Act Ciudad Cultura (1)

Act.1. Revisión de presaberesQuestion1Puntos: 2

Selección Múltiple con Única Respuesta: (Este tipo de pregunta consta de un enunciado y cuatro

opciones de respuesta. (A, B, C, D), sólo una de estas opciones responde correctamente la pregunta.

Usted debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su hoja de respuestas, rellenando el óvalo

correspondiente a la letra que identifique como la opción elegida.

En qué etapa la ciudad se encierra tras murallas y es un micromundo que se defiende del exterior:

Seleccione una respuesta.

a. La Industrialización

b. El Capitalismo

c. El Renacimiento

d. El Medioevo

Question2Puntos: 2

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la

palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las

une.Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y señalar en la hoja de

respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la

afirmación.

Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA

de la afirmación.

Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

La dirección del estudio de la ciudad no sólo debe ir en función del planteamiento estructural y formal,

también debe ser un medio para evocar la personalidad social de la ciudad PORQUE La Personalidad

social de la ciudad cambia con las generaciones y a través de ellas, apareciendo la organización física

de la ciudad, sus industrias, mercados, líneas de comunicación y tránsito, subordinadas a las

necesidades sociales.


a. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Question3Puntos: 2

Para Ebezener Howard la metrópolis es:


a. El mundo construido por el hombre,para habitar y realizarse

b. El enfrentamiento y combate del hombre con la naturaleza.

c. La forma natural de la organización social.

d. Un lugar de ruido, estabilidad y sedentarización.

Question4Puntos: 1





El plano es un instrumento de trabajo, el conjunto de planos registra la transformación de la ciudad a

través del tiempo, desde un origen, a veces desconocido, hasta un estado actual más o menos preciso.

Así el plano urbano es la imagen oficial por excelencia.

Cuál de los siguientes atributos NO hace parte por lo general de los planos urbanos


a. La Topografía

b. Las pinturas

c. Las corrientes de agua

d. Los espacios públicos

Question5Puntos: 1

En el curso la ciudad como propuestacultural se se afirma que “La ciudad vista por Platón como unidad

real en lugarde como conjunto de individuos, es un organismo espiritual, y de allí que entresu

constitución, su estructura y la del hombre exista una analogía…”. ¿Lo quésignifica que la ciudad es?


a. La individualización espiritual de las aspiraciones humanas.

b. Un cuerpo humano, con iguales condiciones y circunstancias.

c. Una similitud construida en su estructura con lo humano.

d. El conjunto general de los individuos que la habitan.

Question6Puntos: 2




correspondiente a la letra que identifique como la opción elegida.)

La rama de la historia y del urbanismo encargado del estudio de las ciudades y del proceso de

urbanización es:


a. La Arquitectura.

b. La Historia Antigua

c. La Arqueología histórica.

d. La historia Urbana

Final del formularioTiempo restante

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Act. 3. Reconocimiento Unidad 1Question1Puntos: 2

De acuerdo con las lecturas, las implicaciones del cetro de intercambio de mercancías y de productos

son:


a. El enriquecimiento de unos pocos, respecto de la mayoría de los trabajadores.

b. La libre circulación de productos elaborados dentro del espacio urbano.

c. El encuentro de diversos idiomas, productos y culturas al interior de un espacio de vida social complejo.

http://66.165.175.254/inter20131/user/view.php?id=198156&course=1415

http://66.165.175.254/inter20131/course/view.php?id=1415

http://66.165.175.254/inter20131/login/logout.php?sesskey=z1yGMHq3Pw

d. La posibilidad de ampliar el mundo social del individuo

Question2Puntos: 2





El capitulo 3 inicia de la unidad 1 inicia con el texto de Armando Silva Tellez titulado :


a. El grafiti latinoamericano

b. La ciudad como comunicación

c. Estudios sobre el grafiti

d. Imagen, memoria, construcción

Question3Puntos: 1

¿ El primer tema del capítulo 1 de la unidad 1 se titula?:


a. Imagen y memoria en la construcción cultural de la ciudad

b. Ciudad y política urbana

c. Cómo se puede ser extranjero en una ciudad?

d. Las primeras ciudades

Question4Puntos: 1

¿Cuál de los siguientes apartados NO hace parte de la lectura "Pensar la ciudad" de Gustavo

Montañez?

