Dear New Students,  On behalf of the Science Undergraduate Society I would like to welcome you to McGill Science.  Over the next few weeks, one of the more important issues you will be dealing with  is  course  selection.  This booklet was put together by  SUS  to help  you with  this endeavour.  It  contains important  information  on  course  selection  and  guidelines  to schedule  your  courses  effectively.  You will  also  find  student‐written course  reviews  that  include  tips on how  to do well  in the core science and popular U0 elective courses.   This booklet is packed with tidbits of useful goodies from cover to cover where you will get to learn a lot about all the academic resources available to science students so please take the time to make sure you read all of it.   I wish you every success  in your educational development and offer my personal assistance along the way.   Sincerely,    Ayman Ashraf Vice President, Academic Affairs Science Undergraduate Society academic@sus.mcgill.ca       

Cover design by Neil Issar 

TABLE OF CONTENTS Advanced Standing            2  

Course Selections            3      

Scheduling              7  

Freshman Science Courses ‐ Student Reviews    8  

Popular U0 Electives ‐ Student Reviews      17  

Bachelor of Arts and Science          22  

Academic Resources            23  

Looking into the Future          28  

Academic Advising            30  

2009/2010 Core Class Schedule        31  

Thank You              34    

*** DISCLAIMER *** The views and opinions expressed in this booklet are those of the contributors and do not necessarily reflect those of the Faculty of Science of McGill University.  The information contained within this booklet is correct as of the date of printing. The SUS is not responsible should the information be subject to change.   The advice outlined in this booklet is also to be followed at your own discretion and are not necessarily endorsed by the Faculty of Science of McGill University.  

1

ADVANCED STANDING AND PLACEMENT EXAMS

Advanced Standing and Placement Exams  

Advanced  standing  is  granted  for  Advanced  Placement  (AP)  examination results of 4 or better, to a possible maximum of 30 credits  in total, subject to faculty rules. McGill University’s Faculty of Science will award a maximum of 18 non‐Science/Mathematics AP  credits  to  incoming  students.  Final AP examination  results must be sent directly  to  the Admissions, Recruitment, and Registrar’s Office (ARR) from the College Board for students to receive advanced  standing.  Please  refer  to  http://www.mcgill.ca/student‐records/transfercredits/ap/ for more information.  

Advanced standing is also granted to International Baccalaureate (IB) Higher Levels of 5 or better, to a possible maximum of 30 credits in total, subject to faculty rules. McGill University’s Faculty of Science will award a maximum of 18  non‐Science/Mathematics  IB  credits  to  incoming  students.  Final  IB examination results must be sent directly to the ARR from the International Baccalaureate Organization (IBO) for students to receive advanced standing. Please refer to http://www.mcgill.ca/student‐records/transfercredits/ib/ for more information.  

Normally,  advanced  standing  is  also  granted  for  various  combinations  of Advanced  Level  (AL),  Advanced  Subsidiary  Level  (AS),  and  Caribbean Advanced Proficiency Examination (CAPE) with results of C (III) or better, to a possible maximum of 30  credits  in  total,  subject  to  faculty  rules. McGill University’s  Faculty  of  Science  will  award  a  maximum  of  18  non‐Science/Mathematics AL, AS, or CAPE credits to incoming students. Final AL, AS, and CAPE results must be sent directly to the ARR from the appropriate Examining  Board  in  order  to  receive  advanced  standing.  Please  refer  to http://www.mcgill.ca/student‐records/transfercredits/a‐level/  for  more information.  

If  you believe  that  you have  the  appropriate  skill  level  and  knowledge  to achieve exemption from one of the basic science courses, you may write a placement exam. Placement exams are held  in  late August, and are meant for  students  who  DO  NOT  have  appropriate  certification  for  advanced standing.  If  you pass  the placement  exam  for  a  course,  you will be  given EXEMPTION BUT NOT CREDIT for that course. There is a non‐refundable $35 fee  required  to  write  the  placement  exam.  Please  refer  to https://www.mcgill.ca/student‐records/exam/placement/  for  more information. 

2

COURSE SELECTIONS   You must choose at least seven courses from the approved freshman science courses:  

1.     BIOL 111 – Principles: Organismal Biology  2.     BIOL 112 – Cell and Molecular Biology  3.     CHEM 110 – General Chemistry 1  4.     CHEM 120 – General Chemistry 2  5.     CHEM 115 – Accelerated General Chemistry: Giants in Science  6.     MATH 133 – Vectors, Matrices and Geometry  7.     MATH 139/MATH 140/MATH 150 – Calculus/Calculus 

1/Calculus A  8.     MATH 141/MATH 151 – Calculus 2/Calculus B  9.     PHYS 101/PHYS 131 – Introductory Physics – 

Mechanics/Mechanics and Waves  10.   PHYS 102/PHYS 142 – Introductory Physics – 

Electromagnetism/Electromagnetism and Optics  11.   COMP 202 – Introduction to Computing 1  12.   PSYC 100 – Introduction to Psychology  13.   ATOC 104/EPSC 104/GEOG 104 – The Earth System 

  

Six of your seven courses must satisfy one of the following:  A.  Two courses from MATH and four from BIOL/CHEM/PHYS  B.  Three courses from MATH and three from BIOL/CHEM/PHYS 

3

4

   Biology  Chemistry* Mathematics                 One of:  One of: 

Course Code  111  112 110  120  133 139 / 140 /150 

141/151 

Atmospheric and Oceanic Sciences †        O  O 

 X  X  X 

Biology  X  X  X  X     X  X Chemistry     X  X  X  X  X  X Computer Sciences  †  O  O  O  O  X  X  X Earth and Planetary Sciences†  (X)     X 

 X     X  X 

Earth System Science†  X     X  O  O  X  X Environment  X     X  X     X  X Geography  X     X  O  O  X  O Math†              X  X  X Neuroscience  O  X  X  X     X  X Psychology†     X  X     O  X  O Physics  O  O  X  X  X  X  X Anatomy/Biochemistry/     X  X  X     X  X Microbiology/Physiology                    

   REMEMBER: You must take at least 7 Approved Freshman Courses  

X   Recommended (X)   Strongly encouraged O  Must take a selection of these courses (see below) 

 - Atmospheric and Oceanic Sciences – Must take at least two of three 

additional classes - Computer Science – Must take at least three of the additional classes

   - Earth System Science – Must take at least one additional class - Geography – Must take at least two additional classes and either MATH 

133 or MATH 141/151 - Neuroscience – At least one additional class  - Psychology – Must take at least 1 other BIOL/PHYS/CHEM class and 

either MATH 133 or MATH 141/151 - Physics – Recommended to take one BIOL class  

Physics  Computers  Psychology  Atmospheric One of:  One of:          

101 / 131  102 / 142  202  100   

   X     X        O 

X  X             X     X          

O  O  X       

   X     X        X 

   X     X        O X  X          X   O        O 

                    X  X     O    

               X       X     X          

X  X                   

104

 *If only one Chemistry course is required, CHEM 115 may be substituted. If both CHEM 110 and CHEM 120 are required, CHEM 115 can be substituted for both but you must still take 7 of the Freshman approved courses.  †If students are lacking in one of the sciences BIOL/CHEM/PHYS, it is recommended that they take at least one class in that field (this is, in general, recommended for all students)  IMPORTANT: There may be changes to these recommendations over the summer so students are STRONGLY ENCOURAGED to look at the website with this information and more.  Here, many departments have given further recommendations to keep your options open. http://www.mcgill.ca/science/sousa/bsc/freshman/specific/       

5

6

Advice for choosing MATH course(s) - MATH 139 if you have not taken calculus in high school, you then take 

Math 141 - MATH 150 and MATH 151 are a more challenging way to complete the 

freshman  Math  requirement,  as  an  added  bonus  you  will  be  given equivalent credit for Calculus 1,2, and 3 

 Advice for choosing CHEM course(s) - CHEM 115 replaces both CHEM 110 and CHEM 120 - You may only take CHEM 115 if you scored 95% or higher in high school 

chemistry, or with permission of the instructor  Advice for choosing PHYS course(s) - PHYS 131 and PHYS 142 are recommended for Atmospheric and 

Oceanic Sciences, Chemistry, Earth System Science, Earth and Planetary Sciences, and Physics, and for any students wishing to keep their options open or to challenge themselves 

- Having taken Physics in high school does not mean that you have to take advanced physics 

- PHYS 101/102 is recommended if you do not plan on studying physical sciences or if you wish to keep your options open. 

