Acta de la sesión ordinaria del Claustro Universitario ... · 4 de diciembre de 2007 Actas del Claustro Universitario 182 Punto 1.- Aprobación, si procede, del acta de la sesión

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Acta de la sesión ordinaria del Claustro Universitariocelebrada el 4 de diciembre de 2007

En Zaragoza, a las diez horas del martes 4 de diciembre de 2007, da comienzo la sesiónordinaria del Claustro Universitario de la Universidad de Zaragoza, con los detalles que se citan acontinuación:

Lugar de celebración: Salón de actos del edificio Betancourt (campus Río Ebro) en Zaragoza.

Orden del día:1. Aprobación, si procede, del acta de la sesión del Claustro de 14 de diciembre de 2006.2. Informe del Rector (artículo 67 EUZ).3. Memoria anual del Defensor Universitario (art. 93.5 EUZ).4. Renovación de los representantes de los estudiantes en Consejo de Gobierno (art. 40.1 EUZ y

acuerdo del Claustro de 27 de mayo de 2004).5. Elección del Defensor Universitario (art. 90 EUZ y acuerdo del Claustro de 14 de diciembre de

2004).6. Ruegos y preguntas.

Mesa del Claustro:Felipe Pétriz Calvo (Rector)Juan Francisco Herrero Perezagua (Vicepresidente)Guillermo Redondo Veintemillas (pdi)Jesús María Garagorri Otero (pdi)José Ramón Asensio Diago (pdi)Virginia Coscollar Escartín (estudiante)Diana Puchol Serrano (estudiante)Martín Montejano Marquina (pas)Andrés García Inda (Secretario)

Asistentes e invitados: véase el anexo I (págs. 226-230).

Una vez alcanzado el quórum requerido reglamentariamente, el Rector abre la sesióndando la bienvenida a todos los asistentes y a continuación cede la palabra al Secretario General,que informa que la Mesa ha abierto un plazo de presentación de candidaturas para la elecciónprevista en el punto 5, que concluye a las 10:30 horas.

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Punto 1.- Aprobación, si procede, del acta de la sesión del Claustro celebrada el 14 dediciembre de 2006.

El Secretario General señala algunas correcciones de estilo propuestas por el profesorVázquez Lapuente. Con dichas correcciones, el acta se aprueba por asentimiento.

Punto 2.- Informe del Rector (artículo 67 EUZ).

Al iniciarse este punto, cuando son las 10:03 horas, asume la presidencia de la sesión elVicepresidente del Claustro, profesor don Juan Francisco Herrero Perezagua, que después depresentar el punto del orden del día da la palabra al señor Rector para que proceda a la exposiciónde su informe.

Intervención del Rector:

Amigas y amigos que habéis tenido la gentileza deacompañarnos, empezaré recordando, como lo hehecho en los últimos años, lo que establece elartículo 67 de los Estatutos:

«El Rector presentará al Claustro Universitario uninforme anual de su gestión, de la ejecuciónpresupuestaria y de las líneas generales de suPrograma de Actuación, para su debate y para lapresentación y votación, en su caso, de mocionessobre su contenido»

En esta ocasión, el Rector y su consejo dedirección una vez más asume con voluntad propiael compromiso estatutario y desean rendir cuentasante el Claustro de este último año de su mandato,informando para los meses que restan para ese finaldel mandato.

El documento que se les ha entregado mantienecomo idea motriz responder al ejercicio de máximaexpresión del fundamento participativo de nuestrauniversidad, en el que el Rector puede intercambiaropiniones y sugerencias sobre política universitariacon los representantes de los profesores, estudiantesy personal de administración y servicios. Es verdadque las ocasiones de debate a lo largo del año sonmuchas y variadas, pero nunca se incide como en

esta cita anual en la política general y en laactuación global del Consejo de Dirección.

El marco de las acciones a lo largo del año2007, y pensamos que también va a servir para losmeses del 2008 que faltan hasta final del mandato,viene referido en la forma que sigue:

MARCO DE ACCIONES EN 2007 Y HASTA FINAL DEMANDATO:

— Construcción del Espacio Europeo deEducación Superior (RD 1393/2007 de 29 deoctubre, sobre Ordenación de las EnseñanzasUniversitarias).

— Plan de Infraestructuras 2012.

— Reforma de la Ley Orgánica de Universidades(abril 2007), abre de nuevo un proceso que nosobligará una vez mas a considerar adaptacionesen nuestras propias normativas.

PRINCIPIOS DEL PROGRAMA ELECTORAL:

— Plena integración en el EEES.

— Apuesta por la calidad y la planificación porobjetivos.

— Liderazgo científico, social y cultural.

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— Adaptación de la Universidad al nuevo marconormativo e impulso descentralizador.

— Los estudiantes, protagonistas esenciales de lavida universitaria.

— Garantía de igualdad y atención a lasdiferencias sociales y culturales.

— Motivación e ilusión en la comunidaduniversitaria.

— Internacionalización progresiva de la UZ.

INFORME DE GESTIÓN:

— Acciones derivadas de los compromisosadquiridos en el programa electoral del Rector.

— Acciones contempladas en el Plan Estratégicode la Universidad y que deben desarrollarse deforma permanente.

— Acciones contempladas en el Plan Estratégicopara la Convergencia Europea.

— Acciones derivadas de los Planes de Mejora delModelo de Responsabilidad Social.

— Otras acciones.

P ROGRAMA DE ACTUACIÓN HASTA FIN DEMANDATO:

— Continuidad del trabajo.

— Evitar la precipitación en asuntos que requieranmayor reflexión.

— Abordar con energía cuantos asuntos se debanresolver.

Quiero hacer referencia a la previsión que elConsejo de Dirección que presido ha planteado paraeste Claustro sobre el proceso electoral que debecelebrarse en los próximos meses.

El próximo año 2008 con una diferencia depocas semanas concluye el mandato del Rector ydel Claustro universitario, por lo que debeprocederse a la convocatoria de elecciones. En elcaso de Rector debe tomarse como referenciaúltima la fecha de publicación de su nombramientoen el BOA, 16 de abril del 2004, mientras que en el

caso del Claustro la fecha de referencia es el 27 demayo del 2004, fecha de su constitución.

Las elecciones a Rector se rigen por lo dispuestoen los artículos 62 a 64 de los Estatutos y por lanormativa para las elecciones de Rector aprobadapor el Consejo de Gobierno de 10 de febrero de2004. Con arreglo al art. 64 de los Estatutos,corresponde al Consejo de Gobierno laconvocatoria de elecciones a Rector en un plazomáximo de dos meses del cese o dimisión, salvoque se tratara de un cese por convocatoriaextraordinaria de elecciones por el claustro. Ysegún el art. 2.1 de la normativa aprobada enConsejo de Gobierno, este debe reunirse en unplazo no superior a quince días lectivos después deproducirse el cese para convocar las elecciones.

Evidentemente las elecciones a Rector podríanconvocarse con anterioridad para lo cual deberíatramitarse la correspondiente solicitud de ceseanticipado del Rector a petición propia al igual quese hizo en las elecciones celebradas en el 2004.

Por otro lado las elecciones del Claustro vienenreguladas en el art. 45 de los Estatutos y en lanormativa de elecciones para representantes en elClaustro (aprobadas por Acuerdo del Consejo deGobierno de 10 de febrero de 2004).

Teniendo en cuenta el calendario académico delcurso 2007-08 (con un adelanto del final de lasfechas de clases con objeto de no solapar con lacelebración de la Exposición Universal), lasvacaciones de Semana Santa, la celebración de laselecciones a Cortes Generales en marzo de 2008, laprevisión de calendario para la organización delplan docente del curso próximo, el calendario de lasactuaciones de propuesta de grado y master para elpróximo curso, la experiencia de las últimaselecciones del 2004 en cuanto a tiempo necesariopara las distintas fases del proceso electoral, laparada de clases a finales de enero y principios defebrero… , y tras la consulta al Consejo deDirección, deseo informarles de mi intención detramitar la solicitud de cese la última semana deenero de 2008. Ello permitiría que la cita electoralen primera vuelta fuera la segunda quincena de abrily en segunda vuelta, si es necesario, en la primeraquincena de mayo.

Respecto de las elecciones de Claustro, dado queen el inicio del periodo de convocatoria del


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claustro, este Rector previsiblemente esté enfunciones o muy cerca de estarlo, dejaría que fuerael nuevo Rector o Rectora quien convocara dichaselecciones.

Aclarado esto, con objeto de saber un poco quésignifica “hasta fin del mandato”, paso a mencionarlas principales actuaciones del informe de gestión yprograma de actuación.

Las personas principal riqueza de la universidad:- Conocimientos, habilidades y actitudes de las

personas.- Buenas prácticas.

o Reconocimiento del trabajo.o Impulso a iniciativas.o Apoyo al rendimiento.

- Motivación e ilusión, sentido institucional,orgullo.

- Empeño de que la Universidad de Zaragoza seareferente en el proceso de construcción delEspacio Europeo de Educación Superior.

- Creación y transmisión de conocimiento, perotambién a su dimensión social.

Nuevo modelo educativo de procesos de enseñanza-aprendizaje y formación integral:- Plan mejora académica y docente de la UZ

(PMDUZ 07)- PIIDUZ 2007- II Convocatoria de Ayudas a implantación

EEES- Organización oferta académica UZ

o Inicio del proceso de solicitud deGrados

o Propuesta Comisioneso Estudios de Posgrado: 28 títulos

Máster, 14 Doctor- Acciones administrativas EEES:- Organización oferta académica UZ

o Propuesta títulos Grado, Máster yDoctor para 2008-2009 (15 febrero2008)

o Normativa reconocimiento ytransferencia créditos

- Acciones formación estudiantes condiscapacidad

- Avance propuesta Compatibilidad trabajoacadémico estudiantes y vida laboral

- PIIDUZ 2008

Política de investigación, innovación ytransferencia de conocimientos:- Institutos Universitarios- Herramienta SIDERAL- Normativa solicitud plazas “Ramón y Cajal”- Difusión y promoción SAI- Reorganización SGI y OTRI- Oficina Proyectos Europeos- Tramitación Institutos Universitarios (nuevos y

transformación)- Transformación actividades FEUZ- Base digital imágenes y artículos científicos UZ- Consulta Tesis Doctorales en red

Acciones específicas de mejora de atención a losestudiantes:- Valoración experiencias de Centros y

Departamentos (PMDUZ 2007, Plan Tutor)- Programa CERTICAP- Borrador Normativa evaluación UZ- Borrador Normativa Ayudas y Becas UZ- Sistema informatizado PAUNET- Carta servicios estudiante UZ- Normativa cambios grupo y turno en

itulaciones- Normativa evaluación UZ- Normativa becas y ayudas- Programa adaptación trabajo estudiantes al

EEES- Propuestas sobre dimensión social EEES- Propuesta normativa disciplina académica UZ


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Carrera profesional de profesores, investigadores ypas:- Concierto con Departamento de Salud y

Consumo del G.A.o Comisión Seguimiento

- Mejoras desarrollo POD- Negociación nuevos complementos retributivos- Mejoras contratación PDI y ordenación docente- Iniciativas Plan Concilia- Seguimiento evaluación actividad docente PDI- Modificación RPT de PAS- Convenio con Fundación Down- Replanteamiento convenio DGA-UZ IRDI- Optimización y verificación POD- Análisis sistema Acreditación- Incentivación jubilación anticipada- Manual de bienvenida a nuevo PDI- Mesas negociación (Ley 7/2007)- Revisión Plan Formación PAS

Dimensión internacional de la UZ- Impulso internacionalización docencia

o 744 estudiantes ino 769 estudiantes outo 164 profesores Teaching Staffo 33 nuevos Convenios

- Impulso internacionalización investigacióno 9 Proyectos VII Programa Marco UE

- Impulso internacionalización cuestionessociales

o 115 estudiantes en prácticascooperación

- Consolidación UZ Solidaria- Promoción internacional (Ferias)- Impulso Americampus- Consolidación formación lingüística PDI

UZ motor de progreso social y cultural del entorno:

- Actividades Culturaleso Coro Oficialo Big Band

- Actividades Deportivaso 122 actividades, 5.757 participantes

- Gestión Socialo Programa Responsabilidad Social

Corporativao Oficina Universitaria Atención a

Discapacidado Guía Orientaciones Prácticas de

atención a estudiantes condiscapacidad de la UZ

- Universidad de la Experiencia- Cursos Verano y Extraordinarios- Prensas- Edición de Patrimonio Arquitectónico- Tribuna del Agua Expo08 en Paraninfo- Exposiciones: El Greco y Picasso- Exposición Goya, los Desastres de la Guerra- Actividades deportivas- Convenios para uso instalaciones- Gestión Social- Actas III Congreso Universidad y Discapacidad- II Jornadas Integración Social

Política de imagen institucional y comunicación- Desarrollo proyecto profesional imagen

institucionalo Potenciación CIUR

- Mejora mecanismos comunicación interna yexterna

- Plan global de acercamiento a la UZ de Centrosde Secundaria

- Utilidades de autoservicio para PDI y PAS- Diseño libro Doctores honoris causa UZ- Proyecto profesional imagen institucional- Culminación plantilla- Mejora mecanismos comunicación interna y

externa


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o Desarrollo Plan Comunicación- Continuar creación Archivo Fotográfico UZ

Relaciones entre la Universidad y las empresas einstituciones- Cátedras Empresa en UZ: 5 nuevas, 16 en total- Más de 600 Convenios con Instituciones

públicas y privadas- III edición Feria Empleo, empZar07- Programas de prácticas y acciones UNIVERSA- Promoción y proyección social campus Teruel- Nuevas Cátedras de Empresa- Coordinación empZar08

Cultura de calidad, anticipación y planificación porobjetivos- II Convocatoria Ayudas para Implantación

Planes Mejora- Evaluación 5 titulaciones- Programas garantía calidad en Centros- Integración en Grupo Norte de Universidades- Participación Programa DOCENTIA- Explotación DATAWAREHOUSE- Proyecto Piloto Acreditación- II Memoria Calidad UZ- Plan Apoyo Calidad en Centros y

Departamentos- Planificación por objetivos para mapa

titulaciones- Presentación de DOCENTIA- Normativa cambios en puesto trabajo por

motivos de salud- Sistemas evaluación y organigrama funcional

PAS

Organización de la Universidad, profundizando enla descentralización:- Proceso creación campus:

o Borradores Memoria para Teruel y RíoEbro

o Septiembre 07, conclusión alegacionesen centros campus Río Ebro

- Aprobación en C.G. de Organización de laoferta académica UZ

- Reglamento del Archivo UZ- Acuerdo C.G. para adecuación ICE a EUZ- Informe sobre implicaciones LOMLOU en

EUZ- Análisis de procesos gestión en Grados y

Máster- Mayo 07: Normas Gestión Económica UZ- Apoyo a toma decisiones sobre parámetros

definitorios RUCT- Propuestas desarrollo en Centros y campus

según desarrollo RD de Grado y nivelesPosgrado

- Avance proceso creación campus

Modelo de financiación y sistema de gestión:- Negociación porcentaje aplicable a

transferencia básica- Contrato programa indicadores calidad en

docencia, investigación y gestión- Renovación contratos programa

o complementos autonómicos PDI,o atención a la discapacidado nuevas titulaciones suscrito en su día

con Gobierno Aragón- Mayor asignación fondos a Centros y

Departamentos, en función de nivel actividad yresultados

- Propuesta programa jubilaciones anticipadasincentivadas

- Acuerdo sobre Programa Jubilación voluntariade PD funcionario UZ

- Proceso implantación Contabilidad AnalíticaUZ


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Infraestructura y Servicios:- Obras e instalaciones puestas en uso: Centro

Investigación Enfermedades Priónicas;Laboratorio Seguridad Biológica; ResidenciaProvincial Niños (HU); Edificio calleVelódromo (HU); Líneas de vida; PlazaIngeniería campus Río Ebro; ResidenciaUniversitaria de Jaca

- Obras en ejecución: Paraninfo; Sede InstitutosUniversitarios; Fachadas Torres Quevedo;CIRCE; Biblioteca Derecho; C.M.U. PabloSerrano; Climatización FCCEE; ClimatizaciónEdificios Matemáticas y Geológicas

- Obras en preparación: Proyecto FacultadEducación; Proyecto Seminario; ProyectoFacultad Filosofía y Letras; Proyecto BellasArtes; Proyecto climatización Torres Quevedo;Proyecto Urbanización Campus Río Ebro;SICUZ; C.M.U. Santa Isabel

- Otros proyectos, en elaboración de PlanNecesidades o viabilidad

- Transformación Instituto Idiomas en Centro deLenguas Modernas

- Matrícula sin efectos académicos- Continuación desarrollo Plan Infraestructuras

Universidad 2012- Centro Lenguas Modernas- Ampliación cursos- Sala Autoaprendizaje

Informe ejecución presupuesto:- Recoger información contable UZ- Descentralizada- Servicios Centrales- Ejecución de gastos- Créditos definitivos- Compromisos gasto- Obligaciones reconocidas- Grado ejecución (a 31.10.2007).

OCHO AÑOS EN CIFRAS:

2000 2007

Profesores 2.260 2825PERSONAL DOCENTE EINVESTIGADOR Catedráticos 91 253

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS 1.356 1.762

1º y 2º ciclos 42.908 30.713ESTUDIANTES

Estudios propios 686 1.839

Titulaciones 49 63ORDENACIÓN ACADÉMICA

Estudios propios 28 111

Ayudas y proyectos (en euros) 710.495 23.241.154

Institutos de investigación 0 5

INVESTIGACIÓN

Gestión OTRI (en euros) 6.708.867 19.088.673

Actos 301 501

Cursos extraordinarios 17 49

Estudiantes cursos 283 1889

PROYECCIÓN SOCIAL

Estudiantes U. Experiencia 106 449

INFRAESTRUCTURAS (superficie útil en metros cuadrados) 372. 498 492. 009


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2000 2007

Total 145.931.575 268.506.658

Transferencia básica 79.213.395 128.149.233

Contratos programa (en 2002) 4.754.005 9.712.000

Capítulo I - PDI 67.962.966 114.145.030

Capítulo I.- PAS 28.839.764 44.559.762

PRESUPUESTO (en euros)

Ingresos tasas y precios públicos 25.901.224 32.204.812

Con estos resultados, en este periodoentendemos que en la Universidad se han producidounos avances importantes, por lo que me permitiránque, en la parte que corresponde a los Consejos deDirección que he dirigido, felicite y agradezca a losmiembros que han colaborado en los mismos.

Pero además, en este periodo se ha incrementadola presencia de la Universidad en distintos forosnacionales e internacionales y se ha mejorado laimagen institucional y, sobre todo, la implicaciónsocial. Destaco, a modo de ejemplos, la presidenciade la red universitaria de asuntos estudiantiles en laconferencia de Rectores de las universidadesespañolas, la secretaría de esta sectorial, lasecretaría en este momento de la sectorial derelaciones internacionales, la participación en lacomisión de la Conferencia de Rectores en lasuniversidades españolas y la Agencia de Protecciónde Datos, la pertenencia a la permanente ampliadade la Conferencia de Rectores de las universidades,la presidencia del G-9, la presidencia en G-9 de losproyectos de universidades responsables, lasecretaría de la Subcomisión de enseñanzas técnicasdel Consejo de Coordinación universitaria, lapresidencia del G-4 para el grupo de los grados enel ámbito de las enseñanzas técnicas, larepresentación del Consejo de CoordinaciónUniversitaria en el comité español del deporteuniversitario, la vicepresidencia de este comitéespañol del deporte universitario y la representacióndel Consejo de Universidades en el Consejo Escolardel Estado, que ostento desde la semana pasada.

