ABRIL 2018 - stdominics.cl · Curso N° Alumnos Profesor Tutor Asistentes ... 1°A 24 Vásquez Retamales Camila Bravo Marjorie ... organizando y potenciando los procesos académicos

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MEMORIA ANUAL 2017

ABRIL 2018

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MEMORIA ANUAL 2017

Ficha Técnica Colegio Saint Dominic

I.- DatosInstitucionales.

Nombre Colegio Saint Dominic

Ubicación 2 Oriente 575

Tipo deEnseñanza HC con JEC

Dependencia Particular Pagado

RBD 1777-9

web www.stdominics.cl

I.1.- Cursos:

Ciclo Inicial

Curso N° Alumnos Profesor Tutor Asistentes

PG 16 Adaros Serrano Rocío Cortes Gatica Silvia

PK°A 12 Lagos Ojeda Vanessa Muñoz Maritza

PK°B 10 Bavestrello Figueroa Caterina Fuentes Macarena

PK°C 11 Risso Aguilar Catalina Letelier Pizarro Lilian

K°A 14 Fuster Roa M. Angélica Morales Katherine

K°B 13 Gallardo Quezada Valeska Vega Sara

K°C 12 Butrón A Alejandra Muñoz Dina

1°A 24 Vásquez Retamales Camila Bravo Marjorie

1°B 23 Valdivia González Marcela Tilleria Priscila

1°C 23 Pizarro Godoy M. Soledad Petterson Correa Nathaly

2°A 22 Muñoz Molina Soledad

2°B 20 Guzmán Castro Mónica Inostroza Valeria

2°C 21 Mahnert Manosalva Erika

Ciclo Básico

Curso N° Alumnos Profesor Tutor

3°A 21 Aldunate Leiva Karla

3°B 22 Cisternas Fernández Catterina

3°C 24 Muñoz Valdés C. Gloria

4°A 18 Riquelme Ramos Valeria

4°B 18 Chávez Hernández Ivonne

4°C 17 Cortés M. de los Ángeles

5°A 16 Maturana López Mónica

5°B 19 Ulloa Rivera Romina

5°C 15 Ramírez Rodríguez Rene

6°A 22 Rojas Vitalich Arnaldo

6°B 22 Guerra Galleguillos Daniella

6°C 20 Lillo Astudillo Carolina

http://www.stdominics.cl/

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MEMORIA ANUAL 2017

Ciclo Medio

I.2.- Directivos Docentes

Rectora Salinas Lolic Marcela

D. Psicoeducativo Traverso Pedraza Carla

D. Gestión y Disciplina Castro Mancilla Frency

D. Ciclo Inicial Hermosilla Valenzuela Marcela

D. Vinculación con el Medio Zelada Valenzuela Carlos

D. de Estudios Muñoz Alejandra Castro Meza Nora

I.3.- Staff de apoyo

Psicóloga Inicial – Básica Díaz Salinas Francisca

Psicólogo Media Valenzuela Carrasco J. Pablo

Coord. Convivencia Escolar González Acuña Camilo

Orientadora Inicial – Básica Traverso Pedraza Carla

Orientadora Media Avello Espinoza Marcela

Ed. Diferencial Retamales Walter Natalia

Ed. Diferencial Álvarez Santibáñez Alejandra

Ed. Diferencial Rivillo Natalia

Encargada Biblioteca Concha Bonifetti M. Teresa

Apoyo Biblioteca Daza Caro Filomena

Curso N° Alumnos Profesor Tutor

7°A 19 Wlack Diane

7°B 23 Barra García Juan Daniel

7°C 20 Herrera Altemir Diego

8°A 20 Verón Rojas Narciso

8°B 22 Castelli Toutin Odette

8°C 19 Zárate Rivero Denisse

I° A 21 Zepeda Cisternas Juan Carlos

I°B 21 Meza Díaz Marcela

I°C 21 Zelada Valenzuela Carlos

II°A 21 Zúñiga Mendia Catalina

II°B 23 Campillay González Alejandra

II°C 18 Rojas Miranda Iván

III°A 29 Flores Cornejo Cristian

III°B 26 Deramond Triviños M. Marcela

III°C 26 Valle Albornoz Enrique

IV°A 23 Montenegro Jeanny

IV°B 23 Zavala Jara Marcelo

IV°C 20 Cabrera G. José

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MEMORIA ANUAL 2017

I.4.- Inspectores

Recepción Torres Borge María Luisa

1° piso Salinas Peret Luciano

2° piso Fuster Roa María Cristina

3° piso Vargas Navarrete Carolina

4° piso Robles Lagos Francisco

Jefa Inspectores Silva Urzúa María Soledad

I.5.-Matrícula 2017 (a marzo)

Medio Mayor 16

Pre Kínder 33

Kínder 39

1° Básico 70

2° Básico 63

3° Básico 67

4° Básico 53

5° Básico 50

6° Básico 64

7° Básico 62

8° Básico 61

I° Medio 63

II° Medio 62

III° Medio 81

IV° Medio 66

Total 850

I.6.- Infraestructura Educacional

Edificio A – B Pre – escolar

Pisos Salas Oficinas Pisos Salas Oficinas

-1 4 0 -1 0 1

1 8 10 1 5 0

2 14 14 2 3 1

3 12 14 3 1 3

4 12 4

total 50 42 total 9 5

Dentro de Oficinas se incorporan: Sala de Atención de Apoderados

Archivos Académicos

Archivos Docentes

Biblioteca

Bodega de Banda

Capilla

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MEMORIA ANUAL 2017

Dependencias Deportivas

Implementación sala de clases: todas las salas cuentan con computador, proyector, sistema de audio, Wi – fi activo, casilleros por alumno.

Laboratorios 2 laboratoriosdecomputacióncon30equiposdisponibles cada uno.

1 Laboratorio de Física

Laboratorio de Química

Otras dependencias Sala de estimulación ciclo pre-escolar

Sala de enfermería

Sala de arte

Sala de música

Sala de tecnología

42estacionamientossubterráneosdeuso exclusivo para funcionarios.

Sala de matemáticas

Casino

Sala de Karate

Sala de máquinas

Multicancha

Terraza ( patio)

Patio Pre-escolar

Capilla

Baños Camarines Piscina Gimnasio

28 4 Temperada 25 x 15 mts.

Semi Olímpica capacidad simultánea de 70 personas

Techado 400 mts2

Gradería para 100 personas

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MEMORIA ANUAL 2017

II.- ÁREA ACADÉMICA. “El Proyecto Educativo es la carta de navegación del colegio, en donde se especifican

entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y

didácticos disponibles y necesarios, además de la estrategia pedagógica. Este debe

responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la

región y del país, ser concreto, factible y evaluable”. (Mineduc)

Uno de los grandes desafíos del año 2017 fue la actualización del PEI, el que no había

sido modificado desde el año 2004. Se enfatizó en el modelo pedagógico, optando por

un modelo “social cognitivo”. Modelo que promueve el desarrollo de habilidades,

destrezas y actitudes, privilegiando el aprendizaje significativo y considerando los

distintos estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Este modelo está siendo implementado en todos los niveles, desde Play-Group a IV

Medio. Para ello, los profesores fueron capacitados, en el mes de diciembre, por

profesionales expertos externos y con el acompañamiento de un grupo de docentes del

colegio.

A mediados de 2017 se redistribuyeron las funciones administrativas, quedando a cargo

de Dirección Académica gestionar, asesorar y analizar el trabajo pedagógico,

organizando y potenciando los procesos académicos.

Dentro de este contexto, se realiza el seguimiento de los resultados del año 2017.

II. 1.- Datos académicos Fuentes Internas. Resultados del proceso académico

2017

Promedio de notas por cursos y asignaturas.

Ciclo Básico

Curso Leng. Mat. Inglés Cs. Soc. Cs. Nat.

1° A 6.1 6.5 6.6 6.2 6.4

1° B 6.2 6.4 6.6 6.3 6.6

1° C 6.3 6.6 6.8 6.4 6.6

Prom. 1° 6.1 6.5 6.7 6.3 6.5


2° A 6.1 6.2 6.6 5.7 6.1

2° B 6.3 6.5 6.5 6.2 6.3

2° C 5.9 6.1 6.5 5.9 6.0

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MEMORIA ANUAL 2017

Prom. 2° 6.1 6.3 6.5 5.9 6.1


3° A 6.3 5.9 6.6 6.4 6.4

3° B 6.0 5.8 6.6 6.1 6.2

3° C 6.3 6.1 6.7 6.4 6.4

Prom. 3° 6.2 5.9 6.6 6.3 6.3


4° A 6.2 6.3 6.3 6.3 6.3

4° B 6.0 6.1 6.4 6.0 6.3

4° C 6.3 6.4 6.4 6.2 6.3

Prom. 4° 6.2 6.3 6.4 6.2 6.3


5° A 5.9 6.3 6.3 6.2 6.3

5° B 5.7 5.8 6.1 6.0 6.2

5° C 5.9 5.6 6.6 6.2 6.4

Prom. 5° 5.8 5.9 6.3 6.1 6.3


6° A 5.8 5.3 6.2 5.6 5.4

6° B 6.3 5.2 6.2 5.5 5.8

6° C 6.1 5.2 6.2 5.4 5.6

Prom. 6° 6.1 5.2 6.2 5.5 5.6

Ciclo Medio


7° A 5.8 5.9 6.2 6.2 5.7

7° B 5.5 6.0 6.3 6.1 5.7

7° C 5.2 5.3 6.2 5.5 5.2

Prom. 7° 5.5 5.7 6.2 5.9 5.5


8° A 5.2 5.1 5.9 5.4 5.2

8° B 5.3 5.6 5.9 6.0 5.3

8° C 5.6 5.4 5.8 5.5 5.3

Prom. 8° 5.4 5.4 5.9 5.6 5.3

Curso Leng. Mat. Inglés Cs. Soc. Bio Fís. Qca.

I° A 5.8 5.5 6.0 5.3 5.1 5.3 5.4

I° B 5.9 5.9 6.1 5.8 5.6 5.7 5.6

I° C 6.0 5.6 6.0 6.1 5.7 5.6 5.8

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MEMORIA ANUAL 2017

Prom. I° 5.9 5.7 6.0 5.7 5.5 5.5 5.6


II° A 5.7 5.5 6.3 5.4 5.4 5.5 5.9

II° B 6.0 5.7 6.4 5.5 5.6 5.7 6.1

II° C 5.9 5.8 6.2 5.3 5.4 5.5 5.6

Prom. II° 5.9 5.7 6.3 5.4 5.5 5.6 5.9


III° A 6.1 5.6 6.0 6.1 5.7 5.2 6.0

III° B 6.1 5.7 6.0 5.4 5.6 5.3 5.7

III° C 6.0 5.7 5.7 6.0 5.5 5.0 6.1

Prom.III° 6.1 5.7 5.9 5.8 5.6 5.2 5.9


IV° A 6.2 6.1 6.6 5.9 5.7 5.7 5.8

IV° B 6.1 6.3 6.7 5.9 5.8 5.7 6.1

IV° C 5.9 6.0 6.4 5.6 5.5 5.5 5.8

Prom. IV° 6.1 6.1 6.6 5.8 5.7 5.6 5.9

II.2. Detalle comparado por niveles, Lenguaje - Matemática.

Ciclo Básico

Curso/Asig. Leng. Mat.

1° 6.1 6.5

2° 6.1 6.3

2° 6.2 5.9

4° 6.2 6.3

5° 5.8 5.9

6° 6.1 5.2

Ciclo Medio

rso/Asig. Leng. Mat.

7 5.5 5.7

8 5.4 5.4

I° 5.9 5.7

II° 5.9 5.7

III° 6.1 5.7

IV° 6.1 6.1

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MEMORIA ANUAL 2017

MEMORIA ANUAL 2017 MEMORIA ANUAL 2017

II. 3.- Detalle comparado por niveles, inglés, ciencias sociales y ciencias naturales. Enseñanza Básica

Enseñanza Básica

Curso/Asig. Inglés Cs. Soc Cs. Nat.

1° 6.7 6.3 6.5

2° 6.5 5.9 6.1

3° 6.6 6.3 6.3

4° 6.4 6.2 6.3

5º 6.3 6.1 6.3

6° 6.2 5.5 5.6

7° 6.2 5.9 5.5

8° 5.9 5.6 5.3


Enseñanza Media

Enseñanza Media

Curso/Asig. Inglés Cs. Soc. Bio Fis. Qca.

I° 6.0 5.7 5.5 5.5 5.6

II° 6.3 5.4 5.5 5.6 5.9

III° 5.9 5.8 5.6 5.2 5.9

IV° 6.6. 5.8 5.7 5.6 5.9


II. 4.- Datos académicos Fuentes Externas II.4.1.- Pruebas SIMCE rendidas 2017 CURSO PRUEBA

4° Básico ● Lenguaje y Comunicación: Comprensión de lectura ● Matemática

8° Básico ● Lenguaje y Comunicación: Comprensión de lectura ● Matemática ● Ciencias Naturales

II° Medio ● Lenguaje y Comunicación: Comprensión de lectura ● Matemática ● Historia, Geografía y Ciencias Sociales

II.4.2.-Resultados SIMCE 2016 Puntajes promedios SIMCE y variación respecto al año anterior.

Prueba 4º Básico 6º Básico IIº Medio

Comprensión de Lectura ● 306 ● 283 ● 281

Matemática ● 325 ● 303 ● 339

Historia, Geografía y C. Sociales ------ ● 295 -----

Ciencias Naturales ------ ----- ● 291

(1) Los símbolos que acompañan al dato indican que el puntaje promedio 2016, respecto a la evaluación anterior es:

●: similar ↑: significativamente más alto. ↓: significativamente más bajo.

