ระดับหลักสูตร - southeast.ac.th · Ramkhamhaeng University TEFLINK, Ireland Stanford Career Ins. USA. 3 ... Business Administration Tourism Management Assumption

.,

•

~1~\J

1.

2.

3.

flW~fl113.Jn11th~bij'lJflW.fl1'Vm11An'l~t1.fl1EJb'lJ 1~~'U'Vii;Yna~1 Ufl11Afl~1 2561 ' 'U

V1i;Yna~1f1"tJA1a~1urusVi~ a1"l11::i6U1.n1~1er~nq~n1n:u 'U '

' OJ ...

'J'lJ~5'VI 24 fl1fl!)1fl:l.I CW.fl. 2561 b1"1 13.00 - 16.00 'lJ . ...

21 QJ Q. .:::t Q.

V1eHba"1 5 °UU 6 ei1f111birn11cw1~bnEJ1~ 7 1eiucw1~6Uu11cv-111~1

d . ':i1EJ'lffilfllru:m':i':il.lfl1':i ·

+--l?)';j.Jl11.';i~

" eJ'U\?1'1?1(?11

' th~u1'Um':illf11':i

<

l?)';j. 'VJ';j.:J'\f'j'1 'Ufll.':i~l.~B.:!Pltl~ m';jlJf11';j ~o/\t-r \?l';i.f\~1';i';i'U VllB.:11."'il~ty m':ill f11':it.t.'1 ~ t.'16LJ1'U f11':i

' I\~ (i~'?>-

' .

กําหนดการ ตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร

หลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คณะศลิปศาสตร์

วันพุธท่ี 24 กรกฎาคม 2562 เวลา 13.00 – 16.00 น. ณ ห้องเสลา 5 ช้ัน 6 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา

เวลา กิจกรรมการตรวจประเมิน ผู้รับผิดชอบ 13.00 - 13.30 น. - คณะกรรมการพร้อมกัน ณ ห้องเสลา 5

- คณะกรรมการวางแผนการตรวจประเมินฯ ร่วมกัน ดร.ภูวเรศ อับดุลสตา ดร.ทรงพล นคเรศเรืองศักด์ิดร.ศิริวรรน หว่องเจริญ

13.30 – 14.00 น. - แนะนําคณะกรรมการผู้ประเมินฯ / แนะนําวิธีการประเมินฯ - แนะนําอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

คณะกรรมการผู้ประเมิน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

14.00 – 16.00 น. ดําเนินการตรวจประเมิน 1. สัมภาษณ์วิธีการดําเนินงาน ตามเอกสารรายงานฯ(มคอ.7) 2. สรุปผลการตรวจประเมินและรายงานผลการประเมินต่อ

หลักสูตรเพ่ือรบัทราบ 3. ซัก - ถาม ตามข้อสงสัย

หมายเหตุ กําหนดการอาจมีการเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม

1

การรายงานผลการดําเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต

สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ปการศึกษา 2561

คณะศิลปศาสตร วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

ประจําปการศึกษา 2561 วันท่ีรายงาน 1 มิถุนายน 2561 – 31 พฤษภาคม 2562

หมวดท่ี 1 ขอมูลท่ัวไป

รหัสหลักสูตร 2551 1161 102479

อาจารยประจาํหลักสูตร

อาจารยประจําหลักสูตร

ตาม มคอ. 2

อาจารยประจําหลักสูตรปจจุบัน

ปการศึกษา 2560

อาจารยประจําหลักสูตรปจจุบัน


1. รศ.ดร.อัมพร ศรีเสรมิโภค 1.*อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ 1.*อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ

2.อาจารยโสภณิ จันทะคลอย 2. รศ.ดร.อัมพร ศรีเสรมิโภค 2.รศ.ดร.อัมพร ศรีเสรมิโภค

3.อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ 3. อาจารย. ดร.วไลพร ฉายา 3. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา

4.อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส 4. อาจารย ดร.รพีพัฒน โสอินทร 4. อาจารย ดร.รพีพัฒน โสอินทร

5.อาจารยฐิติกมล วทัญุตานนท 5. อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส 5. อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส

*ประธานหลักสูตร

หมายเหตุ

1. อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ เขามารับผิดชอบหนาท่ี เมื่อวันท่ี 1 พฤศจิกายน 2558 ถึงปจจุบัน (พ.ศ. 2562) 2. รศ.ดร. อัมพร ศรีเสริมโภค เขามารับผิดชอบหนาท่ี เมื่อวันท่ี 1 มีนาคม 2558 ถึงปจจุบัน (พ.ศ. 2562) 3. อาจารยประจําหลักสูตร ตาม มคอ.2 ลาออก 2 ทาน ทางหลักสูตรไดรับอาจารยใหมเขามาทดแทนตามระบบของ

วิทยาลัยภายในระยะเวลาไมเกิน 90 วัน และไดจัดทํา สมอ.08 แจงใหสภาสถาบันอนุมัติการเปลี่ยนแปลงอาจารย

ประจําหลักสูตร สภาฯอนุมัติลงวันท่ี 17 ธันวาคม 2558 และหลักสูตรแจง สกอ. ใหรับทราบแลว 4. ดร.วไลพร ฉายา เขามารับผิดชอบหนาท่ีเมื่อวันท่ี 1 มิถุนายน 2560 ถึงปจจุบัน (พ.ศ. 2562) 5. ดร.รพีพัฒน โสอินทร เขามารับผิดชอบหนาท่ีเมื่อวันท่ี 2 มกราคม 2561 ถึงปจจุบัน (พ.ศ. 2562) 6. อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส เขามารับผิดชอบหนาท่ีเมื่อวันท่ี 1 พฤษภาคม 2558 ถึงปจจุบัน (พ.ศ. 2562)

2

อาจารยผูสอนประจํา

ลําดับ ชื่อ-สกลุ ตําแหนงทาง

วิชาการ คุณวุฒิ สาขาวิชา สถาบันท่ีสําเร็จการศึกษา

1 ดร.วไลพร ฉายา อาจารย B.Ed

(2ndclass

Honours.)

M.A.

Ph. D

English

Teaching of

English

English Language

Studies (ELS)

Srinakhartinwirot

University, Pitsanuloke

Kasetsart University,

Bangkok

Suranaree University of

Technology,

Nakornratchasima

The co-supervision

program with Washington

State University, USA.

2 ดร.รพีพัฒน โสอินทร อาจารย B.A.

M.A.

Ph.D.

Hotel Studies

Language and

Communication

English

Kasetsart University The

National Institute of

Development

Administration

Srinakharinwirot University

3 อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ อาจารย B.A.

M.A.

Linguistics

Linguistics

Thammasart University

Chulalongkorn University

4 อาจารยสุทธดา เอ่ียม

โอภาภาส

อาจารย B.A.

M.A.

Cert.

Mass

Communication

Communicative

English

TEFL

Ramkhamhaeng University

Ramkhamhaeng University

TEFLINK, Ireland Stanford

Career Ins. USA.

3



5 Maricel Nacpil Paras อาจารย B.S.

M.A.

Business

Management

Education

University of the

Philippines, Diliman,

Philippines,

Harvadian College

Pammanga, Philippines

อาจารยผูสอนพิเศษ



1 ดร.พัชราพร รตันวโรภาส อาจารย B.Ed.

M.Ed.

Cert.

Ph.D.

English

English

Intensive

English Course

Curriculum and

Instruction

Srinakharinwirot

University

Srinakharinwirot

University

Sallisbury State University

Kasetsart University

2 ผศ.ร.อ.หญิงจุฑามาศ สุคนธา ผูชวย

ศาสตราจารย

B.Sc.

M.A. in

Ed.

M.Ed.

Geography

Curriculum and

Instruction

English

Chiang Mai University

California State

University, San Luis

Obespo, USA.

Srinakharinwirot

University

3 Dr. Puwaret Abdulsata อาจารย B.Ed.

MA.

Ph.D

English

English and

Linguistics

Vocational

Education

Yala Teacher’s College

Srinakharinwirot

University

Kasetsart University

4



4 รองศาสตราจารยนภสินธุ แผลงศร รศ. MA Japanese

Studies

(Linguistics)

Tokyo University of

Foreign Studies,

Japan

5 Mr. Rikihiro NICHIDA อาจารย BA English Tokyo University of

Foreign Studies,

Japan

6 Mr. Kenneth Miura Maddox อาจารย BA

MA.

Business

English

Business

Administration

Tourism

Management

Assumption University,

Thailand


Thailand

7

Lu Ting อาจารย BA

MA.

Teaching

Chinese as a

Foreign

Language

Counseling

Psychology

Jin Ling Institute of

Technology

The People’s Republic of

China


Thailand

8 Anqi Zhang อาจารย BA.

MA.

Teaching

Chinese as a

Foreign

Language

Counseling

Psychology

China Three George

University,

The People’s Republic of

China

Assumption University

5



9 Yaanling Mo อาจารย B.A. Teaching

Chinese as a

Second

Language

Qinzhou University

สถานท่ีจัดการเรียนการสอน อาคารเฉลิมพระเกียรติ 6 รอบ พระชนมพรรษา อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบ

พระชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

การกํากับใหเปนไปตามมาตรฐาน

ตัวบงชี้ท่ี 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตรท่ีกําหนดโดย สกอ.

เกณฑการประเมิน ผลการดําเนินงาน

1

จํานวนอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร

หลักสตูรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มีอาจารยประจํา

หลักสตูรครบท้ัง 5 คน เปนอาจารยประจําหลักสูตรเพียงหลักสูตรเดยีวและ

ทุกคนเปนผูปฏิบัติงานประจําหลักสูตรแบบเตม็เวลาตลอดระยะเวลาท่ีจัด

การศึกษาตามหลักสูตร นอกจากน้ีอาจารยท้ัง 5 ทาน มีคุณวุฒิตรง และ

สัมพันธกับสาขาวิชาท่ีเปดสอน มอีาจารยจํานวน 3 ทานไดรับการแตงตั้ง

ตั้งแตป 2558 เปนระยะเวลา 3 ปตอเน่ืองถึงปจจุบัน ตอมามีอาจารยลาออก

2 ทานทางคณะไดแตงตั้งใหมทดแทนภายในกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดคือ

Professor Dr. Joseph Foley และ ดร.วไลพร ฉายาเปนอาจารยประจํา

หลักสตูร ตอมา Professor Dr. Joseph Foley ลาออกเน่ืองจากมีปญหาเรื่อง

สุขภาพ ทางคณะไดอาจารยใหมมาทดแทนคือ ดร.รพีพัฒน โสอินทร คณะได

นําเรื่องการเปลี่ยนแปลงอาจารยประจําหลักสตูรชุดปจจุบัน ตามเอกสารการ

แตงตั้งอาจารยประจําหลักสูตรของ สกอ. (สมอ.08) เสนอท่ีประชุมสภา

สถาบัน เพ่ือพิจารณาอนุมตัิหรือใหความเห็นชอบ และเสนอใหสํานักงาน

คณะกรรมการการอุดมศึกษารบัทราบ เพ่ือใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลักสตูรระดับปริญญาตรี 2558 และรายช่ืออาจารยประจําหลักสูตรฯ

ดังกลาวไดผานการพิจารณาจากสภาวิทยาลัยในวันท่ี 24 พฤษภาคม 2561

เอกสารอางอิง ประกอบดวย

1. มคอ.2 เลมท่ีมตีราประทับรบัรอง โดยสกอ.

2. สมอ.08 เอกสารการแตงตั้งอาจารยประจําหลักสูตรท่ีนําเสนอสภา

วิทยาลัย

3. ตารางแสดงรายช่ืออาจารยผูรับผดิชอบหลักสตูร และอาจารย

6


ประจําหลักสตูรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ป

การศึกษา 2559, 2560, 2561

2 คุณสมบัติของอาจารยผูรับผิดชอบ

หลักสูตร

อาจารยประจําหลักสตูรมีคุณสมบัติเปนไปตามเกณฑท่ี สกอ.กําหนดท้ัง 5 คน

วุฒิการศึกษาระดับปรญิญาดุษฎีบัณฑิตและมตีําแหนงทางวิชาการเปนรอง

ศาสตราจารย 1 คน วุฒิการศึกษาระดับปริญญาดุษฎีบัณฑติ ในสาขาวิชาท่ี

ตรงและสัมพันธกับหลักสตูร จํานวน 2 คน อาจารย 2 ทานมีวุฒิการศึกษา

ระดับปริญญามหาบัณฑติ นอกจากน้ีอาจารยประจําหลักสตูรทุกคนมี

ประสบการณดานการสอนมากอน ดังรายละเอียด

1. รองศาสตราจารย ดร.อัมพร ศรีเสริมโภค

คุณวุฒิ

- Ph. D. in English and American Literature (Fulbright), Post-

Doctoral Research (Fulbright) Bowling Green State

University, Ohio, USA.

- Dip. in TESL, Victoria University of Wellington, New Zealand.

- กศ.ม.ภาษาอังกฤษและวรรณคดี มหาวิทยาลยัศรีนครินทรวิโรฒ

- กศ.บ. ภาษาอังกฤษและวรรณคดี วิทยาลัยวิชาการศึกษา

ประสบการณ

อาจารยประจาํภาควิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร มหาวิทยาลัย

ศรีนครินทรวิโรฒ

ผลงานวิจัย

มีผลงานวิชาการ จํานวน 6 รายการในรอบ 5 ปยอนหลัง

2. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา


- Ph.D. in English Language Studies (ELS) Suranaree

University of Technology, Nakornratchasima in the co-

supervision of Washington State University, Pullman, USA

- UMAPscholarship from the Minister of University Affairs

- M.A. Teaching of English Kasetsart University

- B.Ed. English (2nd Honours) Srinakharinwirot Unversoty,

Pitsanuloke


อาจารยประจําภาควิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร มหาวิทยาลัย

ศรีนครินทรวิโรฒ ป พ.ศ. 2541-2559



7


3. ดร.รพีพัฒน โสอินทร


- Ph.D. in English Srinakharinwirot University

- M.A. in Language and Communication The National

Institute of Development Administration (NIDA)

- B.A. in Hotel Studies, Kasetsart University


อาจารยประจําสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารสากล มหาวิทยาลัย

เทคโนโลยี่ราชมงคลรตันโกสินทร ป 2555-2558

อาจารยประจําสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระ

นคร พ.ศ. 2552-2555

อาจารยพิเศษ สอนวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภฏัธนบุรี ป พ.ศ.

2551-2555

อาจารยพิเศษ สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช

มงคลตะวันออก วิทยาลัยจักรพงศภูวนารถ ป พ.ศ. 2550-2551



4. อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ


- M.A. in Linguistics Chulalongkorn University - B.A. in Linguistics (2nd Honours) Thammasart University


อาจารยพิเศษ ประจําสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยหัวเฉียว

(2540-2545)

อาจารยพิเศษ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศิลปศาสตร มหาวิทยาลัย

เทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุร ี(2545-2558)



5. อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส


- M.A. Communicative English

- B.A. Mass Communication Ramkhamhaeng University

- Certificate in TEFL, TEFLINK, Ireland


อาจารยประจําสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คณะศลิปศาสตร

มหาวิทยาลัยนอรทกรุงเทพ

8





1) สมอ.08 เอกสารการแตงตั้งอาจารยประจําหลักสูตรท่ีนําเสนอสภา

วิทยาลัย

2) ใบปริญญาบัตรและ Transcript-ของอาจารยประจาํหลักสูตร

3) บทความวิชาการ บทความวิจัยท่ีตีพิมพในวารสาร และ

Proceedings ของอาจารยประจําหลักสตูร

3 คุณสมบัติของอาจารยประจำ

หลักสตูร

อางอิงตามคุณสมบัติของอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร

4 คุณสมบัติของอาจารยผูสอน

อางอิงตามคุณสมบัติของอาจารยผูสอนประจําและอาจารยผูสอนพิเศษ

(หนา 2-5)

10 การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบ

ระยะเวลาท่ีกําหนด

การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ีกําหนด

หลักสตูรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ หลักสูตรปรับปรุง

พ.ศ. 2560 เปนหลักสูตร 4 ป พัฒนามาจากหลักสูตรเดิมท่ีเปดสอนครั้งแรก

ในปการศึกษา 2544 ท้ังน้ี หลักสตูรดังกลาวมีการปรับปรุงมาโดยตลอดเมื่อ

ครบรอบการปรับปรุงตามเกณฑของ สกอ. ครงลาสุดคณะกรรมการบริหาร

หลักสตูรฯไดปรับปรุงในปการศึกษา 2559 โดยสภาวิชาการวิทยาลยัเซาธอีสท

บางกอกเห็นชอบการปรับปรุงหลกัสูตรในการประชุมครั้งท่ี 2/2559 วันท่ี 6

ธันวาคม 2559 และมีมติเห็นชอบหลักสตูรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชา

ภาษาอังกฤษธุรกิจหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 ในการประชุมคณะกรรมการ

สภาวิทยาลัย ครั้งท่ึ 4/2559 วันท่ี 15 ธันวาคม 2559) สกอ.พิจารณาเห็นชอบ

หลักสตูรฯ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 เมื่อวันท่ี 18 มกราคม 2560 หลักสตูรฯ

ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ไดใชกับนักศึกษาใหมใน ปการศึกษา 2560 ถึง

ปจจุบัน หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 ไดใชมาตอเน่ือง เปนระยะเวลา 2 ป

ในปจจุบันยังอยูในระยะเวลาท่ีกําหนด อยางไรก็ตาม เมื่อสิ้นปการศกึษาทาง

หลักสตูรไดประเมินความพึงพอใจคุณภาพของหลักสูตร ของอาจารยผูสอน

และนักศึกษา จากการศึกษาสภาวะการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคศตวรรษท่ี

21 ท้ังดานเศรษฐกิจ สังคม ความเจรญิกาวหนาดานวิทยาศาสตรเทคโนโลยี่

ท่ีประชุมคณะศลิปศาสตรและหลกัสูตรฯ มีมติรวมกันวาจะมีการปรบัปรุง

หลักสตูร เปนการปรับเล็กนอย โดยไมมีการเปลี่ยนแปลงโครงสรางหลักสูตร

แตเนนปรับดานคําอธิบายรายวิชา ทํา Curriculum Mapping ใหม ปรับดาน

9


เน้ือหาสาระใหมีความนาสนใจ ทันสมัย และเปนหลักสตูรท่ีเนนการปฏิบัติ

เพ่ือผลิตบัณฑติใหเปนนักปฏิบัติมอือาชีพใหสอดคลองกับยุทธศาสตรของ

สถาบัน โดยมีโครงการปรับปรุงหลักสูตรบรรจไุวในแผนปฏิบัติการของคณะ

ศิลปศาสตร ปการศึกษา 2562 นอกจากน้ีหลักสตูรฯ วางแผนวาจะมีการ

ปรับปรุงหลักสูตรตามเกณฑ เมื่อครบรอบการใช 5 ป ในปการศึกษา 2564

เพ่ือใหใชกับนักศึกษาใหม ปการศึกษา 2565 ตอไป


1) หนังสือนําสงหลักสูตรถึง สกอ. เพ่ือใหการรับรองหลักสูตรฉบับปรับปรุง

พ.ศ.2560

2) มคอ.2 เลมหลักสูตรท่ีประทับตรารับทราบหลักสตูร จากสกอ. ลงวันท่ี

18 มกราคม 2560

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 1 องคประกอบท่ี 1 การกํากับมาตรฐาน

ตัวบงชี ้เกณฑ

มาตรฐาน

เปาหมาย

ป 2561 ผลการดําเนินงาน ผลการประเมิน

1.1 การบรหิารจดัการ

หลักสตูรตามเกณฑมาตรฐาน

หลักสตูรท่ีกําหนดโดย สกอ.

ผาน ผาน ผาน

ไมผาน

หลักสตูรไดมาตรฐาน

หลักสูตรไมไดมาตรฐาน

10

หมวดท่ี 2 อาจารย

อธิบายผลการดําเนินงานตามตัวบงช้ีตอไปนี้

ตัวบงช้ี ผลการดําเนินงาน

การบริหารและ

พัฒนาอาจารย

2.1. ระบบกลไกการรับและการแตงต้ังอาจารยประจําหลักสูตร

2.1.1. กระบวนการรับ

ในปการศึกษา 2561 หลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มีกระบวนการ

รับอาจารยใหมท่ีใชอยูในปท่ีผานมาในปการศึกษา 2560 และปรับเปลี่ยนใหสอดคลองกับสถานการณ

มากข้ึน เปนการเตรียมการรับอาจารยใหมทดแทนในกรณีท่ีมีอาจารยลาออกอยางปจจุบันทันดวน

เพ่ือใหสามารถดําเนินการรับอาจารยใหมและแตงตั้งเปนอาจารยประจําหลักสูตรไดอยางตอเน่ือง ตาม

ขอกําหนดของ สกอ. ท้ังน้ีการรับและแตงตั้งอาจารยประจําหลักสตูรน้ัน ทางหลักสตูรฯ พิจารณาแตงตั้ง

จากอาจารยผูสอนประจําท่ีมีคุณสมบัติตรงตามขอกําหนดของ สกอ. หลักสูตรฯมีระบบและกระบวนการ

รับและแตงตั้งอาจารยประจําหลักสูตรท่ีเหมาะสม โดยมีข้ันตอนดังน้ี การวางแผนการรับ (Plan)

ข้ันตอนการรับ (Do) การตรวจสอบ (Check) และการวางแผนปรับปรงุและดาํเนินการปรับปรุงตามผล

การปฏิบัติ (Act) ข้ันตอนการดําเนินงานมีรายละอียด ดังน้ี

การวางแผนรับอาจารย (Plan)

(1) หลักสตูรฯ ไดจัดประชุมรวมกับสาขา โดยมีอาจารยประจําหลักสูตร 5 คนและอาจารย

ประจํา (ผูสอน) วางแผนการรับอาจารยโดยวิเคราะหอัตรากําลัง พิจารณาจํานวนนักศึกษาท้ังหมดท่ี

จะตองรับผดิชอบสอนและรายวิชาท่ีเปดสอนในแตละปการศึกษาตอสัดสวนของอาจารยประจําหลักสูตร

วาเปนไปตามเกณฑมาตรฐานและสอดคลองกับสาขามนุษยศาสตร/สังคมศาสตร และไดระบุไวใน

มคอ.2 (1:25) ท้ังน้ีหลักสูตรฯมภีาระงานท่ีตองสอนนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษธุรกิจและใหบริการ

สอนวิรายวิชาภาษาอังกฤษ ในหมวดวิชาศึกษาท่ัวไปและรายวิชาภาษาอังกฤษเฉพาะทาง (English for

Specific Purposes) แกนักศึกษาคณะอ่ืนๆอีกจาํนวนมาก

(2) จากน้ันหลักสตูรพิจารณาทบทวนกระบวนการรบัอาจารยใหมท่ีใชอยูเดิม เพ่ือรับอาจารยท่ีมี

คุณสมบัติตรงกับประกาศกระทรวงศึกษา เรื่อง เกณฑมาตรฐานหลักสูตรปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา

พ.ศ. 2558 จากน้ันจึงกําหนด เพ่ิมเติมคุณสมบัต ิประกอบดวย วุฒิการศึกษา ความรู ความสามารถ

ประสบการณในการสอน ความเช่ียวชาญทางวิชาการ ตําแหนงทางวิชาการ ผลงานทางวิชาการ

ตลอดจนผลงานวิจยัเพ่ือใหสอดคลองกับขอกําหนดของ สกอ. และความตองการของหลักสูตร (มีคุณวุฒิ

ระดับปริญญาโทในสาขาภาษาอังกฤษ การสอนภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษธุรกิจหรือสาขาท่ีสมัพันธ)

ระบุจํานวนอัตราท่ีตองการรับสมคัร

(3) เมื่อผลการพิจารณาไดขอสรุปนําขอมลูท้ังหมดแจงความตองการอาจารยประจําหลักสูตรตาม

จํานวนท่ีระบุไปยังคณบดีเพ่ือพิจารณา เมื่อคณบดีพิจารณาเห็นชอบตามอัตราและคุณสมบัติท่ีเสนอมา

และนํา เสนอความตองการรับอาจารยประจําหลักสตูรตอคณะกรรมการพัฒนาบุคคล เพ่ือพิจารณา

เห็นชอบตามอัตราและคุณสมบัตท่ีิเสนอมานําผลดังกลาวเสนอวิทยาลัยเพ่ือขอรับอาจารยใหมท้ังชาว

ไทยและตางประเทศใหมเพ่ือทดแทนอัตราท่ีวางลง

การดําเนินการรับอาจารยใหม (Do)

คณะศิลปศาสตรตระหนักถึงความสําคญัของการรับสมัครอาจารยผูมีความรูความสามารถเขามา

11


เปนอาจารยประจาํหลักสูตร โดยคณบดไีดมเีครือขายกับสถาบันอุดมศึกษาของภาครัฐและเอกชนหลาย

แหง โดยเฉพาะกับสถาบันท่ีมีการสอนหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา สาขาภาษาอังกฤษ เพ่ือเตรียม

ประสานงานเก่ียวกับการเลือกผูเหมาะสมเขามาทํางานในหลักสตูรฯอยางตอเน่ือง ตลอดเวลา ดังน้ันเมื่อ

มีอัตราวางลง หรือเมื่อวิทยาลัยมกีารเพ่ิมอัตรากําลังให จึงสามารถเลือกผูมีคณุวุฒิเหมาะสมเขามา

ปฏิบัติงานแทนอัตราท่ีวางลงทันที โดยไมกระทบตอการจดัการเรียนการสอนในหลักสูตร โดยการ

ดําเนินการตามข้ันตอนของวิทยาลัยในการตั้งคณะกรรมการคดัเลือกบุคคลเขาทํางานในรูปของ

คณะกรรมการ ท้ังน้ี บุคคลากรผูรบัผิดชอบดําเนินการรับสมัครอาจารยใหมของวิทยาลัยคือฝาย

ทรัพยากรบุคคล (Office of Human Resource) ทําเรื่องขอใหสํานักอธิการบด ีกําหนดชวงเวลาในการ

รับสมคัร วิธีการคัดเลือกและประกาศรับสมัครอาจารยประจําหลักสูตรตามอัตราท่ีไดรับการอนุมัตผิาน

ทางสื่อตางๆ เชน เว็บไซต โซเชียลมีเดีย และหนังสือพิมพ

2.1.2. กระบวนการแตงต้ังอาจารยประจําหลักสูตร

(1) สํานักอธิการบดีโดยฝายทรัพยากรบุคคลทําการแตงตั้งคณะกรรมการคัดเลือกอาจารย

ใหมโดยมีรองอธิการบดฝีายวิชาการ คณบด ีประธานหลักสูตร ผูอํานวยการสํานักอธิการบด ีฝาย

ทรัพยากรบุคคล ทําการคัดเลือก ดําเนินการคดัเลือกเมื่อผูท่ีประสงคจะสมัครเพ่ือรับคัดเลือกเปน

อาจารยประจําหลักสตูรดวยวิธีการสอบขอเขียนและสอบสัมภาษณ และทดสอบความสามารถตาม

เกณฑท่ีกําหนดไวในประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษาเรื่องมาตรฐานภาษาอังกฤษของอาจารย

ประจําท่ีรับเขาใหม (เอกสารอางอิง ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ง เกณฑมาตรฐานหลักสตูรระดบั

ปรญิญาตรี พ.ศ. 2558 ประกาศกระทรวงศกึษาธิการ เรื่อง เกณฑมาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.

2558 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องแนวทางการบริหารเกณฑมาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา

พ.ศ. 2558 กําหนดใหอาจารยประจาํท่ีสถาบันอุดม ศึกษารบัเขาใหมตองมีคะแนนทดสอบความสามารถ

ภาษาอังกฤษไดตามเกณฑท่ีกําหนดไวในประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรือ่ง มาตรฐานความสามารถ

ภาษาอังกฤษของอาจารยประจํา จึงอาศัยอํานาจตามมาตรา 43 (1) แหง พ.ร.บ. สถาบันอุดมศกึษาเอกชน พ.ศ.

2556 แกไขเพ่ิมเตมิ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2550)

(2) คณะกรรมการคดัเลือกอาจารยใหมประชุมเพ่ือสรุปผลการคัดเลือกโดยดําเนินการแจงผล

การคัดเลือกตอคณะกรรมการพัฒนาบุคคลากร/อธิการบด ีทราบเพ่ือดําเนินการจดัรับและแจงให

ผูสมคัรและหลักสตูรทราบ และกําหนดวันปฐมนิเทศ วันเขาทํางาน (30 วัน นับจากวันแจงผลการ

คัดเลือก) สํานักอธิการบดีหรือฝายทรัพยากรบุคคลจดัทําประกาศแตงตั้งอาจารยประจําหลักสูตรและ

ประกาศใหบุคคลากรในวิทยาลัยรบัทราบโดยท่ัวกัน

(3) อาจารยใหมท่ีผานการคัดเลือก เขารับการปฐมนิเทศและแตงตั้งอาจารยพ่ีเลี้ยงใหคําปรึกษา

แนะนําบทบาท หนาท่ี และความรับผิดชอบของการเปนอาจารยประจําหลักสูตรและอาจารยผูสอน

(4) มอบหมายงาน เพ่ือใหทํางานตามเวลาท่ีกําหนดไว โดยอยูในสถานะการทดลองงานเปน

ระยะเวลา 4 เดือน หรือ 1 ภาคการศึกษา จากน้ันคณะกรรมการบริหารหลักสตูรประชุมรวมกันเพ่ือ

ประเมินผลการทํางานของอาจารยใหมและแจงผลการประเมินใหคณบดีทราบเพ่ือพิจารณาดําเนินการ

แตงตั้งเปนอาจารยประจําหลักสูตร

การตรวจสอบ (Check)

(1) ระหวางท่ีมีการปฏิบัตหินาท่ีการสอน จะตองมีการพัฒนาคณุภาพการเรยีนการสอนโดยการทํา

12


วิจัยในช้ันเรียนควบคูกันไปดวย โดยผูสอนจะตองผลิตเอกสารประกอบการสอนภายในรายวิชาท่ีไดรับ

มอบหมายใหเปนรูปธรรม ซึ่งตองจัดทํารูปเลมใหประธานหลักสตูรเก็บเปนขอมูล และจัดสงผูบริหาร

คณะตามลําดับข้ันตอน หากเอกสารยังไมสมบูรณก็จะตองมการใหขอเสนอแนะในการพัฒนาปรับปรุง

เพ่ือสรางผลงาน

(2) คณบดีใหคําแนะนําในการสรางผลงานและชวยสรางกรอบในการกําหนดหัวขอการวิจัยในช้ัน

เรียน และการหาแหลงขอมลูจากงานวิจัยท่ีเก่ียวของ โดยทําเปนโครงการวิจัยแบบ Action Research

เพ่ือพัฒนาเปนอาจารยมืออาชีพ

(3) เมื่ออาจารยปฏิบัติงานครบตามเกณฑทดลองงานและพัฒนาคุณภาพตนเองตามเกณฑวาดวย

คุณสมบัติของอาจารยประจําหลักสูตร คณบดีพิจารณาผลการประเมินของอาจารยใหมโดยนําเสนอผล

การประเมินตอคณะกรรมการพัฒนาบุคคลากร/อธิการบด ีเพ่ือพิจารณาผลการประเมินของอาจารยใหม

โดยแจงสาํนักอธิการบดีหรือฝายทรัพยากรบุคคล ใหดําเนินการ แตงตั้งเปนอาจารยประจาํหลักสูตรและ

แจงผลการประเมินใหอาจารยใหมทราบ

การวางแผนปรับปรุงและดําเนินการปรับปรุงตามผลการปฏิบัติ (Act)

(1) หลักสตูรฯ ประชุมเพ่ือทบทวนข้ันตอนและหลักเกณฑการรับอาจารยใหมและหาวิธีจูงใจ

อาจารยใหมใหมีแนวทางการพัฒนาผลงานทางวิชาการ และเตรียมความพรอมเพ่ือเขาสูตําแหนงทาง

วิชาการ เปน ผูชวยศาสตราจารย (ผศ.) รองศาสตราจารย (รศ.) การใหทุนสนับสนุนการทําวิจัยและ

นําเสนอผลงานอยางพอเพียง การสนับสนุนใหทุนเขารวมประชุมทางวิชาการระดับชาติและนานาชาต ิ

(2) สวนการทบทวนข้ันตอนการแตงตั้งอาจารยประจําหลักสูตรพบวากระบวน การท่ีใชอยูสวนใหญ

วิธีการสงเสริมการสรางผลงานของอาจารยสามารถจูงใจอาจารยใหสรางผลงานไดอยางเปนรูปธรรมตาม

เกณฑของ สกอ.

(3) ในกรณท่ีีหลักสูตรฯจาํเปนตองมีการเปลี่ยนแปลงอาจารยประจําหลักสตูร ใหตรงตามเกณฑของ

สกอ. คณะ หลักสตูรฯอาจจะตองเตรียมดําเนินการตามข้ันตอนลวงหนาคอนขางมากเพราะข้ันตอนการ

เสนอช่ืออาจารยทานใหมเพ่ือแตงตั้งเปนอาจารยประจาํหลักสูตรอาจจะใชระยะเวลานานพอสมควร

หากดําเนินการลาชาอาจสงผลกระทบตอการดาํเนินงานของหลักสตูรฯ หลักสตูรฯและคณะมีการ

เตรียมการรองรับ กลาวคือ มีการเตรียมการลวงหนาโดยสรางเครือขายความรวมมือกับสถาบัน

การศึกษาของรัฐและเชิญอาจารยท่ีเกษียณอายรุาชการเปนอาจารยพิเศษในกรณีท่ีอาจารยประจํา

หลักสตูรลาออก ถาสามารถบรรจอุาจารยเกษียณฯ ท่ีมคีุณวุฒิตรงเปนเขามาเปนอาจารยประจํา

หลักสตูรแทนท่ีไดก็จะไมสงกระทบตอการจัดการเรียนการสอน

* ท้ังน้ี ในปการศึกษา 2561 หลักสูตรฯ ไมมีการรับอาจารยใหมและอาจารยประจําหลักสูตรแตอยางใด

แสดงใหเห็นวาหลักสตูรฯ สามารถรักษาอัตราการคงอยูของอาจารยประจําหลักสูตรไดอยางตอเน่ือง

เอกสารอางอิง

1. ตารางแสดงรายช่ืออาจารยผูรบัผิดชอบหลักสูตรและอาจารยประจําหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต

สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ปการศึกษา 2559-2561

2. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ง เกณฑมาตรฐานหลกัสตูรระดบัปริญญาตรี พ.ศ. 2558

3. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ และประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง มาตรฐานความสามารถ

ภาษาอังกฤษของอาจารยประจาํ

13


2. ระบบและกลไกการบริหารอาจารย

2.1. ระบบการบริหารและพัฒนาอาจารยประจําหลักสตูร

หลักสูตรมรีะบบการบริหารอาจารยเพ่ือใหการเรียนการสอนมีคุณภาพและเกิดประโยชนสูงสดุ

แกผูเรยีน ตลอดจนการบริหารงานของหลักสูตรดําเนินใหไปอยางมปีระสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

สูงสุด การบริหารอาจารยมีแนวทางครบวงจร ท้ัง 4 ข้ันตอน ตั้งแตการวางแผน (Plan) การดําเนินงาน

(Do) การประเมินคณุภาพ (Check) และการลงมือปฏิบัติและเสนอแนวทางเพ่ือปรับปรุง (Act) ท้ังน้ี

หลักสตูรฯ มีผังการบริหารงานและหนาท่ีรับผิดชอบอยางชัดเจน ดังน้ี

จากแผนผังการบริหารงานของหลักสูตร ในปการศึกษา 2561 หลักสตูรศลิปศาสตรบัณฑติ

สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ไดวางระบบและกลไกในการบริหารอาจารยเพ่ือนําไปสูการปฏิบัติงานโดย

อาจารยประจําหลักสตูรมีบทบาทเปนคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และแบงภาระงานเพ่ือให

สอดคลองกับยุทธศาสตรของวิทยาลัยออกเปน 5 ดาน คือ งานพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการ

วิจัย การสงเสรมิการทํางานแบบมอือาชีพ การบริการวิชาการชุมชนและ งานทํานุบํารุงศลิปวัฒนธรรม

และภมูิปญญาทองถ่ิน นอกจากน้ีหลักสตูรฯมีการดําเนินงานอยูในรปูของการทํางานรวมกัน มีการ

ประชุมอยางสม่ําเสมอ ตอเน่ือง การประชุมรวมกับการประชุมคณะ เพ่ือรับทราบนโยบายนํามาปฏิบัติ

การประชุมเฉพาะกรรมการบริหารหลักสูตร การประชุมรวมระหวางประธานหลักสูตรและหัวหนาสาขา

การวางแผนการบริหารอาจารย (Plan)

หลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ไดวางระบบและกลไกในการบริหาร

อาจารยเพ่ือนําไปสูการปฏิบัติงาน ดังน้ี

(1) ประธานหลักสตูร รวมประชุมเพ่ือวางระบบกลไกการบริหารอาจารยประจาํหลักสูตร กําหนด

นโยบาย บทบาทและหนาท่ีรับผิดชอบท่ีเหมาะสมกับคุณวุฒิ ความ สามารถ ความเช่ียวชาญพิเศษและ

ประสบการณ ของอาจารยแตละทาน และใหสอดคลองกับ ขอกําหนดของ สก.อ. และสอดคลองกับ

ยุทธศาสตรของคณะศลิปศาสตร และวิทยาลัย

(2) หลักสูตรฯ วางแผนการบริหารและพัฒนาอาจารยรวมกับคณะ นําเสนอเปนโครงการและ

กิจกรรมตางๆในแผนปฏิบัติการของคณะ ดําเนินการตามแผนปฏิบัตงิานท่ีไดรับอนุมัติจากวิทยาลัย

(3) วางแผนการประเมินผลการดําเนินงานอาจารยประจําหลักสูตรฯตามแนวทางของคณะและ

วิทยาลัยซึ่งกําหนดใหมีการประเมนิปละ 2 ครั้ง

(4) อาจารยประจําหลักสตูรนําผลการประเมินการปฏิบัติงานไปปรับปรุงแผนการบรหิารตอไป

อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ

ประธานกรรมหลักสูตรและประธาน

กรรมการบริหารหลักสูตร

รศ.ดร.อัมพร ศรีเสริมโภค


รับผิดชอบดานงานวิจัยและ

การเผยแพรบทความวิชการ

ดร.วไลพร ฉายา


รับผิดชอบงานดานประกัน

คุณภาพการศึกษา

ดร.รพีพัฒน โสอินทร

กรรมการบริหาร

หลักสูตร รับผิดชอบ

งานดานสหกิจศึกษา

อ.สุทธดา เอ่ียมโอภาภาส


รับผิดชอบงานกิจการนัก

คกึษา และศิลปวัฒนธรรม

14


นอกจากน้ีหลักสูตรมีแผนงานในการบริหารอาจารยในดานตางๆ ดังน้ี

การวางแผนงานดานภาระงานสอน

ในการวางแผนดานภาระงานสอนของอาจารยทุกทาน ในปการศึกษา 2561 หลักสูตรฯ โดย

คณะกรรมการบรหิารหลักสตูร ไดดําเนินการ ดังน้ี

(1) คณะกรรมการบริหารหลักสตูรประชุมรวมกัน อาจารยทุกทานเขียนช่ือรายวิชาท่ีถนัด สนใจ

