การวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ และการก …sukho.nfe.go.th/UserFiles/File/Learning5812.pdf · การวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้

1

การวเคราะหการจดการเรยนร และการก าหนดหลกฐานการเรยนร ระดบ ม.ตน กศน.อ าเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย

สาระการเรยนร

รายวชา การวเคราะหเนอหา พบกลม

ตนเอง

สอนเสรม หลกฐานการเรยนร

คะแนน

ระหวางภาค (60)

ปลายภาค (40)

ทกษะการเรยนร

ทกษะการเรยนร (ทร21001)

บทท 1 การเรยนรดวยตนเอง เรองท 1 ความหมาย/ และความส าคญของการเรยนรดวยตนเอง เรองท 2 การก าหนดเปาหมาย และการวางแผนการเรยนรดวยตนเอง เรองท 3 ทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหา และเทคนคในการเรยนรดวยตนเอง เรองท 4 ปจจยทท าใหการเรยนรดวยตนเองประสบความส าเรจ

-บนทกการเรยนร -รายงาน/รายงานเชงปฏบตการ -แบบฝกหด -ผลงาน/ชนงาน -สอบกลางภาค

20 10 10 10 10

บทท 2 การใชแหลงเรยนร เรองท 1 ความหมาย และความส าคญของแหลงเรยนร เรองท 2 หองสมด : แหลงเรยนร เรองท 3 แหลงเรยนรส าคญในชมชน

2




ตนเอง


คะแนน





บทท 3 การจดการความร เรองท 1 ความหมาย ความส าคญ หลกการกระบวนการจดการความร เรองท 2 การฝกทกษะ และกระบวนการจดการความร

บทท 4 การคดเปน เรองท 1 ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ และการเชอมโยงสกระบวนการคดเปน และปรชญาคดเปน เรองท 2 ลกษณะและความแตกตางของขอมลดานวชาการ ตนเอง และสงคม สงแวดลอม รวมทงเทคนคการเกบขอมลและวเคราะห สงเคราะหขอมล การคดเปนทจะน ามาใชประกอบการคด การตดสนใจ แกปญหาของคนคดเปน เรองท 3 กรณตวอยางเพอการฝกปฏบต

3




ตนเอง


คะแนน





บทท 5 การวจยอยางงาย เรองท 1 ความหมายและประโยชนของการวจยอยางงาย เรองท 2 ขนตอนการวจยอยางงาย เรองท 3 สถตงาย ๆ เพอการวจย เรองท 4 เครองการวจยเพอเกบรวบรวมขอมล เรองท 5 การเขยนโครงการวจยอยางงาย

บทท 6 ทกษะการเรยนรและศกยภาพภาพหลกของพนทในการพฒนาอาชพ เรองท 1 ความหมาย ความส าคญของศกยภาพหลกของพนท เรองท 2 กลมอาชพใหม 5 ดาน และศกยภาพหลกของพนท 5 ประการ เรองท 3 ตวอยางการวเคราะหศกยภาพหลกของพน

4




ตนเอง


คะแนน




ทกษะการแกปญหาและพฒนาสงคมชมชน (ทร23015)

บทท 1 การรจกตนเอง เรองท 1 ความหมายของการรจกตนเอง เรองท 2 การรจกตนเองและการวางแผนการเรยนร

-บนทกการเรยนร -รายงาน -แบบฝกหด -ผลงาน/ชนงาน -สอบกลางภาค

20 10 10 10 10

บทท 2 ทกษะการคด เรองท 1 ความหมายและความส าคญของการคด เรองท 2 วธการคด (คดเชงสรางสรรค, คดอยางมวจารณญาณ ฯลฯ) เรองท 3 ความคดสรางสรรคในการแกปญหา

บทท 3 เทคนคการแกปญหา เรองท 1 ความหมายและสาเหตของปญหา เรองท 2 ขนตอนและวธการแกปญหา

บทท 4 การพฒนาชมชน เรองท 1 แนวคดการพฒนาชมชน เรองท 2 การพฒนาชมชนโดยประชาชนมสวนรวม

5




ตนเอง


คะแนน




โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร (ทร02006)

บทท 1 ความหมาย แนวคดและหลกการของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 1 ความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 2 แนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะกาเรยนร เรองท 3 หลกการของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

-บนทกการเรยนร -รายงาน -แบบฝกหด -โครงงาน -สอบกลางภาค

10 10 10 20 10

บทท 2 ประเภทของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 1 ประเภทโครงงาน

บทท 3 ทกษะทจ าเปนในการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 1 ทกษะดานการจดการขอมลสารสนเทศ เรองท 2 ทกษะการคดแบบอยางเปนระบบ เรองท 3 ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรองท 4 ทกษะการน าเสนอ เรองท 5 ทกษะการพฒนาตอยอดความร

6




ตนเอง


คะแนน



ทกษะการด าเนนชวต

เศรษฐกจพอเพยง (ทช21001)

บทท 1 ความพอเพยง เรองท 1 ความเปนมา ความหมาย หลกการแนวคดของหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง เรองท 2 การแสวงหาความร


20 10 10 10 10

บทท 2 การประกอบอาชพอยางพอเพยง เรองท 1 หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการจดการทรพยากรทมอยของ ตนเอง ครอบครว ชมชน เรองท 2 หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกบการประกอบอาชพ

บทท 3 การวางแผนประกอบอาชพแบบพอเพยง เรองท 1 การวางแผนการประกอบอาชพ ตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง เรองท 2 โครงการและแผนงานประกอบอาชพ ตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง

7




ตนเอง


คะแนน




เศรษฐกจพอเพยง (ทช21001)

บทท 4 เครอขายด าเนนชวตแบบพอเพยง เรองท 1 การสงเสรม เผยแพร ขยายผลงานการปฏบตตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงของบคคล ชมชน ทประสบผลส าเรจ เรองท 2 การสรางเครอขายการประกอบอาชพและการด าเนนชวต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เรองท 3 กระบวนการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง

8




ตนเอง


คะแนน




สขศกษา พลศกษา (ทช21001)

บทท 1 การพฒนาการของรางกาย เรองท 1 โครงสราง หนาทและการท างานของระบบตาง ๆ ทส าคญของรางกาย และการดแลรกษาการปองกนความผดปกตของอวยวะ เรองท 2 ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย เรองท 3 พฒนาการและการเปลยนแปลงตามวย


20 10 10 10 10

บทท 2 สขภาพทางกาย

เรองท 1 การเสรมสรางสขภาพตนเองและบคคลในครอบครว เรองท 2 การออกก าลงกาย เรองท 3 รปแบบและวธการออกก าลงกายเพอสขภาพ

9




ตนเอง


คะแนน





บทท 3 สขภาพทางเพศ เรองท 1 สรระรางกายทเกยวของกบการสบพนธ เรองท 2 การเปลยนแปลงเมอเขาวยหนมสาว เรองท 3 พฤตกรรมทน าไปสการมเพศสมพนธ เรองท 4 สขภาพทางเพศ

บทท 4 สารอาหาร เรองท 1 สารอาหาร เรองท 2 วธการประกอบอาหารเพอคงคณคาของสารอาหาร เรองท 3 ความเชอและคานยมเกยวกบการบรโภค เรองท 4 ปญหาสขภาพทเกดจากการบรโภค

10




ตนเอง


คะแนน





บทท 5 โรคระบาด เรองท 1 ความหมาย ความส าคญ และการแพรกระจายของเชอโรค เรองท 2 โรคทเปนปญหาสาธารณสขของประเทศ

บทท 6 ยาแผนโบราณและยาสมนไพร เรองท 1 หลกการและวธการใชยาแผนโบราณและยาสมนไพร เรองท 2 อนตรายจากการใชยาแผนโบราณและยาสมนไพร

บทท 7 การปองกนสารเสพตด เรองท 1 ปญหา สาเหต ประเภทและอนตรายของสารเสพตด เรองท 2 ลกษณะอาการของผตดสารเสพตด เรองท 3 การปองกนและหลกเลยงการตดสารเสพตด

11




ตนเอง


คะแนน





บทท 8 อนตรายจากการประกอบอาชพ เรองท 1 การปองกนอนตรายจากการประกอบอาชพ เรองท 2 การปฐมพยาบาลเบองตน

บทท 9 ทกษะชวตเพอการสอสาร เรองท 1 ความหมายของทกษะชวต เรองท 2 ทกษะทจ าเปน 3 ประการ

บทท 10 อาชพแปรรปสมนไพร สมนไพรกบบทบาททางเศรษฐกจ การผลตสมนไพรในรปแบบการประกอบอาชพ การแปรรปสมนไพรเพอการจ าหนาย การขออนญาตผลตภณฑอาหารและยา (ขอเครองหมาย อย.) การแปรรปผลตภณฑอาหาร

12




ตนเอง


คะแนน




ศลปศกษา (ทช21003)

บทท 1 ทศนศลปไทย เรองท 1 จด เสน ส แสง เงา รปราง และรปทรงทใชในทศนศลปไทย เรองท 2 ความเปนมาของทศนศลปไทยดาน จตรกรรมไทย ประตมากรรมไทย สถาปตยกรรมไทย ภาพพมพ เรองท 3 ความงามและคณคาของทศนศลปไทย เรองท 4 การน าความงามของธรรมชาตมาสรางสรรคผลงาน เรองท 5 ความคดสรางสรรค ในการน าเอาวสดและสงของตาง ๆ มาตกแตงรางกายและสถานท เรองท 6 คณคาของความซาบซงของวฒนธรรมของชาต


20 10 10 10 10

13




ตนเอง


คะแนน





บทท 2 ดนตรไทย เรองท 1 ประวตดนตรไทย เรองท 2 เทคนคและวธการเลนของเครองดนตรไทย เรองท 3 คณคาความงามความไพเราะของเพลงและเครองดนตรไทย เรองท 4 ประวตคณคาภมปญญาของดนตรไทย

บทท 3 นาฏศลปไทย เรองท 1 ความเปนมาของนาฏศลปไทย เรองท 2 ประวตนาฏศลปไทย เรองท 3 ประเภทของนาฏศลปไทย เรองท 4 นาฏยศพท เรองท 5 ร าวงมาตรฐาน เรองท 6 การอนรกษนาฏศลปไทย

14




ตนเอง


คะแนน





บทท 4 นาฏศลปไทยกบการประกอบอาชพ เรองท 1 คณสมบตของอาชพนกแสดงทด เรองท 2 คณลกษณะของผประกอบอาชพการแสดง เรองท 3 อาชพการแสดงหนงตะลง เรองท 4 อาชพการแสดงลเก เรองท 5 อาชพการแสดงหมอล า

15

สญญาการเรยนร กศน.ต าบล............................... ประจ าปการศกษา 1/2558

จดมงหมาย แหลงวทยากร/วธการ หลกฐาน (คะแนน) การประเมนผล

สาระทกษะการเรยนร วชาทกษะการเรยนร ทร 21001 บทท 1 การเรยนรดวยตนเอง 1.1 ความหมาย ความส าคญ ของการเรยนรดวยตนเอง 1.2 การก าหนดเปาหมาย และกรวางแผนการเรยนร

