นพดล โปงอาย

ศึกษานเิทศก สพป.เชียงใหม เขต ๓

แนวการสอนภาษาไทย

ระดับประถมศึกษา

วธิทีี่ ๑

การสอนภาษาไทยโดยใชหนังสอืเรียน

ขั้นตอนท่ี ๑ การนําเขาสูบทเรยีนโดยสรางความสนใจ

โดยการเลาเรื่องราวของบทเรยีน

ขั้นตอนท่ี ๒ สอนคําใหมและคํายาก โดยอานเขยีน

เรยีนรูความหมาย

ขั้นตอนท่ี ๓ การอานในใจและการอานออกเสียง

จากหนังสือเรยีน

ขั้นตอนท่ี ๔ การจัดกจิกรรมฝกฝนทักษะทางภาษา

การสอนภาษาไทยโดยใชหนังสอืเรยีน

วธิทีี่ ๒

การสอนภาษาไทยโดยใชประสบการณทางภาษา

ขั้นตอนท่ี ๑ สรางประสบการณทางภาษาโดยครูเลาเรื่อง

ขั้นตอนท่ี ๒ กระตุนใหคดิ โดยครูใชคําถามนําใหนักเรยีน

คดิเรื่องราวจากประสบการณ

ขั้นตอนท่ี ๓ นักเรยีนเลาเรื่องจากประสบการณ

ขั้นตอนท่ี ๔ อานขอความท่ีบันทึกจากแผนภูม ิ

ฝกอานคําในแผนภูมิ

ขั้นตอนท่ี ๕ ฝกทักษะทางภาษา โดยจัดกจิกรรม

การสอนภาษาไทยโดยใชประสบการณทางภาษา

วธิทีี่ ๓

การสอนโดยใชวธิทีางหลักภาษา

ขั้นตอนท่ี ๑ ฝกการอานออกเสียงใหคลองปาก

ขั้นตอนท่ี ๒ สังเกตรูปคํา

ขั้นตอนท่ี ๓ สอนตามความหมายของคํา

ขั้นตอนท่ี ๔ คดิและเขยีนคําใหคลอง

ขั้นตอนท่ี ๕ ฝกใชคําในสถานการณตาง ๆ

การสอนโดยใชวธิทีางหลักภาษา

วธิทีี่ ๔

การสอนภาษาไทย

โดยอานหนังสอืเปนรายบุคคล

ขั้นตอนท่ี ๑ วางแผนเพื่อเลือกหนังสือ

ขั้นตอนท่ี ๒ กําหนดกจิกรรมหลังการอาน เชน

เขยีนเรื่องยอ

ขั้นตอนท่ี ๓ เสนอผลการอานจากกิจกรรมในขั้นท่ี ๒

ใหครูและเพื่อนทราบแลวประเมนิผล

การอาน

การสอนภาษาไทยโดยอานหนังสอืเปนรายบุคคล

วธิทีี่ ๕

การสอนภาษาไทยตามแนวพ้ืนฐาน

ทางภาษาของกรมวชิาการ

ขั้นตอนท่ี ๑ การสอนโดยใชประสบการณทางภาษา

โดยครูเลาเรื่องและอานเรื่องใหฟง

ขั้นตอนท่ี ๒ การสอนอานในใจจากหนังสือเรยีน

ขั้นตอนท่ี ๔ การสอนอานออกเสียงจากหนังสือเรยีน

ขั้นตอนท่ี ๓ การสอนสะกดคําและแจกลูกจากหนังสือ

การสอนภาษาไทยตามแนวพื้นฐานทางภาษาของกรมวิชาการ

ขั้นตอนท่ี ๕ การฝกการใชภาษาโดยอานความรูทางภาษา ฝกการใชภาษา

ขั้นตอนท่ี ๖ การจัดกจิกรรมพัฒนาทักษะทางภาษาและ

การอานเปนรายบุคคล

ขั้นตอนท่ี ๗ การสอนซอมเสรมิ

การสอนภาษาไทยตามแนวพื้นฐานทางภาษาของกรมวิชาการ

วธิทีี่ ๖

การสอนภาษาไทยโดยใชชุดการสอน

ชุดการสอน หรอืชุดการเรยีนการสอน (Instruction)

ชุดการสอน หมายถงึ การสอนอยางเปนระบบ ทัง้

ระบบการผลติและการนําสื่อการเรยีนหลาย ๆ อยางมาใช

ประกอบการสอนอยางสัมพันธกัน มคุีณคาสงเสรมิซึ่งกัน

และกัน ประกอบดวย

แผนการสอน สื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ

และกจิกรรมหลากหลาย ไดรวบรวมไวเปนระเบียบในชุดหรอื

กลอง (Package)

ชุดการสอนม ี๓ ประเภท ไดแก

๑. ชุดการสอนสําหรับครู

๒. ชุดการสอนแบบกลุมกจิกรรม

๓. ชุดการสอนรายบุคคล

องคประกอบของชุดการสอน

๑. คูมอืการใชและแบบฝกปฏบิัตสิําหรับผูสอนและผูเรยีนที่

จะใชชุดการสอน

๒. บัตรคําสั่ง หรอืบัตรกิจกรรม บัตรมอบหมายงาน เพื่อ

กําหนดแนวทางแกผูเรยีน

๓. เน้ือหาสาระการเรยีนรูอยูในรูปของสื่อการสอนแบบ

ประสมและกจิกรรมการเรยีนการสอนท้ังแบบกลุมและรายบุคคล

ตามวัตถุประสงคการเรยีนรูที่กําหนด

๔. การประเมนิผลเปนการประเมนิผลจากกระบวนการ

เรยีนรู ไดแก แบบฝกหัดแบบฝกปฏบิัต ิ รายงานการศึกษา

คนควา และผลการประเมนิจากแบบทดสอบ เปนตน

ขั้นตอนการสรางชุดการสอน

ศึกษาเน้ือหาสาระการเรียนรูที่จะสอน

แบงเน้ือหาสาระ กําหนดเปนหนวยการเรยีนรู

กําหนดความคิดรวบยอดและจุดประสงคการเรยีนรู

กําหนดกจิกรรมการเรยีนการสอน

สรางสื่อและกจิกรรมตามจุดประสงค

ทดลองใช / หาประสทิธภิาพ

กระบวนการผลติชุดการสอน

ขั้นตอนการผลติชุดการสอน ม ี๑๐ ขั้นตอน ไดแก

๑. กําหนดหมวดหมูวชิาและประสบการณ

๒. กําหนดหนวยการสอน

๓. กําหนดหัวขอเรื่อง

๔. กําหนดมโนทัศน / สาระสําคัญ

๕. กําหนดจุดประสงคการเรยีนรู

ขั้นตอนการผลติชุดการสอน ม ี๑๐ ขั้นตอน ไดแก

๖. กําหนดกิจกรรมการเรยีนการสอน

๗. กําหนดการประเมนิผล

๘. เลอืกและผลติสื่อการเรยีนการสอน

๙. หาประสทิธภิาพของชุดการสอน

๑๐. การใชชุดการสอน