acoso escolar (bis) - .ACOSO ESCOLAR O BULLYNG Definición: El acoso escolar es una violación grave

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  • ACOSOESCOLAROBULLYNG

    Definicin:Elacosoescolaresunaviolacingravedelosderechosdeotrapersona.Ocurrecuandoelmismoestudianteeslastimadorepetidaeintencionadamenteporunapersonacontralaqueleresultamuydifcildefenderse.Losmenorescarecendelashabilidadessocialesnecesariasparaenfrentarseaesapersona,porloquehayquetrabajarlastantodesdeelcentroescolarcomodesdelafamilia.Segnlasinvestigaciones,entreun10yun20%delosestudiantesdelaescuelaprimariay,entreun5yun10%delosestudiantesdesecundariaesvctimasistemticadeacoso.Cifraspreocupantes.Lonormalesqueelacososeocultepormiedoaqueempeoreoporqueenalgunaocasinsehacontadoynosehaobtenidoayuda.Admitirquenuestroscompaerosnonosaceptanesduroparacualquiera.Estonohayqueconfundirlocondiscusionesodesacuerdospuntualesomomentneos,yaquelafinalidadesencialdelacosadoresherirycausardaoaalguienindefensooenposicinmsdbil.Noessolucineldecirlealavctimaquesedefienda,yaqueestcolocandolaresponsabilidaddemanejarlasituacinenteramentesobresushombros.Hayquetrasmitiralosmenoresqueelquesepidaayudanoessntomadedebilidadsinoalcontrario,esunamuestradevalentadeaquelquesabequeconsuspropiosrecursosnopuedesolucionaresasituacin.Elacosodaalaautoestimadelavctimaysucapacidadparaconfiarenlosdemsporloquealalarga,disminuyelacapacidaddelavctimaparamanejarsituacionesdifciles.FORMAS:1)Elacosoverbaleselmscomn,insultos,desprecios.2)Acosoindirectoosocial:cuandoacosadoryvctimanoseencuentrannecesariamentecaraacara.Pornaturaleza,estetipodeacosoimplicaunamanipulacinsocial,porejemplo,influenciaraotrosestudiantesparaquecomiencenaevitaralavctima,averladeformanegativa.Igualmentepuedemanifestarsepropagandorumoresinfundadossobrelavctimaconnimodehacerledao.3)Acosofsico,mediantemalostratos,agresiones.4)Acosociberntico,comounanuevaformadedaar,atravsderedessocialesoportelfono.Estcnicamentefcilydebajoriegodeserdescubierto,pudiendotentaraalguienquedeotromodonolohara.Elacosoescolarestgeneralmenterestringidoalajornadaescolar,sinembargo,atravsdelasredessociales,unacosadorpuedealcanzarasuvctimasiemprequequiera.Losordenadores,herramientamuytilsiseempleacorrectamente,tambinsepuedenconvertirenelmecanismoparahacerdaoaalguien.Muchocontrolporpartedelospadres.

    Sindudaalguna,internetesuncanalimportanteparalaparticipacin,laeducacin,elaccesoalainformacin,lacreatividad,elocioyeljuego,lacomunicacinylalibreexpresin;sinembargo,elaccesoainternetconllevaunespectroderiesgosalosquelosmenoressonmsvulnerablesquelosadultos.Esosriesgosestnvinculadosconlavulneracindesusderechosfundamentales

  • comolalibertad,ladignidad,laintimidadyelderechoaserprotegidoscontralaviolencia.

