Abordagens Fontes de Pesquisa O TRABALHADOR … · •O Assentamento Silvio Rodrigues •Cidade da Fraternidade •A busca pela Sustentabilidade •Caravanas à Cidade da Fraternidade

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Objetivos

Expositor (a): Data:

Abordagens Fontes de Pesquisa

Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla

EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita

CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV

O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Cursos:

Integração Fraterna (FRA)

Assistência Social Espírita (ASE)

Coordenação Infância e Juventude (CIJ/EDU)

Coord. de Evangelho no Lar (CELAR/EDU)

Ação Mediúnica (MED)

Passe (EDU)

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Integração Fraterna

(FRA)

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Recepção na Casa

Espírita (FRA)

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01O Grupo Scheilla e sua Estrutura

Apresentar o Grupo Scheilla aos participantes de modo a destacar a importância de uma boa recepção a todos que adentram o

Grupo (fraternistas e frequentadores). Introdução sobre o Movimento da Fraternidade e a OSCAL.

•O Grupo Scheilla e o Movimento da Fraternidade

•O Grupo de Fraternidade e o PTP

•A OSCAL

•O Grupo Scheilla e sua história

•O Grupo Scheilla e sua estrutura (CEO e CEAL)

•Organograma do Grupo Scheilla: AGF, CRA, COM, CAD

•Coordenações do CAD: CG, ASE, EDU, MED e FRA

•A Campanha Seja Sócio do Bem

•Estatuto do Grupo Scheilla

•Site do Grupo Scheilla – www.gruposcheilla.org.br

•Site da OSCAL – www.mofra.org.br

•Pasta de Informações da Recepção

•Evangelho Segundo o Espiritismo – capítulo XI item 10

•Obras Póstumas – Allan Kardec – Projeto 1868

•Movimento da Fraternidade – Célio Alan Kardec Oliveira

•Materializações Luminosas – Rafael Ranieni

•Materializações Luminosas – Dante Labare

•Notícias do Bem – Wagner Gomes da Paixão

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02Integração Fraterna no Grupo Scheilla

Apresentar a FRA (Coordenação de Integração Fraterna) e suas coordenações específicas.

•O Fraternista

•A FRA

•CIA – Coordenação de Integração Artística

•CIF – Coordenação de Integração com os Fraternistas

•CIMO – Coordenação de Integração com o Movimento

da Fraternidade

•COE – Coordenação de Eventos

•COR – Coordenação de Recepção

•ECO – Coordenação de Comunicação

•Estatuto do Grupo Scheilla e Regimentos Internos


•Site da OSCAL – www.mofra.org.br


•Apostilas da Vida – Chico Xavier (por André Luiz)

•Evangelho Segundo o Espiritismo – Capítulo XVII

•O Livro dos Médiuns – Capítulo XXIX

•Palavras de Emmanuel – Chico Xavier (por Emmanuel)

•Sinal Verde – Chico Xavier (por André Luiz)

•Estude e Viva – Chico Xavier (Emmanuel e André Luiz)

•Cartas de uma Morta - Chico Xavier (Maria João de Deus)

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03A Recepção na Casa Espírita – Importância do Afeto

Estudar o conceito de Recepção/Acolhimento e destacar a importância do afeto na realização da tarefa.

•Significado de Afeto e suas variadas formas

•Hierarquia de Necessidades de Maslow

•Dificuldades das pessoas que chegam ao Centro Espírita

•Importância do afeto e da disponibilidade em ajudar

•Recepção Fraterna

•Amor – Alimento das almas

•Autoamor

•Educação do Afeto – Alteridade - Empatia

•A Caridade

•Dicas para uma Boa Recepção

•Wikipédia: Hierarquia de Necessidades de Maslow

• Dr. Masaru Emoto – O Poder da Água -

http://caosnosistema.com/masaru-emoto-poder-da-agua

•Youtube: História de Chris Medina

•Convites aos Corações – João Nunes Maia (por Scheilla)

•Jesus no Lar – Chico Xavier (por Neio Lúcio)

•Laços de Afeto – Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux

•Mereça Ser Feliz – Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux

•O Pequeno Príncipe - Antoine De Saint-Exupery

•Seara Bendita - – Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux

•Vinha de Luz – Chico Xavier (por Emmanuel)

•Vivendo o Evangelho – Antônio Baduy Filho – André Luiz

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04O Recepcionista – Requisitos Básicos

Explicar o funcionamento da Equipe da Recepção; esclarecer as fases da Recepção.

