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Acompanhamento dos Ganhos no Desenvolvimento Infantil
Objetivos
Acompanhar o desenvolvimento da criança
atendida pelo PIM sob o enfoque das quatro
dimensões: linguagem, motora, sócio-afetiva e
cognitiva.
Auxiliar o Visitador no planejamento das
estratégias de atendimento às ações sócio-
educativas e demais intervenções do Programa
junto às famílias.
Considerações para acompanhar o desenvolvimento da criança
O acompanhamento iniciará com o registro do
Diagnóstico Inicial do Desenvolvimento Infantil (Formulário D) -
Marco Zero da Criança.
O Visitador deverá considerar os avanços e outras
observações pertinentes à faixa etária em que a criança se
encontra durante o atendimento do Programa à família. Estas
considerações deverão ser registradas no instrumento e dizem
respeito ao desenvolvimento da criança durante a execução das
atividades de estimulação, nas Modalidades de Atenção.
Marco Zero da Criança
O acompanhamento inicia com a transcrição do
Formulário D do Censo, Caracterização e Diagnóstico para o
instrumento Considera-se o preenchimento deste quadro como referência
para as etapas subseqüentes de ganhos
apresentados pela criança.
Marco Zero da Criança
Diagnóstico Inicial do Desenvolvimento Infantil
Formulário D
Não altera
Acompanhamento Descritivo
O preenchimento deste instrumento deve ser descritivo, considerando a trajetória da criança e seus ganhos de acordo com os indicadores.
O Visitador deverá aproveitar todas as ocasiões de atendimento prestado à família, ou seja, ainda que as finalidades de determinada Modalidade de Atenção sejam específicas e restritas, avanços relacionados a outros indicadores do desenvolvimento poderão ser observados e, portanto, registrados no quadro.
Importante: registrar a data em que foi realizada cada observação e o número do
indicador.
Acompanhamento Descritivo
Quem registra? VISITADOR
Participação da Família
Neste campo, deve ser registrada a participação da família na estimulação da criança e demais atitudes que influenciem no seu desenvolvimento integral.
Esta tabela deverá ser preenchida ao final da faixa etária em que a criança se encontra.
Inicialmente, devem ser marcados os campos correspondentes ao desenvolvimento obtido em
relação a cada indicador, ou seja:
Consegue fazer sozinho
Consegue fazer com ajuda
Ainda não consegue fazer
Avaliação dos Ganhos
Avaliação dos Ganhos
Quem realiza?GTM
MonitorVisitador
Através de reunião
“É preciso resgatar na avaliação,o sentido essencial de acompanhamento
do desenvolvimento infantil, de reflexão permanente sobre as
crianças em seu cotidiano como elo da continuidade da ação pedagógica.”
Jussara Hoffmann
Obras Consultadas
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-
escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança.
Porto Alegre: Mediação, 1996.
Guia das Famílias/Primeira Infância Melhor/CELEP.
VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São
Paulo: Martins Fontes, 1988.