เปนพิเศษ และรายวิชาท่ีเช่ียวชาญ หรือตองการทําวิจัย ในแบบฟอรมท่ีกําหนดให จํานวน 6-8 รายวิชา

กอนเปดภาคการศึกษา ท่ี 1/2561 สงใหคณะพิจารณา

(2) กอนเปดภาคเรียน ประชุมเพ่ือวางแผนการเปิดรายวิชาในภาคเรียนท่ี 1/2561 โดย

พิจารณารายวิชาตามแผนการเรียนตลอดท้ัง 4 ช้ันป ท้ังน้ีอาจารยหัวหนาสาขามีช่ัวโมงสอนระหวาง 6-9

ช่ัวโมงตอสัปดาห อาจารยผูสอนประจํามภีาระงานสอนไมเกิน 10-12 ช่ัวโมงเรียนตอสัปดาห

การดําเนินการดานภาระการสอน (Do)

(1) หลักสูตรจัดทํารางตารางสอน กําหนดผูสอนใหครบรายวิชาท่ีเปดสอนในภาคการศึกษาท่ี

1/2561 และ 2/2561 พรอมท้ังกําหนดรวมกับหัวหนาสาขา ผูประสานงานรายวิชาแลวนําเสนอให

คณบดีพิจารณากอนเสนอตอฝายวิชาการเพ่ือดําเนินการตามข้ันตอน

(2) ในกรณีท่ีอาจารยมีภาระงานสอนเกิน หลักสูตรทําเรื่องเสนอผานคณะไปยังวิทยาลัยเพ่ือขอ

จางอาจารยพิเศษ โดยดลุยพินิจของคณบดี โดยกําหนดสัดสวนภาระงานระหวางอาจารยประจําและ

อาจารยพิเศษเปนรอยละ 50 ตามเกณฑของ สกอ. และภาระงานสอนอาจารยพิเศษไมเกิน 6-9 ช่ัวโมง

(3) อาจารยผูสอนรับทราบภาระงานสอนผานระบบของทางวิทยาลัย และจัดทํา มคอ.3 และ

Course syllabus ในรายวิชาท่ีไดรับมอบหมายกอนเปดเรียน ท้ัง 2 ภาคการศึกษา 1/2561 และ

2/2561 ใหเสร็จสิ้นกอนเปดเรยีน ไมนอยกวา 30 วัน

(4) อาจารยผูสอนสง มอค.3 โดยจัดเก็บเปนไฟลงานสอนในแตละภาคการศึกษา สงประธาน

หลักสตูรทางอีเลคโทรนิกส

การประเมินและตรวจสอบ (Check)

หลักสูตรจัดการประชุมระหวางภาคเรยีนท่ี 1 และ กอนเปดภาคการศึกษาท่ี 2 เพ่ือติดตามผล

การจัดการเรยีนการสอนภาคเรียนท่ี 1 ปญหาท่ีพบในการจัดการเรยีนการสอน ตลอดจนสรุปผลการ

ประเมินผูสอนในแตละรายวิชาพรอมขอเสนอแนะ สําหรับการเตรียมการเปดรายวิชาในภาคการศึกษาท่ี

2/2561 โดยพิจารณาจากแผนการเรียนและอิงรายวิชาท่ีอาจารยระบุไวแบบฟอรมเปนเกณฑ ตลอดจน

สรุปขอเสนอแนะ เพ่ือปองกันปญหาซ้ําซอน และใหการจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากข้ึน

การทบทวนและการปรับปรุง (Act)

เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา 2 หลักสูตรจัดประชุมนําปญหาท่ีพบในเรื่องภาระงานสอน การจดัการ

เรียนการสอน ท่ีรวบรวบไดวางแผนการจัดทํารายงานผลการดําเนินงานของหลักสูตรประจําป 2561

(มคอ 7) นําปญหาท่ีพบเพ่ือเปนแนวทางในการแกไข และขอเสนอ แนะตางๆรายงานใน มคอ.7เพ่ือ

ปรับปรุงการดําเนินงานดานภาระงานสอน โดยเฉพาะอยางยิ่งการจดัรายวิชาท่ีสอนตามความถนัด

ความเหมาะสมของการจัดตัวอาจารยผูสอน ตอไป

2.2 ภาระงานวิจัย

หลักสูตรมีระบบและกลไกในการดําเนินงานดานภาระงานวิจัยอยางเปนข้ันตอน ดังน้ี

15


การวางแผนภาระงานดานวิจัย (Plan)

(1) การวางแผนดานภาระงานวิจัยของอาจารยประจําหลักสตูร เปนไปเกณฑของ สกอ. ท่ี

กําหนดใหอาจารยประจําหลักสูตรมีผลงานวิจยัทางวิชาการอยางนอย 1 ช้ินในรอบ 5 ปยอนหลัง และ

เพ่ือใหสอดคลองกับนโยบายของวิทยาลัยท่ีตองการพัฒนาอาจารยในดานวิชาการ โดยใหอาจารยทุกคน

มีผลงานวิจยัอยางตอเน่ือง หลักสตูรและคณะไดมอบหมายใหอาจารยทุกคนจัดทําแผนพัฒนาตนเอง

ระยะยาว5 ป (Individual Development Plan-IDP) โดยสนับสนุนใหอาจารยทํางานวิจัยอยางนอยป

ละ 1 เรื่อง ท้ังน้ีงานวิจัยตองสอดคลองกับยุทธศาสตรของวิทยาลัย เปนงานวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนการ

สอนและการวิจัยเพ่ือบริการวิชาการชุมชนโดยบูรณาการกับการเรยีนการสอน

การดําเนินงานดานการวิจัย (Do)

(1) อาจารยนําแผนพัฒนาตนเองเขาท่ีประชุมรวมกับคณะเพ่ือสํารวจแนวทางและหัวขอ

งานวิจัยไมใหซ้ําซอน

(2) อาจารยท่ีครบรอบการทําวิจัยในประการศึกษา 2561 เขียนโครงรางการวิจัยเพ่ือเสนอขอ

ทุนอุดหนุนการทําวิจัยจากวิทยาลยั ผานสํานักวิจยัและพัฒนา ตามกรอบเวลาท่ีสํานักวิจัยฯประกาศ

เปดรับขอเสนอ (ปละ 2 รอบ)

(3) อาจารยท้ังท่ีเสนอโครงรางวิจัย และกําลังดําเนินการวิจยัอยูแลว เขารับการอบรม สัมมนา

เพ่ิมพูนความรูและประสบการณดานวิจัย โดยคณะไดของบสนับสนุนใหเขารับการอบรม สมัมนา

ประชุมวิชาการ รับคําปรึกษาจากสํานักวิจัยฯ รวมถึงขอคําแนะนําเพ่ิมเติมจากคณบดีและผูเช่ียวชาญ

ดานวิจัยท่ีทางคณะเชิญมาเปนวิทยากรและหาแหลงความรูดานวิจัยท่ีเก่ียวของกับหัวของานวิจัยน้ันๆ

(4) นําโครงรางวิจัยท่ีจัดทําเสรจ็แลวใหคณะกรรมการวิจัยของคณะและสาขาพิจารณาใหขอ

ความเห็นชอบ (Approve) เพ่ือสงคณะกรรมการวิจัยตามข้ันตอนของสถาบันตอไป

(5) เมื่อไดรับอนุมัติทุนสนับสนุนการวิจัย อาจารยผูรับผิดชอบทําวิจัย ดําเนินการทําวิจยัตาม

ระเบียบวิธีวิจยั และตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไว (Research timeline)

การติดตามประเมินผลและตรวจสอบ (Check)

(1) อาจารยผูทําวิจัยรายงานความกาวหนาของงานวิจัยแกหวัหนาสาขาในฐานะท่ีเปน

คณะกรรมการวิจัยของสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ และผูบังคับบัญชาสูงสุดคือคณบดี และรายงาน

ความคืบหนาแกกลุมงานวิจัยของวิทยาลัย ตามระยะเวลาท่ีระบุไวในสัญญาทุนวิจัย

(2) อาจารยผูรับผิดชอบการทําวิจัยในรอบปการศึกษา 2561 สรุป รายงานผลการวิจัยและ

เตรียมนําเสนอผลงานวิจัย เพ่ือตพิีมพเผยแพรในวารสาร Southeast Bangkok Journal ตามเง่ือนไข

ของทุนวิจัยของวิทยาลัย

การทบทวนและการปรับปรุง (Act)

(1) อาจารยผูดําเนินการวิจัยรายงานผลความคืบหนาในการดําเนินการวิจยัของตนรายงานตอท่ี

ประชุมหลักสูตรและคณะ เพ่ือแลกเปลี่ยนประสบการณการทําวิจยั ปญหา อุปสรรค ท่ีพบ ตลอดจนขอ

ขอเสนอแนะสําหรับอาจารยอ่ืนๆ เพ่ือรวมกันหาแนวทางแกไขปญหาท่ีจะเกิดข้ึน

(2) ผูดําเนินการวิจัยนําเสนอการนําองคความรูใหมท่ีไดรับจากการวิจัยตอท่ีประชุมรวมอภิปราย

ถึงการนําความรูและขอเสนอของงานวิจัย ท่ีไดรับเปนแนวทางในการพัฒนาสําหรับการเรียนการสอนใน

รายวิชาเดียวกัน หรือรายวิชาท่ีมลีกัษณะคลายคลึงกัน

16


(3) นําเสนอผลงานวิจยัตามยุทธศาสตรของคณะ 5 ป (2560-2564) เพ่ือแลกเปลี่ยนความรูและ

ประสบการณ (Knowledge management) สําหรับผูท่ีจะทําวิจัยในปการศึกษาตอไป นักวิจัยใหมตาง

สาขา และตางคณะ

(4) จากการทบทวนภาระงานดานวิจัยของอาจารยประจาํหลกัสูตร พบวาเปนไปตามเกณฑของ

สกอ. นอกจากน้ี ในปการศึกษา 2561 มีอาจารยประจาํหลักสูตร จํานวน 5 ทานไดรับทุนสนุนการวิจัย

จากทางวิทยาลัย และดําเนินการวิจัย ในหัวขอท่ีเก่ียวของกับสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ กําหนด

ระยะเวลาท่ีดาํเนินการวิจัยเสร็จสมบูรณในปการศึกษา 2562 ดังน้ี

1. รศ.ดร.อัมพร ศรีเสรมิโภค ไดรับทุนสนับสนุนเปนเงินจํานวน 37,664 บาท

สําหรับงานวิจยัเรื่อง “วิเคราะกิจกรรมคายวัฒนธรรมอาเซียนท่ีสงเสริมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

และความเขาใจตางวัฒนธรรมของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา:กรณีศกึษาจากการจัดคายระหวางวัฒนธรร

มาเซียนใหกับนักศึกษานานาชาตท่ีิมหาวิทยาลัยแหงมาเลเซียท่ีซาราวัค ”

2. อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ ประธานหลักสตูร ไดรับทุนสนับสนุนเปนเงินจํานวน 7,500 บาท

สําหรับงานวิจยัเรื่อง “การเพ่ิมพูนคําศัพทดานการทองเท่ียวใหกับนักศึกษาภาษาอังกฤษธุรกิจโดยการ

เรียนรูแบบใชโครงงานเปนฐาน: กรณีศึกษาของนักศึกษาช้ันปท่ี 4 รายวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการ

ทองเท่ียว 2”

3. อ.ดร.รพีพัฒน โสอินทร และ อ.ดร.วไลพร ฉายา ไดรับทุนสนับสนุนเปนเงิน จํานวน 24,40

บาท สําหรับงานวิจัยเรื่อง “การพัฒนากลวิธีการสอนของครรูะดับประถมศึกษาโรงเรยีนคลองบางแกว

ตําบลบางพลี อําเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการโดยใชเกมการสอนคําศัพท” ช่ือภาษาอังกฤษ

“Developing Primary School Teachers’ Teaching Strategies through Games-Based

Vocabulary Instruction”

4. Mrs. Maricel Nacpil Paras ไดรับทุนสนับสนุนเปนเงินจํานวน 5,000 บาท

สําหรับงานวิจยัเรื่อง “Developing Business English Major’s Communication Skills through

Real Time Activities Outside class”

2.3 ภาระการบริการวิชาการ

หลักสูตรสงเสริมใหอาจารยทุกคน จัดหรือมสีวนรวมในการจดัโครงการบริการวิชาการ ซึ่ง

ผูรับผิดชอบจะตองจดัทําแผนโครงการการบริการวิชาการ เพ่ือขอตั้งงบประมาณ จากน้ันจึงทําขอเสนอ

โครงการเสนอตอคณะ เพ่ือขออนุมัติจากคณบดตีอไป ในปการศึกษา 2561 หลักสูตรฯ ไดจัดโครงการ

บริการวิชาการ 1 โครงการ โดยใหนักศึกษามีสวนรวมดวย และโครงการบริการของวิทยาลยัอีก 1

โครงการ ดังน้ี

(1) โครงการ พัฒนาศักยภาพของชุมชนเปาหมาย กิจกรรมท่ี 1.1 อาจารยคณะศลิปศาสตร

ถายทอดความรูสูชุมชนเปาหมาย (English Camp) เมื่อวันศุกรท่ี 17 สิงหาคม 2561 ณ โรงเรียนคลอง

บางแกว ต.บาลพลี อ.บางพลี จังหวัดสมุทรปราการ

(2) โครงการ พัฒนาบริการวิชาการสูสังคมเพ่ือความเขมแข็งและยั่งยืน

2.1 กิจกรรม: การพัฒนาศักยภาพชุมชนสวนเกาแสนดานเศรษฐกิจชุมชนและพัฒนา

ศักยภาพความรูของชุมชนสวนเกาแสน ในพ้ืนท่ี ตําบลบางปลา อําเภอบางพลี สมุทรปราการ โดยมี

อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ และอาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส เขารวมโครงการดังกลาว เมื่อวันท่ี 22

17


มกราคม 2562

2.2 กิจกรรม: การพัฒนาชุมชนคุงบางกะเจา ในชุมชนวัดราษฎรรังสรรค ตําบลบางกะเจา อําเภอ

พระประแดง สมุทรปราการ โดยม ีอาจารยปยฉัตร นุตลักษณ และอาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส เขา

รวมโครงการดังกลาว เมื่อวันท่ี 25 มกราคม 2562

2.4 ภาระงานทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม

หลักสตูรสงเสริมใหอาจารยทุกคนเขารวมโครงการของคณะและวิทยาลัยกําหนด ในปการศึกษา

2561 อาจารยประจําหลักสตูรทุกคนไดรวมโครงการทํานุบํารุงศลิปวัฒนธรรม ดังน้ี

(1) โครงการสงเสริมทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมของชาติและชุมชนทางประเพณี ศาสนาวัฒนธรรม

กิจกรรม 1.1 สืบสานศลิป ภูมิปญญาทองถ่ิน ภายใตช่ือ “ZAPZY…I-SAN TAM INTER” จัดข้ึนเมื่อ

วันท่ี 7 กุมภาพันธ 2562 ณ หองประชุม SBC HALL วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

2.5 ดานการบริหารหลักสูตร

การวางแผนบริหารหลักสูตร (Plan)

หลักสูตรฯ จัดการประชุมเพ่ือวางแผนการจดัการเรียนการสอน ติดตามผลและประเมินผล

เก็บรวบรวมขอมูล เพ่ือเตรียมปรบัปรุงหลักสตูร ตลอดจนปรึกษาหารือแนวทางท่ีจะทําใหบรรลุ

เปาหมายตามหลักสตูร หลักสตูรดาํเนินการนําแผนมาปฏิบัต ิ

หลักสูตรฯมรีะบบและกลไกสําคัญเพ่ือใหสามารถนํามาปฏบัิติไดเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลักสตูรของ สกอ. ดังน้ี

(1) ดานอัตรากําลัง หลักสูตรไดสํารวจวามีอาจารยประจําหลักสตูรทานใดกําลังจะเกษียณ

ลาออกหรือประสงคจะลาศึกษาตอ เพ่ือเตรียมจัดหาอาจารยใหมเขามาทดแทน

(2) ดานบทบาท ภาระหนาท่ี หลักสูตรไดมีการกระจายและมอบหมายงานใหกับอาจารย

ประจําสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ

2.1 หลักสูตรพิจารณาจัดผูสอนโดยพิจารณาจากคณุวุฒิการศึกษา และ สาขาท่ีจบเปน

อันดับแรก แลวจดัใหเหมาะสมกับคุณวุฒิ ความรูความสามารถ ความเช่ียวชาญและประสบการณดาน

การสอน

2.2 อาจารยทุกทานมภีาระงานสอนครบ 12 คาบเรยีน และมอบหมายใหอาจารยผูสอน

จัดทํารายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3) ในวิชาท่ีสอน โดยศึกษา มคอ.5 ของปการศึกษา 2560 เพ่ือ

นํามาปรับปรุงการเรียนการสอนและเปนแนวทางแกปญหาท่ีผานมา อน่ึง อาจารยจัดทํา มคอ.3 ท้ัง 2

ภาคการศึกษา (1/2561, 2/2561) และจัดสงกอนเปดภาคเรยีน 30 วัน โดย 1 รายวิชาท่ีมีการสอนรวม

ใหจัดทําเพียงแค 1 ชุด เพ่ือใหการเรียนการสอนเปนมาตรฐานเดียวกันและใหทําการสอนตามรายวิชาท่ี

ไดรับมอบหมายตามแนวทางท่ีไดเขียนไวใน มคอ.3 และมอบหมายใหอาจารยรายงานผลการดําเนินการ

ของรายวิชา (มคอ.5) ภายหลังสิ้นสุดการเรียน 30 วัน

2.3 อาจารยประจําหลักสูตรจํานวน 3 คนรับผดิชอบนิเทศนักศึกษาท่ีฝกสหกิจศึกษา ในภาค

การศึกษา 2/2561 อาจารยผูประสานงานสหกิจศึกษา จัดทํา มคอ.4 สงตามกรอบเงฃา และจดัทํา

รายงานผลการดําเนินการนิเทศสหกิจศึกษา (มคอ. 6) ภายหลังสิ้นสุดการฝกสหกิจศึกษา 30 วัน

2.4 อาจารยประจําหลักสูตรทุกคนเสนองานวิจัยตอสํานักวิจัยตามกําหนด เพ่ือใหสํานักวิจัย

พิจารณาและทําแผนจัดสรรทุนสนับสนุนการวิจัย และดําเนินการวิจัยและรายงานผลตามระยะเวลาท่ี

18


กําหนด ท้ังน้ีเพ่ือใหแตละคนสามารถผลติผลงานวิจัยอยางนอย 1 ช้ินเพ่ือตีพิมพบทความวิจัยในวารสาร

ทางวิชาการท่ีไดมาตรฐานและเปนท่ียอมรับ ตามเกณฑของ สกอ. ในปการศึกษา 2561 อาจารยประจํา

หลักสตูรผลติผลงานวิชาการจํานวน 5 ช้ิน

2.5 อาจารยประจําหลักสูตรรอยละ 100 รวมกันจัดทําโครงการบริการวิชาการโดยใชงบ

ประมาณของวิทยาลัย ซึ่งเปนการบริการใหกับชุมชนเปาหมาย และนําผลท่ีไดกลบัมาพัฒนาการเรียน

การสอนหรือวิจัย โดยสอดคลองกับยุทธศาสตรดานการบริการวิชาการของวิทยาลัย มผีลงานวิจัยท่ีทํา

ตอเน่ืองจากผลการบริการวิชาการชุมชน 1 ช้ิน ไดรับทุนสนับสนุนจากวิทยาลัย กําลังดาํเนินการ และจะ

เสร็จสิ้นสมบูรณในปการศึกษา 2562

2.6 อาจารยประจาํหลักสตูรเขารวมโครงการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม ท่ีจัดโดยระดับคณะหรอื

วิทยาลัยคิดเปนรอยละ 100

2.7 อาจารยประจาํหลักสตูรรับผิดชอบภาระงานอาจารยท่ีปรึกษาสําหรับนักศึกษาในแตละช้ัน

ปของสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ

การประเมินผลกระบวนการบริหารอาจารย (Check)

หลักสูตรฯจัดประชุมกรรมการบริหารหลักสูตรเพ่ือตดิตามและการประเมินผลกระบวนการ

บริหารอาจารย ดานตางๆ ดังน้ี

(1) ดานบทบาท ภาระหนาท่ีของอาจารยประจาํสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจมีการติดตามผลการ

ดําเนินงาน โดยผานระบบของวิทยาลัยและระบบกลุมเครือขายสังคมออนไลน (Line, E-mail) และมี

การประเมินผลการปฏิบัติหนาท่ีจากผูบริหารคณะฯ และการประเมนิผลการจัดการเรยีนการสอนจาก

นักศึกษาในแตละภาคการศึกษา

(2) ดานบริหารการจัดการเรียนการสอน

1. งานสอน อาจารยทุกคนมีภาระงานสอนไมต่ํากวา 2 รายวิชา แตไมเกิน 4 รายวิชา ตอ

ภาคการศึกษา เปนไปตามกําหนด คิดเปนรอยละ 100 ซึ่งผลการประเมินผูสอนโดยนักศึกษาในภาค

การศึกษาท่ี 1/2561 พบวามีคาเฉลี่ยโดยรวมของทุกรายวิชาจากนอยสุดไปมากท่ีสุด ระหวาง 3.50-

4.59 และในภาคการศึกษาท่ี 2/2561 พบวามีคาเฉลี่ยระหวาง 3.74-4.90 คิดเปนรอยละ 100 ของ

รายวิชาท่ีเปดสอนท้ังหมดท้ัง 2 ภาคการศึกษา จากผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาตอผูสอน

คาเฉลี่ยโดยรวมของทุกรายวิชาในภาคการศึกษา1/2561 มีคา 4.20 และภาคการศึกษา 2 /2561 มี

คาเฉลี่ย 4.20 ซึ่งผลการประเมินการจัดการเรยีนการสอน สรุปไดวาอยูในเกณฑ ดี

2. อาจารยประจําหลักสูตรรวบรวม มคอ.3 ครบทุกรายวิชากอนเปดภาคการศึกษา 1/2561

และ 2/2561 และ มคอ.5 ครบทุกรายวิชาเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา ท้ัง 2 ภาคการศึกษา คิดเปนรอยละ

100

3. อาจารยผูรับผิดชอบการนิเทศสหกิจศึกษาจัดทํา มคอ.4 กอนนักศึกษาออกฝกสหกิจศึกษา

และ มอค.6 สงเมื่อสิ้นสุดการฝกสหกิจศึกษา ในภาคการศึกษาท่ี 2/2561

4. อาจารยประจําหลักสูตรจัดทํา มคอ.7 เมื่อสิ้นสดุปการศึกษา 2561 และ จัดสงสํานัก

ประกันคณุภาพการศึกษาของสถาบันตามกําหนดระยะเวลา

(3) ดานงานวิจัย จากการสงเสริมใหอาจารยประจําหลักสูตรมีผลงานวิชาการ ผลท่ีไดรับ มีการ

ตีพิมพเผยแพรในวารสารระดับชาติและนานาชาติท่ีอยูในฐานขอมูล Tier 2 ทําใหอาจารยประจาํ

19


หลักสตูรสรางผลงานวิชาการและงานวิจัยเพ่ิมข้ึน และไดนําเสนอผลงานดังกลาวในเวทีการประชุม

ระดับชาติและนานาชาติเพ่ิมข้ึน (เอกสารอางอิง)

ประเมินกระบวนการการบริหารอาจารย

หลักสูตรฯไดประชุมเพ่ือทบทวนกระบวนการบริหารอาจารย จากการแผนดําเนินงานและ

ทบทวนกระบวนการดานการบรหิารอาจารยและจากผลของการประเมินคณุภาพของคณะกรรมการ

ประกันคณุภาพ ปการศึกษา 2560 พบวาควรมีการทบทวนถึงจํานวนตําแหนงทางวิชาการและผลงาน

วิชาการของอาจารยประจําหลักสตูรใหมากข้ึนเพ่ือใหหลักสตูรมคีณาจารยผูทรงคุณวุฒิมาประจําใน

หลักสตูรเพ่ิมข้ึน ดังน้ัน ในปการศกึษา 2561 ทางหลักสูตรจึงไดวางแผนและสงเสริมใหอาจารยประจาํ

หลักสตูรผลติผลงานวิจัย ผลงานทางวิชาการ เขารวมการประชุมทางวิชาการ การอบรม สมัมนา

ตลอดจนการศึกษาดูงาน และศึกษาตอ เพ่ือสงเสริมใหอาจารยประจําหลักสูตรมีคุณวุฒิมากข้ึน ผลท่ี

ไดรับจากเดมิในปท่ีผานมามีอาจารย 2 ทาน กําลังดําเนินการขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการ คือ

อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ และ อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส ในปการศึกษา2561 มีอาจารยอีก 1

ทาน กําลังดําเนินการจัดทําเอกสารประกอบการสอนและทํางานวิจยั เพ่ิมข้ึนอีก 1 ทานคือ ดร.รพีพัฒน

โสอินทร นอกจากน้ีหลักสตูรฯยังสนับสนุนใหอาจารยขอทุนสนับสนุนงานวิจัยจากภายนอกเพ่ิมข้ึน และ

มีแผนพัฒนาอาจารยดานการเรียนการสอนใหมีความเช่ียวชาญในทักษะภาษาอังกฤษทุกทักษะอีกดวย

หลักสตูรฯไดกําหนดใหอาจารยทุกทานจัดทําแผนพัฒนาตนเองระยะยาว 5 ป โดยปรับจากแผนของฝาย

ทรัพยากรบุคคลของวิทยาลัยซึ่งทางคณะไดสนุบสนุนอยางเต็มท่ี

2.3 ระบบสงเสริมและพัฒนาอาจารย

ระบบและกลไกในการสงเสริมและพัฒนาอาจารย (Plan)

หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกในการสงเสริมและพัฒนาอาจารย ดังน้ี

(1) อาจารยประจําหลกัสูตรและคณะกรรมการบริหารหลักสูตรฯ จดัทําแผนพัฒนาคณุภาพ

อาจารยประจําหลักสตูรและอาจารยผูสอนในหลักสูตรฯ โดยนําผลการประเมินคณุภาพการศึกษา

ภายในปการศึกษา 2560 และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการผูประเมิน เปนแนวทางในการทํา

แผนพัฒนา

(2) วางแผนรวมกับคณะศิลปศาสตร เพ่ือทบทวนอัตรากําลังอาจารยประจาํหลักสูตรใน

ระยะเวลา 5 ป เพ่ือยืนยันหรือขอเพ่ิมเปลีย่นแปลงอัตรากําลัง และสํารวจความตองการในการพัฒนา

ตนเอง

(3) หลักสตูรประชุมและช้ีแจงเปาหมายการพัฒนาอาจารย สํารวจความตองการพัฒนาตัวเอง

ดานการอบรม ประชุมวิชาการ สมัมนา การศึกษาตอ การพัฒนาทักษะเฉพาะ (speaking หรือ writing,

การเขียนบทความวิชาการ การเขียนบทความวิจัย) และการทําผลงานวิชาการเพ่ือกําหนดตาํแหนงทาง

วิชาการ

(4) หลักสูตรฯประชุมวางเปาหมายของหลักสูตรตามแนวคดิของกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

ระดับอุดมศึกษาแหงชาต ิบทบาทหนาท่ีของอาจารย ความรับผิดชอบ

(5) ดานจรรยาบรรณวิชาชีพ และเสนทางความกาวหนาในอาชีพ โดยทางหลักสตูรฯ จดัใหมี

ระบบอาจารยพ่ีเลี้ยง ใหคําแนะนําดานตางๆ แกอาจารยใหมของสาขาเพ่ือใหทํางานเปนไปตามระบบ

(6) อาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนิเทศท่ีจดัโดยหลักสตูร/คณะ/วิทยาลัย

20


การนําระบบกลไกไปสูการปฏิบัติ (Do)

หลักสูตรฯ มีกระบวนการในการพัฒนาวิชาชีพของอาจารยตามนโยบายของวิทยาลัยและคณะ

อยางตอเน่ือง โดยจัดสรรงบประมาณเพ่ือเปนแรงจูงใจใหเขารับการอบรมสมัมนา และพัฒนาตนเอง

ดังน้ี

(1) ประชาสัมพันธใหอาจารยรับทราบการประชุม อบรม สัมมนา ประชุทางวิชาการท้ัง

ระดับชาติและนานาชาต ิแจงรายละเอียดสถาบัน หนวยงาน วัน เวลา สถานท่ี ท่ีจัดดวยชองทางตางๆ

เชน ไลน Outlook ติดประกาศในสํานักงาน ท้ังท่ีเปนการจัดแบบเสยีคาลงทะเบียนและไมตองจาย

คาลงทะเบียนอาจารยในหลักสตูรขออนุญาตเขารวมการอบรม สัมมนา ดังกลาว

(2) คณะ หัวหนาสาขา และประธานหลักสตูร พิจารณาความเหมาะสม

ของการเขารวมวาสอดคลองกับสาขาวิชาและเปนประโยชนตอการเรียนการสอนหรือไม

(3) วิทยาลัยสนับสนุนงบประมาณคาลงทะเบียน คาเดินทาง

(4) อาจารยท่ีเขารวมอบรม สัมมนา จัดทําโครงการจัดการความรู (Knowledge

Management- KM ) นําความรูท่ีไดรับมาขยายผลสูอาจารยอ่ืนๆ ในคณะและหลักสูตร

การประเมินการบริหารอาจารย (Check)

หลักสตูรฯ ไดพิจารณาทบทวนกระบวนการสงเสริมและพัฒนาอาจารย โดยจัดประชุมรวมกับ

คณะ ดังน้ี

(1) หลักสตูรฯ ดําเนินการตามแผนพัฒนาอาจารยประจําหลักสูตรดานงานวิจยัรวมกับคณะ

โดยจดัทําโครงการจัดสรรงบประมาณเพ่ือเชิญวิทยากรภายนอกมาบรรยายใหความรูดานการทําวิจัย

การเขียนเอกสารประกอบการสอนเพ่ือขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการ การเขียนบทความ วิชาการ

บทความวิจัย จึงสงผลใหในปการศึกษา 2561 มีผลงานวิจัยและการตีพิมพบทความของอาจารยประจํา

หลักสตูรเพ่ิมมากข้ึนจากปการศึกษา 2560

(2) หลักสตูรฯไดตรวจสอบสรุปรายงานการเขารวมประชุมวิชาการ อบรม สมัมนา การประชุม

ปฏิบัติการของอาจารยประจําหลกัสูตรและอาจารยประจําสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ตามแบบ

รายงานของวิทยาลัย ท่ีผานมาวาสอดคลองกับแผนพัฒนาตนเองท่ีวางไวหรือไม เปนไปตามขอกําหนด

ของวิทยาลัยท่ีระบุวาอาจารยประจําหลักสูตรทุกคนตองไดรับการสงแสริมและพัฒนาใหเขารับการ

ฝกอบรม สัมมนา ศึกษาและดูงาน เปนจํานวนช่ัวโมงท้ังสิ้น 40 ช่ัวโมง และประเมินวาผลจากการเขารับ

การพัฒนาดังกลาวไดชวยใหอาจารยพัฒนาศักยภาพของตนเองใหเปนไปตามมาตรฐาน และมีศักยภาพ

ท่ีสูงข้ึนตามนโยบายของสถาบันและคณะหรือไม อยางไรก็ตาม ในปการศึกษา 2561 อาจารยใน

หลักสตูรไดเขารวมการประชุมวิชาการ อบรมสัมมนา ประชุมปฏิบัติการทางวิชาการ และโครงการ เพ่ือ

พัฒนาตนเองภายในท่ีคณะและ สถาบันจัดข้ึนอยางตอเน่ือง นอกจากน้ี อาจารยในหลักสูตรยังพัฒนา

ตนเองภายนอกสถาบันอยางตอเน่ืองตลอดปการศึกษา ท้ังในสวนท่ีใชงบประมาณและไมใชงบประมาณ

ในปการศึกษา 2561 มีอาจารยในหลักสตูรเขารวมการประชุมทางวิชาการ อบรม สัมมนาท่ี

เก่ียวของกับสาขาวิชา ท้ังจากหนวยงานภายในสถาบัน จึงขอนําเสนอรายงานพอสังเขป ดังน้ี

21


วัน เวลา เรื่อง สถานที/่หนวยงาน

ที่จัด

อาจารยผูเขารวม

11 กรกฎาคม

2561

15 สิงหาคม

2561

28 พฤศจิกายน

2561

12-13 ธนัวาคม.

2562

27 มนีาคม

2562

16-17พฤษภาคม

2562

23 พฤษภาคม

2562


2562

วันที ่28 – 29

มิถุนายน 2561

วันศุกรที ่6

กรกฎาคม 2561

หนวยงานภายใน

การพัฒนาส่ือการสอนและเอกสาร

ประกอบการสอนและการเขียนตํารา

พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน

แบบ Project-Based Learning และ

การใช IT

การพัฒนาคุณภาพขอสอบใหได


อบรม Flipped Classroom ครั้งที่ 2

หลักเกณฑและวิธีพิจารณาแตงตั้ง

บุคคลากรใหดํารงตําแหนงทางวิชาการ

หนวยงานภายนอก

การอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการเรียนรู

ผานเกมส

The 8 ICADA 2019-SSIS

โครงการอบรมเรื่อง”จริยธรรมการวิจัยใน

คน สําหรับการวจิัยทางสังคมศาสตร”

รุนที่ 2/2562

นําเสนอผลงานวิชาการระดับนานาชาต ิ2

เรื่อง คือ “Integration of Literary

Studies to Develop Learners’

Critical Thinking Skills”

รวมการประชุมสัมมนาวิจัยระดับ

นานาชาต ิการวิจัยดานการเรียนการสอน

ภาษาอังกฤษเนือ่งในวาระครบรอบ 41 ป

ของการสถาปนาสถาบันภาษา

จุฬาลงกรณ มหาวทิยาลัย ในหัวขอเรือ่ง

“Translating ELT Research into

Classroom Teaching Practice”

หองประชุมเสลา 1

อาคารเฉลิมพระ

เกียรติ 7 รอบพระ

ชนมพรรษา

หองประชุมเสลา 1

หองประชุมชั้น 2


เกียรติ 6 รอบ







โรงแรมแอมบาส

เดอร จัดโดย

เครือขายการพัฒนา

วิชาชีพ อาจารยและ

องคกระดับ

อุดมศึกษาแหง

ประเทศไทย (คอวท)

NIDA

TCEB

มหาวิทยาลัยมหิดล

ศาลายา

อาวนาง วิลลา

รีสอรท จังหวัดกระบ่ี

จัดโดย มหาวทิยาลัย

ทักษิณ

อาคารมหิตลาธิเบศร

จุฬาลงกรณ

มหาวิทยาลัย

จัดโดย สถาบันภาษา

จุฬาลงกรณ

มหาวิทยาลัย

อ.ปยฉัตร นุตลักษณ


อ.สุทธดา เอี่ยมโอภาภาส

ดร.รพีพัฒน โสอนิทร





อ.สุทธดา เอี่ยวโอภาภาส







Mrs. Maricel Nacpil

Paras




Mrs. Maricel Nacpil

Paras

22


วัน เวลา เรื่อง สถานที่/หนวยงานที่

จัด


วันพฤหัสบดทีี่ 9

สิงหาคม 2561


กันยายน 2561


ตุลาคม 2561


ตุลาคม 2561

วันจนัทรที่ 25

มีนาคม 2562

วันอังคารที ่28

พฤษภาคม 2562

วันศุกรที ่31

พฤษภาคม 2562

วันที ่12-13

ธันวาคม 2561


พฤษภาคม 2561 ถึง

วันศุกรที ่2 มิถนุายน

2561

เขารวมการประชุมเสวนา “Classroom

for the Future

เขารวมการประชุมเสวนา ในหัวขอ

PIM’s Work-based Education

Forum ครั้งที่ 6 เรื่อง “Technology

and Accelerated Learning Disruptor

ดวยการพัฒนาการเรียนรูของบุคลากรใน

องคกร”

เปนผูทรงคุณวฒุิวิพากษหลักสูตรศิลป

ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ

เพ่ือการส่ือสารทางธรุกจิ วทิยาลัย

นานาชาต ิSt. THERESA

INTERNATIONAL

เขารวมประชุมเสวนา Trans-Education

Networking

การศึกษาไทย : รวมสรางวฒันธรรมการ

เปล่ียนแปลง (Transforming Thai

Higher Education : Building a

Change Culture

เขารวมประชุมในระดับชาตแิละ

นานาชาต ิ“เบญจมิตรวิชาการ”

ครัง้ที่ 9

โครงการอบรมเรื่อง”จริยธรรมการวิจัยใน

คน สําหรับการวจิัยทางสังคมศาสตร”

รุนที่ 2/2562

หนวยงานภายใน

โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรแบบมอื

อาชีพ กิจกรรม: การจัดการเรียนการ

สอนในรูปแบบ Flipped Classroom

ครั้งที่ 2

หนวยงานภายนอก

The 7th International Conference

on Advancement of Development

Administration-Social Sciences and

Interdisciplinary Studies – The 7th

ICADA 2008: Theme -Surviving in a

Disruptive World: Integration and

Mobilization

ณ โรงแรมโกลเดน ทวิลิป

ซอฟเฟอริน พระราม 9

กรุงเทพฯ

หอง Auditorium ชั้น 16

อาคาร CP All

Academy สถาบันจัดการ

ปญญาภิวัฒน

วิทยาลัยนานาชาติ St.