•Recepção e o Recepcionista

•Recepção na Casa Espírita

•Recepção no Grupo Scheilla

•Regimentos Internos

•Regimento Interno da Recepção

•Horários e Locais de Atendimento

•Atribuições da coordenação da Recepção

•Atribuições dos tarefeiros da Recepção

•Postura do Recepcionista: uso do crachá, colete,

pontualidade e assiduidade, equilíbrio emocional

•O Apoio à Reunião Pública

•O Atendimento Telefônico

•Requisitos do Recepcionista: Técnicos, Psicológicos e

Éticos

•Fases da Recepção: Atender, Responder, Personalizar

e Encaminhar/Orientar

•Principais Características do Público

•Treinamento prático com a Coordenação – a agendar


•Regimento Interno da Recepção


•Apostila “Curso de Capacitação de Tarefeiros da Recepção”

•Apostila Atendimento Espiritual na Casa Espírita - UEM

•Atendimento Telefônico: Vagner Molina (Internet)

•O Evangelho Segundo o Espiritismo – Capítulo XIII

•Amor, Imbatível Amor – Divaldo Franco (Joanna de Angelis)

•Elos Familiares – Célio Alan Kardec de Oliveira

•Encontro Fraterno - Emmanuel Chácara Sales (Scheilla)

•Laços de Afeto – Wanderley S. Oliveira (Ermance Dufaux)

•Quem Sabe Pode Muito. Quem Ama Pode Mais –

Wanderley S. Oliveira (por José Mário)

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Movimento da

Fraternidade (FRA)

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05Movimento da Fraternidade - MOFRA

Informar sobre o que é, história e objetivos do Movimento da Fraternidade.

•Histórico

•As materializações luminosas

•Criação do primeiro GFE

•O Programa de Trabalho Permanente

•A OSCAL

•As Regiões Fraternas

•Encontros Fraternos Regionais

•Comemofra

•Semana da Fraternidade

•Movimento da Fraternidade hoje

•Movimento da Fraternidade – Célio Alan Kardec de

Oliveira

•Diversas Mensagens dos Mentores

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06Cidade da Fraternidade - OSCAL / CIFRATER

Informar sobre o que é, história e objetivos da Cidade da Fraternidade.

•Histórico

•“De modo a iniciarem no mundo um novo sistema de

viver” - Scheilla – 1960

•O Assentamento Silvio Rodrigues

•Cidade da Fraternidade

•A busca pela Sustentabilidade

•Caravanas à Cidade da Fraternidade

•Movimento da Fraternidade – Célio Alan Kardec de

Oliveira

•Diversas Mensagens dos Mentores

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Assistência

Social Espírita

(ASE)

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07A visitação fraterna no Grupo Scheilla

Apresentar a atividade da Visitação Fraterna como “carro chefe” da Assistência Social Espírita e sensibilizar os participantes do

ciclo de estudos (O Trabalhador Espírita) a se integrarem a uma das equipes de visitação

•Visita a lares;

•Visita às famílias assistidas;

•Visita a enfermos (Hospital psiquiátrico Raul Soares,

Colônia Santa Izabel, Asilo Afonso Pena, Colônia de

Hansenianos de Bambuí);

•Visita solidária;

•Campanha do quilo;

•Convite ao trabalho

•Regimento Interno da Visitação Fraterna;

•Cartilha da Visitação Fraterna, 2009;

•Fraternidade, 1

•Chama Inextinguível;

•(Lucas, 19: 1-10; Mateus 9, 18-19; 23-26);

•Evangelho Seg. Espiritismo (E.S. E, cap. XIII, item 4);

•Paulo e Estevão (Autoria de Emmanuel, psicografado

por Chico Xavier);

•DVD do seminário da Visitação Fraterna, 2009.

