de la réforme du lycée en favorisant en particulier la modification des
pratiques pédagogiques et de la posture de l’enseignant.
« DE L’INITIATIVE A L’AUTONOMIE : DES COMPETENCES POUR DEMAIN »
Le projet commun de l’Education nationale et de Zellidja
« Cette
expérimentation
permet d’utiliser la
pédagogie du détour »
Page 5 ACTION Z
« Répondre au mieux aux ambitions de
la réforme du lycée en favorisant la
modification des pratiques pédagogiques
et de la posture de l’enseignant. »
Brigitte Abissey,
IA-IPR Physique
et chimie
Incontournable du dispositif mis en place dans le cadre de l’APZ, les
conférences ZELLIDJA permettent la rencontre des lycéens avec les
nouveaux boursiers ZELLIDJA de leur établissements ou la rencontre
de lauréats ZELLIDJA qui n’hésitent pas à se déplacer dans toute la
France pour faire connaître leur voyage et leur passion.
Ces conférences sont demandées par les lycées et sont mises en
place par les délégués régionaux de l’association.
POUR TOUT RENSEIGNEMENT: [email protected]
EXPOSITIONS ITINERANTES : CARNETS DE VOYAGE ZELLIDJA
CONFERENCES ZELLIDJA
L’ASTRONAUTE JEAN-JACQUES FAVIER VISITE UN LYCEE TECHNIQUE POUR ZELLIDJA
Page 6 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
LE RÔLE DE ZELLIDJA
« ZELLIDJA a pour objectif de donner aux jeunes
l’opportunité de compléter leur formation scolaire
par le développement de leur esprit d’initiative et
d’engager leur responsabilité dans le cadre de
choix et de décisions individuels. »
Très engagé pour promouvoir les bourses de voyage Zellidja,
Jean Jacques Favier sait créer l’enthousiasme des lycéens pour
parler de son métier et de son expérience Zellidja.
Il est le parrain de la promotion 2012.
L’association ZELLIDJA peut mettre à
la disposition des CDI qui en font la
demande des expositions à thèmes
comme celle de Thi Baî Bernard
« Voyage d’une goutte d’eau dans le
désert du Thar »
Les auteurs de ces expositions peuvent
aussi se déplacer pour faire une
conférence.
Renseignez-vous!
PRESENTATION DU FONCTIONNEMENT EDUCATION
NATIONALE/ZELLIDJA
Page 7 ACTION Z
DGESCO Direction Générale de l’Enseignement Scolaire
IGEN Inspection Générale de l’Education Nationale
IA-IPR EVS Inspecteur d’Académie-Inspecteur Pédagogique Régional Etablissements et Vie Scolaire
ENT Environnement Numérique de Travail
APZ Accompagnement Personnalisé Zellidja
EDUSCOL Portail national des professionnels de l’éducation
CDI Centre de documentation et d’Information
Que vous soyez membres de l’association Zellidja, enseignants,
parents…
Vous vous êtes souvent demandés comment l’Education nationale
et Zellidja travaillaient concrètement ensemble.
Voici un début de réponse avec ce tableau.
COMMENT CA MARCHE ?
QUELQUES SIGLES EXPLIQUES :
Page 8 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
DGESCO
Actions éducatives, culturelles et
sportives
Formation continue des ensei-
gnants
RECTEURS IA-IPR EVS
LYCEEN-NE-S (16 à 20 ans)
« De l’initiative à l’autonomie :
des compétences pour demain »
Accompagnement personnalisé tout
lycée
« Voyage
Zellidja »
Candidature
libre
« Zellidja une opportunité
pour tous »
Lycéens en difficulté
IGEN/FONDATION Z
M.B. MAUHOURAT
PROVISEURS
SITE E.N.T.
PROFESSEURS
C.D.I.
VIE SCOLAIRE
ZELLIDJA
FONDATION/ASSOCIATION
BENEVOLES
TUTEURS
SITE EDUSCOL
Comité de pilotage A.P.Z.
M.B.MAUHOURAT/ J.P.
BATAILLE
www.ZELLIDJA.com
Forum
DELEGUES
REGIONAUX
www.facebook
.com/boursesZ
ellidja
www.twitter.c
om/zellidja
PRESENTATION DU FONCTIONNEMENT EDUCATION
NATIONALE/ZELLIDJA
Page 9 ACTION Z
« Zellidja, une opportunité pour tous » (ZOPT)
Accompagnement Personnalisé Zellidja (APZ)
« De l’initiative à l’autonomie :
des compétences pour demain »
C’est l’association Zellidja qui démarche les établissements.
Ce sont les établissements qui demandent l’intervention de
l’association Zellidja.
Remarque : Il est possible qu’un lycée passe d’un projet à l’autre une fois qu’il aura été diagnostiqué les envies, les besoins et
les moyens mis en œuvre dans l’établissement.
Le plus étant de passer du projet ZOPT la première année au projet APZ l’année suivante.
Réservé aux lycées des zones sensibles.
Approche individuelle et hors temps scolaire
Tutorat Zellidja
But pour les élèves : candidature pour un voyage Zellidja
Pour tous les lycées.
Sur le temps scolaire (heures d’accompagnement personnali-sé), travail assuré par des enseignants appuyés par des bé-
névoles Zellidja.
Tutorat Zellidja
Travail en groupe pour développer des compétences trans-versales ne débouchant pas obligatoirement sur un voyage
Zellidja.
Travail personnel pour ceux qui souhaitent faire un voyage
Zellidja.
Travail de groupe pour ceux qui souhaitent monter un voyage
scolaire pour une classe.
Moyens mis en œuvre par l’association pour les deux projets : documents (papiers et numériques), tutorat, expositions
« Carnets de voyage », conférenciers, rédaction de fiches actions (à retrouver sur le site EDUSCOL), recherche d’intervenants
extérieurs (exemple « Finances et pédagogie », « Connaissance du Monde », …)
QUI FAIT QUOI ?
DE ZELLIDJA OU DE L’ EDUCATION NATIONALE
LES FEDERATIONS DE PARENTS D’ELEVES ET ZELLIDJA
Il est fortement recommande aux présidents des jurys régionaux d’ intégrer dans les jurys Zellidja un représentant des fédéra-
tions locales de parents d’élèves qui peuvent appuyer Zellidja auprès du (des) proviseurs(s) .