ดวยตนเอง 1.3 ทกษะพนฐานทางการศกษาหาความร ทกษะการ

แกปญหา และเทคนคการเรยนรดวยตนเอง 1.4 ปจจยทท าใหการเรยนรดวยตนเองประสบ

ความส าเรจ 1.5 การวางแผนการเรยนร และการประเมนผลการ

เรยนรดวยตนเอง 1.6 การฝกทกษะวางแผนการเรยนร และการ

ประเมนผลการเรยนรดวยตนเอง บทท 2 การใชแหลงเรยนร 2.1 ความหมายความส าคญของหองสมด 2.2 การเขาถงสารสนเทศของหองสมดประชาชน 2.3 แหลงเรยนรส าคญในชมชนหอสมดแหงชาต หอสมดวทยาลย พพธภณฑ อทยานแหงชาต แหลงเรยนรส าคญอนๆในประเทศ

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยนวชาทกษะการเรยนร ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา

1.บนทกการเรยนร (20) 2.รายงาน (10) 3.แบบฝกหด (10) 4.ผลงาน/ชนงาน (10) 5.สอบกลางภาค (10)

1. การวดและประเมนผลกอนเรยน 2. การวดและประเมนผลระหวางภาคเรยน 3. การวดผลและประเมนผลปลายภาคเรยน

16

จดมงหมาย แหลงวทยากร/วธการ หลกฐาน (คะแนน) การประเมนผล 2.4 การใชอนเตอรเนต การเขาถงขอมลสารสนเทศทตองการและสนใจ บทท 3 การจดการความร 3.1 ความหมาย ความส าคญ หลกการ กระบวนการจดการความร 3.2 การฝกทกษะกระบวนการจดการความรดวยตนเองและกระบวนการจดการความรดวยการรวมกลมปฏบตการ 3.3 สรปองคความรของกลม จดท าสารสนเทศองคความรในการพฒนาตนเอง ครอบครว บทท 4 คดเปน 4.1 ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ 4.2 คดเปนและกระบวนการคดเปน 4.3 ลกษณะของขอมลประกอบการคดเปน 4.4 การฝกทกษะการปฏบตกระบวนการคดเปน

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยนวชาทกษะการเรยนร ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา

ลงชอ.............................ผท าสญญา ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................พยาน ลงชอ...................................ครผสอน (....................................) (.......................................) (.....................................) (.....................................)

17



สาระทกษะการเรยนร วชาทกษะการแกปญหาและพฒนาชมชน ทร 23015 บทท 1 การรจกตนเอง เรองท 1 ความหมายของการรจกตนเอง เรองท 2 การรจกตนเองและการวางแผนการเรยนร บทท 2 ทกษะการคด เรองท 1 ความหมายและความส าคญของการคด เรองท 2 วธการคด (คดเชงสรางสรรค, คดอยางมวจารณญาณ ฯลฯ) เรองท 3 ความคดสรางสรรคในการแกปญหา บทท 3 เทคนคการแกปญหา เรองท 1 ความหมายและสาเหตของปญหา เรองท 2 ขนตอนและวธการแกปญหา บทท 4 การพฒนาชมชน เรองท 1 แนวคดการพฒนาชมชน เรองท 2 การพฒนาชมชนโดยประชาชนมสวนรวม

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยนวชาทกษะการแกปญหาและพฒนาชมชน ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา



ลงชอ.............................ผท าสญญา ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................พยาน ลงชอ...................................ครผสอน

(....................................) (.......................................) (.....................................) (.....................................)

18



สาระทกษะการเรยนร วชา โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ทร 02006 บทท 1 ความหมาย แนวคดและหลกการของโครงงานเพอพฒนา ทกษะการเรยนร เรองท 1 ความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 2 แนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะกาเรยนรเรองท 3 หลกการของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร บทท 2 ประเภทของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 1 ประเภทโครงงาน บทท 3 ทกษะทจ าเปนในการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร เรองท 1 ทกษะดานการจดการขอมลสารสนเทศ เรองท 2 ทกษะการคดแบบอยางเปนระบบ

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยนวชา โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา

1.บนทกการเรยนร (10) 2.รายงาน (10) 3.แบบฝกหด (10) 4.โครงงาน (20) 5.สอบกลางภาค (10)


19



สาระทกษะการเรยนร วชา โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ทร 02006 เรองท 3 ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรองท 4 ทกษะการน าเสนอ เรองท 5 ทกษะการพฒนาตอยอดความร

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยนวชา โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา

ลงชอ.............................ผท าสญญา ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................พยาน ลงชอ...................................ครผสอน

(....................................) (.......................................) (.....................................) (.....................................)

20



สาระการเรยนรทกษะการด าเนนชวต วชาเศรษฐกจพอเพยง ทช 21001 บทท 1 ความพอเพยง 1. ความเปนมาความหมาย หลกการแนวคดของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. การแสวงหาความร บทท 2 ประกอบอาชพอยางพอเพยง 1. หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการจดการทรพยากรทมอยของตนเอง ครอบครว ชมชน 2. หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกบการประกอบอาชพ บทท 3 การวางแผนประกอบอาชพแบบพอเพยง 1. การประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทใชในการประกอบอาชพ 2. ความหมาย ความส าคญ ประเภทกระบวนการวางแผน 3. การวางแผนการเรยนร/การประกอบอาชพ โดยใชกระบวนการ 3 หวง 2 เงอนไข

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยน วชา เศรษฐกจพอเพยง ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา



21


บทท 4 สรางเครอขายด าเนนชวตแบบพอเพยง 1. การสงเสรม เผยแพร ขยายผลงานการปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของบคคล ชมชน ทประสบผลส าเรจ 2. การสรางเครอขายการประกอบอาชพและการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3. กระบวนการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยน วชา เศรษฐกจพอเพยง ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา

ลงชอ....................................ผท าสญญา ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................พยาน ลงชอ...................................ครผสอน

(....................................) (.......................................) (.....................................) (... ..................................)

22



สาระการเรยนรทกษะการด าเนนชวต วชาสขศกษา พลศกษา ทช21002 บทท 1 พฒนาการของรางกาย 1.1 โครงสราง หนาท การท างาน และการดแลรกษาระบบตางๆทส าคญของรางกาย 5 ระบบ 1.2 พฒนาการและการเปลยนแปลงตามวยดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญา บทท 2 การดแลรกษาสขภาพ 2.1 หลกการดแลสขภาพเบองตน การดแลสขภาพตามหลก 5 อ 2.2 การออกก าลงกาย รปแบบ และวธการออกก าลงกายเพอสขภาพ 2.3 สขภาพทางเพศ 2.4 พฤตกรรมทน าไปสการลวงละเมดทางเพศ การมเพศสมพนธและการตงครรภทไมพงประสงค 2.5 วธการดแลสขภาพทางเพศทเหมาะสม และไมท าใหเกดปญหาทางเพศ บทท 3 สารอาหาร 3.1 ปญหาสขภาพทเกดจากการบรโภคอาหารไมถกหลกโภชนาการ

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยน วชา สขศกษา พลศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา



23

จดมงหมาย แหลงวทยากร/วธการ หลกฐาน (คะแนน) การประเมนผล 3.2 ปรมาณความตองการสารอาหารตามเพศ วย และสภาพรางกาย 3.3 วธการประกอบอาหารเพอคงคณคาของสารอาหาร บทท 4 โรคระบาด สาเหต อาการ การปองกน และการรกษาโรคตดตอทเปนปญหา บทท 5 ยาแผนโบราณและสมนไพร 5.1 หลกและวธการใชยา 5.2 อนตรายจากการใชยา บทท 6 การปองกนสารเสพตด 6.1 ปญหา สาเหต ประเภท และชนดสารเสพตด และการปองกนแกไข 6.2 ลกษณะอาการของผตดสารเสพตด 6.3 อนตราย การปองกน และการหลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอสารเสพตด บทท 7 อบตเหต อบตภย 7.1 ปญหา สาเหตของการเกดอบตเหต อบตภย และภยธรรมชาต 7.2 การปองกนอนตราย และหลกเลยงพฤตกรรมเสยงทจะน าไปสความไมปลอดภยจากอบตเหต อบตภย และภยธรรมชาต


24


7.3 เทคนค วธการขอความชวยเหลอและการเอาชวตรอด เมอเผชญอนตรายและสถานการณคบขน 7.4 การปฐมพยาบาลเมอไดรบอนตรายจากอบตเหต อบตภย และภยธรรมชาต บทท 8 ทกษะชวตเพอการสอสาร 8.1 ความหมาย และความส าคญของทกษะชวต 8.2 ทกษะชวตทจ าเปน 3 ประการ บทท 9 อนตรายจากการประกอบอาชพ 9.1 การปองกนอนตรายจากการประกอบอาชพ 9.2 การปฐมพยาบาลเบองตน บทท 10 อาชพแปรรปสมนไพร 10.1 สมนไพรกบบทบาททางเศรษฐกจ 10.2 การผลตสมนไพรในรปแบบการประกอบอาชพ 10.3 การแปรรปสมนไพรเพอการจ าหนาย 10.4 การขออนญาตผลตภณฑอาหารและยา (ขอเครองหมาย อย.)


ลงชอ......................................ผท าสญญา ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................พยาน ลงชอ...................................ครผสอน (....................................) (.......................................) (.....................................) (.....................................)

25



สาระการเรยนรทกษะการด าเนนชวต วชา ศลปศกษา ทช 21003 บทท 1 ทศนศลปไทย เรองท 1 จด เสน ส แสง เงา รปราง และรปทรงทใชในทศนศลปไทย เรองท 2 ความเปนมาของทศนศลปไทยดาน จตรกรรมไทย ประตมากรรมไทย สถาปตยกรรมไทย ภาพพมพ เรองท 3 ความงามและคณคาของทศนศลปไทย เรองท 4 การน าความงามของธรรมชาตมาสรางสรรคผลงาน เรองท 5 ความคดสรางสรรค ในการน าเอาวสดและสงของ ตาง ๆ มาตกแตง รางกายและสถานท เรองท 6 คณคาของความซาบซงของวฒนธรรมของชาต บทท 2 ดนตรไทย เรองท 1 ประวตดนตรไทย เรองท 2 เทคนคและวธการเลนของเครองดนตรไทย

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยน วชา ศลปศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา



26


เรองท 3 คณคาความงามความไพเราะของเพลงและเครองดนตรไทย เรองท 4 ประวตคณคาภมปญญาของดนตรไทย บทท 3 นาฏศลปไทย เรองท 1 ความเปนมาของนาฏศลปไทย เรองท 2 ประวตนาฏศลปไทย เรองท 3 ประเภทของนาฏศลปไทย เรองท 4 นาฏยศพท เรองท 5 ร าวงมาตรฐาน เรองท 6 การอนรกษนาฏศลปไทย บทท นาฏศลปไทยกบการประกอบอาชพ คณสมบตของอาชพนกแสดงทด คณลกษณะของผประกอบอาชพการแสดง อาชพการแสดงหนงตะลง อาชพการแสดงลเก อาชพการแสดงหมอล า

- ศกษาคนหาจากเอกสารประกอบการเรยน วชา ศลปศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน - คนควาจากอนเทอรเนต - คนควาจากเอกสารทเกยวของกบเนอหา

ลงชอ....................................ผท าสญญา ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................พยาน ลงชอ.................................ครผสอน (......................................) (.......................................) (........... ..........................) (.....................................)