Seleccione al menos una respuesta.

a. El retorno del territorio

b. Dónde pensar la ciudad

c. Porqué pensar la ciudad

d. Cómo pensar la ciudad

Question5Puntos: 2

¿El subtitulo "sentir la ciudad" hace parte del texto?:


a. Dinámicas urbanas de la cultura

b. La ciudad en el aula: algunas propuestas teórico-didácticas para su enseñanza

c. Imagen y memoria en la construcción de la ciudad

d. El centro comercial, una burbuja de cristal

Question6Puntos: 2

Cuandose afirma que “El hombre ciudadano ha perdido la certeza de encontrase con lo propio,es

decir, consigo mismo”. Esto significa:


a. Que cada vez se siente más sólo el ciudadano dentro de su estrecho mundo particular.

b. Que la ciudad ha provocado una continua enajenación del sujeto contemporáneo, una forma de pérdida de su propio reconocimiento.

c. Que el hombre contemporáneo se siente inseguro en el mundo urbano.

d. Que la ciudad es un sitio donde el hombre se aísla de forma natural.


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Act. 4. Lección Evaluativa 1Question1Puntos: 1


Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la

palabra PORQUE . Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las

une.

Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y señalar en la hoja de respuesta,

la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la

afirmación.

Marque B si la afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación

CORRECTA de la afirmación.

Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

La ciudad es inteligible para sus habitantes PORQUE sus habitantes descifran el contenido del espacio

urbano en la apropiación que hacen de ésta


a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

Question2Puntos: 1

Uno de los ensayos propuestos en estaparte del curso, afirma que la diversidad cultural y los modos de

dar cuenta delos contextos sociales y culturales tiene que ver con el aprendizaje en:


a. Las dinámicas de la escuela y del mundo académico.

b. La historia local, y su relación con los otros espacios urbanos.

c. La influencia de los medios de comunicación

d. La historia particular del sujeto, y sus relaciones con el entorno familiar y el amplio mundo del barrio.

Question3Puntos: 1





Según la lectura La Ciudad en el Aula: Algunas Propuestas Teórico- Didácticas para su Enseñanza , la

enseñanza aprendizaje de la ciudad exige asumir varias concepciones. Cuál de las siguientes no hace

parte de estas


a. La concepción de lo moral-valorativo

b. La concepción ontológica del ser

c. La concepción de lo social-histórico

d. La concepción epistemológica

Question4Puntos: 1

Los imperios del mundo antiguo fueron difusores de las ciudades porque necesitaban tenerlas para:


a. Poder mantener la supremacia tanto militar como comercial

b. Poder mantener clases incultas y esclavas de la tradición

c. Poder mantener el potencial humano

d. Poder mantener una simbiosis campo-ciudad

Question5Puntos: 1





La memoria cultural es un inmenso repertorio de imágenes, costumbres, valores, objetos y espacios,

siendo las ciudades y pueblos grandes construcciones de memoria, por tanto la imagen gráfica, la

tradición oral, la escritura y las obras materiales, serian formas de registro de una memoria:


a. Individual

b. Colectiva

c. Geográfica

d. Empírica

Question6Puntos: 1

Los documentos consultados muestran que hay una dinámica constante entre el mundourbano y el

rural, esto es particularmente visible, como simbiosis en:


a. La Europa bajo medieval.

b. El mundo oriental, en particular en la Chinaantigua.

c. Los albores del mundo moderno.

d. Lo que se denomina históricamente como mundo antiguo.