- A final option is to take PHYS 101 in first semester, and if you do well to request permission to take PHYS 142 

  General Notes 

- If you are lacking in a basic science from high school you are encouraged to include a course from the missing discipline 

- You may take more than 7 courses from the Freshman List  - You must take a minimum of 12 credits per term with a maximum 

of 18 credits (18 is not recommended!) to be considered a full‐time student 

- Normal course load is 15 credits; 17 credits is not recommended in the first term 

- Some med/dent schools have special requirements (often two terms of basic chemistry, biology, and physics) 

- Medical schools say that any science major is excellent preparation for further studies in medicine. In fact, students do best when they choose the major that interests them the most. 

- Do not forget to register for both fall and winter courses now   

  SCHEDULING  The  best  way  to  check  out  how  your  timetable  will  look  is  to  use  the ‘Personal  Weekly  Schedule’  function  on Minerva  under  the  Registration Menu (under the Student Menu). When you are going about trying to figure out your timetable, please keep in mind the following points:  1) A  term with  four  core  science  courses will  keep  you  very  busy. When choosing your electives, please keep this in mind. Only take on an intensive elective course if you feel like you can handle it! Included in this booklet are student reviews for popular U0 electives that Science students take.  2) Picking  lab times  is absolutely essential! Forget  lectures; when there are 600 spots for a class you won’t miss out. Lab times, however, are limited, so if you want to schedule a particular lab, make sure you do so as soon as you can begin course registration. Refer to the  lab chart that we have outlined at the end of this section.  3) MATH140 and MATH141 tutorial times are also key. Popular times (mid‐week)  tend  to  fill up quickly. There are quizzes every other week  in  these tutorials!  4) If possible, don’t place labs back‐to‐back with class or another lab. Having to run up to the Stewart Biology Bldg. for your Bio lab right after your Chem lecture isn’t very fun.   5) Give yourself breaks: Having 3 classes in a row isn’t exactly a smart idea. A one hour gap  in between classes will allow you to run to Tim’s to grab a coffee and to chit‐chat with friends a little bit. 2‐3 hour gaps means you can actually go home or set up at the library to do some work.         

7

FRESHMAN SCIENCE COURSES ‐ STUDENT REVIEWS  These  reviews  are  based  on  2008/2009  courses.  The  professors  and/or content may have changed. You will receive a course outline within the first week of class.   BIOL 111 (Organismal Biology) – 3 credits  This course takes a macroscopic approach to biology and, over the course of the  semester,  walks  students  along  the  path  from  the  earliest  known organisms to the many complex species seen  in the world today. Branches of  the  evolutionary  tree  that  will  be  examined  include:  prokaryotes (eubacteria  and  archaea),  protists,  fungi,  plants  and  animals.  Finally,  the course material also includes a discussion on ecology and the processes that cause evolution  to occur. Although  this course  is  three credits  rather  than four, many students will find that Biology 111  is actually one of the harder courses  in  the U0 Science program. There are  fewer hours of  lecture each week,  but  a  large  volume  of  material  is  still  covered  in  the  course,  so reading  outside  of  class  is  integral  to  good  overall  performance. Laboratories  are  three  full  hours  and  run  each week.  Students will work extensively with microscopes and will also perform a variety of dissections, which  increase  in  difficulty  as  the  semester  moves  on.  Two  laboratory examinations  will  test  both  practical  and  theoretical  knowledge,  so  it  is important  to  attend  lab dates  and  study  the  lab manual  extensively.  The midterm and  final exams will be  composed of a  large number of multiple choice questions, making class attendance imperative.    BIOL 112 (Cell and Molecular Biology) – 3 credits  Professor Schoeck starts  the course with a  review of macromolecules,  the components of animal and plant cells, and then continues to cover to crucial biological  pathways  such  as  cellular  respiration  and  photosynthesis.  Then Prof Dent follows with an in‐depth review of the cell cycle, emphasizing on mitosis and meiosis, and then progresses to cover various topics in genetics, DNA replication, RNA replication and Bioinformatics. The lecture component of  the  course  consists of  two non‐cumulative midterms  and  a  cumulative final, all multiple‐choice. Memorization  is  the key! Going over  the  lectures notes carefully while using the textbook as backup is a great way to review 

8

since only the material covered in class will appear on the exams. Doing the online  quizzes  is  a  good  idea  because  similar  questions  arise  on  the midterms. The labs for this course are long but not conceptually difficult. Be sure  to  ask  lots  of  questions.  Pre‐lab  quizzes  and  summaries  may  be required. Also, do not procrastinate for your conference presentation. Make sure you go to all of the labs because failing the lab means failing the entire course.   CHEM 110 (General Chemistry 1) – 4 credits  General  Chemistry  1  is  a  course  designed  to  give  students  a  basic understanding  of  a wide  variety  of  topics,  including  quantum mechanics, atomic  structure,  nuclear  chemistry,  bonding,  intermolecular  forces, coordination compounds, and descriptive chemistry. The marking scheme is broken  down  into  two  midterms,  lab  work,  and  the  final.  This  marking scheme means that doing poorly on one component of the course is nothing to worry about; there will be plenty of other opportunities to improve your mark. While  the  huge  class  size may  seem  intimidating,  there  are  small optional tutorials held three times a week by awesome TAs who summarize everything that has been taught  in class and what to expect on the exams. Make sure to do the practice problems that are assigned by the professors and  to  go  to  tutorials  to  ask  questions  on  any  unclear  subjects.  Always practice with old exam papers that are posted on myCourses since they will be similar to the final exam. Generally, starting with the more recent papers is  recommended.  For  the  lab  portion, make  sure  you  read  through  the procedure and understand what  to do before starting. Ask  the TA’s about anything you are uncertain of.   CHEM 120 (General Chemistry 2) – 4 credits  General  Chemistry  2  starts  off  with  gases  and  liquids,  followed  by thermochemistry,  kinetics,  solids  and  liquids,  solutions,  equilibrium, entropy,  acids  and  bases,  and  ends with  organic  chemistry.  As with Gen Chem 1,  tutorials are available every week and  the course consists of  two midterms and a final. While the textbook may be helpful when studying for the  sections  in  gases,  kinetics,  thermochemistry,  and  acids  and  bases,  it does not help much when studying for organic chemistry. Make sure to go to all of the organic chemistry lectures (or at least listen to them online) and pay attention to any side stories, since some will definitely be on the exam. Again, to succeed  in this course, make an effort to do all the problem sets assigned and to do the practice midterms and finals posted on myCourses. 