Asimismo, en este periodo se han firmado unsinfín de convenios con las mas diversas entidadesen los ámbitos social, cultural, económico,empresarial e institucional.

Por todo ello reitero mi agradecimiento a lacomunidad universitaria representada aquí portodos ustedes, por haber conseguido entre todos elclima de convivencia que hoy se está disfrutando,requisito indispensable para un adecuado desarrollodel trabajo universitario, y que ha permitido quenuestra Universidad sea cada vez más unauniversidad de mayor calidad y un referente para lasde nuestro entorno nacional e internacional.

El resultado que reflejan los documentos quehoy se presentan en este Claustro no es sino imagendel impulso de toda la comunidad universitaria. Loratifica el hecho de que nuestra universidad estácada vez más comprometida con su entorno y estámejor gestionada. Con ese objetivo hemos trabajadoen los dos equipos rectorales configurados en esteperiodo. Lo he dicho en varias ocasiones: nuncaestaremos satisfechos al cien por cien de lorealizado, pero sí lo estamos por habernosentregado al cien por cien. Y queremos reiterar atodos los miembros de la comunidad universitarianuestro agradecimiento por su colaboración, por sutrabajo, por sus manifestaciones de acuerdo y dedesacuerdo y desde luego por la lealtad al Rector y,lo que es mucho más importante, por la lealtad a lainstitución.

Muy especialmente quiero agradecer el trabajo,la generosidad y la amistad de todos los miembrosde los equipos rectorales que he tenido el granhonor de dirigir: vicerrectores, adjuntos al Rector,gerentes, secretarios generales, delegados delRector, directores de área, directores de OTRI,director de UNIVERSA, director de los cursos deespañol, directores de los cursos de español comolengua extranjera, director de los cursosextraordinarios y todas aquellas personas que han


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colaborado en los distintos equipos de losvicerrectorados.

Agradeceremos a los miembros del Claustrotodas las sugerencias que puedan redundar en unamejora del documento, “Ocho años de la UZ encifras” para su versión definitiva. Y en cualquiercaso, agradezco la atención prestada al recibirlo y laamabilidad de leer las líneas que aparecen en laintroducción o presentación de ese documento.

Muchas gracias a todos por escucharme y quedoa su disposición para cuantas cuestiones tengan abien plantearme.

Muchas gracias.

[Aplausos ]

Concluida la intervención del Rector, cuando son las 10:45 h., el Vicepresidente suspendela sesión momentáneamente, para que aquellos claustrales que deseen intervenir en el debate sobreel informe y el programa de actuación expuestos por el Rector lo soliciten a la Mesa del Claustro.Igualmente, el Vicepresidente señala que quienes deseen presentar una moción para su posteriorvotación deberán hacer lo mismo pero en este caso la propuesta deberá ir avalada por la firma dediez claustrales, de conformidad con lo dispuesto en el reglamento del Claustro.

A las 11 horas y 24 minutos se reanuda la sesión.

El Vicepresidente procede a abrir el turno de intervenciones, de acuerdo con el ordenestablecido por la Mesa del Claustro.

Intervención de la estudiante doña Celeste Berruete:

Al ser esta nuestra primera intervención en elClaustro primero quiero decir las líneas básicas quele importan a nuestro grupo.

Consideramos básico la defensa de unauniversidad pública, participativa y por supuesto decalidad, en la que la igualdad, el respeto mutuo y laprotección del entorno sean valores básicos.

Además de estos objetivos generales tenemosotras peticiones mas concretas que nos preocupan.

En primer lugar, la necesidad de que algunosservicios como las Secretarías de los centros o laoficina del SAD, estén abiertos también por lastardes, ya que hay estudiantes que trabajan y esimportante para nosotros conciliar la vida laboralcon los estudios. Esta idea de conciliación sepodría ampliar a muchas otras cosas y seríacuestión de irlo mirando.

En segundo lugar, creemos que hay quefomentar el uso de las nuevas tecnologías y permitir

que la Universidad de Zaragoza avance, sea cadavez mas moderna y el uso del anillo digital docentesea más generalizado, por ejemplo. Hay que decirque hay muchas universidades en España que eneste sentido del uso de las nuevas tecnologías estámucho más avanzado que nosotros y deberíamostomar ejemplo, porque somos una Universidadimportante dentro de España y hay que fomentareste uso entre los profesores y los alumnos, porsupuesto.

Por último, estamos muy preocupados por eltema del medio ambiente. Sabemos que nuestraUniversidad se preocupa, que es una Universidadque fomenta su defensa, pero creemos que sepueden hacer muchos más esfuerzos tanto en elahorro de energía, como en el de agua, como en laconcienciación tanto de los alumnos como de losprofesores. Muchas universidades ya estánabasteciéndose de energía solar producida en susmismos campus y creemos que la Universidad de


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Zaragoza debe ser pionera en este tema, sobre todoteniendo en cuenta la cercanía de la Expo y que seve que la Universidad tiene intenciones en estesentido.

Muchas gracias por su atención.

[Aplausos]

Intervención de la estudiante doña Silvia Sazatornil:

Señores y señoras claustrales:Hoy nos encontramos, tal como piden nuestros

estatutos, evaluando las actuaciones de este EquipoRectoral durante el año 2007 y sus propuestas parael año 2008.

Sin embargo, a nadie se le escapa que este no esun claustro de rendición de cuentas como losdemás. El actual Equipo acaba un ciclo de 8 añoscon Felipe Pétriz como Rector. Por lo tanto,creemos necesario realizar una evaluación másamplia de la labor realizada a lo largo de estosúltimos años.

Durante el primer mandato de este Rector lafractura entre los dirigentes de la universidad y losestudiantes fue muy relevante. Por citar dosejemplos: se eliminó la convocatoria de diciembre apesar del rechazo frontal de los estudiantes y seaprobaron planes de estudios con el voto en contrade TODOS lo representantes de estudiantes. Pero lamanifestación más dolorosa de esta ruptura fue elpapel que se dio a los estudiantes en el proceso deelaboración de Estatutos tras la aprobación de laLOU del PP.

Hubo un uso abusivo de las mayoríasestablecidas en los Órganos de Gobierno, losestudiantes pasamos de ser 90 representantes a 63en el Claustro Estatuyente. Es decir, para redactar la“Constitución” de nuestra universidad, el sectormás importante perdía un tercio de su peso a favordel PDI. Aquellos con los que compartimosencierros y manifestaciones nos dejaron en laestacada.

Como resultado, de las enmiendas presentadaspor Estudiantes en Defensa de la Universidad, sólouna porción minúscula se adoptó por parte delClaustro. Algunas tan trascendentales como elmantenimiento de la 3ª convocatoria fueronrechazadas por un margen muy estrecho. Cómo senotó entonces la pérdida de voz por parte de los

estudiantes. Hoy tenemos unos estatutos sin el votoa favor de NINGUNA candidatura estudiantil.

Durante el segundo mandato de este Rector ladinámica ha sido diferente. La búsqueda delconsenso entre posturas, más que la imposición pormedio de unas mayorías excluyentes ha sido lanorma en muchas ocasiones.

Fruto de ello, se han adoptado importantespropuestas de Estudiantes en Defensa de laUniversidad que han mejorado algunos aspectos dela vida estudiantil. Podemos citar:- La existencia de un bono-comidas. Recogimos

casi 3000 firmas de apoyo a esta medida.- Se ha creado y mejorado las becas Rector como

complemento del sistema público de becas. Noscostó mucho que este sistema de becas viera laluz y, aunque es menos ambicioso de lo quepretendíamos, hemos empezado en una buenalínea.

- Se ha puesto en funcionamiento la “Casa delEstudiante”. Por fin las organizacionesestudiantiles tenemos unas infraestructurasdignas para llevar a cabo nuestra actuación, talcomo llevábamos reivindicando desde elcomienzo de nuestra existencia.

- Se ha mejorado la dotación de recursos a lasactividades estudiantiles.

Además, hay varias líneas de actuación en lasque se ha empezado a trabajar, pero que todavía nohan dado fruto, como:- Una mejora del sistema de becas propias que

adopta otros conceptos como ayudas decomedor o de material.

- Una nueva normativa de pruebas de evaluaciónque introduce bastantes preceptos queapoyamos.


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Sin embargo para nosotros hay silencios muydolorosos en esta universidad:

El primero lo hemos recibido al no abrir undebate honesto y profundo sobre el FracasoAcadémico. Parece ser, nosotros no hemos recibidoesos datos, que se ha hecho un estudio empírico yarroja unos datos alarmantes: casi el 40% deabandono, menos del 49% de presentados sobrematriculados, tiempo necesario para acabar lastitulaciones muy por encima del plan de estudios,etc.

No podemos demorar más este debate. LaDocencia universitaria debe recibir el tratamientoque se merece. Ya basta de premiar la Investigacióny olvidarse de la labor formativa. Ya vale demedidas de incentivación de la calidad docente quesean un “café para todos” encubierto.

Es un problema muy grave de la Instituciónporque: ¿Cómo puede pedir esta Universidad másrecursos mientras no aumenta el número degraduados universitarios por año? ¿Cómo sepermite que determinadas metodologías, docentes oprogramas frustren las ilusiones de 2 de cada 5estudiantes? ¿Cómo se tolera despilfarrar tanalegremente los recursos públicos necesarios encrear espacios, contratar a profesores, dotar demedios porque la media de finalización de algunascarreras casi dobla lo que pone en el plan deestudios?

El segundo y más doloroso de los silencios vienede la “voz acallada” de los estudiantes en losÓrganos de Gobierno. En el 2000 éramos un 30%de los puestos ahí donde se toman las decisiones enlos centros y 10 de las 35 personas en Junta deGobierno. En el 2007 somos el 25% y 6 de los 46consejeros de gobierno.

Si el proceso de convergencia coloca alestudiante en el centro de la Universidad, la reformade la LOU permite revertir esta situación y que sesolucione un agravio histórico para los estudiantes.No se ha planteado siquiera.

Un caso especial es el proceso de aprobación delos nuevos planes de estudio ¿Por qué nuestrapresencia en las comisiones de títulos de Grado estan escasa? ¿Esto va a asegurar que los títulos deGrado se acerquen a los estudiantes? ¿Ovolveremos a ser espectadores de los repartos entredepartamentos? ¿Volverá esta Universidad a tenerPlanes de Estudio con el voto en contra de todos losestudiantes en Consejo de Gobierno y continuar tantranquila? Esperemos que no sea el caso.

Por último, queremos mandar un mensaje alpróximo Equipo Rectoral. Estudiantes en Defensade la Universidad siempre hemos tendido la mano aaquellas personas que quieran encontrar ese “puntomedio” de intereses que permite avanzar hacia unaUniversidad de Todos y Todas. El actual Rector harecogido bastantes veces este guante en su segundomandato y esta colaboración ha dado interesantesfrutos.

El nuevo Equipo puede crear fracturas en lacomunidad universitaria o aceptar crear grandesconsensos entre los diferentes sectores.

En el primer caso, nos encontrará en los pasillos,en la calle, en los despachos. Nos encontraráencadenados, gritando, denunciando.

En el segundo caso, nos encontrará apoyando,proponiendo, buscando los consensos, aportando.

Sólo pedimos poder hacerlo.Muchas gracias

[Aplausos]

Intervención del estudiante don Andrés Jalvo:

Sr Rector, Sres. y Sras. claustrales:Me dirijo a ustedes para hablar de la situación de

los campus periféricos de esta Universidad.Como bien saben, la postura de EDU al respecto

es la del máximo respeto e impulso hacia los

citados campus, como herramienta hacia lavertebración del territorio aragonés, pero tambiéncomo garantía de la igualdad de oportunidades paralos estudiantes.


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Los estatutos de la Universidad de Zaragoza,como no podía ser de otra manera, reconocen losmismos derechos a todos los estudiantes, pero latozuda realidad es bien distinta.

Un año más, los estudiantes de Empresariales deHuesca, dan clase entre zanjas, hormigoneras ysacos de cemento. Los de Salud y Deporte,haciendo honor a su nombre, cruzan la ciudad paracambiar de edificio a edificio. No hay comedoresuniversitarios en todos los centros oscenses y losestudiantes deben ir a la Ibercaja si necesitan unasala de estudio amplia.

Un año más, los estudiantes de Veterinariasufren la ausencia de transporte público o ven comose colapsa los miércoles. Los de La Almunia debenesperar una hora sentados en el bus hasta que estese llene y se digne volver a Zaragoza. Los deTurismo pagan la carrera más cara de laUniversidad y casi nunca son recordados.

Hemos asistido perplejos al proceso deimplantación de nuevas titulaciones. Esperábamosun debate de los actores implicados, contando conla sociedad aragonesa, con los representanteslocales, con los estudiantes. Un debate largo,

complicado, pero sin duda necesario. En su lugar,hemos visto un proceso Express. El mapa detitulaciones es el que es, nos guste o no; ahorasolamente queda desarrollar los planes de estudios yesperar que funcionen. ¿Dónde quedó la idea depotenciar los campus periféricos con titulacionesatractivas y que no compitieran entre sí? ¿Cuáleshan sido los criterios esgrimidos por este rectoradopara que una titulación del área de ComunicaciónAudiovisual no se imparta en Teruel? ¿Se ha dadola oportunidad a los que apoyaban esta titulación enTeruel para intentar rebatirlos?

En vistas de que al no existir ese debate notenemos argumento para argumentar lo contrario,pedimos que exista una titulación del área de laComunicación Audiovisual en Teruel. Es unatitilación atractiva que, interacciona con bellas artese informática, reforzando a ambos grados eimpulsando el campus universitario de Teruel.

Muchas Gracias

[Aplausos]

Intervención del miembro del personal de administración y servicios, don Francisco Pérez Pérez:

Sr. Rector de la Universidad de Zaragoza:Queremos aprovechar este claustro para en

primer lugar, agradecer su trabajo y dedicación porla Universidad de Zaragoza por los 8 años que llevacomo rector y a la vez hacer balance de algunasreivindicaciones que venimos planteando este año yde las que no hemos tenido la respuesta queesperamos.

Campus de Teruel.En los últimos días se ha hablado mucho del

campus de Teruel. Queremos solicitar a lacomunidad universitaria que exija al Gobierno y alParlamento de Aragón la creación y financiación denuevas titulaciones para los campus de Teruel y deHuesca, de forma que favorezca el desarrollo de launiversidad también en Teruel y Huesca.

Del Informe del Rector

Lamentamos que 2007 sea un año sin acuerdosque se puedan destacar para el PAS, lo que se en suinforme dice que se está realizando es la aplicaciónde la RPT de 2006 y cuyo desarrollo aún no haconcluido, nos meteremos en el 2008 sin aplicarla,hablamos de la convocatoria de la OPE y lasoposiciones que ello conlleva, y sobre las que hahabido desacuerdos de los que usted ha sido testigo,pero estos desacuerdos pueden ser acuerdos si elrector los impulsa. Por ejemplo, acordemos elsegundo tramo del complemento por formaciónpara el PAS, apliquemos también la parte positivadel EBEP en su apartado de grupos y promociónhorizontal en resumen convoque las mesas denegociación sindical dénos una fecha paracomenzar y pongamos todos a trabajar

Informe de Gestión.


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En su informe menciona al PAS y dice entreotras cosas que se ha incidido en los procesos deformación y participación en los cambios degestión que el nuevo escenario europeo exigirá,pero nada dice de cómo se incentivara estaparticipación del PAS. Siguiendo con lo que dice ensu programa de actuación de que va a iniciar elproceso de mejora de la calidad, que también seapara el PAS, le solicitamos lo que otrasUniversidades están haciendo con sus profesionalesde administración y servicios, por ejemplo en lasuniversidades Andaluzas o las de Castilla laMancha donde se ha llegado ha acuerdos y lollaman: Complemento de Productividad porCalidad.

La aplicación del Estatuto Básico del EmpleadoPúblico.

El 12 de abril de este año se publico la ley delestatuto básico del empleado público. Esta ley vienea posibilitar la negociación entre los representantesde los funcionarios y las administraciones, recogeun importante capitulo, el IV que trata de laNegociación colectiva, de las materias objetorenegociar y de las mesas de negociación, casicoincidiendo con la entrada en vigor de esta ley enla Universidad nos hemos quedado sin posibilidadde negociación hasta que los pertinentes informejurídicos que el gerente ha solicitado digan como seaplica lo que el EBEP dice. Antes el convenio-pacto era más que suficiente, de hecho el pactosupera a esta ley en algunos aspectos y eso que esdel 2000.

Volvemos a solicitar al Rector la urgenteformación de las distintas mesas de negociación enla Universidad, en concreto una mesa general deUniversidad PDI-PAS y las sectoriales de PAS y dePDI y si es con presencia del gobierno mejor perosu ausencia no debe ser un obstáculo paraconvocarlas.

Complemento retributivo para el PASSaludamos que el profesorado de la Universidad

tenga un complemento retributivo autonómico delque carece el PAS, reivindicamos lo mismo para elPersonal de Administración y Servicios, no es tardepara acordarlo si hay interés, por nuestra parte

solicitamos que se convoquen a los representantesdel PAS para comenzar la negociación.

La retirada de la antena de telefonía del edificioInterfacultades.

El 26 de julio de este año el Defensor delUniversitario publico un informe sobre la antena detelefonía que esta instalada en el Inter que decía:

1º Se estudie la posibilidad de denunciar elcontrato que implica el mantenimiento de lainstalación controvertida.

2º En el caso de que permanezca la instalaciónen el ámbito universitario, parece conveniente quela Universidad exija el cumplimiento de lanormativa en materia de instalación y control de lasemisiones, para lo que entendemos que esnecesario, en primer lugar, que se reclame a laempresa (si ha lugar en el momento que se redactael informe) el cumplimiento de la normativa y quese regularice su situación administrativa.

Al igual que ya han hecho los distintos órganosde representación de los trabajadores y trabajadorasde la Universidad, solicitamos que haga algo con laantena antes de finalizar su mandato, lo pedimossobre todo por la alarma social que se ha producidoentre los trabajadores y trabajadoras del Inter.

Por último le recordamos que no todos lostrabajadores somos iguales a la hora de percibir losacuerdos retributivos, hablamos del profesorfuncionario que no recibe el complementoespecifico en sus pagas extras tal como lo recibe elPAS, tanto funcionario como laboral y que algunasuniversidades lo están pagando a sus funcionariosdel PDI. Solicitamos al Rector que abone a cuenta ocomo sea el incremento del CE en las pagas extras.También en el sector del PAS hay discriminación ala hora de las retribuciones, el PAS con contratovinculado a proyectos no cobra como cobramostodos los trienios, exigimos el reconocimiento de laantigüedad de estos trabajadores.

Para acabar le recordamos que en la Universidadhay una bolsa de aproximadamente 600, más segúnsi informe, contratos interinos o eventuales,aprovechemos el marco que nos da el EBEP parasolicitar la consolidar empleo.

[Aplausos]


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Intervención del miembro del personal de administración y servicios, don Carlos Peruga Varela:

Gracias Presidente, claustrales, Sr. Rector, equipo:Desde la lealtad que siempre ha caracterizado al

grupo que represento, el Personal, vamos a haceresta intervención desde un punto de vista críticoconstructivo, porque entendemos que esa es la víaadecuada.