Question7Puntos: 1

Si bien la urbanización es un fenómenode largo aliento, esto es, ha atravesado varios milenios, lo

cierto, es queello no es igual en todos los lugares del planeta. Según las lecturas seconsidera que los

procesos acelerados de crecimiento urbano se darán en lasciudades:


a. Los sectores industriales y ciudades antiguas.

b. Modernas y de primer mundo.

c. Las ciudades latinoamericanas y las del tercer mundo.

d. Las urbes intermedias.

Question8Puntos: 1

Segúnlos textos consultados, una de las características fundamentales de las sociedades avanzadas

es:


a. El uso de la escritura.

b. El uso de un ajuar domestico complejo y amplio.

c. La organización de sistemas políticos centralizados.

d. La configuración de sistemas religiosos sofisticados.

Question9Puntos: 1





Néstor García Canclini plantea la hibridación como no solo la mezcolanza de cosas heterogéneas, sino

sobretodo como la superación o la caída en desuso de las viejas enciclopedias, los viejos repertorios y

las viejas colecciones; desde esta definición se podría decir que la hibridación se relaciona directa e

indirectamente con:


a. La Evolución

b. El Mestizaje

c. La Culturización

d. La Etnografía

Question10Puntos: 1

Selección Múltiple con Múltiple Respuesta: (Estas preguntas constan de un enunciado y cuatro posibles

consecuencias, aplicaciones o condiciones relacionadas con el enunciado (enumeradas de 1 a 4) y

cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D) resultante de de cuatro posibles combinaciones así:

A, Si 1 y 2 son correctas

B, Si 2 y 3 son correctas

C, Si 3 y 4 son correctas

D, Si 1 y 4 son correctas

En la medida en que se incrementa la movilidad de la población en el país y se intensifican los

procesos de descentralización o se extienden los infortunados sucesos de la guerra, los colombianos

vamos identificando una serie de lugares que no hacían parte de nuestra memoria territorial, ni

figuraban antes en la geografía nacional de la enseñanza primaria o secundaria.

1 La memoria territorial de un pueblo depende de la guerra

2 La descentralización ha contribuido a cambiar la memoria del territorio

3 La movilidad social también contribuye en la transformación de la memoria del territorio.

4 La memoria del territorio se desarrolla sin importar la calidad de la educación


a. 1 y 2 son correctas

b. 2 y 3 son correctas

c. 3 y 4 son correctas

d. 1 y 4 son correctas



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Act 5: Quiz 1Question1Puntos: 1

A que concepto hace relación el siguiente párrafo: “En su interior no existe lugar para el poder o el culto. No es el núcleo de la actividad administrativa o religiosa: no contiene como el centro de la ciudad los edificios del gobierno, ni los lugares del culto. Tampoco es el sustituto de la plaza pública, no congrega los grupos políticos, las masas fervientes y deliberativas. En él el único credo que se practica es el del consumo.”


a. La plaza de mercado

b. La escuela

c. El centro comercial

d. El parque recreativo

Question2Puntos: 1

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE POSTULADOSLas preguntas que encontrará a continuación constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instrucción:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.

Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.


http://66.165.175.254/inter20131/login/logout.php?sesskey=OKPfgCoYVk


Marque C si de la tesis sólo se deduce l postulado II.

Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

TESIS: La religión durante el Neolítico se fue transformando tanto en lo que respecta a creencias como a los actos de culto.POR CONSIGUIENTE

POSTULADO I: Una clase social que surgió con los nuevos asentamientos urbanos, fue la de los sacerdotes.POSTULADO II: Con la economía agrícola los ritos mágicos no se anularon, sino que se vieron favorecidos, al depender la supervivencia del hombre de las diferentes fuerzas de la naturaleza.


a. A

b. D

c. C

d. B

Question3Puntos: 1

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIÓNEste tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y señalar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.Marque B si la afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

La ciudad es la más compleja y grandiosa creación humana y es, posiblemente, el artefacto humano más antiguo y más adaptable a los cambios en el entorno PORQUE La ciudad posibilitó seguramente la aparición de la agricultura, al permitir la distribución de excedentes a una población que había dejado de recolectar sus propios alimentos.