A Toulouse, chaque année, une bourse de voyage Zellidja est financée par la FCPE.. Ce qui montre leur implication et leur intérêt
pour notre travail.
Jean-Pierre Bataille a engagé des démarches pour la mise en place d’un partenariat avec la FCPE au niveau national.
LES VISITES DE LYCEES :
UNE OBLIGATION POUR LES NOUVEAUX BOURSIERS… ET LES ANCIENS
Certains parleront de reconnaissance, d’autres de devoir. Toujours est-il que la meilleure façon pour faire connaître les bourses de
voyage ZELLIDJA est la visite de lycées par les nouveaux boursiers, qui une fois réalisé leur voyage de l’été, retournent dans leur
établissement pour partager leur expérience.
Aidés en cela par les délégués régionaux ou des boursiers plus anciens, les jeunes Z ont ainsi l’occasion d’apprendre à parler en
public, de partager leur passion du voyage et peut-être créer de l’émulation et des vocations parmi les lycéens.
Cette étape est indispensable et c’est la moindre des choses que les nouveaux Z passent le flambeau à d’autres lycéens pour que
l’aventure ZELLIDJA puisse continuer.
Page 10 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
VOUS ETES MEMBRE DE L ASSOCIATION ?
La lecture de ce numéro spécial sur ZELLIDJA et l’EDUCATION NATIONALE ne peut pas vous laisser indifférent sur notre
investissement et la qualité de ce que nous proposons.
Pourquoi ne pas contacter un lycée proche de chez vous et engager le proviseur, un enseignant, un parent à faire connaître les
bourses de Voyage Zellidja dans son établissement? N’hésitez pas à prendre contact avec votre délégué régional Zellidja.
POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS : [email protected]
LE SAVIEZ-VOUS ?
114 LYCEES ONT ÉTÉ SELECTIONNES POUR UN SUIVI
PARTICULIER DANS l’APZ.
Equitablement répartis sur tout le territoire, ces lycées peuvent être suivis avec attention par
les 22 délégués régionaux ZELLIDJA et l’aide technique de la mission EN de l’AZ.
Vous pouvez vous procurer la liste de ceux-ci, validée par l’EN, en contactant l’association.
Si le lycée dans lequel vous aimeriez vous investir comme référent ZELLIDJA n’est pas sur la
liste ce n’est pas grave: nous soutiendrons votre démarche avec plaisir.
L'ancien banquier, baigné dans les
chiffres et les comptes toute sa carriè-
re, peut-il faire un bilan de cette ex-
périence Zellidja ? Cette expérience
que j'ai accompagnée comme Corres-
pondant de FINANCES & PEDAGO-
GIE (*) mérite plus qu'une simple éva-
luation chiffrée, même commentée.
Zellidja, au delà des sigles et autres
concepts volontiers employés par les
adultes qui portent le projet
(rappelons que presque tous sont en-
seignants et jargonnent dans une no-
vlangue très « EN »), est un formida-
ble tremplin pour l'avenir des jeunes
qui s'y impliquent. L'ancien cadre que
j'ai été apprécie la capacité d'auto-
nomie que met en œuvre chaque pro-
jet Z. Autonomie et débrouillardise
« orientées » dans le sens d'un but à
atteindre, dans le souci constant d'en
rapporter les péripéties et d'en justi-
fier les écarts éventuels. Car autono-
mie n'est pas indépendance, liberté
d'action n'est pas faire n'importe quoi.
Et ça c'est TRES STRUCTURANT du point
de vue individuel, comme c'est EFFICA-
CE du point de vue sociétal. Mon en-
thousiasme va croissant d'année en
année : chaque projet mobilise des
énergies et des compétences au delà
du cursus scolaire conventionnel ; c'est
un fait. Mais chaque rapport de retour
des voyages révèle des capacités for-
midables d'intégration dans des situa-
tions encore plus « hors du commun »
pour des jeunes que rien n'aurait per-
mis de penser qu'ils sauraient s'en sortir
avec autant de pertinence et de facilité
apparente. Bravo à toutes et tous en-
seignants et autres adultes d'horizons
divers, qui portez ce projet : nos jeu-
nes, grâce à vous, sont en passe de
devenir les adultes responsables et
capables dont le monde de demain a
besoin ! Bravo à vous les jeunes qui
savez prendre en main des situations
délicates ou même simplement extra-
ordinaires et savez nous en faire part
avec sérieux et efficacité. Vous l'avez
fait ! Ce projet « fou » est devenu
réalité.
Si je peux me permettre : « yes YOU
can » !
(*) FINANCES & PEDAGOGIE est une
structure associative issue du groupe
des Caisses d'Epargne qui accompagne
tout public dans sa relation à l'argent.
www.finances-pedagogie.com et qui
travaille avec ZELLIDJA dans le cadre
de l’APZ.
FINANCES & PEDAGOGIE Faire un bilan de Zellidja au lycée !
Georges PETIT-GRAS, nouveau retraité et nouvel adhérent Zellidja à titre personnel.
Page 11 ACTION Z
Ce qui m’a le plus frappé lors de l’expérimentation
sur 3 ans de l’APZ au lycée Déodat de Séverac est
l’enthousiasme et la motivation de tous les partici-
pants, personnels de l’Education nationale et les
bénévoles Zellidja. Je ne peux tous les citer, les
noms de quelques-uns apparaissent tout au long de
ce numéro d’Action Z. Ensuite j’ai eu la satisfaction
de voir que des jeunes ont pu partir en voyage VZ
et sans l’APZ ils ne seraient pas partis.
Je vais vous étonner, cette expérimentation APZ m’a
fait prendre conscience plus finement de la valeur
de notre action Zellidja. Le VZ, un voyage forma-
teur, je le savais. Mais échanger avec des profes-
sionnels de l’éducation et de la formation sur « des
objectifs éducatifs » et analyser les « savoir faire »
mis en jeux amène une nouvelle prise de conscience
et franchement je crois que je « parle « mieux de
Zellidja à ce jour et j’espère ainsi mieux convaincre
jeunes, éducateurs, dirigeants d’organismes au ser-
vice de l’action éducative, sponsors qui découvrent
Zellidja et son intérêt pour les jeunes et la société.