(2) (------) No se aplicó prueba en estos cursos. II.4.3.- Comparativo Simce 2015 / 2016 Prueba

4º Básico

6º Básico

IIº Medio

2015 2016 2015 2016 2015 2016

Comprensión de Lectura 302 306 280 283 284 281

Matemática 313 325 305 303 340 339

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

------ ----- 297 295 ----- --------

Ciencias Naturales ------ ----- ------ ----- 299 291


II.4.4.- Estándares de Aprendizaje 4° Básico, comparado 2015/2016 Comprensión de Lectura Matemática

2015 2016 2015 2016

Nivel de Aprendizaje Adecuado 70,25% 76,7% 68,3% 82,9%

Nivel de Aprendizaje Elemental 22,85% 18,6% 30% 14,6%

Nivel de Aprendizaje Insuficiente

7% 4,7% 1,7% 2,4%

II.4.5.- Estándares de Aprendizaje II° Medio, comparado 2015/2016 Comprensión de Lectura Matemática

2015 2016 2015 2016

Nivel de Aprendizaje Adecuado 46,4% 45,1% 67,8% 78,3%

Nivel de Aprendizaje Elemental 33,9% 26.8% 30,5% 20,3%

Nivel de Aprendizaje Insuficiente

19,6% 28.2% 1,7% 1,4%

II.4.6.- Resultado de Indicadores de Desarrollo Personal y Social, indicando la variación respecto de la evaluación anterior.

INDICADORES PUNTAJE

4° básico 6° básico II° Medio Autoestima académica y motivación escolar ↑ 76 ↑75 ●76

Clima de convivencia escolar ● 80 ● 79 ↓73

Participación y formación ciudadana ● 82 ● 80 ↓78

Hábitos de vida saludable ● 76 ● 76 ●70

La escala varía entre 0 y 100 puntos. En esta escala un valor más cercano al 0 indica un menor nivel de logro y un valor más cercano al 100 indica un mayor logro en el indicador.


II.5.- CICLO INICIAL

II.5.1.- Objetivos:

Nuestro objetivo es desarrollar en los niños/as capacidades, destrezas, valores y actitudes, a

través de la exploración, vivencias e interacción con otros fuera y dentro del aula, en un

ambiente cálido y lúdico, respetando en ellos sus estilos y ritmos de aprendizajes.

Es sabido que el desarrollo emocional, social y físico de un niño/a pequeño, tiene un impacto

directo en su desarrollo y en el adulto en el que se convertirá. Por otro lado, cabe mencionar

que para efectos de la UNICEF, la primera infancia aborda desde la gestación, pasando por el

nacimiento, hasta los 8 años de edad. Es por esto, y a modo de dar una adecuada continuidad al

proceso que están viviendo nuestro niños/as, que se articuló, el año 2017, los niveles

comprendidos entre Playgroup y Segundo Básico.

II.5.2.- Logros de la Articulación:

Asegurar la adecuada transición de los niños/as entre estos dos niveles educativos de

manera coherente y sistemática.

Intercambiar prácticas pedagógicas y aunar criterios, entre Educadoras y Profesoras de

ambos niveles.

Elaborar, diseñar, planificar e implementar actividades comunes y graduadas de

acuerdo a los requerimientos de cada nivel.

Diseñar estrategias de evaluaciones comunes y graduadas.

Analizar y definir normas comunes de convivencia de acuerdo a la legislación vigente de

nuestra Institución.

Dar continuidad a la ambientación, decoración y distribución del mobiliario de las salas

de clases.

Dar continuidad y coherencia entre los distintos niveles a las actividades del CReA.

II.5.3.- Actividades Realizadas:

En Gestión Pedagógica: quehacer coordinador de acciones y recursos para potenciar el

proceso pedagógico y didáctico que realizan las profesoras.


Para esto se realizaron reuniones de coordinación una vez por semana (jueves 15:00 a 18:00

hrs.) con la finalidad de:

Unificar y articular criterios pedagógicos con las Educadoras y Profesoras de cada nivel y ciclo.

Planificar en conjunto actividades a realizar con los niños/as y familias.

Recibir capacitación para el desarrollo de habilidades: conciencia fonológica y destreza en la

grafomotricidad (Educadora Diferencial), para ser aplicada con los niños/as.

Elaboración e implementación del Proyecto Logos, lo cual favoreció la comprensión lectora en

nuestros alumnos/as.

Análisis e implementación de PEI: se realizaron reflexiones periódicas en cuanto a su aplicación.

Además, se realizaron las siguientes actividades:

Reuniones técnicas de coordinación: Educadoras y Profesoras asistieron en forma sistemática,

cada 15 días, a reuniones técnicas de coordinación con el equipo Psicoeducativo, (Orientadora,

Psicóloga, Educadora Diferencial) con el propósito de dar seguimiento a los casos puntuales de

cada curso, realizar derivaciones y buscar medidas remediales para los niños /as.

Observación por pares: en Junio se solicita a las Educadoras visitar otras salas de clases, con el

propósito de recibir retroalimentación de sus pares. Lo cual favoreció significativamente la

labor docente de cada una.

Sala de juego de Rincones: en Agosto se implementa la sala de Juegos de Rincones, lo cual

favorece en nuestro niños/as, el desarrollo de habilidades sociales, estimula la expresión

artística y, por ende, el juego colaborativo.

Inauguración Patio: en conjunto con el Área de Vinculación con el Medio y el CAA, se inaugura

el Patio Encantado; lugar que permite dar a los niños/as un espacio de juego acogedor, seguro

y atrayente.

II.5.4.- Gestión Formativa: guiar y orientar la valoración de los alumnos, en un adecuado clima

escolar y una óptima convivencia.

La Actividades de formación realizadas con los niños, nos ayudan a desarrollar en ellos la

percepción y conocimiento de su entorno, cultura en que está inserto e interacción y

autonomía con sus pares. Estas fueron:

Celebración de Semana Santa - Día del libro - Día del Carabinero.


Bienvenido Otoño - Bienvenido Invierno - Bienvenida Primavera.

Desfile Glorias Navales - Lindas vacaciones.

Fiesta de los colores Playgroup - Fiesta de los cuerpos geométricos Pre-kínder.

50 días trabajados – 100 días trabajados- 150 días trabajados Kínder.

La Tortilla Corredora: Primera visita formal de Primer Básico.

Chilenazo - Semana del colegio - Iniciación mes de María - Acto finalización.

Las actividades realizadas con la Familia generan sentido de pertenencia e identidad,

estimulan la comunicación entre padres e hijos, fomentan una mayor autoestima y confianza,

además de propiciar una mejor interacción con sus compañeros y desarrollar sus habilidades

sociales. Estas fueron:

Día de la Mamá - Día del Papá - Día del Niño - Día de los Abuelitos.

El día que yo nací Playgroup - Mis papás y sus profesiones Prekínder - Mis papás me

sorprenden Kínder.

Bienvenidos al mundo lector: Primeros Básicos – CreA.

Lanzamiento del Libro Viajero: Segundos Básicos - CReA - Educadora Diferencial.

Las Salidas a Terreno son una forma motivadora, placentera y atractiva de recibir información,

comprender e interpretar el espacio, la historia y el patrimonio cultural y natural del lugar en el

que vivimos.

Zoológico de Quilpué: Playgroup - Librería Mateo Leo: Playgroup

Biblioteca Libro Alegre: Pre-Kínder

Palacio Rioja: Pre-Kínder – Kínder

La Lechería San Benedetto Limache: Kínder

Celebración 150 días: Club de Campo de la Armada Kínder

Paseo Jardín Botánico: Ciclo Inicial.

II.6.- DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y FILOSOFÍA.


II.6.1.- Objetivos del área: EL objetivo de este Departamento es proporcionar en el estudiante el desarrollo de herramientas eficaces para el incremento de las competencias lingüísticas, desarrollando estrategias cognitivas y verbales tanto para el lenguaje hablado como escrito, a fin de enfrentarse con éxito a las distintas tareas que el medio requiera en la interpretación, producción y comprensión de variados tipos de textos, y así poder reflexionar sobre dudas que se plantea el ser humano. La meta es convertir a nuestros alumnos en buenos lectores. Para ello, se han implementado una serie de modificaciones y estrategias, es decir, hay un sinnúmero de decisiones pedagógicas al amparo de esta propuesta, siendo la primera y la más relevante, la implementación de un Plan de Intervención en el aula, denominada “Logos”. II.6.2.- Principales actividades del área. Plan de Intervención LOGOS: Durante el segundo semestre, se dio la partida, desde el Preescolar a Tercero Medio, a este Plan de Intervención en el aula, que viene a “renovar” la forma en que se trabaja la lectura, haciendo de esta un eje central de nuestras clases. Este proyecto intenta hacer de la lectura, un proceso guiado gratificante (no estresante), desarrollando paulatinamente las habilidades de lectura. A fin de poder implementar este plan de intervención, se debió modificar y flexibilizar nuestras planificaciones, dando paso idealmente, a una sesión por semana adicional, al trabajo regular de comprensión lectora, realizado usualmente en el aula. Semana de las Letras: Por tercer año consecutivo, el día del libro, 23 de abril, dio paso a la semana de las letras, en donde se realizaron una serie de actividades internas. Desde la destacada participación de los cuartinos, disfrazados de personajes de cuentos infantiles, hasta los pequeños de tercero básico, quienes realizaron una intervención aludiendo a la importancia del día del libro. Este año, la semana de las letras estuvo centrada en la figura de Federico García Lorca, pues se cumplieron 80 años de su fallecimiento. Visitas notables – Fomento a la Lectura Como parte del plan de motivación a la lectura, cada año se programan una serie de visitas. El año 2017 contamos con la visita de Rodrigo Jordán, autor del libro “Horizonte Vertical”, dentro


del Plan Lector de II medio y con Gloria Alegría Ramírez, creadora de “Mundo de Cartón”,título de 5° Básico.

Jordán, único chileno que ha subido varias veces al Everest, y coautor del libro “Horizonte vertical”, nos narra su experiencia de una de sus expediciones. Mientras, para los más pequeños, fue gratificante poder conversar con la autora de uno de sus libros leídos.

Representaciones – obras de Teatro Dentro del mismo contexto del fomento lector, tuvimos un par de representaciones teatrales, que gentilmente la Editorial Vicens Vives nos aportó y que estaban incluidas en nuestro plan lector. Para los segundos básicos, una dramatización de “Elmer”, y para los quintos, la adaptación de “el Quijote”, “Érase una vez don Quijote”, en donde por medio de un monólogo, nos transportamos al mundo de este famoso caballero andante. Iniciación a la Lectura. Una actividad que se ha convertido en tradicional es dar la bienvenida al mundo lector a los primeros básicos. Esta actividad se realiza en conjunto con Biblioteca, como tantas otras actividades durante el año. Este año, se centró su presentación en nuestra Violeta Parra, por conmemorarse 100 años de su nacimiento. En dicha oportunidad todos los alumnos de nuestros Primeros Básicos, acompañados por sus padres y tutoras, disfrutaron de un regalo lector, una lectura dramatizada de algunos poemas de Violeta Parra. Acto Cívico – Encuentro de dos Mundos: El Departamento de Lenguaje estuvo encargado este año de realizar el acto cívico, que conmemora la llegada de los Españoles a América, dando lugar al “encuentro de dos mundos”. Este año, esta celebración contó con la participación de todos los niveles del colegio, quienes colaboraron en la organización, confección de material, paneles, cantos, actuación de pasajes históricos y, por último, danzas autóctonas, a cargo de nuestros cuartinos.


II.7.- DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

II.7.1.- Objetivos del Departamento:

El Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de nuestro colegio tiene

comoobjetivodesarrollar en alumnos y alumnas conocimientos, habilidades y disposiciones que

les permitan estructurar una comprensión del entorno social y su devenir, y les orienten a

actuar crítica y responsablemente en la sociedad, sobre la base de los principios de solidaridad,

pluralismo, cuidado del medio ambiente, valoración de la democracia y de la identidad

nacional.

II.7.2.- Principales actividades:

Significativas dentro de las actividades realizadas fueron las salidas a terreno que proporcionan

a cada alumno un acercamiento directo a la realidad histórica y patrimonial conocida

previamente en clases, como fue la visita al Palacio Rioja realizada por los alumnos de Cuarto

Año Básico, en una primera instancia, y Cuarto Año Medio, en un segundo momento, para

recrear el contexto y rol económico - social de la aristocracia local durante el período

parlamentario; o la efectuada al Centro Parque Cultural Ex Cárcel de Valparaíso, un conjunto de

espacios arquitectónicos con fines culturales, por alumnos de Quinto Año Básico. También

destaca la charla realizada a los alumnos de Enseñanza Media sobre lo que hoy significa la

participación ciudadana por parte de Críspulo Marmolejo, catedrático de la Escuela de Derecho

de la Universidad de Valparaíso; o la que tuvo como protagonista al historiador y abogado

Cristóbal García - Huidobro, reconocido académico y panelista en programas de televisión,

quien trató el tema de la Guerra Fría, siendo seguido atenta e interesadamente por nuestros

estudiantes. Finalmente, en un plano de orientación vocacional hacia los alumnos que

presentan un claro interés por carreras afines a nuestra área, los alumnos interesados de Cuarto

Año Medio asistieron a una clase y charla de Introducción al Derecho de la Sra. Nicole Selamé,

abogada y Doctora en Derecho de la Universidad de Valparaíso.

En el plano del perfeccionamiento docente, fue de relevancia el Taller de “Escuela y Ciudadanía

I: Implementación de la Ley de Formación Ciudadana” impartido por el Sr. Francisco Ovalle de

Ediciones SM, en el mes de septiembre a los docentes del área. Este taller permitió conocer los


alcances de esta nueva ley en la educación nacional y explorar nuevas estrategias de

implementación en el currículum de la asignatura.

II.8.- DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

Objetivos del Departamento

De acuerdo a los lineamientos pedagógicos institucionales, Matemática es un área

fundamental en el desarrollo de la formación integral de nuestros alumnos, fomentando en

ellos un lenguaje universal que es una llave maestra en el conocimiento científico y estimulando

sus habilidades de razonamiento analítico y resolución de problemas, contribuyendo de este

modo al desarrollo de su pensamiento lógico, abstracto y crítico.