THERESA

INTERNATIONAL

COLLEGE

British Council ประเทศ

ไทย

โรงแรม เดอะ เบอรเคลีย

โฮเต็ล ประตูน้ํา กรงุเทพฯ

หองโกเมศ ชัน้ 4 อาคาร

หอสมุดประวัติรุงเรอืง ผู

จัด มหาวทิยาลัยนอรท

กรุงเทพ

หอง 101 ชั้น 1

สถาบันวิจัยประชากรและ

สังคม มหาวทิยาลัยมหิดล

ศาลายา จ.นครปฐม

หองประชุมวิทยาลัยเซาธ

อีสทบางกอก อาคารเฉลิม

พระเกียรติ 6 รอบพระ

ชนมพรรษา

สถาบันบัณฑิตพัฒบริหาร

ศาสตร

National Institute of

Development

Administration (NIDA),

Bangkok

รศ.ดร.อัมพร ศรีเสริม

โภค


โภค


โภค


โภค


โภค


โภค


โภค






23


วัน เวลา เรื่อง สถานที่/หนวยงาน

ที่จัด


วันที ่19-20

กรกฎาคม 2561

(พฤหัสบดี – ศุกร)

29 มีนาคม 2562


2 62

The 3rd International Conference

on Language, Literature, and

Cultural Studies

Thailand Transformation for

Sustainable Growth

The 8th ICADA 2019-SSIS: The

Eighth International Conference on

Advancement of Development

Administration 2019-Social Science

and Interdisciplinary Studies

คณะมนุษยศาสตร

และสังคมศาสตร

มหาวิทยาลัยบูรพา

จังหวัดชลบุร ี

สถาบันบัณฑิตพัฒ

บริหารศาสตร(NIDA)

สถาบันบัณฑิตพัฒ

บริหารศาสตร

(NIDA)






Mrs.Maricel Nacpil

Paras

การปรับปรุงกระบวนการสงเสริมและพัฒนาอาจารย (Act)

หลักสูตรฯไดจดัประชุมเพ่ือทบทวนกระบวนการ ข้ันตอนและการสงเสรมิและพัฒนาอาจารย

จากแผนท่ีวางไว พบเปนกระบวนการและมีระบบกลไกท่ีสามารถสงเสรมิและพัฒนาอาจารยไดอยางเปน

รูปธรรมและเหมาะสม ทําใหอาจารยมีขัวญ กําลังใจและมีความกระตือรือรนเขารวมการอบรม สัมมนา

การประชุมวิชาการ การประชุมปฏิบัติ ระดับชาติและนานาชาต ิมีการจัดการความรู (KM) นําความรูท่ี

ไดรวมแบงปนในการประชุมคณะและสาขาอยางตอเน่ือง นอกจากน้ี ยังสงผลใหอาจารยประจําหลักสูตร

สามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองในท้ังดานการเรียนการสอน รอยละ 100 ของอาจารยประจํา

หลักสตูรไดพัฒนาการวิจยัโดยขอทุนวิจัย จํานวนงานวิจัยเปนไปตามความตองการของสถาบัน ดังน้ัน

ในป 2561 อาจารยประจาํหลักสตูรสามารถผลติผลงานวิจัยและผลงานวิชาการออกมา โดยมีการ

นําเสนอและตีพิมพเผยแพรผลงานวิชาการในท่ีประชุมวิชาการระดบัชาติและระดับชาติและนานาชาติ

เพ่ิมมากข้ึน


1. ระบบและกลไกการรับอาจารยใหม

2. ระบบและกลไกการบริหารและพัฒนาอาจารย

3. มคอ.3 ภาคการศึกษาท่ี 1/2561 และ 2/2561

4. มคอ.5 รายวิชาภาคการศึกษาท่ี 1/2561 และ 2/2561

5. มคอ.4 และ มคอ.6 ภาคการศกึษาท่ี 2/2561

5. รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรศลิปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ป

การศึกษา 2561

6. แผนพัฒนาตนเองระยะ 5 ป (Individual Development Plan)

7. รายงานสรุปการเขารวมประชุม อบรม สัมมนาระดับชาติและนานาชาติของอาจารยประจําหลักสูตร

และอาจารยผูสอน

24


คุณภาพอาจารย

คํานวณคารอยละของอาจารยประจําหลักสูตรท่ีมีวุฒิปริญญาเอก

หลักสตูรสาขาวิชาภาษัองกฤษมีอาจารยท่ีมีวุฒิปริญญาเอก จํานวน 3 คน

* จากสูตร จํานวนอาจารยประจําหลักสตูร X 100

อาจารยประจําหลักสูตรท้ังหมด

= 3 X 100 = 60

5

คิดเปนรอยละ 60

แปลงคารอยละท่ีคํานวณไดเทียบกับคะแนนเตม็ 5 ไดคะแนน = 1.67

รอยละอาจารยท่ีมีตําแหนงทางวิชาการ

รอยละของอาจารยประจําหลักสูตรท่ีมีตาํแหนงทางวิชาการ X 100

อาจารยประจําหลักสตูรท้ังหมด

= 1 X100 = 20

5

คิดเปนรอยละ 20

แปลงคารอยละท่ีคํานวณไดเทียบกับคะแนนเต็ม 5 ไดคะแนน = 5

ผลงานทางวิชาการของอาจารยประจําหลักสูตร

ผลงานทางวิชาการของอาจารยประจําหลักสตูร สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ประกอบดวยบทความ

วิชาการ บทความวิจัยท่ีตีพิมพในสารสารระดับชาติและนานาชาติ ในฐานขอมูล TCI และ scopus

รวมท้ังรายงานสืบเน่ืองจากการประชุมวิชาการ (Proceedings) ท่ีดําเนินการในรอบ 5 ปยอนหลัง

(2558- 2561) มีดังน้ี

1. รศ.ดร.อัมพร ศรีเสรมิโภค

ผลงาน/ชื่อเรื่อง

วัน เดือน ป

ที่นําเสนอ ตีพิมพ

เผยแพร

แหลงตีพิมพ

(Proceedings, วารสาร

ระดับชาต/ิ ระดับ

นานาชาต ิ

คานํ้าหนัก

1. An Investigation of Third Year

Business English Majors

Communication Skills through Their

Free Expository Writing

เดือนมิถุนายน –

ธันวาคม

2561(TCI, TIER 1)

มนุษยศาสตรปริทรรศน

มหาวิทยาลัยศรีนคริน

ทรวิโรฒ

Vol.40, Number 1

0.8

2. Integration of Literary Studies to

Develop Business English Major

Thinking Skills

July –

December 2018

(TCI, TIER 1)

มหาวิทยาลัยรังสิต

Volume 5 Number 2

0.80

3. Developing Students’ English

Communication Skills through Diary

Writing : A Case Study of 2nd Year

Business English Major, Faculty of

Liberal Arts, SBC

กรกฎาคม –

ธันวาคม 2561

(TCI TIER 2)

Southeast Bangkok

Journal

ปที่ 4 ฉบับที ่2

0.60

25


2. อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ




เผยแพร


(Proceedings,

วารสารระดับชาต/ิ

ระดับนานาชาต ิ


1. Enhancin Business English

Major Students Autonomous

Learning through Extensive

Reading

มกราคม-มิถุนายน

2562

วารสารวิชาการเซาธ

อีสทบางกอก ปที่ 5

ฉบับที่ 1

(TCI 2)

0.60

3. อ.สุทธดา เอ่ียมโอภาภาส




เผยแพร


(Proceedings,

วารสารระดับชาต/ิ

ระดับนานาชาต ิ


1. The Study of Obstacles in

learning English Grammar of

Southeast Bangkok College 1st

Year Students

28 พฤษภาคม 2562 การประชุมทางวิชาการ

ระดับชาติและนานา

ชาติ “เบญจมิตร

วิชาการ คร้ังที่ 9

0.20

นอกจากน้ียังมีผลงานวิชาการและผลงานวิจัยของอาจารยผูสอนประจํา ท่ีไดตีพิมพเผยแพร ดังน้ี

1. Aj.Maricel Nacpil Paras

1.1 บทความวิจัยเรื่อง Improving Writing Skills of Thai Learners through Classroom

Interactional Approach: A Case Study of Thai Students Learning to Write Academic

Essays ไดรับการตีพิมพใน Proceedings on the 1st International Conference on English

Studies Innovation in English Language Teaching and Learning จัดโดย ภาควิชาภาษา

ตะวันตก คณะมุนษยศาสตรและสงัคมศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ ณ อาวนาง รีสอรต กระบ่ี จดัข้ึน

ระหวางวันท่ี 28-29 มิถุนายน 2561

26


คุณภาพอาจารย คํานวณคารอยละของผลรวมถวงน้ําหนักของผลงานทางวิชาการของอาจารยประจําหลักสูตร

= (0.80.+0.80+0.60+0.60+0.20)/จํานวนอาจารยประจําหลักสูต

= (0.80.+0.80+0.60+0.60+0.20)/5 X100

= รอยละ 60

คารอยละของผลรวมถวงนํ้าหนักของผลงานทางวิชาการของอาจารยประจําหลักสตูรท่ีกําหนดใหเปน

คะแนนเตม็ 5 = รอยละ 20 ข้ึนไป

จากองคประกอบน้ีจึงผานเกณฑคะแนน ได 5 คะแนน


1. บทความวิชาการ บทความวิจัย เอกสารการนําเสนอผลงานวิชาการของอาจารยประจําหลักสตูรในท่ี

ประชุมวิชาการระดับชาติและระดบันานาชาติ ปการศึกษา 2561 จํานวน 5 รายการ

ผลท่ีเกิดกับ

อาจารย

อัตราการคงอยูของอาจารยประจําหลักสูตร

ในปการศึกษา 2559, 2560, ถึง 2561 อาจารยประจําหลักสตูร คงอยูครบ 100 เปอรเช็นต ดังตาราง

เมื่อเทียบยอนหลัง 3 ป ดังน้ี

ปการศึกษา จํานวนคงอยู รอยละ หมายเหต ุ

2559 5 100 ตรงกับ มคอ.2

2560 5 00 มีอาจารยประจําหลักสูตรใหม 2 คน

แทนผูท่ีลาออก

2561 5 100 ไมมีการเปลี่ยน ปลงอาจารย

ประจําหลักสตูร

นับตั้งแตปการศึกษา 2559, 2560, และ ปจจุบัน 2561 หลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มี

อาจารยประจําหลักสตูร จํานวน 5 คน มีคุณสมบัติท้ังเชิงปริมาณและคณุภาพเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานของหลักสูตรท่ีกําหนดโดยคณะกรรมการการอุดมศึกษา ท้ังคุณวุฒิ มีความรู ความเช่ียวชาญ

ตลอดจนผลงานทางวิชาการ มีความสัมพันธเก่ียวของและตรงกับสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจตลอดมา

นอกจากน้ีอาจารยประจําหลักสตูรทุกคนยังมีพัฒนาการทางดานการผลิตผลงานทางวิชาการอยาง

ตอเน่ือง ท้ังบทความวิชาการท่ีไดรบัการตีพิมพเผยแพรในวารสารท่ีไดรับการรับรอง ระดับ Tier 1 และ

Tier 2 ตีพิมพในรายงานสืบเน่ืองจากการประชุมทางวิชาการระดับชาติและนานาชาติ (Proceedings)

ผลงานวิจัยสมบูรณท่ีสัมฤทธิผลและไดรับการรับรอง (ไดรับทุนวิจยั) การเขียนเอกสารประกอบการสอน

ในรายวิชาท่ีมีความเช่ียวชาญ อีกท้ังมีการเตรียมความพรอมในการขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการ เชน

อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส และ ดร.รพีพัฒน โสอินทร

รายละเอียด คณุวุฒิและผลงานวิชาการยอนหลัง 3 ป ของอาจารยประจําหลักสตูรสาขาวิชา

ภาษาอังกฤษธุรกิจ ปการศึกษา 2559 – 2561 มีดังตอไปน้ี

27


คุณภาพอาจารย * อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ ประธานหลักสตูร

อาจารยประจาํหลักสตูร


คุณวุฒิ ผลงานทางวิชการยอนหลัง

(5 ป)

เกณฑ


1.*อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ M.A (Linguistics) บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ 2559

งานวิจัยสมบูรณ 1 เร่ือง 2560

2.รศ.ดร.อัมพร ศรีเสริมโภค Ph.D.in English and

American Literature

บทความวจิัย Tier 1 = 2 ชิ้น

บทความวจิัย Tier 2 = 2 ชิ้น

บทความวจิัยระดับชาติ 2 ชิ้น

Proceedings ชิ้น

3. อาจารยสุทธดา เอี่ยมโอภา

ภาส

MA. Communicative

English

บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ 2559

4. อาจารยหทัยชนก อินลบ MA. English บทความวจิัย 1 ชิ้น

5. อาจารย ฐิติกมล วทัญุตา

นนท

M.Ed. Applied

Linguistics

บทความวจิัย 1 ชิ้น

* อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ ประธานหลักสตูร



คุณวุฒิ ผลงานทางวิชการยอนหลัง

(5 ป)

เกณฑมาตร

ฐาน

1. *อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ M.A.(Linguistics) บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ

2559งานวิจัยสมบูรณ 1 เร่ือง

2560

2.รศ.ดร.อัมพร ศรีเสริมโภค Ph.D.in English and

American

iterature

บทความวจิัย ป 2558-2559

-Tier 1 = 2 ชิ้น

- บทความวิจยั Tier 2 = 2 ชิ้น

- บทความวิจยัระดับชาติ 2

ชิ้น

- Proceedings 1 ชิ้น

- บทความวิจยัตีพิมพในวารสาร

ป 2560 จํานวน 5 เร่ิอง

3. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา Ph.D English

Language Studies

(ELS)

บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ

2560

4. อาจารย ดร.รพีพัฒน โส

อินทร

M . English บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ

2560

5. อาจารยสุทธดา เอี่ยมโอภา

ภาส

M.A. Communicative

English

บทความวจิัย 1 ชิ้น ป 2558

28


คุณภาพอาจารย * อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ ประธานหลักสตูร



คุณวุฒิ ผลงานทางวิชการยอนหลัง (5 ป) เกณฑมาตร

ฐาน

1. *อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ M.A.(Linguistics) บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ 2559

งานวิจัยสมบูรณ 1 เร่ือง 2560


2.รศ.ดร.อัมพร ศรีเสริมโภค Ph.D.in English

and American

Literat re

บทความวจิัย ป 2558-2561

-Tier 1 = 2 ชิ้น

- บทความวิจยั Tier 2 = 2 ชิ้น

- บทความวิจยัระดับชาติ 2 ชิ้น

- Proceedings 1 ชิ้น

- บทความวิจยัตีพิมพในวารสาร ป

2560 จํานวน 5 เร่ิอง

- บทความวิจยัตีพิมพในวารสาร ป

2561 จํานวน 3 เร่ิอง

3. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา Ph.D English

Language Studies

(ELS)


4. อาจารย ดร.รพีพัฒน โสอินทร MA. English บทความวจิัย 1 ชิ้น ตีพิมพ 2560

5. อาจารยสุทธดา เอี่ยมโอภาภาส M.A.

Communicative

English

บทความวจิัย 1 ชิ้น ป 2558

บทความวิชาการตีพิมพ ป 2561

ใน Proceedings 1 เร่ือง

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 2 องคประกอบท่ี 4 อาจารย

ตัวบงชี ้เปาหมาย

ป 2561

คะแนน

ประเมินตนเอง

คะแนนจาก

คณะกรรมการผูประเมิน

4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

4.2 คุณภาพอาจารย 4 คะแนน 5 คะแนน 3.89 คะแนน

• รอยละของอาจารยประจําหลักสตูรท่ีมีคุณวุฒิปริญญาเอก - 5 คะแนน

• รอยละของอาจารยประจําหลักสตูรท่ีดํารงตําแหนงทางวิชาการ - 1.67 คะแนน

• ผลงานทางวิชาการของอาจารยประจําหลักสตูร - 5 คะแนน

4.3 ผลท่ีเกิดกับอาจารย 4 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน

29

หมวดท่ี 3 นักศึกษาและบัณฑิต

ขอมูลนักศึกษา

จากสถานการณของอุดมศึกษาไทยตั้งแต ป 2560 ท่ีจํานวนผูสมัครเขาเรียนในมหาวิทยาลัยของรัฐในระบบแอดมิชช่ัน

กลาง (Thai University Central Admission System: TCAS) พบวาลดลงอยางตอเน่ือง จากจํานวนรับไดจริง 109,129 คน

แตมีผูลงทะเบียนสมัครเพียว 81,230 คน ท้ังน้ีเปนผลตอตอเน่ืองมาจนถึงปการศึกษา 2561 ซึ่งจะเปดการเปดการเรียน ในป

การศึกษา 2562 จํานวนนักศึกษาท่ีรับสมัครผานระบบ TCAS 61 ซึ่งมีการรับสมัคร 5 รอบ พบวาจํานวนนักศึกษานอยกวา

จํานวนท่ีน่ังท่ีมหาวิทยาลัยจะรับ อีกท้ังในแตละรอบมีการสละสิทธ์ิจํานวนมาก TCAS 62 มีท่ีน่ังวางรวม 3.9 แสน แตยอดสมัคร

ท่ีผานการลงทะเบียนแลวอยูท่ี 262,474 คน หรือมีท่ีน่ังเหลือกวา1.2แสน ท่ีน่ัง เชนเดียวกับป 2561 ท่ีนักศึกษานอยกวาจํานวน

ท่ีรับ นักเรียนจํานวนหน่ึงตอบรับการเขาเรียนในมหาวิทยาลัยเรียบรอยแลวในระบบรับตรง โควตา โครงการชางเผือก และ

โครงการพิเศษตางๆ ขณะท่ีมหาวิทยาลัยรัฐและเอกชน ก็ไดมีการเผื่อจํานวนรับนักศึกษาในระบบแอดมิชช่ันกลางไวเกินจํานวน

รับ จึงอาจจะทําใหจํานวนผูสมัครนอยกวาท่ีน่ังท่ีจะรับจริง สถานการณท่ีเกิดข้ึนเปนผลกระทบตอการรับนักศึกษาของ

มหาวิทยาลัยเอกชนโดยตรง

หลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจไดจัดประชุมเพ่ือรับสถานการณดังกลาว ผลการประชุมของหลักสูตรฯรวมกับ

คณะเพ่ือวิเคราะหสถานการณในปการศึกษา 2560 และ ป 2561 ท่ีผานมา โดยพิจารณาปจจัยท่ีมีผลกระทบตอจํานวนนักศึกษา

ท้ังปจจัยภายในซึ่งเกิดข้ึนในวิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก และปจจัยภายนอกไดแกนโยบายการรับนักศึกษาเขาเรียนใน

มหาวิทยาลัยของรัฐ พบวาในป พ.ศ. 2561 มีการแขงขันสูงมากข้ึนกวาในปการศึกษา 2560 เน่ืองจากสถาบันอุดมศึกษาใน

ประเทศไทยประสบปญหาเรื่องจํานวนนักศึกษาท่ีลดลง ในการรับสมัครผูเขาเรียนในระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยของรัฐจึงเพ่ิม

จํานวนรับอีก ท้ังน้ีสาเหตุสําคัญประการหน่ึงคือจํานวนนักเรียนท่ีจบช้ัน ม.6 นอยลง จากอัตราการเกิดท่ีลดลง เปนสาเหตุให

นักเรียนเหลาน้ีเขาสูระบบอุดมศึกษานอยลง อีกท้ังปญหาการขยายตัวของมหาวิทยาลัยรัฐ และเอกชนกลับมีมากข้ึน ซึ่งสวนทาง

กับจํานวนเด็กท่ีลดลง นอกจากน้ีสภาพเศรษฐกิจท่ีถดถอย นักเรียนท่ีจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและนักเรียนท่ีจบการศึกษา

ระดับอาชีวศึกษาท่ีตองการศึกษาตอระดับปริญญาตรีลดลงอีกดวย นอกจากน้ี ผลจากความเจริญกาวหนาดานเทคโนโลยี่ ซึ่งเปน

ผลกระทบแบบลูกโซจากปญหาเศรษฐกิจ ผูท่ีตองการศึกษาตอจึงหันไปเรียนในระบบออนไลนและทํางานไปพรอมกัน อยางไรก็

ตามจํานวนนักศึกษาท่ีสมัครเขาเรียนในปการศึกษา 2561 สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มีแนวโนมในทางท่ีดี ถึงแมวา จํานวน

นักศึกษายังคงท่ี แตมีนักศึกษาเทียบโอนและยายสาขาเขามาเรียนในหลักสูตรฯ เพ่ิมข้ึนจํานวนหน่ึง อีกท้ังมีนักศึกษาตางชาติ

สมัครเขาเรียนในหลักสูตรโดยเลือกเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษธุรกิจ ปจจัยท่ีสงผลกระทบตอจํานวนนักศึกษาท่ีสมัครเขาเรียนใน

หลักสูตรฯไมเพ่ิมข้ึน ประกอบดวย

ปการศึกษาท่ีรับเขา จํานวนนักศึกษาคงอยู (จํานวนจริง) ในแตละปการศึกษา

ป 2558 ป 2559 ป 2560 ป 2561

2558 26 16 15 14

2559 - 16 19 16

2560 - - 32 21

2561 - - - 19

30

1. จาํนวนประชากรเกิดลดลง

2. จํานวนท่ีน่ังในการรับนักเรียนเขาศึกษาตอในมหาวิทยาลยัมีมากกวาจํานวนผูสมัครเขาเรยีน

3. คานิยมท่ีเปลี่ยนไป ซึ่งเปนผลจากความกาวหนาดานเทคโนโลยี

4. ปญหาดานเศรษฐกิจ

5. ปญหาครอบครัวและปญหาสวนตัวของนักศึกษา

จากประเด็นปญหาดังกลาว ทางหลักสูตรฯ ไดรวมประชุมปรึกษาหารือเพ่ือวางแผนใหความชวยเหลือนักศึกษาดังกลาวของสาขา

เพ่ือใหคงอยูในวิทยาลัยจนจบหลักสูตร ในสวนเฉพาะตัวแปรท่ีควบคุมได ไดแก ปญหาดานเศรษฐกิจ และปญหาสวนตัวอัน

สืบเน่ืองจากปญหาครอบครัว นําขอสรุปจากการประชุมมาปฏิบัติเปนรูปธรรม ดังน้ี 1. การชวยเหลือนักศึกษาท่ีมีปญหาดานการเงิน ทางหลักสูตร ไดประชาสัมพันธขาวรับสมัครงาน part-time ตางๆ

งานเปนผูชวยอาจารย (Teacher assistant) ชวยงานอาจารยดานวิจัย (Research assistant) ใหกับนักศึกษา ท้ังชองทาง

เครือขายโซเชียล เชน Line กลุมของนักศึกษาแตละช้ันปของสาขา Facebook, Twitter และบอรดประชาสัมพันธของคณะ

เพ่ือสงเสริมใหนักศึกษามีสามารถหารายไดระหวางเรียนเพ่ิมมากข้ึนเพ่ือลดปญหาดานการเงินใหกับนักศึกษา ท้ังน้ี ยังกําชับ

อาจารยท่ีปรึกษาใหคําแนะนํานักศึกษาท่ีทํางานพารทไทมใหรับผิดชอบการทํางานโดยไมเกิดผลกระทบตอการเรียน หรือมี

ผลกระทบนอยท่ีสุด

2. สําหรับนักศึกษาท่ีมีปญหาครอบครัวและปญหาสวนตัวตางๆ ทางหลักสูตรไดมอบหมายใหอาจารยท่ีปรึกษาคอย

ติดตามใหคําปรึกษา แนะนําและช้ีแนะแนวทางแกปญหาใหกับนักศึกษา ท่ีประสบปญหาอยางตอเน่ือง ท้ังจากการนัดพูดคุย

คําปรึกษาแบบตัวตอตัว และการใหคําปรึกษาผานทาง Line


3.1 การรับนักศึกษา ระบบและกลไกการรับนักศึกษา

กระบวนการรับนักศึกษา

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มีระบบและกลไกการรับนักศึกษาใน

รอบ 5 ป นับแตเริ่มตั้งแตการใชหลักสูตรในปการศึกษา 2560 ถึง 2564 โดย กําหนดไวใน

หลักสูตร(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 ) สอดคลองกับระบบการรับนักศึกษาของวิทยาลัย โดยมี

กระบวนการรับนักศึกษาอยางเปนข้ันตอน ดังน้ี

1.1.ขั้นวางแผน (Plan)

1.1.1 หลักสูตรฯจัดประชุมเพ่ือพิจารณาเรื่องการรับนักศึกษาใหมในปการศึกษา 2561 โดย

เปดรับตามจํานวนท่ีกําหนดไวในแผนการรับนักศึกษา คือ 36 คน 4 คน ตามจํานวนท่ีระบุไวใน

แผนการรับนิสิต (เอกสารอางอิง มคอ. 2 หนา 9)

1.1.2 ประสานงานกับฝายรับนักศึกษาของวิทยาลัย เพ่ือขอทราบจํานวนนักศึกษาท่ีขอรับทุน

และจํานวนนักศึกษาตางชาติท่ีสมัครเขาเรียนในปการศึกษา 2561

1.1.3 พิจารณาสัดสวนนักศึกษาในหลักสูตรเทียบโอน (หลักสูตร 2 ป) ท่ีจะสมัครเขาเรียน

1.1.4 หลักสูตรฯ พิจารณาเกณฑการรับนักศึกษา โดยทบทวนคุณสมบัติของผูสมัครหลักสูตร

ปริญญาตรี (4ป) ภาคปกติ และผูสมัครในหลักสูตรเทียบโอน (หลักสูตร 2 ป) พิจารณาคุณสมบัติ

ของผูเขาศึกษาตอและข้ันตอนการคัดเลือก ท่ีกําหนดไว ดังน้ี

คุณสมบัติของผูเขาศึกษาตอ

31


1. สําเร็จการศึกษาในระดบัมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือ

เทียบเทา ไมเปนโรคติดตอรายแรง และแพทยมีความเห็นวามสีุขภาพเหมาะสมท่ีจะเขาศึกษาตอได

2. ไมมีความประพฤติท่ีสังคมรังเกียจ และไมบกพรองในศีลธรรมอันด ี

3. มีผูรับรองซึ่งมีท่ีอยูท่ีวิทยาลัยสามารถติดตอไดตลอดเวลา

การคัดเลือกผูเขาศึกษา

1. โดยการสอบคัดเลือกของวิทยาลัย

2. คณะกรรมการรับสมัครพิจารณาใบสมัครและหลักฐานการสมัคร ประกอบดวย แฟมสะสม

งาน (Portfolio)

3. การคัดเลือกโดยคณาจารยประจําคณะศิลปศาสตรดวยวิธีการสอบขอเขียน และ/หรือ การ

สอบสัมภาษณ

1.1.5 ท่ีประชุมหลักสูตรฯ กําหนดเปาหมายของจํานวนนักศึกษาและคุณสมบัติของนักศึกษาท่ี

ตองการท่ีประชุมฯพิจารณาจํานวนรับและคุณสมบัติของผูเขาสมัครจากท่ีกําหนดไวเดิม เพ่ือให

สอดคลองกับสถานการณปจจุบัน นโยบายของวิทยาลัย ปรัชญา แนวคิดพ้ืนฐานของหลักสูตร และ

แกปญหาจากปการศึกษา 2560 ท้ังน้ี ท่ีประชุมมีขอมูล ภาพ กิจกรรมเพ่ิมเติม เพ่ือจูงใจนักเรียน

นักศึกษา ท่ีตองการสมัครเพ่ือแกปญหาการท่ีมีนักศึกษาสมัครเขาเรียนไมเปนไปตามเปา

1.2 ขั้นนํากระบวนการไปสูการปฏิบัติ/ดําเนินการ (Doing)

1.2.1 นํารางเกณฑและคุณสมบัติ ตลอดผลงาน กิจกรรมนักศึกษา ภาพ ท่ีทําในป

การศึกษาท่ีผานมา จํานวนรับของผูสมัครสงตอสํานักประชาสัมพันธและการตลาดประกาศรับสมัคร

ตามกําหนดเวลาตอไป

1.2.2 สํานักประชาสัมพันธและการตลาดของวิทยาลัยประกาศรับสมัครนักศึกษาผาน

ชองทางตางๆ เชน หนังสือพิมพ เว็บไซต โซเชียลเน็ตเวิรค ฯลฯ

1.2.3 สํานักประชาสัมพันธและการตลาด ดําเนินการรับสมัครและคัดเลือกนักเรียน

นักศึกษาท่ีสนใจเขาศึกษาตอท่ีวิทยาลัยโดยพิจารณาคุณสมบัติตามเกณฑท่ีกําหนดของหลักสูตร

และแจงผลการคัดเลือกแกผูสมัคร

1.2.4 คณะกรรมการดําเนินการสอบสัมภาษณ ไดดําเนินการสอบสมัภาษณและพิจารณษ

Portfolio ของผูสมัครดวย

1.2.5 นักศึกษาท่ีผานเกณฑการคัดเลือกข้ึนทะเบียนเปนนักศึกษา ประกาศรายช่ืออยาง

เปนทางการโดยสํานักทะเบียน

1.3 การประเมินและตรวจสอบกระบวนการรับนักศึกษา (Check)

1.3.1 หลักสูตรฯ พิจารณาจํานวนนักศึกษาท่ีผานการคัดเลือกวาเปนไปตามแผนการรับ

หรือไม

1.3.2 หลักสูตรฯ ประเมินกระบวนการรับวามีองคประกอบใดเปนอุปสรรคขัดของ ท่ีทําให

จํานวนรับนักศึกษาไมเปนไปตามเปา

1.3.3 ผลการรับสมัครนักศึกษาในปการศึกษา 2561 พบวากระบวนการรับสมัครนักศึกษาท่ี

ผานมาไดทําใหไดนักศึกษาสวนใหญท่ีมีความรูดานภาษาอังกฤษอยูในเกณฑต่ํา และไดมีการวางแผน

จัดกิจกรรมติวภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนใหกับนักศึกษาท่ีเขามาศึกษาใหม ในปการศึกษา 2562

32


ทางหลักสูตรจึงไดมอบหมายใหอาจารยผูสอนในรายวิชาตางๆ และอาจารยท่ีปรึกษาติว

ภาษาอังกฤษและใหคําปรึกษานอกเวลาเรียนเพ่ิมเติมใหกับนักศึกษาใหมในวันและเวลาท่ีอาจารยแต

ละทานสะดวก ซึ่งหลังจากท่ีมีการติวภาษาอังกฤษและการใหคําปรึกษานอกเวลาเรียนแลว พบวา

นักศึกษาท่ีมีความรูระดับภาษาอังกฤษต่ําตอนแรก เริ่มท่ีเขามาศึกษาใหม สามารถเรียนในรายวิชา

หลักของสาขาไดโดยมีผลการเรียนท่ีดีข้ึน

1.4 การปรับปรุงกระบวนการรับนักศึกษา (Act)

1.4.1 ผลการรับสมัครนักศึกษาปการศึกษา 2561 มีนักศึกษาท่ีผานเกณฑการคัดเลือกตาม

เกณฑท่ีกําหนด ท้ังสิ้น 19 คน ซึ่งมีท้ังผูท่ีสําเร็จการศึกษาจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและ

ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ท่ีผานการตรวจสอบคุณสมบัติและประกาศรายช่ือผูมีสิทธ์ิเขารับ

การศึกษาใหนักศึกษาทราบกอนเขาศึกษา ตามระบบของวิทยาลัย นอกจากน้ียังมีนักศึกษาตางชาติ

สมัครเขาเรียนในหลักสูตรเพ่ิมอีกจํานวน 5 คน

1.4.2 หลักสูตรฯไดรวมกันทบทวนกระบวนการการรับนักศึกษาพบวา กระบวนการท่ีใช

สอบสัมภาษณเพ่ือรับนักศึกษาน้ันไมมีการปรับเปลี่ยนจากกระบวนการสอบสัมภาษณในปการศึกษา

2560 เน่ืองจากใชสอบสัมภาษณนักศึกษาท่ีขอรับทุนชางเผือกของวิทยาลัยดวย และมีความ

เหมาะสมดีอยูแลว สําหรับการพิจารณาหลักฐานอ่ืน เชน แฟมสะสมงาน ท่ีประชุมหลักสูตรฯ มีมติ

วาควรมีเกณฑการใหคะแนนเฉพาะแฟมสะสมงานดวย (Rubric) การทดสอบความสามารถในการ

สื่อสารภาษาอังกฤษ ควรกําหนดหัวขอและใหผูสมัครมีเวลาเตรียมพูด และมีเกณฑการใหคะแนน

การสื่อสารภาษาอังกฤษ (Rubric) ท่ีเปนรูปธรรมดวย ท้ังน้ีจะชวยใหผูสัมภาษณไดเห็นถึง

ความสามารถทางการสื่อสารภาษาอังกฤษ ความคิดสรางสรรคและความพยายามในการสื่อสารของ

ผูเขาสอบสัมภาษณแตละคน 1.4.3 ผลสรุปจากการรับนักศึกษาไมเปนไปตามเปาหมายท่ีระบุไวในแผนการรับ นําขอสรุป

เขาท่ีประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร เพ่ือหาแนวทางปฏิบัติสําหรับปการศึกษา 256 เพ่ือให

จํานวนนักศึกษาเพ่ิมข้ึนจากป 2560 หรือใกลเคียงกับจํานวนท่ีระบุไวในแผนการรับตาม มอค.2

1.4.4 หลักสูตรฯรวมกับฝายรับนักศึกษา ไดดําเนินการในการรับสมัครเพ่ือใหมีนักศึกษาเขา

เรียนในหลักสูตรฯโดยขยายเวลาการรับสมัคร และจูงใจโดยใหสวนลดในการรับสมัครนักศึกษา

นอกจากน้ี เน่ืองจากในปการศึกษา 2561 มีการเปลี่ยนแปลงเวลาในการเปดภาคเรียนและภาระ

การสอนของอาจารยประจําสาขาไมสอดคลองกับการเตรียมความพรอมตอการจัดการเรียนการสอน

ในการปรับพ้ืนฐานวิชาภาษาอังกฤษใหกับนักศึกษาทุกคน อยางไรก็ตามหลักสูตรฯรวมกับงานรับ

นักศึกษาของวิทยาลัย จะทําการปรับปรุงตารางเวลาใหเหมาะสมเพ่ือเปดคอรสการเรียนการสอน

เพ่ือปรับพ้ืนฐานของนักศึกษาใหมตอไป นอกจากน้ีจะสงเสริมการเรียนการสอนในเรื่องของคุณธรรม

จริยธรรมใหแกนักศึกษาดวยการเพ่ิม ช่ัวโมง โฮมรูม เพ่ือเปนการอบรมคุณธรรมจริยธรรมและแนะ

แนวทางในการใชชีวิตในรั้ววิทยาลัยอีกดวย

การเตรียมความพรอมกอนเขาศึกษา

จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาในปการศึกษา 2560 พบวากิจกรรมการเตรียมความ

สําหรับนักศึกษาในชวงเปดภาคเรียน ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2561ยังไมไดทําอยางเปนระบบ

ดังน้ัน ในชวงรอยตอกอนสิ้นปการศึกษา 2561 วิทยาลัยจึงไดเตรียมการในเรื่องน้ี โดยมี การจัด

33


โครงการเตรียมความพรอมเพ่ือสงเสริมและพัฒนานักศึกษาใหม ท่ีเขาศึกษาช้ันปท่ี 1 ท้ังนักศึกษา

หลักสูตรริญญาตรี 4 ปและหลักสูตรเทียบโอน 2 ป เพ่ือใหนักศึกษาใหมสามารถปรับตัวใหเขากับ

สิ่งแวดลอมใหมๆ และสถานการณการเปลี่ยนแปลงของสังคมแหงการเรียนรูในยุคศตวรรษท่ี 21

หลักสูตรฯ มีการเตรียมความพรอมนักศึกษากอนเขาทําการศึกษา ในป ตามกระบวนการของ

วิทยาลัยกอนเขาทําการศึกษาในสถาบัน ดังน้ี

1. รวมกับสํานักประชาสัมพันธและภาพลักษณองคการของวิทยาลัย จัดโครงการ “พัฒนา

ศักยภาพความเปนผูนํา นักศึกษารุนใหม SBC (Team-Building Leadership)” กําหนดเปน 2 รุน

ระหวางวันท่ี 22-25 เมษายน 2562 (รุนท่ี 1) และ วันท่ี 4-5 มิถุนายน 2562 (รุนท่ี 2) ในสวน

กิจกรรมของคณะศิลปศาสตร โดยสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คือกิจกรรมท่ีมีจุดประสงคนักศึกษา

รักการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได ช่ือกิจกรรม Easy & Fun English

Learning” ตามกระบวนการของวิทยาลัยกอนเขาทําการศึกษาในสถาบัน ดังน้ี

2. นักศึกษาทุกคนจะไดรับการปฐมนิเทศนักศึกษารวมจากทางสถาบัน เพ่ือทําความรูจัก

ผูบริหารวิทยาลัย ช้ีแจงกฎระเบียบ วินัยท่ีตองปฏิบัติระหวางท่ีทําการศึกษารวมถึงแนะนําแนว

ทางการใชชีวิตในรั้ววิทยาลัย แนะนํากิจกรรมท่ีนักศึกษาตองทําหรือเขารวมใหรับทราบ และ

หนวยงานตางๆ ท่ีควรรู เปนตน

3. ในวันปฐมนิเทศ มีการจัดใหนักศึกษาไดพบอาจารยท่ีปรึกษาและอาจารยประจําวิชาตางๆ

เพ่ือแนะนําหลักสูตรและการเรียนการสอนในหลักสูตรขอกําหนดและแนวทางปฏิบัติตางๆ ใน

ระหวางการศึกษา อาจารยท่ีปรึกษาจะแนะนําเก่ียวกับการวางแผนการเรียนและวิธีการศึกษา

รวมถึงชองทางในการติดตอกับอาจารยท่ีปรึกษา เพ่ือใหนักศึกษาสามารถเรียนจบตามเกณฑท่ี

กําหนด

4. หลักสูตรฯ รวมกับคณะ จัดปฐมนิเทศศึกษาทุกช้ันป โดยรวมใน “โครงการโฮมรูมสาน

สัมพันธ” โดยมคีณบดี อาจารยในหลักสูตร อาจารยท่ีปรึกษาทุกช้ันป อาจารยตางชาติ ทุกคนเขา

รวมพบปะนักศึกษา และแนะนํานักศึกษาปท่ี 1 ในการปฏิบัติตนใหเหมาะสม และสามารถปรับตัว

ไดในสิ่งแวดลอมใหม รุนพ่ีดูแลใหคําแนะนํา


1. กําหนดการรับนักศึกษาใหมปการศึกษา 2561

2. ระบบและกลไกการรับนักศึกษาใหม

3. คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการปฐมนิเทศนักศึกษาใหมปการศึกษา 2560

4. ระบบและกลไกการเตรียมความพรอมกอนเขาศึกษาของนักศึกษาใหม

5. รายงานการประชุมอาจารยผูรบัผิดชอบหลักสูตรและอาจารยประหลักสูตร สาขาวิชา

ภาษาอังกฤษธุรกิจ ปการศึกษา 2561

3.2 การสงเสริมและ

พัฒนานักศึกษา

การวางแผนสงเสริมและพัฒนานักศึกษา (Plan)