27

แผนการจดการเรยนการสอน สาระทกษะการเรยนร รายวชา ทร21001 ทกษะการเรยนร จ านวน 5 หนวยกต

ระดบ มธยมศกษาตอนตน

ครงท

เนอหารายวชา ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม สอการเรยนร วดผลและประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน

1 การเรยนรดวยตนเอง ความหมาย ความส าคญ ของการเรยนรดวยตนเอง

บอกความหมาย ตระหนกและเหนความส าคญของการเรยนรดวยตนเอง

ขนท 1 ก าหนดสภาพปญหาความตองการ 1. ครวดระดบความพรอมการเรยนรดวยตนเองของผเรยนแตละคน โดยใชแบบประเมนตนเองกอนเรยน ครอธบายวธการตอบแบบประเมนตนเอง และการวเคราะหสรปผลการประเมน 2. ครตรวจสอบผเรยนทมความพรอมในแตละระดบ โดยการใหยกมอ เชน ระดบดมาก มจ านวนกคน เปนตน จากนนครแนะน าเพมเตมกรณทมความพรอมต ากวาระดบปานกลาง ผเรยนควรขยนมากขน เพราะการศกษา กศน.

ขนท 1 ก าหนดสภาพปญหาความตองการ 1. ผเรยนวดระดบความพรอมการเรยนรดวยตนเองของผเรยนแตละคน โดยใชแบบประเมนตนเองกอนเรยน 2. ครตรวจสอบผเรยนทมความพรอมในแตละระดบ โดยการใหยกมอ เชน ระดบดมาก มจ านวนกคน เปนตน จากนนครแนะน าเพมเตมกรณทมความพรอมต ากวาระดบปานกลาง ผเรยนควรขยนมากขน เพราะการศกษา กศน.มความจ าเปนตองเรยนรดวยตนเองเปนสวนใหญ

-หนงสอแบบเรยน -ใบความร -อนเตอรเนต -หองสมดประชาชน -ภมปญญา/ผร -แหลงเรยนรในชมชน -แบบวดระดบความพรอมในการเรยนรดวยตนเองของผเรยน -กระดาษบรฟ / ปากกาเคม


28



ครงท เนอหารายวชา ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม สอการเรยนร วดผลและประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน

มความจ าเปนตองเรยนรดวยตนเองเปนสวนใหญ ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ครมอบหมายใหผเรยนศกษาใบความรเรอง “การเรยนรดวยตนเอง” เพอน าไปใชในกจกรรม “การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน” (เปนกจกรรมขนท 3) ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครแบงกลมผเรยนโดยใชวธการนบเลข เชน นบ 1 ถง 10 แลวจดใหคนทนบเลขเดยวกนอยกลมเดยวกน (สามารถปรบเปลยนไดตามจ านวนผเรยน)

ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ผเรยนศกษาใบความรเรอง “การเรยนรดวยตนเอง” เพอน าไปใชในกจกรรม “การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน” (เปนกจกรรมขนท 3) ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ผเรยนนบเลข 1 ถง 10 แลวจดใหคนทนบเลขเดยวกนอยนกลมเดยวกน (สามารถปรบเปลยนไดตามจ านวนผเรยน) 2. ตวแทนกลมออกมารบใบงานเรอง “การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน” และ

29




2. ตวแทนกลมออกมารบใบงานเรอง “การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน” และวสด อปกรณส าหรบการท ากจกรรม ประกอบดวย กระดาษบรฟ ปากกาเคม กระดาษหนาสอง (Reuse) 3. ครชแจงรายละเอยดการท ากจกรรม “การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน” ดงน 3.1 ใหผเรยนแตละคนเขยนความส าคญของการเรยนรดวยตนเองลงในกระดาษหนาสอง(เขยนไดมากกวา 1 ขอ)

วสด อปกรณส าหรบการท ากจกรรม ประกอบดวย กระดาษบรฟ ปากกาเคม กระดาษหนาสอง (Reuse) 3. ฟงครชแจงรายละเอยดการท ากจกรรม “การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน” ดงน 3.1 ใหผเรยนแตละคนเขยนความส าคญของการเรยนรดวยตนเองลงในกระดาษหนาสอง(เขยนไดมากกวา 1 ขอ)

30




3.2 ตวแทนกลมอานความส าคญแตละขอใหสมาชกในกลมฟง 3.3 แตละกลมเขยนความส าคญของการเรยนรดวยตนเองลงในกระดาษบรฟ 3.4 แตละกลมน าเสนอผลการระดมความคดเรองการเรยนรดวยตนเองนนส าคญไฉนกลมละ 15-20 นาท 3.5 ผเรยนทกคน สรปองคความรทไดรบจากการท ากจกรรม“การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน”ลงในใบงาน“การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน”เปนรายบคคล

3.2 ตวแทนกลมอานความส าคญแตละขอใหสมาชกในกลมฟง 3.3 แตละกลมเขยนความส าคญของการเรยนรดวยตนเองลงในกระดาษบรฟ 3.4 แตละกลมน าเสนอผลการระดมความคดเรองการเรยนรดวยตนเองนนส าคญไฉนกลมละ 15-20 นาท 3.5 ผเรยนทกคน สรปองคความรทไดรบจากการท ากจกรรม“การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน”ลงในใบงาน“การเรยนรดวยตนเองนน ส าคญไฉน”เปนรายบคคล

31




ขนประเมนผลการเรยนร 1. ครสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. การท าใบงานของผเรยน

ขนประเมนผลการเรยนร 1. ครสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. การท าใบงานของผเรยน

32




2 การใชแหลงเรยนร 1 ความหมาย ความส าคญ ของการใชหองสมดอ าเภอ 2. การเขาถงสารสนเทศของหองสมดประชาชน 3 แหลงเรยนร หอสมดแหงชาต หอสมดวทยาลย/มหาวทยาลย หองสมดเฉพาะ หองสมดโรงเรยน พพธภณฑ อทยานแหงชาต แหลงเรยนรส าคญอน ๆ ในประเทศ 4 การใชอนเทอรเนต การเขาถงขอมลสารสนเทศทตองการและสนใจ

1 อธบายความหมาย ความส าคญ ของการใชหองสมดอ าเภอ 2 อธบายการเขาถงสารสนเทศของหองสมดประชาชน 3 อธบายแหลงเรยนร หอสมดแหงชาต หอสมดวทยาลย/มหาวทยาลย หองสมดเฉพาะ หองสมดโรงเรยน พพธภณฑ อทยานแหงชาต แหลงเรยนรส าคญอน ๆ ในประเทศ 4 อธบายและปฏบตการใชอนเทอรเนต และการเขาถงขอมลสารสนเทศทตองการและสนใจ

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร 1. ครอธบายความหมาย ความส าคญและสรปรวมกบผเรยนเรองแหลงเรยนรประเภทตางๆ 2. ครใหผเรยนท าแบบประเมนตนเองกอนเรยน 3. ครแจกใบความร “การใชอนเทอรเนต” และใหผเรยนท าใบงาน เรองความแตกตางระหวางหองสมดกบแหลงเรยนรผานเครอขายอนเทอรเนต และบอกขอด – ขอเสย ของอนเทอรเนต น าเสนอหนาชนเรยน

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร 1. ผเรยนฟงความหมาย ความส าคญและสรปรวมกบผเรยนเรองแหลงเรยนรประเภทตางๆ 2. ผเรยนท าแบบประเมนตนเองกอนเรยน 3. ผเรยนท าใบความร “การใชอนเทอรเนต” และใหผเรยนท าใบงาน เรองความแตกตางระหวางหองสมดกบแหลงเรยนรผานเครอขายอนเทอรเนต และบอกขอด – ขอเสย ของอนเทอรเนต น าเสนอหนาชนเรยน

-หนงสอแบบเรยน -ใบความร -อนเตอรเนต -หองสมดประชาชน -ภมปญญา/ผร -แหลงเรยนรในชมชน -แบบวดระดบความพรอมในการเรยนรดวยตนเองของผเรยน -กระดาษบรฟ / ปากกาเคม

33




4. ใหครและผเรยนสบคนขอมลจากอนเทอรเนตในหวขอทสนใจ สรปเปนรายงานสงคร พรอมทงเขยนเสนทางการสบคน ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ใหผเรยนศกษาคนควาเกยวกบความหมายและความส าคญของแหลงเรยนรจากหนงสอเรยนระดบประถมศกษา 2. ใหผเรยนบอกถงความแตกตางระหวางหองสมด กบอนเทอรเนต

4. ผเรยนสบคนขอมลจากอนเทอรเนตในหวขอทสนใจ สรปเปนรายงานสงคร พรอมทงเขยนเสนทางการสบคน ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ผเรยนศกษาคนควาเกยวกบความหมายและความส าคญของแหลงเรยนรจากหนงสอเรยนระดบประถมศกษา 2. ผเรยนบอกถงความแตกตางระหวางหองสมด กบอนเทอรเนต

34




3. ใหผเรยนบอกถงความส าคญของอนเทอรเนต วามความส าคญกบตวผเรยนในดานใดบาง และ สามารถน าไปใชประโยชนส าหรบชมชนของตนเองไดอยางไร ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครสรปความคดรวบยอดกบผเรยนเกยวกบเนอหา การจดการแหลงเรยนร 2. ครและผเรยนรวมกนประเมนความร ความเขาใจและทกษะการน าไปใชตามเกณฑทก าหนดไว 3. ใหผเรยนศกษาคนควา

3. ผเรยนบอกถงความส าคญของอนเทอรเนต วามความส าคญในดานใดบาง และ สามารถน าไปใชประโยชนส าหรบชมชนของตนเองไดอยางไร ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ฟงครสรปความคดรวบยอดกบผเรยนเกยวกบเนอหา การจดการแหลงเรยนร 2. ผเรยนรวมกนประเมนความร ความเขาใจและทกษะการน าไปใชตามเกณฑทก าหนดไว

35




เรองศาสนาสถานเพมเตมจากอนเทอรเนต 4. ใหผเรยนแตละคนไปส ารวจวด โบสถ และมสยดทอยในชมชน ต าบล เขยนประวต ความเปนมา ความส าคญ สงทจะเรยนรไดจากวด โบสถ และมสยด จดท าเปนรายงานสงคร ขนประเมนผลการเรยนร 1 ครตดตาม สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการท ากจกรรม งานทไดรบมอบหมายใหศกษาดวยตนเอง

3. ผเรยนศกษาคนควาเรองศาสนาสถานเพมเตมจากอนเทอรเนต 4. ใหผเรยนแตละคนไปส ารวจวด โบสถ และมสยดทอยในชมชน ต าบล เขยนประวตความเปนมา ความส าคญ สงทจะเรยนรไดจากวด โบสถ และมสยด จดท าเปนรายงานสงคร ขนประเมนผลการเรยนร 1 พฤตกรรมการมสวนรวมในการท ากจกรรม งานทไดรบมอบหมายใหศกษาดวยตนเอง

36




3 การจดการความร 1 ความหมาย ความส าคญ หลกการ กระบวนการจดการความร การรวมกลมเพอตอยอดความร การพฒนาขอบขายความรของกลม และการจดท าสารสนเทศเผยแพรความร

1. อธบายความหมาย ความส าคญ หลกการ กระบวนการจดการความร การรวมกลมเพอตอยอดความร การพฒนาขอบขายความรของกลม และการจดท าสารสนเทศเผยแพรความร