a. D

b. C

c. A

d. B

Question4Puntos: 1


La educación en la ciudad es el resultado de una acción sinérgica: producto de los diversos procesos que en ella se generan y de su acción combinada; y segundo, cada intervención educativa define su espacio y su función, resituando y redefiniendo las otras intervenciones existentes PORQUE la ciudad no puede ser el contenedor de instituciones, programas e intervenciones educativas sectoriales desconectadas entre sí, y por ello se propende por unas políticas educativas mancomunadas entre los diferentes organismos administrativos de la ciudad.


a. A

b. D

c. B

d. C

Question5Puntos: 1

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE POSTULADOS

Las preguntas que encontrará a continuación constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instrucción:Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.Marque C si de la tesis sólo se deduce l postulado II.Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

TESIS: La ciudad supone narrativas y formas de lazo social no sujetas a los marcos de referencia normativos de la institución escolar o familiar. En este sentido, la ciudad remite a procesos cognitivos y de socialización que, por sus complejas y versátiles dinámicas culturales, escapan a la estructuración de instituciones disciplinarias como la escuela. De allí que sea necesario identificar las formas y dinámicas de sociabilidad que son propias de la ciudad y los procesos educativos que inducen, de forma que pueda ser enunciada como “ciudad educativa”.POR CONSIGUIENTEPOSTULADO I: Son los problemas de la convivencia social en las grandes urbes los que han hecho tomar conciencia de la importancia de diversas “prácticas educativas” refundadoras de la sociedad, de manera que proliferan los discursos y las expectativas sobre la importancia de la educación para el establecimiento de una convivencia civilizada y de una sociedad más digna que jalone la excelencia humana.POSTULADO II: La ciudad será educadora, cuando reconozca, ejercite y desarrolle, además de sus funciones tradicionales (económica, social, política, y de prestación de servicios) una función educadora. Cuando asuma la intencionalidad y responsabilidad cuyo objetivo sea la formación, promoción y desarrollo de todos sus habitantes. La ciudad será educadora si ofrece con generosidad todo su potencial, si se deja aprehender por todos sus habitantes y si se les enseña a hacerlo.


a. D

b. B

c. C

d. A

Question6Puntos: 1

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIÓNEste tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE usted debe examinar la veracidad de cada proposición y

la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y señalar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.Marque B si la afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

El proceso de urbanización dejó de ser hace mucho tiempo un mero proceso cuantitativo, de mera acumulación demográfica en torno a una acumulación de recursos, para pasar a ser un proceso de carácter cualitativo PORQUEEl problema analítico mayor es que nos faltan todavía conceptos para denominar estas nuevas categorías funcionales, por lo que debemos seguir utilizando todavía los conceptos caducos de ciudad, urbe, metrópolis, campo, etc


a. D

b. A

c. B

d. C

Question7Puntos: 1

Durante el periodo Neolítico existían unas 10 millones de personas en el mundo. Para 1650 la población mundial llegó a unas 500 millones de personas y progresivamente ha aumentado tanto en tamaño, como en el número de ciudades. Para el crecimiento de la población hay factores que han ayudado al desarrollo de las ciudades. Uno de estos factores es:


a. La diversificación de la población.

b. La urbanización de la población.

c. La etnoeducación de la población.

d. La unificación de la población.

Question8

Puntos: 1

La vida sedentaria posibilitó la posesión de hogares y de las cosas necesarias para llevar una vida más confortable al tiempo que permitía el desarrollo de la arquitectura. Bajo el control del rey se empezaron a construir grandes obras públicas como acequias y canales, templos, palacios, grandes sepulcros, etc., que necesitaban ingentes cantidades de trabajadores para ser construidas, por lo que fue necesario la utilización de esclavos.