    Porreglageneral,cuandoseproducelasituacindeacosoaunestudiante,elrestodecompaerosestaltantodeloquesucede,sinembargoadoptanunaactitudpasivao,enelpeordeloscasosapruebanelacoso.ComodecaMartinLutherKingAlfinalvamosarecordarnolaspalabrasdenuestrosenemigos,sinoelsilenciodenuestrosamigos.Esfundamentalenseartcnicaseducativasyunsentidodelaresponsabilidadcompartidaparaqueelrestodecompaerosapoyenalavctima,demostrandodeestaformaquenoapruebanelacoso.Perfildelacosador:Losmenoresqueacosan,normalmentetienenlanecesidaddesobresalir,serescuchados,recibiradmiracinyobtenerpoderdentrodelgrupoporloquelavctimaqueeligenesdeperfilbajo:unmenordbil,tmido,insegurooconpocosamigos.Consecuencias:Signososealesquepuedenevidenciarqueelmenorestsiendoacosado:Lavctimadelacosopierdeintersporelestudio,noquiereacudiralcolegiooinstituto,seencuentradeprimido,condesconfianzaymiedohaciasusiguales.Elacosotambinesunriesgoparaelacosador.Sinoseintervieneparadetenersuconductaatiempo,subienestarydesarrollopuedenserpuestosseriamenteenriesgo.Todoslosmenores,sinexcepcintienenelderechoaserprotegidosdetodaslasformasdeviolenciayaldesarrollodetodosupotencialdeaprendizajeenunambienteseguro,asloconsagralaConvencinsobrelosDerechosdelNio.

    Enespaaelacosoescolaryelciberacosonohansidounarealidadsuficientementeabordadaporlaspolticaspblicasylosmecanismosdedenunciaydeactuacinsoninsuficientesynosonconocidosporlosmenores,susfamiliasyelpersonaldocentesquelosatienden.Hayqueavanzarhaciaunaculturaderespetodelosderechodelosmenoresatravsdelaeducacinysensibilizacinsocialdemediosdecomunicacin,conprogramasescolares,campaaspblicasdeinformacin,trabajoconlospadresafindepromoverformasnoviolentasderesolucindeconflictos,formacindeloseducadoresafindequesepuedaprevenir,detectaryactuardemaneraeficazfrenteaesetipodeviolencia.

    mbitonormativodeproteccin:

    *LaConstitucinEspaoladeclaracomoderechosfundamentaleselderechoalaintegridadfsicaymoral(artculo15);elderechoalalibertadyalaseguridad(artculo17),elderechoalhonor,alaintimidadpersonaly

  • familiaryalapropiaimagenascomoelsecretodelascomunicaciones(artculo18),elderechoalatutelajudicialefectiva(artculo24)yelderechoalaeducacin(artculo27).Elart.39establecelaobligacindelospoderespblicosdeasegurarlaproteccinsocial,econmicayjurdicadelafamilia,enespecialdelosmenoresdeedaddeconformidadconlosacuerdosinternacionalesquevelanporsusderechos.

    * La Ley Orgnica 1/1996 de 15 de enero, de Proteccin Jurdica del Menor encomienda la proteccin de los nios y las nias a los poderes pblicos, as como el apoyo a los padres y tutores para ejercer sus funciones (artculo 12), todo ello sin perjuicio de que cualquier persona, especialmente aquellas que por su profesin detecten una situacin de riesgo o posible desamparo de un nio o nia (como puede ser las situaciones de acoso), tenga la obligacin de comunicarlo a las autoridades (artculo 13). Determina adems que la difusin de informacin o la utilizacin de imgenes o nombre de los nios o nias en los medios de comunicacin que puedan implicar una intromisin ilegtima en su intimidad, honra o reputacin, o que sea contraria a sus intereses, determinar intervencin del Ministerio Fiscal, que instar de inmediato las medidas cautelares y de proteccin previstas en la ley y solicitar las indemnizaciones que correspondan por los perjuicios causados inclusive si el nio o nia, o sus tutores legales han dado su consentimiento.

    * Hay que tener en cuenta las distintas leyes de proteccin que cada comunidad autnoma haya dictado, ya que la proteccin a la infancia es una competencia autonmica.

    * En el mbito educativo, la Ley Orgnica de Educacin 2 /2006, modificada en el ao 2013, reconoce el importante papel de la escuela en la prevencin y lucha contra el acoso escolar, estableciendo entre sus principios inspiradores (artculo 1): la educacin para la prevencin de conflictos y la resolucin pacfica de los mismos, as como para la no violencia en todos los mbitos de la vida personal, familiar y social, y en especial en el del acoso escolar.

    * Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacin del sistema de proteccin a la infancia y a la adolescencia, que modifica la Ley de Proteccin Jurdica del Menor de 1996, en su art. 9 quter, relativo a los deberes en el mbito escolar, en el punto 2 establece que los menores tienen que respetar a los profesores y otros empleados de los centros escolares, as como al resto de sus compaeros, evitando situaciones de conflicto y acoso escolar en cualquiera de sus formas, incluyendo el ciberacoso.

    mbitopenal:

    NoexisteenelCdigoPenalvigenteningntipoalusivoalacosoescolar.Perosehallaimplcitoelacoso,sibiengenricamente,enelartculo173.1,TtuloVIIdelLibroII,queestableceque:

  • Elqueinfligiereaotrapersonauntratodegradante,menoscabandogravementesuIntegridadmoral,sercastigadoconlapenadeprisindeseismesesadosaos.

    Desulecturasedesprendequedossonlascondicionesnecesariasparaelcumplimientodeestetipopenal:untratodegradante(elementomedial)yelmenoscabogravedelaintegridadmoraldelacosado(elresultado).

    Estratodegradante,segnSentenciadelTribunalSupremonm.1218/2004,de2denoviembre,elquepuedecrearenlasvctimassentimientosdeterror,deangustiaydeinferioridadohumillacin.Ademslaexpresintratodegradantepresuponeciertarepeticinocontinuidadeneltiempopuessisetratasedeunhechoaisladonoseratratosinosimplementeataque

    a)Mayoresdeedad(18aosenadelante),selesaplicaelCdigoPenalb)Menoresdeedad(14a18aos).SelesaplicalaLORPMc)Menoresde14aos,soninimputables.

    Enelsupuestoa),deescasarelevanciaparaelcasopresentedadoquesoloalgunosalumnosde2odeBachilleratoyotrosdeciclosprofesionalessuperioressonmayoresdeedad,seaplicaelartculoyareseado173.1delvigenteCdigoPenal,porelcualsecondenaalreoculpabledeacoso-escolarolaboral-alapenadeseismesesadosaos.Noes,sinembargo,unacondenasuficiente,ydebierarevisarseesteaspectoenundanolejano,atenordelperjuicioqueseproduceenlapersonadamnificada,quellegaasufrirunaseriaamputacindesuintegridadmoral,previalaangustiaaqueseveabocadaporactosdeestandole.Laspersonassubsumidasenestesupuestoquedansometidaspuesalajurisdiccinpenaly,porlotanto,debernacudiralosjuzgadospenalesparadirimireldelitoofaltaenquehayanpodidoincurriry,ensucaso,cumplirlapenaimpuesta.

    Mayorimportanciatieneelsupuestoc)puestoquelaenseanzaprimaria,de6a12aos,yparcialmentelasecundaria,de12a14,quedancomprendidosenesteapartado.Tngaseademsenconsideracinquelamayorpartedeacososseproducenenestafranjadeedad,sobretodoenelprimerciclodesecundaria,loquedamsrelevanciaaestesupuesto.

    Enestaocasinlanormaestablecelapresuncindeinimputabilidaddelacosadoriurisetdeiure-porderecho-,esdecir,alacosadorcomprendidoenestafranjadeedadnoselepuedeatribuirningunaresponsabilidadniordinarianiextraordinariapuessucasoquedafueradetodanorma.Lacostumbre,pues,procedenteesladequeelFiscaldeMenoresquehayaconocidodeloshechossupuestosdeacosoremitaaladireccindelCentroEscolarlosdatosobrantesensupoderparaquesetomenlasmedidasnecesariasy,enconsecuencia,seacojaadministrativamentetodasombradeacosoescolar.Peroademsesobligatorioqueestacomunicacinsehagatambinalospadresorepresentanteslegalesdelaspartesporlamismarazndesolucindelproblemaydelaproteccindelmenor.

  • CmodebeactuarelCentroysusrganos.Lasolucinsupondrlaelaboracindeunprotocolodeactuacinqueconduzcaacanalizaryresolveresteproblema,siendoelrganocompetentelaComisinquesometersuaprobacindefinitivaalConsejoEscolar.

    Porltimo,el