Invitamos permanentemente a los estudiantes a entender el mundo desde el punto de vista de

la modelación, la búsqueda de respuestas y el desarrollo de habilidades. Además, la enseñanza

matemática en nuestro colegio contribuye no sólo al desarrollo de capacidades cognitivas en el

alumno, sino también al descubrimiento y trabajo de actitudes tales como la confianza, la

autonomía del pensamiento, la disposición para enfrentar desafíos y situaciones nuevas, el

planteamiento de conjeturas, el cultivo de una mirada curiosa frente al mundo que lo rodea, y

el entendimiento de la importancia del error como parte del proceso de aprendizaje -

enseñanza.

Finalmente, nuestra meta como Departamento es formar personas responsables, indagadoras,

informadas, pensantes, solidarias en la transmisión de sus conocimientos y reflexivas ante una

realidad en permanente cambio y ante la cual el conocimiento matemático es clave hacia

respuestas que abran nuevos horizontes de investigación.

II.8.1.- Principales actividades

Marzo: Implementación de la asignatura de “Matemática Financiera II” para IV° Medio en la

franja de Asignatura Complementaria incluida en el Plan Diferenciado de cuartos medios.


Abril: Inicio del “Taller de Resolución de Problemas Matemáticos No Rutinarios” en Iº Medio.

Actividad que contó con el apoyo de Universidad de Playa Ancha y su Centro de Estudios

Avanzados de la mano del Doctor en Didáctica de la Matemática Sr. Miguel Rodríguez Jara.

Septiembre: Participación de nuestros alumnos de Iº Medio en la Olimpiada de Problemas

Matemáticos organizada por la Universidad de Playa Ancha.

Octubre: Participación de alumnos de 4º a 8º Básico en la XXII Olimpiada Infantil de

Matemática.

Marzo a Noviembre: 4 Ensayos SIMCE en 4° y 6° Básico, 3 Ensayos SIMCE en II° Medio. En

cuanto a ensayos PSU se desarrollaron: 1 Ensayos en I° y II° Medio, 2 Ensayos en III° Medio y 3

Ensayos en IV° Medio.

II.9.- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Nuestro Departamento constantemente se ha propuesto despertar en los estudiantes el interés

y la curiosidad por las Ciencias, promover el mayor desarrollo de competencias científicas en

nuestros alumnos que les permitan diseñar proyectos científicos u objetos tecnológicos donde

se refleje su interés por entender y mejorar el mundo que les rodea.

II.9.1.- Actividades realizadas por nuestro Departamento durante el año 2017 fueron:

Visita Planetario Santiago alumnos de Tercer Año Básico.

Los alumnos de Tercer año Básico acompañados de sus tutoras y docentes del Departamento,

recorrieron la exposición y participaron de las actividades del Planetario como una actividad

complementaria de la asignatura de Ciencias Naturales en relación al eje de la Tierra y el

Universo que se desarrolló con ellos durante el Primer Semestre.

Visita MIM Santiago alumnos de Cuarto Año Básico.

Las tutoras de Cuarto Año Básico con la coordinación de la Docente Ivonne Chávez organizaron

una visita con sus alumnos al Museo Interactivo Mirador con el objetivo de complementar sus


aprendizajes en la asignatura de Ciencias Naturales y activar el interés por el área de las

Ciencias al recorrer esta muestra de reconocido prestigio en nuestro país.

Acto Día del Medio Ambiente

Los alumnos de Tercer, Cuarto y Sexto Año Básico y el Centro de Alumnos junto a docentes de

dicho nivel organizadas por la profesora Ivonne Chávez, prepararon variadas presentaciones

con mensajes que motivando el cuidado del entorno por parte de los alumnos del Ciclo Básico y

apoderados presentes en la actividad.

Actividad de Articulación de las Ciencias en las Aulas.

Como una forma de articular los contenidos desarrollados en la asignatura de Ciencias

Naturales, docentes de Educación Media visitaron a los alumnos del nivel, con diferentes

demostraciones y actividades relacionadas con los contenidos que se presentan en la

asignatura de Química.

Charlas de Ciencias para alumnos de 1º a 4º Medio.

Durante el año, Profesores del Departamento, así como el área de Vinculación con el Medio,

realizó contactos para traer a nuestro Colegio diferentes temas que permitieran conocer el

trabajo en investigación que realiza en instituciones de Educación Superior. Es así que

diferentes Docentes universitarios nos visitaron durante este año y compartieron con nuestros

alumnos en temas como:

Inteligencia Artificial.

Vacunas e inmunología.

Ingeniería genética

“Los Beatles y el Universo”

Charlas de Divulgación de las Ciencias de alumnos de Tercer Año Medio Electivo.

Los alumnos del Electivo de Química y Mecánica de Tercer Año Medio, en el marco de la

Semana de la Ciencias, presentaron 4 charlas de Divulgación de las Ciencias a sus compañeros

de Cuarto Año Básico sobre las áreas de Biología, Química, Física y Medicina, realizando

incluso algunos experimentos demostrativos de las áreas.


Taller Experimental de Química para los alumnos de Electivo Biológico.

Otra actividad organizada en la Semana de las Ciencias fue la visita de la candidata a Doctor en

Ciencias Mención Química de la PUCV, Cindy Escalona, quien junto a los alumnos de la

asignatura desarrollaron diferentes actividades experimentales en el Laboratorio de nuestro

colegio.

Construcción de Mural de las Ciencias.

Durante las clases de Tecnología como parte del Diseño de Proyectos que se trabaja en ese

nivel, los alumnos de Segundo Año Medio diseñaron y produjeron un mural alusivo al área en el

Patio de Cuarto Año Medio.

Concurso de Robótica.

Durante la Semana de la Ciencias, nuestro Departamento y el área de Vinculación con el Medio

organizó, con el equipo TIR de la UNAB, una competencia donde 12 equipos desarrollaron

desafíos que se enfrentaban gracias a la programación que realizaron los alumnos en sus

robots. Esta competencia fue ganada por un equipo de alumnos de Primer Año Medio.

II.9.2.- Logros alcanzados por el Departamento.

Implementar de forma exitosa cada una de las actividades planificadas con nuestros

docentes y alumnos.

Aumentar las actividades experimentales en los Laboratorios del Colegio en cada una

de las asignaturas del área.

Apoyar en su decisión vocacional a los alumnos de Cuarto año Medio, mediante la

entrega de información y participación de encuentros de las carreras asociadas con

nuestra área.

Motivar a nuestros alumnos con nuestra área en cada una de las actividades de

Divulgación Científica que fueron organizadas el 2017.


II.10.- DEPARTAMENTO DE INGLÉS

II.10.1.- OBJETIVOS

La enseñaza del idioma inglés en nuestro colegio comprende desde Playgroup hasta el cuarto

año medio. Ahora bien, con el objetivo que este proceso enseñanza-aprendizaje sea inclusivo y

que garantice el accesode contenidos y que se respeten los estilos de aprendizaje, es que la

asignatura de inglés se imparte en tres niveles, a partir del Tercer Año de Enseñanza Básica. La

organización curricular plasmada en la instrucción del idioma garantiza el desarrollo de las

cuatro habilidades del idioma, expresión-oral y escrita- y de comprensión auditiva y escrita.

Desde el año 2015, nuestra institución ha sido denominada Cambridge Preparation Centre con

el objetivo de certificar a nuestros estudiantes internacionalemente, acreditando así su nivel de

inglés.

II.10.2.- ACTIVIDADES EQUIPO INGLÉS

Ceremonia de entrega de Certificaciones Exámenes Cambridge

Debate en Inglés: realizado por la UNAB durante el mes de mayo en su sede en

Santiago.

Short StoriesContest: los alumnos de II Medio participaron en el 8th Interscholastic of

Short Stories in English, organizado por la UNAB.

Reader’s Project de 1º básico a IVº MEDIO: nuestros alumnos trabajaron proyectos para

desarrollar estrategias de comprensión lectora utilizando recursos de biblioteca, sitios

de internet y un libro de lectura en inglés.

Picnic 1º Básico: los alumnos de 1º básico, durante el desarrollo de la unidad “Food”,

realizó un pic-nic, en el cual interactúan compartiendo y relacionándose en Inglés

Developing a Marketing Plan: Food Company: los alumnos de IIIº Medio del Electivo 3

Inglés desarrollaron un proyecto de marketing durante una de sus unidades para

finalmente vender promover y vender en el colegio el producto creado.

Certificaciones Cambridge: durante el mes de Octubre, 48 alumnos de cuarto básico, 45

alumnos de sextos básicos, 62 alumnos de sexto y octavo básico más 22 alumnos del

nivel 1 de octavo básico rindieron exámenes de certificación (Movers, Flyers, Ket fs y

PET fs respectivamente), los cuales son otorgados por ICBC y entregados en el mes de

abril 2016 en ceremonia Cambridge que contó con la presencia de padres y apoderados

más autoridades del Instituto Chileno Británico.


English Day: Durante el mes de Septiembre, se llevó a cabo la cuarta versión, en donde

participaron alumnos desde Ciclo Inicial a Ciclo Medio

Uso Práctico de Exámenes Internacionales: Durante el mes de Septiembre, se llevó a

cabo la Primera Jornada, en donde participarón distintas Universidades, entre ellas se

destacan Universidad Adolfo Ibañez, Pontificia Universidad Católica De Valparaíso, y

Universidad Federico Santa Maria.

II.10.3.- LOGROS ALCANZADOS

El día 21 de octubre 2017 los alumnos de tercer año medio nivel 3 St Patrick rindieron el examen

KET for schools en nuestro colegio, el cual es uno de los título de Cambridge de inglés general y

para colegios correspondiente al nivel A2 del Marco Común Europeo. Aunque es un certificado

de nivel elemental, demuestra que nuestros alumnos son capaces de entender frases y

expresiones de uso frecuente de la vida cotidiana, además de conocer y emplear palabras y

frases sencillas.

Misma fecha nuestros alumnos de tercer año medio nivel 2 St Andrew rindieron el examen PET

for schools en nuestro colegio, el cual es un certificado de nivel intermedio que pertenece a la

familia de Exámenes Cambridge English. Corresponde al nivel B1 del Marco Común Europeo y

permite a nuestros alumnos demostrar que entienden textos y conversaciones sobre temas

relacionados con el trabajo, el colegio, turismo, expresar opinión y estado de ánimo tanto de

forma escrita como de forma verbal.

El día 18 de noviembre nuestros alumnos del nivel 1 St George rindieron el examen FCE for

schools del nivel B2 del Marco Común Europeo en dependencias del colegio Mackay. Dicho

examen demuestra que el alumno posee las destrezas lingüísticas necesarias para comunicarse

en un entorno angloparlante académico y cotidiano.

Comparando los resultados obtenidos el año 2015 con aquellos obtenidos el año 2017 en

aquellos alumnos de enseñanza media se desprende que los alumnos del nivel 1 que rindieron el

examen de mayor dificultad FCE mejoraron en un 27% el porcentaje de aprobación, mientras

que los alumnos del nivel 2 que rindieron el examen PET subieron un 16% su porcentaje de


aprobación. Los alumnos del nivel 3 que rindieron el examen KET no tienen comparación

debido a que es primer año que se cursa en enseñanza media dicho examen.

Cabe destacar que la mejora se debe a que dichos alumnos contaron con 3 años de

entrenamiento mientras que los anteriores contaron con sólo un año de preparación en etapa

de marcha blanca.

II.10.4.- Resultados

EXAMEN AÑO 2012 2013 2014 2015 2016 2017

FCE FS NºALUMNOS 2 0 9 27 (II medio) 0 21 (III°M)

APROBADOS GRADO A 0 0 2 2 0 2

APROBADOS GRADO B 0 0 6 0 0 4

APROBADOS GRADO C 2 0 0 5 0 5

NIVEL B1 0 0 1 15 0 9

REPROBADOS 0 0 0 3 0 0

NO ASISTEN 0 0 0 2 0 1

EXAMEN AÑO 2012 2013 2014 2015 2016 2017

PET NºALUMNOS 11 11 17 58(8°-II°M) 22 (8° B) 26(III°M)

APROBADOS CON DISTINCIÓN 0 0 0 1 2 0

APROBADOS CON MÉRITO 6 2 3 6 4 2

APROBADOS 5 7 10 24 12 11

NIVEL A2 0 2 4 16 2 5


NO ASISTEN 0 0 0 3 1 6

EXAMEN AÑO 2012 2013 2014 2015 2016 2017

KET NºALUMNOS 6 0 23 65(6° y 8°B) 62 (6° y 8° B) 30 (III° M)

APROBADOS CON DISTINCIÓN 0 0 1 2 3 1

APROBADOS CON MÉRITO 1 0 2 11 15 0

APROBADOS 3 0 8 32 20 8

NIVEL A1 1 0 11 16 9 7



NO ASISTEN 0 0 1 1 10 11

EXAMEN YLE AÑO 2012 2013 2014 2015 2016 2017

MOVERS Nº TOTAL ALUMNOS - - - 62 48 0

EXAMEN YLE AÑO 2012 2013 2014 2015 2016 2017

FLYERS Nº TOTAL ALUMNOS - - - 45 45 0

II.11.- DEPARTAMENTO ARTE- MÚSICA

II.11.1.- Objetivo Desarrollar en los alumnos la creatividad, utilizando las artes visuales y musicales como un medio de expresión de sentimientos y sensaciones, inculcando en los alumnos el respeto, la apreciación de distintos tipos de expresión artística, superando estereotipos y convencionalismos, elaborando juicios que les permitan crear con iniciativa. La educación artística nos hace comprender la importancia de la innovación y la creatividad en nuestras vidas como un mecanismo clave de interacción social. El Departamento de Artes es un aporte en el desarrollo integral del alumno, enfocando su trabajo tanto en aula como en talleres a la realización del alumnado como seres creativos pensantes, que puedan desarrollarse independientemente en sociedad; siendo un gran aporte al colegio en las diversas actividades que se realizan a través del año escolar.

II.11.2.- Principales actividades:

Paneles: bienvenida año escolar, Semana Santa, Aniversario del Colegio, Fiestas

Patrias

Muestra gráfica de proyectos artísticos electivo tercero medio y segundo medio.

Participación en encuentro artístico de colegios Particulares realizado en la Scuola

Italiana.

Presentación Coro en; inauguración de patio de preescolar, Día del Libro.

Alumnos de Artes Visuales participaron en concurso de la Librería Nacional

Exposiciones de terceros y cuartos básicos.