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08Saber ouvir / falar

Enfatizar a importância do comportamento do saber ouvir acima do falar.

Para saber falar é preciso saber escutar (Plutarco)

•Ouvir/escutar

•Ouvir com o coração

•Empatia: sentir com

•Sugestões para se ouvir de verdade

•Educação moral

•Barreiras para uma comunicação eficaz;

•Atendimento fraterno (Projeto M.P. Miranda)

•Diretrizes para o Êxito -J.Angelis

•Liderança e motivação (Reinaldo Passadori)

•Livro Espíritos q/685-91

•João 15:10 e 12

•Treinamento de líderes voluntários (Silvino José Fritzen)

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09A visita

Ressaltar a importância do preparo individual e das condições necessárias para a boa realização da tarefa; enfatizar o papel do

coordenador da equipe como direcionador e condutor da atividade.

•Necessidade do preparo para atividade: físico,

espiritual, bons pensamentos, etc.

•Condições Vibracionais e harmonização da equipe

•Deveres da tarefa

•Aspectos espirituais da visitação

•Dificuldades e imprevistos

•Visita a lares e Hospitais (Marcelo de Oliveira Orsini).

•Atendimento Fraterno (Projeto M.P.Miranda)

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10Campanha do Quilo

Esclarecer sobre a fundamentação evangélica- doutrinária da Campanha do Quilo, consubstanciada nos ensinos de Jesus e na

prática do PTP

•Ascendentes cristãos: a casa do caminho.

•Histórico da campanha : de 1950, Oli de Castro de

Recife, sargento da aeronáutica - musicou o hino da

Alegria Cristã- ao jovem Jarbas Franco de Paula em

1952, em Belo Horizonte.

•Aspectos espirituais e morais: desenvolvimento da

alegria cristã – virtudes desenvolvidas (humildade,

paciência,tolerância,etc.) - processo de educação do

espírito//desobsessão coletiva – desenvolvimento

aspectos pedagógicos .

•Objetivos da campanha: divulgação da DE –

arrecadação – reforma íntima – Lar doador //

lar receptor //vínculos com o CE- formação de

tarefeiros.

•Metodologia do trabalho: preparação – trabalho na rua

– organização do material recolhido e avaliação.

•Relato de casos

• Fraternidade Chama Inextinguível – Célio Alan Kardec

de Oliveira

•Lindos Casos da Campanha de Fraternidade - Auta de

Souza

•Confraternização das Campanhas de Fraternidade -

Auta de Souza

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Coordenação

Infância e Juventude

(CIJ/EDU)

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11Evangelização do Ser

Refletir sobre os conceitos e a importância da Evangelização do Ser; apresentar os aspectos gerais dos conceitos, desafios e a

importância da Formação da Mentalidade Cristã; apresentar as frentes de trabalho na evangelização da Infância à Juventude do

GFE Irmã Scheilla; proporcionar momentos de integração visando à valorização do trabalho em grupo e da cooperação com o

Mestre Jesus na tarefa da Evangelização Infanto-Juvenil.