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร 1. ครและผเรยนรวมกนก าหนดสภาพความจ าเปนทตองเรยนรในเรองตอไปน - ความหมาย ความส าคญ - หลกการ กระบวนการจดการความร - การรวมกลมเพอตอยอดความร - การจดท าสารสนเทศเผยแพรความร 2. ครและผเรยนท าความเขาใจสภาพปญหาความตองการในการเรยนรใหผเรยนซกถามแลกเปลยนเรยนร เชอมโยงความรใหม

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร 1. ผเรยนรวมกนก าหนดสภาพความจ าเปนทตองเรยนรในเรองตอไปน - ความหมาย ความส าคญ - หลกการ กระบวนการจดการความร - การรวมกลมเพอตอยอดความร - การจดท าสารสนเทศเผยแพรความร 2. ผเรยนท าความเขาใจสภาพปญหาความตองการในการเรยนรใหผเรยนซกถามแลกเปลยน

-หนงสอแบบเรยน -ใบความร -แบบวดระดบความพรอมในการเรยนรดวยตนเองของผเรยน -กระดาษบรฟ / ปากกาเคม

37




3. ครใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1 ครและผเรยนรวมแสดงความคดเหนเรอง ความหมายของการจดการเรยนร ประเภท ของความร ความส าคญของการจดการเรยนร หลกการของการจดการความร 2 ครแบงกลมผเรยนเปน 2 กลมและมอบหมายใหอธบายรปแบบและกระบวนการจดการเรยนร การรวมกลมเพอตอยอดความร การจดท าสารสนเทศเผยแพรและ

3. ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1 ผเรยนรวมแสดงความคดเหนเรอง ความหมายของการจดการเรยนร ประเภท ของความร ความส าคญของการจดการเรยนร หลกการของการจดการความร 2 ผเรยนแบงเปน 2 กลมและมอบหมายใหอธบายรปแบบและกระบวนการจดการเรยนร การรวมกลมเพอตอยอดความร การจดท าสารสนเทศเผยแพรและ

38




ความรหวขอประชาคมอาเซยนและเศรษฐกจพอเพยงโดยใชโมเดลปลาทและปลาตะเพยนลงกระดาษบรฟ ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1 ผเรยนเปรยบเทยบความรเดนชดและความรฝงลกลงบนกระดาษ 2 ผเรยน 2 กลมน าเสนอ กระบวนการจดการเรยนร การรวมกลมเพอตอยอดความร การจดท าสารสนเทศเผยแพรความรหวขอประชาคมอาเซยนและเศรษฐกจพอเพยงโดยใชโมเดลปลาทและปลา 3 คร

ความรหวขอประชาคมอาเซยนและเศรษฐกจพอเพยงโดยใชโมเดลปลาทและปลาตะเพยนลงกระดาษบรฟ ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1 ผเรยนเปรยบเทยบความรเดนชดและความรฝงลกลงบนกระดาษ 2 ผเรยน 2 กลมน าเสนอ กระบวนการจดการเรยนร การรวมกลมเพอตอยอดความร การจดท าสารสนเทศเผยแพรความรหวขอประชาคมอาเซยนและเศรษฐกจพอเพยงโดยใชโมเดลปลาทและปลา 3 คร

39




ตะเพยนโดยเขยนลงกระดาษบรฟ 3 ครและผเรยนสรปเนอหาทน าเสนอรวมกน ขนประเมนผลการเรยนร 1. ท าแบบทดสอบกอนเรยน 2. ประเมนจากใบงาน 3. ครสงเกตจากการน าเสนอผเรยน 4. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร 5.ท าแบบทดสอบหลงเรยน

ตะเพยนโดยเขยนลงกระดาษบรฟ 3 ครและผเรยนสรปเนอหาทน าเสนอรวมกน ขนประเมนผลการเรยนร 1. ท าแบบทดสอบกอนเรยน 2. ประเมนจากใบงาน 3. ครสงเกตจากการน าเสนอผเรยน 4. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร 5.ท าแบบทดสอบหลงเรยน

40




4 การคดเปน 1. ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/การศกษานอกระบบ 5 ประการโดยสรป 2. ปรชญาคดเปน 2.1 ความหมาย ความส าคญ 2.2 ศพทเฉพาะ 2.3 การเชอมโยงความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/กศน.สปรชญาคดเปน 3. ลกษณะขอมล 3 ดานทจะน าไปใชประกอบความคดในการตดสนใจ คอ ขอมลทางวชาการ ตนเองและสงคมสงแวดลอม รวมทงการเปรยบเทยบเพอใหเหนความแตกตางของขอมลทง 3 ประการ 4. กระบวนการคดการแกปญหาอยางคนคดเปนในรายละเอยดพรอมตวอยางการน าไปใชในวถการด าเนนชวตจรง 5. กรณตวอยางทหลากหลายเพอการฝกทกษะการปฏบต

1. อธบายไดถง ความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ/กศน.และเชอมโยงมาสกระบวนการคดเปนและระบบคดการแกปญหา 2. อธบายลกษณะของขอมลวชาการวชาการ ตนเองและสงคมสงแวดลอม รวมทงการเปรยบเทยบเพอใหเหนความแตกตางของขอมลทง 3 ประการ 3. อธบายถงการฝกปฏบตการคดเปนจากกรณตวอยางถงกระบวนการคดการแกปญหาอยางคนคดเปน

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร ครแบงกลมผเรยนออกเปน 2 – 3 กลมยอย ใหผเรยนเลอกประธานกลมและเลขานการกลมเพอเปนผน าอภปรายและผจดบนทกผลการอภปรายของกลมและน าผลการอภปรายของกลมเสนอตอทประชมกลมใหญ ครน าเสนอกรณตวอยางพรอมประเดนอภปรายใหผเรยนทกกลมยอย อภปรายถกแถลงเพอหาค าตอบตามประเดนทก าหนดใหครตดตามสงเกตเหตผลของกลมหากขอมลยงไมเพยงพอครอาจชแนะให

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร แบงกลมผเรยนออกเปน 2 – 3 กลมยอย ผเรยนเลอกประธานกลมและเลขานการกลมเพอเปนผน าอภปรายและผจดบนทกผลการอภปรายของกลมและน าผลการอภปรายของกลมเสนอตอทประชมกลมใหญ ครน าเสนอกรณตวอยางพรอมประเดนอภปราย ผเรยนทกกลมยอย อภปรายถกแถลงเพอหาค าตอบตามประเดนทก าหนดใหครตดตามสงเกตเหตผลของกลมหากขอมลยงไมเพยงพอครอาจชแนะให

-หนงสอแบบเรยน -ใบความร -กระดาษบรฟ -ปากกาเคม

41




อภปรายเพมเตม ในสวนของขอมลทยงขาดอยได เลขานการกลมซงอาจจะมได 1 – 2 คน บนทกผลการพจารณาหาค าตอบตามประเดนทก าหนดใหเปนค าตอบสน ๆ เพยงใหไดใจความ แลวน าค าตอบนน ๆ ไปรายงานในทประชมกลมใหญ

อภปรายเพมเตม ในสวนของขอมลทยงขาดอยได เลขานการกลมซงอาจะมได 1 – 2 คน บนทกผลการพจารณาหาค าตอบตามประเดนทก าหนดใหเปนค าตอบสน ๆ เพยงใหไดใจความ แลวน าค าตอบนน ๆ ไปรายงานในทประชมกลมใหญ

42




ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ครและผเรยนรวมกนเสนอกรณตวอยาง การตดสนใจดวยกระบวนการคดเปน และรวมกนรวบรวมขอมลทง 3 ดาน บนทกลงไวในแบบฟอรมจ าแนกขอมล จากนนใหชวยกนฝกการวเคราะหและสงเคราะหขอมล ก าหนดทางเลอกในการตดสนใจ 2 – 3 ทางเลอกทเหมาะสมและเปนไปได แลวเลอก 1 ทางเลอกในการตดสนใจ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจลงในแบบฟอรมทก าหนด

ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ผเรยนรวมกนเสนอกรณตวอยาง การตดสนใจดวยกระบวนการคดเปน และรวมกนรวบรวมขอมลทง 3 ดาน บนทกลงไวในแบบฟอรมจ าแนกขอมล จากนนใหชวยกนฝกการวเคราะหและสงเคราะหขอมล ก าหนดทางเลอกในการตดสนใจ 2 – 3 ทางเลอกทเหมาะสมและเปนไปได แลวเลอก 1 ทางเลอกในการตดสนใจ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจลงในแบบฟอรมทก าหนด

43




2. ครกบผเรยนศกษากรณตวอยาง เรอง “สไหม” แลวรวมกนถกแถลงอภปรายถงเหตผลทใชในการตดสนใจแกปญหาวกฤตตามประเดนทก าหนดให ครและผเรยนรวมกนบนทกขอมลลงในแบบบนทก หรอฝกปฏบตการจ าแนกขอมลทง 3 ดานทจะน ามาใชประกอบการคด การตดสนใจ 3. ครกบผเรยนศกษากรณตวอยางเรอง “เหตเกดทโนนหมากมน” แลวครกบผเรยนรวมกนถกแถลงถงเหตผลทใชในการตดสนใจแกปญหาวกฤตตามประเดนท

2. ผเรยนศกษากรณตวอยาง เรอง “สไหม” แลวรวมกนถกแถลงอภปรายถงเหตผลทใชในการตดสนใจแกปญหาวกฤตตามประเดนทก าหนดให ครและผเรยนรวมกนบนทกขอมลลงในแบบบนทก หรอฝกปฏบตการจ าแนกขอมลทง 3 ดานทจะน ามาใชประกอบการคด การตดสนใจ 3. ผเรยนศกษากรณตวอยางเรอง “เหตเกดทโนนหมากมน” แลวครกบผเรยนรวมกนถกแถลงถงเหตผลทใชในการตดสนใจแกปญหาวกฤตตามประเดนท

44




ก าหนดให ครและผเรยนรวมกนบนทกขอมลลงในแบบบนทกเพอฝกปฏบตการจ าแนกขอมลทง 3 ดาน ทจะน ามาใชประกอบการคด การตดสนใจ แกปญหา 4. ใหครและผเรยนรวมกนเสนอกรณตวอยาง การตดสนใจดวยกระบวนการคดเปน และรวมกนรวบรวมขอมลทง 3 ดาน บนทกลงไวในแบบฟอรมจ าแนกขอมล จากนนใหชวยกนฝกการวเคราะหและสงเคราะหขอมล ก าหนดทางเลอกในการตดสนใจ 2 – 3 ทางเลอกทเหมาะสมและเปนไปได แลวเลอก 1 ทางเลอกในการ

ก าหนดให ครและผเรยนรวมกนบนทกขอมลลงในแบบบนทกเพอฝกปฏบตการจ าแนกขอมลทง 3 ดาน ทจะน ามาใชประกอบการคด การตดสนใจ แกปญหา 4. ผเรยนรวมกนเสนอกรณตวอยาง การตดสนใจดวยกระบวนการคดเปน และรวมกนรวบรวมขอมลทง 3 ดาน บนทกลงไวในแบบฟอรมจ าแนกขอมล จากนนใหชวยกนฝกการวเคราะหและสงเคราะหขอมล ก าหนดทางเลอกในการตดสนใจ 2 – 3 ทางเลอกทเหมาะสมและเปนไปได