Día de la Música, homenaje a Violeta Parra.

Exposición de trabajos Artes visuales desde primero básico a Segundo medio, como

escenografía del Día de la Música, con el tema Violeta Parra.


Presentación musical Licenciatura.

Participación en Festivales de colegios de la zona.

II.11.3.- Logros alcanzados:

Alumnos que trabajan en forma armónica y disfrutando del Arte, ya sea Visual o Musical

Alta participación durante todo el año en los talleres artísticos.

Trabajo en equipo de los docentes de ambas áreas artísticas.

II.12.- DEPARTAMENTO RELIGIÓN-PASTORAL

El objetivo principal de nuestro departamento es el encuentro de las personas con Cristo.

Educación religiosa: orientada a la promoción humana y la movilización social, haciendo

presente el Evangelio en nuestros estudiantes e invitándolos a sentirse interpelados por la

realidad social y temas de contingencia que el país adolece, especialmente por la opción por los

más desposeídos.

Educación Pastoral: Los lineamientos y el trabajo apostólico se concentraron en la formación

sacramental (Catequesis de Primera Comunión y Confirmación) de los alumnos que se preparan

a los sacramentos antes señalados.

Nuestro trabajo estuvo orientado en el desarrollo de actividades de carácter apostólicas y

sociales. Fortaleciendo el sentido y compromiso pastoral de la comunidad educativa en el

marco de la formación integral.

II.12.1.- Principales actividades del área.

Celebración Semana Santa: Liturgia de Ramos, Cena Pan y Vino en todos los niveles, Pascua de

Resurrección, Ópera Rock Jesucristo Súper Star, generación IV° medios.

Eucaristías de la familia Saint Dominic: Se realizaron los últimos viernes o Jueves de cada mes

en la capilla del colegio.

Liturgias y Eucaristías: Desde Ciclo inicial hasta IVº enseñanza media, planificadas por nivel, se

celebraron liturgias.

Sacramento de la Reconciliación: Se otorgó el sacramento de la Reconciliación a apoderados de

catequesis y aquellos que solicitaban dicho servicio, monitores de Confirmación y

confirmandos.

Retiros. Se realizaron experiencias de retiro a los confirmandos de IIº medio y además se realizó

un retiro sólo para monitores.

Sacramento de la Eucaristía: Catequesis Primera Comunión cuyo objetivo fue favorecer y


familiarizar a los niños con un Jesús amigo.

Sacramento Confirmación, se imparte a los alumnos de IIº medio; el cual constituye una etapa

de crecimiento y búsqueda de identidad cristiana.

Jornada de Pastoral y Eucaristías Departamento de educación católica.

Participación en Misa inicio año escolar colegios católicos Catedral Valparaíso.

Celebraciones sacramentales: Durante el transcurso del año 2017, el departamento celebró los

sacramentos de bautismos y confirmación, a los alumnos que se encontraban en situaciones

pendientes.

Mamás delegadas de Pastoral: Mamás delegadas de pastoral de cada curso reciben formación y

junto a la pastoral colaboran con las campañas solidarias, atendiendo y cocinando el comedor

de la Iglesia la Matriz, realizando visitas a hogares de ancianos, niños, onces auxiliares (canastas

familiares) y desayuno navideño a los hijos de los auxiliares (fiesta navideña).

Ruta Solidaria realizada por los 6º básicos, tuvo como itinerario realizar visitas a lugares

importantes legados por la figura del Padre Hurtado, su misión, su trabajo apostólico.

Participación Peregrinación Juvenil Santuario Lo Vásquez se presento un stand en la feria

Juvenil, el coro acompañado la Santa Misa presidida por nuestro Capellán.

Rezo de Rosario durante el Mes de María.

Encuentro y acompañamiento de Padrinos e ahijados. (IV° medios - 1° básicos).

Encuentro de Padrinos e ahijados Confirmación.

Participación activa en las actividades vinculadas a la Pastoral Juvenil de la diócesis de

Valparaíso.

Invitaciones y presencia en actividades a instituciones sociales de la zona (Hogar de Cristo, Un

techo para Chile, fundación Patronato).

Reuniones y posterior organización de la Procesión Oración por Chile, Virgen del Carmen.

Contacto con entidades externas para la participación in situ de los alumnos en actividades de

orden social y Eucarístico.

Apoyo y atención Padres y Apoderados que requieren información y contactos para realizar

ayudas sociales de manera personal o con los respectivos cursos.

Acompañamiento a alumnos y apoderados que requieren de coloquios en procesos en la

dimensión espiritual y humana.

Campañas de alimentos no perecibles en ayuda de instituciones que el colegio apadrinan.

II.13.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA


Clases sistemáticas de educación física: conocer, valorar y contribuir en el desarrollo de

cualidades y capacidades físicas básicas, conociendo sus contraindicaciones y adoptando

hábitos de alimentación e higiene con el fin de mejorar su salud y calidad de vida.

Clases de natación sistemática: desarrollar la práctica de la natación como una actividad

formativa en nuestros alumnos, desarrollando las habilidades básicas y técnicas de nado,

propias de cada nivel de aprendizaje.

Taller deportivo sistemático: conocer, valorar y practicar juegos y deportes de carácter

individual o colectivo, aplicando fundamentos técnico-tácticos, estableciendo relaciones

constructivas y equilibradas con sus compañeros.

Talleres extraprogramáticos: entregar a los alumnos la posibilidad de conocer y vivenciar un

deporte, desarrollando hábitos de vida sana y saludable, fomentando el proceso de

socialización y reforzando el respeto, solidaridad y compañerismo.

Selecciones deportivas: desarrollar habilidades técnicas y tácticas del deporte selectivo,

promoviendo

II.13.1.- ACTIVIDADES

Celebración día mundial de la actividad física 1° y 2° básico

Firma proyecto sala de máquinas / caja los andes

Cooperación baby barras

Copa Saint Dominic natación, gimnasia rítmica, basquetbol, hockey

Invitación Liceu Santista de Sao Paulo Brasil-basquetbol

Acto de Fiestas Patrias Ciclo Inicial a IV° Medio

Colaboración actividades semana aniversario

Revista de gimnasia

Desayuno deportistas de selección básica-media

II.13.2.- Logros alcanzados:

Natación Resultados obtenidos I° fecha Adecop 2017 06 de mayo

3° lugar damas / 2° lugar varones / 3° lugar por equipos

VIII copa Saint Dominic 27 de mayo

2° lugar damas / 1° lugar varones / 2° lugar por equipos

Nacional infantil de invierno Temuco

Matías Costas:2° lugar 50 mts espalda, 3° lugar 100 y 200 mts espalda Vicente Veliz : 7° lugar 400 mts libre / 6° lugar 200 mts pecho / 8° lugar 50 y 100 mts pecho

Nacional juvenil y mayores de Víctor Toro: 4° lugar 200 mts combinados / 5° lugar 400 mts combinados / 6° lugar 100 mts


invierno 22-23-24-25 de junio

mariposa / 6° lugar 200 mts espalda. Matías Aguirre : 4° lugar 200 mts pecho / 7° lugar 200 mts pecho / 8° lugar 100 mts pecho Sofía Acuña : 6° lugar 50 mts pecho / 6° lugar 100 mts pecho / 8° lugar 200 mts pecho / 7° lugar 200 mts combinados

II fecha Adecop 2017 3° lugar damas/2° lugar varones/3° lugar por equipos.

XVIII copa C Alemán de Valpo 3° lugar damas/2° lugar varones/2° por equipos Final Nacional Juegos Deportivos Escolares 21,22,23 de octubre

Matías Costas: 8° lugar 400 mts libre / 9 lugar 200 mts combinados / 7°lugar 50 mts espalda / 5° lugar 100 mts espalda Catalina Yáñez: 10° lugar 100 mts mariposa / 12° lugar 100 mts libre / 5° lugar 50 mts mariposa Profesor Juan Carlos Zepeda : nominado técnico encargado v región

Nacional infantil de primavera Santiago 17 y 18 de noviembre

Vicente Veliz: 8° lugar 200 mts combinados / 8 lugar 100 mts pecho / 4° lugar 200 mts pecho / 8° lugar 400 mts libre Matías Costas: 5° lugar 50 mts espalda / 2° lugar 100 mts espalda / 3° lugar 200 mts espalda / 4° lugar 200 mts combinados. / 6° lugar 400 mts libre Catalina Yáñez: 3° lugar 50 libres / 5° lugar 100 libres

Gimnasia Rítmica Resultados obtenidos

Campeonato Saint Dominic 10 de junio

Florencia Bravo: segundo lugar pre infantil / Fernanda Meneses: tercer lugar pre infantil / Samantha Robinson: 1° lugar infantil / Catalina Zamorano: 7° lugar juvenil cuerda / Catalina Chaji: 9° lugar juvenil cuerda / Florencia Espinoza: 1° lugar superior aro / Catalina Silva: 5° lugar superior aro/conjunto peques: segundo lugar/conjunto senior: primer lugar

Nacional zona centro 17-18 de junio

Tercer lugar trio peques (Jesús Horzella, Amanda Depaux, Francisca Araya). Segundo lugar conjunto senior (Catalina Chaji, Catalina Zamorano, Florencia Espinoza, Catalina Silva y Daniela Torres).

Final nacional zona centro 27-28-29-30 septiembre

Dentro de los 8 mejores conjuntos de chile categoría manos libres.

Copa Alemán -07 de octubre Primer lugar por equipo

Campeonato Colegio Los Reyes 21 de octubre

Fernanda Meneses: segundo lugar categoría pre infantil. Trio peques: 6° lugar manos libres. Conjunto senior: tercer lugar manos libres/Catalina Chaji: tercer lugar juvenil cuerda/Catalina Zamorano: quinto lugar juvenil balón/Catalina Silva: 4° lugar superior clavas/Florencia Espinoza: primer lugar superior aro

Campeonato Colegio Hispano 04 de noviembre

Trio peques: cuarto lugar/Fernanda Meneses: tercer lugar cat.pre infantil/Florencia Bravo: cuarto lugar cat. pre infantil/Catalina Chaji: tercer lugar cuerda/Catalina Zamorano: quinto lugar balón/conjunto pre infantil: tercer lugar

Campeonato Club Viña 26 de noviembre

trio peques: vicecampeonas /María Jesús Horzella: quinto lugar individual/conjunto open junior: cuarto lugar

Ajedrez Resultados obtenidos


Adecop fecha 1 Seminario San Rafael

Cuarto lugar por equipos cat. preparatoria/quinto lugar por equipos cat. general/cuarto lugar individual preparatoria/cuarto lugar individual categoría infantil.

Área 5 Quillota 05 de agosto

Quinto lugar por equipos/segundo lugar sub 14 David Schnider/tercer lugar sub 12 Nicolás Velasco.

Fecha n° 2 Adecop 26 de agosto

Primer lugar individual Joaquín Aguirre /segundo lugar individual Gabriel Droguett /cuarto lugar individual Marco Gandulfo /tercer lugar por equipos cat preparatoria/quinto lugar por equipos cat infantil

Área 5 liceo técnico n°2 Valparaíso

Tercer lugar por equipos/Leonor Mondaca -mejor dama cat sub 8/Sofía Escobar-mejor dama cat sub 10/David Schnider segundo lugar cat. sub-14/David Velasco tercer lugar cat.sub-18

Fecha n° 3 Adecop 30 de septiembre

Nicolás Velasco campeón cat.preparatoria/ Nicolás Velasco mejor jugador año 2017/marco Gandulfo cuarto lugar at.infantil/ David Schnider tercer lugar cat.infantil/ Joaquín Aguirre campeón categoría juvenil/cuarto lugar por equipos

Olimpiadas viña ciudad del deporte

Campeón por equipos/campeón individual varones David Schnider.

karate resultados obtenidos

Campeonato Samurai viña del mar - 17 de junio

José Miguel Molina 1° kata, 1° kumite / Martin Altina 2° kumite / Javiera Ayala 1° kata, 1° kumite / Ignacia QuintanillA 2° kata, 2° kumite / Khristell Ziller 3° kata, 3° kumite

Campeonato “Dojo Samurái Viña del Mar” - 15 de julio

Martin Altina 2° kumite / J.Miguel Molina 1° kata – 1° kumite / Javiera Ayala 1° kumite / Ignacia Quintanilla 2° kumite Khristell Ziller 3° kata – 3° kumite

Campeonato Regional Saint Dominics 26 de agosto

J. Miguel Molina 1° kata – 3° kumite / vicente González 2° kata / Rafael Olea 1° kumite / Pablo Hernández 2° kumite / Diego Mattus 3° kumite / Javiera Ayala 2° kata / Florencia Rojas 3° kata - 2° kumite / Isabella Santillan 1° kumite / Isabella Peñailillo 2° kumite / Rocío Balmelli 3° kumite / Ignacia Quintanilla 3° kumite / Khristell Ziller 3° kata - 3° kumite

Examen de grado – 2 diciembre

Cambio de cinturón

Gimnasia artística Resultados obtenidos

Torneo Nacional “Copa Valparaíso”. 27 y 28 de mayo

Salto: 1er lugar Giuliana Andrada y tercer lugar Isabella Labra. Barra: primer lugar Giuliana Andrada. Viga: segundo lugar Giuliana Andrada. individual: primer lugar Giuliana Andrada Salto: primer lugar Josefina Muñoz. Barra: primer lugar Josefina Muñoz y Carolina Vera. Viga: primer lugar Josefina Muñoz y segundo lugar Carolina Vera. Suelo: primer lugar Josefina Muñoz. Individual: primer lugar Josefina Muñoz y cuarto lugar Carolina Vera.

Adecop nivel 1 01 de junio

Segundo lugar por equipo. Barra: tercer lugar Giuliana Andrada. Viga: segundo lugar Fernanda Chahuan y tercer lugar Isabella Labra. Suelo: segundo lugar Isabella Labra y tercer lugar Giuliana Andrada.