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12O Evangelizando e a Família

Esclarecer e refletir sobre: o Evangelizando (Espírito em Evolução), a criança e o ser espiritual, as características do

desenvolvimento da criança e do adolescente, os desafios das crianças e adolescentes de hoje, a criança em risco social, a

Família na Evangelização

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13O Evangelizador: Trabalhando Sentimento e Razão

Refletir sobre os aspectos cognitivos, afetivos e espirituais da tarefa da evangelização; orientar sobre a importância do Acolhimento Fraterno

aos evangelizados, seus familiares e companheiros de tarefa; esclarecer sobre a necessidade do conhecimento da Doutrina e do Evangelho

(base fundamental do trabalho) e sobre a importância dos Ciclos de Estudos, da reciclagem e da participação nos seminários para o

aprimoramento do evangelizador; apresentar as principais características do bom evangelizador: afetividade, estudo, disciplina,

comprometimento, sintonia com a equipe espiritual (desdobramento do trabalho além do plano físico), trabalho em equipe, etc.

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14Pedagogia de Jesus

Esclarecer e refletir sobre: a Pedagogia do Amor e os princípios da prática pedagógica de Jesus na Evangelização Infantil

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15Planejamento de aula

Discutir sobre a preparação da aula através da mensagem “Confiando em Jesus” – Meimei; esclarecer e refletir sobre a

importância do roteiro e da flexibilidade, a necessidade da contextualização e exemplificação, os possíveis desafios e as formas

de manejo de classe; apresentar alguns recursos didáticos (estratégias) e propor uma atividade prática para levantar, em grupo,

sugestões de atividades para faixas etárias e públicos diferentes; apresentar o Programa da Evangelização Infantil do GFEIS

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Coordenação de

Evangelização no Lar

(CELAR/EDU)

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16Casa, família e lar

Evidenciar o lar como primeira instituição na educação do ser em evolução.

•Histórico da família

•Diferenças entre casa, família e lar.

•Família corporal e espiritual: sua função educadora e

regenerativa.

•Missão dos pais: compromisso de amor.

•Influências espirituais nos transtornos familiares

•SOS família (J.Ângelis// D.P.Franco prefácio e cap. 3, 16,

17)

•Tua casa (Ayrtes// João Nunes Maia cap.: 2 e 3)

•E a família como vai?(Paulo Sergio R.V. Rodrigues

cap.:2,14,23,31,110)

•Vida e Sexo (Emmanuel//F.C.Xavier cap. 2,12,14,15 e 18)

•Constelação familiar (J.Ângelis//D.P.Franco cap.

2,10,19,20

•Luz no Lar (Espíritos diversos/F.C.X. cap. 1 e 5)

•Conduta Espírita (André Luiz//Waldo Vieira cap. 5, 19 e 26)

•Evang. Seg. Espiritismo cap. 14, 22 e 23.

•LE q:203,204,205,289,488

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17A tarefa CELAR e seus aspectos essenciais

Evidenciar a importância da prática do culto no lar.

• Jesus: modelo de mestre da educação, moral e ética.

•O valor do Evangelho no lar: finalidade, importância e

necessidade.

•Requisitos essenciais para o tarefeiro: estudo,

disciplina, perseverança, comprometimento com a DE.

•Pontos relevantes do RI para a formação do tarefeiro

•SOS família (J.Ângelis// D.P. Franco cap. 24)

•Luz no Lar (Espíritos diversos/F.C.Xavier cap. 1)

•O Consolador (Emmanuel/F.C.Xavier Q 110 e. 281)

•Conduta Espírita (André Luiz/Waldo Vieira cap. 5, 11, 26,45 e 46)

•Messe de amor (J.Ângelis// D.P. Franco cap. 54)

•Desobsessão (André Luiz// F.C.Xavier cap. 70.

•Florações Evangélicas ((J.Ângelis// D.P. Franco cap. 3)

•Os Mensageiros (André Luiz/ F.C.Xavier cap. 35 e 37)

•Vereda Familiar (Thereza de Brito/Raul Teixeira cap. 23 a 25)

•À Luz da oração (F.C.Xavier 3ª parte cap.: Em torno da prece)

•Para uso diário (Joanes/Raul Teixeira cap. 4)

•LE q 658 a 660

•R.I. do Celar

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Ação Mediúnica

(MED)

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18A Ação Mediúnica no Grupo Scheilla: Mediunidade com Jesus

Apresentar as características do trabalho mediúnico no Grupo Scheilla.