9

CHEM 115 (Accelerated General Chemistry: Giants in Science) – 4 credits  An  accelerated  version  first  year  chemistry  that may  be  taken  instead  of Chem 110 and Chem 120, this course  looks at how chemistry has changed the way we  look at and understand nature. The  course  focuses on Nobel Prize  winners  in  order  to  follow  scientific  progress.  There  are  strict prerequisites for this course: Enrolment is restricted to those who achieved 95%  or  higher  in  their  high  school  chemistry  course,  or  by  permission  of instructor. You must take PHYS 131 and MATH 140 concurrently.  MATH 133 (Vectors, Matrices, and Geometry) – 3 credits  This  course  is  definitely  considered  one  of  the  easier math  courses.  The material  presented  in  the  assignments  and WebWork  will  be  very  good preparation  for  the  exam, which  is  generally  straightforward.  The major topics  in the course are the following:  linear equations, matrices,  inverses, determinants,  dot  products,  linear  dependence  and  independence  and other  introductory material  in  linear  algebra,  with  some  variations  from year to year. There are a few assignments and a midterm worth very little of the grade;  the bulk of  the mark rests on  the  final exam. Conceptually,  the course can be difficult and can be very abstract. It is not always taught well, but  the  key  is  practice.  It  is  possible  to  succeed  in  this  course  without actually understanding every concept as  long as you practice  the assigned problems and know the steps to solving each type of problem.  It  is a good idea to prepare with old e‐exams, but do not  fret when you see questions you don’t know how  to  solve –  the course changes professors  frequently, and so does the content! Re‐doing the WebWork is also an excellent way to achieve that great mark.   MATH 139 (Calculus) – 4 credits  If you've  taken Calculus at a high  school or university  level you can't  take this class. If, however, you have never ventured  into the world of calculus, this  class  is  highly  recommended. In  the  past,  during  Frosh,  students presented  a  complete  high  school/college  transcript  to  the  professor  for permission to register on Minerva; to verify what the policy is for Fall 2008, contact  the  MATH  department.  MATH139  covers  the  same  material  as MATH140 and serves as a prerequisite for MATH141. The class covers a lot of material,  but  each  new  concept  is  clearly  explained  and  backed with several  examples.  It  begins  with  the  study  of  limits,  followed  by  simple 

10

derivatives. The  remainder  of  the  course  is  spent  learning  differentiation rules  and  theorems.  For  the  exams  (midterm  and  final)  it  is  extremely important  to  understand  the  formulae,  theorems,  and  their applications. There  will  be  about  10  assignments  during  the  semester delivered using the WebWork system. This course usually has strong tutorial support.   MATH 140 (Calculus 1) – 3 credits  Unlike MATH  139,  this  course  does  require  a  bit  of  Calculus  background from high school. The course starts off with functions and relations, which gradually  transitions  into  limits  and  derivatives  –  the  foundations  of Calculus. Thereafter, a large portion of the course is dedicated towards the application  of  derivatives  –  related  rates  and  optimization.  It  finishes  off with curve sketching and an  introduction to antiderivatives. There are two types of assignments that contribute to your final grade – online and written assignments. Online  assignments  are  found  in  a  system  called WebWork. There are a limited number of tries to each assignment question; however, for  every  assignment,  there  is  also  practice  version  of  it  with  unlimited number  of  tries  (Practice  assignments  do  not  count  towards  your  final grade).  It  is  encouraged  to  do  these  assignments  without  the  aid  of  a calculator since you will not be allowed to use one for quizzes and the final exam.  Written  assignments  are  found  online  on  myCourses.  It  is  your responsibility  to  complete  it with  full  solutions  and  submit  it  during  the tutorial session.   It  is  strongly  recommended  to  attend  every  tutorial  session  because  not only do  the TAs clarify confusing concepts, quizzes are also written during your tutorial session every couple of weeks. Take note that quizzes can be based on either  lecture or  tutorial material.   Because  there  is no midterm exam,  the  final  exam  is  worth  a  large  chunk  of  your  final  grade.    Even though  there  is an overlap of high  school material, do not underestimate the level of difficulty of the final exam. To get an A in this course, make sure you  do  not  fall  behind  –  complete  assignments  on  time,  drill  textbook questions,  and  practise  questions  from  some  past  exams  from  previous years.       

11

MATH 150 (Calculus A) – 4 credits  This  course  is  part  one  of  two  (the  second  being  MATH151)  which compresses MATH140, MATH141 and MATH222 into two courses. There are two  different  marking  schemes  consisting  of  either  online  WebWork assignments  or  in‐class  quizzes  during  tutorials  and  a  midterm,  both  of which  are  topped  off with  a  final  exam.  This  class  starts  off with  limits, continuity  and properties of derivatives  (product  rule,  chain  rule).  It  then moves  on  to  derivative  applications  (exponential  functions,  trigonometric functions), review of vectors and 3‐space, curve sketching and related rates, partial  differentiation  and  its  applications,  and  finally  topped  off  with sequences  and  series.  Attending  the  tutorials  and  doing  the  textbook questions is highly recommended since the professor will only have so much time to cover all the topics. As  long as you keep up with the workload the classes will not seem that difficult.   MATH 141 (Calculus 2) – 4 credits  This  course  picks  up where Calculus  1  leaves  off  –  antiderivatives.    From there,  different  approaches  to  integration  are  introduced  such  as integration by parts and  substitution.   At  this point, make  sure you know how to integrate comfortably as the course progresses very quickly to more difficult concepts of area and volume  (the applications of  integration). The latter part of the course shifts focus to parametric curves, polar coordinates, and ends off with series and sequences – all of which can be conceptually difficult. The breakdown of the course  is much  like MATH 140. There are 4 quizzes – worth 5% each –  that are given at  the  tutorials  throughout  the term.  In addition  to  the quizzes,  there are online  (WebWork) and written assignments  that contribute  to your  final grade. Again,  the  final exam will contribute  heavily  to  your  final  grade  since  there  is  no  midterm  exam. Calculators are not permitted on the final exam and quizzes, so it is strongly recommended  to practice problems without one. The key  to doing well  in this  course  is  not memorizing,  but  rather  understanding  the  concepts.  In order to master the difficult concepts, it is of utmost importance to practise a  lot  textbook questions. This  is  to  your great  advantage  as  the  solutions manual  contains  complete  solutions  to  a  select  number  of  problems. Textbook  questions  should  be  done  in  conjunction with  the  assignments, quizzes, and past exams. Familiarize yourself with  the  format and  style of past  exams  from  the  same professor  since  the  types of questions  in past exams will most likely reflect what your final exam will be like. This course is considered to be one of the tougher courses of a first year Science student 