Copa academia Capellán Pascal 03 de julio

Salto: segundo lugar Guliana Andrada. Tercer lugar Isabella Labra y Valentina Gil. Viga: primer lugar Guliana Andrada. Suelo: segundo lugar Fernanda Chahuan y tercer lugar Guliana Andrada. Individual: 4° Guliana Andrada/9° valentina gil 10° Fernanda Chahuan. nivel 3: suelo: 2° lugar Francisca Pérez. Individual: 9° Milena Faura. nivel 4: sexto lugar Josefina Muñoz, octavo lugar Carolina Vera, décimo lugar Consuelo Ortiz.

Copa Saint Dominic 19 de agosto

primer lugar por equipo

Adecop juvenil y nivel 3 28 de agosto

Michelle Julien: 1er lugar salto, tercer lugar barra y cuarto individual. Josefina Muñoz: octavo lugar individual. Milena Faura: 2° lugar barra, primer lugar suelo y cuarto lugar individual.

Copa Aframar 10 de septiembre

Kinder: Salto tercer lugar: Amanda Almarza / Valentina Álvarez y Gabriela Nardecchia. barra tercer lugar: Amanda Almarza. Nivel 1: Salto: 2° lugar Fernanda Chahuan/tercer lugar Giuliana Andrada. Barra: 2° lugar Giuliana Gndrada/tercer lugar Valentina Gil. Viga: 2° lugar Giuliana Andrada. individual: 3er lugar Fernanda Chahuan/cuarto lugar Valentina Gil/quinto lugar Giuliana Andrada.

Adecop kínder 10 de octubre

Tercer lugar por equipo. Salto: 3er lugar Amanda Almarza y María teresa barrios. Individual: 5° Fernanda García/8° Amanda Almarza.

Copa Internacional Copa Alemania 14 y 15 de octubre

Nivel 1: Giuliana Andrada quinto lugar individual. Nivel 2: Francisca Pérez segundo lugar barra, primer lugar suelo, primer lugar individual. Nivel 3: Milena Faura primer lugar viga, segundo lugar suelo y cuarto lugar individual.

Copa Internacional Santa María de los Ángeles 09 de diciembre

Nivel 3: Francisca Pérez tercer lugar viga, tercer lugar suelo, quinto lugar individual. Nivel 4: Milena Faura tercer lugar suelo y noveno lugar individual.

Voleibol Resultados obtenidos

Liga voleibol a Masvolley sub 14, 18 Alianza, Adecop - 22 de abril

Octavo lugar

Copa 180 años SSCC, Minivoleibol - 6 de mayo

Carácter formativo

Adecop categoría infantil ascenso

Tercer lugar

Liga Voleibol a Masvolley sub 14, 18 alianza - 5 agosto

Cuarto lugar/quinto lugar

Adecop categoría intermedia / infantil ascenso

Tercer lugar/primer lugar

Handball Resultados obtenidos

Juegos deportivos sub 17 9-18 y 24 de mayo

Vice campeón comunal

Primer campeonato adecop de handball - 14 de octubre

Equipo campeón


Hockey cesped Resultados obtenidos

Festival Sagrada Familia, cuadrangular sporting.20/05

Formativo

Copa Club Old Navy 02 de septiembre

Segundo lugar categoría escuelita. Primer lugar categoría sub 08. Primer lugar categoría sub 10

Torneo Copa Farmland 14 de octubre

Primer lugar categoría sub 8 Segundo lugar categoría sub 10

Futbol varones básica Resultados obtenidos

Copa Scotiabank adecop 01 – 02- 07 de abril

Formativos

Copa mec cat. mini y preparatoria 21 - 22 de octubre

Segundo lugar mini Cuarto lugar preparatoria

Basquetbol d /v Resultados obtenidos

Copa Saint Dominic 17 de junio

Primer lugar damas

Copa Sek 2 y 3 de junio

Cuarto lugar varones

Encuentro Liceu Santista de Sao Paulo

Formativo

III.- DIRECCIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR Y DISCIPLINA

Esta área fue creada el año 2017, iniciando sus funciones en septiembre del mismo año. Su

finalidad, a nivel macro, consiste en la gestión y conducción administrativa de los niveles de 3º

Básico a 4º Medio, además de la implementación del Manual de Convivencia Escolar,

considerando la disciplina como una herramienta válida para mejorar los procesos

pedagógicos. Esta área está compuesta por su Directora, Jefe de Inspectores y 5 Inspectores

distribuidos en pisos y recepción.

III.1.-Objetivos del Área

1.- Promover el Proyecto Educativo Institucional, favoreciendo el desarrollo de los valores

institucionales.


2.- Difundir a todos los estamentos de la Comunidad Educativa el Manual de Convivencia

Escolar asesorando y monitoreando a los docentes en su correcta aplicación.

3.- Evaluar sistemáticamente y permanentemente la situación disciplinaria de cada curso a

través de reuniones docentes o consejos de profesores para determinar la aplicación de

medidas y/o procedimientos correspondientes a alumnos en particular o al curso en general.

4.- Informar a padres y apoderados sobre aspectos disciplinarios de sus pupilos con la finalidad

de realizar un trabajo en conjunto que permita buscar estrategias para favorecer una

convivencia escolar armónica.

5.- Coordinar aspectos operativos y administrativos, desde 3º Básico a 4º Medio, en

concordancia con la normativa interna, cautelando el normal desarrollo de la jornada escolar.

6.- Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de inspectoría, favoreciendo el trabajo en equipo y

la permanente actualización profesional para actuar en coherencia con los requerimientos

internos y las políticas nacionales.

Entre las acciones del área se encuentran:

Difusión de la normativa del Manual de Convivencia Escolar.

Aplicación procedimientos de acuerdo a Manual de convivencia: Entrevistas, pautas de

reflexión e informar al apoderado y tutores, según tipo de falta.

Participación en Comité de Convivencia Escolar.

Participación en la revisión anual del Manual de Convivencia Escolar.

Elaboración de Informes de situaciones disciplinarias en estudio.

Control de presentación personal según los estándares definidos por el establecimiento.

Registro diario de atrasos e inasistencia de los alumnos en Jornada de mañana y tarde.

Revisión mensual de registro de anotaciones de los alumnos.

Entrevistas periódicas con apoderados, docentes y alumnos.

Organización de Consejos Resolutivos y Consejos disciplinarios especiales.

Colaboración con los docentes en situaciones disciplinarias de aula.

Coordinación de Salidas Pedagógicas.

Registro de ingresos y salidas de estudiantes durante la jornada de clases.

Organización y/o supervisión de actos, formaciones y actividades de cierre del año

escolar.

Revisión de salas y espacios comunes para verificar higiene y ornamentación.

Designación de reemplazos docentes en coordinación con los integrantes de la Unidad

de Gestión Pedagógica (UGP).


Supervisión del cumplimiento del horario de las clases sistemáticas.

Organización de reuniones de subcentros de apoderados.

Coordinación en la aplicación de pruebas externas (SIMCE)

Mantención de una fluida comunicación entre los diversos agentes educativos.

IV.- ÁREA PSICOEDUCATIVA

El año 2017, se crea en nuestro colegio el Área Psicoeducativa, diseñando e implementando los

procesos de apoyo a las necesidades de todos y todas nuestras alumnas.

El objetivo general se centra principalmente en fortalecer el desarrollo de instancias que

promuevan el proceso de formación académica integral de los alumnos y alumnas y su

bienestar a nivel personal y social, orientadas hacia los valores del Colegio Saint Dominic.

El área cuenta con un equipo multidisciplinario, compuesto por orientadoras, psicólogos,

educadoras diferenciales para todos los ciclos educativos y un coordinador de convivencia,

quienes a través de los distintos planes operativos logran cubrir los objetivos tendientes a:

Favorecer el potencial de aprendizaje de los alumnos, promoviendo la responsabilidad,

autonomía y motivación escolar de acuerdo a su nivel de desarrollo y a su individualidad, y una

experiencia escolar positiva.

Favorecer el desarrollo de habilidades en el plano personal y social de los alumnos con énfasis en

la gestión de espacios para su fortalecimiento.

Mediar los procesos de diagnóstico relacional de los grupos curso, colaborando en el análisis y

abordaje de situaciones de integración social o convivencia para su resolución desde el ámbito

formativo.

Colaborar en la detección y comprensión de dificultades de los alumnos el ámbito académico, y

socioemocional, desarrollando estrategias de abordaje que involucren la participación conjunta

de los docentes, la familia y otros profesionales.

Apoyar y acompañar la labor específica del profesor tutor y potenciar al cuerpo docente en

general, favoreciendo sus competencias profesionales orientadas a la promoción del potencial

académico, personal y social de los alumnos de acuerdo a sus características particulares.

Desarrollar e implementar un plan de gestión de convivencia escolar que oriente las acciones de

toda la comunidad en beneficio de potenciar favorablemente el buen trato y las relaciones

interpersonales a nivel escolar.


Para el cumplimiento de todos los objetivos señalados, a lo largo del año, los profesionales del

equipo llevaron a cabo diferentes actividades permitiendo sistematizar las acciones

planificadas en los planes operativos.

IV.1.-Orientación Educacional y vocacional

Se desarrolla para todos los ciclos un plan de formativo y de orientación, el que se

implementa en el aula a través de la asignatura de Orientación (de Play Group a IV

medio), el que se desarrolló a partir de las actividades sugeridas por las orientadoras en

cada una de las unidades a trabajadas por los Tutores.

Se coordina en conjunto con los tutores de todos los niveles las necesidades de

derivación al área, dando respuesta a toda la casuística emergida durante el año, ya

sean a nivel grupal o individual.

Se desarrollan en ambos semestres consejos Psicoeducativos para todos los niveles, en

donde participan todos los profesores de asignatura, traspasándose todas las

sugerencias de trabajo y abordaje para los alumnos en seguimiento por el área.

Se aplican instrumentos sociométricos, los que permitieron conocer en detalle las

características relacionales de todos los cursos (de 1° básico a IV medio) y generar

estrategias de mejora a nivel relacional.

Se aplican instrumentos para detectar características de clima de aula y de autoestima

según necesidades.

Se realiza el proceso de electividad para alumnos de II medio.

Se dictan charlas y talleres para los alumnos respecto a temáticas relevantes tanto en

básica como en enseñanza media: Uso de redes Sociales (PDI), Educación sexual. Charla

Ranking, PSU y NEM para alumnos de I medio, manejo y control del estrés para

alumnos de IV año medio.

Se llevan a cabo Charlas para apoderados respecto a las siguientes temáticas: Uso de

redes sociales (PDI), Prevención de abuso sexual (CAVAS) y Desarrollo psicológico y

apego (UAI).

Se realiza el ciclo de charlas y coloquios profesionales para todos los alumnos de IV año

medio, entregándoles perspectivas y experiencias desde las diferentes disciplinas

profesionales.


Se desarrollan las dos jornadas de alumnos de cuarto medio, instancias en las cuales los

alumnos realizan el cierre de toda su etapa escolar, trabajando en profundidad los

proyectos de vida a nivel personal.

IV.2.-Educación Diferencial

Se sostiene acompañamiento en el aula por parte de las educadoras diferenciales a estudiantes

que presentan NEE, en actividades y evaluaciones.

Se elabora plan de adecuación curricular y/ o ajuste académico, según las necesidades

presentadas por los estudiantes.

Se sostienen reuniones de Trabajo colaborativo con docentes de asignatura en encuentros

quincenales.

Realización de talleres a estudiantes: de hábitos de estudio, estrategias de aprendizaje (en base a

estilos de aprendizaje), técnicas de estudio y comprensión lectora.

Se efectúa aplicación y corrección de test de estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, en

la totalidad de los alumnos desde Pre – Kinder, hasta IIIº Medio.

Se entregan de resultados de los test de estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, a los

docentes tutores, de asignatura y directoras de ciclo.

Se desarrollan reuniones de tutoría quincenales, junto al equipo psicoeducativo.

Se hacen la derivación a especialistas externos, de acuerdo a las necesidades educativas de los

alumnos.

Se realiza coordinación con especialistas externos.

Se realizan en consejos psicoeducativos, informando características y necesidades de apoyo de

los estudiantes.

Se coordinan la modificación de instrumentos evaluativos o material para estudiantes con NEE,

en conjunto con el docente, según las sugerencias del especialista externo y las necesidades del

estudiante.

Creación de material de apoyo para la diversificación de estrategias en el aula, enfocado a los

docentes, desde Play group a Kinder.

IV.3.- Psicología

Activa participación en reuniones de coordinación en conjunto con el área de

Orientación de ciclo y tutores de manera quincenal con el objetivo de acompañar,

problematizar, analizar y apoyar la resolución de temáticas relacionadas con elementos

socio-emocionales de los estudiantes.

Se gestiona la detección de dificultades en el ámbito socioemocional de los alumnos para


prevenir el impacto de dificultades socioemocionales a nivel socio-educativo mediante la

aplicación y análisis de instrumentos diagnósticos.

Se colabora en la resolución de situaciones particulares mediante la contención de situaciones

particulares en el área emocional y establecimiento de estrategias puntuales de manejo.

Se entrega apoyo a profesores tutores de aspectos socioemocionales y conductuales a

lo largo del desarrollo del estudiante.

Se acompaña y orienta a la familia acerca del impacto académico y socioemocional de

las dificultades y desafíos en el plano psicológico de los estudiantes.

Se realizan observaciones en espacios escolares.

Se realiza coordinación y comunicación con profesionales externos (psicología,

neurología, psiquiatría, terapia ocupacional y profesionales relacionados), apoyando y

gestionando modificaciones en el ámbito académico y social de los estudiantes en

seguimiento.

Se coordina en el ámbito técnico y psicosocial a la subárea de Educación Diferencial y

Orientación.

Se apoya en el proceso de admisión de nuevos estudiantes.

IV.4.- Convivencia Escolar:

Coordina comité de convivencia escolar en pro de promover acciones, medidas y

estrategias orientadas a prevenir la violencia escolar y fomentar una cultura bien

tratante entre los miembros de la comunidad.

Coordina y genera espacios de trabajo sistemáticos que favorezcan los procesos de

reflexión en torno a la convivencia escolar y el establecimiento, con los encargados de

convivencia escolar apoderados y estudiantes.

Se activan y coordinan protocolos, realizando el seguimiento y acompañamiento de

estudiantes detectando necesidades y apoyos.