3.2.1 ระบบและกลไกการควบคุมการดูแลการใหคาปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก

นักศึกษา

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจมีการประชุมอาจารยผูรับผิดชอบ

หลักสูตรและอาจารยประจําหลักสูตร ซึ่งบริหารงานในรูปของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเพ่ือ

34


วางแผนการใหคําปรึกษาและพัฒนานักศึกษาดานวิชาการอยางมีระบบและกลไก ท้ังน้ีหลักสูตรมี

นโยบายในการใหอาจารยท่ีปรึกษาดูแล และใหคําปรึกษาท้ังทางดานวิชาการ ปญหาสวนตัวและการ

แนะแนวทางในการประกอบอาชีพ หรือการศึกษาตอในอนาคต

เพ่ือใหนักศึกษาสามารถจบการศึกษาไดตามกําหนดเวลา โดยผานอาจารยท่ีปรึกษา อาจารยท่ี

ปรึกษาวิชาการ อาจารยผูสอนรายวิชา โดยยึดระเบียบวิทยาลัยเซาธอีสทบางกอกวาดวยการศึกษา

ระดับปริญญาตรี พุทธศักราช 2550 โดยดําเนินการอยางเปนระบบและมีข้ันตอน ดังน้ี

(1) จัดทําคูมือนักศึกษาใหกับนักศึกษาทุกคนกอนเขารับการศึกษา

(2) ประธานหลักสูตรฯเสนอรายช่ืออาจารยท่ีปรึกษาประจําปการศึกษา 2561 เพ่ือใหคณะฯ

พิจารณาแตงตั้ง

(3) จัดใหมีระบบอาจารยท่ีปรึกษาเพ่ือใหคําปรึกษาท้ังในดานวิชาการ เชน การลงทะเบียน

เรียน ใหคําปรึกษาแกนักศึกษาท่ีมีปญหาดานการเรียนและเรื่องท่ัวไปเพ่ือดูแลนักศึกษาตลอด

ระยะเวลาท่ีศึกษาอยูในสถาบันตามสัดสวนท่ีเหมาะสม

(4) หลักสูตรฯประชุมเพ่ือกําหนดบทบาทและหนาท่ีอาจารยท่ีปรึกษาในดานตาง ๆ เชน ดาน

การเรียน และการปรับตัวในชีวิตมหาวิทยาลัย การขอทุนการศึกษา เปนตน

(5) กําหนดชองทางในการขอคําปรึกษา และกระจายขาวสาร ชองทางอ่ืนๆ เพ่ิมเติมในสื่อ

สังคมออนไลน เชน มีการจัดทําอีเมลและ Facebook, LINE กลุมของนักศึกษาแตละกลุมวิชาเรียน

กลุมช้ันป เพ่ือชวยในการติดตอสื่อสารไดสะดวกรวดเร็วข้ึน

การนําระบบกลไกไปสูการปฏบัิติ/ดําเนินงาน (Do)

3.2.2 ในปการศึกษา 2561 คณบดีฯไดมีคําสั่งแตงตั้งอาจารยท่ีปรึกษา ดังน้ี

1. นักศึกษาช้ันปท่ี 1 อาจารย ดร.รพีพัฒน โสอินทร

2. นักศึกษาช้ันปท่ี 2 อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส

3. นักศึกษาช้ันปท่ี 3 อาจารยปยฉัตร นุตลักษณ

4. นักศึกษาช้ันปท่ี 4 อาจารย ดร.วไลพร ฉายา

3.2.3 อาจารยท่ีปรึกษาทําหนาท่ีตั้งแตการรายงานตัวของนักศึกษาในวันปฐมนิเทศนักศึกษาใหม

ใหคําปรึกษาในเรื่องการลงทะเบียน การถอนและการเพ่ิมรายวิชารวมท้ังใหคาปรึกษาดานตางๆ แก

นักศึกษา พรอมท้ังใหแนวทางในการแกปญหา โดยจัดแบงเวลาใหนักศึกษาเขาพบอยางนอย

สัปดาหละ 3 ช่ัวโมง เปน Office hour (แสดงชวงเวลาในตารางสอน) ท้ังน้ีนักศึกษาสามารถติดตอ

อาจารยท่ีปรึกษาไดหลายชองทาง เชน เขาพบเปนการสวนตัว ติดตอทางโทรศัพทและสื่อสังคม

ออนไลนทุกชนิด นอกจากน้ีหนาท่ีท่ีสาคัญของอาจารยท่ีปรึกษาคือตองแจงหรือประชาสัมพันธ

ขาวสารท่ีสําคัญเก่ียวกับนักศึกษา เชน ทุนการศึกษา งานพิเศษนอกเวลา การฝกอบรมสัมมนา เปน

ตน นอกจากน้ี หลักสูตรฯไดประสานกับฝายแนะแนวของมหาวิทยาลัยฯ เพ่ือใหคําแนะนําแก

นักศึกษาเก่ียวกับการใชชีวิต การแกไขปญหาสวนตัว ครอบครัว การเรียน การเขาสังคมท้ังในและ

นอกมหาวิทยาลัย

3.2.4 นักศึกษาใหมทุกคนไดเขารวมกิจกรรมเสริมหลักสูตร ดังน้ี

1. การปฐมนิเทศนักศึกษาใหมของวิทยาลัย ซึ่งทํารวมกันทุกสาขาวิชา เพ่ือใหนักศึกษาทุกคน

มีความพรอมในการเรียนระดับอุดมศึกษา ท

35


2. จากน้ันนักศึกษาเขารวมกิจกรรมการปฐมนิเทศระดับหลักสูตร

อาจารยประจําหลักสูตรจัดโครงการ โครงการ “โฮมรูม” กิจกรรมน้ีจัดข้ึนในวันท่ี 19

มิถุนายน 2561 โดยมีจุดประสงคเพ่ือใหอาจารยท่ีปรึกษาสรางความสัมพันธอันดีกับนักศึกษาในแต

ละช้ันป เพ่ือเตรียมความพรอมในการเรียนในสาขาวิชาของตน ซึ่งมีรายวิชาท่ีเปดสอนในหลักสูตร

ไดแก ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ภาษาอังกฤษธุรกิจ ภาษาญี่ปุน ภาษาจีน ภาษาตากาล็อค นอกจากน้ียัง

กระตุนใหนักศึกษาเกิดแรงจูงใจในการเรียนภาษาตางประเทศดวย กิจกรรมดังกลาวกําหนดให

นักศึกษาทุกช้ันปเขารวมพบคณบดี รับฟงแนวนโยบายของคณะศิลปศาสตร ฟงคําช้ีแจงแนว

ทางการเรียนการสอน วิธีการเรียนภาษาอังกฤษใหประสบความสําเร็จ คณบดีแนะนําอาจารยใน

สาขาฯทุกคน ชมสไลดกิจกรรมในรอบปท่ีผานมา (2560) การปฏิบัติตัว การปรับตัว ใหมีความ

พรอมสําหรับการเรียนในภาคการศึกษาใหม หลังจากน้ันแยกกันพบอาจารยท่ีปรึกษา ของแตละช้ัน

ป เพ่ือทําความเขาใจเรื่องการปฏิบัติตนใหถูกตอง เหมาะสม ในการเรียนและการทํากิจกรรม และ

กิจกรรมดังกลาวน้ีจะทําตลอดปการศึกษา นอกจากน้ีใหขอมูลสําหรับนักศึกษาท่ีมีปญหา หรือมีขอ

ปรึกษาหารือ พบอาจารยท่ีปรึกษาของตน โดยนัดหมายสวนตัวกับอาจารยน้ันๆ นอกจากน้ีจากการ

รายงานของอาจารยท่ีปรึกษาท่ีผานมาพบวานักศึกษามีปญหาเรื่องการเขาช้ันเรียนสาย ซึ่งมี

ผลกระทบตอการเรียน นักศึกษาพลาดเน้ือหาและกิจกรรมการเรียนตลอดจนการฝกทักษะภาษา

บางสวนไป มติท่ีประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ใหอาจารยผูสอนรายวิชาตางๆ ยึดระเบียบ

การเขาช้ันเรียน จากสวนคะแนนเชาช้ันเรียน (Attendance) เพ่ือชวยแกปญหาเรื่องการเขาช้ัน

เรียนสาย

การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสรางทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21

จากนโยบายในการพัฒนาการศึกษาเพ่ือสงเสริมใหนักศึกษามีความพรอมในการเรียนใน

หลักสูตรจนจบการศึกษา เปนบัณฑิตตามคุณลักษณะบัณฑิตในศตวรรษท่ี 21 กลาวคือบัณฑิตตองมี

ทักษะดานการเรียนรู และนวัตกรรมทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี และทักษะชีวิตและอาชีพ

นอกจากน้ีรัฐบาลยังไดกาหนดสมรรถนะของนักศึกษาอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี 21 ดานทักษะชีวิต

และงานอาชีพเพ่ือพัฒนาคุณภาพบัณฑิตดังน้ี

1. ความยืดหยุนและการปรับตัว ( Flexibility And Adaptability )

2. ความคิดริเริ่มและเปนผูนา (Initiative And Self-Direction)

3. ทักษะทางสังคมและการเรียนรูขามวัฒนธรรม (Social And Cross-Cultural Skills)

4. การเปนผูสรางผลงานหรือผลผลิตและความรับผิดชอบเช่ือถือได (Productivity

andAccountability)

5. ภาวะผูนําและความรับผิดชอบ (Leadership and Responsibility)

ดังน้ันวิทยาลัยและคณะจึงกําหนดใหทุกคณะตองมีการเตรยีมความพรอมกอนเขาศึกษาโดยใหแตละ

คณะและสาขาวิชาเปนผูกําหนดแนวทางและเน้ือหาเอง หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา

ภาษาอังกฤษธุรกิจ ไดวางระบบและกลไกเก่ียวกับการพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาและการ

เสริมสรางทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 ดังตอไปน้ี

การวางระบบและกลไก (Plan)

(1) หลักสูตรยึดแนวในการปฏิบัติในการพัฒนานักศึกษาใหนักศึกษาเปนบัณฑิตตาม

36


คุณลักษณะบัณฑิตในศตวรรษท่ี 21 ตามหลักการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาฉบับ

พ.ศ.2557

(2) พัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสรางทักษะการเรียนรูในศตวรรษ ท่ี 21 โดยสงเสริมให

คณาจารยจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ เปดโอกาสใหนักศึกษาเขารวมกิจกรรมนอกหลักสูตร

(3) เพ่ือใหสอดคลองกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาลัย และคณะฯ หลักสูตร

ภาษาอังกฤษธุรกิจวางแผนสรางนักศึกษาใหมีคุณลักษณะศตวรรษท่ี 21 เปนบัณฑิตตามคุณลักษณะ

บัณฑิตในศตวรรษท่ี 21 ตามหลักการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาฉบับ พ.ศ.2557

ดังน้ัน หลักสูตรฯจัดโครงการและกิจกรรมตางๆใหแกนักศึกษาช้ันปท่ี1 กอนเปดภาคเรียน เชน

โครงการเตรียมความพรอม

(4) เพ่ิมกิจกรรมในการเรียนการสอนเพ่ือผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติใหมีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ

(Hands-on)

(5) หลักสูตรฯ รวมกันกําหนดนโยบายและแผนการดําเนินการพัฒนาศักยภาพนิสิตเพ่ือสราง

โอกาสการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 โดยสอดคลองกับยุทธศาสตรและกลยุทธในแผนปฏิบัติการของ

คณะศิลปศาสตร ประจําปการศึกษา 2561 และจัดตั้งงบประมาณในการดําเนินโครงการ เพ่ือ

นําไปสูการปฏิบัติอยางเปนรูปธรรม

(6) หลักสูตรฯ รวมกับคณะในการกําหนดเปาหมายและจุดมุงหมายของกิจกรรม และวางแผน

การจัดกิจกรรมและพิจารณาการมีสวนรวมในการจัดกิจกรรมของนักศึกษาและอาจารย ในจัด

กิจกรรมเสริมหลักสูตรเพ่ือพัฒนาคุณลักษณะของนักศึกษาตามกรอบกลยุทธท่ีไดกําหนดไว 5

ประการ ซึ่งสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรูท้ัง 5 ดานของ สกอ.ไดแก

1. มีความรูความชํานาญในศาสตรเฉพาะสาขาหรือวิชาของตนเอง

2. มีความรูความสามารถในการใชเทคโนโลยี่สารสนเทศอยางมีประสิทธิภาพ

3. มีความสามารถใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารไดเปนอยางด ี

4. มีความเปนนักปฏิบัติมืออาชีพในศาสตรเฉพาะสาขา

5. ดํารงไวซึ่ความมีคณุธรรมจรยิธรรมและจรรยาบรรณ ตลอดจนความเปนไทย

3. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรฯ พิจารณาผูรับผิดชอบการจัดกิจกรรมตามโครงการ ท้ังน้ี

คณะมีนโยบายใหอาจารยทุกทานรบัผิดชอบการกิจกรรมและโครงการเพ่ือพัฒนานักศึกษาอยางนอย

คนละ 1 โครงการ และรวมเปนสวนหน่ึงของกิจกรรมตามนโยบายของสถาบันดวย

การนําระบบกลไกไปสูการปฏิบัติ/ดําเนินงาน (Do)

(1) หลักสูตรฯประชุมรวมกับอาจารยผูสอน เพ่ือทบทวนวัตถุประสงคกิจกรรมการพัฒนา

ศักยภาพนักศึกษาปการศึกษา 2561 และใหอาจารยระบุกิจกรรมโดยกิจกรรมกับการเรียนการสอน

โดยการบูรณาการ ใหเปนไปตามกรอบ กรอบกลยุทธท่ีไดกําหนดไว 5 ประการ

(2) พิจารณาแผนการจดักิจกรรมนักศึกษาของหลักสูตรฯ และแบงความรับผิดชอบ โดยอาจ

ระบุกับแผนกิจกรรมนักศึกษา หรือจัดกิจกรรมใหมก็ได ตามกิจกรรมกรรมตางๆ และใหอาจารย

เขียนไวใน มคอ.3 สวนกิจกรรมอ่ืนๆ ไดมอบหมายใหนักศึกษาเขารวมกับกิจกรรม

(4) อาจารยผูรับผิดชอบดําเนินการจัดกิจกรรมตามแผนท่ีวางไว ท้ังน้ี

(5) ประเมินผลการจัดกิจกรรม/โครงการและรายงานผลตอคณะ และสถาบันตามลําดับข้ัน

37


(6) นําผลการประเมินมาปรับปรุงนโยบายเพ่ือพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาในปการศึกษา

ตอไป

ในปการศึกษา 2561 หลักสูตรไดมีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรและการเรียนการสอนใหแก

นักศึกษา ท้ังสิ้นรวม 17 โครงการ ดังน้ี

1. โครงการ “พัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนเพ่ือคิดอยางเปนระบบและสรางบัณฑิตท่ีพึง

ประสงคตามอัตลักษณ” กิจกรรม 1.1 “โฮมรูม” กิจกรรมน้ีจัดข้ึนในวันท่ี 19 มิถุนายน 2561 ณ

หองบรรยาย 3510 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

จุดประสงคของกิจกรรมคือ นักศึกษาเขาใจระเบียบปฏิบัติ และการวางตนใหเหมาะสมในการใชชีวิต

ในการเรียนในรั้วของวิทยาลัย ใหอาจารยท่ีปรึกษาไดพบนักศึกษาอยางใกลชิด (ยุทธศาสตร 2 –

การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) จากโครงการน้ีนักศึกษา

ไดพัฒนาทักษะชีวิต (Life skills) การใชชีวิตในรั้ววิทยาลัย ความคิดริเริ่มและการเรียนรูดวยตนเอง

(Initiative and self-direction) ความรับผิดชอบ (Accountability) การมีปฏิสัมพันธทางสังคม

(Social interaction) ผลการประเมินความพึงพอใจของกิจกรรมท่ีจัดมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.30 ซึ่งมีคา

ความพึงพอใจอยูในระดับมาก

2. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขาวิชาและสรางความเปนเลิศและผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติ”

กิจกรรมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและความเขาใจในวัฒนธรรมของเจาของภาษา (English

Society)” กิจกรรมน้ีจัดข้ึนทุกวันพุธตั้งแตเดือนมิถุนายน – กันยายน 2561 (ยุทธศาสตร 2 – การ

พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) โดยมีจุดประสงคเพ่ือให

นักศึกษาฝกประสบการณในการอานบทกวี บทประพันธ ตลอดจนเรื่องสั้นในรูปแบบวรรณกรรม

และชวยใหนักศึกษามีความกระตือรือรนในการอานหนังสือมากยิ่งข้ึน จากโครงการน้ีนักศึกษาได

พัฒนาทักการมีปฏิสัมพันธทางสังและขามวัฒนธรรม (Social and cross-cultural interaction)

ฝกการทํางานรวมกันและเรียนรูสังคมวัฒนธรรมตะวันตก ทักษะการสื่อสารและการรวมมือกัน

(Communication and collaboration) ทักษะความเปนผูนําและความรับผิดชอบตอสังคม

(Leadership and social responsibility) นอกจากน้ีการเขารวมกิจกรรมทําใหนักศึกษาไดเพ่ิม

ทักษะภาษาอังกฤษ การเรียนรูนอกช้ันเรียน และสามารถนําความรูท่ีไดรับจากกิจกรรมน้ีมาปรับใช

ในดานการเรียน และดานการใชชีวิตประจําวัน ผลการประเมินของกิจกรรมน้ีมีคาเฉลี่ยอยูในระดับ

“มาก”


ประสงคตามอัตลักษณ”กิจกรรมท่ี 1.1 ปฐมนิเทศนักศึกษา ประจําป 2561 (ยุทธศาสตร 2 – การ

พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา จัดข้ึนในวันจันทรท่ี 16

กรกฎาคม 2561 ณ หองบรรยาย 3514 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา วิทยาลัย

เซาธอีสทบางกอก โดยมีจุดประสงคเพ่ือสงเสริมนักศึกษาไดทําความรูจกัซึ่งกันและกัน เรียนรูจากรุน

พ่ีท่ีจบการศึกษาและออกไปประกอบอาชีพจนประสบความสําเร็จ ฝกปฏิบัติทํากิจกรรมท่ีเปน

ประโยชนตอสังคม (Accountability) การรูจักผู อ่ืนและสิ่ งแวดลอม ทักษะการแกปญหา

(Problem-solving) และการตัดสินใจ (Making decision) ทักษะการปรับตัว (Adaptability and

reflectivity) และการวางแผนชีวิต (Life and career skills ท้ังน้ี ผลการประเมินความพึงพอใจ

38


ของโครงการน้ีมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.3 ซึ่งอยูในระดับท่ีดีมาก


ประสงคตามอัตลักษณ” เนนคุณธรรมและจริยธรรม กิจกรรมท่ี 1.1 การพัฒนามายาทในการ

ทํางานเพ่ือสงเสริมอัตลักษณของนักศึกษาคณะศิลปศาสตรและตระหนักถึงเรื่องสิทธิมนุษยชน จัด

ข้ึนในวันท่ี 8 สิงหาคม 2561 ณ หองบรรยาย 3510 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา

วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก (ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือ

ผลิตบัณฑิตนักศึกษา) ท้ังน้ี หลักสูตรนํานักศึกษารวมกิจกรรมท่ีคณะจัดข้ึน และมีนักศึกษาจากคณะ

อ่ืนๆเขารวมดวย โดยมีจุดประสงคเพ่ือพัฒนาคุณภาพนักศึกษาใหสอดคลองกับหลักการสากล ท่ีเนน

ความรูคูคุณธรรม และมีความเขาใจดานสิทธิมนุษยชนท่ีสังคมโลกท่ีมีอารยะใหความสําคัญ โดย

ผูทรงคุณวุฒิท่ีมีช่ือเสียง สงเสริมกิจกรรมนอกช้ันเรียนท่ีมีสาระ และมีผลในการสรางอัตลักษณท่ีพึง

ประสงคของคณะศิลปศาสตร และสงเสริมการจัดกิจกรรมนอกช้ันเรียนเพ่ือตอบสนองนโยบายใน

การผลิตนักศีกษาอยางเปนระบบ จากการเขารวมโครงการน้ีนักศึกษาไดพัฒนาทักษะตางๆ ไดแก มี

ความรับผิดชอบตอสังคม (Social responsibility) ใหนักศึกษามีความตื่นตัวท่ีจะรับขอมูลขาวสาร

ใหม ๆและรูเทาทันสื่อ (Media literacy) ผลการประเมินความพึงพอใจมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.30 ซึ่งอยู

ในระดับมาก

5. “โครงการ พัฒนาศักยภาพของชุมชนเปาหมาย” กิจกรรมท่ี 1.1 อาจารยคณะศิลปศาสตร

ถายทอดความรูสูชุมชนเปาหมาย (กิจกรรม English Camp-“English is Fun) จัดข้ึนเมื่อ วันศุกรท่ี

17 สิงหาคม 2561ณ โรงเรียนคลองบางแกว ต.บางพลี อ.บางพลี จังหวัดสมุทรปราการ โดยมี

วัตถุประสงคเพ่ือใหอาจารยและนักศึกษาคณะศิลปศาสตรมีสวนรวมในการพัฒนาทักษะการเรียน

การสอนภาษาอังกฤษนอกช้ันเรียน (ยุทธศาสตร 4 การบริการวิชาการสูชุมชน) ผูเขารวมกิจกรรม

ประกอบดวย คณบดี หัวหนาสาขา อาจารย นักศึกษาช้ันปท่ี 1, 2, 3 จํานวน 16 คน นักเรียนช้ัน

ประถมศึกษาปท่ี 4 โรงเรียนคลองบางแกว จํานวน 116 คน เปนการใชเกมเพ่ือพัฒนาความรูดาน

คําศัพท และมีการบรรยาย เรื่อง บทบาทของภาษาอังกฤษ ความสําคัญของการพัฒนา

ความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษในยุคศตวรรษท่ี 21/ยุคดิจิตอล” จากการประเมินผล

กิจกรรม นักเรียนในระดับประถมศึกษามีความมั่นใจในการใชภาษาอังกฤษเพ่ิมมากข้ึน สนุกสนาน

กับกิจกรรมหลากหลาย และไดนําผลท่ีไดจากการจัด English Camp ครั้งน้ีนํามาปรับปรุงพัฒนา

และทําวิจัยตอยอด เพ่ือสรางองคความรูใหม โดยมีคาเฉลี่ยผลการประเมินความพึงพอใจอยูท่ี 4.61

ซึ่งอยูในระดับดีมากท่ีสุด

6. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขาวิชาและสรางความเปนเลิศ ผลิตนักปฏิบัติ” กิจกรรม 1.2

“ศึกษาดูงาน Tourism ณ ประเทศญี่ปุน” ในวันท่ี 19 – 23 สิงหาคม 2561 (ยุทธศาสตร 2 – การ

พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) ท้ังน้ีกิจกรรมน้ีเปนสวนหน่ึง

ของการเรียนรายวิชา 201410 ภาษาอังกฤษเพ่ือการทองเท่ียว 2 โดยมีจุดประสงคหลักเพ่ือพัฒนา

ศักยภาพการสื่อสารภาษาอังกฤษและงานธุรกิจการทองเท่ียวใหมีประสิทธิภาพ และเพ่ือใหนักศึกษา

ไดไปเพ่ิมพูนประสบการณตรงในตางประเทศเพ่ือเปดโอกาสใหนักศึกษาไดใชภาษาอังกฤษเพ่ือการ

สื่อสารและเรียนรูวัฒนธรรมในตางแดน โดยเนนประเทศในกลุมเอเซีย อาจารยประจําวิชา ได

มอบหมายใหนักศึกษารวมรวมขอมูลในการทําโครงงานเก่ียวกับสถานประกอบการดานการ

39


ทองเท่ียวในญี่ปุน ประสบการณตรงในการใชภาษาในการสื่อสารและประสบการณจากการ

ทองเท่ียว ตลอดจนสิ่งท่ีไดเรียนรูจากความเหมือนและความตางของวัฒนธรรมและชาติ รวมท้ัง

วิเคราะหขอดีและขอดอย นักศึกษาท่ีเรียนวิชาโทภาษาญี่ปุนยังไดศึกษาวัฒนธรรมและความเปนอยู

ของเจาของภาษาอยางแทจริง ผลการประเมินความพึงพอใจของกิจกรรมมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.63 ซึ่งอยู

ในระดับมากท่ีสุด

7. โครงการ “สรางความเปนเลิศและผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติ” กิจกรรม 1.4การแขงขันการ

นําเสนอทักษะภาษาอังกฤษ (Liberal Arts Expo) จัดข้ึนในวันท่ี 19 กันยายน 2561 ณ หอง

บรรยาย 3514 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

(ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) โดยมี

จุดประสงคของการจัดโครงการคือ เพ่ือใหการจัดการเรียนรูของสาขาบรรลุเปาหมายตามนโยบาย

ไทยแลนด 4.0 ท่ีเนนบัณฑิตนักปฏิบัติท่ีมีความเปนผูนํา มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความคิดริเริ่ม

สรางสรรคเพ่ือพรอมเปนพลเมืองในศตวรรษท่ี 21 คณะศิลปศาสตรจึงสงเสริมใหอาจารยในคณะท่ี

รับผิดชอบในหลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ไดสอดแทรกความเปนนักปฏิบัติโดยเฉพาะใน

ดานการสื่อสาร และการทํางานในองคกร ในเชิงสรางสรรค โดยใหนักศึกษาทํางานเปนโครงการ

(Project – Based Learning) มีจิตสาธารณะ (Public minded) โดยสงเสริมใหอาจารยเนนการ

จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ท่ีนักศึกษาตองลงมือปฏิบัติจริง (Activities-based learning) นําความรู

และทักษะภาษาอังกฤษท่ีเรียนและฝกในช้ันเรียนมาปฏิบัติจริงสูสาธารณชน นอกจากน้ี ยังสงเสริม

นักศึกษาใหรูจักการเรียนแบบรวมมือ มีการทํางานเปนทีม ตลอดจนการศึกษาคนควาและฝกฝน

ทักษะตางๆทางภาษาอังกฤษนอกช้ันเรียน เพ่ือพัฒนาทักษะทางสังคมใหกับนักศึกษา เพ่ือจะไดจบ

การศึกษาเปนบัณฑิตนักปฏิบัติอยางแทจริง นอกเหนือจากทฤษฎีความรูดานทฤษฎี นอกจากน้ี

อาจารยสามารถประเมินผลการจัดงานและนําไปพัฒนาการเรียนการสอนตอไป โดยผลการประเมิน

ความพึงพอใจในสวนของนักศึกษามีคาเฉลี่ยอยูท่ี 3.63 และสวนของอาจารยผูสอนมีคาเฉลี่ยอยูท่ี

4.01 ซึ่งท้ังสองสวนน้ีอยูในระดับท่ีดีมาก

8. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขาและสรางความเปนเลิศ” กิจกรรม 1.4 “การพัฒนาทักษะ

การใชภาษาอังกฤษนอกช้ันเรียน” (ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการ

วิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) จัดข้ึนเมื่อวันท่ี 20 กันยายน 2561 โดยมีจุดประสงคเพ่ือให

นักศึกษาเพ่ิมพูนความรู ทักษะการอานภาษาอังกฤษ และไดรับประสบการณตรงจากการบรรยาย

อธิบายของผูเช่ียวชาญสื่อสิ่งพิมพภาษาอังกฤษระดับมืออาชีพ นักศึกษาช้ันปท่ี 2 ท่ีเรียนรายวิชา

201203 ภาษาอังกฤษในสื่อสิ่งพิมพและโฆษณา (English in Printed Media and

Advertisements) ไดไปศึกษาดูงาน ณ บริษัท Bangkok Post Public Company Limited

ผูผลิตหนังสือพิมพ The Bangkok Post นักศึกษาไดเรียนรูข้ันตอนการผลิต การเขียนบทความ

คําศัพทท่ีใชในสื่อสิ่งพิมพและ โฆษณา ท้ังน้ีผลการประเมินความพึงพอใจของกิจกรรมมีคาเฉลี่ยอยู

ท่ี 4.12 ซึ่งอยูในระดับความพึงพอใจเปนอยางมาก

9. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขาและสรางความเปนเลิศ”กิจกรรม 1.4 การพัฒนาทักษะการ

ใชภาษาอังกฤษนอกช้ันเรียน จัดข้ึนในวันท่ี 28 กันยายน 2561 เปนการบูรณาการ (Integrated

learning) รายวิชาท่ีเรียนในช้ันเรียนจากการเรียนรายวิชา 201304-ภาษาอังกฤษเพ่ือธุรกิจการ

40


ทองเท่ียว 1(ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิต)

นักศึกษา ท้ังน้ีจุดประสงคหลักคือใหนักศึกษาออกไปฝกประสบการณใชทักษะภาษาอังกฤษใน

สถานการณจริงนอกช้ันเรียน ณ วัดพระศรีรัตนศาสดาราม นอกจากน้ี นักศึกษายังไดรับ

ประสบการณตรงเพ่ิมพูนในเรื่องการทองเท่ียว (Experiential learning) จากการบรรยาย อธิบาย

ของวิทยากรมืออาชีพและนักศึกษาสามารถเพ่ิมประสิทธิภาพในการใชภาษาอังกฤษเพ่ือการ

ทองเท่ียว รวมถึงสามารถบูรณาการณกับศาสตรอ่ืน ๆ ไดดียิ่งข้ึน ผลการประเมินความพึงพอใจของ

กิจกรรมมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 3.73 ซึ่งอยูในระดับท่ีดีมาก

10. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขาวิชาและสรางความเปนเลิศ ผลิตนักปฏิบัติ” กิจกรรม 1.5

“การพัฒนาบุคลิกภาพ” จัดข้ึนเมื่อวันท่ี 15 พฤศจิกายน 2561 ณ หองบรรยาย 3514 อาคาร

เฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก (ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนา

คุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิต) จุดประสงคของการจัดเพ่ือพัฒนาทักษะ

ของนักศึกษาใหครบวงจร ดานการฟง การพูด การอาน และการเขียน ตลอดจนการใชภาษากาย

(Body language) ในการสื่อสารใหมีประสิทธิภาพ เปนการสนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ

ในดานการพัฒนาบุคลิกภาพ เพ่ือความพรอมในการเปนบัณฑิตมืออาชีพ ท่ีเตรียมพรอมท้ังดาน

ความรู ทักษะ และบุคลิกภาพ เมื่อจบการศึกษาออกไปทํางานอยางมืออาชีพดวย นอกจากน้ี

นักศึกษาไดเรียนรูและเขาใจถึงความสําคัญถึงบุคลิกภาพท่ีเหมาะสมในการทํางาน สามารถสราง

เครือขายทํางานรวมกับภาคธุรกิจ ผลการประเมินความพึงพอใจของกิจกรรม มีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.31

ซึ่งอยูในระดับท่ีดีมาก

11. โครงการ “สรางความเปนเลิศและผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติ” กิจกรรม 1.5 “SBC Open

House 2018” จัดข้ึนในวันท่ี 29 – 30 พฤศจิกายน 2561 ณ อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระ

ชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก (ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและ

การวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิต) เปนโครงการตอเน่ืองท่ีคณะ หลักสูตร จัดข้ึนตามนโยบายของวิทยาลัย

เปนการสงเสริมทักษะความสัมพันธระหวางบุคคล และมีวัตถุประสงคเพ่ือประชาสัมพันธหลักสูตร

ของสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจแกนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย และระดับปวช

นักศึกษาอ่ืนๆ ในระดับกอนอุดมศึกษาและอาจารยตางสถาบันใหรูจักเกียรติคุณและช่ือเสียง

วิทยาลัย นอกจากน้ี ยังเปนการฝกนักศึกษาดานการทํางานแบบรวมมือ จัดกิจกรรมการแขงขัน

ทักษะทางวิชาการ ทักษะการพูดนําเสนอ ทักษะการรองเพลงภาษาอังกฤษ ภาษาจีน การแขงขัน

ตอบปญหา ภาษายนตร และกิจกรรมอ่ืนๆอยางหลากหลาย เปนการดงึศักยภาพในตัวของแตละคน

ใหมีโอกาสแสดงออก และเชิญชวนนักเรียนภายนอกใหมีความสนใจหลักสูตรและกิจกรรมของคณะ

ศิลปศาสตร ผลการประเมินความพึงพอใจ คาเฉลี่ยในทุก ๆ ดานมีคาอยูท่ี 4.22 โดยอยูในระดับ

ความพึงพอใจอยูท่ีดีมาก

12. โครงการ “ ฝกและสรางทักษะทางสังคมการทํางาน” กิจกรรมท่ี 1.2 “การวางแผนพัฒนา

ตนเองเพ่ือความสําเร็จในวิชาชีพ” (ยุทธศาสตรท่ี 3 –การสงเสริมการทํางานแบบมืออาชีพ) จัดข้ึน

ในวันท่ี 15 มกราคม 2562 จัดข้ึน ณ หองบรรยาย 3510 ช้ัน 5 คณะศิลปศาสตร อาคารเฉลิมพระ

เกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก เปนกิจกรรมท่ีคณะจัดข้ึนสําหรับ

นักศึกษาในสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ และสาขาอ่ืนๆดวย โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือใหอาจารย

41


วางแผนพัฒนาตนเองและนําความรูท่ีไดรับมาพัฒนานักศึกษา ใหนักศึกษาสามารถประยุกตการ

เรียนรู มีความเขาใจในความเคลื่อนไหว และแนวคิดดานการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 รวมถึงแนวคิด

ดานการสศึกษาเพ่ือใหมีความสมดุลในการเปนบัณฑิตท่ีสมบูรณ พัฒนาฝมือใหมีความเปนมืออาชีพ

รวมถึงเพ่ิมแนวทางการสอนนักศึกษา ท้ังน้ี มีวิทยากรผูใหความรูเปนชาวตางชาติ คือ Professor

Jamie Wallin ชาวแคนาซึ่งเปน ซึ่งเปน Visiting Professor to Universities in Thailand เปน

ผูทรงคุณวุฒิ ประจําท่ีมหาวิทยาลัยรังสิต ผลการประเมินความพึงพอใจมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.23 ซึ่งอยู

ในระดับดีมาก

13. โครงการ “ สงเสริมทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมของชาติและชุมชนทางประเพณี ศาสนาและ

วัฒนธรรม” กิจกรรม 1.1 “ Chinese Festival 2018” (ยุทธศาสตรท่ี 5 –การทํานุบํารุง

ศิลปวัฒนธรรมของชาติ ชุมชน และภูมิปญญาทองถ่ิน) จัดข้ึนเมื่อวันท่ี 5 กุมภาพันธ 2562 ณ หอง

บรรยาย 3514 และบริเวณโถงช้ัน 5 คณะศิลปศาสตร อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระ

ชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก มีวัตถุประสงคของการจัดเพ่ือพัฒนาความรูและทักษะการ

สื่อสารแกนักศึกษาท่ีเรียนวิชาโทภาษาจีนของคณะศิลปศาสตร โดยหลักสูตรฯ ไดมีสวนรวมกับคณะ

ในการจัด ท้ังน้ี กิจกรรมดังกลาวชวยใหนักศึกษานําความรู ทักษะภาษาจีน ท่ีเรียนในช้ันเรียนมาใช

ในสถานการณจําลองเสมือนจริง นักศึกษาท่ีเขารวมงานเห็นถึงประโยชนและความสําคัญของ

วัฒนธรรมในวันตรุษจีน เพ่ือใหนักศึกษาไดฝกการทํางาน เพ่ิมทักษะการใชภาษา ทักษะการกลา

แสดงออก และสงเสริมการทํางานเปนหมูคณะ กิจกรรมตางๆ ประกอบดวย การตอบปญหา

เก่ียวกับภาษาจีนวัฒนธรรมของประเทศจีน การแขงขันรองเพลงจีน การแตงการตามแบบดั้งเดิม

ของจีน เปนตน การประเมินความพึงพอใจของการเขารวมกิจกรรม มีคาเฉลี่ย 4.45 จัด

อยูในระดับดีมาก

14. โครงการ “ โครงการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมชองชาติและชุมทางประเพณี ศาสนา

วัฒนธรรม” กิจกรรม 1.1 “ สืบสานศิลป ภูมิปญญาทองถ่ิน ภายใตช่ือ “ZAPZY…E-SAN TAM

INTER” (ยุทธศาสตรท่ี 5 –การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมของชาติ ชุมชน และภูมิปญญาทองถ่ิน)

จัดข้ึนในวันท่ี 7 กุมภาพันธ 2562 ณ SBC Hall วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือ

เผยแพรวัฒนธรรม และภูมิปญญาทองถ่ิน รวมถึงความสําคัญของวัฒนธรรม และภูมิปญญาทองถ่ิน

เหลาน้ัน สงเสริมการทํางานเปนหมูคณะ นอกจากน้ีนักศึกษาไดนําความรูและทักษะภาษาอังกฤษไป

ใชในสถานการณจริง โดยการบรรยาย ข้ันตอนและสาธิตวิธีการทําสมตํา ซึ่งเปนอาหารพ้ืนเมืองของ

ภาคอีสาน มีการรองเพลงประกอบการสาธิตดังกลาว ผลการประเมินความพึงพอใจของกิจกรรมท่ี

จัดมีคาเฉลี่ย 4.52 ซึ่งมีคาความพึงพอใจระดับมาก ถึง มากท่ีสุด

15. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขา สรางความเปนเลิศ และผลิตนักปฏิบัติ” กิจกรรมท่ี 1.1

“ศิษยเกาและนักศึกษาปจจุบันเขารวมกิจกรรมตอยอดความรู” จัดข้ึนในวันท่ี 27 กุมภาพันธ 256

ณ โรงเรียนปญญาประทีป ตําบลปากชอง อําเภอปากชอง จังหวัดนครราชสีมา (ยุทธศาสตร 2 –

การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) เปนโครงการท่ีคณะจัด

ข้ึน และหลักสูตรฯ นํานักศึกษาเขารวมกิจกรรม ไดรับฟงบรรยายจาก ดร.วิฑิต รัชชตาตะนันท

ผูอํานวยการโรงเรียน และบูรณาการการใชธรรมเพ่ือฝกสมาธิ เพ่ือชวยใหอาจารยและนักศึกษาได

42


พัฒนาทักษะและมีความมั่นใจในการใชภาษาอังกฤษท้ัง 4 ดาน ไดแก การฟง การพูด การเขียน

และการอาน กระตุนใหเกิดการพัฒนาตนเองในการใชภาษาอังกฤษตลอดเวลา ผลการประเมินความ

พึงพอใจมีคาเฉลี่ยอยูท่ี 4.43 ซึ่งอยูในระดับดีมาก

16. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขา สรางความเปนเลิศ และผลิตนักปฏิบัติ” กิจกรรม