12

as  it  requires  understanding  and  not  just  regurgitation  of  material.  As difficult  the  concepts  are,  it  is  possible  to  ace  this  course  once  you overcome the challenges of understanding them.   MATH 151 (Calculus B) – 4 credits  Math 151  is the condensed version of Math 141 and 222.The beginning of the  course  covers  various  integration  techniques  including  integration  by parts, substitution, and trigonometric substitution before quickly moving on to  more  difficult  material  including  double  and  triple  integration,  and integration over different coordinates (polar, cylindrical, and spherical). The final part of the course deals with vector functions, series, and power series. This course requires a lot of work, but the class size is generally quite small and Prof Roth  is very helpful  if you go  to his office hours. The marking  is broken down into homework, midterms, and a final. The homework consists of WebWork and written assignments. The WebWork assignments cover the basics of what  is taught, while the written assignments require more time, but are more representative of exam questions. To do well in this course it is essential to attend the classes and tutorials, and to complete the written assignments. The written assignments are by far the best tool to use when preparing for exams .  PHYS 101 (Introductory Physics – Mechanics) – 4 credits  This  course  starts  off  with  the  basics  scalar/vector  quantities,  two‐dimensional  kinematics,  rotational  motion,  Newton’s  Laws  of  Motion, momentum,  and  energy.   As  the  course  progresses,  more  complicated topics  appear  such  as dynamics,  gravity, waves,  simple harmonic motion, sound, optics and  light.   If you have taken high school physics, most of the topics will  be  familiar.  Your mark  is  composed  of  three  sections, weekly assignments,  laboratories, and of  course, exams.  The weekly assignments are  called  CAPA.   You  are  given  one week  to  complete  the  problem  sets assigned on CAPA.  There are always easy and difficult problems on CAPA, but  it  randomizes  the  questions  to  prevent  students  from  copying  off  of each other.  Consider this a gift from the professor; since there are only two exams  in the course, CAPA  is a great way to see how well you understand both concepts and calculations.  If you see that you are having difficulty with the assignments, you can always stop by the tutorials lead by TA’s who are well versed  in the material and are very helpful.  The  laboratories are very hands on and help explain  the material  taught  in class.  The write‐ups are 

13

not complicated, they are done during the lab section and a lot of it is fill in the blanks and graphs.  Finally, the exams are what make up most of your mark.   This  doesn’t  mean  you  can  disregard  the  labs  and  the  weekly assignments;  they help you prepare yourself  for  the exams.  The midterm last  year  gave  students  10  shorts  answer  questions  and  5  long  answer questions.  From the  long answer questions students only had to answer 3 of  them, which  is very advantageous since you will be given credit  for  the question you have earned the most points on.  The final exam encompasses a lot of information, but if you stay on top of the material and seek help as the course progresses, you can do well on the exam.  The professor offers practice exams as well as extra drop‐in TA tutorials in order to help prepare students for the final.    PHYS 102 (Introductory Physics – Electromagnetism) – 4 credits  While  Physics  102  covers  fewer  chapters  in  the  Giancoli  textbook than Physics  101,  the  extra  time  devoted  to  each  chapter  is  needed because the  concepts  in  electromagnetism  are  more  complex  than  in mechanics. Topics  include  electrostatics,  DC  circuits,  AC  circuits,  and magnetic fields. The lecture slides are comprehensive, and make good notes for studying,  while  the  textbook  is  also  helpful  reading,  especially since exam  questions  are  similar  in  nature  to  examples  and assigned questions  from  the  textbook.  It  is  important  to  note,  however, that the lectures are not recorded, so always try to attend class. To ace the course,  it  is  recommended  that  all  the  textbook  problems  must  be attempted  with  a  sincere  practice  of  the  various  questions  in  the  CAPA assignments.   PHYS 131 (Mechanics and Waves) – 4 credits  This  course  is  a  slightly  more  mathematically‐based  alternative  to  the Physics 101 course, and  is  intended  for students  interested  in  the physical sciences.  Topics  covered  over  the  course  of  semester  include  kinematic motion  in  one  and  two  dimensions,  force  and  energy,  linear  and  angular momentum, universal gravitation, oscillations, and wave mechanics. Math 139 or Math 140  is  required as a  co‐requisite, and  the use of differential calculus  is  an  important  aspect  of  problem  solving  in  the  course.  On alternate weeks, students will participate  in  laboratories that demonstrate the principles being discussed in lecture at that time. These are an excellent way  to  test  your  understanding  of  the  material  learned. Weekly  online 

14

assignments  using  a website  called  LON‐CAPA  provide  a  great  source  of practice  problems  and  a  chance  to  improve  one’s mark.  Students  having trouble with the CAPA assignments or material taught in the lecture should attend the optional  tutorials. Before  the  final exam, be sure  to review  the CAPA assignments in addition to doing problems out of the textbook.   PHYS 142 (Electromagnetism and Optics) – 4 credits  Physics 142 is a good option for students who have previously done well in mathematics.  Succeeding  in  this  course will  take  some  reliance  on  both differential  and  integral  calculus.  Topics  covered  in  lecture  include geometric  optics,  interference  and  diffraction,  electric  fields  and  flux, electrical  circuits,  magnetism,  capacitance  and  inductance.  Conceptually, the material is more difficult to grasp than what is covered in Phys 131 so be sure to attend the optional tutorials. Laboratories provide an excellent way of demonstrating some of the course’s more abstract concepts and reports provide a good check‐up  in  terms of understanding  the assigned material. CAPA assignments may be more challenging than those in Phys 131, making the  tutorials  an  important  part  of  doing  well  in  the  course.  Read  the textbook to stay on top of materials covered and use mathematical practice questions problems to prepare for a challenging final exam.   COMP 202 (Intro to Computing) – 3 credits  Comp 202 is an introductory programming course in Java. It is designed for students  with  no  programming  background.  The  course  starts  off  with computer basics, but quickly moves on to more and more advanced topics. Although it starts off easy at first, the course builds on itself as you progress through it and it is vital to keep up. There are several TA's in the course who offer  tutorials  and monitor  the  discussion  boards  in  case  you  have  any trouble. The TA's and professors are very helpful however the class  is very large, so they tend to get very busy when exam dates approach. Marks are divided  into assignments, a midterm, and a  final. Unlike most courses, the assignments account  for a  fair portion of  the  final overall grade. Spending time on these assignments will inevitably help you do well in the course. The best way to prepare for the final is by going over previous finals and getting a lot of practice writing your own programs. Even if you are just interested in computers or want to know how to write a program, this is a good course to take.  

15

PSYC 100 (Intro to Psychology) – 3 credits  This course covers some fascinating topics that can be applied to everyday life  including  memory,  autism,  Freud,  adulthood,  intelligence  and prejudice. The class is worth going to even though you have probably heard of most  of  the  topics  because  the  professor  delves  into  them  in  a  very different way. The  lectures are very entertaining;  they  include clips of  the Office  and  reality  TV  shows. The  professor  knows  how  to  keep  the  class entertained with many anecdotal stories and examples of his topics that are relevant  to  students’  lives. The  readings  in  the  textbook  are  also  very interesting but there were many chapters.  For the exams, you need to have attended  class,  taken  good  notes,  and  read  the  chapters  carefully.   The chapters  in the text and the  lectures do not overlap, creating an  immense volume of information to memorize.  The exams require a lot of study time as well as a lot of memorization. The break up of the marks in the course are either  20%  midterm  and  80%  final  or  40%  midterm  and  60%  final, depending on which one works in your favour. There is also an opportunity to  earn  2%  extra  credit  in  the  course  by  participating  in  studies  for  the department of Psychology and writing a paper on  it. This  is an  interesting elective to take, if you are willing to put a lot of work into it.    ATOC/GEOG/EPSC 104 (The Earth System) – 3 credits    Earth  can be viewed as a dynamic  interacting  system of atmosphere,  life, ocean,  rock  and  soil.  Earth  is  open  energetically  but  largely  closed materially.  Earth's  surface  and  interior  have  changed  through  time  and continue  to  change  today. Understanding  these  changes  and what  drives them is the goal of Earth system science. This course will introduce the core processes of the  'Earth System' and apply them to the 21st Century global challenges  posed  by  climate  change  occurring  at  the  same  time  as increasing  stresses  on  services  provided  by  natural  ecosystems  due  to human  population  growth  and  resource  utilization.  There  is  no  textbook, but a Course Pack available at Bookstore covering required readings for first month’s  10  lectures.  Required  readings  for  subsequent  lectures  will  be announced  in  class  and  posted  on myCourses.  This  is  not  a Web‐based course: accessing complete course content requires lecture attendance.   Exam questions will be based on the readings and also on unique material presented in lecture. You are encouraged to ask questions during class! This is a great course  for students who wish to  learn more about earth system sciences. 