Se desarrolla un colaborativo con el área Psicoeducativa en la resolución de

situaciones particulares.

Se realizan intervenciones en aula orientadas al desarrollo de habilidades y

mejoramiento del clima escolar.


V.- VINCULACIÓN CON EL MEDIO

El área de Vinculación con el Medio se constituyó en marzo de 2017 y sus principales objetivos

son:

1.- Potenciar la vinculación, interacción y proyección de nuestra Institución con el medio

externo (Comunal o Regional) en aquellos aspectos que favorezcan el posicionamiento de las

actividades, programas y acuerdos de nuestra Institución en vista a su plan estratégico y

Proyecto Educativo Institucional.

2.- Favorecer la adecuada interacción al interior de nuestra comunidad de los diversos

estamentos, levantando requerimiento y proyectos que puedan concretarse en actividades,

tanto en el plano interno como con en conjunto con otras instituciones y que vayan en

beneficio de nuestra comunidad.

3.- Potenciar la imagen institucional tanto en el plano interno como en el plano externo,

apoyando a los estamentos encargados de organizar la extensión, la difusión y la concreción de

actividades de nuestra comunidad y que se orienten a tener impacto o reconocimiento dentro y

fuera de nuestro Colegio.

V.1.- Principales actividades durante el año 2017:

Levantamiento de información, requerimientos y proyectos de cada uno de los focos de trabajo

definidos, a partir de una encuesta realizada a todos los departamentos del Colegio.

Inicio del Convenio con CEA del UPLA (Centro de Estudios Avanzados). 18 talleres. De abril a

diciembre. Taller de Resolución de Problemas Matemáticos. Nivel I° Medio

Se ejecuta en apoyo y en conjunto al departamento de Religión y Pastoral, el proyecto: “Radio

Juvenil SD”, con transmisiones vía internet y en vivo, a partir del mes de junio.

Se planifica y ejecuta en conjunto al CREA de nuestro Colegio el proyecto de, “Feria del Libro:

Que leo en las vacaciones de Invierno.

Concreción de Convenios de admisión con Jardines Infantiles conforme a lo programado por el

área para 2017.

El área VCM, ha participado directamente en el proceso de admisión 2017 de nuestro Colegio,

colaborando y rediseñando la etapa de inducción de los apoderados que postulan a sus hijos a la

Institución.

Se firma convenio Institucional con la UPLA. Específicamente con la Carrera de Educación Física

y Ciencias del Deporte. Asiste el Sr. Rector de la UPLA a la firma del Convenio.

En base al acuerdo marco con la Facultad de EFI de la UPLA, se invita a docentes de nuestro

Colegio, quienes asisten a la Conferencia dictada por el Dr. Antonio Frayle Aranda, académico


de la Universidad de Valladolid, relativa a “Investigación Acción en la Educación y en la

Actividad Física”.

Se ejecuta y concreta el proyecto Ciclo Inicial: “Mi Patio Encantado”. Que consistió en la

mejora del patrio de Preescolar.

VCM apoya al equipo de Orientación de nuestro Colegio en el desarrollo de la “Segunda Jornada

de Charlas y Coloquios con Profesionales”, esta actividad está orientada a los actuales IV°

Medios de nuestro Colegio. Se destaca que las jornadas contaron con una participación histórica

de ex alumnos de nuestra Institución, los que fueron expositores y entregaron sus experiencias

profesionales a las nuevas generaciones.

Se Firma Convenio con la Universidad Adolfo Ibáñez de Viña del Mar. Este evento cuenta con la

asistencia del Prorrector de esa casa de estudio para la firma del documento.

Se implementa Workshop: liderazgo y pensamiento reflexivo con Universidad Adolfo Ibáñez.

Nivel II° Medio

Se realiza junto a UNAB- el Primer Campeonato de Robótica 2017 – Colegio Saint Dominic-

Unab.

Se implementa Boletín Informativo VCM, con dos ediciones a partir de septiembre.

Se realiza charla “La Inteligencia Artificial” que cuenta presencia del expositor Sr. Marcelo

Mendoza, Dr. en Ciencias (UTFSM)

En el marco de los acuerdos sostenidos con la Universidad Adolfo Ibáñez, se logró concretar la

facilitación del moderno auditorio de la Universidad, para la realización de la obra de Teatro: “La

Frontera”,

Se gestiona junto a Santillana aplicación de Tests de habilidades para los alumnos de 6° Básico.

Proyecto Logros.

Se implementa con docentes UNAB, la Muestra Robótica “Ciclo Inicial” . Acercando a los más

pequeños del Colegio al mundo de la robótica.

Implementación de programa de pasantía “Programación e Informática”- UNAB niveles I medio

a III Medio.

Se diseña e implementa nuevos logos institucionales, conmemorativos de los 70 años Colegio

Saint Dominic.

Se establecen Convenios con empresas como parte de apoyo al proceso de admisión.

Tiene lugar la Charla: Los Beatles y el Universo con el Profesor Andrés Gomberoff, patrocinada

por la UAI.

Se apoya la organización del encuentro amistoso de Voleibol sostenido entre el Colegio SD y

Delegación de deportistas de la Isla de Pascua.

Se implementa junto al CEA de la UPLA. Proyecto grupo piloto I° Medio C, en Robótica. Se

recibe Robot como donación que forma parte del proyecto.


Acuerdo con Universidad de Valparaíso, para la presentación en nuestro Colegio de muestra:

“Universo como Máquina del Tiempo”. Esta destacada exposición, es abierta a toda la

comunidad de Viña del Mar

Se realiza encuesta de evaluación de los alumnos de I° Medio sobre TRPM: CEA-UPLA. Posterior

plenario y proyección del proyecto, en conjunto con el CEA de la UPLA y el Departamento de

Matemática.

Se gestiona Convenio con Universidad Andrés Bello. Facultad Ingeniería. Convenio acordado y

en desarrollo sólo falta firma protocolar.

V.2.- Logros alcanzados:

A partir de las numerosas actividades realizadas durante 2017, podemos destacar entre los

objetivos alcanzados:

Firma e implementación del acuerdo marco entre nuestro Colegio y la Universidad Adolfo

Ibáñez, de esta manera se dio vida al: “Worshorp: en Liderazgo y Emprendimiento”,

orientado a alumnos de II° año medio. Este taller contó en su implementación con la

participación directa de docentes de la Universidad, en trabajo conjunto con los equipos

técnicos del Colegio.

Firma con la presencia del Sr. Rector de la Universidad de Playa, de un acuerdo marco entre la

facultad de Ciencias del Deporte de esa casa de estudio y nuestro Departamento de Educación

Física. Este convenio ha dado origen a diversas iniciativas de intercambio profesional y docente

que sin duda, aportan a la labor profesional en el ámbito del deporte y la educación física.


Viña del Mar, Abril 2018


MEMORIA FINANCIERA

CORPORACIÓN DOCENTE SAINT DOMINIC

ESTADOS FINANCIEROS

Al 31 de Diciembre del 2017 y 2016

ÍNDICE Páginas

Estados financieros

Estados de Posición Financiera 46-46 Estados de Actividad 47 Estado de Cambio en el Patrimonio 48 Estado Flujo Efectivo 49-50 Notas explicativas a los Estados Financieros 51-69 Informe Ejecución Presupuestaria 2017- 2018 (Ingresos) 70 Ingreso Presupuestado 2018 - 2019 70 Informe Gastos Presupuestados 2017 – 2018 71 Gastos Presupuestados 2018 – 2019 71


Abreviaturas utilizadas M$ : Miles de pesos chilenos U.F. : Unidad de fomento I.P.C. : Índice de precios al consumidor

ESTADOS DE POSICIÓN FINANCIERA

ACTIVOS N° 31-12-2017 31-12-2016

Nota M$ M$

ACTIVOS CORRIENTES

Efectivo y equivalentes al efectivo 321.995.- 218.464.- Deudores comerciales y otras cuentas por cobrar 197.591.- 171.492.-

TOTAL ACTIVOS CORRIENTES

519.586.- 389.956.-

ACTIVOS NO CORRIENTES

Propiedades, Planta y Equipo 6.642.052.- 6.751.180.-

TOTAL ACTIVOS NO CORRIENTES 6.642.052.- 6.751.180.-

TOTAL DE ACTIVOS 7.161.756.- 7.141.136.-


PATRIMONIO NETO Y PASIVOS N° 31-12-2017 31-12-2016

Nota M$ M$

PASIVOS CORRIENTES

Otros pasivos financieros, corrientes 144.702.- 153.641.- Cuentas por pagar comerciales y otras cuentas por pagar, corrientes

106.938.- 127.222.-

Provisiones corrientes por beneficios a los empleados

160.987.- 164.607.-

Otros pasivos no financieros corrientes 396.028.- 381.196.-

TOTAL PASIVOS CORRIENTES

808.655.- 826.666.-

PASIVOS NO CORRIENTES

Otros pasivos financieros, no corrientes 1.559.943.- 1.679.026.- Pasivo por impuesto diferido 701.938.- 701.938.-

TOTAL PASIVO NO CORRIENTE 2.261.881.- 2.380.964.- PATRIMONIO

Capital emitido 1.053.793.- 1.053.794.-

Otras Reservas 4.464.979.- 4.414.362.-

Ganancias / (Pérdidas) acumuladas - 1.534.650.- -1.653.229.-

Utilidad (Pérdida) del ejercicio 106.980.- 118.578.-

PATRIMONIO TOTAL 4.091.102.- 3.933.506.-

TOTAL PASIVOS Y PATRIMONIO 7.161.638.- 7.141.136.-


ESTADO DE ACTIVIDAD

N°

Del 01-01-2017 al 31-12-2017

Del 01-01-2016 al 31-12-2016 ESTADO DE RESULTADO POR

FUNCIÓN

Nota

M$

M$

Ingresos de actividades ordinarias

2.605.220.- 2.702.025.-

Otros Ingresos

66.380.-

81.477.-

Total Ingresos

2.671.600.- 2.783.502.-

Gastos por beneficio a los empleados

(2.050.666).- (2.145.584).-

Gasto por depreciación y amortización

(118.719).- (127.209).-

Otros gastos por naturaleza

(261.650).-

(323.920).-

Otras Ganancias (pérdidas)

(36.738).- (40.636).-

Ingreso Financiero

21.802.-

12.158.-

Costo Financiero (96.371).- (106.099).-

Diferencia de Cambio (22.278).- 66.366.-

(2.564.620).-

GANANCIA (PÉRDIDA) ANTES DE IMPUESTO

(2.664.924).-

106.980.-

118.578.- GANANCIA (PERDIDA)


COPORACION DOCENTE SAINT DOMINIC

ESTADO DE CAMBIO EN EL PATRIMONIO NETO

AL 31 BDE DICIEMBRE DE 2017 Y 2016

Estado de Cambio en el Capital

RESULTADO ACUMULADO

OTRAS RESERVAS

PATRIMONIO TOTAL

Patrimonio

M$ M$ M$

Saldo Inicial al 01/01/2016 2.183.462.- -1.534.651.- 3.284.694.- 3.933.505.-

Ganancias / Perdidas 106.980.- 106.980.-

Aportes capital 50.617.- 50.617.-

Total cambios en el patrimonio 50.617.- 106.980.- 157.597.-

Saldo final al 31/12/2017

2.234.079.- -1.427.671.- 3.284.694.- 4.091.102.-

Capital

RESULTADO ACUMULADO

OTRAS RESERVAS

PATRIMONIO TOTAL

M$ M$ M$ M$

Saldo Inicial periodo actual 01/01/2015 2.141.115.- -1.653.229.-

3.284.694.- 3.772.580.-

Ganancias / perdidas 118.578.- 118.578.-

Aportes capital 42.347.-

42.347.-

total cambio en el patrimonio 42.347.- 118.578.- 160.925.-

Saldo final periodo actual 31/12/2016 2.183.462.- -1.534.651.- 3.284.694.- 3.933.505.-


CORPORACIÓN DOCENTE SAINT DOMINIC

ESTADOS DE FLUJO DE EFECTIVO-DIRECTO

Por los años terminado al 31 de diciembre de

2.017 2.016

M$ M$

FLUJO ORIGINADO POR ACTIVIDADES DE OPERACION

Cargos (abonos) a resultado que no representan flujo de efectivo

Recaudación de Deudores por venta 2.715.562.- 2.805.357.- 2.805.357.-

Otros ingresos fuera de operación 64.527.- 64.527.-

Pago de proveedores y personal -2.464.336.- -2.569.016.- -

2.569.016.- Intereses percibidos Intereses Pagados

21.802.- -9.728.-

12.157.- -4.333.-

12.157.- -4.333.-

Flujo neto positivo Originado por Actividades de operación

---------------- 263.300.-

--------------- 308.692.-

308.692.-

Flujo Originado por Actividades de Inversión

Incorporación de activo fijo -9.592.- -7.238.- -7.238.-

Incorporación de Intangibles -50.617.- ----------------

-23.595.- ----------------

-23.595.- -------------

---

Flujo neto negativo originado por actividad de inversión

-60.209.-

-30.833.-


FLUJO PROCEDENTE DE ACTIVIDADES DE FINANCIAMIENTO

Aporte Corporado Neto 50.617.- 42.347.-

Pago de Préstamo -150.177.- ------------------

-238.165.- ------------------

Flujo efectivo neto proc. De actividades de financiamiento

-99.560.- -195.818

VARIACION NETA DEL EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE SALDO INICIAL DE EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE

SALDO FINAL DE EFECTIVO Y EFECTIVO EQUIVALENTE

103.531.-

218.464.-

321.995.-

________________

82.041.-

136.423.-

218.464.-

________________


NOTA 1. INFORMACION CORPORATIVA La Corporación Docente Saint Dominic es una corporación educacional sin fines de lucro, que tiene por objeto impartir docencia, formación y orientación vocacional a las personas, cualquiera sea su edad, credo, sexo o rango social. Cuenta con personalidad jurídica según el decreto del Ministerio de Justicia Nº 363 de fecha 3 de Abril de 1973, y ha sido reconocido por el Ministerio de Educación como Cooperador de la función educacional del Estado, según Resolución Exenta SEREMI V Región Nº 01030 de fecha de junio 1976. NOTA 2. BASES DE PRESENTACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y CRITERIOS CONTABLES

a. Estados Financieros Estos estados de situación financiera de La Corporación Docente Saint Dominic al 31 de diciembre de 2017 y 2016, se han preparado de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera (“NIIF”) emitidas por el International Accounting Standards Board (IASB), las que han sido adoptadas para su utilización en Chile, bajo denominación: Normas de Información Financiera de Chile (NIFCH), y representan la adopción integral, explícita y sin reservas de las referidas normas internacionales. La preparación de estos estados financieros conforme a las NIIF exige el uso de ciertas estimaciones y criterios contables. También exige a la administración que ejerza su juicio en el proceso de aplicar las políticas contables de la Corporación.


b. Período Contable Los presentes estados financieros cubren los siguientes períodos:

Estados de Situación Financiera: Al 31 de diciembre de 2017 y 2016.