ท่ี 1.7 .”การจัดการเรียนการสอนแบบ Project-based Learning (PBL)” ภายใตช่ือ “Travelling

with Cultural Awareness: Ethics, Culture and Social Responsibility” (ยุทธศาสตร 2 –

การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) จัดข้ึนในวันท่ี 6 มีนาคม

2562 ณ หองบรรยาย 3510 คณะศิลปศาสตร อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา

วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือพัฒนาความคิดสรางสรรคของนักศึกษา ความสํา

มารในการเรียนรูรวมกัน และความสามารถในการเก็บขอมูล ไดเผยใหเห็นสถานท่ีตาง ๆ โดยการ

พัฒนาเก่ียวกับการตระหนักถึงคุณคาทางวัฒนธรรม สงเสริมความเปนผูนําและผูตาม ความรวมมือ

ของสามชิก และความเขาใจในการทองเท่ียวทองถ่ิน รวมถึงไดใชคุณธรรมและจริยธรรมในคุณภาพ

ชีวิตของพวกเขาดังท่ีพวกเขากระทําตอผูคน และสภาพแวดลอม ผลการประเมินความพึงพอใจ

นักศึกษารอยละ 60 มีความพึงพอใจในการเขารวมกิจกรรม ในระดับมาก

17. โครงการ “สรางหลักสูตรสาขา สรางความเปนเลิศ และผลิตนักปฏิบัติ” กิจกรรม

ท่ี 1.7 .”การจัดการเรียนการสอนแบบ Project-based Learning (PBL)” ภายใตช่ือ กิจกรรม

“การจัดการเรียนการสอน PBL ภายใตช่ือ การนําเสนอผลงานจากการเรียนโดยใชโครงงานเปนฐาน

: วิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการทองเท่ียว 2” (ยุทธศาสตร 2 – การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและ

การวิจัยเพ่ือผลิตบัณฑิตนักศึกษา) จัดข้ึนในวันท่ี 11 มีนาคม 2562 ณ หองบรรยาย 3510 คณะ

ศิลปศาสตร อาคารเฉลิมพระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก โดยมี

จุดประสงคเพ่ือใหนักศึกษาพัฒนาทักษะการเรียนรูในใชเทคโนโลยีในการนําเสนองาน ตามมาตรการ

เรียนรูอุดมศึกษา มีโอกาสเรียนรูจากการปฏิบัติจริง ฝกฝนทักษะการนําเสนองาน และแลกเปลี่ยน

ความคิดเห็น รวมถึงมีความสุขจากการเรียนรูดวยการลงมือปฏิบัติ กิจกรรมน้ีนักศึกษาไดนําเสนิ

ผลงานจากโครงงานท่ีไดปฏิบัติจริง โดยการเก็บรวบรวมขอมูลจากสถานท่ีทองเท่ียวจริง ท้ังน้ี เปน

สวนหน่ึงของการเรียนรายวิชา เรียนรายวิชา 201410 ภาษาอังกฤษเพ่ือการทองเท่ียว 2 ท่ีนักศึกษา

ช้ันปท่ี 4 ไดไปศึกษาดูงาน Tourism ณ ประเทศญี่ปุน” ในวันท่ี 19 – 23 สิงหาคม 2561 และ

อาจารยผูสอนไดบูรณาการการเรียนรูแบบโครงงาน (Project-based learning) ใหนักศึกษา

นําเสนอโครงงานอยางเปนรูปธรรมในช้ันเรียนและนํามาเผยแพรสูนักศึกษาและอาจารยอ่ืนๆ ผลการ

ประเมินความพึงพอใจผูเขารวมกิจกรรมสวนใหญ รอยละ 64.70 มีความพึงพอใจอยูในระดับมาก

ท่ีสุด

การประเมินกระบวนการการพัฒนาและสงเสริมนักศึกษา

การปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน (Check)

จากผลการดําเนินงานในปการศึกษา 2560 ทางหลักสูตรฯ จัดโครงการและกิจกรรมเพ่ิมข้ึน

จากปการศึกษา 2560 ท้ังน้ีมิไดเพ่ิมในดานปริมาณ แตเพ่ิมคุณภาพของกิจกรรมในการพัฒนาและ

สงเสริมนักศึกษาใหมีประสิทธิภาพมากข้ึน กลาวคือ สอดคลองกับยุทธศาสตร ท้ัง 6 ยุทธศาสตร

ตามแผนปฏิบัติการป 2561ของวิทยาลัยและคณะศิลปศาสตร และบูรณาการการจัดกิจกรรมกับ

43


มาตรฐานการผลการเรียนรูอุดมศึกษา 5 ดาน มากยิ่งข้ึน มีกิจกรรมท่ีไมใชงบประมาณหลาย

กิจกรรม เชน การโฮมรูม การนํานักศึกษาฝกประสบการณนอกสถานท่ี การทําโครงงาน เปนตน

นอกจากน้ี ไดปรับปรุงกระบวนการการพัฒนาและสงเสริมนักศึกษา โดยมอบหมายใหอาจารย

ผูรับผิดชอบโครงการตางๆ ใหคําแนะนํากับนักศึกษาท่ีเขารวม ในการนําความรูและประสบการณท่ี

ไดรับจากการเขารวมโครงการและการฝกอบรมตางๆ ไปประยุกตในการเรียนรูรายวิชาท่ีเก่ียวของใน

ภาคการศึกษาน้ันๆและภาคการศึกษาถัดไป ดังน้ัน ในปการศึกษา 2561 หลักสูตรไดนํา

กระบวนการท่ีปรับปรุงดังกลาวมาใชในการพัฒนาและสงเสริม นักศึกษา พบวา อาจารย

ผูรับผิดชอบโครงการไดจัดโครงการโดยเนนใหนักศึกษามีสวนรวมและมีบทบาทเปนผูลงมือกระทํา

ในกิจกรรมตางๆมากข้ึน นอกจากน้ีอาจารยผูจัดโครงการยังใหคําแนะนักศึกษาท่ีเขารวมโครงการ

ใหนําความรูและทักษะตางๆ ท่ีไดรับจากการเขารวมโครงการและการอบรมตางๆ ไปประยุกตในการ

เรียนในรายวิชาตางๆ และชีวิตประจําวัน

หลักสูตรฯ ยังไดทบทวนกระบวนการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสรางทักษะการเรียนรู

ในศตวรรษ ท่ี 21 พรอมท้ังการจัดการเรียนการสอนเพ่ือผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติใหมีความเช่ียวชาญใน

สาขาวิชาของตน พบวากระบวนการท่ีใชอยูมีความเหมาะสม ผลการประเมินจากการกิจกรรมท่ี

กลาวขางตน พบวานักศึกษาสามารถเสริมสรางทักษะการเปนบัณฑิตในการเรียนรูในศตวรรษ ท่ี 21

อยางไรก็ตาม ในบางรายวิชายังไมไดปรับกระบวนการจัดการ ขณะท่ีหลายรายวิชาใชการบูรณาการ

และการประยุกตผานสถานการณจริง โดยประเมินจากการสัมภาษณนักศึกษาท่ีเขารวมกิจกรรม

ดังกลาว ปญหาอีกประการหน่ึงคือการนํานักศึกษาออกนอกสถานท่ี มีขอจํากัดในเรื่องตารางเวลา

ของนักศึกษา เน่ืองจากบางครั้งอาจตองใชเวลาเต็มวัน ท่ีประชํามเสนอแนะใหอาจารยผูสอนจัด

กิจกรรมดวยกัน โดยเลือกเวลา สถานท่ีท่ีสามารถบูรณาการไดกับหลายๆวิชาและกันดังน้ันหลักสูตร

จึงไดปรับปรุงแกไขปญหาดังกลาวโดยการเสริมกิจกรรมการเรียนการสอน เพ่ือเสริมสราง

คุณลักษณะการเปนบัณฑิตในการเรียนรูในศตวรรษ ท่ี 21 ใหครอบคลุมและหลากหลายมากข้ึน

จากผลการประเมินโครงการและกิจกรรมโดยรวมท้ังท่ีจัดโดยหลักสูตรฯโดยตรง รวมกับคณะ

และกิจกรรมตามนโยบายของสถาบัน นักศึกษาทุกคนมีความพึงพอใจในการเขารวมโครงการใน

ระดับสูง และตองการใหทางหลักสูตรจัดโครงการดีๆ อยางตอเน่ือง ในสวนของอาจารยผูรับผิดชอบ

โครงการไดพัฒนารูปแบบของการจัดโครงการใหมีความหลากหลาย สอดคลองกับยุทธศาสตรของ

วิทยาลัย และแผนปฏิบัติการประจําป 2561 ของวิทยาลัยและของคณะใหมีประสิทธิภาพยิ่งข้ึน

สรุปผลการดําเนินงานการจัดกิจกรรมเสริมหลกัสูตร

จากการวิเคราะหผลของการจัดกิจกรรมอยางตอเน่ืองในปการศึกษา 2561 และสรุปผลการ

ดําเนินการจัดโครงการและกิจกรรม โดยเฉพาะอยางยิ่งผลการประเมินความพึงพอใจในการจัด

กิจกรรม และภาพรวมของการบูรณาการกับรายวิชาพบวานักศึกษาสามารถประยุกตความรูและ

ประสบการณจากช้ันเรียนไปใชไดผานประสบการณจริง (Hands-on activities) ทําใหนักศึกษาได

ประเมินตนเอง ความพรอมในการใชภาษาอังกฤษ

การปรับปรุงกระบวนการการพัฒนาและสงเสริมนักศึกษา (Act)

เพ่ือเปนการพัฒนาและสงเสริมนักศึกษาในการประยุกตความรูและประสบการณท่ีไดรับจาก

44


การเขารวมโครงการตางๆ ไดอยางเห็นผลและมีประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน ทางหลักสูตรไดวางแผนงาน

และมอบหมายใหอาจารยผูสอนในรายวิชาตางๆ จัดโครงการและกิจกรรมการอบรมตางๆโดยบูรณา

การเขากับรายวิชาท่ีสอน และนับเปนสวนหน่ึงของรายวิชาน้ันๆ โดยเฉพาะอยางยิ่งการปฏิบัติจริง

การฝกทักษะการทํางานรวมกับผูอ่ืน การฝกทักษะภาษา การสอนใหมีความรับผิดชอบ ท้ังน้ีผลจาก

การนําความรูท่ีไดจากการเขารวมโครงการและการฝกอบรมตางๆ ไปประยุกตใชสามารถเพ่ือให

นักศึกษาการเรียนรูในรายวิชาตางๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพและไดเรียนรูทักษะทางสังคมอีกดวย

ท่ีประชุมหลักสูตรฯไดทบทวนในสวนของการจัดกิจกรรม โดยจะมีเพ่ิมการเชิญวิทยากร

ภายนอก ท่ีมีความสามารถในดานตางๆ ท่ีมีความทันสมัย เน่ืองจากสามารถสรางแรงบันดาลใจ

ใหแกนักศึกษาในการท่ีจะประสบความสําเร็จในอาชีพตอไปในอนาคต และทําใหนักศึกษาไดรับ

ความรูท่ีหลายหลาย และเฉพาะทางจากผูท่ีมีประสบการณในวงการอาชีพน้ันๆ โดยปรับหัวขอตาม

กระแสความตองการของตลาดแรงงานและแนวโนมความสนใจของอาชีพในอนาคต ทางหลักสูตรฯ

ใชวิธีการเลือกหัวขอท่ีนาสนใจโดยสอบถามจากความตองการของนักศึกษา นอกจากน้ันในป 2561

หลักสูตรฯไดวางแผนสรางเครือขายสถานประกอบการเพ่ือเปนทางเลือกใหกับนักศึกษาในการฝกสห

กิจศึกษา และตอบสนองนโยบายของสถาบัน โดยการเพ่ิมจํานวนนักศึกษาท่ีรวมฝกฝกสหกิจศึกษา

ใหมากข้ึน

ผลจากการปรับปรุงและทบทวนกระบวนการดังกลาว ทําใหจํานวนนักศึกษาท่ีตองการเขารวม

การฝกสหกิจศึกษา เพ่ิมจํานวนมากข้ึน อยางตอเน่ือง ตั้งแตปการศึกษา 2560 มีจํานวน 2 คน ป

การศึกษา 2561 มีนักษาฝกสหกิจศึกษา จํานวน 7 คน และ ปการศึกษา 2562 ยื่นใบสมัคร

เรียบรอยแลว 8 คน เปาหมายของคณะและหลักสูตรฯ ตองการใหนักศึกษาฝกงานรอยละ 100

หมายเลขเอกสารอางอิง ประกอบดวย

1. คําสั่งแตงตั้งอาจารยท่ีปรึกษา ปการศึกษา 2561

2. แผนปฏิบัติการวิทยาลัยเซาธอีสาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ ปการศึกษา 2561

3. แผนปฏิบัติการคณะศิลปศาสตร ประจําปการศึกษา 2561

4. สรุปรายงานผลการปฏิบัติงานโครงการ/ กิจกรรม สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจปการศึกษาและคณะ

ศิลปศาสตร ประจําปการศึกษา 2561 จํานวน 17 โครงการ

5. ตารางแสดงทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 ท่ีไดรับการพัฒนาจากการจัดโครงการ/กิจกรรม

ประจําปการศึกษา 2561

6. ภาพสําคัญการ โครงการ/ กิจกรรม สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจปการศึกษาและคณะศิลปศาสตร

ประจําปการศึกษา 2561

7. รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ


8. รายงานการประชุมสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ปการศึกษา 2561

* หมายเหตุ – นอกจากน้ีทางคณะไดมีการวางแผนจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพนักศึกษาในป

การศึกษา 2562 ตามแผนปฎิบัติการใหมสําหรับปการศึกษา 2562

45


3.3 ผลท่ีเกิดกับ


อัตราการคงอยูและอัตราการสําเร็จการศึกษา

ป

การศึกษา

ท่ีรับเขา

จํานวนนักศึกษาท่ีคงอยู

(จํานวนจริง) ในแตละปการศึกษา จํานวนสําเร็จการศึกษา

ป

2558

ป

2559

ป

2561

ป

2562

ป

2558

ป

2559

ป

2560

ป

2561

2558 26 16 15 14

19

21

16

14

2559 - 16 19 16

2560 - - 32 21

2561 - - 19

ขออมูลจํานวนนักศึกษา 4 ป นับถึงสิ้นปการศึกษา 2561 เปนดังน้ี

ป


จํานวน

รับเขา (1)

จํานวนสําเร็จการศึกษาตาม

หลักสตูร (2)

จํานวนท่ีลาออก

และคัดช่ือออก

สะสมจนถึงสิ้นป

การศึกษา 2561 (3)

อัตราการสําเร็จ


(2) X 100

(1)

อัตราการคงอยู

(1) – (3)

(1) 2559

2560

2561

2556 38 21 - 55.26 100

2557 34 16 - 47.05 100

2558 26 14 5 53.85 80.77

*จํานวนนักศึกษาแสดงในตารางเปนนักศึกษาท่ีศึกษาในหลักสตูรศลิปศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ พ.ศ. 2559

นักศึกษาท่ีศึกษาตามหลักสูตรปรบัปรุง พ.ศ. 2560 กําลังศึกษาในช้ันปท่ี 2 ในปท่ีรายงาน

ปจจัยท่ีมีผลกระทบตอการสําเร็จการศึกษา

เมื่อสิ้นสุดปการศึกษา 2561 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรไดประชุมเพ่ือสรุปปญหาท่ีสงผลใหนักศึกษาไมสําเรจ็

การศึกษาตามเวลาท่ีหลักสตูรกําหนด ซึ่งเกิดจากปจจยัตางๆ ดังน้ี

(1) นักศึกษาสวนหน่ึงไดออกจากการศึกษากลางคันเชน เมื่อเรียนผานไป 1 ป ขอลาออกโดยยายไปเรียนในสาขาอ่ืนใน

สถาบันน้ี นอกจากน้ีนักศึกษาขอยายไปเรียนในสถานศึกษาอ่ืน มสีาเหตุหลักมาจากพ้ืนความรูภาษาอังกฤษออนและแตกตางกัน

มาก เมื่อเรยีนผานไผ 1 ภาคการศกึษาพบวามีเกรดและคะแนนเฉลีย่ต่ํากวาเกณฑ หรือพบวาไมชอบเรียนในสาขาน้ี

(2) นักศึกษาประสบปญหาดานขาดแคลนทุนทรัพยในการศึกษา ซึ่งสงผลใหเกิดปญหาในขอ

(3) นักศึกษาท่ีมีปญหาดานการเงินจําเปนตองทํางานไปพรอมกับการเรียน จึงมีปญหาการจัดการเรื่องเวลา และสภาพ

ความพรอมในการเรียนลดลง จากการทํางาน สงผลใหสําเร็จการศึกษาลาชากวาเกณฑท่ีกําหนด

(4) การขาดความรับผิดชอบตอการเรียนของนักศึกษามผีลอยางยิ่งตอการสําเร็จการศึกษา นักศึกษาขาดเรยีนบอย

ขาดการสอบกลางภาค ทําใหการเรียนลาชา หรือตองลงทะเบียนเรียนรายวิชาเดมิอีกครั้ง เกิดความทอแท ไมอยากเรยีน อันมี

46

สาเหตุจากปญหาสวนตัว ปญหาครอบครัว หรือตองทํางานดวย จึงควรปลูกฝงและเสรมิแทรกความรับผิดชอบและจริยธรรมให

นักศึกษาในระหวางเรยีนดวย

ตัวบงช้ีท่ี 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ

คณะศลิปศาสตรใหดําเนินการสาํรวจคุณภาพบัณฑติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติจากผูใช

บัณฑิตของหลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจซึ่งไดทําการสํารวจจากผูใชบัณฑติท่ีสําเร็จการศึกษาในปการศึกษา 2561

จํานวน 14 คน โดยมีผูใชบัณฑติตอบแบบประเมินคุณภาพกลับมา เปนจํานวน 12 คน คิดเปนรอยละ 75 และมีคะแนน

ประเมินบัณฑติอยูท่ี โดยแยกคะแนนเปนแตละดาน ดังน้ี

เมื่อเปรยีบเทียบผลการสํารวจคณุภาพบัณฑติตามกรอบมาตรฐานคณุวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติจากผูใชบัณฑิตของหลักสูตร

สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจซึ่งไดทําการสํารวจจากผูใชบัณฑิตท่ีสําเร็จการศึกษาตั้งแตปการศึกษา 2558, 2559, 2560, และ

2561 พบวาคุณภาพบัณฑิตท่ีจบการศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจมีคาเฉลี่ยของคุณภาพในดานๆ ท้ัง 5 ดาน ดังน้ี

มาตรฐานการเรียนรูตามเกณฑ สกอ. 5 ดาน

ปการศึกษา

2558


2559


2560


2561

คาเฉลี่ย คาเฉลี่ย คาเฉลี่ย คาเฉลี่ย

1. คุณธรรม จริยธรรม 4.10 4.59 4.60 4.37

2. ความรู 4.06 4.40 4.55 4.27

3.ทักษะทางปญญา 4.04 4.52 4.58 4.23

4.ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความ

รับผิดชอบ 4.10

4.56 4.65 4.48

5.ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และ

การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ 4.01

4.31 4.30 4.17

คาเฉลี่ยโดยยรวมท้ัง 5 ดาน 4.06 4.48 4.53 4.31

คุณธรรม

จริยธรรม

ความรู ทักษะทางปญญา ทักษะความสัมพันธ

ระหวางบุคคล

ทักษะการวิเคราะห

เชิงตัวเลข

อัตลักษณของ

วิทยาลัยและคณะ

4.37 4.27 4.23 4.48 4.17 4.21

47

ดังแสดงใหเห็นดังในแผนภาพ ดังน้ี

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 3 องคประกอบท่ี 2 บัณฑิต

ท่ี คุณลักษณะบัณฑติท่ีพ่ึงประสงค ผลท่ีได

1. ดานคุณธรรม จริยธรรม 4.37

2. ดานความรู 4.27

3. ดานทักษะทางปญญา 4.23

4. ดานความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผดิชอบ 4.48

5. ดานทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยสีารสนเทศ 4.17

รวม 4.31

ตัวบงช้ีท่ี 2.2 รอยละของบัณฑิตปริญญาตรีท่ีไดงานทําหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป

ภาวะการมีงานทําของบัณฑิต ภายใน 1 ป วันท่ีสํารวจ 21 มกราคม – พฤษภาคม 2562

ขอมูลพ้ืนฐาน จํานวน รอยละ

จํานวนบัณฑติท้ังหมด 16 100

จํานวนบัณฑติท่ีตอบแบบสํารวจ 12 75

จํานวนบัณฑติท่ีไดงานทําหลังสําเร็จการศึกษา(ไมนับรวมผูประกอบอาชีพอิสระ)

- ตรงสาขาท่ีเรยีน

- ไมตรงสาขาท่ีเรียน

4 25

4 25

จํานวนบัณฑติท่ีประกอบอาชีพอิสระ 2 12.5

จํานวนบัณฑติท่ีมีงานทํากอนเขาศกึษา - -

จํานวนบัณฑติท่ีศึกษาตอ 2 12.5

จํานวนบัณฑติท่ีอุปสมบท - -

จํานวนบัณฑติท่ีเกณฑทหาร - -

48

การวิเคราะหผลท่ีไดรับ

ผลการสํารวจภาวะการมีงานทําของบัณฑิตภายใน 1 ป ในปการศึกษา 2561 มีบัณฑิตท่ีสาํเร็จการศึกษาจากหลักสตูร

ท้ังหมด 16 คน มีบัณฑิตท่ีทําการตอบแบบสอบถามจาํนวน 12 คน เปนบัณฑติหลักสูตรปรญิญาตรี ปกติ 4 ปจํานวน 10 คน

และบัณฑิตหลักสตูรตอเน่ือง/เทียบโอน 2 คน หลัก คิดเปนรอยละ 75 มีบัณฑติท่ีไดงานทําหลังสําเรจ็การศึกษา จํานวน 10 คน

คิดเปนรอยละ 58.82 โดยมีบัณฑติท่ีไดงานทําตรงกับสาขาท่ีเรียน จํานวน 10 คน บัณฑติท่ีไดงานทําไมตรงสาขา จํานวน 4 คน

ไมตรงสา 4 คน บัณฑติท่ีประกอบอาชีพอิสระ จํานวน 2 คน และบัณฑิตท่ีกําลังศึกษาตอระดับปริญญาโท 2 คน จากบัณฑติท่ี

ตอบแบบสอบถามภาวะการมีงานทําท้ังหมด 12 คน สวนบัณฑิตจาํนวน 4 คนท่ีไมตอบแบบสอบถาม ยังไมไดทํางานทําเน่ืองจาก

ตองการศึกษาตอและดําเนินเรื่องไปศึกษาตอตางประเทศและอยูในชวงการหางานทํา

ท้ังน้ี บัณฑติบางสวนท่ีไดงานทําทันทีหลังเสร็จการศึกษา เปนผลสืบเน่ืองมาจากการท่ีทางหลักสูตรไดสนับสนุนให

นักศึกษาของสาขาเขาฝกปฏิบัติงานสหกิจศึกษาในภาคการศึกษาท่ี 2 ปการศึกษา 2561 ท่ีผานมา โดยผูประกอบการในองคกร

ตางๆ ท่ีนักศึกษาไดเขาฝกปฏิบัติงานไดเล็งเห็นถึงศักยภาพดานการทํางานของนักศึกษา จึงรับนักศึกษาผูฝกปฏิบัติงานเขาทํางาน

ใหกับองคกรทันทีหลังจากเสร็จสิน้การฝกปฏิบัติงานสหกิจศึกษา

นอกจากน้ี ทางหลักสูตรฯ ไดใหความชวยเหลือกับบัณฑิตของสาขาท่ียังไมมีงานทํา โดยการประชาสมัพันธขาวการรับ

สมัครงานขององคกรตางๆ ใหกับบัณฑิต ท้ังชองทางสื่อโซเชียล เชน Line, Facebook, Twitter และชองทางเว็บไซตตางๆ อีก

ท้ัง ในการจัดโครงการศิษยเกาสัมพันธของสาขาในปการศึกษา 2561 ท่ีผานมา ไดเปดโอกาสใหศิษยเกาท่ีมีงานทําแลวมา

ประชาสมัพันธการรับสมัครงานขององคกรของตน และแลกเปลี่ยนประสบการณการทํางานโดยตรง พรอมช้ีแนะใหคําแนะนํา

เก่ียวกับการหาสมัครงานแกบัณฑติจบใหมท่ีกําลังอยูในชวงหางานทํา รวมถึงใหคําแนะนําเก่ียวกับการเตรียมความพรอมเพ่ือการ

ทํางานหลังสําเร็จการศึกษาแกรุนนองท่ียังศึกษาอยู เพ่ือเพ่ิมชองทางในการไดงานทําของบัณฑิตในสาขาเพ่ิมข้ึนอีกดวย

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 3 องคประกอบท่ี 2 บัณฑิต


ป 2561

คะแนน




2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคณุวุฒิ

ระดับอุดมศึกษาแหงชาต ิ

5 คะแนน 5 คะแนน 4.31 คะแนน

2.2 การไดงานทําหรือผลงานวิจัยของผูสําเรจ็การศึกษา 5 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 3 องคประกอบท่ี 3 นักศึกษา


ป 2561

คะแนน




3.1 การรับนักศึกษา 4 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน

3.2 การสงเสริมและพัฒนานักศึกษา 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

3.3 ผลท่ีเกิดกับนักศึกษา 4 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน

49

หมวดท่ี 4 ขอมูลสรุปรายวิชาของหลักสูตรและคุณภาพการสอนในหลักสูตร

ขอมูลสรุปรายวิชาของหลักสูตร

สรุปผลรายวิชาท่ีเปดสอนในภาค/ปการศึกษา

รหัส ชื่อวิชา ภาค/ป


การกระจายของเกรด จํานวน


A B+ B C+ C D+ D F ลง

ทะเบียน

สอบ

ผาน

100113 การพูดส่ือสารดวย

ภาษาอังกฤษ

1/2561 10.53

(2)

36.84

(7)

21.05

(4)

5.26

(1)

5.26

(1)

0.00

(0)

5.26

(1)

0.00

(0) 16 16

100201 การส่ือสารระหวางบุคคล 1/2561 20.00

(5)

20.00

(5)

12.00

(3)

16.00

(4)

8.00

(2)

12.00

(3)

4.00

(10

0.00

(0) 23 23

100202 ศิลปะการเจรจาตอรอง 1/2561 18.18 18.18 18.18 27.27 18.18 0.00 0.00 0.00 11 11

(2) (2) (2) (2) (3) (2) (0) (0)

100304 ภาษาอังกฤษสําหรับธุรกจิ 1/2561 4.00 4.00 12.00 0.00 28.00 36.00 4.00 0.00 22 22

(1) (1) (3) (0) (7) (9) (1) (0)

201101 หลักไวยากรณ


1/2561 5.26 15.79 15.79 10.53 26.32 5.26 10.53 0.00 17 17

(1) (3) (3) (2) (5) (1) (2) (0)

201201 ทักษะการทําเสนอปาก

เปลา

1/2561 0.00 0.00 16.67 11.11 27.78 27.78 5.56 5.56 17 16

(0) (0) (3) () (5) (5) (1) (1)

201202 ภาษาองักฤษเพื่อการแกไข

ขอขัดแยงในองคกร

1/2561 0.00 5.56 11.11 11.11 16.67 27.78 22.22 5.56 18 17

(0) (1) (2) (2) (3) (5) (4) (1)

201203 ภาษาอังกฤษในส่ือส่ิงพิมพ

และโฆษณา

1/2561 21.05

(4)

21.05

(4)

47.37

(9)

5.26

(1)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 18 18

201301 การสนทนาภาษาอังกฤษ

ธุรกิจ

1/2561 26.67

(4)

33.33

(5)

13.33

(2)

20.00

(3)

6.67

(1)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 15 15

201302 การเขียนภาษาอังกฤษ

ธุรกิจ

1/2561 20.00

(3)

0.00

(0)

13.33

(2)

20.00

(3)

33.33

(5)

0.00

(0)

13.33

(2)

0.00

(0) 15 15

201303 ภาษาอังกฤษสําหรับการ

นําเสนอทางธุรกิจ

1/2561 26.67

(4)

26.67

(4)

0.00

(0)

13.33

(2)

0.00

(0)

20.00

(3)

13.33

(2)

0.00

(0) 15 15

201304 ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจการ

ทองเที่ยว

1/2561 5.56

(1)

16.67

(3)

5.56

(1)

11.11

(2)

44.44

(8)

16.67

(3)

0.00

(0)

0.00

(0) 18 18

201308 ภาษาอังกฤษสําหรับ

เลขานุการ

1/2561 11.11

(1)

0.00

(0)

11.11

(1)

0.00

(0)

22.22

(2)

33.33

(3)

11.11

(1)

11.11

(1) 9 8

201402 การอานวิเคราะวิจารณ 1/2561 40.00

(6)

6.67

(1)

6.67

(1)

0.00

(0)

13.33

(2)

13.33

(2)

20.00

(3)

0.00

(0) 15 15

201404 ภาษาอังกฤษสําหรับ

กรณีศึกษาทางธุรกจิ

1/2561 31.25

(5)

25.00

(4)

12.50

(2)

18.75

(3)

6.25

(1)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 15 15

50

รหัส ชื่อวิชา ภาค/


การกระจายของเกรด จํานวน


A B+ B C+ C D+ D F ลง

ทะเบียน

สอบ

ผาน

201405 ภาษาองักฤษสําหรับการคา

ระหวางประเทศ

1/2561 26.67

(4)

26.67

(4)

13.33

(2)

13.33

(2)

13.33

(2)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 14 14

201408 ภาษาอังกฤษสําหรับบุคลากร

ประจําสายการบิน

1/2561 0.00

(0)

21.43

(3)

14.29

(2)

7.14

(1)

28.57

(4)

7.14

(1)

14.29

(2)

7.14

(1) 14 13


ทองเที่ยว 2

1/2561 29.41

(5)

41.18

(7)

11.76

(2)

11.76

(2)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 16 16

201411 การพูดในที่สาธารณะ 1/2561 28.57

(2)

28.57

(2)

28.57

(2)

14.29

(1)

0.00

(0)

0.00

(0)

0(0).0

0

0.00

(0) 7 7

201412 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร

ทางอิเล็กทรอนิกส

1/2561 60.00

(3)

40.00

(2)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 5 5

100112 การศึกษาไวยากรณ


2/2561 5.26

(1)

15.79

(3)

26.32

(5)

21.05

(4)

10.53

(2)

0.00

(0)

0.00

(0)

10.53

(2) 17 15

201102 การพูดส่ือสารดวย

ภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพ

2/2561 20.00

(5)

4.00

(1)

16.00

(4)

8.00

(2)

16.00

(4)

8.00

(2)

4.00

(1)

0.00

(0) 19 19

201103 จริยธรรมทางธุรกจิ 2/2561 12.50

(3)

33.33

(8)

8.33

(2)

16.67

(4)

0.00

(0)

4.17

(1)

4.17

(1)

0.00

(0) 19 19

201301 ชีวประวัติศึกษา 2/2561 60.00

(3)

20.00

(1)

20.00

(1)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 5 5

201302

การเขียนภาษาอังกฤษธุรกิจ 2/2561 6.25

(1)

18.75

(3)

18.75

(3)

43.75

(7)

12.50

(2)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0) 16 16

201304 ภาษาอังกฤษเพื่อการ


2/2561 4.55

(1)

0.00

(0)

4.55

(1)

18.18

(4)

27.27

(6)

22.73

(5)

18.18

(4)

4.55

(1) 22 21

201306 การแปลและการถอดความ 2/2561 14.29

(2)

21.43

(3)

7.14

(1)

21.43

(3)

14.29

(2)

14.29

(2)

7.14

(1)

0.00

(0) 14 14

201310 วัฒนธรรมและสังคมของ

ประเทศที่ใชภาษาอังกฤษ

2/2561 46.67

(7)

6.67

(1)

13.33

(2)

0.00

(0)

26.67

(4)

6.67

(1)

0.00

(0)

0.00

(0) 15 15

201400 ภาษาอังกฤษสําหรับการ

ประชุมธุรกิจ

2/2561 18.18

(4)

18.18

(4)

13.64

(3)

31.82

(7)

13.64

(3)

0.00

(0)

0.00

(0)

4.55

(2) 22 20


โรงแรม

2/2561 0.00

(0)

6.67

(1)

6.67

(1)

33.33

(5)

20.00

(3)

13.33

(2)

6.67

(1)

13.33

(2) 15 13

201405 ภาษาอังกฤษสําหรับการคา

ระหวางประเทศ

2/2561 46.67

(7)

6.67

(1)

13.33

(2)

6.67

(1)

13.33

(2)

6.67

(1)

6.67

(1)

0.00

(0) 15 15

201407 ภาษาอังกฤษเพื่อการเงินและ

การธนาคาร

2/2561 16.67

(1)

0.00

(0)

0.00

(0)

0.00

(0)

33.33

(2)

33.33

(2)

16.67

(1)

0.00

(0) 6 6

201408 ภาษาอังกฤษที่ใชใน

หนังสือพิมพ

2/2561 33.33

(7)

14.29

(3)

14.29

(3)

4.76

(1)

14.29

(3)

4.76

(1)

9.52

(2)

0.00

(0) 20 20



51

คุณภาพหลักสูตรการเรียนการสอนและการประเมินผล


5.1 สาระของรายวิชาใน

หลักสตูร

หลักคิดในการออกแบบหลกัสูตรขอมูลท่ีใชในการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรและ

วัตถุประสงคของหลักสูตร

กระบวนการ

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 มีการ

ออกแบบตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2552 ซึ่งประกาศไว ณ

วันท่ี 16 กรกฎาคม 2552 คณะอาจารยผูรับผิดชอบหลักสตูรและอาจารยประจําหลักสูตรซึ่ง

มีหนาท่ีรับผิดชอบในการออกแบบหลักสูตรไดรวมกันวางแผนดําเนินการบริหารจัดการ

หลักสูตรใหสอดคลองกับประกาศฯ ดังกลาว โดยยึดกรอบมาตรฐานผลการเรียนรูตามกรอบ

มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ท้ัง 5 ดาน ดาน ไดแกดานคุณธรรมและจริยธรรม ดาน

ความรู ดานทักษะทางปญญาดานทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ ดาน

ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ นอกจากน้ียังยึด

รายละเอียดของหลักสูตร ใน มคอ 2 (ป พ.ศ. 2559) เพ่ือใหการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร

สอดคลองกับความตองการของภาคธุรกิจและการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีจากการพัฒนา

เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม การออกแบบหลักสูตรยังเปนไปตามระบบกลไกของการ

ปรับปรุงหลักสูตรท่ีวิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก กําหนดไว ในการออกแบบหลักสูตรน้ัน เริ่ม

ตั้งแตการศึกษาวัตถุประสงคและกําหนดเปาหมายการรวบรวมขอมูลในการกํา หนดความ

ตองการ สาระความรูท่ีจํา เปนและปญหาใหเปนไปตามรูปแบบของหลักสูตรซึ่งเปนแนวคิด

การพัฒนา หลักสูตรในเชิงระบบมีองคประกอบ 3 สวน คือปจจัยการนําเขา

กระบวนการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตร และคุณภาพของผูเรียนซึ่งเปนผลผลิตของ หลักสูตร

โดยพิจารณาจากองคประกอบตอไปน้ี

1. การประเมินคณุภาพบัณฑิตตามกรอบมาตราฐานคณุวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ

พ.ศ.2561

2. ขอมูลการศึกษาของบัณฑิต

3. ขอมูลภาวะการมีงานทําของบัณฑิต

4. ขอเสนอแนะของบัณฑติเพ่ือการจัดการศึกษาของวิทยาลัย

5. ขอเสนอแนะจากผูใชบัณฑิต

6. สรุปผลการวิเคราะหคาเฉลี่ยความพึงพอใจตอบัณฑิต

7. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติฉบับท่ี 12 พ.ศ.2560-2564

จากน้ันจัดทําแผนกลยุทธและกระบวนการท่ีจะสงเสริมสนับสนุนใหบุคลากรมีสวนรวมในการ

พัฒนาหลักสูตรรวมถึงการสรางความเขาใจใหแกผูท่ีเก่ียวของกับหลักสูตรในการกํา หนด

ประเด็นการปรับปรุงและพัฒนา เพ่ือนําเขาสูกลไกการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตร การนํา ไป

ปฏิบัติและการประเมินกระบวนการใ ชหลักสูตรวาผูเรียน ไดบรรลุวัตถุประสงคหรือไมเพียงใด

ท้ังน้ีในการออกแบบหลักสูตรท่ีมีคุณภาพ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจจะพิจารณาจากการจัด

ขอบขายเน้ือหาการจัดลําดับการเรียนรู จัดลําดับการเรียนรู ความตอเน่ือง การบูรณาการ

และการสรางความสมดุลย ของหลักสูตรโดยแบงลักษณะของการออกแบบหลักสูตรท่ีเนน

52


เน้ือหาวิชาเนนผูเรียนและเนนปญหาสังคมเปนสําคัญ

วัตถุประสงคของหลักสูตร มีดังน้ี

1. เพ่ือผลิตบัณฑิตใหมคีวามรูความสามารถในดานภาษาอังกฤษท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ

เนนใหมีความชํานาญในการใชภาษาอังกฤษควบคูกับเทคโนโลยีเพ่ือใหสามารถประกอบอาชีพ

ไดอยางมีประสิทธิภาพท้ังในระดับประเทศและระดับสากล

2. เพ่ือผลิตบัณฑิตใหเปนผูมีความสามารถในการศึกษาคนควาวิจัยมีศักยภาพในการศึกษาคิด

วิเคราะหสังเคราะหศาสตรท่ีไดศึกษารวมท้ังสามารถนําไปใชใหเกิดประโยชนตอตนเองและ

สังคม

3. เพ่ือผลิตบัณฑิตใหเปนผูมีเจตคติท่ีดีและตระหนักในความสําคัญของงานของศาสตรท่ีศึกษา

ท่ีสงผลกระทบตอสังคมสภาพแวดลอมและประเทศชาติ

4. เพ่ือผลิตบัณฑิตใหเปนผูมีปฏิภาณไหวพริบมีความคิดสรางสรรคดํารงตนเปนพลเมืองดีมี

คุณธรรม จริยธรรม และจรรโลงไวซึ่งขนบธรรมเนียมประเพณีไทย

การปรับปรุงหลักสูตรใหทันสมัยตามความกาวหนาใน สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ

ผลการดําเนินงานในปการศึกษา 2560 สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ มีการปรับปรุงแกไขหลักสตูร

ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ ฉบับป พ.ศ. 2555 ตามกรอบระยะเวลา

หลักสูตรฉบับดังกลาวน้ีไดรับทราบรับรองการเปดสอนจากสํานักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา

เมื่อวันท่ี 20 สิงหาคม 2555 และใชจนถึงปการศึกษา 2559 สําหรับหลักสูตรศิลปศาสตร

บัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ไดรับการรับรองจาก สกอ. ลง

วันท่ี 18 มกราคม 2560 และใชเปดสอนนักศึกษาท่ีเขาศึกษาในช้ันปท่ี 1 ปการศึกษา 2560

และ 2561 ถึงปจจุบัน หลักสูตรดังกลาวไดเปดทําการสอนเปนเวลา 2 ป นับถึงรอบปท่ีมีการ

ประเมินคุณภาพการศึกษภายในระดับหลักสูตร

การประเมินกระบวนการ

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก ได

ดําเนินการตามมาตรฐานตามท่ี สกอ.กําหนดโดยจัดใหมีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรให

สอดคลองกับความตองการของภาคธุรกิจและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีจากการพัฒนา

เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ซึ่งไดทําการจัดทําแผนตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไว โดย

ทางอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร อาจารยประจําหลักสูตรไดจัดประชุมเพ่ือสรุปผลการจัด

รายวิชาในแตภาคการศึกษา (1/2561, 2/2561) พบวาเน้ือหาท่ีเปดสอนมีความสอดคลองกับ

ความตองการของภาคธุรกิจ ผูประกอบการ(Stake holder) และความเปลี่ยนแปลงของ

เทคโนโลยี ดังน้ันหลักสูตรจะนําผลดังกลาวเปนแนวทางในการปฏิบัติสําหรับการเรียนการการ

53


สอนในปการศึกษาตอไป อยางไรก็ตาม พบวาสาระสําคัญของหลักสูตร บางรายวิชาอาจตอง

ปรับปรุงคําอธิบายรายวิชา ใหมีความทันสมัยยิ่งข้ึน

การปรับปรุง / พัฒนากระบวนการ

นอกจากน้ีคณะกรรมการประจําหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ได

จัดเสวนาโดยผูเช่ียวชาญในคณะศิลปศาสตร Prof. Dr. Joseph Foley แนะนําวิธีการสอน

และทฤษฎีการสอนแนวใหม นอกจากน้ียังไดมีการแลกเปลี่ยนประสบการณระหวางอาจารย

ผูสอนดวยกันอยางสม่ําเสมอ ท้ังในการเสวนาแลกเปลี่ยนประสบการณระหวางอาจารยผูสอน

ในประเด็นการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร และการประชุมกลุมยอย โดยเชิญวิทยากร

ภายนอกท่ีมีความเช่ียวชาญและมีประสบการณการสอนภาษาอังกฤษมาสังเกตการเรียนการ

สอนในช้ันเรียนรายวิชาตางๆ และใหคําแนะนําในการสอนของอาจารยในหลักสูตร นอกจากน้ี

หลักสูตรยังไดสรางเครือขายความรวมมือเพ่ือเปนแนวทางในการออกแบบและปรับปรุงการ

สอนใหมีประสิทธิภาพมากข้ึน โดยผลลัพธท่ีเปนรูปธรรมจะใชผลการประเมินความพึงพอใจ

ดานหลักสูตรและการจัดการศึกษาและผลประเมินการสอนของอาจารยผูสอนในรายวิชาตางๆ

เปนแนวทางในการเตรียมการปรับปรุงหลักสูตร นอกจากน้ี จากการปรับเปลี่ยนมาตรฐานการ

อุดมศึกษา ในป 2561 หลักสูตรฯ ไดปรับปรุงแผนท่ีการกระจายความรับผิดชอบในรายวิชา

ตางๆ (Curriculum Mapping) ใหสอดคลองกัน โดยดําเนินการเสร็จสิ้นและเสนอขอปรับปรุง

ในสวนน้ีตามลําดับเรียบรอยแลว ใหสอดคลองกัน ซึ่งหลักสูตรมีแผนท่ีจะปรบัปรุงเลก็นอยในป

การศึกษา 2562 ในสวนของคําอธิบายรายวิชา เพ่ือใหสอดคลองกับสถานการณของโลกท่ี

เปลี่ยนไป ตามเทคโนโลยี จากน้ันตองปรับปรุงตามรอบอีกครั้งหน่ึง ใหหลักสูตรใหมีความ

ทันสมัยในโอกาสท่ีครบรอบการปรับปรุงหลักสูตรตามเกณฑของ สกอ. ในป 2564

5.2 การวางระบบผูสอนและ

กระบวนการจดัการเรียน

การสอน

การพิจารณากําหนดผูสอน

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ไดวางระบบในการกําหนดตัวผูสอน

ในแตละรายวิชาของหลักสูตร โดยอาจารยประจําหลักสูตรและคณะกรรมการบริหารหลักสูตร

ฯ ซึ่งทําหนาท่ีดูแล รับผิดชอบการบริหารจัดการการเรียนการสอนใหเปนไปตามขอกําหนด

ของหลักสูตร ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาพ.ศ. 2552 และ มคอ.2 เปนไปตาม

ระบบ กลไกของวิทยาลัย และคณาจารย ตองมีคุณ วุ ฒิ เปนไปตามประกาศของ

กระทรวงศึกษาธิการเรื่อง เกณฑมาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี โดยเฉพาะอยาง

อาจารยประจําหลักสูตรตองสําเร็จการศึกษาระดับปริญญาโททางดานภาษาและมีความ

เช่ียวชาญ มีประสบการณตรงในเน้ือหารายวิชาเพ่ือไดรวมกันจัดวางตัวผูสอนในรายวิชาตางๆ

โดยพิจารณาคุณสมบัติของอาจารยท่ีจะไดรับมอบหมายใหสอน ดังน้ี

(1) อาจารยผูสอนแจงความจํานงรายวิชาท่ีจะสอน โดยกรอกรายวิชาจํานวน 6

รายวิชาท่ีมีความเช่ียวชาญพิเศษ ความสนใจหรือวิชาท่ีตองการทําวิจัย

(2) พิจารณาความรูความสามารถ คุณวุฒิ ตรงตามรายวิชาท่ีจะสอน

(3) ประสบการณท่ีเก่ียวของและความเช่ียวชาญของผูสอน โดยเฉพาะอยางยิ่งความรู

เรื่องการวิจัย ผลงานวิจัยท่ีสัมพันธกับรายสาขาวิชาท่ีจะสอน

(4) ความรูท่ีทันสมัยของอาจารยน้ัน เชน ไดรับการอบรม สัมมนาเพ่ิมเติมท่ีเก่ียวของกับ

54


รายวิชา

(5) คณะกรรมการจัดตารางสอนพิจารณารายวิชาท่ีเปดสอนตามเกณฑขางตน

(6) คณบดีเปนผูพิจารณาเห็นชอบในการจัดผูสอนใหเหมาะสมกับรายวิชาท่ีเปดสอน

(7) ในกรณีท่ีจําเปนหลักสูตรจะเชิญผูทรงคุณวุฒิภายนอกมาเปนอาจารยพิเศษ สอน

บางรายวิชา และกําหนดใหอาจารยประจําเปนผูสอนรวม (Co-teaching) เพ่ือ

นักศึกษาจะไดรับความรูและประสบการณอยางหลากหลาย ในมุมมองท่ีกวางข้ึน

จากน้ันคณะกรรมการบริหารหลักสูตร จัดใหมีการประชุมการจัดทําแผนการเรียนโดยผูดูแล

หลักสูตรมอบหมายใหอาจารยท่ีปรึกษารางแผนการเรียนของช้ันปท่ีรับผิดชอบอยูในแตละภาค

การศึกษา และจัดใหมีการประชุมสรุปแผนการเรียนของทุกช้ันปเพ่ือนํา มาจัดรายวิชาและจัด

กลุมนักศึกษา อีกท้ังเพ่ือใหการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ทางคณะศิลปศาสตร ไดกําหนด

กลุมนักศึกษา อาจารยผูสอนกําหนดรายวิชาท่ีถนัด และมีความเช่ียวชาญพิเศษ (Expertise)

เพ่ือสงเสริมใหอาจารยไดพัฒนาไปสูความเปนมืออาชีพโดยใหเขียนรายวิชาท่ีมีความถนัดมาก

ไปจนถึงนอยเปนการสรางภาวะ การตื่นตัวในหลักสูตรและรายวิชาท่ีเปดสอนจากน้ันจัดผูสอน

ใหเหมาะสมกับคุณสมบัติและประสบการณดังกลาว

การกํากับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทํา มคอ.3 และ มคอ.4

ผลการดําเนินงานในป 2561 สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ เปนไปตามปฏิทินวิชาการของ

หลักสูตรและสอดคลองกับปฏิทินของฝายวิชาการและขอกําหนดของ สกอ. ดังน้ี

(1) คณะกรรมการหลักสูตรนํา มคอ.5 และ มคอ.6 ในภาคการศึกษาท่ีผานมาและตาราง

เรียนตารางสอนมาพิจารณาเรื่องการจัดทํา มคอ.3 และ มคอ.4 ตามแบบฟอรมท่ีวิทยาลัย

กําหนดและกําหนดจัดทําลวงหนากอน เปดภาคเรียน 3 สัปดาห

(2) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรกําหนดวาระการประชุมหลักสูตรเรื่องการ จัดทํา มคอ.3

และ มคอ.4 เพ่ือพิจารณาและทบทวนผลสัมฤทธ์ิใหเปนไป ตามเกณฑ TQF ในการกําหนด

แนวทางการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาท่ีมีการฝกปฏิบัติและการบูรณาการพันธกิจตางๆ

ใหเหมาะสมกับรายวิชาท่ีเปดสอน

(3) อาจารยผูสอนจัดทํา มค อ.3 และ มคอ.4 ฉบับสมบูรณ

(4) อาจารยผูสอนนํา มคอ.3 เขาเสนอแกประธานหลักสูตรเพ่ือตรวจสอบวามีความ

เหมาะสมกับการจัดการเรียนการสอนของรายวิชาน้ันๆ หรือไม

(5) หลังจากประธานหลักสูตรพิจารณาความเหมาะสมแลว อาจารยผูสอนจึงดําเนินการ

จัดการเรียนการสอนตามรายละเอียดใน มคอ.3 และจัดทํา มคอ.5 และมคอ.6 หลังจากการ

สอนเสร็จสิ้นภายใน 30 วันเพ่ือนําผลไปปรับปรุงแกไขตลอดปการศึกษา

(6) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประเมินผลการจัดการเรียนการสอน ภายใน 30 วัน

(7) อาจารยผูสอนและคณะกรรมการบริหารหลักสูตรนําผลการประเมินการจัดการเรียนการ

สอนไปปรับปรุงแกไขตลอดปการศึกษา

การกํากับกระบวนการเรียนการสอน

หลักสูตรมีแนวทางในการจัดการเรียนการสอน มีคณบดีเปนประธานกํากับดูแล ตลอดป

การศึกษา ดังน้ี

55


หลังจากดําเนินการจดัการเรียนการสอนไปแลวน้ันหลักสตูรสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจพบวา

การดําเนินการเรียนการสอนของหลักสตูรตามรายงาน มคอ.5 และ มคอ.6 ยังไมสอดคลองตอ

การเรยีนและการพัฒนานักศึกษา เน่ืองจากสาระท่ีทําการเขียนปรับปรุงแกไขน้ัน เมื่อนํามาใช

กับนักศึกษาปจจุบันมีพ้ืนฐานความรูตางจากนักศึกษารุนกอนจึงจําเปนตองทําการปรับพ้ืนฐาน

ความรูกอนเขาบทเรียนและเน้ือหาเฉพาะรายวิชา

อน่ึง ในการปรับปรุงประบวนการเรียนการสอน หลักสูตรไดประชุม ปรึกษาหารือและปฏิบัติ

ตามแนวนโยบาย ดังน้ี

(1) ใหแตละรายวิชาเนนการปฏิบัติมากข้ึน ครูเปนผูแนะแนวทาง (Facilitator) ผูเรียนเปน

ผูลงมือกระทํา สวนท่ีเปนการสอน (Lecture) ม ีใหเพียง 30% อีก 70% เปนการฝกปฏิบัติ

โดยเฉพาะในรายวิชาทักษะการฟง-พูด

(2) ใหนักศึกษาไดเรียนรูจากประสบการณจริง นํานักศึกษาออกไปฝกและเรียนรูแหลง

เรียนรูนอกหองเรียน สถานประกอบการ แหลงทองเท่ียวท่ีเปนท่ีนิยมแพรหลาย สนามบิน

สํานักพิมพ สถานประกอบการ กําหนดใหอยางนอยในภาคเรียนละ 2 รายวิชาท่ีตองนํา

นักศึกษาออกไปศึกษาหรือฝกปฏิบัตินอกสถานท่ี ใหเหมาะสมตามธรรมชาติของวิชา

(3) บูรณาการการเรียนรูกับการวิจัยเพ่ือสรางองคความรูใหม เปนวิจัยในช้ันเรียนหรือ

Action Research หรือบูรณาการกับดานศิลปวัฒนธรรม เปนตน

(4) บูรณาการเรียนรูดานภาษากับเทคโนโลยี เพ่ือสรางแรงจูงใจในการเรียน ใหบทเรียนมี

ความนาสนใจมากข้ึน

(5) จัดโครงการใหนักศึกษามีโอกาสเรียนรูภาษาและวัฒนธรรมจากผูใชภาษาอังกฤษ

โดยตรงหรือผูใชภาษาในบริบทเดียวกับประเทศไทย (Lingua Franca) รวมท้ังจีนและญี่ปุน

ซึ่งเปนวิชาโทท่ีนักศึกษาเลือกเรียน

การปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน

หลังจากไดทําการปรับปรุงแนวปฏิบัติในการกํากับดูแลการจัดเรียนการสอน อาจารยผูสอนได

ทําการสอนความรูพ้ืนฐานท่ีจําเปนกอนเขาสูบทเรยีนทําใหนักศึกษามีความสนใจในเน้ือหามาก

ข้ึนเพ่ือความเขาใจในรายวิชาน้ันๆ รวมถึงผลจากการ ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรท่ีมีการ

เชิญผูเช่ียวชาญในศาสตรสาขาเขามาสังเกตการเรียนการสอนและใหคําแนะนําถึงบรรยากาศ

การเรียนการสอนสามารถชวยใหผูสอนไดมองเห็นถึงมุมมองท่ีแตกตางเพ่ือนํามาปรับปรุงและ

สามารถนํามาปรับใชในการ จัดเรียนการสอนไดดีมากข้ึน ดังน้ัน สงผลให ในปการศึกษา

2561 มีอาจารยผูสอนรายวิชาตางๆ นําแนวทางไปปฏิบัติและเปลี่ยนรูปแบบการสอนมากข้ึน

มีการนํานักศึกษาฝกการใชภาษาอังกฤษในสถานสถานการณจริงและจัดโครงการทัศนศึกษา

ในตางประเทศ ดังน้ี

(1) 401410 English for Tourism 2 นํานักศึกษาไปทัศนศึกษา ณ ประเทศญี่ปุน ในภาค

การศึกษา 1/2561

56


(2) 201203 English in Printed Media and Advertisements นํานักศึกษาช้ันปท่ี 2

ศึกษาดูงานท่ีสํานักพิมพ ณ บริษัท Bangkok Post Public Company Limited ผูผลิต

หนังสือพิมพ The Bangkok Post นักศึกษาไดเรียนรูข้ันตอนการผลิต การเขียนบทความ

คําศัพทท่ีใชในสื่อสิ่งพิมพและ โฆษณา

(3) รายวิชา 201304-ภาษาอังกฤษเพ่ือธุรกิจการทองเท่ียว 1 นํานักศึกษาออกไปฝก

ประสบการณใชทักษะภาษาอังกฤษในสถานการณจริงนอกช้ันเรียน ณ วัดพระศรีรัตนศาสดา

ราม กรุงเทพมหานคร

5.3 การประเมินผูเรียน การประเมินผลการเรียนรูตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

หลักสูตรสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจมีระบบและกลไกในการประเมินผลการเรียนรูตาม

มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ และมีกระบวนการประเมินผลท่ีระบุไวอยาง

ชัดเจน ใน มคอ.2 โดยประเมินผลตามกรอบเวลาท่ีกําหนด มีเกณฑการประเมินท่ีครบถวน

และผลการประเมินท่ีโปรงใส เปนรูปธรรม ตรวจสอบไดแสดงในรูปของคะแนนดิบและระดับ

คะแนน (grade) มีการกํากับควบคุมดูแลการประเมินผลการเรียนรูจากคณะกรรมการบริหาร

หลักสูตร ดังน้ี

(1) หลักสูตรประชุมเพ่ือวางระบบการประเมินการเรยีน ในประเด็นท่ีเปนการปรับจาก


- ปรับสัดสวนของคะแนนภาคทฤษฎีและปฏิบัติ เปนคะแนนสอบกลางภาค และ

ปลายภาค

- เนนการวัดความรูท่ีเปนความคิดรวบยอด (Concept) ความรูท่ีมีอยูจริงใหมากข้ึน

- เนนวัดผลจากการปฏิบัต ิเชน การนําเสนอผลงานในรายวิชาท่ีเนน (Project-

based Learning) (Presentation) การใชภาษาอังกฤษในสถานการณจําลอง

(Simulation, Role Play)

(2) กําหนดวัน เวลา ตามปฏิทินการทํางานของฝายวิชาการในการสงขอสอบ

(3) เ ชิญผูทรงคุณวุฒิมาตรวจขอสอบปลายภาคในรายวิชาเอกของสาขา

(4) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการในการสรางแบบทดสอบท่ีดี โดยเชิญวิทยากรผูมีความ

เช่ียวชาญจากภายนอก

นอกจากน้ีหลักสูตรไดทําการประเมินผลการเรียนตามเกณฑตามระบบการประเมินผลการ

เรียนรูตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ ท้ัง 5 ดาน ยึดแนวทางการวิธีการ

ประเมินผลการเรียนรูแตละดาน ดังน้ี

(1) ดานคุณธรรม จริยธรรม

1.1 ประเมินพฤติกรรมการเขาเรียนตรงเวลาและการรับผิดชอบสงงานท่ีไดรับ

มอบหมายตรงตามกําหนด การใหเกียรติและเคารพซึ่งกันและกัน

1.2 ประเมินความรวมมือในการทํากิจกรรมในช้ันเรียนและนอกช้ันเรียน

1.3 ประเมินความรับผิดชอบตอหนาท่ีท่ีไดรับมอบหมายในการทํางานเดี่ยวและการ

ทํางานกลุม ท้ังดานงานในรายวิชาท่ีเรียนและโครงการ/กิจกกรรมพัฒนานักศึกษา

57


1.4 การสอบกลางภาคและสอบปลายภาค

(2) ดานความรูประเมินผลการเรียนรูโดย

2.1 การมีสวนรวมในช้ันเรียน การนําเสนอกรณีศึกษาท้ังน้ีการประเมินตามสภาพจริงของแต

ละรายวิชา เชน รายวิชา 201302 การเขียนภาษา อังกฤษธุรกิจ (Business Writing) 201309

การเขียนรานงานทางธุรกิจ (Business report Writing) ผูสอนไดประเมินผลงานเขียนของ

ผูเรียนโดยใชเกณฑการใหคะแนน (Rubrics) ซึ่งผูสอนไดแจงใหผูเรียนไดทราบกอนมอบหมาย

งาน

2.2 การสอบขอเขียนไดแบงออกเปนการสอบบรรยายและแบบเลือกตอบตามเน้ือหารายวิชา

การสังเกตพฤติกรรมของผูเรียน เชน การเขาช้ันเรียน การมีสวนรวมในกิจกรรมการเรียนการ

สอนในหลักสูตร หลักสูตรไดมีการออกแบบการประเมินตนเองในแตละรายวิชาเพ่ือใหผูเรียน

ทราบศักยภาพและสามารถพัฒนาและประเมินตนเองไดการประเมินผลการเรียนรูโดยใชผล

สะทอนจากเพ่ือนรวมช้ันเรียน ผูเรียนไดแลกเปลี่ยนและแสดงความคิดเห็นตามเกณฑการ

ประเมินท่ีผูสอนไดแจงไว

2.3 การทดสอบยอยการสอบกลางภาคและการสอบปลายภาคดวยขอสอบท่ีเนนการ ประยุกต

ความรูและหลักการทฤษฎีในช้ันเรียนไปใชในสถานการณจริง

2.4 การวิเคราะหกรณีศึกษาท่ีมีความเก่ียวของกับรายวิชา

2.5 การทําโครงงาน (Final Project) เชน ในรายวิชา 201404-ภาษาอังกฤษสําหรับ

กรณีศึกษาทางธุรกิจ (English for Business Case Study)

(3) ดานทักษะทางปญญา ประเมินผลการเรียนรูโดย

3.1 การทดสอบยอยในช้ันเรียน การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค

3.2 การมีสวนรวมในช้ันเรียนระหวางการศึกษา

3.3 การวิเคราะหกรณีศึกษา การทํารายงานและนําเสนอรายงานทาง วิชาการ การศึกษาวิจัย

ฝกประสบการณนอกช้ันเรียน

3.4 การสังเกตพฤติกรรมการแกไขปญหาและการทํางานเปนทีม

(4) ดานทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ ประเมินผล การเรียนรูโดย

4.1 การประเมินกระบวนการทํางาน การนําเสนอรายงาน ช้ินงาน การทํางานรายบุคคลและ

รายกลุม

4.2 การสังเกตพฤติกรรมการทํางานเปนทีม การแสดงความคิดเห็นอยางสรางสรรคการแสดง

ความคิดเห็นท่ีแตกตาง และการแกไข สถานการณตางๆ

4.3 นักศึกษาประเมินตนเอง เชน Rating Scale และ Self-checklist และผลสะทอนจาก

เพ่ือนรวมช้ันเรียน Peer Review

(5) ดานทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลขการสื่อสารและการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ประเมินผล

การเรียนรูโดย

58


5.1 การทํารายงานหรือช้ินงานและนําเสนอดวยสื่อเทคโนโลยีท่ีทันสมัย ท้ังท่ีเปนภาพน่ิงและ

ภาคเคลื่อนไหว

5.2 การมีสวนรวมในการอภิปรายในช้ันเรียนการประเมินผลการเรียนรูอางอิงหลักเกณฑการ

วัดผลการศึกษาโดยมีระบบการใหคะแนนการวัดผลการศึกษาแบบระดับข้ันตัวอักษร แบงเปน

8 ระดับข้ันแตละข้ันมีรายละเอียดดังตอไปน้ี

ลําดับ

ขั้น

ความหมาย แตมระดับ

คะแนน

เกณฑการให

คะแนน

A ดีเยี่ยม (Excellent) 4.0 80 ->>

B+ ดีมาก (Very Good) 3.5 75 - 79.99

B ดี (Good) 3.0 70 – 74.99

C+ คอนขางดี (Fairly

Good)

2.5 65 – 69.99

C พอใช (Fair) 2.0 55 – 64.99

D+ ออน (Poor) 1.5 45 – 54.99

D ออนมาก (Very

Poor)

1.0 40 – 44.99

F ตก (Fail) 0 0 – 39.99

กลไกการประเมินผลการเรยีนรูตามกรอบมาตรฐานคณุวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาต ิมีดังน้ี

(1) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมเพ่ือวางเกณฑการประเมนินักศึกษาใหสอดคลอง

ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติของหลักสตูร

(2) อาจารยประจําหลักสูตร อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร และอาจารยผูสอน นํามคอ.3 และ

มคอ.4 ท่ีจัดทําเรียบรอยแลวดําเนินการจัดการเรียนการสอน

(3) อาจารยประจําหลักสูตร อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร และอาจารยผูสอนประเมินผลการ

เรียนรูของรายวิชาในหลักสูตร โดยประเมินดวยวิธี ตางๆท่ีครอบคลุมผลการเรียนรูตามกรอบ

มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ:

- ประเมินจากการเขาช้ันเรียน

- ประเมินจากการทดสอบความรูในรูปแบบปรนัย

- ประเมินโดยใชแบบทดสอบอัตนัย ขอสอบทฤษฎีและการประยุกตใช และการคิด

วิเคราะห

- ประเมินช้ินงานประเมินจากการมีสวนรวมในการแสดงความคิดเหน็อภิปราย

- ประเมินพฤติกรรมกลุมและการทํางานเปนทีม

- ประเมินความมีระเบียบวินัยและใชแบบประเมินเพ่ือวัดผลลัพธการเรียนรู

- การนําเสนอผลงานและเปดโอกาสใหผูอ่ืนรวมเปนผูประเมินดวย

(Peer evaluation) อาจารยผูอ่ืนรวมประเมินหรือสังเกต (Observation) เปนตน

59


(4) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมหลังเสร็จสิ้นภาคการศึกษาท่ี 1/2561 และ 2/2561

เพ่ือตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรูของรายวิชาใน หลักสตูรและทวนสอบผลสมัฤทธ์ิตาม

มาตรฐานการเรียนรูในแตละ รายวิชา สอดคลองกับ มคอ.3 มคอ.4 เช่ือมโยงกับ มคอ.5

มคอ.6

(5) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมเพ่ือปรับปรุงการจัดการเรียนการ สอน โดยมีผลการ

เรียนรูรายดานท่ีไดมาจาก มคอ.2 นํามาวางแผนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน มคอ.3 และ

รายงานผลใน มคอ.5 หมวดท่ี 5 การมีสวนรวมของผูเรียน ตามผลการ เรียนรูจากหลักสูตร

รายวิชา(Curriculum Mapping) มาพัฒนาในการจัดทําโครงการในยุทธศาสตรตางๆ เพ่ือเพ่ิม

ประสิทธิภาพการจัดการ เรียนการสอนในปการศึกษา 2561 ตอไป

ผลการประเมินผูเรียน

หลักสูตรประชุมเพ่ือวางเกณฑการประเมินนักศึกษาใหสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

ระดับอุดมศึกษาแหงชาติ (TQF) ของหลักสูตร อาจารยผูรับผิดชอบรายวิชาและอาจารยผูสอน

มีหนาท่ีในการจัดทํา มคอ.3 เพ่ือเปนแผนการดํา เนินการสอน ซึ่งประกอบไปดวยการมีสวน

รวมของนักศึกษาและวิธีการวัดผลและวิธีการประเมนิตามประเด็นมาตรฐานการเรยีนรู 5 ดาน

ใหสอดคลองกับแผนท่ีแสดงการกระจายความรบัผดิชอบมาตรฐานผลการเรียนรู จากหลักสูตร

รายวิชามคอ.2 (Curriculum Mapping) ซึ่งหลังจากจบภาคการศึกษาท่ี 1 และ 2

คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจัดประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเพ่ือทวนสอบ

ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของนักศึกษาเพ่ือใหสอดคลองกับ มคอ.3 และใหเช่ือมโยงกับ มคอ.5

จากน้ันจึงนําผลท่ีเกิดข้ึนมากําหนดกลยุทธ ในการประชุม อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตรเพ่ือ

ปรับปรุงการเรียนการสอนและการประเมินในปการศึกษา 2561 ตอไป

ผลการประเมินผูเรียนทุกรายวิชาพบวามีการประเมิน 5 ดานทุกรายวิชาท่ีเปดสอนรายวิชา

นอกจากน้ีหลักสูตรไดใหนักศึกษาช้ันปท่ี 1 (รหัส 61) ท่ีเริ่มเรียนในหลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ.

2560 เปนปแรก ปการศึกษา 2561 และนักศึกษาช้ันปท่ี 2 (รหัส 60) ซึ่งเรียนตามหลักสูตร

ปรับปรุง พ.ศ.2560 เปนปท่ี 2 ไดประเมินความพึงพอใจของหลักสูตร ระดับความพึงพอใจมี

คาเฉลี่ย 4.63 มีคาอยูในระดับมาก และมีคาเฉลี่ยสูงข้ึนจากเดิมท่ีมีคาเฉลี่ย 4.50 สรุปไดวา

นักศึกษาพอใจในรายวิชาท่ีเปดสอนในปการศึกษา 2561

การประเมินกระบวนการประเมินผูเรียน

จาก วิธีการประเมินทวนสอบผลการเรียนรูในการทวนสอบสัมฤทธ์ิ ผลการเรียนรูใน

กระบวนการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู 5 ดาน พบวา

(1) การวัดผลดานคุณธรรมจริยธรรมจากการเขาเรียนและการตรงตอเวลายังไมสัมฤทธ์ิผล

เทาท่ีควร นักศึกษาสวนใหญเขาช้ันเรียนสายจากสาเหตุท่ีแตกตางกัน

เชน ทํางานพิเศษ ปญหาจราจร ดังน้ันจึงปญหาท่ีตามมาคือการสงงานไมตรงเวลาสําหรับการ

ใหเกียรติและการเคารพซึ่งกันและกัน นักศึกษามีจุดเดนในดานน้ี เคารพอาจารยท้ังอาจารยท่ี

สอนโดยตรงและอาจารยท่ีไมไดสอนและเช่ือฟงรุนพ่ี

(2) การวัดผลความรูและ ทักษะดานปญญา ผูสอนใชวิธีการประเมินจริง ดูจากการแสดงออก

ในช้ันเรียน (Learning performance) จากผลงานของนักศึกษา การนําเสนอ โดยนําทักษะ

60


ดานเทคโนยีสารสนเทศมาบูรณาการไดอยางมีประสิทธิภาพ นอกจากน้ีผูสอนยังใชวิธีประเมิน

ความรูนักศึกษาโดยใชการวัดผลแบบเดิมดวยแบบทดสอบ การสอบยอย การทําแบบฝกหัด

รวมถึงการทํา รายงานท่ีไดมอบหมายเพ่ือเปนการประเมินผูเรียนเพ่ิมเติมดวย (3) การวัดผลดานความสมัพันธระหวาง บุคคล ผูสอนปรับเปลี่ยนวิธีการวัดผลโดยประเมินการ

ทํางานกลุม (Group work) มากข้ึน และใหนักศึกษาดวยกันประเมินเพ่ือนตางกลุม ผูสอน

กําหนดเกณฑ (Criteria, rubric) ใหความรูในการใชเกณฑน้ันเพ่ือความเขาใจและการประเมิน

ท่ีแมนตรง

การปรับปรุงการประเมินผูเรียน

ในการปรับปรุงการประเมินผูเรียนคณะกรรมการบริหารหลักสูตรไดจัดการประชุมเพ่ือหา

แนวทางในการวัดผลการเรียนของนักศึกษา โดยจะทําการวัดผลจากการทํารายงานคนควา

ตามท่ีไดมอบหมายในระหวางเรียน เพ่ือใหนักศึกษาไดนําความรูท่ีเรียนในช้ันเรียนไปนําไปใช

ในกการคนควาในการเขียนรายงานคนควา ซึ่งจะสามารถวัดไดวานักศึกษามีความเขาใจใน

เน้ือหาหรือไมหลังจากการเรียน หากนักศึกษายังไมสามารถจัดทํา ไดหรือยังทํา ไดไมดีพอ ก็

จะแสดงถึงความรู ท่ีมี เพ่ือใหอาจารยผูสอนไดทบทวนและมอบหมายงานใหมอีกครั้ง

นอกจากน้ียังกําหนดใหอาจารยผูสอนจัดทําตารางนัดหมายใหนักศึกษาเขาพบเพ่ือพัฒนาทักะ

ภาษาอังกฤษท่ีจ เปนใหดีข้ึนและเพ่ือพัฒนาความสัมพันธระหวางอาจารยกับนักศึกษาโดยเชิญ

ผูทรงคุณวุฒิภายนอกมาใหการอบรมแบบการประชุมปฏิบัติการ (Workshop) เพ่ือเพ่ิมทักษะ

ทางวิชาชีพใหอาจารย

เอกสารอางอิง

- มคอ.3 ทุกรายวิชาของภาคการศึกษา 1/2561 และ 2/2561

- มคอ.5 ทุกรายวิชาของภาคการศึกษา 1/2561 และ 2/2561

- รายงานการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิ 4 รายวิชาท่ีเปดสอนภาคการศึกษา 2/2561

- รายงานการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิ 6 รายวิชาท่ีเปดสอนภาคการศึกษา 2/2562

* นักศึกษาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ออกฝกสหกิจศึกษาเฉพาะภาคการศึกษาท่ี 2/2561

ตัวบงชี้ท่ี 5.4 ผลการดําเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ

ดัชนีบงชีก้ารดําเนินงาน

(Key Performance Indicators)

ผลการดําเนินงาน เปนไป

ตามเกณฑ

ไมเปนไป


1) อาจารยประจําหลักสูตรอยางนอยรอย

ละ 80 มีสวนรวมในการประชุมเพ่ือ

วางแผน ติดตามและทบทวนการ

ดําเนินงานหลักสูตร

คณะกรรมการบริหารหลักสูตรมีการประชุม

ประจําป 2561 เพ่ือวางแผนวางแผนติดตามและ

ทบทวนการดําเนินของหลักสูตรตามระยะเวลาท่ี

กําหนด กอนเปดภาคการศึกษา เพ่ือเตรียมความ

พรอมในการจัดกการเรียนการสอน ระหวางภาค

การศึกษา เพ่ือติดตามเรื่องการเรียนการสอน และ

สิ้นสุดภาคการศึกษา เพ่ือประเมินผลการจัดการ

61








เรียนการสอน และรวมรวมปญหาตางๆ

2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ

มคอ.2 ท่ีสอดคลองกับกรอบมาตรฐาน

คุณวุฒิแหงชาติหรือมาตรฐานคุณวุฒิ

สาขา/สาขาวิชา (ถามี)

หลักสูตรไดรับการรับรองจากสกอ.รับทราบวา

สอดคลองกับกรอบมาตราฐานคุณวุฒิแหงชาติลง

วันท่ี ลงวันท่ี 10 เมษายน 2555 (หลักสูตร

ปรับปรุง พ.ศ. 2559) และวันท่ี 18 มกราคม

2560 (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2560)

3) มี ร า ยละ เ อี ยดของร าย วิ ช าและ

ร า ยล ะ เ อี ย ดข อ งป ร ะส บ กา ร ณ

ภาคสนาม (ถามี) ตามแบบ มคอ.3

และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปด

สอนในแตภาคการศึกษาใหครบทุก


หลักสูตรมีการนํา มคอ.3 ทบทวนและปรับใชกอน

เปดภาคการศึกษา 30 วัน ทุกรายวิชา

4) จัดทํารายงานผลการดําเนินการของ

รายวิชาและรายงานผลการดําเนินการ

ของประสบการณภาคสนาม (ถามี)

ตามแบบมคอ.5และมคอ.6 ภายใน 30

วั น หลั ง สิ้ น สุ ดภ าคกา รศึ กษา ท่ี

เปดิสอนใหครบทุกรายวิชา

หลักสูตรมีการจัดทํารายงานผลการดําเนินงาน

มคอ.5 หลังจากสิ้นสุดภาคการศึกษา 30 วัน ทุก


ดูเอกสารอางอิง – รายงานการทวนสอบ

ผลสัมฤทธ์ิรายวิชา ภาคการศึกษา 1/2561 และ

2/2561

5) จัดทํารายงานผลการดําเนินการของ

หลักสูตร ตามแบบมคอ.7 ภายใน 60

วันหลังสิ้นสุดปการศึกษา

หลักสูตรมีการจัดทํารายงานผลการดําเนินงาน

มคอ. 7 หลังจากสิ้นสุดปการศึกษา 60 วัน

6) มีการทวนสอบผลสมัฤทธ์ิของ

นักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรูท่ี

กําหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (อยาง

นอยรอยละ 25 ของรายวิชาท่ีเปด

สอนในแตละป การศึกษา

หลักสูตรมีการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิ

ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรูท่ีกําหนด

ใน มคอ.3 ในปการศึกษา 2561 ตามรายละเอียด

ดังน้ี

ภาคการศึกษาท่ี 1/2561

จํานวน 4 รายวิชา จากจํานวนรายวิชาท่ีเปด

สอนท้ังหมด 16 รายวิชา คิดเปนรอยละ 25

ภาคการศึกษาท่ี 1/2561 มีรายวิชาท่ีประชุมทวน

ผลสัมฤทธ์ิดังน้ี

1. 100201 การสื่อสารระหวางบุคคล

2. 201401-ภาษาอังกฤษสําหรับกรณีศึกษาทาง

ธุรกิจ

62








3. 201411- การพูดในท่ีสาธารณะ

4. 100113-การพูดสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ

ในภาคการศึกษาท่ี 2/2561 จํานวน 4 รายวิชา

จากรายวิชาท่ีเปดสอนท้ังหมด 14 รายวิชา มี

รายวิชาท่ีประชุมทวนผลสัมฤทธ์ิดังน้ี

1. 201400-ภาษาอังกฤษสําหรับการประชุมทาง

ธุรกิจ

2. 201404-ภาษาอังกฤษท่ีใชในหนังสือพิมพ

3. 201309- การเขียนภาษาอังกฤษธุรกิจ

4. 201306-การแปลและการถอดความ

7) มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียน

การสอน กลยุทธการสอนหรือการ

ประเมินผลการเรียนรู จากผลการ

ประเมินการดําเนินงานท่ีรายงานใน

มคอ.7 ปท่ีแลว

หลักสูตรไดกําหนดแผนพัฒนา/ปรับปรุงการ

จัดการ เรี ยนการสอนใหสอดคลอง กับแผน

ยุทธศาสตร 5 ป ของทางวิทยาลัยและสอดคลอง

กับการประกันคุณภาพ โดยนําผลจากการประเมิน

คุณภาพระดับหลักสูตร ปการศึกษา 2560 เปน

เกณในการปรับปรุงแผนการเรียนการสอน เขียน

เพ่ิมเติม

8) อาจารยใหม (ถามี) ทุกคน ไดรับการ

ปฐมนิเทศหรือคําแนะนําดานการ

จัดการเรียนการสอน

ในปการศึกษา 2561ไมมี อาจารย

ประจําหลักสูตรใหม อาจารยประจําหลักสูตรทุก

คนเปนชุดเดิมจาก ปการศึกษา 2560 อยางไรก็

ตาม มีการประชุมรวมกับคณะเพ่ือนํามาตรฐาน

การอุดมศึกษาฉบับใหม และนโยบายของวิทยาลัย

มาปฏิบัติเพ่ือจัดการเรียนการสอนใหสอดคลองกัน

ตามบรรลุจุดประสงคของหลักสูตร (ทางคณะศิลป

ศาสตร ไมมีการดําเนินการในขอน้ี)