Cuál de las siguientes formas NO fue una fuente para proveerse de ellos:


a. Las guerras

b. Los exiliados de otras ciudades

c. Los enfermos y los presos

d. Los pobres de la población

Question9Puntos: 1


La ciudad obliga a sus habitantes a un ritmo que no es el biológico. Nos obliga a comportamientos extraños para ir a comprar, a trabajar, a estudiar, para comunicarnos con los amigos y conocidos PORQUE El tiempo de la ciudad deviene una dimensión primordial que divide la esfera privada de la pública y que contribuye a aumentar tanto la segregación por estatus social como la estratificación por género.


a. B

b. A

c. C

d. D

Question10Puntos: 1

En el Neolítico se produjo un aumento de población debido tanto a la mayor natalidad como aun descenso en la mortandad, esto se da por:


a. Por la implementación de la economía de cazadores y recolectores

b. Por las normas dictadas por el consejo de ancianos

c. Los cultivos y domesticación de animales se generalizaron

d. Por el control de distintos fenómenos que se producen en la naturaleza

Question11Puntos: 1

La imagen y la memoria son patrimonio de los ciudadanos. Cambiarlo o destruirlo no es un hecho puramente circunstancial, es un asunto que afecta:


a. La imagen de la ciudad.

b. La historia de la ciudad.

c. La memoria de la ciudad.

d. La infraestructura de la ciudad.

Question12Puntos: 1

Como cualquier construcción social la ciudad ha pasado por diferentes procesos y épocas de cimentación social, la etapa en que la ciudad se encierra tras murallas y es un micromundo que se defiende del exterior seria:


a. La Industrialización

b. El Medioevo

c. El Capitalismo

d. El Renacimiento

Question13Puntos: 1

Durante el periodo Neolítico existían unos 10 millones de personas en el mundo. Para 1650 la población mundial llegó a unos 500 millones de personas y progresivamente ha aumentado tanto en tamaño, como en el número de ciudades. Para el crecimiento de la población hay dos factores que han ayudado al desarrollo de las ciudades. Estos dos factores son:


a. La diversificación de la población

b. La urbanización de la población

c. La unificación de la población

d. La etnoeducación de la población

Question14Puntos: 1


La ciudad se debe pensar desde la perspectiva de la complejidad; a primera vista, es un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados: presenta la paradoja de lo uno y lo múltiple, en el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo urbano.PORQUE La ciudad es una expresión fundamental de la manifestación de la vida contemporánea. Ella se expresa no como una sustancia o un dato, sino como un fenómeno extraordinariamente complejo en el que se puede llegar a producir la autonomía colectiva.


a. C

b. D

c. A

d. B

Question15Puntos: 1


La calidad de vida del individuo y del grupo social, así como sus factores objetivos, y aún los subjetivos e intersubjetivos, dependen del carácter y dinámica del fenómeno urbano y de la especificidad de la ciudad que habitamos. PORQUE El espacio físico y social suscita en individuos y comunidades, percepciones e imaginarios diversos que deben ser objeto de indagación, como una vía para comprender el comportamiento social y cultural de los grupos sociales que hacen la ciudad.


a. D

b. C

c. B

d. A



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Act 9: Quiz 2Question1Puntos: 1

Las políticas urbanas son el espacio que articula múltiples actores: Estado, sectores inmobiliarios y de la construcción, urbanizadores piratas, partidos políticos, organizaciones no gubernamentales, movimientos sociales y populares. Las conflictividades y consensos entre ellos, definen la lógica política del espacio

urbano PORQUE Las políticas urbanas destacan la necesidad de volver a la política, a la construcción de actores y voluntades políticas en el ámbito de lo urbano, en el

marco de relaciones heterodoxas entre Estado y sociedad, en una extensa y compleja red de dependencias y transacciones.



b. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

c. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.