Estados de Resultados Integrales: Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de 2017 y 2016

Estados de Cambios en el Patrimonio Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de 2017 y 2016.

Estados de Flujos de Efectivo directo: Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de 2017 y 2016

c. Bases de presentación Los estados financieros, terminados en las fechas informadas han sido preparados de acuerdo a las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), emitidas por el Internacional Accounting Standards Board (en adelante “IASB”). En caso de existir diferencias entre éstas y las normas impartidas por la Superintendencia de Valores y Seguros, primarán las primeras sobre estas últimas. Los presentes estados financieros han sido preparados a partir de los registros de contabilidad mantenidos por la Corporación. La Corporación prepara sus estados financieros siguiendo los principios y criterios contables en vigor en cada país, por lo que se han incorporado los ajustes y reclasificaciones necesarios para homogenizar entre sí tales principios y criterios para adecuarlos a las NIIF. Con los que la Corporación opera en Chile. d. Nuevas normas e interpretaciones aún no adoptadas A la fecha de emisión de estos estados financieros, se han publicado enmiendas, mejoras e interpretaciones a las normas existentes que no han entrado en vigencia y que la Corporación no ha adoptado con anticipación.


Estas son de aplicación a partir de las fechas indicadas a continuación:

Nuevas Normas, Mejoras y Enmiendas Aplicación obligatoria

NIIF 9 Instrumentos Financieros 1 de enero de 2015 NIIF 10 Estados Financieros Consolidados 1 de enero de 2013 NIIF 11 Acuerdos Conjuntos 1 de enero de 2013

NIIF 12 Revelaciones de Participaciones en Otras Entidades 1 de enero de 2013

NIIF 13 Medición de Valor Razonable 1 de enero de 2013

- Enmienda IAS 27: Estados Financieros Separados 1 de enero de 2013

- Enmienda IFRS 10, 11 y 12: Guía de Transición 1 de enero de 2013

- Mejoras IAS 1, IAS 16, IAS 32, e IAS 34: Requerimientos de Información 1 de enero de 2013

- Enmienda IFRS 7: Exposición-Compensación de activos y pasivos financieros 1 de enero de 2013

- Enmienda IAS 19: Beneficios a los empleados 1 de enero de 2014

- Enmienda IAS 32: Compensación de activos y pasivos financieros 1 de enero de 2014

- Enmienda IAS 36: Revelación del monto recuperable para los Activos No Financieros 1 de enero de 2014

- IFRIC 21: Gravámenes 1 de enero de 2014

- Enmienda IAS 19: Plan de beneficios a los empleados – Contribuciones del empleador 1 de enero de 2014

- Mejora IFRS 13: Medición del valor razonable – Cuentas por cobrar y pagar corto plazo 1 de enero de 2014

- Mejora IAS 16: Propiedades, plantas y equipos, método de revaluación 1 de enero de 2014

- Mejora IAS 38: Activos intangibles – Método de revaluación 1 de enero de 2014 - Mejora IFRS 13: Medición del valor razonable – Alcance del párrafo 52 1 de enero de 2014

- Mejora IAS 40: Propiedades de inversión – Aclaración entre IFRS 13 e IAS 40 1 de enero de 2014

- IFRS 9: Instrumentos financieros: Clasificación y medición 1 de enero de 2014 e. Nuevas normas e interpretaciones aún no adoptadas, continuación

La administración de La Corporación Docente Saint Dominic ha evaluado el impacto de las

anteriores normas e interpretaciones, concluyendo que la aplicación de las mismas no tuvieron un impacto significativo sobre los estados financieros en el periodo de su aplicación inicial.


f. Responsabilidad de la información y estimaciones realizadas. La información contenida en estos estados financieros es responsabilidad de la Administración de la Corporación, que manifiesta expresamente que se han aplicado en su totalidad los principios y criterios incluidos en la NIIF. En la preparación de los estados financieros se han utilizado determinadas estimaciones realizadas por la administración de la Corporación, para cuantificar algunos de los activos, pasivos, ingresos, gastos y compromisos que figuran registrados en ellos. Estas estimaciones se refieren básicamente a: (i) Deterioro de activos: La Corporación revisa el valor libro de sus activos tangibles e intangibles para determinar si hay cualquier indicio que el valor libro pueda ser no recuperable. Si existe dicho indicio, el valor recuperable del activo se estima para determinar el alcance del deterioro. En la evaluación de deterioro, los activos que no generan flujo de efectivo independiente, son agrupados en una Unidad Generadora de efectivo.

Efectivo (“UGE”) a la cual pertenece el activo. El monto recuperable de estos activos o UGE, es medido como el mayor valor entre su valor justo y su valor libro. La administración necesariamente aplica su juicio en la agrupación de los activos que no generan flujos de efectivo independientes y también en la estimación, la periodicidad y los valores del flujo de efectivo subyacente en los valores del cálculo. Cambios posteriores en la agrupación de la UGE o la periodicidad de los flujos de efectivo podría impactar los valores libros de los respectivos activos. (ii) Reconocimiento de Ingresos: Los ingresos son reconocidos de acuerdo al método del devengado. La Corporación reconoce los ingresos cuando el importe de los mismos se puede valorar con fiabilidad, es probable que los beneficios económicos futuros vayan a fluir a la entidad y se cumplen las condiciones específicas para cada una de las actividades que realiza la Corporación.


g. Responsabilidad de la información y estimaciones realizadas, continuación (iii) La probabilidad de ocurrencia y el monto de los pasivos de monto incierto o contingente.

Las estimaciones se han realizado considerando la información disponible a la fecha de emisión de los presentes estados financieros, sin embargo, los acontecimientos futuros podrían obligar a modificarlas en los próximos períodos (de forma prospectiva como un cambio de estimación).

h. Base de conversión Transacciones en moneda extranjera: Las transacciones en moneda extranjera se valoran utilizando la moneda del entorno económico principal en que la entidad opera - “moneda funcional”. Los estados financieros se presentan en pesos chilenos, que es la moneda funcional y de presentación de la Corporación. Los saldos de activos y pasivos monetarios denominados en moneda extranjera se presentan valorizados al tipo de cambio de cierre de cada periodo. La variación determinada entre el valor original y el de cierre se registran en resultado bajo el rubro diferencias de cambio, excepto si estas variaciones se difieren en patrimonio neto. La base de conversión para los activos y pasivos pactados en Unidades de Fomento son los siguientes:

NOTA 3. CRITERIOS CONTABLES APLICADOS

a) Propiedades, planta y equipo Las propiedades, plantas y equipos son registrados al costo histórico, los que incluyen los costos adicionales necesarios para que el bien quede en condiciones de funcionamiento, menos la depreciación acumulada y las pérdidas por deterioro que se

31-12-2017 31-12-2016 Unidad de Fomento (UF) 26.798,14 26.347,98


deban reconocer. Las pérdidas por deterioro de valor se registran como gasto en los resultados de la Corporación. La depreciación del activo fijo se registra en resultados del período siguiendo un método lineal de acuerdo a la vida útil de los componentes de los bienes. La Corporación revisa el valor residual, la vida útil y el método de depreciación de los bienes al cierre de cada periodo. Las modificaciones que pudieren surgir en los criterios inicialmente establecidos se reconocen, en su caso, como un cambio de estimación. Los gastos periódicos en mantenimiento, reparación y conservación se reconocen en resultados en el período en que se incurren. Las vidas útiles de propiedades, plantas y equipos son las siguientes:

Clase de Propiedad, planta Vida útil

y equipo

Plantas y Equipos 756 meses

Climatizador 108 meses

Muebles y útiles 36 meses

Ascensor 108 meses

Equipos computacionales 36 meses

b) Deterioro del valor de activos corrientes y no corrientes b.1) Activos Corrientes El deterioro de deudores comerciales y otras cuentas por cobrar (provisión de incobrables) se revisa de manera constante por la administración. En estos casos se analiza uno a uno la situación de los clientes vigentes con deuda, de tal forma que si fuera necesario tomar la decisión de realizar provisiones por este concepto, estas se efectúan. Por lo tanto, no se realiza únicamente la provisión por antigüedad de partidas, sino que con la evaluación individual de los clientes.


b.2) Activos No Corrientes Los activos amortizables se someten a pruebas de pérdidas por deterioro siempre que algún suceso o cambio en las circunstancias indique que el importe en libros puede no ser recuperable. Se reconoce una pérdida por deterioro por el exceso del importe en libros del activo sobre su importe recuperable. El importe recuperable, es el valor razonable de un activo menos los costos para la venta o el valor de uso, el mayor de los dos. A efectos de evaluar las pérdidas por deterioro del valor, los activos se agrupan al nivel más bajo para el que hay flujos de efectivo identificables por separado (unidades generadoras de efectivo). Los activos no financieros, distintos del menor valor de inversión, que hubieran sufrido una pérdida por deterioro se someten a revisiones a cada cierre de balance por si se hubieran producido reversiones de la pérdida. c) Activos y pasivos financieros c.1) Activos financieros La Corporación reconoce activos financieros por cuentas por cobrar, que son activos financieros no derivados con pagos fijos o determinables que no tienen cotización bursátil. Se incluyen en activos corrientes, excepto para vencimientos superiores a 12 meses desde de la fecha del balance que se clasifican como activos no corrientes. c.2) Efectivo y otros activos líquidos equivalentes El efectivo incluye la caja y cuentas corrientes bancarias. Los otros activos líquidos equivalentes son las cuotas de fondos mutuos, de gran liquidez con bajo riesgo. c.3) Pasivos financieros Los pasivos financieros se registran generalmente por el efectivo recibido, neto de los costos incurridos en la transacción. En períodos posteriores estas obligaciones se valorizan a su costo amortizado, utilizando el método de la tasa de interés efectiva.


Los acreedores comerciales y otras cuentas por pagar corrientes son pasivos financieros que no devengan explícitamente intereses y se registran por su valor nominal y posteriormente se valoran por su costo amortizado utilizando el método del tipo de interés efectivo. c.4) Clasificación entre Corriente y No Corriente En el estado de situación financiera individual adjunto, los activos y pasivos financieros se clasifican en función de sus vencimientos, es decir, como corrientes aquellos con vencimiento igual o inferior a doce meses y como no corrientes los de vencimiento superior a dicho período. En caso que existiesen obligaciones cuyo vencimiento es inferior a doce meses, pero cuyo refinanciamiento a largo plazo esté asegurado a discreción de la Corporación, mediante contratos de crédito disponibles de forma incondicional con vencimiento a largo plazo, se clasifican como pasivos no corrientes. d) Información financiera por segmentos operativos La NIIF 8 exige que las entidades adopten "el enfoque de la Administración" al revelar información sobre el resultado de sus segmentos operativos. En general, esta es la información que la Administración utiliza internamente para evaluar el rendimiento de los segmentos y decidir cómo asignar los recursos a los mismos. La Corporación Docente Saint Dominic, dispone de sólo un segmento de negocios, asociado a su giro principal. e) Reconocimiento de ingresos y gastos Los ingresos y gastos se imputan a la cuenta de resultados en función del criterio del devengo. Los ingresos ordinarios incluyen el valor razonable de las contraprestaciones recibidas o por recibir por la venta de bienes y servicios en el curso ordinario de las actividades de la Corporación. La Corporación reconoce los ingresos cuando el importe de los mismos se puede valorar con fiabilidad, es probable que los beneficios económicos futuros vayan a fluir a


la entidad y se cumplen las condiciones específicas para cada una de las actividades de su giro, tal y como se describe a continuación. No se considera que sea posible valorar el importe de los ingresos con fiabilidad hasta que no se han resuelto todas las contingencias relacionadas con la venta. Los ingresos que recibe la Corporación Docente Saint Dominic, corresponde a la prestación de servicios educacionales a los alumnos matriculados en cada período escolar, los cuales se reconocen mensualmente, siempre que se pueda medir con fiabilidad de la prestación del mismo. Los ingresos por prestación de servicios se reconocen en función del precio fijado en el contrato de servicios educacionales. En el caso particular de ventas que no cumplan las condiciones antes descritas, son reconocidas como ingresos anticipados en el pasivo corriente, reconociéndose posteriormente como ingreso ordinario en la medida que se cumplan las condiciones de traspaso de los riesgos, beneficios, de acuerdo a lo señalado anteriormente. Los ingresos por intereses se reconocen usando el método del tipo de interés efectivo. f) Impuestos a las utilidades, activos y pasivos por impuestos diferidos El resultados por impuesto a las ganancias del período, se determina de la aplicación del tipo de gravamen sobre la base imponible del período, una vez aplicadas las deducciones que tributariamente son admisibles, más la variación de los activos y pasivos por impuestos diferidos y créditos tributarios, tanto por pérdidas tributarias como por deducciones. Las diferencias entre el valor contable de los activos y pasivos y su base tributaria generan los saldos de impuestos diferidos de activo o de pasivo, que se calculan utilizando las tasas impositivas que se espera estén en vigor cuando los activos y pasivos se realicen. Los activos y pasivos por impuestos diferidos son reconocidos usando el método del pasivo, determinando las diferencias temporales entre el valor contable de los activos y pasivos y su base tributaria Las rebajas que se puedan aplicar al monto determinado como pasivo por impuesto corriente, se imputan en resultados como un abono al rubro impuestos a las ganancias, salvo que existan dudas sobre su realización tributaria, en cuyo caso no se reconocen hasta su materialización efectiva, o correspondan a incentivos tributarios específicos,


g) Impuestos a las utilidades, activos y pasivos por impuestos diferidos, continuación En cada cierre contable se revisan los impuestos diferidos registrados, tanto activos como pasivos, con objeto de comprobar que se mantienen vigentes, efectuándose las oportunas correcciones a los mismos de acuerdo con el resultado del citado análisis. h) Estado de flujos de efectivo El efectivo y equivalentes al efectivo incluye el efectivo en caja y los saldos en bancos. En el estado de flujos de efectivo recoge los movimientos de caja realizados durante el período, el cual se prepara de acuerdo con el método indirecto. Se utilizan las siguientes expresiones: Flujos de efectivo: entradas y salidas de efectivo y de otros medios equivalentes; entendiendo por éstos las inversiones a plazo inferior a seis meses de gran liquidez y bajo riesgo de alteraciones en su valor. • Actividades de operación: son las actividades que constituyen la principal fuente de

ingresos ordinarios de la Corporación Docente Saint Dominic, así como otras actividades que no puedan ser calificadas como de inversión o de financiamiento.