Autre point positif de cette expérimentation est l’as-
surance d’un soutien actif apporté au Délégué Ré-
gional par l’APZ en lycée. Un soutien logistique, je
pense à l’utilisation de locaux, mais surtout à ce relai
actif auprès des jeunes pour les informer d’abord, puis
les soutenir ensuite dans un éventuel parcours Zellidja.
Enfin, l’APZ par sa visibilité au sein de l’établissement,
a reçu le soutien d’une fédération de parents d’élèves
(FCPE) et pour Zellidja, le soutien de parents est une
référence fondamentale. Les délégués régionaux doi-
vent donc s’impliquer dans l’APZ, leurs taches en seront
facilitées, mais surtout la coopération aves les ensei-
gnants engagés dans ce programme n’apporte que
motivations.
Je terminerais sur quelques propositions
- Organiser une rencontre Délégués régionaux/
établissements en fin d’année scolaire pour préparer
la prochaine rentrée.
- Consolider, revoir tous les outils didactiques et autres
destinés aux jeunes mais aussi aux participants ensei-
gnants/bénévoles Zellidja.
- Améliorer la communication sur l’APZ à destination de
tous les publics.
Je n’ai qu’un souhait, que l’APZ soit un grand succès
grâce aussi à la contribution pro-active des Délégués
Régionaux
« J'ai participé à l'AP Zellidja une heure par semaine lors de l'année scolaire 2013/2014, pour
préparer mon premier voyage avec l'AZ sur la musique en Californie. Les professeurs qui
m'encadraient lors de ces heures m'ont aiguillé dans la construction et la pertinence de mon
dossier, et m'on aidé à trouver un projet qui me convenait au mieux pour avoir le plus de chan-
ce possible qu'il soit approuvé par le jury et que je puisse faire mon voyage. Et surtout, que le
projet me plaise au maximum.
Ce qui a fonctionné car je l'ai réalisé cet été et j'ai été plus qu'heureux de cette expérience
extraordinaire! »
LA NAISSANCE D’UNE CHANSON EN CALIFORNIE
TEMOIGNAGE D’UNE MERE
Roger
Béracochéa,
Midi-Pyrénées
TEMOIGNAGE D’UN DELEGUE REGIONAL ZELLIDJA
« La coopération
avec les
enseignants
engagés dans ce
programme
n’apporte que
motivation. »
« Mon fils Thomas est parti cet été en solo aux Etats-Unis pendant 1 mois via l'association Zellidja.
Cette démarche d'accompagnement de projet a été déterminante pour moi dans l'acceptation sereine de ce voyage. La précision des
renseignements demandés dans l'élaboration du projet a obligé Thomas à se pencher avec persévérance et sérieux sur des recherches,
des choix, des contraintes dont il n'avait peut-être pas conscience en rêvant seulement de partir. Cette prise de conscience a rendu pos-
sible une préparation efficace et un départ certainement plus en confiance. L'accompagnement de professeurs durant toute la mise en
place est le second point fort. Echanges de comptes rendus et conseils ont maintenu l'attention et la motivation. J'ai pu constater que
mon fils était capable de rendre crédible sa demande de partir seul et aussi loin ; je l'ai senti responsable et engagé. Zellidja a permis
une confiance de s'établir de part et d'autre ; sans cela, j'aurais peut-être mal vécu ce voyage ou tout simplement refusé. Enfin, le fait
de devoir rendre des comptes au retour donne un cadre pédagogique non négligeable et une valeur supplémentaire à la bourse obte-
nue qui devient réellement une contrepartie et non plus qu'une simple aide à vivre une aventure exceptionnelle. Merci à Zellidja."
Thomas, 16 ans,
élève de Première STIDD,
boursier Zellidja 2014
Page 12 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
Enseigner des compétences pour un professeur d’Histoire-Géographie est loin d’être une approche évidente, voir pertinente pour
des matières qui exigent la maîtrise d’exercices complexes à l’opposé de compétences découpées en tâche simplifiée.
Ainsi, mon engagement dans l’APZ fut plus le fait de la volonté de découvrir une nouvelle approche de l’enseignement et du rap-
port aux élèves qu’une conviction que cette AP était fondamentale pour la réussite de nos élèves. Au final, l’expérience dont je
suis acteur pour la 4° année se révèle très positive sur de nombreux points : L’APZ apporte aux élèves motivés par l’aspect prati-
que et à exploitation personnalisée d’un CV ou d’une lettre de motivation, des compétences transversales vite réinvesties dans leur
quotidien d’élève ou de jeunes à la recherche d’un premier job. Un des aspects agréables de cet enseignement est l’individual isa-
tion des réalisations, l’adaptation à des situations parfois très spécifiques.
L’APZ est aussi un moment d’échange différent avec le groupe d’élèves et l’élève, moment où le rapport enseignant-élève, déta-
ché des notes, méthodes spécifiques à notre matière… redonne plus de sens et d’humanité à notre métier de plus en plus noyé
par des effectifs pléthoriques : l’écoute, la connaissance des projets de ces jeunes, l’aide à leur réalisation transforme ces rap-
ports vers de la réelle coopération…
Enfin, l’APZ permet de voir, pour les trop rares jeunes partant en voyage Zellidja, combien cette expérience est formatrice.
D’une initiative, certes proposée et encadrée par l’équipe Zellidja, ces jeunes gagnent en autonomie, maturité et vivent une expé-
rience unique qui modifie souvent leur regard sur eux mêmes, les autres et le monde
penser à notre itinéraire ...
Troisièmement, nous nous sommes entrainés à
présenter notre rapport à l'oral.
J'ai beau aimer parler il n'est pas toujours facile de se sentir à l’aise ; pourtant, comme on dit dans le milieu sportif "la clé de la réussite c'est l'entrainement". Ainsi, grâce à mes camarades de classe et à mes profes-seurs, j'ai pu me sentir à l'aise le jour de l'entretien avec le jury, ce qui m'a permis
d'obtenir la bourse.
L'Ap Zellidja m'a beaucoup apporté : j'ai pu apprendre à faire de nombreuses choses telles qu'une lettre de motiva-
tion ou encore passer un entretien devant le jury.