Son prácticamente ocho años, sr. Rector, queusted ha asumido la dirección de esta Universidad.Pero no han sido tampoco ocho años cualquiera:han sido ocho años importantes, han sido ocho que,entre otras muchas otras cosas, hemos tenido lamodificación de Estatutos, se ha creado el ConsejoSocial, se ha elegido al Rector por primera vez porsufragio universal. Bien es verdad que es universalpero menos, y usted me entiende, porque hay unsector primado y dos sectores castigados y lotenemos que decir así porque así es. Y sientendemos que la universidad somos todos, elpropio nombre lo indica, posiblemente (y la ley nolo permitirá) deberíamos de ir en la línea de igualarese sufragio. No habría nada mas bonito que unRector elegido por el sufragio de todos igualitario.

Pero eso no es así, lo digo, pero también digoque usted ha sido un Rector que ha asumido todasestas cuestiones y alguna más como es la última,que es la Convergencia Europea, que con seguridades el tema que debe de ocuparnos y preocuparnosporque eso en definitiva es el futuro. Y no quieroolvidar la creación de Defensor Universitario, quepara mí es una figura muy importante. Hoy nos va apresentar su segundo informe. Habría que dotar alDefensor de más posibilidades. Más de uno mehabrá escuchado sugerir que el DefensorUniversitario debería estar presente en los órganosdeliberantes de la Universidad porque allíescucharía y seríamos informados de los problemasque hay en nuestra universidad. No es suficientecon que él trabaje, y lo digo con rotundidad, esimportante que sepamos en la Universidad queproblemas tenemos, y que él mismo y desde sugabinete y con sus colaboradores, plantee lassoluciones, que seguro que las hay, a los problemascotidianos de convivencia y de mas trascendenciaque puedan surgir.

Por tanto, digo que han sido ocho añosinteresantes, en los que se han hecho muchas cosas,

muchas se han hecho bien, algunas regular y hastainclusive algunas se habrá hecho mal. Pero Rector,lo importante es hacer cosas y ahí quizá es dondepueda estar el déficit y nadie mejor que usted y suequipo saben donde han podido ir mas allá, hastadonde hemos podido ir en cuestiones mas allá y noshemos quedado cortos.

Vamos a centrarnos ahora en lo que es la gestiónde este último año, y hay un tema que me hanplanteado al llegar aquí y es la situación deUNIVERSA. Usted en su memoria anual, pagina 9dice, y yo suscribo y mi grupo suscribe, que laspersonas son lo mas importante. ¡Indudablemente!¿Sabe usted lo que es peor para una persona ensituación laboral?: tener inquietud sobre su futuro,no saber si va a estar aquí o allá, cómo va a estar,¡eso es lo peor! Casi tan malo como no tenertrabajo. Por tanto, me han hecho esa pregunta, meha preocupado y la he apuntado.

El antecesor en el uso de la palabra, mi buenamigo Paco, ha hablado de la carrera profesional, delas mesas sectoriales. Estamos de acuerdo, perointroducimos un elemento y es la dotacióneconómica a esa carrera profesional. No hacemosnada con escribir, con poner papeles si no ledotamos económicamente a esa carrera profesional.Por tanto, haga un esfuerzo sr. Rector, equiporectoral, en el tiempo que le queda en ese tema.

Hay una cuestión que también nos preocupa:aplaudimos, nos pusimos muy contentos con elproyecto de pisos para los universitarios, pero lasúltimas noticias de prensa no han sido precisamentehalagüeñas (concurso desierto..., es decir,paralizado). Estábamos muy contentos porqueademás éramos los primeros en la carrera, éramos laUniversidad pionera. Digo éramos porque ahora nosé cómo estamos, lo tenemos paralizado so penaque usted me de la alegría o la sorpresa de que eltema está avanzando y que en equis tiempo losestudiantes tendrán esos pisos que es una acciónsocial muy importante.

Convergencia con Europa. Lo cita en lamemoria pero no lo desarrolla. La convergencia conEuropa no es solamente las nuevas titulaciones, lasituación del PDI. Hay dos cosas también muyimportantes: la situación del PAS, ¿qué se esta


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haciendo? Que yo sepa no se ha hecho ningún tipode estudio de la situación del PAS, de cómo esta yde cómo estará. Y sería importante. Vamos atrabajar en esa vía.

Pero no todo van a ser sugerencias, que nocriticas, sr. Rector, entiéndalo siempre desde lalealtad. Tenemos que poner en su haber, yagradecer, cómo no, la funcionarización, que hasido importante para esta universidad; la revisión deIPC, es otro logro importante; el plan de pensiones;y sobre todo su buen talante. Ha sido una personaque en los ocho años ha demostrado comprensión,

aunque no hayamos conseguido los objetivos,porque ya sabe usted lo que le voy a decirinmediatamente: el plan de jubilación anticipada.

Gracias sr. Rector, gracias a su equipo, leagradeceré dé contestación a las preguntas que lehemos cuestionado y si hay derecho de replica, lousaré siempre y cuando usted y la Mesa me lopermita.

[Aplausos]

Intervención del miembro del personal de administración y servicios, don Joaquín Bozal Macaya:

Ha pasado un año desde que nos reunimos aquímismo, el otro diciembre, para este ejercicio deaventar los rincones de nuestra casa. Hoy venimoscon dos asuntos principales; primero, la despedidadel consejo de dirección y segundo, la obligadaconfrontación de cómo hemos vivido el objetivo,aquel estandarte o santo y seña que nos entregó elrector para estos doce meses: las personas, principalriqueza de la universidad.

Felipe Pétriz dejará en breve cargo, traje y eldespacho principal. A buen seguro sin penaninguna. Hace unas semanas el decano de Medicinaadelantaba en público un balance sintético: “ha sidoel mejor Rector de los últimos años”. Como cabencomparaciones indeseadas y todo un margengigantesco para el subjetivismo, no entraremos asumar ni restar nada sobre las preferencias delprofesor Vera. Pero Pétriz ha sudado la camiseta delo lindo (y permítannos el paréntesis y lasemejanza: mucho más que el Real Zaragoza, puesel domingo anterior, contra el Getafe, para arañar elempate en casa recurrió a una jugarreta, aunquereglamentaria: antideportiva, que sin duda seráafeada por nuestros dos catedráticos de sudirectiva). El Rector, en este mandato suyo, decambios políticos y legislativos, ha dirigido contino las transformaciones, la mejora de lasrelaciones internas y externas, ha enjugado conacierto el descenso de alumnos y ha sido propulsordel nuevo lugar de importancia que ha cobrado lainstitución —en nuestro entorno y fuera, desde lainvestigación a los convenios de colaboración—,

del notable desarrollo en sus vertientes académicas,y de tomar asiento de autoridad en los bancos de lacalle, tanto tiempo ausente. Y tales éxitos sinvedetismo.

¿El reverso de la cara amable de Pétriz? Lotiene: su ejercicio ha mostrado fallos notables a lahora de trasladar hacia abajo y aplicar sus propiasconvicciones y metas. Incluso, en varias de lasmedidas sociales, loables en su planteamiento —yahora recogidas en el informe de gestión con ciertotriunfalismo—, se ha pecado de desatención y faltade convencimiento o entusiasmo: desde laindolencia con las empresas de inserción a laactitud remisa para propagar sus productos enmuchos de los campos posibles del protocolo; delescasísimo esfuerzo por extender y asentar laspequeñas aportaciones del 0,7% para el desarrolloal descuido por informar de su finalidad y cuentas;del paternalismo en alguna de las experiencias conlos discapacitados al malogro de su gabinete en sucometido de aligerar trámites: obtener de él unarespuesta o solución ha sido meterse en vericuetosde odisea o prepararse para el parto de los montes.Y algo así pensaría un ciudadano corriente si leyeraque, en el apartado solemne de "la universidadcomo motor de progreso social y cultural delentorno", consignamos 10 cursos de cata de vino ylas pegadas de carteles que anuncian lasactividades. Ninguna objeción a que se impulse ypractique el buen gusto por nuestros caldos ni a quese publiciten las programaciones, pero este excesoen reseñar minucias prescindibles crea la imagen


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desagradable de que se incluyen para bulto y llenarpapel. En el debe, igualmente, cobra su sitio lasempiterna angustia de Huesca y Teruel, aún connecesidades no atendidas.

Para este grupo nuestro se hace inevitable tocarnuestra relación con la gerencia, que no es sino ladelegación de gobierno en el territorio del PAS. Sutitular cuenta a su favor con una baza considerable:contribuyó a reducir las tensiones intersindicalesdesde un planteamiento de equidad y democrático.Que confiamos en que continúe. Sin embargo, lasdiscrepancias con él han abarcado un segmentomayor del que es habitual, mayor del previsible enla contradicción —aquí dulcemente atenuada—entre gestores y empleados. Las diferencias se hanhecho evidentes en la importancia del papel quecada uno representamos, en los temas que debemostratar, su ritmo y hasta, a veces, en el tono y lasmaneras. Diferencias que se han avivado en estemomento con la interpretación repentina, unilateraly restrictiva de unos cambios normativos, los delEstatuto Básico del Empleado, aún pendientes dedesarrollo y que ha propiciado incertidumbre, paróny vacío para con nuestros quehaceres. Nos sentimosdisgustadamente ajenos a unos conceptos y valoresen los que, a nuestro entender, ha prevalecido enbastantes ocasiones la frialdad de los números, ladecisión destemplada y una ostensible lejaníasentimental con respecto a los problemas contantesy sonantes de la gente: lejanía que contrasta congestos de lenidad y protección a su círculo decolaboradores. Este choque se hizo especialmenteáspero en el proceso que culminó con la sentenciajudicial de anular la oposición de Auxiliares deServicios Generales, anulación que se producía trasuna denuncia por filtración y cuando ya estabapublicada la lista de aprobados. Como hemosgritado contra este desastre otras veces y en otrosforos, vamos a centrarnos en un solo punto: en latorpe resolución de proseguir las actuacionescuando existía un recurso en el TSJA. Esta

fatalidad, seguramente avalada por nuestrosservicios jurídicos y sostenida por el Rectorado enpleno, echó a los opositores a las patas de loscaballos, ignoró sus tremendas consecuencias, lashoras de dedicación, el esfuerzo y dineroempeñados, y transformó en drama la ilusión de sulogro. Ese paso de liarse la manta a la cabeza, porcontradictorio con lo usual, nos resulta doblementesangrante cuando recae sobre el colectivo másdébil: los opositores, desempleados o interinos. Ysólo nos cabe interpretarlo como un acto ciego deprepotencia. Más, cuando después de semejantefiasco nos salen ustedes con uno de los peoresvicios al uso en la política: ni un atisbo deautocrítica, porque todo se hizo bien.

Fíjese, señor Rector: este desprecio mayúsculo anuestros próximos ocurría justo encima de eseestandarte que blasonaba la importancia de laspersonas.

Ponemos punto final con tres recordatorios odemandas:

1) ¿Se nos puede explicar qué gestiones se handesarrollado con el acuerdo que tomó el claustropasado con respecto a las asignaturas de Religión ysu profesorado?

2) Diferentes colectivos y el propio defensoruniversitario han solicitado la retirada de la antenaque tiene instalada Vodafone en el edificioInterfacultades. ¿Cabe adelantar esa rescisión queusted anunció para el final de contrato?

3) En su anterior programa de actuaciónprometió usted la creación del comité deresponsabilidad social que no vemos concretado,¿está y nos ha pasado desapercibido?

Señoras y señores claustrales: que el puentefestivo nos sea benigno.

[Aplausos]

Intervención del miembro del personal de administración y servicios don Jesús Paz:

El pasado 26 de abril de este año cuatro personasintegrantes de esta comunidad universitaria fueronsacadas en volandas y a empujones de este edificio.

La razón de ese proceder de los contratados de laempresa de seguridad Garda fue, al parecer, elhecho objetivo de que los expulsados realizaban


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una actividad crítica similar a la que algunos denosotros solemos mantener aquí, pero fuera delamparo institucional que hoy nos rodea y con unosmedios más precarios: un megáfono y unas cuantasoctavillas fotocopiadas. En ellas se denunciaba lapresencia de dos empresas vinculadas a la industriade armamento en la Feria de Empleo "empzar 07"que se inauguraba en esos momentos y serecordaban algunos párrafos de nuestros estatutosque hacían esa presencia incompatible con losmismos.

Dicha protesta había sido interrumpida por losvigilantes de seguridad y por el responsable de lafundación Universa, que mantiene un diálogo de nomás de 30 segundos antes de ordenar la expulsiónde los activistas universitarios sin máscontemplaciones.

No satisfecha con la coacción ejercida sobre elderecho a la libre expresión de las ideas y de lacrítica con dicha expulsión, una autoridadacadémica presente autoriza a la empresa deseguridad que telefonee a las fuerzas del ordenpúblico, una costumbre que se está convirtiendo endemasiado habitual en cuanto la contrata de turnose tropieza con algún percance, ya sea una personachapoteando en un estanque o una protesta pacíficaclaramente no-violenta como la que mencionamos.

Los hechos acaecidos ese día han hechoreflexionar a nuestra candidatura en torno a variosaspectos referidos, fundamentalmente, a la situacióndel derecho a la libertad de expresión en esta casa,por un lado, y a la necesidad de una revisión afondo de las funciones del personal de seguridad yde la sorprendente ausencia de una fiscalizaciónanual y pública de las actividades de esa contrata,por otro.

Disertar sobre lo improcedente de actuacionesrepresivas en la universidad ante un auditorio comoel que hoy tenemos delante nos produce ciertorubor por innecesario. Sin embargo nosdesconcierta que todavía existan integrantes de estacomunidad, con ciertas responsabilidades dentro deella, que ignoren que situaciones como la vivida esedía en este edificio se pueden solventar fácilmentecon diálogo, tolerancia y templanza, y sin necesidadde agresividad o violencia alguna por la parte de lainstitución, por muy tensa que pueda parecer lasituación y aunque la presencia de una crítica

inesperada estropee el bonito envoltorio con el quese pretenda rodear el acto puesto en cuestión.

Es una reflexión que llamamos a realizar a lacomunidad universitaria en su conjunto paradesterrar el peligro de que respuestas tanlamentables como la dada ese día vuelvan arepetirse. Una reflexión que corre paralela a lanecesidad de tener presente también tanto el espíritucomo la letra de nuestros estatutos, en lo referenteal desarme y la paz, a la hora de invitar adeterminadas empresas a desarrollar actividades enel interior de la Universidad, aunque nadie hastahoy haya caído en la cuenta de denominar a esecriterio de selección específico como“responsabilidad social corporativa”.

También nos preocupa, por lo que supone decoerción hacia las personas y de merma de espaciosde libertad que está padeciendo la sociedad en suconjunto con la excusa de la seguridad, y que se veampliamente reflejada en la Universidad, el hechode que sea necesario solicitar autorización para lainstalación de mesas para el reparto de propagandao materiales de campañas de colectivos yasociaciones universitarias, un trámite que nosparece innecesario y hasta absurdo. Alguien deberíareflexionar sobre lo incomprensible que resulta quese estén dando más facilidades en los campus alreparto comercial de compresas higiénicas que a ladifusión desinteresada de las ideas.

Y ya para finalizar, volviendo al asunto de lacontrata de seguridad, nos gustaría que se nosrespondiera a algunas cuestiones:

¿Dónde quedan reflejadas públicamente latotalidad de las "actuaciones contra el delito" querealiza anualmente la contrata de seguridad

¿Existen tablas comparativas del incremento deesos delitos y la ampliación de los efectivos yturnos de la contrata?

¿Esa ampliación, a lo largo de estos años, hadisminuido los robos y sustracciones?

¿Es cierto que se ha podido producir algún hurtoincluso por parte de algún empleado de la contrata?

¿Quién hace, por tanto, un seguimiento,independiente de la contrata de turno, de lassustracciones y robos que son denunciados?

Muchas gracias por su atención y por su tiempo

[Aplausos]


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Intervención de la profesora doña Pilar Zaragoza Fernández:

Sr. Presidente de la mesa del Claustro, sr. Rector,sras. y sres. Clausúrales.

El Colectivo de profesores se dirige a ustedesante este último claustro de Felipe Pétriz comoRector, entendiendo que es una ocasión especial.

Al Colectivo le gustaría decir muchas cosas ydebatirlas, usted bien lo sabe. Sin embargo hoy nolo vamos a hacer, ya que no es el momento derealizar críticas a un equipo que termina su gestión.Preferimos en este momento centrar nuestrosesfuerzos en planificar el futuro inmediato denuestra Universidad.

Durante los últimos cuatro años han sidomuchos los desencuentros en política universitariaque nuestro grupo ha tenido con el actual equipo dedirección.

Conocemos la trayectoria de Felipe Pétriz, porello debemos en este momento AGRADECER sudedicación, voluntad y esfuerzo por la Universidadde Zaragoza.

Creemos que la Universidad de Zaragozanecesita en este momento un FUERTE IMPULSO

que motive a toda la comunidad universitaria, paraque entre todas y todos consigamos encontrar ELESTIMULO que nos permita recuperar parte deltiempo perdido y conseguir una Universidad deZaragoza de calidad, adecuadamente integrada en elEspacio Europeo de Educación Superior,competitiva, participativa, descentralizada, ejemplode conciliación de la vida laboral y familiar, capazde gestionar su autonomía universitaria, y unaUniversidad donde el ESTUDIANTE sea nuestroprincipal objetivo, para conseguir una formaciónintegral que beneficie en definitiva a nuestrasociedad. Una Universidad en la que la sociedadcrea y apueste por ella, porque realmente esteconvencida de que es su mejor futuro.

El Colectivo de profesores esta dispuesto ypreparado para liderar este IMPULSO.

Muchas gracias

[Aplausos]

Intervención del profesor don Francisco Merchán:

Buenos días a todos. Soy el Director deldepartamento de Química Orgánica y QuímicaFísica de la Facultad de Ciencias, soy claustral porla candidatura AIPUZ, pero mi intervención es atítulo personal como director nombrado por elRector en mayo del 2005, por designación directa otambién conocido como “dedocráticamente”,porque estando como dirección en funciones pordimisión del anterior en abril del 2005, tuve querealizar elecciones y como no se presentó nadie elRector tuvo a bien, yo creo que equivocadamente,nombrarme director, porque efectivamente yo sueloser una persona bastante independiente, quedesgraciadamente para algunas personas no soyneutral frente a las injusticias. Por eso me voy a

referir fundamentalmente a la página 9, al apartadodos: las personas principal riqueza de launiversidad.