• Actividades de inversión: las de adquisición, enajenación o disposición por otros

medios de activos no corrientes y otras inversiones no incluidas en el efectivo y sus equivalentes.

• Actividades de financiación: actividades que producen cambios en la cifra y

composición del patrimonio neto y de los pasivos que no forman parte de las actividades de explotación.

i) Capital emitido Las cuotas de Incorporación ordinarias se clasifican como patrimonio neto. j) Acreedores comerciales Los proveedores se reconocen inicialmente a su valor razonable y posteriormente se valoran por su costo amortizado


Utilizando el método de la tasa de interés efectiva, para aquellas transacciones significativas de plazo superior a 90 días. k) Vacaciones del personal La Corporación reconoce un gasto por vacaciones del personal mediante el método del costo devengado. l) Medio ambiente La Corporación no ha realizado inversión en el área de medio ambiente. NOTA 4. POLITICA DE GESTION DE RIESGO

4.1 Política de Gestión de Riesgos

La Política de Gestión de Riesgos tiene por objeto identificar, analizar, evaluar y controlar los riesgos relevantes que pudieran afectar los objetivos y actividades de la Corporación. Las directrices emanadas del Directorio y Administración de la Corporación se orientan a resguardar los principios de estabilidad y sustentabilidad de la misma, eliminando o mitigando las variables de incertidumbre que la pudieran afectar. Las directrices son coherentes con la importancia del riesgo, según su probabilidad de ocurrencia y cuantía de su impacto, más la inversión y medios necesarios para reducirlo. En especial, la gestión de riesgos financieros se orienta a evitar variaciones bruscas o inesperadas en el valor patrimonial de la Corporación o de sus filiales. 4.2 Factores de Riesgo 4.2.1 Riesgo del Negocio 4.2.1.1 Número de Alumnos El número de alumnos que ingresan a la Corporación Docente Saint Dominic corresponde a los alumnos de Jardines Infantiles y de otros Colegios principalmente de la Provincia de Valparaíso. Se considera un factor de riesgo para la empresa una cantidad de alumnos matriculados para cada período escolar igual o inferior a 780 alumnos. Una cantidad reducida de alumnos implica una reducción en los ingresos


esperados y por ende podría afectar la situación económica-financiera de la Corporación Docente Saint Dominic. Con el fin de reducir este riesgo, se realiza una planificación de actividades de promoción en jardines infantiles para cada año, considerando los alumnos antiguos de continuidad, las vacantes disponibles por retiros y traslados y las necesarias para los niveles de pre-escolar. En los cursos 1er año básico a 4to año de enseñanza media, las disponibilidades tienden a ser menores y las exigencias de ingreso son mayores en la medida del curso al que se quiere postular. Todo el proceso de Admisión, es coordinado por los Directivos Docentes, gerencia y coordinadora de Admisiones, la que es encargada de coordinar el proceso de selección de alumnos nuevos. NOTA 5. PRIMERA ADOPCION DE NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACION FINANCIERA (NIIF) Los presentes estados financieros al 31 de diciembre de 2013 son los primeros estados financieros elaborados de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera. (NIIF) La fecha de transición de la Corporación es el 1 de enero de 2012, para lo cual ha preparado su balance de apertura bajo NIIF a dicha fecha. La fecha de adopción de las NIIF es el 1 de enero de 2013. De acuerdo a NIIF 1, para elaborar los estados financieros antes mencionados, se han aplicado todas las excepciones obligatorias y algunas de las exenciones optativas a la aplicación retroactiva de las NIIF.

NOTA 6. PRINCIPALES POLÍTICAS CONTABLES DE PRIMERA ADOPCIÓN DE LAS IFRS De acuerdo a NIIF 1, para elaborar los Estados Financieros se han aplicado todas las excepciones obligatorias y algunas de las exenciones optativas a la aplicación retroactiva de las NIIF. Adopción de modelos de estados financieros básicos. La Corporación ha decidido adoptar para efectos de presentación los siguientes modelos de estados financieros.

· Estado de situación financiera clasificado · Estado de resultados por función · Estado de flujos de efectivo indirecto


NOTA 7. EFECTIVO Y EQUIVALENTE AL EFECTIVO El detalle del efectivo y equivalente al efectivo se indica en el siguiente cuadro:

31.12.2017 31.12.2016 M$ M$

Efectivo y equivalente al efectivo 301.995.- 218.464.- Saldos en Banco Otros instrumentos de renta fija 20.000.-

Total efectivo y equivalente al efectivo 321.995.- 218.464.-

El efectivo en caja y las cuentas corrientes bancarias son recursos disponibles y su valor razonable es igual a su valor libro. Los saldos en bancos se componen de cuentas corrientes bancarias en pesos. El equivalente al efectivo corresponde a activos financieros, depósitos a plazo, valores negociables con vencimientos menores a 90 días desde la fecha de su adquisición. NOTA 8. DEUDORES COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS POR COBRAR

a) La composición de este rubro, corriente en los períodos informados es el siguiente: 31.12.2017 31.12.2016 Corriente Corriente M$ M$ Deudores comerciales 125.636.- 117.741.-

Documentos por cobrar 65.389.- 25.307.- Otras cuentas por cobrar 7.184.- 28.443.-

Totales

198.209.- 186.754.-


NOTA 9. IMPUESTOS A LAS UTILIDADES

a) Impuesto a la renta

Con fecha 27 de septiembre 2012 se publicó la Ley No. 20630 correspondiente a la Reforma Tributaria donde se cambia la tasa del 17% al 20% y se indica que aplica en los impuestos a declarar y pagar a contar del año tributario 2013 (Financiero 2012). Por esta razón en Septiembre 2012 se modifico la tasa al 20% de los impuestos a la renta y diferidos de todas las Sociedades con efectos en resultados del ejercicio. Para el ejercicio 2014 año tributario 2015 la Tasa por Impuesto a la Renta seria un 21%, y para el año Tributario 2016 22.5%.


NOTA 10. PROPIEDADES, PLANTAS Y EQUIPO

La composición de las Propiedades, Plantas y Equipos, sus valores brutos, depreciaciones acumuladas y sus respectivos valores netos al cierre de los períodos informados son los siguientes:

31.12.2017

Clase Bruto Depreciación

acumulada Neto

M$ M$ M$ Terrenos 6 Norte y 7 Norte 3.000.688.- 3.000.688.- Propiedades plantas y equipos 4.639.608.- (998.243.-) 3.641.365.-

Total propiedad Terrenos planta y equipos

7.640.296.- (998.243.-) 6.642.053.-

31.12.2016

Clase Bruto Depreciación

acumulada Neto

M$ M$ M$ Terrenos 6 Norte y 7 Norte 3.000.688.- 3.000.688.- Propiedades plantas y equipos 4.630.016.- (879.524.-) 3.750.492.- Total propiedad Terrenos planta y equipos

7.630.704.- (879.524.-) 6.751.180.-


NOTA 11. OTROS PASIVOS FINANCIEROS CORRIENTES, NO CORRIENTES El saldo de otros pasivos financieros corrientes y no corrientes al cierre de los períodos informados son los siguientes:

31/12/2017 31/12/2016

Corriente No

corriente Corriente No corriente

M$ M$ M$ M$

Préstamo Proy. Construcción 15.267.- 179.327.- 14.276.- 194.341.-

Préstamos Bancarios 144.450.- 1.365.602.- 139.366.- 1.484.685.-

Totales 159.717.- 1.544.929.- 153.642.- 1.679.026.-

NOTA 12. CUENTAS POR PAGAR COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS POR PAGAR La composición de este rubro, corriente y no corriente al cierre de los períodos informados son los siguientes:

31-12-2017 31-12-2016

M$ M$

Cuentas por pagar 17.403.- 16.937.-

Retenciones 40.431.- 49.107.-

Otras cuentas por pagar 49.104.- 61.176.-

Totales 106.938.- 124.810.-


NOTA 13. PROVISIONES CORRIENTES POR BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS

La Corporación reconoció las siguientes provisiones al cierre de los períodos informados:

31-12-2017

31-12-2016

M$ M$

Provisión de Vacaciones. Provisión Indemnización

139.146.- 21.840.-

143.060.- 21.547.-

Totales 160.986.- 164.607.-

NOTA 14. OTROS PASIVOS NO FINANCIEROS CORRIENTES

La Corporación reconoció otros pasivos no financieros corrientes al cierre de los períodos informados.

31-12-2017 31-12-2016

M$ M$

Ingresos percibidos por adelantado 386.028.- 381.196.-

Otros pasivos

Totales 386.028.- 381.196.-


NOTA 15. BENEFICIOS Y GASTOS POR EMPLEADOS Pagos a los trabajadores: La Corporación en los períodos informados canceló a sus trabajadores por concepto de remuneraciones, los siguientes montos:

31-12-2017 31-12-2016

M$

Remuneraciones Trabajadores 2.050.666.- 2.145.584.-

Totales 2.050.666.- 2.145.584.-

NOTA 16. MEDIO AMBIENTE

Al 31 de Diciembre de 2017, La Corporación Docente Saint Dominic, no se encuentra afectada por desembolsos relacionados con el mejoramiento y/o inversión de procesos productivos, verificación, y control del cumplimiento de ordenanzas, y leyes relativas a los procesos e instalaciones industriales, y cualquier otro que pudiere afectar en forma directa o indirecta a la protección del medio ambiente. NOTA 17. INGRESOS

Los saldos al cierre de cada período corresponden a los siguientes:

Ingresos 31-12-2016 31-12-2015

M$ M$

2.652.034.- 2.766.552.-

Totales 2.652.034.- 2.766.552.-


NOTA 18. OTRAS GANANCIAS (PÉRDIDAS)

La Corporación presenta los siguientes resultados por actividades no corrientes al cierre de los estados financieros informados:

31-12-2016 31-12-2015

M$ M$

Otras ganancias (Utilidad) 106.980.- 118.578.-

Totales 106.980.- 118.578.-

NOTA 19. CONTINGENCIAS Y COMPROMISOS

La Corporación no posee contingencia ni compromisos que informar. NOTA 20. HECHOS POSTERIORES Entre el 31 de diciembre de 2017 y la fecha de emisión de estos estados financieros, no han ocurrido hechos posteriores, que afecten en forma significativa los saldos o interpretación de los presentes estados financieros.


Ejecución Presupuestaria 1.- Ejecución Presupuestaria 2017 – 2018. Se presenta la ejecución del presupuesto por el período comprendido entre el 01 de Marzo 2017 al 28 de febrero 2018, al finalizar el período, el ejercicio 2017-2018 genera un superávit de M$ 153.420.- 2.- Presupuesto Operacional para el periodo comprendido entre el 01 de Marzo 2018 hasta el 28 de Febrero 2019.-

Ingresos Presupuestados Ejecutado Real ingresos presupuestado

INGRESOS 2017 - 2018 2017 -2018 2018 - 2019

Saldo inicial -$ 153.420.277

Arancel 2.302.054.524$ 2.236.112.719$ 2.358.120.560

Matrícula 251.520.000$ 260.557.745$ 255.775.000

Incorporación 39.525.000$ 50.504.673$ 40.125.000

Jornada Extendida 2.040.000$ 14.535.000$ 34.020.000

Piscina 70.000.000$ 74.656.682$ 72.800.000

Casino 2.545.350$ 2.036.280$ 2.799.885

Multas 20.000.000$ 22.518.664$ 20.800.000

Licencias medicas 48.000.000$ 50.504.673$ 49.920.000

Postulaciones 3.500.000$ 4.350.000$ 4.000.000

Recuperacion deudas anteriores 6.087.717$ 12.000.000

Total 2.739.184.874$ 2.721.864.153$ 3.003.780.722


Gastos presupuesto 2017 Ejecutado Presupuesto

2017 -2018 Real 2017 - 2018 2018 -2019

TOTAL ANUAL

Beneficios al Personal 75.865.600 73.935.040 80.950.015

Honorarios 11.000.000 8.240.889 10.500.000

Indemnizaciones 75.000.000 80.168.224 30.000.000

Remuneraciones al Personal 1.890.000.000 1.869.143.290 1.834.139.791

Gastos de Administración 31.973.000 32.962.350 38.070.000

0

Gastos Generales 44.752.000 43.065.936 49.125.600

Egresos de Opearción Docente 65.000.000 47.423.056 85.313.920

Egresos Funcionamiento Piscina 62.580.000 60.412.113 68.839.660

Egresos Mantención y Reparaciones 25.000.000 37.983.979 71.510.000

Insumos 52.400.000 41.248.755 53.212.000

Egresos Financieros 305.000.000 264.902.766 267.320.564

Total general 2.643.570.600 2.568.443.876 2.598.981.550

Ppto Ingreso 2.721.864.153 3.003.780.722

Diferencia 153.420.277 404.799.172

provision proyecto crea 40.000.000

provisión incobrable 35.000.000

Resultado del ejercicio 153.420.277 329.799.172

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