45




ตดสนใจ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจลงในแบบฟอรมทก าหนด ขนปฏบตและน าไปประยกตใช ครสรปใหผเรยนเขาใจวา การคดการแกปญหาตาง ๆ ผแกปญหาจะมการน าขอมลมาประกอบการคดอยางนอย 3 ประการ เสมอ คอ ขอมลวชาการ ขอมลตนเอง และขอมลสงคมสงแวดลอม อาจมคนคดถงขอมลดานอน ๆ อกกได แตจะมขอมลหลกยนยน 3 ประการเสมอ การคดแกปญหานนจงจะรอบคอบและพอใจ ถายงไมพอใจกตองกลบไปคดถง

ตดสนใจ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจลงในแบบฟอรมทก าหนด ขนปฏบตและน าไปประยกตใช ผเรยนฟงสรปวา การคดการแกปญหาตาง ๆ ผแกปญหาจะมการน าขอมลมาประกอบการคดอยางนอย 3 ประการ เสมอ คอ ขอมลวชาการ ขอมลตนเอง และขอมลสงคมสงแวดลอม อาจมคนคดถงขอมลดานอน ๆ อกกได แตจะมขอมลหลกยนยน 3 ประการเสมอ การคดแกปญหานนจงจะรอบคอบและพอใจ ถายงไมพอใจกตองกลบไปคดถง

46




ปญหาและขอมลทน ามาคดแกไข พยายามคดหาขอมลเพมเตมแตละดานใหมากขน จนพอเพยงทจะใชแกปญหาจนพอใจกถอวา การคดการแกปญหานนเสรจสนดวยด ขนประเมนผลการเรยนร ครตดตาม สงเกตเหตผลของกลม หากขอมลยงไมเพยงพอ ครอาจชแนะใหอภปรายเพมเตม ในสวนของขอมลทยงขาดอยได

ปญหาและขอมลทน ามาคดแกไข พยายามคดหาขอมลเพมเตมแตละดานใหมากขน จนพอเพยงทจะใชแกปญหาจนพอใจกถอวา การคดการแกปญหานนเสรจสนดวยด ขนประเมนผลการเรยนร ผเรยนมเหตผลของกลม หากขอมลยงไมเพยงพอ ฟงครอาจชแนะใหอภปรายเพมเตม ในสวนของขอมลทยงขาดอยได

47




5 เรองการวจยอยางงาย 1. ความหมาย ความส าคญการวจยอยางงาย กระบวนการและขนตอนของการด าเนนงาน 2. ฝกทกษะ สถตงาย ๆ เพอการวจย เครองมอการวจย 3. ฝกทกษะในการเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ

1. อธบายความหมาย ความส าคญการวจยอยางงาย กระบวนการและขนตอนของการด าเนนงานได 2. มทกษะในการใชสถตงาย ๆ เพอการวจยและจดท าเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล 3. มทกษะในการเขยนโครงการวจยอยางงาย ๆ

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร 1. ครใหผเรยนท าแบบประเมนตนเองกอนเรยน ( ใชเวลา 1๕ นาท ) 2. ครอธบายและสรปรวมกบผเรยนนยามความหมายของค าวาวจยตามความเขาใจของตนเองพรอมออกน าเสนอพรอมสรป 3. ครแจกใบความร “ความส าคญและประโยชนของการท าวจยอยางงาย” 4. ครแจกใบความร

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการในการเรยนร 1. ผเรยนท าแบบประเมนตนเองกอนเรยน ( ใชเวลา 15 นาท ) 2. ผเรยนนยามความหมายของค าวาวจยตามความเขาใจของตนเองพรอมออกน าเสนอพรอมสรป 3.ผเรยนศกษาใบความร “ความส าคญและประโยชนของการท าวจยอยางงาย ” 4.ใบความร

-หนงสอแบบเรยน -บนทกการเรยนร -ใบความร -อนเตอรเนต -กระดาษปรฟ -ปากกาเคม

48




“ขนตอนการท าวจยอยางงาย ” และอธบายใหผเรยนท าใบงาน เรอง เขยนปญหาทตองการแกไขมากทสดมา 1 ปญหา พรอมแนวทางในการแกปญหา และการก าหนดชอหวขอเรองวจยจากปญหาของแตละคน 5. ครแจกใบความร เรอง เครองมอเกบรวบรวมขอมลการท าวจยอยางงาย และเรองสถตพนฐานเพอการวจยพรอมอธบาย และแจกใบงานใหผเรยน

“ขนตอนการท าวจยอยางงาย” และอธบายใหผเรยนท าใบงาน เรอง เขยนปญหาทตองการแกไขมากทสดมา 1 ปญหา พรอมแนวทางในการแกปญหา และการก าหนดชอหวขอเรองวจยจากปญหาของแตละคน 5. ใบความร เรอง เครองมอเกบรวบรวมขอมลการท าวจยอยางงาย และเรองสถตพนฐานเพอการวจยพรอมอธบาย และแจกใบงานใหผเรยน

49




6. ครแจกใบความร เรอง การเขยนโครงการวจยอยางงาย และแจกใบงานใหผเรยน ฝกเขยนโครงการวจยอยางงาย และ “ เขยนรายงานการวจยและเผยแพรงานวจย ” ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ใหผเรยนระดมสมองหวขอ “นกวจยตองมคณสมบตอยางไร” ตามความเขาใจของผเรยน 2. ใหผเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน แตละกลมไปศกษาการเขยนโครงการวจยทสนใจ แลวสรปใหครอบคลมหวขอการเขยนโครงการวจย

6. ใบความร เรอง การเขยนโครงการวจยอยางงาย และแจกใบงานใหผเรยน ฝกเขยนโครงการวจยอยางงาย และ “ เขยนรายงานการวจยและเผยแพรงานวจย ” ขนการแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ผเรยนระดมสมองหวขอ “นกวจยตองมคณสมบตอยางไร” ตามความเขาใจของผเรยน 2. ผเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน แตละกลมไปศกษาการเขยนโครงการวจยทสนใจ แลวสรปใหครอบคลมหวขอการเขยนโครงการวจย

50




ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ผเรยนฝกทกษะในการเขยนโครงการวจยอยางงาย 2. ครสรปความคดรวบยอดกบผเรยนเกยวกบเนอหา การวจยอยางงาย 3. ครและผเรยนรวมกนประเมนความร ความเขาใจและทกษะการน าไปใชตามเกณฑทก าหนดไว

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ผเรยนฝกทกษะในการเขยนโครงการวจยอยางงาย 2. รวมกบครสรปความคดรวบยอดกบผเรยนเกยวกบเนอหา การวจยอยางงาย 3. ผเรยนรวมกนประเมนความร ความเขาใจและทกษะการน าไปใชตามเกณฑทก าหนดไว

51




ขนประเมนผลการเรยนร ครตดตาม สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการท ากจกรรม งานทไดรบมอบหมายใหศกษาดวยตนเอง

ขนประเมนผลการเรยนร พฤตกรรมการมสวนรวมในการท ากจกรรม งานทไดรบมอบหมายใหศกษาดวยตนเอง

52

แผนการจดการเรยนการสอน สาระทกษะการเรยนร รายวชา ทร 23015 ทกษะการแกปญหาและพฒนาชมชน จ านวน 3 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนตน

ครงท เนอหารายวชา(ชม.) ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม

สอการเรยนร วดผลประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน

6 การรจกตนเอง 1. ความส าคญของการรจกตนเองเพอพฒนาการเรยนร 2. วธการคนหาตนเอง 3.รปแบบการเรยนรดวยตนเองแบบตางๆ 4. ความหมายความส าคญ ของการวางแผนการเรยนรและประโยชนของการวางแผนการเรยนร 5. องคประกอบของการวางแผนการเรยนร 6. วธการและกระบวนการวางแผนการเรยนร 7. ปฏบตการวางแผนการเรยนร 7.1 รายบคคล 7.2 รายกลม

1. เขาใจความส าคญของการรจกตนเอง 2. สามารถคนหารปแบบการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง 3. สามารถออกแบบและวางแผนการเรยนรทเหมาะสมกบตนเอง 4. ตระหนกและเหนความส าคญของการวางแผนการเรยนร 5. รและเขาใจเกยวกบ องคประกอบของการวางแผนการเรยนร 6. อธบายและบอกกระบวนการวางแผนการเรยนร 7. สามารถวางแผนการเรยนของตนเองได

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1.ครแจงวตถประสงคการเรยนร และกระบวนการเรยนรในรายวชาพรอมวเคราะหความยากงายของเนอหา ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ครใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน 2.น าเขาสบทเรยนเรองการรจกตนเองเพอพฒนาการเรยนร (ใหผเรยน ยกตวอยาง) 3. ครอธบาย และแบงกลมผเรยน ศกษาจากใบความรเรองปฏบตการวางแผนการเรยนรรายบคคล

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1.ผเรยนท าความเขาใจในกระบวนการเรยนร ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน 2.ผเรยนยกตวอยางระบบตางๆของรางกาย 3. ผเรยนฟงค าอธบาย แบงกลมๆละเทากนศกษาตามหวขอทก าหนด บนทกความร และน าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนความรกนระหวางกลม

1.เนอหารายวชา 2.แบบทดสอบกอนเรยน 3.ใบความรเรองปฏบตการวางแผนการเรยนรรายบคคล 2.องคประกอบของการวางแผนการเรยนร


53





4.องคประกอบของการวาง

แผนการเรยนรและใหผเรยน น าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนกน

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช(3ชม.) 1. ครและผเรยนรวมกนสรปความรทได และเชอมโยงเนอหา 2. ครใหผเรยนแตกลมกลม ท ารายงาน แลวมาอภปรายหนาชนเรยน ขนประเมนผลการเรยนร 1. ครมอบหมายงานเปน กรต. โดยมอบหมายใหผเรยน น าความรทไดมาน าเสนอในการพบกลมครงตอไป 2. ครบนทกหลงการสอน

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช(3ชม.) 1. ผเรยนรวมกบครสรปความรทไดจากการศกษา 2.ผเรยนรวมกนท ารายงานตามหวขอทก าหนด เตรยมน าเสนอในชนเรยน ขนประเมนผลการเรยนร 1. ผเรยนศกษาตามหวขอทก าหนด เตรยมความพรอมส าหรบการน าเสนอในการพบกลมครงตอไป

54





7 ทกษะการคด 1. ความหมาย ความส าคญความคดสรางสรรค 2. วธการคด (คดสรางสรรค คดมงอนาคต คดอยางมวจารณญาณ คดเชงบวก คด 6 ดาน) 3. ปญหาอปสรรคตอการคด 4. ความคดสรางสรรคในการแกปญหา 4. การสรางและการฝกพฒนาทกษะการคดสรางสรรค 5. ฝกปฏบตการพฒนาทกษะการคดแบบตาง ๆ ใหกบตนเอง การคด 6 มตของ “การคด” 6 ดาน ดาน 1 มตดานขอมลหรอเนอหา ทใชในการคด ดาน 2 มตดานคณสมบตทเอออ านวยตอการคด ดาน 3 มตดานทกษะการคด ดาน 4 มตดานลกษณะการคด ดาน 5 มตดานกระบวนการคด ดาน 6 มตดานการควบคมและประเมนการคดของตน

1. ตระหนกและเหนความส าคญของการคด 2. รและเขาใจวธการคดแบบตาง ๆ 3. บอกหรออธบายความคดสรางสรรคในการแกปญหา 4. สามารถแสดงผลงานการคดสรางสรรคในการพฒนาตนเอง