Je remercie l'association Zellidja de m'avoir permis de réali-
ser mon rêve.
Pendant un an les professeurs M Chérigny, Mme Pérez Cara-ballo et M Bataille nous ont encadrés pour notre voyage Zel-
lidja.
En effet, cette "option" avait été proposée à ma classe.
Ils nous ont présenté le but de cette association et c'est donc naturellement que je me suis dirigée vers ces professeurs pour
leur présenter ma candidature.
Jeune basketteuse de dix-huit ans, je voulais réaliser mon rêve qui était d'aller étudier et pratiquer le street ball aux Etats-
Unis.
L' AP Zellidja avait lieu tous les lundis de 13h à 14h. Durant ces heures les professeurs nous ont doucement guidés. Dans un premier temps, nous avons écrit plusieurs lettres de motivation afin de réussir à convaincre les entreprises ou les associations
susceptibles de pouvoir nous sponsoriser.
Deuxièmement, nous avons commencé à monter nos projets, ce qui a été l'une de mes parties préférées car il s'agissait d'en-trer dans le vif du sujet. Nous devions nous trouver des contacts,
MON EXPERIENCE APZ AVEC LES ELEVES
TEMOIGNAGE DE LA FAMILLE ESSOH
« L’AP ZELLIDJA M’A BEAUCOUP APPORTE »
« ...A l'annonce de ce projet, notre première impression fut très positive.
En effet, nous étions très heureux mais aussi très inquiets de voir notre fille Prescillia partir seule à l'étranger. Mais nous avons constaté qu'elle était sûre d'elle, déterminée à réussir l'idée qu'elle avait en tête . Nous avons toujours poussé nos enfants à aller au bout de leurs projets. Aussi l'avons nous encouragée et aidée dans ses préparatifs afin qu'elle puisse se sentir soutenue. Lors de son départ, nous étions joyeux pour elle, mais à la fois tristes car notre petite fille prenait son envol. Mais à son retour, c'est une jeune fille changée que nous avons
retrouvée.
Voilà, notre petite Prescillia, devenue adulte.
L' une de ses première phrases en rentrant était : " Le monde abrite des visages et des cultures différentes. On l'entend souvent mais le voir c'est encore mieux, tout cela forme un seul peuple." . C'est donc pour cela que nous remercions, l'association Zellidja d'avoir
permis à notre fille de gagner en maturité .
Nous conseillons aux parents d'encourager leurs enfants à monter des projets qui leur seront bénéfiques . »
« Durant ces
heures les
professeurs
nous ont
doucement
guidés. »
Prescillia , 16 ans, élève de Première S
Laurent Dadillon, professeur d’Histoire et Géographie
Page 13 ACTION Z
En se servant de la même méthodo-
logie que pour monter un voyage
Zellidja, dans le cadre de l’accom-
pagnement personnalisé et le projet
« De l’initiative et de l’autonomie :
des compétences pour demain », les
élèves peuvent monter un voyage
scolaire « ZELLIDJA ».
Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé « Zellidja » est une reconnaissance du savoir-faire de notre
association dans le soutien des actions éducatives. « Zellidja » est, avant tout, une « méthode » au service des
élèves (et des enseignants) Aussi peut-on avancer que, dépassant le simple fait de trouver un ou deux candidats Z
dans un lycée, Zellidja est devenu un label de formation à travers le voyage en touchant une population d’élèves
qui ne partiront pas avec Zellidja mais qui acquerront une « méthode Zellidja » pour monter toutes sortes de pro-
jets. L’exemple le plus frappant étant ce voyage scolaire labellisé « Zellidja », définit par une charte spécifique,
et qui doit être validé par le CA du lycée en recevant les élèves responsables concernés par le voyage scolaire
(comme le fait le jury Z pour ses candidats à la bourse Z).
ZELLIDJA: UN LABEL DE QUALITE RECONNU PAR L’EDUCATION NATIONALE
TEMOIGNAGE D’ACCOMPAGNATRICES
LE VOYAGE SCOLAIRE ZELLIDJA
« L’investissement d’un groupe d’élèves de première STI2D (Sciences et technologies de l’Industrie– Développement Durable) au cours
de séances d’AP Zellidja, a permis l’organisation d’un voyage. En octobre 2013, une classe de terminales et de premières sont ainsi
parties à Barcelone. Une logistique importante à mettre en place, 48 élèves et 4 accompagnateurs, mais une aventure humaine et pé-
dagogique d’une grande richesse !
Ce voyage d’études avait pour thème le « développement durable »(visite en bicyclette de Barcelone, visite de l’éco-maison pédago-
gique « l’usine à soleil », d'un centre de recyclage, d'un épurateur…).
De retour au lycée, les élèves ont réalisé un diaporama sur le thème du séjour, après un travail préalable sur les critères d'évaluation
d'un diaporama. La présentation devant l’ensemble du groupe de certains de ces documents numériques, s’est élargie sur un travail
pédagogique sur la préparation d’un oral. Certains professeurs accompagnateurs ont pu exploiter en classe le contenu des visi tes ré-
alisées.
Des liens amicaux forts se sont tissés entre terminales et premières, permettant de riches échanges d’expériences sur l’orientation, les
exigences des épreuves du baccalauréat de français et histoire-géographie... Et ces échanges se poursuivent ; puisque de nombreux
« anciens terminales » sont prêts à intervenir pour parler du post-bac…et de Zellidja. »
Laurence Dellac, professeur de Physique et Chimie, et Maud Sandra, professeur de Mathématiques sont deux professeures pratiquant
l’APZ dans leur enseignement.
« Zellidja
est, avant
tout, une
« méthode »
au service
des élèves. »
Voyage scolaire « Zellidja » à Barcelone (projet APZ)
Les élèves ne passent pas devant un jury Zellidja
mais devant le CA de l’établissement.
Ce type de voyage, initié par Zellidja, n’est pas
financé par l’association.
Le but de cette formule est pour Zellidja de se
faire connaître d’un plus grand nombre d’élè-
ves et de lycées.
Il s’agit pour un groupe d’élèves
ayant suivi la formation « APZ »
mais qui ne se sentent pas prêts pour
partir seuls, de pouvoir monter un
projet de voyage pour une classe
(choix du pays, de l’étude, transport,
logement, financement, compte ren-
du,...)