16

  POPULAR U0 ELECTIVES – STUDENT REVIEWS   After selecting the courses required for your major(s)/minor(s) of  interest, you may  still  have  some  additional  credits  left  (to make  a  total  of  30).  You may choose elective courses  for  these credits. McGill has a wide variety of classes. Electives  are  your  opportunity  to  explore  some  different  areas  of  interest. Science students may take a maximum of 18 credits outside the Faculty of Arts and Science, and B.A.&Sc. students may take 12. The complete list of approved freshman elective courses is available at:  http://www.mcgill.ca/science/sousa/bsc/freshman/approved/  First Year Seminars (FYSs)  FYSs are courses offered by the Faculties of Arts and of Science to new U0 and U1 students only. They are capped at 25 students per seminar and are aimed at providing  students with  a more  intimate  learning  atmosphere.  FYSs  also  give students a chance to learn about the cutting‐edge research and advances within a particular  field.   Many of these classes are more  like high school classes and allow  for  direct  contact with  professors  as  opposed  to most  large  first  year classes.   An  advantage  of many  of  these  classes  is  that  they  don’t  have  final exams but instead have projects or presentations.  Participation is often part of the final mark.  Remember to register early!  Languages  McGill  has  an  extensive  variety  of  second  languages  available  to  interested students; these  include French, East Asian  languages, German, Spanish,  Italian, Russian, Portuguese, Hebrew and classical languages such as Ancient Greek and Latin. For more information on language courses, refer to the freshman website:  http://www.mcgill.ca/science/sousa/bsc/freshman/language/  It  is  important  to  note  that  all  FRSL  (French  as  a  second  language)  courses require  placement  tests.  For  enrolment  into  fall  semester  classes,  placement tests take place within the last week of August (26th to 31st). For exact times and location of placement tests, visit this website:  http://www.mcgill.ca/eflc/placement/. First  level Chinese and Japanese require departmental approval.  The  Classics  Program  at  McGill  offers  courses  in  Ancient  Greek  and  Latin. Introductory  level  courses are available  for beginners.  For  students who have had  previous  knowledge  of  Latin  and would  like  to  start  at  the  intermediate level, you must consult with the program adviser and seek permission from the 

17

course  instructor.  You  can  find  more  information  about  the  courses  at http://www.arts.mcgill.ca/programs/classics.  Many language courses are year‐long (6 credits) and in addition can be intensive (9  credits).  Language  courses  are  structured  like  high  school  classes,  with  a regular workload and small class sizes (fewer than 30 people). Do not think that they will be easy, however, and though it is easy to keep up due to the regular homework, many language courses are challenging.   CHEM 150, CHEM 160, CHEM 170, CHEM 180 (World of Chemistry Courses) – 3 credits  There are four different World of Chemistry courses, which include two offered in  the  fall  semester  (Drugs  and  Technology)  and  two  offered  in  the  winter semester  (Food  and  Environment).  All  classes  are  taught  by  the  same  three professors, who make the material very interesting and incorporate stories into the  lectures, which make  them very enjoyable. Although  these  courses are  in the  faculty  of  science,  it  is  not  essential  to  have  a  scientific  background. Chemical  structures  and  equations  are  not  a  focal  point  as  it  is  geared more toward the origin and uses of chemicals  in everyday  life. There  is one midterm and  final,  which  are  both  multiple  choice.  These  courses  require  a  lot  of memorization.  It  is essential to  learn the details of the material taught  in class, such  as  names  of  some  scientists  and  chemical  compounds.  The  slides  are mostly  images,  so  it  is essential  to attend  classes and  take  thorough notes.  It helps to  listen to the  lectures a second time online. The NTCs can also be very helpful. Regular attendance  in  class and  thorough note‐taking as well as a  lot memorization and attention to detail will allow you to succeed in these courses.   EPSC 200 (The Terrestrial Planets) – 3 credits  If you  loved  looking at  the starry night sky and  learning about out  the planets and  galaxies  as  a  child,  then  this  class  is  definitely  for  you.  Professor  Jensen keeps  the course simple and  to  the point, so even  if don’t know which planet you live in, you will still be fine. Apart from the lectures, which are recorded on COOL  (I know,  it  really  is cool), she gives out notes  for  the whole semester  in PDF format, and she will also go over previous final exams. Learning from those materials  is more than enough to do well  in her class. There  is also a choice of writing an essay in English or French, worth 30% of your final mark, or you can write the final exam for 100%. The final exam  is mostly MCQs and some short answers, and  it  is not difficult. More  importantly,  if you do manage  to  fail  the course somehow, which no one has, she will compensate you by posting your picture on her door! 

18

EPSC 201 (Understanding Planet Earth) – 3 credits  The  title of  the course  is quite self explanatory; as a  result,  it only  focuses on planet  Earth.  The  course  is not  recorded  and  the  final  exam  is  short‐answers only.  However,  you  really  don’t  care  because  Professor  Williams‐Jones  is perhaps one of  the most enthusiastic  teachers  in  all of McGill,  and his  South African accent only makes that much more  interesting to  listen to. The course covers various basic concepts of our planet  like tectonic plates, rock/mountain formation,  big  bang  theory,  nuclear  energy  and  etc.  There  is  a  mandatory midterm, but  if you do better  in  the  final exam  it  is worth a 100%.  It  is not a total bird course, but it is no Calculus 4 either. There is a textbook that can help clarify  some  things and  the  lecture  slides are  fairly  important because you do have to memorize some diagrams (he will tell you which ones). So, if you go to class and keep up with the material, it will definitely go well for you.   MUAR 211 (The Art of Listening) – 3 credits  This  is a great  course  if you want  to  learn about  the general progression and diversification behind Western music. It covers everything from church music to Beethoven to opera to techno. Professor Whistell who teaches this course is not only enthusiastic about  the course material, but also extremely helpful during his office hours. Moreover, he  is a very  jolly guy and he will make you  laugh. There are  two midterms, a  final exam and  two  small assignments. The exams are all worth about the same, and he  is willing to curve grades to your favour. The  format  is  short  answers  with  a  listening  section,  where  you  have  to recognize songs. For one of the assignments you have to write a short essay on a concert of your choosing. Unfortunately Britney Spears doesn’t count. All  in all, it’s a great course and a fun way to learn about music.   MUAR 392 (Popular Music after 1945) – 3 credits  Professor Michael Ethen started teaching this course this year (he also teaches Art  of  Listening).  It's  an  excellent  class  if  you  enjoy  discourse  about musical concepts,  theories, and  ideas musicians want  to portray  in  their music.  It's  so interesting  because  Professor  Ethen  engages  the  class  and  at  the  end  of  the discussion,  there  is  no  real  conclusion,  so  everything  is  left  open  for interpretation.  The  course  covers  music  before  1945,  despite  the  name, although  it  is  important  to  cover as  later music was  influenced by  the earlier music. The music covered is not all "popular" per se. There are a lot of unknown artists talked about which  is great, as a discussion usually ensues and  involves important  concepts  and  ideas,  such  as  censorship,  plagiarism,  etc.  The evaluation is: two written assignments (about 1‐2 pages long each) for 20% and 