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1.ครแจงวตถประสงคการเรยนร และทบทวนเนอหาวชาการเรยนทผานมา ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1. ครใหผเรยนสาธตอภปรายเรองทก าหนด 2. ครอธบาย และแบงกลมผเรยน ศกษาจากใบความรเรอง 1.วธการคด (คดสรางสรรค คดมงอนาคต 2.การสรางและการฝกพฒนาทกษะการคดสรางสรรค 3.การคด” 6 ดาน และใหผเรยน น าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนกน

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1.ผเรยนท าความเขาใจและทบทวนเนอหาวชาการเรยนทผานมา ขนด าเนนการ 1.ผเรยนผเรยนสาธตอภปรายเรองทก าหนด ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1.ผเรยนฟงค าอธบาย แบงกลมๆละเทากนศกษาตามหวขอทก าหนด บนทกความร และน าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนความรกนระหวางกลม

1.เนอหารายวชา 2.แบบทดสอบ 3.ใบความรเรอง1.วธการคด (คดสรางสรรค คดมงอนาคต 2. การสรางและการฝกพฒนาทกษะการคดสรางสรรค

3. การคด” 6 ดาน


55





ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครและผเรยนรวมกนสรปความรทได 2. ครใหผเรยนท าแบบฝกหดและมอบหมายงานสงในการพบกลมครงตอไป ขนประเมนผลการเรยนร 1. ครมอบหมายงานเปน กรต. 2. ครบนทกหลงการสอน

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ผเรยนรวมกบครสรปความรทไดจากการศกษา 2.ผเรยนท าแบบฝกหด ขนประเมนผลการเรยนร 1. ผเรยนศกษาตามหวขอทก าหนดในรปแบบกรต. สงในการพบกลมครงตอไป

56





8 เทคนคการแกปญหา 1. ความหมายของปญหา 2. สาเหตของปญหา 3. ขนตอนและวธการการแกปญหา 3.1 ทศนคตทดในการแกปญหา 3.2 การคนหาปญหา 3.3 การยอมรบปญหา 3.4 การก าหนดปญหา 3.5 การวางแผนการแกปญหา 3.6 การหาขอมล 3.7 การวเคราะหขอมลเพอหาสาเหตและก าหนดขอสมมตฐาน 3.8 การแกปญหาอยางเปนระบบ 3.9 การระดมสมองเพอสรางทางเลอก 3.10 การตดสนใจ 3.11 การลงมอแกไขและการบรหารการเปลยนแปลง 3.12 ตดตามผล และปรบปรงแกไข 3.13 การปองกนปญหา ฝกทกษะ

1. รเขาใจสาเหตของการเกดปญหา 2. บอกหรออธบาย ขนตอนการแกไขปญหาได 3. รจกเลอกใชเทคนคในการแกไขปญหา 4. ตระหนกหรอเหนความส าคญของเทคนคการแกไขปญหา 5. สามารถแกไขปญหาจากกรณศกษาหรอประเดนปญหา ทก าหนดได 1. รและเขาใจความหมาย ความส าคญ แนวคด หลกการในการพฒนาชมชน 2. ตระหนกและเหนความส าคญของการพฒนาชมชนโดยใหประชาชนมสวนรวม 3. รและตระหนกถงปจจยและปญหาอปสรรคตอการพฒนาแบบมสวนรวมของประชาชน

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1.ครแจงวตถประสงคการเรยนร และทบทวนเนอหาวชาการเรยนทผานมา ขนแสวงหาขอมล และจดการเรยนร 1. ครใหผเรยนสาธตอภปรายเรองทก าหนด 2.ครอธบาย และแบงกลมผเรยน ศกษาจากใบความรเรอง1.สาเหตของปญหา 2.วธการการแกปญหา 3.แนวคดการพฒนาชมชน

และใหผเรยน น าความรทไดจากการศกษามา

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1.ผเรยนท าความเขาใจและทบทวนเนอหาวชาการเรยนทผานมา ขนด าเนนการ 2.ผเรยนผเรยนสาธตอภปรายเรองทก าหนด ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1.ผเรยนฟงค าอธบาย แบงกลมๆละเทากนศกษาตามหวขอทก าหนด บนทกความร และน าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนความรกนระหวางกลม

1.เนอหารายวชา 2.แบบทดสอบ 3.ใบความรเรอง1.สาเหตของ ปญหา 2.วธการการแกปญหา

3.แนวคดการพฒนาชมชน


57

การแกปญหา 4. การปฏบตการแกปญหาจากกรณศกษาหรอประเดนทก าหนด 1. แนวคดการพฒนาชมชน 1.1 ความหมายและความส าคญของการพฒนาชมชน 1.2 หลกการ/วธการพฒนาชมชน 1.3 กระบวนการพฒนาชมชน 2. การพฒนาชมชนโดยใหประชาชนมสวนรวม 2.1 ปจจยทสงเสรมการมสวนรวมของประชาชน 2.2 ปญหา/อปสรรคตอการมสวนรวมของประชาชน

แลกเปลยนกน ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครและผเรยนรวมกนสรปความรทได 2. ครใหผเรยนท าแบบทดสอบเกบคะแนนมอบหมายงานสงในการพบกลมครงตอไป ขนประเมนผลการเรยนร 1. ครมอบหมายงานเปน กรต. 2. ครบนทกหลงการสอน

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ผเรยนรวมกบครสรปความรทไดจากการศกษา 2.ผเรยนท าแบบทดสอบ ขนประเมนผลการเรยนร 1. ผเรยนศกษาตามหวขอทก าหนดในรปแบบกรต. สงในการพบกลมครงตอไป

58

แผนการจดการเรยนร สาระทกษะการเรยนร รายวชา ทร02006 โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร จ านวน 3 หนวยกต




9

ความหมาย แนวคดและหลกการของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 1. หลกการและแนวคดของ โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2. ความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

1. มความรความเขาใจในหลกคดของการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2. มความรความเขาใจความหมายของการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการ 1.ครแจงวตถประสงคการเรยนร และกระบวนการเรยนรในรายวชาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2.ครสอบถามผเรยนเกยวกบความรเรองการท าโครงงาน 3.ครยกตวอยางโครงงานของผเรยนทน าเสนอเมอภาคเรยนทผานมา พรอมทงถามความถกตองของโครงงานทน าเสนอ 4.ครใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ขนแสวงหาขอมลและการจดการเรยนร 1. ครอธบายเรองหลกการและแนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2. แบงกลมผเรยน เปน 2 กลม โดยใหศกษาหวขอ ดงตอไปน - ความหมาย หลกการและความส าคญของโครงงาน - ประเภทของโครงงาน 3. ผเรยนน าเสนองานทคนควาหนาชนเรยน

ขนก าหนดสภาพปญหา และความตองการ 1. ผเรยนรวมกบครศกษารายละเอยดการเรยนร 2. ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1.ผเรยนท าความเขาใจในกระบวนการเรยนร 2.ผเรยนแบงกลม 2 กลม -กลมท 1คนควาเรองความหมาย หลกการและความส าคญของโครงงาน -กลมท 2คนควาเรองประเภทของโครงงาน 3.ผเรยนฟงบรรยายจากครและซกถาม

- แบบเรยนหมวดวชาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร - แผงโครงงาน - รปเลมโครงงาน - ชนงานโครงงาน

1.บนทกการเรยนร (10) 2.รายงาน (10) 3.แบบฝกหด (10) 4.โครงงาน (20) 5.สอบกลางภาค (10)

59



ครงท เนอหารายวชา(ชม.) ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม สอการเรยนร วดผลประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน

ขนการปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครใหผเรยนไปศกษาเพมเตมการท าโครงการตางๆ 2. ใหผเรยนแตละกลมน าเสนออภปรายหนาชนเรยน 3. ครและผเรยนซกถาม/แสดงความคดเหน ขนการประเมนผลการเรยนร 1. ครสรปเนอหาและมอบหมายกจกรรมการเรยนรตอเนองตอไป 2.ครบนทกหลงการสอน

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1.ผเรยนรวมกนน าเสนอ 2. ผเรยนซกถาม/แสดงความคดเหน ขนการประเมนผลการเรยนร 1. ผเรยนรวมสรปเนอหาและกจกรรมการเรยนร

60




10

ทกษะทจ าเปนในการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 1. การเตรยมการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2. ทกษะและกระบวนการทจ าเปนในการท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร (การหาขอมล การเลอกใชขอมล การจดท าขอมล การน าเสนอขอมล การพฒนาตอยอดความร)

1.เพอใหผเรยนท าโครงงานไดสอดคลองกบสารระการเรยนร 2. เพอสงเสรมใหผเรยนไดฝกทกษะในการอาน คดวเคราะห เขยน

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการ 1.ครทบทวนเนอหาสปดาหทผานมา 2.น าเขาสบทเรยนเรอง ลกษณะของโครงงานทด ขนแสวงหาขอมลและการจดการเรยนร 1. ครใหผเรยนศกษาหาความรจากสอ

ตางๆเกยวกบเรองลกษณะของโครงงานทด

2. ใหผเรยนศกษาหาความรเรองสวนประกอบของโครงงาน

3. ใหผเรยนท าใบงานเปนรายบคคล ขนการปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครและผเรยนซกถาม/แสดงความคดเหนในเนอหาทไดศกษา ขนการประเมนผลการเรยนร 1. ครสรปเนอหาและมอบหมายกจกรรมการเรยนรตอเนองตอไป 2.ครบนทกหลงการสอน

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1. ผเรยนรวมกบครศกษารายละเอยดการเรยนร ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1.ผเรยนท าความเขาใจในกระบวนการเรยนรเรองลกษณะของโครงงานทด 2.ผเรยนศกษาหาความรเรองสวนประกอบของโครงงาน 3.ผเรยนท าใบงานเปนรายบคคล ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1.ผเรยนรวมกน ซกถาม/แสดงความคดเหนในเนอหาทไดศกษา ขนการประเมนผลการเรยนร 1. ผเรยนรวมสรปเนอหาและกจกรรมการเรยนร

- แบบเรยนหมวดวชาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2.ใบงาน

61




11

การเตรยมการและกระบวนการจดท าโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร การเขยนรายงานโครงงาน เปนการแสดงใหเหนถงรายละเอยดงานทงหมดทท าใหโครงงานชนนนส าเรจลลวงลงได เปรยบเสมอนเปนการหลอมรวมขอมลทงหมดของการท าโครงงานไวในเอกสารเลมเดยว จดมงหมายส าคญของการจดท ารายงานผลการด าเนนงาน โครงงานมอย 2 ประการ คอ เพอส าหรบใชในการพจารณาใหคะแนนในสวนของกระบวนการท างาน และเพอส าหรบใชในการประเมนทกษะการอาน คด วเคราะหและเขยน

เพอใหผเรยนมความรและสามารถเขยนรายงานโครงการไดอยางถกตอง

ขนก าหนดสภาพปญหาความตองการ 1.ครทบทวนเนอหาสปดาหทผานมา 2.น าเขาสบทเรยนเรอง การเขยนรายงานโครงงาน ขนแสวงหาขอมลและการจดการเรยนร 1คร.ใหผเรยนศกษาหาความรจากสอตางๆเกยวกบเรอง การเขยนรายงานโครงงาน 2.ใหผเรยนท าใบงานเปนรายบคคลเรอง การเขยนรายงานโครงงาน ขนการปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครและผเรยนซกถาม/แสดงความคดเหนในเนอหาทไดศกษา ขนการประเมนผลการเรยนร 1. ครสรปเนอหาและมอบหมายกจกรรมการเรยนรตอเนองตอไปโดยใหผเรยนไปท าโครงงานคนละ 1 โครงงาน 2.ครบนทกหลงการสอน