Page 14 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
Lorsque j’ai décidé d’intégrer l’équipe Z au lycée, ma première motivation a été d’accompagner les élèves à aller vers d’autres horizons pour se cons-truire, d’éveiller chez eux le goût du voyage et de leur montrer qu’ils étaient bien capables de concrétiser un projet de façon presque autonome. Mais le voyage solitaire Zellidja n’est pas pour
tous les élèves…
Aussi, pour profiter du créneau Zellidja et de la richesse de cet apprentissage, avec JP Bataille, avons-nous imaginé l’APZ Voyage Scolaire. Cha-
que année nous encadrons un groupe d’élèves très motivés par l’organisation d’un voyage de
classe,
Ils montent leur dossier de A à Z pendant 6 mois
en se servant de l’expérience Zellidja.
Cette année, après avoir trouvé une destination et un sujet d’étude en rapport avec leur spécialité – les transports à Londres -, ils ont établi un pro-
gramme de visites et envisagé un budget. Par la suite, les élèves ont pris contact avec plusieurs organismes de voyage et ont échangé, par mail et par téléphone, afin de peaufi-ner l’organisation. La dernière étape a été de réaliser un diaporama qu’ils ont présenté orale-ment à leurs camarades et lors du CA où le
voyage Z a été approuvé.
Une fois de plus, grâce à l’APZ Voyage Scolai-re, les élèves ont gagné en confiance et en autonomie. En montant un projet de voyage,
ils ont développé des capacités et des compé-tences, permettant à deux classes de partir à
Londres pendant une semaine.
Pour les professeurs, cette expérience d’ensei-gner autrement, avec des élèves acteurs de leur apprentissage, s’avère très enrichissante. Pour les élèves acteurs certains n’hésitent pas, ensuite, de présenter une demande de bourse de voyage
Zellidja.
Comme chaque année, la Directrice générale de l'enseignement scolaire, Florence Robine a adressé, au nom de la Ministre,
aux Rectrices et Recteurs d'académie, aux Vice-recteurs, aux Inspectrices et Inspecteurs d'académie, Directrices et Directeurs
académiques des services de l'Education nationale, une note de service sur les actions menées par la fondation Zellidja en
2014-2015. C’est très important pour nous pour de lancer chaque année notre campagne de promotion.
Si vous êtes en contact avec des proviseurs, enseignants, tuteurs,...n’hésitez pas à leur demander de retrouver l'intégralité de la
note de service sur :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=81506
Actions menées par la Fondation et l'Association Zellidja en 2014-2015:
NOR : MENE1418016N
note de service n° 2014-101 du 28-7-2014
MENESR - DGESCO B3-4
APZ VOYAGE SCOLAIRE
BULLETIN OFFICIEL DE L’EN ET LETTRE DE CADRAGE DU MINISTRE
CHARTE DES VOYAGES SCOLAIRES POUR LES LYCEES
Une équipe Zellidja travaille sur la rédaction de la « charte des voyages scolaires "Zellidja" » basée sur l’initiative et l’autono-
mie des élèves pour monter un dossier de candidature. C’est là une façon de faire reconnaître notre savoir-faire dans le monde
des voyages et de la pédagogie.
Cet outil qui devrait être connu et opérationnel dans de nombreux lycées dans le futur est en expérimentation depuis deux ans à
Toulouse.
Très attendu par l’EN il devrait, une fois validé, rejoindre les fiches actions éditées sur EDUSCOL.
Pour tous les déplacements d'élèves qui ne s'inscrivent pas dans le cadre d'un partenariat scolaire prévoyant la mise en œuvre
pratique du déplacement, il est nécessaire de connaître les modalités d'organisation d'une sortie ou d'un voyage scolaire.
L’activité proposée par ZELLIDJA permet une prise de conscience des élèves, des parents et des professeurs de l’intérêt d’un
voyage scolaire… et des modalités d’organisation de celui-ci.
Ainsi, en devenant acteurs du montage du dossier les élèves dépassent la vision consumériste du voyage et découvrent les coul is-
ses du fonctionnement.
Enfin, outre le caractère éducatif du voyage ou de la sortie, le projet partagé permet aux élèves et aux professeurs impliqués de
tisser des liens d’estime et de respect qui perdureront tout au long de la scolarité.
POUR EN SAVOIR PLUS: [email protected]
Guadalupe Perez
Caraballo,
Professeur d’espa-
gnol,
Responsable Zellidja
pour les voyages
scolaires Z.
Membre de l’AZ
Page 15 ACTION Z
« Les bourses de voyage Zellidja sont en
résonance avec certains des axes
prioritaires de la réforme des lycées
(développement de l’autonomie, projet
personnel, ouverture aux autres et à l’in-
ternational, pratiques de langues vivantes
étrangères), et désormais avec le disposi-
tif d’accompagnement personnalisé en
seconde et en première »
Direction générale de
l’enseignement scolaire.
GRACE A CETTE EXPERIMENTATION ILS SONT PARTIS :
Yassine, 17 ans, « La révolution tunisienne vue de l'intérieur » (Tunisie) ;
Ahmed, 18 ans, « L’impact du conflit israélo-palestinien sur les populations locales » (Israël-2012)
et « La pauvreté en Bolivie » (Bolivie-2013) ;
Marie-Eve, 17 ans, « Les Tendances Vestimentaires Japonaises » (Japon) ;
Martial, 17 ans, « Voyage en pays éphémère » (Canada) ;
Jérémy, 17 ans, « Sur les traces de Henry David Thoreau » (USA) ;
Marine, 17 ans, « La culture du judo : le code d’honneur des samouraïs est-il encore ancré dans la culture ? » (Japon).
Thomas, 16 ans, « La naissance d’une chanson aux Etats-Unis » ;
Priscilla, 16 ans, « The street basket ball en Californie » ;
48 élèves STIDD EE, « Barcelone et les énergies renouvelables »
62 élèves STIDD ITECH, « Londres et les transports »
POUR PLUS D’INFORMATIONS:
Jean-Pierre BATAILLE, professeur SII Energie, Fondation Zellidja : [email protected]
François CHERIGNY, professeur Histoire-Géographie : [email protected]
Guadalupe PEREZ-CARABALLO, professeur d’espagnol: [email protected]
CONTACT : [email protected]
OSEZ L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE ZELLIDJA !