19

they  involve  reading  and  critiquing  articles  about music,  one midterm  (15%), one essay  (30%)  about  anything  you want  to write  about which  involves pop music, and a final (35%). The midterm and final have essay, multiple choice and listening components. There  is a book you have  to get and a bit of  reading  is involved  in the course, but  it's mostly  just articles about the artists you discuss in class. Overall, this is an excellent class if you like to discuss important topics in pop art and it is not too rigorous. Keep up with the reading and listenings and it won't be too demanding.   PSYC 213 (Cognition) – 3 credits  Professor Levitin has taught this course for many years and is met with acclaim every  year.  Topics  such  as  the music  of  psychology  are  integrated  into more traditional cognitive psychology concepts to give the course a more unique feel. There  is a  lot of  reading, and not all  the  concepts are  covered  in  lectures,  so constant individual study time is required. Conferences are optional and are not necessary to perform well in the class. Both midterms are optional and the final is cumulative. PSYC 100 or previous experience with psychology are useful but are not necessary to do well.   CLAS203 (Greek Mythology) – 3 credits  Greek Mythology narrates  the stories associated with  the ancient Greek gods. This is a very interesting course. The professor really enjoys teaching this course. The course covers a huge array of stories, but does so in an ordered and logical way.  There  are  a  couple  of  quizzes  and  a  final  exam.  The  quizzes  are  not accumulative.  A  textbook  is  required  and  the  text  consists  of  stories  about Greek gods and associated poems. The readings emphasize what the professor mentions in lecture. The professor will give out a sheet instructing which pages to  read  from  the  text  in  order  to  prepare  for  each  quiz.  The  format  of  the quizzes and the final exam is multiple choices, fill in the blanks, true or false, and short answers.    It doesn’t really require you to have a very good memory, but you do have  to  remember  the names of  the  characters  associated with  each story and the different time periods.   RELG 207 (The Study of World Religions 1) – 3 credits  This  is  a  very  interesting  course,  and  is not  difficult  (I  finished my  final  in  45 minutes‐so you can judge for yourself). It gives a brief overview of the origins of the major  religions  of  the world. None  of  the  philosophies  are  dealt with  in detail‐which could be a good thing. Although this means, you have to memorize 

20

a lot of details about the religion. Some people found this challenging, since the names are in Sanskrit, Arabic, Hebrew, and Chinese.  But keep in mind, the TA’s grade the papers and they are not that picky about the spelling. The TA’s make the exam as well so it is important to go to the tutorials since they tell you what to study. The exams contain only  fill  in  the blanks,  true/false, MCQ, and short answers, which makes  it easier to recall the names. The midterm  is worth 50% and the final 50%. The classes are very interesting as Dr. Sharma talks about the philosophies behind the religions, but since he does not make the exam you can make do without attending class.  There is one book for this class that you have to  read,  and  most  things  on  the  exam  will  be  from  this  book.  But  a  good proportion of the questions are what the TA goes over in the tutorials‐especially the terms list they hand out for each different religion.   ANTH 212 (Anthropology of Development) – 3 credits  This course studies anthropological  topics using 3 case studies  from  India, Bali (Indonesia) and Costa Rica. Topics such as water irrigation, cash crop agriculture and culture are discussed in the context of development. For example, you will have to understand the history, culture and customs of an area and understand how  this  relates  to  development  (the  challenges  and  successes).  You  are evaluated  through 3 exams  (all equal weight) which are  in  the  format of  long answer questions. Although there is a lot of reading (textbooks and course pack readings), going  to class  really helps you understand  the material.  I  found  the course and readings all very  interesting, although the  lectures were sometimes a  bit  dry.  I  highly  recommend  this  as  a  first  year  elective.  It’s  a  great introductory course which allows science students to get a feel for the arts and anthropology.   Econ 208 (Microeconomic Analysis and Applications) – 3 credits   ECON 208  introduces basic microeconomic  topics such as supply and demand, utility,  elasticity.  It  involves  a  lot of  graphical  analysis  so  if  you  know how  to manipulate  graphical  information  and  apply  trends,  then  you  should  have  an easier  time  in  the course. The conferences and TAs are very helpful and are a great way  to  clarify more difficult  topics.  The midterm  and  final exam  are  all multiple  choice  and  you  should  do well  as  long  as  you  do  the  readings  and understand  the  concepts  (it’s  not  just  memorizing!)  Overall  it  was  a  very interesting  and  clear  course  and  will  help  you  to  understand  real  life applications.  However,  if  you  want  to  go  more  into  depth  about macroeconomics, you will have  to  look at other courses  such as ECON 209 as ECON 208 only covers microeconomic topics.  

21

BACHELOR OF ARTS AND SCIENCE As a B.A. & Sc. student you may feel overwhelmed about picking courses because there is just so much to choose from! Go to   http://www.mcgill.ca/science/sousa/basc/freshman/ as it explains course selection for B.A. & Sc. students in great detail. It is important to look at all the options for arts and science majors before picking courses because there is not a lot of room for extra courses in this program.   As a U0 B.A. & Sc. student, you must take: • At least two courses in math selected from: MATH 139 or 140 or 150; 

MATH 141 or 151; MATH 133  • At least three foundational science courses selected from BIOL111, 

BIOL112, CHEM110 (or CHEM 115), CHEM120, PHYS101 or 131, PHYS102 or 142 

• At least three arts freshman courses to be chosen in two of the following three categories: Social Sciences, Humanities (Literature and Civilization), and Languages. A maximum of two courses may be chosen from one area, and no more than two courses can be taken in one department.  See the website above for approved arts electives. 

 Many  science majors  in  B.A. &  Sc.  require more  than  three  foundational science  courses.  Check  the website  above  for which  foundational  science courses are required for each science major and read the science section of this  manual  for  reviews  of  the  foundational  science  course.  For  your freshman arts elective,  it  is a good  idea  to pick electives  that you may be thinking of majoring  in  instead of only taking classes that you think will be easy.   Another  important  thing  to  consider  is  if  you  are  thinking  of  going  to medical or dental school, you should be aware that your freshman B.A. & Sc. requirements may not satisfy the entry requirements for medical or dental school. Most medical  schools  require a  full year of biology, chemistry and sometimes physics. However, you can always take summer courses or leave some of these requirements until your second year. 

22

ACADEMIC RESOURCES

 myCourses  You  will  develop  a  love‐hate  relationship  with  this  wonderful  piece  of software. myCourses  is  the online course management system  that McGill uses to upload course information, notes, lecture recordings, grades as well as  a  discussion  board  so  students  can  ask  each  other  questions  and/or verbally abuse one another. You will depend on myCourses to access a lot of information that will help you with your academic dealings. Your professor might post past midterms, problem sets, tutorial questions, online quizzes, and more. The  ‘Announcements’  function  is also a very good way  to keep up‐to‐date with  important  information on  the  course  you  are  taking. You can  also  usually  access  online  lecture  recordings  (for  those  extenuating circumstances when you can’t make it to class).  The Computer Taskforce (CTF)  CTF  is a student‐run organization offering computer‐related services to the McGill  Science  undergraduate  population.  Most  of  your  on‐campus computer use and printing will probably  in the basement of Burnside Hall. Rooms 1B16, 1B17 and 1B18 are opened 24/7 for Science student use. Each student  is given $15 worth of printing credits  (1500 credits) per semester. This  works  out  to  be  375  double‐sided  pages  worth  of  printing  each semester. If you run out of credits, you can purchase them at the CTF office (Burnside basement 1B19) for 1 cent/credit.  myMcGill  myMcGill is your all‐access pass to the most important applications you will be  using.  You  can  access myCourses,  your McGill  email  account,  library services and more by only signing in one spot. You can modify the page with favourite links and keep track of Montreal weather!  Library Services  McGill has 13 branch libraries that are open to students at varying hours. In addition  to  being  a  great  place  to  study,  the  library  also  holds  general information  sessions  at  the beginning  of  the  year  as well  as  seminars  on 