Esclarecer como funciona o trabalho em colegiado, como é formado e as atribuições de cada coordenação.

•No Grupo Scheilla não se busca a exaltação do fenômeno

mediúnico e sim a evolução moral do ser, na busca do

equilíbrio psíquico do médium, por meio da educação moral,

do conhecimento espírita e da prática da caridade.

•As ações mediúnicas buscam amenizar as dores e o

sofrimento, consolando e esclarecendo, à luz da Doutrina

Espírita, conforme os ensinamentos de Jesus que, ao curar,

nos convidava à construção do reino de Deus em nossa

intimidade.

•O que é o Colegiado da MED: objetivos e sua composição.

•Objetivos de cada coordenação que compõe o Colegiado.

•Requisitos para integrar as tarefas da MED no Grupo

Scheilla

•Missionários da Luz, cap. 09: Mediunidade e Fenômeno.

•Livro: Encontro Fraterno, Irmã Scheilla, psicografado por

Emmanuel Chácara Sales, capítulos 3 (Mediunidade com

Jesus) e 14 (Médiuns).

•Estatuto Social do Grupo Scheilla.

•Regimentos Internos das tarefas da MED.

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19A Educação Mediúnica no Grupo Scheilla - 1ª Parte

Orientar os participantes sobre a espontaneidade do fenômeno mediúnico, as dificuldades que acompanham a sua

eclosão e a importância da Educação do Médium, sobre a necessidade do preparo adequado e do estudo para o

exercício seguro da mediunidade com Jesus.

•Mediunidade e saúde: inconvenientes e perigos da

mediunidade.

•Como lidar com a mediunidade na infância,

adolescência e juventude.

•Objetivo da Educação mediúnica no Grupo Scheilla: a

educação moral do médium; o controle e equilíbrio das

faculdades mediúnicas e a prática da caridade.

•O Livro dos Médiuns – A. Kardec, cap. XVIII e cap. XX

•Mission. Da Luz – Chico Xavier (André Luiz) Cap. 3 e 4.

•Nos Domínios da Mediunidade – Chico Xavier (André

Luiz) Cap. 1.

•Qualidade na Prática Mediúnica – Projeto Manoel

Philomeno de Miranda, 1ª parte: Afloramento

•Mediunidade - Vida e Comunicação – J. Herculano Pires

•O Consolador – Chico Xavier, Emmanuel (3ª parte, Cap.

V).

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Objetivos



20A Educação Mediúnica no Grupo Scheilla - 2ª Parte

Orientar os participantes sobre a espontaneidade do fenômeno mediúnico, as dificuldades que acompanham a sua

eclosão e a importância da Educação do Médium, sobre a necessidade do preparo adequado e do estudo para o

exercício seguro da mediunidade com Jesus.

•Etapas da Educação Mediúnica no Grupo Scheilla:

•Ciclo de Estudos (importância do conhecimento

doutrinário) e a Reunião de Educação Mediúnica:

características desta reunião; diferenças entre a

reunião de Desobsessão e a reunião de educação

mediúnica; o perfil dos tarefeiros: coordenador,

vibracional, esclarecedor; dias e horários em que

acontecem.

•Requisitos para ingressar na Reunião de Educação

Mediúnica.

•Regimento Interno Das Reuniões de Educação

Mediúnica do Grupo Scheilla.

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21Médiuns de Sustentação ou

Vibracionais da Reunião da Mediúnica

Orientar os participantes sobre o importante papel do médium de sustentação nas reuniões mediúnicas, estimulando o

estudo e a conduta cristã para uma prática mediúnica segura.

•A mente como laboratório divino na elaboração dos

recursos vibracionais.

•A importância do Vibracional nas Reuniões Mediúnicas.

•Apresentar os diversos tipos de reuniões mediúnicas

existentes no Grupo Scheilla: Educação Mediúnica,

Orientação Espiritual, Desobsessão e Ectoplasmia e as

especificidades da função do vibracional em cada uma

delas.