¿Cuales son lo problemas del departamento deQuímica Orgánica, Química Física? Eldepartamento esta en la Facultad de Ciencias peroyo le añadiría el calificativo de Facultad de Ciencias“Ocultas”, porque como van a comprobar ustedesestá formados por dos áreas de conocimiento queno tienen nada en común, que no sea un nombreque engloba en a Química Orgánica y QuímicaFísica de manera coyuntural y por intereses que noresisten la mas mínima justificación. De hecho,durante los años pasados se pidió insistentemente sudivisión en dos departamentos y una vez cumplidos


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todos los requisitos y cuando se pensaba en lacreación de dos departamentos, aun no se sabeporqué no se llevo a cabo dicha división en el año2005 (Consejo de Gobierno de 5 del 5 del 05, punto5). Fríamente se ha retirado este punto del orden deldía. Todavía no hemos recibido una explicaciónsobre esa decisión. En definitiva, el departamentofunciona de manera independiente. El área deQuímica Orgánica resuelve sus problemas en elárea, Química Física los lleva al Consejo dedepartamento porque no funciona o no aceptan quefuncione como área. Sin embargo, de acuerdo consu reglamento todos los acuerdos se llevan a caboen el Consejo de departamento democráticamente.El departamento, y sobre todo el área de QuímicaFísica, viene arrastrando desde hace tiempo, (yocreo que desde el 2002) graves problemaspersonales, que a mi juicio son de difícil solución yque transcienden al ámbito docente investigador yde relaciones personales que como verán seencuentra al día de hoy en un estado de máximatensión. De todo ello ha tenido y tiene informaciónoficial el rectorado. También recientemente hansurgido problemas en Química orgánica a mi juiciode difícil solución y que al día de hoy estánestancados. De todo esto también tiene informaciónel rectorado oficialmente. En cualquier caso lacolaboración de las autoridades académicas a mijuicio es escasa, por no decir nula, y como ocurresiempre cuando el deterioro llegue al máximo yexplote (la situación, lógicamente) todos vamos atener que lamentar sus consecuencias, a mi juicio,irreparables. ¿Pero cuál es el origen de losproblemas? La ruptura de dos equipos deinvestigación, uno en cada área y cuya situación afalta de soluciones por la ausencia de toma dedecisiones por parte del rectorado nos ha llevado aun clima insoportable en lo que se refierefundamentalmente a relaciones personales. Perovayamos a comentar algunos de estos problemas yademás documentados, tienen título:

El asunto de calorímetro, área de QuímicaFísica. Se produce una ruptura de un equipo deinvestigación, dividen la infraestructura científicade un aparato que se dotó por petición de proyectoy que está depositado en Química Física, quedabajo la responsabilidad del investigador principaldel proyecto como consta en BOE. Uno de losmiembros del nuevo equipo escindido después desufrir una terrible odisea sobre la propiedad y

utilización de aparato, presenta una demanda contrala Universidad en el juzgado. Resultado: el juezcondena a la universidad a indemnizar al profesorcon 6.000 euros por daño moral generalizado.Aplicación de la sentencia: al departamento deQuímica Orgánica y Química Física se le detraen desu presupuesto 6.000 euros por decisión del Gerentede la Universidad. Yo pregunto: ¿en qué se basanpara castigar de esta forma al departamento? ¿quéculpa tiene el resto de los miembros deldepartamento, que son aproximadamente más decien personas, para que se tome esta decisión?Tengo que decir en honor a la verdad que el 14 denoviembre pasado el equipo directivo deldepartamento pide una entrevista con el Rector yrealmente tuvimos la sensación de que todo searreglaría, pero a día de hoy el dinero no se hareintegrado. ¿Tiene solución? Pues hombre, yo creoque sí: que se nombre una comisión yconjuntamente con el responsable nombrado en elBoletín que elaboren un reglamento de uso y cadados o tres meses hagan un inventario sobre suutilización para que nadie se sienta perjudicado ensu trabajo científico.

Otro ejemplo, esto ha pasado hace menos de unasemana: violación del espacio de laboratorio deinvestigación de dos profesores del departamentode Química Física. El 27 de noviembre se haproducido la invasión de un laboratorio del que sonresponsables dos profesores. No he tenido másremedio que, sin poder tomar ninguna alternativa,comunicarle al Rector, al Vicerrector deinvestigación, a la Decana y a los invasores unescrito diciéndoles que ese incidente desagradablehabrá que solucionarlo. ¿Qué es lo que pide eldirector del departamento? Pues pide ayuda, que sehabrá el correspondiente expediente informativopara delimitar las responsabilidades a las quehubiera lugar.

Tengo otros dos ejemplos más: la división deespacios es el problema surgido recientemente en elárea de Química Orgánica, bueno pues otro grupode investigación que también se ha roto, se hanpeleado y ahora andan unos con otros a ver cómo sereparten de alguna manera los espacios.

Adonde quiero llegar, sr. Presidente, sres.clausúrales, fundamentalmente es que parece serpor los escritos que yo recibo, que poco más omenos tengo que ser el sheriff de la casa y eso es


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imposible, porque la única cosa que puedo hacer, sies que existen protocolos, que deberían de existiraunque no los encuentro, normativa de laUniversidad, en los Estatutos, en el reglamentomarco de departamentos, en el reglamento de midepartamento, e incluso en el Estatuto de la funciónpública, algo donde agarrarme para poder tomardecisiones. Algunos de los escritos que recibo nolos leo por prudencia, pero en fin, lo que le solicitoal equipo rectoral es que por favor, si las personasson la principal riqueza de la universidad y están enlas prioridades ¿por qué no se resuelvenprioritariamente estos problemas? ¿dónde esta lapraxis respecto a la mejora de los mecanismos decomunicación interna? Porque realmente nosotrostenemos noticia de que muchos de nuestrosconsejos de departamento son impugnados peronadie nos dice nada, el equipo directivo estátotalmente desamparado y, si me lo permite sr.Presidente, de mi experiencia como director dedepartamento y de la observación desde la óptica deun profesor del área de Química Orgánica que hatenido a bien ser nombrado por el Rector, le voy aleer algo de mi propia cosecha, si es que el Rectorrecuerda aquella película Gary Cooper que se llama“solo ante el peligro”:

“No hay que huir del Mad (Merchán Álvarezdirector), recuerda la sala de reuniones a un salón

del lejano oeste, entran en el local los pistoleros y ala primera de cambio montan una reyerta paraintimidar al personal. Su fama más bien funesta vacreciendo, como le sucedió por ejemplo al jefe de labanda del Mad, quien un día regreso al pueblo deJackson Bill con el propósito de liquidar al sheriff.La banda Mad tiende a arrasar y a liquidar como seaa sus adversarios convertidos con vesania enenemigos públicos. Esa banda tiene en su punto demira a cualquier ciudadano o ciudadana que lesatraviese en su camino hacia la crispación, el rencorel odio a raudales. Mad, cuyo eslogan para mayorinri es “cuanto peor, mejor”, es una plataforma deagitación al servicio de su jefe, es la agrupación quebendicen todos los que mandan en Jackson Hill,encantados de que carguen con la bayoneta cargadocontra todo. No hay en sus intervenciones una solavoz discrepante. Disparan a diario, procuran sacarel revolver con celeridad, quieren sangre y noperdonan ni a herejes ni a heterodoxos. Loshabitantes del poblado atemorizados por el jefe ysus secuaces querían que el sheriff huyera. ‘Yojamás he huido de nadie’ —afirma el sheriff. Nohay que huir de él ni de sus compinches”.

Muchas gracias.

[Aplausos]

Intervención del profesor don Rafael Navarro Linares:

Sr. Rector, señores claustrales, invitados:Esta sesión del Claustro es con gran

probabilidad la última que preside el actual RectorFelipe Pétriz ya que como el mismo ha anunciado,con su dimisión en el próximo mes de enero darápaso a un proceso electoral que debe conducir a surelevo.

No obstante, cumpliendo el espíritu y la letra delos actuales Estatutos, el Rector ha presentado unInforme de la gestión realizada en 2007, así comode la ejecución del presupuesto. Además, el Rectorha presentado un programa de actuaciones hasta finde su mandato en el que destaca su voluntad deseguir gobernando hasta el último día y minimizarlos efectos del interregno.

Coincide, también que esta sesión del Claustromuy posiblemente sea la última para una parte delos aquí presentes ya que, igualmente, losrepresentantes de los distintos estamentos deberánrenovarse en los próximos meses.

Todas estas circunstancias, hacen que esta sesiónde control del Consejo de Dirección de laUniversidad por el Claustro sea singular y hayamoscreído que era procedente hacer un análisis sobre lagestión realizada en los cuatro últimos años sacandolas lecciones oportunas para afrontar el futuro enmejores condiciones.

BalanceDesde Plataforma el balance que hacemos de

este mandato es positivo ya que creemos que la


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ejecución del programa con el que fue elegido elactual Rector ha sido suficiente y que globalmentese ha avanzado en direcciones provechosas para lainstitución.

Los representantes de Plataforma hemos tratadode ser leales en todo momento a las ideas sobre laUniversidad que compartimos y al Rector cuyacandidatura apoyamos. Esta lealtad no se hatraducido en un apoyo ciego a sus propuestas sinoque, con frecuencia, se ha materializado en críticasconstructivas y en sugerencias sobre las prioridadesmás oportunas en cada momento pero, en cualquiercaso, hemos contribuido eficazmente a lagobernabilidad de nuestra Universidad en esteperiodo. Con ese mismo espíritu de criticaconstructiva y lealtad haremos un balanceseleccionando los temas más importantes.

Comenzando por la Institución Universitaria,creemos que en aplicación y desarrollo de susEstatutos aprobados en 2004, se ha realizadosatisfactoriamente una intensa adaptación de suorganización y de su normativa interna. Entre estasactuaciones destacamos; la adaptación de losreglamentos de centros, departamentos e institutosuniversitarios de investigación, la reorganizacióndel ICE y del Instituto de Idiomas que ha pasado aser Centro de Lenguas Modernas y la regulación delos campus universitarios. Sin embargo, no se hancompletado algunas de las transformaciones queestaban contempladas en los Estatutos como era lacreación de los servicios jurídicos.

La imagen institucional de la Universidad deZaragoza se ha visto reforzada en muchos aspectospor la actuación del Sr. Rector y por elacercamiento de la Universidad a los interlocutoresinstitucionales, sociales y empresariales. Eldesarrollo de un gabinete de comunicación tambiénha contribuido a esta imagen pero ha mostradoamplias lagunas en el conocimiento y necesidadesde la comunidad universitaria, quedando un ampliomargen para la mejora como reconoce el plan deactuaciones presentado.

En el área de Ordenación académica yadaptación al EEES las actuaciones han estado muymediatizadas por la publicación de la LOSUA, lacreación de la Universidad San Jorge y los plazoslímites establecidos para la solicitud de titulacionesdel catálogo anterior a lo que se suma el desarrollode los RR DD de Grado y Posgrado en 2005 y del

último de enseñanzas universitarias en octubre2007.

En el lado positivo destacaríamos la reacción dela Universidad para hacer una revisión de la ofertaacadémica, llegando a un acuerdo con el Gobiernode Aragón para la implantación de nuevasenseñanzas y el desarrollo de los primerosprogramas de Máster y Doctorado que se realizó apesar de la indefinición de los títulos de Grado y dela improvisación legal.

En el lado negativo anotaríamos dos aspectosdistintos: La ausencia de orientaciones estratégicaspara hacer la adaptación al EEES y el retraso en suplanificación con mínimos avances en el diseño delnuevo mapa de titulaciones y centros. El escasonivel de conocimiento que tiene la comunidaduniversitaria sobre el alcance de los cambiosmetodológicos y docentes que implica el proceso deadaptación..

En el área de I+D+i y transferencia deconocimientos destacamos que ha mejorado lacaptación de financiación para actividades de I+D+itanto en convocatorias públicas de financiacióncompetitiva como de empresas e instituciones.

Igualmente ha mejorado la aproximación de laUniversidad a las empresas e institucionesdestacando las actuaciones de reforma de la OTRI yFEUZ, el impulso al mecenazgo con la creación de16 cátedras temáticas, el impulso al desarrollo deempresas de base tecnológica y de “spin-off”.

Sin embargo, estos resultados han estadoacompañados de una falta de diligencia y liderazgo.Así se ha ido a remolque de las iniciativas Gobiernode Aragón, han existido numerosas vacilaciones yretrasos en la toma de decisiones y no ha habidoplanificación en la organización de los institutosuniversitarios.

La Universidad de Zaragoza ha mantenido unosniveles excelentes de intercambios internacionalesde estudiantes, que en porcentajes relativos son delos mayores del país y hemos de felicitarnos de queésta siga siendo una de las fortalezas de lainstitución.

En políticas de planificación, calidad yrecursos, tras la elaboración de un plan estratégicoen el mandato anterior del Rector, una buena partede la actividad de éste ha sido el desarrollo yseguimiento de las acciones que se programaron por


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lo que se ha progresado en la política deplanificación estratégica y en las acciones para elfomento de la calidad.

La financiación anual de la Universidad que serecibe por transferencias corrientes de la DGA, sóloalcanza al 70% del presupuesto y ha sidoinsuficiente. Con la DGA no se ha podido llegar aacuerdos satisfactorios sobre el modelo definanciación que se mantiene por debajo de lamedia nacional. Si que se ha obtenido unafinanciación satisfactoria para la construcción deinfraestructuras (Plan de infraestructurasUniversidad 2012).

El desarrollo del Plan de infraestructuras hapropiciado un elevado ritmo de construcción deinfraestructuras largo tiempo pendientes y, enparticular, estamos satisfechos de que por primeravez se desarrolle un edificio específico para lasnecesidades de los institutos de investigación. Sinembargo, el diálogo con los centros para establecerlas prioridades y minimizar las molestias ha sidomuy deficiente.

La política de profesorado ha estado muydeterminada por los cambios introducidos por laLOU y la RLOU que afectaron a las figuras deprofesorado y a los procesos de acceso a la funciónpública. Las actuaciones más relevantes y positivasen este área han sido:

Las facilidades que se han dado para que losprofesores habilitados accedieran en el menortiempo a las correspondientes plazas de profesorfuncionario.

La realización de una convocatoriaextraordinaria para que profesores asociados,ayudantes y ayudantes doctores pudieran acceder aplazas de profesor contratado doctor y colaboradorantes de la aplicación de la RLOU.

La negociación y aprobación de la primera RPTdel PDI, así como la firma del primer ConvenioColectivo del PDI contratado.

La firma del concierto con el SALUD, que se haproducido tras muchos años en que lasnegociaciones estuvieron estancadas.

Aspectos poco satisfactorios han sido:El crecimiento de la plantilla del PDI de un 10%

en los últimos cuatro años (mucho más que lamedia nacional), pero con contratacionesexcesivamente precarias, diminuyendo el porcentajede funcionarios entre 6 ó 7 puntos porcentuales.

El envejecimiento preocupante de la plantilla dedeterminados centros que no se ha abordado.

Los nuevos instrumentos para el control yseguimiento de las actividades docentes cuyaaplicación en algunos casos han resultadocontrovertida.

En las Políticas dirigidas a los estudiantes, lasactuaciones específicas más destacadas y positivashan sido la constitución del Consejo de estudiantesde la UZ y la elaboración de su reglamento, que haculminado los desarrollos estatutarios. Sin embargoel aspecto más deficiente ha sido no saber motivarmás a los estudiantes para participar en su propiogobierno y representación ya que los grados departicipación actuales son mínimos.

Como hechos destacados y positivos de lapolítica del PAS están la actualización de larelación de puestos de trabajo (RPT) del personalde administración y servicios que se ha hechoanualmente, el Plan de promoción 2006-08y lapuesta en marcha de distintas acciones sociales talescomo el Plan de pensiones, Plan Concilia …

Nada más, espero que este rápido recorrido hayaservido para matizar el balance positivo que hemosadelantado al principio de esta exposición.Finalmente para terminar, desde “PlataformaAbierta de profesores”, queremos agradecerpúblicamente al Rector y a quienes le hanacompañado en el Consejo de Dirección su esfuerzoy trabajo personal no solo de este último año sinoen los anteriores, y el talante siempre abierto aldiálogo que han mantenido.

Muchas gracias por su atención

[Aplausos]


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Intervención del profesor don José Antonio Aínsa:

Buenos días compañeros y compañeras claustrales.Desde CAPI, en primer lugar, manifestamos

nuestro acuerdo con la frase de la página 9 delinforme de gestión que dice: “el buenfuncionamiento de cualquier organización dependeesencialmente de los conocimientos, habilidades yactitudes de las personas que la integran, las cualesconstituyen su principal activo”. A ella queremosañadir que una organización formada por casi 5.000trabajadores y más de 32.000 estudiantes requierede una dirección y un horizonte propio. Esto es,analizar cómo estamos, para saber dónde queremosllegar y decidir cómo lo vamos a hacer. Esta formade actuar requiere tener una visión global de la UZy una valoración de su contexto, tanto respecto aotras universidades como a las necesidades de lasociedad aragonesa. Esta valoración global es la queno encontramos y tampoco encontramos qué nosdiferencia de otras universidades y qué impactotiene en la sociedad aragonesa la UZ.

La CAPI quiere reconocer el trabajo y elesfuerzo realizado por el Consejo de Dirección,pero desde el compromiso que tenemos con elfuturo de nuestra Universidad, tenemos algunascuestiones que nos siguen preocupando:

La Universidad de Zaragoza se ha sumado a lainiciativa de Universidades Responsables que confecha 30 de marzo de 2006 hizo público sucompromiso de Responsabilidad Social y en cuyodocumento (página 3) indica: “La Universidad deZaragoza se compromete a hacer pública estaPolítica de Responsabilidad Social …”. Echamosde menos que la UZ no haya hecho pública sumemoria de sostenibilidad para garantizar latransparencia sobre el cumplimiento de loscompromisos.

En el claustro anterior pedíamos racionalidadburocrática en la UZ…. Como profesores de baseseguimos teniendo la misma sensación de hace unaño: corre que hay que preparar los papeles decompromiso investigador y la consiguientehomologación de los proyectos, el seguimiento dela evaluación de la docencia, auto-informe delprofesor de la docencia, complemento uno, dos ytres, quinquenios, sexenios, los IRDI, innovacióndocente, acreditaciones, estancias, becas… ayudas y

proyectos. En cuanto al POD, cada vez con másfases y más reiterativas, no se ha terminado deconfirmar el POD del año pasado que ya estamoscon el siguiente. Muchas veces, los formularios quese envían están deficientemente diseñados y no esposible, en general, realizar la cumplimentaciónelectrónica: no existe una estrategia integrada yeficiente de gestión electrónica de documentos. Lalocalización de documentación en la Web de la UZsigue siendo un desafío. El sistema decumplimentación electrónica de actas es muydeficiente. Sigma no puede utilizarse de manerafluida durante el periodo de matriculación, quecoincide con las actas de Septiembre. Tenemossistemas diferentes y redundantes, desconectadosentre sí, como por ejemplo el sistema decalificación de Moodle, WebCT y Sigma. Tenemosla integración de las TICs en la docencia y la vidauniversitaria como bandera, pero, en estaUniversidad se siguen rellenando mayoritariamenteactas y formularios de puño y letra. En fin,burocracia que resta tiempo para cosas másrelevantes como la docencia y la investigación.

Nos preocupa, al igual que a todos y al igual queel año pasado, el proceso del Espacio Europeo deEducación Superior. Ahora ya sabemos algo en lapágina 85 del plan de actuación: “…se ponen enmarcha las acciones necesarias para elevarpropuestas de títulos de Grado, Máster y Doctor alConsejo de Universidades antes del 15 de febrerode 2008”. No sabemos muy bien qué quieredecir…pero algo ya es. Hasta el 15 de febrerotenemos tiempo para preparar las propuestas perohubiéramos preferido algo más de previsión.

Esta cuestión la unimos a la necesidad de revisarel mapa de titulaciones. Echamos en falta unaverdadera planificación estratégica de laUniversidad, pactada con los agentes sociales, quepermita a toda la Comunidad Aragonesa, saber quépiensa la UZ respecto a las titulaciones que quiereimpartir en el Espacio Europeo de EducaciónSuperior, en base a qué se eligen unas y seposponen otras (fruto de la necesaria revisión delmapa de titulaciones), así como los criterios paraasignar titulaciones a los diferentes Campus, y, todoello, con independencia de lo que finalmente decidael órgano financiador, aquello que se llama


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autonomía universitaria. Como acaba de mencionarel Rector en su informe de gestión, es necesarioclarificar por parte de la UZ el papel, el futuro y lasostenibilidad de los campus de Huesca, Teruel yAlmunia y debatir las tradicionales demandas deCalatayud.