23

how to do research properly. One of the more useful tools that the  library has is MUSE, the online catalogue. You can use it to search the entire library collection, place holds on books that you’d  like to check out, and access e‐books, journals and old exams!   eExams  eExams are a great resource for students in all years.  Many professors will post the final exams from past years and you can access these on the McGill Library’s website. They are a little tricky to find but are well worth the effort! You can find details at http://www.mcgill.ca/library‐findinfo/courses/#EEXAMS regarding how to log‐in to these exams. Note: you need to be connected to the McGill VPN or use a campus computer.   Redbooks   Redbooks  is  a website  created  and maintained by  students  that provides concise  information  regarding  entrance  requirements  for  a  variety  of graduate  and  professional  programs.   You  may  just  be  starting  your undergraduate degree, but  it's never  too early  to  think about what comes next.   Redbooks  features  over  a  hundred  programs,  both  Canadian  and International,  in  a  variety  of  categories  such  as Medicine  and  Law.   The website  offers  information  about  required  courses,  GPA  cut‐offs, standardized test scores and much more.  Many programs have specific pre‐requisites for admission, and it is important to be aware of these when you are making your course selections.  Redbooks is also a fantastic way to learn about other programs that you may not have considered, or even have been aware of.  You can visit Redbooks at http://redbooks.sus.mcgill.ca.   Freshmen Undergraduate Science Society (FUSS)  FUSS  is  the  Freshmen  Undergraduate  Science  Society,  and  is  a  first‐year council  just for freshmen;  it welcomes you to McGill and  is responsible for making  your  year  great! With  great  social  and  academic  events  to  plan, FUSS  is an excellent way to get  involved  in McGill politics. FUSS  is here for you and is what you make of it! So make this year the best and get involved in FUSS: Information will be available at the beginning of the year, so keep a look out!   

24

Freshman Interest Groups (FIGs)  Freshman  Interest Groups are discussion groups comprising approximately 15  newly  admitted  (U0  or  U1)  students.  They  are  led  by  a  professor  in science or medicine, and an upper year student. FIGs meet once every two weeks during  the  fall  semester. They discuss a wide  range of  topics,  from academics  and  research,  to  extracurricular  activities  and  life  in Montréal. The  groups  allow  students  to  interact with professors  in  a more  intimate and  informal  setting.  Registration  for  FIGs  can  be  done  on Minerva,  and opens  at  the  same  time  as  regular  courses.  For more  information, please refer to the FIGs’ web‐page: http://www.mcgill.ca/science/student/fig/    Peer Advising  Peer advisors are upper‐year students (most of them in their last year) who are  trained  to  answer  students’  questions  relating  but  not  limited  to academics at McGill. They will have office hours at Dawson Hall where the Arts  and  Science  Advising  Office  is  housed.  Feel  free  to  ask  them  any questions  you may  have  relating  to  Freshman  courses  or  your  intended major program of study. They can even give you advice on how to adapt to life in Montreal. Think of the peer advisers as an upper‐year friend with lots of experience who’s there to help you out. Please keep  in mind, however, that peer advisers CANNOT sign any official  forms relating to courses, give you exemption/credit/approval for courses and exams, or make changes on your Minerva records. If you need to get these issues settled, or if you have an  issue  that  you  feel  is  of  great  significance,  please  see  your  assigned academic adviser in Dawson Hall.  For more information, go to http://www.mcgill.ca/science/sousa/surpass/.   Peer Tutoring  During the course of the year, you may find that you’re struggling in certain courses. Don’t fear! We have just the right solution for you. SUS runs a peer tutoring service that is renowned at helping students score those As on their transcripts.  This  service  isn’t  just  for  individuals  who  are  borderline academic probation material; they serve all students  in order to help them achieve  the grades  that  they want.  If you choose  to use  the peer  tutoring service, you will be paired with an exceptional (student) tutor in the subject 

25

for which you want help. This  is a  true and  tried  resource: Many students are happy with the miracles that peer tutoring performs! Check  out  http://peertutors.sus.mcgill.ca/  to  find  out  how  you  can  get   yourself a quality peer tutor!   Study Spaces  The  freshmen  science program  is not easy, and  you will have  to  study  to pass! A lot of students preach that the best places are small and unheard of so we won’t ruin their secrets here. For now, here are the basics to get you through  until  you  find  that  perfect  building  no  other  student  has  yet adopted as their own.  • Basement of Burnside –an excellent place to study! You can find three   

computer  labs  with  printers  available  to  print  your  class  notes.   Science students have access to the building 24/7 so  it can be key for   late night cramming.. 

• Schulich Library – 3rd and 6th are designated QUIET study floors. 5th floor is the group study floor. The  library has a  lot of  individual study desks and is ideal for those quiet studiers. 

• First Floor Redpath  (a.k.a. the Fishbowl) – during exam time this place closes only between  the hours of 4 and 5am,  there  is a Tim Horton’s and Pizza Pizza downstairs you can grab a snack anytime. But beware, it is cramped and everyone is constantly walking by, you may find it highly distracting! 

• Cybertheque – the newest addition in study spaces for McGill students boasts considerable study space on the street‐level floor of the Redpath Library Building. The well‐lit  floor houses 125 computer work stations, an  electronic  classroom,  a  quiet  study  area,  a  production  center  for photocopying and printing purposes (and the like), and study pods and study booths available  for group  studying. Both  study pods and  study booths have white boards and  large flat panel TVs that can be hooked up  to  a  laptop.  See  the  following  link  for  more  information  about Cybertheque: http://www.mcgill.ca/hssl/facilities/computers/cybertheque/ 

     

26

Important Dates to Keep in Mind  

June 9 ‐ Sep 1  Registration opens for newly‐admitted undergraduates from Quebec CEGEPs as well as French Baccalaureate students from Collège Marie de France and Collège Stanislas. 

July 28 ‐ Sep 1  Registration opens for newly‐admitted undergraduates from French Baccalaureate or International Baccalaureate, or at least one year of university. 

July 29 ‐ Sep 1  Registration opens for newly‐admitted undergraduates registering for B.A.&Sc. 

July 30 ‐ Sep 1  Registration opens for all newly‐admitted undergraduate students in Science. 

July 28 ‐ Aug 18  Canadian students can get their ID cards from the James Administration Building, Room 205, once they have registered. 

Aug 19 ‐ Aug 28  ID cards will be available at the Trottier Building Cafeteria from 9 AM to 5 PM including Sat. Aug 22 and Sun. Aug 23 

Aug 24 ‐ Aug 28  Orientation Week and Advising Drop‐in with the Student Affairs Office 

Aug 25  Discover McGill: Orientation for all new undergraduates; Register at mcgillinmind.mcgill.ca . 

September 1  Classes begin September 15  Add/Drop period ends. This is your last chance to 

make changes to your Fall schedule without penalty.  