-

9) อาจารยประจําหลักสูตรทุกคนไดรับ

การพัฒนาทางวิชาการและ/หรือ

วิชาชีพ อยางนอยปละหน่ึงครั้ง

อาจารยประจําหลักสูตรทุกคนไดรับการพัฒนา

ฝกอบรมในศาสตรวิชาชีพไมนอยกวา40 ช่ัวโมง

10) จํานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียน

การสอน (ถามี ) ไดรับการพัฒนา

วิชาการและ/หรือวิชาชีพ ไมนอยกวา

รอยละ 50 ตอป

ไมมีการดําเนินการในขอน้ี -

11) ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาป

สุดทาย/บัณฑิตใหมท่ีมตีอคุณภาพ

ในปการศึกษา 2561 นักศึกษา

ปสุดทายประเมินความพึงพอใจตอคุณภาพ

63








หลักสตูร เฉลี่ยไมนอยกวา 3.5 จาก

คะแนนเตม็ 5.0

หลักสูตรโดยมีคาเฉลี่ยรวมอยูท่ี 4.21

12) ระดับความพึงพอใจของผูใชบัณฑิตท่ีมี

ตอบัณฑิตใหม เฉลี่ยไมนอยกวา 3.5

จากคะแนนเต็ม 5.0

ผูใชบัณฑิตประเมินความพึงพอใจตอการใชบัณฑิต

โดยมีคาเฉลี่ยรวมอยูท่ี 4.53

รวมตัวบงช้ีในแตละป 10

จํานวนตัวบงช้ีท่ีดําเนินการผานเฉพาะตัวบงช้ีท่ี

1-5 5

รอยละของตัวบงช้ีท่ี 1-5 100

จํานวนตัวบงช้ีท่ีดําเนินการผานรวม 10

รอยละของตัวบงช้ีท้ังหมด 100

การวิเคราะหรายวิชาท่ีผลการเรียนไมปกติ

รหัส ชื่อวิชา ภาค/ปการศึกษา ความผิดปกติ การตรวจสอบ เหตุท่ีทําให

ผิดปกติ มาตรการแกไข

ไมม ี ไมม ี ไมม ี ไมม ี ไมม ี ไมม ี

รายวิชาท่ีไมไดเปดสอนในปการศึกษา

รหัส ชื่อวิชา ภาค/ปการศึกษา เหตุผลท่ีไมเปดสอน มาตรการท่ีดําเนินการ

ไมม ี ไมม ี ไมม ี ไมม ี

รายวิชาท่ีสอนเนื้อหาไมครบในปการศึกษา

รหัส ชื่อวิชา ภาคการศึกษา หัวขอท่ีขาด สาเหตุท่ีไมไดสอน วิธีแกไข

ไมม ี ไมม ี ไมม ี ไมม ี ไมม ี

64

คุณภาพการสอน

การประเมินรายวิชาท่ีเปดสอนในปท่ีรายงาน

รายวิชาท่ีมีการประเมินคุณภาพการสอน และแผนการปรับปรุงจากผลการประเมิน

รหัสวิชา ชื่อวิชา ภาคการศึกษา

ผลการประเมินโดย

นักศึกษา แผนการปรับปรุง

ม ี ไมม ี

1/2561

201404 ภาษาอังกฤษสําหรับกรณีศึกษาทาง

ธุรกิจ

1/2561

201402 การอานวิเคราะหวิจารณ 1/2561

201201 ทักษะการนําเสนอปากเปลา 1/2561

100113 การพูดสื่อสารดานภาษาอังกฤษ 1/2561

201302 การเขียนภาษาอังกฤษธุรกิจ 1/2561

100201 การสื่อสารระหวางบุคคล 1/2561

100201 ภาษาอังกฤษสําหรับชีวิตประจําวัน 1/2561

100305 ภาษาอังกฤษเพ่ืออาชีพ 1/2561

100301 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารออนไลน 1/2561

201411 การพูดในท่ีสาธารณะ 1/2561

201418 การสนทนาภาษาจีน 1 1/2561

201416 ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร 3 1/2561


201422 ภาษาญี่ปุนเพ่ือการสื่อสาร 3 1/2561

100112 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 1 1/2561

201101 หลักไวยากรณภาษาอังกฤษ 1/2561

201303 ภาษาอังกฤษสําหรับการนําเสนอทาง

ธุรกิจ

1/2561

201408 ภาษาอังกฤษสําหรับบุคคลากรประจํา

สายการบิน

1/2561

201410 ภาษาอังกฤษเพ่ือธุรกิจทองเท่ียว 2 1/2561

201202

ภาษาอังกฤษเพ่ือแกไขขอขัดแยงใน

องคกร

1/2561

201301 การสนทนาภาษาอังกฤษธุรกิจ 1/2561


100304 ภาษาอังกฤษสําหรับธุรกิจ

1/2561

65

รหัส ชื่อวิชา ภาคการศึกษา

ผลการประเมินโดย

นักศึกษา แผนการปรับปรุง

ม ี ไมม ี

100202 ศิลปะการเจรจาตอรอง 1/2561

201203 ภาษาอังกฤษในสื่อสิ่งพิมพและโฆษณา 1/2561

201308 ภาษาอังกฤษสําหรับเลขานุการ 1/2561

2/2561

201102 การพูดสื่อสารภาษาอังกฤษเพ่ืออาชีพ 2/2561

100113 การพูดสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ 2/2561

201408 ภาษาอังกฤษท่ีใชในหนังสือพิมพ 2/2561

100112 การศึกษาไวยากรณภาษาอังกฤษ 2/2561




201418 การสนทนาภาษาจีน 2 2/2561

100113 การพูดสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ 2/2561

100201 ภาษาอังกฤษสําหรับชีวิตประจําวัน 2/2561

201400 ภาษาอังกฤษสําหรับประชุมทางธุรกิจ 2/2561



201304 ภาษาอังกฤษเพ่ือการทองเท่ียว 1 2/2561

105404 ภาษาอังกฤษสําหรับการคาระหวาง

ประเทศ

2/2561

201306 การแปลและการถอดความ 2/2561

201310 วัฒนธรรมและสังคมของประเทศท่ีใช


2/2561


100202 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารในองคกร 2/2561

100202 ศิลปะการเจรจาตอรอง 2/2561

201425 การสนทนาภาษาญี่ปุน 2 2/2561

66

ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม

หลักสูตรมีแนวทางในการประเมินคุณภาพการเรียนการสอน ดังน้ี

1. หลักสูตรใชระบบการประเมินคุณภาพการเรียนการสอนของวิทยาลัย ท่ีใหนักศึกษาผลการเรียนการสอนทุก

รายวิชาใชระบบการประเมินออนไลน

2. อาจารยผูสอนประเมินตนเองใชมูลเชิงคุณภาพ

3. ใชขอมูลสะทอนการสอนของตนเอง (Self-reflection) จากการบันทึกหลังการสอน

ผลการประเมินคณุภาพการสอนจากนักศึกษาในภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2561 จากจํานวนรายวิชาท่ีปดสอนท้ังสิ้น 26

รายวิชา (รวมรายวิชาโทภาษาจีน และญี่ปุน) มีผลคะแนนเฉลี่ยตั้งแต 3.51 ข้ึนไป และการประเมินคุณภาพการสอนจาก

นักศึกษาในภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561 จากจํานวนรายวิชาท่ีเปดสอนท้ังสิ้น 21 รายวิชา มีผลคะแนนเฉลี่ยอยูท่ี 4.00 ข้ึน

ไป โดยผลการประเมินการสอนของอาจารยผูสอนโดยรวมอยูในเกณฑดี ผูเรียนมีความพึงพอใจตอรูปแบบในการจัดการเรียนการ

สอนของอาจารยผูสอนแตละทานและไดเสนอแนะแนวทางในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ใหดีข้ึนสําหรับปการศึกษา

ตอไป

ท้ังน้ี ทางหล ักส ูตรได เสนอแนะให อาจารย ผ ูสอนท ุกคนประเม ินผลการจ ัดเร ียนการสอนของตนเองดวยเพ่ือใหได

ขอมูลในเชิงลึกสําหรับการปรับวิธีการสอน หรือฝกนักศึกษาใหเขียน reflection ซึ่งใชเวลาประมาณ 10 นาที สามารถใชเปน

ขอมูลในการทําวิจัยไดอีกดวย นอกจากน้ีให อาจารย แต ละท านเป ิดโอกาสให น ักศ ึกษาได แลกเปล ี่ยนความค ิดเห ็นเก ี่ยวก ับ

ก ิจกรรมในช ั้นเร ียนก อนเวลาเล ิกเร ียน ในแต ละคาบเร ียน รวมถ ึงช วยช ี้แนะแนวทางในการส ื่อสารก ับอาจารย ชาวตางชาต ิใน

รายว ิชาอ ื่นๆ อ ีกด วย

ประสิทธิผลของกลยุทธการสอน

มาตรฐานผลการ

เรียนรู

สรุปขอคิดเห็นของผูสอนและขอมูล

ปอนกลับจากแหลงตางๆ แนวทางแกไขปรับปรุง

คุณธรรมจริยธรรม นักศึกษาสวนใหญสามารถประพฤติตนไดดี

ท้ังในและนอกช้ันเรียน นอกจากน้ียังมีการ

สอดแทรกเรื่องคุณธรรมและจริยธรรมเขาไป

ในการเรียนการสอนผานเรื่องของการมี

มารยาทในการเขาหองเรียน การเขาพบ

อาจารยและการมีสัมมาคารวะ ในการเรียน

การสอนของแตละวิชาเปนประจําอีกทาง

หน่ึงดวย

คณะได มอบหมายให อาจารย ผ ูสอนสอดแทรกความร ูเร ื่อง

ค ุณธรรมจร ิยธรรมเข าในเน ื้อหาตามความ เหมาะสมของ

แตละรายว ิชา เช น การช ื่นชมน ักศ ึกษาท ี่ ประพฤต ตินเป

นแบบอย างท ี่ดี รวมถ งึการสร าง กฎระเบ ียบในการเข า

ห องเรียนท ี่เป ็นมาตรฐาน เด ียวก ัน อ ีกท ั้งให อาจารย ท ี่

ปร ึกษาจ ัดตารางเวลาให น ักศ ึกษาเขาพบเพ ื่อจะได

ร ับทราบถ ึงป ัญหาในช ั้นเร ียน เพ่ือนน ําเรื่องเขาท่ีประช ุม

เพ่ือท ําการแกไข และใหค ําแนะน ําแก น ักศ ึกษาต อไป

ความรู นั ก ศึ ก ษ า มี พ้ื น ฐ า น ท า ง ด า น ค ว า ม รู

ภาษาอังกฤษแตกตางกัน สงผลตอการ

วางแผนการเรียนการสอนของนักศึกษา

ในช้ันเรียน

ทางคณะไดกําหนดหัวขอการประชุมหลังจากท่ีม ี

การเรียนการสอนแลวเปนเวลา 1 เดือน ในการทําการ

ปรับพ้ืนฐานความรูของการศึกษาใหมีพ้ืนฐานใกลเคียงกัน

มากข้ึนโดยใหอาจารยผูสอนปรับรูปแบบกิจกรรมในช้ัน

เรียนใหคะแนนเพ่ือสําหรับการทํากิจกรรมนอกช้ันเรียน

เพ่ือเปนการสงเสริมเรื่องการคนควาหาความรู นอกจากน้ี

หลักสูตรยังใหอาจารยทุกทานใหความสําคัญกับการ

ประยุกตใหนักศึกษาพัฒนาระบบการคิดและทักษะทาง)

67

มาตรฐานผลการ

เรียนรู

สรุปขอคิดเห็นของผูสอนและขอมูล

ปอนกลับจากแหลงตางๆ แนวทางแกไขปรับปรุง

ปญญา (Wisdom-based) ในการแกปญหาแทรกใน

เน้ือหาท่ีสอน เนนการทํากิจกรรมในช้ันเรียน (Activity-

based learning) การแกปญหา (Problem-solving)

ทักษะทางปญญา นักศึกษายังขาดทักษะในการคิดวิเคราะห

และการถายทอดกระบวนการในการคิด

สั ง เกตจากการ ท่ี นักศึ กษาไม ส ามารถ

วิเคราะหขอสอบเชิงวิเคราะหหรือไดนอย

กวาเกณฑท่ีกําหนดไว

คณะ ได ม อบหมาย ให อ า จ า ร ย ผู ส อน ในร าย วิ ช า

ภาษาอังกฤษพ้ืนฐานใชหนังสืออานนอกเวลาเพ่ิมเติมจาก

เอกสารการเรียนการสอนปกติเพ่ือใหนักศึกษาไดอานและ

ทําการวิเคราะหเน้ือเรื่องเพ่ือแกปญหาในการวิเคราะห

วิจารณ

ทักษะความสัมพันธ

ระหวางบุคคลและ

ความรับผิดชอบ

นักศึกษามีความเปนอันหน่ึงอันเดียวกัน

ระหวางกลุม และกับงานท่ีไดรับมอบหมาย

สามารถกระจายหนาท่ีไดอยางดี อีกท้ังมี

ความรับผิดชอบในงานจิตอาสาตอกิจกรรม

นอกช้ันเรียนเปนอยางดีและสรางสรรค เชน

กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมรับนอง กิจกรรม

การแขงขันเชียรลีดเดอร

คณะไดสงเสริมโดยใหอาจารยผูสอนในแตละรายวิชาทํา

การมอบหมายงานกลุมเปนประจํา เพ่ือสรางภาวะของการ

ทํางานเปนกลุมและสรางภาวะการเปนผูนํา

ทักษะการวิเคราะห

เชิงตัวเลข การ

สื่อสารและการใช

เทคโนโลยี

สารสนเทศ

นักศึกษาสามารถนําสื่อสารสนเทศมา

ประยุกตใชในการเรียนไดดี เน่ืองจากใน

ปจจุบันเทคโนโลยีเขาถึงไดงายและ

รวดเร็วมากข้ึน

คณะสงเสริมการเรียนการสอนและการใชเทคโนโลยี

สารสนเทศผานการใชโปรแกรมคอมพิวเตอรในบาง

รายวิชา เชน โปรแกรม kahoot.it เพ่ือใหเกิดความ

สนุกและการใช Facebook เปนสื่อสารสนเทศในการ

เรียนการสอน เชน การสงงาน การสงคลิปวีดีโอการ

นําเสนองาน

การปฐมนิเทศอาจารยใหม

การปฐมนิเทศเพ่ือช้ีแจงหลักสูตร มี ไมมี

ในปการศึกษา 2561 ไมมีอาจารยใหมท่ีรับเขามา

68

กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพของอาจารยและบุคลากรสนับสนุน

กิจกรรมท่ีจัดหรือเขารวม

จํานวน สรุปขอคิดเห็นและประโยชนท่ีผูเขารวมกิจกรรม

ไดรับ อาจารย บุคลากรสาย

สนับสนุน

1. โครงการสงเสริมการศึกษาเรียนรูอยาง

ตอเน่ืองและการคิดอยางเปนระบบ

1.1 กิจกรรมแลกเปลี่ยนเสวนาในคณะเพ่ือ

เตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรียน

7 1 1. ทําใหองคกรมีประสิทธิภาพเพ่ิมมากข้ึน

2. บุคลากรมีการยอมรับและเทาเทียมกันในการ

ทํางาน

3. เคารพบทบาทหนาท่ีซึ่งกันและกัน ตามสายงาน

2. โครงการจัดการความรู (KM)

2.1 กิจกรรมองคกรแหงการเรียนรูสงเสริม

การอานการเสวนาแลกเปลีย่นความ

คิดเห็น (มีการจัดกิจกรรม 4 ครั้ง)

6 - 1. อาจารยในคณะมีความรูและประสบการณดาน

วิชาการมากข้ึน

2. อาจารยมีความตื่นตัวมากข้ึนในการคนหา

ความรูดวยตนเองเพ่ือพัฒนาตนเองใหเปน

อาจารยมืออาชีพ

3. คณะศลิปศาสตรเปนองคกรแหงการเรยีนรูใน

ศตวรรษท่ี 21

4. นักศึกษาจะไดรับความรูและประสบการณท่ี

ปรับเปลีย่นไปตามสมัยนิยม

3. โครงการพัฒนาหลักสูตรสาขาวิชาและสราง

ความเปนเลิศและผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติ

3.1 กิจกรรมสงเสริมความสามารถในการ

จัดการดานอารมณและการจัดระเบียบ

ความคิด

8 1 1. อาจารยสามารถจัดการกับอารมณของตนเองได

อยางมีประสิทธิภาพเพ่ิมมากข้ึน

2. อาจารยสามารถนําความรูมาประยุกตใชในการ

สอนใหดีข้ึน

3. เสรมิสรางใหผูเขาอบรมทํางานอยางมีความสุข

4. โครงการพัฒนาสื่อการสอน เอกสาร

ประกอบการสอน

4.1 กิจกรรมการจดัทําเอกสาร

ประกอบการสอนรายวิชา

8 - 1. อาจารยมีผลงานท่ีสามารถนํามาขอตําแหนง

งาน และมีทิศทางการทําวิจัยท่ีสามารถสราง

องคความรูใหม และนําเสนอในเวทีสาธารณะ

เพ่ือเผยแพรช่ือเสียงของคณะและสถาบัน

5. โครงการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน

เพ่ือคิดอยางเปนระบบและสรางบัณฑิตท่ีพึง

ประสงคตาม อัตลั กษณ ( เนนคุณธรรม

จริยธรรม)

5.1 กิจกรรมการพัฒนาทักษะการสอนใน

ช้ันเรียนดวยการอานและการการเขียนดวย

กิจกรรมตางๆ

1. อาจารยในคณะมีความตื่นตัวในการพัฒนา

ตนเองตลอดจนไดรับความรูความเขาใจในดานการ

พัฒนาทักษะการสอนและการเขียน

อาจารยไดพัฒนากิจกรรมในช้ันเรียนใหนาสนใจ

สงผลใหผูเรียนมีพัฒนาการดานการอานและการ

เขียนและสามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได

6. โครงการติดตามประเมินผลการเรียนการ

สอน

6.1 กิจกรรมการประชุมคณะกรรมการ

กํากับมาตรฐานวิชาการพิจารณาขอสอบ

5 - 1. คณะสามารถนําเสนอหลักสูตรท่ีสามารถ

แขงขันกับผูอ่ืนไดมากข้ึน

มาตรฐานวิชาการของคณะศลิปศาสตรไดรับ

การรับรอง

69





(มีการจัดกิจกรรม 2ครั้ง

7. โครงการพัฒนานักวิจัย ผลงานวิชาการ

7.1 กิจกรรมประชุมปฏิ บัติการ เ ขียน

บทความทางวิชาการ

12 - 1. อาจารยจะสามารถกําหนดหัวขอท่ีชัดเจนใน

การพัฒนาการเรียนการสอนป 2560

2. ผลงานวิจัยของคณะเพ่ิมข้ึนอยางเปนรูปธรรม

3. อาจารยสามารถสรางผลงานวิชาการไดอยาง

เปนรูปธรรม

4. สรางแรงจูงใจ ใหอาจารยไดพัฒนาทักษะดาน

วิชาการไดเปนมาตรฐาน

5. สรางเครือขายกับผูทรงคุณวุฒิภายนอก

6. การเรยีนการสอนเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ

ดวยอาจารยมีความรูเพ่ิมข้ึนจากการคนควา

และวิจัย

8. โครงการฝกและสรางทักษะทางสังคมและ

การทํางาน

8.1 กิจกรรมการพัฒนาคุณภาพขอสอบ

8.2 กิจกรรมการสอนดวยเกมสและไอมี

เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการจัดการเรียนการ

สอน

9

10

- 1. อาจารยผูสอนมีความมั่นใจในการสรางขอสอบ

ในรายวิชาท่ีรับผดิชอบไดอยางมมีาตรฐานทํา

ใหขอสอบมีความเท่ียงตรงและสามารถประเมิน

ผูเรยีนไดอยางมีประสิทธิภาพ

2. นักศึกษาจะไดรับความรูใหมๆ ท่ีไดจัดการเรียน

การสอนจากอาจารยผูสอน

3. อาจารยไดพัฒนากิจกรรมในหองเรียน ในการใช

ไอทีเปนสื่อ

3. สงเสรมิการทํางานแบบเปนทีม

9. โครงการบริหารงานแบบโปรงใสมีสวนรวม

และตรวจสอบได

9.1 กิจกรรมวิพากษ มคอ.7

6 1 หลักสตูรไดรับขอเสนอแนะแนวทางการพัฒนากา

รายงานผลการดําเนินงานของหลกัสูตร (มคอ.7)

อยางถูกตองตามเกณฑการตรวจประกันคณุภาพ

ภายในระดับหลักสูตร

10. โครงการบริหารความเสี่ยง

10.1 กิจกรรมจัดทํา SWOT

6 1 1. อาจารยทุกคนมสีวนรับรูบทบาทของตนเอง

และพัฒนาจุดแข็ง แกไขจดุออน

2. ทําใหบุคลากรทุกคนเห็นความสําคัญของการมี

สวนรวมของการพัฒนาองคกร

3. สรางขวัญและกําลังใจในการทํางานท่ีมีคุณภาพ

จากจํานวนนักศึกษาท่ีเพ่ิมข้ึนในแตละป

4. อาจารยและเจาหนาท่ีเกิดความมัน่คงในการ

ทํางาน

11. โครงการจัดทํา Job Description 6 1 1. อาจารยมีแผนในการพัฒนาตนเองอยางเจน

70





สําหรับอาจารยและบุคลากร

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 4 องคประกอบท่ี 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผูเรียน


ป 2561

คะแนน




5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

5.2 การวางระบบผูสอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

5.3 การประเมินผูเรียน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

5.4 ผลการดําเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ

ระดับอุดมศึกษาแหงชาติ

4 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน

71

หมวดท่ี 5 การบริหารหลักสูตร

การบริหารหลักสูตร

ปญหาในการบริหารหลักสูตร ผลกระทบของปญหาตอสัมฤทธผิล

ตามวัตถุประสงคของหลักสูตร

แนวทางการปองกันและแกไขปญหา

ในอนาคต

อาจารยชาวตางชาตลิาออกกลางคัน เน่ืองจากหลักสูตรมีแผนรองรับการ

ลาออก จึ งไมส งผลกระทบตอการ

บริหารอัตรากําลัง อยางไรก็ตามทาง

หลักสูตรไดสรรหาอาจารยผูสอนคนใหม

ทดแทนอาจารยชาวตางชาติท่ีลาออกใน

ระหวางภาคการศึกษาไป แตตองใช

เวลาการเลือกสรรบุคลากรท่ีมีคุณภาพ

ทําใหเปนปญหาในการจัดผูสอนแทน

ตอเน่ือง เปนการเพ่ิมภาระงานสอนและ

กิจกรรมตางๆ ใหกับอาจารยทานอ่ืน

โดยกระทันหัน สงผลกระทบตอการ

เรียนการสอน ท้ังน้ีอาจารยผูสอนอาจ

ไมมีความรูความชํานาญในวิชาบาง

รายวิชา เชนวิชาทักษะการฟง-พูด ซึ่ง

อาจารยเจาของภาษาควรจะเปนผูสอน

นอกจาก น้ี ยั งมีผลกระทบตอการ

ปฏิบัติงานของอาจารย ภาระงานท่ี

เพ่ิมข้ึน ประสิทธิงานลดลง การตรวจ

งาน การใหคําปรึกษาหารือนักศึกษา

รายบุคคลไมสามารถทําไดอยางเต็มท่ี

หรือการทําวิจัยไมเปนไปตามท่ีวางแผน

ไว ไมเสร็จตามกรอบเวลา ตองลาชา

ออกไป

- คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจัด

ระบบงานและวางตัวผูรับผิดชอบงาน

ใหม และมีการปรับใหอาจารยประจํา

หลักสูตรทํา งานวิจัยรวมกันไดเพ่ือ

ชวยกันผลิตผลงานวิชาการออกมา อีก

ท้ังทางคณะยังมีการเตรียมสํารองอัตรา

บุคลากรท่ีมีคุณภาพไวโดยรับสมัคร

อาจารยผูสอนอยางตอเน่ือง และวาง

แนวทางในการจัดปฐมนิเทศเพ่ือเตรียม

ความพรอมดานการทํางานลวงหนา

ให กับอาจารยใหมของสาขาในภาค

การศึกษาถัดไป

- หลักสูตรสื่อสารใหอาจารยพัฒนาคว

ความกาวหนาทางวิชาการ

- ปรับการสอนแบบ Team-teaching

การรับนักศึกษา ไมเปนไปตามแผนการรับท่ีระบุไวใน

แผนการรับนักศึกษาระยะ 5 ป จํานวน

40 คน

- หลักสูตรประสานกับวิทยาลัยเพ่ือปรับ

ยุทธศาสตรการประชาสมัพันธ

ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู


6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู

หลักสตูรวางระบบในดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู ดังน้ี

1. สํารวจความตองการการใชสิ่งสนับสนุนการเรียนรูของอาจารยผูสอน

2. ประชาสัมพันธผู สอนใหรับทราบ และติดตอประสานงานกับฝาย

72


โสตทัศนูปกรณ เพ่ือใหสนับสนุน

3. คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ประสานกับฝายโสตฯของวิทยาลัยในกรณีท่ี

สิ่งสนับสนุน เชน ไมคโครโฟน จอโปรเจคเตอร เสียหาย เพ่ือซอมบํารุง

4. ใหนักศึกษาประเมินความพึงพอใจท่ีมีตอสิ่งสนับสนุนกการเรียนรู

5. ใหขอเสนอแนะ และขอจอทีวี และเครื่องมือเพ่ิมเติม

ท้ังน้ี หลักสูตรสาขาภาษาอังกฤษธุรกิจจัดการเรียนการสอนโดยใชอาคารเฉลิม

พระเกียรติ 7 รอบพระชนมพรรษา ซึ่งเปนท่ีตั้งของคณะศิลปศาสตร รวมท้ัง

หอประชุม SBC อาคารเรียนท้ัง 2 หลัง มีหองเรียนท่ีมีความพรอม ดานอุปกรณ

ในการจัดการเรียนการสอน จอโปรเจคเตอร เครื่องฉาย 1 5LCD โปรเจคเตอร

เช่ือมตอสัญญาณ ไมโครโฟน ระบบ Internet และมีสภาพแวดลอมท่ีสงเสริม

และสนับสนุนการเรียนรูของนักศึกษาเปนอยางดี

2. มีหองพักอาจารยจํานวน 2 หอง อยูช้ัน 5 ของอาคาร ท่ีมีความพรอมดาน

อุปกรณสํานักงานข้ันพ้ืนฐาน อันเปนการอํานวยความสะดวกในการทํางานและ

การเตรียมการสอนของอาจารย อาจารยทุกทานมีเครื่องคอมพิวเตอรประจํา

ทานละ 1 เครื่อง และใชสําหรับนักศึกษาเขาพบเพ่ือขอคําปรึกษาดานการเรียน

3. มีหองปฏิบัติการทางภาษา (Language Centre) โดยใชหอง 3502 สําหรับ

นักศึกษา และยังใชเปนหองประชุม สัมมนา ท่ีมีผูเขารวมไดประมาณ 20 คน

4. หอง Self-Access Learning ใชหอง 3509 สําหรับนักศึกษาและอาจารยใช

ทํากิจกรรมยอย การฝกซอมตางๆท่ีนักศึกษาทํารวมกันเปนกลุม มีหนังสืออาน

นอกเวลา และนิตยสารภาษาอังกฤษบางสวน และสามารถใชเปนหองเรียนได

อีกดวย

5. มีบริการระบบ Wireless Internet ของวิทยาลัยและยังมีจากบริษัท ทรู

คอรปเปอรเรช่ัน เขามาสนับสนุนติดตั้งใหเพ่ิมเติมเพ่ืออํานวยความสะดวกใน

การคนควา

6. มีอุปกรณการเรียนการสอน (Teaching materials) เชน ตํารา หนังสือ

เรียน (Student books) สําหรับนักศึกษา อาจารยคนควาเพ่ิมเติม ตลอดจน

CD, DVD, ประกอบรายวิชาตางๆท่ีทางสํานักพิมพจัดให ตลอดจนเอกสาร

ประกอบการสอนอ่ืนๆตามท่ีอาจารยผูสอนเตรียมสอนในแตละรายวิชา

7. มีระบบตรวจสอบและประเมินความพึงพอใจสองสนับสนุนการเรียนรูโดย

ประสานกับฝายโสตทัศนูปกรณของวิทยาลัย

สรุปผลการประเมินตนเอง หมวดท่ี 5 องคประกอบท่ี 6 ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู


ป 2561

คะแนน



คณะกรรมการผูปรเมิน

6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

73

หมวดท่ี 6 ขอคิดเห็นและขอเสนอแนะเกี่ยวกับคุณภาพหลักสูตรจากผูประเมินอิสระ

หลักสตูรจดัเสวนา ประชุมแบบไมเปนทางการกับ ศิษยเกา ผูใชบัณฑิต ผูประกอบการ อาจารยพิเศษ และรวบรวมแนวการ

ปรับปรุงหลักสูตร ดังน้ี

ขอคิดเห็นหรือสาระจากผูประเมนิ ความเห็นของหลักสูตร/ผูรับผิดชอบ

หลักสูตรตอขอคิดเห็นหรือสาระท่ีไดรับ

การนําไปดําเนินการวางแผนหรือ

ปรับปรุงหลักสูตร

1. ควรมีระบบทวนสอบผลการเรยีนรู

ท่ีชัดเจนใหตรงตามวัตถุประสงคของ

หลักสตูร โดยระบุข้ันตอนและวิธีการ

ท้ังหมดจนถึงการใหเกรด โดยเนน

กระบวนการวัดผลหรือประเมิน

ท้ังหมดพรอมแนบเครื่องมือ

ประเมินผลและเกณฑการใหคะแนนท่ี

เหมาะสมกับธรรมชาติของรายวิชา

จากขอคิดเห็นท้ังหมดจากผูประเมนิ ทาง

หลักสตูรเห็นวาเปนขอเสนอแนะท่ีมี

ประโยชนอยางมาก ท้ังขอแนะนําในการ

จัดทํา รายงานผลการดํา เนินงานของ

หลักสตูร และแนวทางในการจัดการบริหาร

หลักสตูร จึงเห็นสมควรท่ีจะปรบัปรุงตาม

ขอเสนอแนะของผูประเมิน

หลักสตูรนําขอเสนอแนะและ

แนวทางท่ีไดรับจากผูประเมินไป

ดําเนินการเพ่ือกําหนดกลยุทธในการ

บริหารจดัการ เพ่ือพัฒนาหลักสตูร

และการจัดการเรยีนการสอนใหม ี

ประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน

2. ควรแสดงการจัดโครงการท่ีเนนการ

พัฒนาผูเรียนใหพัฒนาครบท้ัง 5 ดาน

ตาม มคอ.2 ใหชัดเจน

พบวาบางโครงการท่ีจัดไมไดพัฒนาครบท้ัง

5 ดาน

การแตงตั้งคณะกรรมการประเมิน

การดําเนินงานของหลักสูตรแตละ

หลักสตูรดวย

3. ระบุมาตรการแกปญหานักศึกษา

สรุปการประเมินหลักสูตร

การประเมินจากผูท่ีสําเร็จการศึกษา (รายงานตามปท่ีสํารวจ) สาํรวจระหวางวันท่ี มิถุนายน 2560 - มกราคม 2561

จากผลการตอบแบบสอบถามของบัณฑิตในการประเมินภาวะการมงีาน บัณฑิตมีขอเสนอแนะเพ่ิมเตมิสรุปไดเปน 4 ดาน ดังน้ี

(1) ดานหลักสูตร (2) อาจารย (3) รูปแบบการจัดการเรียนการสอน (4) การจัดกิจกรรมเสริมหลกัสูตร

ขอพิพาทท่ีสําคัญจากผลการประเมิน ขอคิดเห็นของคณาจารยตอผลการประเมิน

ขอเสนอแนะเกี่ยวกับหลักสูตรและสาขาวิชาท่ีเรียน

1. ควรมีวิชาเก่ียวกับภาคปฏิบัตเิพ่ิมข้ึน เชน วิชาเนนการ

พูด การพรีเซน หรือการแสดงออกดานตางๆ

2. เพ่ิมรายวิชาภาษาอังกฤษใหมากข้ึน

3. อยากใหสอนหลักสตูรท่ีไปใชในชีวิตประจํามากกวา

เพราะท่ีไดเรียนมาเปนแคหลักการเทาน้ัน

4. ควรหาอาจารยคนสอน ท่ีเปนมีอาชีพมากกวาน้ี

5. มีรายวิชาท่ีเก่ียวกับการสื่อสารมากข้ึน

นําขอเสนอตางๆของบัณฑิตท่ีจบการศึกษาเขาท่ีประชุม

คณะกรรมการบรหิารหลักสตูร วิเคราะหในสวนท่ีเปนปญหา

และนําขอเสนอแนะจากผลการประเมินของผูสําเรจ็การศึกษา

มาใชเปนแนวทางในการปรับปรุงการจัดการเรยีนการสอน

ของหลักสูตรตอไป ซึ่งจากขอเสนอแนะดังกลาวอาจเปนการ

ปรับยอย

ขอเสนอแนะเกีย่วกับการเรียนการสอน

1. ควรมีงบประมาณใหแกคณะเพ่ือจัดทําโครงการนํา

นักศึกษาไปทัศนศึกษาดูงานนอกสถานท่ีหรือตางประเทศ

2.ใหอิสระดานความคดิแกนักศึกษาใหมากกวาน้ี

- สงเสริมการศึกษาดูงานตางประเทศ

- จัดการเรยีนการสอนท่ีเนนการปฏิบัต ิ

- จัดสรรงบประมาณ

74

3. ไมควรใหอาจารยอาจารยไปประชุมบอยครั้งนัก

นักศึกษาไมคอยไดเรียน และให make up class เพ่ิมอีก

4. ควรคัดผูสอน ท่ีมีประสบการณ และกวางขวาง

5. จัดกิจกรรมใหเหมาะสมและเช่ือโยงกับเรื่องท่ีคาดหวังวา

นักศึกษาจะได

6. การเปลื่ยนอาจารยผูสอนบอยและมีอาจารยท่ีไมคอยมี

คุณภาพมาสอนทําใหนักศึกษาไมคอยไดความรูอะไรจาก

การจบการศึกษาเทาท่ีควร ควรเครงครัดในการสอน

มากกวาน้ี

ขอเสนอการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรจากผลการประเมิน หลักสูตรรวบรวมผลการประเมินเพ่ือนําขอเสนอแนะมาใช

ปรับปรุงประสิทธิภาพของหลักสูตรตามเกณฑท่ีกําหนด

การประเมินจากผูมสีวนเก่ียวของ (ผูใชบัณฑิต)

จากการตอบแบบสอบถามของผูชับัณฑิต มีขอคดิเห็นเพ่ิมเตมิจากผูใชบัณฑิต ซึ่งระบุท้ังจุดแข็ง จุดออน มีดังน้ี

กระบวนการประเมิน ใชแบบสอบถาม

ขอพิพาทท่ีสําคัญจากผลการประเมิน ขอคิดเห็นของคณาจารยตอผลการประเมิน

จุดแข็ง

1. บัณฑิตมีความกระตือรือรน ใสใจ ใฝรูท่ีจะเรียนรูงาน

และมีความอดทนตอการทํางานอยางมาก

2. บัณฑิตมมีนุษยสมัพันธท่ีดีและมีนํ้าใจตอเพ่ือนรวมงาน

และหัวหนางาน

3. บัณฑิตมีความรับผิดชอบสูง ใสใจงานท่ีทํา มีนํ้าใจ

จุดออน

2. บัณฑิตยังมีความรูดานการใชโปรแกรมคอมพิวเตอร

พ้ืนฐานในการทํางานนอย

3. ทักษะดานการใชภาษาอังกฤษในการทํางานยังอยูใน

ระดับดีพอใช

- ควรเนนการฝกทักษะการใชโปรแกรมคอมพิวเตอรพ้ืนฐาน

ท่ีใชในการทํางานใหกับนักศึกษาระหวางการเรียนเพ่ิมข้ึน

- ปรับปรุงหลักสูตรใหเนนการใชทุกทักษะดานภาษาอังกฤษ

ในแตละรายวิชา และเพ่ิมกิจกรรมใหเนนการฝกปฏิบัติแบบ

มืออาชีพใหมากข้ึน

- สงเสริมใหนักศึกษาเขารวมการฝกงานสหกิจศึกษาเพ่ือเพ่ิม

ประสบการณในการเตรียมความพรอมกอนการทํางานจริง

- การเรียนการสอนเนนการปฏิบัต ิ

ขอเสนอการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรจากผลการประเมนิ ไมม ี

75

หมวดท่ี 7 การเปล่ียนแปลงท่ีมีผลกระทบตอหลักสูตร

การเปล่ียนแปลงภายในสถาบัน (ถามี) ท่ีมีผลกระทบตอหลักสูตรในชวง 2 ปท่ีผานมา

1. กรอบในการรับนักศึกษาของ สกอ. และ ทปอ. สงผลตอจํานวนนักศกึษา

2. จํานวนประชากรท่ีลดลง ยังสงงผลตอจํานวนรับนักศึกษาอยางมีนัยสําคัญ

3. การขาดแคลนบุคลากรเจาของท่ีมีความรูความสามารถและประสบการณดานการสอน

การเปล่ียนแปลงภายนอกสถาบัน (ถามี) ท่ีมีผลกระทบตอหลักสูตรในชวง 2 ปท่ีผานมา

1. การเปลีย่นแปลงหลักเกณฑคณุวุฒิของอาจารยชาวตางชาติโดย สกอ. สงผลตอการสรรหาอาจารยตางชาติท่ีมี

คุณสมบัติตรงตามเง่ือนไขเพ่ือเขามาเปนอาจารยประจําหลักสตูรไดยากข้ึน

2. การสนับสนุนดานงบประมาณเพ่ือพัฒนาอาจารย สิ่งสนับสนุนการเรยีนรู สิ่งแวดลอมดานกายภาพท่ีมผีลตอการเรียน

การสอน

3. การตระหนักถึงบทบาทของสมาชิกในองคกร ความทุมเท เสียสละ ในการทํางานของบุคลากรในบริบทการ

เปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วของสังคมยุคดิจติอล

4. พฤติกรรมของผูเรียนท่ีเปลี่ยนไปตามกระแสสังคมและกระแสโลก

76

หมวดท่ี 8 แผนการดําเนินการเพ่ือพัฒนาหลักสูตร

ความกาวหนาของการดําเนนิงานตามแผนท่ีเสนอในรายงานของปท่ีผานมา

แผนการดําเนินการ กําหนดเวลาท่ี

แลวเสร็จ ผูรับผิดชอบ

ความสําเร็จของแผน/เหตุผลท่ีไม

สามารถดําเนินการไดแลวเสร็จ

กําหนดแผนพัฒนาใหสอดคลองกับแผน

ยุทธศาสตร 5 ป ของทางวิทยาลัยให

สอดคลองกับการประกันคุณภาพ

เสร็จเรียบรอย คณบด ี เปนไปตามแผนปฏิบัติท่ีวางไวคดิเปนรอย

ละ 100

ขอเสนอแนะในการพัฒนาหลักสตูร

1. ขอเสนอแนะในการปรับโครงสรางหลักสูตร (จํานวนหนวยกิต รายวิชาแกน รายวิชาเลือก)

ปจจุบันการจัดการเรียนการสอนใชหลักสูตร ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 (มคอ.2) กับนักศึกษาท่ึเขาศึกษาในปการศึกษา

2560 ผานมาเปนเวลา 2 ป อยางไรก็ตามหลักสูตรไดติดตามผลของการใชหลักสูตรโดยใหนักศึกษาปท่ี 1 ท่ึเขาศึกษาในป

การศึกษา 2560 ทําการประเมินผลของการเรียนตลอดปการศึกษาเปนเบ้ืองตนเพ่ือนําผลลัพธท่ีไดไปปรับปรุงในการจัดการเรียน

การสอนใหมีประสิทธิภาพสูงสุด โดยจะรวบรวมขอเสนอแนะของนักศึกษาผูประเมิน นําขอคิดเห็นในประเด็นตางๆ มาปรับใชใน

การปรับปรุงหลักสูตรในรอบตอไป ในเบ้ืองตนนักศึกษามีความพึงพอใจในหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 ระบุวารายวิชาใน

หลักสูตรมีความหลากหลาย และเปนวิชาท่ีเนนการปฏิบัติ สามารถนําไปใชในงานท่ีเก่ียวของทางธุรกิจไดดี ซึ่ในสวนของวิชาแกน

มีความเหมาะสมดี และเสนอแนะใหปรับหลักสูตรใหมีความทันสมัยยิ่งข้ึน บูรณการทักษะในการใชเทคโนโลยีและทักษะการ

สื่อสารท้ัง ฟง พูด อาน เขียน ท่ีเปนพ้ืนฐานกอน ท้ังน้ีหลักสูตร ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ไมไดระบุวิชาท่ีตองเรียนกอน

(Prerequisite) ไว ซึ่งอาจเปนปญหาท่ีตองนํามาเปนขอพิจารณาสําหรับการปรับปรุงครั้งตอไป เพราะบางรายวิชาตองมีพ้ืนฐาน

เบ้ืองตนจึงจะสามารถเรียนได นอกจากน้ีนักศึกษาเสนอใหเปดวิชาเลือกท่ีสอดคลองกับการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 เพ่ือใหผูเรียน

เกิดการคิดวิเคราะหสําหรับใชในการเรียนและการทํางาน

2. ขอเสนอแนะในการปรับแปลงรายวิชา (การเปลี่ยนแปลง เพ่ิมหรือลดเนื้อหาในรายวิชา การเปลี่ยนแปลง

วิธีการสอนและการประเมินสมัฤทธิผลรายวิชาฯ

มีขอเสนอแนะใหพัฒนาอาจารย โดยการปรับรูปแบบการเรียนการสอน โดยเนนท่ีผูเรียนมากข้ึน เชน การจัด

กิจกรรมโตวาที เพ่ือสงเสริมใหนักศึกษาไดคิดวิเคราะหและมีการแลกเปลี่ยนความคิดกันอยางเปนเหตุเปนผล

3. กิจกรรมการพัฒนาคณาจารยและบุคลากรสายสนับสนุน

มีการพัฒนาคณาจารยและบุคลากรสายสนับสนุนอยางตอเน่ือง โดยเชิญผูทรงคุณวุฒิท้ังภายในประเทศและ

ตางประเทศมาบรรยายอบรมใหความรู ซึ่งเปนผูท่ีมีความรูและประสบการณดาน IT ดานการจัดกิจกรรมการเรียนการ

สอนท่ีเนน ผูเรียนเปนศูนยกลาง สงผลใหอาจารยสามารถทํางานวิจัย เขียนบทความทางวิชาการไดเพ่ิมข้ึน และเพ่ือให

เกิดองคความรูใหมๆ ท่ีทันสมัยและมีการสงเสริมการพัฒนาวิชาชีพของคณาจารยและความกาวหนาทางวิชาการและ

บุคลากรสายสนับสนุน

77

แผนปฏิบัติการใหมสําหรับปการศึกษา 2562

ระบุแผนการปฏิบัติงานแตละแผน วันท่ีคาดวาจะสิ้นสุดแผนและผูรับผิดชอบ

โครงการ เวลาการดําเนินงาน ผูรับผิดชอบ

ยุทธศาสตรท่ี 1 สงเสริมการจัดการเรียนรูเพ่ือสรางบัณฑิตนักปฏิบัติมืออาชีพ

1. โครงการบริหารงานเพ่ือความโปรงใสและตรวจสอบไดเพ่ือพัฒนาหลักสตูร

กิจกรรมท่ี 1.1 กิจกรรม วิพากษ มคอ.7

มิถุนายน 2562 สาขา

กิจกรรมท่ี 1.2 กิจกรรม ปรับปรุงรายวิชาในหลักสูตร ป 2560 มิถุนายน 2562 –

กุมภาพันธ 2563

คณะ

2. โครงการจัดการเรียนรูเพ่ือพัฒนาผลลัพธผูเรียน

2.1 กิจกรรม จัดนิทรรศการสงเสริมการเรียนรูนอกช้ันเรียน

มิถุนายน 2562 –


สาขา

2.2 กิจกรรม การจัดการเรียนการสอน (PBL) มิถุนายน 2562 –


สาขา

2.3 กิจกรรม ศึกษาดูงาน Tourism ณ ตางประเทศ สิงหาคม 2562 สาขา

2.4 กิจกรรม การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและความเขาใจในวัฒนธรรมของ

เจาของภาษา



คณะ

2.5 กิจกรรม ทักษะการพูดภาษาอังกฤษในท่ีสาธารณะ โดยผูประกาศขาวมือ

อาชีพ

สิงหาคม 2562 คณะ

3.โครงการพัฒนาคุณภาพขอสอบ

3.1 กิจกรรม การพัฒนาคุณภาพขอสอบ EXIT EXAMS

ธันวาคม 2562 คณะ

3.2 กิจกรรม การพัฒนามาตรฐานขอสอบปลายภาค กุมภาพันธ 2563 คณะ

4. โครงการพัฒนาทักษะทางสังคมละทักษะชีวิตสําหรับนักศึกษา/ศิษยเกา

4.1 กิจกรรม เสวนาทักษะทางสังคมและทักษะชีวิตสําหรับศิษยเกาและ

นักศึกษาปจจุบัน


4.2 กิจกรรม พัฒนามารยาทในการทํางานเพ่ือสงเสริมอัตลักษณและเอกลักษณ

ของนักศึกษาคณะศิลปศาสตร


4.3 กิจกรรม การวางแผนพัฒนาตนเองเพ่ือความสําเร็จในวิชาชีพ (Career

Path for Professional Development)

กันยายน 2562 คณะ

4.4 กิจกรรม การพัฒนาวิชาชีพดานการทองเท่ียว (English for Tourism)

เสริมสรางแรงบัลดาลใจในการทํางานดานการทองเท่ียว

ตุลาคม 2562 สาขา

4.5 กิจกรรม โฮมรูม มิถุนายน 2562 สาขา

4.6 กิจกรรม ปฐมนิเทศ กรกฎาคม 2562 สาขา

5. โครงการเสริมสรางทักษะ สมรรถนะความเปนมืออาชีพของอาจารย

5.1 กิจกรรม การพัฒนาสื่อการสอน เอกสารประกอบการสอนและการเขียน

พฤศจิกายน 2562

คณะ

78


ตํารา

5.2 กิจกรรม ศึกษาดูงานนอกสถานท่ี กรกฎาคม – ธันวาคม

2562

คณะ

6. โครงการพัฒนาทรัพยากรทางการศึกษาและงานบริการการศึกษา

6.1 กิจกรรม การปรับปรุงหองศูนยภาษาอังกฤษ (ตอเน่ือง)



คณะ

6.2 กิจกรรม เชิญอาจารยพิเศษสอนรายวิชาเฉพาะทาง (ภาษาอังกฤษ/จีน/

ญี่ปุน)



คณะ

ยุทธศาสตรท่ี 2 พัฒนาการวิจัยและนวัตกรรม

1.โครงการวิจัยสูนวัตกรรมและสรางเครือขายวิจัยระดับนานาชาติ

1.1 โครงการ Game Based Learning (Aj.Marecel)

มิถุนายน 2562 – มีนาคม

2563

คณะ

2.โครงการวิจัยในช้ันเรียน

(1) ดร.วไลพร ฉายา

(2) อาจารยสุทธดา เอ่ียมโอภาภาส


2563

คณะ

3. การวิจัยเพ่ือสรางนวัตกรรมเพ่ือการเรียนการสอน มิถุนายน 2562 – มีนาคม

2563

คณะ

4.โครงการสนับสนุนการวิจัยและนักวิจัย

4.1 กิจกรรม การนําเสนอผลงานวิจัยในระดับชาติ/นานาชาติ

ภายในประเทศ


2563

คณะ

4.2 กิจกรรม การตีพิมพผลงานวิชาการ มิถุนายน 2562 – มีนาคม

2563

คณะ

ยุทธศาสตรท่ี 3 สงเสริมการบริการวิชาการ

1. โครงการบริการวิชาการเพ่ือการสรางเครือขาย/สรางองคความรูและ

นวัตกรรมการจะทะเบียน/ทรัพยสินทางปญญาเปาหมาย

(English Camp)

กันยายน 2562 –มกราคม

2563

คณะ

ยุทธศาสตรท่ี 4 สงเสริมการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมและความเปนไทย

1. โครงการสงเสริมทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมความเปนไทย ดานประเพณี

ศาสนาและวัฒนธรรม/ดานมรดกภูมิปญญาทางวัฒนธรรมดานความรวมมือกับ

หนวยงานภาครัฐและเอกชน

1.1 กิจกรรม สืบสานศลิป ภูมิปญญาทองถ่ินไทย

กุมภาพันธ 2563 คณะ

1.2 กิจกรรม Chinese New Year Festival กุมภาพันธ 2563 สาขา

ยุทธศาสตรท่ี 5 พัฒนาการบริหารจัดการเพ่ือความย่ังยืน

1.โครงการพัฒนา SCB ใหเปนองคกรแหงการเรียนรู

1.1 กิจกรรมเสวนาท่ีเก่ียวของกับการจัดการเรียนการสอน รวม 8 ครั้งตลอดป

1.2 กิจกรรมเสวนาประเด็นปญหาเก่ียวกับปญหาหลังการสอน



สาขา

79


2. โครงการพัฒนา SBC เปนองคกรท่ีมีศักยภาพสูงและเพ่ิมขีดความสามารถใน

การแขงขัน

2.1 กิจกรรม SBC OPEN HOUSE 2019


สาขา

2.2 กิจกรรมนักศึกษาเขารวมแขงขันทักษะภาษาจีน จากหนวยงานภายนอก

ปละ 2 ครั้ง

สิงหาคม 2562 –


สาขา

3. โครงการสงเสริมการเรียนรูและเพ่ิมประสบการณ

3.1 กิจกรรม อาจารยตลอดจนเจาหนาท่ีเขารวมประชุมสัมมนาวิชาการ

(ไมนอยกวา 40 ช่ัวโมง)

พฤษภาคม 2562 –

เมษายน 2563

คณะ

4. โครงการพัฒนาศักยภาพและประสิทธิภาพการทํางานดวยหลักธรรมาภิบาล

4.1 กิจกรรมสังเกตการณสอน (Coaching-Peer Observation)


สาขา

4.2 กิจกรรมการทํางานแบบธรรมาภิบาลเพ่ือประสิทธิภาพงาน

(Good Government)

มกราคม 2563 คณะ

4.3 กิจกรรมวิเคราะหบริหารความเสี่ยงดานอาจารย/บุคลากร/นักศึกษา

(Risk Management)

กรกฎาคม 2562 คณะ

ผลการประเมินตามตัวบงชี้

ตารางสรุปผลการประเมินตามตัวบงช้ี

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คณะศิลปศาสตร

เกณฑการประเมิน เกณฑ

ประเมิน

ผลการประเมิน ระบุเหตผุล

กรณีไมผานเกณฑการประเมิน ผาน ไมผาน

1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตรทีกํ่าหนดโดย สกอ.

1 จํานวนอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร -

2 คุณสมบัติของอาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร -

3 คุณสมบัติของอาจารยประจําหลักสูตร -

4 คุณสมบัติของอาจารยผูสอน -

5 คุณสมบัติของอาจารยท่ีปรึกษาวิทยานิพนธหลัก

และอาจารยท่ีปรึกษาการคนควาอิสระ

- - -

6 คุณสมบัติของอาจารยท่ีปรึกษาวิทยานิพนธรวม

(ถามี)

- - -

7 คุณสมบัติของอาจารยผูสอนวิทยานิพนธ - - -

8 การตีพิมพเผยแพรผลงานของผูสําเร็จการศึกษา - - -

9 ภาระงานอาจารยท่ีปรึกษาวิทยานิพนธและการ

คนควาอิสระในระดับบัณฑิตศึกษา

- - -

10 การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ีกําหนด -

ผลการประเมินองคประกอบที่ 1 การกํากับมาตรฐาน ผานเกณฑมาตรฐาน หลักสูตรไดมาตรฐาน

องคประกอบ ตัวบงช้ี

คะแนน

ประเมิน

ตนเอง

คะแนน

กรรมการ

ผูประเมิน

2. บัณฑิต 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดม

ศึกษาแหงชาติ

5.00 4.31

2.2 การไดงานทําหรอืผลงานวิจัยของผูสําเรจ็การศึกษา 4.00 5.00

ผลการประเมินองคประกอบท่ี 2 4.50 4.66

3. นักศึกษา 3.1 การรับนักศึกษา 3.00 3.00

3.2 การสงเสรมิและพัฒนานักศึกษา 4.00 4.00

3.3 ผลท่ีเกิดกับนักศึกษา 3.00 3.00


4. อาจารย 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย 4.00 4.00

4.2 คุณภาพอาจารย 5.00 3.89

4.3 ผลท่ีเกิดกับอาจารย 4.00 3.00


5. หลักสูตร

การเรียนการสอน

การประเมิน

ผูเรียน

5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร 4.00 4.00

5.2 การวางระบบผูสอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน 4.00 4.00

5.3 การประเมินผูเรียน 4.00 4.00

5.4 ผลการดําเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒ ิ

ระดับอุดมศึกษาแหงชาติ

5.00 5.00


6. ส่ิงสนับสนุน

การเรียนรู

6.1 สิ่งสนับสนนุการเรียนรู 4.00 4.00


คะแนนเฉล่ียจํานวน 13 ตัวบงช้ีขององคประกอบท่ี 2-6 4.08 3.94

ตารางการวิเคราะหคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร (คะแนนประเมินตนเอง)

องคประกอบ คะแนนผาน จํานวน

ตัวบงชี ้I P O

คะแนน

เฉลี่ย

ผลการประเมิน

0.01 – 2.00 ระดับคุณภาพนอย

2.01 – 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง

3.01 – 4.00 ระดับคุณภาพด ี

4.01 – 5.00 ระดับคุณภาพดีมาก

1 ผานการประเมิน หลักสตูรไดมาตรฐาน

2

คะแน

นเฉล

ีย่ของ

ทุกตัว

บงชี้

ใน อ

งคปร

ะกอบ

ที่ 2-

6

2 - - 4.50 4.50 ดีมาก

3 3 3.33 - - 3.33 ดี

4 3 4.33 - - 4.33 ดีมาก

5 4 4.00 4.33 - 4.25 ดีมาก

6 1 - 4.00 - 4.00 ดี

รวม 13 7 4 2 4.08 ดีมาก

ผลการประเมิน 3.86 4.25 4.50

ตารางการวิเคราะหคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร (คะแนนกรรมการผูประเมิน)

องคประกอบ คะแนนผาน จํานวน

ตัวบงชี ้I P O

คะแนน

เฉลี่ย

ผลการประเมิน

0.01 – 2.00 ระดับคุณภาพนอย

2.01 – 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง

3.01 – 4.00 ระดับคุณภาพด ี

4.01 – 5.00 ระดับคุณภาพดีมาก

1 ผานการประเมิน หลักสตูรไดมาตรฐาน

2

คะแน

นเฉล

ีย่ของ

ทุกตัว

บงชี้

ใน อ

งคปร

ะกอบ

ที่ 2-

6

2 - - 4.66 4.66 ดีมาก

3 3 3.33 - - 3.33 ดี

4 3 3.63 - - 3.63 ดี

5 4 4.00 4.33 - 4.25 ดีมาก

6 1 - 4.00 - 4.00 ดี

รวม 13 7 4 2 3.94 ดี

ผลการประเมิน 3.56 4.25 4.66

.Q. ' I d OJ II" 11tl.:11'1J~f;ln11'J Lf"l11:::'Vl'i\l~Hl?l'IJ 'i\ll?l'Vlf"l'J';j'WWJ'IJ1 LLf;l:::6tlmfl'Uel LL 'IJ::: • •

'Vli;rna~1film.JA1a~1urusn~ a16tl11"lf1.f11~1er.:inn~51n'i\I ,,. •1 •

eHfltl'l::m1u~ 1 n1'ln1nU111\Pl'l~1'U 'V!afl6'1~'l 0 ~1'ULml.lsvJ111~'l~1'U D 1lJ~1'ULfltl.lsvl111~":i~1'U dS 'U dJI dJI • 'ti .ct Q,/Q_ eHlfl ":i::nvU'VI 2 UW6fl~

Q.J' I 3..J. Q.J' .<:II. - CV Q.J' .:;R I .iClrt.

mrn'lf'Vl 2.1 flru.n1~uru6Vl~m1.1me:iu1.11~":i~1'Uflru1~r~tl'l'U'V!'1fl6'f~'HW11.1P1n~1LL'V!~'ll1~ , dJI 'Ii • 'I.I ,

(;)Tu~<ff ~ 2.2 fl1":i 1~~1'Uvl1'V!~e:Jt:-1'1~1'Ul~t:J"lle:J~~'11L ~'<ilfl1'lPlfl~1 '\J

ei~fltl":i::neiu~ 3 i1nfin~1 ,, '

(;)';Jt)~;g.yj 3.1 fl1":i~'Ui1flPlfl~1 ., '

(;)'JtJ~;g.yj 3.2 fl1":i6'f~L6'1~l.ILL'1t~W.J'U1i1flPlfl~1 "' '

(;)1tJ~;sVi 3.3 t:-1'1ViLnl'lnui!nPin~1

' ,.j ' ei.:ifltl":i::neiu'VI 4 v1'11":iU

Q.J' I .J'd oC:lrt. Cl.I < mrn'lf'Vl 4.1 fl1":iU":i'V!1":iLL'1t~W.J'U1e:J1'<il1":it:J

., '

(;)';}t)~;g.yj 4.2 i'ltl.l.f11~e:J1'<il1":itl • ., ' ' (;)'JtJ~;g.yj 4.3 t:-i'1ViLnl'ltl'Ue:J1'<il1":itl

ei.:ifltl":i::neiu~ 5 vt~nalPl":i m":iL~ucum":iaeicu m":itl'f::Lij'U~L~ucu " "

(;)1tl~<ff~ 5.1 6'111t"lle:i~":i1t:Ji'lf1hJV1an6'1m '\J

"' (;)'JtJ~;g.yj 5.2 fl1'l11~":it'UU~6'1e:J'ULL'1tfl":it'U1'Ufl1'l~l'lfl1":iL~t:J'Ufl1":i6'1€l'W '\J

(;)'Ju~<ff~ 5.3 fl1":itl":i~LiJ'U~L~t:J'U '\J

I.I I \ "

(;)';}t)~;g.yj 5.4 "t:-!'1 fl1":i~1L ti'U~1'U'V!a fl6'1~'lml.lme:J'U111~":i~1Uflf1!1 liil'lt~'Ue:Jl'l11Pl fl~1 LL "1~'lf1~ \J dJI , , ,

ei.:ifltl":i::neiu~ 6 ~.:iai!uacucum'lL~ucu~ . . " "' '

(;)'JtJ~;g.yj 6.1 ~~6'1iJU6'f'U'Ufl1'lL~t:J'U~ • • '\J

1. (;)1tl~<ff L ~~mtU1'Ufl1'l i'l1;~~'V!'Ul'l L u1V11.11t:J L ~~tl~1.1~ru-L~~i'lrum~ LL'1t(;)1<ff 11'1~6'111.11":ici-ll'lt:-1'1 • 1~e:i~1~LU'U":itlil":i":il.I

'\J

2. Career path "lle:J~'V!an~mi'l1":iiifl111.1il'lL'<il'U L~e:i 1-Hi!nPin~11~'Vl":i1U'1~Lu1V1111t:J"lle:J~~cuLm 'V!a~ . ~ ... 6'11L 'l'<ilfl1'lP!fl~1

3. .. ~~~~-~~1~i~L~~~-~~~~~~~~~~~~;;~;~~~~;~tl~~~~~~~~~;;~~~~;~~~~fl~":i6'1e:J\J L~~;~~~

fl1'l~fle:J1'<il1'lt:JL-H'ii-nm~tfl1'lvl11~t:J ~~J'U i'ltl.lt/6'1'11'U'Ufld'l6'1i!u6'f'U'ULL'1t6'i~L6'1~l.I '

(tLUrttW)

(tLUrttW)

(tLUmW!1LQ:::tfb)

n b ~ ~ n ~n,~::t~l!l~U~!ll.M.LlJMlk6 f1.L!k~l!lLrt¥9ruUmLf-:1ftt [j f1.L!k~l!lLrt¥9ruUmLf-:1 ~ ~l!l~U~!ll.

n.n.n::k6 v6·£ m .. ~mm~ F'

ภาคผนวก

•

,,--.....

~

lne1aaru101ialf u1~nan SOUTHEAST BANGKOK COLLEGE

0 cV Q, OJ tfe::t ti

fl16'1.:t1'VI EJ16lEJ bSU15B61'Vl'U1.:t ne:i n

d 'VI oo~/kl~kl

0: sbc.ac.th

8: www.southeast.ac.th

~: Southeast Bangkok College

. ., b~e:i.:i bb~.:t~.:tflru~n11~n11n11th~bi'.hmru.n1-wn11fim:!n.fl1E.1b'W 1~~'U'Vl~n61~1 . ~.

ol 0 ~I ~ u1~:u1un11An'l:!l-1 !§:J~<P>

b~e:i 1 Viflwt.J1:;nul"lrum'Y'J m1~mnrrn.J1 u 1:;\iluvi~fll;'lm tlfl11~mfl lvcfb@ 'lle:J\ll'VI ti1~m61l1BBl;'l'Vi"'U1\lfle:Jfl ' \J

~1bDu1 tll'11 til"l11:w b~tJ'U~e:J ti bb;;'l :;m1;;i-)vHnh:;l;'l\I A"vi1:wvi61 fl bfl ru'il bb;;'l :;16m1~ ~111m1u flru:; m1:w m1 m1e:i"1:w~ mn (1;'1 fle:J .) ' ' '

rl1Vl'U"1

e:i1~ti-el1i.ni1vi1:w'Y'J1:;11'1Juqi~~m1~fl~1bbvt\1'1l1~ 'Y'J.l"l. lvcfcs'.lv bbm'llb~m~:w (t:iu'U~ lv) 'Y'J.1"1. lvcfcs'.ct vim"1 ti

mm~1u bb;;i:; m1tl1:;nul"lrum'Y'J fl11~fl~1 ~\I bbl'i\l~\lflru:;m1:wm1tl1:; bil'Ul"lru.fl1'Y'Jf111~fl~1m ti1 u 1:;\iluvi~fll;'lm d.!11 , '\ \J

um1~fl~1 ivcrti@ b~e:iv\'1viu1~tl1:;bilue-.J;;im1~"1m1m1~fl~1.'1Je:i\11'Vlti1~m61l16Bl;'l'Vlu1\lfle:Jfl \il\1\1

@. 'Vlam1muru~uruoli111 ... .,

@) "11."11ll • '1JUWtJ1 \J \J

lv) "11 . .n'Gvi8 \J

' " 1\l~b;;'lfl

m) "11.u'V1611 'Y'J:wm~u5 • • to. V1am1111'iu~V11'icr'in'1uruoli111 a1"!J11'1l1m'i111ri1~ ... .

@l '911.m& '

'1ltl1:;m " \J

:wvi11'Vlti1~mfl~fl

1'VI ti1~ m 61l1BBl;'l'Vlu1\I fle:ifl

1'VI ti1ifu b 61l1 BBl;'l'Vlu1\I fle:i fl

:wvi11'Vlm~mfl~fl

lv) ~'1i1timl;'lvi11~118 "11.fll'Y'J;;'l 'UTNf'lbl;'l~m l'Vltl1~m61l16Bl;'l'Vi"m\lfle:Jfl "

m) ~'1i1ti1"111;'1vi1.1~118qi1rul'\llJu 'Y'J;;'je:Jm'Vll"l 1'Vlm6i'm61l16Bl;'l'Vlu1\lfle:ifl

m. V1anamu~V11'icr'in'1u ruoli111 a1"!l11'1l1m'i~~ m'i 1 'i.:i bb 'imbri::'Viei.:i b ~EJ1 ... . @) m~118mti~'U • b"1'1Jb~e:J\I

lv) ~'1i1tJ\"111;'i(il'j1~118 "1'l.l;;'ltJ1 '1J't.h:;~~i \J " ~

m) ~1.~~111'U

er. V1ana111'im'i~~m'iuruoli111 ...

@) e:i1~1181;'11tJ~'U

lv) m.~~111u

m) "11.u'V1611

Vlle:JWil~qj

.,,. b"1'1Jb1e:J\I

Vlle:J\lb~~qj

'Y'J:wm~u5 • •

1'Vlm~ti"1~vio1u . 1'Vlti1~m61l16Bl;'l'Vlu1\lfle:in .Q, Q..I e'-=:il '

1'VltJ1!;1tJ661j16e:Jl;'i'Vl'U1\lfle:Jfl

1'Vlm6i'ti"1~vio1u • .Q Q..I d'..::il ' 1'VltJ1!;1tJ661j16€Jl;'i'Vl'U1\lfl€Jfl

l'VI m~ m 61l1BBl;'l'Vlu1\I fleJfl

IV .Q QQ.l.Q .Q .Q '.Q. <t:. V1rina111'i'U'i'Vl1'i5'in\lu ru61'1111 a1"!l11'1l1Am.J'W1 bl11B'i5'in'1 ... . .

V1 If o v.£ -=:ii

@) e-.J'1J1tJl"111;'1m1~1W "11.e:Jl'U1~ l;'i'dl;'i"1'U:;'VI "

lv) ~'1i1tJl"111;'il'l11'1118 "1Uh'Y'J;;i 'Ud1\lf'lbl;'i~tJ1 "

' ..,,., .::! m) e:J1~1Wml;'l'V16 • "' e-.J\le-.J(il\I .

:!JV11l'VltJ1~tJ11'1l.ii'!J~'U'Vl1bfl~:!J

l'VI m~ m 61l1BBl;'l'Vlu1.:i ne:in

l'VI ti1~ m61l1BBl;'l'Vlu1.:i ne:in

1.h:;o1u

m1:wn11

m1:w n11 bb;;'l:; rn'1J1'U m1 .

1.h:;o1u

f111:!Jf111

f111:!Jf111bb;;'l:;b;;'l'1J1'Uf111 •

th:;o1'U

f111}.Jf111

m1:w m1 brn:; b;;'l'1J1'Uf111 •

tl1:;01'U

f111:!Jf111

m1:w f111bb;;'l:; b;;'l'1J1'U f111 . 1.h:;o1u

f111:!Jf111

m1:w f111bb;;'l:; bi:1'1J1'U f111 •

~IS MART i'rlV1L'!l9\U1~1J1 298 n.~mn1~ LL'!l1~u1~u1 L'!J.iu1~u1 m,~L'rlni 102601'11 : 02 744 7356-65 hmm : 02 398 1356 8 US I NESS Bangna Campus 298 Sunpawoot Road, Bangna, Bangkok 10260 Tel: 02 744 7356-65 Fax: 02 398 1356

'i'rlv1L'!l'1U1~nii 45/5 IJ.9 '!l.l~L~a~ nuu m~nii - 1111'1~ 9l.U1~Y1iit'rll\i a.u1~nii ~.~lf~m.J11m1 105401'11 : 02 382 5620-41'11~11 : 02 174 5069 · CREATIVE Bangphli Campus 45/5 MOO 9, Soi Rungruang, Bangphli-Tumru Road, Bangphli Samut prakan, 10540 Tel : 02 382 5620-4 Fax: 02 174 5069

•

- l;:i -

b. 'ViamlVl'J1'VIV1flTMl'JUW~VI 611"1111'!J1t'VIFI fo ba~611'J6'ltlb'Vlfl 'U

@) er'1i1rn·n~\i1'n'Jl'Jtl \il'J.~i:i.m 1.:JPl~·nhm\I " '

lJVlllVI t.Jl~t.J bf1~f1

®) er-ci1t.Jf'll~m1-;;i11ti lil'Hll'l'l61 'U11'1Plb~~m "

iVI t.J161 m "IJ168~"1u1.:i nei n

""" ' ' ~ """ QJ d'.o::::rl ' m) \il'J.Jl~(i)t.J 1.:J~b61f1 1Vlt.J161t.Jb"IJ15tl~Vl'U1.:Jf1tlf1 "

rrJ. V1an6'lm1'Vlv1A161V1'Juru~V1 611"1111'!J1t'Vlfl fo 1a~ila~ilt~mta~trnfa:uiti 'U

!LI I ({ 0 Q.J .ct Cl!

@) e.J'lJ1t.Jf'11~\i1'J1-;;J1W l'l'J. tll'Ul-;;J ~1~\il'U:;VI "

lJVl1lVlt.Jl~t.J'J1'lJJli)-;(j''UVl'Jbf1~lJ

®) er'1i1t.Jf'11~\i1'J1-;;J1'Jtl \i1Ul1'1'l61 'U11'1Plb~~t.J'J "

iVI cn61 m"IJ168~"1u1\I nei n

' ' m) m-;;i11tiu~~VIB C'J.:ie.Jlil.:J lV1tl161m"IJ168~"1u1.:inein

' ' c:<:. 'Vlan6'lmt'Vlfl fo 1a~uru~VI ai"ll1161J1t'Vlfl fo 1a~m'J-:ij'l'lm'JBV1611V1n'fi:u

'U •

@) m-;;i11tiru'51\9ll "''

ltl'IVl-r'l'ltlVll

®) er'1i1t.Jf'11~\i111-;;i11ti lil'J.161cn 'lJth:;~~~ " " "'

mnu'Uf11'J-;({\ilf11'Jllqjqj1lill'll'l1

lVI cn61 m"IJ168~"1u1.:i nei n

' ' ~ m) ei1-;;i11tiu~~VIB C'J.:ie.Jlil.:J lV1tl161m"IJ168~"1u1.:inein ' '

.~

~. 'Vian61Vl'Jt'VIFI 1t!1a~uru~VI 611"111161l1t 'Vlfl b t! ba~FIB:UoW1tVIB~ 'U

@) er'1i1t.Jf'11~(i)'J1-;;)1'Jtl \il'J.ruVlru'J.:Jrl -;;J(i)-r~ lJVl'J.tfoJ'U~ 'U , QJ" ,

®) m.Vl'J.:J'l'l61 'UAb'Jf'lb~ei.:iA'n~ iV1cn61m"IJ168~"1u1.:inein

m) eJl-;;Jl'Jtl'U~~Vlt '

@o. V1an61V1'Ju~A16'lmuru~V1 'U

@) 1ei.:if'11~\i111-;;i11tiuqJ'lJ1

"' e.J\le.J\il.:J '

lYlt.Jeiuul-1

®) ~-ti1t.Jf'11~(i)'J1-;;)1'Jtl \il'J.l61t.J1 'lllh~~~~ " 'IJ "'

lVI cn 61 m"IJ168~"1u1.:i nei n

lVI tJ161 t.J'Ufl'J'Jl'lJ~m

iVI cn~ m"ll168~"1u1.:i nei n

m) \il'J.Vl'J.:J'l'l61 .Q,I Q.J .J """ Q.) i(.tj '

um 'Jf'lb 'JeJ\lf'l nlil 1V1 tl161 t.Jb"IJ15eJ~Vl'U1\I nei n

@@. V1an~Vl';iAaUA16'lVl';iUW~VI 611"11116IJ1.f)1'M1el\lnq"M~';in"<il

@)m.mm•1 "

5ulil61~\i11 '

~th~ blJ'U~~'J~ \I

®) \il'J.Vl'J.:J'\'l(;l

m) lil'J.~~1'J'J'U

, uri b 'Jf'lb~eJ\IA n~ iVI cn61 m"IJ168~"1u1\I nei n

Vlltl\lb-;;J~qj lVI cn 61 m"IJ168~"1u1\I nein

ml€!. 'Vian61Vl';i'U~'Vi1W';in"<i!UW~VI 611"111161l1n1';i-:ijl'ln1';iba~6'l~n6l 'U •

@) \il'J.¥1b'lJ~i :1.J~n~Luliln '

®) ~'1i1t.Jf'11~\i1'J1-;;J1'Jtl 1'1Ull'l'l61 'U11'1Plb~~t.J';i \I

m) lil'J.uV1611 '\'l:um~u5 ' '

@m. V1an61V1';i'U~V1115';in"<il:umuru~VI 'U •

@) 1ei.:if'11~\i111-;;i11ti 1'11.~l'l'lltl '

""" Q.J Q..J ti

tllJ ~~\I fl'U'UVI

®) \il'J.'l'l'JlJ(i)'J n61m618ut.J.:i '

m) ~-ti1t.Jf'11~\i111-;;i11tiqJ1ru1'1'lltl '\'l61eimV1f'l

lJVlllVI tJ161t.J~ t.JllJ

lVI cn~ m"IJ168~"1u1.:i nein

lYI cn61 m"IJ168~"1u1\I nei n

:I.JV! 1lVItJ161 t.J'Jl 'lJ Jl !)'LI fl'JU )j:l.l

1V1cn~m"IJ168~"1u1\lnein

lVI cn61m"IJ168~"1u1\I nei n

@er. V1an6'lV1';i::i'VlmA16'lm:uV11uru4iV1 ai"ll1161J1m'J-:ij'l'lm'lla~61~n6ltba~161iei'IJ'Vl1t1 'U •

@) 1ei.:if'11~m1-;;i11ti 1'11.~l'l'lltl iJ:1.J~6Z.:iriuu'V1

®) lil'J.'l'l'JlJ(i)'J

m) lil'J.uV1611

' f161 f11618 'LI t.J\I ' ., ,

'l'll.Jl.Jl'l'l'U5 ' '

lJV!ll VI tJ 161tJ'J1 'lJ Jli)'U fl 'JU )jlJ

1V1t.J1~m"ll168~"1u1\lnein

lVI t.Jl~ t.Jb"IJ1 BB~"1'U1\I f1tl f1

u1~u1u

f1'J'JlJf11'J

f)'J'JlJ f11'J bb61 ~ b61'1J1'U f11'J '

u1~u1u

f1'J'Jl.Jf11'J

f1'J'Jl.Jf11'JU61~b61'1J1'Uf11'J '

u1~u1u

f1'J'Jl.Jf11'J

f)'J'JlJ f11'Jbb61 ~ b61'1J1'U f11'J '

u1~51u

f1'J'Jl.Jf11'J

n'J'JlJ f11'J bb61~ b61'1J1'U f11'J '

u1~51u

f1'J'Jl.Jf11'J

n'J'JlJ f11'J bb61~ b61'1J1'U f11'J '

u1~u1u

f1'J'Jl.Jf11'J

f)'J'JlJ f11'Jbb61~ b61'1J1'U f11'J '

u1:;51u

f1'J'Jl.Jf11'J

f1'J'Jl.Jf11'JU61~b61'1J1'Uf11'J '

u1~u1u

f1'J'Jl.Jf11'J

n'J'JlJ f11'Jbb61 ~ b61'1J1'U f11'J '

u1~u1u

f1'J'Jl.Jf11'J

n'J'JlJ f11'J bb61 ~ b61'1J1'U f11'J ,

(t-@~it-~ ,;/Jrt'.J"!'.,l!J)

-,,,~

G\~G\ 1111Ll1~[J // ~11i m t-~ fbll1Jilf11;1t}l!J,(b!~111t-~ t}t-~

rt /'I rt rt

6'P n. " n. [email protected];\.LJ~!'.,Llll1L~!'.,WLrtrtLW!'..W'[email protected]\~!'.,LLJ@~ 1 !'..W'.Jll ~111,@~~1111@11'.Ji@~Xb 1 "G)

Li;\,Ll\.!rtl!JGfbl!J~!'., "'" "'

lo n. n. " Li;tll~l1Lll'.Jl1111LIJLi;\,LJ~!'..LLJM,LIJfUl.l11,kJ~!'..fb!'..Lll@~,l.lrtLW !'..W'.Jll ~111,n,~~!'., 11111LIJLi;\,Ll~!'.,LLJM,LIJfUl.lf1[!1~!'.,[b "®

tA.Ll111bQ:Ll1L@ F " o

-U5 -

ประมวลภาพ

ประมวลภาพ

ตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ปการศึกษา 2561

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คณะศิลปศาสตร

1. ตําแหนงประธานกรรมการ

รายนาม ดร.ภูวเรศ อับดุลสตา

ตําแหนงงาน ผูประเมินอิสระ

สังกัดหนวยงาน -

2. ตําแหนงกรรมการ

รายนาม ดร.ทรงพล นคเรศเรืองศักดิ ์

ตําแหนงงาน รองคณบดีคณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี / หัวหนาสาขาวิชาเทคโนโลยสีารสนเทศ

สังกัดหนวยงาน วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

3. ตําแหนงกรรมการและเลขานกุาร

รายนาม ดร.ศิริวรรน หวองเจริญ

ตําแหนงงาน รองคณบดีคณะบัญชีและวิทยาการจัดการ

สังกัดหนวยงาน วิทยาลัยเซาธอีสทบางกอก

Documents

ระดับหลักสูตร - southeast.ac.th · Ramkhamhaeng University TEFLINK, Ireland Stanford Career Ins. USA. 3 ... Business Administration Tourism Management Assumption