CAPI coincide con el Rector que uno de lospilares que debe guiar la actuación del equipo degobierno es crear “Motivación e ilusión en laComunidad Universitaria”, pero lamentamos estaren algunas cuestiones muy lejos de conseguirlo:

Estamos a principios de diciembre y todavía seestán realizando las contrataciones previstas en elPOD 2007-08, por supuesto de urgencia, con ladocencia asumida o sin asumir, con los perjuiciosque esto ocasiona a los docentes y a los alumnos.

La proliferación de tiempos parciales que, enpoco o nada, se ajustan al espíritu de la ley, ysuponen enormes dificultades de coordinación deasignaturas, y la descompensación de la asignaciónde la docencia por centros y áreas.

Las innecesarias trabas que tienen que sufrir losaspirantes a consolidar plazas. No olvidemos queuna vez acreditados, lo que garantiza la calidad delcandidato, se trata precisamente de eso, de“consolidar” la plaza, es decir, de cambiar sumodalidad de contrato de uno temporal a otro concarácter indefinido.

Los TEUs, a los que la Ley cerró susposibilidades de promoción al declarar en extinciónesta figura, ven con enorme preocupación su futuro

Todos ellos son asuntos que, cuando menos,desmotivan (por no utilizar palabras más gruesas),por ello solicitamos:

Que se agilice el procedimiento de contrataciónque sigue actualmente la UZ. Si en enseñanzasmedias se puede realizar todo el procedimiento decontratación y renuncias en un día, esincomprensible que a esta institución le cuestemeses conseguir el mismo objetivo.

Que se reduzca al máximo la precariedad através de la contratación por urgencia y asociados atiempo parcial. Esto es, desgraciadamente ya unclásico en las reivindicaciones de la CAPI.

Que se establezca una política clara con respectoa la investigación y a la incorporación de

investigadores a la plantilla de la UZ, suestabilización y su financiación.

Como asunto a destacar, la Universidad deZaragoza ha tenido una oportunidad de mejorar yrazonar lo irrazonable que permanece en el artículo147 de nuestros estatutos sobre el proceso deselección de profesores contratados doctores. Deacuerdo con la modificación de la LOU, se propusoeliminar el asunto de “las bolitas”, que es comopopularmente se conoce al sorteo de los temas.Desde CAPI nos congratulamos por ello, ya quenosotros los defendimos esta durante la elaboraciónde los actuales Estatutos. Sin embargo, otros gruposde esta Universidad, se han negado a proceder conuna reforma parcial de los Estatutos, que se podríahaber hecho en esta misma sesión de Claustro.Puesto que parece que ya no va a haber másclaustros con este equipo rectoral, esto supone, queal menos un año o dos más, los ContratadosDoctores podrán presumiendo de pasar una pruebacon sello de calidad antiendogámica y proexcelentemás que nadie en todo el estado español. Sr. Rectory compañero de pancarta anti-LOU, le recordamosque comenzó su actual mandato de Rectorprometiendo una “aplicación no restrictiva de laLOU”, y le proponemos que se despida de susempleados con este pequeño gesto de concordia.Solicitamos desde esta tribuna que se convoque denuevo al Claustro y se proceda a esta modificaciónparcial de los Estatutos.

Finalmente, echamos de menos una reflexiónmayor y más profunda en los temas que van amarcar el futuro de la Universidad por parte detodos los implicados en el proceso. No es aceptablecentrar únicamente el debate en los miembros quepertenecen, en un determinado momento alConsejo de Gobierno, aunque reconocemos que esel único órgano representativo de que disponemos.Sería deseable que toda la Comunidad Universitariapudiera expresar su parecer sobre puntos clave deeste proceso de cambio como: el diseño de lasnuevas titulaciones, el mapa de titulaciones, eldiseño de los postgrados, la propuestaburocratizante de normativa de evaluación ... etc.,etc. Son cuestiones que nos afectarán mucho mástiempo del que le resta a este equipo rectoral.Pretender dejar atadas cosas en tiempos records noes bueno ni para el equipo que se marcha ni por


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supuesto para la Comunidad universitaria engeneral.

Por último, nos queremos despedir del RectorFelipe Pétriz y de su equipo agradeciendo eltiempo, el esfuerzo y el servicio prestado a esta

universidad y desde CAPI les deseamos lo mejor ensu nueva etapa.

[Aplausos]

Finalmente, cuando son las 12:47 h., el Vicepresidente da la palabra a los primerosfirmantes de las mociones presentadas, para que puedan proceder a la defensa de las mismas.

El estudiante don Miguel Hernando, en primer lugar, en nombre de su grupo EDU, procedea exponer las tres primeras mociones:

Moción 1: Implantar una titulación del área de Comunicación Audiovisual en el Campusde Teruel.

Justificación: No ha existido un debate en profundidad sobre la articulación de loscampus periféricos. No conocemos, por tanto, los argumentos a favor y en contra deimplantar esta titulación. En vista de la necesidad imperiosa de potenciar un campus como elde Teruel, proponemos que una titulación del área de la Comunicación Audiovisual seimpartirá en Teruel. Cuando exista este debate podremos llegar a otros compromisos, perohasta que la dirección universitaria lo haga, apoyaremos a los campus periféricos en medidascomo esta.

Moción 2: Limitar el crecimiento de las tasas universitarias a su mínimo legal hasta queexistan medidas compensatorias ampliamente distribuidas.

Justificación: Los dos últimos cursos las tasas universitarias han subido muy por encimadel IPC. Mientras no existan medidas redistributivas de amplio espectro, las clasestrabajadoras no pueden ver dificultado su acceso a la Universidad.

Moción 3: El proceso de transición entre planes de estudio se hará por extinción (de añoen año) y no por inmersión (todo el plan a la vez).

Justificación: El mejor proceso para lograr una transición lo menos traumática posible esuna extinción gradual de los planes de estudio.

Y a continuación, doña Teresa Martínez, en nombre del grupo La Algara, procede a laexposición de la cuarta moción presentada:

Moción 4: Declaración del Claustro Universitario sobre el canon digital.

La aprobación de la reforma de la Ley de Propiedad Intelectual, el 29 de julio de 2006,ha dado vía libre al establecimiento de una nueva tasa para los soportes digitales: elllamado canon digital. Canon que afecta directamente al mundo universitario, desde elprofesorado a los alumnos, porque hoy, ya, es precepto legal el uso de medios ópticos parala entrega de muchos proyectos y trabajos.


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Gravar indiscriminadamente con sobretasas los soportes, los equipos o redes, teléfonosmóviles, MP3, disquetes, lápices de memoria y la tecnología en general contraviene elinterés común. Porque internet ha propiciado un cambio de modelo en la comunicación, concanales de distribución alternativos a los modelos tradicionales y entendemos que estaevolución al mundo digital desde el analógico debe permitir que la gestión de derechos,cuando corresponda, pueda realizarse por otros métodos distintos a esta loca recaudaciónque se pretende: según El Economista de 26 de noviembre de 2007, con datos del borradoracordado entre los ministerios de Cultura e Industria, serían 110 millones de euros (unos18.400 millones de las antiguas pesetas). Cantidad que, para más inri, irá a parar aentidades de gestión privadas, alguna como la SGAE envuelta en un sinfín de polémicaspúblicas por sus abusos y su patrimonio inmobiliario, y que se enfrenta actualmente a unadenuncia en la Fiscalía Anticorrupción.

Hoy, además, todos los elementos que intervienen en las Tecnologías de la Información yde la Comunicación (TIC) sirven tanto para los contenidos que tienen derechos (copyright)como para los que están libres de ellos (dominio público, copyleft, creative commons, etc.)y, por tanto, si se grava de un modo general se penaliza a todos los usuarios. Y en estemomento, la mayor parte de los contenidos que circulan por estos soportes son de carácterprivado y no generan derechos (voz, correo electrónico, navegación) o datos que, además,son de naturaleza privada.

El canon, que está previsto entre en vigor el próximo enero, introducirá una múltipleimposición, ya que se pagan los derechos al comprar o adquirir el contenido y se vuelve apagar por el hecho de almacenarlo en un dispositivo, o de moverlo a través de una red detelecomunicaciones. El canon, como se ha demostrado con los CD y DVD, no erradica enningún caso la piratería y en otros casos incluso la incentiva, porque al incrementar elcoste de los soportes se propicia su compra, como otros servicios de internet, en puntos deventa de países transfronterizos que no tienen estos gravámenes.

Por estas razones, este Claustro estima que:

1. No es justo el pago de un canon indiscriminado en todos los equipos y soportesinformáticos y de telecomunicaciones.

2. Que la recaudación del canon, como compensación del perjuicio que sufren losautores cada vez que se copia su obra, se debería realizar exclusivamente por aquellos queadquieren este derecho y sólo cuando su destino sea la venta al público. De esta forma pagael canon quien adquiere el derecho y lo percibe directamente el autor o el propietario de laobra que se comercializa.

Seguidamente, el Vicepresidente da el turno de réplica al Rector, cuando son las 12 horas y47 minutos. El Rector comienza su intervención agradeciendo las intervenciones realizadas y lasreferencias a su labor y a la del Consejo de Dirección en los últimos años subrayando además queel éxito o el avance de la Universidad es en realidad mérito de toda la comunidad universitaria. Ya continuación pasa a centrarse en las cuestiones planteadas diciendo, entre otras cosas, losiguiente:


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— En respuesta a la intervención de doña Celeste Berruete el Rector indica que comparte losprincipios que ha expuesto. Sobre la apertura de determinados servicios por la tarde, señalaque es un asunto que el Consejo de Dirección ha debatido en varias ocasiones y que debe estartambién en función de la actividad que se desarrolla en cada centro; por otro lado, en opinióndel Rector la de Zaragoza es una de las universidades más avanzadas en cuestión detecnologías y su aplicación a la actividad docente; y sobre la referencia al medio ambiente y alahorro energético remite al capítulo de infraestructuras de su informe así como a la memoriade responsabilidad social corporativa, en las que se da constancia de lo que se viene haciendoen esta materia.

— Sobre las cuestiones planteadas por doña Silvia Sazatornil, el Rector pone como ejemplo suinterés para que haya presencia de estudiantes en las comisiones de grado, y que ese trabajosea reconocido a través de las comisiones de docencia. El Rector subraya que la elaboración delas memorias de verificación es un momento oportuno para reflexionar sobre el índice defracaso y éxito académico en nuestras enseñanzas, y que dicho índice es uno de los parámetrosque están siendo utilizados en el contrato-programa de indicadores y financiación porobjetivos con el Gobierno de Aragón que figura en el informe.

— El Rector comprende las preocupaciones de don Andrés Jalvo sobre los campus periféricos enmateria de transporte e infraestructuras, pero no su análisis en lo que se refiere a la ordenaciónde las enseñanzas en la Universidad, que ha sido el resultado de un amplio y serio debate, apesar de las dificultades de orden normativo derivadas del continuo cambio legislativo en estamateria. Respecto a la petición de que se potencien los campus, el Rector pide que se haga elejercicio de mirar la evolución de estos últimos ocho años en cuanto a enseñanzas, centros yrecursos humanos.

— En relación con el asunto de las pagas extraordinarias expresado por don Francisco Pérez, elRector indica las ambigüedades normativas al respecto, y sobre la aplicación de la relación depuestos de trabajo, responde que el horizonte temporal de la misma es de tres años. Sobre elsegundo tramo de formación al que hizo referencia, el Rector dice que se está preparando ya laaplicación y en el caso de la promoción horizontal está pendiente del desarrollo de esa parte enel Estatuto Básico.

— El Rector comparte con don Carlos Peruga que lo importante es hacer cosas. Sobre lapreocupación que éste ha expresado respecto de UNIVERSA subraya que no se va a lesionarningún derecho de los trabajadores. No considera que el proyecto de pisos universitarios ni elde jubilación anticipada estén paralizados y sobre esto último añade que se trata de unproyecto complejo y de difícil aplicación que se viene estudiando con la intención de llevaruna propuesta concreta.

— El Rector comenta detenidamente la intervención de don Joaquín Bozal. No considera —o almenos no ha sido su intención— que haya dado un mensaje de triunfalismo y discrepa de quehaya existido desatención y falta de entusiasmo, aunque en ocasiones las condicionespresupuestarias hayan imposibilitado atender todas las medidas que hubiera deseado. Contodo, el Rector subraya el papel de la Universidad como motor de progreso social y culturaldel entorno y pide que si se quiere debatir el futuro de la Universidad y de los distintoscampus se haga de forma rigurosa pero no simplificando con el reparto de que titulaciones


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toca a cada campus sino analizando la viabilidad en cada caso. En referencia a la oposición aAuxiliares de Servicios Generales, el Rector pide que se comprenda que las decisiones setomaron con la información que se disponía en cada momento; respecto al acuerdo delClaustro en materia de religión considera que esa cuestión debe abordarse en el diseño de losgrados; y sobre el comité de responsabilidad social responde que el ritmo de las reunionesposiblemente no haya respondido a las expectativas, sin que eso desmerezca el compromisosocial de la institución.

— Sobre las preguntas con las que acaba la intervención de don Jesús Paz, el Rector indica que adiario el servicio de seguridad de nuestra Universidad da parte de todas las acciones eincidencias que se producen, este seguimiento lo realiza directamente el jefe de seguridad, queda cuenta en todo momento al Consejo de Dirección a través del Adjunto al Rector parainfraestructuras.

— En relación con la intervención de la profesora Zaragoza Fernández, el Rector agradece laspalabras de reconocimiento al trabajo del Rector, pero subraya que, como ya ha dichoanteriormente, considera que el avance conseguido es responsabilidad de todos los miembrosde la comunidad universitaria. No comparte, sin embargo, la idea de que se haya podido perderel tiempo en algunos aspectos, aunque el ritmo tuviera que ser mayor.

— Sobre los asuntos planteados por el profesor Merchán Álvarez, el Rector subraya que lascuestiones que afectan al uso de nuestras instalaciones no pueden quedar a la decisiónindividual de cada profesor o cada estudiante y que debe evitarse en todo caso la tendencia a lapatrimonialización de los recursos universitarios como propios de quienes los utilizan. ElRector añade que ha hecho y seguirá haciendo las gestiones necesarias para tratar de fomentarla resolución dialogada de los conflictos en el seno de ese y cualquier otro departamento.

— En respuesta al balance realizado en su intervención por el profesor Navarro Linares, el Rectoragradece la lealtad y el apoyo expresado. Agradece igualmente el balance en lo que tiene depositivo, independientemente de los matices que puedan hacerse en algunos casos.

— Por último, sobre los asuntos planteados por el profesor don José Antonio Aínsa, señala quealgunas de las preocupaciones están contempladas en la memoria de calidad que se publicaráen los próximos días y abunda en la preocupación, que comparte, sobre el riesgo de unaexcesiva burocratización de los procesos administrativos en la Universidad. Sobre laconvocatoria del Claustro que pide el profesor Ainsa, en relación con el asunto de las“bolitas”, el Rector recuerda las gestiones y conversaciones mantenidas en su día para abordareste tema.

Sobre la primera de las mociones presentadas, el Rector recuerda los estudios previosrealizados, el acuerdo firmado en 2005 entre el Rector, la entonces Presidenta del Consejo Socialy el entonces Consejero de Ciencia, Tecnología y Universidad, las condiciones sociales, laexistencia de otras enseñanzas universitarias, etc. y el proceso de decisión y el debate mantenidoal respecto por el Consejo de Gobierno y el Consejo Social. Respecto a la segunda moción, añadeque la competencia de establecer las tasas en la Universidad están en manos del Consejo Social yviene marcado siempre por una banda establecida por el Gobierno de la Nación. Y respecto de latercera, entiende que las comisiones que elaboren las memorias correspondientes a las diferentes


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titulaciones deberán abordar esa cuestión y que posiblemente no sea razonable adoptar un criteriogeneral dado que las situaciones pueden ser diversas.

Por último, el Rector aborda la cuestión de las antenas de telefonía móvil, a la que habíanhecho referencia algunos de los intervinientes, explicando las condiciones contractuales existentesy las gestiones que se vienen realizando para anticipar la fecha de finalización del contrato.

A su conclusión, a las 14 horas y cuatro minutos, el Claustro aplaude la intervención delRector. El Vicepresidente recuerda entonces a todos los presentes que se han presentado variasmociones y pregunta si, a la vista de la intervención del Rector, se desea seguir sometiendo avotación, a lo que los primeros firmantes responden afirmativamente. El Vicepresidente indica queen aquellas mociones que afecten a cuestiones de legalidad, en ningún caso se somete a votaciónla legalidad sino que deberán entenderse como sugerencias u opiniones a trasladar a lasautoridades correspondientes.

— Moción 1: Se somete a votación a mano alzada, estimándose rechazada por mayoría,sin que ninguno de los asistentes exija recuento de los votos.

— Moción 2: Se somete a votación a mano alzada, y se procede al recuento de los votos,con el resultado de 66 votos a favor, 53 en contra y 17 abstenciones, por lo que quedaaprobada (anexo II; pág. 231).

— Moción 3: Se somete a votación a mano alzada, y se procede al recuento de los votos,con el resultado de 49 votos a favor, 44 en contra y 36 abstenciones, por lo que quedaaprobada (anexo II; pág. 231).

— Moción 4: Se somete a votación a mano alzada, estimándose aprobada por mayoría, sinque ninguno de los asistentes exija recuento de los votos (anexo II; pág. 231).

El Vicepresidente del Claustro cierra este punto del orden agradeciendo la colaboración detodos los claustrales en su desarrollo y seguidamente, el Rector asume nuevamente la presidencia(cuando son las 14 horas y 15 minutos).

Punto 3.- Memoria anual del Defensor Universitario (art. 93.5 EUZ)

A las 14:20 horas se inicia este punto del orden del día, y el Rector da la palabra a laDefensora Universitaria en funciones, doña Soledad Pérez Pérez, para que proceda a suexposición:


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Intervención de la Defensora Universitaria en funciones, doña Soledad Pérez Pérez:

Sr. Rector Magnífico,Miembros de la Mesa del Claustro,Señores Claustrales,Señoras y señores.

Como cada año el Defensor Universitario acudea su cita con el Claustro para dar cuenta de laactividad desarrollada en el curso académicoanterior, en esta ocasión al curso académico 2006-2007

El Reglamento de elección del DefensorUniversitario establece en su artículo 6 que “hastala elección de un nuevo Defensor Universitario,desempeñará sus funciones interinamente el asesorde mayor edad que reúna los requisitos deelegibilidad para Defensor Universitario”, por loque mi presencia queda justificada por coincidir laobligación estatutaria de presentación de laMemoria de actividades con el cese de José MªMarín a quien correspondería realizar suexposición.

El deseo de quienes trabajamos en la Oficina delDefensor Universitario es que esta cita, más allá deuna ineludible obligación, constituya una excelenteoportunidad para compartir con el órgano máximode representación universitaria, y someter a suconsideración aquellos aspectos de la vida diaria enla Universidad de Zaragoza que, a la vista de lassolicitudes y consultas recibidas, han generado lapreocupación de una parte reseñable de susmiembros.

Quizás no se trate de temas que puedenconsiderarse prioritarios en el contexto general delos más valorados por la Universidad. Pero sin dudason, o han sido, muy importantes para quienes sehan visto decepcionados al solicitar la atención dela misma. Esta decepción, justificada o no,contribuye poco a mejorar nuestra labor cotidiana y,como consecuencia, la convivencia universitaria engeneral.

