คนเราถาเลอกเกดได...มใครอยากเปนไหม..

.....พวกเขาไมตองการความสงสาร

.....พวกเขาตองการแคเพยงโอกาส

.....ในการอยรวมกบสงคมอยางมคณคา มศกดศร

ความรก ความเอออาทร...จะท าใหเขามความสขได

การศกษาคอสงหนงทจะชวยใหเขาพฒนาคณภาพชวตของเขาได....เพยงเราใหโอกาสเขา..

สถานศกษาควรตอบค าถามตอไปน คอ 1. สถานะปจจบนของสถานศกษาอย ณ จดใด สภาพเปนอยางไร มความพรอมมากนอยเพยงใด มสงใดทเปนปญหาทจะตองไดรบการแกไข ปรบปรงหรอสงเสรมยงขน

2. เปาหมายของการพฒนาคณภาพคออะไร 3. จะด าเนนการอยางไรเพอใหบรรลเปาหมาย 4. ก าหนดตวชวดถงความส าเรจอยางไร

เปาหมายของการจดการศกษาส าหรบคนพการ

เพอพฒนาความสามารถคนพการใหเตมศกยภาพของแตละบคคล ใหรจกสทธ และหนาทในฐานะพลเมองด มอาชพ มงานท า สามารถด ารงชวตในสงคมอยางมเกยรต มศกดศรเทาเทยมกบผอนในสงคม ชวยเหลอตนเอง และมสวนรวมในการพฒนาประเทศ

เพอโอกาสทางการศกษาทเทาเทยมกน ทงการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศยตอเนองตลอดชวต โดยยดหลกการศกษาเพอปวงชนทไดก าหนดไวอยางชดเจนในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550 มาตรม 49

การเรยนรวมในสถานศกษาทวไป

โรงเรยนศกษาพเศษเฉพาะความพการ

การจดในครอบครว

การจดโดยชมชน

การจดในสถานพยาบาล

การจดในศนยการศกษาพเศษ

การจดการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย

รปแบบการจดการศกษา ส าหรบคนพการ

1. บคคลทมความบกพรองทางการเหน

2. บคคลทมความบกพรองทางการไดยน

3. บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา

4.บคคลทมความบกพรองทางรางกาย หรอการเคลอนไหว หรอสขภาพ

5. บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร

6. บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา

7. บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ

8.บคคลออทสตก

9.บคคลพการซอน

ความพการ 9 ประเภททจดการศกษาให

หนวยสนบสนนใหการจดการศกษาไปสความส าเรจ

วตถประสงค ของการจดตงศนย sss.เพออะไร..?

เพอสงเสรมใหผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษสามารถเขาถงกระบวนการเรยนการสอนไดอยางเทาเทยมกบผเรยนทวไป

ลดอปสรรคซงจ ากดโอกาสของผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษใหมนอยทสด ชวยเหลอครผสอนกรณเกดปญหาในชนเรยน

จดหา สอ สงอ านวยความสะดวกและบรการสนบสนนเพอชวยสงเสรมใหผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ สามารถบรรลเปาหมายทางการศกษาไดเตมศกยภาพ

บรการทจดใหเหมาะสมสอดคลองกบลกษณะของความบกพรองและความตองการของผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษแตละประเภททจะพฒนาตนเองได

บทบาทการใหบรการของศนย SSS

•บทบาทภายใน

•บทบาทภายนอก

S = Student

ใหบรการสงเสรมการศกษากบเดกนกเรยนทกคน - เดกทวไป - เดกอจฉรยะ - เดกพการทง 9 ประเภท - เดกดอยโอกาสทง 10 ประเภท

ชวยเหลอครในการคดกรองความบกพรองหรอประเมนความสามารถพนฐานผเรยน

จดกจกรรมเสรมวชาการชวยเหลอผเรยน

1. เดกยากจน (มากเปนพเศษ) 2. เดกทมปญหาเกยวกบยาเสพตด 3. เดกทถกทอดทง 4. เดกทถกท ารายอยางทารณ 5. เดกทไดรบผลกระทบจากโรคเอดสหรอโรคตดตอรายแรงทสงคม รงเกยจ 6. เดกในชนกลมนอย 7. เดกเรรอน 8. เดกถกบงคบใหขายแรงงานหรอแรงงานเดก 9. เดกทอยในธรกจบรการทางเพศหรอโสเภณเดก 10. เดกในสถานพนจและคมครองเดกและเยาวชน

S = Support

ผบรหาร - ก าหนดนโยบาย - งบประมาณ บคลากร - สรางเจตคต - มแผนพฒนาคณภาพ - การประสานงานภาคเครอขาย

คร - มครปฏบตหนาทประจ าศนย SSSเชน ครจบการศกษาพเศษ /ครวชาการ /ครแนะแนว หรอครทมความรดานการศกษาพเศษ

สถานท - หองเสรมวชาการ

เครองมอในศนย sss - แบบคดกรอง - แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

(IEP) - แผนการสอน (IIP) - สอเทคโนโลย สอ สงอ านวยความ

สะดวกและบรการ - แหลงขอมลสารสนเทศ - รายงาน SAR เรยนรวม

S = Services

บรการขอมล สารสนเทศ

บรการสอ สงอ านวยความสะดวก สอเทคโนโลย ฯ

บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา - ฝก - ชวยเหลอ - แกไข - ประสาน - สงตอ(transition) - นเทศ ก ากบ ตดตาม - อนๆ ทางการศกษา

บทบาทภายนอก

แหลงบรการขอมล สารสนเทศ

แหลงบรการสอ สงอ านวยความสะดวก สอเทคโนโลย ฯ

บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา - ชวยคดกรอง - ฝก อบรม ใหความร - แหลงเรยนร ศกษาดงาน - บรการวทยากร - ประสานเครอขายศนยการศกษาพเศษ และหนวยงานอนๆ ทเกยวของ - ใหค าปรกษาการจดการเรยนรวม

การนเทศ ก ากบ ตดตาม

ทมประสทธภาพ

เพอทจะปรบปรง แกไข พฒนาประสทธภาพ ประสทธผลในการจดกระบวนการเรยนรภายในโรงเรยนใหมคณภาพตรงตามมาตรฐานและเปาหมายของหลกสตร.....

1. เดกท างานทนตามทครมอบหมาย หรอไม 2. ครสอนเนอหา/ออกค าสง ตรงตามระดบความสามารถ ของเดก หรอไม 3. ครสอนโดยค านงถงวธเรยนหนงสอ ของนกเรยน หรอไม 4. ครไดอธบาย กฎ ระเบยบ กตกา ของชนใหทกคนเขาใจ ชดเจนแลว หรอไม 5. กจกรรมการสอน (ไมใชการบรรยาย) ท าใหเดกอยาก เรยน หรอไม

6. ครใหแรงเสรมสอดคลองกบความตองการ/สนใจของเดก หรอไม 7. ครเปลยนถายจากวชาหนงไปสวชาหนงอยางราบรน หรอไม 8. ครสงเสรมความเชอมนในตนเอง และการยอมรบนบถอ ตนเองของเดก หรอไม 9. การสอนของครสนกสนาน หรอไม 10. เมอเดกตอบค าถามของคณ คณพดตอบเดกเชง สรางสรรค หรอไม ค าตอบตอง √ เตม 10 คะแนน จงจะเปนครเรยนรวม

นเทศ SEAT

นเทศ SBM

นเทศ PROCESS

นเทศ มาตรฐานเรยนรวม