Question2Puntos: 1

TESIS: Todas las personas tienen derecho a la ciudad sin discriminaciones de género, edad, condiciones de salud,ingresos, nacionalidad, etnia, condición migratoria, orientación política, religiosa o sexual, así como a preservar lamemoria y la identidad cultural en co

nformidad con los principios y normas que se establecen en esta Carta.POR CONSIGUIENTEPOSTULADO I: El Derecho a la Ciudad es definido como el usufructo equitativo de las ciudades dentro de losprincipios de sustentabilidad, democracia, equidad y justicia social.POSTULADO II: El Derecho a la Ciudad incluye todos los derechos civiles, políticos, económicos, sociales,culturales y ambientales que ya están reglamentados en los tratados internacionales de derechos humanos.


a. De la tesis se deducen los postulados I y II.

b. De la tesis se deduce el postulado I.


http://66.165.175.254/inter20131/login/logout.php?sesskey=F7eIc6G5Tj


c. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

d. De la tesis sólo se deduce l postulado II.

Question3Puntos: 1

Cuál de los siguientes conceptos NO es una de las dinámicas urbanas que plantea Jesús Martín Barbero:


a. La oralidad

b. La hibridación

c. La desterritorialización

d. La cultura subalterna

Question4Puntos: 1

Las dinámicas urbanas de la cultura se manifiestan en fenómenos como hibridación descentración, desterritorialización. Identifique sus características a continuación. La desterritorialización se caracteriza por que:


a. Habla de las migraciones, de los traslados, de los desarraigos, de las desagregaciones, las emigraciones e inmigraciones de los pueblos a las ciudades, de las ciudades pequeñas a las ciudades grandes, de las ciudades grandes a la capital y de unos lugares de la ciudad a otros.

b. Ser el compuesto de una gran variedad de elementos, que mantienen entre sí una gran variedad de relaciones con interacciones lineales y no lineales, sincrónicas y diacrónicas, que evoluciona de manera imprevisible, incluso cuando su auto - organización se oriente por acciones teleológicas, finalitarias.

c. D. Habla a partir del surgimiento de unas culturas sin memoria territorial, de las culturas jóvenes audiovisuales y las experiencias de los adultos, para los cuales no hay cultura sin territorio.

d. Habla de la superación o la caída en desuso de las viejas enciclopedias, los viejos repertorios, las viejas colecciones. Se produce por la destrucción de las viejas identidades o al menos por su erosión.

Question5Puntos: 1

Las ciencias sociales que estudian la ciudad difícilmente pueden aspirar a encontrar objetos estáticos sobre los cuales trabajar, sino más bien

unos objetos constituidos que sólo efímeramente llegaban a estructurarse y que parecían condenadas a un vaivén continuo PORQUE La ciudad como objeto de estudio

de las ciencias sociales tiende a comportase como una entidad resbaladiza, que nunca se deja atrapar, que siempre se escapa y seescabulle muchas veces ante

nuestras propias narices.


a. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

b. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.


d. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

Question6Puntos: 1

TESIS: Según Alain Touraine la decadencia de la ciudad es la segregación, la separación del mundo económico, lo técnico que se vuelve más y más global, más y más actual; haciendo que las identidades culturales se cierran teniendo un deseo tremendo de mantener su homogeneidad y su pureza.POR CONSIGUIENTEPOSTULADO I: Es importante el papel de lo político a nivel mundial, a nivel de la UNESCO, a nivel de los países, pero más y más a nivel de las ciudades.POSTULADO II: La meta central de una política urbana es aumentar el grado de heterogeneidad a medida que uno se acerca al centro de la organización urbana.


a. De la tesis sólo se deduce l postulado II.

b. De la tesis se deduce el postulado I.

c. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

d. De la tesis se deducen los postulados I y II.

Question7Puntos: 1

En la noche aparece «la otra ciudad», la negada, la enajenada, destructiva, con seres anodinos, marginales y derrotados; también el bar, el burdel, el bolero y la ranchera, lo profundamente popular. Es decir, la otra Latinoamérica producto de esta devastación llamada modernización, la del eterno conflicto de su ser: constante tensión entre la tradición y lo moderno PORQUE la ciudad latinoamericana desde sus orígenes es, por excelencia, la expresión de un proyecto de Conquista; la ciudad es la implantación ideológica, cultural y material del proyecto de dominación procedente de fuera, de las Metrópolis. Es el espacio físico del invasor y de su modelo social y cultural. Es el transplante, es lo ajeno, que se imponen sobre lo autóctono, lo interno, lo rural.


a. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.


c. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.