•Requisitos para atuar como Vibracional nas Reuniões

Mediúnicas do Grupo Scheilla.

•A Gênese – Allan Kardec, Capítulo XIV, itens 13 a 21

(Ação dos Espíritos sobre os fluidos; Criações fluídicas;

Fotografia do pensamento e qualidade dos fluidos)

•Desobsessão – Chico Xavier e Waldo Vieira, pelo Espírito

André Luiz- Cap. 38 (Cooperação mental)

•Qualidade na Prática Mediúnica – Projeto Manoel

Philomeno de Miranda, pergunta nº 74 (Assistência)

•Apostila: “Médium de Sustentação” - organizada pelo

Departamento de Orientação Mediúnica da União Espírita

Mineira

•Regimentos Internos das Reuniões Mediúnicas do Grupo

Scheilla.

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Objetivos



22Conhecendo a Reunião de Desobsessão

Refletir sobre a importância da reunião de Desobsessão e informar como ela acontece no Grupo Scheilla.

•Importância da reunião de Desobsessão.

•Onde e quando começa o atendimento da Desobsessão:

Atendimento Fraterno, Orientação Espiritual e o

encaminhamento do atendido.

•Os integrantes da reunião: coordenador, vibracional,

esclarecedor e médium (a função de cada um).

•Requisitos para ingressar na tarefa da Reunião de

Desobsessão.

•Missionários da Luz, André Luiz, psicografia de Chico

Xavier (cap. 17 e 18).

•Nos Domínios da Mediunidade – André Luiz, psicografia

de Chico Xavier, Cap. 7 (Socorro espiritual)

•Desobsessão, de André Luiz, psic. de Chico Xavier

•Diálogo com as sombras – Hermínio C. Miranda

•Evangelho: Lucas, cap. 4, 33 a 35; Marcos, cap. 5, 2 a 13;

Mateus, cap.9, 32 e 33; João, cap. 2, 13.

•Atos dos Apóstolos, cap. 8, 5 a 7.

•RI das Reuniões de Desobsessão do Grupo Scheilla.

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23A tarefa do Atendimento Fraterno: Quando, Como e Onde

Acontece e Requisitos para Participar

Refletir sobre a importância do Atendimento Fraterno na casa espírita, evidenciando as características e pré-requisitos

necessários para atuar na tarefa.

•Refletir sobre os objetivos do atendimento fraterno.

Informar os aspectos gerais da tarefa no Grupo Scheilla: onde

(Centro Oriente e CEAL) e quando acontece (os horários atuais

e as possibilidades de ampliação da tarefa face às

necessidades do momento de transição planetária) e as

características do público a ser atendido.

•Perfil do tarefeiro:saber lidar com pessoas (tato psicológico);

conhecimento doutrinário e evangélico; preparo físico,

psicológico e espiritual

•O Acolhimento, saber ouvir, usar linguagem apropriada e

objetiva.

•Conhecimento da casa e seus atendimentos.

•Quando e como solicitar orientação espiritual;

•Momento de encerrar o atendimento.

•Apostila Atendimento Fraterno, organizada pela União

Espírita Mineira.

•Atendimento Fraterno – Livro do Projeto Manoel Philomeno

de Miranda - páginas: 09, 15 e 19: Apresentação; Terapia de

Amor e Atendimento Fraternos (mensagens de Joanna de

Angelis) e Entrevista com Divaldo Franco – pág. 25.

•Regimento Interno do Atendimento Fraterno do Grupo

Scheilla.


de Miranda -– Cap. 6: As fases do atendimento; Cap. 7: O

saber ouvir; Cap. 8: A empatia.

•Jesus no Lar, psicografia de Francisco Cândido Xavier,

Espírito: Neio Lúcio (lição: A regra de ajudar)

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Objetivos



24Evangelho e Ética do Atendimento Fraterno

Ressaltar a importância de se ter como referência o Evangelho e a Doutrina Espírita, para maior qualidade no

Atendimento Fraterno.