La estructura de la memoria es análoga a la delas anteriores memorias anuales de gestión: — En primer lugar, los criterios de actuación

que han regido el trabajo diario.

— Seguidamente una valoración global de losexpedientes, con las recomendaciones ysugerencias surgidas de los mismos.

— Las relaciones institucionales, siemprerelevantes, son de especial interés para unainstitución de reciente creación, por lo quees inexcusable aludir a la tarea de difusióndel Defensor Universitario dentro y fuera denuestra Universidad.

— Sigue una breve referencia a la Oficina.— La exposición concluye con una valoración

de las actuaciones realizadas.En esta ocasión se trata ya de la tercera

Memoria. Con ella se cierra un ciclo, el primero dela Institución en la Universidad de Zaragoza, en elque la actividad desarrollada, aún con lasimperfecciones y carencias en las que comohumanos hayamos podido incurrir, entendemos quereviste una especial importancia por haber hechopresente en nuestra universidad una n u e v ainstitución, esperamos que cercana y respetada,gracias al apoyo de todos.

Con tal motivo se ha elaborado un documento,que todos los miembros del Claustro habránrecibido, a modo de balance de la gestión realizadadurante este periodo.

1.- CRITERIOS DE ACTUACIÓNTanto la LOU como los Estatutos de la

Universidad de Zaragoza reconocen laindependencia y autonomía como principios básicosque han de regir las actuaciones del DefensorUniversitario.

Junto a estos principios, al comienzo delmandato quedaron definidos los que consideramosnuestros propios criterios de actuación. Losrecuerdo brevemente.

Respeto.-De manera inequívoca hacia las personas,

consideración total y confidencialidad. Respeto también para con lo dispuesto en la

normativa y con las competencias de las instancias,


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autoridades y servicios universitarios; lo que serefleja en el elevado número de solicitudes que,aunque han sido acogidas, no han podido admitirsetrámite por no haber agotado previamente el recurso

ante instancias superiores o encontrarse pendientede resolución el procedimiento administrativo queles era de aplicación.

Flexibilidad.-Traducida en facilidad de acceso a la Institución

mediante la creación de canales fluidos decomunicación.

Los siguientes datos dan cuenta del uso que lacomunidad universitaria ha hecho de las distintasvías de comunicación con el Defensor:

32 31 34 24 20

7 18 67 51 33

20 4 95 48 36

0% 20% 40% 60% 80% 100%

2004/05

2005/06

2006/07

ATENCION PERSONAL TELÉFONO WEB/Correo e. ENTREVISTA ESCRITO

Destacan los medios telemáticos (web/correoelectrónico) y la entrevista personal como cauces decomunicación más empleados.

El primer contacto con la institución suele sermediante la web/ correo electrónico, para solicitar

una entrevista con el Defensor, esto explicaría elnúmero tan elevado.

No obstante, y dependiendo también de lacuestión planteada, es normal que haya una


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entrevista personal con el interesado en casi todoslos expedientes.

Inmediatez en la respuesta.- A cada expediente se le dedica el tiempo

necesario procurando huir de la precipitación o faltade reflexión en sus soluciones.

A continuación se exponen dos tablas, en laprimera se incluye los datos del año 06/07 y, en lasiguiente la comparativa de los dos últimos años.

0 10 20 30 40 50 60

Mismo día de la solicitud

Entre 1 y 4 días

Entre 5 y 10 días

Entre 10 y 30 días

Entre 30 y 60 días

Más de 60 días

2005/06 2006/07

Los datos confirman la mejora en el tiempo derespuesta. La mayor demora en la respuesta suelecoincidir lógicamente en los expedientes admitidosa trámite, que exigen la solicitud e informes o labúsqueda de información, por tratarsehabitualmente de temas con un importante gradode especialización. No obstante, en ningún caso seha superado el plazo que se establece comomáximo para la emisión de informes .

La gráfica que sigue a continuación recoge unacomparativa del tiempo de respuesta a lassolicitudes presentadas en los dos últimos años,cuya media ha sido inferior a una semana.

Seguimiento.-Se ha procurado hacer un seguimiento de todos

los casos hasta conocer su resultado final contandopara ello, si era preciso, con la información de lospropios interesados

Los resultados de la actuación del Defensor sereflejan en el propio cuerpo del expediente, tal ycomo aparece recogido en el apartadocorrespondiente de la Memoria que todos ustedeshan recibido en formato CD.

2.- INTERVENCIONES DEL DEFENSORUNIVERSITARIO

2.1.- Datos globalesLos datos de la presente Memoria corresponden

al periodo comprendido entre el 1 de octubre de2006 y el 30 de septiembre de 2007.

Las solicitudes de intervención atendidasdurante este tiempo por la Oficina ascienden a untotal de 203. Respecto al ejercicio anterior, estacifra supone un incremento del 15,3%.

87

151

179

0

20

4060

80

100

120140

160

180

2004-05 2005-06 2006-07

En este gráfico, referido a los 3 años, se hanomitido aquellas intervenciones que corresponden aconsultas, lo que permite observar que la evolución


213

de las cifras afecta a las intervenciones del Defensorque se concretaron en expedientes o informes: de151 se ha pasado a 179, lo que en términosporcentuales supone un 18´5% más de asuntos.

Sin perjuicio de otras posibles valoraciones,entendemos que dicho incremento no obedece alparalelo aumento del descontento de la comunidaduniversitaria sino, más bien, a la progresiva difusiónde la institución del Defensor Universitario.

2.2.- Consultas, expedientes e informesComo lógica consecuencia de la organización

administrativa establecida para el funcionamientode la Oficina, también este año se han agrupado lasintervenciones en estas tres categorías: consultas,expedientes e informes.

12 7 5

66

144

174

63

25 24020406080100120140160180

INFORMES EXPEDIENTES CONSULTAS

2004/05 2005/06 2006/07

Hablamos de consu l tas cuando el temaplanteado en la Oficina es de resolución inmediata,y no se llega a realizar apertura de expediente. Lamayoría de los casos coinciden con personas que seacercan a la Oficina y el tema queda resuelto unavez que se han entrevistado con el Defensor.

Aunque han seguido recibiéndose yatendiéndose, se han estabilizado e incluso ha sidomenor el número que el año pasado. No obstante, setrata de asuntos que no son atribución del Defensory no quedan registradas en los ficheros de laOficina. La estabilización del número de peticionesque se tratan como consultas confirma la impresiónapuntada en la pasada Memoria anual, acerca delgrado de conocimiento de esta Institución y de suscompetencias.

En este tercer año los que calificamos comoexpedientes prácticamente han monopolizadonuestra tarea, ya que, de las 179 solicitudesregistradas, 174 han sido clasificadas y tratadas en

este apartado, habiendo dado lugar a la elaboracióny emisión de informes los 5 casos restantes; esdecir, un número ligeramente inferior al del añoanterior.

2.2.1. Admisión e inadmisión a trámiteYa se ha asentado el criterio de que, aunque no

se pueda formalmente admitir a trámite unasolicitud, nuestra actuación no puede agotarse enese punto. El respeto a la normativa reguladora delDefensor Universitario no impide que éste atienda,en la medida de sus posibilidades, a quien a élacude; incluso eso es lo se espera de estainstitución. De ahí que, aunque 145 solicitudes nohayan sido admitidas, en la relación de expedientesque incluye esta Memoria, se observa que muchasde ellas han merecido un exhaustivo análisis delDefensor y su Oficina.

23

56

104

6

16

19

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Admitidas No admitidas

ESTUDIANTE PAS PDI OTRO

Igualmente, los 34 asuntos admitidos lo han sidopor haber superado las exigencias reglamentarias,pero ello no siempre se ha concretado en la emisiónformal de un informe, pues muchos de esos casosen realidad no requerían un largo y complejotratamiento; antes al contrario, su cumplidaatención reclamaba una respuesta que no podíadilatarse.

Si se compara la relación entre las solicitudesque no han sido admitidas a trámite y las admitidas(145 y 34, respectivamente) con la del año pasado(103 y 48), se observa un llamativo aumento, puesen el curso 2005-06 las solicitudes no admitidas


214

supusieron el 68% y en este último curso hanalcanzado el 81%. Aunque, en una primera lecturapueda pensarse que ese aumento se debe al elevadonúmero de solicitudes presentado por quienes nopertenecen a la comunidad universitaria, si seomiten éstas, la situación es prácticamente análoga;En nuestra opinión, ello obedece a la confianza que,en especial los estudiantes, parecen depositar en elDefensor Universitario.

En cuanto a las causas de inadmisión, aparecede nuevo como causa mayoritaria el no haber

agotado los recursos previstos en los Estatutos y elestar pendiente de procedimiento administrativo ojudicial. De forma muy especial el primero de ellos,llegando a suponer el 55% de los casos; Son denuevo las peticiones de los estudiantes las que, enmayor medida incurren en ese motivo,probablemente como reflejo de su mayor grado dedesconocimiento de las diversas instancias y vías delas que disponen estatutariamente.


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Un último dato que destaca es el del elevadoincremento de los casos en los que hubo deinadmitirse la solicitud bien por no identificarse elsolicitante: 8, frente a los 3 de otros años bien, porno pertenecer a la comunidad universitaria: 19,frente a los 3 casos también de años anteriores.

2.2.2. Solicitudes de intervención por sectoresSe mantiene la diversificación de peticiones por

sectores registrada en años anteriores. Tampoco hacambiado el hecho de que sean los estudiantesquienes en mayor medida han acudido al DefensorUniversitario, manteniendo este año la relaciónporcentual de la anterior Memoria anual.

Sin embargo, en esta ocasión dos datos reclamansu mención. Por un lado, tanto las solicitudes dePAS como de PDI han descendido en términosabsolutos lo que, en el caso del profesorado, es laconfirmación de una tendencia. Por otro lado, y estedato resulta particularmente llamativo, se haproducido un desproporcionado aumento delnúmero de solicitudes dirigidas al DefensorUniversitario, como ya se ha indicado, por personasque no pertenecen a ninguno de los tres colectivosque conforman la comunidad universitaria

2.2.3. Solicitudes de intervención por centrosEsta información, como reiteradamente hemos

advertido, no refleja ni quiere hacerlo el grado de

satisfacción o la calidad de unos y otros centros.Entre otras razones porque, en muchas ocasiones,las solicitudes se refieren a asuntos de caráctergeneral. Quizás en el caso de los estudiantes, ycuando se trata de asuntos referidos a algunostemas, sí que sea posible advertir alguna relaciónpero, más que con el centro como tal, con algúnprofesor en concreto; con lo que, de nuevo, sepierde cualquier identidad respecto al centro comoorigen específico de la petición.

El mapa que se traza con estos datos vuelve amostrar que son universitarios de prácticamentetodos los centros y servicios los que acuden alDefensor Universitario.


216

Como ya sucediera en el ejercicio pasado, seobservan oscilaciones de un año a otro en algunoscentros en lo que se refiere al número dereclamaciones o quejas dirigidas a la Oficina. Esoconfirma que, en general, no pueda asociarse con uncentro u otro el posible descontento de los distintossectores de la Universidad.

2.2.4. Solicitudes de intervención por temasEl mayor número de solicitudes recibidas

afectan a cuestiones académicas (103 de las 179registradas), hasta el extremo de que, en cifrasglobales, el aumento de asuntos que se haproducido este ejercicio como ya se ha apuntado, 28casos más, equivale al aumento registrado en esteapartado. En consecuencia, los otros cuatro grandesapartados (económico, administrativo, laboral yvida universitaria) apenas sí han sufrido variacionesabsolutas.

Por otra parte se advierte una tendenciadescendente de los asuntos laborales (paralela a la

disminución de solicitudes presentadas por lossectores de Personal de Administración y Serviciosy Personal Docente e Investigador) y el ascenso deasuntos administrat ivos, que planteanexclusivamente los estudiantes.


217

En cuanto a las cuestiones relativas a la vidauniversitaria, el subapartado de servicios y campusexperimenta un ligero descenso de reclamaciones(se pasa de 23 asuntos a 17), aunque algunas de lasrecibidas son de carácter colectivo.

Los temas tratados de forma más exhaustiva enlos 5 informes emitidos han versado sobre: ofertay matrícula de asignaturas optativas, instalación de

antenas de telefonía móvil, calendario académico yuso de medios electrónicos en el procedimientoadministrativo.

De nuevo son los estudiantes los que,lógicamente, en mayor medida solicitan laasistencia del Defensor Universitario para tratar lostemas académicos .


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En general, las preocupaciones de PAS y PDIse mantienen en los mismos términos que elejercicio anterior. Los primeros se centran encuestiones laborales y de vida universitaria; a lasque el segundo colectivo citado añade lascuestiones académicas.

2.3. Recomendaciones y sugerenciasEn todas las memorias que han sido

presentadas ante el Claustro Universitario hemosintroducido un apartado con recomendacionesextraidas de los expedientes que soncomplementarias a las realizadas en los informes.Se refieren a temas, en nuestra opinión, deespecial incidencia en el conjunto de lacomunidad universitaria, por resultar de interésgeneral, o haber sido objeto reiterado deconsultas o reclamaciones.

Las recomendaciones las hemos agrupado portemas. Dentro de las cuestiones académicas noscentraremos en:— El desarrollo de la docencia.— E v a l u a c i ó n y e x á m e n e s y

convalidaciones.

2.3.1. Cuestiones académicas:El desarrollo de la docenciaA pesar de las medidas adoptadas para

propiciar el adelanto del proceso de planificacióndocente, se siguen produciendo a inicios decurso, con más frecuencia de la deseada,carencias en el desarrollo de la docencia comoconsecuencia de la ausencia temporal deprofesorado. La pérdida de clases que elloproduce tiene un efecto negativo, en especial enlas asignaturas de carácter cuatrimestral, por lasdificultades que conlleva la recuperaciónadecuada de los contenidos que no han podidoabordarse durante el horario habitual de clase.Entendemos que es labor de todas las autoridadesacadémicas, cada una en sus respectivos nivelesde responsabilidad, tomar las iniciativasnecesarias que aseguren que, al inicio del cursoacadémico, todas las asignaturas puedanimpartirse.

Salvo casos excepcionales, cuyas razones deberíanser de público conocimiento, deberíamos tender a queel comienzo de las clases en todos los centrosuniversitarios coincidiese con la fecha oficial de iniciodel curso académico. El hecho de que los centrosinicien las actividades académicas en fechas distintas,además de su repercusión en este ámbito, puedetransmitir una imagen de descoordinación en el senode la Universidad.

Evaluación y exámenesLas cuestiones sobre el proceso de evaluación

siguen siendo, al igual que en años anteriores, una delas actuaciones más solicitadas al Defensor, lo que nosindica que son temas que no se han resueltoadecuadamente. La difusa regulación de determinadosaspectos de la evaluación en la normativa actual deexámenes no ayuda a clarificar las cuestionesplanteadas, lo que motiva que, como ya se hizo en lasotras dos memorias presentadas al Claustro, sereiteren las siguientes sugerencias:— Detallar claramente en los programas de las

asignaturas los criterios de evaluación, tal y comose establece en el Art. 158 de los Estatutos denuestra Universidad.

— Respetar la normativa de exámenes, en concretoen cuanto a los mecanismos de revisión, con losque debemos ser especialmente rigurosos.

— Estudiar aquellas asignaturas y adoptar medidas,si ello fuese necesario, en las que se detecte unfracaso estudiantil llamativo y reiterado en eltiempo.

— Implantar la evaluación curricular que prevénnuestros Estatutos. Ello contribuiría a resolversituaciones en las que un estudiante, porcircunstancias de diversa índole, no consiguesuperar una asignatura.

— Sería conveniente que la Universidad estudiara laincidencia que la integración en el EspacioEuropeo de Educación Superior va a tener sobrela normativa de exámenes y que, en consecuencia,la acomodara a los cambios que ello implique.

ConvalidacionesSon frecuentes los expedientes relacionados con la

demora en la contestación de solicitudes. Esta demoraes especialmente significativa en las resoluciones de


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concesión o denegación de convalidación deasignaturas. Reiteramos la necesidad de acortarlos plazos de respuesta con objeto de no crear enel estudiante situaciones de desprotección,restándole oportunidades de actuación.

También se constata la existencia de cambiode criterios aparentemente no justificados en lasresoluciones de convalidación, tratándose desupuestos idénticos. Convendría establecer, comonorma general, y en la medida de lo posible,tablas de convalidación publicadas, en todo casocon antelación suficiente, para evitar situacionescomo la expuesta.

2.3.2. Cuestiones administrativas:Eficacia administrativaEs oportuno insistir en la conveniencia de que

se pongan todos los medios para que los cambiosen los criterios de actuación sean conocidos porla comunidad universitaria con la suficienteantelación antes de su aplicación efectiva. Porejemplo, en el periodo correspondiente a lapresente Memoria, la supresión de la terceraconvocatoria de examen en algunos centros haocasionado numerosas quejas por eldesconocimiento que los estudiantes afectadoshan tenido de la misma.

Se nos han planteado, con cierta frecuencia,quejas relacionadas con los diferentes criterios deaplicación de una misma normativa en los centrosuniversitarios. Para evitar este tipo de situacionessería aconsejable unificar los criterios deaplicación de normas, por ejemplo mediante lacelebración de reuniones periódicas decoordinación, que también podrían servir paraintercambiar experiencias de procedimientos degestión, de cara a plantear procedimientosconjuntos y actuaciones de futuro.

2.3.3. Cuestiones de vida universitaria:La Oficina del Defensor ha tramitado durante

este periodo numerosos expedientes, varios deellos colectivos, relacionados con el sistema deaparcamiento en el Campus de San Francisco.Unos sobre falta de información, otros sobre elprocedimiento de acreditación. El DefensorUniversitario sugirió al servicio competente la

conveniencia de que se potencie el conocimiento detodos los universitarios del procedimiento deacreditación. En cuanto a la segunda cuestiónplanteada, se reitera la necesidad de realizar estudiosque ofrezcan alternativas al uso del coche particularpara acceder a dicho Campus. No debemos de olvidarque la demanda de plazas de aparcamiento es muysuperior a la oferta existente.

Se han recibido frecuentes quejas relacionadas conla falta de plazas en las salas de estudio, en especial enla del Campus de la Plaza S. Francisco en periodo deexámenes. El uso intensivo que se hace de ellasaconseja, arbitrar medidas para ampliar su número deplazas, o, en su caso, el de salas así como mejorar lascondiciones materiales de las existentes, revisandocon la periodicidad adecuada el estado de lasinstalaciones y subsanando las deficienciasencontradas.

2.3.4. Otras cuestiones:No son numerosas las quejas que el Defensor

recibe relacionadas con faltas de respeto, pero suefecto siempre es importante, ya que nos transmite elsentimiento de que se está atentando contra uno de losprincipios fundamentales en los que se debe basarnuestra convivencia.

3.- OTRAS ACTIVIDADES DEL DEFENSORUNIVERSITARIO

3.1. Relaciones con la comunidad universitariaLa Universidad es un ámbito de renovación

constante. Cada año acoge a nuevos estudiantes; cadaaño, profesionales diversos se incorporan a laactividad universitaria como profesores o comopersonal de administración y servicios. Por ello, lainstitución del Defensor Universitario, cuya presenciaen la Universidad es muy reciente, siempre necesitaráde la adecuada labor de difusión para darse a conocery para que la comunidad universitaria perciba supresencia en la vida cotidiana, conozca sus funcionesy sepa que la tiene a su disposición.

