Escuela normal superior de Nayarit

Maestría en educación básica

Primer tetramestre

Act.15 “tipos de educación formal, no formal e informal”

Teorías educativas contemporáneas

Maestra: Ilse Viridiana Rodríguez Delgado

Alumna:Yessica Paloma Modesto Claro

Educación formal

Es el proceso correlacionado desde la educación primaria hasta la educación secundaria y la educación superior y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial aplicados con definidos calendarios y horario.

característicasO Educación regulada: diferentes

reglamentos internos dentro del proyecto educativo de cada plantel.

O Educación intencional: tiene otra intención principal de educar y dar conocimientos a los alumnos.

O Educación planificada: antes de comenzar cada curso, el plantel regula y planifica toda la acción educativa que va a ser transmitida en el mismo.

O Como características básicas podríamos señalar que este tipo de educación se produce en espacio concreto y tiempo completo, y que además con ella se transmite un titulo o diploma.

O Un ejemplo de este tipo de educación es la recibida en las escuelas.

Educación formal básica

O Es aquel ámbito de la educación que tiene carácter intencional, planificado y regulado, se trata aquí de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primeros años de educación infantil hasta el final de la educación secundaria.

VentajasO Se lleva un

calendario de estudios

O Se planifican los temas

O Se calendarizan las evaluaciones

O Existen fechas a cumplir

DesventajasO No hay recuperación de tiempo

perdidoO No existe una retroalimentación

de todos los temas que no se pudieron ver con anterioridad

O No hay prórroga para las evaluaciones

O Requiere de mucho a disciplina para poder llevar a cabo las actividades en las fechas calendarizadas

O Se requiere de mucho tiempo para elaborar las planificaciones

O Es necesario tener una supervisión de los contenidos que se han impartido.

O Es la que se transmite en instituciones educativas y se caracteriza por ser sistematizada, y por tener una organización curricular.

Educación no formalConjunto de aprendizajes que se da con ayuda de procesos, medios e instituciones específica y diferenciadamente diseñados en función de objetivos explícitos de formación o de instrucción que no están directamente dirigidos a la obtención de grados propios del sistema educativo institucionalizado.

característicasO Es aquélla que tienes lugar en

procedimientos que se apartan con mayor o menor medida, de las formas canónicas o convencionales de la escuela.

O La denominan como “enseñanza no convencional” o “educación abierta”.

O Suele ser mas flexible y dinámica.O No está restringida a un espacio o tiempo

específicos por lo que permite la educación a distancia.

O Incluye personas a la formación educativa.

O Requiere en muchos casos de competencias y recursos tecnológicos.

O No lleva una secuencia necesariamente pero permite exponer a las personas a un constante aprendizaje, no se limita el aprendizaje a una edad determinada como lo hace el sistema formal de educación.

Ejemplos:O P.H.Coombs,en su obra The World

Educational Crisis, hizo énfasis en la necesidad de desarrollar medios educativos diferentes a los convencionalmente escolares, a los cuales insdintintivamente como “informales” y “no formales", así se pretendía designar la diversidad de procesos educativos no escolares situados al margen del sistema de la enseñanza reglada.

O Era operativo que una sola expresión designara al excesivamente amplio y diverso sector educativo no escolar. Por ejemplo, que formaran parte de una misma categoría pedagógica un programa de alfabetización de adultos y la lectura recreativa de una novela.

conceptosO Es toda actividad

organizada,sistemática,educativa,O realizada fuera del marco oficial del

sistema, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población, tanto adultos como niños.

Cumplimiento de los elementos

O La tradicional manera en que la escuela han educado desde su invención ha creado algunos huecos que hoy vuelve pertinente y necesaria una nueva manera de aprender, ya que la constante innovación cultural y tecnológica ha permitido a los estudiantes ser los artífices de sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

O Se empezó a hablar de educación no formal a finales de los 60,cuano algunos análisis macro educativos estaban detectando la crisis mundial de la educación, que era del sistema formal de educación, de ésta crisis se derivaba que la sola expansión del aparato escolar no serviría como único recurso para atender a las expectativas sociales de formación y aprendizaje.

O Se determinó que la escuela a pesar de ser una institución historica,no es inamovible ni determinante en la educación, no se trata de la única fuente proveedora de aprendizaje, se deriva de la necesidad de crear otros medios y entornos educativos complementarios..

Educación informalO Comprende aquéllos procesos

de enseñanza-aprendizaje que acontecen en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo o los amigos. No esta estructurado, es decir, no se enmarca en objetivos didácticos, ni en una metodología predeterminada y no conduce a la obtención de un titulo o certificación..

caracteristicasO No es intencional, sino azarosa o aleatoria, los

sujetos no se imponen como objetivo formal ni el enseñar ni el aprender.

O Debido a la complejidad misma del fenómeno educativo, en la realidad concreta los límites que separan estas categorías son difusos, principalmente entre la educación no formal y la informal.

O Esta distinción tripartita se asocia también al concepto de aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida.

ejemplosO Es la acción difusa y no planificada que ejercen

las influencias ambientales, no ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por lo general es susceptible de ser planificada.

O Se trata de una acción educativa no organizada,individual,provocada a menudo por la información recibida por los medios de comunicación, de la misma forma se caracteriza por ser el tipo de educación que se recibe en lugares de vivienda y de relaciones sociales desorganizadas de modo que el sujeto es parte activa de su educación como la de los demás.

O Se observa como una acción difusa porque no tiene objetivos definidos y se encuentra diseminada aleatoriamente en completo desorden a lo largo de la vida.

Cumplimiento de los elementos

O Se trata de un proceso educativo que acontece sin plan previo, sin un orden, como una lluvia de conceptos desordenados, lluvia caótica pero constante, se le atribuye un contenido constituido por elementos traspasados a través de los medios de comunicación masiva.

O Se trata de una educación que forma al individuo desde un “caldo” colectivo de saberes populares urbanos, lo hace de manera desordenada, sin un objetivo educativo pero desde un perspectiva abierta ya que es personal e interactiva, involucrando al “aprendiz” en el relax y en el aprendizaje no consciente.