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ACOGIDA DIGITALEN UN INSTITUTO DE INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
IES MARÍA MOLINER
En el curso 2010-2011, la Comunidad de Madrid puso en marcha los primeros quince institutos de innovación tecnológica, de acuerdo con un Plan de Innovación Tecnológica para impulsar el uso de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), cuyo fin es implantar una herramienta de trabajo para mejorar los resultados
académicos de los alumnos. Un instituto de innovación tecnológica es aquel en donde se imparten
las materias, al menos en un tercio de su horario, utilizando herramientas informáticas.
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Madrid-Norte: IES Rosa Chacel
Madrid-Capital:IES Gran CapitánIES Príncipe FelipeIES Salvador DalíIES San Isidro
Madrid-Oeste:IES AlpedreteIES Las Rozas IIES Leonardo Da Vinci
Madrid- Sur:IES Calderón de la BarcaIES Galileo GalileiIES Miguel de CervantesIES Satafi
Madrid-Este:IES Cardenal CisnerosIES Isaac PeralIES María Moliner
IES MARÍA MOLINER
Durante estos años los cursos1º ESO2º ESO3º ESO
han desarrollado su trabajo de acuerdo a este plan de innovación.
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IES MARÍA MOLINER
En el curso 2013/2014 se desarrollará en
4º ESO
De la primaria a la secundariaDe ser los mayores, pasamos a ser lo pequeños…De tener pocos profesores a muchos de profesores…De ser guiados en el aprendizaje a ser responsables del aprendizaje…De conocer a todos los compañeros a no conocer a muchos de los compañeros…Miedo a la dificultad, a las asignaturas desconocidas…
De un cole “normal” a un instituto de Innovación Tecnológica…
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Acogida Digital
En la actualidad, a parte de la acogida tradicional se lleva a cabo lo que llamamos«Acogida Digital», que se realiza gracias a la colaboración de los alumnos que han terminado segundo de ESO en el curso anterior.
De esta forma conseguimos una Acogida «Entre Iguales».
En el IES María Moliner, se ha realizadodesde siempre una acogida a los alumnos procedentes de 6º EP,en donde se les explica todo aquello queva a ser importante para ellos durante lossiguientes años.
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¿Por qué hacer la Acogida Digital entre iguales?Porque la comunicación se establece de forma diferente, con mayor tranquilidady haciendo hincapié de todo aquello queresultó importante a los alumnos que yaestán trabajando con nuestro sistema.
Porque transmiten muy bien la necesidad de cuidar el material para que todos losalumnos puedan disfrutar de él.
Porque les cuentan a sus compañeros lasdificultades que tuvieron y cómo se resolvieron.
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¿Cómo se preparó la jornada de acogida?
Se pidieron voluntarios de entre losalumnos que terminabansegundo de ESO.
Se les explicó en qué iba a consistir laJornada de Acogida.
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Organizamos la jornada en julio
En la primera semana del mes de juliorealizamos varias reuniones. En ellas los alumnos y el profesor acordaron los puntos fundamentales en los que habrían de basarse las explicaciones.
Se preparó una presentación con toda lainformación necesaria.
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Enseñarán a sus compañeros las aulas digitales.
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Enseñarán a sus compañeros cómo trabajar tradicionalmente o con los puestos informáticos.
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Enseñarán a sus compañeros qué es un perfil móvil.
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Enseñarán a sus compañeros qué es EducaMadrid.
• Cómo entrar en EducaMadrid.
• Cómo usar su Correo electrónico.
• Les explicarán que es un entorno seguro.
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Enseñarán a sus compañeros cómo entrar en el Aula Virtual.
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Enseñarán a sus compañeros la importancia de cuidar el material.
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Enseñarán a sus compañeros la importancia de la privacidad de sus contraseñas.
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Practicamos las explicaciones en septiembre.
• A principios de septiembre necesitamos otras dos jornadas.
• En ellas, practicamos todo aquello que se iba a explicar a los compañeros.
• Se elaboró un documento para cada alumno con las contraseñas y los usuarios requeridos tanto para los perfiles móviles como para el entorno de EducaMadrid y por tanto en las aulas virtuales.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Seis alumnos junto con el profesor responsable recibieron en cada aula de primero a todos los alumnos.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Se presentaron a sus compañeros.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Explicaron qué era un instituto de innovación tecnológica y cómo funcionaba.Cómo eran las aulas digitales.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Explicaron qué es EducaMadrid,y qué es un Aula Virtual.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
A continuación les repartieron uno por uno sus usuarios y contraseñas. Les enseñaron a levantar sus puestos.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Les enseñaron a entrar a sus perfiles móviles.Les explicaron la importancia de la privacidad de sus contraseñas.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Les enseñaron la ubicación del Aula Virtual del IES María Moliner y cómo entrar en ella.
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Cómo llevamos a cabo la experiencia.
Todo quedó reflejado en el siguientevídeo:Acogida Digital en el IES María Moliner
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ConclusionesPara los alumnos de 1º ESO:
Los alumnos hicieron su primera toma de contacto de manos de sus compañeros.Conocieron la ubicación en el centro de las aulas digitales, así como su funcionamiento, que va a formar parte de su entorno detrabajo diario.Comprendieron la importancia y buen uso de su identidad digital así como la importancia del cuidado y respeto por su material.
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ConclusionesPara los alumnos de 3º ESO:
Los alumnos implicados en este proceso se sienten y son parte fundamental de la vida del centro.Ayudan al resto de sus compañeros a sentirsepartícipes de su aprendizaje.Son capaces de transmitir todo aquello que han vivido en beneficio de los alumnos de primero.
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Conclusiones
Para todos los profesores:
Gracias a este primera toma de contacto, los profesores entran desde el primer día a las aulas de innovación para desarrollar su labor en ella.Los alumnos ya tienen un conocimiento básico de cómo va a desarrollarse su trabajo y no tienen por tanto que dar muchas más instrucciones o normas.
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MUCHAS GRACIASPOR VUESTRA ATENCIÓN
IES MARÍA MOLINER