Question8Puntos: 1

La heterogeneidad e hibridación provocadas por la contigüidad de construcciones y modos de organizar el espacio iniciado en distintas etapas históricas, se multiplica con la coexistencia de migrantes de zonas diversas del mismo país y de otras sociedades. PORQUE Los migrantes incorporan a las grandes ciudades lenguas, comportamientos y estructuras espaciales surgidos en culturas diferentes.






Question9Puntos: 1

Una de las siguientes opciones NO representa la dificultad de explicar con una sola teoría a las urbes del siglo XX se debe a:


a. La existencia de mitos sobre la creación de las ciudades

b. La complejidad de la vida social urbana.

c. La diversidad de los lugares de procedencia de los habitantes de la ciudad.

d. La influencia de los medios masivos de comunicación.

Question10Puntos: 1

La diversificación en marcos urbanos no es que sea posible a causa de la tendencia al relativismo, la tolerancia y

hasta la indiferencia mutua que impone la yuxtaposición de formas sociales típicas de la

ciudad, sino que resultaestructuralmente necesaria para que se lleven a cabo los aspectos fundamentales de la función urbana, elcombustible fundamental que es,

según Louis Wirth, la heterogeneidad generalizada PORQUE No es que laciudad tolere la diversidad, es que la estimula y la premia. A la

ciudad, en efecto, le es indispensable reclutar la diversidad si quiere ver cumplido aquel requisito, enunciado ya por Darwin y por Durkheim, según el cual la

diferenciación y la especialización son requisitos que toda sociedad demográficamente densa exige para que quedegarantizada su propia supervivencia.


a. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.


c. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.


Question11Puntos: 1

Las grandes ciudades hispano-lusitanasse caracterizan por un crecimiento acelerado, resultado de:


a. La violencia rural y el desplazamiento provocado por la desigual distribución de la riqueza.

b. El crecimiento económico y el mejoramiento de vida de los ciudadanos.

c. El crecimiento industrial y la planificación arquitectónica.

d. La libertad política y social.

Question12Puntos: 1

La ciudad esta sólo hecha para la lectura del profesional, del antropólogo que busca interpretar los sistemas de significación que no aparecen en la superficie para

comprender los objetos y los comportamientos PORQUE La ciudad es inteligible para sus habitantes, para aquellos que poseen los códigos para descifrarla.


a. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.




Question13Puntos: 1

El Derecho a la Ciudad amplía el tradicional enfoque sobre la mejora de la calidad de vida de las personas

centrado en la vivienda y el barrio hasta abarcar la calidad de vida a escala de ciudad y su entorno rural, como un mecanismo de protección de la población que vive en ciudades o regiones en acelerado proceso de urbanizaciónPORQUE El derecho a la

ciudad Esto enfatiza en una nueva manera de promoción, respeto, defensa y realización delos derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales

y ambientales garantizados en los instrumentos regionales e internacionales de derechos humanos.





d. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Question14Puntos: 1

Los movimientos migratorios no funcionan tanto como una oleada, sino como una continuación secuenciada de oleadas diferenciadas, que de hecho no llegan nunca a

constituir comunidades plenamente cristalizadas, sino que dan lugar a segmentaciones, jerarquizaciones, fragmentaciones que afectan a cada una de esas

presuntas comunidades de paisanos. PORQUE Los inmigrantes son una de las grandes contribuciones a la heterogeneidad de las ciudades, es en gran medida porque ellos

mismos son ya heterogéneos en su composición y en las conductas que adoptan para adaptarse a su nuevo nicho vital.



b. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.



Question15Puntos: 1

Actualmente las fuentes de riqueza en nuestra sociedad y en nuestras ciudades son:


a. Los sistemas de información y comunicación

b. Los maquinas avanzadas especialmente las computadoras

c. El conocimiento y los sistemas de información

d. Las maquinarias y las últimas tecnologías



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