Sólo el contacto permanente con los universitariospermite conocer sus inquietudes y problemas por loque, hemos mantenido las acciones de difusióninstitucional de las que hemos dado cuenta en añosanteriores: actualización de la página web, envío deinformación a los estudiantes de nuevo acceso,


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participación en los actos de bienvenidaprogramados por los centros, charlas en ColegiosMayores, entrevistas varias en los medios decomunicación, etc.

Hemos procurado intensificar nuestrapresencia en los Campus de Huesca y Teruel,mediante visitas programadas. También se haacudido puntualmente a esos campus paraatender consultas de cualquier miembro de lacomunidad universitaria, cuando así nos lo hasolicitado.

Igualmente ha sido objeto de nuestro interésmantener reuniones con diversas delegaciones deestudiantes de las que se han derivado propuestasde mejora que han sido trasladadas a lasautoridades competentes.

3.2. Colaboración con los DefensoresUniversitarios de otras universidades.

Es para nosotros motivo de satisfaccióntransmitir a la comunidad universitaria elambiente de colaboración existente entre losDefensores Universitarios de nuestro país. Lasrelaciones son fluidas y francas, movidas siempreen el común interés de contribuir a la mejora dela calidad.

Hemos intercambiado estudios e informes deactuación acerca de temas tan variados como:acoso moral, estatuto del estudiante, tribunales degarantía, sexenios, mediación, manual de estilo,

consumo de tabaco en los centros y sobre el usoinadecuado del correo electrónico universitario.

Asistimos al IX Encuentro de DefensoresUniversitarios, que acogieron las Universidades deAlicante y Elche. Las sesiones de trabajo estuvierondedicadas a los siguientes temas: Confidencialidad,Acoso, La responsabilidad social de las Universidadesy el papel del Defensor Universitario y Asistencia aclase en el Espacio Europeo de Educación Superior.En este encuentro tuvo lugar la renovación de laComisión Permanente de Defensores Universitariosde la que entró a formar parte el DefensorUniversitario de la Universidad de Zaragoza.

También asistimos al II Congreso de Universidad yDiscapacidad organizado por la UniversidadComplutense de Madrid, participando en lossiguientes grupos de trabajo: Universidad ydiscapacidad frente a los retos del EEES y Medidaspara potenciar la armonización de los serviciosuniversitarios de apoyo a la discapacidad. Elaboraciónde estándares mínimos y de indicadores comunes decalidad.

4.- OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIOEste año la oficina no ha registrado cambios

significativos en lo relativo al equipamiento y sistemade funcionamiento, manteniéndose las mismas pautasde trabajo.


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En función de la complejidad del temaplanteado. Se procura darle una respuestainmediata. Si ello no es posible, el tema se abordaen las reuniones semanales del equipo, en las quese analizan los asuntos recibidos y se deciden lasactuaciones a realizar. Es frecuente la resoluciónen las mismas, de la mayoría de los expedientes.De no ser así, y dependiendo de la temáticaplanteada, se suele asignar a uno de los asesorespara su análisis en mayor profundidad de cara areplantear el tema en una próxima reunión.

A nivel presupuestario, la Oficina delDefensor Universitario ha contado con unaasignación en los presupuestos de la Universidadde Zaragoza de 10.000€, cifra análoga a laasignada en el ejercicio económico anterior. Laprincipal partida de gastos se invierte en laconfección de la memoria anual.

La Oficina del Defensor debería contar, ennuestra opinión, con una asignación superior parala realización de estudios de interés para lamejora de la calidad universitaria. Lo que enningún caso pretende justificar la ausencia deinformes de oficio en este y en años anteriores.

5.- TRES AÑOS DE ACTUACIÓN DELDEFENSOR UNIVERSITARIO

Corresponde a la comunidad universitaria, yen especial al Claustro Universitario, valorar laactividad desarrollada por el DefensorUniversitario en estos tres años. La valoración delas personas que con sumo gusto hemos atendidola Oficina del Defensor Universitario, norepresenta, por más que pretendamos serobjetivos, sino la opinión de universitarios queen su día aceptamos el compromiso de defenderlos derechos y libertades de todos con nuestramayor independencia, esfuerzo e interés.

Esperamos coincidir en la afirmación de quela institución del Defensor Universitario forma yaparte del paisaje institucional y humano denuestra universidad.

Nuestra apreciación personal es que, enbuena medida, nuestras recomendaciones ysugerencias han sido aceptadas y asumidas o, almenos, han propiciado la reflexión sobrecuestiones de nuestra vida universitaria que

posiblemente estaban ya en la mente de muchos. Eneste sentido, y quizá sea lo más importante de sucometido, el Defensor quiere ser un ámbito deencuentro, de conciliación ante los conflictos, en arasde una convivencia respetuosa.

Debemos agradecer por tanto la generosa acogiday apoyo incesante que hemos recibido de todos,autoridades, servicios y personas, con quienes hemosmantenido contacto durante estos años con motivo denuestra actividad.

Del Claustro, por acordar la dotación de losinstrumentos necesarios para ejercer nuestra funciónen unas condiciones adecuadas, tan distintas de lasque, por desgracia, deben asumir algunos colegas deotras universidades como consecuencia de lo recientede su implantación.

Del Consejo de Dirección por su decidido apoyo,que ha trascendido la mera dotación de mediospersonales y materiales.

Generosa ha sido también la asistencia que elDefensor ha recibido de cuantos serviciosuniversitarios han sido consultados para obtenerinformación o asesoramiento. Su disposición ypermanente colaboración no han hecho sino confirmarnuestro interés común por la mejora de la calidad y laconvivencia.

Asumimos las deficiencias que hayan podidoobservar en nuestra actuación diaria, y pedimosdisculpas por ellas a las personas que no hayan vistosatisfechas sus expectativas al dirigirse a nosotros.

El mismo espíritu que anima la institución delDefensor Universitario genera la insatisfacciónpermanente que, afortunadamente, se encuentra entodos los que perseguimos la calidad y la mejoracontinua, a todos los niveles, en un espacio tan rico,crítico y complejo como la Universidad.

Deseamos y podemos mejorar, y contribuirhumildemente a la mejora de nuestra Universidad, yaque, según hemos señalado, este objetivo constituyenuestra razón de ser.

Pero para lograrlo es fundamental su ayuda, por loque solicitamos de la comunidad universitaria, y deforma muy especial del Claustro que nos encomendóesta tarea, hagan llegar a la institución del Defensorcuantas propuestas considere que pueden contribuir amejorar nuestra labor.


222

Muchas gracias. [Aplausos]

La intervención de doña Soledad Pérez concluye a las 14:45 h. No hay más intervencionesen este punto, por lo que el Rector lo concluye agradeciendo su trabajo a la Sra. Pérez, así como alresto de los miembros del equipo del Defensor Universitario, y al profesor don José María MarínJaime.

Punto 4.- Renovación de los representantes de los estudiantes en Consejo de Gobierno (art.40.1 EUZ y acuerdo del Claustro de 27 de mayo de 2004).

Punto 5.- Elección del Defensor Universitario (art. 90 EUZ y acuerdo del Claustro de 14 dediciembre de 2004).

Concluido el punto 3 del orden del día, el Rector da la palabra al Secretario General, queexplica que la Mesa ha acordado abordar conjuntamente la votación de los puntos 4 y 5 del ordendel día, por lo que se procederá inicialmente a la exposición del candidato a DefensorUniversitario y posteriormente se llevarán a cabo las votaciones.

El Rector da la palabra al candidato a Defensor Universitario, profesor don José MaríaMarín Jaime (cuando son las 14:48 h.).

Intervención del profesor don José María Marín Jaime:

Sr. Rector Magnifico y presidente de la mesa delClaustro, sras. y sres. miembros de la mesa delClaustro, sras, y sres. claustrales, amigas y amigostodos.

Los Estatutos de la Universidad de Zaragozafijan en tres años el periodo de actuación delDefensor universitario y establece la posibilidad deser reelegido como máximo por dos mandatosconsecutivos. Completado ya mi primer mandato,es esa posibilidad la que me trae hoy ante losmiembros del Claustro para someter a suconsideración mi candidatura y solicitar larenovación de su confianza para ser Defensor de losderechos y libertades de los miembros de lacomunidad universitaria.

El aragonés Gracián tiene dicho que el no y el síson breves de decir pero piden pensar mucho. Y enlo que a mi respecta, como hubieran hecho cada uno

de ustedes, tomo esta decisión después de haberreflexionado detenidamente acerca de laoportunidad de volver a presentarme. Al final hedecidido que debía hacerlo y me van a permitir queles exponga brevemente las principales razones:

En primer lugar porque mantengo la mismailusión que me movió en su momento y la fidelidady el compromiso para con la instituciónuniversitaria. Los tres años pasados no les voy adecir que han sido fáciles, pero no han erosionadoun ápice mi confianza en todas las personas quetrabajamos en la universidad, antes al contrario hareforzado el alto concepto que tengo acerca de lalabor que realizan las personas que trabajan en estainstitución. En todo momento me he sentidoarropado y me he sentido atendido por lacomunidad universitaria y puedo decir que ello hasido el aliento con el que he podido realizar la tareaque se me encomendó. En este contexto un nuevo


223

periodo me permite completar el trabajo del los tresprimeros años iniciando líneas de actuación quehasta el momento no he podido atender.

También ha sido determinante en mi decisión elatractivo que tienen las tareas que se encomiendanal Defensor: velar, salvaguardar y promover, sonverbos que definen lo que deben ser las actuacionesdel Defensor Universitario, acciones que pone laatención en aspectos fundamentales para laspersonas y para la institución universitaria, comoson los derechos y libertades y la mejora de lacalidad.

Y por último junto a la ilusión, al compromiso ya la confianza, me ha movido algo que compartocon mucho de ustedes, el servicio a la Universidadde Zaragoza, institución que me ha permitidodisfrutar trabajando en ella y desarrollarme personaly profesionalmente.

El programa de trabajo que me propongodesarrollar y en el que pondré mi empeño si elClaustro me otorga su confianza, quiere mantenerlo bueno de la actuación hasta el momentodesarrollada y atender modificando o añadiendoaquellos aspectos que permitan cumplir muchomejor las funciones que al Defensor se le asignan.Objetivo permanente en la actuación del Defensores hacer de la institución un espacio abierto deacogida y de atención, escuchar, comprender,actuar, persuadir, suscitar la confianza de unos enotros, favorecer la comunicación, el dialogo, lasolidaridad y la equidad, son tareas que entiendodebe asumir el Defensor Universitario en su hacercotidiano. Si de algo estoy convencido, mucho másdespués del periodo pasado, es de la importancia dela labor del Defensor Universitario como punto deencuentro, espacio de conciliación, como personaque facilita el dialogo y en definitiva en la labor decrear espacios abiertos de comunicación quefavorezcan la interrelación.

Nuestro primer compromiso por tanto esmantener y acrecentar, si cabe, la cercanía delDefensor a la comunidad universitaria y en estesentido entiendo que, por una parte, nuestro trabajodebe procurar que cualquier tema que afecte aderechos y libertades, por pequeño que sea, debe seracogido y estudiado por el Defensor; y por otra,estar en permanente contacto con los universitarios,tarea esta tanto más importante por cuantopertenecemos a una institución que cada año se

rejuvenece con la entrada de un elevado número depersonas en ella.

Un segundo compromiso que expreso ante elClaustro es el de emitir informes de oficio sobretemas de interés para la mejora de la calidaduniversitaria. La actuación de oficio viene recogidaen los Estatutos como una de las competencias delDefensor Universitario. En esta nueva etapa, con elconocimiento adquirido acerca de temas que sonobjeto de preocupación común, queremos hacer unesfuerzo para cubrir esta línea de trabajo.

Un tercer tema, al que creo debemos prestaratención, es el que se refiere al actual proceso deintegración en el Espacio Europeo de EducaciónSuperior, un proceso sin retorno que por loscambios que va a suponer y por encontrarse todavíaen desarrollo está generando cierta inquietud entrequienes van a ser sus verdaderos protagonistas: losdistintos colectivos que integran la comunidaduniversitaria. El tema ha sido objeto de reflexión enla última reunión de Defensores Universitarios porentender que la función de estos como garantes delos derechos de los universitarios e impulsores de lacalidad en todos los ámbitos y por su privilegiadasituación de caja de resonancia de laspreocupaciones y problemas, les permite podertransmitir a las autoridades académicas lasinquietudes que en esta materia se viven, derivadasde la adaptación al Espacio Europeo de EducaciónSuperior, y formular sugerencias con objeto de quese realicen medidas que facilitan y apoyen esteproceso.

Un cuarto aspecto que desearía potenciar, en elcaso de obtener su confianza: se trata de hacerplenamente visible la presencia de la Universidadde Zaragoza en la recién creada Conferencia deDefensores Universitarios Españoles. En estesentido la Universidad de Zaragoza forma parte dela Junta directiva de dicho organismo y, de contarcon la aquiescencia de las autoridades académicas,propondríamos la celebración en nuestraUniversidad de uno de los encuentros anuales deesta conferencia. Al mismo tiempo y este es untema que ya hemos iniciado vamos a tratar depromover reuniones periódicas de los defensoresdel grupo de universidades G-9, universidades conlas que tenemos proyectos académicos conjuntos yque en ocasiones nos han llegado a cada una denuestras oficinas.


224

Renuevo ante el Claustro mi compromiso deindependencia y autonomía en el cumplimiento deestos objetivos que creo que pueden mejorar lorealizado hasta el momento. El DefensorUniversitario, como figura alejada de cualquierejercicio de poder, se pronuncia sobre lo queentiende que conviene a la vida universitaria. Suindependencia y autonomía, reconocidas por la ley,son requisito imprescindible en la actuación delDefensor. En ese camino quiero estar y en esecamino me encontrarán los universitarios.

Termino también con Gracián: lo bueno, aunqueno sea este el caso, si breve, dos veces bueno.Agradezco todas las menciones que en este Claustrose han realizado acerca de la tarea que en estos tresaños hemos hechos. Nada más, muchas gracias atodos.

[Aplausos]

A las 14 horas y 58 minutos se procede a la votación secreta, en diferentes mesas y urnas,correspondiente a los puntos cuatro y cinco del orden del día.

A las 15:35 el Secretario da cuenta del resultado de las votaciones:

— Elección del Defensor Universitario: 71 votos emitidos, de los cuales 65 lo son al candidato,profesor don José Maria Marín Jaime, y 6 en blanco; por lo que resulta reelegido comoDefensor Universitario el profesor Marín Jaime.

— Elección de los representantes de los estudiantes en Consejo de Gobierno:

Candidatura Votosrecibidos

Puestos en Consejode Gobierno Miembros titulares

EDU 22 4 • Laura Escusol Nogueras• Miguel Hernando Sanz• Francisco Esteban Abad Luque• Marina Fransi Moral

(quedando como suplentes, por este orden, doñaVirginia Coscollar Escartín, don Germán LópezVillanueva, don Alberto López Yus y el resto de lacandidatura como suplentes, en el ordenpresentado)

AVANZA-UDE 8 1 • Florencio Gracia Tello(quedando el resto de la candidatura comosuplentes)

CEPA 6 1 • Luis Roberto Huerto Elías(quedando el resto de la candidatura comosuplentes)

Votos emitidos 36 6


225

El Rector felicita al profesor Marín Jaime por su reelección como Defensor Universitario ya los nuevos representantes de los estudiantes en Consejo de Gobierno. El profesor Marín Jaimeagradece la confianza del Claustro.

Punto 8.- Ruegos y Preguntas.

La profesora doña Ana Navarro Soto pide que en el informe del periodo hasta 2008 setenga en cuenta en las actividades deportivas la trayectoria del Club Alpino Universitario.

El Rector agradece la sugerencia de la profesora Navarro, así como la presencia yparticipación de todos los asistentes a esta sesión del Claustro, y la colaboración recibida a lolargo de los ocho años de mandato.

Sin más asuntos que tratar, se levanta la sesión cuando son las 15 horas y 42 minutos delmartes 4 de diciembre de 2007. Y de todo ello, y con el visto bueno del Rector, doy fe.

El Secretario General

Fdo.: Andrés García Inda

VºBº del Rector

Fdo.: Felipe Pétriz Calvo


226

ANEXO I: RELACIÓN DE ASISTENTES E INVITADOS A LA SESIÓN DELCLAUSTRO UNIVERSITARIO DE 4 DE DICIEMBRE DE 2007

MIEMBROS NATOS Y MESA DEL CLAUSTRO:

MIEMBROS NATOSRector: Felipe Pétriz CalvoSecretario General: Andrés García IndaGerente: Rogelio Cuairán Benito

MESA DEL CLAUSTROFelipe Pétriz Calvo (Rector)Juan Francisco Herrero Perezagua (vicepresidente)

Guillermo Redondo Veintemillas (pdi)Jesús María Garagorri Otero (pdi)José Ramón Asensio Diago (pdi)Virginia Coscollar Escartín (estudiante)Diana Puchol Serrano (estudiante)Martín Montejano Marquina (pas)Andrés García Inda (secretario)

SECTOR DE PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR:

FILOSOFÍA Y LETRASForo universitarioEsteban Navarro, Miguel Angel (PFD)Hübner, Daniel (PFD)Vázquez Orta, Ignacio (PFD)

RenovaciónAlvaro Zamora, Isabel (PFD)Arce Oliva, Ernesto (PFD)Barlés Báguena, Elena (PFD)Beltrán Llorís, Francisco (PFD)Calvo Carilla, José Luis (PFD)Cuadrat Prats, José Mª (PFD)De la Riva Fernández, Juan (PFD)Frutos Mejías, Luisa Mª (PFD)Lomba Serrano, Concepción (PFD)Magallón Botaya, Mª Angeles (PFD)Redondo Veintemillas, Guillermo (PFD)Rodanés Vicente, José Mª (PFD)

DERECHOProfesores para el ClaustroBueso Guillén, Pedro José (PFD)Chueca Sancho, Angel Gregorio (PFD)Diago Diago, Mª Pilar (PFD)García Blasco, Juan (PFD)Herrero Perezagua, Juan Francisco (PFD)Jiménez Compaired, Ismael (PFD)

MEDICINACandidatura Abierta Profesores al ClaustroBernal Pérez, Milagros (PFD)Calatayud Maldonado, Vicente (PFD)Garagorri Otero, Jeús Mª (PFD)Lanuza Giménez, Francisco Javier (PFD)Lázaro Pérez, Jesús (PFD)

Martínez Ballarín, Enrique (PFD)Sarrat Torreguitart, René (PFD)Vera Gil, Arturo (PFD)Whyte Orozco, Jaime (PFD)

CAPI- Candidatura Alternativa de Profesores eInvestigadoresAínsa Claver, José Antonio (no PFD)

CIENCIASClaritaMeléndez Hevia, Guillermo (PFD)

Candidatura Alternativa de Profesores e Investigadores(CAPI)Anel Bernal, Luis Alberto (PFD) (suplente de José A.Adell Pascual)Ausejo Martínez, Elena E. (no PFD)Mainar Fernández, Ana María (no PFD)

Asociación Independiente de Profesores de laUniversidad de Zaragoza (A.I.P.U.Z.)Abad Antoñanzas, Julio (PFD)Lozano Imizcoz, María Teresa (PFD)Merchán Alvarez, Francisco (PFD)Montijano Torcal, Juan I. (PFD)Rández García, Luis (PFD)