Plus de 1000 élèves ont déjà suivi cette expérimentation au lycée de Déodat de Séverac (académie
de Toulouse)
www.zellidja.com http://eduscol.education.fr/cid66786/les-
actions-menees-par-la-fondation-zellidja.html
Page 16 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
1939
Jean Walter (1883-1957), architecte géologue, fonde les bourses Zellidja, du nom des mines de plomb qu’il a
mises en valeur au Maroc.
En accord avec Jean Zay, ministre de l’Éducation natio-nale et des Beaux-Arts.
Première bourse Zellidja dans l’académie de Besançon
1948
Jean Walter consacre une partie des revenus de la mine à la 1ère Fondation Zellidja, qu’il crée et dont il confie la
gestion à l’Education nationale
Soutien du ministre de l'Education nationale, Marcel Naegelen
1951
La Fondation nationale des Bourses Zellidja est déclarée d’utilité publique.
Le vice-président est l’inspecteur général de l’Educa-tion nationale Louis François, et ce jusqu’à 1973.
1957
Décès de Jean Walter. La Fondation Zellidja délivre cet-te année-là 300 bourses.
Jusqu’en 1974 les cérémonies se dérouleront au siège de l’UNESCO sous la présidence du secrétaire perpé-
tuel de l’Académie Française.
1983
Agrément du Ministère de la Jeunesse et des Sports
Moyens FONJEP
Ouverture des bourses Zellidja aux filles
2001
Remise des Prix Zellidja dans le salon Jules Ferry du Ministère de l’Éducation nationale
Des remises de prix peuvent aussi se faire en région en présence des recteurs.
2004
Nouvelle Fondation Zellidja sous l’égide de la Fonda-tion de France
L’Education nationale est représentée au Comité exé-cutif par un IGEN
Guy Mandon (IGEN), membre du CNCS Z (Jury national Zellidja) en 2004.
Dominique Borne, doyen honoraire de l'Inspection générale (2005 à 2007)
Jean-Paul Delahaye (IGEN), membre du Comex (2007 à 2010)
Marie-Blanche Mauhourat (IGEN) (2010-…)
2008
L’Association Zellidja reçoit l’agrément de l’Education nationale
Pour son action auprès des jeunes de milieux défavori-sés grâce au projet « Zellidja une opportunité pour
tous »lancé en 2006
2010
-
2013
Avec l’aide de Zellidja, l’EN lance une expérimentation pédagogique « Devenir élève et adulte à travers le
voyage »
(APZ : Accompagnement Personnalisé Zellidja) Edition de fiches actions sur le site EDUSCOL
Suivi avec succès par plus d’un millier d’élèves ce projet s’appelle en 2014 « De l’initiative à l’autonomie : des
compétences pour demain »
2013
Colloque sur Zellidja et l’Education nationale et céré-monie de remise des Prix et des Bourses à la Bibliothè-
que Nationale de France
Sous le Haut Patronage du Ministre de l’Education na-tionale, et en présence de l’IGEN M.B. Mauhourat
2015 Création du prix Education Nationale
Il sera remis pour la première fois en 2015 pour récom-penser le rapport de voyage d’un lycéen.
2014
-
2018
Nouvel agrément de l’EN pour 4 ans.
Parution au Bulletin Officiel de la lettre de cadrage du ministre de l’EN demandant à tous les lycées d’expéri-menter l’accompagnement personnalisé Zellidja et de
faire connaître les boursesZellidja.
Mise en place de moyens structurels pour répondre à la demande de tous les établissements qui souhaiteraient
faire appel à Zellidja.
Bref historique des liens entre
Zellidja et l’Education nationale De 1939 à... 2018
Page 17 ACTION Z
Le 14 octobre 2014, le Service culturel du Crous a invité Zellidja à la première
soirée de la nouvelle saison des Mardis de Mabillon, dédiée au voyage et à la
découverte. Quoi de mieux qu’un film pour retranscrire un voyage ? Les boursiers
Zellidja ont filmé dans quelques recoins du monde et ont délivré leurs images
étonnantes, poétiques, solidaire ou artistiques. Cette soirée a permis aux Z de tous
âges et aux curieux de se rencontrer et d’assister à la projection de deux films, La
Chaleur des Glaciers de William Oger et Légendes Ecossaises : leurs traces
dans les mémoires et paysages de Betty Durieux. La Musique Folklorique dans le
Nord Ouest Argentin, document sonore d’Antoine Lalanne a été également diffu-
sé. Betty et Antoine ont ensuite eu l’amabilité de venir partager leurs expériences
avec les spectateurs.
Retrouvez sans plus attendre « La chaleur des glaciers » de William Oger sur http://www.ina.fr/video/MAN8619062383
A peine 20 ans, seul-e-s en Inde, en Grèce en
Suède, en Palestine et au Pérou , cinq jeunes
boursiers Zellidja ont tracé la route avec dans
leur sac un carnet de croquis et un appareil
photo.
Le 7 octobre 2014, on a pu découvrir leurs
œuvres et les rencontrer puisqu’avait lieu le
vernissage de l’exposition « Carnets de voyage Zellidja ». Celle-ci a duré trois
semaines dans les locaux du CROUS Mabillon.
Une occasion de rappeler aux CDI et aux enseignants qu’ils peuvent demander une
exposition « Carnets de voyage Zellidja »
CONTACT: [email protected]
Photo de Thomas Grelier (Z2012)
en Grèce
http://www.culture-
crousparis.fr/event/zellidja-
vernissage/
LES NEWS DE ZELLIDJA
OCTOBRE 2014 : ZELLIDJA AU CROUS DE PARIS EN 3 TEMPS
EXPOSITION ZELLIDJA
RENCONTRE / DEBAT ZELLIDJA
Betty Durieux (Z2013) raconte des anec-
dotes de son premier voyage Zellidja en
Ecosse
Le coup d’envoi de l’exposition au CROUS
Une rencontre débat entre Z s’est tenue le mardi 21 octo-
bre durant la pause déjeuner au restaurant du CROUS Ma-
billon, au milieu des étudiants. Ce fut la dernière étape de
ces trois semaines d’animations en ces lieux, initiées et ani-
mées par Antoine Lalanne (Z2008). Jacques Millet a ensuite
présenté à l’aide d’une vidéo son « troisième voyage Zellid-
ja », voyage durant lequel -rappelons le- il a remonté le
Danube à la rame en solitaire!