Find current list of more important dates at: http://www.mcgill.ca/student‐records/dates/ 

 

27

LOOKING INTO THE FUTURE Selecting your Major Program of Study  It can be stressful  to pick a major, but  remember  that once you decide,  it isn’t set in stone! You can change your major later on, although it’s best to choose wisely  the  first  time. When  trying  to decide on a  future major  (or minor) the best place to start is this website: http://www.mcgill.ca/science/prospective/chooseyourprogram/areas/.  You will find  lists of all of the required courses for a major, and descriptions of those  courses.  For  further  information,  you  can  look  through  the departmental websites  (links which  can  be  found  through  navigating  the above website), which often have a nicely  laid out  listing of undergraduate course requirements for Honours, Major, and Minor programs as well as the new  BSc.  Liberal  program.  On  the  departmental  websites,  the  course descriptions  are  far  more  exhaustive  and  more  informative  than  the abbreviated ones  listed  in  the Calendar. Read  these descriptions carefully. Some majors are quite small, others are  large; try to choose one that best suits you. Planning ahead  is crucial, especially when starting out  in U0. For example, some majors prefer an advanced level of U0 Calculus, while other major programs do not. Other majors have 100  level courses that you may take  as  an  elective during U0;  this  can help prepare  you  for  an  intended major  program.  Majors  are  declared  at  the  end  of  the  U0  year  using Minerva, and appear each semester on your transcript.   Differences between Honours, Majors and Minors Both Major and Honours programs provide a solid background for students aiming for a professional career in various fields of science (e.g. Research in hospitals and  industry). They often entail common core courses  in the first year  (not  true  for all majors). You will have plenty of  time  to weigh  your options and decide which one is for you!   Students  in  the  Honours  Program  enrol  in  more  specialized  laboratory research  courses/projects which  prepare  them well  for  graduate  studies. Entrance  into  the Honours program normally  takes place  in your U2 year. But some departments allow admissions into their Honours Program at the end of  your U1  year  (i.e.  Interdepartmental Honours  in  Immunology). For more  information  about  entrance  requirements  for  specific  Honours Programs, visit the respective Departmental websites.    

28

29

The course  load of  the Major Program  is between  the Honours and Minor program. This gives enough space  in your schedule  to  take on electives or Minor program courses  The BSc. Liberal Program was  introduced recently and replaced the Faculty Program.  Details  of  the  Liberal  Program  offered  by  the  different departments can be found in the online 2009‐2010 Undergraduate Calendar (Section 12.13) under Academic Programs  (http://coursecalendar.mcgill.ca/ug200910/wwhelp/wwhimpl/js/html/wwhelp.htm)   The Minor programs will allow students to develop and explore an interest without committing themselves to the department. They provide basic but comprehensive knowledge  through careful design of courses  that will best present the essence of the programs. 

ACADEMIC ADVISING  The home of Science student advising at McGill is the Student Affairs Office, which  can  be  found  in  Dawson  Hall,  Room  110.  The  website http://www.mcgill.ca/science/sousa/  contains  a  wealth  of  information geared  towards  students  entering  a  three‐  or  four‐year  program.  This information  includes  descriptions  of  course  selection,  registration,  and examination  information,  among other  things.  It  is  a  very useful  resource and should be able to answer many questions.  In  the  last  few  weeks  of  August,  there  will  be  drop‐in  advising  for  all freshmen  students.    There  is  also  a  dedicated  phone  line  with  trained undergraduates  available  to  answer  your  questions  in  both  English  and French. They can be reached Monday to Friday, 9‐5 at (514) 398‐7237.   There  will  also  be  30‐minute  information  sessions  everyday  during  the orientation week  to help  answer questions  such  as  the  following: how  to build  a  degree  (choosing  a  major),  research  opportunities,  internships, entrepreneurial  opportunities,  and more.  U0  students  should  follow  the orientation and advising activities available at this time, to best prepare for the upcoming year.  For further details on McGill advising and registration, the best place to look is  the Welcome  to McGill  book,  which  was  sent  out  in  the  acceptance package, or the previously discussed Student Affairs Office website http://www.mcgill.ca/files/newstudents/WBEnglishFeb2709.pdf              30

     2009/2010 CORE CLASS SCHEDULE

  Fall 2009  Lectures  Required Labs/Tutorials Biol 111  T,R  10:35‐11:25  T,W,R,F  1:35‐4:25 Chem 110  M,W,F 

T,R 12:35‐1:25 11:35‐12:55 

M,T,W,R T,R,F W T,R F 

2:05‐4:25 8:05‐10:25 9:35‐11:55 11:05‐1:25 12:05‐2:25 

Chem 115  T,R  11:35‐12:55  T,R  2:05‐4:25 Comp 202  M,W,F 

T,R M,W,F 

11:35‐12:251:05‐2:25 12:35‐1:25 

   

Math 140  M,W,F M,W 

11:35‐12:254:35‐5:55  

M,W,F M,W,F W R R W M 

2:35‐3:25 3:35‐4:25 1:35‐2:25 4:05‐4:55 5:05‐5:55 4:35‐5:25 1:35‐2:25 

Math 133  M,W,F M,W,F M,W,F T,R T,R 

9:35‐10:25 10:35‐11:25 1:35‐2:25 10:05‐11:252:35‐3:55 

   

Phys 101  T,R  11:35‐12:55  M,T,W,R,F M,T,W,R T,W,R,F W,F 

2:05‐3:55 4:05‐5:55 8:35‐10:25 10:35‐12:25 

Psyc 100  T,R  4:05‐5:25     

 ** Only the most common freshman courses are included here for brevity, but all course times can be found on Minerva ** Lab times fill up the quickest so be sure to register for your chosen times ASAP, course sections fill up much more slowly ** Course times are subject to change, but current course times are available on Minerva 

31

32

Winter 2010  Lectures  Required labs/Tutorials Atoc 104  T,R  1:05‐2:25     Biol 112  M,W  10:35‐11:25  M,T,W,R  1:35‐4:55 Chem 120  M,W,F 

T,R 12:35‐1:25 8:35‐9:55  

M,T,W,R T,W,R F F 

1:05‐3:25 9:05‐11:25 9:35‐11:55 12:35‐2:55 

Comp 202  M,W,F T,R M,W,F 

11:35‐12:2510:05‐11:2512:35‐1:25 

   

Math 141  M,W,F M,W 

11:35‐12:25 4:35‐5:55 

M,W,F T,R T,R M,W T 

1:35‐3:25 2:05‐3:55 4:05‐5:55 2:35‐4:25 8:05‐9:55 

Math 133  M,W,F M,W,F 

9:35‐10:25 10:35‐11:25 

   

Phys 102  T,R  11:35‐12:55  M,T,W,R,F M,T,W,R M,W,F T,R 

1:35‐3:25 3:35‐5:25 10:35‐12:25 8:35‐10:25 

33

THANK YOU  A  great  deal  of  time  and  effort  was  spent  putting  this  resource  guide together. Thanks to the following individuals for their input and advice:  The Academic Portfolio Directors  Arthur Lau, Selina Yim, Shubham Sindhwani, James Holden, Mamie Shum, Marina Li, Heather Johnson  Absolute Zero Coordinators  Naif Zaman, Samantaha Liauw, Aviva Jaari,  Mirko Manojlovic Kolarski, Rebecca Ruddy, Nabila Azad, Michael Soong   The SUS Execs  Neil Issar, Ayman Ashraf, Dara Djafarian, Estee Fagen, Jordan Doherty, Kristen Raffensperger, David Sanders, Akshay Rajaram  McGill Staff  Director of Advising Services ‐ Nicole Allard, Associate Dean (Academic) ‐ Laurie Hendren                 

If you have any questions or comments, email academic@sus.mcgill.ca

34