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1. ผเรยนรวมกบครศกษารายละเอยดการเรยนรเรอง การเขยนรายงานโครงงาน ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1.ผเรยนท าความเขาใจในกระบวนการเรยนรเรองเรอง การเขยนรายงานโครงงาน 2.ผเรยนท าใบงานเปนรายบคคล ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1.ผเรยนรวมกน ซกถาม/แสดงความคดเหนในเนอหาทไดศกษา ขนการประเมนผลการเรยนร 1. ผเรยนสรปเนอหาการเรยนรโดยผเรยนไปท าโครงงานคนละ 1 โครงงาน

- แบบเรยนหมวดวชาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร 2.ใบงาน 3.เลมโครงงาน

62

แผนการจดการเรยนร สาระ ทกษะการด าเนนชวต รายวชา ทช 21001 เศรษฐกจพอเพยง จ านวน 1 หนวยกต




12 เศรษฐกจพอเพยง ทช21001 จ านวน 1หนวยกจ ความพอเพยง 1.ความเปนมา ความหมายหลกการแนวคด 2.ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกบการจดการความร ชมชนพอเพยง 1.ความหมาย ความส าคญการบรหารจดการชมชน 2.การบรหารจดการชมชน ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3.กระบวนการ เทคนคการบรหารจดการชมชน

ความพอเพยง 1.อธบายความเปนมา ความหมายหลกการแนวคด 2.อธบายปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกบการจดการความร ชมชนพอเพยง 1.ความหมาย ความส าคญการบรหารจดการชมชน 2.การบรหารจดการชมชน ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3.กระบวนการ เทคนคการบรหารจดการชมชน

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ครศกษาดงาน วตถประสงคและมาตรฐานการเรยนร รายวชา ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 1.ใหผเรยนศกษาคนควาเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทตนสนใจ ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1. ครแบงกลมออกเปนกลมๆตามจ านวนผเรยน 2.ครใหตวแทนกลมออกมาน าเสนอ ขนประเมนผลการเรยนร 1.ท าแบบฝกหด 2.ครสงเกตจากการน าเสนอของผเรยน

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.รวมกบครศกษาเนอหารายวชา 2.รวมกนครวางแผนจดแบงเนอหาวเคราะหความยากงายรบทราบปฏทนการเรยนร ทตองสงสดสวนคะแนนระหวางภาค ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร ผเรยนศกษาคนควาเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทตนสนใจ ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 1.แบงกลม 5- 6 คน รวมกนศกษาเนอหาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทตนสนใจ 2.ตวแทนกลมออกน าเสนอในหวขอทตนเองสนใจ ขนประเมนผลการเรยนร 1.ท าแบบฝกหด 2.ครสงเกตจากการน าเสนอ

1.เนอหารายวชา 2.ปฏทนการเรยนร 3.แบบหลกฐานการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง


63





13 การแกปญหาชมชน 1.ปญหาของชมชนดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอม และวฒนธรรมพนฐานของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2.การพฒนาชมชนดานสงคม เศรษฐกจสงแวดลอม และวฒนธรรมพนฐานของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.การมสวนรวมแกปญหาหรอพฒนาชมชนดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอมและวฒนธรรมโดยใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.การสงเสรม การเผยแพร ขยายผลงานการปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของบคคลชมชนทประสบผลส าเรจ

1.อธบายปญหาของชมชนดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอม และวฒนธรรมพนฐานของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2.การพฒนาชมชนดานสงคม เศรษฐกจสงแวดลอม และวฒนธรรมพนฐานของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.การมสวนรวมแกปญหาหรอพฒนาชมชนดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอมและวฒนธรรมโดยใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.การสงเสรม การเผยแพร ขยายผลงานการปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของบคคลชมชนทประสบผลส าเรจ

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ครยกตวอยางงานดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอม 2.ครใหผเรยนศกษาใบความรเอกสารดานเศรษฐกจพอเพยงในชมชนตนเอง ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 3.ครมอบใบงานเปน กรต.ใหผเรยนใชเทคนคและวธปฏบตทรวมกนสรปไปเรยนรเรองทสนใจดวยตนเอง 1 เรอง จากนนใหน าเรองทไดเรยนรบนทกลงในแบบบนทกการฝกทกษะวารอะไรบาง

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ผเรยนรวมกนวเคราะหสถานการณความส าคญ ของการเรยนรดวยตนเอง บนทกไวในสมด 2.รวมกนศกษาใบความรและสรปเทคนคและวธปฏบต ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 3.ผเรยนวางแผนการเรยนรดวยตนเอง ตามเรองทสนใจ บนทกการฝกทกษะตามแบบและจดท ารายงานเรยบเรยงเรองทศกษา

1.กรณศกษาดานสงคม เศรษฐกจ สงแวดลอม 1.ใบความรการศกษาเปรยบเทยบ การ 2.ใบสงเสรม การเผยแพรขยายผลงานตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3.แบบบนทก

64





สถานการณของประเทศกบความพอเพยง 1.การวเคราะหสถานการณของประเทศโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เชน สถานการณของประเทศทเกยวของกบผเรยน(ภาวะเงนเฟอ ราคาผลผลตตกต า คาครองชพสง 2.การเลอกแนวทางการด าเนนชวตภายใตสถานการณของประเทศโดยหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1.เหนคณคาและปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2.ปฏบตตนเปนแบบอยางในการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชมชน 3.เผยแพรหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหชมชน 4.มสวนรวมในชมชนในการปฏบตตนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ขนประเมนผลการเรยนร -สรปบทเรยนดานเศรษฐกจพอเพยง -ความพอเพยง -ชมชนพอเพยง -การแกปญหาชมชน -สถานการณของประเทศกบความพอเพยง

ขนประเมนผลการเรยนร -สงรายงานและบนทกการเรยนรทครบรรยาย -เอกสารการน าเสนอ

-แบบเรยน -คมอการจดการเรยนร

65

แผนการจดการเรยนการสอน สาระ ทกษะการด าเนนชวต รายวชา ทช 21002 สขศกษา พลศกษา จ านวน 2 หนวยกต


ครงท เนอหารายวชา (ชม) ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม สอ

การเรยนร วดผล

ประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน 14

1 การพฒนาการของรางกาย 2 ความสมพนธในครอบครว ชมชน 3 สขภาพทางเพศ 4 สารอาหาร 5 สขภาพทางกาย

1. อธบายธรรมชาตการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย 2. บอกหลกการดแลและการสรางพฤตกรรมสขภาพทดของตนเองและครอบครว 3. ปฏบตตนในการดแล และสรางเสรมพฤตกรรมสขภาพทดจนเปนกนนสย

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ครแจงวตถประสงคการเรยนร และกระบวนการเรยนรในรายวชาพรอมวเคราะหความยากงายของเนอหา ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 2. ครใหผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน 3.น าเขาสบทเรยนเรองการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย(ใหผเรยน ยกตวอยาง) 4. ครอธบาย และแบงกลมผเรยน ศกษาจากใบความรเรอง1 การพฒนาการของรางกาย 2 ความสมพนธในครอบครว ชมชน 3 สขภาพทางเพศ

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ผเรยนท าความเขาใจในกระบวนการเรยนร ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 2. ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน 3.ผเรยนยกตวอยางเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย 4. ผเรยนฟงค าอธบาย แบงกลมๆละเทากนศกษาตามหวขอทก าหนด บนทกความร และน าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนความรกนระหวางกลม

1.เนอหารายวชา 2.แบบทดสอบกอนเรยน 3.ใบความรเรอง1 การ

พฒนาการของรางกาย 2 ความสมพนธในครอบครว ชมชน 3 สขภาพทางเพศ 4 สารอาหาร 5 สขภาพทางกาย

66





ประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน 4 สารอาหาร

5 สขภาพทางกาย และใหผเรยน น าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนกน ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 5. ครและผเรยนรวมกนสรปความรทได และเชอมโยงเนอหา 6. ครใหผเรยนแตกลมกลม ท ารายงาน แลวมาอภปรายหนาชนเรยน ขนประเมนผลการเรยนร 7. ครมอบหมายงานเปน กรต. โดยมอบหมายใหผเรยน น าความรทไดมาสตน าเสนอในการพบกลมครงตอไป 8. ครบนทกหลงการสอน

ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 5. ผเรยนรวมกบครสรปความรทไดจากการศกษา 6.ผเรยนรวมกนท ารายงานตาม หวขอทก าหนด เตรยมน าเสนอในชนเรยน ขนประเมนผลการเรยนร 7. ผเรยนศกษาตามหวขอทก าหนด เตรยมความพรอมส าหรบการน าเสนอในการพบกลมครงตอไป

67





ประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน 15 6 โรคระบาด

7 ยาแผนโบราณและยาสมนไพร 8 การปองกนสารเสพตด 9 อนตรายจากการประกอบอาชพ 10 ทกษะชวตเพอการสอสาร

4. ปองกนและหลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอสขภาพและความปลอดภยดวยกระบวนการทกษะชวต 5. แนะน าการปฏบตตนเกยวกบการดแลสขภาพและการหลกเลยง 6. ปฏบตตนดแลสขอนามยและสงแวดลอมในชมชน

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ครแจงวตถประสงคการเรยนร และทบทวนเนอหาวชาการเรยนทผานมา ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 2. ครใหผเรยนสาธตอภปรายเรองทก าหนด 3.ครอธบาย และแบงกลมผเรยน ศกษาจากใบความรเรอง 1.โรคระบาด 2 ยาแผนโบราณและยาสมนไพร 3 การปองกนสารเสพตด 4 อนตรายจากการประกอบอาชพ 5 ทกษะชวตเพอการสอสาร และใหผเรยน น าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนกน ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 5. ครและผเรยนรวมกนสรปความรทได

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ 1.ผเรยนท าความเขาใจและทบทวนเนอหาวชาการเรยนทผานมา ขนด าเนนการ 2.ผเรยนผเรยนสาธตอภปรายเรองทก าหนด ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร 3.ผเรยนฟงค าอธบาย แบงกลมๆละเทากนศกษาตามหวขอทก าหนด บนทกความร และน าความรทไดจากการศกษามาแลกเปลยนความรกนระหวางกลม ขนปฏบตและน าไปประยกตใช 5. ผเรยนรวมกบครสรปความรทไดจากการศกษา 6.ผเรยนท าแบบทดสอบ

1.เนอหารายวชา 2.แบบทดสอบ 3.ใบความรเรอง 1.โรคระบาด 2 ยาแผนโบราณและยาสมนไพร 3 การปองกนสารเสพตด 4 อนตรายจากการประกอบอาชพ 5 ทกษะชวตเพอการสอสาร

68





ประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน 6. ครใหผเรยนท าแบบทดสอบเกบ

คะแนนมอบหมายงานสงในการพบกลมครงตอไป ขนประเมนผลการเรยนร 7. ครมอบหมายงานเปน กรต. 8. ครบนทกหลงการสอน

ขนประเมนผลการเรยนร 7. ผเรยนศกษาตามหวขอทก าหนดในรปแบบกรต. สงในการพบกลมครงตอไป

69

แผนการจดการเรยนการสอน สาระทกษะการด าเนนชวต รายวชา ทช.21003 ศลปศกษา จ านวน 2 หนวยกต