Jacques Millet
(Z53) présente
au public son
« troisième
voyage Zellidja
PROJECTION ZELLIDJA
Page 18 ACTION Z N°124 SPÉCIAL EDUCATION NATIONALE
Le MAMO, centre d'art de la cité radieuse à Marseille a invité notre
ami pour habiller le toit terrasse du Corbusier. L'artiste peintre a in-
vesti les lieux en réalisant in situ, sept œuvres monumentales pour l'ex-
position intitulée "Défini, Fini, Infini".
On pourra le retrouver pour "Comme un jeu d'enfant" jusqu'au 04/01/2015 au
Musée d’Art moderne Strasbourg © Daniel Buren / ADAGP Paris, détail
Pour la musique les Z ont depuis 3 ans un rendez-vous incontournable avec le jazz chez Jean-Pierre
Bataille. Pas moins de 80 personnes autour du Jazz, la peinture, la dégustation de vins bios locaux et une
paëlla géante.
PROCHAINE EDITION AUTOUR DU JAZZ
MANOUCHE LE 19 juin 2015.
Renseignez-vous et rejoignez les Z
régionaux pour faire la fête!
ZELLIDJA EN REGION MIDI-PYRENEES
CONTACT: [email protected]
DANIEL BUREN (Z55)
SOIRÉE-DÉBAT ZELLIDJA : LA CONFERENCE DE JULIETTE SINGER
Présentation : Présidente de l’association Zellidja depuis février 2014, Ju-
liette Singer (Z94) est Conservatrice du patrimoine. Diplômée en philosophie
et en histoire de l’art, elle a été chargée de la collection d’art brut au LaM,
puis responsable du Département art contemporain au Musée-Château
d’Annecy. Après avoir été Conservatrice des musées de Boulogne-Billancourt
et de la Bibliothèque Paul-Marmottan, elle est depuis juin 2013 Directrice
chargée des collections de Paris Musées.
L’événement: Le mardi 4 novembre au soir, la Présidente nous a ainsi pré-
senté le métier de conservateur à travers les expériences qui ont été les
siennes jusqu’à présent, ainsi que les 14 musées de la Ville de Paris aux
richesses insoupçonnées. L’art et la découverte étaient donc au rendez-vous
rue Regnault ce soir là pour le plus grand bonheur des participants qui se
sont ensuite réunis pour dîner autour d’un buffet campagnard.
Juliette Singer (Z94) en pleine conférence
rue Regnault (Paris)
ZELLIDJA AU FESTIVAL 13 A QUAI
Zellidja était présent au 1er festival des associations du 13e arrondissement de Paris qui
s'est déroulé, le 18 octobre, en bord de Seine sous un soleil estival. Betty-Marine Durieux
et Pierre Legris ont tenu le stand avec le soutien de Maxime Deschepper.
Ces derniers ont longuement échangé avec une quinzaine de personnes essentiellement
des adultes très motivés à transmettre les informations sur les bourses à leurs enfants ou à
leurs neveux. Quelques jeunes (entre 13 et 20 ans) sont venus aussi poser des questions.
La vente de quelques livres est venue agrémenter cette première intervention sur le terri-
toire du siège de l'Association.
A VOS CARNETS !
A la fois pratique pour vous et pour nous, pensez à signaler tout changement de coordonnées sur le site internet zellidja.com !
http://www.zellidja.com/squelettes/annuaire_1.php
Le Conseil d'administration tenu le 11 octobre dernier au siège de l'Association a fixé la prochaine AG au samedi 14 mars 2015.
Sur proposition de Bruno Bourg-Broc (Z62), nouveau délégué général de la Fondation Zellidja, l'AG aura lieu à Châlons-en -
Champagne, ville dont il fut le maire de nombreuses années. Nous vous enverrons les convocations au début de l'année prochaine.
L’ Association a demandé à recevoir l'aide
d'un jeune élève-polytechnicien devant effec-
tuer un stage pour développer ses compéten-
ces relationnelles et humaines indispensables
à l'exercice de ses futures responsabilités
d'ingénieur.
Thomas Bodinier, élève de 1ère année, a choisi d'effectuer
son stage au sein de notre Association d'octobre 2014 à mars
2015. Sa mission principale est d'aider à promouvoir les
bourses de voyage dans les établissements scolaires en y
organisant des rencontres avec les enseignants et les élèves.
Thomas Bodinier,
stagiaire de l’école polytechnique
Bonjour à tous, j’ai signé le 8 octobre un
contrat d’un an avec l’Association Zellidja,
je suis donc la nouvelle permanente rue
Regnault et je travaille aux côtés de Laksana Hetroy.
J’ai une formation littéraire et une licence en Information et
Communication. Auparavant j’ai travaillé en tant qu’assistante
territoriale en bibliothèque.
Et si vous entendez un « léger » accent quand je vous parle,
c’est normal, je suis toulousaine!
Je me réjouis de mon arrivée dans cette grande famille qu’ est
Zellidja!
DEUX NOUVEAUX ARRIVANTS CHEZ ZELLIDJA Laura Antonakis, nouvelle salariée de
l’Association Zellidja
WEEKEND DE RENTREE LE 25 ET 26 OCTOBRE 2014 Le chalet Zellidja, au pied de la chaîne des Aravis, est un lieu de partage
où aiment se retrouver régulièrement les membres de l’AZ. Chaque année
cela permet aux nouveaux jeunes entrant de découvrir l’esprit Z.
Cela a été le cas lors des vacances de la Toussaint où 26 jeunes se sont
retrouvés. Organisé par Aude et Hanaline avec détermination et succès, nos
jeunes Z ont eu un programme bien chargé:
D’ abord d’un point de vue culinaire, puisque les petits plats se sont enchai-
nés tout le weekend (croziflette, couscous, ou encore risotto au fromage)
préparés dans une ambiance gaie et bon enfant.