•Apresentar o Evangelho como terapia para os males que

afligem a humanidade

•Apresentar Jesus como o Atendente Fraterno perfeito

•Não marcar atendimentos fora da Casa Espírita.

•Vestir-se e comportar-se de maneira adequada, evitando

intimidade excessiva.

•Evitar procedimento de “receitar” remédios ou dar

“diagnósticos” como: dizer que a pessoa está com depressão,

obsessão, etc.

•Evitar indicações de médicos, psicólogos ou outros centros

para tratamento.

•Não divulgar o que foi ouvido

•Fazer o curso de passes e se preparar adequadamente para

saber como agir frente aos casos obsessivos.

•Não permitir que o diálogo tome a forma de maledicência,

evitando-se críticas ao Grupo, a seus trabalhadores ou a quem

quer que seja.


de Miranda - (Apresentação, págs. 09/12)

•O Evangelho Segundo o Espiritismo – cap. V, VI e XI (item

10).

•Passagens evangélicas: A samaritana; O moço rico; Joana de

Cusa; Zaqueu; A mulher equivocada; etc. (algumas dessas

passagens poderão ser encontradas nos livros: Primícias do

Reino, psicografia de Divaldo Pereira Franco e Boa Nova,

psicografia de Francisco Cândido Xavier).

•Atendimento Fraterno - Livro do Projeto Manoel Philomeno de

Miranda -– Cap. 9: Recomendações práticas para os

atendentes.

•Regimento Interno da tarefa do Atendimento Fraterno do

Grupo Scheilla.

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25As Orientações Espirituais no Grupo Scheilla

Esclarecer sobre a importância da tarefa de Orientação Espiritual e apresentar a tarefa aos participantes do Módulo IV.

•Importância da Reunião de Psicografia: o clima

psíquico necessário para a realização da tarefa, papel

do coordenador, do médium e do vibracional.

Diferença entre Receituário e Orientação Espiritual.

•Quando é necessário solicitar uma orientação

espiritual.

•Equipe de Recepção da ROE: como é formada e

como atua.

•Como são realizadas as reuniões de psicografia no

Grupo Scheilla.

•Requisitos para integrar em uma Reunião de

Orientação Espiritual.

•Nos domínios da mediunidade – Chico Xavier, pelo

espírito André Luiz, Cap. 16

•Os Mensageiros – Chico Xavier, pelo espírito André

Luiz, Cap. 46 e 47.

•Medicina da Alma – Joseph Gleber – Cap. XIII

(Receituário Mediúnico)

•Regimento Interno das Reuniões de Orientação

Espiritual do Grupo Scheilla.

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26Tratamento Espiritual de Ectoplasmia no Grupo Scheilla

Refletir sobre a importância da doação de fluidos vitais (ectoplasma) para o restabelecimento da saúde de enfermos

encarnados e desencarnados e apresentar a tarefa aos participantes do Módulo IV.

•Saúde e doença à luz da Doutrina Espírita.

•Objetivos do tratamento, indicação e como são feitos

os encaminhamentos para as reuniões de Ectoplasmia.

•Os integrantes da reunião: coordenador, vibracional e

médium (a função de cada um) e os requisitos para

participar da tarefa.

•Encontro Fraterno, livro de mensagens de Scheilla:

psicografado por Emmanuel Chácara Sales - Cap.11

(Cura Integral)

•Medicina da Alma – Joseph Gleber – Cap. I (Saúde e

Doença)

•Missionários da Luz – Chico Xavier, pelo espírito André

Luiz - Cap. 10

•Nos Domínios da Mediunidade – Chico Xavier, pelo

espírito André Luiz - Cap. 28

•Regimento Interno das Reuniões de Ectoplasmia do

Grupo Scheilla.