ครงท เนอหารายวชา ( ชม. ) ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม สอการเรยนร วดผลประเมนผล บทบาทคร บทบาทผเรยน

16 1. ทศนศลปสากล

1.1 ความหมาย ความส าคญและความเปนมาของทศนศลปะสากล

1.2 จด เสน ส แสง-เงา รปรางและรปทรง

1.3 การวพากษวจารณ งานทศนศลปะสากล

1.4 ความงามทางทศนศลปสากล

1.5 ความคดสรางสรรค ความสวยงามความเหมาะสม ความพอดของการน าวตถวสด สงของตางๆมาประดบตกแตง

1.6 การศกษา เปรยบเทยบ วเคราะห วพากษวจารณ เกยวกบความคดสรางสรรค

1.7 ความส าคญ ความด ความ

1.อธบายความหมายและความส าคญและความเปนมาของทศนศลปสากลในดาน - จตรกรรม -ปตมากรรม -สถาปตยกรรม -ภาพพมพ 2.อธบายเกยวกบความซาบซงในงานทศนศลปสากล 3.อธบายกระบวนการการวพากษวจารณ งานทศนศลปสากลดานตาง ๆ

ขนก าหนดสภาพปญหาและความตองการ

1.ครจดเตรยมสอการเรยนรศกษาแผนการจดการเรยนรกอนพบกลม ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร

1.ครทบทวนบทเรยนจากการพบกลมครงทแลวและงานทมอบหมาย 2.ใหผเรยนน าเสนอเรองทไปศกษาคนควาดวยตนเองคนละไมเกน 3 นาท ครและผเรยนรวมวเคราะหและประเมนเรองและทกษะทใชและเสนอแนะ ขอบกพรอง


1.ครจดเตรยมสอการเรยนรศกษาแผนการจดการเรยนรกอนพบกลม ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร

1.ผเรยนเตรยมตวน าเสนอเรองทคนควา 2.น าเสนอเรอง สวนผเรยนคนอนฟงและรวมกนวเคราะหประเมนและเสนอแนะ


70


ระดบมธยมศกษาตอนตน ครงท เนอหารายวชา ( ชม. ) ผลการเรยนรทคาดหวง การจดกจกรรม สอการเรยนร วดผลประเมนผล

บทบาทคร บทบาทผเรยน

งามของวฒนธรรม ประเพณ และความสวยงามของจตรกรรมฝาผนงทวโลก

1.8 การน าเสนอและการวเคราะหวพากษวจารณเกยวกบวฒนธรรม ประเพณโบราณสถาน โบราณวตถ

4.สามารถจนตนาการและอธบายวเคราะห วพากษ วจารณ วธการสรางสรรคความงามจากธรรมชาตใหออกมาเปนความงามทางทศนศลปสากล 5.อธบายวเคราะห วพากษ วจารณ คณคาของงาน ทศนศลป สากลในเรองของความงาม ทเกดจากความคดสรางสรรคของมนษยโดยน าวตถ วสดสงของตาง ๆเขามาประดบเสรมแตงรางกาย ตกแตงสถานท สงแวดลอมตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม 6.น าเสนอถายทอด ความร

3.ครและผเรยนรวมกนน าเสนอปญหาและอปสรรคเพอก าหนดแนวทางแกไขปรบปรงรวมกน 4.สอบกลางภาคเรยน 5.จากนนครน าเสนอเชอมโยงการเรยนรดวยตนเองอธบายความหมายและความส าคญและความเปนมาของทศนศลปสากลในดาน - จตรกรรม -ปตมากรรม

3.รวมกนเสนอปญหาและอปสรรคจากการไปเรยนรดวยตนเอง (กรต ) 4.สอบกลางภาคเรยน 5. .ผเรยนรวมกนอธบายความหมายตามทตนเองเขาใจ

71




วพากษ วจารณความคดรเรมสรางสรรค ตกแตงวสดของงานทศนศลป 7.อธบายคณคาของความซาบซง ความรกและความหวงแหนทางวฒนธรรมประเพณของโบราณสถาน โบราณวตถของสากลทวโลก 8.น าเสนอถายทอดความร วเคราะห วพากษ วจารณวฒนธรรมประเพณ โบราณสถาน โบราณวตถของงสากลได

-สถาปตยกรรม -ภาพพมพ 6.ครแบงกลมผเรยน กลมละ 5 – 8 คน ท าใบงาน ใหชวยกนระดมพลงสมองในเรองของทศนศลปสากล 7.ครมอบหมายกรต. ใหผเรยนไปศกษาคนควาเพมเตมในเรองของทศนศลปในต าบล ตามแบบบนทกและบนทกการเรยนรจากทศนศลป โดยการท าเปนรายงานและท าแผนผงความคด

6. .ผเรยนชวยกนระดมสมองระบเรองทศนศลปในพนท 7.ระหวางสปดาหผเรยน ผเรยนไปศกษาคนควาเพมเตมในเรองของทศนศลปในต าบล ตามแบบบนทกและบนทกการเรยนรจากทศนศลป โดยการท าเปนรายงานและท าแผนผงความคดแหงสงครสปดาหตอไป

ใบงานเรองของทศนศลปสากล

72




17 2. ดนตรสากล

2.1ประวต ความเปนมา และววฒนาการ

2.2 รปแบบของเครองดนตรประเภทตางๆ

2.3 คณคาและความไพเราะของเครองเลนดนตรสากล

2.4 คณคาและความไพเราะของเพลงสากลและการวเคราะห วพากษ วจารณ

2.5 ประวต ความเปนมาของภมปญญาทางดนตร และเพลงสากล

2.6 เหนคณคาและเกดความหวงแหนภมปญญาทางดนตรสากล

ทศนศลปสากล

1. อธบายประวต ความเปนมาและววฒนาการของเครองดนตรสากลประเภทตางๆ 2.อธบายรปแบบและเทคนควธการเลนของเครองดนตรสากลประเภทตาง ๆ 3.อธบายคณคาและความไพเราะของการเลนเครองดนตรสากลและสามารถวเคราะห วพากษวจารณ 4.อธบายถงคณคาและความไพเราะของเพลงสากลและสามารถวเคราะหวพากษ วจารณเพลงสากล


1.ครจดเตรยมใบความรเรองการจดการความรและวางแผนการจดการความร ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร

1.ครทบทวนเนอหาเมอสปดาหทแลวและงานทมอบหมาย 2.ครสมผเรยน 1 – 2 คน น าเสนอเรองทศนศลปทไปส ารวจไดและบนทก 3.ครสรปสงทนกเรยนน าเสนอสอบถามปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะเพอปรบปรงในครงตอไป


1.ครจดเตรยมใบความรเรองการจดการความรและวางแผนการจดการความร ขนแสวงหาขอมลและจดการเรยนร

1.ผเรยนเตรยมสงแบบแบบบนทกและบนทกการเรยนรจากทศนศลป โดยการท าเปนรายงานและท าแผนผงความคด 2.ผเรยนรบฟงการเสนอของเพอน วเคราะหเปรยบเทยบกบงานของตวเอง 3.ผเรยนน าเสนอปญหาอปสรรคทพบในการเรองทศนศลป

73




5.ประวตความเปนมาของภมปญญาทางดนตรและเพลงสากล 6. เหนคณคาและเกดความหวงแหนภมปญญาทางดนตรสากล 3. นาฏศลปสากล 3.1 การแสดงนาฏศลปและละครสากลในรปแบบและโอกาสตางๆ 3.2 ประวต ความเปนมา และววฒนาการการแสดงทางนาฏศลปและการเลนละครสากลประเภทตางๆ

5.อธบายประวตความเปนมาของภมปญญาทางดนตรและเพลงสากล 6.อธบายถงคณคาของความรก และความหวงแหน พรอมยกตวอยางตลอดจนรวมสบสานกระบวนการถายทอดภมปญญาทางดนตรสากล 1.อธบายรปแบบ ประเภทและโอกาสในการแสดงนาฏศลปและการละครสากลทวโลก 2.อธบายประวต ความเปนมาและววฒนาการของนาฏศลป

4.จากนนครแขจกใบความร เชอมโยงการเรยนรเรองของดนตรสากล ครอธบายเรองนาฏศลปสากล 5.ใหผเรยนรวมกลม 5 – 6 คน ใหแตละกลมศกษาคนควาเรองดนตรสากลและนาฏศลปสากล ท าเปนรายงานและแผนผงความคด พรอมทงน าเสนอ และจดบอรดนทรรศการระหวางสปดาห 6.ครสรปสงทนกเรยนน าเสนอสอบถามปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ 7.แนะน าในเรองของการเตรยมตวสอบปลายภาคเรยน 1 /2558

4.ผเรยนศกษาใบความรเรองดนตรสากลและนาฏศลปสากล 5.ผเรยนใชกระบวนการ กลมท ากจกรรมตามทครมอบหมายและสงรายงานพรอมทงแผนผงความคด ทายชวโมงและวางแผนกนในกลมวาจะจดบอรดนทรรศการระหวางสปดาหกนอยางไร 6.ผเรยนน าเสนอปญหาอปสรรคทพบในการจดท าการคนควา 7.ผเรยนเตรยมอปกรณในการสอบปลายภาค

-รปภาพเครองดนตร และนาฏศลปสากล

74




3.3 ความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครสากลกบบทบาททางสงคมในการพฒนาสงคม

3.4 การเลอกใชและผสมผสานองคประกอบและพฒนาทกษะทางนาฏศลปและการละครสากล

3.5 การใชความร ความเขาใจ และประสบการณประเมนคณคาการละคร

3.6 คณคาของนาฏศลป และการละครสากลทเกยวของกบมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาสากล และการพฒนาสงคม

3.7 ประวต ความเปนมา ววฒนาการของลลาศสากลตางๆทวโลก

3.8 คณคาและความสมพนธของวฒนธรรมประเพณ ทเกยวของกบววฒนาการของการลลาศมาตรฐาน

และการละครสากลประเภทตาง ๆ 3.อธบายความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครสากลกบการพฒนาสงคม 4.สามารถประยกตใชทกษะการแสดงนาฏศลปและการละครสากลไปใชใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคมอยางเหมะสม 5.อธบายการน าความร ความเขาใจและประสบการณมาประเมนคณคาการละครและเชอมโยงกบชวตและสงคมเลอกชมการแสดง เพอสรางความสขและเกดประโยชนตอตนเอง

75




3.9 การน าทาลลาศมาตรฐานไปประยกตใชประกอบเพลงอนๆ

6.อธบายคณคา ความส าคญของนาฏศลปและการละครสากลมรดกทางวฒนธรรมและภมปญญาสากลกบการพฒนาสงคม 7.อธบายประวตความเปนมาและววฒนาการของการลลาศมาตรฐาน 8.อธบายคณคาและความสมพนธของวฒนธรรมประเพณทเกยวของกบววฒนาการของลลาศมาตรฐานทเกยวกบมรดกทางวฒนธรรม

76




9.ระบคณคาและความสมพนธของทาลลาศมาตรฐานไปประยกตใชประกอบเพลงอน ๆเพอใหสอดคลองกบวฒนธรรมประเพณ และในชวตประจ าวนของแตละภมภาคทวโลก

Documents

การวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ และการก …sukho.nfe.go.th/UserFiles/File/Learning5812.pdf · การวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้