Samedi matin, était prévue une activité randonnée. Les lève-tôt sont partis à l’Etale de bonne heure, et les lève-tard sont allés au
lac du Charvin. Au rendez-vous, des vues époustouflantes, des sommets déjà tachetés par les premières neiges et un grand bol
d’air apprécié.
Le soir, après la randonnée, un atelier autour de l’association pour donner des pistes d’engagement chez Zellidja s’est mis en pla-
ce. Cet atelier, ponctué d’interventions des anciens Z, a permis de partager un peu l’histoire de Zellidja, et c’était un jo li moment
de discussions entre les anciens et les nombreux nouveaux Z.
Détente et calme ont été les maîtres-mots de la journée du dimanche qui peut se résumer en un mot : lézarder. Lézarder devant le
chalet pour profiter du magnifique soleil qui inondait la vallée. Les Z de tous âges sont ensuite partis visiter la cabane en fin de
journée pour voir le coucher du soleil. Après une soirée pizzas, Jacques Millet a raconté sa fabuleuse épopée sur le Danube et a
montré son rapport de voyage Zellidja.
Le lundi matin, comme toutes les bonnes choses ont une fin, chacun a dû rentrer chez soi : le cœur un peu lourd de repartir, certes,
mais la tête remplie de rires, de bons moments et de souvenirs.
Retrouvez l’activité de Zellidja sur https://www.facebook.com/boursesZellidja
UN BON MOYEN DE NE PAS PERDRE CONTACT
Page 19 ACTION Z
L'Association Zellidja, créée en 1949 à l'initiative du fondateur des Bourses, Jean Walter, est ouverte aux boursiers, aux lauréats
et amis de Zellidja (enseignants, parents, etc.).
Elle a pour but de promouvoir des formes de voyages et d'expé-riences contribuant à l'ouverture et au développement de la personnalité des jeunes. Elle dévelop-
pe par ailleurs les liens d'amitié et de solidarité entre ses membres.
Forte de 2 permanentes salariées, elle dispose d'un à Paris, et d'un chalet d'alpage à Manigod en
Haute-Savoie où se réunissent les membres de l’association entre eux ou en famille.
L'adhésion à cette association loi 1901, est offerte la première année aux boursiers afin de dé-
couvrir la communauté des voyageurs Zellidja.
Forte de 200 bénévoles et de 22 délégués régionaux, l'association organise chaque année la
sélection des candidats postulant à une bourse de voyage Zellidja.
L'association est doublement agréée par la Jeunesse et Sports comme "association nationale de jeunesse et d'éducation populaire" et par l’Education nationale "pour prolonger l'action de
l'enseignement public".
Elle compte sur la mobilisation de ses membres et les cotisations de tous ceux et celles qui veulent
aider les jeunes à prendre des initiatives et devenir autonomes à travers les voyages Zellidja.
60 rue Regnault 75013 PARIS
Assoc ia t ion Zel l id ja
Téléphone : 01 40 21 75 32
Mail : [email protected]
L’ASSOCIATION ZELLIDJA EN
BREF
BULLETIN DE COTISATION
Merci de remplir votre bulletin de cotisation et de le retourner par voie postale à l’adresse suivante :
Association Zellidja – 60 rue Regnault - 75013 PARIS
NOM (en majuscules) :…….………………………………… PRENOM : .…………………………………………………
LAUREAT, BOURSIER, OU AMI Z ?(si lauréat ou boursier, préciser l’année du premier voyage) ………………………………
ADRESSE : …………………………………………………………………………………………………………………….
CP : ……………………………………….….. VILLE : ………………………………………………………………………
COURRIEL: ………………………………………………………………………………………………………….…………
INDIQUEZ LE MONTANT DE VOTRE COTISATION CORRESPONDANT A VOTRE SITUATION :
75 euros Cotisation de base 30 euros Moins de 30 ans actifs 10 euros Etudiants, chômeurs
INDIQUEZ ET COMPLETEZ LE MONTANT DE VOTRE DON :
Promotion des Bourses (Contribution à l’Association Zellidja) .…………… euros
Financement des Bourses (Contribution à la Fondation Zellidja) …………… euros
Contribution au chalet …………… euros
TOTAL VERSE ……………………€
Attention : Pensez que pour pouvoir distribuer des Bourses, il faut d’abord les promouvoir
INDIQUEZ LE MAGASINE DE VOTRE CHOIX:
� MAG n°1 / 7 euros (dont frais de port)
� MAG n°2 / 8 euros (dont frais de port)
� MAG n°3 / 8 euros (dont frais de port)
� MAG n°1, 2 et 3 / 21 euros (dont frais de port)
� LA GEOGRAPHIE (Spécial Exposition Z à la BnF) / 9 euros (dont frais de port)
TOTAL VERSE : (Merci de faire un chèque séparé de celui de votre cotisation) ……………………€
MODES DE PAIEMENT
PAR CHEQUE :
PAR VIREMENTS AUTOMATIQUES MENSUELS (minimum de 7€/mois sur 12 mois).
Pour la mise en place de ce mode de paiement, contactez-nous au 01 40 21 75 32.
EN LIGNE : POUR COTISER : http://association-zellidja.cotiserenligne.fr/
POUR FAIRE UN DON : http://association-zellidja.donnerenligne.fr/
Vos avantages fiscaux sur les dons et cotisa-
tions :
o Les dons et cotisations Zellidja représentent un tiers du budget de fonc-
tionnement de l’Association
o Pour les particuliers, les cotisations et dons faits à l’Association Zellidja au même titre que les dons à
la Fondation
Zellidja sont déductibles de l’impôt sur le revenu à hauteur de 66% dans la limite de 20% du revenu
imposable.
Par exemple : votre coti-
sation de 75€ →dépense
réelle de 25€
En ligne, le reçu fiscal (IRPP) vous est adressé
automatiquement.
- Pour cotisation et dons à l’Association :
A l’ordre de Association Zellidja - 60 rue Regnault 75013 PARIS
- pour dons à la Fondation Zellidja* (sous l’égide de la Fondation de France):
A l’ordre de FdF/Fondation Zellidja - 60 rue Regnault 75013 PARIS
*Pour des dons à la Fondation Zellidja de moins de 200€, merci d'adresser vos chèques à l'ordre de l'Association Zellidja.
N° SIRET: 32976671100058
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L'Education nationale