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O TRABALHADOR

ESPÍRITA EM AÇÃO

Mini-Curso:

Passe

(EDU)

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Objetivos



27Fluido e Magnetismo

•Deus, Espírito, Matéria

•Os Fluidos (Percepção, Assimilação, Propriedades)

•O Principio Vital e o Fluido Universal

•Natureza e propriedades dos fluidos. (A Gêneses)

•Definição de Magnetismo, relacionando-o com a tarefa

do passe

•Dom da Cura e Ação dos Fluidos

•Qualidade dos Fluidos

•A Geneses – Allan Kardec (Cap. (XIV);

•Evolução em Dois Mundos – André Luiz/Chico Xavier (Cap. I,

págs. 21 a 25);

•ESE – Cap. 1 – Item 8;

•Livro dos espíritos – Cap. 2;

•O Passe, seu Estudo, Suas Técnicas, sua Prática – Jacob

Melo – Cap. IV – Item 1;

•Terapia dos Passes –P. Manoel Philomeno de Miranda – Cap. 3;

•Horizontes da Mente - Miramez / João Nunes Maia - Cap. 2;

•Medicina da Alma – Joseph Gleber – Cap.3;

•Passes e Curas Espirituais - Wenefledo Toledo – Lição 5ª;

•Passes e Radiações – Edgard Armond – Cap. 4 e 8;

•Mediunidades Sem Lagrimas – Pag. 48.

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28Conhecendo os Centros de Forças (Chacras)

•Perispírito: Definição, Propriedades e funções;

•Centros de Forças (Chacras): Classificação,

Localização, Funções;

•Relação entre Centros de Forças (Chacras) e a

aplicação do Passe.

•Terapia dos Passes – P. Manoel Philomeno de Miranda –

(Cap. 2);

•Medicina da Alma – Joseph Gleber – (Cap.6 e 8).

•Paulo (I Coríntios, 15:44);

•A Gênese – Allan Kardec (Cap. XIV);

•Evolução em Dois Mundos – André Luiz/Chico Xavier

(Introdução);


Cap. 2;

•Horizontes da Mente - Miramez / João Nunes Maia - Cap. 35;

•Entre a terra ao Céu – (Cap. 20);

•Obras Póstumas – (Pág. 44/45).

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Objetivos



29O poder do pensamento na mobilização dos Fluidos

•A mente, laboratório divino sob responsabilidade

individual;

•Mobilização e direcionamento dos fluidos.

O Poder da Fé;

•Disciplina do pensamento e do sentimento;

•O valor da Prece.

•A Gênese – Allan Kardec (Cap. (XIV);

•Passe e Passista – Roque Jacintho (Cap. 7 e 21);

•O Evangelho Segundo o Espiritismo - Allan Kardec (Cap.

XIX).

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Objetivos



30Passes, segundo André Luiz

•Tipos de Passes

•Passe na Casa Espírita;

•Técnicas de Passes.

•Missionários da Luz – André Luiz/Chico Xavier

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Objetivos



31O Passista

•O passista;

•Passista como instrumento da espiritualidade;

•Desmistificação do passe;

•Intermediário entre as energias divinas e o paciente;

•Como desenvolver a capacidade radiante a serviço do

Próximo;

•Passista como Instrumento.

•Missionários da Luz – André Luiz/Chico Xavier (Cap. 19);

•Nos domínios da Mediunidade - André Luiz/Chico Xavier

(Cap. 17);


(Cap. 6);

•Passe e Passista – Roque Jacintho (Cap. 31);

•Diretrizes de segurança – Divaldo e Raul Teixeira (Cap. 3,

pergunta 55).

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Objetivos



32Exercício do Amor na Pratica do Passe.

•Prática na cabine. •Coordenação do Passe

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Abordagens Fontes de Pesquisa O TRABALHADOR … · •O Assentamento Silvio Rodrigues •Cidade da Fraternidade •A busca pela Sustentabilidade •Caravanas à Cidade da Fraternidade