LAFAC (Lista Abierta de la Facultad de Ciencias)Jiménez Seral, María Paz (PFD)Otal Cinca, Javier (PFD)Vázquez Lapuente, Manuel (PFD)

Profesores de CienciasCalvo Pinilla, Manuel (PFD)Torres Iglesias, Miguel (PFD)


227

VETERINARIAColectivo de Profesores de VeterinariaDe Blas Guiral, Ignacio (no PFD) (suplente deInmaculada Martín Burriel)Manrique Persiva, Emilio (PFD)Martínez Ballarín, Antonio (no PFD)Olleta Castañer, José Luis (PFD)Rodellas Penella, Clementina (PFD) (suplente de RosarioOsta Pinzotas)Zaragoza Fernández, Pilar (PFD)

Veterinaria 2004Arruga Laviña, María Victoria (PFD)Condón Usón, Santiago (PFD)Guada Vallepuga, José Antonio (PFD)Lara Gargallo, Carlos (PFD)Latre Cequiel, María Victoria (PFD)Monteagudo Ibáñez, Luis (PFD)Sánchez Acedo, Caridad (PFD)Whyte Orozco, Ana (PFD)

CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALESPlataforma Abierta-Agrupación CampusParaninfoAixalá Pastó, José (PFD)Sanaú Villarroya, Jaime (PFD)Sánchez Sánchez, Antonio (PFD) (suplente de LucioFuentelsaz Lamata)Sanso Frago, Marcos (PFD)

Candidatura Alternativa de Profesores eInvestigadores (CAPI)García Castrillo, Pedro (PFD)Marcuello Servós, Carmen (PFD) (Suplente deMontserrat Ponz Espallargas)

Foro de Profesores-InterGermán Zubero, Luis (PFD)Pinilla Navarro, Vicente (PFD)Sánchez Chóliz, Julio (PFD)

CENTRO POLITÉCNICO SUPERIORLista de IngenierosBerges Muro, Luis (PFD)Lope Domingo, Miguel Angel (PFD)

Lista Abierta de profesores del CPSAguilar Martín, Juan José (PFD)Altemir Grasa, José María (PFD)Altemir Grasa, José María (PFD)Arauzo Pelet, Inmaculada (PFD)Arauzo Pérez, Jesús (PFD)Colom Piazuelo, José Manuel (PFD)

Laguna Lasaosa, Pablo (PFD)Martínez Rodríguez, Javier (PFD)Masgrau Gómez, Enrique(PFD)Navarro Linares, Rafael (PFD)Silva Suárez, Manuel (PFD)

Candidatura Alternativa de Profesores eInvestigadores (CAPI)Asensio Diago, José Ramón (no PFD)Bañares Bañares, José Angel (PFD)Briz Velasco, José Luis (PFD)Jodrá Esteban, Pedro (PFD)Latre Abadía, Miguel Angel (no PFD)Pulido Trullén, Juan Ignacio (no PFD) (suplente de JoséIgnacio Artigas Maestre)Viñals Yúfera, Víctor (PFD)

CIENCIAS DE LA SALUD Y DEL DEPORTECandidatura Servet Profesores ClaustroGarcía García, José Joaquín (PFD)Romero Martín, Rosario (PFD) (suplente de MiguelChivite Izco)

EDUCACIÓNInicio.FacSanjuán Álvarez, Marta (no PFD)Soler Santaliestra, Juan Ramón (PFD)

Siglo XXICid Castro, María Eva (no PFD)Escolano Vizcarra, Rafael (no PFD)Martínez Peña, María Begoña (PFD)

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIORColectivo de ProfesoresAibar Lete, Joaquín (PFD)Alejandre Marco, José Luis (PFD)

CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓNCandidatura IntegraciónAlvira Banzo, Fernando (PFD)Puey Bernués, Lucía (PFD)

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANASPQSDGargallo Castel, Ana (no PFD)Pérez Sanz, Francisco Javier (no PFD)

INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIALCandidatura 1Mariscal Masot, Mª Dolores (PFD)Samplón Chalmeta, Miguel (no PFD)

Candidatura 2Bellostas Solanilla, Blanca (no PFD)


228

Candidatura Egráfica 2004Torres Portero, Miguel Angel (no PFD)

Candidatura CapiJiménez Torres, Fernando (no PFD)

ESTUDIOS EMPRESARIALES DE ZARAGOZACandidatura NormanteGarcía Casarejos, Nieves (PFD)Leach Ros, M. Blanca (no PFD)

CIENCIAS DE LA SALUDCandidatura UniversitasLeón Puy, Juan Francisco (PFD)

Candidatura CierzoBernués Vázquez, Luis (PFD)Roche Asensio, Mª José (PFD)

Candidatura otro CierzoTricas Moreno, José Miguel (PFD)

ESTUDIOS SOCIALESCandidatura abierta a elecciones al ClaustroNavarro Soto, Ana Leonor (no PFD)Solas Pico, Teresa (no PFD)

ESTUDIOS EMPRESARIALES DE HUESCACandidatura independientes de profesorado al ClaustroRubio Pomar, Carlos (no PFD) (suplente de Silvia AbellaGarcés)Tena Piazuelo, Vitelio (PFD)

POLITÉCNICA DE TERUELCandidatura”GAUSS”Hernanz Pérez, Carlos (no PFD)Marín Villalba, Amador (no PFD)

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN(ICE)Profesores ICEEscudero Escorza, Tomás (PFD)

SECTOR DE PROFESORES ASOCIADOS EN VIRTUD DE CONCIERTOSCON INSTITUCIONES SANITARIAS:

Abierta Asociados de Ciencias de la SaludBescós Pisón, José Luis (no PFD)

Mostacero Miguel, Enrique (no PFD)

SECTOR DE ESTUDIANTES:

DERECHOUnión de Estudiantes (UDE)Arenas Oroz, JaimeGracia Tello, Florencio

Barkito – Avanza + IndependientesLapeña Aguirregomozcorta, Margarita

Estudiantes en Defensa de la Universidad (EDU)Orús Hernández, AdriánPérez Sancho, Laura

FILOSOFÍA Y LETRASEstudiantes en Defensa de la Universidad (E.D.U.)Coscollar Escarpín, VirginiaEscorihuela Pitarch, Luis

MEDICINAE.D.U. Estudiantes en Defensa de la UniversidadNovella Navarro, Marta

CIENCIASEstudiantes en Defensa de la Universidad (E.D.U)Goñi Urreta, MaiderIranzo Sanz, José Angel

VETERINARIAE.D.U. Estudiantes en Defensa de la UniversidadHernández García, Juan Carlos

Estudiantes de VeterinariaFélez Félez, Manuel

CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALESUnión de Estudiantes (U.D.E.)Álvarez Badía, Alejandro

Estudiantes en Defensa de la Universidad (EDU)Berrueta Altarriba, CelesteMoreno Rojas, ManuelVidal Izquierdo, Arantxa (suplente de María AlegríaLierta)Zarca Hernández, Alvaro


229

CENTRO POLITÉCNICO SUPERIOREstudiantes en Defensa de la Universidad (E.D.U.)Abad Luque, Francisco EstebanLópez Villanueva, GermánLópez Yus, Alberto

CPS-AVANZAPuchol Serrano, DianaSerrano Delgado, MartaYus Montanel, Miriam

EDUCACIÓNIndependientes MagísterGustavo Salvador, David

Estudiantes en Defensa de la Universidad (e.d.u)Fernández Navarro, OlgaGarcía Cánovas, IsabelSazatornil Naya, Silvia

CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓNE.D.U. Estudiantes en Defensa de la UniversidadEscusol Nogueras, LauraFransi Moral, Marina

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANASEstudiantes en Defensa de la Universidad (E.D.U.)Fontenla Aguilar, PaolaJalvo Henche, Andrés

INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIALIngeniería Técnica-AvanzaPanivino García, DavidRuiz Sánchez, IvánSerrano Remón, ALberto

Estudiantes en defensa de la Universidad” (e.d.u.)

Huerto Elías, Luis R.Morillas Alvarez, David (suplente de Amanda MartínFerrer)

ESTUDIOS EMPRESARIALES DE ZARAGOZAE.D.U. (Estudiantes en Defensa de la Universidad)Ibáñez Millán, Paula (suplente de Belén HernándezGarcía)Royo Ciordia, Puy (suplente de Marta Velarte Esteban)Serrano Pérez, Carlos Roberto

ESTUDIOS SOCIALESE.D.U.(Estudiantes en Defensa de la Universidad)Hernando Sanz, MiguelMarín Gracia, Víctor

ESTUDIOS EMPRESARIALES DE HUESCAe.d.u. estudiantes en defensa de la universidadFernández Martínez, Sara

POLITÉCNICA DE TERUELEstudiantes en Defensa de la Universidad (e.d.u.)Ariño Zurilla, Oscar

POLITÉCNICA DE LA ALMUNIA DE DOÑAGODINAEstudiantes en Defensa de la Universidad (e.d.u.)Ena Corral, Oscar

ParalelosCatalán Fraguas, TomásEstaún Romero, José

DOCTORADOEstudiantes en defensa de la Universidad (EDU)Adán Pascual, Alejandro

SECTOR DE PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS:

Candidatura Idiomas XXIJuberías Calvo, Javier

Candidatura Alternativa del PAS al ClaustroGarcía Barahona, FernandoMartín Estela, Alfredo (suplente de Angeles MelguizoAlaya)Pérez Guía, NievesPérez Pérez, FranciscoPérez Yecora, José Luis (suplente de Juana LópezLangarita)Zamora Antón, Miguel A.

Bloque Aragonés FuncionandoChueca Rodríguez, PilarGil Lafoz, CarmenLasala Peguero, FernandoVázquez López, Inés

EL personal de UGTGermes Martín, José LuisPeruga Varela, CarlosTorres Lisa, Mª Pilar (Suplente de Carmelo Alaya Alaya)


230

La AlgaraAbánades García, RicardoBozal Macaya, JoaquínHorno Delgado, LuisaMartínez Cólera, Teresa

Montejano Marquina, MartínPaz Pavón, JesúsRodríguez Bielsa, JuanTricas Moreno, Manuel

INVITADOS:

Aguado Benedí, Pedro Manuel. Director UNIVERSAAlcrudo Sangros, Aitor. Estudiante del CentroPolitécnico SuperiorArancón Beobide, Jorge. Estudiante de la E.U. deIngeniería Técnica IndustrialArcega Solsona, Francisco Javier. Director E.U.Ingeniería Técnica IndustrialBintanel Gracia, Benilde. Letrada Jefe del GabineteJurídicoBlesa Gascón, Alfonso. Vicerrector para el campus deTeruelBolea Catalán, Pilar. Vicerrectora para el campus deHuescaCasas Guillén, Adrián. Estudiante de la E.U. deIngeniería Técnica IndustrialClaver Lacasa, Marta. Estudiante de la E.U. deIngeniería Técnica IndustrialCorcuera Manso, Fidel. Departamento de FilologíaFrancesaEgido Alonso, Juan de Dios. Representante de lacandidatura de “EDU”Elduque Palomo, Ana Isabel. Decana de la Facultad deCienciasGarcía Sánchez, Jesús. Decano Facultad de VeterinariaGaspar Lera, Silvia. Directora del área de PlanificaciónGonzález Santos, José Miguel. Director de la EscuelaPolitécnica SuperiorGranados Buey, Maria. Estudiante del Centro PolitécnicoSuperiorHerrera Baches, Lourdes. Estudiante de la E.U. deIngeniería Técnica IndustrialHerrera Marteache, Antonio. Vicerrector de OrdenaciónAcadémicaMarco Murría, Clara. Asesora del Defensor UniversitarioMarín Jaime, José María. Departamento de Geografía yOrdenación del TerritorioMartínez Agustín, Carlos. Estudiante de la E.U. EstudiosSociales

Molina Martín, Miguel Angel. Estudiante de la Facultadde VeterinariaMolinero Pérez, Alvaro. Estudiante de la Facultad deDerechoMorales Lamuela, Rosa. Directora Area InfraestructurasCientíficasMuela Ezquerra, Julián. Vicerrector de EstudiantesMuñoz Gonzalvo, María Jesús. Directora delDepartamento de Farmacología y FisiologíaNieto Amada, José Luis. Director Departamento deAnatomía e Histología HumanasPalacios Navarro, Guillermo. Director de la E.U.Politécnica de TeruelPérez Pérez, Soledad. Defensora Universitaria enfuncionesRatia Serrano, Octavio. Presidente Comité Intercentrosdel PAS.Rojo Martínez, José Antonio. Director Departamento deCiencia y Tecnología de Materiales y FluidosRomán Berdiel, Margarita. Presidenta del Comité deEmpresa del PAS.Samper Fernández, Jesús. Jefe del GabineteSanagustín Fons, Mª Victoria. Adjunta al Rector paraConvergencia EuropeaVal Ledesma, Jorge. Estudiante de la E.U. de IngenieríaTécnica IndustrialValdría Munté, Francisca. Letrada asesora del GabineteJurídicoVarea Sanz, Mario. Asesor del Defensor UniversitarioVidal Serrano, Beatriz. Secretaria del DefensorUniversitarioVillar Rivacoba, José Angel. Vicerrector deInvestigación, Desarrollo e InnovaciónZalaya Alcaine, Guillero. Estudiante de la E.U. deIngeniería Técnica IndustrialZulaica Palacios, Fernando. Director de la E.U. EstudiosEmpresariales de Zaragoza


231

ANEXO II: MOCIONES APROBADAS POR EL CLAUSTRO

MOCIONES APROBADAS POR EL CLAUSTRO EN SUSESIÓN DE 4 DE DICIEMBRE DE 2007

1. Sobre las tasas Universitarias:El Claustro estima que debe limitarse el crecimiento

de las tasas universitarias a su mínimo legal hasta queexistan medidas compensatorias ampliamentedistribuidas.

2. Sobre el proceso de transición entre planes de estudio:El Claustro considera que el proceso de transición

entre planes de estudio debe hacerse por extinción (de añoen año) y no por inmersión (todo el plan a la vez).

3. Declaración del Claustro Universitario sobre el canondigital:

La aprobación de la reforma de la Ley de PropiedadIntelectual, el 29 de julio de 2006, ha dado vía libre alestablecimiento de una nueva tasa para los soportesdigitales: el llamado canon digital. Canon que afectadirectamente al mundo universitario, desde el profesoradoa los alumnos, porque hoy, ya, es precepto legal el uso demedios ópticos para la entrega de muchos proyectos ytrabajos.

Gravar indiscriminadamente con sobretasas lossoportes, los equipos o redes, teléfonos móviles, MP3,disquetes, lápices de memoria y la tecnología en generalcontraviene el interés común. Porque internet hapropiciado un cambio de modelo en la comunicación, concanales de distribución alternativos a los modelostradicionales y entendemos que esta evolución al mundodigital desde el analógico debe permitir que la gestión dederechos, cuando corresponda, pueda realizarse por otrosmétodos distintos a esta loca recaudación que se pretende:según El Economista de 26 de noviembre de 2007, condatos del borrador acordado entre los ministerios deCultura e Industria, serían 110 millones de euros (unos18.400 millones de las antiguas pesetas). Cantidad que,para más inri, irá a parar a entidades de gestión privadas,

alguna como la SGAE envuelta en un sinfín de polémicaspúblicas por sus abusos y su patrimonio inmobiliario, yque se enfrenta actualmente a una denuncia en la FiscalíaAnticorrupción.

Hoy, además, todos los elementos que intervienen enlas Tecnologías de la Información y de la Comunicación(TIC) sirven tanto para los contenidos que tienen derechos(copyright) como para los que están libres de ellos(dominio público, copyleft, creative commons, etc.) y, portanto, si se grava de un modo general se penaliza a todoslos usuarios. Y en este momento, la mayor parte de loscontenidos que circulan por estos soportes son de carácterprivado y no generan derechos (voz, correo electrónico,navegación) o datos que, además, son de naturalezaprivada.

El canon, que está previsto entre en vigor el próximoenero, introducirá una múltiple imposición, ya que sepagan los derechos al comprar o adquirir el contenido y sevuelve a pagar por el hecho de almacenarlo en undispositivo, o de moverlo a través de una red detelecomunicaciones. El canon, como se ha demostradocon los CD y DVD, no erradica en ningún caso lapiratería y en otros casos incluso la incentiva, porque alincrementar el coste de los soportes se propicia sucompra, como otros servicios de internet, en puntos deventa de países transfronterizos que no tienen estosgravámenes.

Por estas razones, este Claustro estima que:1. No es justo el pago de un canon indiscriminado en

todos los equipos y soportes informáticos y detelecomunicaciones.2. Que la recaudación del canon, como compensación delperjuicio que sufren los autores cada vez que se copia suobra, se debería realizar exclusivamente por aquellos queadquieren este derecho y sólo cuando su destino sea laventa al público. De esta forma paga el canon quienadquiere el derecho y lo percibe directamente el autor o elpropietario de la obra que se comercializa.


232

ANEXO III: REPRESENTANTES DE ESTUDIANTES EN CONSEJO DE GOBIERNO

Resolución de 4 de diciembre de 2007, de la Mesadel Claustro de la Universidad de Zaragoza, por elque se proclaman los representantes de losestudiantes del Claustro en el Consejo deGobierno.

En la sesión del Claustro Universitario del día 4 dediciembre de 2007, y de conformidad con los artículos 28d) y 47 d) de los Estatutos de la Universidad de Zaragozay con la normativa provisional para la elección de losrepresentantes del Claustro en el Consejo de Gobierno, seprocedió a las elecciones de los representantes de losestudiantes en el Consejo de Gobierno. Como resultadode las mismas, la Mesa proclama como representantes delClaustro en el Consejo de Gobierno por el sector deestudiantes a los siguientes:

Candidatura“ESTUDIANTES EN DEFENSA DE LA

UNIVERSIDAD (EDU)”

Titulares:Escusol Nogueras, LauraHernando Sanz, MiguelAbad Luque, Francisco EstebanFransi Moral, Marina

Suplentes:Coscollar Escartín, VirginiaLópez Villanueva, GermánLópez Yus, AlbertoMoreno Rojas, ManuelSazatornil Naya, SilviaEscorihuela Pitarch, LuisOrús Hernández, AdriánNovella Navarro, MartaGoñi Urreta, Maider

Iranzo Sanz, José ÁngelHernández García, Juan CarlosMarín Gracia, VíctorEna Corral, ÓscarJalvo Henche, AndrésFontenla Aguilar, Paola

Candidatura“COLECTIVO DE ESTUDIANTES PROGRESISTAS

DE ARAGÓN CEPA”

Titular:Huerto Elías, Luis Roberto

Suplentes:Berrueta Altarriba, CelesteZarca Hernández, Álvaro

Candidatura“AVANZA-UDE”

Titular:Gracia Tello, Florencio

Suplentes:Puchol Serrano, DianaPanivino García, DavidArenas Oroz, JaimeYus Montanel, MiriamSerrano Remón, AlbertoLapeña Aguirregomozcorta, MargaritaSerrano Delgado, MartaRuiz Sánchez, IvánÁlvarez Badía, Alejandro


233

Aprobación del acta de la sesión de 4 de diciembre de 2007

El acta de la sesión del Claustro Universitario de 4 de diciembre de 2007 fue aprobada en lasesión de de de , con las siguientes observaciones ymodificaciones:

Documents

Acta de la sesión ordinaria del Claustro Universitario ... · 4 de diciembre de 2007 Actas del Claustro Universitario 182 Punto 1.- Aprobación, si procede, del acta de la sesión